18 रीडिंग असेंबली ड्रॉइंग का अभ्यास करें। "असेंबली ड्रॉइंग पढ़ना" विषय पर एक ड्राइंग पाठ का सार। असेंबली ड्राइंग पर विचारों, अनुभागों, अनुभागों पर विचार करें और उस पर दर्शाए गए उत्पाद के आकार और आयामों को प्रस्तुत करें

शिक्षक द्वारा विकसित पाठ

गोरलोव्का सामान्य शिक्षा

वूकोलामैं-द्वितीय संख्या 35

दुशकिना I. A.

पाठ #18 (विषय संख्या 13 में नंबर 4 "असेंबली ड्रॉइंग पढ़ना और विवरण देना")

तारीख …………

कक्षा 9

विषय: "इसके अनुसार विधानसभा चित्र पढ़ना" विषय पर व्यावहारिक कार्य

योजना"

पाठ मकसद:

शैक्षिक: दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्रॉइंग पढ़ने में छात्रों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का परीक्षण करने के लिए, असेंबली ड्रॉइंग पढ़ने और ड्रॉइंग फॉन्ट में रिकॉर्ड लिखने के कौशल को समेकित करना।

शैक्षिक: परिश्रम, सटीकता, कार्य संस्कृति की शिक्षा में योगदान करें।

विकसित होना: स्मृति, ध्यान, आंख के आगे विकास में योगदान; तार्किक, विश्लेषणात्मक और स्थानिक सोच।

शिक्षण सहायक सामग्री, ड्राइंग टूल्स, सहायक उपकरण और सामग्री।

शिक्षक के लिए:

पाठ्यपुस्तक "ड्राइंग। 8 - 9kl।" ईडी। वी.के. सिदोरेंको

प्रशिक्षण तालिकाएँ जिसमें साधारण असेंबली इकाइयों के असेंबली ड्रॉइंग की एक छवि होती है, एक ड्राइंग फॉन्ट लिखना

उपदेशात्मक सामग्री (कार्ड - असाइनमेंट) ई.ए. द्वारा संपादित। वासिलेंको

तालिका "प्रतिबिंब"

टेबल, कार्ड का इलेक्ट्रॉनिक संस्करण (यदि आवश्यक उपकरण उपलब्ध है)

छात्रों के लिए: एक पिंजरे में A4 प्रारूप, कार्यों के साथ कार्ड, ड्राइंग

सहायक उपकरण और उपकरण।

पाठ प्रकार: ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का नियंत्रण और सुधार

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक चरण:

अभिवादन

छात्रों के कार्यस्थल का संगठन, इस पाठ में काम के लिए कैबिनेट फंड से टास्क कार्ड, ड्राइंग टूल्स, आपूर्ति और सामग्री जारी करना। पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें।

छात्रों की उपस्थिति की जांच की जा रही है।

शिक्षक द्वारा कक्षा पत्रिका भरना

पाठ के विषय की घोषणा।

2. बुनियादी ज्ञान का अद्यतन और सत्यापन घर का पाठ.

शिक्षक नेत्रहीन होमवर्क की जाँच करता है

3. प्रेरणा शिक्षण गतिविधियां.

आज हम आपके ज्ञान, कौशल और असेंबली ड्रॉइंग को पढ़ने की क्षमताओं का परीक्षण कर रहे हैं, जो आपको पिछली कक्षाओं में प्राप्त हुए सम्मेलनों और सरलीकरणों को ध्यान में रखते हुए और व्यावहारिक कार्य के लिए स्व-तैयारी में प्राप्त हुए हैं। मुझे आशा है कि यह आपको आज के व्यावहारिक कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने और अगले पाठ में "विवरण विधानसभा चित्र" विषय का अध्ययन शुरू करने की अनुमति देगा।

पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों की घोषणा:

आज कक्षा में:

छात्रों को योजना के अनुसार स्वतंत्र रूप से असेंबली ड्राइंग को पढ़ना चाहिए।

कार्य कार्ड में निर्दिष्ट भाग का तकनीकी चित्र बनाएं

उनके सुधार के लिए ज्ञान में कमियों और अंतराल की पहचान करें और बाद के पाठों के लिए घर की तैयारी में भरें

साथ ही हमें सावधान रहना चाहिए, सोचना चाहिए, विश्लेषण करना चाहिए, कल्पना करनी चाहिए और समय बर्बाद नहीं करना चाहिए

काम में सफलता

4. व्यावहारिक कार्य. कौशल और क्षमताओं का गठन।

4.1. व्यक्तिगत कार्ड जारी करना - कार्य 10 विकल्प (संलग्न)

4.2. सत्रीय कार्य से संबंधित प्रश्नों के उत्तर, यदि कोई हों।

4.3. स्वतंत्र कामएक शिक्षक की देखरेख में छात्र।

5. पाठ को सारांशित करना।

शिक्षक देता है सामान्य विशेषताएँकक्षा में सीखने की गतिविधियाँ;

काम इकट्ठा करता है

प्रतिबिंब: वाक्य जारी रखें:

मैंने ऐसा नहीं सोचा था….

मैं निश्चित रूप से……।

मुझे ऐसा लग रहा था कि…….

मै पसंद नहीं करता………

मुझे लगता है कि मुझे चाहिए ………

6. गृहकार्य:

"विधानसभा चित्र पढ़ना" विषय पर सामग्री को दोहराएं

छात्रों के अनुरोध पर, अध्ययन किए गए अनुभाग पर एक रचनात्मक कार्य करें (एक इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति तैयार करें, एक क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं, एक रिबस - अपनी पसंद का)

अनुबंध

विकल्प संख्या 1

अभ्यास 1।

कार्य 2.

विकल्प संख्या 2

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

कार्य 2. भाग 1 की तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।

विकल्प संख्या 3

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

कार्य 2. भाग 1 की तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।

विकल्प संख्या 4

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

कार्य 2. भाग 1 की तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।

विकल्प संख्या 5

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

टास्क 2 . भाग 3 की तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।

विकल्प संख्या 6

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

कार्य 2. भाग 1 की तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।

विकल्प संख्या 7

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

कार्य 2.

विकल्प संख्या 8

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

कार्य 2. भाग 8 की तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।

विकल्प संख्या 9

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

कार्य 2. भाग 2 की तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।

विकल्प संख्या 10

अभ्यास 1। दी गई योजना के अनुसार असेंबली ड्राइंग पढ़ें।

कार्य 2. भाग 1 की तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।

• 9 वीं कक्षा के कार्यक्रम में, भागों के कनेक्शन की छवियां विधानसभा चित्र के अध्ययन के लिए संक्रमण से तुरंत पहले होती हैं।

• यह इन वर्गों की विषयगत निकटता के कारण है। भागों के कनेक्शन की ड्राइंग को असेंबली ड्राइंग का सरलीकृत संस्करण माना जा सकता है।

• हालांकि, सामान्य तौर पर, दोनों प्रकार की छवियां उनकी सामग्री में समान नहीं होती हैं। भागों के वियोज्य और एक-टुकड़ा कनेक्शन के चित्र को विधानसभा चित्र के टुकड़े के रूप में माना जा सकता है।

योग्यता।ज्ञान। विशिष्ट कनेक्शनों का ज्ञान: बोल्ट, स्क्रू, स्टड, की, पिन, वेल्डिंग, रिवेटिंग, आदि। कौशल। सरलतम असेंबली ड्रॉइंग के उदाहरण के रूप में, उन्हें अलग करने और उन्हें चित्र में पहचानने की क्षमता।

• खेल के रूप में प्रजनन विधि का प्रयोग करें (यातायात प्रकाश)

• पिछले पाठों में प्राप्त छात्रों द्वारा ज्ञान का प्रदर्शन।

• (शिक्षक गलती करते समय भागों के विशिष्ट कनेक्शन के चित्र चुनिंदा रूप से दिखाता है, और छात्रों को एक रंग टोकन के साथ पुष्टि करने की आवश्यकता होती है: लाल - सत्य नहीं,

• हरा सही है।

नई सामग्री सीखना

• हम छात्रों के लिए एक समस्या रखते हैं। ("असेंबली ड्राइंग पढ़ना?" विषय पर आप क्या प्रश्न पूछेंगे?

• छात्रों से प्रश्न।

• असेंबली ड्राइंग को पढ़ने से हमारा क्या मतलब है?

• असेंबली ड्राइंग को पढ़ने का क्रम क्या है?

• असेंबली ड्रॉइंग को पढ़ने में क्या कठिनाइयाँ आती हैं?

• ऐसे प्रश्नों के विश्लेषण से पता चलता है कि उन्हें आम तौर पर तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

• एक ज्यामितीय और प्रक्षेपण प्रकृति के प्रश्न;

• असेंबली ड्रॉइंग में उपयोग किए जाने वाले विशेष सम्मेलनों और सरलीकरण से संबंधित मुद्दे;

• असेंबली यूनिट के उपकरण से संबंधित रचनात्मक प्रकृति के मुद्दे, इसके भागों का डिज़ाइन, उद्देश्य, क्रिया, डिस्सेप्लर और असेंबली प्रक्रिया।

असेंबली ड्राइंग की अवधारणा का परिचय दें; असेंबली ड्रॉइंग पर कन्वेंशन और सरलीकरण; "विनिर्देश", "आइटम नंबर" की अवधारणा दें।

• ज्ञान

• "असेंबली ड्राइंग", "विवरण", "उत्पाद", "विनिर्देश" की अवधारणा और परिभाषा।

• असेंबली ड्रॉइंग का व्यावहारिक अनुप्रयोग, व्यावसायिक गतिविधियों में उनका उपयोग।

• असेंबली ड्रॉइंग, अतिरिक्त और स्थानीय विचारों पर विचारों का स्थान; कटौती और अनुभाग, स्थिति संख्या, नेता रेखाएं, अलमारियां, आयाम।

• असेंबली ड्राइंग पढ़ने के लिए एल्गोरिदम।

असेंबली ड्राइंग, असेंबली ड्राइंग असाइनमेंट

असेंबली ड्राइंग पढ़ने का अर्थ है उत्पाद के आकार और डिज़ाइन को प्रस्तुत करना, उसके उद्देश्य को समझना, संचालन सिद्धांत, असेंबली प्रक्रिया, और किसी दिए गए असेंबली यूनिट में प्रत्येक भाग के आकार की पहचान करना। (विधि प्रजनन योग्य है, आंशिक रूप से खोजपूर्ण है। रूप ललाट, व्यक्तिगत है)

• असेंबली ड्राइंग पढ़ने के लिए एल्गोरिदम

• 1. मुख्य शिलालेख की सामग्री का अध्ययन करें, विधानसभा इकाई का नाम और उसकी छवि के पैमाने का पता लगाएं।

• 2. असेंबली ड्राइंग पर विचारों, वर्गों, अनुभागों पर विचार करें और उस पर दर्शाए गए उत्पाद के आकार और आयामों को प्रस्तुत करें।

• 3. विनिर्देश का उपयोग करके, यह निर्धारित करें कि उत्पाद में कितने भाग हैं, उनमें से प्रत्येक का नाम और उस सामग्री का पता लगाएं जिससे वे बने हैं।

• 4. असेंबली ड्राइंग पर उनकी छवियों पर विचार करके प्रत्येक भाग के आकार का निर्धारण करें।

• 5. उत्पाद में प्रयुक्त भागों के कनेक्शन के प्रकारों की पहचान करें। मानकीकृत भागों का चयन करें जिनके लिए चित्र नहीं बनाए गए हैं।

• 6. संचालन के सिद्धांत और उत्पाद के संयोजन के अनुक्रम को स्थापित करें।

असेंबली ड्रॉइंग पर लागू आयाम

• इसमे शामिल है:

• 1. समग्र आयाम, यानी तीन आयामों में उत्पाद का सबसे बड़ा बाहरी आयाम (ऊंचाई, लंबाई, चौड़ाई).

• 2. स्थापना आयाम, यानी वे आयाम जो उपयोग के स्थान पर असेंबली इकाई को स्थापित करने के लिए आवश्यक हैं।

• ये वे आयाम हैं जो स्थापना के दौरान उत्पाद की सही स्थापना निर्धारित करते हैं: बोल्ट, शिकंजा, स्टड इत्यादि स्थापित करने के लिए छेद के केंद्रों के बीच की दूरी।

• 3. कनेक्टिंग आयाम, यानी एक भाग, उत्पाद के तत्वों के आयाम, उन्हें किसी अन्य उत्पाद से जोड़ने की संभावना प्रदान करना

• 4. बढ़ते आयाम, यानी एक दूसरे के सापेक्ष भागों की सही स्थापना के लिए आवश्यक आयाम, उदाहरण के लिए, केंद्र और केंद्र रेखाओं के बीच के आयाम।

• 5. संदर्भ आयाम केवल आवश्यक होने पर ही चिपकाए जाते हैं। कभी-कभी असेंबली ड्रॉइंग पर सभी आयाम संदर्भ हो सकते हैं। अक्सर, असेंबली ड्रॉइंग पर, समग्र आयाम संदर्भ होते हैं।

विधानसभा ड्राइंग विनिर्देश

• प्रत्येक असेंबली ड्राइंग एक विनिर्देश के साथ है।

• एक विनिर्देश एक टेक्स्ट डिज़ाइन दस्तावेज़ है जो एक असेंबली यूनिट, कॉम्प्लेक्स या किट की संरचना को परिभाषित करता है।

• विनिर्देश का विवरण GOST 2.108-68, GOST 2.105-79 और GOST 2.113-73 में दिया गया है। यह एक ए 4 शीट पर किया जाता है, जिसे एक आंतरिक फ्रेम के साथ तैयार किया जाता है और इसमें ड्राइंग का मुख्य शिलालेख होता है। विशिष्टता स्तंभ मुख्य शिलालेख के ऊपर रखे गए हैं।

• यदि इसे A4 शीट पर बनाया गया है तो इसे ड्राइंग के साथ असेंबली यूनिट विनिर्देश को संयोजित करने की अनुमति है।

• विधानसभा इकाइयों के प्रशिक्षण चित्र पर, मुख्य शिलालेख के आकार को कम करने और संक्षिप्त रूप में विनिर्देश को भरने की अनुमति है।

असेंबली ड्रॉइंग पर कन्वेंशन और सरलीकरण

असेंबली ड्राइंग को पढ़ने के कौशल और क्षमताओं का निर्माण।

• पाठ में प्राप्त ज्ञान को सुदृढ़ करना

• तरीकों

• ज्ञान के स्रोत के अनुसार: व्यावहारिक, दृश्य।

• संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रकृति के अनुसार: आंशिक रूप से खोजें।

• एक खाका पढ़ना (समस्या):

• कल्पना कीजिए कि स्टोर में आपने एक उत्पाद खरीदा है जिसे आपको खुद इकट्ठा करने की आवश्यकता है। आपके पहले कदम क्या हैं?

• फार्म

• जोड़ी कार्य।

• व्यक्ति।

पाठ में प्राप्त ज्ञान का समेकन

• अभ्यास #18 विधानसभा चित्र पढ़ना

1. आंकड़े 244-248 पांच अलग-अलग उत्पादों के संयोजन चित्र दिखाते हैं, और चित्र 249 छह उत्पादों के उदाहरण चित्र दिखाता है। उनमें से कुछ आंकड़े 244-248 में दिए गए हैं, लेकिन सभी नहीं। निर्धारित करें कि कौन से दृश्य चित्र, अक्षरों द्वारा दर्शाए गए, ठीक उन उत्पादों का प्रतिनिधित्व करते हैं जो असेंबली ड्रॉइंग में भी शामिल हैं। में लिखना कार्यपुस्तिकाकिस दृश्य छवियों पर किस उत्पाद का प्रतिनिधित्व किया जाता है। रिकॉर्डिंग फॉर्म: "एक दृश्य छवि पर ए खींचा जाता है ..." (असेंबली ड्राइंग से उत्पाद का नाम लें)।

• यह मत भूलो कि सभी विधानसभा चित्रों को चित्रमय चित्र नहीं दिए गए हैं।

• इस तरह के कार्यों से ध्यान और तार्किक सोच विकसित होती है।

एक साधारण असेंबली यूनिट का चित्र पढ़ना कार्य में तार्किक सोच पर "विचार-मंथन" की विधि शामिल है। उत्पाद के आकार और उसके उद्देश्य का विश्लेषण करना सिखाता है।

• नल ड्राइंग में त्रुटि है।

• उत्पाद के आकार और डिजाइन को प्रस्तुत करें;

• इसके उद्देश्य, संचालन के सिद्धांत को समझें;

समस्याओं और समाधान विधियों का भँवर

• इस पद्धति को लागू करने के लिए, छात्रों के एक समूह को 2-3 लोगों के उपसमूहों में विभाजित करना आवश्यक है।

• प्रत्येक समूह को एक कार्य और रंगीन मार्कर दिए जाते हैं (ताकि प्रत्येक समूह का अपना अलग रंग हो)

• प्रत्येक समूह को लॉट द्वारा एक असेंबली ड्राइंग प्राप्त होती है, जिसे पढ़ना चाहिए और उत्तर लिखित रूप में दर्ज किए जाने चाहिए। (5 मिनट।)

• दक्षिणावर्त, समूह असेंबली ड्रॉइंग का आदान-प्रदान करते हैं और प्रत्येक आइटम के सामने निशान लगाते हैं:

• "+" - इस उत्तर से सहमत हैं;

• "-" - इस उत्तर से सहमत नहीं हैं;

• "?" - इस उत्तर के लिए लेखकों के स्पष्टीकरण की आवश्यकता है।

इस प्रकार, समूह की उत्तर पुस्तिका कक्षा के सभी समूहों के माध्यम से जाती है, और प्रत्येक समूह टिप्पणी करता है। इस तथ्य के कारण कि प्रत्येक टीम के मार्करों का एक अलग रंग होता है, इससे चिह्नों की पहचान करना आसान हो जाता है। एक पूरा घेरा बनाने के बाद, पत्रक समूह में वापस आ जाता है। टीम को अन्य समूहों के प्रस्तावों और परिवर्धन से परिचित कराने के लिए आमंत्रित किया जाता है। छात्र अपनी स्थिति प्रस्तुत करते हैं और प्रतिभागियों से स्पष्ट प्रश्नों का उत्तर देते हैं। प्रत्येक टीम को प्रस्तुत करने और उत्तर देने के लिए 5 मिनट का समय दिया जाता है।

• यह कार्य व्यक्तिगत रूप से या छोटे समूहों में किया जा सकता है।

पाठ प्रकार:व्यावहारिक कौशल के निर्माण में एक सबक।

उपकरण:इसके संचालन के निर्देशों के साथ घरेलू उपकरणों की कोई भी वस्तु; टेबल: "विवरण और असेंबली इकाइयां", "असेंबली ड्राइंग और असेंबली यूनिट की एक दृश्य छवि पढ़ने के लिए एल्गोरिदम", "एक खिलौना "डॉग" की असेंबली ड्राइंग", "एक खिलौना "ट्रैक्टर", "असर" की असेंबली ड्राइंग , "असर" (शिक्षक द्वारा किया गया); हैंडआउट्स: "ट्रैक्टर" ड्राइंग के प्रिंटआउट, ट्रेसिंग पेपर की शीट, भागों की तकनीकी ड्राइंग की अधूरी छवियों के साथ हैंडआउट्स की शीट, परीक्षण सत्यापन कार्य के लिए प्रश्नों के साथ हैंडआउट्स की शीट और उनके लिए उत्तर विकल्प, प्रश्नों के उत्तर इंगित करने के लिए शीट परीक्षण कार्य का; स्लाइड शो या कंप्यूटर, प्रोजेक्टर और इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड के लिए प्रोजेक्टर "असर"; "कनेक्शन के प्रकार" या पावर प्वाइंट प्रेजेंटेशन विषय पर स्लाइड जिसमें डिडक्टिक टेबल, स्लाइड और हैंडआउट्स में निहित सभी जानकारी शामिल है; जानकारी "कनेक्शन के प्रकार" विषय पर सामग्री के साथ खड़ी है।

शिक्षण योजना:

1. आयोजन का समय- 1-2 मि.
2. पाठ के विषय का परिचय - 5-6 मिनट।
3. अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति - 8-10 मिनट।
4. व्यावहारिक कौशल का निर्माण (असेंबली चित्र पढ़ने पर व्यावहारिक कार्य) - 18-20 मिनट।
5. शैक्षिक सामग्री का समेकन - 5-7 मिनट
6. पाठ का अंत - 3-4 मिनट।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

शिक्षक छात्रों को बधाई देता है और पाठ के लिए उनकी तत्परता की जाँच करता है।

द्वितीय. पाठ के विषय का परिचय

शिक्षक।किसी भी चीज को खरीदने के बाद, हम अक्सर खरीदे गए उत्पाद के संचालन के नियमों से परिचित हो जाते हैं, इससे पहले कि हम इसे अपने इच्छित उद्देश्य के लिए उपयोग करना शुरू कर दें। कई साल पहले मैंने यह कॉफी ग्राइंडर खरीदा था और एक नई चीज के हर मालिक की तरह, मैंने पहली बार निर्देश पुस्तिका पढ़ी। (एक कॉफी की चक्की का प्रदर्शन किया जाता है, इसके संचालन के लिए निर्देशों का एक टुकड़ा पढ़ा जाता है, जो "स्क्रू - 7" नामक एक स्क्रू का उपयोग करके कॉफी बीन्स के पीसने की डिग्री को समायोजित करने की विधि से संबंधित है)। यह "महत्वपूर्ण" पेंच कहाँ है - 7? निर्देश पाठ के साथ असेंबली ड्राइंग को देखते हुए उत्तर तुरंत मिल गया।
बेशक, सबसे सरल तंत्र या डिजाइन के साथ काम करते समय, इसकी संरचना को समझने, समायोजन या मामूली मरम्मत करने के लिए उत्पाद को ध्यान से देखने के लिए अक्सर पर्याप्त होता है। और अगर हम एक मशीन, एक कार, एक हवाई जहाज के बारे में बात कर रहे हैं? या, उदाहरण के लिए, कैबिनेट फर्नीचर के बारे में, एक साधारण "दीवार"? इन मामलों में, आपको असेंबली ड्राइंग के साथ काम करने में सक्षम होना चाहिए, आपको इसे पढ़ने में सक्षम होना चाहिए।
बातचीत के दौरान, शिक्षक नौवीं कक्षा के छात्रों को इस विचार की ओर ले जाता है कि एक असेंबली ड्राइंग पढ़ने से जुड़े व्यावहारिक कौशल न केवल स्थानिक सोच विकसित करते हैं, बल्कि एक व्यक्ति को उसके दैनिक जीवन में भी मदद करते हैं।
पाठ का विषय और उसका मुख्य कार्य बताया गया है: सबसे सरल विधानसभा चित्र पढ़ना सीखना।

III. अध्ययन सामग्री की पुनरावृत्ति

ए) पिछले पाठों के विषयों पर मतदान

शिक्षक।ड्राइंग के साथ काम करते समय, हमें स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि उस पर क्या दिखाया गया है। इंजीनियरिंग चित्र विभिन्न प्रकार के उत्पादों को दर्शाते हैं।

क्या आपको याद है कि "उत्पाद" शब्द का क्या अर्थ है? (एक उत्पाद किसी दिए गए उद्यम में निर्मित किसी भी वस्तु या उत्पादन की वस्तुओं का सेट है।)

- किस उत्पाद का आरेखण: एक भाग या एक असेंबली इकाई, जिसे हम असेंबली कहते हैं? (एक असेंबली ड्राइंग कई भागों से मिलकर एक असेंबली यूनिट का एक चित्र है।)

बी) यह निर्धारित करने के लिए मौखिक अभ्यास करना कि क्या पार्ट्स और असेंबली यूनिट टेबल (या पावर प्वाइंट प्रेजेंटेशन स्लाइड पर) पर दिखाया गया आइटम भागों या असेंबली इकाइयों के समूह से संबंधित है।<Рисунок 1 >.

शिक्षक के प्रश्न के लिए:"क्या यह एक हिस्सा है या एक असेंबली इकाई है?", - बच्चे मोनोसैलिक उत्तर देते हैं जैसे: "विस्तार", "असेंबली यूनिट"।

सी) सर्वेक्षण की निरंतरता

- दोस्तों, अब आप में से प्रत्येक अधिक सचेत रूप से इस प्रश्न का उत्तर दे सकता है: "हम विवरण को क्या कहते हैं?" (एक हिस्सा असेंबली संचालन के उपयोग के बिना एक सजातीय सामग्री से बना उत्पाद है।)

- असेंबली यूनिट क्या है? (एक असेंबली यूनिट एक उत्पाद है, जिसके घटकों को असेंबली ऑपरेशन का उपयोग करके विनिर्माण संयंत्र में परस्पर जोड़ा जाना है: स्क्रूइंग, रिवेटिंग, वेल्डिंग, सोल्डरिंग, ग्लूइंग, आदि)

डी) चित्रों के अनुसार भागों के कनेक्शन के प्रकार और उनमें शामिल फास्टनरों के नामों का निर्धारण। ("बेयरिंग" प्रोजेक्टर का उपयोग करके "कनेक्शन के प्रकार" विषय पर स्लाइड दिखाना या पावर प्वाइंट प्रस्तुति का प्रदर्शन करना, जिसमें कंप्यूटर और मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर का उपयोग करके बोल्ट, स्टड, पिन और अन्य विशिष्ट कनेक्शनों के चित्र के साथ स्लाइड शामिल हैं)।

इस या उस चित्र को देखकर, छात्र उस पर दर्शाए गए कनेक्शन के प्रकार और उसमें शामिल फास्टनरों के नाम का उच्चारण करते हैं।

शिक्षक।इसलिए, हम न केवल विधानसभा संचालन (रिवेटिंग, वेल्डिंग, आदि) के नाम जानते हैं, बल्कि यह भी जानते हैं कि इन ऑपरेशनों के परिणामस्वरूप विभिन्न प्रकार के भागों के कनेक्शन कैसे चित्र पर दिखते हैं। ज्यादातर मामलों में, हम आसानी से कनेक्शन के प्रकार को निर्धारित करते हैं क्योंकि हम जानते हैं कि ड्राइंग पर विभिन्न फास्टनरों को कैसे चित्रित किया जाता है। स्टैंड पर पोस्ट की गई जानकारी आपको विभिन्न प्रकार के फास्टनरों और कनेक्शनों के प्रकारों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करने में मदद करेगी।

छात्रों का ध्यान उस स्टैंड की ओर आकर्षित करें, जहां पाठ से पहले, स्लाइड शो के दौरान जिन कनेक्शनों पर विचार नहीं किया गया है, उन पर भी जानकारी दी जानी चाहिए। यह जानकारी प्रोफेसर एन जी प्रीब्राज़ेन्स्काया द्वारा संपादित टी वी कुचुकोवा द्वारा कार्यपुस्तिका "भागों के विशिष्ट कनेक्शन के चित्र" से ली जानी चाहिए। इस पर विशेष ध्यान दें स्क्रीव कनेक्शनऔर "पेंच" शब्द का अर्थ स्पष्ट करें। समान जानकारी वाली स्लाइड को देखकर स्टैंड की सामग्री के साथ काम को बदलने की सलाह नहीं दी जाती है, क्योंकि कार्यालय में स्टैंड लगातार काम करता है, और "कनेक्शन के प्रकार" विषय पर उपदेशात्मक सामग्री छात्रों के देखने के क्षेत्र में हो सकती है। कई सप्ताह। यह उन्हें बिना किसी प्रयास के आवश्यक संख्या में भागों के कनेक्शन की छवियों को नेत्रहीन रूप से याद रखने की अनुमति देगा, जो विधानसभा चित्र के साथ आगे के काम की सुविधा प्रदान करेगा।

चतुर्थ। व्यावहारिक कौशल का गठन

ए) असेंबली ड्राइंग और असेंबली यूनिट की एक दृश्य छवि पढ़ने के लिए एल्गोरिदम के साथ छात्रों का परिचित (कागज पर बनाई गई तालिका या प्रस्तुति स्लाइड के अनुसार)।

बी) खिलौनों के चित्र के उदाहरण पर सबसे सरल विधानसभा चित्र पढ़ने में व्यावहारिक कौशल का गठन: "डॉग" और "ट्रैक्टर"।<Рисунок 2 >, <Рисунок 3 >.

शिक्षक और छात्रों के बीच एक उपदेशात्मक बातचीत के रूप में एल्गोरिथम (नीचे देखें) के अनुसार चित्रों का वैकल्पिक मौखिक पठन। खिलौने के चित्र के साथ पेपर टेबल या प्रेजेंटेशन स्लाइड का उपयोग करके काम किया जाता है। यदि पाठ की गति पर्याप्त नहीं है, तो आपको अपने आप को केवल खिलौने की असेंबली ड्राइंग को पढ़ने तक सीमित रखना चाहिए। "ट्रैक्टर"।

(चरणों "ए" और "बी" पर एक साथ काम किया जाता है)।

असेंबली ड्राइंग और असेंबली यूनिट की दृश्य छवि पढ़ने के लिए एल्गोरिदम:

1. उत्पाद का नाम परिभाषित करें।
2. आइटम के नाम और उनकी मात्रा की संख्या निर्धारित करें।
3. छवि के पैमाने का निर्धारण करें।
4. ड्राइंग में या असेंबली यूनिट के दृश्य प्रतिनिधित्व पर छवियों की संख्या और प्रकृति का विश्लेषण करें।
5. ड्राइंग की सभी छवियों पर विधानसभा इकाई के प्रत्येक भाग की रूपरेखा निर्धारित करें।
6. प्रत्येक भाग के ज्यामितीय आकार का विश्लेषण करें।
7. इस विधानसभा इकाई में भागों के कनेक्शन के प्रकार निर्धारित करें।
8. विश्लेषण करें और आयाम प्रकार सेट करें।
9. असेंबली ड्राइंग या असेंबली यूनिट के दृश्य प्रतिनिधित्व पर उपयोग किए जाने वाले सम्मेलनों और सरलीकरणों की पहचान करें।
10. उत्पाद के असेंबली अनुक्रम को स्थापित करें।

ड्राइंग रीडिंग प्लान के 5 और 6 बिंदुओं पर काम करते समय, किसी को रूपरेखा को परिभाषित करने और 1-2 भागों के ज्यामितीय आकार का विश्लेषण करने पर विस्तार से ध्यान देना चाहिए (उदाहरण के लिए, ट्रैक्टर ड्राइंग में भाग 3 और पॉज़ 4)। स्टाइलस का उपयोग करके इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर इन विवरणों की छवियों को हाइलाइट करें, प्रत्येक विवरण के अनुमानों को स्ट्रोक करने के लिए एक विशिष्ट रंगीन रंग टोन लागू करें। इस मामले में, भागों के अनुमानों की रूपरेखा उन जगहों पर खींची जानी चाहिए जहां वे खिलौने के अन्य हिस्सों की छवियों से ढके हों। पेपर टेबल के साथ काम करते समय, शिक्षक एक पॉइंटर के साथ भागों के अनुमानों की रूपरेखा दिखाता है। फिर छात्रों को विकल्प के अनुसार ट्रैक्टर टॉय के पार्ट पोज़ 3 और पॉज़ 4 के तकनीकी ड्रॉइंग को पूरा करना चाहिए। ट्रेसिंग पेपर की चादरों पर काम करें, उन्हें हैंडआउट्स से भागों के तकनीकी चित्र की अधूरी छवियों को स्थानांतरित करना (<Рисунок 4 >, <Рисунок 5 >) और इन छवियों को पूरा करना। काम के अंत में, छात्रों द्वारा कार्यपुस्तिकाओं में तकनीकी चित्रों के साथ ट्रेसिंग पेपर चिपकाए जाते हैं। एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड की अनुपस्थिति में, प्रत्येक छात्र जो किसी कार्य पर काम करने के दौरान कठिनाइयों का सामना करता है, वह ट्रेसिंग पेपर और "ट्रैक्टर" ड्राइंग के प्रिंटआउट का उपयोग करके एक भाग के अनुमानों की असेंबली ड्राइंग में प्रारंभिक चयन भी कर सकता है। शिक्षक।
शिक्षक द्वारा स्पष्ट रूप से उच्चारण किए गए कार्य की सामग्री या, कंप्यूटर प्रस्तुति के साथ काम करते हुए, स्क्रीन पर कार्य के साथ पाठ प्रदर्शित करता है।

शिक्षक।हैंडआउट की एक शीट से एक हिस्से की अधूरी तकनीकी ड्राइंग की एक छवि को ट्रेसिंग पेपर में स्थानांतरित करें। इस भाग के ओर्थोगोनल अनुमानों की छवियों के आधार पर, इसकी तकनीकी ड्राइंग को पूरा करें।
यदि कक्षा के छात्रों द्वारा ग्राफिक अभ्यास के प्रदर्शन की शुद्धता की जांच करने के लिए एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड है, तो तकनीकी चित्र दो छात्रों द्वारा बदले में किए जाते हैं, जिन्होंने "तकनीकी ड्राइंग" विषय में उच्चतम गुणवत्ता और जल्दी से महारत हासिल की है। इस कार्य को पूरा किया। ऐसा करने के लिए, चित्र 4 और 5 बारी-बारी से स्क्रीन पर प्रदर्शित होते हैं।
उत्पाद के शेष भागों के आकार का विवरण शिक्षक द्वारा स्वयं किया जाता है, जिसमें छात्रों को उनके अनुरोध पर इस कार्य में शामिल किया जाता है।
बातचीत के रूप में एल्गोरिथ्म के अनुसार आगे का काम किया जाता है। यौगिकों के प्रकार का निर्धारण करते समय, 2-3 उदाहरणों पर विचार करना पर्याप्त है।

V. छात्रों द्वारा शैक्षिक सामग्री को आत्मसात करने की डिग्री का समेकन और निर्धारण

विकल्प पर छात्र असेंबली ड्राइंग को पढ़ने और उत्पाद के एक्सोनोमेट्रिक और ऑर्थोगोनल ड्रॉइंग की तुलना करने के मुद्दों से संबंधित परीक्षण कार्य करते हैं। शिक्षक से प्राप्त कार्ड के अनुसार काम किया जाता है।<Рисунок 6 >. (यह I और II दोनों कार्य विकल्पों को करने के लिए तकनीकी चित्र के साथ कार्ड दिखाता है)। साथ ही, बच्चों को परीक्षण प्रश्नों के लिए प्रश्नों और उत्तर विकल्पों के साथ कार्ड प्राप्त होते हैं। (<Рисунок 7 >- काम के पहले प्रकार का कार्ड;<Рисунок 8 >- काम के दूसरे विकल्प का कार्ड)। शिक्षक से प्राप्त तालिकाओं में सही उत्तरों को तारांकन के साथ चिह्नित करते हुए, छात्र विषयों पर शैक्षिक सामग्री के आत्मसात के स्तर को प्रदर्शित करते हैं: "अनुभाग", "किसी वस्तु के ज्यामितीय आकार का विश्लेषण", "असेंबली चित्र पर आयाम", आदि। .

प्रस्तुति स्लाइड या हैंडआउट दिखाए जाते हैं, जिसकी सहायता से शिक्षक परीक्षण कार्य की सामग्री को स्पष्ट करता है।<Рисунок 6 >.
शिक्षक। थ्रस्ट बेयरिंग की एक्सोनोमेट्रिक ड्राइंग पहले विकल्प के कार्य को करने वाले लोगों द्वारा पढ़ी जाएगी। तदनुसार, असर ड्राइंग को पढ़ना दूसरे विकल्प का कार्य है। अपने विकल्प की ड्राइंग पर ध्यान से विचार करें। असेंबली ड्राइंग पढ़ने के लिए एल्गोरिथम के अनुसार इसे मौखिक रूप से पढ़ें (एक डिडक्टिक टेबल का प्रदर्शन या एल्गोरिथम के साथ प्रस्तुति स्लाइड)। ऐसे हैंडआउट्स के साथ काम करें जिनमें थ्रस्ट बेयरिंग और बेयरिंग के सचित्र चित्र हों।
फिर मानचित्र (हैंडआउट की दूसरी शीट) को थ्रस्ट बेयरिंग और बेयरिंग के असेंबली एक्सोनोमेट्रिक और ऑर्थोगोनल ड्रॉइंग के प्रश्नों के साथ दिखाया जाता है और इन सवालों के जवाब (आप एक प्रस्तुति स्लाइड भी दिखा सकते हैं)। मैं विकल्प -<Рисунок 7>; दूसरा विकल्प -<Рисунок 8 >.

शिक्षक।प्रत्येक छात्र को कार्ड में बताए गए कार्यों को पूरा करना चाहिए (हैंडआउट के साथ दूसरी शीट)। हैंडआउट्स की तीसरी शीट पर सही उत्तरों को तारांकन चिह्न से चिह्नित किया जाता है। (नीचे देखें)

(मैं विकल्प)

हैंडआउट्स की तीसरी शीट(द्वितीय विकल्प)

कार्यों के उत्तर

मैं विकल्प

(प्रश्न 1 (कार्य संख्या 3) पर काम करते समय, छात्र को याद दिलाएं कि हम केवल वस्तु के बाहरी आकार के बारे में बात कर रहे हैं)।

द्वितीय विकल्प

(कार्य II पर काम करते समय, छात्रों का ध्यान एक उपयुक्त कट की पसंद की ओर आकर्षित करें जो वस्तु के आकार की विशेषताओं पर जोर देता है, यदि चुनाव कट वाली छवि पर पड़ता है)।

डी) पूर्ण कार्यों के साथ कार्ड का संग्रह।

VI. पाठ का अंत

1) पाठ को सारांशित करना। कक्षा में छात्रों को उनके काम के लिए ग्रेडिंग।
2) गृहकार्य की व्याख्या: 35 - सिखाने के लिए, कार्य संख्या 69 (पृष्ठ 188) मौखिक रूप से प्रदर्शन करना, 34 - दोहराना।

साहित्य:

1. ए. डी. बॉटविनिकोव, वी. एन. विनोग्रादोव, आई. एस. वैश्नेपोलस्की. चित्रकला। एम।, एस्ट्रेल, 2008।
2. एनजी प्रीओब्राज़ेंस्काया, आई.यू. वोल्गोग्राड. चित्रकला। असेंबली ड्रॉइंग को पढ़ना और उनका विवरण देना। एम।, "वेंटाना-काउंट", 2000।
3. टी.वी. कुचुकोवा।चित्रकला। भागों के विशिष्ट कनेक्शन के चित्र। एम।, "वेंटाना-काउंट", 2001।

1. आंकड़े 244-248 पांच अलग-अलग उत्पादों के संयोजन चित्र दिखाते हैं, और चित्र 249 छह उत्पादों के चित्रमय चित्र दिखाता है। उनमें से कुछ आंकड़े 244-248 में दिए गए हैं, लेकिन सभी नहीं। निर्धारित करें कि कौन से दृश्य चित्र, अक्षरों द्वारा दर्शाए गए, ठीक उन उत्पादों का प्रतिनिधित्व करते हैं जो असेंबली ड्रॉइंग में भी शामिल हैं। अपनी कार्यपुस्तिका में लिखिए कि कौन-सी दृश्य छवियाँ किस उत्पाद को दर्शाती हैं। रिकॉर्डिंग फॉर्म: "एक दृश्य छवि पर ए खींचा जाता है ..." (असेंबली ड्राइंग से उत्पाद का नाम लें)।

यह मत भूलो कि सभी विधानसभा चित्रों को चित्रमय चित्र नहीं दिए गए हैं।

1. 35 में दिए गए क्रम का अनुसरण करते हुए शिक्षक द्वारा दर्शाए गए चित्र 244-248 में पढ़ें। लिखित में प्रश्नों के उत्तर (अतिरिक्त सहित) दें।

असेंबली ड्रॉइंग के लिए अतिरिक्त प्रश्न

चावल। 244. पढ़ने के लिए ड्राइंग

चित्र 244 पर वापस जाएं

1. आइटम 37 छायांकित क्यों नहीं है
2. डिटेल 2 क्रॉस-हैचेड क्यों है?

चावल। 245. पढ़ने के लिए ड्राइंग

चित्र 245 पर वापस जाएं

1. इमेज बी-बी एक सेक्शन या सेक्शन है?
2. क्यों दिया जाता है?

चावल। 246. पढ़ने के लिए ड्राइंग

चित्र 246 पर वापस जाएं

1. चीरा ए - ए क्यों बनाया गया था?
2. आइटम 5 का आकार क्या है?

चावल। 247. पढ़ने के लिए ड्राइंग

चित्र 247 पर वापस जाएं

1. डिटेल 3 क्रॉस-हैचेड क्यों है?
2. भाग 1 और 2 की हैचिंग की दिशा अलग-अलग क्यों होती है?

चावल। 248. पढ़ने के लिए ड्राइंग

चित्र 248 पर वापस जाएं

1. कौन सी रेखा वर्कपीस का प्रतिनिधित्व करती है?
2. एक विशेष पेंच (det. 3) को खंड A-A में छायांकित क्यों नहीं किया जाता है, लेकिन खंड B-B में छायांकित किया जाता है?

शिक्षक द्वारा सुझाए गए एक या दो भागों के तकनीकी चित्र तैयार करें। एक उपयुक्त दृश्य छवि आपको काम पूरा करने में मदद करेगी।

चावल। 249 व्यायाम कार्य

व्यावहारिक कार्य संख्या 19 में शामिल विधानसभा इकाइयों का उद्देश्य और व्यवस्था।

1. हैंडल (चित्र। 244) दरवाजे के पत्ते से शिकंजा के साथ जुड़ा हुआ है, जिसके लिए आधार पर छेद प्रदान किए जाते हैं (det। 1)। हैंडल में एक आधार और एक स्क्रू से जुड़ा एक हैंडल होता है (det। 3)।
2. पुलर (चित्र 245) - शाफ्ट से पुली, बेयरिंग और अन्य भागों को हटाने के लिए एक उपकरण।

खींचने वाले के मुख्य भाग: घुमाव (det। 1), जिस पर ग्रिपर्स (det। 3) लगाए जाते हैं, और दबाव पेंच (det। 2)। स्क्रू (det. 5) के साथ तय किया गया सीमक (det. 4) ग्रिपर को रॉकर आर्म से फिसलने से रोकता है।

विघटित डिवाइस को पकड़ के प्रोट्रूशियंस पर स्थापित किया गया है। भागों की शूटिंग दबाव पेंच को घुमाकर की जाती है, जिसके छेद में इस उद्देश्य के लिए एक रॉड (लीवर) डाला जाता है।

1. डिवाइस (चित्र। 246) - टाइल पर छेद ड्रिल करते समय जिग का उपयोग किया जाता है, इस मामले में एक आयताकार कगार होता है।

कंडक्टर का आधार (det। 1) पिन (det। 5) और स्क्रू (det। 6) के साथ प्लेट (det। 2) से जुड़ा है। प्लेट के ऊपर एक गाइड स्लीव (det। 3) है, एक हैंडल (det। 4) को साइड से स्क्रू किया गया है।

एक छेद ड्रिल करते समय, वर्कपीस के फलाव को आधार के आयताकार छेद में डाला जाता है, ड्रिल को ऊपर से आस्तीन के माध्यम से निर्देशित किया जाता है।

1. रोलर (चित्र 247) भारी वस्तुओं को हिलाने के लिए एक समर्थन के रूप में कार्य करता है। इसका उपयोग कई टुकड़ों के सेट में किया जाता है। एक रबर टायर (det। 3) के साथ रोलर (det। 2) एक बोल्ट (det। 4) और एक नट (det। 5) के साथ एक वॉशर (det। c) के साथ बेस (det। /) से जुड़ा होता है। .
2. ड्रिलिंग करते समय कंसाइनमेंट नोट जिग (चित्र 248) का उपयोग किया जाता है, इस मामले में, वर्कपीस में 4.2 के व्यास के साथ दो छेद। कंडक्टर का स्क्रू (det। 3) ड्रिलिंग मशीन की टेबल से जुड़ा होता है। वर्कपीस को स्थापित करने के बाद, उस पर एक प्लेट (det। 1) रखी जाती है, जो एक हुक (det। 4) के साथ तय होती है। हुक कंडक्टर प्लेट का आसान और तेज़ बन्धन प्रदान करता है।

37. विवरण की अवधारणा

कई भागों वाले उत्पादों को असेंबली ड्रॉइंग के अनुसार इकट्ठा किया जाता है। लेकिन पहले, भागों को बनाया जाता है, और इसके लिए उनके चित्र का उत्पादन सुनिश्चित करना आवश्यक है। कई भागों से मिलकर बने उत्पादों के चित्र के अनुसार भागों के चित्र बनाने की प्रक्रिया को विवरण कहा जाता है।

चावल। 250. स्टॉप की असेंबली ड्राइंग और विजुअल इलस्ट्रेशन

विवरण प्रक्रिया का सार 250 और 251 के आंकड़ों की तुलना से स्पष्ट होगा। स्टॉप, ड्राइंग और दृश्य छवि जिसे चित्र 250 में दिखाया गया है, मानसिक रूप से अलग-अलग भागों में विभाजित है (चित्र। 251, ए)। चित्र 251, बी दो भागों के चित्र दिखाता है, एक नियम के रूप में, उनमें विभिन्न संकेत होते हैं, जिनमें भाग की निर्माण तकनीक से संबंधित होते हैं। ये पदनाम यहां नहीं दिए गए हैं। मैकेनिकल इंजीनियरिंग ड्राइंग पर कार्यशाला में उनका अध्ययन किया जाता है।

चावल। 251. स्टॉप का विवरण: ए - एक दृश्य छवि; 6 - एक उड़ान "पतवार" का चित्र; सी - "रस्क" भाग की ड्राइंग

1. 35 में दिए गए क्रम में उत्पाद की ड्राइंग पढ़ें, भागों के आकार, उनके उद्देश्य और बातचीत पर विशेष ध्यान दें।
2. उत्पाद को अलग-अलग हिस्सों में मानसिक रूप से अलग करें।
3. मानकीकृत भागों का चयन करें जिनके लिए चित्र तैयार नहीं किए गए हैं।
4. प्रत्येक विवरण को चित्रित करते समय आवश्यक छवियों की संख्या निर्धारित करें। उसी समय, आप इसे ड्राइंग से विस्तृत करने के लिए कॉपी नहीं कर सकते। पेंच (det। 3), उदाहरण के लिए, चित्र 250 में तीन दृश्यों द्वारा दर्शाया गया है। इस भाग के चित्रांकन में एक दृश्य ही काफी है। इसके विपरीत, चित्र 232 में रैक (विवरण 1) को तीन दृश्यों और एक खंड में दिखाया गया है, हालाँकि इस भाग के आरेखण में कम से कम पाँच चित्र होने चाहिए।
5. भागों की संभोग सतहों का पता लगाएं, अर्थात, सतहें जो अन्य भागों की सतहों के साथ परस्पर क्रिया करती हैं। इनमें शामिल हैं, उदाहरण के लिए, पिन की सतह और इसके लिए छेद (चित्र 246)।

संभोग सतहों के लिए, आयामों पर सहमति होनी चाहिए। इसका मतलब यह है कि, उदाहरण के लिए, आस्तीन के बाहरी व्यास और छेद जहां इसे दबाया जाता है, आकार में समान होना चाहिए (चित्र 248)।

विवरण देते समय, विशेष रूप से आयामों को लागू करते समय, संदर्भ पुस्तकों का उपयोग किया जाना चाहिए। इसलिए। की-वे आयामों को धारा 33.1 में दी गई सिफारिशों के अनुसार चुना और लागू किया जाना चाहिए; धारा 31.3 और 32.2 में दी गई सिफारिशों के अनुसार थ्रेडेड उत्पादों के आयाम। अंत में, निर्देशिका का उपयोग करने की सलाह दी जाती है जब कुछ भूल जाता है या पहली बार मिलता है। उदाहरण के लिए, असेंबली ड्राइंग के विनिर्देश में, पदनाम मिला: "स्प्लिंट 1.5x15 GOST 397-79"। आप नहीं जानते कि इस प्रविष्टि में किस भाग का क्या आकार है और संख्याओं का क्या अर्थ है। हम संदर्भ पुस्तक से सीखते हैं कि भाग का आकार चित्र 252 में दिखाया गया है। पदनाम को इस प्रकार समझा जाना चाहिए: d = 1.5 मिमी के व्यास के साथ छेद के लिए कोटर पिन, 15 मिमी कोटर पिन की लंबाई।

चावल। 252. कोटर पिन

पढ़ने और चित्र बनाने के दौरान संदर्भ पुस्तकों का उपयोग, जिसमें शामिल हैं नियंत्रण कार्य, मेमोरी को अनलोड करता है, आपको अधिक नई जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देता है, काम को गति देता है।

विवरण करते हुए, प्रत्येक विवरण को एक अलग शीट पर खींचना आवश्यक है, जिसका प्रारूप चयनित पैमाने पर निर्भर करता है। टाइटल ब्लॉक के लिए अधिकांश डेटा असेंबली ड्राइंग के विनिर्देशन से लिया गया है।

आइए विवरण का एक उदाहरण देखें। चित्र 253 क्रैंक का एक दृश्य प्रतिनिधित्व दिखाता है। चित्र 254 उसके चित्र को दर्शाता है। क्रैंक कनेक्टिंग रॉड से शाफ्ट तक गति को स्थानांतरित करता है, पिस्टन के ट्रांसलेशनल मूवमेंट को शाफ्ट के घूर्णी आंदोलन में परिवर्तित करता है (चित्र 255 में आरेख देखें)। यह एक विलक्षण रूप से स्थित उंगली (det। 2) है, जो एक शाफ्ट (det। 3) के साथ एक कंधे (det। 1) के माध्यम से जुड़ा हुआ है, जो घूर्णी गति की रिपोर्ट करता है। एक कनेक्टिंग रॉड पिस्टन से आने वाले क्रैंक पिन से मुख्य रूप से जुड़ा होता है।

चावल। 253. क्रैंक

ड्राइंग (चित्र 254) को पढ़ने के बाद, हम विनिर्देश के अनुसार सेट करते हैं कि यह एक क्रैंक दिखाता है। मुख्य दृश्य और खंड दिए गए हैं। मुख्य दृश्य में एक स्थानीय खंड होता है। विवरण छवि 3 में एक स्थानीय खंड भी है।

चित्रा 254. क्रैंक की असेंबली ड्राइंग

विस्तार 6 - बोल्ट में एक हेक्सागोनल प्रिज्म के रूप में एक सिर होता है। बोल्ट के मुख्य आयाम: एमबी धागा, रॉड की लंबाई 25 मिमी। हम इसे विनिर्देश से सीखते हैं। मानक संख्या जानने के बाद, आप "टर्नकी आकार" (यह 10 मिमी है), सिर की ऊंचाई (4 मिमी) और अन्य आयाम निर्धारित कर सकते हैं।

चावल। 255. क्रैंक की योजना

आइटम 5 - M6 धागे वाले नट में हेक्सागोनल प्रिज्म का आकार होता है।

भाग 2 को "उंगली" कहा जाता है। इसमें तीन सिलेंडर और एक छोटा शंकु होता है। भाग 2 के शंक्वाकार सिरे को रिवेट किया गया है, जो भाग 1 के साथ कनेक्शन की गतिहीनता सुनिश्चित करता है।

कुंजी (det। 4) प्रिज्मीय। प्रत्येक कुंजी की ऊंचाई और चौड़ाई 6 मिमी है, लंबाई 14 मिमी है। हम इसे स्पेसिफिकेशन से भी सीखते हैं।

"कंधे" भाग में चार छेद होते हैं: एक शंक्वाकार होता है, दूसरा 21 मिमी के व्यास वाले शाफ्ट के लिए बेलनाकार होता है और दो एमबी बोल्ट के लिए बेलनाकार भी होते हैं। बोल्ट और नट का उपयोग कंधे के पैरों को कसने के लिए किया जाता है, जो शाफ्ट को जकड़ लेता है। भाग 1 और 3 समानांतर कुंजी के साथ जुड़े हुए हैं।

आयाम 16 और 24 जोड़ रहे हैं, कुल मिलाकर आकार 160 है।

भागों 4,5 और 6 के लिए चित्र बनाना आवश्यक नहीं है, क्योंकि वे मानकीकृत हैं।

इस प्रकार, चित्र पढ़ा जाता है। उत्पाद को मानसिक रूप से अलग-अलग भागों में विभाजित किया गया है। उनमें से उन का चयन किया जाता है जिनके लिए आपको चित्र बनाने, छवियों की आवश्यक संख्या निर्धारित करने, मुख्य दृश्य की स्थिति, संभोग सतहों को चिह्नित करने और पैमाने का चयन करने की आवश्यकता होती है।

चित्र 256 भाग 2 - एक उंगली का चित्र दिखाता है। ड्राइंग में, जहां इसे अन्य विवरणों के साथ प्रस्तुत किया जाता है, उंगली को दो छवियों में दिखाया गया है, और यहां एक में, क्योंकि वें का आकार पूरी तरह से एक दृश्य से प्रकट होता है।

चावल। 256. ड्राइंग विवरण 2 क्रैंक

चित्र 257 कंधे का चित्र दिखाता है। आयाम, जो चित्र 254 में नहीं थे, एक कोणीय पैमाने का उपयोग करके निर्धारित किए गए थे (कार्य संख्या 20 का संदर्भ देखें)। कीवे आयाम 6 और 2.8 मिमी संदर्भ तालिका से लिए गए हैं (देखें 33)।

चावल। 257. ड्राइंग विवरण 1 क्रैंक

संभोग सतहों के आयाम (व्यास 16 और 21 के लिए) परस्पर सहमत हैं।

चित्रकला। पाठ 28 (द्वितीय वर्ष, ग्रेड 9)। 1. विषय "विधानसभा चित्र पढ़ना। व्यावहारिक कार्य 8 "2। गोर्डोवाया नादेज़्दा सेमेनोव्ना, कबांस्की जिले के वेद्रिंस्की माध्यमिक विद्यालय में ड्राइंग के शिक्षक, बुराटिया गणराज्य 3. विषय: ड्राइंग। 4.Microsoft PowerPoint प्रस्तुति 5.Microsoft PowerPoint, Internet Explorer, मालिकाना, उपदेशात्मक सामग्री, I.A. Roitman, Ya.V. व्लादिमीरोव द्वारा पाठ्यपुस्तक, प्रदर्शन मॉडल, टेबल। 6. ड्राइंग पाठ में 7. ग्रेड 9 के छात्रों के लिए 8. वॉल्यूम: 14 स्लाइड, 515 केबी।

एक्सप्रेस सर्वेक्षण 1. असेंबली ड्रॉइंग पर क्या दिखाया गया है: एक भाग या असेंबली यूनिट की एक छवि? असेंबली यूनिट 2. असेंबली ड्रॉइंग किसके लिए हैं? अलग-अलग हिस्सों से एक असेंबली यूनिट को इकट्ठा करने के लिए 3. असेंबली ड्रॉइंग बनाते समय क्या कट और सेक्शन का इस्तेमाल किया जाता है? लागू करें 4. चित्र में उत्पाद में शामिल भागों के नाम कहाँ दिए गए हैं? तालिका में - विनिर्देश 5. क्या उत्पाद में शामिल भागों के सभी आयामों को असेंबली ड्रॉइंग पर लागू करना आवश्यक है? नहीं। केवल कुल मिलाकर, कनेक्टिंग, इंस्टॉलेशन 6. लीडर लाइन के शेल्फ़ पर संख्याओं का क्या अर्थ है? ड्राइंग में भागों की संख्या 7. असेंबली ड्रॉइंग पर तीन आसन्न भागों को कैसे हैच करें? अलग-अलग दिशाओं में, हैचिंग लाइनों के बीच की दूरी में बदलाव के साथ 8. अनुभाग में कैसे दिखाया जाए संकीर्ण क्रॉस-सेक्शनल क्षेत्र, जिसकी चौड़ाई ड्राइंग में 2 मिमी या उससे कम है? काले रंग में दिखाया गया है 9. याद रखें कि "भाग की कार्यशील ड्राइंग को पढ़ने" का क्या अर्थ है? इसके त्रि-आयामी आकार, आयाम, इसके सभी तत्वों के स्थान की कल्पना करें। परिणामों का मूल्यांकन: (9, 8 सही उत्तर - "5", 6.7 सही उत्तर - "4", 4.5 सही उत्तर - "3")

तुलनात्मक विशेषताएं: वर्किंग ड्राइंग असेंबली ड्राइंग ईएसकेडी मानकों (प्रारूपों, मुख्य ब्लॉक, लाइनों, फोंट, आदि) के अनुसार प्रदर्शन किया जाता है। छवियों (दृश्य, अनुभाग, अनुभाग), सम्मेलनों और सरलीकरण का उपयोग किया जाता है। उत्पाद को भागों से इकट्ठा करने के लिए कार्य करता है सभी आयाम हैं चिह्नित कुल मिलाकर, कनेक्टिंग, माउंटिंग स्थिति संख्याएं चिह्नित हैं डेटा के साथ एक तालिका की उपस्थिति - विनिर्देशों

किसी भाग के आरेखण को पढ़ने का अर्थ है: किसी भाग के आरेखण पर समतल छवियों का उपयोग करना, उसके सभी तत्वों का त्रि-आयामी आकार, डिज़ाइन, आयाम और स्थान प्रस्तुत करना। असेंबली ड्राइंग पढ़ने का अर्थ है: एक असेंबली यूनिट की सपाट छवियों का उपयोग करके, इसकी त्रि-आयामी संरचना, इसके अलग-अलग हिस्सों के आकार और आयाम, उनके स्थान और कनेक्शन, साथ ही उत्पाद के संचालन के सिद्धांत की कल्पना करें।

विधानसभा चित्र पढ़ने का क्रम। उत्पाद का नाम खोजें। निर्धारित करें कि ड्राइंग में कौन से चित्र (दृश्य, खंड, कट) दिए गए हैं। विनिर्देश का उपयोग करते हुए, प्रत्येक भाग की छवियों पर विचार करें, उनके ज्यामितीय आकार का निर्धारण करें। निर्धारित करें कि भाग एक दूसरे से कैसे जुड़े हैं। ड्राइंग में दिए गए अन्य डेटा (आयाम, तकनीकी आवश्यकताएं, आदि) खोजें।

निष्कर्ष: असेंबली ड्रॉइंग के अनुसार, उत्पादों को इकट्ठा किया जाता है, इसके अलावा, असेंबली ड्रॉइंग के अनुसार, वे उत्पादों के डिजाइन, उनके संचालन के सिद्धांत से परिचित होते हैं, और साथ ही, असेंबली ड्रॉइंग के अनुसार, उत्पादों को काम की प्रक्रिया में विनियमित किया जाता है, कार्यस्थल पर स्थापित (घुड़सवार), उत्पाद की मरम्मत करें।