Projeto de língua russa "Adjetivos em enigmas"
Aluno da 3ª série: Polezhaeva Valeria
Líder: Poduveeva Natalya Anatolyevna.
GBOU escola secundária com. Filial de Tashelka Menzhinsky
Objetivo: estudar adjetivos; entender qual o papel dos adjetivos em enigmas.
Tarefas: pegar enigmas com adjetivos; aprender a determinar o número, gênero de adjetivos.
O adjetivo é uma parte do discurso
Responde as perguntas: que? Que? Que? Que?
Indica o atributo de um objeto.
Dá uma descrição do assunto, torna o discurso colorido.
É amigo do substantivo e obedece-o em gênero, número e caso.
Eu sou uma parte interessante do discurso
Amplamente conhecido no mundo:
Descreva qualquer assunto
Não há igual comigo nisso.
A fala comigo é expressiva,
Preciso e incrível.
Para falar lindamente
Eu preciso apreciar!
O enigma é um dos gêneros antigos da arte folclórica oral.
A palavra "mistério" vem da palavra "gadati", que significa "pensar, ponderar".
Muitas vezes usado em enigmas adjetivos .
Pelos sinais de um objeto oculto, você pode adivinhar o próprio objeto.
O nome é um adjetivo masculino singular.
- Eu mesmo escarlate, açúcar, cafetã verde, aveludado.
(melancia)
2) Maravilhoso flor como brilhante leve . pomposo, importante como panela, veludo delicado …
(tulipa)
3) Qual é o meu nome, diga-me? Muitas vezes me escondo no campo de centeio. Campo modesto flor, olhos azuis...
(centáurea)
O nome é um adjetivo singular do gênero neutro.
- Caro o colar brilhava nas árvores, branco, espumante, gelado, ramificado .
2 ) Os peixes vivem calorosamente no inverno, telhado espesso vidro.
3) Eu tenho muito que fazer, branco Cubro a terra inteira com um cobertor, limpo o gelo do rio. Eu caio os campos, em casa, e meu nome é...
O nome é um adjetivo feminino singular.
1) Pássaro cauda longa , pássaro falante , a maioria tagarela.
2) ruiva burlar, ardiloso Sim hábil , entrou no celeiro, contou as galinhas.
3) eu fico de pé fino eu fico de pé suave debaixo Castanho chapéu com veludo resina.
O nome é um adjetivo plural.
- Quais são as estrelas Através dos em um casaco e em um lenço. Tudo através, corte e pegue a água na mão.
(flocos de neve)
2) Ele tem olhos colori , não olhos, mas três luzes. Ele se reveza olhando para mim de cima.
(semáforo)
3 ) No jardim perto do caminho há um sol na perna.
Apenas amarelo seus raios não são quentes.
(girassol)
- O enigma é um dos gêneros mais antigos da arte folclórica oral. A palavra enigma vem da palavra "adivinhação", que na tradução da língua eslava antiga significa "pensar, refletir".
Os enigmas costumam usar adjetivos. Pelos sinais de um objeto oculto, você pode adivinhar o próprio objeto.
1. Leia os enigmas.
pequenos animais,
casacos cinza,
Dentes afiados. (Ratos)
botões pegajosos,
Folhas verdes.
Com casca branca
Fica acima da montanha. (Bétula)
fino, redondo,
Coração preto.
Quem vê seu rastro
Lê seus pensamentos. (Lápis)
Frequente, dentuça,
Agarrei um topete rodopiante. (Crista)
2. Que adjetivos ajudam a resolver esses enigmas? Que sinais do objeto oculto eles indicam?
1. Pequeno, cinza, afiado. 2. Folhas pegajosas, verdes, com branco. 3. Fino, redondo, preto. 4. Frequente, cheio de dentes, rodopiante.
Faça um concurso de adivinhas na classe. Crie seus próprios enigmas usando adjetivos neles. Faça desenhos para os enigmas.
redondo, quadrado,
Muito agradável para os olhos.
Ajude a ver melhor
A imagem inteligente é levantada. (Óculos)
Verde e preto
Grande bola de futebol.
Dentro vermelho brilhante
E terrivelmente delicioso. (Melancia)
marrom e marrom
Ele está debaixo de um pinheiro,
E no verão ele come framboesas
E as abelhas têm mel na primavera. (Urso)
namoradas verdes
Eles vivem em um pântano, na lama.
E esses wahs dormem
Em nenúfares em uma cama de penas. (rãs)
Adjetivos em enigmas. Preenchido por: aluno da 3ª classe "B" escola secundária MBOU No. 18 Vinogradova Kristina
Um adjetivo é uma parte do discurso que denota um sinal de um objeto e responde às perguntas o quê? que? que? que? Os enigmas costumam usar adjetivos. Pelos sinais de um objeto oculto, você pode adivinhar o próprio objeto. O enigma é um dos gêneros mais antigos da arte folclórica oral. A palavra enigma vem da palavra "gadati", traduzida da língua eslava antiga significa "pensar, ponderar".
Enigmas sobre vegetais. Sou longo e verde, sou saboroso salgado, sou saboroso e cru. Quem sou eu? (pepino) Cabeça dourada Grande, pesada. A cabeça dourada deitou-se para descansar. A cabeça é grande, apenas o pescoço é fino. (abóbora)
Enigmas sobre árvores. Beleza russa Está em uma clareira Em uma blusa verde, Em um vestido de verão branco. (bétula) Venha para minha floresta! Estou esparramado e alto. Tenho muitas bolotas fortes entre os ramos. (carvalho)
Enigmas sobre animais. Eu ando com um casaco fofo, moro em uma floresta densa. Em uma cavidade de um velho carvalho eu roo nozes. (esquilo) Ele subia no repolho Autumn às vezes. Chifrudo e desgrenhado E com uma longa barba. (cabra)
Projeto de língua russa no grau 3 "Adjetivos em enigmas"
Gestor de projeto:Radchenkova Tamara Ivanovna, professora escola primaria MKOU Kuibyshevskaya OOShDescrição do material: material do projeto pode ser usado por professores do ensino fundamental em atividades do projeto, ao estudar o tópico "Nome do adjetivo", ao preparar e realizar atividades extracurriculares no idioma russo, leitura literária, bem como por alunos da 3ª série ao trabalhar em projetos pessoais.
Objetivo do projeto: contribuir para a ampliação e aprofundamento das ideias dos alunos sobre o adjetivo como parte do discurso que denota as características do assunto.
Objetivos do projeto:
- aprofundar o conhecimento sobre o adjetivo, como parte do discurso que denota um signo de um objeto;
- desenvolver a vigilância ortográfica, a capacidade de distinguir entre as partes do discurso, encontrar adjetivos no texto;
- despertar o interesse por atividades independentes na seleção de enigmas com adjetivos;
-ativar as atividades conjuntas do professor, crianças, pais;
- formar a capacidade de compor enigmas de forma independente, usando adjetivos que descrevem os sinais dos objetos;
- organize o material coletado, prepare uma apresentação pública do seu próprio projeto em sala de aula.
Tipo de projeto: curto.
Período de implementação: 7 dias.
Tipo de projeto: criativo.
Participantes do projeto: professor, alunos, pais.
Material e base técnica:
- exposições de livros com poemas, enigmas, textos descritivos contendo adjetivos;
- ilustrações do enredo;
-computador, internet;
-desenhos de crianças sobre o tema
Condições de implementação do projeto:
- disponibilização de cartilhas com plano de trabalho do projeto;
-diretrizes filhos e pais;
- o desejo e interesse das crianças e pais na implementação do projeto.
Relevância do projeto
O projeto é relevante principalmente por ser um tipo de atividade criativa dos alunos voltada para a resolução de problemas objetivos de aprendizado aula de russo; em segundo lugar, desenvolve o potencial criativo de uma criança que, no processo de trabalho em um projeto, lê literatura adicional, trabalha com literatura de referência, coleta informações na Internet, exercita a autocompilação de enigmas, expande e enriquece o vocabulário; em terceiro lugar, o trabalho no projeto une a comunidade de pais e as crianças que estão interessadas no resultado prático do trabalho.
Métodos e técnicas para trabalhar em um projeto:
- visual: mostrar objetos, brinquedos, observar fenômenos naturais, examinar objetos vivos, examinar um objeto para observação, usando ilustrações, pinturas, fotografias;
- jogos;
-prático: atividades conjuntas de professores, alunos e pais.
Resultado esperado:
-exposição de trabalhos infantis (trabalhos escritos, trabalhos impressos, apresentações, livros dobráveis, jornais de parede, etc.);
- Apresentação pública de trabalhos.
Etapas do trabalho no projeto:
Etapa 1 - preparatória
1. Estabelecimento de metas e objetivos do trabalho.
2. Criação de uma cartilha para ajudar crianças e pais.
3. Trabalho preliminar com crianças e pais.
Etapa 2 - prática.
1. Trabalhe na seleção de enigmas e na compilação independente de enigmas sobre o tema.
2. Leitura coletiva de ficção com rico conteúdo de textos descritivos.
3. Seleção de material ilustrativo.
4. Trabalhar na concepção do material coletado a critério dos alunos.
5. Preparação de apresentação pública de projetos
Etapa 3 - generalização (final).
1. Generalização dos resultados do trabalho.
2. Defesa pública de projetos.
Conclusão:
Durante o trabalho no projeto, os alunos coletaram uma riqueza de material.Os projetos são desenhados de forma colorida e variada: apresentações, jornais de parede, livros dobráveis, folhetos.
Os tópicos dos enigmas coletados são variados: sobre a natureza, sobre o outono, sobre animais, sobre artesanato popular, sobre flores e outros.
Resultado atividades conjuntas pais e filhos positivos.
A apresentação pública dos projetos ocorreu na forma atividades extracurriculares realizada com os pais.
Inscrição.
Projeto "Adjetivos em enigmas"
Novokovskaya Svetlana, estudante da 3ª série da escola secundária MKOU Kuibyshev
Supervisor:Radchenkova T.I.
Alvo:- coletar enigmas com adjetivos
Tarefas:
- faça uma seleção de enigmas sobre o tema do artesanato popular, artes e ofícios;
- elaborar o projeto e preparar a sua defesa pública.
Descrição do Trabalho: O material do projeto pode ser utilizado tanto por alunos do 3º ano como por professores, educadores de infância na preparação e condução de atividades extracurriculares sobre artes e ofícios, artesanato popular, ao organizar aulas leitura literária sobre o tema "Enigmas", ao conduzir aulas de russo, ao trabalhar em projetos.
slide 2
Adjetivos em enigmas
Um adjetivo é uma parte do discurso que denota um sinal de um objeto e responde às perguntas o quê? que? que? que? O enigma é um dos antigos gêneros da arte folclórica oral. A palavra enigma vem da palavra "adivinhação", que significa "pensar, pensar". Os enigmas costumam usar adjetivos. Pelos sinais de um objeto oculto, você pode adivinhar o próprio objeto.
slide 3
1. As irmãs estão de pé nos prados - Olho dourado, cílios brancos. 2. Pequena Matryoshka vermelha, pequeno coração branco. 3. Pequeno, amargo, irmão de cebola. 4. Bola rosa fofinha Dá mel perfumado às abelhas. 5. Este arbusto tem cachos felpudos, às vezes azuis, às vezes roxos. Eles eram chamados de chenille nos velhos tempos, chamamos de mato ...
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6. Havia uma casa branca, uma casa maravilhosa, E algo bateu nela. E caiu, e um milagre vivo saiu de lá - Tão quente, tão fofo e dourado. Os peludos zumbem, voam por doces. 8. Em uma gaiola, ele mora no campo. É fofo, mas morde. Laranja comeu seis fatias Gordura das orelhas compridas...
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adjetivo em enigmas
9. A dacha é guardada por uma fera engraçada, desgrenhada e grande. 10. Quem tem bigode grande? As patas são macias? 11. Ele é um líder de galinhas, ele é um líder de pássaros. Crista vermelha, cauda exuberante Ele é despretensioso e simples.
slide 6
Nome do adjetivo em enigmas (meus enigmas)
1. Um tambor chato e redondo O xamã o bate com a mão. 2. Um pássaro branco no inverno Com um arco de sobrancelha vermelho Não voa longe Tundra é sua terra natal. 3. No pântano entre o musgo Baga vermelha é visível Azedo, útil É conhecido por todos. 4. Da colina nevada de manhã Ela rola as crianças Namorada alegre, E o nome dela é... Rosa do Norte se chama Este arbusto perfumado. Flores carmesim, espere bagas no final do verão.
