Угода
Правила реєстрації користувачів на сайті "ЗНАК ЯКОСТІ":
Забороняється реєстрація користувачів з ними подібними: 111111, 123456, йцукенб, lox і.т.п;
Забороняється повторно реєструватися на сайті (створювати дубль-акаунти);
Забороняється використовувати чужі дані;
Забороняється використовувати чужі e-mail адреси;
Правила поведінки на сайті, форумі та в коментарях:
1.2. Публікація в анкеті особистих даних інших користувачів
1.3. Будь-які деструктивні дії щодо даному ресурсу(Деструктивні скрипти, підбір паролів, порушення системи безпеки і т.д.).
1.4. Використання як нікнейм нецензурних слів та виразів; виразів, що порушують закони Російської Федерації, норми етики та моралі; слів і фраз, схожих на нікнейми адміністрації та модераторів.
4. Порушення 2-ї категорії: Караються повною забороною на відправлення будь-яких видів повідомлень на строк до 7 діб. 4.1.Розміщення інформації, що підпадає під дію Кримінального Кодексу РФ, Адміністративного Кодексу РФ та суперечить Конституції РФ.
4.2. Пропаганда у будь-якій формі екстремізму, насильства, жорстокості, фашизму, нацизму, тероризму, расизму; розпалювання міжнаціональної, міжрелігійної та соціальної ворожнечі.
4.3. Некоректне обговорення роботи та образи на адресу авторів текстів та нотаток, опублікованих на сторінках "ЗНАК ЯКОСТІ".
4.4. Загрози на адресу учасників форуму.
4.5. Розміщення свідомо неправдивої інформації, наклепів та інших відомостей, що ганьблять честь і гідність як користувачів, так і інших людей.
4.6. Порнографія в аватарах, повідомленнях та цитатах, а також посилання на порнографічні зображення та ресурси.
4.7. Відкрите обговорення дій адміністрації та модераторів.
4.8. Публічне обговорення та оцінка чинних правил у будь-якій формі.
5.1. Мат та ненормативна лексика.
5.2. Провокації (особисті випади, особиста дискредитація, формування негативної емоційної реакції) та цькування учасників обговорень (систематичне використання провокацій стосовно одного чи кількох учасників).
5.3. Провокування користувачів на конфлікт один з одним.
5.4. Грубість та хамство по відношенню до співрозмовників.
5.5. Перехід на особи та з'ясування особистих відносин на гілках форуму.
5.6. Флуд (ідентичні або беззмістовні повідомлення).
5.7. Навмисне неправильне написання псевдонімів та імен інших користувачів у образливій формі.
5.8. Редагування цитованих повідомлень, що спотворює їх зміст.
5.9. Публікація особистого листування без явно вираженої згоди співрозмовника.
5.11. Деструктивний тролінг - цілеспрямоване перетворення обговорення на перепалку.
6.1. Оверквотинг (надлишкове цитування) повідомлень.
6.2. Використання шрифту червоного кольору, призначеного для коригування та зауважень модераторів.
6.3. Продовження обговорення тем, закритих модератором чи адміністратором.
6.4. Створення тем, які не несуть смислового наповнення або є провокаційними за змістом.
6.5. Створення заголовка теми або повідомлення повністю або частково великими літерами або на іноземною мовою. Виняток робиться для заголовків постійних тем і тем, відкритих модераторами.
6.6. Створення підпису шрифтом більшим, ніж шрифт посту, і використання підпису більше одного кольору палітри.
7. Санкції, які застосовуються до порушників Правил Форуму
7.1. Тимчасова або постійна заборона доступу до Форуму.
7.4. Видалення облікового запису.
7.5. Блокування ІР.
8. Примітки
8.1. Застосування санкцій модераторами та адміністрацією може проводитись без пояснення причин.
8.2. В ці правила можуть бути внесені зміни, про що буде повідомлено всім учасникам сайту.
8.3. Користувачам забороняється використовувати клони в період часу, коли заблоковано основний нік. У цьому випадку клон блокується безстроково, а основний нік отримає додаткову добу.
8.4 Повідомлення, що містить нецензурну лексику, може бути редаговано модератором або адміністратором.
9. Адміністрація Адміністрація сайту "ЗНАК ЯКОСТІ" залишає за собою право видалення будь-яких повідомлень і без пояснення причин. Адміністрація сайту залишає за собою право редагувати повідомлення та профіль користувача, якщо інформація в них лише частково порушує правила форумів. Дані повноваження поширюються на модераторів та адміністраторів. Адміністрація зберігає за собою право змінювати або доповнювати ці Правила за необхідності. Незнання правил не звільняє користувача від відповідальності за порушення. Адміністрація сайту не в змозі перевіряти всю інформацію, яку публікують користувачі. Всі повідомлення відображають лише думку автора та не можуть бути використані для оцінки думки всіх учасників форуму загалом. Повідомлення співробітників сайту та модераторів є виразом їхньої особистої думки і можуть не збігатися з думкою редакції та керівництва сайту.
Перевірка домашнього завдання
- 1. Вкажіть ознаки коливального руху.
- 2. Скільки разів тіло проходить через положення рівноваги за час, що дорівнює періоду коливань?
- 3. Як називається проміжок часу, через який рух повторюється?
- 4. Які з наведених нижче рухів є механічними коливаннями?
- А.Рух гойдалок.
- Б. Рух м'яча, що падає на землю.
- В.Рух струни гітари, що звучить
- Чи є коливальними дані види рухів:
- рух секундної стрілки годинника
- рух смичка
- рух Землі навколо Сонця
- рух крил комах,
- Довжина хвилі.
- Джерелом хвиль є ті, що коливаються, які створюють в навколишньому просторі деформацію середовища.
- Впадина
- Механічні хвилі можуть поширюватися лише у якомусь середовищі (речовині): у газі, рідини, у твердому тілі.
- У вакуумі механічна хвиля не може виникнути.
- Довжина хвилі
- λ = з/ν.
- Швидкість хвилі
- довжина хвилі [лямбда] = 1 м швидкість розповсюдження хвилі
- [v] = 1м/с період коливань [T] = 1c частота коливань [ню] = 1 Гц
- 1) тільки в газах
- 2) тільки в рідинах
- 3) лише у твердих тілах
- 4) у газах, рідинах та твердих тілах
- 1) збільшення маси вантажу маятника
- 2) зменшення обсягу вантажу маятника
- 3) зменшення довжини маятника
- 4) зменшення амплітуди коливань маятника
- 1 – 2
- 1 – 3
- 1 – 4
- 2 - 5
- ДІА-2010-6. До камертону, що звучить, підносять по черзі два інших камертони. Другий камертон і точності такий самий, як і перший. Третій – налаштований на меншу частоту. Який із камертонів почне звучати з більшою амплітудою?
- другий
- третій
- обидва камертони звучатимуть однаково
- ДІА-2010-6. Динамік підключено до виходу звукового генератора. Частота коливань 170 Гц. Визначте довжину звукової хвилі повітря, знаючи, що швидкість звукової хвилі повітря 340 м/с.
57 800 м
АНАЛІЗ УРОКУ 28
Урок проводився у 9 класі у кількості людини. Урок на тему «Довжина хвилі. Швидкість поширення хвиль» є
восьмим уроком у розділі фізики
«Механічні коливання та хвилі. Звук»
. Отже, в учнів необхідно сформувати основні поняття, визначення та терміни на цьому уроці. На уроці враховувалася триєдинадидактична мета
: освітня, розвивальна, виховна.
Освітньою метою поставила ознайомлення учнів з походженням терміну «довжина хвилі, швидкість хвилі».
Розвиваючою метою поставила формування в учнів чіткі ставлення до умов поширення хвилі; розвиток логічного та теоретичного мислення, уяви, пам'яті при вирішенні завдань та закріпленні ЗУНів. :
Виховною метою я поставила
формувати сумлінне ставлення до навчальної праці, позитивної мотивації до навчання; сприяти вихованню гуманності, дисциплінованості, естетичного сприйняття світу. людини. Урок на тему «Довжина хвилі. Швидкість поширення хвиль» є
Тип уроку комбінований, т.к. дана тема є
уроком у розділі «Механічні коливання та хвилі. Звук». На уроці передбачала логічний зв'язок при поясненні нового матеріалу: логічність, доступність, зрозумілість. Основними методами уроку були: словесні (пояснення теми), наочні (демонстрації, комп'ютерне моделювання), практичні (вирішення завдань, виконання).
тестових завдань
Я вважаю, що всі цілі уроку були успішно реалізовані, методи та прийоми навчання обрані раціонально, з урахуванням рівня підготовки учнів. Використовувалися різні способи роботи на уроці (групова по парах, під керівництвом вчителя, індивідуальна). Однак при плануванні цього уроку в майбутньому я намагатимусь додати більше диференційованих завдань. Наприклад, під час вирішення завдань можна було роздати індивідуальні завдання роботи з графіками кожному за учня. Але на даному уроці диференційований підхід реалізовувався і при попередній підготовці до уроку, і при проведенні уроку (всі питання та завдання були підібрані таким чином, щоб цілі та завдання реалізовувалися як щодо класу в цілому, так і кожної дитини окремо).
«Завдання»
2
1. Відстань між найближчими гребенями хвилі у морі 20м. З якою швидкістю поширюється хвиля. Якщо період коливань частинок хвилі 10 с?
2 . Рибалка помітив, що за 5с поплавець здійснив на хвилях 10 коливань, а відстань між сусідніми горбами хвиль 1м. Яка швидкість розповсюдження хвиль?
3. Частота коливань хвилі 10000Гц, а довжина хвилі 2 мм. Визначити швидкість хвилі.
4. Довжина хвилі дорівнює 2 м, а швидкість розповсюдження 400 м/с. Визначити. Скільки повних вагань робить ця хвиля за 0,1 с.
_______________________________________________________________________________________________
1. Відстань між найближчими гребенями хвилі у морі 20м. З якою швидкістю поширюється хвиля. Якщо період коливань частинок хвилі 10 с?
2 . Рибалка помітив, що за 5с поплавець здійснив на хвилях 10 коливань, а відстань між сусідніми горбами хвиль 1м. Яка швидкість розповсюдження хвиль?
3. Частота коливань хвилі 10000Гц, а довжина хвилі 2 мм. Визначити швидкість хвилі.
4. Довжина хвилі дорівнює 2 м, а швидкість розповсюдження 400 м/с. Визначити. Скільки повних вагань робить ця хвиля за 0,1 с.
_______________________________________________________________________________________________
1. Відстань між найближчими гребенями хвилі у морі 20м. З якою швидкістю поширюється хвиля. Якщо період коливань частинок хвилі 10 с?
2 . Рибалка помітив, що за 5с поплавець здійснив на хвилях 10 коливань, а відстань між сусідніми горбами хвиль 1м. Яка швидкість розповсюдження хвиль?
3. Частота коливань хвилі 10000Гц, а довжина хвилі 2 мм. Визначити швидкість хвилі.
4. Довжина хвилі дорівнює 2 м, а швидкість розповсюдження 400 м/с. Визначити. Скільки повних вагань робить ця хвиля за 0,1 с.
Перегляд вмісту документа
«урок»
Тема урока:
Тип уроку:урок повідомлення нових знань.
Ціль:ввести поняття довжина та швидкість хвилі, навчити учнів застосовувати формули для знаходження довжини та швидкості хвилі.
Завдання:
ознайомити учнів із походженням терміну «довжина хвилі, швидкість хвилі»
вміти порівнювати види хвиль і робити висновки
отримати зв'язок між швидкістю поширення хвилі, довжиною хвилі та частотою
познайомити з новим поняттям: довжина хвилі
навчити учнів застосовувати формули для знаходження довжини та швидкості хвилі
вміти аналізувати графік, порівнювати, робити висновки
Технічні засоби:
Персональний комп'ютер
-Мультимедіа проектор
-Презентація PowerPoint до уроку
План заняття:
1. Організація початку уроку.
2. Актуалізація знань учнів.
3. Засвоєння нових знань.
4. Закріплення нових знань.
5. Підбиття підсумків уроку.
6. Інформація про домашньому завданні.
1. Організація початку уроку.Вітання.
Добридень! Давайте вітаємо один одного. Для цього просто усміхніться один одному. Я сподіваюся, що сьогодні протягом усього уроку буде присутня доброзичлива атмосфера. А для зняття стану тривоги та напруженості .(Звук прибою)
З яким поняттям ми познайомилися на останньому уроці! (Хвиля)
Запитання:що таке хвиля? ( Обурення, що поширюються у просторі, віддаляючись від місця їх виникнення, називаються хвилею)
Питання: Які величини характеризують коливальний рух? (Амплітуда, період та частота)
Запитання:а чи ці величини будуть характеристиками хвилі? (Так)
Запитання:чому? (хвиля - коливання)
Запитання:що ж ми вивчатимемо сьогодні на уроці? (Вивчати характеристики хвилі)
Абсолютно все в цьому світі відбувається з будь-якоюшвидкістю. Тіла не переміщуються миттєво, для цього потрібен час. Не є винятком і хвилі, в якому середовищі вони не поширювалися б.Якщо ви кинете камінь у воду озера, то хвилі, що виникли, дійдуть до берега не відразу. Для просування хвиль на деяку відстань потрібен час, отже можна говорити про швидкість поширення хвиль.
Існує ще одна важлива характеристика – це довжина хвилі.
Сьогодні ми познайомимося із цим поняттям. І отримаємо зв'язок між швидкістю поширення хвилі, довжиною хвилі та частотою.
2. Актуалізація знань учнів.
І ми продовжуємо вивчати механічні хвилі.
Якщо у воду кинути камінь, то від місця обурення побіжать кола. Чергуватимуться гребені та западини. Ці кола дійдуть до берега.
Прийшов великий хлопчик і кинув камінь. Прийшов хлопчик і кинув маленький камінь.
Запитання:чи відрізнятимуться хвилі? (Так)
Запитання:чим? (Висотою)
Запитання:а як назвати висоту гребеня? (Амплітудою коливання)
Запитання:а як називається час, який минає хвиля від одного коливання до іншого? (Періодом коливання)
Запитання:частки коливаються. А чи відбувається перенесення речовини? (Ні)
Запитання:А що передається? (Енергія)
Хвилі, що спостерігаються в природі, нерідко переносять величезну енергію.
Мені хотілося б запропонувати комусь хто бажає вивчити матеріал про цунамі і на наступному уроці розповісти нам про це явище.
1 слайд
Запитання:як називаються такі хвилі? (Такі хвилі називаються поперечними)
Питання- Визначення:хвилі, в яких частинки середовища коливаються перпендикулярно до напряму поширення хвилі, називаються поперечними.
2 слайд
Запитання:Яка хвиля була показана? (Поздовжня)
Питання- Визначення:хвилі, у яких коливання частинок середовища відбуваються у напрямі поширення хвилі, називаються поздовжніми.
3 слайд
Запитання:Чим вона відрізняється від поперечної хвилі? (Немає гребенів і западин, а є згущення та розрідження)
Запитання:Є тіла у твердому, рідкому та газоподібному стані. Які хвилі у яких тілах можуть поширюватися?
Відповідь 1:
У твердих тілах можливі поздовжні та поперечні хвилі, так як у твердих тілах можливі пружні деформації зсуву, розтягування та стиснення
Відповідь 2:
У рідинах та газахможливі лише поздовжні хвилі, тому що пружних деформацій зсуву в рідинах та газах немає
3. Засвоєння нових знань.
Відкрийте зошити та запишіть тему уроку:
4 слайд
5 слайд
Розглянемо докладніше процес передачі коливань від точки до точки при поширенні поперечної хвилі. Для цього звернемося до малюнка, на якому показані різні стадії процесу розповсюдження поперечної хвилі через проміжки часу, що дорівнює ¼Т.
На малюнку а) зображено ланцюжок пронумерованих кульок. Це модель: кульки символізують частки середовища. Вважатимемо, що між кульками, як і між частинками середовища, існують сили взаємодії, зокрема при невеликому видаленні кульок один від одного виникає сила тяжіння.
Схема процесу поширення у просторі поперечної хвилі
Якщо привести першу кульку в коливальний рух, тобто змусити її рухатися вгору і вниз від положення рівноваги, то завдяки силам взаємодії кожна кулька в ланцюжку повторюватиме рух першої, але з деяким запізненням (зсувом фаз). Це запізнення буде тим більше, чим далі від першої кульки знаходиться ця кулька. Так, наприклад, видно, що четверта кулька відстає від першої на 1/4 коливання (рис б). Адже коли перша кулька пройшла 1/4 частину шляху повного коливання, максимально відхилившись вгору, четверта кулька тільки починає рух із положення рівноваги. Рух сьомої кульки відстає від руху першого на 1/2 коливання (рис. в), десятого - на 3/4 коливання (рис. г). Тринадцята кулька відстає від першої на одне повне коливання (рис д), тобто знаходиться з нею в однакових фазах. Рухи цих двох кульок абсолютно однакові (рис. е).
Запис у зошит: (λ).
6 слайд
Довжина хвилі позначається грецькою літероюλ ("ламбда"). Відстань між першою і тринадцятою кульками (див. е), другою і чотирнадцятою, третьою і п'ятнадцятою і так далі, тобто між усіма найближчими один до одного кульками, що коливаються в однакових фазах, дорівнюватиме довжині хвилі λ.
Запитання:яка величина однакова цих точок, якщо це хвильове рух? (Період)
7 слайд
Запис у зошит: Довжиною хвилі називається відстань, на яку поширюється хвиля за час, що дорівнює періоду коливання в її джерелі. Вона дорівнює відстані між сусідніми гребенями або западинами в поперечній хвилі та між сусідніми згущення або розрядження в поздовжній хвилі.
Підказка:Що таке? Ця відстань…
Запитання:А якою формулою вважають відстань? Швидкість помножена на час
Запитання:А який час? (Періоду)
одержуємо формулу довжини хвилі.
де λ - швидкість хвилі, V-її швидкість, T-період.
Оскільки період коливань пов'язаний з їх частотою залежністю Т = 1/ν, то довжина хвилі може бути виражена через швидкість хвилі та частоту:
Таким чином, довжина хвилі залежить від частоти (або періоду) коливань джерела, що породжує цю хвилю, та від швидкості поширення хвилі.
Формулу списати.
Самостійно отримати формули для знаходження швидкості хвилі.
V = λ/T і V = λν.
8 слайд
Формули знаходження швидкості хвилі справедливі як поперечних, так поздовжніх хвиль. Довжину хвилі λ при поширенні поздовжніх хвиль можна представити за допомогою малюнка. На ньому зображено (в розрізі) трубу з поршнем. Поршень здійснює коливання з невеликою амплітудою вздовж труби. Його рухи передаються прилеглим до нього шарам повітря, що заповнює трубу. Коливальний процес поступово поширюється праворуч, утворюючи в повітрі розрідження та згущення. На малюнку наведено приклади двох відрізків, що відповідають довжині хвилі λ. Очевидно, що точки 1 і 2 є найближчими один до одного точками, що коливаються в однакових фазах. Те саме можна сказати про точки 3 і 4.
Запитання:А чого залежить швидкість поширення хвилі?
Підказка:Два однакові камені впустили з однакової висоти. Один у воду, а інший у олію. З однаковою швидкістю будуть поширюватися хвилі?
Запис у зошит:Швидкість поширення хвиль залежить від пружних властивостей речовини та її щільності.
4. Закріплення нових знань.
навчити учнів застосовувати формули для знаходження довжини та швидкості хвилі.
Вирішення задач:
1. Відстань між найближчими гребенями хвилі у морі 20м. З якою швидкістю поширюється хвиля. Якщо період коливань частинок хвилі 10 с?
Дано: Рішення
λ =20 м V = λ/T=20 м: 10 с = 2 м/с
Знайти: V . Відповідь: V = 2 м/с
2 . Рибалка помітив, що за 5с поплавець здійснив на хвилях 10 коливань, а відстань між сусідніми горбами хвиль 1м. Яка швидкість розповсюдження хвиль?
Дано: Рішення
t = 5 c Т = t / N = 5 c: 10 = 0,5с
N = 10 V = λ/T=1 м: 0,5 с = 2 м/с
Знайти: V . Відповідь: V = 2 м/с
3. Частота коливань хвилі 10000Гц, а довжина хвилі 2 мм. Визначити швидкість хвилі.
Дано: СІ Рішення
λ = 2 мм 0,002 м Т.к. λ = VT , Т = 1/ν, λ = V/ν, то V = λν= 0,002 м*10000 Гц=
? = 10000 Гц = 20 м/с
Знайти: V . Відповідь: V = 20 м/с
4. Довжина хвилі дорівнює 2 м, а швидкість розповсюдження 400 м/с. Визначити. Скільки повних вагань робить ця хвиля за 0,1 с.
Дано: Рішення
V = 400 м / с λ = VT = › T = λ / V тоді n = Δt / T = V / λ * Δt = 400 м / с * 0,1 c / 2м = 20
Δt = 0,1 c
Знайти: n. Відповідь: n = 20
5. Підбиття підсумків уроку.
Що нового ми дізналися на уроці?
Чого ми навчилися?
Як змінився ваш настрій?
Рефлексія
Будь ласка, подивіться на картки, які лежать на столах. І визначте свій настрій! Після закінчення уроку картку вашого настрою залиште у мене на столі!
6. Інформація про домашнє завдання.
§33, упр. 28
Заключне слово вчителя:
Я хочу вам побажати менше вагань у вашому житті. Крокуйте дорогою знань впевнено.
Перегляд вмісту презентації
"Довжина хвилі"
Довжина хвилі. Швидкість розповсюдження хвиль
λ(«ламбда») ) - довжина хвилі
[λ] = м
Відстань між найближчими один до одного точками, що коливаються в однакових фазах, називається довжиною хвилі
Довжиною хвиліназивається відстань, на яку поширюється хвиля за час, що дорівнює періоду коливання в її джерелі. Вона дорівнює відстані між сусідніми гребенями або западинами в поперечній хвилі та між сусідніми згущення або розрядження в поздовжній хвилі.
