Назад вперед
Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.
Ціль:
- Систематизувати основні ознаки дієприкметника та дієприслівника на основі зіставлення морфологічного розбору та повторити орфограми та пунктограми, які проходять з цих тем;
- повторити основні елементи аналізу тексту;
- Виховати дбайливе ставлення до природи та любов до Батьківщини.
Завдання:
- Повторити основні ознаки дієприкметника та дієприслівника на основі морфологічного розбору.
- Удосконалювати навичку визначення меж причетного та дієпричетного оборотів.
- Повторити орфограми та пунктограми дієприкметника.
- Активувати мовну та розумову діяльність на основі зіставлення двох текстів.
- Продовжити формування навичок послідовного аналізу тексту.
- Виховувати в учнів дбайливе ставлення до природи.
- Активізувати пізнавальну активність, використовуючи ігрові прийоми, індивідуальні та групові форми роботи.
ХІД УРОКУ
I. Етап: організаційний
Ціль:підготувати учнів до сприйняття теми, утворюючи доброзичливу емоційну атмосферу.
Подивіться тему сьогоднішнього уроку. Чи можна повторити одному уроці всі орфограммы російської?
У безкрайньому океані орфограм і пунктограми потрібно вибрати певний курс. Ми обмежимося двома частинами промови. Відповідь може підказати знайоме прислів'я. "Ласкаве дитя двох маток смокче". З якими частинами її можна застосувати? Чому?
ІІ. Етап: введення в гру
Ціль:ознайомити з умовами гри.
Ми вирушаємо у плавання. Беруть участь 5 екіпажів. Кожен екіпаж має свого капітана. Але готовність до роботи вкаже прапорець. За відмінні знання отримує компас, за добрі – вітрило.
ІІІ. Етап:
Мета: повторити ознаки дієприкметника та дієприслівника на основі зіставлення. Потрібно перевірити вашу готовність до подорожі. Тому перше завдання: повторити основні ознаки дієприкметників і дієприслівників. У цьому нам допоможе ваше домашнє завдання.
Контроль: звірте розбір слів (розбір на дошці).
Хто виконав роботу правильно? Що відрізняє дієприкметник і дієприслівник?
IV. Етап:
Ціль:повторити відокремлення причетного та дієпричетного оборотів; розвивати логічне мислення, використовуючи послідовне відновлення речень у тексті.
Продовжуємо наше плавання. Плисти за течією нам допоможе текст. У будь-якому плаванні потрібно бути готовим до негоди, бурі, шторму. От біда! Вітер розвіяв, переплутав речення з тексту. Ваше друге завдання: відновити текст, пронумерувати речення, розставити розділові знаки. Все це потрібно виконати за 3 хвилини. Хто швидше виконає завдання, піднімає прапорець.
Завдання на столі в поштовому конверті. Час пішов.
Читання тексту. Це уривок із твору Соколова-Микитова:
“Засівши одного разу в курені, затишно влаштовуючись, я був здивований надзвичайним і ще не баченим мною чудовим видовищем. Численна зграя лебедів, що поверталися на північ з далекого півдня, почала кружляти над розливом. Я бачив освітлені зорею розкриті рожеві крила, довгі витягнуті шиї, чув їхні голоси. Ще ніколи я не бачив такої чудової, майже казкової картини… Зрозуміло, я забув про рушницю і милувався небаченим видовищем, що нагадував мені чудові пушкінські казки”.
Тепер, куди вкаже стрілка мого компаса, та команда і пояснюватиме розділові знаки в цих пропозиціях. (Учні пояснюють постановку розділових знаків.)
V. Етап.
Ціль:удосконалювати логічне мислення учнів та вміння аналізувати текст.
Ви, як народ бувавий, знаєте, як розуміється текст і в якій послідовності аналізується. Ваше третє завдання – по ланцюжку поставити запитання (екіпаж екіпажу) до цього тексту. Давайте згадаємо цей ланцюжок. (Учні ставлять одне одному питання (Тема – тип – стиль – головна думка – доведіть, що це текст).) Час обговорення 1 хвилина (кожен екіпаж відповідає своє запитання). Потім акцентую увагу на основній думці.
Головна думка:Яке слово порушує гармонію цієї картини? (Рушниця). Що означає слово гармонія?
Робота зі словником: читання значення слова зі словника Ожегова.
Висновок:краса не дозволила людині порушити гармонію природи. Тому до природи треба ставитися дбайливо і любити Батьківщину.
А тепер подумайте над назвою уривка (учні вигадують назву).
VI. Етап.
Ціль:повторити складні випадки пунктуації в реченнях з дієприкметником і дієприслівником.
Підсумок:із завданням впоралися, розділові знаки розставили.
Але при постановці розділових знаків у пропозиції з причетним і дієприслівниковим оборотом зустрічаються різні підводні камені, рифи. Щоб не зіткнутися з ними, потрібно знати: чим відрізняється відокремлення причетних і дієпричетних оборотів? Яких випадків відокремлення дієприслівника немає в цьому тексті?(Одиночний дієприслівник).
А чи буває такий випадок, коли дієприслівник не відокремлюється?... (- якщо входить у фразеологічний оборот).
Ви сьогодні працюєте старанно, старанно, енергійно (замініть лексичне значення слів: старанно, старанно, енергійно – фразеологічним оборотом)… – засукавши рукави.
На щастя що ніхто з вас нічого не робив абияк ... "- абияк".
Учні самостійно складають і записують по дві пропозиції з дієприслівником у складі фразеологічного обороту.
Чи буде відокремлюватися тут дієприслівник?... "- стійкі обороти не відокремлюються".
Контроль(Зворотній зв'язок).
Отже, що ви скажете про розділові знаки в реченнях з дієприкметниками?
VII. Етап:Наступний етап нашого плавання – самостійна робота.
Ціль:повторити розстановку розділових знаків у реченнях з однорідними членами, ускладнивши конструкцію пропозиції дієпричетними оборотами; перевірити вміння учнів виділяти межі дієпричетних оборотів.
А тепер випробування складніше. Працюємо із перфокартою. На дошці ключ до шифру. Пропозиції, з якими ви працюватимете, ускладнені однорідними членами. Деякі з них виражені дієприкметником. Якщо ви правильно розставите розділові знаки, то у вас зможуть вийти такі відповіді. Час виконання – 2 хвилини.
- І варіант працює за картками.
- ІІ варіант – завдання на дошці.
Роботу виконуєте самостійно на перфокарті.
Виконані роботи здати капітанові, капітан здає їх мені.
Завдання до самостійної роботи. II варіант
- Весляри кинули весла і поставивши вітрило самі сіли на дно шлюпки
- Вони пішли весело перемовляючись і радісно хитаючи головами.
- Матроси посміхаються поглядаючи на молоду жінку і поступаються їй дорогою.
- Він постояв трохи вслухаючись у темряву і посміхнувшись про себе попрямував ще швидше.
- і, -.-.-,
- ,-.-.- та -.-
- , -.-.- , і
- , -.-.- , і, -.-.- ,
VIII. Етап.
Ціль:повторити орфограми дієприкметника і дієприслівника, визначити рівень ЗУН на цю тему.
На горизонті я бачу мілину. Щоб обійти її, потрібно виявити орфографічну пильність. Проведемо аукціон орфограм. Необхідно згадати орфограми на тему.
Перед вами предмети, без яких море не обійтися. На них ви знайдете шифрування. Ваше четверте завдання: розподілити слова за видами орфограм у таблиці. Вставити пропущені літери та пояснити їх написання. Працюйте в екіпажах. Час виконання 7 хвилин. Час пішов.
Після виконання розподільчої диктанти, учні почергово пояснюють написання орфограм, наводячи приклади з диктанту.
А яке підводне каміння є в нашому диктанті? Учні знаходять приклади слів з орфограмами на тему з тексту.
IX. Етап: підсумки уроку.
Ціль:визначити рівень засвоєння теоретичного матеріалу, системи понять тем, що вивчаються; сформувати навчально-пізнавальну діяльність; виявити типові помилки, недоліки у ЗУН учнів.
Думаю, що час кинути якір і зробити висновок:
- Що ми сьогодні повторили?
- Що було найважчим?
- Що було цікавим?
Відповіді учнів.
X. Етап: домашнє завдання.
Ціль:створити проблемну ситуацію; навчити учнів з урахуванням зіставлення двох точок зору робити самостійний вибір, обгрунтовуючи його; виховати дбайливе ставлення до природи.
Сьогодні на уроці нам доводилося порівнювати, зіставляти, робити вибір, і ваше домашнє завдання також буде побудовано на зіставленні двох текстів. З одним ви працювали на уроці, а інший теж добре знаєте. Це вірш М. Заболоцького "Журавлі". Послухаймо вірш (читання вірша учнями). Чи є привід для порівняння? Чи схожий текст на попередній? (Оповідальний з елементами опису). Яка описується подія? Що трапилося? (Убили журавля). Вбили не просто журавля, зруйнували гармонію природи.
Творче домашнє завдання: отож, вдома постарайтеся написати міні-твір на тему: “Які думки та почуття викликає у вас текст М. Заболоцького “Журавлі” та текст І. Соколова-Микитова”? Запис теми на дошці.
Я думаю, що у своєму творі ви знайдете причетні та дієприслівникові звороти та всі вивчені орфограми, а головне проблему, над якою необхідно замислитись кожній людині.
XI. Етап.
Ціль:оцінити результати рівня засвоєння учнями теоретичного матеріалу. Усі чудово впоралися із завданням. З вами було приємно мандрувати.
Контроль: хто отримав компаси? Показують – одержують п'ять. Хто отримав вітрила? Показують – одержують чотири. Дякую всім за старання та старанність.
Результати:
На уроці створено сприятливу емоційну атмосферу, за рахунок використання емоційно-насиченого матеріалу, навчально-пізнавальних ігор.
У учнів сформовані елементарні навички та вміння застосування їх на практиці: на уроці закріпилися і поглибилися поняття про причастя і дієприслівник як самостійні частини мови, освоєно основні ознаки цих частин мови на основі їх зіставлення; сформовано навичку впізнавання орфограм; вдосконалювалися вміння учнів конструювати пропозиції з причетним та дієпричетним оборотами; розглянуто складні випадки їхнього вживання.
Підсумки:
- З 21 учня по роботі з перфокартою: 10 - отримали "5", 6 - "4", 5 - "3".
- Розподільний диктант: 9 учнів – отримали “5”, 6 – “4”, 6 – “3”.
- Твір: 6 учнів отримали - "5", 8 - "4", 7 - "3".
I – Значення та форми дієприкметників.
1. Вкажіть словосполучення «причастя + сущ.».
А) Незвичайні рослини.
В) Шкіряний диван.
С) Палене поліно.
D) Гаряча грубка.
Е) Дрімучий ліс.
Правильна відповідь: С.
2. Вкажіть словосполучення «причастя + сущ.».
А) Червона зоря.
В) Зв'язний відповідь.
С) Червоний захід сонця.
D) Незліченні стада.
Е) Справжнє мистецтво.
Правильна відповідь: С.
3. Вкажіть словосполучення «причастя + сущ.».
А) Пов'язаний светр.
В) Лежачий камінь.
С) Зв'язне оповідання.
D) Справжнє мистецтво.
Е) Кипуча енергія.
Правильна відповідь: А.
4. Вкажіть словосполучення «причастя + сущ».
А) Летке насіння (рослина).
В) місто, що будується.
С) Витончені обриси.
D) Зловісні звуки.
е) Будівельна компанія.
Правильна відповідь: В.
5. Вкажіть словосполучення «причастя + сущ.».
А) Зловісні звуки.
В) Витончені обриси.
С) Складний приклад.
D) Пахкі квіти.
Е) Складений аркуш паперу.
Правильна відповідь: Е.
6. Вкажіть словосполучення «причастя + сущ.».
А) Пахкі квіти.
В) Гаряче молоко.
С) Рослинний світ.
D) Зв'язкова відповідь.
Е) Бур'ян, що виріс.
Правильна відповідь: Е.
7. Вкажіть словосполучення з дійсним дієприкметником теперішнього часу.
А) Бутони півонів, що розпускаються.
В) Вчений, який відкрив закон.
С) Неоране поле.
D) Охоплені ранковим сонцем посіви.
Е) Море, що билося об скелі.
Правильна відповідь: А.
8. Вкажіть словосполучення із дійсним дієприкметником теперішнього часу.
А) Відчинені вікна та двері.
В) Над полем, що зеленіє.
С) Зарослий бур'яном сад.
D) Згаслий світло зорі.
Е) Забризкане росою листя дерев.
Правильна відповідь: В.
9. Вкажіть словосполучення із дійсним дієприкметником теперішнього часу.
А) Покриті вільхою та березою болота.
В) Чорнелий вдалині ліс.
С) скуйовджені горобці.
D) Співають на зорі солов'ї.
Е) Ледь помітний берег.
Правильна відповідь: D.
10. Вкажіть словосполучення з дійсним дієприкметником минулого часу.
А) Чорнеючий вдалині ліс.
В) Нескошені луки.
С) Покриті вільхою та березою болота.
D) Ледь помітний берег.
Е) Чорнелий вдалині ліс.
Правильна відповідь: Е.
11. Вкажіть словосполучення з пасивним дієприкметником минулого часу.
А) Вогнище, що виднілося здалеку.
В) Ледь помітний берег.
С) Політ метеликів, що коливається.
D) Підстрелені качки.
Е) Тихо плещене море.
Правильна відповідь: D.
12. Вкажіть пасивне причастя сьогодення.
А) Відмінний.
В) який відзначився.
С) Відмінний.
D) Відмінні.
Е) Чудовий.
Правильна відповідь: А.
13. Вкажіть пасивне причастя минулого часу.
А) Готовий.
В) Виготовляючий.
С) Виготовлений.
D) Виготовлений.
Е) Виготовляє.
Правильна відповідь: D.
14. Вкажіть дійсне причастя часу, що минув.
А) Об'єднується.
В) Об'єднується.
С) Єдиний.
D) Об'єднаний.
Е) Об'єднує.
Правильна відповідь: Е.
15. Вкажіть пасивне причастя.
А) Стелиться по полю.
В) Ненависний погляд.
С) Чутний здалеку.
D) Ріжучий предмет.
Е) Літаючий апарат.
Правильна відповідь: С.
16. Вкажіть пасивне причастя.
А) Клеючий карту учень.
В) Бегуча хвиля.
С) Спляча дитина.
D) Коливаючий вітром.
Е) Сніг, що тане.
Правильна відповідь: D.
17. Вкажіть пропозицію із пасивним дієприкметником.
А) Ведмедик забув про завдану йому образу.
В) Постріли дзвоном розбурхують застиглу тишу.
С) Для того, хто знає світ світлий.
D) Всі були раді зимі, що настає.
Е) Він підійшов до мене злегка кульгавою ходою.
Правильна відповідь: А.
18. Вкажіть пропозицію із пасивним дієприкметником.
А) Дме сильний вітер, що змітає все на своєму шляху.
В) У темряві пролунав ледь помітний звук.
С) Той, хто не знає, будуть бідувати і в багатстві.
D) Під вікном стояв клет, що не облетів.
Е) Летять над станицею журавлі, сиплють на захолоднілу землю призовні звуки.
Правильна відповідь: В.
19. Вкажіть пропозицію з дійсним дієприкметником.
А) Помилка залишилася непоміченою.
В) Некошений луг ряснів квітами.
С) Він ухвалив необдумане рішення.
D) Лист так і залишився не відправлений.
Е) До моєї бабусі приходив лікар. Правильна відповідь: Е.
20. Вкажіть пропозицію із дійсним дієприкметником.
А) Люблю димок спаленої стерні.
В) Ледве шелестять листя берез, ледь вагаючись вітром.
З) Знайшлася втрачена книга.
D) Море, що зітхало біля берегів, заснуло.
Е) Робота закінчена своєчасно.
Правильна відповідь: D.
21. Вкажіть пропозицію із дійсним дієприкметником.
А) Вугілля, що видобувається, ллється безперервним потоком.
В) Ти відкрив вранці очі, сповнені спраги щастя.
С) Поблискували калюжі від снігу, що танув.
D) Його нечесане волосся спадало на очі цілою хвилею.
Е) Плила річкою блакитний русалка, осяяна місяцем.
Правильна відповідь: С.
22.Вкажіть пропозицію, в якій причастя є присудком.
А) Потрапляється оголена земля.
В) Дув сильний вітер, що змітав все на своєму шляху.
С) Несподіваний успіх голову крутить.
D) Лист так і не надіслано адресату.
Е) Я відвів від нього здивований погляд.
Правильна відповідь: D.
23. Вкажіть пропозицію із причетним оборотом.
А) На кожному дереві та кущі лежала краса така своєрідна та яскрава, що неможливо байдуже пройти повз.
В) Хазяїн, великий любитель всього прекрасного, з розумом і любов'ю розташував рослини у саду.
С) Великі кущі алое далеко розкидали свої кущі, що колються.
D) Від дому на всі боки йшли вузенькі алеї, обсаджені або деревами, або чагарниками, або квітами.
Е) Будиночок лікаря був маленький, але дуже затишний.
Правильна відповідь: D.
24. Вкажіть пропозицію із причетним оборотом.
А) Очищена від снігу та посипана піском доріжка вела вниз.
В) Трава, мокра від дощу, блищала на сонці.
С) Ніч, завірюха, морозна, здається довгою.
D) Кульбаба - медоносна рослина-можна зустріти всюди.
Е) Вдалині, зливаючись з небом, нагромаджувалися льоди.
Правильна відповідь: А.
25. Вкажіть, яка з ознак не має відношення до причастя.
А) Рід.
В обличчя.
С) Час.
D) Число.
Е) Вид.
Правильна відповідь: В.
26. Вкажіть, яка з ознак не має відношення до причастя.
А) Коротка форма.
В) Відмінок.
С) Ступінь порівняння.
D) Рід.
Е) Число.
Правильна відповідь: С.
27. Визначте повний ряд суфіксів дійсних дієприкметників.
А) -уш, -юш, -вш, -ш.
В) -уш, -юш, -вш, -ш, -енн, -нн, -т.
С) -ем, (-ом), -ім, -вш, -ш.
D) -ущ, -ющ, -ащ, -ящ, -вш, -ш.
Е) -ущ, -ющ, -ащ, -ящ.
Правильна відповідь: D.
28. Визначте повний ряд суфіксів пасивних дієприкметників.
А) -є, -їж, -ете, -ут, -ют, -у, (ю).
В) -ем, (-ом), -ім, -вш, -ш.
С) -ен, -нн, -т, -ем, (-ом), -ім.
D) -ен, -он, -ан, -ян, -ін.
Е) -ен, -он, -т, -ем, (ом), -ім.
Правильна відповідь: С.
29. Виберіть лише дійсні дієприкметники.
А) П'ючий, що проливається, витоптаний.
В) Просочений, який сумнівається, вибрав.
С) Поспішає, розбирається, налаштований.
D) Ведений, випатраний, зламаний.
Е) Який обрав, що робить, дивиться.
Правильна відповідь: Е.
30. Виберіть низку лише страждальних дієприкметників.
А) Прослуханий, виконаний, редагований.
В) Розбитий, що розпили, збудований.
С) Помічений, підстрелений, замішаний.
D) Кований, підбитий, що прощався.
Е) Вирішуваний, що зберігає, збирав.
Правильна відповідь: А.
31. Виберіть дієслово, від якого не можна утворити пасивне причастя минулого часу.
Прибити.
В) Прибігти.
С) Доглянути.
D) Намалювати.
Е) Обміркувати.
Правильна відповідь: В.
32. Коротку форму мають:
А) Справжні причастя минулого часу.
В) страждальні причастя минулого часу.
С) Дійсні дієприкметники теперішнього часу.
D) Усі причастя.
Е) Дійсні дієприкметники сьогодення і часу.
Правильна відповідь: В.
33. Яка з названих ознак відрізняє причастя від прикметника.
А) Погодження з іменником.
В) Роль у реченні.
С) Змінюваність за відмінками, числами. Має рід.
D) Наявність форм часу.
Е) Наявність короткої та повної форми.
Правильна відповідь: D.
34. Вкажіть ознаку, яка не має причастя.
А) Повернення.
В) Перехідність.
З) Значення дії.
D) Змінність осіб.
Е) Здатність до управління.
Правильна відповідь: D.
35. Вкажіть причастя.
А) Охороняючи.
В) Охороняв.
С) Охороняє.
D) Охоронний.
Е) Охороняти.
Правильна відповідь: В.
36. Яке причастя утворюється від дієслова розраховувати.
А) Розрахований.
В) Не утворюється від цього дієслова.
С) Розрахований.
D) Розрахунковий.
Е) Розрахований.
Правильна відповідь: D.
37. Виділіть ряд дієприкметників, утворених від дієслів, переконати, завершитися, пропускати.
А) Від цих дієслів дієприкметника не утворюються.
В) Переконаний, що завершився, що пропускається.
С) Переконаний, завершуваний, пропущений
D) Переконаний, завершальний, що пропускає.
Е) Переконував, завершував, пропустив.
Правильна відповідь: В.
38. Знайдіть дієслово, від якого не утворюється дієприкметник теперішнього часу.
А) Прочитати.
В) Чути.
С) Говорити.
D) Голити.
е) Приходити.
Правильна відповідь: А.
39. Вкажіть дієслово, від якого не можуть бути утворені причаски.
А) Облити.
В) Будуватися.
З) Змінювати.
D) Впізнавати.
Е) Вирішити.
Правильна відповідь: В.
40. Виберіть дієслово, від якого можна утворити дійсне дієприкметник теперішнього часу із суфіксом –ащ.
А) Викрасти.
В) Забути.
С) Почути.
D) Дихати.
Е) Кинути.
Правильна відповідь: D.
41. Знайдіть дієслово, від якого можна утворити дійсне дієприкметник теперішнього часу з суфіксом -ущ (-ющ).
А) Приклеїти.
В) Закрити.
С) Колоть.
D) Написати.
Е) Побачити.
Правильна відповідь: С.
42. Знайдіть речення з дієприкметником.
А) Світло місяця, таємниче і довге.
В) По морю йшла хвиля, і піна, облизуючи борти, відразу танула.
С) Адже те, що ми з нею знаємо сьогодні, так мало в порівнянні з тим таємничим, що нам ще доведеться про неї дізнатися.
D) Наді мною, нахилившись, стояв Дерсу.
Е) Чи треба словами говорити про щастя, якщо перед вами світ відкритий навстіж.
Правильна відповідь: Е.
43. Стражденне причастя теперішнього часу є у реченні.
А) З перин летів пух, що несся вітром.
В) Безперервним потоком йшли німці.
С) Колони біженців, що опинилися в зоні бою, що спалахнув, бачили перед собою палаючі будинки і руїни.
D) Озираючись на пройдений шлях, я згадую дороги Німеччини, завалені покинутими візками.
Е) Вони йшли, як злочинці, що бачать відплату, що насувається.
Правильна відповідь: А.
44. Причастя досконалого вигляду є у реченні.
А) Фашисти, які розраховували захопити Москву, жорстоко помилилися у своїх розрахунках.
В) Поспішно тікали люди, які стоять при владі.
С) Наші війська вступили до Берліна, і під рейхстагом здійнявся овіяний славою пурпуровий прапор.
D) Відплата прийшла, і правий суд народів сказав своє вирішальне слово.
Е) Народ, що бореться за своє щастя, здобув перемогу.
Правильна відповідь: С.
45. Вкажіть варіант із дієприкметником, утвореним від перехідного дієслова.
А) У струминах, що піняться над хвилями, бачимо ми соляні бульбашки.
В) Хлопці, що клеять іграшки, вирізали і сніжинки.
С) На думки, що дихають силою, як перли, знижуються слова.
D) Кораблі, що рухаються по блакиті точки.
Е) Політ метеликів, що вагається, над свіжою галявиною - прекрасне видовище.
Правильна відповідь: В.
46. Вкажіть пропозицію, в якій діє причастя в орудному відмінку.
А) Я бігав кілька разів на день на берег бушуючого Бугуруслана.
В) Невелике село, що притулилося над дальньою річкою, тонуло в напівтемряві.
С) Терек вирував у лісі, що прокинувся.
D) Мандрівник говорить про якийсь російський роман, який прославив автора і перебуває в рукописі.
Е) Я стояв із сильно б'ється серцем.
Правильна відповідь: Е.
47. Причастя є присудком у реченні:
А) Зварені стики залишилися без ізоляції.
В) Усі стільці були новими, а на дивані з'явилися згорнуті в рулон шматки вати.
С) Море штормить.
D) Волга була пустельна.
Е) Вигляд нашого героя був невеселий.
Правильна відповідь: С.
48. Вкажіть дійсне причастя сьогодення.
А) Хто любить.
В) Несший.
С) Наповнений.
D) Зрозумілий.
Е) Запалюваний.
Правильна відповідь: А.
49. Вкажіть дійсне причастя сьогодення.
А) Вигаданий.
В) Оспіваний.
С) Блискучий.
D) Прибулий.
Е) Той, хто бореться.
Правильна відповідь: Е.
50. Вкажіть дійсне причастя сьогодення.
А) Погашений.
В) Втрачений.
С) Видимий.
D) Хто любив.
Е) Лікуючий.
Правильна відповідь: Е.
51. Вкажіть пасивне причастя минулого часу.
А) Оголошуваний.
В) Погаслий.
С) Несучий.
D) Барвник.
Е) Нагороджений.
Правильна відповідь: Е.
52. Вкажіть пасивне причастя минулого часу.
А) Стелиться.
В) Перебував.
С) Занурюваний.
D) Дихаючий.
Е) Ображений.
Правильна відповідь: Е.
53. Вкажіть пасивне причастя минулого часу.
А) Несший.
В) Хитається.
С) Переведений.
D) Тяжкий.
Е) Керований.
Правильна відповідь: С.
54. Вкажіть пасивне причастя сьогодення.
А) Пересилається.
В) Клопотливий.
С) Нарвав.
D) Той, що тане.
Е) Нескошений.
Правильна відповідь: А.
55. Вкажіть пасивне причастя сьогодення.
А) Розколотий.
В) Той, що тікає.
С) Охриплий.
D) Вирішений.
Е) Рухомий.
Правильна відповідь: Е.
56. Вкажіть дійсне причастя минулого часу.
А) Будував.
В) Люблячий.
С) Схвильований.
D) Мається на увазі.
Е) Той, хто йде.
Правильна відповідь: А.
57. Вкажіть дійсне причастя минулого часу.
А) Намальований.
В) що рухається.
С) Погаслий.
D) Усміхнений.
Е) Оголошуваний.
Правильна відповідь: С.
58. Вкажіть дійсне причастя минулого часу.
А) Коханий.
В) Мріє.
С) Охопив.
D) Видимий.
Е) Зрозумілий.
Правильна відповідь: С.
59. Вкажіть вид причастя у реченні:
Довгожителі не спали і між собою говорили про минулий день.
Правильна відповідь: D.
60. Вкажіть вид причастя у реченні:
Човен, веслами махаючи, плив по дрімучій річці.
А) Коротка форма пасивного дієприкметника.
В) Справжнє причастя минулого часу.
С) Пасивне причастя минулого часу.
Правильна відповідь: Е.
61. Вкажіть, у якій формі вжито причастя у реченні:
Між наметами жовтіли розчищені в траві та посипані піском доріжки.
В) Стражденне причастя сьогодення.
Правильна відповідь: А.
62. Вкажіть, у якій формі вжито причастя у реченні:
Старий сидів на кормі, ледве помітний у хмарі водяного пилу.
А) Пасивне причастя минулого часу.
В) Справжнє причастя сьогодення.
D) Справжнє причастя минулого часу.
Правильна відповідь: С.
63. Причастя – це:
А) Особлива форма займенника, що означає ознака предмета по дії.
В) Особлива форма прислівника, що означає ознака предмета по дії.
З) Особлива форма іменника, що означає ознака предмета по дії.
D) Особлива форма прикметника, що означає ознаку предмета по дії.
Е) Особлива форма дієслова, що означає ознака предмета по дії.
Правильна відповідь: Е.
64. Вкажіть страждальні дієприкметники теперішнього часу.
А) Тремтливий листок, любляча мати.
В) Затриманий злочинець, переглянута вистава.
С) Увійшла людина, яка знайшла скарб.
D) Взвод, що б'ється.
Е) Залежна людина, що перевіряється завдання.
Правильна відповідь: Е.
65. Вкажіть пасивне причастя минулого часу.
А) Той, що вмився теплою водою, доносився з моря.
В) Захоплений живописом, розтанув сніг.
С) Скошена трава, розкидані іграшки.
D) Пишучий студент, що голосно кричить.
Е) Читав книгу, що змерз у степу.
Правильна відповідь: С.
66. Вкажіть дійсне причастя минулого часу.
А) Списаний.
В) Читає.
С) Читає.
D) Той, хто читав.
Е) Прочитаний.
Правильна відповідь: D.
67. Вкажіть дійсне причастя сьогодення.
А) Читає.
В) Читає.
С) Віднімати.
D) Прочитаний.
Е) Читає.
Правильна відповідь: В.
68. Вкажіть причасне страждання.
А) Той, хто читав.
В) Читає.
С) Читає.
D) Той, хто прочитав.
Е) Прочитаний.
Правильна відповідь: В.
69. Вкажіть, у якій формі вжито причастя у реченні:
У тиші, що настала, лунало завивання вітру.
А) Короткий причасок.
В) Справжнє причастя сьогодення.
С) Пасивне причастя минулого часу.
D) Справжнє причастя минулого часу.
Е) Стражденне причастя сьогодення.
Правильна відповідь: D.
70. Вкажіть, у якій формі вжито причастя у реченні:
Багато разів обманювалися ми, намагаючись розглянути на березі ознаки людського життя.
С) Справжнє причастя теперішнього часу.
Е) Справжнє причастя минулого часу.
Правильна відповідь: С.
71. Вкажіть, у якій формі вжито причастя у реченні:
Пустеле море сміялося, граючи відбитим сонцем.
А) Пасивне причастя минулого часу.
В) Справжнє причастя сьогодення.
С) Коротка форма пасивного дієприкметника.
D) Стражденне причастя сьогодення.
Е) Справжнє причастя минулого часу.
Правильна відповідь: А.
72. Вкажіть пасивне причастя минулого часу.
А) Організуючий.
В) Організувати.
С) Організований.
D) Організований.
Е) Організував.
Правильна відповідь: D.
73. Вкажіть дійсне причастя сьогодення.
А) Організувати.
В) Організований.
С) Організований.
D) Організуючий.
Е) Організував.
Правильна відповідь: D.
74. Вкажіть дійсне причастя минулого часу.
А) Організуючий.
В) Організувати.
С) Організував.
D) Організований.
Е) Організований.
Правильна відповідь: С.
75. Вкажіть вид причастя у реченні:
Повіяв вітер, що пахнув полином та пшеничною соломою.
С) Справжнє причастя теперішнього часу.
D) Коротка форма пасивного дієприкметника.
Е) Стражденне причастя сьогодення.
Правильна відповідь: С.
76. Вкажіть, у якій формі вжито причастя у реченні:
Дерева нагадували скелі, що обросли темним мохом.
А) Справжнє причастя теперішнього часу.
В) Коротка форма пасивного дієприкметника.
D) Стражденне причастя сьогодення.
Е) Пасивне причастя минулого часу.
Правильна відповідь: С.
77. Вкажіть вид причастя у реченні:
Місяці, прожиті у бабусі, я згадую важко.
А) Справжнє причастя минулого часу.
В) Пасивне причастя минулого часу.
С) Пасивне причастя сьогодення.
D) Коротка форма пасивного дієприкметника.
Е) Справжнє причастя теперішнього часу.
Правильна відповідь: В.
78. Вкажіть вид причастя у реченні:
Описувані дії відбувалися у старовинному замку минулого століття.
А) Пасивне причастя теперішнього часу.
В) Справжнє причастя сьогодення.
С) Справжнє причастя минулого часу.
D) Стражденне причастя минулого часу.
Е) Коротка форма пасивного дієприкметника.
Правильна відповідь: А.
79. Страждальні причастя утворюються:
А) За допомогою суфіксів –т-, -вш-, -ем-, що приєднуються до основи сьогодення та минулого часу.
В) За допомогою суфіксів-уш-, -ющ-, -ащ-, -ящ-і суфікса -нн-, що приєднуються до основи теперішнього часу.
З) Від основи невизначеної форми дієслова з допомогою суфіксів –нн-,-енн-, -т-, від основи теперішнього часу дієслова з допомогою суфіксів –ем-, -им-.
D) За допомогою суфіксів -н-, -енн-.
Е) Від основи невизначеної форми дієслова за допомогою суфіксів-ім-, -ем-, -нн-, ені-.
Правильна відповідь: С.
80. Виберіть рядок дієслів, від яких можна утворити форми пасивних дієприкметників минулого часу.
А) Мити, митися.
В) Скутувати, вливатися.
С) Сміятися, читати.
D) Побачити, озброїти.
Е) Умовкати, літати.
Правильна відповідь: D.
81. Виберіть рядок з дієсловами, від яких можливе утворення страждальних дієприкметників сьогодення.
А) Рекомендую, збережу, прочитаю.
В) Вирощу, оголошу, напишу.
С) Посилаю, посаджу, спеку.
D) Чую, значу, бачу.
Е) Думаю, почну, засмучу.
Правильна відповідь: D.
82. Виберіть рядок з дієсловами, від яких утворюються дійсні дієприкметники з суфіксами -УЩ-, -ЮЩ-.
А) Дихати, тримати, полоти.
В) Стелити, славитися, крутитися.
С) Боротися, клопотати, тремтіти.
D) Залежати, лікувати, вирішувати.
Е) Віяти, клеїти, наздоганяти.
Правильна відповідь: С.
83. Виберіть рядок дієслів, від яких не можна утворити пасивні дієприкметники минулого часу.
А) Принести, кінчити.
В) Сказати, осяяти.
С) Носити, бачити.
D) Засіяти, зробити.
Е) Купувати, кидати.
Правильна відповідь:
84. Вкажіть пропозицію з дієприкметником у знахідному відмінку.
А) Я пішов уздовж річки, що задимилася.
В) Вітер розганяє спеку, що накопичилася.
С) Коні при трохи блискучому світлі лежали, похнюпивши голови.
D) Ми під'їхали до гор, що поросли лісом.
Е) Я прожив у місті, яке славиться своїми водами.
Правильна відповідь: В.
85. Визначте слова з пропущеною однією літерою –і-.
А) Посія..ий, розглянути..ий, устрій..ий.
В) Зварю..ий, поглаже..ий, скопом..ий.
С) Втрата..ий, юн..ий, переляку..ий, прочитана..ий.
D) Жова..ий, кова..ий, варе..ий.
Е) Реше..ий, купівлі..ий, зустрічі..ий.
Правильна відповідь: D.
86. Слова з однією літерою н:
А) Нежда..ий, негада..ий, нечая..ий.
В) Свяще..ий, жела..ий, зжова..ий.
С) Корчева..ий, опублікова..ий, відвоювання..ий.
D) Подрібнення..ий, пиле..ий, потужніший..ий.
Е) Роздробле..ий, розпиле..ий, вимоще..ий.
Правильна відповідь: D.
87. Справжні дієприкметники теперішнього часу мають суфікси:
А) -нн, -енн, -т.
В) -ем, -ом, -ім.
С) -ущ, -ющ, -ащ, -ящ.
D) -вш, -ш, -ем.
Е) -вш, -енн, -т.
Правильна відповідь: С.
88. Суфікси дійсних дієприкметників минулого часу:
А) -ін, -енн, -т.
В) -вш, -ш.
С) -ащ, -ящ, -ім.
D) -ущ, -ющ, -ем.
Е) -ащ, -ущ, -ющ.
Правильна відповідь: В.
89. Вкажіть суфікси страждальних дієприкметників сьогодення.
А) -нн, -енн,-т.
В) -ущ, -ющ, -т.
С) -ем, -ом, -ім.
D) -ащ, -ящ, -нн.
Освітні компетенції: 1) закріпити вміння розрізняти частини мови (причастя, прикметники); - формувати навичку правильно утворювати та писати н-нн у суфіксах прикметників та дієприкметників; - повторити будову та правильне оформлення синтаксичних конструкцій; ЗДІЙСНЮВАТИ розвиток творчих здібностей, зв'язного мовлення учнів, логічного і самостійність; виховання любові до навколишнього, дбайливого ставлення один до одного, вчитися бачити дивовижне в навколишньому світі.
ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ Спишіть, вставляючи пропущені літери та розділові знаки. Ми ввійшли в ліс, який був освітлений променями осіннього сонця. Розчищена доріжка вела до невгамовного моря. Ми часто зупинялися вражені красою незвичайного лісу. Позолочений____і сонцем листя тішить погляд. Лісові доріжки пустин____и але іноді трапляється дача оточена____ая дерев'ян____им пофарбований____им маслян____ой фарбою красивим парканом.
Перевірка сприйняття 1. Яке з висловлювань, наведених нижче, містить у відповідь питання: « Що тішить погляд автора в осінньому лісі?» 1) Краса незвичайного лісу; 2) Лісові пустельні доріжки; 3) Пофарбований олійною фарбою паркан; 4) Позолочене сонцем листя.
Перевірка орографії 4. Знайдіть у тексті слово, правопис приставки у якому визначається правилом: «На кінці приставки пишеться – з, якщо після неї слідує глухий приголосний». 5. Знайдіть у тексті дієприкметник, утворений від дієслова за допомогою суфіксів – ова чи -ева
Схема - алгоритм ПРИКЛАДНЕ - Н 1) значення «зроблений з ...» -ан, -ян, -ін АЛЕ! Олов'яний, дерев'яний, скляний 2) Основа на…н + н Туман + н = туманний Сон + н = сонний 3) Віддієслівні прикметники Печений (картопля) ПРИКЛАДНЕ - ПН утворено від іменників за допомогою суфіксів - енн, -онн Солом'яний, Станційний Вітрений
Схема - алгоритм ПРИЧАСТЬ -Н 1) коротка форма дієприкметників -єн куплено, посаджено -н прочитано, вирізано -н засіяно, повіяно 2) причастя недосконалого вигляду Поранений (солдат) ПРИЧАСТЬ -НН 1) приставка (крім не-) освітлений 2) залежний слово зірваної (вітром) 3) від дієслова досконалого виду розказана, куплена 4) утворені за допомогою суфіксів - ова, - Єва Маринований, викорчований АЛЕ! Кований, жований
Випишіть прикметники та причастя з –н –нн у словосполученнях У середині кімнати стояв стіл, покритий обірваною чорною клейонкою, з – під якою у багатьох місцях виднілися краї, порізані складаним ножем. Навколо столу було кілька пофарбованих табуретів. З вікна був такий вигляд: прямо під вікнами дорога; за дорогою – стрижена липова алея, через яку де-не-де виднівся плетений частокіл
