Мотивите на паметта и вината в късната работа на А. Твардовски постоянно се чуват. Но в по-късните им години не само спомените от войната ги причиняват. Опитът и разбирането на драматичните колизии на собствената ви младост вече са значително засилени, което е особено забележимо в цикъла „В памет на майката“ и стихотворението „По правото на паметта“.
Непосредствената причина за появата на първия е смъртта през 1965 г. на майката на поета, Мария Митрофановна. Но може да се каже също, че създаването на четири стихотворения („Сбогуваме се с майките си...“, „В земята, където ги отведоха на тълпи...“, „Колко бавно работят градинарите...“). “, „Откъде си? Песен...“), съставила цикъла, е подготвена за автора от цялата му творческа и човешка съдба. Както знаем, Твардовски рано се раздели с „малката“ си родина, със семейството си, и го направи в много отношения принципно. Но откъсвайки се от корените си и отдавайки душата си на нова, социалистическа религия, младежът дори не можеше да си представи, че духовната еманципация ще се окаже въображаема, че „най-напредналата“ идеология ще го пороби и ще го върже по-здраво отколкото Домострой на дядо му.
Напускайки решително бащиния дом, той изобщо не разрешава вътрешните си противоречия. През 1929 г., подчинявайки се на все още непартийната дисциплина, раздразнен единствено от собствената си, както му се струваше тогава, селска инертност, младият поет записва в дневника си ужасни самозаклинания и себеотрицания: „Трябва да отида при моята отечество, в Загорие, за да си разчисти сметките с него завинаги. Боря се с природата, като го правя съзнателно, като нещо необходимо за моето самоусъвършенстване. Трябва да видя Загорие, за да го стопля, иначе дълго време ще си представям и ще ме изпълва с всякакви детски впечатления: брези, жълт пясък, майка и т.н.
Мама в този списък е едно от най-високите и най-трудни препятствия за преодоляване. В ранното му творчество това е може би основният източник и обект на изключително рядката тогава лирика. Достатъчно е да се отбележи, че през 1927-1928 г. Твардовски публикува три стихотворения със същото посвещение - „Майка“ - в смоленските вестници. И колкото и да се опитваше малко по-късно да се отърве от първоначалните спомени, те все повече го смущаваха, въпреки факта (или точно обратното - защото), че по това време вече нямаше „за какво да мечтае“: Загорието беше празно, никога не познаващо дори относително богатство, голямото семейство Твардовски беше лишено от собственост и заедно с хиляди бедни и унизени хора, отведено в студения и гладен район на тайгата.
През 30-те години поетът постоянно изпитва болезнена двойственост на съзнанието и се опитва да се отърве от него, скицирайки или „Автобиография“, или поетичния цикъл „Семейство“. Въпреки това, по израза на Лермонтов, беше невъзможно „да се отървем от вътрешните конфликти с поезията“. Авторът на „Селска хроника” ги заглуши с мащабни картини на колективизацията, заби ги дълбоко навътре, но оттам потиснатият лиричен мотив не-не избухна с пронизителния финал на „Братя”:
Преди около седемнадесет години
Обичахме се и се познавахме.
какво правиш братко
как си брат
Къде си брат
На кой Беломорски канал?..
ново стихотворение за майката:
И първият звук на листа все още е незавършен,
И зелена следа върху зърнеста роса,
И самотното почукване на валяка по реката,
И тъжната миризма на младо сено,
И ехото на песен на закъсняла жена,
И само небе, синьо небе
Напомня ми за теб всеки път -
или по друг случаен начин.
Това е фонът на цикъла „В памет на майката”. Следователно можем да заключим, че първоначално заявеният в него мотив е универсалната човешка вина, свързана с почти неизбежната раздяла на най-близките хора в нови социални условия („Сбогуваме се с майките си // Много преди крайния срок - // Обратно през нашата ранна младост, // Все още роден праг..."), се умножава и задълбочава от личната вина на Твардовски, засилена от спомена за страданието на семейството му.
Трябва да се отбележи, че писателят винаги е допускал читателите в личния си живот изключително неохотно, представяйки го с постоянна скрупульозност и суров подбор. И това е не само особеността на Твардовски като личност, но и проявлението на неговите основни художествени принципи, които се формират, наред с други неща, под влиянието на поета Бунин, който според Г. Кузнецова каза: „ че той никога не би могъл да пише за любов - поради сдържаност и срамежливост на природата и осъзнаване на несъответствието между собствените и чуждите чувства. Същото целомъдрие е характерно и за автора на цикъла „В памет на майката”. Драмата на майчината съдба и горчивината на личната загуба не са експонирани в пряко емоционално слово - напрежението и болката се проявяват по-скоро в детайлите, както и в интонацията.
И в четирите стихотворения, а следователно и изобщо, тя е болезнена, същевременно рязка и протяжна, което се постига чрез доста неочаквани преходи от многосрични към съкратени стихове, от дактилни окончания към мъжки и женски род – и обратно.
Приглушената изповедност, доминираща в цикъла, се превръща в несъмнени художествени придобивки и предимства. С неизчерпаема жажда за почтеност, Твардовски, който имаше репутация на писател с почти детска яснота, почти винаги беше „изпълнен с потиснато безпокойство“. Твърди се, че А. Ахматова веднъж каза: „Твардовски е добър поет, но без тайна“. Но тайната – вината пред близките, пред падналите, пред своя народ – просто съществуваше, с нея той тайно страдаше, цял живот я носеше в душата си. И дори когато заклинаше: “Всичко е думи - за всяка същност...”, той остави нещо недоизказано в творчеството си.
В цикъла "В памет на майката" основните образи-символи на А. Твардовски - къщи и пътища - имат скрит драматизъм, тъй като са дадени не взаимно допълващи се, а конфликтни.
Между другото, връзките между частите също са важни - те не са буквални, възникват в областта на подтекстовете, но въпреки това са доста силни и двусмислени.
В късната поезия на А. Твардовски специално подчертаните и спонтанно възникващи цикли образуват по-голямо цяло - книга с поезия под скромното заглавие „От лириката на тези години“. Негов център, негов контрапункт са четири стихотворения „в памет на майката”. Тук се събират всички основни социални и „вечни” мотиви на книгата.
Обобщавайки резултатите от живота в лирическата си книга, поетът в по-малка степен, отколкото се е случвало преди (например в първите глави на „Отвъд далечината – далечина“), спори със себе си. Тук не е склонен да разчиства сметки с никого. Преките виновници, било то на майката или на собствената му драма, не са посочени - авторът до голяма степен поема вината върху себе си. И въпреки че Твардовски избягва открито покаяние и личната му съдба, както обикновено, мистериозно трепти зад редовете, такава постоянна сдържаност придава допълнителна естетическа енергия на поетичното изявление в най-добрите произведения на книгата „От лириката на тези години“.
От детството родителите на Александър Твардовски внушават любов към литературата. Въпреки че баща му работел като ковач в селото, той бил начетен и образован човек. Трифон организира литературни вечери за деца, където цялото семейство чете произведения на известни руски класици. Но майката на поета обичаше повече народното изкуство, с което запозна Александра.
Раздяла с бащиния дом
Анализът на „В памет на майка“ на Твардовски показва колко тежко е преживял поетът загубата на любим човек. За Александър Трифонович смъртта на родителите му беше голям шок, така че той дълго време се укоряваше, че не им обръща необходимото внимание. Стихотворението е написано с цел да преосмислят отношенията си с майка си, защото хората осъзнават колко скъп им е бил човек едва когато го загубят завинаги. Анализът на стиха „В памет на майката“ от Твардовски ни позволява да го разделим на четири части, съответстващи на биографията на писателя.
В самото начало поетът говори за това как се е опитал да напусне къщата на баща си, без да подозира, че се сбогува с майка си завинаги. Децата растат и се стремят да станат свободни, независими и да постигнат нещо в живота. Майката разбира, че когато си тръгне, детето няма да се върне обратно в бащината си къща, затова мислено се сбогува с него и го благославя. Анализът на „В памет на майка“ на Твардовски показва, че авторът съжалява за редките срещи с родителите си, защото той говори за живота си само в писма и изпраща снимки на бъдещата си съпруга.
Раздяла със семейството
Втората част на поемата е посветена на заточението на майката и бащата в Сибир. Семейство Твардовски беше лишено от собственост и те трябваше да живеят в чужда земя около 10 години. Майка най-много се страхуваше да не умре на странно и негостоприемно място, където гробището се намираше точно зад казармата, където нямаше къдрави брези, където птиците не пееха. Родителите не искаха да намерят последното си убежище в този суров регион и съдбата се смили над тях - Твардовски се върнаха в родината си. Разбира се, опустошение ги очакваше;
Анализът на стихотворението „В памет на майката“ от Твардовски разказва колко трудно е било за поета да оцелее след смъртта на най-скъпия си човек. Писателят описва погребението на майка си в третата част на творбата си. Александър разсъждава колко бързо гробарите заравят дупката, вижда се само ковчегът, а след това вече е израснал туберкул. Градинарят засажда дърво с повече любов и грижа, но това е човек, който е погребан завинаги. Анализът на „В памет на майка“ на Твардовски показва, че поетът изобщо не упреква гробарите за тяхната бързина; той самият би бил щастлив да им помогне, така че всичко да свърши възможно най-бързо.
Любимата песен на мама
В четвъртата част на стихотворението Твардовски цитира почти дословно песен, която майка му е пеела в детството му. Значението му се свежда до факта, че дете, което напусне къщата на баща си, се счита за отрязано парче, житейските му пътища от този момент се разминават с пътищата на родителите му. Анализът на „В памет на майка“ на Твардовски казва само едно нещо - поетът много съжаляваше, че през живота си е обърнал малко внимание на най-скъпия и най-близкия си човек, но разбирането за това дойде едва след смъртта му.
„В памет на майката“ Александър Твардовски
Сбогуваме се с нашите майки
Много преди крайния срок -
Дори в нашата ранна младост,
Още на родния праг,Кога имаме нужда от носни кърпички, чорапи
Добри ръце ще ги сложат,
И ние, страхувайки се от забавяне,
Ние сме нетърпеливи за уговорената раздяла.Раздялата е още по-безусловна
За тях това идва по-късно,
Когато говорим за синовна воля
Бързаме да ги уведомим по пощата.И им изпраща картички
Някакви непознати момичета
От щедра душа позволяваме
Обичат задочно снахите си.А там - зад снахите - са внуците...
И изведнъж се обажда телеграма
За най-последната раздяла
Майката на старата баба.В земята, където бяха взети на тълпи,
Където наблизо има село, да не говорим за град,
На север, заключен от тайгата,
Имаше само студ и глад.Но със сигурност си спомних майка си,
Нека поговорим малко за всичко, което е минало,
Как не искаше да умре там, -
Гробището беше много неприятно.Наоколо има гори без ръб и край -
Каквото око види - глух, необщителен.
И в този двор на църквата няма нито едно дърво,
Нито една клонка за теб.Така и така, изкопаната земя не е в ред
Между вековни пънове и корчали,
И поне някъде далеч от жилища,
И тогава има гробове точно зад казармата.И тя виждаше в сънищата си
Не толкова къщата и двора с всички отдясно,
И този хълм е в родната страна
С кръстове под къдрави брези.Такава красота и изящество
В далечината е магистралата, прашецът на пътя пуши,
„Ще се събудя, ще се събудя“, каза майката, „
А зад стената е тайгово гробище...Сега над нея има брези, поне не същите
За какво мечтаехте отвъд извънземната тайга?
Трябваше да живея в тесни условия
За вечен комунален апартамент.И без обида. И на кого му пука?
С какъв белег е белязана свише вечността.
И тези къдрави брези - те са от много време
Не в света. Няма за какво да мечтаем повече.Как бавно работят градинарите
Над дупката, подготвена за дървото:
Не изхвърляйте пръст върху корените на купчина,
Измерете на шепа.Това е като да храниш птици от ръцете си,
Натрошават го за ябълковото дърво.
И те ще обиколят кръга на ствола на дървото
След лопатата с гребло...Но като гробари - с шут -
Хайде, хайде без почивка, -
Щом падна първата бучка,
И сега вече не можете да чуете капака.Те ценят всяка минута
Те имат различно огнено умение:
Сякаш бързат да го изровят,
И не ги погребват завинаги.Те бързат, - има време между две вдишвания, -
Пясък, гнили отломки, натрошен камък
По някакъв начин го преместете в туберкулозата,
Да го покриеш с венци...Но не дискредитирайте тази сръчност, -
Това бързане на работниците е оправдано:
В крайна сметка вие сами сте готови да им помогнете,
Така че всичко е още по-кратко.Къде си от тази песен?
Майко, спестявала ли си за старини?
- Не откъде - всичко е от там,
Къде е израснала майка ми?Всичко от тази родина
страна на Днепър,
От далече, далече
Селска старина.Там се смяташе, че се сбогуват
Завинаги с моята скъпа майка,
Ако сте се оженили
Момичето е на другия бряг.водоноска,
Млад човек
Отведи ме до другата страна
Странично - дом...Сълзи от отдавнашна младост,
Няма време за тези момичешки сълзи
Като другите превози
Случайно го видях в живота си.Като от земята на родния край
Време е да отидем в далечината.
Там течеше друга река -
По-широк от нашия Днепър.По-тъмно е в тази част на гората,
Зимите са по-дълги и по-сурови,
Дори снегът скърцаше по-болезнено
Под релсите на шейната.Но тя беше, дори и да не пееше,
Песента е още жива в паметта ми.
Такива имаше до края на света
Внесени думи.водоноска,
Млад човек
Отведи ме до другата страна
Странично - дом...Преживяното е преживяно,
И от кого какво е търсенето?
Да, вече е наблизо
И последният трансфер.водоноска,
Сивокосият старец
Отведи ме до другата страна
Странично - дом...
Анализ на стихотворението на Твардовски „В памет на майката“
Александър Твардовски израства в семейството на селски ковач, който обаче е доста образован и начетен човек. Именно Трифон Твардовски вдъхна на децата си любов към литературата, тъй като вечер в къщата постоянно се провеждаха четения на произведения на руски класици. Майката на поета също участва в тях, но тя научи децата си да обичат не толкова литературата, колкото народното творчество, което познаваше добре от детството си.
След смъртта й Александър Твардовски написа стихотворението „В памет на майка си“, в което се опита да преосмисли отношенията си с най-близкия и скъп човек, осъзнавайки, че той много често е несправедлив към нея. Тази творба се състои от четири различни части, всяка от които разказва за определен период от живота на поета. В първия от тях Твардовски си спомня как за първи път е напуснал бащината си къща, за да „излезе сред хората“, както се казваше тогава. Той беше толкова жаден за свобода, че дори не забеляза колко тъжна и разстроена беше майка му от предстоящата раздяла. Тогава той още не осъзнаваше, че майка му се сбогува с него завинаги, мислено го пускаше и го благославяше. В крайна сметка, в суматохата на възрастния живот, синът й вече няма да има време за нея. И само оскъдни телеграми и писма със снимки на онзи, който по-късно ще стане негов партньор в живота, биха били утеха за нея. „От щедро сърце им позволяваме да обичат снахите си задочно“, пише Твардовски горчиво, отбелязвайки, че само новината за смъртта на майка му кара много хора да променят отношението си към нея.
Във втората част на стихотворението поетът говори за сибирското изгнание на родителите си, които са лишени от собственост и живеят в чужда земя повече от 10 години. Авторът припомня, че не това е тревожело майка му, а фактът, че може би ще трябва да намери последното си убежище в този негостоприемен и суров район, където няма къдрави брези, а „гробни места точно зад казармите“. Но тази съдба подмина родителите на поета; те успяха да се върнат у дома в разрушеното и изгорено имение. И те бяха погребани в района на Смоленск, въпреки че смъртта им беше истински шок за Твардовски. В третата част на стихотворението той описва погребението на майка си, като отбелязва, че в този момент си мисли как всичко ще свърши възможно най-скоро.
В четвъртата част на творбата Твардовски се обръща към детството си и изцяло цитира стара песен, която е чул от майка си. Той съдържа дълбок философски смисъл, който остава непроменен и днес: дете, което напуска бащиния си дом, е отрязано парче и оттук нататък животът му няма нищо общо със съдбата на родителите му. Но дори и след смъртта на майка му, за автора не е лесно да се примири с тази мисъл и той съжалява, че никога не е успял да опознае по-добре този, който му е дал живот.
Кратка информация за А. Т. Твардовски. „Сбогуваме се с нашите майки...”, „На дъното на живота ми”
цели : разгледайте характеристиките на лириката на най-великия епичен поет на ХХ век, отбелязвайки искреността на изповедната интонация на поета.
Развитие на умения за изразително четене и работа с илюстрации. Формиране на морални и естетически идеи на учениците в процеса на идентифициране на обединяващия принцип на стиховете на А. Т. Твардовски.
Проучване на традициите и новаторството в поезията на Твардовски; развиват умения за анализиране на поетичен текст.
Форми на работа:
група
индивидуален
Епигра на дъскатае:
Твардовски е творец с мъдро сърце и чиста съвест, отдаден на поезията до последния си дъх, човек с голяма гражданска смелост и честност.
К. Кулиев
По време на часовете
1. Словото на учителя.
Здравейте момчета, моля, седнете. Днес в нашия урок ще се запознаем с творчеството на човек, който има огромен принос за развитието на нашата литература. Обърнете внимание на екрана, прочетете думите на К. Кулиев. Тези редове ни разказват доста дълбоко и пълно за човека, с чието творчество започваме нашето запознанство днес в клас.Моля, обърнете внимание, че пред всеки от вас на масите има кръгове, разделени на сегменти. Обърнете внимание на сектор "А." Т. Твардовски“. Ще ви помоля да оцветите този сектор с цветни моливи, доколкото имате информация за този човек. Ако вече сте чували нещо за този поет или сте чели нещо за него, или може би сте гледали филми по негови произведения или сте чели стиховете му, и имате много познания за Александър Трифонович Твардовски, тогава може би ще нарисувате повече от половината от сегмента. Възможно е току-що да сте чули за него, но да не знаете нищо друго, тогава ще рисувате само върху началото на сегмента.
Кръгове за развитие
Поставяне на цели с учениците
Учител: Момчета, какво бихте искали да научите в този урок?
Отговорите на момчетата
Учител: Какви цели преследваш?Как ще разберете кога сте постигнали целта си?
Отговорите на момчетата
Учител: Доколко постигането на вашата цел зависи от вас?
Отговорите на момчетата
Учител: Какви конкретни стъпки трябва да предприемете, за да постигнете целта си?
Отговорите на момчетата
Учител: момчета, На масите пред вас има и скала за развитие. Сега, моля, определете в тази скала къде се намирате сега и къде бихте искали да бъдете до края на урока?
Момчетата работят със скалата за развитие и отбелязват знанията си по тази тема.
мащаб на развитие
Учител: Невъзможно е да разберете и оцените поезията на А. Т. Твардовски, без да знаете за нея. Каква съдба е имал, какви изпитания е трябвало да преодолее по житейския си път? За да запълним тези пропуски, по време на урока ще изслушаме подготвените от децата съобщения за различни аспекти от живота на поета А.Т.
Първо, трябва да разберем в какво семейство е роден, как са преминали детството и юношеството му.
За това ще ни разкаже Ирина Шкредова, вие я слушайте внимателно и го записвайте в работните си листовеподкрепящи думи.
Ирина Шкредова: поетът е роден във фермата Загорие, Починковски район, Смоленска област, на 21 (8) юни 1910 г. в семейството на селски ковач; както знаете, ковачите винаги са били най-необходимите и уважавани хора селото. От страна на баща му предците на Твардовски са били земеделци и ковачи, от страна на майка му са били военни, притежавали са имоти, фалирали са и са станали еднолични господари. Бащата на поета се посвещава изцяло на управлението на стопанството и осигуряването на просперитета на семейството. Животът във фермата Загорие обаче не беше лесен; семейството едва свързваше двата края. Но в къщата, на ъгловия рафт в червения ъгъл, под изображенията имаше томове с произведения на Пушкин, Лермонтов, Гогол и особено любимата на всички книга на Некрасов, няколко тома на Данилевски, том със стихове на Фет, книги на Колцов, Никитин, Дрожжин, Тютчев, Жул Верн.
Забележима следа в художественото съзнание на Твардовски остави майка му Мария Митрофановна. Тя трябваше да работи много, за да изправи голямото си семейство на крака. Децата я идолизираха. Когато семейство Твардовски беше заточено на север, цялата тежест на грижите за децата падна върху раменете на майката, тъй като бащата постоянно печелеше пари някъде чрез упоритата работа на ковач, за да предотврати загиването на семейството, бездна в района на суровата тайга.
Твардовски публикува първото си стихотворение за майка си във вестник „Млад другар“ (1927). Образът на майка с нейните ежедневни грижи за децата, безкрайни грижи и краткотрайни радости е отразен в други творби на Твардовски.
След смъртта на майка си Твардовски публикува през 1965 г. поредица от стихове „В памет на майката“. Тези стихове влязоха в златния фонд не само на руската, но и на световната литература.
Учител: Момчета, чухте ли съобщението на Ирина, може би имате въпроси към нея или имате какво да добавите към този блок?
Благодаря ви много Ира за толкова хубаво съобщение. обръщам внимание накръгове на развитие и отбележете какво научихте за детството и юношеството на А. Т. Твардовски.
И сега плавно ще преминем къмизследвания стихотворение „Казваме сбогом на майките“.Прочети го , моля, направете го сами .
Отговорете ми на въпроса „Защо местоименията „ние“ и „те“ са използвани в стихотворението?
Отговори на децата: Това стихотворение е размисъл за сбогуването на всички синове и всички майки и обобщен лиричен разказ за живота на майка и синове.
- Защо думата раздяла се повтаря няколко пъти в стихотворението? Назовете редовете, където се появява тази дума.
Ученик отговаря: Думата раздяла се повтаря 3 пъти в стихотворението, в редове 8, 9 и 19
Нека изразително да почетем стихове 1 и 2, а след това 3-5.
Синовете стават независими възрастни, имат свои семейства и грижи. Горчиво чувство на късно покаяние, разбиране на несправедливостта на неравната любов на майки и синове.
И сегаСаша, Леша и Максим прочете изразително стихотворението.
Физически упражнения. Виждам, че сте малко уморени, така че нека направим малко физически упражнения.
Изправи се, изправи се,
Разтягане, въртене,
клякам, клякам,
Върви, върви.
Застанете на пръсти, на пети.
Изправи се, усмихни се,
Опитайте се да бъдете добри.
Поемете дълбоко дъх сега,
Седнете тихо и се отпуснете.
Сложете всичко в ред
Сега нека чуем посланието на Ксения Синелникова за основните теми и идеи в творчеството. Но първо, нека да се обърнем към кръговете за развитие и да отбележим с цветни моливи върху тях знанията ви за този раздел в момента.
След като изслушате съобщението на Ксения, запишете го като планосновните етапи и теми на лириката на поета.
Синелникова Ксения: Сред поетите на ХХ век А. Т. Твардовски заема специално място. Неговата лирика привлича не само с образна прецизност и майсторство на словото, но и с широтата на темите, важността и непреходната актуалност на повдигнатите проблеми.
Голямо място в текстовете, особено в ранните, заема „малката родина“, родната Смоленска земя. Според Твардовски наличието на „малка, отделна и лична родина е от голямо значение“. „Всичко най-добро, което е в мен, е свързано с моето родно Загорие. Освен това това съм аз като човек. Тази връзка винаги ми е скъпа и дори болезнена.”
В творбите на поета често възникват спомени от детството и младостта: горската страна на Смоленск, чифлик и село Загорие, разговори на селяни в ковачницата на баща им. В началото на поетичния път М. Исаковски, който работи в регионалния вестник „Рабочий път“, оказва помощ - публикува и съветва.
Ранните стихотворения „Жътва“ и „Сенокос“ са богати на признаци на времето, щедро изпълнени със специфични скици от живота и ежедневието на селяните. Това е един вид рисуване с думи. Авторът успява да създаде колоритни селски образи („Гърбушкият селянин“, „Върба“), жанрови сцени и хумористични ситуации. Най-известният е „Ленин и печкарят“ - разказ в стихове. Ранните стихотворения са изпълнени с младежки ентусиазъм и радост от живота.
Във военните и следвоенните сборници „Стихове от тетрадка” (1946), „Слевоенни стихотворения” (1952) основно място заема патриотичната тема - в най-важния и висш смисъл на думата: военен ежедневие, дългоочаквана победа, любов към родината, памет за преживяното, памет за мъртвите, темата за безсмъртието, антимилитаристичен призив - това е скромно очертан кръг от проблеми. Стихотворенията са разнообразни по форма: включват очерци от живота, изповедни монолози, тържествени химни.
Темата за войната е една от централните в творчеството на Твардовски. Загиналите във войната направиха всичко, за да освободят родината си („Като дадоха всичко, те оставиха / Нищо със себе си“), затова им беше дадено „горчивото“, „страховитото право“ да завещаят на онези, които останаха да ценят миналото в памет, за да завърши дългото пътуване в Берлин и никога да не забрави, на каква цена е спечелена дългоочакваната победа, колко живота са дадени, колко съдби са унищожени.
В късната работа на А. Т. Твардовски може да се види цяла гама от теми, които обикновено се наричат "философски": размисли за смисъла на човешкото съществуване, старостта и младостта, живота и смъртта, смяната на човешките поколения и радостта от живота , любящ, работещ. Много в сърцето на човека, в душата му, е заложено в детството, в родната му земя. Едно от стихотворенията, посветени на родния край, започва с благодарствено слово.
Учител: Момчета, вие изслушахте съобщението на Ксения, съставихте план, който отразява основните етапи и теми от творчеството на поета, може би имате въпроси към нея?
Сега нека се върнем към вашите кръгове за развитие и сега да отбележим познанията ви за този сектор.
Учител: В лириката на А. Т. Твардовски през 60-те години на миналия век преобладава техниката на директни изказвания като дневници и разговори със себе си и с другите. Във всички жанрове от този период могат да се проследят редица кръстосани теми и мотиви от предишни периоди от творческия път на писателя. Основното сега е работата на паметта и размисъла, желанието за психологическо задълбочаване и преосмисляне.
Тази строгост на „търсенето“, интензивно мислене за себе си и времето, отвореност към нови въпроси, отказ от прибързани отговори и усещане за приближаващ край на живота се разкриват в късната работа на Твардовски. Сега слушайСтихотворението на Твардовски „На дъното на живота ми...“ в изпълнение на С. Сазонтиев
- Нарисувайте устно картината, пресъздадена в стихотворението.
- Кое време на годината, съзвучно с настроението на лирическия герой, се усеща в стихотворението? Назовете думи, които предават това впечатление.
Отговорите на момчетата: Есен
-Как се съотнася времето на годината, деня и състоянието на лирическия герой?
Отговори на децата: Есента и вечерта в стихотворението придобиват метафоричен смисъл. Това е вечерта и есента на живота – време за равносметка.
Намерете в текста на стихотворението думи и съчетания от думи, използвани в разговорната реч.
Отговори от момчетата: Penushka, това е много неприятности, целият ти живот, но няма нищо за това, мога да чуя мислите си без намеса, бях тук случайно и поставих отметка в квадратчето.
Защо има толкова много разговорни думи в стихотворението за размисъл?
Отговорите на момчетата: Тези думи показват, че отраженията на лирическия герой не са моментни, а ежедневни. Тоест постоянно. Тези отражения се превърнаха във вътрешни нужди.
Кои линии смятате за най-важни?
Каква идея се съдържа в подтекста на тези редове?
Отговорите на момчетата: Лирическият герой се чувства като „малка част“ от един безкраен живот, той се примирява с идеята за крайността на своето лично съществуване.
Какво обединява стихотворенията „На прощаване с майките...” и „На дъното на живота ми...”?
Отговори на студенти (В стиховете на А. Т. Твардовски се усеща желанието на лирическия герой да разбере това, което е преживял).
Ушаков Юрий: Военната кариера на Твардовски започва през 1939 г., когато като военен кореспондент той участва в кампанията на Червената армия в Западна Беларус, а след това във Финландската кампания (1939–1940 г.). Редакцията на вестник „На стража на родината“ включва няколко от най-добрите поети от онова време. Финландската кампания се оказва много трудна и за да развеселят войниците, военните кореспонденти имат идея да създадат поредица от забавни рисунки за подвизите на веселия героичен войник. Днес ние наричаме такива рисунки с американската дума „comics“. В Русия тази традиция започва в годините на революцията от агитаторите на Демян Бедни и Владимир Маяковски. Така се появи прекрасната работа „Василий Теркин“.
След началото на Отечествената война Твардовски, като кореспондент, пристига на Югозападния фронт, в редакцията на вестник "Червена армия", и започва да пише есета, стихотворения, фейлетони, лозунги, листовки, песни, статии, бележки - всичко това беше необходимо за вестника. Твардовски залепи и закачи ежедневните си „продукти“ в специална дебела тетрадка. По-късно той призна колко много е направил с вестникарската си работа за бъдещия Теркин.
Вестниците продължават да публикуват фейлетони с герои като финландеца Вася Теркин (Червената армия има отдел, наречен „Пряк огън“), но вече нямат същия успех като във Финландската война. Първо, това не беше ново, и второ, войната не беше позиционна и цялата атмосфера на фронта се определяше не само от трудностите на живота на войника, но и от „цялата огромност на страховитите и тъжни събития на война: отстъплението, изоставянето на роднини и приятели от много войници в тила на врага, суровата и концентрирана мисъл, присъща на всеки за съдбата на родината, която преживява най-големите изпитания.
IV. Обобщение на урока
Учител: Текстове на А. Т. Твардовски, обхващащи последниядесетилетие от живота му е разговор със себе си и времето. Оттук и свободната разговорна и дневникова интонация, предаваща процеса на естествено движение на мислите и чувствата. И в тази подвижност на лирическия израз има една особена, болезнено тъжна, макар и озарена от мъдър размисъл, преодоляваща лична болка, но понякога трагично наситена лична тема - темата за предчувствието за наближаващия край на живота и желанието да го срещнеш с необходимата смелост и достойнство. В стихотворенията от този период се чува патосът на окончателното преразглеждане на пътя, с цялата строгост към себе си, с цялата отговорност на народен поет. Трагизмът на неизбежния край на всеки живот е осветлен именно от съзнанието, че изминатият път не е напразен, каквито и да са грешките и заблудите.
Отражение. Момчета, нашият урок приключи, обърнете внимание на мащаба на развитие. Постигнахте ли целите, които си поставихте в началото на урока? Отбележете работата си на скалата.
Домашна работа.
1. Прочетете главите от поемата на А. Т. Твардовски „Василий Теркин“
2. Индивидуална задача за тези, които искат да получат допълнителна "5"
Продължете самостоятелното си запознаване с текстовете на А. Т. Твардовски. Подгответе презентация на любимите си стихове:
А). Какво бихте изобразили на корицата на стихосбирка на Твардовски?
б). Какви произведения ще бъдат включени в него? На каква база бихте направили избора?
V). Напишете въведение към тази колекция.
Работата може да се извърши в група, като резултатът е миниатюрна книга с поезия. След това, по време на защитата на проекта в следващия урок, думата се дава на художника, съставителя на сборника и редактора.
(Илюстрация на Петров-Водкин "Майка")
Всеки поет в творчеството си засяга темата за майката. Всеки поет намира специални думи, за да изрази своята безгранична любов и признателност към жената, която му е дала живот. За Александър Трифонович Твардовски образът на майка, скъпа и много обичана, се преплита с образа на всички руски майки. Това е декларация за любов в синовете, както обикновено, само в заден план, разбирайки цялата мъдрост и търпение на майката. Цикълът от стихове „В памет на майката“ е едно от най-трогателните произведения в съветската литература.
Стихотворение за майчината любов
Без преувеличение тези стихотворения заедно могат да бъдат наречени поема по своята структура и значение. Цикълът се състои от четири независими части, всяка от които разглежда своя аспект на връзката на Твардовски с майка му. Във всяка от тези части поетът се опитва да изпише образа на скъп за него човек, както и образа на всички майки от трудни времена. Първата част описва обичайните събития на син, който расте и тръгва към голям живот. Поетът описва събития от живота си и прибързано сбогуване с майка си и всеки от нас разпознава в това собствените си грешки и невнимание към любимия човек.
Втората част съдържа спомени за чувствата на майката в тайговото сибирско изгнание. Подобно на много руски хора, тя не се страхуваше от тежката работа и тежките условия на живот. Най-вече се притесняваше от възможността да бъде погребана в неудобно тайгово гробище точно зад казармата. Лоялността към семейните гробове и мястото на мир винаги е била характерна за руския народ. Колко фино Твардовски изразява това желание да бъде положен в дома си, в родината си. Третата част продължава тази тема. Майката на поета имаше късмета да се върне в родината си и беше погребана в родното си гробище, но за син погребението на майка му е трудно събитие в живота. Твардовски намери сравнение на работата на двама копачи с градинари, тяхната работа е толкова сходна и толкова далечна по смисъл. Настроението на объркване, желанието да се прекрати това действие бързо се обяснява с нежеланието на ума да приеме това погребение. Вероятно много хора са минали през това.
Спомени, общуване с вече изгубената майка, дълги мисли за нея след смъртта са изразени в четвъртата част на стиха. Ето спомените на майка ми в едно ново разбиране за тях. През стара песен, пренесена на заточение от родината, през размисли за трудния живот на майката, за стареенето и думи за последния транспорт, като естествен ход на събитията. Както в митовете на древна Гърция, така и в древната руска традиция. Тук се крие дълбокият философски смисъл на живота на всеки. И остава само горчивото съжаление, че не е могъл, не е искал, не е имал време да разбере по-добре майка си, приживе.
Художествени техники на стихове
И четирите части на цикъла са написани в определен стил. От прост бърз разказ до провлачен мелодичен, характерен за централния руски диалект. Самият размер на строфата създава определено възприятие. Или това са тихи оплаквания за трудностите на живота и страха от почивка далеч от родината, или това е пеенето на народна песен за сбогуването на млада жена с родителите си, когато се омъжва. И само последната част от поемата е написана с краткия език на дете, което говори с майка си, неумело стихче на амбициозно момче-поет. И тези линии изглеждат най-изразителни.
