Gdz svijet oko nas Novitskaya

Ova stranica predstavlja GDZ o okolnom svijetu, 4. razred, 1. dio - radna bilježnica autora Plešakova A.A. i Novitskaya M.Yu. za akademsku godinu 2018.-2019. u okviru programa „Perspektiva“. Nadamo se da će vam ova “radna bilježnica” pomoći u izradi domaće zadaće na temu Svijet oko nas.

MI SMO GRAĐANI UJEDINJENE DOMOVINE

Page 3 - 5 - Društvo to smo mi!

Zajedno smo jači

Velika je moć u maloj riječi "mi". Nije slučajno. Ljudi trebaju jedni druge. Uostalom, nekoliko ljudi zajedno može napraviti nešto što je jednoj osobi teško ili nemoguće. Već u davnim vremenima ljudi su se udruživali u skupine i raspoređivali obveze između muškaraca i žena, odraslih i djece. I svatko je u takvoj skupini radio ono što je bilo u njegovoj moći, mogućnostima i godinama.
I najmanji i najslabiji davali su doprinos za dobrobit svih - kao u poznatoj bajci o repi, gdje je mali miš pomogao iščupati veliku, veliku repu.

Obitelj je prvo društvo u kojem se čovjek nađe u trenutku svog rođenja... Osjećajući svoje jedinstvo sa svojom obitelji
ljudi, osoba uspješnije rješava svoje osobne probleme i sigurnije shvaća norme društva.

Istovremeno, svatko od nas pripada drugim društvenim skupinama. U njima se ljudi ujedinjuju ne po srodstvu, već po sličnosti osobnih ciljeva i interesa.

Postoje male grupe, ali dosta stabilne. Ovo je, na primjer, tim iz vašeg razreda. Svi ste vršnjaci, dobro se poznajete i dugi niz godina veže vas zajednički obrazovni cilj u školi. I događa se da
veliku skupinu čine ljudi različite dobi i zanimanja, čak i međusobno nepoznati.
Tako slušatelje i izvođače u ogromnoj koncertnoj dvorani na 2-3 sata spaja ljubav prema glazbi.

Vjernike spaja zajednička religija.

Osjećaj zajedništva povezuje sumještane – ljude koji su rođeni ili dugo žive u istom selu, gradu,
rub.

Tekst iz udžbenika Svijet oko nas. 4. razred. 1. dio.

1. Nacrtajte opći portret ili zalijepite fotografiju svog prvog društvenog života.

Moje prvo društvo- ovo je obitelj.

Zapiši:
Naši zajednički ciljevi: živite zajedno i sretno.

Naši zajednički poslovi i interesi: zajedničke igre, igračke, crtići.

2. Zalijepite fotografiju svog razreda.

Moj razred u školi - Mi smo već 4. razred

Zapiši:
Naši zajednički ciljevi: obrazovanje.

Naši zajednički poslovi i interesi: domaće zadaće, projekti, izvještaji, igre, crtići, youtube videi, glazba.

3. U crvene krugove upiši nazive zajednica kojima pripadaš po rođenju i mjestu stanovanja; zeleno su imena zajednica koje ste sami odabrali.

Ispunimo dijagram.

4. Pročitajte popis riječi. Zelenom olovkom podcrtaj riječi čije značenje razumiješ. Zapiši riječi koje ne razumiješ. Objasnite ih sami sebi koristeći odgovarajuće rječnike.

Artel, bratstvo, skupina , bratstvo, koalicija, krug , liga, svijet , pošiljka , galaksija, savjet , sastanak , unija , partnerstvo, društvo , federacija, tim , škola .

• Artel- okupljanje ljudi bilo kojeg zanimanja u grupu za njihov zajednički rad. Također se pretpostavlja njihova opća odgovornost i samoupravljanje, zajedničko sudjelovanje u dohotku (vlasničkom kapitalu).
• Bratstvo- zajednica različitih ljudi ujedinjenih zajedničkim interesima, ciljevima, uvjerenjima itd.
• Skupina- udruživanje više osoba radi neke zajedničke djelatnosti.
• Zajedništvo- udruženje sumještana, starosjedilaca jednog kraja, zemlje, koji žive u drugom kraju, državi.
• Koalicija- dobrovoljno udruživanje više osoba (skupina osoba) (primjerice: države, organizacije, političke stranke) radi postizanja određenog cilja.
• Krug— društvo ili tematski klub interesa.
• Liga- javno ili političko udruženje, savez država, organizacija ili pojedinaca.
• Plejade je skupina izvanrednih ličnosti jednog doba, jednog smjera.
• Partnerstvo- skupina osoba ujedinjenih zajedničkim aktivnostima, zajedničkim zanimanjima; tim.
• Federacija- jedan od oblika vladavine raširenih u suvremenom svijetu.

Stranica 6 - 8 - Ruski narod

1. Pogledajte fotografije. Koristeći udžbenik formuliraj i zapiši što sve građane naše zemlje spaja u jedan narod.

2. Koristeći crteže ili fotografije s natpisima, napišite priču na temu: Mi smo različiti, mi smo zajedno!” U opisima ilustracija odrazite koji su događaji zajedničko vlasništvo naroda vašeg kraja, što se sada stvara zajedničkim radom za dobrobit svih.

Čišćenje škole

3. “Moj projekt je za dobrobit Rusije.” Osmislite i opišite svoj projekt za dobrobit svoje domovine. Dopuni opis crtežima i dijagramima.

Projekt "Za dobrobit Rusije" (opcija 1)

Naziv projekta: Knjižnica

Cilj: usaditi ljubav prema čitanju i učiniti knjige dostupnima svojim susjedima.

Sredstva: prozorske daske u ulazu, knjige.

Stranica 10 - 11 - Ustav Rusije

1. Pročitajte članke Ustava Ruske Federacije. Razmislite i recite nam kakvo značenje ovi članci Ustava imaju za vas, vašu obitelj i prijatelje.

Ustav- temeljni zakon naše zemlje. Svima nam jamči jednaka prava i odgovornosti. Na primjer, djeca imaju pravo na besplatno obrazovanje u školi, kao i na besplatnu medicinsku skrb. Naši roditelji dužni su plaćati poreze i također slijediti slovo zakona naše zemlje.

3. Iz navedenih članaka Ustava ispiši primjere prava i dužnosti čovjeka i građanina.

Prava: svaki građanin Ruske Federacije ima pravo na život, odmor, medicinsku skrb, obrazovanje.

Obaveze: svaki građanin Ruske Federacije dužan je brinuti se o kulturnim i povijesnim spomenicima, plaćati poreze i brinuti se o prirodi.

Stranica 12-13 – Dječja prava

1. Koristeći se tekstom iz udžbenika na str. 16-17 napiši koja prava djeteta ilustriraju ove fotografije.

2. U dodatnoj literaturi ili na internetu upoznajte se s deset načela Deklaracije o pravima djeteta. Zapišite 2-3 načela koja smatrate najvažnijima. Njihovo značenje možete izraziti vlastitim riječima.

1. Svako dijete ima pravo na normalan rast i razvoj.
2. Svako dijete ima pravo na ime i državljanstvo.
3. Svako dijete ima pravo na stanovanje (kuću), hranu i liječničku skrb.
4. Ako dijete ima tjelesna ograničenja, ono ima pravo na posebnu skrb i brigu.
5. Svako dijete ima pravo na roditeljsku skrb, a ako nema obitelj, onda ima pravo na skrb države.
6. Svako dijete ima pravo studirati i školovati se.
7. Zaštita i pomoć djetetu moraju biti prioritet.
8. Svako dijete mora biti zaštićeno od nasilja i okrutnosti.
9. Svako dijete ima pravo odrastati u ozračju ljubavi i međusobnog razumijevanja; dijete mora biti zaštićeno od mržnje i diskriminacije.

Stranica 14 - 15 - Državni ustroj Rusije

1. Prepiši iz teksta udžbenika riječi čije ti značenje nije jasno. Pomoću rječnika zapišite tumačenja riječi.

Demokratska Republika je država u kojoj vlast bira narod.
Referendum je narodno glasovanje o važnim pitanjima.
Izbori je postupak za izbor nekoga tajnim glasovanjem.

2. Saznaj na fotografijama u udžbeniku i označi te građevine. Jedan od njih nije prikazan u udžbeniku. Saznajte o tome koristeći druge izvore informacija.

3. Projekt: Kad bih bio izabran za predsjednika Rusije. Zamislite da ste izabrani za predsjednika naše zemlje. Opišite svoje aktivnosti prema točkama plana.

Moj cilj: učiniti da ljudi u Rusiji bolje žive, oživjeti državnu industriju, osigurati stanove i povećati plaće.

Moja prva narudžba: dodati plaće učiteljima i liječnicima nauštrb plaća zastupnika.

Moji pomoćnici: prijatelji i tim ljudi kojima mogu vjerovati.

Moja odgovornost: Za svoje aktivnosti kao predsjednik odgovarat ću narodu.

moj rezultat: Rusija neće ovisiti o drugim državama i moći će osigurati sve potrebe svog naroda, a narod će bolje živjeti.

Stranica 16 - 19 - Ruska unija ravnopravnih

1. Na ilustracijama iz udžbenika označite zastave i grbove nekih ruskih republika.
2. Izrežite zastavice iz Dodatka i zalijepite ih u odgovarajuće prozorčiće.
3. Koristeći tekst iz udžbenika spojite nazive nekih ruskih republika i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Republika Adigeja - Majkop
Republika Khakassia - Abakan
Republika Karelija - Petrozavodsk
Republika Baškortostan - Ufa
Republika Saha (Jakutija) - Jakutsk

4. Pomoću dodatne literature i interneta identificirajte i potpišite zastave i grbove konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

5. Projekt “Putovanje u jednu od republika Ruske Federacije”
Pronađite informacije i pripremite reportažu o jednoj od republika Ruske Federacije (po vašem izboru.)

Projekt “Putovanje u Republiku Adigeju”

1.) Glavni grad republike je grad Maykop sa populacijom od 144 tisuće ljudi.

Grb Republike Adigeje je krug uokviren na vrhu vrpcom s natpisom "Republika Adigeja" na adigejskom i ruskom jeziku. U sredini vrpce nalazi se velika zvijezda, sa strane hrastovo i javorovo lišće (lijevo), zlatno klasje pšenice i klasje kukuruza (desno). U krugu je natpis "Ruska Federacija" na ruskom i adigejskom jeziku. Ispod je narodni stol – ane s kruhom i solju. U sredini kruga je glavni lik nartskog epa Sauseryko na vatrenom letećem konju.

3.) Zastava Adigeje.

Državna zastava Republike Adygea je pravokutna zelena ploča koja prikazuje dvanaest zlatnih zvijezda i tri zlatne križane strelice usmjerene prema gore. Dvanaest zvijezda označava 12 adigejskih (čerkeskih) plemena, a 3 strelice znače 3 drevne adigejske kneževske obitelji. Tri prekrižene strelice označavaju njihovo jedinstvo. Zelena boja platna simbolizira vjeru islam.

Državna himna Republike Adygea je glazbeno-poetsko djelo temeljeno na pjesmama I. Mashbasha i glazbi U. Thabisimova.

Slava, živi, ​​Adigeja,
Srcu draga zemlja.
Zagrijao naše narode
Ona ljubazno pristaje.

Sunčana zemlja,
Republika je naš zajednički dom.
Zakriliti,
Republika, radom jačaj,
Naš svijetli san.

Preci su birali
Predivno mjesto za nas
Hrabrost, mudrost i snaga
Kavkaz su nam dali naši djedovi.

Ponosno sa slobodnom dušom,
Idi s Rusijom,
Tvoje sunce je iznad tebe,
Oluje nedaća su iza nas.

Zavičajno nebo i polja
Bit će zauvijek u našim srcima,
Biće za nas dok su živi,
U našoj sudbini i djelima.

5.) Državni jezici su ruski i adyghe.

6.) Područje republike okruženo je sa svih strana područjem Krasnodarskog kraja.

7.) Značajan dio Kavkaskog državnog prirodnog rezervata koncentriran je na teritoriju Republike, čija su sva bogatstva uvrštena na Popis svjetske prirodne baštine. Adigeja je dom poznatih termalnih izvora, Kavkaskog državnog rezervata biosfere i Nacionalnog parka prirode Mountain Adygea.

8.) Od povijesnih i kulturnih spomenika poznati su majkopski humak “Oshad”, spomenik križu pogubljenim kozacima, memorijalni kompleks “Trg prijateljstva”. U planinskim predjelima nalaze se grobovi kulture dolmena srednjeg brončanog doba - dolmeni. U regiji Maykop arheolozi pronalaze nalazišta drevnih ljudi.
Najstariji kulturni spomenik adigejske etničke skupine je nartski ep koji se temelji na pričama o podrijetlu i pustolovinama herojskih junaka ("Narts").

9) Među istaknutim građanima Adigeje:
heroji Sovjetskog Saveza (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) i heroji Rusije (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ruski znanstvenik - stručnjak za Narto, narodni pjesnik Republike Adygea .
Narodni umjetnik Ruske Federacije, počasni umjetnik Adigeje, član Saveza umjetnika Rusije Teuchezh Kat i drugi građani.

10.) Suvremena dostignuća Republike Adigeje.

Republika Adigeja ima vlastite prehrambene proizvode, razvijen je turizam, konjogojstvo, sport i poljoprivreda. U modernoj Adigeji postoji oko 90 velikih i srednjih poduzeća koja predstavljaju 11 industrija. Poduzeća prehrambene industrije proizvode konzervirano meso te voće i povrće, slastice, tjesteninu, proizvode od vina i votke, pivo i mliječne proizvode. Adigeja ima velike šumske resurse, koji su uglavnom zastupljeni tvrdolisnim crnogoričnim vrstama.

Stranica 20 - 21 - Državna granica Rusije

broj 1. Iz teksta lekcije ispiši riječi čije značenje ne razumiješ. Pomoću rječnika zapišite tumačenje ovih riječi.

Suverena država- država koja ima jasno određen teritorij na kojem ostvaruje unutarnju i vanjsku suverenost, ima stalno stanovništvo, vladu, neovisna je o drugim državama, te ima ovlasti i mogućnost stupanja u međunarodne odnose s drugim suverenim državama.
Državna granica- crta koja pokazuje granice države.
Suverenitet- neovisnost.
Visa- dokument koji vam omogućuje ulazak u stranu državu.
Običaji- posebna državna služba koja kontrolira ulazak i izlazak građana iz zemlje.

2. Pomoću karte na str. 21 odrediti s kojim državama Rusija graniči. Zapisati.

Na kopnu Rusija graniči sa sljedećim zemljama: Norveška, Finska, Estonija, Latvija, Litva, Poljska, Bjelorusija, Ukrajina, Abhazija, Gruzija, Južna Osetija, Azerbajdžan, Kazahstan, Mongolija, Kina, Sjeverna Koreja (Demokratska Narodna Republika Koreja) .

Na moru Rusija graniči s Japanom i SAD-om.

Koristeći kartu spoji nazive država i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Ukrajina, Kijev
Kina — Peking
Kazahstan, Astana
Finska - Helsinki
Bjelorusija — Minsk

Stranica 22 - 23 - Putovanje u inozemstvo Rusija

1. Usporedite poslovice različitih naroda o dobrim odnosima među susjedima. Što je zajedničko poslovicama? Što je na njima drugačije? Kako objašnjavate razlike?

Dobar susjed - pozdrav srcu: pomaže u nevolji, umnožava radost. (Ruski.)

Ptica se prepoznaje po pjesmi, susjed po djelima. (bjeloruski.)

S druge strane, ti ćeš živjeti u pustinji, ali ćeš se bez prijatelja izgubiti u cvjetnoj stepi. (Mongolski.)

Odaberi jednu od poslovica naroda svoga kraja koja ti je po značenju prikladna. Zapisati.

Bliži susjed je bolji od daleke rodbine.
Živjeti sa susjedima znači biti u razgovorima.
Kakvi susjedi takav i razgovor.
Ne kupuj okućnicu, kupi susjeda.
Domaćica nije spremila ručak, pa su se očito gurali prema susjedu.
Nema većeg problema od loših susjeda.
Loš je život ako se ne sprijateljiš sa susjedima.
Pusti susjeda u kuću, i sam postani susjed.
Budi prijatelj sa svojim susjedom, ali drži svoju sablju.
Budi prijatelj sa susjedom, ali ostani grad.
Neće susjed, neće ni svijet.
Susjedstvo je zajednička stvar.
Onda je susjed ljubazan kad je torba puna.
Dobar susjed je najveći rođak.
Dobro je kad je susjed blizu, a ograda niska.
Loša je stvar uvrijediti bližnjega.
Kako možeš bližnjemu dosaditi više nego jezikom?
Pod livadom od susjeda do susjeda puze čičak i čičak.
Što god imate kod kuće, ne idite kod susjeda.

Mislite li da se ove poslovice odnose na odnose između susjednih zemalja? Napiši svojim riječima kakvi bi trebali biti odnosi među državama.

Sve gore navedene poslovice vrijede za odnose između susjednih zemalja. Moraju biti prijateljski nastrojeni, puni poštovanja, au teškim trenucima susjedne zemlje moraju jedna drugoj priskočiti u pomoć.

2. Pročitajte opis bjeloruske igre "Mayalka" (od riječi "mayalka"). Na temelju opisa izradite njegovu shemu. Nakon nastave igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Mjesto za igru ​​je vanjski prostor. Broj sudionika - od 7 do 15. Oprema - lopta. Igrači biraju vozača. Nacrtajte krug na zemlji tako da udaljenost od njegovog središta do bilo koje točke na kružnoj liniji bude 2 metra. Polukrug je nacrtan 3-4 metra od kruga. Vozač s loptom stoji u sredini, svi ostali stoje na polukružnoj liniji. Vozač baca loptu i brzo proziva ime jednog od igrača. Navedena osoba mora dotrčati do kruga, uhvatiti loptu i dodati je vozaču. Tko ne uhvati loptu ispada iz igre. kada u polukrugu ostanu 3 igrača, vozač zapovijeda: "To je to!" Pobjeđuje onaj koji od trojice igrača uhvati loptu. Istog igrača možete pozvati najviše tri puta zaredom. Ako loptica padne izvan kruga, igra se zaustavlja i bira se novi vozač.

3. Omiljena igra Mongola je šah. Pogledajte fotografije mongolskog šaha i odredite koje životinje prikazuju. Napiši imena ovih životinja.

Mongolska igra - šah

Mongolske šahovske figure prikazuju sljedeće životinje: tigar (lijevo), zatim devu, psa i konja (desno).

Page 24 - 25 - Blago Rusije i njihovi čuvari

1. Pomoću modela iz udžbenika ispunite tablicu. Uključite prirodne značajke svog kraja. Koristiti dodatnu literaturu i internet.

Ime - iz kojeg jezika dolazi ime, što znači prema tumačenjima nekih znanstvenika.

Moskovska regija:

Rijeka Oka - prevedena s gotskog kao "rijeka", na staronjemačkom kao "voda", "rijeka".
Rijeka Istra - prevedena s litvanskog kao "tok", "struja".
Rijeka Volga - ruski naziv Volga (staroslavenski Vlga) dolazi od praslavenskog Vʹlga, usp. volgly - vologa - vlaga.
Rijeka Moskva - iz finsko-ugarske grupe jezika znači "mokro, močvarno mjesto", na staroruskom jeziku "moskv" - "viskozno, močvarno" ili "močvara, vlaga, vlaga, tekućina".

Lenjingradska regija:

Rijeka Neva - od finske riječi "neva" - močvara (duboka), od švedske riječi "nu" - novo.
Rijeka Narva prevedena je s vepskog jezika kao "prag".
Jezero Ladoga - Ladoga u prijevodu s finskog znači "val".
Kanjon Luga - od imena rijeke Luga, u prijevodu s estonskog laugas - udubina, jama, lokva, rupa, ili rastrgati, raspršiti.

Krasnodarska regija:

Tsemes Bay (Crno more, Novorossiysk) - od Čerkeza. “tsemeez” - insekti i šuma, mjesto komaraca.
Markhotsky greben je planinski lanac duž obale Crnog mora. Na adigejskom jeziku - "Ožinov greben". Ozhina (azhina) - kupina, šumska bobica.
Zaljev Gelendžik dobio je ime po gradu Gelendžiku (gradu na obali Crnog mora), "Gelendžik" na arapskom znači "topola", na adigejskom jeziku znači "mali pašnjak".
Anapa Bay - od imena grada Anapa. "Anapa" - u prijevodu s Adyghe znači "okrugli stol" - polukružni oblik zaljeva podsjeća na tradicionalni okrugli stol naroda Adyghe. "Anapa" na starogrčkom znači "visoki rt".
Abrau (jezero) - u prijevodu s čerkeskog znači "litica".

2. Pročitajte čuvaške poslovice. Spoji ih s poslovicama naroda svoga kraja koje su im po značenju prikladne.

U danima sreće budi čista srca, u danima tuge budi jaka srca.

U vremenima nesreće nemoj se obeshrabriti, već pobijedi tugu. (Ruski)
Kovrče se kovrčaju od radosti, a cijepaju od tuge. (Ruski)
Tuga se vidi u bistrim očima, a tuga se vidi u bijelom licu. (Ruski)
Moljci jedu odjeću, tuga jede ljude. (ukr.)

Voda mudrosti ne staje na gorskim vrhovima ponosa.

Ponosan sam što sam glup. (Ruski)

Ne možeš skočiti iznad svoje glave. (Ruski)
Ne možeš skočiti više od sebe. (Ruski)
Siromaštvo ponizi čak i mudre. (Ruski)

Ako imaš prijatelje, dubok si kao Volga; ako ih nemaš, plitki su kao lokva.

Nemoj imati stotinu rubalja, ali imaj stotinu prijatelja. (Ruski)
Drvo na okupu drži korijenje, a čovjeka na okupu njegovi prijatelji. (Ruski)
Ako nemaš prijatelja, traži ga, ali ako ga nađeš, čuvaj ga. (Ruski)
Dobrog konja nema bez jahača, a poštena čovjeka nema bez prijatelja. (Ruski)
Držati se jedno drugog znači ne bojati se ničega. (Ruski)

3. U dodatnim izvorima saznaj tko je prvi stvorio abecedu za tvoj materinji jezik. Zapišite podatke o ovoj osobi. Ako je moguće, uključite njegov portret.

Kako je nastala slavenska i ruska abeceda.

U 9. stoljeću u Bizantu, u gradu Solunu (danas grad Solun u Grčkoj), živjela su dva brata - Konstantin i Metod. Konstantin je, postavši monah, dobio novo ime - Ćiril. Braća su bila mudri i vrlo obrazovani ljudi. Grčki kralj Mihael poslao je ovu braću među Slavene kao odgovor na molbu slavenskog kneza Rostislava.

Ćiril i Metod preuzeli su grčki alfabet i prilagodili ga glasovima slavenskog jezika. Tako je stvorena slavenska abeceda, nazvana "ćirilica" - po imenu jednog od braće. Kasnije je slavenska abeceda poslužila kao osnova za rusku abecedu.

Ćiril i Metod – tvorci abecede

Page 26 - 27 - Kreativna unija

1. Usporedite opis mraznog vremena u pjesmi K.L. Khetagurova i u ulomku iz proze Yu.S. Rytkheu na 46. stranici udžbenika. Nacrtajte ilustraciju za jedan od ovih tekstova.

Neustrašivo, ponosno stoji na litici, Džuk-tur sa strmim rogovima u smrznutom snijegu. I, sva turska, na ljutoj studeni, Kao biserje, gori u grimiznim zrakama. Nad njim samo dijamantna kruna svjetluca u prozirnom azuru nepokolebljivog Šata, Pod njegovim nogama Kavkaz se utapa u izmaglici, Crne se litice i šume šume. K.L. Khetagurov

Oba autora opisuju oštru zimu svoga zavičaja. Ako u pjesmi Khetagurova čitamo o prirodi Kavkaskih planina, onda pisac s Čukotke Rytkheu podsjeća na prirodu Čukotke. U planinama Kavkaza divlja se ovca uzdiže na litici, dok na Čukotki lokalni dječak promatra nebo kako bi saznao kakvo će vrijeme biti danas.

Ilustracija za odlomak Yu.S. Rytkheu

2. Nacrtaj ilustraciju za jedno od djela književnika svoga kraja (po izboru), u kojoj se veliča ljepota tvoje zavičajne prirode. Možete zalijepiti fotografije.

Za radove možete nacrtati slike

Ilustracija za priču "Šumske kuće"

• Mihail Prišvin “Zlatna livada”
• Ivan Turgenjev "Bežinska livada".

3. Yu.S. usporedio ga je s čarobnom planinom. Rytkheu rusku kulturu, koju je dobro poznavao i s kojom je nastojao upoznati svoj narod. Pokušajte ukratko objasniti značenje ove usporedbe. Zapiši svoju misao.

Ruska kultura činila se čukotskom piscu poput planine, jer je isto tako ogromna, velika, možda čak i neshvatljiva. Planina se vidi izdaleka, ne možete proći i ne primijetiti planinu, kao što ne možete proći pored ruske kulture. Čarobna planina obiluje bogatstvima i misterijama, baš kao i ruska kultura. Zato je Y.S. Rytkheu je usporedio rusku kulturu s čarobnom planinom.

U ZAVIČAJNOM PROSTORU

Page 28 - 31 - Karta - naš vodič

1. Pred vama je okvirna karta Rusije. Usporedite ga s kartom u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Karta u radnoj bilježnici je novija i modernija. Na njemu je poluotok Krim označen kao dio ruskog teritorija. Na slici je poluotok Krim označen crvenom bojom.
Konturna karta ne sadrži nazive gradova, mjesta, regija i teritorija.
Konturna karta nema obojene teritorije, na njoj se vide samo kopno i more.

Karta Rusije također će biti korisna za popunjavanje.

2. Pomoću karte u udžbenicima zaokružite državnu granicu Rusije na konturnoj karti. Napiši naziv glavnog grada Rusije.

3. Napiši ime svog rodnog grada, a ako živiš u selu, ime glavnog grada svog kraja. Ako grad nije označen na karti, označite ga simbolom i potpišite. (U ovom slučaju može se približno prikazati položaj grada.)

4. Konvencionalni znakovi koriste se za označavanje minerala. Pogledajte ih i naučite crtati.

5. Iz teksta udžbenika (str. 52) ispiši digitalne podatke koji karakteriziraju teritorij Rusije.

Rusija zauzima više 1/9 kopnene dijelove Zemlje. Opseg ruskog teritorija od sjevera do juga preko 4 tisuće km. Duljina teritorija Rusije od zapada prema istoku je oko 9 tisuća km.

Recite svojim kolegama o teritoriju Rusije. Uključite podatke iz udžbenika u svoju priču.

8 činjenica o teritoriji Rusije

• Rusija je najveća država na svijetu.
• Rusija je 1,8 puta veća od Sjedinjenih Država.
• Površina Ruske Federacije približno je jednaka površini Plutona.
• Permafrost zauzima 65% teritorija Rusije.
• Rusku Federaciju opere 12 mora.
• Bajkalsko jezero u Sibiru je najdublje jezero na Zemlji.
• Planine Ural, koje se nalaze na granici Europe i Azije, najstarije su planine na svijetu.
• Planine Khibiny su najviše planine koje se nalaze iza Arktičkog kruga Rusije.

Page 32 - 33 - Preko ravnica i planina

1. Pomoću karte u udžbeniku na konturnoj karti (str. 28-29) označite najveće ravnice i planine Rusije.

2. Označite brdo i planinu na dijagramu. Dovršite crtanje dijagrama: označite strelicama dijelove brda i planine.

Na slici lijevo je brdo, a desno planina. U samom dnu je podnožje planine i brda, sam vrh planine i brda je vrh, a između vrha i podnožja je padina.

3. Pomoću karte iz udžbenika ispunite tablicu.

Navedite planine prema rastućoj visini; redoslijedom pada visine. Zamolite svog kolegu da provjeri kako ste.

4. Napravite crteže koji prikazuju oblike zemljine površine vašeg područja ili postavite fotografiju.

5. Koristeći dodatnu literaturu i Internet, pripremite izvješće o bilo kojoj ravnici ili planini u Rusiji ili vašoj regiji. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Molimo navedite izvor informacija.

Kavkaz je planinski sustav između Crnog, Azovskog i Kaspijskog mora. Podijeljen je na dva planinska sustava: Veliki Kavkaz i Mali Kavkaz. Veliki Kavkaz proteže se na više od 1100 km. Najpoznatiji vrhovi - Elbrus (5642 m) i Kazbek (5033 m) prekriveni su vječnim snijegom i ledenjacima. Planine u blizini Sočija - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho - ugostile su sudionike Zimskih olimpijskih igara 2014. godine.

Planine Altaj složeni su sustav najviših grebena u Sibiru, odvojenih dubokim riječnim dolinama i prostranim unutarplaninskim i međuplaninskim kotlinama. Altaj se nalazi na mjestu gdje se spajaju granice Rusije, Mongolije, Kine i Kazahstana. Najviši vrh Altaja je planina Belukha (4509 m).

Zapadnosibirska nizina je ravnica u sjevernoj Aziji, zauzima cijeli zapadni dio Sibira od Uralskog gorja na zapadu do Srednjesibirske visoravni na istoku. Na sjeveru je ograničena obalom Karskog mora, na jugu se proteže do kazahstanskih malih brežuljaka, na jugoistoku Zapadnosibirska nizina, postupno se dižući, ustupa mjesto podnožju Altaja, Salaira, Kuznjeckog Alataua i planine Šorija. Ravnica ima oblik trapeza koji se sužava prema sjeveru: udaljenost od njezine južne granice do sjeverne doseže gotovo 2500 km, širina je od 800 do 1900 km, a područje je tek nešto manje od 3 milijuna km².

Page 34 - 35 - U potrazi za podzemnim skladištima

Praktični rad "Proučavanje minerala".

1. Pregledajte uzorak minerala. Pomoću ilustracija u udžbeniku ili identifikacijskom atlasu saznajte njezin naziv.

Zapiši: ugljen.

2. Utvrdite svojstva minerala:

Ugalj je tvrdi mineral, crne je boje, neproziran, gust, ima sjaj i blagi miris. Ugljen je zapaljivi mineral.

3. Pomoću udžbenika popunite tablicu.

Usporedba nafte i prirodnog plina

Karakteristike za usporedbu - Nafta - Prirodni plin

Podrijetlo – Nastaju od ostataka biljaka i životinja – Nastaju od ostataka biljaka i životinja

Svojstva - Gusto, masno, tekuće, tamne boje, oštrog mirisa - Bezbojno, lagano, zapaljivo, bez mirisa.

Primjena - Gorivo, ulja, plastika, vlakna za tekstil - Gorivo, plastika, vlakna vrijednih materijala

Metode proizvodnje - Bušenje bušotina - Bušotine

Načini prijevoza - Naftovod, željezničke cisterne, naftni tankeri - Plinovod, plinski tankeri

Pažljiv stav - Ne smije se dopustiti izlijevanje nafte tijekom proizvodnje i transporta - Plin se mora štedjeti, ne smije se dopustiti curenje u svakodnevnom životu.

Page 36 - 37 - Naše rijeke

3. Pomoću karte i teksta iz udžbenika ljiljanima poveži nazive rijeka i gradova koji su na njima izgrađeni.

Volga — Kazan
Kama — Perm
Oka — Kolomna
Rijeka Moskva - Moskva
Neva — Petrograd
Don — Rostov na Donu
Ob — Novosibirsk
Jenisej — Krasnojarsk
Lena — Jakutsk
Amur — Habarovsk

5. Koristeći dodatnu literaturu, pripremite izvješće o bilo kojoj rijeci u Rusiji, u vašoj regiji (po izboru). Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Molimo navedite izvor informacija.

Volga je rijeka u europskom dijelu Rusije. Jedna je od najvećih rijeka na Zemlji i najduža u Europi. Dio ruskog teritorija uz Volgu naziva se Povolžje. Dužina rijeke je 3530 km, a površina njenog sliva 1,361 milijuna km². Na Volgi su četiri grada milijunaša: Nižnji Novgorod, Kazanj, Samara, Volgograd. Na Volgi je izgrađeno 8 hidroelektrana. Volga se ulijeva u Kaspijsko jezero.

Kuban je rijeka u Rusiji na sjevernom Kavkazu, koja izvire u planinama Karačajevo-Čerkeske Republike (Elbrus). Ime rijeke, prevedeno s karačajsko-balkarskog jezika, znači "nadolazeća rijeka koja se izlijeva" ili "potok". Duljina 870 km, površina sliva 58 tisuća km². Protječe kroz područje Karačajevo-Čerkezije, Stavropoljskog kraja, Krasnodarskog kraja i Adigeje. Kuban se ulijeva u Azovsko more.

Jenisej je rijeka u Sibiru, jedna od najvećih rijeka svijeta i Rusije. Ulijeva se u Karsko more Arktičkog oceana. Duljina - 3487 km. Jenisej je prirodna granica između zapadnog i istočnog Sibira. Od planina Sayan do Arktičkog oceana Jenisej prolazi kroz sve klimatske zone Sibira. U gornjem toku žive deve, a u donjem toku polarni medvjedi. Ime dolazi od Evenka "Yoandesi" - velika voda.

Page 38 - 39 - Jezera - ljepota Zemlje

2. O kojim jezerima je riječ?

Najveće jezero u našoj zemlji je Kaspijsko more.
Najdublje jezero u Rusiji i cijelom svijetu je Bajkalsko jezero.
Najveće jezero u europskom dijelu Rusije i cijele Europe je jezero Ladoga.
Drugo po veličini jezero u europskom dijelu Rusije je Onega jezero.
Jedno od najljepših jezera istočnoeuropske nizine je jezero Seliger.
Jedno od najljepših jezera na Altaju je Teletskoye jezero.

3. Na kojim jezerima se nalaze ove atrakcije?

Manastir Valaam - na jezeru Ladoga.
Drvene crkve otoka Kizhi - na jezeru Onega.

Page 40 - 41 - Preko mora

3. Koristeći podatke iz teksta udžbenika ispunite tablicu.

Značajke Bijelog i Crnog mora

Osobitosti mora - Bijelo more - Crno more

Dubina – 350 m – 2210 m

Temperatura vode ljeti - od + 6 do + 15 - iznad +25

Stanje mora zimi - Prekriveno ledom - Ne smrzava se

4. Pogledajte fotografiju Soloveckog samostana - jednog od svetišta Rusije. Napiši naziv mora na kojem se nalazi.

Odgovor: Bijelo more.

Recite nam što znate o ovom samostanu.

Solovecki samostan je muški samostan Ruske pravoslavne crkve, koji se nalazi na Soloveckim otocima u Bijelom moru. Nastao je 1429.–1430., sagrađen od kamena sv. Filip (Količev). Pod sovjetskom vlašću na području samostana djelovao je prvi logor posebne namjene (zatvor) u zemlji. Redovnički život obnovljen je 1990. godine. Godine 1992. kompleks spomenika Soloveckog muzeja-rezervata uvršten je na UNESCO-ov popis svjetske baštine.

Page 42 - 45 - Od sjevera prema jugu

1. Ovdje je konturna karta prirodnih zona Rusije. Usporedite ga s kartom prirodnih područja u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Sličnosti: označena je granica Rusije, naznačena su imena rijeka, jezera i mora.
Razlike: na karti Rusije poluotok Krim je već ruski teritorij, na karti u udžbeniku nije.
Na karti u udžbeniku prirodna područja označena su različitim bojama. Imena gradova prikazana su na karti u udžbeniku.

4. Pomoću karte u udžbeniku popuni pravokutnike prema oznaci bojom na karti prirodnih područja...

Vidi udžbenik, str. 74-75.

5. Označite glavne prirodne zone redoslijedom njihove promjene od sjevera prema jugu:

1 arktička pustinja
2 tundra
3 tajga
4 mješovite i listopadne šume
5 stepa
6 pustinja
7 suptropika

7. Razmislite što biste željeli znati o prirodnim područjima Rusije. Zapišite svoja pitanja. Dok istražujete prirodna područja, pokušajte pronaći odgovore na ova pitanja.

Ima li životinja u arktičkoj pustinji?
Događa li se ikada ljeto u arktičkoj pustinji?
Koje biljke rastu u tundri?
Zašto se polarna svjetlost događa samo na sjeveru?
Što raste u pustinji?
Što jedu životinje u pustinji? Gdje nalaze vodu?

Page 46 - 47 - U ledenoj pustinji

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 78-79. Zapiši pomoćne riječi i upotrijebi ih za razgovor o području arktičke pustinje.

Odgovor: Zona leda, arktički otoci, polarna noć, polarni dan, aurora, snijeg, led, vjetar, niske temperature (do 60)

3. Poznajete li faunu arktičkih pustinja? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite. Nakon provjere zalijepite slike.

4. Zamislite da ste u arktičkoj pustinji na znanstvenoj ekspediciji. Nacrtaj sebe i ono što vidiš oko sebe.

5. Nacrtajte dijagram hranidbenog lanca karakterističnog za arktičke pustinje.

Alge-rakovi-ribe-ptice
Ribe-tuljani-polarni medvjedi

Page 48 - 49 - U hladnoj Tundri

2. Pročitajte tekst udžbenika na stranicama 82-83. Zapiši pomoćne riječi i upotrijebi ih za razgovor o zoni tundre.

Ključne riječi: hladna ravnica bez drveća, duga zima, polarna noć, polarni dan, hladni vjetrovi, permafrost, močvare, jezera.

4. Poznajete li živi svijet tundre? Izrežite slike i pravilno ih rasporedite.

5. Nacrtajte dijagram hranidbenog lanca karakterističnog za tundru.

Biljke-leminzi-sove i polarne lisice.
Moss sob-vuk.

6. U dodatnoj literaturi, na Internetu, pronađite informacije o bilo kojoj biljci ili životinji tundre, pripremite poruku. Zapišite osnovne podatke. Navedite izvor informacija

Leminzi su glodavci koji žive u tundri. Vrlo su slični miševima, ali malo veći (10-15 cm). Leminzi imaju gustu građu, kratke noge i rep. Boja je jednobojna, sivkastosmeđa ili šarena. Leminzi zimi mijenjaju krzneni kaput u svijetli, bijeli, a kandže na prednjim šapama rastu, poprimajući oblik peraja kopita. Leminzi prave gnijezda na tlu. Hrane se grmljem i mahovinom, a dnevno pojedu dvostruko više od svoje tjelesne težine.

Sob koji živi u tundri potpuno je isti jelen iz bajke "Snježna kraljica" koji je odnio Gerdu na Sjeverni pol. Sob je papkar sisavac. Stalno migrira, hrani se uglavnom lišajevima. Glavna je mahovina. Devet mjeseci u godini utaži žeđ snijegom. Sobovi su pripitomljeni i važan su izvor hrane i materijala za mnoge polarne narode.

Page 50 - 51 - Među šumama

2. Pogledaj sliku. Zelenom bojom označi stabla tajge (ispuni krug), a žutom stabla listopadne šume.

3. Osmislite i nacrtajte dijagrame koji pokazuju razlike između tajgi, mješovitih i širokolisnih šuma. Nacrtajte stabla u dijagramima kao konvencionalne siluete.

4. Napravite plan prehrane tipičan za tajgu.

Biljke jelena losa i mrkog medvjeda.
Biljke - voluharica, vjeverica, ptice, zečevi - ris

5. U knjizi “Zelene stranice” pročitajte o bilo kojoj biljci ili životinji šumskog područja. Napiši 1-2 zanimljive činjenice.

Vjeverica. Vjeverica živi u duplji ili gradi gnijezdo od grana i mahovine. Zidovi gnijezda su debeli - do 50 cm. Kada je mraz 10 stupnjeva, temperatura unutar gnijezda može biti i više od 10 stupnjeva. Glavna hrana vjeverica je sjeme crnogoričnog drveća. Zimi ova životinja može isprazniti 300 češera za jedan dan.

Lisica. Iako se lisica smatra glavnim neprijateljem zeca, njegova glavna hrana su miševi i voluharice. Lisica može čuti kreštanje miša na udaljenosti od 100 metara. Lov na lisice na glodavce naziva se lov na miševe.

Page 52 - 53 - U širokoj stepi

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 90-91 (prikaz, stručni). napiši potporne riječi i njima pričaj o stepskom pojasu.

Odgovor: stepa, suho ljeto, suhi vrući vjetrovi, prašne oluje, obilne kiše, crna zemlja, oranice.

3. Poznaješ li živi svijet stepa? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite.

4. Dečki su imali zadatak dati primjere stepskih životinja. Tko je od momaka odgovorio bez greške?

Odgovor: Taras.

5. Napravite plan prehrane tipičan za stepu.

sjeme biljaka - hrčak - vjetruša

Page 54 - 55 - U vrućoj pustinji

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 94-95 (prikaz, ostalo). Zapiši pomoćne riječi i upotrijebi ih za razgovor o pustinjskom području.

Odgovor: vrelo sunce, malo biljaka, gola zemlja, pustinja, pješčane i glinaste pustinje, dine, takyr, slabo tlo, nedostatak vode, malo padavina.

4. Zamislite da ste u pustinji na znanstvenoj ekspediciji. Nacrtaj sebe i ono što vidiš oko sebe.

5. Nacrtajte dijagram hranidbenog lanca karakterističnog za pustinju.

devin trn - deva - buba skarabej - uhati jež

56-57 str. UZ TOPLO MORE

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 98-99 (prikaz, ostalo). Pronađi u tekstu objašnjenje razloga toplih zima na crnomorskoj obali Kavkaza i južnoj obali Krima. Napiši ovo objašnjenje svojim riječima.

Odgovor: Crno more se ljeti zagrijava, a zimi oslobađa toplinu. A visoke planine štite od hladnih vjetrova, pa su zime ovdje tople.

3. Pomoću udžbenika pristupite popunjavanju tablice.

Životinje Crnog mora i njegove obale
Stanovnici zemlje: Srna Cikada Kavkaski gušter Podaryr leptir Sredozemna kornjača.
Stanovnici kopna koji hranu traže u moru: galeb kormoran patka ronilica burivica morski rak.
Stanovnici mora: Dupin Meduza Dagnja Ribe: cipal, šnjur, brancin, glavoč, morski srž, jastrebov moljac.

4. Napravite plan prehrane tipičan za crnomorsku obalu Kavkaza, južnu obalu Krima.

Leptiri, cikade-bogomoljke-gušteri
Ribe kormorani i galebovi.

5. Pronađite na internetu dodatne informacije o biljkama i životinjama crnomorske obale. Napiši 2-3 zanimljive činjenice.

Crnomorski dobri dupin

Dupini nisu ribe, već sisavci! U Crnom moru postoje 3 vrste dupina, najveći su dobri dupini, oni su i najčešći stanovnici dupinarija.
Znanstvenici već dugo proučavaju dupine, neki vjeruju da imaju inteligenciju. Eksperimenti i promatranja pokazuju da dupini imaju svoj vlastiti jezik;
Dobri dupin živi do 30 godina, težina životinje doseže 300 kilograma. Duljina tijela je do dva i pol metra.
Dupini se hrane uglavnom ribom, ali i školjkama. Rone do 200 metara dubine.
Tjelesna temperatura crnomorskog dupina je 36,6 stupnjeva, poput ljudske.

Page 58 - 59 - Mi smo djeca naše rodne Zemlje

1. Na temelju opisa karelijske igre "Gurizekh" ("Bijači") nacrtajte njen dijagram.

2. Pročitajte poslovice Komija i Udmurta. Spoji ih s poslovicama naroda svoga kraja koje su im po značenju prikladne. Zapiši ih.

Prvo pomozite sebi, a zatim prihvatite pomoć prijatelja.

Rusi
Gubi se sam i pomozi svom drugu.
Spasiti prijatelja znači spasiti sebe.
Oslonite se na svog prijatelja i pomozite mu sami.
Tko ima lice prema svima, nema leđa dobrim ljudima.
Tko pomaže jedni drugima, pobjeđuje neprijatelja.

Osobna korist je kao rosa na travi, bratska je korist kao nebo visoko.

Izreke koje odgovaraju značenju:
Sreća domovine vrednija je od života.
Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka.
Sloga i bratstvo velika su snaga. (ukr)

U prekrasnoj šumi borovi su prekrasni

Izreke koje odgovaraju značenju:
Nije mjesto ono što čini osobu, već osoba ono što čini mjesto.
Mjesto je poznato po svojim ljudima. (Azerb.)
Svaki bor u svojoj šumi šumi.
Gdje je bor zreo, ondje se crveni.
Mnogo je različitih krajeva, ali rodni je najudaljeniji.

Što ove poslovice uče?

Poslovice uče voljeti ljude, pomagati im, stavljati zajedničke interese na prvo mjesto, a potom vlastite, voljeti svoju domovinu.

3. Zapiši na poseban list papira bajku o životinjama, biljkama ili narodnu legendu o podrijetlu naziva nekog prirodnog objekta.

Ovdje su vam potrebne ili jednostavno narodne priče o životinjama i biljkama (repa, toranj, ždral i čaplja itd.), ili još bolje legende koje objašnjavaju porijeklo imena biljke, životinje ili mjesta u vašem kraju.

Na primjer, odakle naziv cvijetu tratinčice? Na svijetu je živjela jedna djevojka i imala je voljenog - Romana. Napravio je darove za nju vlastitim rukama, pretvarajući svaki dan djevojčinog života u praznik! Jednom u snu, Roman je sanjao jednostavan, ali vrlo nježan cvijet - žuto središte i bijele zrake koje zrače sa strane iz njega. Kad se probudio, napravio je takav cvijet i dao ga svojoj djevojci. A djevojka je htjela da cvijet bude živ, pravi. Roman je krenuo u potragu za ovim cvijetom i pronašao ga u zemlji vječnih snova. Ali kralj ove zemlje nije dao cvijet tek tako. Vladar je rekao Romanu da će ljudi dobiti cijelo polje kamilice ako mladić ostane u svojoj zemlji. Djevojka je dugo čekala svog voljenog, ali jednog jutra se probudila i vidjela ogromno bijelo i žuto polje ispred prozora. Tada je djevojka shvatila da se njen Roman neće vratiti i nazvala je cvijet u čast svog voljenog - Kamilica! Sada djevojke gataju pomoću tratinčice - "Voli ili ne voli!"

Page 60 - 61 - U suradnji s prirodom

1. Pročitajte opis igre sibirskih naroda “Jelen”. Igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Nacrtajte ilustraciju za igru ​​ili preuzmite fotografiju igre, isprintajte i zalijepite.

3. Ribolov je tradicionalno zanimanje mnogih naroda Sibira i Dalekog istoka. Pomoću identifikacijskog atlasa pronađi nazive ovih riba i potpiši ih. Kako izgleda losos?

Slike prikazuju ružičasti losos i taimen. A evo i lososa:

Page 62 - 63 - Kako spasiti prirodu Rusije

1. 1. Razmislite i zapišite koji su ekološki problemi koji su se pojavili u arktičkim pustinjama i tundri izraženi ovim znakovima.

Onečišćenje mora i otoka štetnim tvarima s brodova u prolazu (lož ulje, razno smeće). Rješenje problema: Poštivanje posebnih pravila od strane posade broda i turista.

Onečišćenje tla tundre naftom tijekom njezine ekstrakcije. Rješenje problema: koristiti ekološki prihvatljive metode proizvodnje ulja.

Oštećenje i uništavanje tla i vegetacijskog pokrivača tundre teškom transportnom opremom. Rješenje problema: koristite vozila na posebnim gumama ultraniskog tlaka.

2. Razmislite i zapišite koji su ekološki problemi koji su se pojavili u šumama, stepama i pustinjama izraženi ovim znakovima.

Prekomjerna sječa šuma, bacanje smeća u šume nakon krčenja šuma. Rješenje problema: Pažljivo postupajte sa šumama i sadite nova stabla tamo gdje su posječene. Korištenje starog papira umjesto drva.

Pretjerana ispaša stoke u stepskoj zoni dovodi do nestanka biljaka i uništavanja tla, što dovodi do dezertifikacije. Rješenje problema: pridržavajte se pravila ispaše stoke, nemojte dugo pasti stoku na jednom mjestu.

Zbog nestanka biljaka u stepi, tlo je uništeno, a više je pomičnog pijeska, koji prekriva kuće i ceste. Rješenje problema: spriječiti prekomjernu ispašu stoke i nestanak biljaka.

3. Razmislite i zapišite koji su ekološki problemi koji su nastali u suptropskom pojasu izraženi ovim znakovima.

Onečišćenje mora i obala otpadnim vodama i smećem brodova u prolazu. Rješenje problema: izgradnja postrojenja za pročišćavanje, poštivanje sanitarnih pravila od strane posade broda.

Ilegalna sječa planinskih šuma, uništavanje drveća od strane turista. Rješenje problema: zabrana sječe šuma, vlasti moraju strogo pratiti poštivanje zakona o zaštiti šuma.

Uništavanje flore i faune od strane turista. Rješenje problema: svi ljudi trebaju brinuti o prirodi: ne hvatati kukce, ne pisati po deblima, ne lomiti grane, ne brati cvijeće.

Page 64 - 67 - Kroz stranice Crvene knjige

1. Označite crteže životinja arktičkih pustinja i tundre navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

2. Potpišite crteže biljaka i životinja šumskih zona navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

3. Označite crteže biljaka i životinja stepa i crnomorske obale Kavkaza, uključenih u Crvenu knjigu Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

3. Upoznajte se s Crvenom knjigom svoga kraja. Napiši osnovne podatke o njoj.

Naziv crvene knjige: "Crvena knjiga Amurske oblasti" (ili Crvena knjiga Krasnodarskog kraja itd.)

Koliko je vrsta organizama različitih skupina uključeno u Crvenu knjigu vaše regije.

Page 68 — 72 — Za prirodne rezervate i nacionalne parkove

1. Pomoću udžbenika ispunite tablicu.

Rezerve i nacionalni parkovi Rusije

Prirodna područja - Primjeri prirodnih rezervata i nacionalnih parkova

Zona arktičke pustinje - prirodni rezervat Wrangel Island, Veliki arktički prirodni rezervat

Zona tundre - prirodni rezervat Taimyr, prirodni rezervat Kandalaksha

Šumske zone - Prioksko-Terrasny rezervat, Oksky rezervat, Nacionalni park Losiny Ostrov, Nacionalni park Meshchera

Stepska zona - prirodni rezervat Rostov, prirodni rezervat Orenburg, prirodni rezervat Daursky

Polupustinje i pustinje - prirodni rezervat Astrakhan, prirodni rezervat Crne zemlje

Suptropska zona - Nacionalni park Soči, Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere

2. Zapišite sažetak svog izvješća o zadacima na str. 119 udžbenik.

Rezervati prirode i nacionalni parkovi posebno su zaštićena prirodna područja. Kod nas su stvorene u svakom prirodnom području radi očuvanja rijetkih biljaka i životinja.

U arktičkoj zoni nalazi se rezervat prirode Wrangel Island. Njegovi stanovnici: polarni medvjedi, morževi, mošusni volovi.

U tundri se nalazi prirodni rezervat Taimyr. Njegovi stanovnici: divlji sobovi, mošusni volovi.

Mnogi rezervati nalaze se u šumskoj zoni (vidi gornju tablicu). Rijetke životinje ove zone: bizoni, losovi, divlje svinje, dabrovi i druge životinje i ptice.

U zoni stepa i šumskih stepa nalaze se prirodni rezervati: Središnja crna zemlja, Rostov, Orenburg, Daur.

U zoni polu-pustinja i pustinja postoje prirodni rezervati: "Crne zemlje", "Astrahanski rezervat". Rijetke životinje i ptice: sajga, beladona, droplja.

U suptropskom pojasu nalazi se Nacionalni park Soči i Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere.

3. Ako je moguće, krenite na virtualno putovanje kroz rezervat (nacionalni park) koristeći Internet. Pripremite poruku o njemu. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku.

Barguzinski rezervat

Državni prirodni rezervat biosfere Barguzinski nalazi se u Burjatiji, na području sjeverno-bajkalske regije. To je najstariji prirodni rezervat u Rusiji. Nastao je 1917. godine kao rezervat samurovine za očuvanje i povećanje broja samurovine. Ovo je jedini državni rezervat u zemlji osnovan prije Listopadske revolucije 1917.

Smješten na zapadnim padinama Barguzinskog grebena (2840 m), uključujući sjeveroistočnu obalu i dio voda Bajkalskog jezera. Područje rezervata je 374.322 hektara, uključujući 15.000 hektara zaštićenog vodenog područja Bajkalskog jezera.

U rezervatu su očuvani svi prirodni kompleksi u kojima žive los, mošusni jelen, planinski zec, mrki medvjed, rovke, svizac - ukupno 41 vrsta sisavaca. U vodama rezervata nalaze se bajkalski omul, bijela riba, jesetra, lipljen, tajmen, lenok i druge vrste riba.

GDZ za drugi dio radne bilježnice Svijet oko nas, 3. razred >>

Odgovori na zadatke u radnoj bilježnici na temu Svijet oko nas za 3. razred, 1. dio radne bilježnice, autori Pleshakov i Novitskaya, program Perspektiva. Radna bilježnica pomoći će vam u izradi domaće zadaće. Radna bilježnica je organizirana na isti način kao i za prethodne 1. i 2. razrede (odgovore na njih također imamo na našim stranicama), ali su zadatci, logično, složeniji, a odgovore na njih sve je teže pronaći. . Naši gotovi domaći zadaci pomoći će vam da se snađete u svijetu oko sebe i završite domaću zadaću lako i s pet plus!

Ako ste već završili prvi dio radne bilježnice, prijeđite na drugi: GDZ na drugi dio radne bilježnice Svijet oko nas, 3. razred >>

Odgovori na zadatke o okolnom svijetu, 3. razred, 1. dio

Listajte stranicama kako biste vidjeli odgovore na njih.

GDZ na temu Radost znanja

Stranica 3-5. Svjetlo znanja

1. Odaberi poslovice naroda svoga kraja o snazi ​​razuma, znanja i vještih ruku. Zapiši ih.

Kakva pamet, takvi i govori.
Visok kao ti, ali pametan kao tvoje tijelo.
Učenje je svjetlo, a neznanje je tama.
Ponavljanje je majka učenja.
Nije sramota ne znati, sramota je ne naučiti.
Vješte ruke ne poznaju dosadu.
S molitvom na ustima, rad u rukama.
Ne možete čak ni ribu izvući iz ribnjaka bez poteškoća.
Loša glava nema odmora za tvoje noge.
Znanje ti je kruna na glavi.

2. ...Napravite i zapišite pitanja o tome što biste željeli učiti na satu u školi.

Zašto vjetar puše?
Zašto medvjed zimi spava zimski san?
Kako radi Sunčev sustav?

Menziesova pseudo-tsuga

3. Pogledajte kutak prirode na gornjoj fotografiji. Recite nam što već znate o ovoj biljci.

Ovo je Menziesova Pseudotsuga. Drugi naziv biljke je duglazija. Ovo je zimzeleno crnogorično drvo. Raste duž cijele obale Tihog oceana od Britanske Kolumbije do Kalifornije, u Montani, Coloradu, Teksasu i Novom Meksiku.

Izmislite i zapišite pitanja o tome što biste još željeli znati o njemu. Pokušajte pronaći odgovore na svoja pitanja.

Kakvi su to crveni cvjetovi na granama? Crveni cvjetovi su mladi pupoljci.
Koliko ovo drvo može narasti? Može narasti preko 50 metara visine.

4. Reci mi sa fotografije na str. 5, što već znate o Crvenom trgu u Moskvi.

Crveni trg nalazi se u samom centru Moskve. Na njemu se nalaze: Katedrala Vasilija Blaženog, spomenik Mininu i Požarskom, Lenjinov mauzolej, Moskovski Kremlj.

Smislite i zapišite pitanja o tome što biste još željeli znati o spomenicima kulture prikazanim na fotografiji. Pokušajte pronaći odgovore na svoja pitanja.

Kolika je visina Spaske kule? 71 m.
Koje je godine izgrađen? Crkva Svetog Vasilija? Katedrala je sagrađena 1555.-1561. godine po nalogu Ivana Groznog u spomen na zauzimanje Kazana i pobjedu nad Kazanskim kanatom, koja se dogodila upravo na dan Pokrova Presvete Bogorodice - početkom listopada 1552. godine.

Stranica 6-11. Odgovori na lekciju Kako proučavati svijet oko nas

1. Na koje načine ti učenici proučavaju svijet oko sebe?

Slijeva na desno: Identifikacija prirodnih objekata, promatranje, iskustvo, modeliranje, mjerenje.

2. Praktični rad "Promatranje"

Promatrajte ponašanje akvarijskih ribica (ili drugih životinja) tijekom hranjenja. Razmislite o koracima rada i vodite bilješke.

1. Svrha promatranja: otkriti koju hranu ribe više vole, suhu ili živu.
2. Plan promatranja: u akvarij istovremeno bacajte suhu i živu hranu, promatrajte ribice koju hranu prije jedu.
3. Rezultati promatranja: Vidjeli smo da su ribe prvo jele živu hranu. Pokazali su veliko zanimanje za njega.
4 Zaključka: Ribe više vole živu nego suhu hranu.

3. Praktični rad "Iskustvo"

Izvedite pokus s magnetom. Razmislite o koracima rada i vodite bilješke.

1. Svrha pokusa: otkriti koji su predmeti u kuhinji izrađeni od željeza.
2. Plan za eksperiment: pričvrstite magnet na predmete, pogledajte hoće li se zalijepiti za njih.
3. Rezultati pokusa: magnet se zalijepio za nekoliko predmeta.
4. Zaključci: pomoću magneta saznali smo da u kuhinji postoje željezni predmeti: hladnjak, baterija za žlicu, noževi, vilice, sudoper.

5. Praktični rad „Mjerenje mase“.

Dodajte ga.

Vaga je sprava za mjerenje mase.

6. Praktičan rad „Mjerenje dužine“.

Dodajte ga.

Ravnalo i metar alati su za mjerenje duljine.

Stranica 12-13. GDZ od 7 gurua do lekcije Knjiga je izvor znanja

1. Zapišite podatke o znanstveno-popularnoj knjizi koja vam se posebno svidjela:

Naslov: Vruće činjenice o ledu

3. Pročitajte izjave o važnosti knjiga i materinjeg jezika u životu čovjeka.

Marko Tulije Ciceron starorimski je političar i filozof, briljantan govornik. Podaci preuzeti s interneta, Wikipedije.

Konstantin Grigorjevič Paustovski je ruski sovjetski pisac koji je pisao u žanru romantizma, najpoznatiji kao autor kratkih priča i priča za djecu. Podaci preuzeti s interneta, Wikipedia.

4. Smislite vlastitu tvrdnju o dobrobiti knjiga i čitanja. Zapisati.

Čitajući knjige učimo puno novih i korisnih stvari, a razvijamo i svoj govor.

5. U kojim priručnicima možete saznati po čemu je starogrčki grad Troja poznat? Zapisati.

U enciklopediji, rječniku, vodiču, atlasu.

Stranica 14-17. Stranica s odgovorima na temu Idemo na ekskurziju

2. Navedite 1-2 primjera.

Muzeji umjetnosti: Tretjakovska galerija, Ermitaž.

Muzej-stan, kuća-muzej, muzej-imanje: Kuća-muzej Chukovsky, Muzej-imanje L.N. Tolstoj.

Prirodni rezervati, nacionalni parkovi: Kavkaski rezervat biosfere, Nacionalni park Soči, otok Losiny (u Moskvi).

4. Sami ili uz pomoć dodatne literature, interneta odredite koji su muzeji prikazani na fotografijama u Dodatku. Izrežite ih i zalijepite u odgovarajuće okvire.

Stranica 18-21. GDZ Što će vam plan reći

Plan terena je točan crtež područja, izrađen korištenjem konvencionalnih znakova.

2. Potpišite simbole plana sami ili uz pomoć udžbenika.

Grad; Voćnjak; livada i staza; zemljana cesta.

3. Izrežite simbole plana iz Dodatka i zalijepite ih u odgovarajuće prozore.

5. Tijekom sata učiteljica je pitala: “Što znači mjerilo plana prikazano u udžbeniku?” ... Tko je točno odgovorio? Označite kućicu.

Odgovor: Ira je u pravu.

6. Praktični rad "Turistički planovi"

1. Pogledaj plan zoološkog vrta u udžbeniku. Usredotočite se na strane horizonta i odredite u kojim dijelovima zoološkog vrta žive:

a) tigrovi - u sjevernom dijelu

b) lavovi – u južnom dijelu

c) bunjići i druge ptice - u zapadnom dijelu

d) deve - u istočnom dijelu.

2. Razmotrite fragment plana Moskve u udžbeniku. Koje su znamenitosti prikazane na njemu?

Odgovor: Moskovsko državno sveučilište, Sparrow Hills, Sveučilište, stadion Luzhniki, Botanički vrt, Olimpijsko selo.

3. Razmotrite plan središnjeg dijela Sankt Peterburga. Odredite kako doći od Moskovskog kolodvora do Zimske palače. Napiši što možeš vidjeti na ovoj ruti.

Odgovor: Morate prošetati Nevskim prospektom do Trga palače. Usput možete vidjeti: Aničkov most, Kazansku katedralu, Aleksandrov stup.

Stranica 22-23. Odgovori na temu Planet na komadu papira

1. Koristeći udžbenik dopuniti definiciju.

Zemljovid je umanjena slika zemljine površine u ravnini pomoću simbola.

3. Obojite kako je prikazano na karti:

voda - plava, kopno: ravnice - zelene i žute, planine - smeđe.

4. Pomoću udžbenika dopuniti definicije.

Kontinent je ogromno kopneno područje okruženo sa svih strana vodom.

Dio svijeta je kontinent ili dio kontinenta s otocima koji se nalaze u blizini.

5. U tablicu upiši nazive svih kontinenata i dijelova svijeta.

Kontinenti: Euroazija, Afrika, Sjeverna Amerika, Južna Amerika, Australija, Antarktik.

Dijelovi svijeta: Europa, Azija, Afrika, Amerika, Australija, Antarktika.

6. Koristeći kartu iz udžbenika navedite primjere.

Mora: Crno, Žuto, Ohotsko, Laptevsko, Barentsovo, Crveno.

Rijeke: Ob, Lena, Yenisei, Volga, Mississippi, Amazon, Ganges.

Otoci: Madagaskar, Šri Lanka, Kreta, Tasmanija, Wrangel.

Stranica 24-25. GDZ na temu Zemlje i narodi na političkoj karti svijeta

1. Rim je glavni grad Italije. Susjedi (susjedne države) - Švicarska, Francuska, Austrija, Slovenija.

3. Pogledajte predstavnike različitih naroda u narodnim nošnjama. Napiši nazive njihovih država i glavnih gradova.

Bjelorusi. Država - Bjelorusija (Bjelorusija), glavni grad - Minsk.

Meksikanci. Država - Meksiko, glavni grad - Mexico City.

Turci. Država - Türkiye, glavni grad - Ankara.

Kineski. Država - Kina, glavni grad - Peking.

Stranica 26-27. Putujući istražujemo svijet

Napravite plan za pripremu putovanja u svoj grad.

Ako ste u Moskvi, pišite o lokalnom povijesnom muzeju "Kuća na nasipu", u Sankt Peterburgu - o državnom lokalnom povijesnom muzeju "Nevskaya Zastava". U svakom gradu postoji zavičajni muzej.

Svrha putovanja: naučiti više o povijesti naše domovine.
Odredište putovanja: Regionalni zavičajni muzej.
Izvori informacija o mjestu putovanja: Internet.
Referentna literatura: službena stranica muzeja.
Karte, dijagrami, planovi, vodiči: karta grada kako doći do muzeja.
Oprema: olovka i blok za pisanje.
Vremenska prognoza: nije bitno.
Dress code: poslovno odijelo.
Moj suputnik(ci): roditelji.

U muzeju ima puno zanimljivih antikviteta; vodič nam je potanko ispričao povijest našeg grada i kraja.

3. Na farmi “On the Edges” u Belgorodskoj oblasti naučit ćemo vještine pčelara. Izrežite crteže iz Dodatka. Dopunite foto priču s njima, promatrajući red u radu radnih pčela i u brigama pčelara.

Stranice 28-31. Odgovori na temu Transport

1. Nacrtaj drevno prijevozno sredstvo među narodima svoga kraja ili zalijepi fotografiju.

3. Projekt "Znatiželjni putnik"

Naziv projekta: autobus - akvarij.

Naziv prijevoznog sredstva: autobus.

Crteži, fotografije i tekstovi za unutrašnju dekoraciju:

Tekstovi: imena riba i njihove kratke karakteristike (gdje žive, što jedu)

Stranica 32-33. Mediji i komunikacije

1. Osmislite simbole za prenošenje informacija. Nacrtajte ih na zastave.

Svakom slovu abecede možete dodijeliti izmišljeni simbol i pisati riječi pomoću tih simbola.

2. Pismo prijatelju..

Unesite svoje podatke! Primjer dizajna:

Od koga Ivanova Ivana
Gdje Moskva, ulica Nekrasova 67-98

Indeks odlaska 105120

Za Smirnova Sašu
Gdje u Moskvu, Nekrasova ulica 67-99

Indeks odredišta 105120

3. Stavite u okvir informacije iz lokalnih novina ili časopisa o prirodnim fenomenima ili kulturnim događajima koji vas zanimaju ili o ljudima vašeg kraja.

Ako nemate novine ili časopis, pronađite neku zanimljivu vijest na web stranici vašeg grada i isprintajte je.

4. Zapiši po sjećanju nazive medija i komunikacija.

Odgovor: Televizija, radio, novine, časopisi. Internet mediji.

Telefon, telegraf, pošta – sredstva komunikacije.

GDZ za dio radne bilježnice Svijet je kao dom

Stranica 34-35. Prirodni svijet u narodnoj umjetnosti

1. Riječ “ekos” (oikos) u prijevodu s grčkog znači “kuća”, “prebivalište”.

Riječ "logos" u prijevodu s grčkog znači "znanje", "riječ".

Stari Grci koristili su riječ "oikoumene" za opisivanje zemlje koju je nastanjivao i razvijao čovjek.

2. Ulomak antičkog kolovrata. Odredite koliko je slojeva Svemira prikazano na njemu.

Ovaj ulomak antičke kolovrata pokazuje dva nivoa. Gornji je kraljevstvo svjetlosti i sunca, kao i srednji sloj - sloj gdje žive životinje i ljudi.

U drevnim legendama mnogih naroda Zemlje jedan se svijet sastoji od tri razine. Evo jedne od legendi.
Donji sloj je prebivalište zmije, vladarice podzemlja i vode. Bajkovita zmija guta sunce navečer, kad ide na zapad, a pušta ga ujutro - na istoku.
Gornji sloj je nebo, kraljevstvo svjetlosti, sunca, nebeskih voda koje daju život. Odavde moćno svjetlilo kontrolira red u svemiru.
U srednjem sloju žive životinje i ljudi. Ovaj nivo je mjesto susreta čovjeka s golemim Svemirom, sa svom prirodom okolo. Čovjek je unutra, u središtu svijeta. Čovjek je središnji dio velike cjeline.

3. Napravite niz pitanja i odgovora na temelju pjesme “Where are you going, Thomas?”

- "Kamo ideš, Maša?" - "U trgovinu." - "Zašto ići u trgovinu?" - "Za proizvode." - "Zašto ti treba hrana?" - “Pripremite ručak.” - “Zašto ti treba ručak?” - "Nahrani obitelj." - "Zašto ti treba obitelj?" - "Skupljaj jabuke." - "Zašto će ti jabuke?" - "Ispeci pitu." - "Zašto ti treba pita?" - “Postavite stol, priredite gozbu!”

Stranica 36-39. Od čega se sve sastoji?

1. Pronađite dodatnu fotografiju u svakom retku. Objasnite svoj izbor.

Odgovor: u gornjem redu nalazi se šalica, jer je to ljudski proizvod, a sve ostalo su prirodni predmeti. U donjem redu je sjenica, jer je prirodni objekt, a sve ostalo su objekti koje je stvorio čovjek.

2. Navedite primjere prirodnih objekata:

Predmeti nežive prirode: kamen, pijesak, voda, zrak, oblak.

Objekti iz divljeg svijeta: ptica, riba, mačka, pauk, kaktus, meduza.

3. Koristeći tekst i ilustracije iz udžbenika ispunite tablicu.

Čvrste tvari, tekućine i plinovi.

Čvrste tvari: kamen, olovka, krevet, sat, staklo.

Tekućine: voda, mlijeko, suncokretovo ulje, sok, kerozin.

Plinovi: kisik, vodik, ugljikov dioksid.

4. Pronađite tvari iz opisa i upišite njihove nazive u kvadratiće.

Ova tvar je dio svakog živog organizma. 2/3 ljudskog tijela sastoji se od ove tvari. - VODA

Ova tvar se nalazi u obliku kamena pod zemljom, a također je otopljena u vodi mora i oceana. Može se naći u svakom domu u kuhinji. SOL.

Ova tvar se dodaje mnogim proizvodima - slatkišima, kolačima, kolačima. U prirodi se nalazi u biljkama. ŠEĆER.

Ova tvar je naš pomoćnik u kuhinji jer dobro gori. Ali u slučaju curenja može se proširiti po cijelom stanu, a to je vrlo opasno. PRIRODNI GAS.

Ove tvari su stvorene umjetno. Koriste se za izradu kućanskih predmeta, okvira za prozore, igračaka i mnogih drugih proizvoda. PLASTIKE.

5. Nazive krutih tvari podcrtaj plavom, a nazive tvari zelenom olovkom.

Čvrsto (plavom olovkom): čavao, potkova, žica, kanistar benzina, ledenica, santa leda, slatkiš, soljenka.

Supstance (zelenom olovkom): sol, željezo, aluminij, bakar, plastika, benzin, voda, šećer.

Stranica 40-41. 7guruovi odgovori na lekciju Svijet nebeskih tijela

1. Koristeći podatke iz udžbenika upiši brojčane podatke u tekst.

Promjer Sunca u 109 puta promjer Zemlje. Masa Sunca u 330 tisuća kuna puta veća od mase našeg planeta. Udaljenost od Zemlje do Sunca je 150 milijuna kilometara. Temperatura na površini Sunca doseže 6 tisuća stupnjeva Celzijusa, a u središtu Sunca - 15 milijuna Celzijevih stupnjeva.

2. Ispunite tablicu.

Razlika između zvijezda po boji.

Bijeli: Regulus, Deneb.

Plava: Sirius, Vega.

Žuto: Sunce, Capella.

Crveno: Aldebaran, Cepheus.

3. Izradite model Sunčevog sustava...

Uzmite list crnog ili plavog kartona i na njega zalijepite krugove od plastelina u boji prema dijagramu Sunčevog sustava:

4. Riješite križaljku.

2. Planet s prstenovima jasno vidljivim u teleskopu je SATURN.

5. Planeta na kojoj živimo je ZEMLJA.

6. Planet je susjed Zemlje, nalazi se bliže Suncu od Zemlje - VENERA.

7. Planet je Zemljin susjed, nalazi se dalje od Sunca nego Zemlja – MARS.

8. Planet smješten između Saturna i Neptuna je URAN.

5. Koristeći različite izvore informacija pripremite poruke o nekoj zvijezdi, zviježđu ili planetu o kojima biste željeli saznati više.

Mars je četvrti planet od Sunca. Nazivaju ga "crveni planet" zbog svoje crvenkaste boje. Mars ima dva satelita - Phobos i Deimos. Znanstvenici već dugo proučavaju Mars. Trenutno roveri rade na površini planeta. Izvor – Wikipedia, Internet.

Stranica 42-43. GDZ sa stranice Nevidljivo blago

1. U tekstu udžbenika pronađite odlomak koji objašnjava nastanak vjetra. Pažljivo pročitajte. Osmislite i nacrtajte dijagram kako nastaje vjetar.

2. Označite dijagram nazivima plinova koji čine zrak. Ispitajte se pomoću udžbenika.

3. Proučite svojstva zraka i zapišite svoje zaključke.

1. Je li zrak proziran ili neproziran? - prozirna.

2. Ima li zrak boju? Ne

3. Ima li zrak miris? br4. Što se događa sa zrakom kada se zagrijava i hladi?

Ovaj pokus pokazuje da se zrak zagrijavanjem širi.
Ovaj eksperiment pokazuje da se zrak steže kada se ohladi.

5. Kako zrak provodi toplinu? Odgovor: Zrak je loš vodič topline.

4. Kako se zove oprema korištena u ovim pokusima?

Stranica 44-45. Najvažnija tvar

Praktični rad "Proučavanje svojstava vode."

Iskustvo 1. Umočite stakleni štapić u čašu vode. Je li vidljiva? Na koje svojstvo vode to ukazuje?

Štap je vidljiv. To znači da je voda bistra.

Iskustvo 2. Usporedite boju vode s bojom pruga prikazanih na ovoj stranici. Što vidiš? Što to znači?

Voda nema boju, bezbojna je.

Iskustvo 3. Pomirišite čistu vodu. Koje se svojstvo vode može odrediti na taj način?

Čista voda nema mirisa, što znači da nema mirisa.

Iskustvo 4.

Stavite tikvicu s epruvetom napunjenu obojenom vodom u vruću vodu. Što promatraš? Što to znači?

Zaključak: Voda se počela dizati uz cijev. To sugerira da se voda širi kada se zagrijava.

Iskustvo 5. Stavite istu tikvicu u tanjur s ledom. Što promatraš? Što to znači?

Zaključak: Razina vode opada, što znači da se voda skuplja dok se hladi.

Opći zaključak: voda je prozirna, bezbojna, bez mirisa, zagrijavanjem se širi, a hlađenjem skuplja.

Stranica 46-47. Odgovori na temu Radna bilježnica Prirodni elementi u narodnoj umjetnosti

1. Izrežite fotografije iz aplikacije. Označite ih pod nazivima prirodnih elemenata. Na dnu tablice nacrtajte slike vatre, vode i zraka, karakteristične za likovnu umjetnost naroda vašeg kraja.

Slike vatre, vode i zraka u umjetnosti naroda vašeg kraja.

2. Zapiši zagonetke o vatri, vodi i zraku, nastale stvaralaštvom naroda tvog kraja.

Zagonetke o vatri, vodi i zraku u djelima ruskog naroda:

Ako ga nahraniš, on živi; ako mu daš nešto da pije, umire. (vatra)

Crvena krava pojela je svu slamu. (vatra)

S jezikom, ali ne laje, bez zuba, ali grize. (vatra)

Leti do dna u kapljicama, do vrha - nevidljiv. (voda)

Bez ruku, bez nogu, ali uništava planinu. (voda)

Što ne možete smotati planinu, nositi u rešetu ili držati u rukama? (voda)

Teče, teče - neće iscuriti, teče, teče - neće isteći. (Rijeka)

Grašak je razasut po stotinu cesta, nitko ga neće skupiti: ni kralj, ni kraljica, ni lijepa djevojka, ni bijela riba. (zrak)

Grašak se raspršio preko sedamdeset cesta; nitko to ne može skupiti - ni popovi, ni činovnici, ni mi budale. (zrak)

3. Razmotriti uzorke narodnog veza. Prepoznajte slike vatre, vode i zraka.

Slika vode su valovi ispod, slika zraka je ptica. Slika vatre obično se prikazuje kao kotač ili sunce. U sredini slike je sunce - ovo je slika vatre.

Stranica 48-49. GDZ Skladište zem

1. Dopuni definicije sam ili uz pomoć udžbenika.

Minerali su prirodne tvari.

Stijene su prirodni spojevi minerala.

2. Praktični rad "Sastav granita"

Na temelju rezultata istraživanja ispunite dijagram.

Sastav granita. Granit: feldspat, tinjac, kvarc.

3. Znate li što je pohranjeno u Zemljinim skladištima? Izrežite fotografije iz aplikacije i zalijepite ih u odgovarajuće prozore.

4. Napiši nazive minerala u svojoj regiji: nafta, lapor, pijesak, glina, kreda, škriljevac (Krasnodarska oblast).

Stranica 50-51. GDZ za lekciju Svijet oko nas Čudo pod našim nogama

Praktični rad "Proučavanje sastava tla"

Iskustvo 1. Bacite grumen suhe zemlje u vodu. Što promatraš? Što to znači?

Zaključak: Tlo se taloži na dno, ali ne cijelo. U tlu ima zraka.

Iskustvo 2. Zagrijte malo svježe zemlje na vatri. Držite hladno staklo iznad zemlje. Što promatraš? Što to znači?

Zaključak: staklo je zamagljeno. To ukazuje da u tlu ima vode.

Iskustvo 3. Nastavite zagrijavati tlo. Pričekajte da se pojavi dim i neugodan miris.

Zaključak: Tlo sadrži humus.

Iskustvo 4. Kalciniranu zemlju u kojoj je zagorio humus prelijte čašom vode i promiješajte. Promatrajte što se prvo slegne na dno, a što nakon nekog vremena. Što ovo iskustvo govori?

Zaključak: Prvo se pijesak taložio na dno, a zatim glina. To znači da tlo sadrži pijesak i glinu.

Iskustvo 5. Stavite nekoliko kapi vode na čašu u kojoj je zemlja dugo stajala. Držite čašu iznad vatre. Što se dogodilo s vodom? Što se dogodilo sa staklom? To su mineralne soli. Što ovo iskustvo govori?

Zaključak: Voda je isparila, ostavljajući talog na staklu. To ukazuje da tlo sadrži mineralne soli.

Opći zaključak: sastav tla uključuje zrak, vodu, humus, pijesak, glinu i mineralne soli.

Stranica 52-55. Svijet biljaka

1. Saznaj skupine biljaka prema opisima. U kućice upiši nazive grupa.

Ove biljke imaju korijenje, stabljike, listove, cvjetove i plodove u kojima sazrijevaju sjemenke. CVJETNI

Ove biljke nemaju korijenje, stabljiku, lišće, cvjetove ili plodove. Tijelo im se naziva talus. ALGE.

Biljke iz ove skupine imaju stabljike i lišće, ali nemaju korijenje, cvjetove ili plodove sa sjemenkama. MHI.

Ove biljke imaju sve dijelove osim cvjetova i plodova. Sjemenke im sazrijevaju u češerima. ČETINJAČI.

Biljke iz ove skupine imaju korijenje, stabljike i listove koji izgledaju poput velikih pera. Ali oni nemaju cvjetove, plodove ili sjemenke. PAPRATNJAKE.

2. Tijekom lekcije učiteljica je tražila primjere cvjetnica. Djeca su odgovorila ovako... Tko je od dječaka točno odgovorio? Tko je napravio greške?

Nadya ima točan odgovor, Seryozha ima jednu pogrešku (netočan odgovor - bor), Ira ima dvije pogreške (morska trava, smreka), Vitya ima tri pogreške (tuja, ariš, paprat).

3. Prepoznajte ove biljke. Napiši nazive biljaka i skupine kojima pripadaju.

Odgovor: U gornjem redu s lijeva na desno: fuksija (cvjeta), zalvija (cvjeta), krastača (cvjeta), cikorija (cvjeta). U donjem redu slijeva na desno: paprat (paprat), funarija (mahovina), jela (četinari), cedar (četinari).

4. Koristeći knjigu “Zelene stranice” pripremite poruku o jednoj od biljnih vrsta bilo koje skupine. Zapišite naziv vrste, skupine i kratke podatke za svoju poruku.

Cedar bor je crnogorična biljka (drvo) koja raste u Sibiru i na sjeveroistoku europskog dijela Rusije. Ljudi ga često nazivaju sibirskim cedrom. Iglice ovog stabla skupljaju se u grozdove od 5 komada. Veliki češeri sazrijevaju ukusne sjemenke - pinjole.

Stranica 56-57. GDZ Plodna zemlja i biljke u narodnoj umjetnosti

1. Obojimo uzorak kako želimo. Drugi ručnik:

2. Nacrtaj ilustraciju za bajku naroda svoga kraja u kojoj biljka ima važnu ulogu u razvoju radnje.

Bajke u koje su uključene biljke: Bajka “Pjetlić zlatni češlj i čudesna kreda” (zrno boba ili žira izniklo je u kući i naraslo do neba), “Repa”, “Jabuke pomlađivačice” “Divlji labudovi” (djevojka je tkala košulje od koprive).

Ilustracija za bajku "Repa"

3. Odaberi i zapiši zagonetke i poslovice naroda svoga kraja o hranilištu i biljkama.

Poslovice: Crno je zemlje malo, a bijela kruha rađa. Zemlja je tanjur: ono što staviš unutra to i izvadiš.

Zagonetke o zemlji: Kiša pada - ona sve popije, sve ostalo zeleni se i raste. Svi je zovu majkom, svi trče za njom.

Stranice 58-61. Odgovori na lekciju Životinjski svijet

1. Napiši nazive navedenih skupina životinja.

Žaba, krastača, triton - ovo je vodozemci.
Glista, pijavica je crvi.
Puž, puž, hobotnica, lignja su školjka.
Rakovi, rakovi, škampi su rakovi.
Morske zvijezde, morski jež, morski ljiljan su bodljikašima.
Pauk, škorpion, kosac - ovo je arahnidi.
To su gušter, zmija, krokodil, kornjača gmazovi.

2. Prepoznajte životinje. Napiši nazive životinja i skupine kojima pripadaju.

Na stranici 58 s lijeva na desno: puž jantar (mekušac), češljugar (ptice), pauk (paučnjaci).
Na stranici 59 s lijeva na desno u gornjem redu: vidra (životinje), kraljevski rak (rakovi), kornjaš nosorog (kukci).
Na stranici 59 s lijeva na desno u donjem redu: čičak (ribe), žaba (vodozemci), zmija (gmazovi).

3. Usporedi izgledom žabu i krastaču. Ispričaj (usmeno) u čemu su im sličnosti, a u čemu razlike.

Prvo, o razlikama. Krastače su obično veće od žaba. Žabe krastače imaju debelo, široko tijelo i kraće noge. Žabe nemaju velike parotidne žlijezde, koje se kod krastača nalaze u stražnjem dijelu glave. Koža žaba je nježna i vlažna, dok je koža krastača suha i prekrivena kvrgama. Jaja žaba su okrugla, a jaja žaba krastača izgledaju kao dugačke vrpce.
Sličnosti: i krastača i žaba su vodozemci. Imaju izbuljene oči. Stražnje noge su duže od prednjih nogu. Kreću se skačući. Češće žive u blizini vodenih tijela. Hrane se kukcima.

4. Izrežite detalje iz aplikacije i izradite razvojne modele.

Modeli razvoja riba, žaba, ptica.

5. Osmisli i zapiši 2-3 pitanja za kviz “U svijetu životinja”.

Koliko će dana trebati da se pile izleže iz jajeta?
Kako se žaba razlikuje od krastače?
Hrani li zec svoje bebe mlijekom?

6. Pomoću knjige „Zelene stranice“ pripremite poruku o jednoj od životinjskih vrsta bilo koje skupine.

Ružičasti losos. Ružičasti losos su ribe koje obično žive u moru, ali jaja polažu u rijeke. Duljina ružičastog lososa doseže 50 cm, hrani se malim ribama i rakovima. Tijekom mrijesta ružičasti losos mijenja boju, a mužjaci razvijaju veliku grbu na leđima. Otuda i naziv ribe. Ružičasti losos je vrijedna riba kojoj je potrebna zaštita i očuvanje.

Stranica 62-63. GDZ na temu Naše putovanje u životinjski svijet

Stranica 64-65. Slike životinja u narodnoj umjetnosti

1. Dovršite dizajn rezbarenja...

Možete zalijepiti fotografije ručnika s vezom pijetla, fotografije s igračkom Dymkovo u obliku purice, konja, drvene ukrase za vrt i dom u obliku životinja.

3. Ukratko zapiši radnju bajke naroda svoga kraja u kojoj čarobne životinje pomažu ljudima.

Prisjetimo se bajki: "Priča o Ivanu Careviću i sivom vuku", "Mala mala Khavroshechka", "Repa", "Čarobni prsten", "Bik - katranska bačva".

Ivan carević i sivi vuk.

Kralj je imao tri sina. U njegovom vrtu bilo je stablo jabuke sa zlatnim jabukama, a jabuke su svake noći počele nestajati. Kralj je poslao svoje sinove da vide tko krade jabuke. Dva sina su zaspala, ali Ivan nije spavao; Kralj naredi svojim sinovima da donesu žar pticu. Otišli su svaki svojim putem. Ivan je stigao do račvanja gdje je bio stup s natpisom. Tko ide ravno bit će mu hladno i gladan cijelim putem. Tko ide lijevo, umrijet će, ali njegov konj će živjeti. I tko ide na desno, ostat će živ, ali će konj umrijeti. Ivan je otišao desno. Sivi je vuk istrčao iz šume, pojeo konja, a zatim počeo vjerno služiti Ivanu. Taj je vuk pomogao Ivanu da dobije žar pticu, svoju nevjestu, i ostane živ.

Mali grbavi konj

Seljak je imao tri sina. Otac ih je poslao da čuvaju pšenicu. Dva sina su spavala, a Ivan je uhvatio konja. Konj mu je dao Malog Grbavog konja. Mali Grbavi konj je pomogao svom prijatelju pronaći žar pticu, prsten i ljepoticu za kralja. Kralj se htio oženiti, ali se morao okupati u kipućoj vodi. Car je Ivana prvo pozvao na plivanje. Konj je pomogao Ivanu i postao je zgodan. I kralj je bio kuhan. Vjenčali su se Ivan i Carica Djeva. (Napisao Maxim Egorov)

Stranica 66-67. GDZ od 7 gurua do lekcije Nevidljive niti u živoj prirodi

1. Pažljivo pročitaj tekst. Podcrtajte nazive životinja različitih skupina različitim bojama: zelenom - biljojedi, plavom - grabežljivci, crvenom - kukcojedi, smeđom - svejedi.

Ljeto je bogato doba godine za razne životinje. Često vidimo lastavice na nebu. Hvataju brojne leteće kukce u zraku. U blizini vode žaba lovi komarce. U šumi pronalaze svoj plijen - male glodavce - lisicu i sovu. Ovdje se postavlja bogata trpeza za zeca i Los- to su različite grančice, lišće, kora. A za vrane i divlje svinje poslužit će svaka hrana - i biljna i životinjska.

Svijet oko nas 4. razred

Plešakov, Novickaja

Perspektiva

Obrazovanje

Program četvrti razred uvijek vrlo bogat. Usmjeren je ne samo na ponavljanje prethodnih godina, već i na učenje novog gradiva. Ovaj "princip" se promatra u gotovo svakom predmetu, i svijet- nije iznimka. Djeca proširuju svoje znanje proučavajući strukturu zemlje, njenu prirodu; proširiti svoje horizonte. Ali ponekad učenik ne može shvatiti bit napisanog niti razumjeti zadatke. Posebno su teške teme “Ustav Rusije” i “Vlada Rusije”. Često učenici četvrtog razreda, videći da im ne ide, bacaju olovke, udžbenike i odbijaju raditi zadaću, iz straha da ne pogriješe. Nema problema! Može mu pomoći online radni list za udžbenik. “Svijet oko nas, udžbenik za 4. razred Pleshakov, Novitskaya Obrazovna perspektiva”.

Od čega se sastoji udžbenik?

Priručnik je podijeljen na poglavlja i odgovarajuće teme. Na kraju odlomaka mogu se iznijeti razni zadaci, vježbe, radionice – problemi za njih. GDZ dat će vam točne odgovore na sve brojeve - to znači da više ne morate brinuti o bjesomučnom provjeravanju svakog koraka u nepouzdanim izvorima!

Zašto je rješavač koristan?

Ako se jave problemi s izvođenjem nastave, ako dođe do nesporazuma, rješavač- najbolja opcija. Među njegovim prednostima:

• Pristupačnost i mobilnost;
• Manje truda i vremena utrošenog na domaću zadaću;
• Prilika da se testirate.

Svatko od nas se susreo s problemima u savladavanju lekcija, ali nisu svi pronašli rješenje. Sada ga ne trebate ni tražiti - GDZ uvijek na dohvat ruke!

Ovaj GDZ "Svijet oko nas za 4. razred Pleshakov, Novitskaya" Pomaže vam da vrlo brzo pripremite i napravite domaću zadaću. To će posebno pomoći ako dijete samo radi zadaću. Predmet i izdavač knjige vrlo su kompetentno pristupili izradi zadataka i njihovim rješenjima. Brojevi zadataka su po redu, tako da kada tražite zadatke brzo ćete dobiti odgovore na svoja pitanja.

VAŽNOST PREDMETA

Ovaj predmet je jedan od najzahtjevnijih, jer se od njega često traži da radimo sve vrste zanata, pripremamo izvješća s istraživanjem onih stvari i predmeta koji nas okružuju. Osim okolnog svijeta, postoje i drugi objekti na koje također treba obratiti pozornost. Zato je nastala naša knjiga rješenja. GDZ o okolnom svijetu za 4. razred Pleshakov potrebno za provjeru točnosti odgovora bez preuzimanja na mreži. Ne treba samo prepisivati ​​odgovore, treba razmisliti svojom glavom i provjeriti ispravnost odluke.

STRUKTURA

Autori su nastojali radnu bilježnicu izgraditi na način da izrada domaće zadaće ne predstavlja opterećenje. Također, naziv knjige odgovora je napisan uzimajući u obzir koje ključne riječi koristi više ljudi, za brži i praktičniji pristup odgovorima online.

Ako ste već završili prvi dio,

Po tradiciji, nastavljamo objavljivati ​​seriju visokokvalitetnih gotovih domaćih zadaća za program Perspektiva. Ovoga puta u ogledu će biti rješenica iz predmeta Svijet oko nas za 4. razred. Odgovori na 5. izdanje. Autori udžbenika i radne bilježnice su Pleshakov i Novitskaya. Radna bilježnica za 2017. godinu.

Svijet oko nas je lekcija u kojoj ima prostora za kreativnost, u kojoj dijete treba samo pronaći mnogo materijala u knjigama i drugim dodatnim izvorima, a to u pravilu oduzima puno vremena, a oduzima cijeli dan za pripremu lekcije. Zato smo za vas pripremili zadaću. Sada će vam biti mnogo lakše raditi domaću zadaću, jer su svi odgovori na našoj web stranici 7guru prikupljeni na jednoj stranici i ne morate prolaziti kroz hrpu stranica da biste pronašli prave odgovore na zadatke.

Naše GDZ-e testiraju i odobravaju učitelji osnovnih škola.

Odgovori na zadatke Svijet oko nas 4. razred 1. dio

MI SMO GRAĐANI UJEDINJENE DOMOVINE

Stranica 3-5 DRUŠTVO TO SMO MI!

1. Moje prvo društvo je moja obitelj.

Naši zajednički ciljevi: živjeti u miru i slozi, biti zajedno, biti prijateljski raspoložen, voljeti jedni druge.

Naše zajedničke aktivnosti i interesi: čišćenje kuće, izlasci u prirodu, primanje gostiju, bavljenje sportom u teretani ili na stadionu, rad u vrtu, zajedničke šetnje, putovanja.

2. Već smo u 4. razredu!

Naši zajednički ciljevi su dobro učiti, stjecati znanja i biti prijatelji.

Naše zajedničke aktivnosti i interesi: školski satovi, sportska natjecanja, sudjelovanje na praznicima, matineje, školske olimpijade, natjecanja, izleti u kazalište, kino, izleti.

3. U crvene kružiće upišite nazive zajednica čiji ste član po rođenju i mjestu stanovanja; u zelene kružiće upišite nazive zajednica koje ste sami odabrali.

U crvenim krugovima: obitelj, škola.

U zelenim krugovima: klub rukotvorina, sportska sekcija, glazbena škola, šahovski klub i dr.

4. Pročitajte popis riječi. Zelenom olovkom podcrtaj riječi čije značenje razumiješ. Zapiši riječi koje ne razumiješ.

Artel je udruženje ljudi za zajednički rad (tim).
Bratstvo je zajednica ljudi po vjeri.
Družina je društvo sumještana koji su rođeni ili živjeli u istom gradu ili selu.
Krug je zajednica ljudi s interesima ili hobijima, na primjer, grupa za ručne radove ili literarna grupa.
Koalicija je savez zemalja radi nekih zajedničkih ciljeva.
Liga je obično udruženje sportskih timova.
Svijet je čovječanstvo, svjetska zajednica, ili skup, susret sumještana...
Stranka je političko interesno udruženje ljudi, politička stranka.
Savjetovanje je zajednički razgovor ljudi o određenim pitanjima.
Sastanak je prisutnost ljudi na jednom mjestu radi razgovora o određenim temama, na primjer, roditeljski sastanak.
Sindikat je obično zajednica država ili organizacija.
Plejade su udruženje izvanrednih ljudi, na primjer, znanstvenika.
Partnerstvo je društvo prijatelja ili oblik poduzeća.
Društvo - skupina prijatelja, poznanika.
Federacija je zajednica teritorija unutar jedne države.
Tim je grupa ljudi koje nešto ujedinjuje.

Usmeno objasnite koja su značenja ovih riječi zajednička. Po čemu se razlikuju?

Sve su to zajednice. Razlikuju se po interesima, veličini i sastavu.

Stranica 6-9 (prikaz, stručni). RUSKI NAROD

1. Pogledajte fotografije. Koristeći udžbenik formuliraj i zapiši što sve građane naše zemlje spaja u jedan narod.

Povijest, umjetnost, kultura, domoljublje, rad.

2. Koristeći crteže ili fotografije s natpisima, napišite priču na temu: "Mi smo različiti, mi smo zajedno!" U opisima ilustracija odrazite koji su događaji zajedničko vlasništvo naroda vašeg kraja, što je sada stvoren zajedničkim radom za dobrobit svih.

Ovdje možete postaviti fotografije sljedećih događaja: Čišćenje grada (ili škole), 9. svibnja, Dan grada, sadnja drveća na gradskim ulicama, sportska natjecanja.

Slike za ispis:

3. "Moj projekt je za dobrobit Rusije." Osmislite i opišite svoj projekt za dobrobit svoje domovine. Dopuni opis crtežima i dijagramima.

Naziv projekta: Besplatna knjižnica.

Cilj: Pomoći stanovnicima mog kvarta ili grada da zavole čitanje knjiga. Usadite djeci ljubav prema čitanju.

Resursi: Nekoliko starih polica za knjige ili ormara, knjige, nekoliko istomišljenika, alati za postavljanje "besplatnih knjižnica".

Volim čitati, imamo puno knjiga kod kuće. Moji susjedi imaju puno knjiga koje im više ne trebaju i spremni su ih nekome dati besplatno. Predlažem instalirati "besplatne knjižnice" na nekoliko mjesta u mom gradu (okrug, park). Mogu se napraviti od starih polica za knjige koje ljudi bacaju.

Svaki takav knjižnični ormar mora biti instaliran na javnom mjestu (u parku, na ulici, na igralištu). Objavite objavu: “Dragi građani našeg grada, knjige možete besplatno posuditi i nakon čitanja ih ostaviti kod kuće Donesite svoje knjige ovamo, i one će naći svoje čitatelje!

Siguran sam da će moj projekt zainteresirati mnoge stanovnike našeg grada. A možda će mnoga djeca voljeti čitati i manje će gledati TV i igrati se na tabletu. Ovo će poslužiti za dobrobit Rusije!

Slike za projekt:

USTAV RUSIJE, web stranica GDZ do str. 10-11

1. Pročitajte članke Ustava Ruske Federacije. Razmislite i recite nam kakvo značenje ovi članci Ustava imaju za vas, vašu obitelj i prijatelje.

Ustav je temeljni zakon naše zemlje. Jamči moja prava i govori o mojim obvezama. Na primjer, mogu dobiti besplatno školsko obrazovanje ili medicinsku skrb. Moji roditelji moraju plaćati poreze i poštovati zakone naše države.

2. Iz navedenih članaka Ustava ispiši primjere prava i dužnosti čovjeka i građanina.

Prava: Svatko ima pravo na život. Svatko ima pravo govoriti svojim materinjim jezikom. Svatko ima pravo na odmor. Svatko ima pravo na medicinsku skrb. Svatko ima pravo na obrazovanje.

Obveze: Svatko je dužan štititi povijesne i kulturne spomenike. Svatko je dužan plaćati poreze i pristojbe. Svatko ima odgovornost za očuvanje prirode.

Stranica 12-13. PRAVA DJETETA

1. Koristeći se tekstom iz udžbenika na str. 16-17 napiši koja prava djeteta ilustriraju ove fotografije.

Pravo na život, obitelj; pravo na obrazovanje; pravo na zdravlje; pravo na odmor.

2. U dodatnoj literaturi ili na internetu upoznajte se s deset načela Deklaracije o pravima djeteta. Zapišite 2-3 načela koja smatrate najvažnijima. Njihovo značenje možete izraziti vlastitim riječima.

Načelo 1: Djeca posvuda imaju sljedeća prava.
Načelo 2: Svako dijete ima pravo normalno rasti i razvijati se.
Načelo 3: Svako dijete ima pravo na ime i državljanstvo.
Načelo 4: Svako dijete ima pravo na stanovanje (kuću), hranu i medicinsku skrb.
Načelo 5: Ako dijete ima tjelesni nedostatak (invalid), ono ima pravo na posebnu skrb i skrb.
Načelo 6: Svako dijete ima pravo na roditeljsku skrb, a ako nema obitelj, onda ima pravo na državnu skrb.
Načelo 7: Svako dijete ima pravo studirati i školovati se.
Načelo 8: Zaštita i pomoć djeteta moraju biti na prvom mjestu (zaštita djeteta prije zaštite odraslih).
Načelo 9: Svako dijete treba zaštititi od nasilja i okrutnosti.
Načelo 10: Svako dijete ima pravo odrastati u atmosferi ljubavi i međusobnog razumijevanja, dijete mora biti zaštićeno od mržnje i diskriminacije.

Stranica 14-15 (prikaz, ostalo). DRŽAVNO UREĐENJE RUSIJE

1. Prepiši iz teksta udžbenika riječi čije ti značenje nije jasno. Pomoću rječnika zapišite tumačenja riječi.

Demokratska republika je država u kojoj vlast bira narod.
Referendum je narodno glasovanje o važnim pitanjima.
Izbor je postupak izbora nekoga tajnim glasovanjem.

2. Saznaj na fotografijama u udžbeniku i označi te građevine. Jedan od njih nije prikazan u udžbeniku. Saznajte o tome koristeći druge izvore informacija.

Zamislite da ste izabrani za predsjednika naše zemlje. Opišite svoje aktivnosti prema točkama plana.

1. Moj cilj: Učiniti da ljudi u Rusiji žive bolje, oživjeti državnu industriju, osigurati ljudima stan i povećati plaće.

2. Moj prvi dekret:

Dodati plaće učiteljima i liječnicima nauštrb plaća zastupnika.
(ili) Izgraditi novu školu u našem kraju
(ili) Povećati mirovine svim umirovljenicima kako bi imali dovoljno za život

3. Moji pomagači: Prijatelji i tim ljudi kojima mogu vjerovati.

4. Moja odgovornost: Za svoje aktivnosti kao predsjednik bit ću odgovoran građanima.

5. Rusija neće ovisiti o drugim zemljama i moći će osigurati sve potrebe svog naroda, a narod će živjeti bolje.

Stranica 16-19. RUSKI SAVEZ JEDNAKIH

1. Na ilustracijama iz udžbenika označite zastave i grbove nekih ruskih republika.
2. Izrežite zastavice iz Dodatka i zalijepite ih u odgovarajuće prozorčiće.
3. Koristeći tekst iz udžbenika spojite nazive nekih ruskih republika i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Republika Adigeja - Majkop
Republika Khakassia - Abakan
Republika Karelija - Petrozavodsk
Republika Baškortostan - Ufa
Republika Saha (Jakutija) - Jakutsk

4. Pomoću dodatne literature i interneta identificirajte i potpišite zastave i grbove konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

5. Projekt "Putovanje u jednu od republika Ruske Federacije"
Pronađite informacije i pripremite reportažu o jednoj od republika Ruske Federacije (po vašem izboru.)

Projekt "Putovanje u Republiku Adigeju"

1.) Glavni grad republike je grad Maykop sa populacijom od 144 tisuće ljudi.

Grb Republike Adigeje je krug uokviren na vrhu vrpcom s natpisom "Republika Adigeja" na adigejskom i ruskom jeziku. U sredini vrpce nalazi se velika zvijezda, sa strane hrastovo i javorovo lišće (lijevo), zlatno klasje pšenice i klasje kukuruza (desno). U krugu je natpis "Ruska Federacija" na ruskom i adigejskom jeziku. Ispod je narodni stol – ane s kruhom i solju. U sredini kruga je glavni lik nartskog epa Sauseryko na vatrenom letećem konju.

3.) Zastava Adigeje.

Državna zastava Republike Adygea je pravokutna zelena ploča koja prikazuje dvanaest zlatnih zvijezda i tri zlatne križane strelice usmjerene prema gore. Dvanaest zvijezda označava 12 adigejskih (čerkeskih) plemena, a 3 strelice znače 3 drevne adigejske kneževske obitelji. Tri prekrižene strelice označavaju njihovo jedinstvo. Zelena boja platna simbolizira vjeru islam.

Državna himna Republike Adygea je glazbeno-poetsko djelo temeljeno na pjesmama I. Mashbasha i glazbi U. Thabisimova.

Slava, živi, ​​Adigeja,
Srcu draga zemlja.
Zagrijao naše narode
Ona ljubazno pristaje.

Sunčana zemlja,
Republika je naš zajednički dom.
Zakriliti,
Republika, radom jačaj,
Naš svijetli san.

Preci su birali
Predivno mjesto za nas
Hrabrost, mudrost i snaga
Kavkaz su nam dali naši djedovi.

Ponosno sa slobodnom dušom,
Idi s Rusijom,
Tvoje sunce je iznad tebe,
Oluje nedaća su iza nas.

Zavičajno nebo i polja
Bit će zauvijek u našim srcima,
Biće za nas dok su živi,
U našoj sudbini i djelima.

5.) Državni jezici su ruski i adyghe.

6.) Područje republike okruženo je sa svih strana područjem Krasnodarskog kraja.

7.) Značajan dio Kavkaskog državnog prirodnog rezervata koncentriran je na teritoriju Republike, čija su sva bogatstva uvrštena na Popis svjetske prirodne baštine. Adigeja je dom poznatih termalnih izvora, Kavkaskog državnog rezervata biosfere i Nacionalnog parka prirode Mountain Adygea.

8.) Od povijesnih i kulturnih spomenika poznati su majkopski humak “Oshad”, spomenik križu pogubljenim kozacima i memorijalni kompleks “Trg prijateljstva”. U planinskim predjelima nalaze se grobovi kulture dolmena srednjeg brončanog doba - dolmeni. U regiji Maykop arheolozi pronalaze nalazišta drevnih ljudi.
Najstariji kulturni spomenik adigejske etničke skupine je nartski ep koji se temelji na pričama o podrijetlu i pustolovinama herojskih junaka ("Narts").

9) Među istaknutim građanima Adigeje:
heroji Sovjetskog Saveza (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) i heroji Rusije (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ruski znanstvenik - stručnjak za Narto, narodni pjesnik Republike Adygea .
Narodni umjetnik Ruske Federacije, počasni umjetnik Adigeje, član Saveza umjetnika Rusije Teuchezh Kat i drugi građani.

10.) Suvremena dostignuća Republike Adigeje.

Republika Adigeja ima vlastite prehrambene proizvode, razvijen je turizam, konjogojstvo, sport i poljoprivreda. U modernoj Adigeji postoji oko 90 velikih i srednjih poduzeća koja predstavljaju 11 industrija. Poduzeća prehrambene industrije proizvode konzervirano meso te voće i povrće, slastice, tjesteninu, proizvode od vina i votke, pivo i mliječne proizvode. Adigeja ima velike šumske resurse, koji su uglavnom zastupljeni tvrdolisnim crnogoričnim vrstama.

Stranica 20-21 (prikaz, stručni). DRŽAVNA GRANICA RUSIJE. GDZ stranica

1. Prepiši iz teksta lekcije riječi čije značenje ne razumiješ. Pomoću rječnika zapišite tumačenje ovih riječi.

Državna granica je crta koja pokazuje granice jedne države.
Suverenitet je neovisnost.
Viza je dokument koji vam omogućuje ulazak u stranu državu.
Carina je posebna državna služba koja kontrolira ulazak i izlazak građana iz zemlje.

2. Pomoću karte na str. 21 odrediti s kojim državama Rusija graniči. Zapisati.

Na kopnu Rusija graniči sa sljedećim zemljama: Norveška, Finska, Estonija, Latvija, Litva, Poljska, Bjelorusija, Ukrajina, Abhazija, Gruzija, Južna Osetija, Azerbajdžan, Kazahstan, Mongolija, Kina, Sjeverna Koreja (Demokratska Narodna Republika Koreja) .

Na moru Rusija graniči s Japanom i SAD-om.

Koristeći kartu spoji nazive država i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Ukrajina, Kijev
Kina – Peking
Kazahstan, Astana
Finska - Helsinki
Bjelorusija - Minsk

Web stranica s odgovorima na str. 22-23. PUTOVANJE U INOZEMSTVU RUSIJE

1. Usporedite poslovice različitih naroda o dobrim odnosima među susjedima. Što je zajedničko poslovicama? Što je na njima drugačije? Kako objašnjavate razlike?

Odaberi jednu od poslovica naroda svoga kraja koja ti je po značenju prikladna. Zapisati.

Bliži susjed je bolji od daleke rodbine.
Živjeti sa susjedima znači biti u razgovorima.
Kakvi susjedi takav i razgovor.
Ne kupuj okućnicu, kupi susjeda.
Domaćica nije spremila ručak, pa su se očito gurali prema susjedu.
Nema većeg problema od loših susjeda.
Loš je život ako se ne sprijateljiš sa susjedima.
Pusti susjeda u kuću, i sam postani susjed.
Budi prijatelj sa svojim susjedom, ali drži svoju sablju.
Budi prijatelj sa susjedom, ali ostani grad.
Neće susjed, neće ni svijet.
Susjedstvo je zajednička stvar.
Onda je susjed ljubazan kad je torba puna.
Dobar susjed je najveći rođak.
Dobro je kad je susjed blizu, a ograda niska.
Loša je stvar uvrijediti bližnjega.
Kako možeš bližnjemu dosaditi više nego jezikom?
Pod livadom od susjeda do susjeda puze čičak i čičak.
Što god imate kod kuće, ne idite kod susjeda.

Mislite li da se ove poslovice odnose na odnose između susjednih zemalja? Napiši svojim riječima kakvi bi trebali biti odnosi među državama.

Ove se poslovice odnose na odnose između susjednih zemalja. Odnosi između zemalja trebaju biti prijateljski i puni poštovanja; zemlje trebaju pomagati jedna drugoj u poteškoćama.

2. Pročitajte opis bjeloruske igre "Mayalka". Na temelju opisa izradite njegovu shemu.

3. Omiljena igra Mongola je šah. Pogledajte fotografije mongolskog šaha i odredite koje životinje prikazuju. Napiši imena ovih životinja.

Odgovor: s lijeva na desno: tigar (mačka, ili pantera, ili leopard), deva, pas, konj.

str. 24-25. BLAGO RUSIJE I NJIHOVI ČUVARI

1. Pomoću modela iz udžbenika ispunite tablicu. Uključite prirodne značajke svog kraja. Koristiti dodatnu literaturu i internet.

Ime - iz kojeg jezika dolazi ime, što znači prema tumačenjima nekih znanstvenika.

Moskovska regija:

Rijeka Oka - prevedena s gotskog kao "rijeka", na staronjemačkom kao "voda", "rijeka".
Rijeka Istra - prevedena s litvanskog kao "tok", "struja".
Rijeka Volga - ruski naziv Volga (staroslavenski Vlga) dolazi od praslavenskog Vʹlga, usp. volgly - vologa - vlaga.
Rijeka Moskva - iz finsko-ugarske grupe jezika znači "mokro, močvarno mjesto", na staroruskom jeziku "moskv" - "viskozno, močvarno" ili "močvara, vlaga, vlaga, tekućina".

Lenjingradska regija:

Rijeka Neva - od finske riječi "neva" - močvara (duboka), od švedske riječi "nu" - novo.
rijeka Narva - u prijevodu s vepskog jezika - "prag".
Jezero Ladoga - Ladoga u prijevodu s finskog znači "val".
Kanjon Luga - od imena rijeke Luga, u prijevodu s estonskog laugas - depresija, rupa, lokva, rupa, ili rastrgati, raspršiti.

Krasnodarska regija:

Tsemes Bay (Crno more, Novorossiysk) - od Čerkeza. "tsemeez" - insekti i šuma, mjesto komaraca.
Markhotsky greben je planinski lanac duž obale Crnog mora. Na adigejskom jeziku - "Ožinov greben". Ozhina (azhina) - kupina, šumska bobica.
Zaljev Gelendžik dobio je ime po gradu Gelendžiku (gradu na obali Crnog mora), "Gelendžik" na arapskom znači "topola", na adigejskom jeziku znači "mali pašnjak".
Anapa Bay - od imena grada Anapa. "Anapa" - u prijevodu s Adyghe znači "okrugli stol" - polukružni oblik zaljeva podsjeća na tradicionalni okrugli stol Adygs. "Anapa" na starogrčkom znači "visoki rt".
Abrau (jezero) - u prijevodu s čerkeskog znači "litica".

2. Pročitajte čuvaške poslovice. Spoji ih s poslovicama naroda svoga kraja koje su im po značenju prikladne.

U danima sreće budi čista srca, u danima tuge budi jaka srca.

U vremenima nesreće nemoj se obeshrabriti, već pobijedi tugu. (Ruski)
Kovrče se kovrčaju od radosti, a cijepaju od tuge. (Ruski)
Tuga se vidi u bistrim očima, a tuga se vidi u bijelom licu. (Ruski)
Moljci jedu odjeću, tuga jede ljude. (ukr.)

Voda mudrosti ne staje na gorskim vrhovima ponosa.

Ponosan sam što sam glup. (Ruski)
Ne možeš skočiti više od sebe. (Ruski)
Ne možeš skočiti iznad svoje glave. (Ruski)
Ne možeš skočiti više od sebe. (Ruski)
Siromaštvo ponizi čak i mudre. (Ruski)

Ako imaš prijatelje, dubok si kao Volga; ako ih nemaš, plitki su kao lokva.

Nemoj imati stotinu rubalja, ali imaj stotinu prijatelja. (Ruski)
Drvo na okupu drži korijenje, a čovjeka na okupu njegovi prijatelji. (Ruski)
Ako nemaš prijatelja, traži ga, ali ako ga nađeš, čuvaj ga. (Ruski)
Dobrog konja nema bez jahača, a poštena čovjeka nema bez prijatelja. (Ruski)
Držati se jedno drugog znači ne bojati se ničega. (Ruski)

3. U dodatnim izvorima saznaj tko je prvi stvorio abecedu za tvoj materinji jezik. Zapišite podatke o ovoj osobi. Ako je moguće, uključite njegov portret.

Kako je nastala slavenska i ruska abeceda.

U 9. stoljeću u Bizantu, u gradu Solunu (danas grad Solun u Grčkoj), živjela su dva brata - Konstantin i Metod. Konstantin je, postavši monah, dobio novo ime - Ćiril. Braća su bila mudri i vrlo obrazovani ljudi. Grčki kralj Mihael poslao je ovu braću među Slavene kao odgovor na molbu slavenskog kneza Rostislava.

Ćiril i Metod preuzeli su grčki alfabet i prilagodili ga glasovima slavenskog jezika. Tako je stvorena slavenska abeceda, nazvana "ćirilica" - po imenu jednog od braće. Kasnije je slavenska abeceda poslužila kao osnova za rusku abecedu.

str. 26-27. KREATIVNA UNIJA

1. Usporedite opis mraznog vremena u pjesmi K.L. Khetagurova i u ulomku iz proze Yu.S. Rytkheu na 46. stranici udžbenika. Nacrtajte ilustraciju za jedan od ovih tekstova.

Usmeni odgovor: Oba autora opisuju oštru zimu svoga zavičaja. Ako u pjesmi Khetagurova čitamo o prirodi Kavkaskih planina, onda pisac s Čukotke Rytkheu podsjeća na prirodu Čukotke. U planinama Kavkaza divlja se ovca uzdiže na litici, dok na Čukotki lokalni dječak promatra nebo kako bi saznao kakvo će vrijeme biti danas.

Možete nacrtati sljedeće ilustracije: planinsku ovcu na padini strme planine ili dječaka koji stoji uz yurangu.

2. Nacrtaj ilustraciju za jedno od djela književnika svoga kraja (po izboru), u kojoj se veliča ljepota tvoje zavičajne prirode. Možete zalijepiti fotografije.

Možete nacrtati sljedeće slike:

na Prishvinovu priču "Zlatna livada"
na Bianchijevu priču "Šumske kuće"
na Turgenjevljevu priču "Bežinska livada"

3. Yu.S. usporedio ga je s čarobnom planinom. Rytkheu rusku kulturu, koju je dobro poznavao i s kojom je nastojao upoznati svoj narod. Pokušajte ukratko objasniti značenje ove usporedbe. Zapiši svoju misao.

Ruska kultura činila se čukotskom piscu poput planine, jer je isto tako ogromna, velika, možda čak i nedokučiva. Planina se vidi izdaleka, ne možete proći i ne primijetiti planinu, kao što ne možete proći pored ruske kulture. Čarobna planina obiluje bogatstvima i misterijama, baš kao i ruska kultura. Zato je Y.S. Rytkheu je usporedio rusku kulturu s čarobnom planinom.

Str. 28. U ZAVIČAJNOM PROSTORU

Stranice 28-31. KARTA - NAŠ VODIČ

1. Pred vama je okvirna karta Rusije. Usporedite ga s kartom u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Karta u radnoj bilježnici je novija i modernija. Na njemu je poluotok Krim označen kao dio ruskog teritorija. Na slici je poluotok Krim označen crvenom bojom.
Konturna karta ne sadrži nazive gradova, mjesta, regija i teritorija.
Konturna karta nema obojene teritorije, na njoj se vide samo kopno i more.

2. Pomoću karte u udžbeniku zaokružite državnu granicu Rusije na konturnoj karti. Napiši naziv glavnog grada Rusije.

3. Napiši ime svog grada...

4. Ponovno nacrtajte simbole.

5. Iz teksta udžbenika (str. 52) ispiši digitalne podatke koji karakteriziraju teritorij Rusije.

Rusija zauzima više od 1/9 Zemljine kopnene mase. Duljina ruskog teritorija od sjevera do juga iznosi preko 4 tisuće kilometara. Duljina ruskog teritorija od zapada prema istoku je oko 9 tisuća kilometara.

6. Ako ste posjetili bilo koji dio Rusije, ovdje postavite svoje fotografije ili nacrtajte.

Ako ste toliko lijeni da ste previše lijeni nacrtati gdje ste osobno bili ili isprintati i zalijepiti osobnu fotografiju, čak i na Crnom moru, fotografije mjesta možete preuzeti kod nas u Državnom domu kulture na kartici 68-72 .

str. 32-33. U RAVNICAMA I PLANINAMA

1. Za potpise, vidi stranice 28-31.

2. Označite brdo i planinu na dijagramu. Dovršite crtanje dijagrama: označite strelicama dijelove brda i planine.

S lijeve strane brdo, s desne planina. Pri samom dnu je podnožje, sam vrh je vrh, a između njih je padina.

3. Pomoću karte iz udžbenika ispunite tablicu.

Ime planine - visina planine

Elbrus - 5642
Ključevska Sopka 4688
Belukha 4506
Narodna 1895

4. Napravite crteže koji prikazuju oblike zemljine površine vašeg područja ili postavite fotografiju.

Ako živite u ravnici, nacrtajte ravnicu s travom, malim brežuljcima i rupama. Ako ste u planinama, nacrtajte planine. Ako su oko vas brda, nacrtajte brda i izvore. Svaki rub ima svoj uzorak.
Primjer crteža s brdima i planinama:

5. Koristeći dodatnu literaturu i Internet, pripremite izvješće o bilo kojoj ravnici ili planini u Rusiji ili vašoj regiji. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Molimo navedite izvor informacija.

Kavkaz je planinski sustav između Crnog, Azovskog i Kaspijskog mora. Podijeljen je na dva planinska sustava: Veliki Kavkaz i Mali Kavkaz. Veliki Kavkaz proteže se na više od 1100 km. Najpoznatiji vrhovi - Elbrus (5642 m) i Kazbek (5033 m) prekriveni su vječnim snijegom i ledenjacima. Planine u blizini Sočija - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho - ugostile su sudionike Zimskih olimpijskih igara 2014. godine.

Planine Altaj složeni su sustav najviših grebena u Sibiru, odvojenih dubokim riječnim dolinama i prostranim unutarplaninskim i međuplaninskim kotlinama. Altaj se nalazi na mjestu gdje se spajaju granice Rusije, Mongolije, Kine i Kazahstana. Najviši vrh Altaja je planina Belukha (4506 m).

Zapadnosibirska nizina je ravnica u sjevernoj Aziji, zauzima cijeli zapadni dio Sibira od Uralskog gorja na zapadu do Srednjesibirske visoravni na istoku. Na sjeveru je ograničena obalom Karskog mora, na jugu se proteže do kazahstanskih malih brežuljaka, na jugoistoku Zapadnosibirska nizina, postupno se dižući, ustupa mjesto podnožju Altaja, Salaira, Kuznjeckog Alataua i planine Šorija. Ravnica ima oblik trapeza koji se sužava prema sjeveru: udaljenost od njezine južne granice do sjeverne doseže gotovo 2500 km, širina je od 800 do 1900 km, a područje je tek nešto manje od 3 milijuna km².

str. 34-35. U POTRAZI ZA PODZEMNIM SKLADIŠTIMA

Praktični rad "Proučavanje minerala".

1. Pregledajte uzorak minerala. Pomoću ilustracija u udžbeniku ili identifikacijskom atlasu saznajte njezin naziv.

Zapiši: ugljen.

2. Utvrdite svojstva minerala:

Ugalj je tvrdi mineral, crne je boje, neproziran, gust, ima sjaj i blagi miris. Ugljen je zapaljivi mineral.

3. Pomoću udžbenika popunite tablicu.

Usporedba nafte i prirodnog plina

Karakteristike za usporedbu - Nafta - Prirodni plin

Podrijetlo – Nastaju od ostataka biljaka i životinja – Nastaju od ostataka biljaka i životinja

Svojstva - Gusto, masno, tekuće, tamne boje, oštrog mirisa - Bezbojno, lagano, zapaljivo, bez mirisa.

Primjena - Gorivo, ulja, plastika, vlakna za tekstil - Gorivo, plastika, vlakna vrijednih materijala

Metode ekstrakcije - Bušenje bušotina - Bušotine

Načini prijevoza - Naftovod, željezničke cisterne, naftni tankeri - Plinovod, plinski tankeri

Pažljiv stav - Ne smije se dopustiti izlijevanje nafte tijekom proizvodnje i transporta - Plin se mora štedjeti, ne smije se dopustiti curenje u svakodnevnom životu.

str. 36-37. NAŠE RIJEKE

3. Pomoću karte i teksta iz udžbenika ljiljanima poveži nazive rijeka i gradova koji su na njima izgrađeni.

Volga - Kazan
Kama - Perm
Oka - Kolomna
Rijeka Moskva - Moskva
Neva - Sankt Peterburg
Don - Rostov na Donu
Ob - Novosibirsk
Jenisej - Krasnojarsk
Lena - Jakutsk
Amur - Habarovsk

5. Koristeći dodatnu literaturu, pripremite izvješće o bilo kojoj rijeci u Rusiji, u vašoj regiji (po izboru). Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Molimo navedite izvor informacija.

Volga je rijeka u europskom dijelu Rusije. Jedna je od najvećih rijeka na Zemlji i najduža u Europi. Dio ruskog teritorija uz Volgu naziva se Povolžje. Dužina rijeke je 3530 km, a površina njenog sliva 1,361 milijuna km². Na Volgi su četiri grada milijunaša: Nižnji Novgorod, Kazanj, Samara, Volgograd. Na Volgi je izgrađeno 8 hidroelektrana. Volga se ulijeva u Kaspijsko jezero.

Kuban je rijeka u Rusiji na sjevernom Kavkazu, koja izvire u planinama Karačajevo-Čerkeske Republike (Elbrus). Ime rijeke, prevedeno s karačajsko-balkarskog jezika, znači "nadolazeća rijeka koja se izlijeva" ili "potok". Duljina 870 km, površina sliva 58 tisuća km². Protječe kroz područje Karačajevo-Čerkezije, Stavropoljskog kraja, Krasnodarskog kraja i Adigeje. Kuban se ulijeva u Azovsko more.

Jenisej je rijeka u Sibiru, jedna od najvećih rijeka svijeta i Rusije. Ulijeva se u Karsko more Arktičkog oceana. Duljina - 3487 km. Jenisej je prirodna granica između zapadnog i istočnog Sibira. Od planina Sayan do Arktičkog oceana Jenisej prolazi kroz sve klimatske zone Sibira. U gornjem toku žive deve, a u donjem toku polarni medvjedi. Ime dolazi od Evenka "Yoandesi" - velika voda.

Stranica 38-39 (prikaz, ostalo). JEZERA - LJEPOTA ZEMLJE

2. O kojim jezerima je riječ?

Najveće jezero u našoj zemlji je Kaspijsko more.
Najdublje jezero u Rusiji i cijelom svijetu je Bajkalsko jezero.
Najveće jezero u europskom dijelu Rusije i cijele Europe je jezero Ladoga.
Drugo po veličini jezero u europskom dijelu Rusije je Onega jezero.
Jedno od najljepših jezera istočnoeuropske nizine je jezero Seliger.
Jedno od najljepših jezera na Altaju je Teletskoye jezero.

3. Na kojim jezerima se nalaze ove atrakcije?

Manastir Valaam - na jezeru Ladoga.
Drvene crkve otoka Kizhi - na jezeru Onega.

40-41 str. POKRAJ MORA

3. Koristeći podatke iz teksta udžbenika ispunite tablicu.

Značajke Bijelog i Crnog mora

Značajke mora - Bijelo more - Crno more

Dubina - 350 m - 2210 m

Temperatura vode ljeti - od + 6 do + 15 - iznad +25

Stanje mora zimi - Prekriveno ledom - Ne smrzava se

4. Pogledajte fotografiju Soloveckog samostana - jednog od svetišta Rusije. Napiši naziv mora na kojem se nalazi.

Odgovor: Bijelo more.

Recite nam što znate o ovom samostanu.

Solovecki samostan je muški samostan Ruske pravoslavne crkve, koji se nalazi na Soloveckim otocima u Bijelom moru. Nastao je 1429.–1430., sagrađen od kamena sv. Filip (Količev). Pod sovjetskom vlašću na području samostana djelovao je prvi logor posebne namjene (zatvor) u zemlji. Redovnički život obnovljen je 1990. godine. Godine 1992. kompleks spomenika Soloveckog muzeja-rezervata uvršten je na UNESCO-ov popis svjetske baštine.

str. 42-45. OD SJEVERA PREMA JUGU

1. Ovdje je konturna karta prirodnih zona Rusije. Usporedite ga s kartom prirodnih područja u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Sličnosti: označena je granica Rusije, naznačena su imena rijeka, jezera i mora.
Razlike: na karti Rusije poluotok Krim je već ruski teritorij, na karti u udžbeniku nije.
Na karti u udžbeniku prirodna područja označena su različitim bojama. Imena gradova prikazana su na karti u udžbeniku.

4. Pomoću karte u udžbeniku popuni pravokutnike prema oznaci bojom na karti prirodnih područja...

Vidi udžbenik, str. 74-75.

5. Označite glavne prirodne zone redoslijedom njihove promjene od sjevera prema jugu:

1 arktička pustinja
2 tundra
3 tajga
4 mješovite i listopadne šume
5 stepa
6 pustinja
7 suptropika

7. Razmislite što biste željeli znati o prirodnim područjima Rusije. Zapišite svoja pitanja. Dok istražujete prirodna područja, pokušajte pronaći odgovore na ova pitanja.

Ima li životinja u arktičkoj pustinji?
Događa li se ikada ljeto u arktičkoj pustinji?
Koje biljke rastu u tundri?
Zašto se polarna svjetlost događa samo na sjeveru?
Što raste u pustinji?
Što jedu životinje u pustinji? Gdje nalaze vodu?

str. 46-47. U LEDENOJ PUSTINJI

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 78-79. Zapiši pomoćne riječi i upotrijebi ih za razgovor o području arktičke pustinje.

Odgovor: Zona leda, arktički otoci, polarna noć, polarni dan, aurora, snijeg, led, vjetar, niske temperature (do 60)

3. Poznajete li faunu arktičkih pustinja? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite. Nakon provjere zalijepite slike.

4. Zamislite da ste u arktičkoj pustinji na znanstvenoj ekspediciji. Nacrtaj sebe i ono što vidiš oko sebe.

5. Nacrtajte dijagram hranidbenog lanca karakterističnog za arktičke pustinje.

Alge-rakovi-ribe-ptice
Ribe-tuljani-polarni medvjedi

Za one koje zanima ova tema pripremili smo reportažu (prezentaciju) o polarnom medvjedu >>

str 48-49. U HLADNOJ TUNDRI

2. Pročitajte tekst udžbenika na stranicama 82-83. Zapiši pomoćne riječi i upotrijebi ih za razgovor o zoni tundre.

Ključne riječi: hladna ravnica bez drveća, duga zima, polarna noć, polarni dan, hladni vjetrovi, permafrost, močvare, jezera.

4. Poznajete li živi svijet tundre? Izrežite slike i pravilno ih rasporedite.

5. Nacrtajte dijagram hranidbenog lanca karakterističnog za tundru.

Biljke-leminzi-sove i polarne lisice.
Moss sob-vuk.

6. U dodatnoj literaturi, na Internetu, pronađite informacije o bilo kojoj biljci ili životinji tundre, pripremite poruku. Zapišite osnovne podatke. Navedite izvor informacija

Leminzi su glodavci koji žive u tundri. Vrlo su slični miševima, ali malo veći (10-15 cm). Leminzi imaju gustu građu, kratke noge i rep. Boja je jednobojna, sivkastosmeđa ili šarena. Leminzi zimi mijenjaju krzneni kaput u svijetli, bijeli, a kandže na prednjim šapama rastu, poprimajući oblik peraja kopita. Leminzi prave gnijezda na tlu. Hrane se grmljem i mahovinom, a dnevno pojedu dvostruko više od svoje tjelesne težine.

Sob koji živi u tundri potpuno je isti jelen iz bajke "Snježna kraljica" koji je odnio Gerdu na Sjeverni pol. Sob je papkar sisavac. Stalno migrira, hrani se uglavnom lišajevima. Glavna je mahovina. Devet mjeseci u godini utaži žeđ snijegom. Sobovi su pripitomljeni i važan su izvor hrane i materijala za mnoge polarne narode.

50-51 str. MEĐU ŠUMAMA

2. Pogledaj sliku. Stabla tajge označite zelenom bojom (ispunite krug), stabla listopadne šume žutom bojom.

3. Osmislite i nacrtajte dijagrame koji pokazuju razlike između tajgi, mješovitih i širokolisnih šuma. Nacrtajte stabla u dijagramima kao konvencionalne siluete.

4. Napravite plan prehrane tipičan za tajgu.

Biljke jelena losa i mrkog medvjeda.
Biljke - voluharica, vjeverica, ptice, zečevi - ris

5. U knjizi "Zelene stranice" pročitajte o bilo kojoj biljci ili životinji šumskog područja. Napiši 1-2 zanimljive činjenice.

Vjeverica. Vjeverica živi u duplji ili gradi gnijezdo od grana i mahovine. Zidovi gnijezda su debeli - do 50 cm. Kada je mraz 10 stupnjeva, temperatura unutar gnijezda može biti i više od 10 stupnjeva. Glavna hrana vjeverica je sjeme crnogoričnog drveća. Zimi ova životinja može isprazniti 300 češera za jedan dan.

Lisica. Iako se lisica smatra glavnim neprijateljem zeca, njegova glavna hrana su miševi i voluharice. Lisica može čuti kreštanje miša na udaljenosti od 100 metara. Lov na lisice na glodavce naziva se lov na miševe.

52-53 str. U ŠIROKOJ STEPI

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 90-91 (prikaz, stručni). napiši potporne riječi i njima pričaj o stepskom pojasu.

Odgovor: stepa, suho ljeto, suhi vrući vjetrovi, prašne oluje, obilne kiše, crna zemlja, oranice.

3. Poznaješ li živi svijet stepa? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite.

4. Dečki su imali zadatak dati primjere stepskih životinja. Tko je od momaka odgovorio bez greške?

Odgovor: Taras.

5. Napravite plan prehrane tipičan za stepu.

sjeme biljaka - hrčak - vjetruša

str 54-55. U VRUĆOJ PUSTINJI

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 94-95 (prikaz, ostalo). Zapiši pomoćne riječi i upotrijebi ih za razgovor o pustinjskom području.

Odgovor: vrelo sunce, malo biljaka, gola zemlja, pustinja, pješčane i glinaste pustinje, dine, takyr, slabo tlo, nedostatak vode, malo padavina.

4. Zamislite da ste u pustinji na znanstvenoj ekspediciji. Nacrtaj sebe i ono što vidiš oko sebe.

5. Nacrtajte dijagram hranidbenog lanca karakterističnog za pustinju.

devin trn - deva - buba skarabej - uhati jež

56-57 str. UZ TOPLO MORE

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 98-99 (prikaz, ostalo). Pronađi u tekstu objašnjenje razloga toplih zima na crnomorskoj obali Kavkaza i južnoj obali Krima. Napiši ovo objašnjenje svojim riječima.

Odgovor: Crno more se ljeti zagrijava, a zimi oslobađa toplinu. A visoke planine štite od hladnih vjetrova, pa su zime ovdje tople.

3. Pomoću udžbenika pristupite popunjavanju tablice.

Životinje Crnog mora i njegove obale
Stanovnici zemlje: Srna Cikada Kavkaski gušter Podaryr leptir Sredozemna kornjača.
Stanovnici kopna koji hranu traže u moru: galeb kormoran patka ronilica burivica morski rak.
Stanovnici mora: Dupin Meduza Dagnja Ribe: cipal, šnjur, brancin, glavoč, morski srž, jastrebov moljac.

4. Napravite plan prehrane tipičan za crnomorsku obalu Kavkaza, južnu obalu Krima.

Leptiri, cikade-bogomoljke-gušteri
Ribe kormorani i galebovi.

5. Pronađite na internetu dodatne informacije o biljkama i životinjama crnomorske obale. Napiši 2-3 zanimljive činjenice.

Crnomorski dobri dupin

Dupini nisu ribe, već sisavci! U Crnom moru postoje 3 vrste dupina, najveći su dobri dupini, oni su i najčešći stanovnici dupinarija.
Znanstvenici već dugo proučavaju dupine, neki vjeruju da imaju inteligenciju. Eksperimenti i promatranja pokazuju da dupini imaju svoj vlastiti jezik;
Dobri dupin živi do 30 godina, težina životinje doseže 300 kilograma. Duljina tijela je do dva i pol metra.
Dupini se hrane uglavnom ribom, ali i školjkama. Rone do 200 metara dubine.
Tjelesna temperatura crnomorskog dupina je 36,6 stupnjeva, poput ljudske.

str 58-59. MI SMO DJECA RODNOG KRAJA

1. Na temelju opisa karelijske igre “Gurizekh” (“Batters”), nacrtajte njen dijagram.

2. Pročitajte poslovice Komija i Udmurta. Spoji ih s poslovicama naroda svoga kraja koje su im po značenju prikladne. Zapiši ih.

Prvo pomozite sebi, a zatim prihvatite pomoć prijatelja.

Rusi
Gubi se sam i pomozi svom drugu.
Spasiti prijatelja znači spasiti sebe.
Oslonite se na svog prijatelja i pomozite mu sami.
Tko ima lice prema svima, nema leđa dobrim ljudima.
Tko pomaže jedni drugima, pobjeđuje neprijatelja.

Osobna korist je kao rosa na travi, bratska je korist kao nebo visoko.

Izreke koje odgovaraju značenju:
Sreća domovine vrednija je od života.
Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka.
Sloga i bratstvo velika su snaga. (ukr)

U prekrasnoj šumi borovi su prekrasni

Izreke koje odgovaraju značenju:
Nije mjesto ono što čini osobu, već osoba ono što čini mjesto.
Mjesto je poznato po svojim ljudima. (Azerb.)
Svaki bor u svojoj šumi šumi.
Gdje je bor zreo, ondje se crveni.
Mnogo je različitih krajeva, ali rodni je najudaljeniji.

Što ove poslovice uče?

Poslovice uče voljeti ljude, pomagati im, stavljati zajedničke interese na prvo mjesto, a potom vlastite, voljeti svoju domovinu.

3. Zapiši na poseban list papira bajku o životinjama, biljkama ili narodnu legendu o podrijetlu naziva nekog prirodnog objekta.

Ovdje su vam potrebne ili jednostavno narodne priče o životinjama i biljkama (repa, toranj, ždral i čaplja itd.), ili još bolje legende koje objašnjavaju porijeklo imena biljke, životinje ili mjesta u vašem kraju.

Na primjer, odakle naziv cvijetu tratinčice? Na svijetu je živjela jedna djevojka i imala je voljenog - Romana. Napravio je darove za nju vlastitim rukama, pretvarajući svaki dan djevojčinog života u praznik! Jednom u snu, Roman je sanjao jednostavan, ali vrlo nježan cvijet - žuto središte i bijele zrake koje zrače sa strane iz njega. Kad se probudio, napravio je takav cvijet i dao ga svojoj djevojci. A djevojka je htjela da cvijet bude živ, pravi. Roman je krenuo u potragu za ovim cvijetom i pronašao ga u zemlji vječnih snova. Ali kralj ove zemlje nije dao cvijet tek tako. Vladar je rekao Romanu da će ljudi dobiti cijelo polje kamilice ako mladić ostane u svojoj zemlji. Djevojka je dugo čekala svog voljenog, ali jednog jutra se probudila i vidjela ogromno bijelo i žuto polje ispred prozora. Tada je djevojka shvatila da se njen Roman neće vratiti i nazvala je cvijet u čast svog voljenog - Kamilica! Sada djevojke gataju pomoću tratinčice - "Voli - ne voli!"

60-61 str. U ZAJEDNICI S PRIRODOM

1. Pročitajte opis igre sibirskih naroda “Jelen”. Igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Nacrtajte ilustraciju za igru ​​ili preuzmite fotografiju igre, isprintajte i zalijepite.

3. Ribolov je tradicionalno zanimanje mnogih naroda Sibira i Dalekog istoka. Pomoću identifikacijskog atlasa pronađi nazive ovih riba i potpiši ih. Kako izgleda losos?

Slike prikazuju ružičasti losos i taimen. A evo i lososa:

Web stranica GDZ-a do stranica 62-63. KAKO SPASITI PRIRODU RUSIJE

1. 1. Razmislite i zapišite koji su ekološki problemi koji su se pojavili u arktičkim pustinjama i tundri izraženi ovim znakovima.

Onečišćenje mora i otoka štetnim tvarima s brodova u prolazu (lož ulje, razno smeće). Rješenje problema: Poštivanje posebnih pravila od strane posade broda i turista.

Onečišćenje tla tundre naftom tijekom njezine ekstrakcije. Rješenje problema: primijeniti ekološki prihvatljive metode proizvodnje nafte.

Oštećenje i uništavanje tla i vegetacijskog pokrivača tundre teškom transportnom opremom. Rješenje problema: korištenje vozila na posebnim gumama ultraniskog tlaka.

2. Razmislite i zapišite koji su ekološki problemi koji su se pojavili u šumama, stepama i pustinjama izraženi ovim znakovima.

Prekomjerna sječa šuma, bacanje smeća u šume nakon krčenja šuma. Rješenje problema: Pažljivo postupajte sa šumama i sadite nova stabla tamo gdje su posječene. Korištenje starog papira umjesto drva.

Pretjerana ispaša stoke u stepskoj zoni dovodi do nestanka biljaka i uništavanja tla, što dovodi do dezertifikacije. Rješenje problema: pridržavajte se pravila ispaše stoke, nemojte dugo pasti stoku na jednom mjestu.

Zbog nestanka biljaka u stepi, tlo je uništeno, a više je pomičnog pijeska, koji prekriva kuće i ceste. Rješenje problema: spriječiti prekomjernu ispašu stoke i nestanak biljaka.

3. Razmislite i zapišite koji su ekološki problemi koji su nastali u suptropskom pojasu izraženi ovim znakovima.

Onečišćenje mora i obala otpadnim vodama i smećem brodova u prolazu. Rješenje problema: izgradnja postrojenja za pročišćavanje, poštivanje sanitarnih pravila od strane posade broda.

Ilegalna sječa planinskih šuma, uništavanje drveća od strane turista. Rješenje problema: zabrana sječe šuma, vlasti moraju strogo provoditi zakone o zaštiti šuma.

Uništavanje flore i faune od strane turista. Rješenje problema: Svi ljudi trebaju se pažljivo odnositi prema prirodi: ne hvatati kukce, ne pisati po deblima, ne lomiti grane, ne brati cvijeće.

Stranica 64-67 (prikaz, ostalo). KROZ STRANICE CRVENE KNJIGE

1. 1. Označite crteže životinja arktičkih pustinja i tundre navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

2. Potpišite crteže biljaka i životinja šumskih zona navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

3. Označite crteže biljaka i životinja stepa i crnomorske obale Kavkaza, uključenih u Crvenu knjigu Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

2. Rasprava na temelju udžbenika.

3. Projekt „Crvena knjiga našeg kraja“. Upoznajte se s Crvenom knjigom svog kraja. Napiši osnovne podatke o njoj.

Stranice 66-67 ispunjavamo sami, ovisno o regiji stanovanja, svatko će imati svoje odgovore.

Naziv crvene knjige: na primjer, "Crvena knjiga Amurske oblasti" (ili Crvena knjiga Krasnodarskog kraja itd.)

Koliko je vrsta organizama različitih skupina uključeno u Crvenu knjigu vaše regije.

Prepisujemo imena vrsta iz vaše Crvene knjige i brojimo.

Nacrtajte i zalijepite ilustracije. Potpišite ih.

Crtamo životinje ili biljke iz Crvene knjige vašeg kraja.

Napiši nazive biljaka i životinja iz Crvene knjige svoga kraja koje si susreo/la u prirodi.

Pišemo na temelju naših zapažanja.

Stranica 68-72 (prikaz, ostalo). PO REZERVATIMA I NACIONALNIM PARKOVIMA

1. Pomoću udžbenika ispunite tablicu.

Rezerve i nacionalni parkovi Rusije

Prirodna područja - Primjeri prirodnih rezervata i nacionalnih parkova

Zona arktičke pustinje - prirodni rezervat Wrangel Island, Veliki arktički prirodni rezervat

Zona tundre - prirodni rezervat Taimyr, prirodni rezervat Kandalaksha

Šumske zone - Prioksko-Terrasny rezervat, Oksky rezervat, Nacionalni park Losiny Ostrov, Nacionalni park Meshchera

Stepska zona - prirodni rezervat Rostov, prirodni rezervat Orenburg, prirodni rezervat Daursky

Polupustinje i pustinje - prirodni rezervat Astrakhan, prirodni rezervat Crne zemlje

Suptropska zona - Nacionalni park Soči, Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere

2. Zapišite sažetak svog izvješća o zadacima na str. 119 udžbenik.

Rezervati prirode i nacionalni parkovi posebno su zaštićena prirodna područja. Kod nas su stvorene u svakom prirodnom području radi očuvanja rijetkih biljaka i životinja.

U arktičkoj zoni nalazi se rezervat prirode Wrangel Island. Njegovi stanovnici: polarni medvjedi, morževi, mošusni volovi.

U tundri se nalazi prirodni rezervat Taimyr. Njegovi stanovnici: divlji sobovi, mošusni volovi.

Mnogi rezervati nalaze se u šumskoj zoni (vidi gornju tablicu). Rijetke životinje ove zone: bizoni, losovi, divlje svinje, dabrovi i druge životinje i ptice.

U zoni stepa i šumskih stepa nalaze se prirodni rezervati: Središnja crna zemlja, Rostov, Orenburg, Daur.

U zoni polu-pustinja i pustinja postoje prirodni rezervati: "Crne zemlje", "Astrahanski rezervat". Rijetke životinje i ptice: sajga, beladona, droplja.

U suptropskom pojasu nalazi se Nacionalni park Soči i Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere.

3. Ako je moguće, krenite na virtualno putovanje kroz rezervat (nacionalni park) koristeći Internet. Pripremite poruku o njemu. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku.

Barguzinski rezervat

Državni prirodni rezervat biosfere Barguzinski nalazi se u Burjatiji, na području sjeverno-bajkalske regije. To je najstariji prirodni rezervat u Rusiji. Nastao je 1917. godine kao rezervat samurovine za očuvanje i povećanje broja samurovine. Ovo je jedini državni rezervat u zemlji osnovan prije Listopadske revolucije 1917.

Smješten na zapadnim padinama Barguzinskog grebena (2840 m), uključujući sjeveroistočnu obalu i dio voda Bajkalskog jezera. Područje rezervata je 374.322 hektara, uključujući 15.000 hektara zaštićenog vodenog područja Bajkalskog jezera.

U rezervatu su očuvani svi prirodni kompleksi u kojima žive los, mošusni jelen, planinski zec, mrki medvjed, rovke, svizac - ukupno 41 vrsta sisavaca. U vodama rezervata nalaze se bajkalski omul, bijela riba, jesetra, lipljen, tajmen, lenok i druge vrste riba.