З уроку «Н і ПН у суфіксах пасивних дієприкметників та віддієслівних прикметників» ви дізнаєтеся нові для вас правила російської мови. Щоб правильно написати слово, вам потрібно буде відповісти на низку запитань. Відповідь на кожен з них допоможе швидко вирішити, як правильно писати суфікси пасивних дієприкметників та віддієслівних прикметників.
Щоб згадати це правило, розглянемо наступний вірш:
В іменних пишу ПН
Я на стику двох морфем
Або в суфіксах - він н-/-ен-,
А ще в словах віконних,
Кожному з нас знайомих:
Дерев'яний, олов'янийі звичайно ж, скляний.
У -ін-, -ан-, -ян-
Одне лише Ннапишу -
І нема проблем.
1. Подивіться, чи є у слові суфікс -ова-або - Єва-.
Якщо такий суфікс єпишіть нн
балнн ий
ризикнн ий
Зверніть увагу.У словах жуваний, кований-ёва- і -ова- це частина кореня.
Якщо такого суфікса нідивіться наступний пункт
2. Подивіться, чи є у слові префікс (крімприставок не-і напів-).
Якщо приставка єпишіть нн
жова нний
кова нний
Сама приставка не-не впливає на написання однієї чи двох літер Н у суфіксах, але у слові може бути інша приставка. Наприклад, у слові не про жованийє дві приставки ( не-і про-), тому в цьому випадку в суфіксі пишеться дві літери Н .
Якщо приставки нідивіться наступний пункт
3. Подивіться, чи є у слова залежніслова, тобто ті слова, до яких можна поставити запитання, наприклад:
Якщо залежні слова єпишіть нн
Якщо залежних слів ніперевірте, чи не входить слово до списків слів-винятків, у яких завжди пишеться одна чи дві Н
Завжди пишуться дві літери Ну словах:
Завжди пишеться одна буква Ну словах:
писа ная красуня
дуже нлюдина
простіше нту неділю
Якщо пункти 1-3 алгоритму дали негативну відповідь, а у списках слів-виключень вашого слова не виявилося, необхідно розпочати глибшу перевірку.
4. Подивіться, від якого дієслова утворено слово.
недосконалого видупишіть одну літеру н
лому ня лінія(від дієслова недосконалого виду ламати)
прасовані штани (гладити)
Якщо воно утворено від дієслова досконалого виглядупишіть нн
куплені іграшки(від дієслова досконалого виду купити)
Слово поранений (поранений)може писатися з однією та двома літерами Н . Якщо це прикметник, то пишеться з одного н а якщо причастя, то пишеться з двома. Тому потрібно дивитися значення слова.
Прикметник пораненийпозначає постійна ознака якості, а причастя пораненийпозначає тимчасова ознака. Наприклад:
Поранені солдати переговорювалися і жартували.
В даному випадку поранені- це прикметник, що означає постійну ознаку, якість іменника солдати.
Будучи пораненим, солдат ще півгодини залишався у строю.
В даному випадку поранений- це причастя, що означає тимчасову ознаку.
Зверніть увагу:
У поєднаннях типу прасований-перегладжений, ношений-переношенийпишеться одна буква н, оскільки ці слова вважаються прикметниками.
У складних словах, утворених від віддієслівних прикметників і дієприкметників, пишеться стільки ж букв н , скільки у вихідних словах:
свіжемороже нийі свіжозаморожене нний
У іменниках і прислівниках, утворених від дієприкметників і віддієслівних прикметників, також пишеться стільки ж букв н, скільки у вихідних словах:
виховання нніч
вибра нніч
повільніше ннпро
морозі ное
копче ності
У коротких дієприкметниках завжди пишеться одна буква Н. У коротких прикметниках, утворених від дієслів, дві літери Н. Наприклад:
Діти виховання нти батьком.
В даному випадку виховані- це короткий причастя.
Діти виховання нны і образова нны.
В даному випадку вихованіі освічені- віддієслівні прикметники в короткій формі.
Як же розрізнити коротке причастя перед нами чи короткий прикметник? Необхідно згадати про морфологічні ознаки цих двох частин мови. Причастя висловлює ознаку як результат дії. Коротка форма дієприкметника може бути замінена на дієслівне поєднання. Наприклад:
Діти виховані батьком. - Дітей виховав батько.
А короткий прикметник можна замінити лише на повне. Воно означає якість предмета:
Діти виховані та освічені. (А також розумні, красиві, талановиті)
Перед нами короткі прикметники.
асфальтирнн дорога- у слові асфальтованає суфікс -ова-тому пишеться нн;
скло ння веранда- у слові заскленає приставка за-тому пишеться нн;
красивіше нлава- Слово фарбованаутворено від дієслова фарбувати, це дієслово недосконалого вигляду, тому пишемо одну букву н;
красивіше ння господиня- у слові не нафарбованає приставка не-, але після цієї приставки ще є приставка на-тому пишемо дві літери н;
фарбована вчора лава- У слова фарбованає залежне слово ( вчора), тому пишемо нн.
Список літератури
- Ра-з-умов-ська М.М., Льво-ва С.І. та ін. «Російська мова. 7 клас". Підручник. - 13-те вид. - М: Дрофа, 2009.
- Ба-ра-но-ва М.Т., Ла-ди-жен-ська Т.А. та ін. «Російська мова. 7 клас". Підручник. - 34-те вид. - М: Про-све-ще-ня, 2012.
- "Російська мова. Прак-ти-но. 7 клас". / За ред. Пімен-новий С.М. - 19-те вид. - М: Дрофа, 2012.
- Льво-ва С.І., Львів В.В. "Російська мова. 7 клас. У 3-х ч.» 8-те вид. - М: Мені-мо-зі-на, 2012.
- School-assistant.ru ().
- Google.com.ua ().
- Gramma.ru ().
- Youtube.com ().
Домашнє завдання
1. Вставте набо нн:
Різані овочі, імпровізований виступ, незваний гість, гарне волосся, упущений шанс, давлений руками виноград
2. Вставте набо нн:
Трави, сіяні в паровому полі, добре зійшли. Почалося збирання сіяних трав. Стіл для званих гостей був покритий в'язою скатертиною. Званих на вечір гостей було небагато, з'явилися тільки близькі друзі. Місто упорядкувалося асфальтованими і потужними бруківкою дорогами. Важко було їхати неміченою дорогою.
3. Вставте набо нн:
Сукня зроблена з гладкокраше_ої тканини. Доставлено м'ясо. Серед музейних скарбів була дорогоцінна златокова скринька.
4. Вставте набо нн:
Всю увагу глядачів зосереджено на розвитку дії п'єси. Особа студента серйозна і зосереджена. Прагнення нашої молоді вище_и. Багато прості люди були високі Петром 1. Місцевість обмежена горами. Гоголівська Коробочка була дуже обмежена. Море схвильоване про сильний вітер. Особа юнака схвильова.
УРОК 117
Тема: Одна та дві літери н у суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу та прикметників, утворених від дієслів
Тип уроку: урок відкриття нових знань.
Цілі як діяльність учнів.
Метапредметні:
М/п: видобувати, переробляти та перетворювати інформацію з одного виду в інший (схема, ключові слова, алгоритм),
аналізувати, порівнювати, розмірковувати, робити висновки.
Предметні:
4ЛР: розпізнавати нову орфограму, аналізувати вибірн інн у суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу та
віддієслівних прикметників, писати одну або дві літерин з опорою на алгоритм, усно та графічно пояснювати вибір
написання.
Етапи урокуХід уроку
Формування УУД та технологія оцінювання, духовно-моральне виховання
I. Оргмомент.
Вітання. Перевірка готовності до уроку. Виявлення відсутніх.
ІІ. Перевірка домашньої роботи.
Учні обмінюються приготовленими вдома завданнями. Декілька людей виконують завдання біля дошки (бажано, щоб завдання були різними на кшталт), інші на листочках.
Учні біля дошки роблять самооцінку у діалозі з учителем.
Вчитель збирає листочки із виконаними завданнями на перевірку.
ТОВ
ІІІ. Мовна розминка.
Вчитель диктує поєднання слів:
кінний спорт, піщана мілину, ураганний вітер, солом'яне опудало, срібна медаль, кишеньковий годинник, гори величні, юний герой, рум'яні щоки, далечінь пустельна, старовинні будівлі, дівчинка легковажна, картинна галерея, скляна трубка.
– Яка орфограма є у всіх поєднаннях?
– Від слів яких частин мови утворено прикметники?
– Графічно окресліть умови вибору написань.
– Прочитайте слова групами: 1) із суфіксом -н -; 2) із суфіксом -ан -(- ян -); 3) із суфіксом -ен -. Скільки буквн у словах кожної групи?
– Які слова не потрапили до жодної групи? (Юний, рум'яні .) Чому? (н - Частина кореня, не утворені від іменників).
Пізнавальні УУД
1. Володіти різними видами аудіювання (ознайомчого, вибіркового).
2. Аналізувати, порівнювати, узагальнювати, робити висновки, будувати міркування.
IV. Постановка проблеми уроку.
Учні проводять спостереження за матеріалом підручника: § 76, рубрика «Визначаємо проблему уроку».
Виявляють протиріччя написання суфіксів виділених слів:
з однією та двома літерамин , формулюють проблему: у яких випадках
пишеться одна букван , а в яких дві літерин у суфіксах дієприкметників?
Регулятивні УУД
1. Висловлювати припущення з урахуванням спостережень.
2. Формулювати тему та мету уроку.
V. Відкриття нових знань.
1 . Використовується діалог, що підводить.
а) Учні виписують із тексту Н.А. Теффі слова групами та
проводять їх аналіз під керівництвом вчителя (з опорою питання підручника).
1-й слайд .
Виявляють дві особливості, які впливають написання: вид дієслів,
від яких утворюються дієприкметники та віддієслівні прикметники, та
структура слів (наявність чи відсутність приставки).
Після попередніх висновків учнів про написання однієї та
двох буквн на слайді на кліку миші з'являються відповідні
позначення (СВ над дієсловами 1-го стовпчика, НСВ – над дієсловами
2-го стовпчика, приставки у причастяхнарізана, пофарбовані ).
б) Продовження спостережень.
2-й слайд .
Завдання: порівняйте кілька слів і доповніть раніше зроблений висновок.
(Префіксне не впливає на написання однієї та двох літерн .)
в) Продовження спостережень.
3-й слайд .
Завдання: знайдіть подібні слова у кожному стовпчику. Висловіть
припущення, з чим пов'язана різниця в написанні однієї та двох
літерн у цих словах.
Після відповідей учнів на кліку миші підкреслено слована
грилі, вугіллям, у бою , зверху написзалежне слово .
– Зробіть загальний висновок: у яких випадках у суфіксах пасивних дієприкметників та віддієслівних прикметників пишеться дві літерин , а яких – одна.
2. Упр. 620 - читання тексту правила.
– Яку нову інформацію ви виявили?
– Запишіть у вигляді ключових слів ознаки, що впливають на вибір двох літерн .
– Назвіть розпізнавальну ознаку нової орфограми.
Подайте графічну модель орфограми.(Див.матеріал предметного диска – графічна модель орфограми «Одна і дві літерин у суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу та прикметників, утворених від дієслів» до § 76.)
– Чи знайома вам ця розпізнавальна ознака? У яких орфограм він зустрічається?
– Як відрізнити ці орфограми? Яка умова вибору орфограми є основною для розмежування орфограм різних видів? (Від якої частини мови утворено слово, що називає ознаку: від іменника або від дієслова.)
– Подайте правило у вигляді схеми.(Див.матеріал предметного диска – схему правила вибору однієї та двох літерн у суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу та прикметників, утворених від дієслів до § 76.)
3. Упр. 621 - жартівлива граматична мініатюра, що надає
правил мотивуючий характер.
– Знайдіть причастя, поясніть написання в них двох буквн спираючись на одну з умов, названих у цьому тексті.
Регулятивні УУД
1. Шукати шляхи вирішення проблеми.
2. Прогнозувати, коригувати свою діяльність.
3. Здійснювати пізнавальну та особистісну рефлексію.
Пізнавальні УУД
1 . Володіти різними видами читання (ознайомчим, таким, що вивчає).
2 . Видобувати інформацію, перетворювати її та передавати в інших формах (графічна модель, схема).
VI. Розвиток навчально-мовних та правописних умінь.
Упр. 622 – аналізується перебіг міркувань під час вибору написання
однієї чи двох літерн у суфіксах пасивних дієприкметників минулого часу та віддієслівних прикметників.
Учні самостійно відновлюють 1 крок алгоритму
(згадують початок етапу відкриття знань): знайти слово (дієслово),
від якого утворено причастя (прикметник).
Виконується письмово у зошитах із коментуванням.
Упр. 623 – розвивається первинне вміння знаходити слова з вивченою орфограмою, пояснювати написання двох літерн у дієприкметниках, спираючись на алгоритм та одну з умов, названих в упр. 621.
Виконується з коментуванням усно.
Упр. 624 – розвивається вміння писати слова з вивченою орфограмою з опорою алгоритм (чи схему правила), графічно позначати умови вибору орфограмм.
Виконується з коментуванням письмово.
Пізнавальні УУД
1 . Аналізувати, порівнювати, групувати, робити висновки.
2. Володіти навичками відбору та систематизації матеріалу.
3. Перетворювати інформацію з однієї форми на іншу (текст (правило) на алгоритм).
Комунікативні УУД
1. Висловлювати та обґрунтовувати свою точку зору.
2. Слухати та чути інших, бути готовим коригувати свою точку зору.
VII. Підсумок уроку.
– Прочитайте кілька слів. Встановіть, у якій парі не працює задана закономірність. Поясніть, чому.
пофарбований – фарбований
випраний – праний
підкинутий – кинутий
пропрасований – прасований
Вчитель виставляє оцінки за конкретні види роботи окремим учням на основі їхньої самооцінки.
Регулятивні УУД
1. Співвідносити цілі та результати своєї діяльності.
2. Виробляти критерії оцінки та визначати ступінь успішності роботи.
ТОВ
VIII. Домашнє завдання.
1. Відтворювати правило, спираючись на схему.
2. Упр. 627.
Правопис дієприкметників включає кілька типів правил:
1) правопис закінчень дієприкметників;
2) правопис голосних у суфіксах дієприкметників;
3) правопис нн і н у причастях (і у віддієслівних прикметників).
Оскільки правопис нн і н у віддієслівних прикметниках аналогічно правопису нн і н у причастях, ці правила розглядаються в одному параграфі. З цієї ж причини в даному параграфі розглядаються також правила правопису нн і н в іменниках та прислівниках, утворених від дієприкметників та віддієслівних прикметників.
1. Правопис закінчення причастя:
Причастя мають такі самі закінчення, що й прикметники. Тому написання голосних у закінченнях дієприкметників, як і прикметників, перевіряється з питань.
СР: в[яке ?] бурхливе море; в[яким ?] бурхливому морі; з[яким ?] бурхливим морем.
2. Правопис голосних у суфіксах дієприкметників:
а) теперішнього часузалежить від відмінювання дієслова, від якого утворено дане причастя:
в дійсних причастяхтеперішнього часу: -ущ-(-ющ-) - I відмінювання; -ащ-(-ящ-) - II відмінювання. Ці голосні збігаються з голосними особистих закінчень однокорінних дієслів у формі 3-ї особи множини;
СР: вирішую т(I спр.) - вирішальний; ладу т(II справ) - будуючий.
Зверніть увагу!
У слові майбутній(за походженням - причастя) суфікс -ющ-додається до основи буд-, тому перед суфіксом не слід писати зайву голосну (!).
в пасивних причастяхтеперішнього часу: -ом-(-ем-) - I відмінювання; -Ім- - II відмінювання. Ці голосні збігаються з голосними особистих закінчень однокорінних дієслів у формі 3-ї особи однини.
СР: вирішує т(I спр.) - вирішуй мій; будуй т(II справ) - будуй мій.
б)правопис голосних у причастях минулого часузалежить немає від відмінювання, як від кінцевої голосної основи інфінітиву (минулого часу) дієслова, від якого утворено дане причастя:
- в дійсних причастях;
голосні а, я, е, якщо основа дієслова закінчується на а, я, е;
Обвішати - обвішаний; засіяти - засіяний, побачити - побачений.
голосні е, е , якщо основа дієслова закінчується і (дієслівний суфікс -і- при цьому усікається) або на приголосну.
СР: повісити - повішений; побудувати - побудований, підмісти - підмітений, застрелити - застрелений.
Клеяти - клеївши, танути - танув.
в пасивних причастяхперед суфіксом -нн-(-н-) пишуться:
3. Правопис н і нн у повних дієприкметниках та повних віддієслівних прикметників:
а)Н пишеться в повних дієприкметниках і віддієслівних прикметників:
- у фразеологізмах: ;
якщо вони не мають приставок, залежних слів, поєднання суфіксів -ован-, -еван- і якщо вони утворені від дієслова недосконалого виду;
Фарбувати[що робити?] - фарбована підлога; косити[що робити?] - кошеня луг, писати[що робити?] - писаний портрет.
у субстантивованому віддієслівному прикметнику: посаг (нареченої).
б)ПН пишеться в повних причастях і віддієслівних прикметників:
- якщо є приставка (крім не-).
З косити - з кошений луг, на писати - на писаний портрет.
Приставка не на написання н і нн не впливає;
СР: не кошений луг - не скошений конюшина; не фарбована підлога - не фарбована підлога.
- якщо є залежне слово;
Кошетний[коли?] в минулу п'ятницю луг; фарбований[коли?] в минулу п'ятницю підлога; писаний[чим?] олійними фарбами портрет.
якщо причастя та віддієслівне прикметник утворені від дієслова досконалого вигляду (незалежно від того, чи є приставки та залежні слова);
СР: вирішити[що зробити?] - розв'язане завдання; кинути[що зробити?] - кинута шахта.
якщо причастя та віддієслівні прикметники закінчуються на -ований, -йований, причому -ова-, -ева-входять до складу дієслівного суфікса.
СР: балувати - балований, арештувати - заарештований, корчувати - корчований.
Винятки: кований, жований(-ів- є частиною кореня: ків-, жів-);
в винятках(у деяких безприставних віддієслівних прикметників або прикметників з приставкою не-): даний, роблений, повільний, священний, бажаний, манірний, чванний, карбований, пекльований, відчайдушний, окаянний, небачений, нечуваний, ненавмисний, нездогаданий, несподіваний, недреманий.
Зверніть увагу!
1) При утворенні дієприкметника (віддієслівного прикметника) від двовидового дієслова поранити без приставки і залежного слова за загальним правилом пишеться одна літера н; за наявності приставки або залежного слова - нн.
СР: поранений солдат - поранений солдат, поранений в руку солдат.
2) У складних словах, де друга частина віддієслівне прикметник, діють загальні правила. Наявність першого кореня значення немає: якщо немає приставки перед другим коренем, то пишеться одна літера н , якщо приставка перед другим коренем є, - то пишеться нн .
СР: морозити - свіжоморожена риба; заморозити - свіжозаморожена риба.
3) Слова кований і жований підпорядковуються загальним правилам написання н і нн: без приставки, залежного слова пишеться одна н, з приставкою або залежними словами - нн.
СР: кована скриня, підкований кінь, кований на всі чотири ногикінь.
4) Не плутайте головне слово для причастя (віддієслівного прикметника) і залежні від причастя (прикметника) слова! Головним для причастя (прикметника) є те слово, від якого до даного причастя ставиться питання: кінь[яка?] кована; кінь[яка?] підкована. Наявність чи відсутність головного слова на написання н і нн не впливає! Для залежного слова вже причастя є головним і саме від причастя ставить запитання: кінь, підкований[ким?] ковалем. Наявність чи відсутність залежного у причастя слова впливає написання н і нн !
5) Одна буква н пишеться у поєднаннях посаджений батько, названий братлише у тому випадку, якщо вони є фразеологізмами. Поза такими поєднаннями причастя з приставками посаджений, названий пишуться з двома літерами н.
СР: Він був посадженим батьком на моєму весіллі. - Батько, посаджений ліворуч від нареченого, був похмурий; Будеш мені братом названий. - Сергій, названий на честь діда, був гордий цим.
6) Правопис н і нн в причастях і віддієслівних прикметників, на відміну від прикметників, утворених від іменників, не залежить від голосної перед н, пор.
прикметники, утворені від іменників: срібний - урочистий;
віддієслівні прикметники та причастя: писаний - написаний, поранений - поранений.
7) Для запам'ятовуванняслів, у яких пишеться одна буква н, можна використовувати таку пропозицію:
У вітряний день на масляну в затишній вітальні посаджений батько познайомив названого брата з тямущою дівчиною, трудівницею, писаною красунею з великим посагом.
4. Правопис н і нн у коротких дієприкметниках і прикметниках:
а)у коротких причастяхзавжди пишеться одна буква н;
СР: зав'язаний вузол - вузол зав'язаний; покладене волосся - волосся покладене.
б)у коротких прикметниківпишеться стільки ж літер н , як у повних формах.
СР: цінна річ - річ цінна; зелені посіви - посіви зелені.
Зверніть увагу!
Для того, щоб розмежувати коротке причастя та прикметник, необхідно враховувати наступне:
1) Якщо коротка форма утворена немає від дієслова, це, безумовно, короткий прикметник (у ньому писатиметься стільки, скільки у формі):
спекотний - спекотний; гідний – гідний; цінна – цінна.
2) Коротка віддієслівна форма може бути як коротким дієприкметником, так і коротким прикметником.
а)Коротка віддієслівна форма буде дієприкметником(і в ній писатиметься одна буква н), якщо:
- ця форма має при собі залежне слово в орудному відмінку:
будинок побудований робітниками; гастролі організовані відомою фірмою; дитина розпещена батьками;
- ця форма має при собі залежний інфінітив, залежна обставина (крім обставини міри та ступеня):
вона має намір вступати до університету; вона вихована[де?] у монастирі;
- поєднання з дієприкметником можна перефразувати з використанням дієслова.
СР: дитина налякана - дитину налякали; вона вихована у монастирі - її виховали у монастирі;
б)коротка віддієслівна форма буде прикметником(і в ній писатиметься стільки ж літер н, скільки і в повній формі), якщо вона має якісне значення, дає постійну (якісну) характеристику особи або неживого об'єкта.
СР: діти примхливі і розпещені(це їхня постійна якість); дівчина скромна івоспитанна (це постійне якість).
5. Правопис н і нн в іменниках і прислівниках на -о, утворених від дієприкметників і віддієслівних прикметників:
а)в іменниках і прислівниках на -о, утворених від дієприкметників і віддієслівних прикметників, пишеться стільки букв н, скільки їх пишеться в повних причастях і віддієслівних прикметників, порівн.:
ОДНА буква Н: плутаний → плутаник, плутан; варений → вареник; копчений → копченості; морозиво → морозиво; мучений → мученик; вчений → учень, учениця;
ДВІ літери Н: даний → даннік; приданий → безпритульниця; обраний → обранець, обраниця; утоплений → утопленик; священний → священик; роблений → роблені;
б)слід запам'ятатиправопис іменників: трудівник, надане - безпритульниця, ставленик.
Назад вперед
Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.
Цілі уроку:
- познайомити учнів з орфограмою "Одна буква Н у суфіксах коротких пасивних дієприкметників";
- закріпити навичку правопису суфіксів коротких та повних дієприкметників;
- розвивати мислення, пам'ять, мовлення учнів;
- прищеплювати інтерес до вивчення рідної мови.
Обладнання:
1) інтерактивна дошка;
2) презентація до уроку;
3) листи із завданням для закріплення нового матеріалу;
4) підручник “Російська мова. 6 клас"; автори Р.Н.Бунєєв, Є.В.Бунєєва, Л.Ю.Коміссарова.
Хід уроку
I. Організаційний момент.
Запишіть у робочому зошиті число, класна робота.
ІІ. Актуалізація знань.
Зараз ви повинні будете відповісти на кілька питань, і тоді ви дізнаєтеся, про що йтиметься на нашому уроці, окрім важливої розмови на лінгвістичну тему.
Слайд "Кросворд"
1. Які причастя мають коротку форму?
(стражденні.)
2. Який суфікс матимуть пасивні дієприкметники минулого часу, утворені від основ дієслів не так на -а, -я?
(-енн-)
3. Визначте відмінок причастя у словосполученні міста, що розвивається
.
(родовий)
4. З якою частиною мови ми працюємо на останніх уроках?
(Дієприкметник)
5. Назвіть вид підрядного зв'язку у словосполученні, у якому головне слово вимагає постановки залежного у певному відмінку.
(Управління.)
6. Утворіть справжнє причастя теперішнього часу від дієслова холодіти
.
(Холодний.)
7. Яким членом речення найчастіше є повні причастя?
(Визначення.)
8. Дієслівними ознаками дієприкметника є вид, час. Назвіть третю ознаку.
(Поворотність.)
Є ПН
ПОДІЙНИЙ
ДІЄПРИКМЕТНИК
У ПРАВЛІННЯ
ХОЛОДІЙ
ПРО ПОДІЛ
У ОБЕРЕЖНІСТЬ
- Прочитайте слово за першими літерами.
(Серпухів.)
ІІІ. Повідомлення теми уроку.
Сьогодні на уроці російської мови ми поговоримо про наше рідне місто та познайомимося з новою орфограмою.
Слайд "Моє улюблене місто"
IV. Відкриття нових знань та формулювання теми уроку
Прочитайте текст.
Слайд "Текст про герб Серпухова"
Наше місто засноване у XIV столітті. Чимало дивовижних сторінок вписано в його історію. Незвичайний і герб Серпухова. На ньому зображений дивовижний птах – павич. Історія створення герба пов'язана з візитом Катерини Дашкової в один із монастирів міста. Княгиня була дуже здивована, коли їй назустріч із монастирських воріт вийшли два павичі.
Слайд "Моє улюблене місто"
V. Закріплення нового матеріалу.
1. Підберіть визначення, що характеризують наше місто.
2. Я підібрала такі визначення.
Відреставрований, пофарбований, прикрашений, збудований, освітлений, висаджений, позолочений, доглянутий.
(Причастя на аркуші на дошці.)
- Це слова якоїсь частини мови?
(Причастя.) - Які це причастя?
(Пільні причастя минулого часу.)
3. Опишіть, як виглядає наше місто. Складіть речення, утворюючи короткі причастя від даних. Вам допоможуть слова для довідок та фотографії з видами Серпухова.
(Слова для довідок на аркуші на дошці.)
Слайд "Види міста"
Слова для довідок: дерева, будинки, площі, куполи церков, будинки, вулиці, фасади будинків, житлові квартали, клумби, парк.
(Будинки відреставровані.
Фасади будинків пофарбовані.
Площі міста оздоблені до свята.
Житлові квартали нещодавно збудовані.
Вулиці яскраво освітлені.
Дерева висаджені вздовж тротуарів.
Куполи церков позолочені.
Газони та квіткові клумби доглянуті.)
- 1–3 пропозиції – усно.
- 4–6 речень – “по ланцюжку” біля дошки.
- 7, 8 пропозиції – 2 учні за дошкою.
VI. Розвиток орфографічних умінь.
Слайд "Деформований текст"
- Перед вами деформований текст, порушено послідовність речень у тексті. Прочитайте його подумки.
У 1982 році наше місто нагороджено (н, нн) орденом Великої Вітчизні (н, нн) війни I ступеня. Через чотири століття, восени 1941 року, шлях ворогові, що спрямувався до столиці, знову був переграже(н,нн). За всіх часів Серпухов стояв на варті південних рубежів Москви. Фашисти були змушені (н, нн) відступити. У середині XVI століття для захисту від війська кримського хана була побудована (н, нн) а білокаме (н, нн) фортеця. За мужність і героїзм, виявлені (н, нн) в роки війни, тисячі серпуховичів відзначені (н, нн) і високими урядом (н, нн) нагородами.
- Відновіть деформований текст, тобто поставте речення у потрібному порядку.
За всіх часів Серпухов стояв на варті південних рубежів Москви. У середині XVI століття для захисту від війська кримського хана була побудована (н, нн) а білокаме (н, нн) фортеця. Через чотири століття, восени 1941 року, шлях ворогові, що спрямувався до столиці, знову був переграже(н,нн). Фашисти були змушені (н, нн) відступити. За мужність і героїзм, виявлені (н, нн) в роки війни, тисячі серпуховичів відзначені (н, нн) і високими урядом (н, нн) нагородами. У 1982 році наше місто нагороджено (н, нн) орденом Великої Вітчизні (н, нн) війни I ступеня.
Слайд "Відновлений текст"
- Знайдіть пропозицію, в якій відображено тему тексту.
(За всіх часів Серпухов стояв на варті південних рубежів Москви.)
- Яка основна думка тексту?
(Мужність і героїзм міста та його мешканців, які стоять на захисті південних рубежів столиці.)
- Запишіть текст, розв'язуючи орфографічні завдання. Графічно позначте орфограму.
Слайд "Перевірка тексту"
За всіх часів Серпухов стояв на варті південних рубежів Москви. У середині XVI століття для захисту від війська кримського хана була побудована на білокамі ння фортеця. Через чотири століття, восени 1941 року, шлях ворогові, що спрямувався до столиці, знову був перегражений. н. Фашисти були змушені нви відступити. За мужність і героїзм, вияв нне в роки війни, тисячі серпуховичів відзначили нвисокі уряди ннними нагородами. У 1982 році наше місто нагороджено норденом Великої Вітчизни нной війни І ступеня.
- Поясніть правопис слів із подвоєною Н.
(Білокам'яна, виявлена, урядова, Вітчизняна.)
- Чому за іншими словами пишеться одна буква Н?
(У суфіксах коротких дієприкметників завжди пишеться одна літера Н.)
- Яким членом пропозиції є короткі причастя у реченні?
(Входять до складу складеного іменного присудка.)
- Підкресліть короткі причастя як член речення.
(На інтерактивній дошці.)
- Знайдіть у тексті причетний оборот. Виділіть його графічно.
(За мужність та героїзм, виявлені у роки війни,…
… що спрямувався до столиціворогові…)
- Поясніть постановку розділових знаків при причетному обороті.
(причетний оборот відокремлюється, якщо стоїть після обумовленого слова;
причетний оборот не відокремлюється, якщо стоїть перед визначальним словом, вираженим іменником.)
(На інтерактивній дошці.)
Порожній слайд
VII. Контроль знань.
Ви маєте виконати 6 тестових завдань. Звертаю вашу увагу на те, що в кожному завданні лише 1 правильна відповідь. Ви повинні записати номер завдання та варіант відповіді. Час обмежений.
Слайд Тест. Завдання № 1, 2”
1. Чим у пропозиції найчастіше бувають причастя?
А) Випадковою та обставиною.
Б)Визначенням та доповненням.
в)Визначеним і визначенням.
г)Визначенням та обставиною.
2. Причастя побачений – це…
А) Справжнє причастя теперішнього часу.
Б)Справжнє причастя минулого часу.
в)Стражденне причастя теперішнього часу.
г)Стражденне причастя минулого часу.
Слайд Тест. Завдання № 3, 4”
3. У причасті зі словосполучення збудовані будівлі пишеться дві літери Н, тому що…
А) Це коротке причастя.
Б)Причастя має залежні слова.
в)Причастя має приставку.
г)Причастя має суфікс -ова-(-єва-).
4. У коротких дієприкметниках пишеться…
А) Одна буква Н, якщо дієприкметник утворено від дієслова досконалого виду.
Б)Завжди одна літера н.
в)Завжди дві літери Н .
г)Дві літери Н, якщо причастя має залежні слова.
Слайд Тест. Завдання № 5, 6”
5. Виберіть ряд, у якому всі слова є короткими дієприкметниками.
А) складено, привезено, підготовлено
Б)досліджений, рум'ян, зроблений
в)позначений, сучасний, укріплений
г)оточена, штучна, побудована
6. Виберіть ряд, у якому у всіх причастях пишеться одна літера Н.
А) виконані..і майстром, невида..ий успіх
Б)вимоще..ий вулиці, привезе..ий здалеку
в)зірва..і квіти, туристи обрядова..и
г)таємниці розгада..и, смишле..ий учень
- Перевірте себе.
Слайд "Ключі до тесту"
Ключі до тексту.
1. Ст.
2. Г.
3. Ст.
4. Б.
5. А.
6. Г.
- Поставте собі оцінки.
Слайд "Норми оцінок"
"5" - немає помилок.
"4" - 1 помилки.
"3" - 2-3 помилки.
"2" - більше 3 помилок.
- Хто виконав роботу на оцінку "5"?
Порожній слайд
VIII. Підсумок уроку.
З якою орфограмою познайомились сьогодні на уроці?
Слайд "Назва орфограми"
Назвіть ключові слова.
- Стражденні причастя минулого часу.
- Короткі причастя.
- Суфікси дієприкметників.
Слайд "Ключові слова"
IX. Домашнє завдання.
Підручник § 76, № 642 стор. 270.
Н/ПН у причастях та віддієслівних прикметників
Правопис Н або ПН у пасивних дієприкметниках – одне з тих правил, на які регулярно в диктантах, творах та тестах зустрічаються помилки.
Насамперед, запам'ятайте правило: У суфіксах повних пасивних дієприкметників пишеться дві літери Н, наприклад, Спилені дерева. У суфіксах коротких пасивних дієприкметників пишеться одна літера Н, наприклад, дерева спилені.
Але оскільки повні пасивні причастя іноді дуже схожі на прикметники, щоб уникнути помилок, корисно пам'ятати чотири умови, за яких пишеться дві літери Н:
1) дієприкметник має приставку (крім НЕ-), наприклад, ВИСУШЕНІ ГРИБИ;
2) дієприкметник утворилося від дієслова досконалого виду, наприклад, РІШЕНЕ ЗАВДАННЯ - від дієслова ВИРІШИТИ (що зробити? - Здійсн. вид);
3) причастя має залежні слова, наприклад, ВИСУШЕНІ (де?) У ПІЧЦІ ГРИБИ;
4) Причастя утворене від дієслова за допомогою суфіксів -ОВА- або -ЕВА-, наприклад, ВИХОЛЕНЕ ОБЛИЧЧЯ.
Якщо слово немає жодного з цих ознак, воно пишеться з одним Н.
Крім цього, є кілька слів з двома літерами Н, написання яких необхідно вивчити точно так само, як ми запам'ятовуємо слова-виключення: НЕБАЧАНИЙ, НЕЧУХАНИЙ, НЕЧЕКАНИЙ, НЕВОЖДАНИЙ, НЕЧАЯНИЙ, БАЖАНИЙ, БАЖАНИЙ, Священний, чванний.
Зразки міркування
(1) Скільки Н треба написати в причасті зі словосполучення ЗАПУЩИЙ САД? Насамперед, треба подивитися, чи є причастя приставка. У нашому випадку приставка є, отже, писати це слово треба з двома Н: ЗАПУЩЕНИЙ САД.
(2) Скільки Н треба написати в причасті зі словосполучення БРОШИЙ ПОГЛЯД? Насамперед, дивимося, чи має причастя приставка. У нашому прикладі у причастя приставки немає, отже треба зробити наступний крок: визначити вид дієслова, від якого це причастя утворилося. БРОШЕ__ЫЙ утворилося від дієслова КИНУТИ (що зробити?) Це дієслово досконалого вигляду, значить, у дієприкметнику треба писати дві літери Н: КИНУТИЙ ПОГЛЯД.
(3) Скільки Н треба написати у причасті зі словосполучення СМАЖЕНА У ДУХОВЦІ РИБА? У причастя у цьому словосполученні є залежні слова: ЖАРЕ__АЯ (де?) У ДУХОВЦІ. Отже, в причасті треба писати дві літери Н: СМАЖЕНА У ДУХОВЦІ РИБА.
(4) Скільки Н треба написати в причасті зі словосполучення АСФАЛЬТОВА_ШОСЕ? Оскільки в цьому причасті є суфікс -ОВА-, у ньому треба писати дві літери Н: асфальтована шосе.
(5) Скільки Н треба написати в слові ПЛЕТЕ_АЯ зі словосполучення ПЛЕТЕ_АЯ КОШИК? Оскільки в нього немає приставки, немає залежних слів, немає суфіксів -ОВА-або -ЄВА-, а також тому, що воно утворилося від дієслова недосконалого виду ПЛЕСТІ (що робити?), потрібно писати одну літеру Н: ПЛЕТЕНИЙ КОШИК.
ВПРАВА
"Хіба я можу не любити його? - говорила вона собі, вникаючи в його зляканий і разом зрадів погляд.
Левін відразу ж подумав про це, але, незважаючи на це, вирішив, що такі види на нього Свіязького є тільки його ні на чому не основне припущення ...
(Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
Ну, гість не запрошений,
Може батюшка увійде!
Прошу служити у панночки закоханої!
Їй стрічки червоні вплели
У дві русяві коси,
Квіти, вбрання принесли
Невиданої краси.
Хто хоче до нас завітати, – будь ласка;
Двері відчинені для званих і незваних ...
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
Петрушка, вічно ти з обновкою,
З роздертим ліктем.
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
…Були затребувані від ворожого міністерства відомості про ті заходи, які були в останнє десятиліття вжиті.
(Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
А той сухотний, рідня вам, книгам ворог,
В учений комітет який оселився ...
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
І відразу думається їй -
Бог знає чому, –
Що небо зоряне – піском
Посипаний листок,
Беззмінно день і ніч у дорозі
На диво злагоджений візок.
(Н. А. Некрасов, «Російські жінки»)
Левін приїжджав до Москви завжди схвильований, квапливий, трошки сором'язливий і роздратований цією стисненістю і здебільшого з зовсім новим, несподіваним поглядом на речі.
(Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
Ні, у цей вирубаний ліс
Мене не заманять,
Де були дуби до неба
А нині пні стирчать!
(Некрасов, «Російські жінки»)
На кріпосний балет зігнав на багатьох фурах
Від матерів, батьків відторжених дітей?!
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
Степан Аркадій уже зійшов до себе вниз, роздягнувся, знову вмився, вдягнувся в гофровану нічну сорочку і ліг ... (Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
У Нерчинськ прийдете, якщо вас
Дорога не вб'є.
Навряд чи версти чотири на годину
Закований йде...
(Н. А. Некрасов, «Російські жінки»)
З понівеченим пристрастю обличчям, блідий і з тремтячою нижньою щелепою, Вронський вдарив її підбором у живіт і знову став тягнути за поводи.
(Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
У Дарії Олександрівни розбігалися очі на цей елегантний, небачений нею екіпаж…
(Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
Одружився нарешті з дочкою його,
Прида_ного взяв - шиш, по службі - нічого.
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
Вона згадала, як вона розповіла майже визнання, яке їй зробив у Петербурзі молодий підлеглий її чоловіка.
(Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
До обіду приїхали: стара кузина Олексія Олександровича... ...і один молодик, рекомендований Олексію Олександровичу на службу.
(Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
До перу від карток? і до карт від пера?
І положений час припливам і відливам?
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
Біжу, не озирнуся, піду шукати світом,
Де оскорбленому є почуттю куточок!
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
Степан Аркадьич... у цьому жартівливому залицянні... і зайшов неначе так далеко, що вже не знав, як вибратися назад...
(Лев Толстой, «Анна Кареніна»)
Як таких людей чемніше звуть?
Ніжніше? - людина він світський,
Від'явлений шахрай, шахрай:
Антон Антонович Загорецький.
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
За те, що він пом'якшив розгнівану гостю,
Хотів я похвалити.
(А. С. Грибоєдов, «Лихо з розуму»)
Сидиш по годині ньому,
Невгнений, бадьорий розум
Працює тим часом...
(Н. А. Некрасов, «Російські жінки»)
