Поточна сторінка: 1 (загалом у книги 8 сторінок) [доступний уривок для читання: 2 сторінок]

Валерій МЕДВЕДЄВ
БАРАНКІН, БУДЬ ЛЮДИНОЮ!

ЧАСТИНА ПЕРША
БАРАНКІН, ДО ДОШКИ!

ПОДІЯ ПЕРША
Дві двійки!

Якби я і Костя Малінін не примудрилися отримати дві двійки по геометрії на самому початку навчального року, то, можливо, нічого такого неймовірного і фантастичного в нашому житті не трапилося б, але двійки ми зробили клопоту, і тому наступного дня з нами трапилося що щось неймовірне, фантастичне і навіть, можна сказати, надприродне!

На перерві, одразу ж після цієї злощасної події, Зінка Фокіна, староста нашого класу, підійшла до нас і сказала: «Ой, Баранкін і Малінін! Ой, яка ганьба! На всю школу ганьба! Потім вона зібрала навколо себе дівчаток і стала з ними, зважаючи на все, складати проти нас з Костею якусь змову. Нарада тривала всю зміну, поки не пролунав дзвінок до наступного уроку.

За цей же час Алік Новіков, спеціальний фотокореспондент нашої стінгазети, сфотографував нас із Костею та зі словами: «Двійка скаче! Двійка мчить!», приліпив наші фізіономії до газети, у розділі «Гумор та сатира».

Після цього Ера Кузякіна, головний редактор стінгазети, подивилася на нас нищівним поглядом і прошипіла: «Ех, ви! Таку газету зіпсували!

Газета, яку, за словами Кузякіної, зіпсували ми з Костею, виглядала справді красиво. Вона була вся розфарбована різнобарвними фарбами, на самому видному місці від краю до краю було виведено яскравими літерами гасло: «Вчитися лише на „добре“ та „відмінно“! »

Щиро кажучи, наші похмурі фізіономії типових двієчників справді якось не пов'язувалися з її святковим і святковим виглядом. Я навіть не витримав і надіслав Кузякіної записку наступного змісту:

«Кузякіна! Пропоную зняти наші картки, щоб газета була знову гарною!»

Слово «красивою» я підкреслив двома жирними лініями, але Ерка тільки пересмикнула плечима і навіть не подивилася в мій бік.

ПОДІЯ ДРУГА
Не дають навіть схаменутися…

Як тільки продзвенів дзвінок з останнього уроку, всі хлопці юрмом кинулися до дверей. Я вже збирався штовхнути двері плечима, але Ерка Кузякіна встигла якимось чином стати на моєму шляху.

– Не розходитися! Чи не розходитися! Будуть загальні збори! - Закричала вона і додала єхидним тоном:

– Присвячене Баранкіну та Малініну!

- І ніякі не збори, - крикнула Зінка Фокіна, - а розмова! Дуже серйозна розмова!.. Сідайте на місця!

Що тут розпочалося! Всі хлопці почали обурюватись, плескати партами, лаяти нас із Костею та кричати, що вони нізащо не залишаться. Ми з Костею кричали, звичайно, найбільше. Це що ще за порядки? Не встигли, можна сказати, отримати двійки, і на тобі – відразу ж загальні збори, ну, не збори, така «серйозна розмова»… Ще невідомо, що гірше. Минулого навчального року цього не було. Тобто двійки у нас із Костею і минулого року теж були, але ніхто не влаштовував із цієї жодної пожежі. Проробляли, звичайно, але не так, не одразу… Давали, як то кажуть, схаменутися… Поки такі думки майнули у мене в голові, староста нашого класу Фокіна та головний редактор стінгазети Кузякіна встигли «придушити бунт» і змусили всіх хлопців сісти на свої місця. Коли шум поступово затих і в класі настала відносна тиша, Зінка Фокіна відразу ж почала збори, тобто «серйозну розмову», присвячену мені та моєму найкращому другові Кості Малінін.

Мені, звичайно, дуже неприємно згадувати, що говорили про нас із Костею Зінка Фокіна та решта наших товаришів на тих зборах, і, незважаючи на це, я розповім усе так, як було насправді, не спотворюючи жодного слова і нічого не додаючи від себе…

ПОДІЯ ТРЕТЯ
Як в опері виходить...

Коли всі розсілися і в класі настала тиша, Зінка Фокіна закричала:

- Ой, хлопці! Це просто якесь нещастя! Новий навчальний рік ще не встиг початися, а Баранкін та Малінін вже встигли отримати дві двійки!

У класі знову одразу ж зчинився жахливий шум, але окремі вигуки, звичайно, можна було розібрати.

– За таких умов я відмовляюся бути головним редактором стінгазети! (Це сказала Ера Кузякіна.) - А ще слово давали, що виправляться! (Ведмедик Яковлєв.) – Трутні нещасні! Торік із ними няньчилися, і знову все спочатку! (Алік Новіков.) – Викликати батьків! (Нина Семенова.) – Тільки клас наш ганьблять! (Ірка Пухова.) – Вирішили все займатися на «добре» та «відмінно», і ось вам, будь ласка! (Елла Синіцина.) - Ганьба Баранкіну і Малінін!! (Нінка та Ірка разом.) – Та вигнати їх із нашої школи, і все!!! (Ерка Кузякіна.) «Гаразд, Ерко, я тобі пригадаю цю фразу».

Після цих слів усі закричали в один голос, та так голосно, що нам з Костею вже зовсім було неможливо розібрати, хто і що про нас думає, хоча з окремих слів можна було вловити, що ми з Костем Малининим – дурниці, дармоїди, трутні! Ще раз бовдури, лоботряси, егоїсти! І так далі! І тому подібне!..

Мене і Костю найбільше розлютило, що найголосніше кричав Венька Смирнов. Вуж чия б корова, як то кажуть, мукала, а його мовчала б. У цього Веньки успішність минулого року була ще гірша, ніж у нас із Костею. Тож я не витримав і теж закричав.

— Рудий, — закричав я на Веньку Смирнова, — а ти чого кричиш найголосніше? Якби першим викликали тебе до дошки, ти б не двійку, а одиницю виклопотав! Так що мовчи в ганчірочку.

- Ех ти, Баранкін, - закричав на мене Венька Смирнов, - я ж не проти тебе, я за тебе кричу! Я що хочу сказати, хлопці!.. Я кажу: не можна після канікул так одразу викликати до дошки. Треба, щоб ми спочатку прийшли до тями після канікул…

- Смирнов! – крикнула на Веньку Зінка Фокіна.

– І взагалі, – продовжував кричати на весь клас Венька, – пропоную, щоб протягом першого місяця нікому не ставили жодних питань і взагалі не викликали до дошки!

- Так ти ці слова кричи окремо, - крикнув я Веньці, - а не з усіма разом!

- Ой, тихіше, хлопці, - сказала Фокіна, - замовкніть! Хай каже Баранкін!

- А що казати? – сказав я. – Ми з Костею не винні, що Михайло Михалич цього навчального року викликав нас до дошки першими. Спитав би спочатку когось із відмінників, наприклад Мишка Яковлєва, і все почалося б з п'ятірки.

Усі почали шуміти і сміятися, а Фокіна сказала:

- Ти б, Баранкін, краще не гострив, а брав приклад із Михайла Яковлєва.

- Подумаєш, приклад-міністре! - Сказав я не дуже голосно, але так, щоб усі чули.

Хлопці знову засміялися. Зінка Фокіна заволала, а Ерка похитала головою, як велика, і сказала:

- Баранкін! Ти краще скажи, коли ви з Малінін виправите свої двійки?

- Малінін! - Сказав я Кості. – Роз'ясни…

- Чого ви кричите? – сказав Малінін. – Виправимо ми двійки…

– Юро, коли ми виправимо двійки? - Запитав мене Костя Малінін.

- А ти, Малінін, своєї голови на плечах не маєш? - Закричала Кузякіна.

- У чверті виправимо, - сказав я твердим голосом, щоб внести остаточну ясність у це питання.

- Хлопці! Це що ж виходить? Отже, наш клас має всю чверть переживати ці нещасні двійки!

- Баранкін! – сказала Зінка Фокіна. – Клас ухвалив, щоб ви виправили двійки завтра!

- Вибачте будь ласка! – обурився я. - Завтра неділя!

- Нічого, позаймайтеся! (Миша Яковлєв.) - Так їм і треба! (Алік Новіков.) – Прив'язати їх мотузками до парт! (Ерка Кузякіна.) – А якщо ми не розуміємо з Костем рішення завдання? (Це сказав уже я). – А я вам поясню! (Миша Яковлєв.) Ми з Костею переглянулись і нічого не сказали.

- Мовчання знак згоди! – сказала Зінка Фокіна. – Отже, домовились на неділю! Вранці позаймаєтесь з Яковлєвим, а потім прийдете до шкільного саду – садитимемо дерева!

– Фізична праця, – сказав головний редактор нашої стінгазети, – найкращий відпочинок після розумової роботи.

- Це що ж виходить, - сказав я, - значить, як в опері, виходить ... "Ні сну, ні відпочинку змученої душі!.."

– Алік! – сказала староста нашого класу. - Дивись, щоб вони не втекли!

– Не втечуть! - Сказав Алик. - Зробіть веселе обличчя! У мене розмова коротка! У разі чого… – Алік навів фотоапарат на нас із Костею. – І підпис…

ПОДІЯ ЧЕТВЕРТА
(Дуже важливе!)
А якщо я втомився бути людиною?

Хлопці, перемовляючись, виходили з класу, а ми з Костею все ще сиділи за партою і мовчали. Зізнатись чесно, ми обидва з ним були просто, як кажуть, приголомшені. Я вже казав, що раніше нам теж доводилося отримувати двійки, і не раз, але ніколи ще наші хлопці не брали нас із Костею на самому початку року у такий оборот, як цієї суботи.

– Юро! – сказала Зінка Фокіна. (Ось дивно! Раніше вона завжди називала мене тільки на прізвище.) – Юра… Будь людиною!.. Виправи завтра двійку! Виправиш?

Вона говорила зі мною так, наче ми були в класі зовсім самі. Немов поряд зі мною не сидів мій найкращий друг Костя Малінін.

- Виправиш? – тихо повторила вона своє запитання.

Фокіна(обурено). З тобою зовсім неможливо розмовляти по-людськи!

Я(Прохолодно). Та й не розмовляй!

Фокіна(Ще більш обурений). І не буду!

Я(Ще холоднокровніше). А сама розмовляєш!

Фокіна(Обурені в тисячу разів). Тому що я хочу, щоб ти став людиною!

– А якщо я втомився бути людиною, тоді що?.. – обурено закричав я на Фокіна.

- Ну, Баранкін! Знаєш, Баранкін!.. Все, Баранкін!.. – сказала Фокіна і вийшла з класу.

А я знову залишився сидіти за партою, мовчки сидіти і думати про те, як дійсно я втомився бути людиною…» Вже втомився… А попереду ще ціле людське життя і такий важкий навчальний рік… А завтра ще така важка неділя!

ПОДІЯ П'ЯТА
Лопати все-таки вручають… І Ведмедик ось-ось з'явиться

І ось ця неділя настала! На татовому календарі число та літери розфарбовані веселою рожевою фарбою. У всіх хлопців із нашого будинку свято. Ідуть хтось у кіно, хтось на футбол, хтось за своїми особистими справами, а ми з Костею сидимо у дворі на лавочці і чекаємо Мишка Яковлєва, щоб почати з ним займатися.

У будні дні вчитися теж невелике задоволення, але займатися у вихідний день, коли всі відпочивають – просто одна мука. Надворі, як на зло, стоїть чудова погода. На небі ні хмаринки, а сонце гріє зовсім по-літньому.

Зранку, коли я прокинувся і визирнув надвір, все небо було в хмарах. За вікном свистів вітер і зривав із дерев жовте листя.

Я зрадів. Думав, піде град із голубине яйце, Мишко побоїться вийти на вулицю, і наші заняття не відбудуться. Якщо не град, то, можливо, вітер надує сніг або дощ. Ведмедик з його характером, звичайно, і в сніг і в дощ притягнеться, зате в сльоту буде не так прикро сидіти вдома і корпіти над підручниками. Поки я складав у голові різні плани, все вийшло навпаки. Хмари спочатку перетворилися на хмари, а потім зовсім зникли. А до приходу Кості Малініна погода взагалі розгулялася, і тепер на подвір'ї сонце та небо чисте-чисте. І повітря не рухається. Тихо. Так тихо, що з берези, під якою ми сидимо з Костею, навіть перестало падати жовте листя.

- Гей ви, підберезники! - пролунав з вікна нашої квартири мамин голос. - Ви підете зрештою займатися чи ні?

Це питання вона ставила нам вп'яте чи вшосте.

– Ми чекаємо на Яковлєва!

- А хіба без Яковлєва почати не можна?

Але Ведмедика все не було. Замість нього за хвірткою маячив, постійно висовуючись з-за дерева, Алік Новіков. Він був, як завжди, весь обвішаний фотоапаратами та всяким фотоприладдям. Я, звичайно, не міг дивитися спокійно на цього шпигуна і тому відвів погляд убік.

- Неділя називається! - Сказав я, стиснувши зуби.

В цей час до Аліка підійшла Зінка Фокіна; на плечі вона несла чотири лопати, під пахвою в неї була затиснута якась картонна коробка, а в лівій руці сачок для лову метеликів.

Алик сфотографував Зінку з лопатами на плечі, і вони попрямували до нас. Я думав, що Алік тепер звалить лопати на свої плечі, але цього чомусь не сталося. Усі чотири лопати продовжувала тягнути Зінка Фокіна, а Алик продовжував триматися обома руками за фотоапарат, що висів у нього на шиї.

- Гей ви, фотографе, - сказав я Аліку, коли вони разом із Зінкою наблизилися до лави. - Здається, ці лопати Вам не під силу, Ваш Прояв!

– Зате вони будуть по плечу вам із Костею, – сказав, анітрохи не зніяковівши, Алік Новіков, наводячи апарат на нас із Костею. – І підпис: староста класу 3. Фокіна урочисто вручає господарський інвентар своїм співвітчизникам…

Зінка Фокіна притулила лопати до сидіння лави, а Алік Новіков клацнув фотоапаратом.

- Так, - сказав я, уважно розглядаючи лопати. – Як у журналі «Костер» виходить…

- Що це ще виходить? - Запитала мене Фокіна.

- Загадкова картинка, - пояснив я.

– Розумію, – сказав Алик, – де в цієї лопати ручка?

– Ні, – сказав я Аліку. – Де хлопчик, який працюватиме цією лопатою?

- Баранкін! – обурилася Зінка Фокіна. - Ти що, ти не збираєшся сьогодні озеленяти школу?

– Чому це я не збираюся? – відповів я Зінку. – Збиратись я збираюся… Тільки невідомо, скільки часу я збиратимуся…

- Баранкін, будь людиною! – сказала Зінка Фокіна. – Після занять із Михайлом Яковлєвим негайно приходьте до шкільного саду!

* * *

Вона хотіла сказати нам із Костею щось ще, але передумала, повернулася і з лопатою на плечі мовчки попрямувала до школи.

Алик Новіков знову зайняв свою посаду біля хвіртки за деревом. Костя похмурнів ще більше і втупився в лопати; він дивився на них як загіпнотизований, а я навпаки; я намагався на цей «інвентар» не звертати жодної уваги. Намагаючись щосили здаватися веселим, я став дивитися на дерева, навіть не здогадуючись про те, що до неймовірних, фантастичних і, можна сказати, надприродних подій, які розгорнуться в нашому дворі, залишається зовсім небагато часу.

ПОДІЯ ШОСТА
Сім вихідних днів у тижні – ось що вразило мою уяву!

У кущах голосно цвірінькали горобці. Веселими компаніями вони раз у раз зривалися з гілок, перелітаючи з дерева на дерево, на льоту їхні зграйки то стискалися, то розтягувалися. Було схоже, ніби всі горобці пов'язані між собою гумовими нитками.

Перед моїм носом у повітрі безтурботно літала якась мошкара. Над клумбою пурхали метелики. На лавці, на якій ми сиділи з Костею, бігали чорненькі мурахи. Одна мурашка навіть залізла мені на коліно і стала грітися на сонечку.

«От у кого, мабуть, щодня неділя!» - подумав я, з заздрістю дивлячись на горобців. Не зводячи очей з акації, я став, напевно, в двісті п'ятдесятий раз порівнювати своє життя і життя горобців і дійшов дуже сумного висновку. Достатньо було поглянути один раз, щоб переконатися, що життя птахів та різних комах було безтурботним і просто чудовим; ніхто з них нікого не чекав, ніхто нічому не вчився, нікого нікуди не посилали, нікому не читали нотації, нікому не давали в руки лопати... Кожен жив сам собою і робив усе, що йому заманеться. І так все життя! Усі дні розфарбовані рожевою фарбою! Весь час – свято! Сім днів у тижні – і всі неділі! А у нас із Малініним один вихідний у сім днів, і то хіба це вихідний день? Так, лише одна назва. А добре б пожити хоч один день ось так, як живуть ці щасливі мурашки, або горобці, або метелики, аби не чути цих дієслів, які з ранку до вечора так і сиплються на твою нещасну голову: прокидайся, одягайся, піди, принеси, віднеси, купи, підмети, допоможи, вивчи! У школі також не легше. Варто мені з'явитися в класі, тільки я й чую від Зінки Фокіної:

«Ой, Баранкін, будь людиною! Не крутись, не списуй, не груби, не спізнюйся!.." І так далі, тощо...

У школі будь людиною!

На вулиці будь людиною!

Будинки будь людиною!

А відпочивати колись?!

І де взяти час для відпочинку? Небагато вільного часу ще, звичайно, можна викроїти, а ось де знайти для відпочинку таке містечко, щоб тобі абсолютно ніхто не заважав займатися всім, що твоїй душі завгодно? І тут мені спало на думку та неймовірна ідея, яку я вже давно, таємно від усіх виношував у своїй голові. А що, якщо взяти і спробувати її о-су-щест-вити! Здійснити сьогодні ж! Зараз! Більш слушної хвилини, можливо, більше ніколи і не буде, і більш сприятливої ​​обстановки і настрою теж, можливо, ніколи не буде!.. Спочатку треба про все розповісти Кості Малінін. А може, не варто?.. Ні, варто! Розкажу! А там будь що буде!

- Малінін! – пошепки сказав я. – Слухай мене, Малінін!.. – Від хвилювання я мало не задихнувся. – Слухай!

Звичайно, якби мені не потрібно було цього вихідного дня займатися, а потім ще й працювати в шкільному саду, то я, можливо, ніколи б не поділився з Костею своїм неймовірним і нечуваним задумом, але двійка, що красувалася в моєму щоденнику, і лопата, що притулилася до мене своїм держаком, переповнили, як то кажуть, чашу мого терпіння, і я вирішив діяти.

ПОДІЯ СЬОМА
Єдина у світі інструкція

Я ще раз глянув на вікна нашої квартири, на небо, на Воробйов, на хвіртку, з якої ось-ось мав з'явитися Мишко Яковлєв, і сказав по-справжньому схвильованим голосом:

– Костю! А ти знаєш, що стверджує моя мама?

– Що? - Запитав Костя.

- Моя мама стверджує, - сказав л, - що якщо по-справжньому захотіти, то навіть кирпатий ніс може перетворитися на орлиний!

- В орлиний? – перепитав Костя Малінін і, не розуміючи, до чого це я говорю, дивився у стіну нашого будинку, на якому було написано крейдою:

БАРАНКІН ФАНТАЗЕР НЕЩАСНИЙ!

- В орлиний! – підтвердив я. – Але тільки якщо захотіти по-справжньому.

Малінін відвів свій погляд від паркану і недовірливо глянув на мій ніс.

Мій профіль був повною протилежністю орлиного. Я був курносий. За словами моєї мами, я настільки курнос, що через дірочки мого задертий догори носа можна розглянути, про що я думаю.

- То що ж ти ходиш із таким носом, якщо він може в тебе перетворитися на орлиний? - Запитав Костя Малінін.

- Та я не про нос, дурнів!

- А про що? – все ще не розумів Костя.

– А про те, що якщо по-справжньому захотіти, значить, можна з людини перетворитися, наприклад, на горобця…

- Це навіщо ж нам перетворюватися, наприклад, на горобців? - Запитав Костя Малінін, дивлячись на мене як на ненормального.

– Як – навіщо? Перетворимося на горобців і хоч одну неділю проведемо по-людськи!

– Як це – по-людськи? - Запитав приголомшений Малінін.

- По-людськи, значить по-справжньому, - пояснив я. - Влаштуємо собі справжній вихідний день і відпочинемо як належить від цієї арифметики, від Ведмедика Яковлєва ... від усього на світі відпочинемо. Звичайно, якщо ти не втомився бути людиною, тоді можеш не перетворюватися – сиди і чекай на Мишку…

– Як це – не втомився? Я дуже втомився бути людиною! - Сказав Костя. - Може, більше твого втомився!

- Ну ось! Ось це по-товариському!

І я з ще більшим захопленням почав розписувати Кості Малінін те життя, без жодних турбот і клопоту, яке, на мою думку, чекало на нас, якби нам вдалося якимось чином перетворитися на горобців.

- Ось чудово! - Сказав Костя.

- Звісно, ​​здорово! – сказав я.

- Стривай! - Сказав Костя. – А як же ми з тобою перетворюватимемося? За якою системою?

– Чи не читав, чи що, у казках: «Стукнувся об землю і перетворився Іванко на орла швидкокрилого… Стукнувся ще раз об землю і перетворився…»?

– Слухай, Юрку, – сказав мені Костя Малінін, – а це обов'язково – стукатися об землю?

– Можна й не стукатися, – сказав я, – можна і за допомогою справжнього бажання та чарівних слів…

– А де ми з тобою візьмемо чарівні слова? Зі старої казки, чи що?

– Навіщо – з казки? Я сам вигадав. Ось ... - Я простяг Кості зошит, зошит, якого ще ніхто не бачив на світі, крім мене. – Тут все написано…

– «Як перетворитися з людини на горобця за системою Баранкіна. Інструкція», – прочитав Костя свистячим пошепки напис на обкладинці зошита і перевернув першу сторінку…

ПОДІЯ ПЕРША

Дві двійки!

Якби я і Костя Малінін не примудрилися отримати дві двійки по геометрії на самому початку навчального року, то, можливо, нічого такого неймовірного і фантастичного в нашому житті не трапилося б, але двійки ми зробили клопоту, і тому наступного дня з нами трапилося що щось неймовірне, фантастичне і навіть, можна сказати, надприродне!
На перерві, одразу ж після цієї злощасної події, Зінка Фокіна, староста нашого класу, підійшла до нас і сказала: «Ой, Баранкін і Малінін! Ой, яка ганьба! На всю школу ганьба! Потім вона зібрала навколо себе дівчаток і стала з ними, зважаючи на все, складати проти нас з Костею якусь змову. Нарада тривала всю зміну, поки не пролунав дзвінок до наступного уроку.
За цей же час Алік Новіков, спеціальний фотокореспондент нашої стінгазети, сфотографував нас із Костею та зі словами: «Двійка скаче! Двійка мчить!», приліпив наші фізіономії до газети, у розділі «Гумор та сатира».
Після цього Ера Кузякіна, головний редактор стінгазети, подивилася на нас нищівним поглядом і прошипіла: «Ех, ви! Таку газету зіпсували!
Газета, яку, за словами Кузякіної, зіпсували ми з Костею, виглядала справді красиво. Вона була вся розфарбована різнокольоровими фарбами, на самому видному місці від краю до краю було виведено яскравими літерами гасло: «Вчитися лише на «добре» та «відмінно»! »
Щиро кажучи, наші похмурі фізіономії типових двієчників справді якось не пов'язувалися з її святковим і святковим виглядом. Я навіть не витримав і надіслав Кузякіної записку наступного змісту:
«Кузякіна! Пропоную зняти наші картки, щоб газета була знову гарною!»
Слово «красивої» я підкреслив двома жирними лініями, але Ерка тільки пересмикнула плечима і навіть не подивилася в мій бік.

ПОДІЯ ДРУГА

Не дають навіть схаменутися…

Як тільки продзвенів дзвінок з останнього уроку, всі хлопці юрмом кинулися до дверей. Я вже збирався штовхнути двері плечима, але Ерка Кузякіна встигла якимось чином стати на моєму шляху.
– Не розходитися! Чи не розходитися! Будуть загальні збори! - Закричала вона і додала яхідним тоном:
– Присвячене Баранкіну та Малініну!
- І ніякі не збори, - крикнула Зінка Фокіна, - а розмова! Дуже серйозна розмова!.. Сідайте на місця!
Що тут розпочалося! Всі хлопці почали обурюватись, плескати партами, лаяти нас із Костею та кричати, що вони нізащо не залишаться. Ми з Костею кричали, звичайно, найбільше. Це що ще за порядки? Не встигли, можна сказати, отримати двійки, і на тобі – відразу ж загальні збори, ну, не збори, така «серйозна розмова»… Ще невідомо, що гірше. Минулого навчального року цього не було. Тобто двійки у нас із Костею і минулого року теж були, але ніхто не влаштовував із цієї жодної пожежі. Проробляли, звичайно, але не так, не одразу… Давали, як то кажуть, схаменутися… Поки такі думки майнули у мене в голові, староста нашого класу Фокіна та головний редактор стінгазети Кузякіна встигли «придушити бунт» і змусили всіх хлопців сісти на свої місця. Коли шум поступово затих і в класі настала відносна тиша, Зінка Фокіна відразу ж почала збори, тобто «серйозну розмову», присвячену мені та моєму найкращому другові Кості Малінін.
Мені, звичайно, дуже неприємно згадувати, що говорили про нас із Костею Зінка Фокіна та решта наших товаришів на тих зборах, і, незважаючи на це, я розповім усе так, як було насправді, не спотворюючи жодного слова і нічого не додаючи від себе…

ПОДІЯ ТРЕТЯ

Як в опері виходить...

Коли всі розсілися і в класі настала тиша, Зінка Фокіна закричала:
- Ой, хлопці! Це просто якесь нещастя! Новий навчальний рік ще не встиг початися, а Баранкін та Малінін вже встигли отримати дві двійки!
У класі знову одразу ж зчинився жахливий шум, але окремі вигуки, звичайно, можна було розібрати.
– За таких умов я відмовляюся бути головним редактором стінгазети! (Це сказала Ера Кузякіна.) - А ще слово давали, що виправляться! (Ведмедик Яковлєв.) – Трутні нещасні! Торік із ними няньчилися, і знову все спочатку! (Алік Новіков.) – Викликати батьків! (Нина Семенова.) – Тільки клас наш ганьблять! (Ірка Пухова.) – Вирішили все займатися на «добре» та «відмінно», і ось вам, будь ласка! (Елла Синіцина.) - Ганьба Баранкіну і Малінін!! (Нінка та Ірка разом.) – Та вигнати їх із нашої школи, і все!!! (Ерка Кузякіна.) «Гаразд, Ерко, я тобі пригадаю цю фразу».
Після цих слів усі закричали в один голос, та так голосно, що нам з Костею вже зовсім було неможливо розібрати, хто і що про нас думає, хоча з окремих слів можна було вловити, що ми з Костем Малининим – дурниці, дармоїди, трутні! Ще раз бовдури, лоботряси, егоїсти! І так далі! І тому подібне!..
Мене і Костю найбільше розлютило, що найголосніше кричав Венька Смирнов. Вуж чия б корова, як то кажуть, мукала, а його мовчала б. У цього Веньки успішність минулого року була ще гірша, ніж у нас із Костею. Тож я не витримав і теж закричав.
— Рудий, — закричав я на Веньку Смирнова, — а ти чого кричиш найголосніше? Якби першим викликали тебе до дошки, ти б не двійку, а одиницю виклопотав! Так що мовчи в ганчірочку.
- Ех ти, Баранкін, - закричав на мене Венька Смирнов, - я ж не проти тебе, я за тебе кричу! Я що хочу сказати, хлопці!.. Я кажу: не можна після канікул так одразу викликати до дошки. Треба, щоб ми спочатку прийшли до тями після канікул…
- Смирнов! – крикнула на Веньку Зінка Фокіна.
– І взагалі, – продовжував кричати на весь клас Венька, – пропоную, щоб протягом першого місяця нікому не ставили жодних питань і взагалі не викликали до дошки!
- Так ти ці слова кричи окремо, - крикнув я Веньці, - а не з усіма разом!
Тут знову всі хлопці закричали в один голос і так голосно, що вже не можна було розібрати жодного слова.
- Ой, тихіше, хлопці, - сказала Фокіна, - замовкніть! Хай каже Баранкін!
- А що казати? – сказав я. – Ми з Костею не винні, що Михайло Михалич цього навчального року викликав нас до дошки першими. Спитав би спочатку когось із відмінників, наприклад Мишка Яковлєва, і все почалося б з п'ятірки.
Усі почали шуміти і сміятися, а Фокіна сказала:
- Ти б, Баранкін, краще не гострив, а брав приклад із Михайла Яковлєва.
- Подумаєш, приклад-міністре! - Сказав я не дуже голосно, але так, щоб усі чули.
Хлопці знову засміялися. Зінка Фокіна заволала, а Ерка похитала головою, як велика, і сказала:
- Баранкін! Ти краще скажи, коли ви з Малінін виправите свої двійки?
- Малінін! - Сказав я Кості. – Роз'ясни…
- Чого ви кричите? – сказав Малінін. – Виправимо ми двійки…
– Коли?
– Юро, коли ми виправимо двійки? - Запитав мене Костя Малінін.
- А ти, Малінін, своєї голови на плечах не маєш? - Закричала Кузякіна.
- У чверті виправимо, - сказав я твердим голосом, щоб внести остаточну ясність у це питання.
- Хлопці! Це що ж виходить? Отже, наш клас має всю чверть переживати ці нещасні двійки!
- Баранкін! – сказала Зінка Фокіна. – Клас ухвалив, щоб ви виправили двійки завтра!
- Вибачте будь ласка! – обурився я. - Завтра неділя!
- Нічого, позаймайтеся! (Миша Яковлєв.) - Так їм і треба! (Алік Новіков.) – Прив'язати їх мотузками до парт! (Ерка Кузякіна.) – А якщо ми не розуміємо з Костем рішення завдання? (Це сказав уже я). – А я вам поясню! (Миша Яковлєв.) Ми з Костею переглянулись і нічого не сказали.
- Мовчання знак згоди! – сказала Зінка Фокіна. – Отже, домовились на неділю! Вранці позаймаєтесь з Яковлєвим, а потім прийдете до шкільного саду – садитимемо дерева!
– Що? - Закричали ми з Костею в один голос. – Ще й дерева садити?.. Та ми ж… ми ж втомимося після занять!
– Фізична праця, – сказав головний редактор нашої стінгазети, – найкращий відпочинок після розумової роботи.
- Це що ж виходить, - сказав я, - значить, як в опері, виходить ... "Ні сну, ні відпочинку змученої душі!.."
– Алік! – сказала староста нашого класу. - Дивись, щоб вони не втекли!
– Не втечуть! - Сказав Алик. - Зробіть веселе обличчя! У мене розмова коротка! У разі чого… – Алік навів фотоапарат на нас із Костею. – І підпис…

ПОДІЯ ЧЕТВЕРТА

(Дуже важливе!)

А якщо я втомився бути людиною?

– А якщо я втомився бути людиною, тоді що?.. – обурено закричав я на Фокіна.
- Ну, Баранкін! Знаєш, Баранкін!.. Все, Баранкін!.. – сказала Фокіна і вийшла з класу.
А я знову залишився сидіти за партою, мовчки сидіти і думати про те, як дійсно я втомився бути людиною…» Вже втомився… А попереду ще ціле людське життя і такий важкий навчальний рік… А завтра ще така важка неділя!

ПОДІЯ П'ЯТА

Лопати все-таки вручають… І Ведмедик ось-ось з'явиться

І ось ця неділя настала! На татовому календарі число та літери розфарбовані веселою рожевою фарбою. У всіх хлопців із нашого будинку свято. Ідуть хтось у кіно, хтось на футбол, хтось за своїми особистими справами, а ми з Костею сидимо у дворі на лавочці і чекаємо Мишка Яковлєва, щоб почати з ним займатися.
У будні дні вчитися теж невелике задоволення, але займатися у вихідний день, коли всі відпочивають – просто одна мука. Надворі, як на зло, стоїть чудова погода. На небі ні хмаринки, а сонце гріє зовсім по-літньому.
Зранку, коли я прокинувся і визирнув надвір, все небо було в хмарах. За вікном свистів вітер і зривав із дерев жовте листя.
Я зрадів. Думав, піде град із голубине яйце, Мишко побоїться вийти на вулицю, і наші заняття не відбудуться. Якщо не град, то, можливо, вітер надує сніг або дощ. Ведмедик з його характером, звичайно, і в сніг і в дощ притягнеться, зате в сльоту буде не так прикро сидіти вдома і корпіти над підручниками. Поки я складав у голові різні плани, все вийшло навпаки. Хмари спочатку перетворилися на хмари, а потім зовсім зникли. А до приходу Кості Малініна погода взагалі розгулялася, і тепер на подвір'ї сонце та небо чисте-чисте. І повітря не рухається. Тихо. Так тихо, що з берези, під якою ми сидимо з Костею, навіть перестало падати жовте листя.
- Гей ви, підберезники! - пролунав з вікна нашої квартири мамин голос. - Ви підете зрештою займатися чи ні?
Це питання вона ставила нам вп'яте чи вшосте.
– Ми чекаємо на Яковлєва!
- А хіба без Яковлєва почати не можна?
– Не можна! - сказали ми з Костею в один голос і відвернулися від віконця і почали дивитися крізь кущі акацій на хвіртку, з якої мав з'явитися Мишко.
Але Ведмедика все не було. Замість нього за хвірткою маячив, постійно висовуючись з-за дерева, Алік Новіков. Він був, як завжди, весь обвішаний фотоапаратами та всяким фотоприладдям. Я, звичайно, не міг дивитися спокійно на цього шпигуна і тому відвів погляд убік.
- Неділя називається! - Сказав я, стиснувши зуби.
В цей час до Аліка підійшла Зінка Фокіна; на плечі вона несла чотири лопати, під пахвою в неї була затиснута якась картонна коробка, а в лівій руці сачок для лову метеликів.
Алик сфотографував Зінку з лопатами на плечі, і вони попрямували до нас. Я думав, що Алік тепер звалить лопати на свої плечі, але цього чомусь не сталося. Усі чотири лопати продовжувала тягнути Зінка Фокіна, а Алик продовжував триматися обома руками за фотоапарат, що висів у нього на шиї.
- Гей ви, фотографе, - сказав я Аліку, коли вони разом із Зінкою наблизилися до лави. - Здається, ці лопати Вам не під силу, Ваш Прояв!
– Зате вони будуть по плечу вам із Костею, – сказав, анітрохи не зніяковівши, Алік Новіков, наводячи апарат на нас із Костею. – І підпис: староста класу 3. Фокіна урочисто вручає господарський інвентар своїм співвітчизникам…
Зінка Фокіна притулила лопати до сидіння лави, а Алік Новіков клацнув фотоапаратом.
- Так, - сказав я, уважно розглядаючи лопати. – Як у журналі «Костер» виходить…
- Що це ще виходить? - Запитала мене Фокіна.
- Загадкова картинка, - пояснив я.
– Розумію, – сказав Алик, – де в цієї лопати ручка?
– Ні, – сказав я Аліку. – Де хлопчик, який працюватиме цією лопатою?
- Баранкін! – обурилася Зінка Фокіна. - Ти що, ти не збираєшся сьогодні озеленяти школу?
– Чому це я не збираюся? – відповів я Зінку. – Збиратись я збираюся… Тільки невідомо, скільки часу я збиратимуся…
- Баранкін, будь людиною! – сказала Зінка Фокіна. – Після занять із Михайлом Яковлєвим негайно приходьте до шкільного саду!

* * *

Вона хотіла сказати нам із Костею щось ще, але передумала, повернулася і з лопатою на плечі мовчки попрямувала до школи.
Алик Новіков знову зайняв свою посаду біля хвіртки за деревом. Костя похмурнів ще більше і втупився в лопати; він дивився на них як загіпнотизований, а я навпаки; я намагався на цей «інвентар» не звертати жодної уваги. Намагаючись щосили здаватися веселим, я став дивитися на дерева, навіть не здогадуючись про те, що до неймовірних, фантастичних і, можна сказати, надприродних подій, які розгорнуться в нашому дворі, залишається зовсім небагато часу.

ПОДІЯ ШОСТА

Сім вихідних днів у тижні – ось що вразило мою уяву!

У кущах голосно цвірінькали горобці. Веселими компаніями вони раз у раз зривалися з гілок, перелітаючи з дерева на дерево, на льоту їхні зграйки то стискалися, то розтягувалися. Було схоже, ніби всі горобці пов'язані між собою гумовими нитками.
Перед моїм носом у повітрі безтурботно літала якась мошкара. Над клумбою пурхали метелики. На лавці, на якій ми сиділи з Костею, бігали чорненькі мурахи. Одна мурашка навіть залізла мені на коліно і стала грітися на сонечку.

«От у кого, мабуть, щодня неділя!» - подумав я, з заздрістю дивлячись на горобців. Не зводячи очей з акації, я став, напевно, в двісті п'ятдесятий раз порівнювати своє життя і життя горобців і дійшов дуже сумного висновку. Достатньо було поглянути один раз, щоб переконатися, що життя птахів та різних комах було безтурботним і просто чудовим; ніхто з них нікого не чекав, ніхто нічому не вчився, нікого нікуди не посилали, нікому не читали нотації, нікому не давали в руки лопати... Кожен жив сам собою і робив усе, що йому заманеться. І так все життя! Усі дні розфарбовані рожевою фарбою! Весь час – свято! Сім днів у тижні – і всі неділі! А у нас із Малініним один вихідний у сім днів, і то хіба це вихідний день? Так, лише одна назва. А добре б пожити хоч один день ось так, як живуть ці щасливі мурашки, або горобці, або метелики, аби не чути цих дієслів, які з ранку до вечора так і сиплються на твою нещасну голову: прокидайся, одягайся, піди, принеси, віднеси, купи, підмети, допоможи, вивчи! У школі також не легше. Варто мені з'явитися в класі, тільки я й чую від Зінки Фокіної:
«Ой, Баранкін, будь людиною! Не крутись, не списуй, не груби, не спізнюйся!.." І так далі, тощо...
У школі будь людиною!
На вулиці будь людиною!
Будинки будь людиною!
А відпочивати колись?!
І де взяти час для відпочинку? Небагато вільного часу ще, звичайно, можна викроїти, а ось де знайти для відпочинку таке містечко, щоб тобі абсолютно ніхто не заважав займатися всім, що твоїй душі завгодно? І тут мені спало на думку та неймовірна ідея, яку я вже давно, таємно від усіх виношував у своїй голові. А що, якщо взяти і спробувати її о-су-щест-вити! Здійснити сьогодні ж! Зараз! Більш слушної хвилини, можливо, більше ніколи і не буде, і більш сприятливої ​​обстановки і настрою теж, можливо, ніколи не буде!.. Спочатку треба про все розповісти Кості Малінін. А може, не варто?.. Ні, варто! Розкажу! А там будь що буде!
- Малінін! – пошепки сказав я. – Слухай мене, Малінін!.. – Від хвилювання я мало не задихнувся. – Слухай!
Звичайно, якби мені не потрібно було цього вихідного дня займатися, а потім ще й працювати в шкільному саду, то я, можливо, ніколи б не поділився з Костею своїм неймовірним і нечуваним задумом, але двійка, що красувалася в моєму щоденнику, і лопата, що притулилася до мене своїм держаком, переповнили, як то кажуть, чашу мого терпіння, і я вирішив діяти.

ПОДІЯ СЬОМА

Єдина у світі інструкція

Я ще раз глянув на вікна нашої квартири, на небо, на Воробйов, на хвіртку, з якої ось-ось мав з'явитися Мишко Яковлєв, і сказав по-справжньому схвильованим голосом:
– Костю! А ти знаєш, що стверджує моя мама?
– Що? - Запитав Костя.
- Моя мама стверджує, - сказав л, - що якщо по-справжньому захотіти, то навіть кирпатий ніс може перетворитися на орлиний!
- В орлиний? – перепитав Костя Малінін і, не розуміючи, до чого це я говорю, дивився у стіну нашого будинку, на якому було написано крейдою:

БАРАНКІН ФАНТАЗЕР НЕЩАСНИЙ!

- В орлиний! – підтвердив я. – Але тільки якщо захотіти по-справжньому.
Малінін відвів свій погляд від паркану і недовірливо глянув на мій ніс.
Мій профіль був повною протилежністю орлиного. Я був курносий. За словами моєї мами, я настільки курнос, що через дірочки мого задертий догори носа можна розглянути, про що я думаю.
- То що ж ти ходиш із таким носом, якщо він може в тебе перетворитися на орлиний? - Запитав Костя Малінін.
- Та я не про нос, дурнів!
- А про що? – все ще не розумів Костя.
– А про те, що якщо по-справжньому захотіти, значить, можна з людини перетворитися, наприклад, на горобця…
- Це навіщо ж нам перетворюватися, наприклад, на горобців? - Запитав Костя Малінін, дивлячись на мене як на ненормального.
– Як – навіщо? Перетворимося на горобців і хоч одну неділю проведемо по-людськи!
– Як це – по-людськи? - Запитав приголомшений Малінін.
- По-людськи, значить по-справжньому, - пояснив я. - Влаштуємо собі справжній вихідний день і відпочинемо як належить від цієї арифметики, від Ведмедика Яковлєва ... від усього на світі відпочинемо. Звичайно, якщо ти не втомився бути людиною, тоді можеш не перетворюватися – сиди і чекай на Мишку…
– Як це – не втомився? Я дуже втомився бути людиною! - Сказав Костя. - Може, більше твого втомився!
- Ну ось! Ось це по-товариському!
І я з ще більшим захопленням почав розписувати Кості Малінін те життя, без жодних турбот і клопоту, яке, на мою думку, чекало на нас, якби нам вдалося якимось чином перетворитися на горобців.
- Ось чудово! - Сказав Костя.
- Звісно, ​​здорово! – сказав я.
- Стривай! - Сказав Костя. – А як же ми з тобою перетворюватимемося? За якою системою?
– Чи не читав, чи що, у казках: «Стукнувся об землю і перетворився Іванко на орла швидкокрилого… Стукнувся ще раз об землю і перетворився…»?
– Слухай, Юрку, – сказав мені Костя Малінін, – а це обов'язково – стукатися об землю?
– Можна й не стукатися, – сказав я, – можна і за допомогою справжнього бажання та чарівних слів…
– А де ми з тобою візьмемо чарівні слова? Зі старої казки, чи що?
– Навіщо – з казки? Я сам вигадав. Ось ... - Я простяг Кості зошит, зошит, якого ще ніхто не бачив на світі, крім мене. – Тут все написано…
– «Як перетворитися з людини на горобця за системою Баранкіна. Інструкція», – прочитав Костя свистячим пошепки напис на обкладинці зошита і перевернув першу сторінку…

ПОДІЯ ВОСЬМА

«Не хочу вчитися, хочу бути птахом!..»

– «Не хочу вчитися, хочу бути птахом!..» А це що, вірші, чи що? - Запитав мене Костя, - Не вірші, а заклинання. У риму… – пояснив я. - У казках так завжди потрібно. Знаєш, сніп-снап-снур-ре-пурре-базелюрре...
- «Я впевнений, без турбот горобець живе! Ось я! Ось я!..» А далі нерозбірливо…
– Чого нерозбірлива? – сказав я. - "Ось я! Ось я! Перетворююсь на горобця!..»
- Складно виходить! - Сказав Костя.
— Всю ніч не спав, — сказав я і озирнувся на всі боки: я боявся, щоб нас із Костею хтось не підслухав.
- А що ж ми з тобою втрачаємо час? - Крикнув Малінін. - Давай швидше перетворюватися, поки Мишко Яковлєв не прийшов!
- Ти якийсь дивак, Малінін! Як це скоріше? Може, у нас з тобою ще нічого не вийде, а ти вже радієш та ще горішаєш на весь двір!
- Ну і що?
– Як це – ну і що! Справа таємнича, можна сказати, неперевірена. Хтось підслухає - потім сміятися будуть, якщо в нас нічого не вийде.
- Ти ж сам казав, що якщо є чарівні слова та ще й якщо захотіти по-справжньому, то обов'язково вийде! - Сказав Костя пошепки.
- Звичайно, вийде, якщо захотіти по-справжньому! А ось як це захотіти по-справжньому? Ось у чому загадка! – прошепотів я. – Ти, Костю, у житті чогось хотів по-справжньому?
– Не знаю, – тихо сказав Костя.
- Ну ось! А кажеш – швидше! Це тобі не двійку на трійку перетворювати. Тут, брате, двох людей треба перетворити на горобців. Ось яке завдання!
– А навіщо – у горобців? У метеликів, я думаю, легше.
– Навіщо ж у метеликів? Метелики – комахи, а горобці – це птахи. Минулого уроку ми саме проходили горобців. Ти в цей час, щоправда, чужу книгу читав.
- Правильно. Я про горобців не слухав.
– Ну от, а я слухав. Ніна Миколаївна цілу годину розповідала про горобців. Знаєш, яке у них чудове життя?
- У горобців так у горобців! - Здався Костя Малінін. – Я в драмгуртку у «Сніговій королеві» ворона грав, мені на горобця навіть легше перетворюватися. Давай швидше!

- Тобі б тільки швидше! Спочатку треба хоч трохи потренуватися, – сказав я, забираючись з ногами на лавочку.
Присівши навпочіпки, як горобець, я втягнув голову в плечі і заклав руки за спину, немов крила.
– Схоже! - Сказав Костя, повторюючи за мною всі рухи. - Цвірінь-цвірінь!
– Ну ось що! – сказав я. - Тренуватися так тренуватися, а заздалегідь цвірінькати нічого. Давай краще відпрацюємо горобину ходу.
Сидячи навпочіпки, ми стали стрибати по лавці і мало не впали на землю.
- Важко! – зізнався Костя, для рівноваги розмахуючи руками, мов крильми.
– Нічого, – заспокоїв я Малініна, – коли ми станемо справжніми горобцями, стрибати буде легше.
Костя хотів ще трохи пострибати, але я йому сказав, що тренування закінчено і що тепер ми переходимо до найголовнішого – до перетворення людини Малініна та людини Баранкіна на горобців.
- Замри! - Скомандував я Кості Малінін.
– Завмер!
- Зосередься!
- Зосередився! – відповів Костя.
- А тепер по команді, подумки, як кажуть, у своїй уяві, починай перетворюватися на горобця! Зрозуміло?
– Зрозуміло!
- Якщо зрозуміло, тоді до перетворення з людини на горобця приготувалися!
– Приготувались!
– Почали!
– Почали!
Я заплющив очі, напружився і, подумки повторюючи слова заклинання, почав з усіх сил уявно, у своїй уяві, перетворюватися на горобця, сумніваючись про себе в тому, що в мене вистачить справжнього бажання і справжніх сил, необхідних для такого нечуваного і небаченого і, можна сказати, надприродного завдання.

ЧАСТИНА ДРУГА

ЦВІРІНЬ-ЦВІРІНЬ! ЖИТТЯ ПРЕКРАСНЕ!

ПОДІЯ ДЕВ'ЯТА

Варто захотіти по-справжньому і…

Сказати по правді, у мене все життя часто виникали в голові всякі трудноздійсненні бажання та фантазії.
У свій час я, наприклад, мріяв винайти такий апарат, за допомогою якого можна було б у будь-якої людини на відстані відключити голос. За моїми розрахунками, цей апарат (я його назвав ТИХОФОН БЮ-1 – відключач голосу за системою Баранкіна) мав діяти так: припустимо, сьогодні на уроці вчитель розповідає нам про щось нецікаве і тим самим заважає мені, Баранкіну, думати про що. -небудь цікавому; я натискаю в кишені вимикачем тихофона, і голос вчителя зникає. У когось такого апарату немає, ті продовжують слухати, а я в тиші спокійно займаюся своєю справою.

Дуже смішна і водночас дуже повчальна повість «Баранкін, будь людиною!» була створена 1961 року радянським письменником Валерієм Володимировичем Медведєвим. Ця дивовижна історія розповість про пригоди двох друзів - однокласників-двієчників Юра Баранкіна та Кості Малініна, яким одного разу раптом розхотілося вчитися.

«Баранкін, будь людиною!» Короткий зміст твору

Все почалося з того, що Баранкін та Малінін отримали двійки з геометрії. Зінка Фокіна з цього приводу розвинула бурхливу діяльність. Була створена злісна стінгазета, на яку приліпили фізіономії цих двох злощасних хлопчаків з написами.

Але це лише початок твору «Баранкін, будь людиною!» Короткий зміст далі розгортається навколо показових зборів, точніше - не зборів, а дуже серйозної розмови. Чого тільки там не почули про себе Баранкін та Малінін! У результаті ухвалили, що в неділю з новоявленими двієчниками займатиметься відмінник Мишко Яковлєв. З ним вони вирішуватимуть завдання. А потім усі підуть у шкільний сад садити дерева. Хлопчикам було соромно, але подітися їм не було куди. Наприкінці зборів до них підходить та ж настирлива Фокіна і каже: «Баранкін, будь людиною, терміново виправте з Костею двійки!»

Перше перетворення

А далі просто фантастичні події відбуваються у творі «Баранкін, будь людиною!» Короткий зміст по розділах розповідає про ті злощасні пригоди, в яких наші герої постійно ледве забирали ноги від небезпеки.

Отже, в перших розділах Баранкін і Малінін отримали гарну прочуханку. Баранкін так був приголомшений і ображений, що більше не захотів бути людиною.

А далі настала неділя. І раптом Баранкін підмовляє Малініна за допомогою нехитрих дій та заклинань перетворитися на горобців. Так і сталося. Тепер вони удвох сидять на гілці і думають: «Ось воно, справжнє безтурботне життя!» Тільки не така вже вона виявилася і безтурботною. Побачивши свою здобич, за ними погналася кішка Муська, яка захотіла їх з'їсти. Потім на них налетів ще й старий горобець, який почав їх по-своєму виховувати. Потім за ними почав ганятися їхній сусід Венька Смирнов із рогаткою. А потім з'явилася мама-горобця, яка визнала у них своїх синочків і змусила їх вчитися вити гніздо. За нею прилетів і сам татко-горобець. А далі вони всім своїм великим гороб'їним сімейством помчали битися з іншими горобцями за шпаківню.

Не хочу бути горобцем, хочу бути метеликом

Але на цьому не закінчується твір «Баранкін, будь людиною!» Короткий зміст його лише входить у гостру фазу свого розвитку. Розчарувавшись у горобячому житті, хлопці захотіли стати метеликами. І знову фокус із перетворенням у них вийшов. Тільки Баранкін став капусником, а Малінін махаоном. Тепер вони були шалено щасливі від того, що безтурботно пурхатимуть від однієї квітки до іншої.

Але знову не було, їх одразу помітив задира — безхвостий горобець. Ледве встигнувши сховатися від цього пернатого, метелики так захотіли їсти, що від аромату пилку у них закрутило голову. Тут вони почули чиїсь кроки та крики, це були їхні однокласники з лопатами, які вже гналися за метеликами, подумавши, що це шкідливі шовкопряди. Баранкін і Малінін раптом так захотіли побачитися зі своїми друзями, причому навіть не знаючи чому, адже хлопці працювали на ділянці, а Фокіна давала їм усілякі розпорядження. Але потім за метеликами Баранкіним і Малініним почала ганятися бджола.

Мурахи

Далі ще складніше було героям твору «Баранкін, будь людиною!» Короткий зміст продовжується тим, що ледве врятувалися вони від цієї страшної бджоли, як раптом з'явилися мурахи. І зараз наші герої захотіли стати мурахами. Але потім подумали, що мурахи постійно працюють, і одразу перехотіли. Натомість тепер Баранкін захотів стати трутнем. І тут раптом махаон-Малінін заснув, Баранкін не міг його розбудити! А тут Фокіна з хлопцями знову з'явилася. Побачивши гарного махаона, вона захотіла посадити його в морилку. Загалом, ледве-ледь, але Баранкін відбив махаона у Фокіної, і полетіли вони куди очі дивляться, аби подалі. Багато натерпілися ці герої, але продовжували свої перетворення.

Потім вони перетворилися на мурах, і в них розкрилася така працездатність, що вони самі злякалися. Працювати вони стали з ранку до вечора, поки їх не з'їв стриж, і вони знову прийшли до тями людьми. Загалом, багато всього довелося пережити і натерпітися цим нетямущим хлопцям, поки вони не зрозуміли, що найкраще бути людиною.

Ось цим і закінчилася повість «Баранкін, будь людиною!» Короткий зміст книги показує, що саме завдяки всім цим перевтіленням та пригодам у хлопців сформувалося почуття відповідальності за свою роботу. Далі вони вже не дозволяли собі лінуватися, а із задоволенням робили все, що від них вимагали школа та батьки.

ЧАСТИНА ПЕРША

БАРАНКІН, ДО ДОШКИ!

ПОДІЯ ПЕРША

Дві двійки!

Якби я і Костя Малінін не примудрилися отримати дві двійки по геометрії на самому початку навчального року, то, можливо, нічого такого неймовірного і фантастичного в нашому житті не трапилося б, але двійки ми зробили клопоту, і тому наступного дня з нами трапилося що щось неймовірне, фантастичне і навіть, можна сказати, надприродне!

На перерві, одразу ж після цієї злощасної події, Зінка Фокіна, староста нашого класу, підійшла до нас і сказала: «Ой, Баранкін і Малінін! Ой, яка ганьба! На всю школу ганьба! Потім вона зібрала навколо себе дівчаток і стала з ними, зважаючи на все, складати проти нас з Костею якусь змову. Нарада тривала всю зміну, поки не пролунав дзвінок до наступного уроку.

За цей же час Алік Новіков, спеціальний фотокореспондент нашої стінгазети, сфотографував нас із Костею та зі словами: «Двійка скаче! Двійка мчить!», приліпив наші фізіономії до газети, у розділі «Гумор та сатира».

Після цього Ера Кузякіна, головний редактор стінгазети, подивилася на нас нищівним поглядом і прошипіла: «Ех, ви! Таку газету зіпсували!

Газета, яку, за словами Кузякіної, зіпсували ми з Костею, виглядала справді красиво. Вона була вся розфарбована різнобарвними фарбами, на самому видному місці від краю до краю було виведено яскравими літерами гасло: «Вчитися лише на „добре“ та „відмінно“! »

Щиро кажучи, наші похмурі фізіономії типових двієчників справді якось не пов'язувалися з її святковим і святковим виглядом. Я навіть не витримав і надіслав Кузякіної записку наступного змісту:

«Кузякіна! Пропоную зняти наші картки, щоб газета була знову гарною!»

Слово «красивою» я підкреслив двома жирними лініями, але Ерка тільки пересмикнула плечима і навіть не подивилася в мій бік.

ПОДІЯ ДРУГА

Не дають навіть схаменутися…

Як тільки продзвенів дзвінок з останнього уроку, всі хлопці юрмом кинулися до дверей. Я вже збирався штовхнути двері плечима, але Ерка Кузякіна встигла якимось чином стати на моєму шляху.

Чи не розходитися! Чи не розходитися! Будуть загальні збори! - Закричала вона і додала єхидним тоном:

Присвячене Баранкіну та Малініну!

І ніякі збори, — крикнула Зінка Фокіна, — а розмова! Дуже серйозна розмова!.. Сідайте на місця!

Що тут розпочалося! Всі хлопці почали обурюватись, плескати партами, лаяти нас із Костею та кричати, що вони нізащо не залишаться. Ми з Костею кричали, звичайно, найбільше. Це що ще за порядки? Не встигли, можна сказати, отримати двійки, і на тобі - відразу ж загальні збори, ну, не збори, така «серйозна розмова»... Ще невідомо, що гірше. Минулого навчального року цього не було. Тобто двійки у нас із Костею і минулого року теж були, але ніхто не влаштовував із цієї жодної пожежі. Проробляли, звичайно, але не так, не одразу… Давали, як то кажуть, схаменутися… Поки такі думки майнули у мене в голові, староста нашого класу Фокіна та головний редактор стінгазети Кузякіна встигли «придушити бунт» і змусили всіх хлопців сісти на свої місця. Коли шум поступово затих і в класі настала відносна тиша, Зінка Фокіна відразу ж почала збори, тобто «серйозну розмову», присвячену мені та моєму найкращому другові Кості Малінін.

Мені, звичайно, дуже неприємно згадувати, що говорили про нас із Костею Зінка Фокіна та решта наших товаришів на тих зборах, і, незважаючи на це, я розповім усе так, як було насправді, не спотворюючи жодного слова і нічого не додаючи від себе…

ПОДІЯ ТРЕТЯ

Як в опері виходить...

Коли всі розсілися і в класі настала тиша, Зінка Фокіна закричала:

Ой, хлопці! Це просто якесь нещастя! Новий навчальний рік ще не встиг початися, а Баранкін та Малінін вже встигли отримати дві двійки!

У класі знову одразу ж зчинився жахливий шум, але окремі вигуки, звичайно, можна було розібрати.

За таких умов я відмовляюся бути головним редактором стінгазети! (Це сказала Ера Кузякіна.) - А ще слово давали, що виправляться! (Ведмедик Яковлєв.) - Трутні нещасні! Торік із ними няньчилися, і знову все спочатку! (Алік Новіков.) - Викликати батьків! (Ніна Семенова.) - Тільки клас наш ганьблять! (Ірка Пухова.) – Вирішили все займатися на «добре» та «відмінно», і ось вам, будь ласка! (Елла Синіцина.) - Ганьба Баранкіну і Малінін!! (Нінка та Ірка разом.) - Та вигнати їх із нашої школи, і все!!! (Ерка Кузякіна.) «Гаразд, Ерко, я тобі пригадаю цю фразу».

Після цих слів усі закричали в один голос, та так голосно, що нам з Костею вже зовсім було неможливо розібрати, хто і що про нас думає, хоча з окремих слів можна було вловити, що ми з Костем Малининим - дурниці, дармоїди, трутні! Ще раз бовдури, лоботряси, егоїсти! І так далі! І тому подібне!..

Мене і Костю найбільше розлютило, що найголосніше кричав Венька Смирнов. Вуж чия б корова, як то кажуть, мукала, а його мовчала б. У цього Веньки успішність минулого року була ще гірша, ніж у нас із Костею. Тож я не витримав і теж закричав.

Рудий,— закричав я на Веньку Смирнова,— а ти чого кричиш найголосніше? Якби першим викликали тебе до дошки, ти б не двійку, а одиницю виклопотав! Так що мовчи в ганчірочку.

Ех ти, Баранкін, - закричав на мене Венька Смирнов, - я ж не проти тебе, я за тебе кричу! Я що хочу сказати, хлопці!.. Я кажу: не можна після канікул так одразу викликати до дошки. Треба, щоб ми спочатку прийшли до тями після канікул…

Смирнов! - крикнула на Веньку Зінка Фокіна.

І взагалі, - продовжував кричати на весь клас Венька, - пропоную, щоб протягом першого місяця нікому не ставили жодних питань і взагалі не викликали до дошки!

Так ти ці слова кричи окремо, - крикнув я Веньці, - а не з усіма разом!

Ой, тихіше, хлопці, - сказала Фокіна, - замовчіть! Хай каже Баранкін!