Конспект заняття з ознайомлення з навколишнім світом
в середній групі, тема:
«День космонавтики в дитячому садку»
Ознайомити дітей із історією виникнення свята День космонавтики.
Дати початкові відомості про планети, Сонце, Місяць.
Словник: космос, планети, космічний корабель, Юрій Гагарин.
Закріпити пізнання про геометричні фігури.
Удосконалювати образотворчі вміння та навички.
Розвивати просторову уяву, дрібну та загальну моторику.
Виховувати допитливість.
Обладнання:
Картинки із зображенням портета Ю. Гагаріна, собак Білки та Стрілки, сузір'їв, Місяця.
Повітряну кульку.
Набір геометричних фігур, зразок ракети, що складається з цих фігур.
Аркуші паперу з боку звернено інопланетяни і ракети з геометричних фігур, олівці.
Малюнки сузір'їв.
Картон з прорізаним колом, фарба жовтого та помаранчевого кольорів, губки, обладнання для малювання.
Хід заняття:
З давніх-давен люди дивилися на небо і замислювалися про те, як би піднятися вище хмар і дізнатися, що ж там. Пройшло багато-багато часу поки люди навчилися будувати літальні апарати. І першими полетіли у них не люди, а тварини: щури, а потім собаки. Погляньте на цю картинку. (Показ). На ній ви можете побачити перших собак. Які полетіли до космосу і повернулися назад. Їх звуть Білка та Стрілка. І тільки після того, як інші собаки успішно злітали в космос, туди вирушила перша людина.
Багато років тому саме цього дня космонавт Юрій Гагарін полетів у космос. (Показ портрета Юрія Гагаріна).
У космічній ракеті
З назвою «Схід»
Він першим на планеті
Піднятися до зірок зміг.
З того часу щодня ми відзначаємо день космонавтики - свято космонавтів і всіх, хто допомагає їм успішно літати в космос.
Сьогодні і ми з вами пограємося у космонавтів: вирушимо у політ на космічному кораблі, допоможемо інопланетянам, поспостерігаємо за сузір'ями.
у космос на ракеті. Я покажу вам на прикладі кульки, як летить ракета.
Вихователь надує повітряну кульку і затискає отвір пальцями. А потім розтискає пальці і кулька різко вирветься нагору.
Наша куля летіла як ракета - вона рухалася вперед, поки в ній було повітря. А у ракеті не повітря, а паливо.
А тепер давайте побудуємо свої ракети з геометричних фігур.
Дидактична гра «Побудуй ракету»
Дітям пропонується зразок та набір геометричних фігур. Із яких треба скласти ракету.
Динамічна пауза «Космонавти висаджуються на планети»
На підлозі розкладено обручі різного розміру та величини. Діти діляться на дві команди «Схід» та «Блискавка» і виконують команди:
Члени екіпажу космічного корабля "Схід", побудуйтесь один за одним.
Члени екіпажу космічного корабля "Блискавка", встаньте в коло.
Команда космічного корабля "Схід" висадилася на велику жовту планету.
Команда космічного корабля "Блискавка" висадилася на дві маленькі сині планети.
Космонавти та вчені з'ясували, що на планетах, які крутяться навколо нашого Сонця, життя немає: на одних надто холодно, на інших надто спекотно. Ніхто не мешкає на цих планетах.
Тільки наша планета Земля
У всьому придатна для житла.
Адже Земля – планета-сад
У цьому холодному космосі.
Тільки тут ліси галасують,
Птахів скликати перелітних.
Бережи свою планету
Адже іншого, схожого, немає!
Але, можливо, десь далеко-далеко, біля іншої зірки. На далеких планетах живі істоти. Тих, хто живе на інших планетах, ми називаємо «інопланетяни». Ось зараз інопланетяни потребують нашої допомоги: треба допомогти їм знайти свої космічні кораблі.
Дидактична гра «Розсади інопланетян з космічних кораблів»
Погляньте на лист і дайте мені відповідь, діти:
Хто на якій ракеті літає?
На аркуші паперу намальовані інопланетяни з геометричних фігур та ракети у формі цих фігур. Потрібно з'єднати лінією зображення ракети та інопланетянина, що складаються з однакових геометричних фігур.
Над Землею вночі пізньої,
Тільки руку простягни,
Ти вхопишся за зірки:
Поруч здаються вони.
Можна взяти перо Павліна,
Торкнутися стрілки на Годиннику,
Покататися на Дельфіні,
Похитатися на Терезах.
Над Землею вночі пізньої,
Якщо кинути в небо погляд,
Ти побачиш, наче грона,
Там сузір'я висять.
Дидактична гра «Дай назву сузір'ям»
Хлопці, астрономи – вчені, які спостерігають та вивчають зірки виявили на небі нові сузір'я та просять нас допомогти придумати їм назви.
Складіть руки трубочкою один за одним, ніби дивіться в телескоп, і уважно подивіться на це сузір'я. Як можна його назвати?
Коли ми вночі дивимося на небо, що ми бачимо? (Показ картинки. Відповіді дітей). Зірки та місяць.
Місяць – це супутник нашої планети Земля.
Тільки сонце спати лягає,
Місяцю на місці не сидиться.
Вночі по небу гуляє,
Тьмяно землю висвітлює.
Зараз наша ракета вирушить на Місяць. Там ми намалюємо місячний портрет. Але спочатку підготуємо пальчики.
Пальчикова гімнастика
«Сонце»
(Дві з'єднані перекресно одна з одною долоні з розведеними в торни пальцями)
«Ракета»
(Ладоні з'єднані вказівними, середніми та безіменними пальцями, нижні частини долонь розведені в сторони, зап'ястя на столі)
«місяцехід»
(Пальчиками перебирати по поверхні столу, обминаючи всі нерівності, бочком, як павучок)
Марія Чуркіна
Конспект заняття у середній групі «Космос»
Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад
загальнорозвиваючого виду №14 «Підмосков'я»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ У СЕРЕДНІЙ ГРУПІ
№2 «Сонечко»
« КОСМОС»
Підготувала та провела
вихователь:
Чуркіна Марія Дмитрівна
Конспект заняття у середній групі на тему« Космос»
Завдання:
Узагальнення уявлень дітей про космосі, познайомити дітей з історією виникнення свята космонавтикидати початкові відомості про планети сонячної системи. Активізувати словник дітей словами: космос, планета, космонавт.
Закріпити знання геометричних фігур. Розвиток дрібної моторики рук
Устаткування:
Зображення із зображенням планет Сонячної системи. Фотографії Ю. А. Гагаріна, собак Білки та Стрілки, обручі та кільця.
Музичне оформлення: « Космічна музика» - Space "Magic fly"
Хід заняття:
Вихователь:
Діти, подивіться на ці малюнки (зображення зірок, планет). Що ви бачите (зірки, планети)
А коли ми бачимо зірки? (Вночі, на нічному небі)
А крім зірок, що ви ще бачили на небі? Вдень – сонце, а вночі місяць.
Сонце, Місяць, зірки - все це знаходиться в космічному просторі. Слово « космос» означає "все на світі". Всесвіт – це все, що існує.
А ви впізнали цю планету? (Показати зображення Землі)
Як ви зрозуміли, що це планета Земля? (Вона блакитна)
А чому наша планета має багато синього кольору? (синій колір – це океани, річки та моря)
Наша планета Земля – це частина Всесвіту.
Люди з давніх-давен дивилися на небо і замислювалися, а що там далі за хмарами і мріяли піднятися вище хмар. Люди винайшли телескопи, це спеціальні прилади, які дозволяють людям бачити те, що дуже далеко від Землі.
Потім люди винайшли космічні кораблі. (показ космічного корабля)
Космічнікораблі довго відчували, щоб польоти на них були безпечними для людини. У космоспершими полетіли не люди, а перший успішний політ у космосзробили собачки Білка та Стрілка. (Показати дітям фотографії тварин). І після того, як політ собачок пройшов успішно, космосполетіла перша людина.
Скажіть, діти, хто знає як звуть першого космонавта? (Юрій Гагарин)- показати фотографію космонавта.
Цей політ відбувся 12 квітня 1961р. і з того часу у цей день святкується День Космонавтики.
А ви знаєте як називається одяг космонавтів? (Скафандр)
Давайте з вами одягнемо скафандри. Уявімо, що скафандри це маленькі обручі (діти встають в обручі і кожен знизу вгору, простягає через себе обруча). А тепер ви готові і ми вирушаємо у подорож до сонячним планетам. Сонце має свою сім'ю – це 9 планет. Їх так і називають планети Сонячної системи.
Показати дітям зображення всіх планет Сонячної системи, описати, як вони виглядають, перерахувати їх.
Але наш корабель не простий, щоб полетіти до кожної наступної планети, треба відгадати загадку.
Перша планета, до якої ми полетимо – це Меркурій. Найближча до Сонця планета, на цій планеті дуже сильні перепади температури від +350 до -170 градусів.
загадка: В космосі крізь товщу років
Крижаний летить об'єкт
Хвіст його – смужка світла
А звати його (комета)
Молодці загадку відгадали, тепер можемо летіти далі. Наступна планета Венера.
А загадка така: Великий соняшник у небі.
Цвіте він багато років
Цвіте взимку та влітку,
А насіння все немає. (Сонце)
Добре, і цю загадку ви відгадали, а отже наш корабель може летіти далі.
Нині ми летимо на Марс. Марс іноді називають червоною планетою. А знаєте чому?
Скелі на Марсі містять велика кількістьзалізо, а залізо, коли іржавіє, стає червоно-бурим.
Давайте відгадаємо загадку, щоб наш корабель полетів:
У бабусі над хатинкою
Висить хліба краю
Собаки гавкають, дістати не можуть (місяць)
А зараз на нас чекає найбільша в Сонячній системі планета Юпітер. І наступна загадка:
Вся синя доріжка посипана горошком (зірки)
Попереду на нас чекає планета з кільцями – Сатурн.
загадка: Вночі на небі тільки один
Великий сріблястий висить апельсин (місяць)
Молодці, хлопці, ви всі загадки відгадали правильно і до інших планет ми полетимо без упину.
Попереду на нас чекають планети Уран, Нептун і Плутон.
Ось і настав час повертатися додому, але перш ніж повернутися, давайте вийдемо у відкритий космос. Для цього одягнемо скафандри – спеціальний одяг, який захистить нас. Коли ви залишите корабель, то перебуватимете в стані невагомості, начебто літатимете.
Звучить « космічна музика» , діти "літають" у невагомості.
Звучить команда вихователя: повертаємось на корабель і летимо додому
Поки ми летітимемо, пригадаємо, на яких планетах ми побували. (Діти перераховують планети за допомогою вихователя).
Рухлива Гра « Космонавти»
Діти, ми з вами довго подорожували, довелося мало рухатися, давайте пограємось у гру « Космонавти»
Розкладаємо кільця у кількості меншій, ніж кількість дітей.
Вихователь читає вірш:
Чекають на нас швидкі ракети
Для польоту на планети
На яку захочемо, на таку полетимо
Але у грі один секрет – запізнілим місця немає.
(Діти бігають, а коли вихователь вимовляє останню фразу, діти мають зайняти місця на стільчиках. Запізнілі вибувають.)
Космонавти та вчені з'ясували, Що на планетах, які рухаються навколо сонця, немає життя, тому що на одних планетах занадто холодно, на інших занадто спекотно. Але може десь далеко є живі істоти? Ми назвемо їх інопланетянами. Це означає-з інших, з інших планет. Давайте допоможемо інопланетянам повернутися додому та покажемо доріжку до корабля.
Вихователь показує дітям зображення трьох видів космічних кораблів(трикутної, прямокутної та овальної форми, поруч намальовані інопланетяни трикутної, прямокутної та овальної форми. Фігури намальовані пунктиром, діти повинні строго по пунктиру обвести кораблі та інопланетян, намалювати доріжку до корабля кожному інопланетянину.
Але перш ніж ми займемося цією важливою справою, давайте розімнемо наші пальчики:
Дрібна моторика пальців рук
Місяць, місяць, місяць (робимо рухи кистями рук, ніби їдемо)
Вирушаємо в політ
На старт, увага, запалення (Долоні складені під кутом один до одного)
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (Діти загинають пальчики рук)
Зліт! (Долоні, складені під кутом один до одного піднімаємо вгору)
Діти малюють доріжки до кораблів.
Усі разом розглядаємо наші роботи.
Рефлексія:
Діти, що нового ми сьогодні впізнали?
Як називається наша планета?
А на яких планетах ми побували з вами сьогодні?
Як звали собачок, які були в космосі?
А як звали першого космонавта?
Як називається космічний костюм?
Молодці, хлопці, ви дуже уважно слухали моє оповідання, всі запам'ятали, з вас вийдуть справжні космонавти.
Юлія Волохова
Відкрите заняття «Космос» у середній групі
Відкрите заняття у середній групі« Космічна подорож» .
Ціль: Уточнити та розширити уявлення дітей про космосіяк про єдність космічних об'єктів.
Завдання:
Ознайомити дітей із поняттям космос, скафандр, планети, сонячна система, телескоп, астроном;
Формувати вміння повно відповідати на ці запитання, збагачувати словниковий запас новими словами (телескоп, назва планет, астроном) ;
Закріплення рахунку в межах 5, сформувати уявлення про зворотний рахунок;
Розвивати увагу, спостережливість, встановлювати схожості та відмінності;
Розвивати творчу фантазію та уяву у дітей;
Устаткування: ноутбук, презентація, музика на космічну тему, лазерні ліхтарики, геометричні фігури з картону (прямокутник, три трикутники, коло, вірші, загадки, розповіді про планети Сонячної Системи, енциклопедичні дані, макети планет та сонця, розмальовки на тему « Космос» , кольорові олівці.
Мотивація: Вихователь затемняє групову кімнату(закриває жалюзі, вимикає світло, вмикається космічнаМузика і по стінах і стелях біжать в різні боки лазерні точки та промінчики.
Вихователь: Подивіться діти, що це таке? Куди ми з вами потрапили? Мені здається, що це зоряне небо, а вам?
Вихователь: Хлопці, а давайте з вами відправимося в космічний простір, тим більше, що для цього у нас з вами є слушний привід. Хто знає, яке свято відзначає вся країна 12 квітня?
Діти: День космонавтики.
Вихователь: Правильно хлопці.
Вихователь: А хто знає, як дістатися космосу?
Діти: На ракеті
Вихователь: Правильно, в космосможна летіти на ракеті.
Вихователь: Скажіть, а ракета - це транспорт?
Діти: Так
Вихователь: Так, правильно, ракета - це транспорт А які види повітряного транспорту ви знаєте?
Відповіді дітей.
Вихователь: Хлопці, давайте спробуємо зібрати ракету, а допоможе мені Кирило З яких геометричних фігур складається ракета?
Діти: Прямокутник, трикутник, коло.
Вихователь: Молодці! Тепер нам потрібно розібратися з тим, як ми полетимо до космос. Що нам для цього потрібно?
Відповіді дітей: (Скафандр, харчування)
Вихователь: Правильно, спочатку нам потрібно переконатися, чи в порядку у нас одяг. космонавта-скафандр.
Діти з вихователем встають у коло і починається розминка.
Розминка «Підготовка до польоту».
1. Починається перевірка скафандра. Чи зручно на голові носити шолом? (Повороти, нахили голови вправо-вліво, вперед-назад, кругові обертання голови).
2. Космонавт може рухатися у космосіза допомогою пристрою, розміщеного в ранці у нього на спині. Перевіряємо наскільки міцно тримається за спиною ранець (кругові рухи, підняття та опускання плечей).
3. Чи добре застебнуті численні блискавки та пряжки? (Повороти і нахили корпусу вправо-вліво, вперед-назад, кругові рухи тулуба, нахили до стоп ніг).
4. Чи щільно прилягають рукавички до рук? (обертальні рухи кистями рук, витягнутими вперед на рівні грудей, змінні та одночасні махи руками, піднімання рук вгору перед собою з послідовним згинанням та розгинанням кистей, через сторони опускати вниз, також по черзі, згинаючи та розгинаючи кисті рук).
5. Як працює радіо, чи не барахлить? (напівприсідання, стрибки на двох ногах на місці) .
6. Чоботи не тиснуть? (ходьба по колу на шкарпетках, п'ятах, зовнішніх та внутрішніх стопах зі шкарпетки, бічний галоп вправо-вліво, крок гуськом).
7. Чи в порядку "опалювальна система"скафандра? Чи легко в ньому дихається? (вдих - руки вгору, видих - руки вниз) .
Вихователь: Молодці! Тепер я впевнена, що у нас все гаразд! А яку їжу ми з вами візьмемо у космос?
Відповіді дітей.
Вихователь: Ну, я думаю, ми готові до запуску ракети і можемо вирушати в космос. Вважаємо від одного до п'яти та у зворотному порядку. Всі хлопці ми з вами в космосі! Подивіться, що можна побачити в космічному просторі?
По порядку всі планети назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири – Марс,
П'ять - Плутон,
Шість - Сатурн,
Сім - Уран,
Восьмий – Нептун.
Вихователь: Молодці хлопці всі знають назви планет А тепер я розповім вам про них.
Меркурій - найближча до Сонця планета Сонячної системи. Планета названа на честь давньоримського бога торгівлі - швидконогого Меркурія, оскільки вона рухається небом швидше за інші планети.
Венера – друга планета Сонячної системи названа ім'ям Венери, богині кохання з римського пантеону.
Земля – третя від Сонця планета. Єдине відоме людиніна даний момент тіло Сонячної системи зокрема і Всесвіту взагалі, населене живими організмами.
Марс - четверта за віддаленістю від Сонця планета Сонячної системи. Названа на честь Марса – давньоримського бога війни. Іноді Марс називають «червоною планетою»через червоний відтінок поверхні.
Плутон – одна з найбільших відомих карликових планет Сонячної системи.
Сатурн – шоста планета від Сонця. Сатурн названо на честь римського бога землеробства.
Блакитна планета – це не про Землю, а про далеку багато супутникову планету Уран, сьому від Сонця.
Нептун - восьма та найдальша планета Сонячної Системи. Планету було названо на честь римського бога морів.
Вихователь: Скажіть хлопці, а як виглядають планети із землі? Коли ми дивимось на нічне небо, що ми бачимо?
Діти: Зірки.
Вихователь: Правильно, ми бачимо зірки на небі, подивіться, як виглядає зоряне небо
Вихователь: А хто знає, як називається інструмент, в який видно зірки? Такий інструмент називається телескоп.
А як називають вченого, який спостерігає за зірками? Астроном.
Вихователь: А зараз я пропоную вам побути не тільки. космонавтами, а й планетами. Але планети рухаються навколо сонця, і зараз я включу музику, а ви мені покажете, як ви собі це уявляєте.
Діти демонструють сценку "Сонячна система". Дівчинка-сонечко стоїть у колі, а вісім дітей-планетів рухаються навколо сонечка.
Вихователь: Молодці хлопці, а зараз я перевірю які ви творчі особистості Пропоную вам сісти за столи та спробувати прикрасити картинки з нашої теми « Космос» .
Діти сідають за столи та починають прикрашати.
У процесі малювання діти читають вірші про космосі, розповідають про свої малюнки та діляться враженнями, отриманими на заняття.
Конспект заняття в середній групі з ознайомлення з навколишнім світом на тему: «Дорога до космосу».
Програмний зміст:
Ознайомити дітей із глобусом, з поняттями земля-планета, космічний корабель, ракета, космонавт.
Ознайомити з розташуванням міст на глобусі, зеленими насадженнями та водним простором. Запровадити поняття – космос – простір між планетами.
Ознайомити із професією космонавт.
Закріпити знання про літальні апарати: ракета, місяцехід.
Розвивати конструктивну творчу діяльність. Формувати у дошкільнят шанобливе ставлення до праці дорослих. Розвивати спостережливість, зорову та слухову пам'ять, дрібну моторику.
Попередня робота: Розгляд ілюстрації про космос, читання книг про космос «Незнайка на Місяці».
Активізація словника: глобус, планета, космічний корабель, ракета, місяцехід, космонавт.
Матеріал: глобус, деталі ракети.
Хід заняття.
Вихователь: Діти до нас у гості сьогодні прийшов Лунтік. Він нещодавно повернувся з подорожі місяць. Йому там дуже сподобалося. Але, на жаль, він не встиг зустріти там усіх своїх друзів. Він хоче назад вирушити на місяць. Згадаймо, де знаходиться місяць?
Діти На небі.
Вихователь: А що ми ще можемо побачити на небі?
Діти: Сонце, зірки, хмари.
Вихователь: На чому ви дістаєтеся свого будинку з дитячого садка? Чому?
Діти: Ми повертаємось з мамою пішки, бо живемо недалеко. Ми повертаємось на маршрутці, бо живемо далеко від дитячого садка.
Вихователь: Діти, а якщо ми захочемо вирушити в інше місто, на чому можна туди дістатися? На якому транспорті?
Діти: На машині, автобусом, поїздом, літаком.
Вихователь: всі міста знаходяться на планеті, яка називається Земля. Виглядає вона так (виставляє глобус, пропонує його розглянути). Як ви думаєте, на що схожа ця частина глобуса зеленого кольору?
Діти: На траву, листя дерев.
Вихователь: ви маєте рацію, це зелені насадження нашої планети. А як ви вважаєте, на що схожа ця блакитна частина глобуса?
Діти: На воду, річку.
Вихователь: Ми вже сказали, що до іншого міста можна дістатися і літаком. Але літаки літають лише над нашою землею. А Лунтику треба потрапити на місяць. Місяць розташований дуже далеко від Землі, подивіться, як наша Земля розташована по відношенню до сонця та Місяця.
(Виховник показує картину.)
Вихователь: А як ви вважаєте, як називається простір між планетами?
Діти: воно називається – космос.
Вихователь: То на чому ж Лунтік можемо дістатися місяця?
Діти: На ракеті, космічному кораблі.
Вихователь: Хто керує ракетою? (Космонавт).
Вихователь: Ось подивіться – це космонавт біля своєї ракети. Як ви вважаєте, що це за одяг на ньому?
Діти Скафандр.
Вихователь: Як ви думаєте навіщо потрібні скафандри?
Молодці хлопці. А зараз я пропоную трохи відпочити та пограти в гру ми космонавти. Давайте уявимо, що ми космонавти. Що нам треба одягнути, щоб вирушити до космосу? (Скафандр) Одягаємо скафандр. Космонавти, перш ніж полетіти на місяць, багато тренуються, от і ми зараз зробимо зарядку.
Раз-два, стоїть ракета Три-чотири, скоро зліт Щоб долетіти до сонця Космонавтам потрібен рік Але дорогий нам не страшно Адже кожен з нас відліт Пролітаючи над землею Їй передамо привіт | діти піднімають руки нагору розводять руки убік коло руками береться руками за щоки, хитає головою руки в сторони, нахили корпусом вправо-ліворуч згинають руки у ліктях розводять руки убік піднімають руки вгору і махають |
Вихователь: Ось ми й відпочили. Давайте згадаємо:
Хто сьогодні прийшов до нас на заняття?
Чого він хоче?
Чим ми можемо допомогти йому?
А зараз, хлопці, я пропоную вам сконструювати і наклеїти ракету для польоту в космос. Уявіть себе конструкторами.
Вихователь: Ось які гарні ракети в нас вийшло. Тепер Лунтік може спокійно летіти на місяць.
Вихователь: А ось раніше люди не вміли літати до космосу, і лише 12 квітня 52 роки тому у космос полетів перший космонавт. Його звали Юрій Гагарін. Потім полетіли та інші космонавти. Космонавти побували на місяці та дізналися, що там немає нічого живого. А потім люди відправили на місяць літальний апарат без людей – місяцехід. Він досліджував місяць.
Діти, вам сподобалося наше заняття?
А куди ми сьогодні з вами відправили Лунтіка?
Хто першим полетів у космос? Що вам сподобалося на занятті? Давайте попрощаємось із Лунтіком.
Підготувала та провела:
Вихователь групи №13
"Квітка - семибарвиця"
Є.І. Карпова
Ціль: розвиток пізнавальної та творчої активності дітей на тему «Космос»
Завдання:
Розширювати та закріплювати знання дітей про космос, сонячну систему;
Активізація та збагачення словника: шолом, космонавт, Сонячна система, планета, комета;
Виховувати гордість за свій народ, свою країну;
Щеплювати бережливе ставленнядо планети Земля;
Розвивати емоційне сприйняття через фото, відео та аудіо матеріали.
Попередня робота:
Бесіди про будову та підкорення космосу;
Розгляд фотографій, відео та плакатів на тему «Космос»;
Заняття з образотворчої діяльності на тему «Космос»;
Оформлення стенду та ширми «День космонавтики»;
Робота з батьками: виготовлення виробів, шоломів, читання книг про космос.
Матеріали та атрибутиКабіна: шолом, ракети площинні, ноутбук, телевізор.
Хід заняття.
Діти заходять до зали стають у коло.
Вихователь: Ми зігріті сонячним промінцем
Ми гідні найкращого
Вся селенна нам усміхається
І все у нас виходить
Ми бадьорі та енергійні
І справи у нас чудові.
1.Хто перший полетів до космосу (Юрій Гагарін) слайд 1.
2.Хто літав до людей у космос? слайд 2.
3.Хто перша жінка підкорила космос? (Валентина Терешкова) Слайд 3
- А які якості має космонавт?
Вихователь:
А зараз, хлопці, вам
Я одне питання поставлю…
Школу юних космонавтів
Збираються відчинити.
Ви хотіли б, хлопці,
До цієї школи вступити?
Вихователь:
Дуже рада, але спочатку,
Говорячи без зайвих слів,
Одного бажання мало-
Кожен має бути здоровим!
Ну, а чи всі ви здорові?
Діти: Так, здорові!
Вихователь: А до перевірки всі готові?
Діти: Так, готові!
Вихователь: Тренування космонавтів починається з розминки. Наша перевірка також розпочнеться з розминки.
Координація мови із рухом.
Будемо дуже ми намагатися,
(ривки зігнутими руками перед грудьми)
Дружно займатися спортом:
Бігати швидко, наче вітер,
(біг на місці)
Плавати найкраще на світі,
(гребки руками)
Присідати і знову вставати
(Присідають)
І гантелі піднімати.
(Імітують підняття гантелі)
Станемо сильними, і завтра
Усіх візьмуть нас у космонавти!
(Маршують на місці)
Вихователь:
Пропоную пограти у гру «Як своє місце в ракеті потрібно займати»
Знайди ракету за формою, знайди ракету за кольором, номер квитка та ракети.
Лунають картки із зображенням номера ракети, геометричної фігури, кольори відповідних ракет.
Вихователь: Ви пройшли перевірку, тепер можна вирушати в політ
Дитина:1
Якщо в космос ми хочемо,
Значить, скоро полетимо!
Найсміливішим буде наш
Веселий, дружній екіпаж
Вихователь: Подивіться, що трапилося, ми на космодромі опинилися. А що потрібно зробити нам перед відправкою?
Діти: Одягти шоломи.
Озвучування за допомогою ІКТ: з вами каже керівник управління польотами. Космічний екіпаж до старту приготується!
1.Зайняти свої місця.
- перевіряємо паливо-Ш-ш-ш
- Включаємо двигун-Р-Р(обертання кулачками)
3.Починається звіт 10,9, ... 0 пуск (відеоролик запуск ракети "Рокіт").
Вихователь: А зараз юні космонавти, я вам загадаю загадки, уважно слухаємо відгадки говоримо старанно.
1.У космосі крізь товщу років
Крижаний летить об'єкт.
Хвіст його – смужка світла,
А звуть об'єкт ... (Комета)
2.З небесної з річки
Розлетілися бульбашки
І на небі на нічному
Засяяли сріблом.
Це вночі пізно
З'явилися... (зірки).
3.На повітряному кораблі,
Космічному, слухняному,
Ми, обганяючи вітер,
Маємо на … (ракеті).
4.Освітлює вночі шлях,
Зіркам не дає заснути.
Нехай усі сплять, їй не до сну,
У небі світить нам...
5.Планета блакитна,
Кохана, рідна,
Вона твоя, вона моя,
А називається...
6.У небі видно жовте коло
І промені, як нитки.
Повертається Земля навколо,
Немов на магніті.
Хоч поки я і не старий,
Але вже вчений
Знаю, то – не коло, а куля,
Сильно розпечений.
Вихователь: А тепер згадаємо планети.
Пальчикова гімнастика
По порядку всі планети
Назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири – Марс.
П'ять - Юпітер,
Шість - Сатурн,
Сім - Уран,
За ним – Нептун.
Він восьмим іде за рахунком.
А за ним уже, потім,
І дев'ята планета
Під назвою Плутон.
Вихователь: А тепер подивіться в ілюмінатор навколо зоряне небо.
Космос – це світ зірок, він дуже різноманітний. Зірки здаються маленькими, бо перебувають далеко. Насправді зірки – це величезні розпечені газові кулі, схожі на Сонце.
Вихователь: А на якій планеті ми живемо?
Діти: Земля
Вихователь: Правильно, хлопці. А чому нашу планету Земля називають блакитною планетою? Тому що більшість нашої планети вкрита водою - морями і океанами, річками і озерами.
І нам час повертатися на землю. Діти знімають шоломи виходять у коло. Вручається кожному медаль «Юний космонавт».
