Космос середня група формування цілісної картини світу. Відкрите заняття "Космос" у середній групі. Малювання губкою «Місяць»

Юлія Волохова
Відкрите заняття«Космос» у середній групі

Відкрите заняття у середній групі« Космічна подорож» .

Ціль: Уточнити та розширити уявлення дітей про космосіяк про єдність космічних об'єктів.

Завдання:

Ознайомити дітей із поняттям космос, скафандр, планети, сонячна система, телескоп, астроном;

Формувати вміння повно відповідати на ці запитання, збагачувати словниковий запас новими словами (телескоп, назва планет, астроном) ;

Закріплення рахунку в межах 5, сформувати уявлення про зворотний рахунок;

Розвивати увагу, спостережливість, встановлювати схожості та відмінності;

Розвивати творчу фантазію та уяву у дітей;

Устаткування: ноутбук, презентація, музика на космічну тему, лазерні ліхтарики, геометричні фігури з картону (прямокутник, три трикутники, коло, вірші, загадки, розповіді про планети Сонячної Системи, енциклопедичні дані, макети планет та сонця, розмальовки на тему « Космос» , кольорові олівці.

Мотивація: Вихователь затемняє групову кімнату(закриває жалюзі, вимикає світло, вмикається космічнаМузика і по стінах і стелях біжать в різні боки лазерні точки та промінчики.

Вихователь: Подивіться діти, що це таке? Куди ми з вами потрапили? Мені здається, що це зоряне небо, а вам?

Вихователь: Хлопці, а давайте з вами відправимося в космічний простір, тим більше, що для цього у нас з вами є слушний привід. Хто знає, яке свято відзначає вся країна 12 квітня?

Діти: День космонавтики.

Вихователь: Правильно хлопці.

Вихователь: А хто знає, як дістатися космосу?

Діти: На ракеті

Вихователь: Правильно, в космосможна летіти на ракеті.

Вихователь: Скажіть, а ракета - це транспорт?

Діти: Так

Вихователь: Так, правильно, ракета - це транспорт А які види повітряного транспорту ви знаєте?

Відповіді дітей.

Вихователь: Хлопці, давайте спробуємо зібрати ракету, а допоможе мені Кирило З яких геометричних фігурскладається ракета?

Діти: Прямокутник, трикутник, коло.

Вихователь: Молодці! Тепер нам потрібно розібратися з тим, як ми полетимо до космос. Що нам для цього потрібно?

Відповіді дітей: (Скафандр, харчування)

Вихователь: Правильно, спочатку нам потрібно переконатися, чи в порядку у нас одяг. космонавта-скафандр.

Діти з вихователем встають у коло і починається розминка.

Розминка «Підготовка до польоту».

1. Починається перевірка скафандра. Чи зручно на голові носити шолом? (Повороти, нахили голови вправо-вліво, вперед-назад, кругові обертання голови).

2. Космонавт може рухатися у космосіза допомогою пристрою, розміщеного в ранці у нього на спині. Перевіряємо наскільки міцно тримається за спиною ранець (кругові рухи, підняття та опускання плечей).

3. Чи добре застебнуті численні блискавки та пряжки? (Повороти і нахили корпусу вправо-вліво, вперед-назад, кругові рухи тулуба, нахили до стоп ніг).

4. Чи щільно прилягають рукавички до рук? (обертальні рухи кистями рук, витягнутими вперед на рівні грудей, змінні та одночасні махи руками, піднімання рук вгору перед собою з послідовним згинанням та розгинанням кистей, через сторони опускати вниз, також по черзі, згинаючи та розгинаючи кисті рук).

5. Як працює радіо, чи не барахлить? (напівприсідання, стрибки на двох ногах на місці) .

6. Чоботи не тиснуть? (ходьба по колу на шкарпетках, п'ятах, зовнішніх та внутрішніх стопах зі шкарпетки, бічний галоп вправо-вліво, крок гуськом).

7. Чи в порядку "опалювальна система"скафандра? Чи легко в ньому дихається? (вдих - руки вгору, видих - руки вниз) .

Вихователь: Молодці! Тепер я впевнена, що у нас все гаразд! А яку їжу ми з вами візьмемо у космос?

Відповіді дітей.

Вихователь: Ну, я думаю, ми готові до запуску ракети і можемо вирушати в космос. Вважаємо від одного до п'яти та у зворотному порядку. Всі хлопці ми з вами в космосі! Подивіться, що можна побачити в космічному просторі?

По порядку всі планети назве будь-хто з нас:

Раз - Меркурій,

Два - Венера,

Три - Земля,

Чотири – Марс,

П'ять - Плутон,

Шість - Сатурн,

Сім - Уран,

Восьмий – Нептун.

Вихователь: Молодці хлопці всі знають назви планет А тепер я розповім вам про них.

Меркурій - найближча до Сонця планета Сонячної системи. Планета названа на честь давньоримського бога торгівлі - швидконогого Меркурія, оскільки вона рухається небом швидше за інші планети.

Венера – друга планета Сонячної системи названа ім'ям Венери, богині кохання з римського пантеону.

Земля – третя від Сонця планета. Єдине відоме людиніна даний момент тіло Сонячної системи зокрема і Всесвіту взагалі, населене живими організмами.

Марс - четверта за віддаленістю від Сонця планета Сонячної системи. Названа на честь Марса – давньоримського бога війни. Іноді Марс називають «червоною планетою»через червоний відтінок поверхні.

Плутон – одна з найбільших відомих карликових планет Сонячної системи.

Сатурн – шоста планета від Сонця. Сатурн названо на честь римського бога землеробства.

Блакитна планета – це не про Землю, а про далеку багато супутникову планету Уран, сьому від Сонця.

Нептун - восьма та найдальша планета Сонячної Системи. Планету було названо на честь римського бога морів.

Вихователь: Скажіть хлопці, а як виглядають планети із землі? Коли ми дивимось на нічне небо, що ми бачимо?

Діти: Зірки.

Вихователь: Правильно, ми бачимо зірки на небі, подивіться, як виглядає зоряне небо

Вихователь: А хто знає, як називається інструмент, в який видно зірки? Такий інструмент називається телескоп.

А як називають вченого, який спостерігає за зірками? Астроном.

Вихователь: А зараз я пропоную вам побути не тільки. космонавтами, а й планетами. Але планети рухаються навколо сонця, і зараз я включу музику, а ви мені покажете, як ви собі це уявляєте.

Діти демонструють сценку "Сонячна система". Дівчинка-сонечко стоїть у колі, а вісім дітей-планетів рухаються навколо сонечка.

Вихователь: Молодці хлопці, а зараз я перевірю які ви творчі особистості Пропоную вам сісти за столи та спробувати прикрасити картинки з нашої теми « Космос» .

Діти сідають за столи та починають прикрашати.

У процесі малювання діти читають вірші про космосі, розповідають про свої малюнки та діляться враженнями, отриманими на заняття.

Вихователь ДУУ «Антошка»
Коростильова Н.А.

Ціль:Формувати у дітей уявлення про природу зірок та планет, закріпити знання дітей про особливості природи Космосу.
Вправляти в кількісному рахунку предметів, вчити дітей орієнтуватися у вигляді предметів(великий,маленький).
Активізувати у лексиці дітей слова пов'язані із темою «Космос».
Виховувати почуття прекрасного, любов до природи; розвивати спостережливість, увагу, уяву,
пам'ять, логічне мисленнята кмітливість.

Матеріал:
Макет «Великої Ведмедиці», зірочки з цифрами, картки з
зображенням планет розрізаних навпіл, блакитні листи
папери з цифрами до «семи» із зображенням «ковша»,
олівці.

Література:
Основна загальноосвітня програма дошкільної освітиВеракса, Комарова, Васильєва «Від народження до школи» вихователя «Бібліотечка вихователя дитсадка», лютий № 2,2009.
«Дошкільне навчальний заклад», №3(51)2011.
Каплуновська А. «Дошкільникам про Космос». - Програма
і методичні рекомендації. - Запоріжжя: Про о. "ЛІПС", 2000.
Марєєва Т. «Діалоги англійською: Природа Землі та Космосу»: Заняття для дітей 5-го та 6-го року життя. -
К.: Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2012.
Старченко В. "Дошкільникам про зоряне небо" - метод.

Хід заняття
Вихователь. Щоб дізнатися все про планети
Метеори та комети,
Розглянути сузір'їв рай,
Відвідуй планетарій!
Доброго ранку, дорогі друзі!
Вітаю вас у нашому Пізнавальному центрі «Всесвіт» – я його господиня. Пропоную з усіма привітатись.

Усе: Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку в небі птиці!
Доброго ранку маленькі зірки!
Я вітаю вас і я вас люблю.
Ми живемо все в одному краї.

Вихователь.Діти сьогодні свято. Скажіть, яке? (день космонавтики).
Так багато років тому льотчик — космонавт Юрій Гагарін першим полетів у космос. З того часу щороку 12 квітня у всьому світі відзначають День космонавтики.
(Всі підходять до полотна).

Вихователь. На цьому полотні були зірочки, вони сховалися від нас. Давайте їх знайдемо.
Будьте уважними, зірки треба збирати по порядку, за номерами. Яка спочатку має бути цифра? (один). Правильно знайдіть її (шукають).

Вихователь. Діти, зірка не хоче на своє місце, спочатку хоче, щоб ви про неї поезії, розповіли.
(Діти читають вірші).
Яскраві, казкові сузір'я у небі,
Дізнатись більше нам про них судилося.
Живуть вони у Всесвіті дружно всі разом,
Мереживо покрили все небо цілком.
Їх безліч - в гору тільки подивися,
Чудові малюнки зірок розглянь.

Вихователь. Зірочці дуже сподобалися ваші вірші.
Будь ласка, знайдіть її місце у сузір'ї.
А тепер давайте знайдемо іншу зірочку (шукають).
Молодці. Ця зірочка хоче вас спитати.

Гра в магічному колі. (У кого зірка, той відповідає питанням).

Запитання:
o Що таке сонце? (Велика зірка).
o Що таке глобус? (Мала модель Землі).
o Людина, яка літає в космос? (Космонавт).
o Що висвітлює планети? (Сонце).
o Транспорт для подорожі до космосу? (Космічний корабель, ракета).
o Жителі планети Земля? (Земляни, люди).
o Що таке комета? (Зірка з хвостом).
o Скільки на небі зірок? (дуже багато).

Вихователь.Молодці знайдіть її місце в сузір'ї. (Діти чіпляють зірочку).

Вихователь. - Діти, яка це зірочка по порядку? (друга)
Яка далі має бути зірочка? (Третя).
Правильно, давайте його знайдемо (діти шукають).

Вихователь. Ця зірочка хоче провести з вами пальчику гру.

(Пальчикова гра «Планети»)
Раз два три чотири п'ять,
Будемо в космосі гуляти.
Раз – Меркурій,
Два – Венера,
Три – Земля,
Чотири – Марс,
П'ять – Юпітер,
Шість – Сатурн,
Сім – Уран,
Вісім – Нептун,
Дев'ять – Плутон.
У космічних мандрах ми побували,
Планети Галактики ми всі назвали.

Вихователь.Зірочці вже час повертатися на своє місце. Треба її причепити (чіпляють).
Це зірочка із цифрою «3». Ідемо шукати зірочку з цифрою…? …..(чотири). То хто знайшов наступну зірку?
Скажіть, яка вона? (Яскрава, жовта, блискуча, ласкава, весела ...).

Вихователь.Ця зірочка просить допомоги. Потрібно зібрати планети.

Д/гра «Збери планети»
(З двох частин потрібно скласти ціле). (Діти збирають).

Вихователь.Молодці! Зібрали правильно. Покажіть, будь ласка, найменшу планету (показують).

Вихователь пояснює. Це планета – Плутон.

А зараз, покажіть будь ласка найбільшу планету (показують). Це планета Марс.

Покладіть, будь ласка, планети від найменшої до найбільшої. Викладаємо зліва направо (викладають).

Молодці, давайте разом порахуємо планету.

Діти вважають (одна планета, друга, третя, четверта, п'ята, шоста, сьома, восьма, дев'ята).
Скільки всього планет? (Всього 9 планет).

Знайдіть серед цих планет нашу планету (діти знаходять та показують).
Як вона називається? (Земля).

Як ви здогадалися, що це наша планета? (Вона хороша, красива). Так, її ще називають блакитною.
(Чіпляють зірочку на своє місце, на сузір'я).

А зараз, яку зірочку шукатимемо? (П'яту) (шукають).

Вихователь.Ця зірочка хоче загадати вам загадки.
Слухайте уважно.

Загадки
Ти всіх нас зігріваєш,
Втоми ніколи не знаєш,
Усміхаєшся у віконце,
А звуть тебе все… (Сонце).

В небі вогненна куля,
Має довгий хвіст вона,
То не зірка і не планета,
Здогадалися? Це… (Комета).

Білі квіти ввечері розкриваються,
А на день в'януть. (Зірочки)

Вихователь.Молодці! Вішайте зірочку і вирушаємо шукати її сестричку. Яка вона за порядком? (шоста).

Вихователь.Шоста зірочка пропонує вам уявити себе маленькими зірочками та стати їй подружками.

Психогімнастика «Я зірочка».
Стати все в магічне коло, присядьте і заплющити очі. Уявимо себе зірочками. Ми – зірочки, вогняні кульки. Ми довго спали і, нарешті, прокинулися, бо почули чарівну музику, яку для нас грає місяць. Маленькі зірочки почали тихенько танцювати, гойдатися з боку на бік, підніматися і падати вниз, знову злітати і знову падати. Зірочки піднялися і полетіли по колу. Тихо зупинились.

Зірочки – ви такі красиві, залишайтеся такими якнайдовше, передайте частинку свого світу всім, хто вас оточує.

Я думаю, вам дуже сподобалося бути зірочками.

Давайте допоможемо зірочці повернутися на своє місце.

Вихователь.Діти, скільки ще потрібно знайти зірок? (одну, із цифрою «7»). (Діти шукають зірочку).
Вихователь.Діти, сьома зірочка приготувала вам цікаве завдання.

Вправа «З'єднай зірки».
(Пояснення вихователя). На аркуші паперу зірочок з цифрами. Потрібно поєднати цифри у певній послідовності. Спочатку перша зірочка, потім друга, третя, четверта, п'ята, шоста, сьома. (Діти виконують завдання).

Вихователь. Зірочка дуже задоволена. Поверніть зірочку на місце.
Усі зірочки стали на свої місця, і вийшов у нас ківш у сузір'ї Великої Ведмедиці.

Вихователь читає вірш:
Велика ведмедиця по небу гуляє,
Водичку зоряну ковшем набирає,
Усіх мешканців неба водою напує,
Раптом вночі забредеш і ти,
Ківш - "сім зірок" - в небі знайди,
Дорогою додому ці зірки стелиться,
Тобі допоможе Велика Ведмедиця.

Вихователь. Діти, подивіться уважно, а в нашому
центрі є сузір'я «Великої Ведмедиці»? Так, є (показують на стенді).
Зірочки замиготіли, замиготіли та зникли (вимкнути світло на стенді «Сузір'я», це вони прощаються з нами.

Дитина: До побачення, наш друг,
Всі тобі ми дуже вдячні!
Ти нам багато розповіла,
Світ цікавий нам показала
Згодом ми подорослішаємо
Космонавтами все станемо.

Вихователь.Ось і закінчилася наша зустріч у пізнавальному центрі «Всесвіт». До побачення! Я буду чекати вас.
Початок форми

Кінець форми

Назва: Конспект пізнавального заняття у середній групі «Подаруємо небу зірочки»
Номінація: Дитячий садок, Конспекти занять, НОД, розвиток уявлень про світ і себе, Середня група

Посада: вихователь 2 кваліфікаційної категорії
Місце роботи: ДУУ «Антошка»
Розташування: місто Ровеньки, Луганська область, ЛНР.

МЕТА: Розвиток пізнавальної активностідітей, художньо-естетичних здібностей

ЗАВДАННЯ:

Закріплювати та систематизувати знання про Космос (зірки, сузір'я, сонячну систему, планети). Уточнити знання про дослідження Всесвіту, про космонавтів.
Розвивати увагу, пам'ять, спостережливість, сценічні здібності. Удосконалювати вміння дітей передавати у зображенні особливості будови космічного корабля в аплікації.
Виховувати почуття гордості за свою Батьківщину.
Активізувати словник дітей: сузір'я, Всесвіт, Сонячна система, назва планет, назва сузір'їв, космонавт, слова антоніми.

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:Цикл занять у рамках проектної діяльності"Цей загадковий Космос".

МАТЕРІАЛ ДО ЗАНЯТТЯ:Демонстраційний матеріал "Космос", макет "Сонячна система", матеріал для інсценування (набір інструментів, портрети космонавтів, костюм космонавта), конструктор "Космічні кораблі", ножиці, клей, серветки, форми для вирізування.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

Діти, ви любите дивитися на нічне небо? Що можна побачити на небі? (Зірки, місяць). Скільки на небі зірок?

Їхня незліченна кількість. У безхмарний ясний вечір небо над нашою головою посипане маленькими блискучими крапками.

Що таке зірка? (Це величезні розпечені газові кулі, схожі на наше сонце. Вони світяться, але не гріють, тому що знаходяться дуже далеко від Землі, тому вони здаються нам такими маленькими.)

Щоб орієнтуватися в зоряному небі, люди дали імена деяким самим яскравим зірокі об'єднали зірки в сузір'я, які можна порівняти із зображенням предметів та тварин.

Ми з вами спостерігали за найяскравішою зіркою.

Дитина Є в небі зірочка одна, яка не скажу.

Але щовечора з вікна я на неї дивлюся.

Вона мерехтить яскравіше за всіх і в небі десь, Зараз, напевно, пілот по ній звіряє шлях!

Як називається ця зірка? (Полярна зірка) У якому сузір'ї знаходиться Полярна зірка? (у сузір'ї Малої ведмедиці)

Графічна вправа«З'єднай крапки»

Спробуємо поєднати зірочки у цих сузір'ях і подивимося, що вийде. Дитина: Ось Ведмедиця Велика Кашу зоряну заважає Великим ковшем у казані великому. А поруч тьмяно світиться Мала Ведмедиця, Маленьким ковшиком Збирає крихти! Відгадайте загадку, тоді ви дізнаєтеся, що можна побачити на небі. Вночі по небу гуляю, Тьмяно Землю висвітлюю. Нудно, нудно мені однієї, А звуть мене ... (Місяць)! (виставляється ілюстрація)

Що ж таке Місяць і чому художник намалював так, що Земля тримає Місяць за руку? (Місяць - це супутник Землі.)
А що таке Земля? (Земля – це планета.)
Правильно. Ми говорили, що Земля це рідний дім, а Сонячна система рідне місто, де знаходиться наш будинок. У цьому сонячному містечку є інші планети.
Усі ці планети об'єднані у Сонячну систему. Чому цю систему назвали Сонячною? (Бо всі планети обертаються навколо Сонця. Сонце - це велика гаряча зірка, вона зігріває і освітлює планети.)

Кожна планета має свій власний шлях. Не можна їй, повірте, згорнути з орбіти. Навколо Сонця обертаються наші планети. По-різному всі вони Сонцем зігріті.

Дидактична гра"Сонячна система"

Допоможіть мені повернути планету на свою орбіту. На цій планеті така спека,

Що там виявитись небезпечно, друзі! (Меркурій)

А цю планету холод страшний скував, Теплом її сонячний промінь не дістав. (Плутон)

А ця планета нам усім дорога, Нам життя подарувала планета ... (Земля)

До планети Земля дві планети близькі. Дружок, імена їх швидше назви. (Венера, Марс)

А ця планета пишається собою,

Оскільки, вважається найбільшою.9Юпітер)

Планета кільцями оточена І цим від усіх вона відрізнилася. (Сатурн)

А що це за планета Зеленого кольору? (Уран)

Цар морська назватій планеті дав, Він іменем своїм її назвав. (Нептун) Кружиться хоровод планет, У кожної свій розмір і колір. Для кожної дорога визначена, Але тільки на Землі світ життям заселений.

Чому ми можемо стверджувати, що лише на Землі є життя? (Це підтверджують дослідження.)

Людину завжди цікавив загадковий світ Космосу. Чи є повітря на інших планетах, чи там є тварини, рослини. І ось вчені під керівництвом Корольова винайшли перший супутник, встановили на ньому прилади, запустили у космічний простір.

Яке жива істотапершим побувало у Космосі? (Собаки: Білка та стрілка.) космічній ракетіз назвою «Схід»

Хто перший на планеті піднятися до зірок зміг? (Ю.А.Гагарін) -12 квітня 1961 року вперше у світі Ю.Гагарін здійснив успішний політ навколо Землі на космічному кораблі. Цим подвигом пишається наша країна.

Хто повторив подвиг Гагаріна? (Г.Тітов, В.Терешкова, С.Савицька)
Чим займаються космонавти під час польоту? (Вони ведуть медичні, технічні спостереження, вивчають поверхню Землі, Місяця, інших планет. Повідомляють про наближення ураганів, тайфунів, стихійні лиха, уточнюють прогноз погоди, забезпечують супутникове тіло, радіо зв'язок.)

Мовна гра «Скажи навпаки»

Яким має бути космонавт? Я називатиму якості, а ви до кожного мого слова підберіть інше слово, що означає протилежну якість.

Ледачий — працьовитий

Злий - добрий

Слабкий - сильний

Повільний - швидкий

Неохайний — акуратний

Сумний - веселий

Нервовий - спокійний

Старий – молодий

Боягузливий - сміливий

Незграбний - спритний

Усі якості, які перерахували ви, притаманні космонавту.
Ви хотіли б стати космонавтами?

Інсценування "Космічний політ"

Перша дитина: Герої-космонавти літали ракетами.

Ми бачили наших космонавтів на портретах.Друга дитина: Давайте пограємо - ракету змайструємо!

Як наші космонавти, все до Космосу полетимо!Третя дитина: Таку славну гру придумав ти для нас.

Що потрібне для ракети? Дістанемо ми зараз.Перша дитина: У мене, хлопці, є чудовий клей.Друга дитина: Я приніс із собою скриньку цвяхів.Третя дитина: Ось картон, фанера, будь-який інструмент.Всі разом: Зробимо ракету ми в один момент.

А ми, хлопці, допоможемо нашим космонавтам змайструвати ракету.

Дидактична гра«Збери з частин»

друга дитина: Ми зараз всі космонавти, Як Гагарін, як Титов Екіпаж ракети нашої У космос вилетіти готовий.Четверта дитина:Чекають на нас швидкі ракети для польоту на планети. На яку захочемо, на таку полетимо.

Ракета до вильоту готова? Займайте місця.(Діти стають парами)
Починаємо відлік: 10,9,8,7 ... 1, пуск.Третя дитина: Летить у космічні дали

Наш космонавт навколо Землі, Хоч у кораблі малі віконця, Все бачить він, як на долоні: Степовий простір, морський прибій А може бути і нас з тобою.Друга дитина: Командир корабля, повідомите обстановку!Перша дитина: Все У ПОВНОМУ ПОРЯДКУ! Третя дитина: Дозвольте вихід у відкритий космос!Перша дитина: Дозволяю! Увага невагомість!

Релаксаційні вправи«Паримо в повітрі»

Пропоную повернутись на Землю.

Ось ми й удома. Під час мандрівки ми побачили багато цікавого. Пропоную зобразити те, що ви побачили.

Візьміть готові форми, виріжте їх за контуром, складіть одну загальну картину і приклейте зображення,(самостійна діяльність дітей)

Підбиття підсумків заняття.

Конспект ООД у середній групі на тему «Космос»

Завдання :

Розширити уявлення дітей про космос, його освоєння, познайомити дітей з історією виникнення свята День космонавтики. Ознайомити з професією космонавт.Дати початкові відомості про Сонце, Землю, планети сонячної системи, Місяць, зірки. Активізувати словник: космос, планета, космонавт, скафандр, супутник.

Устаткування :

Зображення із зображенням планет Сонячної системи. Фотографії Ю. А. Гагаріна, собак Білки та Стрілки, обручі та кільця.

Музичне оформлення: «Космічна музика»- Space "Magic fly"

Хід ООД:

Хлопці, сьогодні ми з Вами поговоримо про Космос. Чи знаєте Ви, що таке Космос? (Відповіді дітей)

Сонце, Місяць, зірки – все це знаходиться у космічному просторі. Слово «космос»означає . Всесвіт – це все, що існує.

Діти, подивіться на ці малюнки (зображення зірок, планет). Що ви бачите (зірки, планети)

А коли ми бачимо зірки? (Вночі, на нічному небі)

А крім зірок, що ви ще бачили на небі? Вдень – сонце, а вночі Місяць.

А ви впізнали цю планету? (Показати зображення Землі)

Як ви зрозуміли, що це планета Земля? (Вона блакитна)

А чому наша планета має багато синього кольору? Тому що більша частина нашої планети вкрита водою – морями та океанами, річками та озерами. (синій колір – це океани, річки та моря) Розглянемо глобус – зменшена модель Землі.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект ООД у середній групі на тему«Космос»

Завдання:

Розширити уявлення дітей про космос, його освоєння, познайомити дітей з історією виникнення свята День космонавтики. Ознайомити з професієюкосмонавт. Дати початкові відомості про Сонце, Землю, планети сонячної системи, Місяць, зірки. Активізувати словник: космос, планета, космонавт, скафандр, супутник.

Устаткування:

Музичне оформлення: «Космічна музика»- Space «Magic fly»

Хід ООД:

Хлопці, сьогодні ми з Вами поговоримо про Космос. Чи знаєте Ви, що таке Космос? (Відповіді дітей)

Сонце, Місяць, зірки – все це знаходиться у космічному просторі. Слово"космос" означає «світ, всесвіт», «все на світі». Всесвіт – це все, що існує.

Діти, подивіться на ці малюнки(зображення зірок, планет). Що ви бачите (зірки, планети)

А коли ми бачимо зірки?(Вночі, на нічному небі)

А крім зірок, що ви ще бачили на небі? Вдень – сонце, а вночі Місяць.

А ви впізнали цю планету?(Показати зображення Землі)

Як ви зрозуміли, що це планета Земля?(Вона блакитна)

Отже, ми живемо на Землі, отже, ми – земляни.

Наша планета Земля – це частина Всесвіту.

Люди з давніх-давен дивилися на небо і замислювалися, а що там далі за хмарами і мріяли піднятися вище хмар. Люди винайшли телескопи, це спеціальні прилади, які дозволяють людям бачити те, що дуже далеко від Землі.

Згодом люди винайшли космічні кораблі.(Показ космічного корабля)Цей унікальний літальний апарат потрібний людям на дослідження космосу, інших планет, пошуку планет, придатних для проживання людини.

Космічні кораблі довго відчували, щоб польоти на них були безпечними для людини. Тому в космос першими полетіли не люди, а різні тварини. "Космонавтами"-розвідниками були собаки, кролики, комахи і навіть мікроби. Перший успішний політ у космос здійснили собачки Білка та Стрілка.(Показати дітям фотографії тварин). І після того, як їхній політ пройшов успішно, в космос полетіла перша людина. А тепер давайте уявимо, що людина сіла в ракету, піднялася в космос. А чи може він вийти з ракети у космосі? Що йому для цього потрібно? (Відповіді дітей)

Правильно, людині потрібен скафандр - костюм для космонавта (вихователь прикріплює зображення космонавта в скафандрі), який забезпечує людину повітрям і підтримує температуру тіла, адже в космосі немає повітря, там немає чим дихати.

Вихователь прикріплює на дошку фотографію Ю. А. Гагаріна.

А чи знаєте ви, хто ця людина? (Відповіді дітей) Це перший космонавт. Це перша людина, яка вирушила до космосу.

Юрій Олексійович Гагарін облетів навколо нашої планети всього за 2 години (1 годину 48 хвилин) і повернувся на Землю цілим і неушкодженим. Після цієї великої події люди зрозуміли, що людина може перебувати у космосі.

Перший політ відбувся 12 квітня 1961р. і з того часу цього дня святкується День Космонавтики.

Космонавти, перш ніж полетіти в космос, багато тренуються, от і ми зараз розімнемося.Фізхвилинка «Ми – космонавти».

Ми відважні пілоти,

Це наші космолоти,

Два крила,

Одна кабіна,

Позаду – потужна турбіна.

Розбіглися і злетіли.

Полетіли, полетіли.

Там унизу залишився будинок,

Ми махнемо йому крилом.

Вище хмари та хмари,

Вище – вище, крутіше – крутіше!

По повітряних ямках,

Пристебніть лямки!

вказують на себе

роблять рукою коло

руками зображують крила

тримають імпровізоване кермо

рух стегнами

біг на місці, руки - крила

імітація польоту

долоня – козирок, дивляться вниз

рухи за текстом

встали на шкарпетки, руки нагору

присідання

імітація за текстом.

Хлопці, а якщо ми з вами вийдемо на вулицю, що ми побачимо на небі?

Сонце-це величезна, розпечена, схожа на кулю зірка. Сонце дуже далеке від нас. Уявіть, яке воно гаряче, якщо з Землі навіть дивитися на нього очам боляче. Тому підлетіти до нього не вийде. Все миттєво згоряє.

Навколо Сонця обертаються планети: Меркурій, Сатурн, Марс, Венера, Юпітер, Уран, Нептун. Усі ці планети утворюють Сонячну систему. Їх так і називають – планети Сонячної системи.

А чи знаєте ви, що наша планета Земля, як карусель, постійно обертається навколо себе (своєї осі). І як тільки Земля обернеться навколо себе, минає доба (День і ніч – доба геть.)Експеримент із ліхтариком та глобусом: показати, як відбувається зміна дня та ночі

А ще Земля постійно рухається та обертається навколо Сонця. Зима, весна, літо, осінь - ось і прокотилися 1 коло навколо Сонця.

Космонавти та вчені з'ясували, що на планетах (крім Землі), що рухаються навколо Сонця, немає життя, бо на одних планетах надто холодно, на інших надто спекотно.

Що вночі, крім зірок і планет, ми можемо побачити на небі? (Відповіді дітей)

Місяць (вихователь прикріплює на дошку картинку зоряного неба).

Вночі на небі лише один

Великий сріблястий висить апельсин(місяць)

Місяць – це єдиний супутник нашої планети Землі. Вчені вважають навіть, що Місяць і Земля з'явилися давно в один час. Виявляється, Земля та Місяць, вони як 2 брати, завжди нерозлучні. Місяць рухається навколо Землі, а разом із Землею навколо Сонця. Тому Місяць називають супутником Землі.

Відстань до Місяця приблизно 400 тисяч кілометрів. Це найближче до Землі космічне тіло. Якби це було можливо, людина змогла дійти до Місяця за 40 років. Автомобіль дістався б за півроку. Ракета досягне Місяця приблизно за три доби польоту.

Місяць має одну чудову особливість: вона щодня змінює свій вигляд. То вона з'являється як вузький серпик (тоді її називають «місяць»), то схожа на млинець (кажуть: «повний Місяць»), то знову перетворюється на серп, схожий на букву «С», і тоді її знову називають «місяць». Це відбувається через те, що наша планета Земля весь час обертається, і через її обертання нам видно то весь Місяць (коли Сонце його освітлює), то його частина (коли Земля заступає Місяцю світло Сонця). Вчені довели, що на Місяці немає повітря, води, отже, немає тварин та рослин тощо.

Ось і настав час повертатися додому, але перш ніж повернутись, давайте вийдемо у відкритий космос. Для цього одягнемо скафандри. Що таке скафандр? (спеціальний одяг для космонавтів). Коли ви покинете корабель, то перебуватимете в стані невагомості, начебто літатимете.

Звучить «космічна музика», діти "літають" у невагомості.

Звучить команда вихователя: повертаємось на корабель і летимо додому!

Поки ми будемо летіти, пригадаємо.

Що нового ми сьогодні впізнали?

Заняття з дітьми середнього віку

«Космос»

Педагог додаткової освіти:

Ананьєва А.А.

Коп'єво

Завдання:

Узагальнення уявлень дітей про космос, познайомити дітей з історією виникнення свята День космонавтики, надати початкові відомості про планети сонячної системи. Активізувати словник дітей словами: космос, планета, космонавт.

Закріпити знання геометричних фігур. Розвиток дрібної моторики рук

Обладнання:

Паперовий макет ракети, картинки із зображенням планет Сонячної системи. Фотографії Ю.А.Гагаріна, В.М.Терешкової, собак Білки та Стрілки

Музичне оформлення : «Космічна музика»

Хід заняття :

1. Бесіда про космос

Вихователь:

Діти, подивіться ці картинки (зображення космічного простору, зірок, планет). Що ви бачите? (зірки, планети)

А коли ми бачимо зірки? (Вночі, на нічному небі)

А крім зірок, що ви ще бачили на небі? Вдень – сонце, а вночі місяць.

Сонце, Місяць, зірки - все це знаходиться в космічному просторі. Слово "космос" означає "все на світі". Всесвіт - це все, що існує.

А ви впізнали цю планету? (Показати зображення Землі)

Як ви зрозуміли, що це планета Земля? (Вона блакитна)

А чому наша планета має багато синього кольору? (синій колір – це океани та моря)

Наша планета Земля – це частина Всесвіту.

Згодом люди винайшли космічні кораблі. Космічні кораблі довго відчували, щоб польоти на них були безпечними для людини. У космос першими полетіли не люди, а перший успішний політ у космос здійснили собачки Білка та Стрілка. (Показати дітям фотографії тварин). І після того, як політ собачок пройшов успішно, в космос полетіла перша людина.

Скажіть, діти, хто знає, як звати першого космонавта? (Юрій Гагарін) - показати фотографію космонавта.

Цей політ відбувся 12 квітня 1961р. і з того часу цього дня святкується День Космонавтики.

А ви хотіли б здійснити космічну подорож?

Давайте зробимо космічний корабель (діти ставлять стільчики один за одним парами) і поїдемо в подорож до планет Сонячної системи. Сонце має свою сім'ю – це 9 планет. Їх так і називають планети Сонячної системи.

Показати дітям зображення всіх планет Сонячної системи, описати, як вони виглядають, перерахувати їх.

Політ на інші планети та відгадування загадок

Але наш корабель не простий, щоб полетіти до кожної наступної планети, треба відгадати загадку.

Перша планета, до якої ми полетимо - це Меркурій - найближча до Сонця планета, на цій планеті дуже сильні перепади температури від +350 до -170 градусів.

загадка: У космосі крізь товщу років

Крижаний летить об'єкт

Хвіст його – смужка світла

А звати його ………(комета)

Молодці загадку відгадали, тепер можемо летіти далі. Наступна планета Венера.

А загадка така: Великий соняшник у небі

Цвіте він багато років

Цвіте взимку та влітку,

А насіння все немає (Сонце)

Добре, і цю загадку ви відгадали, а отже наш корабель може летіти далі.

Нині ми летимо на Марс. Марс іноді називають червоною планетою. А знаєте чому?

Скелі на Марсі містять велика кількістьзалізо, а залізо, коли іржавіє, стає червоно-бурим.

Давайте відгадаємо загадку, щоб наш корабель полетів:

У бабусі над хатинкою

Висить хліба краю

Собаки гавкають, дістати не можуть (місяць)

А зараз на нас чекає найбільша в Сонячної системипланета Юпітер. І наступна загадка:

Вся синя доріжка посипана горошком (зірки)

Попереду на нас чекає планета з кільцями – Сатурн.

загадка: Вночі на небі тільки один

Великий сріблястий висить апельсин (місяць)

Молодці, хлопці, ви всі загадки відгадали правильно і до інших планет ми полетимо без упину.

Попереду на нас чекають планети Уран, Нептун і Плутон.

Ось і настав час повертатися додому, але перш ніж повернутися, давайте вийдемо у відкритий космос. Для цього одягнемо скафандри – спеціальний одяг, який захистить нас.

Звучить «космічна музика», діти «літають» у невагомості.

Звучить команда вихователя: повертаємось на корабель і летимо додому.

Поки ми летітимемо, пригадаємо, на яких планетах ми побували. (Діти перераховують планети за допомогою вихователя).

Рухлива Гра «Космонавти»

Діти, ми з вами довго подорожували, довелося мало рухатися, давайте пограємось у гру «Космонавти»

Розставляємо стільчики у кількості меншій, ніж кількість дітей.

Вихователь читає вірш:

Чекають на нас швидкі ракети

Для польоту на планети

На яку захочемо, на таку полетимо

Але в грі один секрет-запізнілим місця немає

Діти бігають, а коли вихователь вимовляє останню фразу, діти мають зайняти місця на стільчиках. Запізнілі вибувають.

Космонавти та вчені з'ясували, що на планетах, що рухаються навколо сонця, немає життя, тому що на одних планетах надто холодно, на інших надто спекотно. Але може десь далеко є живі істоти? Ми назвемо їх інопланетянами. Це означає-з інших, з інших планет. Давайте допоможемо інопланетянам повернутися додому та покажемо доріжку до корабля.

Вихователь показує дітям зображення трьох видів космічних кораблів(трикутної, прямокутної та овальної форми), поруч намальовані інопланетяни трикутної, прямокутної та овальної форми. Фігури намальовані пунктиром, діти повинні строго по пунктиру обвести кораблі та інопланетян, прикрасити їх та намалювати доріжку до корабля кожному інопланетянину.

Але перш ніж ми займемося цією важливою справою, давайте розімнемо наші пальчики:

Дрібна моторика пальців рук

Місяць, місяць, місяць (робимо руху кистями рук, ніби їдемо)

Вирушаємо в політ

На старт, увагу, запалення (долоні складені під кутом один до одного)

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 (діти загинають пальчики рук)

Зліт! (Долоні, складені під кутом один до одного піднімаємо вгору)

Діти малюють

Діти малюють кораблі та інопланетян, розфарбовують та малюють доріжки до кораблів.

Усі разом розглядаємо наші роботи, діти розповідають, яким кольором вони зафарбували кораблі та інопланетян та чому.

Підсумки заняття:

Діти, що нового ми сьогодні впізнали?