Рух черв'яка, завдяки яким органам він може пересуватися. §31. Риби: загальна характеристика та зовнішня будова

ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ

ПО ЗООЛОГІЇ

7 клас

Лабораторна робота №1:

« Вивчення будови та пересування одноклітинних тварин»

МЕТА: вивчити різноманіття та особливості будови та пересування найпростіших;

ОБЛАДНАННЯ: мікроскопи, готові мікропрепарати найпростіших

ХІД РОБОТИ:

Розгляньте звичайну амебу. Вкажіть особливості її пересування. Назвіть основні частини амеби та їх значення.

Розгляньте мікропрепарат інфузорії під мікроскопом. Подивіться, яка форма їхнього тіла, як вони пересуваються, чим відрізняється передній (поступальний) кінець тіла від заднього. Які органоїди можна побачити за малого та великого збільшення? Замалюйте все, що побачили під мікроскопом та підпишіть малюнок.

Розгляньте представника класу Жгутикових евглену зелену. Які особливості її будови? Чому евглену зелену відносять до представників із міксотрофним способом харчування?

Лабораторна робота №2:

«Вивчення зовнішньої будови дощового хробака, спостереження за його пересуванням та реакціями на подразнення»

МЕТА: Вивчити особливості зовнішньої будови дощового хробака.

Поспостерігати за його пересуванням та реакціями на подразнення.

ОБЛАДНАННЯ: скляна банка з вологим промокальним папером та дощовим черв'яком, пінцет, лист щільного паперу, шматочок скла, лупа, відеофрагменти.

ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ: Використовуйте під час роботи лабораторний фартух. Будьте обережні під час роботи зі скляним посудом.

Це треба знати! Дощовий черв'як відноситься до типу кільчастих хробаків. Дощові черв'яки живуть у грунті, багатому на рослини, що перегнивають, залишками. Харчуються перегниваючими травинками, опалим листям. Подовжена форма тіла та слиз, що покриває шкіру, полегшують пересування у ґрунті. Слиз також полегшує проникнення кисню через шкіру під час дихання.

ХІД РОБОТИ:

Згадайте місце проживання дощового хробака.

Дощовий черв'як

2. Розгляньте зовнішній вигляддощового хробака. Знайдіть голову, поясок, кільця, анальний отвір

3 . Визначте відмінність спинної та черевної сторін хробака. За допомогою лупи, розгляньте розташування щетинок на тілі хробака. Підрахуйте кількість щетинок на одному членику. Запишіть.

3. Поспостерігайте за рухом хробака по різних поверхнях – скляній, дерев'яній та обсипаній піском. Перегляньте відеофрагмент.

Опишіть побачене.

4. Де знаходиться потовщення – поясок? Яку роль він виконує?

5. Торкніться черв'яка кінчиком пінцета.Перегляньте відеофрагмент. Опишіть, як дощовий хробак реагує на дію подразника.

6. Замалюйте дощового черв'яка та зробіть підписи до малюнка.

7. Після роботи помістіть черв'яка у вологий ґрунт, а потім – у природні умови.

Висновок:

Яка форма тіла та розмір дощового хробака?

З чого складається тіло дощових хробаків?

3. Як пересуваються дощові хробаки?

4. Які особливості зовнішньої будови дощового хробака пов'язані з їхнім життям у ґрунті?

Лабораторна робота №3:

«Вивчення будови раковин молюсків»

Мета роботи:

Вивчити особливості будови раковин молюсків різних класів.

Виявити риси подібності та відмінності у будові раковин молюсків.

Обладнання:колекція раковин молюсків

(раковини беззубки, перловиці, мідії, морського гребінця, котушки рогової, виноградного равлика та ін. молюсків)

Хід роботи:

Розподіліть за класами (клас Брюхоногі та клас Двостулкові) молюсків із запропонованої колекції.

Раковини представників різних класів різняться на вигляд. Порівняйте будову раковини Беззубки, Перловиці, Морського гребінця з раковинами Котушки рогової, Виноградного равлика(на вибір). Позначте ознаки подібності та відмінності, порівняйте розташування обертів раковин.

3. Замалюйте раковини Беззубки та Перловиці.

Замалюйте раковини виноградного равлика та котушки, підпишіть вершину (завиток) та гирло.

Беззубка Перловиця

Особливості зображення Беззубки та Перловиці

Морський гребінець

Виноградний равлик Котушка рогова

Особливості зображення Виноградного равлика та Котушки рогової

Котушка рогова

Виноградний равлик

Зробіть висновокпро:

Будівлі раковин представників різних класів;

значення раковини;

Утворення раковини.

Лабораторна робота №4:

«Вивчення зовнішньої будови комахи»

МЕТА: вивчити зовнішня будовакомах на прикладі хруща;

З'ясувати характерні рисибудови комахи як представника членистоногих;

ОБЛАДНАННЯ: екземпляри великих комах, лабораторне обладнання(лупа ручна, ванна, предметне скло, пінцет, лінійка).

ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ:

3. Перевірте цілісність лабораторного посуду.

ХІД РОБОТИ:

Розгляньте і замалюйте комаху. Визначте розмір тіла, фарбування.

Охарактеризуйте покрив тіла.

З'ясуйте скільки відділів модно розрізнити на тілі комахи?

Розгляньте голову комахи. Які органи розташовані на голові?

З'ясуйте які органи розташовані на грудях.

Розгляньте черевце комахи, знайдіть на ньому насічки.

Зробіть висновок: (У ньому вказуються характерні риси будови комахи як представника членистоногих)

1)Розглянув(ла) запропоновані вчителем екземпляр комахи - … . 2)Визначив(ла) його довжину та забарвлення тіла, вони такі: довжина ….., забарвлення - …..

3) Розглянув(ла) голову комахи, знайшов(ла) вусики, очі та ротові органи. Їхні функції полягають…..

4) Встановив(а), що ноги прикріплені до …., визначив(а) їхнє число – ….. .

5) Знайшов(ла) 2 пари крил, за своєю будовою вони відрізняються тим, що… . Крила кріпляться до … . 6) Розглянув черевце комахи. Воно…. За допомогою лупи на черевці знайшов дихальця.

Лабораторна робота №5:

«Вивчення будови хребетної тварини»

МЕТА: вивчити зовнішню будову хребетної тварини на прикладі ланцетника;

З'ясувати характерні риси будови ланцетника як представника типу Хордові;

розвивати навички лабораторної роботи, знання про тваринний світ;

Виховувати бережливе ставленнядо тварин, інтерес до предмета, прагнення до високим результатамнавчальної діяльності.

ОБЛАДНАННЯ: малюнки та фотографії ланцетника, вологий препарат ланцетника, лінійка.

ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ:

1. Уважно вивчіть зміст та порядок виконання роботи, а також безпечні прийоми її виконання.

2. Підготуйте до роботи робоче місце, заберіть сторонні предмети.

3. Перевірте цілісність лабораторного обладнання.

4. Точно виконуйте вказівки вчителя під час роботи, без його дозволу не виконуйте самостійно жодних робіт.

5. Після закінчення роботи приведіть своє робоче місце у порядок і ретельно вимийте руки з милом.

Це треба знати! Ланцетники (лат. Branchiostoma, або Amphioxus) – рід примітивних морських тварин із сімейства ланцетникових (Branchiostomidae), підтип безчерепні (Acrania), клас головохордових (Cephalochordata).

Дорослі особини ведуть придонний спосіб життя - населяють піщане дно чистих морських вод; личинки є планктоном у прибережних зонах та відкритому морі. Типовий представник роду - європейський ланцетник (Branchiostoma lanceolatum, або Amphioxus lanceolatus). Розглядалися як проміжна ланка між хребетними та безхребетними тваринами.

Будова ланцетників є як би схемою будови всіх хордових тварин. Загальний план їхньої будови включає всі характерніознаки цього типу:

наявність хорди

зяброві щілини, що пронизують горлянку

нервова система у вигляді нервової трубки; хорда знаходиться між нервовою трубкою та кишечником

вентральне положення анального отвору та наявність хвоста, в який не заходить кишечник, але заходять інші осьові органи – хорда та нервова трубка.

Закопавшись у пісок, ланцетник виставляє звідти лише передній кінець тіла, на якому знаходиться ротовий отвір, оточений дрібними щупальцями.

Втягуючи до рота воду, ланцетник захоплює разом з нею і мікроскопічні істоти, які служать йому їжею.

Якщо його потривожити, він швидко спливає і потім поспішає знову закопатись у пісок.

Справжніх очей у ланцетника немає, і бачити предмети не може.

Весь скелет його складається з однієї спинної струни (хорди).

Мал. 1

1.Мозкова бульбашка. 2. Хорд. 3. Нервова трубка. 4. Хвостовий плавець. 5. Анальний отвір. 6. Задній відділ кишківника у вигляді трубки. 7. Кровоносна система. 8. Атріопор. 9. Навкологлоточна порожнина. 10. Зяброва щілина. 11. Глотка. 12. Ротова порожнина. 13. Навколоротові щупальця. 14. Передротовий отвір. 15. Гонади (яєчники/насінники). 16. Очі Гессе. 17. Нерви. 18. Метаплевральна складка. 19. Сліпий печінковий виріст

ХІД РОБОТИ:

Мал. 2
Мал. 3

Мал. 4

Мал. 5

Мал. 6 Мал. 7

Вивчіть зовнішню будову ланцетника на вологому препараті.

Розгляньте форму його тіла, виміряйте довжину.

Лінійку прикладаємо до препарату та вимірюємо довжину організму.

Знайдіть передній та задній кінці тіла. Чим вони відрізняються?

Знайдіть у ланцетника спинну та черевну сторони. За якими ознаками ви їх визначили?

Які ознаки зовнішньої будови ланцетника свідчать про його пристосованість до донного риючого способу життя?

Замалюйте ланцетника у зошиті та запишіть результати роботи.

Лабораторна робота №6:
«Вивчення зовнішньої будови та пересування риб»

Ціль : вивчити зовнішню будову риб, виділити пристосування до життя у воді

Обладнання: ілюстрації різних представників класу Риб,рибки з акваріума.

Це треба знати ! Риби походять від безщелепних предків внаслідок ароморфозів. Є стародавніми первинноводними хребетними. Всі особливості будови та функцій органів, екології та поведінки пов'язані з водним середовищем проживання. Ведуть активний спосіб життя. Діляться на класи Хрящових та Кісткових риб. Налічує близько 25 тис. видів. Хід роботи: 1. Розгляньте рибу. Тіло риби має обтічну форму тіла. Це допомагає рибі рухатися у воді. Голова переходить у тулуб, а тулуб – у хвіст. Знайдіть межі між головою, тулубом та хвостом.
2 . У зошиті замалюйте контур риби, проведіть межею межу між головою і тулубом, тулубом і хвостом. Підпишіть відділи тіла.
3. Розгляньте рибу. Визначте органи руху. Плавці забезпечують рух риби. Плавник утворений двома шарами шкіри, що підтримується плавниковими променями.
4. Розгляньте малюнок.

Знайдіть усі плавці у спостережуваної вами риби. Визначте за допомогою підручника та у процесі спостереження за живою рибою призначення кожного плавця. Заповніть таблицю:

5. У зошиті на малюнку доповніть плавці та підпишіть їх.
6. Уважно розгляньте поверхню тіла риби.Визначте, чим вкрите тіло риби. Як розташована луска, якаЗначення має таке розташування луски для життя риби у воді.Відповідь запишіть у зошит.
7 . Орієнтується риба в навколишньому середовищіза допомогою органів чуття. Перерахуйте органи чуття, відповідь запишіть у зошиті.
8. Знайдіть у риби органи зору. Це очі. Ними риба бачить на близькій відстані, розрізняє форму предметів та колір. Попереду кожного ока два отвори – це ніздрі, що ведуть у сліпий мішок із чутливими клітинами. Це орган нюху.
10. Орган слуху розміщений у кістках черепа. Зовні не видно. Риби чують звуки, тому що звукові хвилі у воді добре передаються через кістки черепа. Дотикові та смакові клітини розкидані по всій поверхні тіла.
11. Розгляньте уважно один бік риби. Видно отвори. Це орган особливого почуття – бічна лінія. Бічна лінія приймає напрямок і силу струму води. На малюнку в зошиті зобразіть органи почуттів та підпишіть їх.
Зробіть висновок:

У зв'язку з водним способом життя риб у ході еволюції виробився ряд пристосувань:

1_____________________________________________;

2_____________________________________________;

3_____________________________________________;

4__________________________________________.

Лабораторна робота № 7:

«Вивчення зовнішньої будови та перового покриву птахів»

Ціль: вивчити різноманіття та особливості зовнішньої будови птахів,пов'язані із пристосуванням до польоту.

Обладнання: Пучело птиці, малюнки та фотографії птахів, набори пір'я птахів, ручні лупи.

Це треба знати ! Клас Птаха включає близько 9 тис. видів. Птахи – високоорганізовані теплокровні хребетні, що пристосувалися до польоту. Походять від рептилій раннього мезозою в результаті ароморфозів. Мають обтічну форму тіла, вкриті пір'ям, пересуваються на двох кінцівках. Рухлива голова має дзьоб. Мешкають повсюдно від Арктики до Антарктики, більшість живуть у тропіках. Пристосовані до найрізноманітніших умов. Середовища життя: водне, наземно-повітряне. Зустрічаються літаючі, плаваючі та бігаючі види .

Хід роботи:

Розгляньте фотографії, малюнки, опудало птиці. Опишіть форму їх тіла та вкажіть, з яких відділів воно складається.

Розгляньте голову птиці, зверніть увагу на її форму, розміри;знайдіть дзьоб, що складається з надклювья і подклювья; на надклюв'ї розгляньте ніздрі; знайдіть очі і зверніть увагу на особливості їхрозташування.

Розгляньте тулуб птиці, визначте його форму. На тулубзнайдіть крила та ноги, визначте їх місцезнаходження.Зверніть увагу на неоперену частину ноги - цівку і пальці.гтями. Чим вони вкриті? Згадайте, у яких тварин, вивчених раїї, ви зустрічали такий покрив.

Розгляньте хвіст птиці, що складається з кермового пір'я, підрахуйтеїхнє число.

Розгляньте набір пір'я, знайдіть серед них контурне перо та його основні частини: вузький щільний стовбур, його основа - очин, опахала, розташовані по обидва боки стовбура.

За допомогою лупи розгляньте опахала і знайдіть борідки 1-го порядку - це рогові пластинки, відходять від стовбура.

Замалюйте будову контурного пера у зошиті та підпишіть назви його основних частин.

Розгляньте пухове перо, знайдіть у ньому очин і опахала, замалюйте взошити це перо та підпишіть назви його основних частин.

Зробіть висновок:

На підставі вивчення зовнішньої будови птиці відзначте особливості, пов'язані з польотом.

Лабораторна робота №8:

«Вивчення зовнішньої будови ссавців»

Ціль: Вивчити особливості зовнішньої будови ссавців. Вміти виявляти риси пристосованості ссавців до довкілля. Доводити, що ссавці є високоорганізованими хребетними тваринами.

Обладнання: ілюстрації та фотографії різних представників класу Ссавців, домашні тварини, цифрові моделі.

Це треба знати ! Ссавці - найбільш високоорганізовані хребетні тварини. Відомо понад 5500 видів. Поширені майже повсюдно: заселяють усі материки, моря та океани. Тіло складається з голови, шиї, тулуба, хвоста, передніх та задніх кінцівок, розташованих під тулубом. З'явилися в мезозойську еру внаслідок низки ароморфозів. Клас Ссавці ділять на підкласи: Першозвірі або Яйцекладні, Справжні звірі. Клас включає більше 20 загонів.

Хід роботи:

Вивчіть зовнішню будову ссавців. Опишіть форму тіла та вкажіть, з яких відділів воно складається. Знайдіть у зовнішній будові ссавців характерні для них ознаки та особливості.

Як пересувається ссавець? Знайдіть відділи кінцівок, порахуйте кількість пальців на передніх та задніх ногах. Яка освіта є на пальцях ніг ссавців?

3. Як розташовані кінцівки ссавця стосовно тулуба? Чим відрізняється таке розташування від розташування кінцівок у плазунів? Як це відбивається на рухливості ссавців?

4. З'ясуйте на малюнку, яка будова шкіри ссавця. Яке значення це має для життя ссавців та їх пристосування до довкілля?

З'ясуйте, як влаштований волосяний покрив ссавців.Яке значення має шерстий покрив у житті тварини.

Розгляньте голову ссавця.Визначте, які органи розміщуються на ній. Назвіть органи, за допомогою яких тварина орієнтується у навколишньому середовищі.

Зробіть висновок: Перерахуйте характерні особливості зовнішньої будови ссавця. У чому проявляється пристосованість ссавців до довкілля.

Лабораторна робота №9:

«Вивчення скелета та зубної системи ссавців»

Ціль: Вивчити особливості будови скелета ссавців.

З'ясувати особливості зубної системи ссавців у зв'язку з їхньою пристосованістю до харчування різною їжею.Обладнання: ілюстрації та фотографіїскелета ссавців (собаки, кішки, щури), малюнки у підручнику.Малюнок черепа кролика, кішки, собаки, різних гризунів. Довідкова картка.

Це треба знати !

Частина 1: Подібно до інших , ссавці мають (у є та у вигляді панцира – як доповнення до внутрішнього). Скелет включає , , , пояси і і самі .

Особливістю черепа ссавців є збільшення обсягу мозкової коробки та зменшення кількості кісток . У поглибленнях щелеп знаходяться зуби .

У хребті добре помітні п'ять відділів: шийний, грудний, поперековий, крижовий та хвостовий.

У шийному відділі хребта завжди сім хребців . Так, коротка шия миші та довга шия жирафа складаються з однакового числа хребців, але вони різні за розміром. Налічується від 12 до 15 грудних хребців , які разом з ребрами і грудиною утворюють грудну клітину . У поперековому відділі кількість хребців змінюється від двох до дев'яти . Вони рухомо з'єднані між собою. Завдяки цьому тулуб тут може згинатися та розгинатися. Хребці крижового відділу ( від чотирьох до десяти ) зрощені, до них надійно прикріплюються кістки тазу. Хвостових хребців від трьох до 49 що визначає довжину хвоста.

Рухливість хребта у ссавців різна. Вона найбільша у дрібних звірів, що бігають і лазять, наприклад у кішок і тхорів, які здатні згинати тіло в різних напрямках і навіть згортатися в клубок. Менш рухливий хребет великих ссавців (у слона та бегемота).

Скелет пояса передніх кінцівок складається з плечового пояса . Його основу у ссавців складають лопатки. Воронячі кістки, або коракоїди, втратили самостійність і приросли до лопаток. Виняток становлять качконіс та єхидна. Ключиці розвинені у більшості ссавців, але відсутні у собак, коней та корів, ноги яких переміщуються лише вздовж поздовжньої осі тіла.

Скелет парних кінцівок зберігає риси будови п'ятипалої кінцівки , характерною для всіх наземних хребетних. Кістки відрізняються відносно невеликою масою та високою міцністю.

Передня кінцівка складається з плеча, що складається з ліктьової та променевої кісток, передпліччя та кисті.

Скелет пояса задніх кінцівок складається з тазового поясу , який утворений парними тазовими кістками, що складаються з зрощених клубових, сідничних і лобкових кісток.

Скелет задньої кінцівки складається з стегна, що складається з великої та малої гомілкової кісток, гомілки та стопи.

Частина 2: Кістки черепа собаки здебільшого не зростаються між собою, а з'єднуються за допомогою швів. У собаки 12 різців, 4 ікла та 26 корінних зубів. З корінних зубів особливо виділяються так звані хижі зуби – по одному в кожній половині щелепи. Силу тиску хижих зубів збільшує їхнє положення в глибині рота, ближче до з'єднання щелеп.

У кішки різці невеликих розмірів, ікла розвинені добре, а корінні зуби мають горбки з гострими вершинами. Останній малий корінний зуб верхньої щелепи та перший корінний нижній щелепи досягають значних розмірів і називаються хижими зубами. Гострий край верхнього хижого зуба ковзає по зовнішній поверхні нижнього, як лезо ножиць. Цими зубами кішка легко перегризає м'язи та сухожилля. Різцями вона лише обгризає кістки. Кішки відрізняються від інших хижаків короткими щелепами та невеликою кількістю корінних зубів (4 – у верхній щелепі, 3 – у нижній).

Зуби гризунів пристосовані до харчування твердою рослинною їжею. Передні зуби – довгі загнуті різці, по 2 у кожній щелепі. На вільному кінці вони загострені, як зубила. З зовнішнього боку різці покриті товстим шаром міцної емалі, і з внутрішньої – її або немає, або вона покриває різці тонким шаром. З внутрішнього боку зуби сточуються швидше, ніж із зовнішнього, завдяки чому різці завжди гострі. Різці не коротшають, тому що не мають коріння і безперервно ростуть. Ікол у гризунів немає. Між різцями та корінними зубами є проміжок. Корінні зуби мають широкі жувальні поверхні з нерівностями чи складками емалі. Ними гризуни перетирають тверду рослинну їжу.

Хід роботи:

Частина 1: 1. Розгляньте загальну будову скелета (рис.1). Знайдіть його частини: скелети голови, тулуба, кінцівок. Зверніть увагу на з'єднання кісток між собою.

рис.1

Вкажіть на малюнку 2 основні елементи будови скелета ссавців.
2. Визначте відділи хребта та особливості їх будови.

Вкажіть малюнку 3, з яких відділів складається хребет ссавців.

Мал. 2Мал. 3

3. Розгляньте будову грудної клітки, Згадайте її значення для тварини.
4. Розгляньте будову скелетів поясів та вільних кінцівок – передніх та задніх. Знайдіть та назвіть основні їх частини.

Вкажіть малюнку 4, із яких частин складається скелет передніх кінцівок ссавців.

Вкажіть малюнку 5, із яких частин складається скелет задніх кінцівок ссавців.

Мал. 4Мал. 5

5. Знайдіть подібність і відмінності в будові скелетів ссавців та плазунів.
Запишіть своївисновки у зошит, зробіть необхідні малюнки.

Частина 2:

Розгляньте на рисунках1-5 череп ссавця, будову зубного апарату. Відомості про них є у довідковій картці.

Визначте, до якого загону ссавців належить тварина за будовою зубної системи. Результати роботи запишіть у таблиці:

Поясніть, якою їжею харчується тварина з такою будовою зубів. Вкажіть риси пристосованості будови зубів до живлення цією їжею.

Зробітьвисновки .

Череп кролика

Череп кішки

Череп собаки

Довідкова картка:
Загін гризуни (щури, миші, білки та ін.)

Довгі загнуті різці по 2 у кожній щелепі, іклів немає, між різцями та корінними зубами – проміжок, корінні зуби мають широкі жувальні поверхні з горбками або складками емалі, пристосовані до живлення твердою їжею.

Загін зайцеподібний (заєць біляк, заєць русак, кролик)

Зуби схожі із зубами гризунів, але у верхній щелепі 4 різці: 2 маленькі розташовані за 2 великими.

Загін хижаки (вовк, собака, кішка)

Собака має 12 різців, 4 ікла та 26 корінних зубів, серед корінних виділяються хижі зуби по одному в кожній половині щелепи

Кішка має невеликі різці, добре розвинені ікла, горбисті з гострими вершинами корінні зуби – 4 у верхній щелепі та 3 у нижній. Останній малий корінний зуб верхньої щелепи та перший корінний нижній щелепи досягають значних розмірів і називаються хижими зубами

Загін парнокопитних (корова, лось, олень)

У корови у верхній щелепі немає ні різців, ні іклів. Їх замінює мозолистий край щелепи. У нижній щелепі є 6 різців і 2 ікла, схожих на різці. Корінних зубів по 6 з кожного боку щелепи. Пристосовані до харчування травою.

У коня попереду по 6 різців, невеликі ікла лише у жеребців. Є проміжок між зубами, як і корова. Корінних зубів по 6 з кожного боку щелепи. Жувальні поверхні плоскі зі складками емалі.

Лабораторна робота №10:

«Вивчення типів розвитку комах»

Ціль: вивчити особливості розвитку комах з повним та неповним перетворенням, навчитися порівнювати їх між собою.

Обладнання: колекції комах, ілюстрації та фотографії стадій розвитку комах.

Це треба знати ! Метаморфоз комах подібно .

Хід роботи:
1. Розгляньте малюнки. Визначте тип розвитку комах (з повним чи неповним перетворенням), замалюйте та підпишіть назви стадій розвитку.
Роблячи висновок,вкажіть ознаки подібності та відмінності прямого та непрямого розвитку комах. Назвітькомах з повним та неповним перетворенням із розглянутої вами колекції.

Шановні хлопці!

Якщо ви не змогли бути присутніми на лабораторній роботі, я запрошую вас на додаткові заняття.Ця сторінка буде корисна учням, які не встигли на уроці оформити лабораторну роботуабо бажають ознайомитись із практикумом заздалегідь.

Учням, які цікавляться біологією, пропоную зазирнути на сторінки сайту "ВІРТУАЛЬНА ОСВІТАЛЬНА ЛАБОРАТОРІЯ". Освітні інтерактивні роботи, розміщені на сайті, дозволять вам проводити віртуальні експерименти з біології, екології та інших предметів як у тривимірному просторі, так і двомірному.

Лабораторна робота № 1. "Будова та пересування інфузорії – туфельки та інших одноклітинних тварин".

Ціль: Вивчити будову інфузорії – туфельки та інших одноклітинних тварин; виявити ознаки подібності представників найпростіших.

Обладнання: Пластилін, ножиці, дріт; ресурси Інтернету.

Х від роботи:

Розгляньте у підручнику чи іншому посібнику з біології малюнки будови амеби, евгени зеленої, інфузорії – туфельки.

Амеба звичайна. Інфузорія туфелька.

2. Зробіть із пластиліну або іншого підручного матеріалу моделі амеби звичайної, евгени зеленої, інфузорії – туфельки сфотографуйте та надішліть на електронну пошту за адресою: e [email protected](можете принести до класу для демонстрації).

4. Перепишіть та доповніть таблиці. Порівняйте одноклітинні організми

Ознаки для порівняння	Організми
Ознаки для порівняння	Амеба звичайна	Евглена зелена	Інфузорія туфелька
Ядро
Оболонка
Цитоплазма
Травна вакуоля
Скорочувальна вакуоля
Хлоропласти
Світлочутливе вічко
Клітинний рот
Органоїди пересування	Ложноніжки

5. Зробіть висновок по поданій таблиці про еволюційний розвиток інфузорії – туфельки.

Лабораторна робота№2. " Будова дощового хробака”.

Ціль: вивчити особливості зовнішньої будови дощового хробака.

Обладнання: вологий препарат хробака, лупа, таблиця «Будова дощового хробака», малюнки.

Хід роботи:

Розглянь зовнішню будову дощового хробака. Визнач: форму тіла – __________________, забарвлення – ______________________. Знайди на тілі черв'яка членики, головний та хвостовий відділи тіла, ротовий та анальний отвір, розташоване на передньому кінці потовщення з 7 кілець – поясок. Підпиши їх на малюнку:

1._____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

6. _____________________________________________

Малюнок : _____________________________________________________________________

2 . Визнач, які особливості має будова шкіри. Знайди та розглянь за допомогою лупи щетинки, яке значення вони мають для пересування: ________________________

3 . Помісти черв'яка на аркуш паперу, поспостерігай і опиши його пересування поверхнею:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Досліджуй, чи є у хробака дратівливість. Доторкнися до тіла черв'яка паличкою. Опиши його поведінку: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . З'ясуй, як внутрішня будовадощового хробака? Розглянь малюнок і визнач, які органи є у хробака і які системи органів вони об'єднані.

6 . Заповни таблицю:

7 . Зроби висновок про особливості будови та пересування хробака у зв'язку із середовищем проживання: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторна робота №3 виконується на розсуд вчителя.

Лабораторна робота №4. "Зовнішня будова раковин прісноводних та морських молюсків".

Мета роботи: Встановлення подібності та відмінності у будові раковин молюсків.

Хід роботи:

1. Розгляньте раковину двостулкового молюска:

а) визначте її форму, фарбування;

б) знайдіть її передній (широкий) кінець та задній (вузький) кінець;

в) знайдіть опуклу частину раковини – вершину;

г) знайдіть вигнуті лінії – річні кільця;

д) розгляньте внутрішній перламутровий шар;

е) спробуйте визначити міцність раковини.

2. Покажіть ці особливості на зображенні перловиці та беззубки

3. Порівняйте раковини двох молюсків, встановіть риси подібності та відмінності за планом:

Звіт зробимо у формі таблиці:

4.Встановити взаємозв'язок будову раковин з умовами проживання молюсків

Лабораторна робота №5. "Вивчення зовнішньої будови та різноманіття комах".

Ціль: вивчити особливості зовнішньої будови членистоногих на прикладі хруща ; познайомитися з різноманіттям членистоногих.

Обладнання: травневий жук, ванна, препарувальний ніж, лупа або малюнки членистоногих різних класів, колекції членистоногих.

Хід роботи:

I. Вивчити особливості зовнішньої будови типу членистоногих на прикладі класу комах, хруща.

1. Розгляньте нерозчленованого хруща, визначте його розміри, забарвлення тіла.

2. На розчленованому жуку знайдіть три відділи тіла: голову, груди, черевце.
3. Розгляньте голову жука, знайдіть на ній вусики – органи дотику, нюху, очі – органи зору та ротові органи.
4. Встановіть особливості будови ніг жука, визначте, скільки їх, до якого відділу тіла вони прикріплюються.
5. На грудях жука знайдіть дві пари крил: передню пару, або надкрила, і задню пару - перетинчасті крила.
6. Розгляньте черевце, знайдіть на ньому насічки і розгляньте за допомогою лупи дихальця.
7. Замалюйте хруща

ІІ. Знайомство з різноманіттям членистоногих.

1. Складіть таблицю «Особливості будови класів членистоногих».

2. Виявіть ознаки подібності та відмінностей.

Лабораторна робота №6. "Виявлення особливостей зовнішньої будови риб у зв'язку з способом життя.

Ціль: вивчити особливості зовнішньої будови риб, пов'язані з проживанням у водному середовищі.

Обладнання: окунь чи рибки з акваріума, малюнки із зображенням різних видів риб.

Хід роботи:

1. Розгляньте рибу, що плаває у банку з водою або в акваріумі, визначте форму її тіла та поясніть, яке значення має така форма тіла у її житті.

2. Визначте, чим покрито тіло риби, як розташована луска, яке значення має таке розташування луски для життя риби у воді. За допомогою лупи розгляньте окрему луску. Замалюйте. Визначте за лускою вік риб. Як це ви зробили?

3. Визначте забарвлення тіла риби на черевній та спинній стороні; якщо вона різна, поясніть ці відмінності.
4. Знайдіть відділи тіла риби: голову, тулуб і хвіст, встановіть, як вони з'єднані між собою, яке значення має така сполука у житті риби.
5. На голові риби знайдіть ніздрі та очі, визначте, чи мають очі повіки, яке значення мають ці органи у житті риби.
6. Знайдіть у риби, що розглядається, парні (грудні і черевні) плавники і непарні (спинний, хвостовий) плавники. Поспостерігайте за роботою плавців під час пересування риби.
7. Замалюйте зовнішній вигляд риби, позначте малюнку її частини тіла та зробіть висновок про пристосованість риби до життя у воді. Висновок запишіть у зошит.

Л абораторна робота № 7 проводиться на розсуд вчителя.

Лабораторна робота №8. "Зовнішня будова птахів. Будова пір'я птахів".

Ціль: вивчити особливості зовнішньої будови птахів, пов'язані з пристосуванням до польоту.

Обладнання: набір пір'я, опудала птиці, лупа або живий птах, малюнки із зображенням птахів.

Хід роботи:

1. Розгляньте опудало птиці та знайдіть на ньому відділи тіла: голову, шию, тулуб, хвіст.
2. Розгляньте голову птиці, зверніть увагу на її форму, розміри; знайдіть дзьоб, що складається з надклювья і подклювья; на надклюв'ї розгляньте ніздрі; знайдіть очі та зверніть увагу на особливості їх розташування.
3. Розгляньте тулуб птиці, визначте його форму. На тулуб знайдіть крила та ноги, визначте їх місцезнаходження. Зверніть увагу на неоперену частину ноги – цівку та пальці з пазурами. Чим вони вкриті? Згадайте, які тварини, вивчені раніше, зустрічали такий покрив.

4. Розгляньте хвіст птиці, що складається з рульового пір'я, підрахуйте їхнє число.
5. Розгляньте набір пір'я, знайдіть серед них контурне перо та його основні частини: вузький щільний стовбур, його основа – очин, опахала, розташовані по обидва боки стовбура. За допомогою лупи розгляньте опахала і знайдіть борідки одного порядку - це рогові платівки, що відходять від стовбура.
6. Замалюйте будову контурного пера у зошиті та підпишіть назви його основних частин.

7. Розгляньте пухове перо, знайдіть у ньому очин і опахала, замалюйте у зошиті це перо і підпишіть назви його основних частин.
8. На підставі вивчення зовнішньої будови птиці відзначте особливості, пов'язані з польотом. Зробіть запис у зошиті.

Лабораторна робота №9. "Будова скелета птиці".

Мета роботи: виявити особливості будови скелета птахів, пов'язані з польотом.

Обладнання: скелети птахів, набір кісток скелета птиці або роздавальний матеріал по скелету птиці фабричного виготовлення.

Хід роботи:

Розгляньте скелет птахів. Які відділи можна виділити у скелеті птиці?
Розгляньте череп. Яку форму має? Як з'єднані між собою кістки черепа? Чим пояснюється легкість кісток? У чому значення цих особливостей черепа птиці? Чим можна пояснити наявність великих очних ямок? Чим череп птиці відрізняється від черепа земноводних і плазунів?
Розгляньте хребет птиці. Які відділи у ньому розрізняють? Як з'єднані між собою хребці у різних відділах хребта? Чому?
Розгляньте грудну клітку. Якими кістками вона утворена? Які особливості будови ребер птахів? У чому значення такої будови? Як прикріплюються ребра до хребта та грудної кістки? Які особливості будови грудної кістки птахів? З чим це пов'язано?
Розгляньте пояс передніх кінцівок. Якими кістками він утворений? Чим відрізняється пояс передніх кінцівок птахів і плазунів?
Розгляньте скелет крила. Знайдіть ознаки подібності та відмінності крила птиці та передньої кінцівки плазунів?
Розгляньте пояс задніх кінцівок. Які його кістки утворюють? Як вони з'єднані між собою? У чому значення такої сполуки? Порівняйте форму пояса задніх кінцівок птахів і плазунів? Чим можна пояснити відмінності в будові пояса задніх кінцівок птахів та плазунів?
Розгляньте задні кінцівки птаха. Знайдіть ознаки подібності та відмінності в будові задніх кінцівок птахів та плазунів. Скільки пальців на нозі птахів? Як вони розташовані? Чим закінчується остання фаланга пальців? Яке це має значення?
Зробіть висновок про особливості будови скелета птахів загалом та її відділів у зв'язку з пристосуванням до польоту.

Лабораторна робота № 10. "Будова скелета ссавців".

Мета роботи: вивчити будову скелета ссавців.

Хід роботи:

Розгляньте скелет ссавця. Які відділи можна виділити в скелеті ссавця? Як череп зчленовується з хребтом?

Розгляньте зуби ссавця. Чи однакові вони? Опишіть їх.
Розгляньте череп. Які його особливості, порівняно з черепами інших хребетних тварин?
Розгляньте хребет ссавця. Якою кількістю хребців він утворений? Як пов'язані хребці один з одним? Розгляньте шийний відділ хребта. Скільки хребців утворюють його? Які особливості будови першого та другого шийних хребців? Яке їхнє значення? Розгляньте грудний відділ хребта. Якою кількістю хребців він утворений? Розгляньте окремо взятий хребець. Яка його будова? Чим грудні хребці відрізняються від шийних? Які особливості будови поперекового, крижового та хвостового відділів хребта?
Вивчіть будову грудної клітини ссавця. Чим вона утворена? Чим відрізняється від грудної клітки птахів?
Розгляньте пояс передніх кінцівок. Якими кістками він утворений? Яке значення пояса передніх кінцівок?
Розгляньте скелет передньої кінцівки. Якими кістками він утворений?
Розгляньте пояс задніх кінцівок. Які його кістки утворюють? Які особливості будови цього відділу скелета?
Розгляньте скелет задніх кінцівок. Якими кістками він утворений? Які особливості скелета задніх кінцівок ссавців проти іншими хребетними тваринами?

У випадках, якщо у учнів спірні позначки у чверті, пропонується виконати такі практичні роботи.

Практична робота № 1 (ВИКОНАЄТЬСЯ ЗА ПІДСУМКАМИ 2-ї ЧЕТВЕРТИ).

"Визначення приналежності тварин до певної систематичної групи".

Ціль: навчитися визначати належність тварин мешкають у НСО до певної систематичної групи на прикладі безхребетних.

Устаткування: картки визначення безхребетних тварин.

Хід роботи:

1. Користуючись певною таблицею загонів комах, встановіть, до якого загону відносяться запропоновані вам комахи, та занесіть назву загону до таблиці.

Визначна таблиця загонів комах

1)Крил одна пара. Задня видозмінена на жужжальця загін Двокрилі
– Крил дві пари……………………………………………………………………………2
2) Крила обох пар перетинчасті…………………………………………………………..3
– Передня та задня пари крил відрізняються один від одного будовою…………………7
3) Крила прозорі………………………………………………………………………... 4
- Крила непрозорі, густо вкриті лусками; ротові органи у вигляді спірально
закручується хоботка……………………………… загін Лускакрилі (метелики)
4) Передні та задні крила приблизно однакової довжини…………………………5
– Передні та задні крила різної довжини………………………………………………6
5) Крила багаті на жилкування; голова з великими очима та короткими вусиками;
гризучий ротовий апарат; подовжене тонке черевце (його довжина перевищує ширину
в 5-10 разів) ………………………………………………………. загін Бабки
- Гілки жилок біля краю крил виразно роздвоєні; вусики розташовані між очима
………………………………………………………загін Сітчастокрилі
6) Задня пара крил зчеплена з передньої та менше її, у стані спокою крила
складаються вздовж тіла, часто мають жало………………… загін Перетинчастокрилі
- Задня пара крил часто значно коротша за передню; тіло подовжене з м'якими покривами;
ротові органи редуковані; черевце, крім пари довгих багаточленистих церкв,
часто має подібний до них непарний хвостовий придаток; у дорослому стані
живе від кількох годин за кілька днів……………………………… загін Поденки
7) Передня пара крил перетворилася на непрозорі тверді надкрила, позбавлені
виразного жилкування; у спокої надкрила складаються з утворенням поздовжнього шва
……………………………………………………………..загін Жорсткокрилі (жуки)
– Передня пара крил іншої будови……………………………………………………8
8) Передня пара крил перетворена на напівнадкрила з перетинчастою вершинною частиною
і більш щільною шкірястою іншою; у спокої крила складені на спині зазвичай плоско
…………………………………………………..загін Напівжорсткокрилі (клопи)
– Крила поділені на більш щільні шкірясті подовжені надкрила та широку,
віялоподібно складається задню пару …………………… …. загін Прямокрилі

2. Порівняйте комах між собою за ознаками, зазначеними у таблиці.

Ознаки для порівняння

Назва загону

Тип вусиків

Тип ротового апарату

Число крил

Особливості будови крил

Тип кінцівок

Особливості будови голови

Особливості будови грудей

Особливості будови черевця

3. Виявіть ознаки подібності у зовнішній будові комах.

Картки до практичної роботи № 1

Користуючись певною таблицею загонів комах, встановіть, до якого загону відносяться запропоновані вам комахи, та занесіть назву загону до таблиці.

Картка №0