КУРС ЛЕКЦІЙ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ
Відмінність мови від мови
Відмінність мови від мови виявляється у тому, що моває індивідуально-психічним феноменом, в той час моваяк система – явище суспільне. Мова– динамічна, рухлива, ситуативно обумовлена. Мова- Врівноважена система внутрішніх відносин. Він постійний і стійкий, інваріантний у основних своїх закономірностях. Елементи мови організуються в систему за формально-семантичним принципом, функціонують у мовленні на комунікативно-смисловій основі. У мові загальні мовні закономірності виявляються завжди конкретно, ситуативно та контекстно обумовлено. Знання про систему мови, які сформульовані у вигляді правил, можуть засвоюватися теоретично, тоді як для оволодіння мовою потрібна відповідна практика, в результаті якої створюються мовні навички та вміння.
Вихідною одиницею мовиє слово, а вихідною одиницею мови- Пропозиція або фраза. Для теоретичних цілей мови, що вивчається, важливе повне знання його системи. Для практичних цілей у середній школі необхідне володіння таким обсягом мовного матеріалу, який достатній для обмежених комунікативних цілей і є реальним для оволодіння ним у цих умовах.
Мова- це використання засобів мови у спілкуванні. Вихідним моментом мовних дій є мовна ситуація, коли в людини виникає потреба чи необхідність зробити те чи інше мовленнєва дія. При цьому мовленнєве спілкування відбувається у будь-яких конкретних умовах: у тому чи іншому місці, з тими чи іншими учасниками комунікативного акту. У кожній мовній ситуації реалізується та чи інша функція мови для того, щоб було досягнуто мети, заради якої відбувається комунікативний акт. Отже, можна охарактеризувати так: це явище конкретне, приватне, випадкове, індивідуальне, несистемне, змінне.
Мова- це специфічна знакова система, яку людина використовує спілкування коїться з іншими людьми. Завдяки мові людина має універсальний засіб накопичення та передачі інформації, а без цього не було б можливого розвитку людського суспільства. Система фонетичних, лексичних, граматичних засобів, є знаряддям вираження думок, почуттів, волевиявлень, що є найважливішим засобом спілкування людей.
Основні функції мови
Різні вчені виділяють різну кількість функцій мови, оскільки мова має безліч призначень у суспільстві. Функції мови є нерівнозначними. Проте головна функція відбивається вже у визначенні мови. Мова- Основний засіб спілкування (або комунікації). У мовній діяльності людини функції мовипоєднуються у різних комбінаціях. У кожному конкретному мовному повідомленні може переважати одна функція з кількох.
Функції мовипредставлені наступною сукупністю: комунікативна(Забезпечення взаєморозуміння людей) - функція бути основою думки; експресивна(Висловлювати ставлення до висловлюваного). Домінуюче становище комунікативної функції визначається частотністю реалізації мови саме з метою комунікації, що й зумовлює його основні властивості.
Наявність троїстої функції мови: експресії, апеляції, репрезентації. У більш ранній термінології: виявлення, спонукання, репрезентація. Представляють власне різні призначення мовних висловлювань: репрезентативна- повідомлення, експресивна- Вираз емоцій, апелятивна- спонукання до дії. Ці функції не тільки ієрархічно співвіднесені (домінуюча роль репрезентативної функції), а й допускається наявність мовної реалізації з переважанням однієї з них.
Шість функційвизначаються як орієнтації, установки на шість елементів ситуації. Перші три: референтивна(комунікативна) - орієнтація на контекст (референт), експресивна(емотивна) - орієнтація на адресанта (вираження ставлення того, що говорить до того, про що він говорить), конативна(апелятивна) – орієнтація на адресата. Існують також додаткові, що виводяться з наведеної тріади (і відповідно до моделі мовної ситуації): фатична(спрямованість на контакт), метамовна(спрямованість на код, мову), поетична(Спрямованість на повідомлення). Словесна структура повідомлення залежить насамперед переважаючої функції.
Функції мови та мови:
1) по відношенню до людства в цілому ( комунікативна функціяяк єдність спілкуванняі узагальнення);
2) стосовно історично конкретних товариств, колективів, що спілкуються (функції як сфери. використаннямови та мови: функції обслуговування побутового спілкування; спілкування у сфері початкової, середньої, вищої освіти, спілкування у діловій сфері, у сфері науки, у сфері виробництва, у сфері суспільно-політичної та державної діяльності, у сфері масової комунікації, у галузі релігії, у галузі міжнаціонального, регіонального та міжнародного спілкування) ;
3) стосовно компонентів ситуації поточного спілкування: репрезентативна, експресивна (емотивна), контактовстановлююча (фатична), функція впливу, металінгвістичнаі поетична, або естетична;
4) по відношенню до цілей та результатів висловлювань у конкретних мовних діях, або актах спілкування (повідомлення, вираження внутрішнього стану, запит інформації, директивна функція; конкретизація даних функцій у теорії мовних актів).
Найбільш фундаментальнимиє комунікативнафункція та функція способу вираження думки (когнітивнаі пізнавальна функції). У комунікативній функції розрізняють: 1) функцію спілкування-як основну Ф. я., одну зі сторін комунікативної функції, що полягає у взаємному обміні висловлюваннямичленів мовного колективу; 2) функцію повідомлення – як із сторін комунікативної функції, що полягає у передачі деякого логічного змісту; 3) функцію впливу, реалізацією якої є: а) волюнтативна функція – вираження волевиявлення того, хто говорить; б) експресивна функція-повідомлення висловлюванню виразності; в) емотивна функція – вираз почуттів, емоцій.
Поняття «культура мови». Основні ознаки культурної мови
Культура мови- володіння нормами усної та письмової літературної мови (правила вимови, слововживання, граматики та стилістики). Використовується в сучасній науці у двох основних значеннях: 1) соціально-історично обумовлена сучасна мовна культура суспільства; 2) сукупність вимог, що висуваються до якості усного та писемного мовлення носіїв літературної мови з погляду суспільно усвідомлюваного лінгвістичного ідеалу, смаку певної епохи. У оволодінні культурою мови зазвичай виділяють два етапи. Перший пов'язують із освоєнням учнями літературно-мовних норм. Володіння ними забезпечує правильність мови, що становить основу індивідуальної До. Другий етап передбачає творче застосування норм у різних ситуаціях спілкування, зокрема і мовленнєву майстерність, вміння обирати найбільш точні, стилістично та ситуативно доречні варіанти.
Грамотність – традиційний ознака"культурної" мови. Ознаки: правильність, чистота, точність, виразність, логічність, доречність, багатство
4. Форми існування національної мови .
Мова – складне явище, існує у кількох формах. До них відносяться: діалекти, просторіччя, жаргони та літературна мова.
Діалекти – місцеві говірки Росії, обмежені територіально. Існують тільки в мовленні, служать для побутового спілкування.
Просторіччя - мова людей, яка не відповідає літературним нормам російської мови (рідікуліт, корідор, без пальта, водія).
Жаргон – мова соціальних та професійних груп людей, об'єднаних спільністю занять, інтересів тощо. буд. Для жаргону характерна наявність специфічної лексики та фразеології. Іноді як синонім до слова жаргон використовують слово арго. Арго - мова низів суспільства, кримінального світу, жебраків, злодіїв та шахраїв.
Літературна мова – найвища форма національної мови, оброблена майстрами слова. Він має дві форми – усну та письмову. Усна мова підпорядковується орфоепічним та інтонаційним формам, на неї впливає безпосередня присутність адресата, вона створюється спонтанно. Письмова мова графічно закріплена, підпорядковується орфографічним і пунктуаційним нормам, відсутність адресата впливає, вона допускає обробку, редагування.
5. Літературна мова як найвища форма національної мови .
Російська літературна мова – вища форма національної мови та основа культури мови. Він обслуговує різні сфери людської діяльності – політику, законодавство, культуру, словесне мистецтво, діловодство та ін. Багато видатних учених підкреслюють значення літературної мови як окремої людини, так всього народу. Примітно, що не лише Віктор Володимирович Виноградов, а й Дмитро Миколайович Ушаков, Лихачов наголошували на важливості володіння нормами російської літературної мови. Багатство, чіткість вираження думки, точність свідчать про багатство загальної культури людини, про високий ступінь його професійної підготовки.
У науковій лінгвістичній літературі визначено основні ознаки літературної мови:
· Обробленість,
· Стійкість,
· Обов'язковість,
· Наявність усної та письмової форми,
· Нормованість,
· Наявність функціональних стилів.
Російська мова існує у двох формах – усній та письмовій. Усна мова – звучить, підпорядковується орфоэпическим і інтонаційним формам, неї впливає безпосереднє присутність адресата, вона створюється спонтанно. Письмова мова графічно закріплена, підпорядковується орфографічним і пунктуаційним нормам, відсутність адресата впливає, вона допускає обробку, редагування.
6. Мовна норма, її роль у становленні та функціонуванні літературної мови .
Основоположником першої російської філологічної школи є Михайло Ломоносов, який висунув критерій історичної доцільності в упорядкуванні норм літературної мови. Він розмежував стилі літературної мови, залежно від стилістичної характеристики мовних одиниць, вперше визначивши норми літературної мови.
Яків Карлович Грот вперше систематизував і теоретично осмислив зведення орфографічних законів літературної мови. Для його нормативного «словника російської» було розроблено систему граматичних і стилістичних послід.
Новий етап у кодифікації норм пов'язані з іменами Ушакова, Виноградова, Винокурова, Ожегова, Щерви. Норми складалися внаслідок відбору мовних засобів у процесі комунікації та стають правильними та загальнообов'язковими. Норма культивується у друкованих виданнях, у ЗМІ, у процесі шкільного та професійного навчання.
Кодифікація норми – закріплення їх у словниках, граматиках, навчальних посібниках. Норма щодо стабільна і системна, оскільки включає правила вибору елементів усіх рівнів мовної системи. Вона рухлива та мінлива, може змінитися протягом часу під впливом розмовної мови.
Норми сучасної російської закріплені у виданнях Російської Академії наук: різні граматики і словники.
Терміни нормалізації та кодифікації різні. Нормалізація - процес становлення, затвердження норми, її опису та впорядкування мовознавцем. Нормалізаторська діяльність знаходить своє вираження у кодифікації літературної норми – її визнання та опис у вигляді правил.
Норми мови стабільна та системна, але водночас стійка. Норми існують різних рівнях мови – фонетичному, лексичному, граматичному. За ступенем обов'язковості розрізняють імперативні (суворо обов'язкові норми) та диспозитивні (що передбачають варіанти вимови граматичних та синтаксичних одиниць). Об'єктивні коливання літературної норми пов'язані з недостатнім розвитком мови, коли варіанти є перехідними щаблями від застарілого до нового. Норма – одна з найважливіших умов стабільності, єдності та самобутності національної мови. Норма динамічна, т. до. є результатом людської діяльності, закріплений у традиції. Коливання норм є результатом взаємодії функціональних стилів. З питаннями розвитку норм тісно пов'язані такі явища життя, як антинормалізаторство і пуризм.
Антинормалізаторство – заперечення наукової нормалізації та кодифікації мови, засноване на утвердженні стихійності розвитку мови.
Пуризм - неприйняття нововведень або пряма їхня заборона. Пуризм відіграє роль регулятора, що захищає від запозичень, надмірних новацій
7. Норми орфоепії. Вимова голосних та приголосних звуків .
Орфоепічні норми – це вимовні норми мовлення. Їх вивчає спеціальний розділ мовознавства – орфоепія. Дотримання однаковості у вимові має значення. Орфоепічні помилки заважають сприймати зміст промови, а вимова, що відповідає орфоепічним нормам, полегшує прискорює процес спілкування.
Основні закони вимови приголосних – оглушення та уподібнення. У російській мові відбувається обов'язкове оглушення дзвінких приголосних наприкінці слова. Ми вимовляємо хлі[п] – хліб, са[т] – сад. Згідний г наприкінці слова завжди перетворюється на парний йому глухий звук до. Виняток – слово бог.
У поєднанні дзвінкого і глухого приголосних перший уподібнюється другому. Якщо перший їх дзвінкий, а другий – глухий, відбувається оглушення першого звуку: ло[ш]ка – ложка, про[п]ка – пробка. Якщо перший – глухий, а другий – дзвінкий, відбувається дзвоніння першого звуку: [з] доба – здоба, [з] занапастити – занапастити.
Перед приголосними [л], [м], [н], [р], що не мають парних глухих, і перед уподібненням не відбувається і слова вимовляються так, як пишуться: све[тл]о, [шв]рять.
Поєднання сж і зж вимовляються як подвійний твердий [ж]: ра[ж]ать – розтиснути, [ж]изнью – з життям, смажити – [ж]арити.
Поєднання сч вимовляється як довгий м'який звук [ш'], як і, як звук, переданий листі буквою щ: [ш']астье – щастя, [ш’]ет – счет.
Поєднання зч вимовляється як довгий м'який звук [ш']: прика[ш']ік - прикажчик, обра[ш']ік - зразок.
Поєднання тч і дч вимовляються як довгий звук [ч']: докла[ч']ік - доповідач, ле[ч']ік - льотчик.
Поєднання тц і дц вимовляються як довгий звук ц: два[ц]ать – двадцять, золо[ц]е – золотце.
У поєднаннях стн, здн, стл приголосні звуки [т] і [д] випадають: прелее[сн]ий, по[зн]о, че[сн]ий, уча[сл]ивий.
Поєднання чн зазвичай так і вимовляється [чн] (ал[чн]ий, безпе[чн]ий). Вимова [шн] замість [чн] потрібна в жіночих по-батькові на –ічна: Ілліні[шн]а, Микиті[шн]а. Деякі слова вимовляються двояко: було[шн]ая і було[чн]ая, Моло[шн]ий і моло[чн]ий. В окремих випадках різна вимова служить для смислової диференціації слів: серде[чн]ий удар - серде[шн] друг.
8. Норми наголосу. Особливості російського наголосу .
Неправильний наголос у словах знижує культуру мовлення. Помилки в наголосі можуть призвести до спотворення сенсу висловлювання. Особливості та функції наголосу вивчає відділ мовознавства акцентологія. Наголос у російській мові на відміну інших мов вільне, т. е. може падати будь-який склад. Крім того, наголос може бути рухливим (якщо в різних формах слова падає на ту саму частину) і нерухомим (якщо наголос змінює місце в різних формах одного і того ж слова).
У деяких словах складнощі в наголосі існують через те, що багато хто не знає їхньої приналежності до частини мови. Наприклад, прикметник розвиненою. Це слово вживається у значенні «який досяг високого ступеня розвитку». Але в російській мові існує причастя розвинений, або розвинений, освічений від дієслова розвивати. У разі наголос залежить від цього, прикметник це чи причастя.
У російському алфавіті є буква йо, яка вважається факультативною, необов'язковою. Друкування літери е замість е у літературі та офіційних паперах призвело до того, що в багатьох словах стали вимовляти на місці про е: не жовч - [ж] жовч, а жовч - [ ж] жовч, не акушер - аку [шор], а акушер - аку[Шер]. У деяких словах було перенесено наголос: заворожений, недооцінений замість правильного заворожений, недооцінений.
9. Вимова запозичених слів .
Запозичені слова зазвичай підкоряються орфоепічним нормам сучасної російської мови і лише в деяких випадках відрізняються особливостями у вимові.
У ненаголошеному положенні звук [о] зберігається в таких словах, як дерн, дель, азис. Але більшість запозиченої лексики підпорядковуються загальним правилам вимови [о] і [а] у ненаголошених складах: б[а]кал, к[а]стюм, р[а]яль.
У більшості запозичених слів перед [е] приголосні пом'якшуються: ка[т']ет, па[т']ефон, [с']ерія, га[з']ета. Але в ряді слів іншомовного походження твердість приголосних перед [е] зберігається: ш[те]псель, с[тэ]нд, е[не]ргія. Найчастіше твердість перед [е] зберігають зубні приголосні: [т], [д], [с], [з], [н], [р].
10. Функціонально-смислові типи мови:
опис, оповідання, міркування. Описможе бути використано в будь-якому стилі мови, але в науковому характеристика предмета має бути гранично повною, а в художньому акцент робиться тільки на найяскравіших деталях. Тому й мовні засоби у науковому та художньому стилі різноманітніші, ніж у науковому: зустрічаються не лише прикметники та іменники, а й дієслова, прислівники, дуже поширені порівняння, різноманітні переносні вживання слів.
Приклади опису у науковому та художньому стилі. 1. Яблуня – ранет пурпуровий – морозостійкий сорт. Плоди округлої форми, діаметром 2,5-3 см. Вага плоду 17-23 г. Соковитість середня, з характерним солодким, злегка в'яжучим смаком. 2. Липові яблука були великі та прозоро-жовті. Якщо подивитися крізь яблуко на сонці, воно просвічувалося як склянку свіжого липового меду. У середині чорніли зернятка. Потрясеш, бувало, стиглим яблуком біля вуха, чути, як гримлять насіння.
Оповідання- це розповідь, повідомлення про якусь подію у його тимчасовій послідовності. Особливість розповіді в тому, що в ньому йдеться про наступні один за одним дії. Для всіх оповідальних текстів загальним є початок події (зав'язування), розвиток події, кінець події (розв'язування). Розповідь може вестись від третьої особи. Це авторська розповідь. Може воно йти і від першої особи: оповідача названо або позначено особистим займенником я. У таких текстах нерідко вживаються дієслова у вигляді минулого часу досконалого образу. Але, щоб надати тексту промовистість, одночасно з ними вживаються й інші: дієслово у формі минулого часу недосконалого вигляду дає можливість виділити одну з дій, позначаючи його тривалість; дієслова сьогодення дозволяють уявити дії які б відбуваються на очах читача чи слухача; форми майбутнього часу з часткою як (як стрибне), а також форми типу хлоп, стриб допомагають передати стрімкість, несподіванку тієї чи іншої дії. Розповідь як тип мовлення дуже поширений у таких жанрах, як спогади, листи.
Я став гладити Яшкину лапу і думаю: зовсім як у дитинки. І полоскотав йому долоню. А дитина як смикає лапку - і мене по щоці. Я й блимнути не встиг, а він надавав мені ляпас і стриб під стіл. Сів і загартується.
Міркування- це словесний виклад, роз'яснення, підтвердження будь-якої думки. Композиція міркування така: перша частина - теза, т. е. думка, яку треба логічно довести, обгрунтувати чи спростувати; друга частина – обґрунтування висловленої думки, докази, аргументи, що підтверджуються прикладами; третина - висновок, висновок. Теза має бути чітко доведеною, чітко сформульованою, аргументи переконливими та в достатній кількості, щоб підтвердити висунуту тезу. Між тезою та аргументами (а також між окремими аргументами) має
бути логічний та граматичний зв'язок. Для граматичного зв'язку між тезою та аргументами нерідко використовуються вступні слова: по-перше, по-друге, нарешті, отже, отже, таким чином. У тексті-міркуванні широко використовуються пропозиції зі спілками однак, хоча, незважаючи на те що, оскільки.
Приклад міркування Розвиток значень слова йде зазвичай від приватного (конкретного) до загального (абстрактного). Вдумаємося в буквальне значення таких, наприклад, слів, як виховання, огида, попередній. Виховання буквально означає "вигодовування", огида - "відвертання" (від неприємної особи або предмета), попередній - "що йде попереду".
Слова-терміни, що позначають абстрактні математичні поняття: «відрізок», «дотик», «крапка», походять від цілком конкретних дієслів дії: різати, торкатися, встромити (ткнути).
У всіх цих випадках вихідне конкретне значення набуває у мові більш абстрактного змісту.
11. Функціональні стилі сучасної російської мови, їх взаємодія .
Функціональні стилі створюються в результаті відбору мовних засобів в залежності від цілей та завдань, які ставляться та вирішуються в процесі спілкування.
Зазвичай розрізняють такі функціональні стилі: 1) науковий, 2) офіційно-діловий, 3) публіцистичний, 4) розмовно-вжитковий.
Закріпленість слів за певним стилем пояснюється тим, що слова, що мають одне й те саме значення, можуть відрізнятися за емоційно - стилістичним забарвленням, тому використовуються в різних стилях (нестача - дефіцит, брехня - брехун, розтринькати - розточити, плакатися - нарікати). У повсякденно-побутовому діалозі, характерному для мовлення, використовується переважно розмовна лексика. Вона не порушує норм літературної мови, та її вживання неприпустимо при офіційному спілкуванні.
Для наукового стилю характерна наукова термінологія: педагогіка, суспільство, держава, теорія, процес, структура. Слова вживаються у прямому, номінативному значенні, емоційність відсутня. Пропозиції мають оповідальний характер, переважно мають прямий порядок слів.
Особливість офіційно-ділового стилю – стислий, компактний виклад, економне використання мовних засобів. Використовуються характерні стійкі висловлювання (з вдячністю підтверджуємо; повідомляємо, що; у разі появи тощо). цей стиль характеризується «сухістю» викладу, відсутністю засобів вираження, вживанням слів у прямому значенні.
Характерними особливостями публіцистичного стилю є актуальність змісту, гострота та яскравість викладу, авторська пристрасність. Мета тексту – вплинути на розум і почуття читача, слухача. Використовується різноманітна лексика: терміни літератури та мистецтва, загальнолітературні слова, засоби мовної виразності. У тексті переважають розгорнуті стилістичні конструкції, використовуються питання та оклику речення.
Для повсякденно-розмовного стилю характерно використання різних типів речень, вільного порядку слів, гранично стислих речень, слів з оціночними суфіксами (тиждень, голубчик), образних засобів мови.
12. Науковий стиль, його особливості, сфера реалізації .
Науковий стиль – мовна система, спеціально пристосована оптимального спілкування людей наукової сфері діяльності.
Науковий стиль має низку загальних рис, притаманних всіх наук, що дозволяє говорити про специфіку стилю загалом. Але тексти з фізики, хімії, математики що неспроможні не відрізнятися від текстів з історії, філософії, культурологи. Відповідно до цього науковий стиль має підстилі: науково-популярний, науково-діловий, нучно-технічний, науково-публіцистичний, виробничо-технічний, навчально-науковий.
Науковий стиль характеризується логічною послідовністю викладу, упорядкованою системою зв'язків між частинами висловлювань, прагненням авторів до точності, стиснення, однозначності висловлювання за збереження насиченості змісту. Науковому стилю властивий ряд загальних умов функціонування та мовних особливостей: 1) попереднє обмірковування висловлювань, 2) монологічний характер, 3) суворий відбір мовних засобів, 4) тяжіння до нормованого мовлення.
Споконвічна форма існування наукової мови – письмова. Письмова форма довго фіксує інформацію, а наука вимагає саме цього.
У письмовій формі значно легше оперувати складними структурами, що використовуються у науковому мисленні. Письмова форма зручніша при виявленні найменших неточностей, які у науковому спілкуванні можуть призвести до серйозних спотворень істини. Письмова форма дозволяє звертатися до інформації багаторазово. Усна форма має переваги (синхронність масового спілкування, оперативність орієнтування на конкретний тип адресата та інших.), але вона тимчасова, а письмова – постійна. Усна форма у науковому спілкуванні вторинна – науковий твір спочатку пишуть, та був відтворюють.
Наукова мова є принципово безпідтекстною, підтекст суперечить її сутності. У ній панує монолог. Навіть науковий діалог є серією монологів, що чергуються. Науковий монолог набуває форми твору з продуманим відбором змісту, чіткістю побудови, оптимальністю мовного оформлення.
Наукова мова оперує поняттями складного характеру. Поняття – форма, у якій мисляться суттєві ознаки предмета. У термінології кожної науки можна назвати кілька верств: 1) загальні категоріальні поняття, що відбивають найбільш загальні об'єкти дійсності: предмети, ознаки, зв'язку (система, функція, елемент). Ці поняття становлять загальний понятійний фонд науки; 2) поняття, загальні ряду суміжних наук, мають спільні об'єкти дослідження (абсцису, білок, вакуум, вектор). Такі поняття є сполучною ланкою між науками одного профілю (гуманітарні, природні, технічні та ін.) та їх можна визначити як профільно – спеціальні. 3) вузькоспеціальні поняття, характерні для однієї науки і відбивають специфічність аспекту дослідження (у біології – біогенний, ботрія тощо).
Поруч із виділенням типів за рівнем спільності доцільно також виділення типів за рівнем об'ємності, широти поняття. Найбільш широкі поняття цієї науки, у якій відображаються найбільш загальні та суттєві ознаки та властивості, називаються категоріями. Категорії становлять поняттєве ядро науки. Від них йде мережа понять дедалі вужчого обсягу. Загалом вони й становлять систему спеціальної термінології цієї науки.
13. Офіційно – діловий стиль. Жанрова різноманітність, сфера реалізації .
Офіційно-діловий стиль обслуговує сферу адміністративно-правової діяльності. Він задовольняє вимоги суспільства до документного оформлення різних актів державного, суспільного, політичного, економічного життя, ділових відносин між державою та організаціями, а також між членами суспільства в офіційній сфері їхнього спілкування.
Офіційно – діловий стиль реалізується у текстах різних жанрів: статут, закон, наказ, скарга, рецепт, заяву. Жанри даного стилю виконують інформаційну, приписну та констатуючу функції у різних сферах діяльності. У зв'язку з цим основною формою реалізації є письмова.
Загальними стильовими рисами офіційно – льодового мовлення є:
· Точність викладу, що не допускає можливості інотлумачення, детальність викладу;
· Стереотипність, стандартність викладу;
· Повинний, що приписує характер викладу.
Крім того, відзначають такі риси офіційно – ділового стилю, як: офіційність, строгість вираження думки, об'єктивність та логічність, властиві науковому мовленню.
Систему офіційно – ділового стилю становлять мовні засоби 3 типів:
А) Ті, хто має відповідне функціонально – стильове забарвлення (позивач, відповідач, протокол, посвідчення особи, посадова інструкція).
Б) Нейтральні, міжстильові, і навіть загальнокнижкові мовні засоби.
В) Мовні засоби, нейтральні за стилістичним забарвленням, але які стали прикметою офіційно – ділового стилю (ставити питання, висловити незгоду).
Багато дієслова вживаються у формі інфінітиву, що пов'язано з функцією стилю. При називанні особи частіше використовуються іменники, а не займенники, позначення особи за ознакою дії (заявник, відповідач, квартиронаймач). Іменники, що позначають посади та звання, вживаються у формі чоловічого роду, навіть коли відносяться до осіб жіночої статі (відповідач Прошина). Характерно використання віддієслівних іменників та дієприкметників: прибуття транспорту, обслуговування населення, поповнення бюджету.
У текстах офіційно-ділового стилю часто використовуються антоніми, рідко використовуються синоніми. Типовими є складні слова, утворені від двох і більше основ: квартиронаймач, роботодавець, названий вище. Точність, однозначність та стандартизація використовуваних засобів – основна особливість офіційно – ділового мовлення.
14. Публіцистичний стиль, його особливості, жанри, сфера реалізації.
Публіцистичний стиль мови є функціональним різновидом літературної мови і широко застосовується в різних сферах суспільної життєдіяльності: газетах, журналах, на телебаченні, в публічних політичних виступах, у діяльності партій і громадських об'єднань.
На мовних особливостях даного стилю позначається широта тематики: виникає потреба увімкнення спеціальної лексики, що вимагає пояснень. З іншого боку, ряд тем знаходиться в центрі суспільної уваги, і лексика, що відноситься до цих тем, набуває публіцистичного забарвлення. Серед таких тем слід виділити політику, економіку, освіту, охорону здоров'я, криміналістику, воєнні теми.
Лексика, характерна публіцистичного стилю, можна використовувати й інших стилях: в офіційно – діловому, науковому. Але в публіцистичному стилі вона набуває особливої функції – створити картину подій і передати адресату враження журналіста від цих подій.
Для публіцистичного стилю характерно використання оцінної лексики, що має сильне емоційне забарвлення (енергійний старт, тверда позиція, важка криза).
Публіцистичний стиль виконує функцію впливу та повідомлення. Взаємодія цих функцій визначає вживання слів у публіцистиці. Функція повідомлення характером використання мовних засобів наближає текст до науково – ділового стилю, які мають рисами фактологічності. Текст, що виконує функцію впливу, має відкрито - оцінний характер, спрямований на агітаційний вплив за певними параметрами, що зближується з художньою прозою.
Крім інформаційної та функцій, що впливає, тексти публіцистичного стилю виконують і інші функції, притаманні мові: комунікативну, естетичну, експресивну.
15. Книжкова та розмовна мова. Їх особливості .
Закріпленість слів за певним стилем пояснюється тим, що слова, що мають одне й те саме значення, можуть відрізнятися за емоційно - стилістичним забарвленням, тому використовуються в різних стилях (нестача - дефіцит, брехня - брехун, розтринькати - розточити, плакатися - нарікати). У повсякденно-побутовому діалозі, характерному для мовлення, використовується переважно розмовна лексика. Вона не порушує норм літературної мови, але її вживання неприпустимо при офіційному спілкуванні (слова промокашка, сушарка допустимі у розмовній мові, але недоречні при офіційному спілкуванні).
Розмовні слова протиставлені книжковій лексиці, до якої належать слова наукового, технічного, публіцистичного та офіційно-ділового стилів. Лексичне значення книжкових слів, їх граматична оформлення та вимова підпорядковуються нормам літературної мови, відхилення яких неприпустимо.
Для розмовної лексики характерна конкретність значення, книжкова лексика переважно абстрактної. Терміни книжкова та розмовна лексика є умовними, книжкові слова, типові для писемного мовлення, можна використовувати й у усній формі, а розмовні – в писемної.
У російській мові існує велика група слів, що вживається у всіх стилях і характерних як для усного, так і для писемного мовлення. Їх називають стилістично нейтральними.
16. Розмовний стиль
Розмовна мова– це усна форма існування мови. Відмінні риси мовлення можна цілком віднести до розмовного стилю. Однак поняття "розмовна мова" ширше, ніж поняття "розмовний стиль". Їх не можна змішувати. Хоча розмовний стиль в основному реалізується в усній формі спілкування, в усній мові здійснюються і деякі жанри інших стилів, наприклад: доповідь, лекція, рапорт та ін. т.п. У сфері масової комунікації розмовна мова не застосовується. Однак це не означає, що розмовно-повсякденний стиль обмежується побутовою тематикою. Розмовна мова може торкатися й інших тем: наприклад, розмова в колі сім'ї або розмова людей, які перебувають у неофіційних відносинах, про мистецтво, науку, політику, спорт тощо, розмова друзів на роботі, пов'язана з професією розмовляючих, бесіди в суспільних установах, наприклад, поліклініках, школах тощо.
У сфері повсякденно-побутового спілкування функціонує розмовно-звичайний стиль. Основні риси повсякденно-розмовного стилю:
1. Невимушений та неофіційний характер спілкування;
2. Опора на позамовну ситуацію, тобто. безпосередню обстановку мови, у якій протікає спілкування. Наприклад: Жінка (перед виходом з дому): Що мені одягати?(про пальто) Ось це, чи що? Або це?(про куртку) Чи не замерзну?
Слухаючи ці висловлювання, і знаючи конкретної ситуації, неможливо здогадатися, що йдеться. Таким чином, у розмовній мові позамовна ситуація стає складовою спілкування.
1) Лексичний різновид: і загальнокнижкова лексика,
©2015-2019 сайт
Усі права належати їх авторам. Цей сайт не претендує на авторства, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2016-04-27
ВСТУП
1. КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ
1.1 Завдання культури мови
1.2 Типи мовної культури
1.4 Нормативні, комунікативні, етичні аспекти усного та писемного мовлення
1.5 Особливості усного публічного мовлення
2. Удосконалення навичок грамотного листа та говоріння
2.1 Основні напрямки
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ЛІТЕРАТУРИ
Вступ
Як розділ науки про мову, культура мови сформувалася відносно недавно. Причиною її виникнення вважатимуться соціальні зміни, які відбувалися і у країні. Участь народних мас у громадській діяльності держави зажадала підвищення уваги до їхньої мовної культури.
1. Культура мови
Розрізняють 2 рівні мовної культури – нижчий та вищий. Для нижчого рівня достатнім є дотримання норм російської мови. Розрізняють лексичні, фонетичні, граматичні, морфологічні та синтаксичні норми. Лексичні норми, тобто значення слів можна знайти в тлумачних словниках, інші норми пояснюються в різних посібниках з граматики, орфоепії та ін.
Мова називається правильною, якщо промовець правильно вимовляє слова, правильно вживає форми слів, правильно будує речення. Хоча цього може бути замало. Може бути правильною, але не відповідати цілям спілкування. Хороша мова містить щонайменше такі ознаки: різноманітність, багатство, виразність, а також точність вживання слів. Багатство промови характеризується використанням величезного словникового запасу, різних морфологічних форм. Вживання складних синтаксичних конструкцій також свідчить про різноманітність мови. Виразність мови досягається шляхом пошуку та підбору мовних засобів, які відповідають цілям та умовам спілкування. Вибір коштів, які допомагають якнайкраще відобразити зміст висловлювання, які розкривають його основну ідею, характеризують точність мови. Культурну людину відрізняє високий рівень мовної культури. Необхідно вдосконалювати свою промову. В даний час величезну популярність набувають засоби масової інформації. Для багатьох це найперше джерело отримання інформації. Диктори радіо, телеведучі повинні бути свого роду прикладом, тому що якоюсь мірою вони несуть відповідальність за культурний рівень широких народних мас. Духовна складова людської культури пов'язана з промовою у різних її формах. Внутрішній світ індивідуума проявляється у мові: і інтелект, і почуття, емоції, уяву, і фантазія, і моральне ставлення, віра. Вся різноманітність пов'язана з внутрішньою та зовнішньою мовою, з культурою мови. Лідируюче становище у мові завжди займав мовний матеріал. Вибір слів і словосполучень, граматично і логічно правильне побудова речень, різноманітність мовних засобів і прийомів є характерним, як мови оратора, так наукових доповідей. Основним показником рівня освіченості та культури була правильна мова.
1.1 Завдання культури мови
В даний час вміння правильно говорити, чітко і красиво викладати свої думки важливе для різних сфер життя соціуму. Саме тому можна говорити про зв'язок літературної мови із поняттям культури мови. Розрізняють 3 основні аспекти поняття культури мови: комунікативний, нормативний, етичний. Культура мови - це, перш за все, правильне мовлення, це дотримання норм літературної мови. Завдання культури мови полягає в тому, щоб ці норми були зафіксовані та контролювались, щоб надалі стежити за їхньою зміною. Одним із найважливіших компонентів культури мови є нормативний компонент. Проте визначення «правильності» чи «неправильності» культури не є основним. Ще однією функцією культури мови є визначення комунікативних завдань мови. Важливість комунікативної боку вважатимуться головною категорією культури промови. Тут можна розглядати такі якості промови, як її різноманітність, багатство, точність та зрозумілість мови, виразність. Ще одним аспектом культури мови є етикет як зовнішня оболонка висловлювання. Етикет має на увазі правильне використання лексичних одиниць та відповідність тому чи іншому стилю. Емоційно забарвлена лексика не поєднується з науковим чи офіційно-діловим стилем. Вибираючи те чи інше слово, необхідно враховувати не лише його лексичне значення, а й його стилістичну зафіксованість, а також експресивну забарвленість. Люди різних вікових та професійних категорій, по-різному сприймають та користуються етичною стороною культури мови. Етикет також слідкує за нормами використання специфічної лексики (наприклад, нецензурної лексики). Неприпустимо, щоб певні, особливі лексичні одиниці одного стилю поєднувалися з одиницями іншого стилю. Нормативність культури мови пов'язує між собою комунікативну функцію та етичний компонент культури мови. Мова – система, що постійно змінюється. Лексика, яка була ненормативною, з часом може змінити своє становище, ставши більш менш використовуваною відповідно до норм літературної мови. Таким чином, завданням теорії культури мови є фіксування будь-яких змін у мові. Також культура мови має привернути увагу до використання слів, частково незрозумілих широким масам. До них можна віднести використання іноземних слів, професіоналізмів.
Правильність мови, її багатство, чіткість і точність вираження думки, використання різних прийомів роблять усне слово ефектнішим і дієвішим.
1.2 Типи мовної культури
Різні типи мови, види красномовства виникали поступово. Типи мови можна класифікувати відповідно до того, до якої сфери діяльності належить оратор та аудиторія слухачів. Вирізняють від восьми до десяти видів мови.
1. До політичного типу промови належать гасла, заклики, пропагандистські та агітаційні виступи, доповіді партійних керівників на зборах, жанри ЗМІ.
2. Військовий тип спілкування (чи промовистість військових) має на увазі накази, заклики, мемуари. До цього типу мови можна віднести і листи командувача родичів загиблих солдатів, радіозв'язок.
3. Спілкування дипломатів ґрунтується на дипломатичному етикеті з дотриманням норм. До цього типу промови можна віднести переговори, кореспонденцію. Для цього обов'язково вміння належного, юридично правильного складання документів, вміння згладжувати ситуацію.
4. Ділові зустрічі, ділова документація (фінансові звіти, юридичні акти, плани та програми), телефонні контакти відносяться до ділового мовлення.
5. Красномовність університетських лекторів, професорів та академіків зустрічається на лекціях, семінарах, конференціях. Також використовується під час написання творчих робіт, досліджень, конспектів, при захисті курсових та дипломних робіт.
6. Сфера юриспруденції та судової справи включає тексти різних законів, статутів, кодексів. До цього типу промови належать юридичні консультації, допит свідків, мова захисту та звинувачення, судовий процес.
7. Педагогічний тип спілкування – це різні пояснення, розмови, коментарі вчителя, відповіді учнів, твори, викладу та есе як літературну творчість, етапи заняття.
8. Тип мови, пов'язаний із духовною та моральною стороною життя – це різні проповіді, сповіді, молитви.
9. Повсякденне спілкування проявляється у розмовах друзів, знайомих, близьких, обговорення проблеми, що цікавить батьками та дітьми, листування.
10. Внутрішнє мовлення (чи про себе) є спогади, міркування, суперечка, мрії і фантазії, уявне планування висловлювання.
Дані типи мови вимагають осмислення, контролю, що безпосередньо культурою промови. Деякі типи мови, красномовства складалися багато років і навіть століть. Деякі типи, наприклад, внутрішня мова, з'явилися нещодавно. Треба відзначити, що діалог із собою має велике значення в житті людини, культура внутрішнього мовлення, уявне звернення до свого другого «я» є гарантією успішного зовнішнього мовлення, тобто звучання чи написання.
1.3 Усний та письмовий різновид російської мови
Будь-яка мова, в тому числі і російська, існує у двох формах – усній та письмовій. Для побудови письмового тексту потрібне дотримання правил двох типів:
1) правил референції;
2) правил предикації.
Усна мова – це звучить, вона створюється у процесі розмови. Для неї
Характерні словесна імпровізація та деякі мовні особливості:
1) свобода у виборі лексики;
2) використання простих речень;
3) вживання спонукальних, запитальних, окличних речень різного роду;
4) повтори;
5) незакінченість вираження думки.
Усна форма представлена у двох своїх різновидах, таких як:
1) розмовна мова;
2) кодифіковане мовлення. Розмовна мова допускає невимушеність спілкування; неофіційність відносин між мовцями; непідготовленість мови; використання невербальних засобів комунікації (жестів та міміки); можливість зміни ролей того, хто говорить і слухає. Кодифікована мова використовується в офіційних сферах спілкування (на конференціях, зборах тощо).
Письмова мова – це графічно закріплена мова, заздалегідь обдумана та виправлена. Для неї характерні переважання книжкової лексики, наявність складних прийменників, суворе дотримання мовних норм, відсутність позамовних елементів. Письмова мова зазвичай на зорове сприйняття. Оформлення предикативності та референції пов'язане з актуальним членуванням пропозиції, з виділенням у ньому «теми» чи «нової» у повідомленні. Перші дві відмінності усної форми поєднують її з письмовою мовою, що вимовляється вголос. Третя відмінність характеризує мову, що виробляється в усній формі. Усна мова ділиться на розмовну та нерозмовну. Розмовна поділяється на наукову, публіцистичну, ділову, мистецьку. Усна мова має власну специфіку. Вона відбувається в умовах територіальної та тимчасової близькості співрозмовників. Тому в мовленні важливу роль відіграють не тільки мовні засоби, а й інтонації, жести, міміка. Інтонація створюється мелодикою мови, місцем логічного наголосу, його силою, ступенем чіткості вимови, наявністю чи відсутністю пауз. Письмова мова неспроможна передати інтонацію.
ступінь досконалості усного та письмового мовлення, що характеризується дотриманням її нормативності, виразності, лексичним багатством, манерою ввічливого звернення до співрозмовників та вмінням шанобливо відповідати їм.
Відмінне визначення
Неповне визначення ↓
КУЛЬТУРА МОВИ
1) це такий вибір і така організація мовних засобів, які у певній ситуації спілкування за дотримання сучасних мовних норм та етики спілкування дозволяють забезпечити найбільший ефект у досягненні поставлених комунікативних завдань (Є.Н. Ширяєв); 2) розділ мовознавства, що досліджує проблеми нормалізації (див. мовна норма) та оптимізації спілкування. К. н. вчителі – предмет гуманітарного загальнокультурного плану. Одна з центральних ідей курсу До. вчителя-взаємозв'язок понять: культура – культурна людина – культура мови – культура професійного (педагогічного) спілкування. К. н. - поняття багатозначне, воно включає в себе два ступені освоєння літературної мови: правильність мови, тобто володіння нормами усної та письмової літературної мови (правилами вимови, наголоси, слововживання, лексики, граматики, стилістики), мовне майстерність, тобто не тільки дотримання норм літературної мови, а й уміння вибирати з співіснуючих варіантів найбільш точний у сенсовому відношенні, стилістично і ситуативно доречний, виразний і т. п. Висока К. р. передбачає високу загальну культуру людини, культуру мислення, свідому любов до мови. Головін Б.М. Як казати правильно. - 3-тє вид. - М., 1988; Його ж. Основи культури промови. - 2-ге вид. - М., 1988; Ладиженська ТА. Живе слово: Усна мова як і предмет навчання. - М., 1986; Скворцов Л.І. Культура мови // ЛЕС. - М., 1991; Його ж. Теоретичні основи культури мови. - М., 1980; Ширяєв О.М. Що таке культура мови // Російська мова. – 1991 – № 4,5. Л.Є. Туміна
Вступ. Чи потрібний цей предмет у технічному вузі?
Культура мови- Це найважливіша частина загальної культури людини. Висока культура мови – показник його освіченості та вихованості.
Як зупинити девальвацію національного надбання – рідної мови, відродити традиції шанобливого ставлення до слова, чистоти, багатства мови.
Метою викладання курсу “Російська мова та культура мови” є формування та розвиток комунікативної – мовленнєвої компетенції майбутнього спеціаліста – учасника професійного спілкування російською мовою у сфері науки, техніки, технологій.
Завданнями навчання є підвищення загальної культури мови, рівня, орфографічної, пунктуаційної та стилістичної грамотності, формування та розвиток необхідних знань про мову, професійне науково – технічне та міжкультурне спілкування.
Одне з основних завдань мови – це охорона літературної мови, її норм. Важливо розуміти, що така охорона є справою національної важливості, оскільки літературна мова – це те, що в мовному плані об'єднує націю. Провідну роль цьому процесі певному історичному етапі розвитку грає найбільш передова, культурна частина суспільства.
Сучасна російська літературна мова, яка розглядається як мова від А. С. Пушкіна до наших днів, не залишається незмінною. Якщо ж слідувати раз і назавжди встановленим нормам, тобто небезпека, що суспільство просто перестане з ним зважати і стихійно встановлюватиме свої норми. Стихійність у такій справі – далеко не благо, тому що те, що здається прийнятним для одних, виявляється зовсім не прийнятним для інших. Тому постійне спостереження за розвитком та зміною норм – одне з основних завдань лінгвістичної науки про культуру мови.
Л. І. Скворцов дає таке визначення: “Культура мови – володіння нормами усної та письмової літературної мови (правилами вимови, наголоси, граматики, слововживання та ін.), а також уміння використовувати виразні мовні засоби у різних умовах спілкування відповідно до цілей та змістом мови” 1
Термін "культура мови" багатозначний. По - перше, його можна розуміти в широкому сенсі, і тоді він має синонім "культура мови" (маються на увазі зразкові тексти писемності та потенційні властивості мовної системи в цілому).
По - друге, у вузькому значенні культура мови - це конкретна реалізація мовних властивостей і можливостей в умовах повсякденного спілкування, усного та письмового. У – третіх, культурою мови називають самостійну лінгвістичну дисципліну.
Культура мови вивчається у трьох основних аспектах:
1) нормативному (вивченні та кодифікації норм мови);
2) комунікативному (вивчення та функціональної диференціації виразних засобів мови);
3) етичному (опис мовного етикету, ефективних прийомів спілкування).
У суспільстві перед теорією культури промови стоять дві важливі завдання:
1) проблема літературної норми, її теоретична та культурологічна інтерпретація.
2) Регулятивний аспект, який передбачає підтримку; охорону та захист російської мови від несприятливих та руйнівних впливів.
Будучи державною мовою нашої країни, однією з міжнародних мов, російська мова потребує певного захисту і з боку держави. В даний час розроблена Федеральна програма підтримки російської мови, створена Рада з російської мови за Президента Російської Федерації. Державна політика стосовно російської визначається такими положеннями: “Російська мова є основою духовної культури російського народу. Він формує та об'єднує націю, пов'язує покоління, забезпечує наступність та постійне оновлення національної культури. Престиж російської нації, сприйняття російського народу за іншими культурах великою мірою залежить стану російської. Спираючись на народну мовну традицію, багато чудових російських письменників, науковців і громадських діячів зробили значний внесок у становлення російської національної мови, у вдосконалення її літературної форми. Російська мова займає достатнє місце у низці світових мов, відрізняючись розвиненою лексикою, багатством фразеології, гнучкістю та здатністю виражати нові явища культури, науки та суспільного життя” (Челишев Є.П. Основні напрямки діяльності Ради з російської мови за Президента Російської Федерації: Тези доповіді , М., 1996 р.).
Засновник першої російської філогічної школи М.В. Ломоносов висунув критерій історичної доцільності упорядкування норм літературної мови. Найхарактернішою рисою вченого була позиція усвідомленої активної нормалізації. Цей принцип розвивався у працях його послідовників до 30-х р. ХІХ століття. У другій половині ХІХ століття питання наукової нормалізації отримали розвиток у роботах Я.К. Грота (1812 – 1893р.р.)
Новий етап у науковій розробці проблем культури мови розпочався 30-х р. ХІХ ст. та пов'язаний з іменами Д.М. Ушакова, В.В. Виноградова, Г.О. Вінокура, С. І. Ожогова, Л.В. Щерби.
С.І. Опіків дає таке визначення: “Норма – це сукупність найбільш придатних (правильних, відданих) для обслуговування суспільства засобів мови, що складаються як результат відбору мовних елементів (лексичних, вимовних, морфологічних, синтаксичних) з числа існуючих, наявних, утворених знов або вилучених з пасивного запасу минулого у процесі соціальної, у сенсі, оцінки цих елементів” (Ожегов С.І. Роботи з культури промови. Лексикографія. Лексикологія. Культура промови. М., 1974г).
Різкі та невмотивовані відступи від літературної норми кваліфікуються як помилки.
Помилки кваліфікуються за рівнями мови. Виділяються:
1) Орфографічні та пунктуаційні (порушення правил правопису слів та постановки розділових знаків).
2) Орфоепічні (відступ від норми у вимовній системі мови).
3) Граматичні (порушення граматичних знаків мови у освіту форм слів, у побудову словосполучень і речень, помилки у словозміні, словотворі, синтаксисі).
4) Лексичні (неправильне чи точне вживання окремих слів, які у результаті змішування паронімів слів, подібних за звучанням, але з збігаються за значенням – незнання точного значення слів, недоречного використання їх у промови).
5) Стилістичні помилки (вживання мовних одиниць слів, словосполучень, речень, що збігаються зі стилістичним забарвленням, що не відповідає стилістичному забарвленню всього тексту).
Мовні варіанти, які стосуються різних рівнів мови, значно різняться.
На фонетичному рівні розрізняються такі варіанти:
а) вимовні: [т, е]рапія і [те]рапія, до[жд, ]і і до[ж, ж, ]і, дое[ж, ж, ]ать;
б) акценти: дзвонить - дзвонить, маркетинг - маркетинг, сир - сир;
в) фонематичні: калош – калош, тунель – тунель, шафа – шафа, валеріана – валеріана.
Граматичні варіанти:
а) словозмінні (форми роду: спазм і спазму; відмінкових форм: верховій – верхів'їв за дверима – за дверима; причетних форм: промерзлий – промерзлий зав'ялий – зав'ялий).
б) словотвірні (накат - накатка, туристичний - туристичний).
в) синтаксичні (більшість прагнули – більшість прагнули, дві основні завдання – дві основні задачі).
г) лексичні (середина – середина, вітр – вітер, вогонь – вогонь,).
Чи можна уявити собі людину, яка вважає себе цілком освіченою, але не вміє зв'язати двох фраз, а якщо і пов'язує, то вкрай безграмотно? Поняття «освічений» – майже синонім слова «культурний». Значить, і мова такого індивіда має бути відповідною.
мови?
Дане поняття, як і багато хто в російській мові, далеко не однозначно. Деякі дослідники схильні виділяти цілих три значення словосполучення «культура мови». Визначення першого можна так. У першу чергу це поняття сприймається як ті навички та знання людини, які забезпечують йому грамотне застосування мови у спілкуванні - і на листі, і в мовленні. Це включає вміння правильно будувати фразу, вимовляти без помилок ті чи інші слова і словосполучення, а також користуватися виразними засобами мови.
Визначення поняття «культура промови» передбачає наявність у ній таких властивостей і ознак, сукупність яких підкреслює досконалість передачі та сприйняття інформації, тобто. комунікативні якості у мовному спілкуванні.
І нарешті так називається цілий розділ лінгвістики, який вивчає мову в житті суспільства якоїсь епохи і встановлює загальні для всіх правила користування мовою.
Що входить у культуру мови?
Центральним стрижнем цього поняття є якою вважається літературна мова. Однак є ще одна якість, якою має володіти культура мови. Визначення « принцип комунікативної «доцільності» можна трактувати як уміння, здатність виражати адекватною мовною формою якийсь конкретний зміст.
Це поняття тісно пов'язане з етичним. Зрозуміло, що згідно з ним застосовуються такі правила мовного спілкування, які не можуть образити або принизити співрозмовника. Даний аспект закликає дотримуватися включає в себе певні формули привітань, привітань, подяк, прохань і т.д. Що стосується власне мови, то поняття культури тут передбачає її багатство та правильність, образність та дієвість. До речі, саме цей аспект забороняє вживання лайливих слів, лихослів'я.
Історія походження у Росії поняття «культура мови»
Основи норм літературної мови закладалися протягом довгих століть. Визначення терміна «культура мови» можна розширити до поняття науки, яка займається нормалізацією мовної діяльності. Так ось, ця наука «проклюнулася» вже в стародавніх рукописних книгах Київської Русі. Вони як закріплювалися і зберігалися традиції писемності, але відбивалися й особливості живої мови.
До XVIII віці у суспільстві стало зрозуміло, що й у написаннях відсутня єдність, це надзвичайно ускладнює спілкування, створюючи певні незручності. На той час активізувалася робота зі створення словників, граматик, підручників риторики. Тоді ж почали описуватися стилі та норми літературної мови.
Безсумнівна роль становленні культури мови як науки М.В. Ломоносова, В.К. Тредіаковського, А.П. Сумарокова та інших відомих російських учених.
Теоретичні положення
До мовознавчих дисциплін відносяться стилістика та культура мови, визначення якої багатьма дослідниками насамперед зводилося лише до поняття «правильності мови». Це не зовсім правильно.
Академічне визначення культури промови передбачає ще й наявність функціональних стилів сучасної мови, яких налічується кілька: наприклад, науковий та розмовний, офіційно-діловий та публіцистичний.
Роль культури мови
Існує вираз, сенс якого зводиться до того, що людина, яка володіє словом, здатна володіти людьми. З найдавніших часів величезну роль управлінні суспільством грали ораторське мистецтво, культура промови. Визначення вправного в красномовстві ритора дав Цицерон, сам носій цього «божественного дару». Він наголошував, що добрий оратор здатний як викликати, так і втихомирити пристрасті; як звинуватити когось, і виправдати невинного; як підняти нерішучих на подвиг, і заспокоїти будь-які людські пристрасті, якщо цього вимагають обставини.
Володіти мистецтвом спілкування, тобто. культурою мови, важливо кожній людині. І це зовсім не залежить від його діяльності. Треба просто пам'ятати, що від рівня, від якості спілкування зумовлює успіх у різних життєвих сферах.
