Викторина по произведенията на Аркадий Гайдар за ученици.
Аркадий Гайдар - въпроси за творчеството на А. Гайдар, с отговори
За верен отговор отборите получават по 1 точка.
1. От чие име е разказана историята в разказа „Синята чаша“?
2. Къде татко и Светлана скриха ключа от къщата, когато отидоха на поход?
3. Кой е виновен за това, че любимата синя чаша на Маруся се счупи?
4. В кой град са живели Чук и Гек с родителите си?
5. Къде е заспал Хък, докато е чакал майка си и Чък в хижата?
6. Кой го откри пръв там?
7. Къде момичето от историята „Маруся“ сложи букета метличина?
8. Колко дървени саби е планирало малкото момче Алка от разказа „Походът“, готвейки се да тръгне на война?
9. Кой се уплаши от първокласника от разказа „Съвест“, когато вървеше през горичката към училище?
10. В коя история бяха имената на главните герои: Женя Александрова, Тимур Гараев и Михаил Квакин?
11. Къде е бил щабът на тимуритците?
12. Защо екипът на Тимур рисува червени звезди на портите на къщите?
13. От какво искаше да спечели Ивашка Кудряшкин в градината на колхоза?
14. Защо Ивашка скочи рязко, когато седна на камъка?
15. С кого живее Малчиш-Кибалчиш в къщата си, след като баща му отива на фронта?
16. Кой помогна на буржоата да залови Малчиш-Кибалчиш?
17. Как се казва приказката, в която главният герой се губи в гората?
18. Жиган и Димка са героите на коя работа?
19. Как да дешифрирате “R. СРЕЩУ."?
20. Как се казваше главният герой в разказа „Патрони”?
Отговори:
1. От името на папата. 2. Под верандата. 3. Зли сиви мишки. 4. В Москва. 5. В гърдите. 6. Куче. 7. До гроба на баща ми. 8. Седем. 9. Голямо куче. 10. "Тимур и неговият екип." 11. На тавана на двуетажна плевня. 12. Да помогне на семействата на войниците от Червената армия. 13. Ябълки. 14. Камъкът се оказа горещ. 15. С брат ми. 16. Лошо момче. 17. „Дим в гората“. 18. „Р. СРЕЩУ." 19. Революционен военен съвет. 20. Гришка.
1. Имало едно време двама братя: Чук и Гек. Той и майка му живееха в далечен огромен град. И, разбира се, този град се е казвал...?
Москва.
2. „Мама имаше странен характер. Тя не ругаеше за битката, не крещеше, но...”?
„...Просто разведох бойците в различни стаи за цял час,
или дори двама не им позволиха да играят заедно.
3. Чук и Гек бяха смели братя. Доказаха го. как?
Прогониха с камъни странно куче, нахлуло в двора.
4. Приготвяйки се за пътуване, братята се въоръжиха. как?
„Чук си направи кама от кухненски нож;
и Хък намери гладка пръчка, заби пирон в нея и се оказа щука.
5. Чук беше много пестелив. В метална кутия държеше сребърни хартии за чай, гарванови пера, конски косми и опаковки от бонбони. Който?
Ако там беше нарисуван танк, самолет или войник от Червената армия.
6. Хък беше блус, но знаеше как...?!
Да пея песни.
7. Кутията не е намерена. Телеграмата от баща ми не беше прочетена. Какво са решили да направят братята?
не казвай нищо
„Ако мама попита къде е телеграмата, ще ви кажем.
Ако той не пита, тогава защо трябва да скачаме напред?
8. Какво бихте направили, ако бяхте ваши братя?
9. И сега цялото семейство вече е във влака. нощ. Всички спят. Само Хък не можа да заспи, той обу филцовите си ботуши, отвори леко вратата и излезе в коридора... Как завърши това нощно пътуване?
Изгубен (силно четене на епизода).
10. „Вратата се отвори и пазачът влезе в колибата с фенер в ръце...“ Какво впечатление направи той на братята?
Ядосан, груб човек. „Чук и Хък се обидиха:
Чук - защото го наричаха дебел, и Хък - защото винаги се е смятал повече за баща си, отколкото за Чук.
11. Икономичният Чук намери с какво да се сдобие в хижата в тайгата.
Пружина от капан и патрон от ловна пушка.
12. Мечтателят Хък попита брат си: "Ами ако магьосниците наистина съществуват?" Искаше да помоли да отлети при татко и да му каже, че са пристигнали отдавна. Какво бихте попитали магьосник?
13. Мама и Чук отидоха да вземат вода. Хък остана вкъщи. Когато се върнаха, не намериха Хък. Той изчезна. Може би най-напрегнатият момент от историята. Съгласен ли си? Случвало ли ви се е това?
14. Когато прочетохме за приключенията на Хък в нощния влак, се забавлявахме. Криейки се в сандъка, Хък искаше да се пошегува. Успешна ли беше шегата? Защо?
15. Разказът завършва с тези думи: „Какво е щастието - всеки го разбира по свой начин. Но всички заедно знаеха и разбираха, че трябва да живеят честно, да работят усилено и да обичат и да се грижат за тази огромна щастлива земя, която се нарича Съветска страна. КАК ТИ разбираш щастието?
Литературен конкурс по разказа „Чук и Гек“
Бащата на Чък и Гек живееха
а) близо до Белите планини
б) близо до Сините планини
в) близо до Сините планини.
Мамо за битката с Чук и Гек...
а) се скара и им крещеше
б) сложи го в ъгъла
в) заведе я в различни стаи.
Чук, Гек и майка им пристигнаха
а) към проучвателна и геоложка база № 2
б) към проучвателна и геоложка база No4
в) към проучвателна и геоложка база No3.
Чук и Гек живееха с майка си в далечен огромен град, най-добрият от който няма нищо на света. И разбира се този град се казва...
а) Ленинград
б) Москва
Кожухът на пазача е скъсан, защото...
а) не се разбираше с мечката
б) избийте дроби със заек
в) играеха на криеница с лисицата.
Къде се скри Хък:
а) на котлона
б) в гърдите
в) в тайгата.
Башлик е...
а) топла шапка от плат
б) вкусна супа
в) порода куче
Определете кой е
„Намерих гладка пръчка, забих пирон в нея и се оказа щука, толкова силна, че ако пробиете кожата на мечката с нещо и след това я забодете в сърцето с тази щука, тогава, разбира се, мечката ще умре веднага. (Хък.)
Обичаше да спи на ръба. (Хък.)
Той си направи кама от кухненски нож. (Чук.)
Една година по-голям от брат ми. (Чук.)
Знаеше как да пее песни. (Хък.)
Той донесе тайно пружина от капан със себе си в леглото. (Чук.)
В края на гората забравих топлата си ръкавица. (Чук.)
„Той не обичаше някой да обижда майка му, дори ако това беше човек, който можеше да се кара и да се бие със самия мечок.“ (Хък.)
„Премахнете ненужното“
Описанията са дадени на картите. Трябва да премахнете допълнителната карта.
1) Хък видя от прозореца на влака:
Луната е толкова огромна, че никога не се случва в Москва.
Ето една горска къща. В огромни филцови ботуши, само по риза и с котка в ръце, едно момче изскочи на верандата.
Кабина и часовой в палто от овча кожа.
Станциите са големи и много малки.
Влакове, натоварени с руда, въглища, трупи и влак с бикове и крави.
Брониран влак.
. Страшен козел. (Видях го на гарата, когато пристигнахме.)
2) Съкровища, събрани от Чук в Москва:
Тенекиена тръба.
Три цветни икони.
46 копейки за пътуването.
Конски косъм.
Галчи пера за стрели.
Плоска метална кутия.
Сребърна хартия за чай.
. Молив с жълт патронен връх. (Получен като подарък от военен във влака.)
Въпроси за обсъждане на историята „Съдбата на барабаниста“
1. От чие име се разказва историята?
2. Какво можете да кажете за бащата на Серьожа?
3. Какви отношения имаше Серьожа с баща си?
4. Какви чувства обхванаха Серьожа след ареста на баща му?
5. Когато отговаряте на последните два въпроса, би било добре да използвате предварително подготвено изразително четене на пасажи наизуст, които говорят за връзката между Серьожа и баща му (например откъс от думите: „Помните ли как кукувицата закука силно и тъжно в дълбока гора...” до думите: „...и къщата е празна”). Експресивният прочит на тези лирични мемоари на Сережа прави силно впечатление на учениците и им помага да разберат, че от ранна детска възраст чувството на любов към Родината е възпитано в Сережа от неговия баща, неговия баща-войник.
6. Защо Серьожа попада под влиянието на тъмни личности? Децата виждат причината за това преди всичко в самотата на Серьожа. Важно е учителят да доведе учениците до по-задълбочено разбиране на този въпрос. Необходимо е учениците да разберат, че „чичо“ и старецът Яков неусетно и хитро влияят на Серьожа. Първо, те играят на най-добрите му чувства - на любовта към Червената армия, внушена му от баща му, на доверието в борците на революцията, като през цялото време му напомнят, че те „се бориха и страдаха, биеха се под рева на канонади, бяха в затвора и са готови отиваха на ешафода“. Освен това те постоянно напомнят на Серьожа за неговите „престъпления“: продажба на вещи на мащехата на Валентина, разбиване на заключено чекмедже на бюрото. Използвайки това, те го плашат с полиция, арест и трудова колония за малолетни престъпници.
7. С какви момчета общуваше Серьожа в училище и в двора?
8. Кой беше неговият приятел?
10. Как се чувстваше Серьожа за „чичо“?
11. Какво го привлече най-много в него?
12. Какво научава Серьожа за стареца Яков, преди да замине за Киев?
13. Какво помага на Серьожа да разбере, че „чичо“ не е този, за когото се представя? Защо Серьожа не го разобличи веднага?
14. Кой момент в поведението на Сережа смятате за фатален? Какво смятате за началото на падането на Сережа? Докажи го.
15. Как срещата със семейство Грачковски и приятелството със Слава повлияха на Серьожа?
16. Как книгата за френския барабанист повлия на Серьожа? В кой момент се сети за малкия герой?
Въпроси за обсъждане на произведенията на А. П. Гайдар
Днес второкласниците си мислеха: „Какво е щастието за нас?“
„Всеки разбра по свой начин какво е щастие. Но всички заедно знаеха и разбираха, че трябва да живеят честно, да работят усилено и да обичат и да се грижат за тази огромна щастлива земя, която се нарича Съветска страна...” Тези думи от разказа на Аркадий Петрович Гайдар станаха началото на нашето пътуване!
Момчетата прочетоха историята „Чук и Гек“ и, работейки в групи, дешифрираха кодовата дума.
Необходимо е да отговорите на въпросите и да запишете буквите от маркираните клетки по ред:
Но през 1914 г. започва Първата световна война и бащата на Аркадий е отведен на фронта още в първите дни. Синът активно участва във всички събития в града и пише за всичко на баща си на фронта.
До 17-годишна възраст Аркадий става командир на полк, а след това и командир на цяла бойна зона. Но през 1923 г. се разболява от рана, лекува се дълго време и преминава в запаса.
„Оттогава започнах да пиша. Вероятно защото все още бях момче в армията, исках да разкажа на момчетата и момичетата какъв е животът, как започна всичко и как продължи, защото все пак успях да видя много“, пише Гайдар.
Неговите творби „Училище“, „Военна тайна“, „Съдбата на барабаниста“, „Чук и Гек“, „Тимур и неговият екип“ са обичани от няколко поколения читатели.
От първите дни на Великата отечествена война Гайдар отива на фронта като военен кореспондент на вестник "Красная звезда", воюва в партизански отряд и загива на 26 октомври 1941 г., отразявайки отстъплението на своите другари.
На мястото на смъртта на Гайдар и в родината му са издигнати паметници, но най-добрият паметник на писателя са неговите книги, които все още се четат и препрочитат.
Искате ли да знаете колко пъти са били преиздавани книгите на даден писател?
Отговорете на следните въпроси ивмъкнете получените числа във веригата в низходящ ред и изпълнете необходимите действия:
- Колко дни татко беше далеч от дома?
- Колко минути (поне) мама е попречила на бойците да играят заедно?
- Колко дни е подготвяла майката Чук и Гек за път?
- Колко врати на купето се отварят към коридора на вагона?
- Какво заплащане поиска кочияшът, за да ги откара до местоназначението им?
- С колко дни бащата поиска да бъде отложено заминаването?
- Колко часа показваше часовникът, когато хората във всички краища на страната ни слушаха биенето на кремълските камбани?
Раздели: Начално училище
Подготвителна работа:
- деца четат произведения,
- гледане на филма "Чук и Гек",
- децата подготвят задачи за класа въз основа на прочетената книга.
Прогрес на урока
1. Разказ за писател.
Аркадий Петрович Голиков е роден на 22 януари 1904 г. в град Льгов. Родителите му Петър Исидорович и Наталия Аркадиевна са работили като учители. Духът на знанието и поезията неизменно присъстваше в дома им. От 1912 г. семейството се премества да живее в Арзамас. Тук минаха две щастливи години от живота на Аркадий. Тук той постъпва в 1-ви клас на реално училище. Учи добре, особено по литература, пише поезия, участва в любителски представления, изнася вечери.
Но през 1914 г. започва Първата световна война и бащата на Аркадий е отведен на фронта още в първите дни. Синът активно участва във всички събития в града и пише за всичко на баща си на фронта. Но самият той се стреми да се присъедини към армията и през 1919 г. (на 15-годишна възраст) влиза в курсовете за командири на Червената армия (Работническо-селската Червена армия). До 17-годишна възраст Аркадий става командир на полк, а след това и командир на цяла бойна зона. Но през 1923 г. се разболява от рана, лекува се дълго време и преминава в запаса.
„Оттогава започнах да пиша. Може би защото бях още момче в армията, исках да разкажа на новите момчета и момичета какъв е животът, как започна всичко и как продължи, защото все пак успях да видя много“, пише самият Гайдар през 1937 г. в неговата автобиография. Неговите творби „Училище“, „Военна тайна“, „Съдбата на барабаниста“, „Чук и Гек“, „Тимур и неговият екип“ и други са любими на няколко поколения читатели.
От първите дни на Великата отечествена война Гайдар отива на фронта като военен кореспондент на вестник "Красная звезда", воюва в партизански отряд и загива на 26 октомври 1941 г., отразявайки отстъплението на своите другари. На мястото на смъртта на Гайдар и в родината му са издигнати паметници, но най-добрият паметник на писателя са неговите книги, които все още се четат и препрочитат.
2. Работа, базирана на работата на А. П. Гайдар „Чук и Гек“
1) Отговорете на въпроси относно съдържанието на текста:
Избройте всички герои в историята в реда, в който са се появили по време на действието в творбата. ( Татко, пощальон, Чук, Хък, мама, кондуктор, пътници от карета, кочияш, пазач, куче Смел, геолози)
Подредете илюстрациите към произведението по ред на сюжета (илюстрациите са приложени -Някои от първите илюстрации към тази творба бяха избрани за урока. )
В кой град са живели Чук и Гек? Как можете да познаете това от текста? ( Москва )
Колко време татко беше далеч от дома, преди да покани семейството? ( година )
През кой месец получихте писмо от баща си с покана да посетите? ( декември )
Как се подготвиха Чук и Гек за дългото пътуване?
Защо се скараха преди да заминат?
Защо братята са решили да скрият изчезването на телеграмата?
Какъв изход от ситуацията е измислил Чук, за да не бъдат ударени? Според вас премълчаването на нещо лъжа ли е или не? Кое е по-добре - да мълчиш или да излъжеш?
По кое време на деня влакът, с който тръгваха Чук и Гек, тръгна от московската гара? (късна вечер)
По каква причина Хък се събуди във влака през нощта?
Кой засрами Хък, че удряше пейки? (диригент)
Как се казва влак, оборудван с оръжия и облицован с броня? ( брониран влак )
По кое време на деня влакът пристигна на гарата, където татко трябваше да посрещне мама и братята? (сутринта)
Колко километра остават от гарата до мястото, където живее бащата? (сто)
Кое животно се заинтересува от братята, докато майката следваше кочияша? (коза)
Какво намери Чук зад печката в хижата, където прекараха нощта на пътя? ( пролет )
За какво животно си помисли Хък през нощта, когато чу звуци през прозореца, и кой всъщност беше той? ( мечка , кон )
Колко души са живели и работили в проучвателна и геоложка база №3? ( десет)
Как майката разбра, че бащата им е изпратил телеграма? ( от разговор с часовия)
Какво пишеше в телеграмата? („Отложете заминаването си с две седмици. Нашата група спешно заминава за тайгата.“
Защо пазачът трябваше да отиде в тайгата за два дни? ( Той каза, че проверява капаните, но всъщност отиде при баща си, за да каже, че семейството му вече е пристигнало)
Какво можете да кажете за пазача от този акт? Какви други негови думи и дела потвърждават, че той е мил и обичащ децата човек, който крие това зад външна строгост?
Защо Хък се скри в сандъка? ( искаше да изплаши всички)
Защо майката и Чук се забавиха, когато отидоха да донесат вода? ( Чък загуби ръкавицата си)
Как се казваше кучето пазач, което намери Хък? ( смел )
Какво донесе пазачът от баща си? ( ключ от стаята и писмо)
Какво измислиха Чук и Гек, за да направят играчки за елха?
Какво им донесе пазачът за тези занаяти? ( сребърна опаковъчна хартия за чай и парче восък за свещ)
Каква „тайна“ са подготвили Чук и Гек за баща си на коледната елха? (въз основа на филма - крекер с писмо)
Какъв подарък за Нова година даде пазачът на момчетата? (въз основа на филма - катерица )
Опитайте се да създадете кръстословица, като използвате маркираните думи. (Думи: Москва, година, декември, брониран влак, пролет, мечка, кон, Смел, катерица)
2) Запишете скритите думи, вземете посочените букви от тях и съставете фамилията на Чука и Гек от тях:
Името на планините, близо до които е работил бащата на Чук и Гек ( СЪСдруги)
Какви плодове имаше на масата в купето, в което пътуваха Чук и Гек? (ап д lsin)
Какво загубиха Чук и Гек, преди да заминат за баща си? ( колички Рамуниция)
Какво е оставил пазачът на майката на Чук и Гек, за да ги пази от животни, когато отиде в гората? ( пистолет д )
Професията на бащата на Чук и Гек ( Жгеолог)
Човек, който кара коне, впрегнати в шейна ( Ямщ ИДа се)
Къде се е скрил Хък, за да изплаши майка си и Чък? ( су ндук)
Заострена качулка с дълги краища, носена върху украсата за глава ( bashl сДа се)
Фамилия Чука и Гек Серьогини
3) Назовете по описание животните, които Чук и Гек видяха в тайгата по пътя към баща си:
Сред тези животни има билкари, скакалци и широколистни растения; ловците го смятат за хитър, защото е много трудно да го проследят по заплетените му следи. ( зайци)
По различно време на годината това животно може да се храни с насекоми, гъсеници, понякога мишки и риба, хваща птици и носи яйца от птичи гнезда, гризе рогата, изхвърлени от лосове, яде дървесни пъпки, ядки, семена от смърч и борови дървета. Най-големият му враг е куницата. ( катерица)
Пилетата на тази птица могат да се раждат по всяко време на годината, дори по-често през зимата по време на живота си, формата на клюна на тази птица се променя и труповете на тези птици, за разлика от други, не се разлагат за 15-20; години ( кръстоносци)
Голяма нощна хищна птица, носи големи ползи на горите и селското стопанство, като унищожава гризачи. Смятан за символ на мъдростта. ( бухал)
Сред тези животни има северни, петнисти и благородни. Височината им може да достигне 2 метра, а дължината на рогата им може да бъде до 93 cm. Но този гигант е напълно безобидно животно, храни се с растителна храна, много е срамежлив и обикновено живее на стада ( елен)
4) „Математиката в литературата“
1. Запомнете необходимите числа от работата и пребройте колко километра разделиха Чук и Гек от баща им. (1000+1000+100=2100км)
2. Отговорете на следните въпроси:
- Колко дни татко беше далеч от дома? (365)
- Колко минути (поне) мама е попречила на бойците да играят заедно? (60)
- Колко дни е подготвяла майката Чук и Гек за път? (7)
- Колко врати на купето се отварят към коридора на вагона? (10)
- Какво заплащане поиска кочияшът, за да ги откара до местоназначението им? (100 рубли.)
- С колко дни бащата поиска да бъде отложено заминаването? (14)
- Колко часа показваше часовникът, когато хората във всички краища на страната ни слушаха биенето на кремълските камбани? (12)
Вмъкнете получените числа във веригата в низходящ ред и изпълнете необходимите действия. Ще разберете колко пъти са преиздавани книги с произведенията на А. П. Гайдар.
| - | - | + | - | + | - | = |
Защо книгите на Гайдар са толкова обичани и все още се четат от деца и възрастни както у нас, така и в други страни?
Нека прочетем последния параграф от произведението:
„Всеки разбра по свой начин какво е щастие. Но всички заедно знаеха и разбираха, че трябва да живеят честно, да работят усилено и да обичат и да се грижат за тази огромна щастлива земя, която се нарича Съветска страна.
Какво е щастието за теб?
Урокът завършва с последната песен от филма "Чук и Гек".
? стр. 161 Познайте на колко години са братята? Защо мислиш така?
Съдейки по поведението на децата и начина, по който майката общува с тях, момчетата са на около 5–6 години. Вече могат да се оставят сами вкъщи, но мама може да ги вземе и двамата и да ги върти като малки. Цялото поведение на момчетата („Тук, за да празнуват, те започнаха да скачат, да скачат и да се търкалят на пружинния диван“; „И така те говореха дълго време, махаха с ръце, тропаха с крака, скачаха ...“ ) предполага, че те все още не са много възрастни, че са няколко години по-малки от третокласниците.
Колко време е минало, откакто са видели баща си?
„...но когато татко не си е вкъщи вече цяла година...“ Можете да изясните защо Чук и Гек не са виждали баща си толкова дълго: „В гората близо до Сините планини живееше един човек. Той работеше много, но работата не намаляваше и не можеше да се прибере вкъщи на почивка.
? Спомняте ли си онази друга история, в която членовете на семейството са разделени от огромно разстояние? Част от семейството (кой точно?) живее в Москва, а другата част (кой е това?) живее в Камчатка. Има ли подобна ситуация в историята на Аркадий Гайдар?
Това е историята на К. Паустовски „Разрошеното врабче“, в която членовете на семейството също са разделени от огромно разстояние. Част от семейството (майка, Маша и бавачка Петровна) също живее в Москва, а бащата живее и работи много далеч - в Камчатка.
? с. 165 Чук и Гек приличат ли си по характер? Спомняте ли си себе си на 5-6 години? Кой брат прилича повече на теб като дете?
От този фрагмент от текст вече става ясно, че момчетата си приличат по някакъв начин, но характерите им са различни. Те (като всички момчета) се интересуват от приключения, опасности и оръжия. Отивайки да посети баща си, който живееше „в гората близо до Сините планини“, „Чук си направи кама от кухненски нож, а Хък си намери гладка пръчка, заби пирон в нея и той се оказа щука...”.
Ако говорим за характерите на момчетата, тогава Чук е по-спокоен, по-задълбочен, той колекционира неща, които са ценни от негова гледна точка („сребърни хартии за чай, опаковки от бонбони, грахови пера за стрели, конски косми за китайски магически трик ...”) в тенекиена кутия. Хък е по-емоционален, разсеян и простодушен: „Хък нямаше такава кутия. И като цяло Хък беше глупак, но знаеше как да пее песни. Чук, за разлика от Хък, е много пестелив: „в картонената кутия на Чук той държеше сигнална тенекиена тръба, три цветни значки от октомврийските празници и пари - четиридесет и шест копейки, които не харчеше, като Хък, за различни глупави неща, но пестеливо за дългото пътуване. От тези редове става ясно, че Хък живее „тук и сега“, а Чук мисли за бъдещето. Чук е една година по-голям от Хък, той е по-разумен и хитър. Чък беше този, който предложи да не казвам нищо на майка ми за изчезналата телеграма.
Въпрос: „Кой брат ви прилича повече като дете?“ ни позволява да направим текста на историята лично значим за нас, събуждаме света на преживяванията, създаваме условия за сравнителен анализ на себе си с героите на произведението.
„Чук ми напомни за враната от разказа „Разчорленото врабче“, каза Маша Иванова.
? Разбирате ли какво има предвид? Какво е богатството за Чука?
Маша Иванова сравнява Чук с враната от разказа „Разчорленото врабче”, защото и той събира и крие лъскави хартийки, опаковки от бонбони и други неща, както правеше враната.
Чук и Гек разбират ли, че телеграмата е ценна? (Къде е скрил Чук телеграмата? Братята търсили ли са я? Разстроени ли са, че не са я намерили?) Защо момчетата не са казали нищо на майка си?
Момчетата разбират, че телеграмата е много важна. Това се доказва от факта, че Чук е скрил телеграмата в тенекиената си кутия заедно с най-ценните си вещи. От начина, по който момчетата са търсили телеграмата, става ясно, че са наясно с нейната стойност: „Чук с вик: „Телеграма!“ Телеграма!”, само с палто, без галоши и шапка, изтича през вратата. Като усетинещо не беше наред, Хък се втурна след Чук. Братята бяха разстроени, когато не намериха телеграмата: „Връщайки се у дома, Чук и Гек мълчаха дълго време.“
Момчетата не казали нищо на майка си, защото се страхували да не бъдат наказани („Те вече се бяха помирили, защото знаеха какво ще им се случи от майка им“). Братята решиха, че ако просто не кажат нищо за телеграмата, това няма да е измама.
Възможно ли е да се каже в този случай: "Не можете да направите това!" Защо?
В този случай можете да кажете: „Не можете да направите това!“ Защото всяка телеграма може да съдържа спешна, много важна информация, от която зависи много.
? с. 168
Успяхте ли да научите нещо ново за героите на Чук и Гек? Кой колекционира вещи и кой колекционира впечатления?
Хък е много любознателен, интересува се от всичко, което се случва около него („След като изми лицето си и поздрави майка си, Хък притисна челото си към студеното стъкло и започна да разглежда какъв е този регион, как живеят тук и какво правеха хората”). Чук предпочита да общува с хората и да попълва колекцията си с различни неща („...Чук ходеше от врата на врата и срещаше пътници, които с готовност му даваха всякакви глупости - някои гумена запушалка, други пирон, някои парче усукана канап...”). Може да се каже, че
Чук събира вещи, а Гек събира впечатления.
През чии очи се вижда светът през прозореца на вагона? Това безразличен или заинтересован поглед е? (Подкрепете мнението си с примери.) Колко може да се научи по този начин?
Светът през прозореца на каретата се вижда през очите на Хък. Хък не просто гледа през прозореца, той се интересува от всичко, което се случва там. Той си задава въпроси, размишлява: „Чудя се защо я изостави (котката)? Сигурно е откраднала нещо от масата”; „Чудя се какво правят в тази фабрика?“ Хък вижда картини от селски живот и голяма фабрика; кара покрай безкрайни гори. До влака, в който пътуват братята, се движат влакове, натоварени с руда, въглища и огромни трупи. Чук и Гек виждат влак с бикове и крави. „И на едната страна те спряха рамо до рамо до мощен железен брониран влак. От кулите заплашително стърчаха оръдия, увити в брезенти. Войниците на Червената армия тропаха весело, смееха се и, като пляскаха с ръкавици, топляха ръцете си. Така от прозореца на влака героите на историята видяха различни аспекти на живота в една огромна страна.
? с. 173 Какви трудности срещнаха московчани, когато пристигнаха на малката гара в тайгата? Какво преживява майката на момчетата, докато чака пазача? Можете ли да си представите дали семейството ще има труден живот след десет дни?
Когато момчетата и майка им пристигнаха в малката гара в тайгата, те откриха, че никой не ги посреща. Майката трябваше сама да наеме кочияш, за да стигне до базата за геоложки проучвания, където бащата работеше.
Намерете откъс, от който става ясно какво преживява майката на момчетата, докато чака пазача: „Майката седна на пейката и се замисли. Какво се случи, защо базата е празна? Какво да правя след това? Върни се? Но й останаха пари само да плати на кочияша за пътуването. Така че трябваше да чакаме пазачът да се върне. Но кочияшът ще тръгне обратно след три часа, какво ще стане, ако пазачът го вземе и не се върне скоро? докато? Но от тук до най-близката гара и телеграф са почти сто километра!“
Може да се предположи, че в продължение на десет дни семейството ще се сблъска с труден живот в горска хижа. Столичани, те не са свикнали да палят печката, да ходят за вода, да дерат кожата на заек по време на лов... Снабдяването с храна в хижата е много оскъдно. Майката казва, че в гората ще им е неудобно и страшно: „Как ще останем сами? Тук не знаем нищо. А ето гората, животните...”
Момчетата ли са виновни за това положение? Защо майка им не ги наказва? Чук и Гек осъзнават ли вината си?
Момчетата, разбира се, са виновни за сегашната ситуация: ако не бяха загубили телеграмата, семейството нямаше да живее в горска къща десет дни в очакване на баща си. Чук и Гек осъзнават вината си: двамата плачат силно и се крият на печката. Майката не наказва момчетата, защото в този момент е много притеснена какво ще правят всички сега („Тя въздъхна, нареди на синовете си да слязат от печката, да избършат носовете си и да се измият и започна да пита пазача какво трябва да направи сега и какво да направи").
? с. 173 Какви проблеми сполетяха московчани, които се озоваха в хижата на тайгата? Когато говорите за това, опитайте се да не пропуснете нищо.
През времето, когато московчани живееха сами в тайга, те трябваше да решават проблеми, които не са срещали в градския живот: цепене и носене на дърва за огрев; запалете печката („Майка не знаеше как да запали руска печка и затова дървата не светеха дълго време“); помислете как да изплашите горските животни от домовете им („Посетителите заключиха навеса и вратите и, за да не привличат животни със светлина, плътно завеси прозорците с килим, въпреки че беше необходимо да се направи точно обратното ... ”); пекат питки от брашно вместо хляб („Хлябът свършваше, но майката намери брашно и изпече питки“).
? Разкажи ни какво се случи с Хък от гледната точка на майка ти. В кой момент ще започнете историята?
Сега се опитайте да погледнете тази история с Хък през очите на пазач. Що за човек беше този пазач?
Задачата да разкажем какво се е случило с Хък от гледна точка на майката и от гледна точка на пазача е интересна, защото трябва да си представим от кой момент всеки от тях е станал свидетел на всичко, което се е случило. Майка открила изчезването на Хък, когато тя и Чук се върнали от потока вечерта. И пазачът се появи, след като чу изстрелите на майка си в гората. В тази трудна ситуация той действа много бързо и решително: успява да принуди разтревожената, разплакана майка да разкаже какво се е случило; накара кучето си да помирише; предположи да отвори капака на сандъка, в който спеше Хък. Пазачът, който в началото изглеждаше мрачен и неприветлив към майката, се оказа добър, мил човек: той „каза, че отива на лов, а самият той кара ски до далечно дефиле“ и донесе на майка си и братята си писмо от баща му и ключа от стаята му.
? с. 183
Можем ли да кажем, че никой в Москва не е имал толкова прекрасна почивка като Чук и Гек? Защо?
Какви чувства изпитват един към друг посетителите и членовете на геоложката експедиция? Кой момент от празника беше най-важният и тържествен? Обосновете мнението си.
Чук и Гек, заедно с майка си, сами измислиха и изработиха украса за елха. Пазачът им донесе чудесна елха от гората: „...разбира се, никой не е имал такава елха в Москва. Беше истинска тайгова красавица - висока, дебела, права и с клони, които се разминаваха в краищата като звезди. След дълга раздяла момчетата видяха баща си. Те бяха радостно посрещнати от всички членове на геологопроучвателната експедиция.
Най-тържественият момент на празника беше, когато всички слушаха новогодишния звън на камбаните на Кремъл по радиото. "И тогава всички хора се изправиха, поздравиха се за Нова година и пожелаха на всички щастие."
Можете ли да обясните защо Нова година е най-любимият празник както за деца, така и за възрастни? Защо хората, които живеят в различни части на нашата родина, празнуват Нова година два пъти: в местното време и в московското време?
Звънът на кремълския часовник обединява хората в различни части на нашата страна: „И този звън - преди Нова година - сега се чуваше от хората в градовете, в планините, в степите, в тайгата, на синьото море .” Слушайки този звън, хората се чувстват съпричастни към живота на огромна страна, в нейната богата история и уникална култура.
Новата година винаги е свързана с очакването на някои радостни промени и подаръци. На Нова година около една маса се събират най-близките хора, семейството и приятелите. От детството този празник се свързва с атмосферата на приказка и очакването на чудо. И тази атмосфера въздейства не само на децата, но и на възрастните.
Дали събитията, за които говори Аркадий Гайдар, са се случили наскоро или преди много време? Защо мислиш така?
Още веднъж прегледайте внимателно целия текст и намерете в него признаци, че събитията, за които говори Аркадий Гайдар, са се случили отдавна (не в наше време).
Може да се отбележи, че в текста думата „войник на Червената армия“ се споменава два пъти (Чук държеше опаковки от бонбони „ако имаше снимка на танк, самолет или войник на Червената армия“; близо до военен брониран влак „войниците на Червената армия тропаха весело, смееха се и пляскайки с ръкавици, стопляха ръцете си”). Сега войниците от руската армия вече не се наричат така. Чук държеше в кутията конски косми, които днес трудно се намират в Москва. Очевидно по времето, за което се разказва, в Москва е имало не само коли, но и коне. В същата кутия Чук държеше „три цветни значки от октомврийските празници и пари - четиридесет и шест копейки, които той ... запази за дългото пътуване“. Вече сме чели разказа на Драгунски „Точно 25 килограма“ и знаем, че по-рано четиридесет и шест копейки можеха да купят много (на стр. 66 е обяснено какво може да се купи с 15 копейки). Можете да обърнете внимание на името на част от облеклото на момчетата: „Пазачът издърпа главата от пирона и бутна галоша на Хък под носа на кучето.“
Башлик е шапка с остър ъгъл, изработена от плат с дълги краища, която се носеше върху шапка за топлина. Можете също така да обясните какво представляват галоши, тъй като сега те вече не се носят.
Какво се променя в живота ни с времето? Какво остава едно и също за различните поколения хора и представлява основните ценности на живота?
С течение на времето някои външни обстоятелства се променят в живота ни: името на армията и самата държава, банкнотите могат да се променят; дрехи, които хората носят... Но за различните поколения хора такива чувства като любовта на близките, помощта и подкрепата на приятелите, вярата в чудеса и чувството за съпричастност към историята и културата на тяхната страна остават непроменени и представляват основните ценности на живота.
5 / 5 ( 3 гласове)
