От урока „Н и НН в наставките на страдателни причастия и глаголни прилагателни“ ще научите нови правила на руския език. За да напишете дума правилно, ще трябва да отговорите на поредица от въпроси. Отговорът на всеки от тях ще ви помогне бързо да решите как правилно да пишете наставки на страдателни причастия и глаголни прилагателни.
За да запомните това правило, разгледайте следното стихотворение:
Пиша на лични имена NN
Аз съм на съединение на две морфеми
Или в наставки - кокошка-/-енн-,
И също в думите на прозорците,
За всеки от нас е познато:
дърво, калайи разбира се, стъклена чаша.
IN -в-, -ан-, -ян-
Само едно нещо нще пиша -
И няма проблем.
1. Вижте дали думата има наставка -ova-или - Ева-.
Ако такава наставка Имапишете NN
топкаNN th
рискNN th
Забележка.В думи дъвчат, изковани-eva- и -ova- са част от корена.
Ако такава наставка Невиж следващата точка
2. Вижте дали думата съдържа конзола (с изключениеконзоли Не-И полу-).
Ако префиксът Имапишете NN
дъвчене NN th
кова NN th
Самата конзола Не-не засяга изписването на една или две букви н в наставки, но думата може да има и друг префикс. Например в думата не за дъвканиима два префикса ( Не-И про-), така че в този случай в наставката са написани две букви н .
Ако конзоли Невиж следващата точка
3. Вижте дали думата има зависимдуми, тоест тези думи, към които можете да задавате въпроси, например:
Ако зависими думи Имапишете NN
Ако зависими думи Непроверете дали думата е включена в списъците с думи-изключения, в които винаги са записани една или две н
Винаги пишете две букви нв думи:
Винаги се пише една буква нв думи:
Пиза но, красота
накрая нти човек
по-лесно но, неделя
Ако точки 1-3 от алгоритъма дадоха отрицателен отговор и вашата дума не беше в списъка с думи за изключение, трябва да продължите с по-задълбочена проверка.
4. Вижте от какъв глагол е образувана думата.
несъвършена форманапиши едно писмо н
вторични суровини н 1-ви ред(от несвършен глагол прекъсвам)
изгладени панталони (желязо)
Ако е образувано от глагол перфектна формапишете NN
закупени играчки(от перфектния глагол Купува)
Слово ранен (ранен)може да се напише с една или две букви н . Ако е прилагателно, се пише с такова н , а ако е причастие, значи се пише с две. Следователно е необходимо да се разгледа значението на думата.
Прилагателно ранениозначава постоянен знак за качество, и причастието ранениозначава временен знак. Например:
Ранените войници разговаряха и се шегуваха.
В такъв случай ранени- това е прилагателно, което обозначава постоянен атрибут, качество на съществително войници.
Ранен, войникът остава на служба още половин час.
В такъв случай ранени- това причастие обозначава времеви знак.
Забележка:
В комбинации като изгладен-прегладен, носен-носене написана една буква н, тъй като тези думи се считат за прилагателни.
В сложните думи, образувани от глаголни прилагателни и причастия, се изписват еднакви букви н , колко в оригиналните думи:
пресен сладолед н thИ прясно замразени NN th
При съществителни имена и наречия, образувани от причастия и отглаголни прилагателни, също се изписват същия брой букви н, колко в оригиналните думи:
възпитан NN IR
избрани NN IR
по-бавно NNО
сладолед нох
пушени нсенници
Кратките причастия винаги използват една буква н. Кратките прилагателни, образувани от глаголи, имат две букви н. Например:
Деца отгледани нбаща му.
В такъв случай възпитан- това е кратко причастие.
Деца отгледани NN s и образованието NNс.
В такъв случай възпитанИ образован- отглаголни прилагателни в кратка форма.
Как можем да различим дали това е кратко причастие или кратко прилагателно? Необходимо е да запомните морфологичните особености на тези две части на речта. Причастието изразява признак като резултат от действие. Кратката форма на причастието може да се замени с глаголно съчетание. Например:
Децата са отгледани от баща си. - Децата са отгледани от баща си.
Кратко прилагателно може да се замени само с пълно. Означава качеството на артикула:
Децата са добре възпитани и образовани. (А също и умен, красив, талантлив)
Ето кратки прилагателни.
асфалтNN о път- с една дума асфалтираниима наставка -ova-, затова е написано NN;
стъклена чаша NNверанда- с една дума остъклениима префикс зад-, затова е написано NN;
по-красив н 1-ва пейка- дума боядисанипроизлиза от глагола боя, това е глагол от несвършен вид, затова пишем една буква н;
по-красив NNмоя господарка- с една дума без гримима префикс Не-, но след този префикс все още има префикс на-, така че пишем две букви н;
пейка боядисана вчера- на думата боядисаниима зависима дума ( вчера), затова пишем NN.
Библиография
- Ra-z-umovskaya M.M., Lvo-va S.I. и др.“Руски език. 7 клас“. Учебник. - 13-то изд. - М.: Дропла, 2009.
- Ba-ra-no-va M.T., La-dy-zhen-skaya T.A. и др.“Руски език. 7 клас“. Учебник. - 34-то изд. - М .: Pro-sve-shche-nie, 2012.
- "Руски език. Практикувайте. 7 клас“. / Ед. Pime-no-voy S.N. - 19-то изд. - М.: Дропла, 2012.
- Lvo-va S.I., Lvov V.V. "Руски език. 7 клас. В 3 часа." 8-мо изд. - М.: И-мо-зи-на, 2012.
- School-assistant.ru ().
- Google.com.ua ().
- Gramma.ru ().
- Youtube.com().
Домашна работа
1. Залепете нили NN:
Нарязани зеленчуци, импровизирано представление, неканен гост, боядисана коса, пропуснат шанс, смачкано грозде
2. Залепете нили NN:
Засетите на угара билки поникнаха добре. Започна прибирането на засятата трева. Масата за поканените гости беше покрита с плетена покривка. Имаше малко поканени гости за вечерта, дойдоха само близки приятели. Градът е благоустроен с асфалтови и паважни пътища. Трудно се пътуваше по слабия път.
3. Залепете нили NN:
Роклята е изработена от гладко боядисана материя. Доставка на прясно замразено месо. Сред ценностите на музея имаше скъпоценен златен ковчег.
4. Залепете нили NN:
Цялото внимание на публиката е насочено към развитието на действието на пиесата. Лицето на ученика е сериозно и съсредоточено. Стремежите на нашата младост са високи. Много обикновени хора бяха издигнати от Петър 1. Районът е ограничен от планини. Кутията на Гогол беше много ограничена. Морето е развълнувано от силен вятър. Лицето на младия мъж е развълнувано.
УРОК 117
Предмет: Една и две букви н в пасивни наставки минали страдателни причастия и прилагателни, образувани от глаголи
Тип урок: урок за откриване на нови знания.
Целите като дейности на учениците.
Метасубект:
М/н: извличане, обработка и трансформиране на информация от един тип в друг (схема, ключови думи, алгоритъм),
анализирайте, сравнявайте, разсъждавайте, правете заключения.
Предмет:
4LR: разпознават нов правопис, анализират изборан ИNN в наставките на страдателни причастия и
отглаголни прилагателни, напишете една или две буквин въз основа на алгоритъма обяснете избора словесно и графично
писания.
Стъпки на урокаПо време на часовете
Формиране на UUD и технология за оценяване, духовно и морално възпитание
I. Организационен момент.
Поздравления. Проверка на готовността за урока. Идентификация на изчезнали лица.
II. Проверка на домашните.
Учениците си разменят домашните задачи. Няколко души изпълняват задачи на дъската (препоръчително е задачите да са от различен тип), останалите на листчета.
Учениците на дъската извършват самооценка в диалог с учителя.
Учителят събира листове с изпълнени задачи за проверка.
TOUU
III. Езикова загрявка.
Учителят диктува комбинации от думи:
конен спорт, пясъчен бряг, ураганен вятър, сламен манекен, сребърен медал, джобен часовник, величествени планини, млад герой, румени бузи, пусто разстояние, древни сгради, несериозно момиче, художествена галерия, стъклена тръба.
– Какъв правопис има във всички комбинации?
– От кои части на речта се образуват прилагателните?
– Посочете графично условията за избор на правопис.
– Прочетете думите в групи: 1) с наставката -н -; 2) с наставката -en -(- ян -); 3) с наставката -ен -. Колко буквин по думите на всяка група?
– Кои думи не попадат в нито една от групите? (Млада, розова .) Защо? (н – част от корена, не е образувана от съществителни).
Когнитивна UUD
1. Владее различни видове слушане (уводно, избирателно).
2. Анализирайте, сравнявайте, обобщавайте, правете заключения, изграждайте разсъждения.
IV. Постановка на проблема на урока.
Учениците провеждат наблюдения въз основа на материала от учебника: § 76, раздел „Определяне на проблема на урока“.
Разкрийте противоречие в правописа на наставките на маркираните думи:
с една и две буквин , формулирайте проблема: в какви случаи
е написана една букван , и кои са с две буквин в причастни наставки?
Регулаторен UUD
1. Правете предположения въз основа на наблюдения.
2. Формулирайте темата и целта на урока.
V. Откриване на нови знания.
1 . Използва се водещ диалог.
а) Учениците копират N.A. от текста. Тефи думи в групи и
извършват своя анализ под ръководството на учителя (въз основа на въпросите от учебника).
1-ви слайд .
Идентифицирани са две характеристики, които влияят върху писането: видът на глаголите,
от които се образуват причастия и отглаголни прилагателни и
структура на думата (наличие или липса на префикс).
След предварителните изводи на учениците за написването на един и
две буквин на слайда, при щракване с мишката, съответния
обозначения (SV над глаголите от 1-ва колона, NSV - над глаголите
2-ра колона, представки в причастиянарязани, боядисани ).
б) Продължение на наблюденията.
2-ри слайд .
Задача: сравнете двойки думи и допълнете предварително направения извод.
(КонзолаНе не засяга изписването на една или две буквин .)
в) Продължение на наблюденията.
3-ти слайд .
Задача: намерете подобни думи във всяка колона. Експрес
предположения за разликата в изписването на едно и две
писман в тези думи.
След отговорите на учениците думите се подчертават с кликване на мишката.На
на скара, на дървени въглища, на бой , надпис отгорезависима дума .
– Направете общо заключение: в какви случаи се пишат две букви в наставките на страдателни причастия и глаголни прилагателни?н , а в който – един.
2. Пр. 620 – четене на текста на правилото.
– Каква нова информация открихте?
– Запишете под формата на ключови думи характеристиките, които влияят върху избора на две буквин .
– Назовете отличителния признак на новия правопис.
Представете графичен модел на правописа.(См.предметен дисков материал – графичен модел на правописа „Една и две букви“н в наставките на пасивни минали причастия и прилагателни, образувани от глаголи” до § 76.)
– Запознат ли сте с тази функция за идентифициране? В какви изписвания се появява?
– Как да различим тези изписвания? Кое условие за избор на ортограма е основното за разграничаване на различните видове ортограми? (От каква част на речта е образувана думата, назоваваща признака: от съществително или от глагол.)
– Представете правилото като диаграма.(См.предметен дисков материал – схема на правилото за избор на една и две буквин в наставките на страдателни причастия и прилагателни, образувани от глаголи до § 76.)
3. Пр. 621 е комична граматична миниатюра, която дава
като цяло мотивиращ характер.
– Намерете причастия, обяснете правописа на две букви в тяхн , въз основа на едно от условията, посочени в този текст.
Регулаторен UUD
1. Търсете начини за решаване на проблема.
2. Прогнозирайте и коригирайте дейностите си.
3. Извършете когнитивна и лична рефлексия.
Когнитивна UUD
1 . Владее различни видове четене (уводно, учебно).
2 . Извличане на информация, трансформиране и предаване в други форми (графичен модел, диаграма).
VI. Развитие на образователни, езикови и правописни умения.
Пр. 622 – анализира се хода на разсъжденията при избор на правопис
една или две буквин в наставките на страдателни страдателни причастия и отглаголни прилагателни.
Учениците самостоятелно възстановяват 1-вата стъпка от алгоритъма
(помнете началото на етапа на откриване на знания): намерете думата (глагол),
от които е образувано причастието (прилагателното).
Извършва се писмено в тетрадки с коментар.
Пр. 623 – развива се първичната способност за намиране на думи с изучаван правопис и обяснение на правописа на две буквин в причастия, въз основа на алгоритъма и едно от условията, посочени в пр. 621.
Изпълнява се със словесен коментар.
Пр. 624 – развива способността да се пишат думи с изучаван правопис въз основа на алгоритъм (или диаграма на правило) и графично да се посочват условията за избор на правопис.
Изпълнява се с писмени забележки.
Когнитивна UUD
1 . Анализирайте, сравнявайте, групирайте, правете заключения.
2. Притежават умения за подбор и систематизиране на материал.
3. Преобразуване на информация от една форма в друга (текст (правило) в алгоритъм).
Комуникативен UUD
1. Изразете и обосновете своята гледна точка.
2. Слушайте и чувайте другите, бъдете готови да коригирате гледната си точка.
VII. Обобщение на урока.
– Прочетете няколко думи. Определете в коя двойка дадения модел не работи. Обясни защо.
боядисани - боядисани
измити - измити
хвърлен - хвърлен
изгладен - изгладен
Учителят поставя оценки за конкретни видове работа на отделните ученици въз основа на тяхната самооценка.
Регулаторен UUD
1. Свържете целите и резултатите от вашите дейности.
2. Разработете критерии за оценка и определете степента на успех на работата.
TOUU
VIII. Домашна работа.
1. Възпроизведете правилото въз основа на диаграмата.
2. Пр. 627.
Правописът на причастията включва няколко вида правила:
1) правопис на окончания на причастия;
2) правопис на гласни в причастни наставки;
3) правопис nn и n в причастия (и в отглаголни прилагателни).
Тъй като правописът на NN и N в отглаголните прилагателни е подобен на изписването на NN и N в причастията, тези правила се обсъждат в един параграф. По същата причина в този параграф се разглеждат и правилата за изписване на nn и n при съществителни имена и наречия, образувани от причастия и отглаголни прилагателни.
1. Правопис на причастни окончания:
Причастията имат същите окончания като прилагателните. Следователно, правописът на гласните в окончанията на причастията, като прилагателните, се проверява чрез въпроси.
сряда: V[който ?] бурно море; V[който?] бурно море; с[Какво?] бурно море.
2. Правопис на гласни в причастни наставки:
а) сегашно времезависи от спрежението на глагола, от който е образувано причастието:
V деятелни причастиясегашно време: -уш-(-юш-) - I спрежение; -аш-(-кутия-) - II спрежение. Тези гласни съвпадат с гласните на личните окончания на родствените глаголи във формата на 3-то лице, множествено число;
сряда: Решавам т(препращам) - решаващ; сграда t(II справка) - сграда.
Забележка!
С една дума бъдеще(по произход - причастие) наставката -yush- се добавя към основата ще- следователно преди наставката не трябва да пишете допълнителна гласна ю (!).
V страдателни причастиясегашно време: -om-(-em-) - I спрежение; -im- - II спрежение. Тези гласни съвпадат с гласните на личните окончания на родствените глаголи във формата на 3-то лице единствено число.
сряда: реши t(препращам) - разрешими; изграждам t(II справка) - в процес на изграждане.
б)правопис на гласни в причастия минало времезависи не от спрежението, а от крайната гласна на инфинитив (минало време) на глагола, от който е образувано причастието:
- V деятелни причастия;
гласни a, i, e, ако основата на глагола завършва на a, i, e;
висят - висят; посея - посея, видя - видя.
гласни e, е, ако основата на глагола завършва на и (глаголната наставка -и- се съкращава) или на съгласна.
сряда: висят - обесен; строя - построен, помете - пометен, стрелям - изстрелян.
Лепило - залепено, разтопено - разтопено.
V страдателни причастияпред наставката -nn- (-n-) се пишат:
3. Правопис на н и нн в пълни причастия и пълни отглаголни прилагателни:
а) N се пише с пълни причастия и отглаголни прилагателни:
- във фразеологични единици: ;
ако нямат представки, зависими думи, съчетания от наставки -ovanne-, -evann- и ако са образувани от несвършен глагол;
Боядисвайте[какво да правя?] - боядисан под; коси[какво да правя?] - окосена ливада, пиши[какво да правя?] - рисуван портрет.
при субстантивирано отглаголно прилагателно: зестра (на булката).
б) NN се пише с пълни причастия и отглаголни прилагателни:
- ако има префикс (с изключение на не-).
От косене - от окосена ливада, от писане - от рисуван портрет.
Представката не- не влияе върху изписването на н и нн;
сряда: неокосена ливада - неокосена детелина; небоядисан под - небоядисан под.
- ако има зависима дума;
Кочин[Кога?] миналия петък ливада; боядисани[Кога?] миналия петък етаж; написана[как?] маслени бои портрет.
ако причастието и отглаголното прилагателно са образувани от свършен глагол (независимо дали има представки и зависими думи);
сряда: реши[какво да правя?] - решен проблем; напуснете[какво да правя?] - изоставен мой.
ако причастията и отглаголните прилагателни завършват на -ованъ, -ованъ, и -ova-, -eva- са част от глаголната наставка.
сряда: глезят - развалят, арестуват - арестуват, изкореняват - изкореняват.
Изключения: подправени, дъвкани(-ov- е част от корена: крава-, дъвче-);
V изключения(в някои глаголни прилагателни без префикс или прилагателни с префикс не-): дадено, свършено, бавно, свещено, желано, сладко, арогантно, преследвано, кълвано, отчаяно, проклето, безпрецедентно, нечувано, неочаквано, неочаквано, неочаквано, будно.
Забележка!
1) При образуване на причастие (отглаголно прилагателно) от двувиден глагол да рани без представка и зависима дума по правило се пише една буква н; ако има представка или зависима дума - nn.
сряда: ранен войник - ранен войник, войник, ранен в ръката.
2) При сложни думи, където втората част е отглаголно прилагателно, се прилагат общи правила. Наличието на първия корен няма значение: ако няма префикс пред втория корен, тогава се пише една буква n, ако има префикс пред втория корен, тогава се пише nn.
сряда: замразяване - прясно замразена риба; замразяване - прясно замразена риба.
3) Думите подправени и дъвкани се подчиняват на общите правила за писане на n и nn: без префикс или зависима дума се пише n, с префикс или зависими думи - nn.
сряда: ковано сандъче, подкован кон, подкован на четирите кракакон.
4) Не бъркайте главната дума за причастието (глаголно прилагателно) и зависимите от причастието думи (прилагателно)! Основното нещо за причастие (прилагателно) е думата, от която се задава въпросът към това причастие: кон[който?] ковани; кон[който?] разбираем. Наличието или отсъствието на главната дума не влияе върху изписването на н и нн! За зависимата дума причастието вече е главно и именно от причастието се задава въпросът: кон, подкован[от кого?] ковач. Наличието или отсъствието на зависима дума при причастието влияе върху изписването на н и нн!
5) Една буква n се пише в комбинации затворен баща, наречен братсамо ако са фразеологични единици. Извън такива комбинации от причастия с представки, засадени, назовани се пишат с две букви n.
сряда: Засаден е от баща ми на сватбата ми. - Бащата, седнал отляво на младоженеца, беше мрачен; Ще се наричаш мой брат. - Сергей, кръстен на дядо си, се гордееше с това.
6) Правописът n и n в причастия и отглаголни прилагателни, за разлика от прилагателните, образувани от съществителни, не зависи от предната гласна n, срв.:
прилагателни, образувани от съществителни: сребро - тържествено;
глаголни прилагателни и причастия: писани - писани, ранени - ранени.
7) За запаметяванедуми, които съдържат една буква n, можете да използвате следното изречение:
В един ветровит ден на Масленица, в уютна всекидневна, улегналият баща запозна брат си с умно момиче, трудолюбива, истинска красавица с голяма зестра.
4. Правопис на n и nn в кратки причастия и прилагателни:
а)накратко причастиявинаги се пише една буква n;
сряда: вързан възел - възелът е вързан; стилизирана коса - косата е стилизирана.
б)накратко прилагателниПише се същият брой букви n, както в пълните форми.
сряда: ценна вещ - една вещ е ценна; зелени култури - зелени култури.
Забележка!
За да се направи разлика между кратко причастие и прилагателно, трябва да се вземе предвид следното:
1) Ако кратката форма не е образувана от глагол, тогава тя, разбира се, е кратко прилагателно (и ще съдържа толкова, колкото и в пълната форма):
зноен – зноен; достоен - достоен; ценен - ценен.
2) Кратката глаголна форма може да бъде или кратко причастие, или кратко прилагателно.
а)Кратката словесна форма би била причастие(и ще съдържа една буква n), ако:
- тази форма има зависима дума в инструменталния падеж:
къщата е построена от работници; обиколката е организирана от известна компания; детето е разглезено от родителите си;
- тази форма има зависим инфинитив, зависимо наречно наречие (с изключение на наречната наречна мярка и степен):
тя възнамерява да учи в университет; тя е добре възпитана[Където?] в манастира;
- комбинация с причастие може да бъде перифразирана с помощта на глагол.
сряда: детето се страхува - детето беше уплашено; отгледана е в манастир - отгледана е в манастир;
б)кратката словесна форма би била прилагателно(и ще съдържа същия брой букви n, както в пълната форма), ако има качествено значение, дава постоянна (качествена) характеристика на човек или неодушевен предмет.
сряда: децата са капризни и разглезени(това е тяхното постоянно качество); момичето е скромно идобре възпитана (това е нейното постоянно качество).
5. Правопис на н и нн при съществителни имена и наречия, започващи с -о, образувани от причастия и отглаголни прилагателни:
а)при съществителни имена и наречия, започващи с -о, образувани от причастия и отглаголни прилагателни, се пишат толкова букви н, колкото са в пълните причастия и отглаголните прилагателни, срв.:
ЕДНА буква N: объркан y → объркан ik, объркан за; варен → варен ик; опушен → опушен осен; сладолед y → сладолед oe; мъченически → мъченически; учен → учен, учен;
ДВЕ букви H: даден → даден ic; зестра → зестра; избран → избраник, избраник; вдлъбнат → вдлъбнат; свещен → свещен; готово → готово;
б)Трябва помняправопис на съществително име: труженик, зестра - без зестра, присвоен.
Назад напред
внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.
Цели на урока:
- запознайте учениците с правописа „Една буква N в наставките на кратки страдателни причастия“;
- консолидират умението за правописни наставки на кратки и пълни причастия;
- развиват мисленето, паметта, речта на учениците;
- възпитават интерес към изучаването на родния си език.
Оборудване:
1) интерактивна дъска;
2) презентация към урока;
3) листове със задачи за затвърдяване на нов материал;
4) учебник „Руски език. 6 клас“; автори Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Л.Ю.Комисарова.
По време на часовете
I. Организационен момент.
Напиши номера в работната си книжка, готина работа.
II. Актуализиране на знанията.
Сега ще трябва да отговорите на няколко въпроса и тогава ще разберете какво ще обхване нашия урок, в допълнение към важния разговор по лингвистичната тема.
Слайд "Кръстословица"
1. Кои причастия имат кратка форма?
(Пасиви.)
2. Каква наставка ще имат пасивните страдателни причастия, образувани от основите на глаголи, които не завършват на -а, -я?
(-enn-)
3. Определете падежа на причастието в словосъчетанието развиващ се град
.
(родителен падеж)
4. С коя част на речта работим в последните уроци?
(причастие)
5. Назовете вида на подчинителната връзка във фраза, в която главната дума изисква поставянето на зависимата в определен случай.
(Контрол.)
6. Образувайте деятелното сегашно причастие на глагола изстивам
.
(Става студено.)
7. Кои части на изречението са най-често пълнозначни причастия?
(Определение.)
8. Глаголните признаци на причастието са вид и време. Назовете третия знак.
(Възвръщаемост.)
E NN
РОДИТЕЛСКИ
ПРИЧАСТИЕ
УПРАВЛЕНИЕ
х
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
В ЗАМЯНА
- Прочетете думата по първите й букви.
(Серпухов.)
III. Съобщение за темата на урока.
Днес в урока по руски език ще говорим за нашия роден град и ще се запознаем с нов правопис.
Слайд „Моят любим град“
IV. Откриване на нови знания и формулиране на тема на урока
Прочети текста.
Слайд „Текст за герба на Серпухов“
Градът ни е основан през 14 век. Много удивителни страници са записани в неговата история. Гербът на Серпухов също е необичаен. На нея е изобразена странна птица – паун. Историята на създаването на герба е свързана с посещението на Екатерина Дашкова в един от манастирите на града. Принцесата била много изненадана, когато от портите на манастира излезли да я посрещнат два пауна.
Слайд „Моят любим град“
V. Затвърдяване на нов материал.
1. Изберете определения, които характеризират нашия град.
2. Избрах следните определения.
Реставриран, боядисан, украсен, построен, осветен, засаден, позлатен, обгрижван.
(Дялове върху лист хартия на дъската.)
- Коя част на речта са тези думи?
(Причастия.) - Какви са тези причастия?
(Минали причастия.)
3. Опишете как изглежда нашият град. Съставете изречения с кратки причастия от данните. Думи за справка и снимки с гледки към Серпухов ще ви помогнат.
(Думи за справка на лист на дъската.)
Слайд „Изгледи към града“
Думи за справка: дървета, къщи, площади, църковни куполи, сгради, улици, фасади на къщи, жилищни райони, цветни лехи, парк.
(Сградите са реставрирани.
Фасадите на къщите са боядисани.
Градските площади са украсени за празника.
Наскоро са построени жилищни квартали.
Улиците са ярко осветени.
Покрай тротоарите са засадени дървета.
Куполите на църквите са позлатени.
Тревните площи и цветните лехи са добре поддържани.)
- 1–3 изречения – устно.
- 4–6 изречения – „във верига” на дъската.
- 7, 8 изречения – 2 ученика на дъската.
VI. Развитие на правописни умения.
Слайд „Изкривен текст“
- Тук има деформиран текст, нарушена е последователността на изреченията в текста. Прочетете го на себе си.
През 1982 г. нашият град е награден с Ордена на Великата отечествена (n, nn) война 1-ва степен. Четири века по-късно, през есента на 1941 г., пътят на устремения към столицата враг отново е блокиран (n, nn). През цялото време Серпухов стоеше на стража на южните граници на Москва. Нацистите бяха принудени да отстъпят. В средата на 16 век е построена крепост Бяла Кама за защита срещу армията на кримския хан. За смелостта и героизма, показани по време на войната, хиляди серпуховци бяха наградени с високи правителствени награди.
- Възстановете деформирания текст, тоест поставете изреченията в правилния ред.
През цялото време Серпухов стоеше на стража на южните граници на Москва. В средата на 16 век е построена крепост Бяла Кама за защита срещу армията на кримския хан. Четири века по-късно, през есента на 1941 г., пътят на устремения към столицата враг отново е блокиран (n, nn). Нацистите бяха принудени да отстъпят. За смелостта и героизма, показани по време на войната, хиляди серпуховци бяха наградени с високи правителствени награди. През 1982 г. нашият град е награден с Ордена на Великата отечествена (n, nn) война 1-ва степен.
Слайд „Възстановен текст“
- Намерете изречение, което отразява темата на текста.
(По всяко време Серпухов стоеше на стража на южните граници на Москва.)
- Каква е основната идея на текста?
(Смелостта и героизмът на града и неговите жители, застанали в защита на южните граници на столицата.)
- Запишете текста, докато решавате правописни задачи. Посочете графично правописа.
Слайд „Проверка на текст“
През цялото време Серпухов стоеше на стража на южните граници на Москва. В средата на 16 век е построена сграда за защита срещу войските на кримския хан. ни Белокама NNо, крепост. Четири века по-късно, през есента на 1941 г., пътят на устремения към столицата враг отново е блокиран н. Нацистите бяха принудени н s отстъпление. За проявена храброст и героизъм NNпо време на войната хиляди серпуховци отбелязват нвисоко правителство NNнагради. През 1982 г. градът ни е награден нОрден на великото отечество NNо война от първа степен.
- Обяснете правописа на думите с двойно Н.
(Бял камък, проявен, правителство, Патриотичен.)
- Защо буквата N е написана с други думи?
(В наставките на кратките причастия винаги се пише една буква N.)
- Коя част от изречението са кратките причастия в изречението?
(Те са част от съставен номинален предикат.)
- Подчертайте кратките причастия като част от изречението.
(На интерактивната дъска.)
- Намерете причастното словосъчетание в текста. Маркирайте го графично.
(За смелост и героизъм, проявени по време на войната,…
… бърза към столицатавраг...)
- Обяснете поставянето на препинателните знаци в причастните фрази.
(Причастната фраза е изолирана, ако идва след дефинираната дума;
причастната фраза не е изолирана, ако стои преди дефинираната дума, изразена със съществително.)
(На интерактивната дъска.)
Слайдът е празен
VII. Контрол на знанията.
Трябва да изпълните 6 тестови задачи. Имайте предвид, че във всяка задача има само 1 верен отговор. Трябва да запишете номера на задачата и варианта за отговор. Времето е ограничено.
Слайд „Тест. Задача № 1, 2”
1. Кои са най-често срещаните причастия в изречението?
А) Сказуемо и обстоятелство.
б)Определение и допълнение.
IN)Сказуемо и определение.
G)Определение и обстоятелство.
2. Причастие видяно - Това…
А) Активно сегашно причастие.
б)Деятелно минало причастие.
IN)Сегашно страдателно причастие.
G)Страдателно причастие.
Слайд „Тест. Задача № 3, 4”
3. В причастие от словосъчетание завършени сгради се пишат две букви N, защото...
А) Това е кратко причастие.
б)Причастието има зависими думи.
IN)Причастието има представка.
G)Причастието има наставка -ова- (-ева-).
4. В кратките причастия се пише...
А) Една буква N, ако причастието е образувано от свършен глагол.
б)Винаги една буква Н.
IN)Винаги две букви Н .
G)Две букви H, ако причастието има зависими думи.
Слайд „Тест. Задача № 5, 6”
5. Изберете ред, в който всички думи са кратки причастия.
А) съставен, донесен, подготвен
б)прегледано, руж, готово
IN)маркиран, модерен, укрепен
G)заобиколен, изкуствен, построен
6. Изберете ред, в който във всички причастия е написана по една буква N.
А) извършено от майстор, безпрецедентен успех
б)павирани улици, донесени отдалеч
IN)откъснати цветя, щастливи туристи
G)мистерии разгадани..умен ученик
- Тествай се.
Слайд „Ключове към теста“
Ключове към текста.
1. В.
2. Г.
3. V.
4. Б.
5. А.
6. Г.
- Дайте си оценки.
Слайд „Стандарти за оценка“
„5“ – няма грешки.
„4“ – 1 грешка.
„3“ – 2–3 грешки.
“2” – повече от 3 грешки.
- Кой завърши работата с оценка "5"?
Слайдът е празен
VIII. Обобщение на урока.
Какъв правопис научихте днес в клас?
Слайд „Правописно име“
Назовете ключовите думи на урока.
- Страдателни страдателни причастия.
- Кратки причастия.
- Суфикси на причастия.
Слайд "Ключови думи"
IX. Домашна работа.
Учебник § 76, № 642 стр. 270.
Н/НН в причастия и отглаголни прилагателни
Правописът на Н или НН в страдателни причастия е едно от онези правила, които редовно се срещат в диктовки, съчинения и контролни работи.
Първо, запомнете правилото: В наставките на пълни страдателни причастия се пишат две букви N, например ОТСЕЧЕНИ ДЪРВЕТА. В наставките на кратките страдателни причастия се пише една буква Н, например ДЪРВЕТА СЕ СЕКУТ.
Но тъй като пълните страдателни причастия понякога са много подобни на прилагателните, за да избегнете грешки, е полезно да запомните четирите условия, при които се пишат две букви N:
1) причастието има префикс (с изключение на НЕ-), например СУШЕНИ ГЪБИ;
2) причастието е образувано от глагол от свършен вид, например РЕШЕН ПРОБЛЕМ - от глагола РЕШАВА (какво да правя? - свършен вид);
3) причастието има зависими думи, например ГЪБИ, СУШЕНИ (къде?) ВЪВ ФУРНА;
4) Причастието се формира от глагола с помощта на наставките –OVA- или -EVA-, например, EXCITED FACE.
Ако една дума няма нито една от тези характеристики, тогава тя се пише с едно N.
Освен това има няколко думи с две букви N, чието изписване трябва да се учи по същия начин, както запомняме думите изключения: НЕВИЖДЕН, НЕЧУТ, НЕОЧАКВАН, НЕПОЗНАТ, СЛУЧАЙЕН, ЖЕЛАН, РАЗВЕСЯВАЩ, СВЯЩЕН, СЛАДЪК.
Образци на разсъждения
(1) Колко N трябва да се напишат в причастието от фразата ОТКАЗАНА ГРАДИНА? На първо място, трябва да видите дали причастието има префикс. В нашия случай има представка, което означава, че тази дума трябва да се пише с две N: ОТКАЗАНА ГРАДИНА.
(2) Колко N трябва да се напишат в причастието от фразата BROSHEY LOOK? Първо, нека видим дали причастието има префикс. В нашия пример причастието няма префикс, следователно трябва да направим следващата стъпка: да определим вида на глагола, от който е образувано това причастие. BROSHE__Y е образуван от глагола HHROW (какво да правя?) Този глагол е от перфектна форма, което означава, че в причастието трябва да напишете две букви N: Изоставен ГЛЕД.
(3) Колко Н трябва да се напишат в причастието от израза РИБА ПЪЖЕНА НА ФУРНА? Причастието в тази фраза има зависими думи: ПЕЧЕНЕ (къде?) ВЪВ ФУРНА. Следователно в причастието трябва да напишете две букви N: ПЪРЖЕНА РИБА НА ФУРНА.
(4) Колко N трябва да се напише в причастието от фразата ASPHALTED_OE HIGHWAY? Тъй като това причастие има наставка -OVA-, то трябва да съдържа две букви H: ПАВАТИРАНА МАГИСТРАЛА.
(5) Колко N трябва да се напише в думата WEAVE_AYA от израза WEAVE_AYA BASKET? Тъй като няма префикс, няма зависими думи, няма наставки -OVA- или -EVA-, а също и защото е образувано от глагола в несвършен вид ПЛЕТЕ (какво да правя?), трябва да напишете една буква N: WICER BASKET.
УПРАЖНЕНИЕ
„Как да не го обичам?“, каза си тя, впивайки се в уплашения му и в същото време радостен поглед.
Левин веднага се замисли за това, но въпреки това реши, че подобни възгледи за него от Свияжски са само негово неоснователно предположение...
(Лев Толстой, Анна Каренина)
Е, гостът е неканен,
Може би татко ще влезе!
Моля те да служиш на влюбената млада дама!
Изплетоха й алени панделки
В две светлокафяви плитки,
Донесоха цветя и дрехи
Невиждана красота.
Който иска да дойде при нас е добре дошъл;
Вратата е отключена за поканени и неканени...
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
Магданоз, винаги си с нови дрехи,
С разкъсан лакът.
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
...Беше изискана информация от враждебното министерство за мерките, които бяха приложени през последното десетилетие...
(Лев Толстой, Анна Каренина)
И онзи похабникът, вашите роднини, врагът на книгите,
Академичната комисия, която урежда...
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
И тогава тя си мисли -
Бог знае защо -
Че звездното небе е пясък
Поръсен лист,
Постоянно ден и нощ на път
Чудесно добре координирана количка...
(Н. А. Некрасов, „Руски жени“)
Левин винаги идваше в Москва развълнуван, забързан, малко ограничен и раздразнен от това ограничение и в по-голямата си част със съвсем нов, неочакван поглед върху нещата.
(Лев Толстой, Анна Каренина)
Не, в тази обезлесена гора
Няма да бъда привлечен
Къде бяха дъбовете до небето?
И сега пъновете стърчат!
(Некрасов, "Руски жени")
Той караше до крепостния балет на много фургони
От майки, бащи на отхвърлени деца?!
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
Степан Аркадиевич вече беше слязъл долу, съблече се, изми се отново, облече нощница с волани и си легна... (Лев Толстой, „Анна Каренина“)
Ще дойдете в Нерчинск, ако
Пътят няма да те убие.
Едва ли четири мили в час
Окованият идва...
(Н. А. Некрасов, „Руски жени“)
С обезобразено от страст лице, блед и с трепереща долна челюст, Вронски я удари с пета в корема и отново започна да дърпа юздите...
(Лев Толстой, Анна Каренина)
Очите на Дария Александровна полудяха от този елегантен, безпрецедентен екипаж...
(Лев Толстой, Анна Каренина)
Най-накрая се ожени за дъщеря си,
Взел е зестра - шиш, за службата си - нищо.
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
Тя си спомни как разказа почти признание, което младият подчинен на съпруга й й направи в Санкт Петербург...
(Лев Толстой, Анна Каренина)
На обяд пристигнаха: старият братовчед на Алексей Александрович... ...и един млад мъж, препоръчан на Алексей Александрович за службата.
(Лев Толстой, Анна Каренина)
Да писалка от карти? и на карти от химикала?
И кое е подходящото време за приливите и отливите?
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
Бягам, няма да погледна назад, ще отида да огледам света,
Където има кът за някой обиден!..
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
Степан Аркадиевич... в това комично ухажване... и случайно стигна толкова далеч, че вече не знаеше как да се върне...
(Лев Толстой, Анна Каренина)
Как се наричат тези хора учтиво?
Оферент? - той е светски човек,
Известен измамник, измамник:
Антон Антонич Загорецки.
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
Защото смекчи ядосания гост,
Исках да похваля.
(А. С. Грибоедов, „Горко от ума“)
Седите мълчаливо за час,
Недепресиран, бодър ум
Междувременно работи...
(Н. А. Некрасов, „Руски жени“)
