Горемикин Виктор Петрович служил ли е във ФСБ? Посвещава се на онези, които възхваляваха Сердюков - руските бойци попаднаха в „мъртвия контур“ на Сердюков. Развитието на системата за военно образование е най-важната функция на Главното управление на персонала на Министерството на отбраната на Руската федерация

С решение на президента на страната студентите вече могат да отбиват военна служба без прекъсване на обучението си. Как е организирана подготовката на резервистите, кой отговаря за нея, каква е ролята на Министерството на отбраната тук? На тези и други въпроси на кореспондента на РГ отговори началникът на Главното управление на персонала на Министерството на отбраната генерал-полковник Виктор Горемикин.

Виктор Петрович, има, да кажем, пълноценни въоръжени сили. Защо е важно страната да се занимава и с военно обучение на учениците?

Виктор Горемикин:Това е едно от най-важните условия за поддържане на отбранителната способност на страната. Все пак говорим за създаване на добре работеща система за обучение и натрупване на професионален и добре обучен мобилизационен човешки ресурс. С други думи, става дума за кадрови резерв на Въоръжените сили.

Основният елемент на тази система е именно обучението на студенти от граждански висши учебни заведения във военни катедри.

Бих искал да ви напомня, че настоящият облик на мрежата от такива отделения се формира през 2008 г. Той включваше 68 структурни звена за военно обучение във водещи граждански университети в Русия. Но военното обучение там се провеждаше само по програми за обучение на запасни офицери. Нов тласък за развитието на тази система беше обръщението на президента на Руската федерация към Федералното събрание на 12 декември 2013 г., в което държавният глава предложи промяна на подходите към военното обучение във висшите учебни заведения, без да се изоставя отлагане на военна служба за студенти. В съответствие със заповедта на президента от 22 януари 2014 г., дадена в Националния изследователски ядрен университет МИФИ, е създадена нова система за военно обучение на граждани по програми за обучение на сержанти и войници от запаса.

И какво ще даде това на държавата?

Виктор Горемикин:Основната идея на новата система за военно обучение на студентите е да осигури натрупването на военно-обучен ресурс в резерва, както и да предостави на младежите, получаващи висше образование в университетите на страната, правото на самостоятелен избор на един от начините за изпълнение на конституционния си дълг за защита на Отечеството. Всъщност необходимата нормативна и правна рамка е разработена от нулата. На 21 юли 2014 г. беше приет Федерален закон № 246-FZ, който определя реда за обучение на граждани по програми за обучение на войници и сержанти от запаса във военните катедри на университетите. Направени са необходимите промени в регламентите на президента на Руската федерация и правителството на Руската федерация. Трябва да се отбележи, че инициативата на президента на Руската федерация за подобряване на системата за военно обучение на студенти намери широка подкрепа в обществото и, както показа практиката, новата процедура за военно обучение изглежда интересна и привлекателна за много млади хора .

Не винаги е препоръчително да се създават нови военни отдели. Можете да използвате съществуващите ресурси по-ефективно

Какво означаваше това?

Виктор Горемикин:През 2014 г. хиляди студенти в 65 университета в цялата страна започнаха да усвояват програми за военно обучение по военните специалности на сержанти, старшини, войници и матроси. Днес учат повече от 22 хиляди души.

През 2016 г. Министерството на отбраната започна провеждането на първите полеви учебни занятия с 11 600 студенти, завършили обучението си по новата система за военно обучение.
Първите граждани, които вече са преминали такова обучение, са 104 студенти от Националния изследователски ядрен университет МИФИ. И което е показателно е, че 11 от тях изявиха желание да свържат бъдещата си съдба с професионалната военна служба. И това е не по-малко от всеки десети студент.

Какво ще кажете за други региони?

Виктор Горемикин:Министерството на отбраната работи активно за разширяване на географията на военното обучение във висшите училища в много региони на страната. Новите военни ведомства се създават въз основа на подробен анализ и определяне на необходимите потребности на въоръжените сили от специалисти от определен профил.

През 2015 г. във Всеруския държавен университет на правосъдието (RPA на Министерството на правосъдието на Русия) беше открит военен отдел, където ще се обучават специалисти от Военната полиция за въоръжените сили.

Осигуряването на мобилизационните нужди в интерес на Черноморския флот е поверено на създадените през 2016 г. военни катедри към Кримския федерален университет (Симферопол) и Севастополския държавен университет.
Със заповед на правителството на Руската федерация от 9 юни 2016 г. № 1157-Р бяха създадени нови военни катедри в Сибирския федерален университет (в Абаканския филиал) и Държавния университет на Тува (Кизил). До края на 2016 г. ще бъде сформиран отдел в Севернокавказкия федерален университет (Ставропол). Ще продължим тази работа през 2017 г.

В бъдеще все още има върху какво да се работи - необходимо е да се коригират някои разпоредби на нормативната уредба в тази област. Според мен не винаги е препоръчително да се създават нови военни отдели. Можете да използвате съществуващите ресурси по-ефективно. Като експеримент вече се провежда военно обучение на студенти от Саратовската държавна юридическа академия на базата на военната катедра в Саратовския държавен технически университет на името на Ю. А. Гагарин. В някои региони е възможно да се организира военно обучение за студенти на базата на съществуващите там военни учебни заведения на Министерството на отбраната. Сега, отново като експеримент, тече военно обучение на студенти от Санкт Петербургския държавен икономически университет на базата на Военната академия по логистика на името на армейския генерал А.В.

В момента във Военната академия се обучават студенти от Санкт Петербургския икономически университет

Необходимо е усъвършенстване на въпросите, свързани със сроковете и реда за полагане на военна клетва на учениците, както и медицинския им преглед. За целта е необходимо да се направят промени в два федерални закона: „За военната служба и военната служба“ и „За основите на защитата на здравето на гражданите в Руската федерация“. Министерството на отбраната е подготвило съответен законопроект и скоро ще го внесе в правителството на Руската федерация.
Отделно трябва да се отбележи, че по едно време бяха направени промени във Федералния закон „За отбраната“, според които правителството на Руската федерация беше отстранено от власт, за да реорганизира структурите за военно обучение в университетите. В същото време правомощията за създаването им бяха запазени.

Тоест и тук е необходимо да се финализира нормативната правна рамка?

Виктор Горемикин:Абсолютно вярно. В резултат на това правомощията за реорганизиране на структури за военно обучение в университетите, без да се отчита позицията на клиента на обучението, т.е. руското министерство на отбраната, и без да се взема предвид позицията на основателя на университета, започнаха да да бъдат притежавани от самите университети. За да се избегнат едностранни, произволни, необосновани решения за реорганизация на структурите за военно обучение в университетите, включително тяхната ликвидация, Министерството на отбраната разработи подходящ правен механизъм. Това е посочено в проекта на постановление на правителството на Руската федерация - този документ е публикуван за обществено обсъждане на единен портал с проекти на нормативни и правни актове.

Този правен механизъм предвижда, че решението за реорганизация на военно-учебните структури ще се взема от Министерството на отбраната в съответствие с потребностите на военната организация на страната от военно-учебни мобилизационни ресурси, при задължително съгласуване с Министерството на образованието и науката и учредителите. на университетите. Но като цяло, според нас, използването на потенциала на едно гражданско висше училище за подготовка на добре обучен мобилизационен ресурс е доказало своята ефективност. Затова ще продължим така важната и много необходима работа в тази посока.

Визитка

снимка: Пресслужбата на Министерството на отбраната

Горемикин Виктор Петрович е роден на 4 февруари 1959 г. в село Кормовое Серебряно-Прудски район, Московска област.

През 1980 г. завършва Челябинското висше танково командно училище, през 1994 г. - Академията на Федералната служба за контраразузнаване на Руската федерация, през 2001 г. - Руската академия за държавна администрация при президента на Руската федерация. От 2000 г. служи в Главното управление на персонала на Министерството на отбраната на Руската федерация.

От април 2009 г. - началник на Главна дирекция "Кадри" на Министерството на отбраната на Руската федерация. Награден с орден "За заслуги към отечеството" IV степен, "Храброст, дружба" и "Александър Невски". Почетен военен специалист на Руската федерация.

Разпръснатият преди няколко години офицерски състав трябва да бъде събран в цялата страна

Митинг на офицери срещу военната реформа. 2009 (Снимка: Владимир Саяпин/ТАСС)

Изглежда като рутинна работа - среща на служители от кадровите органи на Министерството на отбраната на Руската федерация. Но и там, оказва се, понякога се раждат сензации.

Началникът на Главното управление на персонала на Министерството на отбраната на Русия генерал-полковник Виктор Горемикинот трибуната на заседанието той просто говори за нечовешките усилия на неговите подчинени да комплектуват Въоръжените сили с офицери. Освен това, използвайки методи, меко казано, нестандартни, просто безпрецедентни в други армии.

Оказа се, че според генерал-полковника „като цяло всички източници ни позволиха да наберем повече от 11 хиляди офицери за военна служба през 2016 г., което е почти сравнимо с пълноценно завършване на университети на Министерството на отбраната. ” От контекста става ясно, че става дума за привличане на въоръжение в тези, които доскоро са били в резерва.

Но как е възможно това? В крайна сметка сравнително наскоро, на 22 август 2007 г.Руският президент Владимир Путинподписа указ за пълното премахване на наборната военна служба на възпитаници на граждански университети, завършили военния отдел с военно звание „лейтенант от резерва“. По това време се говореше много положително за тази стъпка. Защото не е тайна, че така наречените „якета“ в по-голямата си част никога не са имали желание да се присъединят към войските дори за две години. И те бяха малко полезни, напълно немотивирани, в батальони, полкове и на кораби. Какво би могъл да даде на подчинените си полуобразован офицер, насила изпратен на служба, който при това, съвсем като войник, броеше дните до собствената си демобилизация? Оказва се, че сега Министерството на отбраната се връща към старите си пътища, без да се интересува от президентския указ?

Не със сигурност по този начин. Подчинените на генерал-полковник Горемикин не стържат дъното на двегодишните деца. Връщане на служба на изгонените от армията за скръбна памет от бившия министър на отбраната Анатолий СердюковКариерните офицери днес са основният резерв и основната надежда на кадровите офицери. А те, буквално прогонени, безмилостно смазани от гъсениците на необмислените ни военни реформи, са ни повече, ни по-малко – 200 хиляди души. Преобладаващото мнозинство са капитани, майори и подполковници. Най-енергичният и опитен личен състав, на който се крепеше всичко в армията.

Но тогава, само преди пет-шест години, ни увериха, че твърде много офицери в Русия са разведени. Толкова много, казват те, е безполезно в „Въоръжените сили с нов облик“, измислени от Сердюков. За три години при него приемът на кадети във висшите учебни заведения на практика спря. Нарязаха ме жив. Броят на военните университети беше намален от 64 на 17 за няколко години. Сега е решено всичко да се върне назад.

В същото време, според генерал-полковник Горемикин, Министерството на отбраната използва наистина „необикновени“ методи. В местната преса, до реклами за набиране на продавачи и касиери в супермаркети, масово се появяват такива съобщения например: „За свободна офицерска длъжност (12 тр., старши лейтенант, началник на отдел (превенция на престъпността) във военното комендантство на град Липецк, офицер от запаса с юридическо образование (уволнен за нарушение на условията на договора - „SP“)“ Или: „В района на Иркутск, в затворен военен лагер, се изисква следното: командир на взвод от охранителна рота, инженер по автоматика и електроника (ст. лейтенант, 16 тарифа) Изисквания: „А” здравословно състояние без физически проблеми, уволнен не по Кодекса на труда, възраст до 35 години.”

И пак бившият министър Сердюков-Табуреткин от април 2009 г раждане: 4 февруари(1959-02-04 ) (60 години)
Село Кормовое, район Серебряно-Прудски
Московска област
РСФСР, СССР образование: Челябинско висше танково командно училище;
Академия на Федералната служба за контраразузнаване на Руската федерация;
Руска академия за публична администрация при президента на Руската федерация Военна служба Години служба: - настояще vr. Присъединяване: СССР СССР → Русия Русия Ранг:

генерал-полковник Награди:

Виктор Петрович Горемикин(роден на 4 февруари 1959 г.) - руски военачалник, генерал-полковник, началник на Главното управление на персонала на руското министерство на отбраната от април 2009 г.

Биография

През април 2009 г. е назначен на длъжността началник на Главна дирекция "Кадри" на Министерството на отбраната на Руската федерация.

Награди и почетни звания

Орден за заслуги към отечеството IV ст
други награди

Напишете рецензия на статията "Горемикин, Виктор Петрович"

Връзки

// Уебсайт на Министерството на отбраната на Руската федерация
// Руски вестник

Откъс, характеризиращ Горемикин, Виктор Петрович

— Оставете го — каза Мария Генриховна, усмихвайки се плахо и радостно, — той вече спи добре след безсънна нощ.
- Не можете, Мария Генриховна - отговори офицерът, - трябва да служите на доктора. Това е, може би ще ме съжали, когато започне да ме реже по крака или ръката.
Имаше само три чаши; водата беше толкова мръсна, че беше невъзможно да се определи дали чаят е силен или слаб, а в самовара имаше вода само за шест чаши, но беше още по-приятно, на свой ред и по старшинство, да получиш чашата си от пухкавите ръце на Мария Генриховна с къси, не съвсем чисти нокти. Тази вечер всички офицери изглежда наистина бяха влюбени в Мария Генриховна. Дори офицерите, които играеха карти зад преградата, скоро изоставиха играта и преминаха към самовара, подчинявайки се на общото настроение за ухажване на Мария Генриховна. Мария Генриховна, виждайки се заобиколена от такъв блестящ и любезен младеж, грееше от щастие, колкото и да се опитваше да го скрие и колкото и явно да се срамуваше при всяко сънено движение на съпруга си, който спеше зад нея.
Имаше само една лъжица, имаше по-голямата част от захарта, но нямаше време да се разбърка и затова беше решено тя да разбърка захарта на всички поред. Ростов, след като взе чашата си и наля ром в нея, помоли Мария Генриховна да я разбърка.
- Но вие нямате захар? - каза тя, цялата усмихната, сякаш всичко, което каза тя и всичко, което казаха другите, беше много смешно и имаше друго значение.
- Да, нямам нужда от захар, просто искам да я разбъркате с писалката си.
Мария Генриховна се съгласи и започна да търси лъжица, която някой вече беше хванал.
— С пръст, Мария Генриховна — каза Ростов, — ще бъде още по-приятно.
- Е горещо! - каза Мария Генриховна, изчервявайки се от удоволствие.
Илин взе кофа с вода и като капна малко ром в нея, дойде при Мария Генриховна и го помоли да я разбърка с пръст.
„Това е моята чаша“, каза той. - Само пъхни пръста си, ще изпия всичко.
Когато самоварът се изпи, Ростов взе картите и предложи да играят на царе с Мария Генриховна. Те хвърлиха жребий, за да решат коя ще бъде партията на Мария Генриховна. Правилата на играта, според предложението на Ростов, бяха, че този, който ще бъде цар, ще има право да целуне ръката на Мария Генриховна, а този, който ще остане негодник, ще отиде и ще постави нов самовар на доктора, когато той събудих се.
- Ами ако Мария Генриховна стане цар? – попита Илин.
- Тя вече е кралица! И нейните заповеди са закон.
Играта тъкмо беше започнала, когато обърканата глава на доктора внезапно се надигна иззад Мария Генриховна. Той отдавна не беше спал и слушаше какво се говори и, както изглежда, не намери нищо весело, смешно или забавно във всичко, което се каза и направи. Лицето му беше тъжно и унило. Той не поздравил служителите, почесал се и поискал разрешение да си тръгне, тъй като пътят му бил блокиран. Щом той излезе, всички офицери избухнаха в силен смях, а Мария Генриховна се изчерви до сълзи и с това стана още по-привлекателна в очите на всички офицери. Връщайки се от двора, лекарят казал на жена си (която престанала да се усмихва толкова щастливо и го гледала, уплашено очаквайки присъдата), че дъждът е отминал и че трябва да отиде да пренощува в палатката, иначе всичко ще бъде откраднат.

ПЕРСОНАЛЪТ РЕШАВА ВСИЧКО

Развитието на системата за военно образование е най-важната функция на Главното управление на персонала на Министерството на отбраната на Руската федерация

С цел подобряване на системата за подготовка на специалисти за въоръжените сили и оптимизиране на мрежата от военнообразователни организации на Министерството на отбраната на Руската федерация, със заповед на правителството на Руската федерация от 24 декември 2008 г., 3 военнообразователни и научните центрове (VUNC) са създадени на базата на военните академии на клоновете на въоръжените сили на Руската федерация: Сухопътни войски като част от Комбинираната оръжейна академия на въоръжените сили на Руската федерация и 11 клона; Военновъздушни сили - Военновъздушна академия на името на професор N.E. Жуковски и Ю.А. Гагарин и 7 клона; ВМС - Военноморска академия на името на адмирала на флота на Съветския съюз Н.Г. Кузнецов, 6 клона и 3 изследователски института. Филиали на ВУНЦ стават специализирани висши военни училища и военни институти. Предполагаше се, че в бъдеще ВУНЦ ще включва отделно Суворовско военно и Нахимовско военноморско училище. Интегрирането във ВУНЦ на целия цикъл на непрекъснато военно образование, от предуниверситетската подготовка до подготовката на висококвалифицирани научни и педагогически кадри, професионалната преподготовка и повишаване на квалификацията на военнослужещите, според ръководството на Министерството на отбраната на Руската федерация би позволила да се постигне приемственост в обучението и образованието, да се осигури ефективно използване на образователните материални ресурси и преподавателски състав.

В съответствие със заповедта на правителството на Руската федерация от 11 ноември 2009 г. образователна дейност се извършва от 16 федерални държавни военни учебни заведения: 3 VUNTS, 11 военни академии, 2 военни университета, 41 филиала на военни университети. По-нататъшните трансформации на системата за военно образование са формулирани в подпрограмата „Подобряване на професионалното образование и обучение на военнослужещи и държавни служители“ на Стратегията за социално развитие на въоръжените сили на Руската федерация за периода до 2020 г., одобрена на 3 декември 2009 г. на заседание на специална комисия на Министерството на отбраната на Руската федерация.

Със заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 20 август 2007 г. са установени нови квалификационни знаци за завършване на военно учебно заведение за професионално образование и медал на Министерството на отбраната на Руската федерация „За отлично завършване на военно учебно заведение за висше професионално образование” (вместо настолен златен медал).

По време на реформата се промени подчинението на университетите. До 2010 г. военнообразователните институции бяха подчинени на онези ръководители и структури, за които подготвяха специалисти: заместник-министри на отбраната, началници на службите, командири на родове войски и ръководители на специализирани централни военни командни органи. Министерството на военното образование осигури правна, научна и методическа подкрепа на учебния процес, а именно разработване на проекти на министерски заповеди, регламентиращи провеждането на занятията и програмите за обучение. Със създаването през 2010 г. на Министерството на образованието на Министерството на отбраната на Руската федерация всички военни учебни заведения бяха подчинени на него. По този начин военните власти, които трябваше да работят с завършилите военни университети, бяха отстранени от процеса на тяхната подготовка.

От времето на СССР по време на служба военнослужещият може да получи 3 висши образования: във военно училище (военен институт, военен университет), във военна академия и във Военна академия на Генералния щаб. Освен това при назначаване на висша военна длъжност и в други случаи офицерът е преминал допълнително обучение или преквалификация в учебни центрове, курсове и др.

От септември 2011 г. тристепенната структура на военното образование беше премахната и сега един офицер получава само едно висше образование. Досегашното 2-годишно обучение във филиална военна академия и 2-годишно обучение във Военната академия на Генералния щаб беше заменено с 8-10-месечни академични курсове в системата на допълнителното образование.

През 2008 г. беше обърнато внимание на "свръхпроизводството" на офицери. В резултат на реформата на въоръжените сили до 2012 г. офицерският състав е намален с 60%. Не всички завършили получиха основни офицерски длъжности. Някои от тях са назначени на старшини или са преминали в запаса едновременно с дипломирането си. Поради това през 2010/11 г. приемът на кадети първи курс във военните учебни заведения на практика е спрян. Значително е намалял приемът във военните академии. През 2012 г. във военните университети са постъпили едва 2,2 хиляди души. За да запазят преподавателския състав, военните университети започнаха да обучават цивилни специалисти (студенти) вместо офицери на платена основа. В университетите се появиха факултети (центрове) за подготовка на сержанти по договор. Първият, който започна да обучава сержанти по програмите за средно професионално образование през декември 2009 г., беше Рязанският клон на ВУНЦ на Сухопътните войски. Тази дейност придоби особена актуалност във връзка с ликвидирането на института на старшините и мичманите през 2009 г. Основата на младшия команден състав трябваше да бъдат професионално обучени сержанти. Програмата им за обучение е предназначена за 34 месеца.

Одобряването и въвеждането на Федералните държавни образователни стандарти от трето поколение през 2011 г. постави системата на военното образование в критична ситуация, т.к. Бюджетът на времето за предмети на професионална дейност по отношение на дисциплините от федералния компонент беше намален почти 3 пъти.

В тези условия редица военни университети се опитаха да въведат „модулно-рейтингова система на обучение“, насочена към развиване на обучаемите не знания, умения и способности, а определени специализирани компетенции за конкретна длъжност. По този начин хоризонтите на завършилия станаха по-тесни и в бъдеще бяха необходими по-голям брой преквалификации.

В края на 2012 г. със смяната на ръководството на Министерството на отбраната на Руската федерация започна нов етап в реформирането на системата за военно образование. Много предишни решения бяха отменени. От март 2013 г. всички учебни заведения са извадени от подчинение на Министерството на образованието и са пренасочени към клиентите на обучението на персонала - заместник-министри на отбраната, главнокомандващи на клонове, командири на клонове на въоръжените сили, ръководители на централни органи за военно командване и управление, в чиито интереси се извършва подготовка на кадри. Два месеца по-късно отделът по образованието отново влиза в състава на Главна дирекция „Кадри“ на Министерството на отбраната на Руската федерация като структурно звено – дирекция (военно образование).

В момента системата на военното образование е добре функциониращ и ефективно работещ механизъм, чиито основни задачи са подготовката, професионалната преквалификация и повишаването на квалификацията на военния персонал.

За решаването на тези проблеми е създадена мрежата от висши военни учебни заведения на руското министерство на отбраната. Включва 28 университета и 8 филиала. Сред тях са 3 военни учебно-научни центъра на видовете въоръжени сили на Руската федерация, 11 военни академии, един военен университет, 12 военни училища и Военният институт за физическа култура (виж снимка 1 на стр. 5).

Резултатите от внезапните проверки на войските и опитът от тяхното използване показаха необходимостта от засилване на практическата насоченост на обучението, въвеждане на режим на обучение на студенти и кадети, който е възможно най-близък до условията на военна служба във войските.

В тази връзка бяха коригирани подходите за организиране на учебния процес. Планирането се основава на бойни ръководства, наръчници и инструкции и резултати от тактико-специални учения. Практиките и стажовете се синхронизират със събитията по бойна подготовка на войските. Съвместните междууниверситетски командно-щабни учения и военни игри се провеждат в един театър на военните действия с участието на съответните командвания. Нивото на знанията и уменията на студентите и кадетите се оценява в съответствие със стандартите за бойна подготовка.

Учебно-методическите материали включват опит в използването на войски (сили) във въоръжени конфликти, включително извън Руската федерация (виж снимка 2).

От 1 септември 2016 г. всички образователни организации на руското министерство на отбраната започнаха да използват електронни учебници в учебния процес. За тези цели:

Университетите са разработили и дигитализирали повече от 12 хиляди електронни учебници и учебни помагала с основна учебна литература. Електронните учебници и ръководства имат интерактивна визуализация на учебния материал, съдържат 3D модели на реални оръжия и военна техника и стерео ефекти от работата на компоненти, механизми, както и видео материали за усвояване на учебни курсове;
Разработени са 71 основни електронни учебника по военно-професионалните дисциплини, които са еднакви за всички университети;
създаден е електронен дигитален образователен ресурс;
За да се увеличи достъпността на електронни образователни материали, е създадена единна база данни с образователни ресурси; всички университети са свързани с електронните ресурси на Президентската библиотека на името на B.N. Елцин и библиотеки на други университети;
слушателите и курсантите, обучаващи се по основни образователни програми, са осигурени с лаптопи и флашки - закупени са 8 хиляди лаптопа и повече от 102 хиляди флашки, на които се намират необходимите за обучение учебни и методически материали, електронни учебници и ръководства, учебни планове (програми), разписание на часовете за целия период на обучение;
Продължава работата за увеличаване на наличието на образователни и информационни ресурси (виж снимка 3).

По-нататъшното развитие на електронната информационна образователна среда е насочено към разширяване на нейните възможности и осигуряване на достъпност на военнослужещите както по време на обучението им в университета, така и по време на военна служба.

За тези цели се предвижда създаване на затворени сегменти на електронни издания, попълване на електронната библиотека с ресурси от научни организации и разширяване на взаимодействието между ресурсите на военнообразователните институции и специализираните граждански университети.

Всички военни части са свързани с единна информационна образователна среда, за да осигурят на военнослужещите, независимо от мястото на военна служба, възможността да използват образователни ресурси в интерес на повишаване на нивото на професионални знания, постоянно поддържане на връзка с водещи ведомства и осигуряване на непрекъснато професионално обучение през целия период на военна служба.

Предприетите мерки за усъвършенстване на системата за военно образование ще подобрят качеството на обучението на студентите и курсантите.

Реформата засегна и предуниверситетското военно образование. От 2008 г. Министерството на отбраната на Руската федерация откри нов тип образователна институция - Московския кадетски корпус „Интернат за ученици на Министерството на отбраната на Руската федерация“. След 2 години започна формирането на мрежа от президентски кадетски училища (1 във всеки федерален окръг). Те бяха предназначени да подкрепят талантливи деца, насочени към обществена служба, както във военната, така и в цивилната област, и бяха създадени със средства от ликвидирани военни учебни заведения на Министерството на отбраната.

От 2011 г. всички предуниверситетски институции на Министерството на отбраната на Руската федерация преминаха към 7-годишен период на обучение. Започнаха да приемат момчета и момичета, завършили 5 клас на средното образование. През 2008 г. беше установено, че само 4–6% от децата от семейства на военни учат в институции за предуниверситетско обучение. След това с предимство при приема се приемат деца на военнослужещи и цивилни служители от Въоръжените сили. През 2012 г. Министерството на отбраната на Русия управляваше 7 суворовски военни училища, Нахимовското военноморско училище, 3 президентски кадетски училища (Оренбург, Ставропол и Краснодар), 3 кадетски корпуса (включително Московския кадетски корпус „Интернат за студентки на Министерството на отбраната на Руската федерация“) и Московското военно музикално училище. Там са учили около 7,5 хиляди души.

Процесът на хуманизиране на военното образование особено засегна организацията на учебния процес на учениците на Суворов и Нахимов. Длъжностите на възпитателите бяха заменени от цивилен персонал вместо офицери, носенето на униформи от учениците през нощта беше отменено, а учението беше заменено със спорт. От 2010 г. парадни отряди от ученици на Суворов и Нахимов, с изключение на барабанистите от Московското военно музикално училище, не участват във военните паради на Червения площад.

Реформите на руското военно образование, извършени през 2008–2012 г. само от гледна точка на икономическата осъществимост и без да се вземат предвид военните традиции, предизвикаха негативна реакция сред мнозинството от военнослужещите и в обществото като цяло.

През 2013–2014г В предуниверситетските институции на Министерството на отбраната на Руската федерация е възобновено спазването на изискванията на общите военни правила по отношение на изпълнението на военни поздрави, извършване на ритуали за вдигане, сутрешна проверка и вечерна проверка. Суворов, Нахимов и кадети отново започнаха да участват във военни паради. Предметът „Основи на военното (морско) обучение“ беше въведен в учебната програма, предвиждащ изучаването на основите на тренировката и огневата подготовка, общите военни правила, тактиката, радиационната, химическата и биологичната защита и др. спортът е въведен като част от допълнителния профил на обучението и военното краезнание. През лятото започнаха 2–3-седмични полеви занятия или морска практика. Отменени са ограниченията за приемане в предуниверситетски институции на деца, които не са членове на семейството на военнослужещи и цивилни служители на въоръжените сили на Руската федерация (вижте снимка 4).

Мрежата от предуниверситетски образователни институции на Министерството на отбраната на Руската федерация към 1 януари 2018 г. включва 10 Суворовски военни училища, Нахимовското военноморско училище с филиали в Севастопол, Владивосток и Мурманск, 6 президентски кадетски училища, 5 кадетски корпуса и Московското военно музикално училище. Генерал-лейтенант В.М. Халилов. От 2015 г. кадетски училища за талантливи деца (спорт, инженерство и ИТ технологии) работят в 3 военнообразователни организации на висшето образование.

С откриването на Петрозаводското президентско кадетско училище през 2017 г. завърши изпълнението на заповедта на президента на Руската федерация за формиране на мрежа от средни образователни институции, обхващащи всички федерални окръзи. Пуснат в експлоатация филиал на Нахимовското военноморско училище в Мурманск.

Благодарение на модерната образователна и материална база, прилагането на допълнителни образователни програми с военна насоченост, повишена физическа подготовка и практическо обучение във военни учебни заведения и полигони, студентите от нашите предуниверситетски образователни институции днес са най-подготвените и мотивирани кандидати за прием в университети на руското министерство на отбраната.

От 2015 г. на студентите от предуниверситетските образователни организации на Министерството на отбраната на Русия, включително учениците от президентските кадетски училища, се предоставя облекло (униформи от нов стил).

90% от завършилите предуниверситетски образователни организации влизат във военните университети.

През 2013 г. започна прилагането на Федералния закон от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“, според който Министерството на отбраната (като федерален държавен орган, който обучава персонал в интерес на отбраната) получи правомощия за установяване на характеристиките на образователната, методическата и научната дейност във висшите военни учебни заведения. Утвърдени са нови федерални държавни образователни стандарти за висше образование в 12 области на обучение на офицери. Студентите във военните академии отново бяха прехвърлени на 2-годишно обучение.

През март 2013 г. министърът на отбраната на Руската федерация одобри типовата структура на военно учебно заведение, в съответствие с която бяха възстановени ликвидираните преди това структурни звена и отделни длъжности. Около 15 хиляди души бяха назначени във военните университети за първите си курсове, което е почти 7,5 пъти повече от 2012 г.

През септември 2014 г. е издадена заповед на министъра на отбраната на Руската федерация „За мерките за изпълнение на някои разпоредби на член 81 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“, който въведе „Процедура за организиране и провеждане на образователни дейности по основни професионални образователни програми, изпълнявани в интерес на държавната отбрана във федерални държавни военни професионални образователни организации и военни образователни организации на висшето образование на Министерството на отбраната на Руската федерация“. Заповедта определя, че висшите военни учебни заведения изпълняват основни професионални образователни програми - образователни програми за висше образование (бакалавърски програми, програми по специалности, магистърски програми, следдипломни програми и програми за пребиваване) и образователни програми за средно професионално образование (програми за обучение на средни специалисти , програми за обучение на квалифицирани работници, служители).

Във военните училища и във Военния институт за физическа култура кадетите овладяват специалност. Техните възпитаници са предназначени да заемат длъжности младши офицери на ниво рота и батальон. Профилната (специфична) академия ви позволява да завършите магистърска степен. Завършилите го могат да заемат длъжности командир на полк или бригада, заместник-командир на поделение. Магистърската степен VAGS отваря пътя към още по-високи военни позиции.

В изпълнение на списъка с инструкции на президента на Руската федерация след съвещание за развитието на системата за военно образование, одобрен от президента на Руската федерация през януари 2014 г. № Пр-141, руското министерство на отбраната извърши следните дейности:

Военната академия на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация и Военната академия на Министерството на отбраната на Руската федерация получиха правото и започнаха да обучават студенти по независимо установени образователни стандарти. Това даде възможност за решаване на проблема чрез разширяване на правата на университетите при формирането на образователни програми, тяхното бързо коригиране, като се вземе предвид опитът на войските и укрепване на практическия компонент на образователния процес;

изградената мрежа от военни учебни заведения е в основата на системата на военното образование и отговаря на количествените и качествени потребности на въоръжените сили от подготовка на военни кадри;
военните учебни заведения са разработили и одобрили от министъра на отбраната на Руската федерация планове за развитие на университетите до 2020 г., чието изпълнение се контролира от отдела (военно образование);
За да се отразят характеристиките на провежданите образователни дейности, на военните учебни заведения са върнати техните исторически имена, присвоени преди това почетни звания и държавни награди. Отделни клонове на военни образователни и научни центрове и военни академии придобиха самостоятелност - главно онези военни учебни заведения, които изпълняваха персоналния ред на конкретен вид или род войски. Сред тях е Рязанското висше въздушно командно училище на името на. Армейски генерал В.Ф. Маргелов, Тюменско висше военноинженерно командно училище на името на. Маршал на инженерните войски A.I. Прошляков, Краснодарско висше военно авиационно училище на името на Герой на Съветския съюз А.К. Серов, Тихоокеанското висше военноморско училище на името на S.O. Макарова и др., беше спрян процесът на разформироване на авиационното училище за навигатори в Челябинск, което стана филиал на Военновъздушната академия.

С цел участие на научния и педагогическия персонал на университетите в разработването на федерални държавни образователни стандарти за висше образование, примерни основни образователни програми за висше образование, координиране на образователната дейност на военните образователни институции в съответствие с основните образователни програми, осигуряване на качество и развитие на съдържанието на висшето образование със заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 2 октомври 2015 г. № 593 създаде Федералната образователна и методическа асоциация на военните образователни организации на висшето образование на руското министерство на отбраната за разширена група на специалностите и направленията на обучение „Военна администрация”.

Вече днес тя активно работи за актуализиране на федералните държавни образователни стандарти, координира образователната дейност на университетите в интерес на осигуряването на качеството и развитието на висшето образование.

В бъдеще виждаме федералната UMO като основна платформа за оформяне на съдържанието на обучението на студенти и кадети, разработване на предложения за комбиниране на военно-професионалния компонент на обучението на нивата на военно командване (оперативно-стратегическо, оперативно-тактическо и тактически), въвеждане на унифицирани подходи към методите на преподаване на дисциплини от професионален цикъл и провеждане на междууниверситетски военни игри, командни постове и специални тактически учения (виж снимка 5).

През 2010–2011 г. Министерството на отбраната на Русия за първи път действа като разработчик на проекти на федерални държавни образователни стандарти за висше образование. Списъкът на специалностите и направленията на обучение включва разширена група от специалности и направления на обучение 56.00.00 „Военна администрация”.

Университетите на Министерството на отбраната на Руската федерация разработиха и Министерството на образованието и науката на Руската федерация одобри 12 проекта на федералните държавни образователни стандарти в областта на подготовката на магистри и 28 проекта на федералните държавни образователни стандарти по специалностите на висшето образование. От тях 12 федерални държавни образователни стандарти за магистратура и 5 федерални държавни образователни стандарти за специални програми бяха включени в разширената група от специалности и области на висше образование 56.00.00 „Военна администрация“.

През 2015 г. въз основа на предложения, изготвени съвместно с ФСБ на Русия и Министерството на образованието и науката на Руската федерация, Координационният съвет в областта на образованието „Отбрана и държавна сигурност. Военни науки“.

Качеството на обучението на кадетите на военнообразователните организации е силно повлияно от състезателни събития, организирани от Министерството на отбраната на Руската федерация, една от които е Международната олимпиада.

През 2017 г. се проведе III Международна олимпиада за курсанти на учебни заведения за висше образование по чужди езици, математика, информатика, военна история и военно-професионална подготовка (виж снимка 6).

В тях участват отбори от военни учебни заведения на Министерството на отбраната на Русия, отбори от университети от страните-членки на ОНД, отбори от граждански университети и екипи от научни компании на Министерството на отбраната.

За първи път през 2017 г. един от организаторите на олимпиадата беше чуждестранна военна образователна институция - Военноинженерният институт по радиоелектроника и комуникации на Министерството на отбраната на Казахстан (Алмати, Република Казахстан), на базата на който се проведе състезанието по математика.

През 2018 г. за първи път, наред с традиционните участници в Международната олимпиада, във всички състезания е планирано участие на отбор от университети от Министерството на отбраната на Република Узбекистан.

Тази година, освен Русия, още три държави ще бъдат домакини на финалния етап на олимпиадата: по чужд език - Република Армения, по военна история - Република Беларус, по математика - Република Казахстан (виж снимката 7).

Отчитайки натрупания опит, Главното управление на персонала на Министерството на отбраната на Руската федерация, като основен организатор на Международната олимпиада, непрекъснато се стреми да подобрява практиката на нейното провеждане, да създава равни условия за страните участнички, което укрепва престижа на олимпиадата като значимо събитие в образователното пространство на Общността.

Важна кадрова задача е запазването и развитието на научния потенциал и научните школи във военните учебни заведения и научните организации на Министерството на отбраната на Руската федерация.

Благодарение на мерките, предприети от Главното управление на персонала на Министерството на отбраната на Руската федерация през последните години, научният потенциал на военните учебни заведения остава стабилен и е средно 65% (комплект от преподаватели с академични степени), което позволява да се отговори на изискванията на федералните държавни образователни стандарти за условията на персонала за изпълнение на образователни програми.

Научните училища играят важна роля в запазването и развитието на научния потенциал на университетите. За да се решат проблемите с оценката на научните училища, беше необходимо да се разработи цялостен методологичен апарат за идентифициране и подпомагане на дейността на научните училища в Министерството на отбраната на Русия.

За тази цел през 2013 г. Главното управление на персонала на Министерството на отбраната на Русия организира провеждането на комплексна научноизследователска работа (наричана по-нататък КНИР) по тази тема. Въз основа на резултатите от CSR на 4 август 2016 г. държавният секретар - заместник-министър на отбраната на Руската федерация одобри Методически препоръки за организиране на дейността на военните научни училища в Министерството на отбраната на Руската федерация (наричани по-долу към методическите препоръки).

Въз основа на ежегодното представяне от университетите и изследователските институти на информация за дейността на военните научни училища, Регистърът на военните училища на военните образователни организации за висше образование и научни изследвания беше разработен и одобрен на 13 юли 2017 г. от началника на Генералният щаб на въоръжените сили на Руската федерация - първи заместник-министър на отбраната на Руската федерация организации на Министерството на отбраната на Руската федерация през 2017 г.

Университетите и изследователските институти обявиха 390 военни научни училища (284 университета, 106 изследователски института). От тях 40 екипа не са идентифицирани като научни училища (вижте снимка 8).

Главното управление на персонала на Министерството на отбраната на Русия работи за подобряване на статута на преподавател във военно учебно заведение.

Важен компонент на тази работа е стимулирането на образователната и научната дейност на преподавателския състав и студентите на военните учебни заведения.

От 2003 г. университетите на Министерството на отбраната на Русия провеждат конкурс за най-добри научни разработки по проблемите на военното образование. Въз основа на резултатите от конкурса бяха присъдени 2 първи награди по 3 хиляди рубли, 4 втори награди по 2,5 хиляди рубли, 6 трети награди по 1,5 хиляди рубли всяка.

През 2007 г. размерът на бонусите беше увеличен: първият - до 50 хиляди рубли, вторият - до 40 хиляди рубли, третият - до 30 хиляди рубли.

През 2008 г., вместо предишния конкурс, Правилата за конкурса за най-добри научни трудове, изпълнени от персонала на военните командни и контролни органи, военни части и организации на въоръжените сили на Руската федерация, както и постоянен състав, адюнкти и докторанти на образователни институции на Министерството на отбраната на Руската федерация бяха одобрени.

Състезанието се провежда в два раздела:

по научната работа в областта на военната наука и техника;
върху научни трудове в областта на изследването на проблемите на военното образование, военното възпитание и обучение, както и учебници.

За всеки раздел се присъждат 2 първи награди по 350 хиляди рубли всяка, 4 втори награди по 300 хиляди рубли всяка, 6 трети награди по 250 хиляди рубли всяка.

Освен това за всеки раздел за първи път беше въведена 1 награда за изпълнение на дисертация за научната степен доктор на науките в размер на 350 хиляди рубли, 2 награди за изпълнение на дисертация за научна степен кандидат на науките в размер на 250 хиляди рубли.

Също през 2008 г. беше създаден конкурс за най-добри научни разработки на студенти и кадети от военни учебни заведения за висше професионално образование на Министерството на отбраната на Руската федерация (преди това подобно състезание беше проведено от Министерството на образованието на Русия) .

От 2013 г. за първи път са създадени знаци „За най-добра научна работа“, които се присъждат на победителите в конкурси за най-добри научни произведения, станали лауреати.

Друга мярка за стимулиране на преподавателската дейност е конкурсният подбор на най-добрите преподаватели в университетите на руското Министерство на отбраната, създаден през 2000 г.

През 2007 г. броят на бонусите, присъждани на учителите за високи резултати, постигнати в преподавателската дейност, беше увеличен от 15 на 50, а размерът им беше увеличен от 3 на 37 хиляди рубли.

И още през 2008 г. техният брой и размер се увеличиха до 150 награди от 100 хиляди рубли. В момента учителите получават 100 награди от по 150 хиляди рубли всяка.

Наградите на победителите в състезанията от името на министъра на отбраната на Руската федерация се връчват в тържествена обстановка на военно-научни конференции, срещи на персонала и заседания на академичния съвет на университета.

За да се изберат специалности за последващо обучение на завършилите във военните университети, съвременните и обещаващи области на науката и технологиите стават широко разпространени в образователния процес на предуниверситетските образователни институции.

За тази цел през 2018 г. ще бъдат пуснати в експлоатация два многофункционални учебни корпуса във Военноморското училище „Нахимов“ в Санкт Петербург, както и физико-математическа школа за талантливи деца на Военната академия на РВСН в Балашиха.

Впоследствие се планира да бъдат открити филиали на Московския кадетски корпус „Интернат за ученици на Министерството на отбраната на Руската федерация“ в градовете Санкт Петербург и Хабаровск, както и филиал (училище за надарени деца) на Краснодарското висше военно училище на името на армейски генерал С.М. Щеменко на базата на съвременния военен иновационен технополис "ЕРА" в Анапа.

Успешната организация на научните и проектно-изследователските дейности на учениците е резултат от развитието и широкото използване в училищата на иновативни образователни методи, основани на използването на съвременни технически средства и използването на базата и инфраструктурата на приложната образователна и изследователска работа, както и взаимодействие с образователни организации на висшето образование, включително военни, и най-големите държавни корпорации и индустриални асоциации.

Миналата година, в изпълнение на указания на президента на Руската федерация и заместник-председателя на правителството на Руската федерация Д.О. Рогозин, с цел задълбочено изучаване от студентите на Суворов на основите и направленията на военната наука с помощта на специализирано лабораторно оборудване, бяха създадени научни класове в Московското и Тулското суворовско военно училище.

Лабораторното оборудване е предоставено от държавната корпорация „Росатом“.

Теоретичното и практическото обучение на възпитаниците на Суворов, в допълнение към класните стаи, се провежда на базата на водещи държавни корпорации, индустриални изследователски и производствени асоциации, изследователски институти и предприятия на военно-промишления комплекс: NPO Eleron (Росатом), RSC Energia, VNII "Сигнал" и др.

Специалисти от водещи образователни организации за висше образование, включително Московския държавен технически университет на име. Н.Е. Бауман и Института за високоточни системи на името на V.P. Грязев в Тулския държавен университет.

Като се има предвид профилът на обучение в „научни класове“, учениците от училищата, заедно с военнослужещи от научни компании на военни образователни организации на висшето образование, участват в разработването на технически проекти и софтуерни продукти, включително военни.

През октомври-ноември 2017 г. технически проекти, изпълнени от суворовци с помощта на специализирано лабораторно оборудване, спечелиха награди на регионални научни и практически изложби, ведомствени състезания, както и на XII Всеруско иновативно младежко научно и инженерно изложение „Политехника“, проведено в Московския държавен технически университет. Н.Е. Бауман.

Има увереност, че продуктивният опит на Московското и Тулското суворовско военно училище в създаването на научни класове ще бъде търсен и широко внедрен в други образователни организации.

Повечето образователни институции имат специализирани класове за обучение на деца по роботика (в Мурманския клон на Нахимовското военноморско училище - подводна роботика), авио- и корабомоделиране, автомобилно обучение и т.н. В училищата за деца с изявени дарби учениците получават знания и практически умения в областта на инженерството, IT технологиите, физическото възпитание и спорта и др.

Сред студентите от предуниверситетските образователни организации (наричани по-долу училища) на Министерството на отбраната на Руската федерация ежегодно се провежда Всеармейски фестивал на иновативните научни идеи „Старт в науката“.

Проектно-изследователските работи на студентите се оценяват от експертни групи от компетентно жури в три раздела:

„Математика, физика и информатика“.
„Природонаучни дисциплини“.
„Социални и хуманитарни дисциплини“.

Творбите от четвъртия раздел „Изложба за научно-техническо приложно творчество” се оценяват от всички членове на журито и участниците във фестивала.

Целите на фестивала са: развитие на инженерното мислене, техническото творчество и интелектуалния потенциал на личността на учениците.

Цели на фестивала:

създаване на условия за развитие на интелектуалния потенциал на учениците, формиране на ключови образователни компетентности у тях;
насърчаване на развитието на мотивация сред учениците за проектна и изследователска дейност;
стимулират познавателната активност на учениците, тяхното владеене на методи за провеждане на научни изследвания, начини за представяне на техните резултати;
идентифицират надарени ученици с висок творчески потенциал;
насърчаване на саморазвитието и самореализацията на учениците чрез тяхното съзнателно и активно придобиване на нов социален опит, формиране на ориентация към широко образование, интелектуално и творческо развитие;
разширяване на взаимодействието между образователните организации в различни области на научната и творческата дейност;
насърчават развитието на комуникационните умения сред учениците, улесняват придобиването на опит в публичното говорене и култура на дискусия.

Участниците във фестивала са ученици от 7-11 клас на предуниверситетските образователни организации на Министерството на отбраната на Руската федерация (наричани по-долу училища).

През 2017 г. в Оренбургското президентско кадетско училище се проведе третият фестивал.

Ежегодно сред учениците се провеждат общоармейски олимпиади по математика, физика и чужди езици.

Основните цели на олимпиадата са:

създаване на условия за подпомагане на даровити ученици, развиване на интереса им към научна дейност;
обмяна на опит между училищните учители за организиране на работа с талантливи ученици.

Олимпиадата се провежда сред ученици от 8 до 11 клас.

През март 2018 г. на базата на Президентското кадетско училище в Ставропол, VII Общоармейско училище се провежда редовният етап на XVIII Всеармейска олимпиада по математика и VI Всеармейска олимпиада по физика „Физика във военното дело“. Олимпиадата по чужд език се провежда на базата на Военния университет.

Руското министерство на отбраната ежегодно е домакин на Всеармейския филмов фестивал на любителските късометражни филми „Кадетски поглед“ сред студенти от предуниверситетски образователни организации.

През 2017 г. вторият филмов фестивал беше посветен на Годината на екологията и се проведе на базата на Оренбургското президентско кадетско училище под мотото „На нас е заповядано да защитим този свят“.

Състезателната програма включваше игрални късометражни филми и социални видеа.

Основната информационна платформа за отразяване на въпросите за състоянието и развитието на военното образование, използването на съвременни образователни технологии и методи на обучение, ролята на личността в образованието, историята на образованието и други въпроси от развитието на системата на военното образование е научно-популярното списание „Бюлетин на военното образование“, излизащо от 2016 г. (виж снимка 9 на стр. 15).

Основните дългосрочни цели за развитие на системата на военното образование бяха определени през ноември 2016 г. на учебно-методическия сбор „Военното образование – в служба на Отечеството!” (вижте снимка 10).

Позволете ми да ви напомня, че в събора взеха участие 568 души, включително представители на Съвета на федерацията и Държавната дума, Министерството на образованието и науката на Русия, Обществения съвет към Министерството на отбраната на Русия, военни лидери-ветерани, ректори на ръководни граждански университети, както и ръководители на университети на „силови“ структури. Събитията бяха излъчвани чрез видеоконферентна връзка към 41 учебни заведения на руското министерство на отбраната.

По време на срещата бяха разработени единни подходи за своевременно актуализиране на съдържанието и въвеждане на опита на войските в учебния процес, включително в Сирийската арабска република, подобряване на методите за обучение на студенти и кадети, внедряване на нови технологии за обучение, като се вземе предвид развитието на електронната образователна среда на университетите и използването на електронни учебници.

В резултат на пленарното заседание беше приета декларация, в която се определят основните насоки за развитие на военното образование, очертани са позициите за усъвършенстване на съдържанието на обучението на военни кадри, сближаване на военното и гражданското висше образование.

За практическо изпълнение на предложенията, разработени от ръководителите на подчинените им образователни организации, за всяка образователна институция са одобрени планове за изпълнение на декларацията, решения и задачи въз основа на резултатите от събирането.

Организирането на функционирането и развитието на системата на военното образование е една от най-важните функции на Главно управление "Личен състав" и Дирекция "Военно образование".

И какво ще даде това на държавата?

Какво означаваше това?

През 2016 г. Министерството на отбраната започна провеждането на първите полеви учебни занятия с 11 600 студенти, завършили обучението си по новата система за военно обучение. Първите граждани, които вече са преминали такова обучение, са 104 студенти от Националния изследователски ядрен университет МИФИ. И което е показателно е, че 11 от тях изявиха желание да свържат бъдещата си съдба с професионалната военна служба. И това е не по-малко от всеки десети студент.

Какво ще кажете за други региони?

Осигуряването на мобилизационните нужди в интерес на Черноморския флот е поверено на създадените през 2016 г. военни катедри към Кримския федерален университет (Симферопол) и Севастополския държавен университет. Със заповед на правителството на Руската федерация от 9 юни 2016 г. № 1157-Р бяха създадени нови военни катедри в Сибирския федерален университет (в Абаканския филиал) и Държавния университет на Тува (Кизил). До края на 2016 г. ще бъде сформиран отдел в Севернокавказкия федерален университет (Ставропол). Ще продължим тази работа през 2017 г.

В момента във Военната академия се обучават студенти от Санкт Петербургския икономически университет

Необходимо е усъвършенстване на въпросите, свързани със сроковете и реда за полагане на военна клетва на учениците, както и медицинския им преглед. За целта е необходимо да се направят промени в два федерални закона: „За военната служба и военната служба“ и „За основите на защитата на здравето на гражданите в Руската федерация“. Министерството на отбраната е подготвило съответен законопроект и скоро ще го внесе в правителството на Руската федерация. Отделно трябва да се отбележи, че по едно време бяха направени промени във Федералния закон „За отбраната“, според които правителството на Руската федерация беше отстранено от власт, за да реорганизира структурите за военно обучение в университетите. В същото време правомощията за създаването им бяха запазени.

Тоест и тук е необходимо да се финализира нормативната правна рамка?

Визитка

Анализ на „Приказката за Петър и Феврония от Муром“ Приказката за Петър и Феврония качество

Филип IV Красивият, крал на Франция