Какво трябва да знаят родителите за семейното образование
Семейното образование е форма на общо образование
В съответствие с действащото законодателство на Руската федерация общото образование може да се получи както в организации, извършващи образователна дейност, така и извън организации - под формата на семейно образование и самообразование.
Усвояването на образователни програми под формата на семейно обучение включва усвояване на образователни програми самостоятелно или с помощта на учители, или с помощта на родители (законни представители) на ученика, последвано от преминаване на междинно и държавно (окончателно) сертифициране.
Целта на семейното образование е да осигури добро образование чрез индивидуален подход.
Родителите (законните представители) имат право да избират както формата на общообразователна, така и формата на обучение. В този случай трябва да се вземе предвид мнението на детето. Обучението може да се организира в редовна, задочна и задочна форми. Допуска се комбинация от различни форми на обучение и форми на обучение.
Когато избирате семейно образование, то не трябва да се бърка с домашното. Домашното обучение не е форма на получаване или форма на обучение, то е условие за организиране на образователния процес в образователна организация. Условията могат да бъдат различни - учебен процес в класната стая, дистанционно, у дома за специални деца. Ученето у дома е разрешено, ако имате:
- медицинско свидетелство за организацията на учебния процес у дома (прехвърляне на работата на организацията в други условия, но съгласно същите училищни правила), което се издава от лечебното заведение, в което се наблюдава детето;
- становища от родители относно организацията на домашното обучение.
Учебен процес
Обемът на знанията, които детето трябва да придобие при усвояване на общо образование под формата на семейно образование, не трябва да бъде по-малко от количеството, установено от Федералния държавен образователен стандарт.
Лицата, които усвояват образователна програма под формата на семейно обучение, преминават безплатно външно междинно и държавно окончателно сертифициране в образователна организация за държавно акредитирани образователни програми за основно общо и средно общо образование.
При преминаване на тази атестация външните студенти се ползват с академичните права на студентите в съответната образователна програма.
Родителите (законните представители) сами могат да изберат институцията, в която детето им ще премине средно или държавно окончателно сертифициране.
Ако студентът не е сертифициран и не ликвидира академичен дълг в рамките на установения срок въз основа на резултатите от междинното сертифициране, тогава той трябва да продължи да получава образование в образователна организация.
На лицата, които успешно са преминали държавното окончателно сертифициране по образователни програми за основно общо и средно общо образование, се издава удостоверение за основно общо или средно общо образование, потвърждаващо получаването на общо образование на съответното ниво.
На лица, които не са преминали окончателното сертифициране или са получили незадоволителни резултати при окончателното сертифициране, се издава сертификат за обучение по образец, независимо установен от образователната организация.
Родителите трябва да имат предвид, че семейното образование се отнася до форми на обучение извън организации и не предполага задължителна връзка с училището по време на образователния процес. Следователно, при избор на семейно образование, детето се изключва от списъците на образователната организация въз основа на заявлението на родителите.
Как да преминете към семейно образование
При преминаване към семейно обучение родителите (законните представители) трябва да уведомят органа на местната власт на общинския район или градския район, в който живеят.
Ако детето учи в училище, тогава трябва да се свържете с неговия директор с молба за преминаване към семейно образование. В този случай детето се изключва от списъка на учениците на институцията.
Учениците могат да преминат към семейна форма на обучение по искане на техните родители (законни представители) на всяко ниво на общо образование: основно общо, основно общо, средно (пълно) общо, а също така имат право на всеки етап от образованието, от решението на техните родители (законни представители) да продължат образованието си под друга форма, вкл. и се върнете на училище.
След като изберат институция, в която детето ще премине междинно или държавно окончателно сертифициране, родителите (законни представители) трябва да сключат споразумение с него за предоставяне на такава услуга.
В този случай институцията информира учредителя за гражданите, които ще бъдат сертифицирани като външни студенти и определя, заедно с органите на местната власт, финансовата подкрепа за тази процедура.
Това трябва да стане преди приемането на бюджета за следващата календарна година.
Ако сте решили да преминете към семейно обучение, можете да се свържете с директора на училището или образователните власти за разяснение.
Ако в региона е разработен съответен регулаторен правен документ, тогава трябва внимателно да го проучите и да действате според алгоритъма, посочен в него.
Обърнете внимание на финансовата подкрепа за обучение. Възможни опции: регионът плаща за обучение в размер на Федералния държавен образователен стандарт или в размер на Федералния държавен образователен стандарт и регионални, общински компоненти; регионът не финансира семейно образование. Във втория случай е изцяло за ваша сметка, както е например в Москва.
Местните власти могат да организират консултативни центрове към образователна организация или отделно, но не могат да ги организират. Законът не ги задължава да правят това.
Успех на вас и вашите деца!
Забележка
1. Когато организирате семейно образование, трябва да се ръководите от:
- Конституцията на Руската федерация;
- Федерален закон „За образованието в Руската федерация“;
- със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 30 август 2013 г. N 1015 „За одобряване на процедурата за организиране и провеждане на образователни дейности в основните общообразователни програми - образователни програми за начално общо, основно общо и средно общо образование ” (регистриран в Министерството на правосъдието на Руската федерация на 1 октомври 2013 г. Регистрационен N 30067 );
- регулаторен правен акт на съставния субект на Руската федерация относно семейното образование;
- местни актове на образователната институция, с която е сключено споразумение за сертифициране на ученици под формата на семейно образование.
2. Междинното сертифициране е процедура за установяване на съответствието на качеството на обучението на студентите с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт в края на учебната година. Междинното сертифициране се извършва във формите, определени от учебната програма и по начина, установен от образователната организация, в съответствие с местния акт на училището.
3. Новият закон за образованието премахна такава форма на обучение като външното обучение. Сега външното обучение е само форма на сертифициране.
4. Съгласно част 13 от член 108 от Закона за образованието в Руската федерация стандартите за финансиране се установяват само за образователни организации. защото Ако семейната форма на обучение се извършва извън образователната организация, тогава плащането за тази форма не е предвидено от действащото законодателство.
При подготовката са използвани материали от уебсайтовете на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, Руския портал за общо образование: основни и пълни и др.
Получаването на качествено образование е един от най-важните етапи в живота на всеки човек. Това е основа за по-нататъшно развитие, получаване на добра и стабилна работа, както и други ценни възможности. Знанията, придобити в детството и юношеството, са основата за по-нататъшен успех в живота, поради което образованието на този етап е толкова важно. Сега има различни подходи към ученето, но има и такива, на които трябва да се обърне специално внимание. Сайтът на проекта, създаден през 2010 г., демонстрира всички предимства на концепцията за дистанционно обучение в училищното образование. сайтът е частна инициатива, създадена от екип ентусиасти под ръководството на предприемача Михаил Иванович Лазарев. В проекта участват много специалисти: учители, директори, програмисти, специалисти по компютърна графика и други професионалисти. Сайтът е истинско хранилище на полезна информация - съдържа видео уроци, бележки, интерактивни тестове и симулатори по учебни предмети.
През 2014 г. на базата на портала беше създаден подпроект. Това е система, която ви позволява дистанционно да завършите целия училищен курс заедно с учители или напълно самостоятелно. Тези решения показват, че дистанционното семейно обучение е ефективна възможност за обучение в различни ситуации.
Какво е семейна форма на обучение?
Тази форма на обучение включва изучаване на общообразователни предмети извън училище, у дома. Същността е да се изучават дисциплините от програмата у дома, но по правило детето полага изпити и сертификати в институцията, където е официално записано в семейната форма на обучение. Този тип обучение се избира, когато обучението извън училище по различни причини е по-подходящо от посещаването на дневна образователна институция.
Какви форми на семейно образование има?
Има няколко вида обучение без посещаване на часове в целодневно училище. Те се различават по две характеристики: нюансите на организиране на образователния процес и причините, поради които е настъпил преходът към тази форма на обучение.
Можем грубо да разграничим четири вида домашно обучение:
Домашно обучение.Този вид обучение е предназначено специално за деца с увреждания. Списъкът на заболяванията, за които е възможно преминаване към такова обучение, се установява със закон. Последното му издание за 2016 г. съдържа 60 точки с обяснение към всяка от тях (Заповед на Министерството на здравеопазването на Руската федерация от 30 юни 2016 г. № 436n). В този случай детето трябва да бъде обучавано у дома от учители на училището, към което е прикрепено, въпреки че е възможно да се договорите с образователната институция за самостоятелно обучение. Училището предоставя на родителите цялата учебна и методическа литература, както и специален дневник за наблюдение на ученето. Разрешение за тази форма на обучение се получава само със заключение на лекарска комисия.
Семейно обучение.Това е вариант, при който ученикът може да посещава общообразователна институция, но родителите и самото дете са преценили, че е по-добре да учи извън редовно училище. Причините могат да бъдат различни, но обикновено те се свеждат до факта, че придобиването на знания у дома ще бъде много по-удобно и ефективно, отколкото в образователна институция.
Екстернат.Този вид обучение изисква самостоятелна работа от студент, който има изключителни способности и способност да учи на добро ниво. Често такива деца полагат изпити предсрочно: съвременното законодателство позволява полагане на изпити като външен студент три години предварително. Можете да кандидатствате за изнесена програма за дете на всяка възраст.
Дистанционно обучение на деца.Днес този формат на обучение може да бъде или частично допълнение към посещаването на редовно училище, или пълноценна възможност за изучаване на цялата програма извън рамките на редовна образователна институция. Тази опция за обучение предполага, че детето изучава информационни материали, публикувани в специализирана онлайн система. Те могат да бъдат представени в различни формати: това са визуални видео уроци, текстови резюмета с илюстрации и интерактивни тестове за проверка на знанията. Важното е, че дистанционното обучение за семейства не лишава детето от комуникация с учители. Благодарение на съвременните средства за гласова и видео комуникация, учителите могат да „присъстват“ в дома на детето, докато всъщност са на хиляди километри. Така в рамките на този формат детето получава абсолютно всичко необходимо за цялостно развитие и обучение.
Семейно образование в Русия: история и съвременност
Семейното образование в Русия има дълга история. Той е бил много разпространен през 18-19 век. Учителите, поканени в дома, обикновено са духовници и семинаристи, студенти и университетски служители. Богатите благороднически семейства можеха да си позволят да използват услугите на чуждестранни учители.
Прекъсването на традициите на семейното образование настъпва през 1917 г., когато настъпва революцията. По време на съветската епоха семейното образование беше премахнато и всички деца бяха задължени да посещават средно училище. Изключение може да се направи само за деца, които не могат да посещават училище по здравословни причини. Както и сега, по време на съветския период студентите активно използваха услугите на преподаватели, въпреки че те бяха извън обхвата на официално разрешените трудови дейности.
Но периодът от съвременната руска история може да се счита за възраждане на традициите на семейния домашен годеж. В началото на 90-те години на миналия век такива видове образование като семейно образование, външно обучение и обучение получиха нов живот. Децата и техните родители получиха много повече възможности за избор на вид обучение и създаване на удобни условия за класове. Значително се увеличи интересът към извънкласните форми на обучение.
Днес семейното образование е достъпно за всички!
Днес в Русия семейното образование е достъпно за всяко семейство и всяко дете. Законът установява, че родителите имат право самостоятелно да избират училище и метод на обучение за своите деца. Все по-често семействата избират дистанционно обучение чрез модерни онлайн системи. В съответствие със законите на Руската федерация не се изискват специални условия за преминаване към извънучилищно образование. За извънкласно обучение в дневна форма е достатъчно само съгласието на ученика и неговите родители (или законни представители). Разбира се, за преминаване към семейно образование е необходимо да се извършат определени административни процедури.
Колкото повече възможности и възможности за избор, толкова по-добър е резултатът. Сега в Русия все повече семейства са готови да прехвърлят детето си на домашно обучение, дори ако то има всички възможности да посещава редовни уроци лице в лице. Освен това все по-често редовното училищно обучение се допълва частично от домашно обучение. Детето може да бъде подпомогнато от преподаватели, а също така може да учи в различни онлайн училища.
Какви са предимствата на този подход на обучение и в какъв случай би бил най-добрият вариант?
Често се смята, че само тези деца, които имат здравословни проблеми, се прехвърлят към семейно образование. Но в момента все повече деца и родители избират домашния метод на обучение въз основа на неговите предимства, а не под натиска на обстоятелствата.
Сред предимствата на семейната форма на обучение са следните:
- Студентът се справя по-добре с програмата на образователния курс. Това става възможно благодарение на факта, че в тази версия на придобиване на знания се осигурява индивидуален подход, като се вземат предвид характеристиките и способностите на конкретен ученик. В същото време в големите класове на редовните училища учителите просто нямат възможност да отделят много време на всяко дете;
- детето по-малко се разсейва от това, от което няма нужда или не се интересува. Не всички учебни заведения осигуряват обучение на високо ниво; случва се децата да не се интересуват от обучение в определен клас и в конкретно училище. Редовното посещение на място, което не харесвате, може да доведе до негативни емоции и намалена ефективност. Домашното обучение е начин да се отървете от всички неприятни обстоятелства. Детето ще получи знания в удобна среда, където нищо няма да пречи на ученето;
- Децата в семейно образование имат повече възможности за цялостно развитие. С тази форма на обучение можете да изучавате задълбочено предмети, които интересуват вашето дете. Също така образователният курс може да включва информация, която не е включена в училищната програма.
- детето прекарва по-малко време и се уморява по-малко. Често се случва ученик да живее в отдалечено населено място и пътуването до училище отнема много време. Докато е в семейно обучение, детето може да прекара спестеното време по-полезно. Може да се изразходва за неща, свързани както със забавлението, така и с развитието на детето.
- елиминира се възможността за конфликти с негативно настроени връстници и гимназисти. Семейното образование може да бъде най-добрият вариант за деца, които поради чертите на характера си трудно се адаптират в екип;
- способността да се създаде гъвкав график на уроците, като се вземат предвид биологичните ритми на ученика. Това има положителен ефект върху здравето, благосъстоянието и представянето на детето;
- развитие на интелигентност и качества на творческо мислене. Изключен е стереотипният и шаблонен подход, който възпрепятства формирането на индивидуалността;
- развитие на умения за самостоятелност, отговорност и организираност. Децата, които учат дистанционно чрез модерни онлайн системи, сами контролират своя график. Детето е изцяло отговорно за собствените си резултати: то няма възможност да преписва домашни или да шпионира резултатите от теста. Този подход помага на детето да развие умения за независимост, дисциплина и способност да планира времето си. Малко вероятно е някой да се съмнява, че всички тези качества ще са необходими в живота на възрастните - по-нататъшно обучение и работа.
Както можете да видите, причините за преминаване към семейно образование могат да бъдат много различни. Всяко семейство има своите причини за това. Единственото важно нещо е, че съвременното законодателство е направено така, че изборът на форма на обучение да не е насилствен и всеки да намира оптималното решение.
Известно е, че повечето деца на подходяща възраст посещават редовни училища. Но много често обучението в рамките на стандартна концепция може да бъде неудобно.
Домашното обучение често се избира за онези деца, които не могат да ходят на училище поради здравословни проблеми. Много често за такива деца тази възможност за обучение е единствената възможност за получаване на сертификат. Държавни агенции и частни организации се грижат за такива деца, благодарение на което те учат училищния курс наравно със здравите си връстници. В бъдеще тези деца могат да влязат в престижен университет, много от които предлагат възможности за дистанционно обучение.
Но наборът от причини, поради които много семейства избират семейно образование, не се ограничава до медицински причини. В много случаи домашното обучение се избира за надарени деца. Тези момчета искат да изучават задълбочено дисциплини, които са важни за тях. Често те овладяват програмата преди връстниците си, но в уроците тези деца просто се отегчават. Роднините на такива деца обикновено искат децата им да учат от учители, които са майстори на професията си. Нивото на преподаване в тяхното местно училище може да не ги устройва. В този случай семейната форма на обучение ще бъде най-подходящият вариант. Дори ако едно семейство живее в малко село или село, където няма значителни възможности за образование, винаги е възможно да се възползвате от дистанционното обучение. В този случай детето ще може да се учи от най-добрите учители и да получава най-качествените знания.
Често образованието под формата на семейно образование се избира за деца, които имат затруднения в ученето или ако детето не възприема добре обясненията на учителя в училище. Уви, не всяка институция има добри учители, които могат ясно да обяснят трудните аспекти и да заинтересуват децата по темата. Причината може да бъде и че детето има конфликти с учители и други ученици в училище. В този случай образованието под формата на семейно образование също може да бъде оптималното решение, което ще предпази детето от възможни проблеми от този тип. В резултат на това детето ще може да избегне негативни обстоятелства и да учи училищния курс с добри оценки и да издържи окончателните изпити с отлични резултати.
Трудности с посещаването на часовете в целодневното училище често възникват при деца, които сериозно се занимават със спорт или творчество - пеене, музика или други форми на изкуство. Тези деца отделят много време за обучение и извънкласни дейности, ходят на състезания. Може да им е трудно да посещават часове по фиксиран график и семейното образование в този случай ще бъде най-доброто решение. С този подход можете да създадете гъвкав график на уроците и детето ще има възможност да посвети необходимото време на любимата си дейност и да предотврати падането на оценките в училищния курс.
Домашното обучение също е отличен вариант за семейства, които поради професионалните си дейности трябва да се местят от време на време. В такава ситуация най-добрият вариант би бил обучението чрез инструменти за дистанционно обучение. Благодарение на това решение ще бъде възможно да се премахнат проблемите, причинени от необходимостта от намиране на нови училища или преподаватели при повторно преместване. Освен това детето няма да има проблеми всеки път, когато свикне с екипа в ново училище.
Семейната форма на обучение е подходяща за абсолютно всички семейства с прогресивен възглед за образованието. Сега много организации са готови да помогнат на родителите да приложат тази концепция за придобиване на знания. Изборът на правилния център за семейно обучение ще бъде първата стъпка към успешното образование.
Подходи за организиране на семейното възпитание
В някои случаи, когато прехвърлят дете в семейна форма на обучение, родителите сами го учат на целия училищен курс. Разбира се, те, като никой друг, ще се стремят да дадат на децата си най-доброто от това, което е в учебната програма. Въпреки това може да е трудно за родителите да разберат аспекти на всички различни училищни дисциплини поради липсата на специално или педагогическо образование. Разбира се, можете да използвате помощта на частни учители. Но заплащането на почасова ставка за техните услуги може да се окаже проблем за семейния бюджет. Освен това намирането на учители може да бъде трудно, особено в малка общност. Също така е важно да се отбележи, че можете да проверите качеството на услугите на учителя само след няколко урока.
Но много родители, които са избрали семейното обучение, ще бъдат доволни от факта, че не е необходимо да търсят преподаватели или да се ровят в тънкостите на алгебрата, физиката и други сложни предмети. Достатъчно е да се възползвате от всички предимства на съвременните системи за онлайн обучение.
Семейно образование с уебсайт Home School: всички възможности за покоряване на върховете на знанието
От 2008 г. сайтът на проекта е лидер сред видео уроците за училищни курсове и е спечелил много положителни отзиви. Специално за деца и родители, избрали семейна форма на обучение, е разработена услуга, с която можете да завършите цялата училищна програма онлайн. Какво е необходимо, за да започнете да учите? - просто създайте своя акаунт в сайта! За да имате възможност да разгледате всички предимства на нашия дистанционен семеен образователен център, първата седмица на обучение е достъпна без заплащане. В Home School можете да изучавате отделни предмети в допълнение към редовното училище или да преминете изцяло към дистанционно обучение.
Как работи курсът за домашно училище?
Образователният процес включва няколко компонента. Децата изучават видео уроци за всеки раздел от училищния курс. Те са създадени в съответствие с образователните стандарти, но всички аспекти на предмета са представени в най-разбираема форма. Благодарение на съвременната анимация, физическите закони, свойствата на геометричните форми и други компоненти на програмата са представени в най-разбираемата форма.
Видео материалите са допълнени с илюстрирани текстови резюмета и интерактивни функции за контрол на усвояването на темата. Тестовете и програмите за обучение ще ви помогнат да разберете каква информация ученикът е научил добре и къде все още има пропуски в знанията. Разнообразието от форми на представяне на информация няма да позволи на децата да скучаят и прави учебния процес ефективен и интересен. Благодарение на това общообразователната програма е много по-лесна за усвояване дори от тези деца, които имат затруднения в ученето.
Както в стандартното училище, учениците изпълняват тестове и домашни и получават оценки, които се въвеждат в удобен онлайн дневник. И благодарение на удобните бюлетини за най-значимите събития, близките винаги ще бъдат наясно с напредъка на детето.
Използвайки текстови, гласови и видео комуникации, нашите преподаватели съветват учениците и обясняват подробно сложните нюанси на всяка тема. Работата се основава на индивидуален подход към всяко дете в семейното възпитание. В училището работят висококвалифицирани преподаватели - много от тях с научни степени и лауреати на конкурси по професионално майсторство.
Колко струва семейното обучение на уебсайта на Home School?
Цената на обучението в нашето онлайн училище се определя от формата на обучение и периода на плащане. Във всеки случай, благодарение на достъпните цени, тази опция е по-изгодна от плащането на час за скъпи уроци от наети преподаватели.
Има два формата за избор:
- Формат "Независим"- при тази опция студентът ще има достъп до всички информационни материали (видео лекции, тестове и симулатори за проверка на знанията) за самостоятелно обучение. Рационален избор за деца, които посещават редовна дневна образователна институция, но искат да изучават допълнително избрани дисциплини от училищния курс;
- Формат "С учител" -Всички възможности на първия вариант, но се очаква и взаимодействие с учителя: проверка на домашни, консултации, отговори на въпроси. Тази опция е по-скъпа, но осигурява по-добро изучаване на темата. Чудесно за деца в семейно обучение.
Дистанционно обучение: страхотни възможности за страхотно бъдеще!
Добрите родители се стремят да дадат най-доброто на децата си. Днес все повече семейства избират домашната форма на обучение, ние сме наясно с нейните многобройни предимства. Съвременните технологии и образователни методи имат значителен потенциал. Използвайте всички възможности на съвременния свят, за да дадете на детето си успешно бъдеще. Независимо дали избирате часове в допълнение към посещаването на редовно училище или семейна форма на обучение, той ще се превърне в надежден помощник за вас!
24 септ 1 1927
Във връзка с влизането в сила на новия закон „в Руската федерация“ много родители изпращат въпроси до междурегионалната обществена организация „За правата на семейството“ за това как трябва да се извършва семейното образование в новите правни условия. Някои от тези въпроси засягат ситуацията в цяла Русия, а други засягат ситуацията в Москва.
Помолихме председателя на организацията „За правата на семейството“, автор на книгата „Без училище: Правно ръководство за семейно образование и екстернат“, да отговори на някои от тези въпроси. Павел Парфентьев.
— Съгласно новия закон семейното образование се класифицира като извънучилищна форма на обучение. Добре ли е или лошо?
Действително чл. 17, част 1, точка 2 от новия закон „За образованието в Руската федерация“ ясно показва, че семейното образование се получава извън образователните организации. Строго погледнато, това следва от чл. 10 от стария закон, но не беше така ясно посочено. Поради това училищата често вярваха, че имат право да контролират учебния процес в семейството, да извършват постоянен мониторинг на децата, които учат в семейството и т.н. Новият закон ясно очерта, че процесът на възпитание в семейството се осъществява извън училището, тоест няма нищо общо с него. Това е много положително и правилно нововъведение, премахващо съществуващата преди това неяснота.
— Но това нововъведение не е ли свързано например с факта, че децата, които учат в семейства, вече нямат право на пътуване с отстъпка?
Това всъщност е някакво недоразумение. Правото на преференциално пътуване се установява от регионалните закони. И по правило се възлага на деца, които учат редовно - тоест на тези, които ходят на училище всеки ден. И това изобщо не е новина.
Например в Санкт Петербург обезщетенията за пътуване се предоставят от Социалния кодекс на Санкт Петербург. Лесно е да се обърнете към оригиналната версия на този кодекс, приета в края на 2011 г., за да се уверите, че чл. 87 право на пътуване с намаление имаха само студенти пълен работен ден. Същото следва и от настоящото издание, където в уводната част на Глава 20 по отношение на транспортните обезщетения е директно дадена връзка към формата за пълен работен ден. Така, ако някой получи обезщетения за пътуване, това не е негово право, а резултат от недоразумение.
Същото важи например и за Москва. Изкуство. 27, клауза 6 от Закона на град Москва „За социална подкрепа на семейства с деца в град Москва“ ясно показва, че обезщетението се прилага само за деца, които учат на пълен работен ден.
— Тогава децата, които учат в семейства, имат ли нещо общо с училището?
Те го правят, но не като ученици – образователният процес като такъв изобщо не касае училището – а като външни ученици, които се атестират.
Това изглежда съвсем очевидно. В съответствие с чл. 17, част 1, точка 2 от новия закон „За образованието в Руската федерация“ образованието под формата на семейно образование се получава извън образователната организация. Част 3 от същия чл. 17 ясно посочва, че децата, които учат под формата на семейно образование, имат право впоследствие да преминат междинно и държавно окончателно сертифициране в организации, занимаващи се с образователни дейности (за простота, да кажем „в училищата“, въпреки че това не е точно).
Изкуство. 34, част 3 от закона посочва, че такова удостоверяване се извършва външно и децата, които получават образование на подходящо ниво за първи път, го преминават безплатно.
Необходимо е да се обърне внимание на факта, че чл. 33, част 1, клауза 9 от закона много ясно показва, че външните – т.е. „Лица, записани в организация, извършваща образователни дейности по държавно акредитирани образователни програми за преминаване на междинно и държавно окончателно сертифициране“ - се отнася до броя на учениците в образователна организация. Но те не са „студенти“ в образователна организация – те са друг тип „студенти“.
Този статус - външен - предполага, че самият образователен процес на детето няма нищо общо с училището и не се ръководи или контролира от него - той извършва само междинни и окончателни сертификации.
— Такива деца принадлежат ли към училищната популация?
Зависи какво се разбира под тази дума. В Закона „За образованието в Руската федерация“ думата „контингент“ се среща само веднъж – в чл. 97 част 3, посветена на мониторинга на образователната система. В същото време дефиницията на термина не е дадена, но се използва във фразата „студентска популация“. Тъй като децата, получаващи семейно образование и преминаващи изнесено атестиране в училище, са външни ученици – а това, съгласно чл. 33, част 1, клауза 9 от закона - вид студенти, то те очевидно спадат към „студентската популация”. Но в същото време те не могат да бъдат класифицирани като „студентска популация“ - тъй като студентите са само един от видовете студенти, предвидени в закона. В същото време децата не принадлежат към студентската популация като семейни студенти, но като външни студенти, които се сертифицират, те принадлежат.
— Родителите съобщават, че училищата изискват от тях да напишат декларация за изключване на децата си от училище, ако са в семейно образование...
Това е незаконно и неоснователно искане. Какво общо има това с изключението? Ако едно дете учи под формата на семейно обучение, то не е ученик в училището, а остава външен ученик, който се атестира в него.
Следователно няма нужда да се пишат такива изявления, те не се основават на закона. Необходимо е в заявлението си да посочите на училището, че сте избрали семейно обучение за вашето дете и да поискате да го запишете за междинно и държавно финално атестиране като външен ученик. След това училището трябва да запише детето като външен ученик и като такъв да го включи в обучаващата популация (но не и ученици). Ако едно дете преди това е учило редовно в това училище, то престава да бъде негов ученик, но остава негов ученик - външен ученик.
Изискването да се напише декларация за изключване е незаконно и не се основава на закона. Трябва просто да го игнорирате, като откажете да напишете такова изявление.
Необходимо е да се запише, че в съответствие с чл. 17 ч. 2 ст. 44, част 3, клауза 2, чл. 63, част 2 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ Вие сте избрали образование за вашето дете под формата на семейно образование. В съответствие с чл. 17 ч. 3, чл. 34, част 3, чл. 33, ал. 1, т. 9 от този закон поискате да запишете детето си в училище като външен ученик за преминаване на междинно и държавно заключително атестиране.
След това училището трябва да запише детето в ученическата популация като външен ученик и да организира междинно сертифициране. Ако училището не може да направи това, тъй като неговият устав не предвижда тази форма на работа (това трябва да се провери; уставът във всяко училище е достъпен за преглед по закон и обикновено се публикува на уебсайта на училището), трябва да получите писмено отказ на заявлението и след това се свържете с отдела за образование на съответната местна власт с молба, като поискате помощ при записване в училище за външно сертифициране, като приложите копие от отказа.
Трябва да се помни, че според новия закон, когато избирате семейно образование, вие сте длъжни да уведомите органа на местното самоуправление на общински район или градски район (районен или районен отдел за образование) за това писмено (в свободна форма). Това трябва да се направи от всички, които преди това са обучавали дете в семейна форма (обучение на дете в кореспонденция с помощта на дистанционни технологии за такова уведомяване не изисква). Отбелязвам, че образователните органи на общинските райони и градските райони, в съответствие със закона (член 63, част 5), водят досиета на децата, които подлежат на общо образование, и формите на обучение, избрани за тях от техните родители - не училища.
— Винаги ли родителите избират формата на обучение по новия закон?
Тук има някаква неяснота в закона.
В съответствие с чл. 63 Част 4 Формата винаги се избира от родителите, като се взема предвид мнението на детето. И в съответствие с чл. 44, ал. 3, т. 1 – правото на избор на форма се упражнява от родителите само до завършване на основно общо образование (т.е. до завършване на обучение в 9 клас), а след това, съгласно чл. 34, част 1, клауза 1 – изборът на форма става право на самото дете. В същото време, в съответствие с чл. 44 Част 3 Клауза 2 Право на родителите е да осигурят образование на трите нива в семейството.
При такава двойственост трябва да се изхожда от факта, че до завършване на основно общо образование (до края на 9 клас) формата на обучение се избира от родителите (като се вземе предвид мнението на детето), а в гимназията решението трябва да се вземе съвместно от детето и родителите. Само този подход ви позволява да спазвате всички законови изисквания.
— Вярно ли е, че семейното образование сега е невъзможно на висшето ниво на „училищно образование“? Училищата твърдят, че в старшата степен е възможно само самообучение.
Това твърдение е погрешно и не се основава на закона. Законът е абсолютно ясен, че семейното образование може да се използва във всяка степен на общообразователно образование (чл. 44, част 3, раздел 2, чл. 63, част 2 от новия закон). По този начин, извън училище, в двете младши нива, образованието се получава само под формата на семейно обучение, а в старшото ниво можете да избирате между семейно образование или самообразование (теоретично е възможна комбинация от двете).
— Трябва ли децата, получаващи семейно образование, да получават безплатни учебници?
Въпросът с осигуряването на учебници е уреден в чл. 35 от новия закон „За образованието в Руската федерация“. Част 1 от тази статия гласи:
„Студентите, които усвояват основни образователни програми за сметка на бюджетни средства от федералния бюджет, бюджетите на съставните образувания на Руската федерация и местните бюджети в рамките на федералните държавни образователни стандарти, образователни стандарти и организации, занимаващи се с образователна дейност, получават безплатно учебници и учебни помагала за ползване при получаване на образование, както и учебно-методически материали, учебно-възпитателни пособия.”
Как тази разпоредба се прилага към семейното образование не е напълно ясно. От чл. 34, част 1 от закона следва, че разработването на образователни програми се придружава от междинни сертификации. Преминаването на сертификати, според мен, в рамките на действащото законодателство, трябва да се разглежда като органична част от получаването на образование и усвояването на образователни програми.
Това е очевидно по-специално от факта, че дефиницията на образователната програма, дадена в чл. 2, ал. 9 от закона разглежда сертификационните форми и учебната програма като негова органична част. Чл. 2, ал. 22 определя учебния план, включително формите за междинна атестация на учениците. С други думи, междинното сертифициране е органична част от учебния план и образователната програма. По този начин преминаването на сертификати се отнася до усвояване на образователната програма. Такова развитие може да се представи като комбинация от действително обучение (в семейството) и преминаване на сертификати (например в училище).
Тъй като заверките се извършват в държавните и общинските училища за сметка на бюджета, правото на осигуряване на учебници следва да се разпространи и върху семейните ученици, които се заверяват в училище като външни.
Тук е уместно да приложим аналогията на закона, която ще ни доведе до същите изводи.
Страхувам се, че е трудно да се отговори по-подробно на този въпрос без допълнителни обяснения и методически препоръки от Федералното министерство на образованието.
Много въпроси идват от родителите в Москва. В допълнение към отговорите, на които вече бяха дадени, родителите са загрижени за проблема с обезщетението. Запазват ли се компенсациите на Москва в новата ситуация?
Да, определено. Изплащането на обезщетение на родителите за семейно образование в Москва е установено със закон, чл. 6, клауза 3.1 от Закона на Москва от 20 юни 2001 г. № 25 (с измененията на 4 юли 2012 г.). Този закон не е отменен и продължава да е в сила, доколкото не противоречи на новия федерален закон „За образованието в Руската федерация“. Изплащането на обезщетенията остава, според новото законодателство, право на регионите. Съответно не е налице противоречие и нормата остава в сила.
Същото важи и за подзаконовите актове на Москва, по-специално Резолюция на правителството на Москва № 827-ПП от 25 септември 2007 г. „За организацията на дейността на държавните образователни институции в град Москва, които изпълняват общообразователни програми в различни форми на образование.”
Всички тези норми, според общото правно правило, продължават да се прилагат, доколкото не противоречат на новия закон, до пряката им отмяна.
На практика това означава по-специално, че нормите, регулиращи семейното образование, които не противоречат на закона, запазват своето значение. Нормите (федерални и московски) за сертифициране на външни студенти също запазват значението си - в частта, отнасяща се до организацията и процедурата за сертифициране (но не и в частта, описваща външното обучение като специална форма на обучение - вече не съществува) .
Пак казвам - всички тези норми са в сила до отмяната им, ако не противоречат на новия закон. Но трябва да обърнем внимание на това „направо“. По-специално, в Москва, както и в други региони, планираха да приемат нов регионален закон за образованието, където нормите може да се променят.
Задачата на родителите на този етап е да запазят правилата за изплащане на обезщетения в новия закон на Москва. Тук бих насочил усилията си. В същото време си струва да се обърне внимание на това, което много родители пренебрегват. От строго законова гледна точка днес решението за изплащане на обезщетение е право на региона. Подчертавам, че това е правото, тоест нито един федерален закон не задължава регионите да правят това. Номинално регионът има право да отмени обезщетението.
- Как да действаме?
Има само два начина. Едната е да се демонстрира убедително на градските законодатели, че обезщетението трябва да бъде запазено като предварително съществуваща гаранция, че семействата имат нужда от него, че справедливостта и интересите на децата го изискват. Може би се опитайте да включите свои представители в процеса на финализиране на проекта за нов регионален закон.
Втората е да се постигнат промени във федералното законодателство, връщайки в него правилото за компенсация за семейно образование, което беше в сила до 2004 г. Нашата организация положи огромни усилия за това през последните три години; тази работа продължава и се нуждае от подкрепа.
Струва си да се движите във всяка от тези посоки.
„Много директори на училища казват, че компенсациите са били свързани с включването на деца в училищната популация, но сега няма да има компенсации.
Такива твърдения не се основават на действащото законодателство. Московският закон е ясен - и още никой не го е отменил. Той по никакъв начин не свързва компенсацията с включването на деца в ученическото (или дори студентското) население на училищата. Освен това той никога не е предвиждал включването на „членове на семейството“ сред учениците. Той казва (член 6, параграф 4 от Московския закон „За развитието на образованието в град Москва“) само, че ученик от „семеен ученик“ се разпределя в училище, за да премине сертифициране. Тези. включването или невключването в който и да е контингент изобщо няма нищо общо.
Друго нещо е, че действащият закон предвижда, че по някаква причина „семеен студент“ може да бъде назначен само в държавна образователна институция за сертифициране. Това е напълно погрешна норма. Родителите на „семеен ученик“ трябва да имат право да изберат недържавно училище за сертифициране. Подобно ограничение на избора пряко противоречи на федералното законодателство - по-специално на вече споменатия чл. 44, част 3, точка 1 от новия закон „За образованието в Руската федерация“, както и чл. 63, параграф 2 от Семейния кодекс на Руската федерация. Освен това той пряко противоречи на нормите на международното право, които имат пряко действие в Русия - по-специално на чл. 13 (3) от Международния пакт за икономически, социални и културни права, гарантиращ правото на родителите да избират не само държавни, но и недържавни училища за своите деца. Не е ясно защо родителите на деца, получаващи семейно образование в Москва, са дискриминирани при упражняването на това право. Това трябва да се промени.
— Някои директори, когато отказват обезщетение, се позовават нанасокиМинистерство на образованието на Москва (писмо от 13 септември 2013 г. № 01-08-2538/3)…
Тези препоръки не са нормативен акт и в никакъв случай не могат да бъдат поставени над конкретни разпоредби на закона. Но в препоръките не се казва нито дума за обезщетения или факта, че те вече не трябва да се изплащат. Това е измислица.
— Какво можете да кажете за този документ като цяло?
Значителна част от него просто повтаря нормите на новия закон „За образованието в Руската федерация“. Но има и странна „аматьорска дейност“.
По-специално, параграф 9 от препоръките, който изисква родителите да напишат в училището изявление за изключване на дете от контингента на организацията (от текста не става ясно дали това означава контингент от ученици или ученици) е изключително странен. Подобно изискване, както казах по-горе, не е основано на закона и не произтича от нищо. Дете „член на семейството“ така или иначе не трябва да бъде включено в студентската популация, а напротив, трябва да бъде включено в студентската популация при преминаване на атестация като външен ученик.
В препоръките не се казва нищо, че такива деца трябва да бъдат записани в училище като външни ученици - и тази необходимост пряко произтича от цитираните по-горе норми на новия федерален закон за образованието. Като цяло нищо не се казва за това, че такова сертифициране се извършва външно. Странно е, че тази конкретна дума - „външен“ - беше премахната от текста на препоръките на онези места, където възпроизвежда почти дословно разпоредбите на федералния закон, които включват този термин.
Всъщност, въз основа на нормите на федералния закон, училището, след като получи заявление от родител за избор на семейно образование и организира междинно сертифициране за детето, е длъжно да го включи в популацията на училищните ученици като външен ученик (или да промени статута му в контингента от „студент“ до „външен ученик“, ако преди това е учил в училище редовно) и организира междинни външни сертификации за него безплатно.
През следващите седмици Международната обществена организация „За правата на семейството” ще подготви и публикува основни примерни заявления и уведомления за родители, ползващи семейно образование.
Синът ми е на девет години и не ходи на училище. Подобно признание, като правило, предизвиква недоумение и хиляди въпроси.
той е болен?
Не може ли да се справи с училищната програма?
Или дори така:
Присъединили ли сте се към някаква секта, която забранява на децата да ходят на училище?
Бързам да те успокоя. Синът ми е здрав. Нямаме проблеми с училищната програма. И да, не членувам в никаква секта 😉
И въпреки това не знаем какво означава да учим уроци до късно през нощта, да бягаме на първия урок в зори или да тъпчем правила, чийто смисъл остава неизвестен.
Лео домашен учител. Просто казано, той е от децата, които заедно с родителите си са избрали форма на семейно възпитание. Какво е? Нека се опитам да обясня.
Какво е семейно образование?
Семейното образование помага да забравите за този вид молитви 😉първо, семейното образование не е домашно обучение, което може да е необходимо за изоставащи или често боледуващи деца. Ако при домашното обучение учителите се прибират вкъщи и работят с ученика по индивидуален план, тогава в семейното обучение ролята на учителя е сведена до минимум: учители стават само тези, които приемат сертификати.
второ, семейното образование е законодателна норма. Последната редакция на Федералния закон „За образованието“ ясно посочва, че това е една от формите за получаване на средно образование на равна основа с обичайното редовно обучение.
трето, семейното образование е публично достъпно. Може да бъде избран от ученик от всеки клас по всяко време. В този случай не е необходимо да имате причина или сериозни доказателства, достатъчно е едно желание.
По принцип това е всичко, което трябва да знаете за семейното образование като начало. Разбирам, че тук възникват още няколко въпроса: защо е необходимо това и как стигнахме дотук? Ще отговоря и на тях, но вероятно ще започна с втория.
Върви, за да се върнеш
Лео не винаги е бил домашен ученик. На 7-годишна възраст той гордо носеше огромен букет цветя, придружен от безумно притеснените си родители. Всички очаквахме, че новият период в живота на семейството няма да бъде помрачен от нищо. Но не се оказа така.
Като филолог по образование не ми хареса програмата (това, честно казано, е ужасно на места - родителите на ученици ще ме разберат). И по някои предмети Лев беше далеч пред съучениците си, по други - малко по-бавен.
Лео в първото си училищеСлед първото полугодие на втори клас преместих детето си от училище близо до дома ми в училище със статус. Тук средата беше по-добра и качеството на образованието беше по-добро. Но детето просто започна да „вкисва“: трябваше да пътува час и половина в посока до училище, трябваше да напусне всички секции и не остана време за разходки. И по някое време се събудих посред нощ и в главата ми се въртеше мисълта: „Губя детето си! Време е да направите нещо! Седмица по-късно взех документите от училище и занесох известието за прехода към семейно образование в Министерството на образованието.
Защо е необходимо всичко това?
Училището не беше нито за, нито против. Главният учител на по-ниските класове спокойно ме изслуша, съгласи се и няколко дни по-късно сключи споразумение с мен и възложи на колегите си да изготвят учебна програма. Единственото нещо е, че тя ме предупреди: „Можете да забравите, че детето беше отличен ученик, оценките най-вероятно ще бъдат по-ниски. Знаеш ли, тя изобщо не ме изненада или уплаши. Винаги съм казвал, че да учиш за оценки е глупаво и нелепо.
И така, днес сме свободно плаващи почти шест месеца. Броят на предимствата от такъв живот, няма да крия, е извън класациите. И въз основа на тях съм готов да формулирам целите, които преследваме при избора на семейно образование.
- Отговорността за образованието, възпитанието и бъдещето на детето е изцяло на родителите, а не на учителите, хора, с които може да сте напълно в противоречие и чиито жизнени насоки са далеч от тези, които царят във вашето семейство. Да, това е огромна отговорност, вече не е възможно да се каже: „Ние не знаем това - не сме го учили в училище!“ Ако детето не знае, вината е моя: трябва да обясня темата по правилния начин или да осигуря достъп до информация, която ще помогне да разбере темата самостоятелно.
- Да се чувстваш свободен е безценно, независимо на колко години си! Само за няколко седмици семейно обучение, болезнената слабост и кръговете под очите на сина ми от безкрайната липса на сън изчезнаха. Не сме обвързани със строг график и предвид живота ми в домашния офис, това е просто вълшебно!
- Всеки има право да общува с тези хора, които харесва и да прави това, което иска. Да, можете да спорите с мен: казват, че детето има нужда от социализация, трябва да знае какъв всъщност е животът и т.н. Но това е моята принципна позиция. Възрастният се стреми да избягва онези, които са му неприятни. Ще кажете: "Това е невъзможно!" Защо не? Напълно възможно е - ако има силно желание. Същото е и с класовете. Дълбоко съм убеден, че тайната на щастието е да правиш това, което обичаш. Предвиждам въпроса: „Кога трябва да работя?“ Ако много обичате нещо, можете да се научите да си изкарвате прехраната от него и да се изхранвате, което ще ви направи още по-щастливи. Това трябва да се учи от детството.
Малко за организацията на обучението
Домашното обучение винаги е индивидуален път. Тук няма готови решения, програми или отговори. И това винаги е процес на проба и грешка. Това важи и за организацията на учебния процес: няма учител, който да планира програмата за една година напред и на когото, ако нещо се случи, да се обвиняват всички провали.
Веднага след като напуснахме училище, се опитах да се придържам към учебната програма и условно да работя с детето „като в училище“. Но след няколко седмици разбрах, че няма смисъл от едни и същи пет урока всеки ден, дори и да се преподават у дома. Затова постепенно преминахме към различен график. Всеки ден учим по един предмет. Например в понеделник учим математика, във вторник учим информатика и т.н. Тези класове отнемат не повече от четиридесет минути. И това е напълно достатъчно, за да не само поддържате, но и да надминете училищната програма. До началото на април бяхме усвоили цялата програма за втори клас и сега чакаме майската атестация.
Нямаме учители. Ние сортираме някои от елементите заедно, а Лев прави някои от тях сам (това също е много важно, тъй като детето само се научава да търси информация от различни източници). Освен това учи два езика - френски (училището, към което сме прикрепени, със задълбочено изучаване на френски език) и английски. Баба ми, училищен учител по чужди езици с богат опит и опит, преподава френски на Лиова, а заедно с мен учим английски и различни приложения на компютъра.
Сега имаме възможност да не гоним безсмислени рейтинги, а да се опитаме да сме по-добри. Нашата купчина дипломи от победители в различни олимпиади непрекъснато нарастваОсновното, което спечелихме, като напуснахме училище, беше възможността да правим това, което наистина харесваме. И Льова се възползва от тази възможност. Два пъти седмично тренира джудо, три пъти - шах (дори получи първия си юношески ранг, което е напълно недостижимо за мен). Освен това той учи в литературен кръг, а в градския планетариум прекарва безкрайно време в изучаване на астрономия. Той също така ходи много и общува с други деца - това е нещо, от което са лишени повечето ученици, които живеят на принципа училище-уроци-секция-компютър-сън.
Лева се занимава с джудо от две години. В семейното образование има много повече време за това.И, разбира се, книгите играят огромна роля в живота му. Честно казано, не знам какво бих правил без MYTH! Поглъщаше книги една след друга. Това е художествена литература (например сега се чете от Кир Буличев), но в по-голяма степен е научна литература. Тук имаме отделен списък с книги за космоса (да, да, дори и днес има деца, които уверено казват, че искат да се занимават с космонавтика) - „Космос“ и „Астрокатът и неговите пътувания в космоса“ са препрочитани безброй пъти пъти.
Свободата ми даде възможност да бъда напълно пленен от любимата си тема. На 12 април Лева беше един от домакините на Деня на космонавтиката в нашия град. Онзи рядък момент, когато Льова учи на масата. Обикновено това се случва на пътя, сред природата, на улицата – навсякъде.Какво следва?
Когато съобщихме на близките си за преминаването към семейно образование, всички приеха новината съвсем спокойно. В наши дни периодично възникват въпроси: „Какво следва? Някой ден трябва да се върнеш на училище."
Честно казано, опитвам се да не правя предположения. Със сигурност ще оставим семейното обучение до пети клас.
Ако Лео иска да се върне в училище, ще се върне, аз няма да се меся. Друго нещо е, че той вече е опитал цялата прелест на свободния живот и изпреварва съучениците си в програмата. Дали ще се интересува от училище при тази ситуация е спорен въпрос.
Мисля, че логично продължение в гимназията би било задочно обучение: все пак чуждият език е нещо, което трябва да се практикува при общуване с други хора, а природните науки са немислими без опит и практическа работа, училището може да се справи с това по-добре от аз
Възможно е при необходимост да имаме преподаватели. Като цяло ще почакаме и ще видим.
Междувременно ходим на училище за оценки веднъж на тримесечие. Той предава някои предмети (например света около него и четенето) на учителя устно индивидуално, докато по други (математика, руски и френски език) Лев пише финални тестове заедно със съучениците си. Има и друга форма на удостоверяване: например по физическо възпитание подаваме отчети, а по информатика - разпечатана работна тетрадка с изпълнени задачи през отчетния период. Според резултатите от третото тримесечие Лиова получи четири А и пет Б, тоест, противно на мнението на главния учител, детето не учи по-зле.
А ни предстои окончателното атестиране за втори клас. Готови сме за това и нито аз, нито синът ми изпитваме страх и притеснение.
Струва ли си?
Вероятно семейното образование никога няма да стане масово явление. И това не се изисква от него. Винаги ще има такива, които мечтаят за такова обучение, такива, които го осъждат, и такива, които вече не могат да си представят живота в режим „като всички останали“.
Знам със сигурност, че ако има някакви притеснения, тогава е твърде рано да се опита семейно възпитание.
Наред с всички предимства на свободата в образованието има и сериозни трудности. Ако в мегаполисите системата работи, тогава в малките градове училищата често дори не знаят какво е домашно обучение. Родителите, в най-добрия случай, трябва да преминат през целия път на опознаване и потапяне в семейното образование; в най-лошия, те трябва да пробият стената на бюрокрацията с челата си. И всичко това, защото законодателната рамка, свързана с тази част от образованието, все още оставя много да се желае.
Освен това семейното образование изисква много сериозни инвестиции. И на първо място не финансови (въпреки че има и такива), а временни и морални. Трябва да се научим да организираме деня и учебния процес по нов начин. Не винаги е лесно за родителите. Но във всеки случай всички трудности са повече от компенсирани от радостта от свободата и усещането за полет и творчество, които идват със семейното образование.
