Година: 1940 жанр:история
Основните герои:тийнейджъри Женя и Тимур, Олга - сестрата на Женя
Основната идея:Основният смисъл на творбата е отразен в понятията "безкористност", "Благородство", "детство". Добрите дела не се измерват с пари или нещо материално, те се правят безкористно – това трябва да разберат малките читатели. „Винаги си мислил за хората, те ще ти се отплатят със същото“, казва главният герой на момчето Тимур в края на творбата.
Детско-юношеският разказ "Тимур и неговият отбор" е написан от съветския писател Аркадий Гайдар през 1940 г. Има още пет години до Великата отечествена война, съветските хора все още не знаят какви изпитания ще сполетят страната. Писателят обаче определено усеща приближаващата буря. Писателят не казва каква е войната и с кого се бие Червената армия, но събитията в книгата се развиват по време на война.
Сестрите - осемнадесетгодишната Олга и тринадесетгодишната Женя, по молба на баща си на фронтовата линия, отиват в дачата, за да прекарат там останалите летни дни. Още в първия ден обстоятелствата събират сестрите с момче на име Тимур.
Женя среща момче, докато разглежда стара плевня. В изоставена сграда момичето открива щаба на отряда „Тимурите“ - малък отряд от момчета, водени от Тимур. Момчетата доброволно и тайно оказват помощ на живеещите в селото и особено на тези, чиито роднини се бият на фронта. В допълнение, момчетата водят своя собствена малка война тук в селото и се бият с банда хулигани, които ограбват градините на други хора. Женя решава да се присъедини към Тимур и неговия екип, но Олга, случайно видяла момчето в компанията на местния хулиган Мишка Квакин, забранява на сестра си да бъде приятел с Тимур.
Олга се сприятелява с Георгий Гараев, който е чичо на Тимур. Той е танкист, образован, пее. На парти в парка Олга научава за семейната връзка между Тимур и Джордж и обвинява момчето, че е настроило Женя срещу нея. Децата нямат право да общуват.
По това време хората на Тимур се опитват да победят хулиганите. Те устройват засада и разкриват бандата на Мишка Квакин, като ги затварят в будка на площада.
Един ден Олга заминава за Москва и оставя Женя в дачата за назидание. Но в столицата момичето получава телеграма от баща си: той ще дойде да види дъщерите си само за три часа. Женя не може да дойде, защото научава за пристигането на баща си късно вечерта, когато влаковете вече не се движат, а освен това на грижите й е оставена малката дъщеря на съсед. Тимур идва на помощ на приятеля си: той моли момчетата да се грижат за бебето и той отвежда Женя в Москва на мотоциклет.
Картина или рисунка Тимур и неговия екип
Други преразкази и рецензии за читателския дневник
- Резюме на Капля Астафиев
Събитията в историята се развиват на риболовно пътуване в тайгата, организирано за сина и по-големия брат от автора заедно с местния жител Аким, който се отличава с необичайния си шепел.
- Резюме на есета за Бурса Помяловски
Всички стаи в училището бяха големи и не много чисти. В края на часовете учениците се забавляваха и играха. Училището наскоро завърши принудително обучение
- Резюме Историята на седемте обесени Андрееви
Министърът е уведомен, че срещу него се готви атентат. Служителят посрещна тази новина спокойно, полицията знаеше мястото и часа на нападението. Едва през нощта той осъзна колко страшно е да разбере часа на смъртта си.
- Фазил Искандер
Фазил Абдулович Искандер е известен руски писател, който пише сатирични притчи. Роден е в добро приятелско семейство. Появява се на 6 март 1929 г. Семейството му живее в Абхазия, в село Чегем. Баща му беше персиец
- Резюме на първия лов на Бианки
На кученцето му омръзна да гони кокошки из двора и отиде на лов да лови диви птици и животни. Кученцето си мисли, че сега ще хване някого и ще се прибере. По пътя го виждаха бръмбари, насекоми, скакалци, удод, гущер, вихрушка, горчив бик
Жанр: разказ
страници 112
1985 г
(незабележимо)
Аркадий Гайдар е живял в Руската империя, в град Лвов.
Основните герои:
Тимур
Женя
Олга (сестрата на Женя)
Доктор Колоколчиков
млечница
Мишка Квакин
Симаков
Geika
Георги Гараев (чичото на Тимур)
Александров (баща на Женя и Олга)
план:
1) Среща на Тимур и Квакин
2) Състезания на вратата
3) Сцени с купчината дърва
4) Връчване на ултиматум
5) Получаване на отговор на ултиматум
6) Залавяне на бандата
7) Арест на бандата
8) Разговор между Тимур, Фигура и Квакин
Сюжет:
Главните герои на историята на Гайдар „Тимур и неговият отбор" са група момчета и 2 дъщери на съветски военачалник, Женя и Олга. Те се преместват във ваканционно селище, където най-младата Женя открива, че на техния сайт в изоставена плевня има място за срещи на момчетата от селото, чиято дейност е добре организирана от лидера Тимур Гараев.Оказа се, че те не са заети с обичайните забавления за момчета, хулиганство, а помагат на близките на онези, които бяха привлечени в Червена армия.
Женя се включва в дейността на „организацията“. По-голямата й сестра Олга вярва, че се е забъркала с хулигани и по всякакъв начин забранява на Женя да общува с Тимур и неговия екип. Междувременно Олга започва да се сприятелява с „инженера“ Георги, който всъщност се оказва танкист и чичо на Тимур.
Тимурите оказват помощ на роднините на онези, които са служили в армията, защитават градините им от крадци, носят вода и търсят изчезнали домашни любимци. Те решават да дадат решителна битка на банда хулигани, които ограбват градините на жителите.Опитите за мирно разрешаване на проблема бяха неуспешни и хората на Тимур победиха хулиганите в ръкопашен бой. Хулиганите са заловени и затворени в будка на централния площад в селото.
Историята „Тимур и неговият екип“ завършва с това, че Тимур води Женя да се срещне с баща си на мотоциклета на чичо си. Олга разбира, че Тимур изобщо не е хулиган, а Женя също прави полезни неща.
Историята „Тимур и неговият екип“ все още се преиздава редовно и е включена в списъка на стоте книги, препоръчани на ученици от Министерството на образованието за самостоятелно четене, въпреки че историческата ситуация, в която е създаден текстът, е нещо от миналото. . Това е една от най-популярните и търсени книги в съветския детски канон. Разказът се чете както като част от училищната програма, така и напълно доброволно; Героите бяха имитирани; в продължение на много години момчетата бяха кръстени на Тимур, а момичетата бяха кръстени на Женя. Тимур заменя главния герой от 30-те години на миналия век Павлик Морозов в съветския пантеон и за дълго време печели симпатиите на читателите. Според британския антрополог и историк на детската култура Катриона Кели, „дори тези възрастни, които критикуваха други аспекти на съветския живот, запазиха топло чувство към този герой“.
Тимур и тимуровци
Корица на разказа на Аркадий Гайдар „Тимур и неговият екип“. Горки, 1942 г"Детгиз"; Руска държавна детска библиотекаМалко хора помнят, че историята „Тимур и неговият екип“ е предшествана от сценарий за едноименния филм. Филмът се появи преди книгата и именно той за първи път привлече вниманието на съветските деца към историята на момчето Тимур и неговите приятели. Само шест месеца след приключване на работата по сценария, когато филмът вече е пуснат в производство, Гайдар започва да го преработва в история.
Сюжетът му е следният. В едно вилно село близо до Москва има необичаен екип - тийнейджъри тайно помагат на семействата на войници и командири на Червената армия: те носят вода от кладенец, слагат дърва за огрев в купчина дърва, търсят изчезнали домашни любимци, защитават децата от жестокостта на възрастните . В същото време момчетата влизат в конфронтация с местни хулигани - унищожители на градини и зеленчукови градини - и печелят убедителна морална победа над тях.
Този модел на самоорганизация и социална активност веднага намери отклик и се превърна в модел за подражание. Първите екипи на Тимуров се появяват в СССР през 1940 г., веднага след излизането на филма. След нападението на Германия срещу Съветския съюз екипите на Тимур започнаха активно да се разпространяват: броят на участниците в първите следвоенни години възлиза на стотици хиляди. Дори се появи изразът „Тимуровско движение“ - всъщност това беше името на форма на социално доброволчество, здраво свързана с постулатите на съветската идеология. Днес първоначалният контекст на появата на Тимур и хората на Тимур е малко разбран. Нека се опитаме да го възстановим.
"Союздетфилм" Всеки читател на историята, както и зрител на филма, не може да не забележи, че огромно място в тези произведения е заето от описания на движенията на съветските войски и различни видове оръжия Дори в селското село чичо Тимур има пистолет, зареден с халосни патрони, а доктор Колоколчиков има ловна пушка и героите стрелят и от двете.. Думата „фронт“ се появява още във второто изречение на историята, а думата „бронирана дивизия“ - дори в първото. Когато Олга, сестрата на главния герой, отива в дачата, седнала на плетен стол в задната част на камион с коте и букет метличина в скута си, тя е настигната от маршируващ армейски кортеж. В този смисъл „Тимур и неговата команда“ е може би едно от най-тревожните произведения на съветската детска литература.
Признаците за предстояща война ще станат по-ясни, ако обърнете внимание на датите, когато е започнала работата по сценария, а след това и върху историята. От дневниците на Гайдар следва, че той седна да напише сценария в началото на декември 1939 г., тоест веднага след началото на съветско-финландската война Съветско-финландска война- войната между СССР и Финландия от 30 ноември 1939 г. до 12 март 1940 г..
На 14 юни 1940 г. Гайдар пише в дневника си, че започва да пише „историята на Дънкан“ (първоначално щеше да нарече Тимур така) и до края на август я завършва. Датата на започване на работата е много важна: на 14 юни Съветският съюз представи ултиматум на Република Литва, преди да изпрати войски там. На следващия ден подобни ултиматуми бяха изпратени до Латвия и Естония, последвани от окупация и на трите балтийски страни.
Вестникарски език
Кадър от филма „Тимур и неговият екип“, режисиран от Александър Разумни. 1940 г"Союздетфилм" Важно място в сюжета на „Тимур” заема епизодът с ултиматума, който Тимур решава да изпрати на бандата на хулигана Квакин. Той е и в историята, и във филма. В сценария тези сцени биха могли да се появят преди съответните събития от лятото на 1940 г.: думата „ултиматум“ също се използва в международната политика от предишните 1938-1939 г. През 1938 г. Хитлер изпраща ултиматум на правителството на Чехословакия преди окупацията на Судетската област, през март 1939 г. Германия издава устен ултиматум на Литва, а на 2 септември 1939 г., след нападението на Германия срещу Полша, Великобритания се обръща - издава своя ултиматум към страната агресор..
Но през лятото на 1940 г. съветското правителство започва да говори на езика на ултиматумите и техният тон е много остър. През тези месеци Гайдар включва детайли в историята, които липсват във филма: момчетата питат чичо Тимур как се изготвя ултиматум, а той отговаря, че всяка страна го прави „по свой собствен начин“, но е наложително да приключи текстът с уверения „в съгласие“. Нашето най-голямо уважение към вас.“ Екипът на Тимур изоставя дипломатическия протокол и решава да „изпрати по-прост ултиматум, подобно на онова послание от казаците до турския султан, което всички видяха на снимката, когато прочетоха как смелите казаци се бият с турци, татари и поляци .” Единственото момче от бандата на Квакин, което знае какво е ултиматум, дава недвусмислено тълкуване на този дипломатически жанр: „Ще те бият“.
Споменаването на писмото на казаците тук не е случайно, защото според легендата то е създадено малко след присъединяването на Украйна към Русия Смята се, че през 1676 г. казаците от десния бряг на Украйна са изпратили писмо до турския султан с искане да спрат набезите на османското пристанище (тогава десния бряг на Украйна принадлежи към Полско-Литовската общност, която сключва мирен договор с Турция) . Текстът беше груб и пълен с ругатни. Сцената на създаването на това писмо е заснета в известната картина на Репин и е възпроизведена във всички съветски училищни учебници по история. Украинците като цяло и запорожките казаци в частност са представени като носители на свободолюбив дух, което неизбежно ги отблъсква от Турция и Полша и ги насърчава да поискат помощ от Русия. Така беше представено на съветските ученици решението на Переяславската рада от 1654 г. за присъединяването на Левобережна Украйна към Русия, което беше последвано от войната между Русия и Полско-Литовската общност. Анексирането на Западна Украйна и Западна Беларус през 1939 г. е част от следващото разделение на Полша, извършено от Германия и СССР.. Така езикът на ултиматумите тук е представен като език на „освобождението от игото на враждебните народи“, но по същество действа като език на имперската експанзия.
Вътрешна хронология на разказа
Кадър от филма „Тимур и неговият екип“, режисиран от Александър Разумни. 1940 г"Союздетфилм" Филмът и историята се развиват през лятото на 1939 г. Датировката на отделни епизоди може да се изчисли буквално с помощта на календара. Разказът започва с факта, че полковник Александров, който не дойде от фронта в Москва нито през пролетта, нито в началото на лятото, изпрати телеграма и покани своите дъщерите Женя и Оля да се преместят в Да-чу.
Компанията на Тимур полага специални грижи за семейството на червеноармееца Павлов, който наскоро (т.е. очевидно в началото на лятото на 1939 г.) беше убит „на границата“. Знаем, че лейтенант Павлов е бил пилот: през юни 1939 г. се водят най-тежките въздушни битки при Халхин Гол Битките при Халхин Гол- въоръжен конфликт през пролетта - есента на 1939 г. близо до река Халхин Гол на територията на Монголия, където съветските войски и армията на Монголската народна република се бият от една страна и армията на Японската империя от друга други перии. Конфликтът завършва с победата на съветско-монголската група..
Последният ден на действието е определен с още по-голяма точност: пристигането на полковника в Москва и бързото пътуване на Женя и Тимур на мотоциклет са предшествани от празник „в чест на годишнината от победата на червените при Хасан“. Битката на езерото Хасан хасански битки- въоръжен конфликт между Червената армия и армията на Японската империя, който се случи през лятото на 1938 г. за територията около езерото Хасан и река Туманная. Съветската военна групировка взе надмощие.завършва на 11 август 1938 г. Това означава, че последните сцени от филма и историята се развиват в нощта на 11 срещу 12 август 1939 г., няколко дни преди подписването на пакта Молотов-Рибентроп и три седмици преди началото на Втората световна война.
Тази датировка очевидно противоречи на това, което виждаме в книгата и на екрана. Войските се придвижват към бойни позиции; наборът на чичото на Тимур, Георги, в армията; Полковник Александров, явно отиващ на същото място като Георги - всичко това е реалността не от август, а от септември 1939 г., когато Германия нахлува на територията на Полша и СССР започва окупацията на източната й част. Началото на частичната мобилизация в СССР е обявено не през август, а в началото на септември. В същото време, теоретично, трябваше да има предислоциране на военни формирования под командването на полковник Александров: ако през пролетта и началото на лятото той беше „на фронта“, тогава можеше да се има предвид само един фронт - в Монголия . Боевете при Халхин Гол, както е известно, продължават до самия край на август 1939 г., а на 15 септември е подписано примирие.
Промяната в историческата хронология в рамките на измислената хронология най-вероятно е била необходима на Гайдар, за да вмести цялото действие на историята в летния сезон: през септември героите трябваше да седнат на бюрата си.
Военни деца
Кадър от филма „Тимур и неговият екип“, режисиран от Александър Разумни. 1940 г"Союздетфилм" Структурата на отряда на Тимур не е просто игрова, а военна. Комуникационната система и позивните, разузнаването и патрулите, затворниците и пратениците - всичко това свидетелства за война, която вече е преминала в света на децата от възрастен. Няма нито една спокойна песен в историята или филма. Любимата песен на Олга, която тя свири на акордеон, съдържа рефрена „Пилоти! Бомби-машинохвъргачки! Георги представя в театъра стар партизанин, който дори двадесет години след военните си подвизи е готов да се втурне в битка. В края на филма целият отряд на Тимур, воден от Олга, пее песен, базирана на поезията на Маяковски: „Вземете нови пушки, / знамена на щик! / И с песен / да отидем в кръговете на пушката. Следващите строфи от песента и стихотворението насърчават съветските ученици да станат санитари и офицери от разузнаването.
През 1938-1941 г. Гайдар се интересува много от проблемите на военното образование на учениците и образователните военни игри. Следи от тези интереси са отразени в неговия дневник и в разказите за Тимур. Първата, „Тимур и неговият екип“, е за военна детска организация, която доброволно и тайно помага на семействата на войници от Червената армия. Във втория, „Комендантът на снежната крепост“ (написан през зимата на 1940-1941 г.), децата вече играят истинска военна игра - с атаки, атаки и дори използване на детски оръжия. Третият, „Клетвата на Тимур“, създаден за няколко дни в края на юни 1941 г., говори за това, от какво ще се нуждае детска паравоенна организация в условията на избухването на войната (дежурство по време на бомбардировки и прекъсвания на тока, бдителна защита на селото от шпиони, плевене на колективни ферми).зеленчукови градини и същата помощ, както преди, на семействата на войниците от Червената армия).
Перспективата за бягство на фронта се обсъжда в първата и основна история на цикъла: Тимур недвусмислено заявява на спътниците си, че това е невъзможно при никакви обстоятелства, командирите получават заповед да „изгонят нашия брат оттам“. По този начин всичко, което остава за смелите и социално активни деца, е да се превърнат в подкрепа на възрастните в тила и да се подготвят за военна служба чрез подобряване на дисциплината, физическата издръжливост и накрая специални военни умения като стрелба, стелт движение в разузнаване или маршируване . За Гайдар нямаше съмнение: докато навършат наборна възраст, тийнейджърите трябва да останат в тила, но самата организация на тяхната задна работа ще бъде военна.
Комисари от гражданската война
Кадър от филма „Тимур и неговият екип“, режисиран от Александър Разумни. 1940 г"Союздетфилм" Страната се подготвяше за битка с външен враг: буржоазна Полша, милитаристична Япония или фашистка Германия. Децата на Гайдар обаче се включват във вътрешна война, показана като аналог и продължение на Гражданската война. Антагонисти --- Тимур и Мишка Квакин се наричат комисар и атаман и тези прякори се отнасят до конфликтите от края на 1910-те - началото на 1920-те години. Зад комисарите, Червената армия и съветското правителство стоят идеите за социална справедливост, защита на обидените и потиснатите, рицарска чест и благородство; зад атаманите (с други думи, банди улични хулигани) - пълно незачитане на всякакви етични стандарти, унижение на човешкото достойнство (дори сред собственото), безразличие към живота на страната и обществото. Гайдар показва, че много от разрушителните сили на Гражданската война са все още силни и новото поколение ще трябва да влезе в същите конфронтации като техните бащи.
Желанието на Тимур независимо да възстанови реда, да установи социална справедливост и да реши кои съседи се нуждаят от помощ и защита, установява важен паралел с легендата за Робин Худ. Идеята за тайно правене на добри дела, оставяйки след себе си различни видове писмени съобщения (бележки до Женя, плакат на мястото на затвора на бандата Квакин), се отнася до същата традиция. В същото време Гайдар явно не искаше да подчертава подобни прилики, тъй като основните врагове на Робин Худ бяха представители на английската държава. Затова беше важно да се покаже: отрядът на Тимур прави точно това, което партията и правителството смятат за важно в момента.
Деца Възрастни
Кадър от филма „Тимур и неговият екип“, режисиран от Александър Разумни. 1940 г"Союздетфилм" Дали Гайдар е искал да създаде алтернатива на пионерската организация със своите истории за Тимуров или само е предложил нови начини за нейното развитие във военно време - не знаем със сигурност, нито дали екипът на Тимур е имал истински прототип: според една версия Гайдар описва в историята опитът на скаутските организации по време на Първата световна война. По един или друг начин „Тимур и неговият отбор“ е книга за един „самодисциплиниращ се“ детски екип (термин от филолога Евгений Добренко): децата поемат всички свои отговорности и решават всичко сами, без помощта или контрола на възрастните . Това означава, че те напълно са интернализирали социалните норми и изисквания на света на възрастните и са в състояние да решават проблемите, които стоят пред тях, без специално стимулиране или подтикване - просто защото знаят, че е необходимо. Ако някой от тях сгреши или се препъне, няма да са необходими нито учител, нито пионерски водач: други ще помогнат и незабавно ще поправят.
Разбира се, в действителност такива детски групи не съществуваха. Въпреки това Гайдар (както писателят Антон Макаренко преди него) измисли модел, който беше много удобен за пропагандиране като пример за подражание. Ако децата се справят с възложените им задачи без помощта на възрастни или с минималното им посредничество, тогава те не само проявяват независимост, но и спестяват човешките (и следователно материалните) ресурси, от които държавата толкова се нуждае. И като добавим към това самата възможност за използване на тези екипи като безплатна работна ръка, ползата за държавата, която вече реално беше влязла във войната, беше огромна. Очевидно точно тези мотиви са довели до активното популяризиране на историята и филма от ЦК на Комсомола.
През 1940 г. филмът излиза на екран
"Тимур и неговият екип",
който стана култов за съветските деца.
Неговата популярност и влияние бяха много мащабни:
В СССР се разгръща цяло тимуровско движение.
Пионерите, подражавайки на своите идоли, помагаха на възрастните и ранените войници, които се връщаха от фронта.
Малко хора знаят как се стекоха съдбите на децата, олицетворяващи идеала за безкористност, патриотизъм и състрадание на екрана.
Сценарият за филма е написан от Аркадий Гайдар.
Много хора погрешно смятат, че филмът е адаптация на неговата история, но първо Гайдар създава сценария и на негова основа по-късно е написана историята.
Аркадий Гайдар и режисьорът на филма Александър Разумни бяха най-добри приятели.
По филма са работили 2 години.
Синът на разума припомня:
„Факт е, че Гайдар беше много красив мъж и не само жените, но и децата се придържаха към него.
Тогава живеехме на Тверская, недалеч от площад Маяковски, и когато Гайдар излезе на двора, от всички страни тичаха деца да играят с него.
Един ден той измисли игра, която всички деца приеха с радост.
По-късно идеята за тази игра стана основа за сценария.”
Гайдар кръсти главните герои в чест на сина си Тимур от първия си брак и осиновената си дъщеря Женя от втория. 
Ливий Щипачев във филма *Тимур и неговият екип*, 1940г
Около 200 деца се явиха на прослушване за ролята на Тимур Гараев, племенник на командира на Червената армия.
Те одобриха Ливий Щипачев, син на известния тогава поет Степан Щипачев.
Точно така си представяха Гайдар и Разумни примерен пионер: светлокос, синеок, с волева брадичка.
Ливи беше запомнен от публиката, но не продължи кариерата си като актьор.
Завършва училище за особено надарени деца, институт на името на. Суриков в класа по рисуване, става член на Съюза на художниците.
Негови картини са изложени в Третяковската галерия и в чуждестранни колекции.
Ливий Щипачев не обича да си спомня филма:
„Аз съм художник, не актьор.
Забрави за моето минало“, каза той. 
Катя Деревщикова като Женя, 1940 г
Ролята на Женя отиде при Екатерина Деревщикова.
Това не беше първата й филмова работа.
Съдбата на тази актриса беше трагична:
баща й е репресиран, момичето е изключено от VGIK по неизвестни причини.
Тя дълго търси своя път, живее известно време със съпруга си в Киев и служи в Руския драматичен театър. Леся Украинка.
През 1960г тя се върна в Москва и намери работа
Куклен театър на Сергей Образцов.
Тя трябваше да преживее смъртта на близки: вторият й съпруг почина от рак, синът й почина на 35-годишна възраст.
През 1999 г. е удостоена със званието заслужил артист на Руската федерация. 
Николай Кутузов във филма *Тимур и неговият екип*, 1940 г
Николай Кутузов получи ролята на Гейка случайно:
учи музика и свири в оркестър на балалайка.
Там го виждат и му предлагат роля във филма.
В бъдеще той не свързва съдбата си с киното, тъй като истинското му призвание е музиката.
Кутузов пише много произведения за хора, преподава в Гнесинка и ръководи Академичния хор за руска песен на Централната телевизия и Всесъюзното радио.
Игор Смирнов, който играе ролята на Сима Симаков, също посвети живота си на музиката.
Става хореограф, преподавател, ръководител на катедрата по хореография в Московския държавен университет за култура и изкуство, един от основателите на карелския национален балет. 
Игор Смирнов във филма *Тимур и неговият екип*, 1940г
Борис Ясен, който изигра хулигана Мишка Квакин, беше по-възрастен от другите момчета и след снимките отиде на фронта.
През 1942 г. той се завръща, за да участва в продължението на филмовата история „Клетвата на Тимур“, след което отново отива на фронтовата линия, където изчезва.
Тези 2 филма станаха единствените в неговия творчески живот. 
Борис Ясен като Мишка Квакин
Виктор Селезнев, който получи ролята на Витя, внук на д-р Колоколчиков, се снима във филми от 4-годишна възраст, но не продължи филмовата си кариера в бъдеще.
Той обичаше спорта, стрелбата с куршуми, завърши треньорско училище и стана заслужил треньор на RSFSR по стрелба с куршуми. 
Изненадващо е, че почти всички деца, които участваха във филма „Тимур и неговият екип“, изоставиха филмовата си кариера, но успешно реализираха способностите си в други области на дейност.
Режисьорът успя да намери наистина уникални и талантливи деца, достойни за подражание не само във филма, но и зад кулисите!
Меню на статията:
„Движението на Тимуров“ е позната фраза, познато явление. Източникът както на тази фраза, така и на това явление е разказът на Аркадий Петрович Гайдар „Тимур и неговият екип“, чиито главни герои изразяват смисъла на възникналото движение. Целта е да се помогне на нуждаещи се, възрастни и болни хора. С една дума тези, които имаха нужда от благородната намеса на грижовни хора – често млади хора.
Какво учи тази работа? Редица качества: патриотизъм, внимание, отговорност... Също така любов към ближния, състрадание, участие, дисциплина. Читателят се учи на милосърдие, готовност и спокойствие по всяко време. Авторът се стреми да покаже какъв трябва да бъде един истински мъж.
Както често се случва с литературните произведения, писателят въплъщава абстрактни идеи и морални идеали в конкретни герои. „Тимур и неговият екип“ не е изключение, чиито главни герои са вградени в система.
Характеристики на системата от герои на историята „Тимур и неговият екип“
Може да се предположи, че диалектическият метод е любим подход към творчеството на Аркадий Гайдар, защото с негова помощ авторът изгражда система от герои: както се очаква, тук са написани герои и антигерои.
герои
Централният герой, както подсказва заглавието на историята, е Тимур.
Тимур
И така, Тимур Гараев е военновременен тийнейджър, явен лидер в групата, който има тенденция да проявява талант за организационни въпроси (и той е кръстен със съответния прякор - „атаман“). Тимур се уважава от колеги, другари, а също и от врагове: това говори много. Но Тимур съдържа и вътрешна диалектика. От една страна, младият човек е отговорен, разумен и мъдър не по години. Тимур е разбиращ и отзивчив. От друга страна, Тимур също прави грешки, героят не е идеал, а жив човек, по детски наивен и спонтанен. Тимур се отличава със смелост и храброст, решителност и героизъм, лоялност и надеждност, справедливост и честност. Той е пионер, безкористен в помагането на тези, които имат нужда от тази помощ. В трудни времена на война Тимур и неговите другари защитават съпругите и децата на военните.
Екипът на Тимур
Георги Гараев
Чичо Тимур въплъщава образа на по-възрастен другар и наставник. Човекът е весел и креативен човек (пее и играе в местния театър). Следователно, Джордж се характеризира с талант, находчивост и гъвкавост на ума. Чичото е не по-малко решителен и отговорен от своя племенник. Гараев е инженер по образование и отглежда Тимур. По време на войната той става капитан в танковите сили: Георги разбра, че и той ще получи призовка, но героят е готов да защитава отечеството, въпреки че в мирния живот мъжът беше задържан от любовта си към Олга, който придружаваше Гараев на фронта.
Олга Александрова
Най-голямото дете на полковник от Червената армия Александров. Бащата на момичето, искайки да защити дъщеря си и да я предпази от ужасите и опасностите на войната, изпраща Олга в нейната вила близо до Москва. По-малката сестра Женя също отива там с момичето. Олга е на 18 години - не толкова много, но вече на тази възраст Олга се отличава със строгост, сериозност, зрялост и желание да изглежда по-възрастна и по-независима. Тя отглежда Женя.
Първоначално Олга възприема Тимур с враждебност, но след това казва на Георги, че е сгрешила. В Олга се обединяват светът на възрастния и светът на детето, които не се примиряват, а се противопоставят.
Женя Александрова
Най-малкото дете на полковник Александров. За разлика от по-голямата си сестра, Женя е мечтателна и склонна към шеги.
Момичето е въплъщение на емоционален лидер, романтично страстен за идеи. Въпреки това Женя е решителна, отговорна и достатъчно сериозна, за да взема истински решения за възрастни. Съпругата е само на 13 години, но тъй като е жизнена и смела, тя е пропита с дълбоко съчувствие към Тимур и каузата на младия мъж. Олга понякога е строга със сестра си, но тя разбира, че Олга искрено и страстно я обича. Впоследствие Женя успява да мотивира по-голямата си сестра да се присъедини към отбора на Тимур.
Geika
Този герой, който предизвиква уважението на своите другари, е вътрешно силен - огледало, през което читателят вижда колко добре е координиран екипът на Тимур.
Коля Колоколчиков
Коля е най-малкият, най-младият член на екипа. Както подобава на по-малко момче, момчето се характеризира с плахост и срамежливост. Коля е пример за честност и доброта.
Сима Симаков
Ако Женя е лидер в областта на емоциите, тогава Сима е лидер в областта на бизнеса. Младежът е отговорен, независим, умен и находчив. Когато читателят срещне този герой на страниците на книгата, той приписва на Сима бързината и чувството за хумор, веселия характер, комбинацията от младост и сериозност в подхода му към бизнеса.
Василий Ладигин
тогава, може би, най-затвореният и мистериозен член на екипа. Героят обича да мълчи, но когато става въпрос за отношението му към бизнеса, той показва сериозност и отговорност.
Нюрка
И накрая, последният член на екипа, Нюрка, е пример за енергия. Момичето вдъхновява със собствената си активност, съчетавайки емоционални черти (емпатия, съчувствие) с делови и организационни.
Антигерои
Както трябва да бъде, в диалектиката плюсът се балансира от минус, който, борейки се, създава ред и система.
Обратното на отбора на Тимур е бандата на Квакин.
Бандата на Квакин
Михаил Квакин
Миша, подобно на Тимур, също е „атаман“, но той не ръководи сплотен екип, а разнородна банда (можете да усетите разликата в имената на тези групи) от местни хулигани. Ако екипът на Тимур помага на хората, тогава бандата на Михаил, напротив, носи раздор, разрушение, унищожение, хаос. Местните жители страдат от действията на бандата на Квакин: хулигани развалят градини, зеленчукови градини, домакинства... Самият Михаил обаче е интелигентен млад мъж, който не е чужд на високите черти: например концепцията за справедливост и честност, който има всеки шанс да станеш истински човек. Постепенно Михаил разбира неправилността и неморалността на действията си.
Альоша
Може би Альоша въплъщава своеобразно разбиране за честност в контекста на бандата на Квакин: той, например, уважава Тимур, който е негов враг, противник.
Фигура
Безименната фигура (това не е случайно) е отражение на разрушителните импулси на бандата. Този герой е синтез от жестокост, цинизъм, изолация и гняв към хората и света. Важно е фигурата да няма чувство за хумор, което в творбата „Тимур и неговият екип“ е описано като една от основните характеристики на истинския мъж.
