Деякі запитували, як я так швидко вивчила мову (з нуля до С1 за десять із половиною місяців). Із задоволенням ділюся досвідом, а також прийомами та порадами, які мені допомогли.
Сподіваюся, вам вони теж допоможуть, але попереджаю – легких рецептів не буде.
Для початку - вихідні дані
Коли кілька років тому у мене з'явилася мрія – вступити до університету в Німеччині – я знала, у кращому разі, пару фраз із пісень Rammstein. Так вийшло, що ні в школі, ні після неї в мене ніколи не було необхідності вивчати німецьку мову. Правда, мені цього давно хотілося, але завжди були інші, важливіші справи.Коли я дізналася, що для вступу потрібен сертифікат TestDaF, часу залишалося не так багато.
Проста арифметика: подання документів на зимовий семестр – до 15 липня (як правило); іспит проводиться кілька разів на рік, і чекати на результат потрібно 5-6 тижнів; перед іспитом добре пройти спеціальний курс, який триває 4 тижні. Тобто у сумі – 10 тижнів. Додамо ще два тижні на підготовку та пересилання документів (як мінімум, хоча це дуже мало) – 12 тижнів.
Виходило, що мінімум за три місяці до того, як поставити свій підпис на заповітному Zulassungsantrag (заяві на отримання місця в університеті), я мала володіти німецькою на рівні не нижче В2.
Затишний дворик Uni Stuttgart
Порада.З'ясуйте якомога точніше, скільки часу у вас є. Дізнайтеся заздалегідь усі дедлайни у вибраному вузі, дати іспиту та терміни запису на курси (іноді потрібно записуватись за кілька тижнів та проходити попереднє тестування). Не забудьте також, що весь цей час у вас буде багато інших турбот, пов'язаних із надходженням - підготовка документів, фінансові та організаційні питання, а також основне навчання або робота. Що? Ах, так, особисте життя. Про неї доведеться забути. Гаразд, жартую – не все так страшно.
Отже, я мав менше року. Раніше вже читала історії інших людей про вивчення мови прискореними темпами. Ось ця, наприклад, мене дуже надихнула — чотири з половиною місяці, вражає, чи не так? Але довелося виходити з того, що є - я не могла собі дозволити жодних занять зранку та вдень, щоденних п'ятигодинних інтенсивностей тощо. Мені потрібно було працювати п'ять повних днів на тиждень, хоча б для того, щоб оплачувати курси. Тому програма була такою.
2 червня 2012 року я прийшла на свій перший урок, А 1.1, до київського центру Alpha-Intensiv (привіт, улюблена школа!). Назва говорить сама за себе – інтенсивні короткі курси, від чотирьох до шести тижнів на один підрівень. Більше ніде не вчилася, лише підготовка до TestDaF проходила в Гете-Інституті. Займалися підручниками Hueber - Schritte International. На першому рівні було три заняття на тиждень три години.
Порада.Вибирайте найкращу школу, яку можете себе дозволити – це окупиться, особливо якщо у вас справді мало часу. Шукайте заняття у групі, з упором на комунікативну методику, де потрібно активно використовувати мову та виконувати багато вправ. Так, і не треба себе шкодувати - чим більше доведеться працювати, тим краще:)
Підручники Hueber
З перших днів я визначила для себе деякі правила, які слідувала протягом усього навчання, так що можу їх рекомендувати, як дієві. Ось вони:
1. ЗАВЖДИ виконуйте ВСІ домашні завдання.
Мені доводилося вчити уроки будинку ночами, в метро, в обідню перерву на роботі, і навіть у темному вагоні поїзда писати майже навпомацки. Я часто робила навіть ті вправи, які не були обов'язковими, і досі вважаю непристойним приходити на урок із невиконаним чи незакінченим домашнім завданням.
2. Робіть те, що каже викладач.
Вчителю, як провіднику, треба довіряти, без цього нічого не вийде. Повторити питання «Як тебе звуть?» і назвати своє ім'я десять разів поспіль, співати дитячу пісню, грати у продавців та покупців – усі ці, здається, прості вправи насправді дуже важливі. На заняттях я часто помічала, що дорослі намагаються їх ігнорувати — мовляв, ми й так зрозуміли все, ми ж не діти. Даремно. Почуте забувається, а ігри та діалоги допомагають відчути, що ви дійсно використовуєте мову. Отже, якщо кажуть написати листа вигаданій подрузі про те, як провели вихідні - сідайте і пишіть.
3. Очевидно, але не так вже й легко на практиці - не бійтеся щось сказати.
Я досі болісно сприймаю свої помилки, бо не люблю недбалого поводження з мовами, а з німецькою, коханою, то тим більше. Але я помітила, що коли траплялося на заняттях сказати щось зовсім безглузде, і мене при цьому виправляли – я запам'ятовувала слово чи правило дуже добре. Звідси висновок - краще сказати дурість і бути виправленим, ніж промовчати, мучившись свідомістю власної недосконалості, і жити з помилками далі.
4. Здобуйте знання не лише з підручників.
Також я роздобула книгу Wortschatz & Grammatik A1 і коли у мене закінчувалися домашні завдання, робила вправи звідти. Там є відповіді, тож можна себе перевірити.Порада.Навіть якщо ви не живете в німецькомовній країні, довкола вас повно німецької, повірте. Написи на вантажівках, товари в супермаркеті, етикетки, інструкції, вивіски... Носіть із собою словник та відкривайте його, побачивши нове слово. Маленька хитрість — якщо ви користуєтеся електронним словником, то не піддавайтеся спокусі вибрати слово зі списку підказок. Завжди набирайте слово повністю так ви його швидше запам'ятаєте.
Заняття з А1.1 закінчилися наприкінці червня, і з липня почався А1.2. Я продовжувала вчитися в тому ж режимі, але зрозуміла, що цього мало - пройти всі рівні поспіль все одно не встигну. До того ж, на А2 у серпні я не потрапляла за розкладом (він був днем у робочий час).
Тоді я вирішила піти відразу на В1 (відповідна група була). Знайшла дві книги Schritte International A2.1 та А2.2 і протягом липня проходила їх самостійно, розбирала граматику, робила вправи та навчала слова. Все пройти мені не вдалося, і потім протягом кількох тижнів довелося заповнювати прогалини.
Чесно сказати, я досі не вважаю, що чинити так – дуже добре та правильно.
Якщо є можливість, потрібно проходити всі рівні один за одним, особливо початкові, тому що там багато важливих, фундаментальних знань.
Мені було шкода, що багато тем довелося переглядати швидко і поверхово - так втрачається значна частина задоволення від вивчення мови, і набуті таким чином знання нестабільні. Щось забувалося, доводилося повертатися та повторювати. Але вибору не було.
З кінця липня розпочався 1.1. На цьому рівні вже пишуть досить довгі, складні тексти, на кшталт історій із життя або відгуки про фільми та книги. Ночами я писала твори, а заразом намагалася довчити граматику. Спочатку доводилося нелегко, але тепер я рада, що все так склалося - це був серйозний стимул, треба було весь час тягтися, щоб не відстати, та й гурт тоді підібрався чудовий, займатися було дуже цікаво.
Так минуло літо. Вдень – робота, увечері та у вихідні – німецька. У вересні почався В 1.2, і тут я вперше зустріла носія мови – заняття у нас вів викладач із Німеччини, Корд Петерс. З цього рівня ми займалися за підручниками EM Neu. Перші два чи три уроки були серйозним випробуванням, але потім я звикла, і тут уже переконалася, що не відстаю від своїх одногрупників.
Осінній інтенсив-2012
Настав той довгоочікуваний момент, коли накопичені знання стали складатися в щось ціле, і це було дуже приємно - відчувати, як мова, що вивчається, стає слухняним інструментом.
Разом із заняттями з підручників я постійно намагалася знайти для себе якісь додаткові джерела натхнення. Мені дуже подобаються пісні німецькою, і я перекладала їхні тексти.
Скажу вам по секрету, що улюблених пісень у мене ставало дедалі менше. Виявилося, що там таку нісенітницю іноді несуть… зате як звучить:) Паралельно я готувалася до вступу до університету, у зв'язку з чим доводилося багато читати з цієї теми (правила подачі документів, описи курсів та багато іншого). Це була важлива інформація, тому вивчати її треба було дуже уважно, а заразом накопичувався й словниковий запас.
Порада.Порадуйте себе чимось. Любіть казки - купіть красиву книгу казок німецькою. Без розуму від музики - сходіть на концерт улюбленого гурту. Дивіться у оригіналі хороші фільми, знайдіть друзів за інтересами. Зрештою, ви ж навчаєте мову не просто так, а щоб робити те, що вам подобається – вчитися, працювати, спілкуватися. Відчуйте, що ваша мрія стає ближчою.
Казки – добрий матеріал для вивчення мови. І користь, і задоволення :)
У процесі навчання, з перших занять, я вела щось на зразок щоденника – зошит із замітками про те, що вивчила за день. Записувала правила із прикладами, нові фрази, малювала схеми. Ще важливий момент – я ніколи не пишу перекладу німецьких слів російською чи іншою мовою, а намагаюся пояснити нові слова вже знайомими. Спочатку, коли слів ще не вистачало, малювала чи приклеювала картинки.
На старших рівнях я перейшла на картки зі словами – і тоді по-справжньому оцінила цей метод, яким до цього нехтувала. Справа в тому, що картками часто користуються неправильно. Записують одне слово, і переклад на звороті. Я перекладом не користувалася, а замінювала його словом-синонімом німецькою або поясненням, а також додавала пару фраз для прикладу, які точно викликали потрібні асоціації. Тепер можу сказати, що цей метод виявився досить ефективним. Під час підготовки до TestDaF я так само вчила фрази, необхідні для письмової та розмовної частин.
Порада.Картки потрібно не просто зробити і радіти, що вони у вас є, а постійно носити з собою і перебирати у вільний час (як, воно у вас ще залишилося?), Поки ви не згадуватимете слово, ледь глянувши на його позначення.
2012 рік закінчився разом з курсом В 1.3. До іспиту залишалося три з половиною місяці, але насправді ще менше - у березні починався підготовчий курс, і щоб на нього потрапити, необхідний був рівень В2.
Тоді я пішла на курси 2.1 і 2.2 паралельно. Один курс був три дні на тиждень, другий – два. У сумі по 60 годин у кожному. Ще два дні залишалося на підготовку всіх завдань, які я не встигала зробити у процесі.
У січні та лютому в мене не було, здається, жодної вільної хвилини. Вранці, перед виходом з дому, я читала вголос, яку повісила у себе в кімнаті на видному місці. Дорогою працювати вчила слова чи повторювала граматику. У перерві та після роботи, перед тим, як піти на курс, робила вправи. Увечері бігла на заняття. Після занять, пізно ввечері, приходила додому та сідала за домашнє завдання. У вихідні, щоб трохи відпочити і заодно не гаяти часу, дивилася фільми німецькою.
Суботній ранок у класі. Коротка перерва – і знову за навчання!
Кінець зими виявився не дуже вдалим. Я захворіла і близько тижня провалялася вдома із високою температурою. Ситуація ускладнювалася тим, що потрібно було пройти тестування для запису на курс TestDaF. Розуміла я тоді не дуже, і в рамки вимог протиснулася з моторошним скрипом. Коли побачила свій тестовий твір з величезною кількістю помилок, то захотілося сказати «Це не моє, мені підкинули». Впевненості це не додавало.
Порада.Вчити мову прискореними темпами - важка праця, яка потребує як дисципліни (у ній досконалості немає), а й сил. Простих фізичних сил, обмеженого ресурсу, який може закінчитися у невідповідний момент. Тому подумайте, як заощадити сили. Скоротіть дорогу до будинку чи школи, призупиніть якісь проекти чи доручіть комусь частину своїх турбот. Усього не встигнути – доведеться вибирати та задовольнятися тим, що виходить.
Ще варто відмовитися від будь-яких занять, які забирають багато енергії, і, тим більше, що приносять стрес - його й так буде достатньо. Посилені тренування, дієти, з'ясування стосунків – все це ви не можете себе дозволити. Напевно, це здасться очевидним, але треба нормально харчуватись і достатньо спати.
Дуже важливо не перейти межу, після якої втома вбиває інтерес, і вже нічого не хочеться робити. Розтративши сили, організм буде черпати їх "у борг", а вам доведеться розплачуватися.
Отже, В2 було закінчено, і розпочався курс підготовки до іспиту. І ось тут мене здолав страх. Навіть не страх – жах-жах! Треба сказати, що я завжди дуже спокійно ставилася до іспитів, але все було інакше. Я розуміла, що часу майже не залишилося, що мої знання, набуті такими темпами, все ще дуже хиткі, що я роблю багато безглуздих помилок, а буде лише одна спроба - передавати вже ніколи.
Якось я навіть прокинулася від кошмару - наснилося, що в описі графіка переплутала дієслова steigernі stagnieren. Всі мої відповіді здавались мені настільки слабкими і невпевненими, що перші два або навіть три заняття потрібно було докласти чимало зусиль, щоб змусити себе говорити. Ні той факт, що я без проблем розуміла курс, що читається німецькою, ні успішно виконувані завдання, ні схвалення викладача - нічого не допомагало мені пересилити наростаючу паніку.
На щастя, я вчасно зрозуміла, що якщо так продовжуватиметься, то іспит я не сдам, і не важливо, який у мене при цьому рівень підготовки. Страх не допомагає зробити щось краще. Він позбавляє можливості використовувати те, що є, хоча зазвичай цього достатньо.
Порада.Не бійтеся. Іспити та співбесіди – це, звичайно, дуже важливі заходи, але страх може все зіпсувати. Не дайте йому такої нагоди. Якщо ви сумлінно вчилися, якщо домашні завдання не викликали у вас особливих труднощів, ви врахували всі рекомендації і в принципі можете говорити і писати на будь-яку тему так, що вас зрозуміють, то у вас є всі шанси на успіх. Майже все, що може зустрітися в тестах, проходять у процесі навчання. Так що навряд чи на вас чекає щось екстраординарне - головне заспокоїтися і викласти вже наявні знання по максимуму.
Набір студента-естремала:
1. Die Lehrbücher (Підручники)
2. Warum nicht? (Аудіокурс)
3. Die Hausaufgaben (Домашні завдання)
4. Wortschatz und Grammatik (додаткові посібники з лексики та граматики)
5. Schriftliche Aufgaben (твори, листи тощо)
6. Das Lerntagebuch (Навчальний щоденник)
7. Die Tablette (планшет - щоб постійно носити із собою словник, підручники та довідкові матеріали)
8. Die Kärtchen (Картки зі словами)
9. TestDaF Vorbereitungskurs (матеріали для підготовки до іспиту)
10. Starke Verben (Таблиця сильних дієслів)
Окремо хочу сказати про спілкування з оточуючими під час такого екстремального навчання. Мені пощастило – близькі поставилися до мого фанатизму з розумінням, підтримували як могли, чи, як мінімум, не заважали. Це важливо. Поясніть друзям, що ви здійснюєте мрію свого життя, тому нехай не ображаються, якщо ви не дивитеся разом з ними серіал або не коментуєте їхні фотографії в соцмережах.
Можливо, знайдуться й ті, хто говоритиме, що нічого не вийде. Що часу мало, а в школі з ін-язу у вас завжди були трійки. Що потрібен особливий талант та суперздатності, недоступні простим смертним. Не сперечайтеся. Просто займайтеся щодня кожну вільну хвилину. А з тими, хто з розумним виглядом скаже "Воно тобі треба?", краще взагалі не розмовляти.
Все одного разу закінчується. Так, вчитися треба все життя, а в іншому, на щастя, є дедлайн. 18 квітня я склала іспит. Коли побачила результати, то спочатку навіть не могла порадіти – хотілося просто лягти та виспатися за цілий рік.
Підсумки
Що ж було далі? Адже отримати сертифікат – не самоціль, а лише початок шляху. Наскільки оцінки відповідають реальному рівню і як почуваються відмінники-екстремали, на зразок мене, коли доходить до справи - тобто, до приїзду до Німеччини та навчання в університеті?Поспішаю вас заспокоїти – знання виявилися справжніми. На новому місці мені довелося самостійно вирішувати багато важливих питань – зарахуватися на курс (пройти імматрикуляцію), оформити страховку та банківську картку, знайти постійне житло та укласти договір. А також зіткнутися з тисячею побутових дрібниць, у яких без німецької не обійтися – писати листи, ходити за покупками, питати дорогу… І все вийшло. Так, це не так легко. Навіть тепер, через рік, я все ще роблю помилки в простих конструкціях, коли дуже втомилася чи поспішаю, а коли швидко говорять на швабському чи (о жах!) баварському діалекті, іноді взагалі нічого не розумію. Але в абсолютній більшості випадків вже з перших днів я почувала себе впевнено і знала, що не пропаду.
З навчанням трохи складніше, але, якщо подумати, мовний бар'єр тут ні до чого. Спочатку було багато дезорієнтації, пов'язаної з різними організаційними моментами (німецька система навчання дуже відрізняється від нашої). Також деякі предмети мені і рідною мовою непросто даються - наприклад, математика. Не у всіх викладачів ідеальна вимова і Hochdeutsch – до цього теж треба звикнути. Щоби вперше вийти до дошки, довелося набратися мужності. І вдруге. І на третій. Але Übung macht den Meisterа недолік знань швидко компенсується, було б бажання.
Нагорода за добру роботу - ще одна робота. Заповітний студентський отримано, і незабаром TestDaF здаватиметься дитячою забавою.
І останнє. Хороша школа, хороші підручники, додаткові цікаві заняття, високі цілі та самодисципліна – все це, звичайно, допомагає досягти успіху. Але є ще одна дуже важлива складова. Ім'я їй – Кохання.
Я дійсно люблю німецьку. Люблю звучання цієї мови, її строгу красу і гармонію, як у класичній музиці, і навіть її дива - приставки, артиклі, неправильні дієслова.
Коли я ще не розуміла жодного слова, мене зачаровували тексти, написані німецькою - вони здавались чудовим, таємничим візерунком, сенс якого дуже хотілося розгадати. І весь цей рік моя мотивація трималася на цьому коханні, яке виявилося сильнішим за втому і страх. Кожна хвилина занять дарувала мені стільки щастя та натхнення, що цього вистачало, щоби покрити такі витрати сил. Я раділа кожному новому слову, відчуваючи, що знаходжу багатство, незрівнянне ні чим, і воно залишиться зі мною, яким би не був результат іспиту чи чогось ще.
Тому нічого не можу порадити тим, хто просто намагається себе змусити «бо треба». Може, й вийде. Але якщо знайти у своїх заняттях кохання, а не обов'язок – тоді вийде точно.
Ольга Чумакова, Deutsch-online
Тут я не розкрию вам жодного секретного способу вивчення іноземної мови, тому що вся справа лише в інтенсивній роботі з мовою протягом усіх цих місяців. Але все ж таки я розповім загалом, як я навчилася швидко говорити німецькою (і під цим я маю на увазі говорити те, що я хотіла сказати або що мені було потрібно сказати) приблизно за півроку. Konjunktiv II? - Не проблема. Чемна розмова? - Absolut! Сварити когось? Ну, і це теж...
Не зрозумійте мене неправильно. Вчити німецьку за півроку було дуже важко. Я починала з рівня А2 (другий ступінь початкового рівня) і дісталася рівня С2 (найвищий рівень), і добилася я цього багато в чому завдяки позакласній роботі. Це було справді важко, болісно, але водночас навіть весело та надихаюче.
Діло було так:
Мої перші заняття з німецької
Спочатку, влітку 2002 року, я почала ходити на індивідуальні заняття до чудового викладача у мовній школі у Франкфурті. Усього ми провели 20 занять. У той час я була в Німеччині, і мені абсолютно не було чого робити, тому, щоб заповнити вільний час, я взяла ці уроки і робила домашні завдання. Моя викладачка навчила мене основ мови та німецької граматики, а також при виправленні моїх помилок вона говорила мені, що саме я зробила не так і чому.
Ще однією перевагою таких занять було те, що я не слухала і не запам'ятовувала чужих помилок! Я чула тільки свій голос і голос викладача і була повністю зайнята покращенням якості своєї мови.
Після повернення додому я неодноразово повторювала вивчений матеріал і користувалася ним, щоби писати електронні листи своїм друзям з Німеччини. Фактично я відвідувала заняття протягом року, з літа 2002 по літо 2003 року.
Місяці 1-2
Потім, влітку 2003 року, коли я переїхала до Німеччини, два місяці поспіль я ходила на заняття в Ґете-Інститут у Дюссельдорфі. Я прослухала два інтенсивні курси і керівник, який оцінює наші знання, навіть помітив, що я багато можу сформулювати, незважаючи на те, що в мене були на той момент лише базові німецькі знання, отримані на тих 20-ти індивідуальних заняттях. Керівника звали пан Флух, і він узяв мене до себе на курс середнього ступеня.
Хоча була одна невелика проблема... Того літа в Німеччині була аномальна спека, а в аудиторіях не було кондиціонерів, лише пара вентиляторів. І якщо чесно, я запанікувала, коли пан Флух роздав нам листок із завданнями на відмінювання іменників, бо я зовсім нічого про це не знала. Було жарко, тема виявилася дуже складною.
Єдиним порятунком був наш викладач, пан Флух. Він буквально наповнив нашу свідомість та наші заняття німецькою мовою. Майже цілий місяць ми наполегливо навчали німецьку мову, підкріплювали знання, виконуючи домашні завдання. За порадою нашого викладача ми ходили до бібліотеки за додатковими джерелами інформації. Він був дуже прямолінійним. Я старалася щосили, виконувала домашню роботу, але все одно не розуміла ці відміни. Коли я здала йому листок із виконаним завданням, він переглянув його, щось помітив там зеленою ручкою.. потім помітив ще... і сказав: "Das können Sie besser machen. (Ви можете зробити це набагато краще. Перепишіть).
У мене стислося серце, хоча я знала, що він має рацію. Але було справді дуже важко. Я пішла додому, переписала завдання та повернула викладачеві. Цього разу він нічого мені не виправив. Я почала вірити у свої сили.
Місяці 3-6
Після цих 2-х місяців я переїхала до Ліппштадта, але поки що не влаштувалася на роботу, так що в мене було багато вільного часу. Я вибрала для себе два заняття, які дуже допомогли мені швидко вивчити німецьку:
1. Я дивилася серіал "Маленький будиночок у преріях" у німецькому озвученні щодня протягом декількох тижнів. Його показували по кабельному щодня в годину дня, так що я встигала о пів на першу приготувати ланч, з'їсти його до години і потім дивилася серію. Під час перегляду я запам'ятовувала фрази, ідіоми та щоденну розмовну німецьку. Це було чудово ще тим, що я вже дивилася цей серіал у дитинстві, так що я знала, про що йдеться, коли переглядала його німецькою.
Так добре!
2. Я включала канал "ЄвроНьюс", який мовить цілодобово, і слухала його весь день. Новини там повторюються кожні 10 хвилин, так що я чула одні й самі репортажі кілька разів на день, тим самим збільшуючи кількість повторень одного і того ж матеріалу. Я і студентам своїм говорю повторювати все те ж, чим частіше, тим краще! Щоразу, коли я йшла через вітальню або займалася справами на кухні, я слухала одні й ті самі новини. До кінця дня я вже могла зрозуміти, які слова я не запам'ятала і дивилася їхнє значення у словнику.
Деякі тонкощі мови я вивчила, бо ходила до булочної щодня. Хліб я купувала в розрахунку на пару днів, так що у мене був привід частіше ходити в булочну і спілкуватися з носіями мови. Я намагалася ходити туди вранці, так, щоб я могла витратити хвилин 5 на приємну розмову з однією з продавщиць, бо вона охоче спілкувалася зі мною. Вона, звичайно, думала, що тільки продає мені хліб та солодощі, але насправді вона ще й навчала мене німецькій мові!
До того часу, як у мене з'явилася робота місяця 2, я вже почувала себе набагато впевненіше і комфортніше в німецькомовному суспільстві. Я знала, що я можу вивчити те, що мені потрібно. Потім я почала викладати англійську мову, і я вже без проблем могла телефоном домовлятися про зустріч із батьками своїх учнів, а ще я влаштувалася викладачем з вокалу (я виконую класичні твори). Подання заяви на ці посади, проходження співбесід і початок роботи - все це змусило мене почати побіжно говорити німецькою, тому що мені потрібно було багато спілкуватися, я вийшла зі своєї зони комфорту і в мене стало непогано виходити висловлювати свої думки німецькою мовою.
Я вчила німецьку не як усі, а за вільним графіком, так скажемо, але я цим користувалася! І я вичавила з нього все, що змогла. Своїм студентам у Німеччині я говорю: ви зобов'язані шукати для себе можливості. Тобто:
Якщо у вас є можливість працювати віддалено (нехай навіть недовго), обов'язково постарайтеся провести частину свого літа в Німеччині. Пакуйте свої валізи і готуйтеся до повного занурення у німецьку мову.
Виберіть самі, коли займатися мовою. Один із моїх студентів закачав аудіодоріжки з навчального диска собі в плеєр і слухав їх щоразу по дорозі на роботу та назад. Це чудовий спосіб витратити зайву годину на день на вивчення німецької!
Зробіть так, щоби все працювало на вас. Якщо ви з ранку любите пити каву і гортати стрічку новин інтернету, як я, наприклад, підпишіться на який-небудь подкаст або автоматичну розсилку, і щоранку у вас буде що почитати німецькою. Я читаю 3-4 таких блоги вранці, так що я в курсі речей, які мені цікаві. Якщо у вас рівень В1 або В2 (Середній рівень), вам це знадобиться.
А як Ви вчите німецьку? Часто? Чи складно вам? Діліться своїми історіями у коментарях!
Переклала:
Вероніка Хоровінкіна,
команда Start Deutsch
Сьогодні рівно 10 днів, як я вивчаю німецьку мову. Точніше, УЧУ – це голосно сказано. Поки я слухаю діалоги, це перша вправа цілої програми для початківців. У своєму читачам цього блогу я побажала кожному з вас скласти список реальних цілей на цей рік і прописати план дій їхнього досягнення. Я поділилася з вами та деякими своїми цілями на 2014 рік, однією з яких є: вивчити німецьку мову на рівні, достатньому для спілкування з іноземцями за кордоном на спільні теми.
Я думала над методикою вивчення німецької і вирішила, що вчити мову по-старому я не хочу і не буду. Не хочу загрузнути в купі підручників та зошит, як було в університеті, де я 5 років вивчала англійську. А якщо ще й школу згадати, то бажання вивчати іноземну мову відпадає начисто!
Я пішла іншим шляхом. Минулого року я писала про свої враження від відвідування, де виступали поліглоти і розповідали про різні методи вивчення мов.
Ніхто з них не зациклювався на книжках, як ми звикли вчитися у школі. На мій погляд, саме звідси і йде нелюбов до вивчення мов – було зовсім нецікаво читати про якогось там Івана Петрова, Джона чи Стіва та містерів Смітів, які встають щодня о 7 ранку, вмиваються, снідають та йдуть до школи чи на роботу . В університеті було вже цікавіше, звичайно, але все одно мені зовсім не хочеться закопувати себе в підручниках))
В наш час, слава Богу, дуже багато змінилося: у методику вивчення ін.мов введено аудіо та відео завдання, та й підручники, звісно, які зараз випускають, нам на той час навіть і не снилися. АЛЕ, як я вже й згадала вище, ніяких підручників я не хочу – надто сильні дитячі спогади))) І, до того ж, не хочу витрачати багато часу на вивчення мови: ні годину, ні тим більше, 2 години на день я віддати не готова. Знаю, багато хто ходить на курси приблизно 2-3 рази на тиждень і проводять по 1,5-2 години, займаючись у групі чи індивідуально. НЕ ХОЧУ!)))
І слідувати деяким порадам поліглотів, які виступають на тій, я теж поки не готова - наприклад, дуже популярний метод - це спілкування з носієм мови по скайпу. Будучи абсолютним нулем у німецькій, я поки не уявляю собі, як я спілкуватимуся по скайпу, наприклад, зі справжнім німцем)))) Залишу цей метод поки що на потім. Вирішила з цим почекати, т.к. у мене зовсім немає бази, взагалі НІ-КА-КИЙ. Я не вчила німецьку і на слуху, як то кажуть, лише кілька слів.
Але на тій же конференції я дізналася, що щоб вивчити мову на більш/менш нормальному для спілкування рівні, достатньо приділяти цьому 30 хвилин на день!Ось це те, що мені треба! Півгодини можна знайти завжди. Але тут є одне АЛЕ і дуже важливе: робити це потрібно КОЖНОГО ДНЯ. Тобто. щодня по 30 хвилин і результат не забариться.
І найголовніше:це бажання та мотивація. Причому бажання має бути дуже сильним, інакше закиньте вже через тиждень!
А тим часом, щоб закласти базу, я купила диск із програмою для початківців із серії «Talk to Me» Platinum. Вони випускають такі диски з вивчення 5-ти мов: англійська, німецька, французька, іспанська та італійська. У мене самий базовий курс німецької, хоча звучить як "початковий-середній", але в будь-якому випадку, номер йде 1. Програма встановлюється на комп'ютер - все інтуїтивно просто. Можна навіть поставити свій індивідуальний план вивчення мови. Але я цього не робила, почала з першої вправи. Коли ви його проходите, блимає наступне, і так по черзі, доки не виконайте все. Природно, у міру проходження матеріалу вони ускладнюватимуться.
Перша вправа– це міні-діалоги на тему піднесення, вітання, знайомства один з одним, як у кого справи, кому скільки років, з'ясування подробиць сім'ї (хто одружений, хто неодружений, чи є діти тощо), хто де живе (у якій країні, у кого якийсь будинок або квартира) та інше.
Кожен діалог складається всього з 4-х пропозицій, і я вже пройшла 13 таких діалогів, залишилося, на мою думку, 3 або 4, щоб закінчити цю першу вправу. Мені дуже подобається і поки що дійсно підходить саме такий метод вивчення. Цілком ненапружений: ви слухаєте та запам'ятовуєте слова, інтонацію, можете переглянути переклад, є картинки до теми (фотографії), також є можливість відпрацьовувати фонетику, слухаючи та повторюючи слова.
Ось із фонетикою мені особисто дуже складно:якось не дуже виходить повторювати все правильно – складні в німецькій мові звуки… Чи це поки що з незвички? Щось дається, а щось не дуже ((Є відмінності від англійської …. До речі, правильність вашого відтворення звуків відображає 7-ми бальна шкала). балів!))) Ну, нічого, фонетика – звичайно, не найбільша проблема у вивченні іноземних мов, хоча хочеться говорити красиво! Мабуть, її і відпрацьовуватиму з іноземцями-носіями, заглядаючи їм у рот і стежачи за рухом мови
Граматика тут теж, природно, торкнулась. І, клікнувши на слово, що цікавить, можна подивитися інформацію про нього, наприклад, відмінювання дієслів. Але я на це не звертаю уваги, а навчаю як є у фразі, не вдаючись у подробиці,чому в знайомому слові з'явилося інше закінчення. Вирішила вчити мову, як дитина. Адже коли народжується немовля, йому ніхто не пояснює, що це слово – дієслово і він ось так відмінюється)))) Дитина просто чує слова і фрази і співвідносить їх з дією, з тим, що відбувається навколо нього і запам'ятовує вже готові висловлювання, без всяких пояснень, відмін і відмін. Я вирішила піти таким же шляхом і не засмічувати свою голову граматичними правилами Нехай все йде своєю чергою.
Може, у цій програмі й будуть окремі уроки, присвячені граматиці, потім розповім вам, т.к. вирішила описати весь процес вивчення німецької прямо на блозі. Це свого роду експеримент!)Я поставила ціль і хочу її досягти: за рік навчитися розуміти і говорити німецькою. Хочу влітку вміти вже спілкуватися з іноземцями на прості теми, тобто зараз на найближчі півроку маю підзавдання – спочатку освоїти розмовну німецьку.
Отже, протягом цих 10 днів:
- Я витратила мінімум свого часу (займалася по 30-40 хвилин на день), слухаючи діалоги і повторюючи за тими, хто говорить слова (до речі, темп промови у вправах швидкий, живий!). Розмовляють як чоловічим, і жіночим голосом. По-моєму, цей час я пропустила 2 дні саме у програмі, тобто. не слухала нових діалогів і не повторювала старих, натомість у ці дні я влаштувала собі диктант і прописувала вже вивчені слова, щоб не пропустити жодного дня у вивченні. Таким чином, покладені 30 хвилин все одно були реально відпрацьовані щодня. І тут я зробила для себе один важливий висновок: якщо я хочу швидше досягти бажаного результату і вже швидше почати говорити, то, природно, потрібно якнайшвидше пройти всі вправи (а їх там дуже багато, я більше не можу дозволити собі розтягнути виконання кожної вправи на 10 днів), тому збільшую щоденний час вивчення німецької мови замість 30 хвилин до точних 40-ка. 40 хвилин - це теж зовсім небагато в день, зате з іншого боку за ці додаткові 10 хвилин можна ще по 10 разів повторити кожну пропозицію, і вона точно запам'ятається))))
- Слова вчити треба! Самі на думку вони до вас не залізуть. Тому після кожного діалогу я виписую слова і «вчу» їх протягом дня – не те, щоб навчаю, я на них просто дивлюся: кладу листочок перед собою на столі і ні-ні, та подивлюся на нього, прочитаю одне, друге слово, і запам'ятовуються, тобто. я не влаштовую собі зубріння. Зате влаштовую диктанти))) Делю лист на 2 половинки: зліва пишу слова та висловлювання з діалогів російською, праворуч – перекладаю, потім перевіряю. Це робити треба, якщо ви хочете не лише вміти говорити, а й правильно писати слова. Для мене лист також важливий, тому я запам'ятовую, як пишуться слова.
Мій лексичний запас складає 66 слів. Звичайно, це дуже мало, і я насправді збільшу час вивчення німецької до 40 хвилин на день, щоб справа пішла швидше. Натомість, якщо подивитися з іншого боку, це ВЖЕ 66 нових слів + робота мозку)) Вивчення іноземних мов продовжує життя та мозкову активність! І це вже великий крок уперед, бо ще 10 днів тому я не мала жодного уявлення про німецьку мову, і, якби не почала її вчити, так і залишилася б на тому самому рівні, не знаючи, з чого ж почати і як приступити до вивчення мови... так і відкладала постійно.
- І є ще один важливий момент у вивченні іноземної мови – створення мовного середовища навколо себе, про що також говорили на конференції. Я почала з прослуховування радіо, але німецькою мовою там говорять мало, природно, багато музики, і причому саме англомовних пісень, на жаль ((Так що, я пішла далі і налаштувала собі в комп'ютері телебачення онлайн (правда, не все йде як онлайн) трансляція, багато передач у записі), але це неважливо, головне – ви постійно чуєте німецьку мову.Так що кожного дня я чую цю мову і ВЖЕ вловлюю в їх промові вивчені мною слова та висловлювання.Мені дуже приємно)) Загальний сенс я ще не розумію.
PS: Мені дуже подобається Австрія, тому трансляцію радіо та телебачення я слухаю і дивлюся з Відня. Не знаю, чи набагато відрізняється австрійська мова від класичної німецької, але, думаю, що на радіо і телебаченні звучить мова дуже близька до чистої німецької, хоча це для мене й неважливо... Мене якраз більше цікавить австрійський варіант німецької
Продовження вивчення німецької читайте.
Запитуючи мене про те, як я вивчила німецьку, люди сподіваються почути лаконічну історію, яку вони зможуть повторити. Наприклад, я ходила на якісь супер курси. Або що я займалася у якогось супер-викладача, який може витягнути твій рівень на С1 за два тижні. На жаль, у мене немає чарівної пігулки.
Зараз, навчаючи німецької, я знаю, як швидко та впевнено заговорити іноземною мовою та як прибрати акцент. Це знання ґрунтується на моєму педагогічному досвіді, але ніяк не на особистому. Тому що той шлях, який я пройшла, вивчаючи німецьку, був неймовірно довгий і тернистий. Розповідаю свою історію.
Школа
Я почала вивчати німецьку ще в школі, оскільки школа була «з поглибленим вивченням німецької мови». Цю фразу я взяла в лапки, тому що назвати її "з поглибленим вивченням" було важко. Німецький викладався тричі на тиждень. Здавалося б, результат має бути в наявності. Але результату не було. Озираючись назад, розумію, що заважали такі фактори:
- Вчителі викладали неймовірно нудно.Сконцентруватися німецькою заважали постійні зауваження про домашні завдання, для тих, хто їх не зробив, затяжні попередження, що скоро насувається контрольна, скарги вчителів на життя тощо. Неможливо було зосередитись і пройти за кілька занять одну тему, бо половина уроку проходила російською та обговорювалося щось далеке від теми.
- Підручники були незрозумілі. Вчителі з гордістю замовляли дорогі підручники з Німеччини, в яких не було жодного російського слова. Глави підручників були короткі, правила пояснювалися німецькою, коротко і зі складними прикладами. Працювати з таким підручником вдома та виконувати за ними домашні завдання було неможливо. Тому що спочатку треба було перекласти усі незнайомі слова. А електронних словників тоді ще не було.
- Теми підручників також були нудні для школяра- Захист навколишнього середовища, засіб масової інформації, сільське господарство в Німеччині. Із приємних тем – свята. Жодних тем для повсякденних розмов, актуальних для школярів.
- Викладачі німецької змінювалися щороку.І щороку – нова система навчання, контролю та нові правила. Через регулярну зміну вчителів мова викладалася.
- Нова тема уроку розпочиналася незалежно від того, закріпився попередній матеріал чи ні.
У таких умовах вивчати німецьку мову було не те що неприємно, це було справжнє катування.
Репетитори
У випускному класі я почала займатися з репетиторами з німецької мови, щоб вступити на факультет романо-німецької філології. Це були заняття, які іноді відбувалися індивідуально, а іноді в маленькій групі, принесли мені найбільший результат. Завдяки лише присутності системи у поданні матеріалу, я вивчила практично всю німецьку граматику та розширила словниковий запас. Я успішно склала вступний іспит до ВНЗ, але пізніше багато з вивченого забулося. Чому? Тому що й у репетиторів були «проколи»:
- По-перше, консервативні методи викладання, як мені бачиться зараз. Вона змушувала мене вчити тексти напам'ять та розповідати їх. Розповісти напам'ять про свою сім'ю, про похід у кіно, про улюбленого письменника та рідне місто. Заучування напам'ять — це один із відомих методів вивчення мови у 60-х роках, який через якийсь час офіційно скасували у Німеччині через неефективність. Дивно, що через 50 років репетитори у Росії продовжують викладати з цього методу. Заучувати 20 тем мені потрібно і в школі для складання усного іспиту.
- Граматику я тренувала в основному за методом «розкрий дужки в реченні»і «переведи пропозиції з російської на німецьку». Після півроку виконання таких вправ граматика йшла автоматом, але швидко забувалася, варто було лише кілька тижнів не займатися мовою. Пропозиції з вправ часто не були пов'язані з повсякденними темами, а заучування одних і тих прикладів призвели до того, що я не могла імпровізувати, говорячи мовою. Могла говорити завченими фразами, але щойно крок убік – повне гальмування та .
Підсумок: через рік занять я могла зробити усі вправи в книжці з граматики за один раз. Могла вивчити текст на дві сторінки напам'ять та розповісти його. А висловлювати повсякденні думки не могла.
Університет
Далі йшов університет, де перші два роки інтенсивно викладали німецьку мову.
Знов уроки німецької.
І знову невдало.
Знову складні тексти, заучування, виконання банальних граматичних вправ, знову чомусь засоби масової інформації та захист довкілля. Ну що вони всі чіплялися з цими темами? Схоже, нас готували до наукових конференцій з екології. Мотивація вивчати німецьку поступово опускалася до нуля.
Коли ж теми були цікавими та актуальними, наприклад, робота та кар'єра, тексти раптом були скопійовані з великих журнальних розворотів у зменшеному вигляді на сторінку А4. Такі тексти, де букви розміром 6px було неможливо читати, не зламавши при цьому очей.
Весь університет я спиралася на знання, які здобули на заняттях з репетитором і це був лише середній рівень. У цьому я переконалася, коли потрапила на курси німецької мови у Саарбрюкені, а також коли у нас викладали гостьові професори з Німеччини. Один професор викладав переклад з німецької на російську. За всі заняття ми не змогли перекласти жодну пропозицію без помилок.
З третього до п'ятого курсу німецька викладалася вже рідше, а на перший план вийшли дисципліни з літератури, теоретичної лінгвістики та другий іноземний. Думаю легко можна уявити, як скотився мій німецький рівень до п'ятого курсу.
Я більше не пам'ятала заучених текстів. Багато слів теж випали. Довелося знову взятися за справу, але ходити до репетиторів уже не хотілося. Та й, до того ж, я на п'ятому курсі філфака, без п'яти хвилин викладач – і беру уроки у репетитора? Та це просто смішно.
Практика у школі
На п'ятому курсі я проходила практику вчителем німецької мови в одній школі. Здобувши неприємний досвід із власної школи, я передчувала, як добре викладатиму німецьку мову. Адже я знаю особисто, як це було і що треба покращити. Але все вийшло не так.
З групи у 12 осіб лише дві-три активно відповідали на уроках. Решта, схоже, надто звикла до того, щоб їх змушували щось відповідати. Ну це можна виправити, думала я. Принесу кілька ігор, картинок, влаштуємо щось цікаве і почнуть працювати всі. Не тут то було. Через кілька занять куратор заявила мені, що я неправильно викладаю.
- Де оцінки? Ти маєш ставити оцінки за урок. Усім.
- За кожен урок?- Здивувалася я - але я не влаштовувала перевірок чи тестів, нічого такого, за що можна ставити оцінки. Ми просто розбирали тему та робили вправи.
— Ну і що. Учні повинні отримувати оцінки за урок.
Зрозуміло. Не дивно, що учні боялися щось сказати. Тому багато хто сподівався відмовчуванням заробити хорошу оцінку. Мовляв, я не сказав жодної помилки і взагалі не зробив нічого такого. У результаті лише страх, ворожість та повна відсутність бажання працювати на уроці. Мені так і залишилися невідомі цілі та пріоритети викладання мови у школі.
Життя у Німеччині
Потрапивши до Німеччини, справа спочатку пустилася на самоплив, у хорошому розумінні. Я думала, що поживши в Німеччині, німецька покращиться сама собою. І таке частково сталося. Багато фраз і вживаних слів швидко увійшли до повсякденного лексикону.
Але були й мінуси. Неусвідомлено переймаючи ті чи інші фрази від німців, я іноді переймала помилки. Або з інших іноземців, чи висловлювання з діалекту, які у моїй промови звучали недоречно. Сама я довго не помічала цього, а німці з ввічливості мене не виправляли. Таким чином, багато місяців мова залишалася на одному рівні.
Потужний стрибок у мові відбувся лише через два роки життя в Німеччині на завершальному етапі магістратури в Марбурзі. Доценти в університеті говорили чіткою та зрозумілою мовою. Не у всіх доцентів німецька була рідна мова, але навіть іноземні викладачі говорили чудово. На семінарах ми постійно щось обговорювали чи виконували групові завдання – звідси безперервне багатогодинне спілкування німецькою мовою. І звичайно, письмові домашні роботи по 15 друкованих сторінок дали результат.
Я не ходила в Німеччині на курси німецької (здавалося б, навіщо?), але спочатку самостійно вчила німецький будинки за підручниками – тренувала вимову, вчила слова та фрази, яких не вистачало у повсякденних ситуаціях, працювала над помилками. Я активно просила мовних носіїв виправляти мої помилки. І давала їм письмові роботи на перевірку. Дедалі частіше я помічала, як багато я вивчила неправильно. Чи не той артикль, не той привід, не туди наголос чи ціла фраза, яка недоречна в даному контексті.
Чому так сталося? Можливо, хтось із моїх вчителів німецької в Росії теж щось вивчив з помилкою і передав це мені. Буває. Іноді і є помилки, як граматичні, так і смислові. Ну і в інтернеті теж повно безкоштовних німецьких уроків з помилками.
Ось такий довгий шлях. Загалом моє вивчення німецької до рівня повної впевненості у всіх темах і ситуаціях зайняло близько семи років. Сім років для того, щоб говорити без довгих роздумів, грубих помилок, без сильного акценту.
Про акцент
Вимова я тренувала окремо та усвідомлено. Якщо дитина може без занять опанувати іноземну мову як рідну і говорити без акценту, то дорослій людині набагато важче це зробити. Тому я займалася як сама, і з викладачами. Вслухалася, як кажуть німці, у чому основні помилки російськомовних, шукала методи та вправи.
І мені стало ясно одне – акценту можна позбутися, але вимову потрібно тренувати регулярно. Якщо закинути тренування, акцент повертається знову. Тобто правильна вимова забувається так само, як слова чи граматика, якщо перестати практикувати їх.
Які висновки можна зробити із моєї історії?
Зараз я викладаю німецьку в університеті Марбурга і розумію, що сім років — це надто довгий термін. А все тому, що моє навчання не мало системи. Спочатку школа, потім репетитори, потім щось у виші, а далі самостійне навчання у вільний час. Та й теорія у тому, що можна швидко вивчити, поживши у країні, не підтвердилася.
Без систематизованих занять не вдасться швидко вивчити мову. Окремі слова, фрази, трохи граматики – це реально. Красиво та впевнено говорити – ні.
При системному підході навчання весь мій семирічний похід можна скоротити до 12-17 місяців навіть без перебування в країні мови. Про те, що я розумію під системним підходом, я написала окрему статтю, читай.
Усім успіхів!
Як не варто вивчати німецьку мову — вчимося на моїх помилках was last modified: Листопад 2nd, 2018 by Катерина
Примітка: це переклад статті Олександра Сваневика. Автор визначає особистий досвід.
Ця стаття є коротким викладом експерименту, який я розпочав у січні 2015 року: вивчити німецьку за 30 днів.
Перед початком, зроблю 3 застереження:
- “Вивчив німецьку мову” означає, що я можу говорити на прості теми та розумію цю мову (в усному та письмовому вигляді). Я не навчився вільно розмовляти німецькою за цей час.
- Я не претендую на оригінальність усіх ідей у цьому тексті. Мене надихали книги Баррі Фарбера та Бенні Льюїса.
- Моя рідна мова – норвезька. Це дало мені перевагу, тому що він лінгвістично близький до німецької.
Якщо хочете швидше читайте. На додаток до загальних порад я створив кілька корисних файлів для вивчення мови.
Кожен день я вправлявся по 30-60 хвилин протягом 30 днів (місяця), тому часу витратив не так вже й багато.
5 принципів ефективного вивчення іноземної мови
У мене є гіпотеза, що є 5 принципів вивчення мови. Мета експерименту – перевірити їх на “міцність”. Ось вони:
- Поставити чітку мету.
- Говорити з першого дня.
- Зосередитись на часто використовуваних словах.
- Поринути у мову.
- Слідкувати за розвитком.
Нижче поясню, як використовував ці принципи.
1. Поставити чітку мету.
Я наслідував підхід для постановки мети. Мета — вивчити німецьку якнайкраще за 30 днів. Якщо в деталях, то я збирався виконати такі ключові цілі:
- Вивчити 1000 найчастіше використовуваних слів.
- Вивчити напам'ять 10 пісень.
- Вміти говорити на побутові теми із друзями.
1 і 2 пункти хороші тим, що вони вимірюються. Але головним пунктом для мене був пункт №3, хоча він нечітко сформульований. Щоб зробити його відчутним, я замовив квиток до Берліна і вирішив, що всі вихідні говоритиму з другом тільки німецькою.
Раз я задумав слідувати плану, я розповідав усім, що вивчу німецьку за 30 днів. Мета такого вчинку – суто психологічна. Я наслідував план, щоб не виглядати повним ідіотом. Протягом 30 днів мене завжди запитували: “Ну як там вивчення німецької?”. Я відповів: “Sehr gut, danke!”.
(Потай від інших я придумав, що запишу в Берліні відео, на якому говоритиму на Deutsch. Що я і зробив 29 день. Але позбавлю вас від незручного відео, вже розміщеного на Фейсбук.)
2. Говорити з першого дня.
Найбільшу помилку, яку я міг зробити при вивченні мови — відкладати розмову нею, «поки не буду готовий». Мова – як м'язи. Поки ходиш у спортзал – ти гаразд. Решта - прокрастинація і лінощі.
Щоб виконати пункт №2, переді мною стояло завдання — завести друзів, які розмовляють німецькою або навчаються йому. Я попередив їх, що буду онлайн на 30 хвилин кожен день о 20:00 на сайті appear.in і скинув свій URL. Я зумів зібрати 5 людей. Ніхто з них не був носієм мови, але деякі вільно спілкувалися німецькою (що надзвичайно важливо!), інші тільки починали.
Щоб залишатися в рамках цільової мови та не переходити на англійську чи норвезьку, я створив Cheet Sheet (листок з підказками), який містив необхідні фрази. Цей листок не давав мені згасати і нагоді мені в онлайн бесідах.
Наслідуючи аналогію "мова - це м'язи", я голосно повторював усе, що чув чи читав німецькою мовоюна самостійних заняттях. Порівняно з пасивним прослуховуванням та читанням, таке повторення відбивається в мізках.
3. Зосередитись на часто використовуваних словах
Якщо ви не знаєте закону Зіпфа, то здивуйтеся таким фактом: 100 найуживаніших слів — становлять 50 відсотків лексики у німецьких фільмах. Візьміть паузу та поміркуйте про цей факт. Це означає, що майже кожне слово у німецькому фільмі — із топ-100.
Ілюстрація до закону Зіпфа
Я знайшов список і створив файл у GoogleDocs з 1000 найуживаніших слів. Вони становлять 75% всіх слів німецьких субтитр. Завдання: запам'ятати їх значення до 30 днів. Я запам'ятовував по 30-35 слів на день. Наскільки можливо, я користувався родинними зв'язками з англійською та норвезькою, щоб вивчити їх. Раз на тиждень я експортував їх до Anki і тренувався з них.
"Частотний" лист - серед крутих ідей, які мені спали на думку. Він послужив якорем для подальшого навчання.
Для випробування словникового запасу я намагався читати німецькі газети та книги, підкреслюючи невідомі мені слова. Після прочитання сторінки або абзацу я підраховував кількість відомих і незнайомих мені слів (обчислюючи коефіцієнт words known / total words in text). Наприкінці періоду навчання коефіцієнт був 80-85% — споріднені слова з англійською, норвезькою та контекст допомогли мені підняти 75% із топ-1000.
4. Поринути у мову.
Змінив мову на німецьку у Фейсбуці. Подивився купу відео на Yabla.
Коли я вивчив текст пісень, я прослуховував їх і співав щоразу, коли був вільний час. Я навіть записував спроби грати пісні на гітарі. Тільки відео вам не покажу)
Запам'ятати, тільки прослуховуючи пісню складно. Тому спочатку я перечитував їх по 5-10 разів, не запам'ятовуючи. Я використовував Lingqі легко визначав якісь слова в пісні для мене незнайомі, коли слухав нову пісню.
5. Стежити за розвитком.
Top 1000 Words spreadsheet чудовий тим, що будь-коли я знав, скільки я вже запам'ятав. Так як я знав частотність кожного слова зі списку, я підраховував "обсяг" німецької, яку я вже встиг вивчити.
Також я вів простенький щоденник у Evernote з описом дій протягом терміну занять. Тільки один день із тридцяти я нічого не робив.
Інші моменти у вивчення німецької за місяць
Я пройшов курс RocketLanguages, але завершив тільки перші 3 модулі.
На 27 день я встановив Duolingo та пройшов тест на знання 10 рівня. Клас!
Я не вчив граматики. Це було правильне рішення. Я не мав завдання навчитися говорити як чистокровний німець за 30 днів. Щоб освоїти відмінки, я придумав таку схему. Я запам'ятовував набір з 4 пропозицій на кшталт: "The man gave the book to the boy" - по одному реченню для кожного роду плюс множина. Зазубрити чотири пропозиції в рази легше, ніж мучитися з таблицею відмінків.
Висновок
Підбивши підсумки, скажу — я досяг мети.
Я вивчив 1000 вживаних слів (додамо ті, які я не відстежував за таблицею).
Тепер я знаю напам'ять 10 німецьких пісень.
Я з'їздив до Берліна і круто провів там вихідні з другом Даніелем. Він навчив мене пускати повітряного змія.
Якщо хочете самі спробувати такий підхід, то вам таблиця.
От і все! Або ця стаття надихне вас на 30-денну мовну пригоду, або ви вважаєте мене божевільним. У будь-якому випадку, дайте знати, що ви думаєте про мій експеримент!
