Дистанційне рт. Дистанційне рт Біологія - дев'ятикласникам: ефективні робочі зошити та решітки

Центр тестування Міністерства освіти Російської Федерації

БІОЛОГІЯ

ВАРІАНТИ І ВІДПОВІДІ централізованого (абітурієнтського)тестування

Посібник для підготовки до тестування

ББК 74.202.5 УДК 37.1 М20

Тести. Біологія Варіанти та відповіді централізованого (абітурієнтського) тестування - М.: Центр тестування МО РФ, 2004.

Збірник «Тести» (варіанти та відповіді централізованого (абітурієнтського) тестування 2004 року) – у книзі представлені зразки тестів, використаних при проведенні централізованого тестування у 2004 році з біології та біології підвищеної складності. Тести складені відповідно до вимог освітнього стандарту. Наведено структуру тестів. Дано відповіді для всіх представлених тестів. Дан короткий аналізхарактерних помилок у відповідях досліджуваних.

Збірник призначений для самостійної підготовки випускників загальноосвітніх установ до підсумкової атестаціїта до вступних іспитів до вузів, а також на допомогу викладачам та методистам, які використовують у своїй роботі тестовий спосіб контролю знань.

ISBN 5-94635-190-7

Центр тестування МО РФ, 2004

Вступ

Структура тесту з біології

Тест з біології №1

Тест з біології №2

Тест з біології №3

Тест з біології № 4

Тест з біології №5

Тест з біології №6

Тест з біології № 7

10. Тест з біології № 8

11. Тест з біології № 9

12. Тест з біології № 10

13. Статистика відповідей учнів до тестів з біології

14. Аналіз типових помилок, допущених під час виконання

абітурієнтського тестування з біології

15. Правильні відповіді до тестів з біології

16. Структура тесту з біології-П (підвищеної складності)

17. Тест з біології-П № 1

18. Тест з біології-П № 2

19. Статистика відповідей учнів до тестів з біології-П

20. Правильні відповіді до тестів з біології-П

ВСТУП

Найважливішою рисою, що характеризує російську освіту останніх років, є спроба використати сучасні технології для оцінки навчальних досягнень учнів. Для цього використовуються механізми централізованого тестування та єдиного державного іспиту.

Об'єктивна оцінка навчальних досягнень здійснюється, як правило, стандартизованими процедурами, при проведенні яких учні знаходяться в однакових (стандартних) умовах і використовують приблизно однакові за властивостями вимірювальні матеріали (тести). Таку стандартизовану процедуру оцінки навчальних здобутків називають тестуванням.

Правильно складений тест є сукупністю збалансованих тестових завдань. Кількість завдань у тесті з різних розділів має бути такою, щоб пропорційно відображати основний зміст предмета. Використання тестових завдань різних труднощів має забезпечити рівноскладність різних варіантівтестів.

Розробка сучасних педагогічних тестів можлива лише за наявності великої кількості тестових завдань, властивості яких визначено до моменту використання тесту.

Централізоване тестування оцінює рівень підготовленості учнів за стобальною шкалою з урахуванням труднощі та диференціюючої сили правильно і неправильно виконаних завдань.

Оцінюючи навчальних досягнень Центром тестування використовуються досить складні математичні моделі. Ознайомитись з ними можна у спеціальній літературі Центру тестування.

Тестований учень повинен знати, що кількість правильно виконаних ним завдань неоднозначно визначає його тестовий бал. Труднощі правильно і неправильно виконаних завдань можуть значно вплинути на оцінку результатів тестування.

Наведені у збірнику тестові матеріали та результати можуть бути використані як орієнтири для підготовки до централізованого тестування у 2005 р.

Практичне використання сучасних тестів навчальних досягнень дає учням можливість об'єктивно оцінити рівень своїх знань, і навіть визначити своє місце (рейтинг) серед безлічі російських учнів, які проходили централізоване тестування. Ця послуга має зростаючий попит. Щорічно близько мільйона учнів беруть участь у централізованому випробуванні.Понад половина державних вузів Росії приймають результати централізованого тестування як оцінки вступних випробувань. Десятки тисяч абітурієнтів, які представили в приймальні комісіївузів сертифікати централізованого тестування, щорічно зараховуються до державні вузиРосії.

Технологія та методики централізованого тестування широко використовуються при проведенні єдиного державного іспиту в Росії.

Структура тесту з біології Розробники: Бабенко ВТ., Ковальов В.В., Манамш'ян ТА.

Редактор: методист Центру тестування МО РФ з біології Грудзінська О.Л.

1. Вступ. Ознаки живого, різнорівнева організація живого.

1.1. Досягнення біології, методи біології, їх роль пізнанні навколишнього світу. Ознаки живого. рівні організації.

2. Клітина як біологічна система.

2.1. Клітинна теорія.

2.2. Будова та функції клітини (еукаріоти).

2.3. Особливості обміну речовин та перетворення енергії в гетеротрофних та автотрофних клітинах.

2.4. Клітинний цикл. Розподіл клітин. Фази розподілу.

3. Організм як біологічна система.

3.1. Розмноження та індивідуальний розвитокорганізмів.

3.2. Реалізація спадкової інформації.

4. Розмаїття організмів.

4.1. Особливості будови та життєдіяльності вірусів та бактеріофагів.

4.2. Особливості будови та життєдіяльності бактерій та грибів. Лишайники.

4.3. Особливості будови та життєдіяльності рослин. Різноманітність. Систематика.

4.4. Особливості будови та життєдіяльності тварин. Різноманітність та систематика.

5. Людина та її здоров'я.

5.1. Загальна будова людини.

5.2. Системи внутрішніх органівлюдини.

5.3. Внутрішнє середовище організму.

6. Еволюція (еволюційні процеси в органічному світі).

6.1.

7. Екологія (екосистеми та біосфера).

7.1. Надорганізмні рівні живого:популяційно-видовий та біосферно-біоценотичний.

Міністерство освіти Російської Федерації Центр тестування

Тест з біології №1

Інструкція для учнів.

Тест складається з частин А та В (всього 55 завдань). На його виконання приділяється 120 хвилин. Завдання рекомендують виконувати по порядку. Якщо завдання не вдалося виконати відразу, перейдіть до наступного. Якщо залишиться час, поверніться до пропущених завдань.

Частина А складається із 37 завдань (А1-А37). До завдань дано кілька відповідей, у тому числі лише одне правильний. Виберіть правильну, на Вашу думку, відповідь. У бланку відповідей під номером завдання поставте хрестик (X) у клітинці, номер якої відповідає номеру вибраної відповіді.

Вивчення структури ферментів проводять на рівні.

1) організмному

молекулярно-клітинному

3) тканинному

популяційно-видовому

До ферментів належить

гемоглобін

РНК-полімераза

ЕПС відсутня у

пневмокока

плеврококо

амеби звичайної

хламідомонади

А4. З представлених схем мітозу або мейозу визначте клітину (клітини) на стадії анафази першого поділу мейозу:

Визначте ймовірність появи білих квітів у нічної красуні

при схрещуванні рослин з рожевими квітами, якщо успадкування

рожевого забарвлення має проміжний характер.

Пов'язаний зі статтю характер успадкування дальтонізму виявлено...

1) близнюковим

генеалогічним

3) біохімічним

цитогенетичним

А7. Тільки у селекції рослин використовують метод

1) віддаленої гібридизації

2) близькоспорідненого схрещування

3) визначення якості виробника за потомством

4) поліплоїдизації

А8. У клітку потрапляє тільки нуклеїнова кислотавірусу при

А9. До рослин, які не здатні рости без симбіозу з грибом, відносять

1) орхідею

кульбаба

А10. Хлорофілоносна паренхіма відноситься до тканини.

1) механічною

провідною

Основний

освітній

АН. Надземний спосіб проростання насіння характерний для

А12. Для зозуліного льону характерно

1) розвиток антеридіїв та архегоніїв на різних рослинах

2) розвиток архегоніїв та антеридіїв на одній рослині

3) редукція гаметофіту

4) диплоїдність суперечка

А14. Для птахів степів і пустель характерний(и)

1) міцний долотоподібний дзьоб

2) дзьоб з поперечними роговими пластинками

3) довгий хвіст

4) довгі м'язові ноги

А16. Кровоносна система у виноградного равлика має

1) два передсердя та один шлуночок

2) одне передсердя та один шлуночок

3) одне передсердя та два шлуночки

4) три передсердя та один шлуночок

А17. Вентиляція легень у кажанів відбувається за рахунок

1) підйому та опускання крил

2) підйому та опускання грудини

3) скорочення міжреберних м'язів

4) скорочення міжреберних м'язів та діафрагми

А18. Турботу про потомство виявляють

1) прудовики

3) восьминоги

беззубки

скільких загонів плазунів

наведено

наступні

представники: дві особи живородна ящірки, одна особина кобри,

дві особи гадюки, дві особи нільського крокодила?

земноводних

порівняно

в процесі

еволюції

вперше з'являється(ються)

1) слинні залози

2) сечовий міхур

3) мозочок

парні кінцівки

А21. Відчутна шкода людині можуть завдавати

бурундуки

А22. Основною тканиною головного мозку як органу є тканина.

1) епітеліальна

2) нервова

3) м'язова

4) сполучна

Біологія при складанні іспитів, як ОДЕ, так і ЄДІ, не є обов'язковою. Дев'ятикласник може вибрати її на власний розсуд. Якщо він хоче пов'язати своє життя з професією, пов'язаною з нею, наприклад: з медициною, психологією, екологією, фізіологією, генетикою, необхідно присвятити чимало часу на підготовку. Особливо це важливо для тих, хто мріє збудувати успішну кар'єру. Шкільних знань для вступу до медичних ВНЗ зазвичай недостатньо. На щастя, якщо по-справжньому захотіти і поставити собі за мету, то можна добитися всього, чого хочеш. Потрібно лише приділяти заняттям вільний час удома. А допомогти у цьому зможе онлайн-решітник для робочого зошитаз біології за 9 клас (автори: В.В. Пасічник, Г.Г. Швецов).

Яку користь можна отримати з запропонованого посібника

Такий довідник допоможе учневі незалежно від подальших планів. Адже він забезпечить йому чудову успішність, можливість отримати п'ятірку з цього предмета, а отже, мати в руках добрий атестат. А той, хто все розуміє на уроках, зможе заздалегідь готуватися до контрольних і підсумкових тестів, проходити розділи, що допоможе йому бути більш впевненим у собі і у своїх силах. Інші переваги збірки:

  • знайти цікаву тему дуже просто у осередках, кожна з яких належить до конкретного пункту. Плутанини не буде, кожна цифра перевіряється, легко знайти підказку за номером сторінки у виданні;
  • портал має зручну навігацію (знайти необхідна вправадуже легко: варто лише вибрати розділ, що цікавить, клікнути на завдання і перед вами відкриється вірне рішення);
  • швидке завантаження на комп'ютері, ноутбуці, планшеті чи смартфоні;
  • портативність та доступність (онлайн-режим);
  • наявність правильних рішень;
  • позитивні відгуки попередніх користувачів.

Таким чином, можна зробити висновок, що посібник з ГДЗ з біології (робочий зошит) для 9 класу від Пасічниканагоді учню з будь-яким рівнем знань. Воно забезпечить йому вдале вступ до навчальний заклад, А, можливо, навіть бюджетне місце.

  • Чому викладачі рекомендують використовувати ґратники? Що таке ГДЗ- онлайн шпаргалка чи незамінний у навчанні інструмент? На ці та інші питання школярі та їхні батьки легко дадуть відповідь самі, отримавши у своє розпорядження практичне видання.
  • Робочі зошити пропонуються як ефективна підмога у навчанні. Дидактичні комплекси-практикуми – щоденний арсенал педагога, вправний наставник для школяра та довідник для призабутих шкільну програмубатьків. Наявність готових відповідей – не що інше, як «путівник» для кожної з категорій.
  • Для підготовки домашніх робіт у 9 класі рекомендується використовувати посібник, який склали В.В. Пасічник, Г.Г. Швеців. Автори доклали всіх зусиль, щоб кожен знайшов у виданні потрібне та корисне:
    - освітяни – поурочний навчальний комплекс;
    - школяр – інструмент для шліфування знань;
    - Батьки - можливість перевірити домашні завдання.
  • Уроки біології у 9 класі охоплюють об'ємний навчальний матеріал: від молекулярної теорії до еволюційних гіпотез Школярі як продовжують пізнавати світ, а й знайомляться з азами дослідницької діяльності.
  • ГДЗ- Це можливість закріпити засвоєну на уроках інформацію, застосувати її на практиці та перевірити отримані результати. Правильний підхід до використання ґратника принесе толк, неправильний – посилить проблеми. Вибір за вами!

    • Біологія - дев'ятикласникам: ефективні робочі зошити та решітки

  • Займаючись по робочого зошитаз біології для 9 класу, складеної Пасічником В. В. та Швецова Г. Г. та випущеної видавництвом Дрофа, учні отримають повне та глибоке, опрацьоване на практиці уявлення про такі розділи та теми курсу, як:
    - роль та місце біології в системі сучасних наук, методи біологічних досліджень, що проводяться;
    - основоположні поняття та принципи науки про клітину - цитології, клітинні теорії та хімічний складосновного елемента всіх живих організмів планети, які у клітинах процеси - обмін речовин, біосинтез білка та інші;
    - поняття організмів, їх індивідуальний розвиток та розмноження, способи та особливості процесів;
    - генетика, її закономірності та форми, теорії та їх практична перевірка.
  • Використовуючи спеціальний решіник до посібника, дев'ятикласники зможуть самостійно, у своєму темпі та виходячи зі своїх завдань та цілей, скласти ефективний планроботи та досягти бажаного. В основі такого планування роботи з ГДЗповинні лежати:
    - Оцінка базового рівня знань школяра;
    - результат, який він прагне досягти такою роботою - участь та перемога в олімпіадах з предмету, покращення поточного та підсумкового балу з біології, підготовка до здачі ОДЕз цієї дисципліни;
    - самоконтроль та самоперевірка досягнень, виявлення та своєчасне виправлення виникаючих недоліків, усунення проблем, коригування планів.
  • Працювати за допомогою збірників готових домашніх завдань дев'ятикласники можуть самостійно або залучаючи на допомогу фахівців – репетиторів та керівників підготовчих курсів та гуртків з біології. Ще одна важлива перевага такої методики – постійне спостереження принципу грамотного запису результатів. Часто вірно отримана, але неправильно відображена відповідь веде до зниження бала, а на конкурсах, олімпіадах та аналогічних заходах – до втрати призового місця, програшу. Робота ж із готовими домашніми завданнями в регулярному режимі дозволить позбутися такого ризику, головне – бути уважним не лише до вирішення, а й до написання результатів.
  • Збірник рекомендований багатьма експертами та фахівцями, нерідко використовується випускниками одинадцятого класу, які готуються здавати ЄДІ з біології для повторення непростого та об'ємного матеріалу курсу дев'ятого класу.

При виконанні тесту на централізованому тестуванні абітурієнти записують відповіді у бланку відповідей на паперовому носії. З метою набуття навички заповнення бланка відповідей рекомендуємороздрукувати бланк.

ПОРЯДОК ЗАПОЛНЕННЯ БЛАНКУ ВІДПОВІДЕЙ

При заповненні бланку відповіді на централізованому тестуванні необхідно враховувати наступне:

  • відповідь записується тільки в спеціально визначені поля чорною гелевою ручкою;
  • кожне поле заповнюється, починаючи з першої позиції;
  • незаповнені клітини поля залишаються вільними;
  • літери вписуються відповідно до зразків написання символів, розташованих у верхній частині бланка відповідей ( Рис. 1);
  • випадкові позначки, ляпки не допустимі.

Бланк відповідей складається з області реєстраціїі області відповідей. В області реєстраціїбланка відповідей розташовані поля, що заповнюються абітурієнтом за вказівкою відповідального організатора в аудиторії (рис. 2).

Код пункту тестування: вказати код пункту тестування відповідно до кодування РІКВ Наприклад: 101 - БНТУ
Корпус: вказати номер корпусу пункту тестування, у якому абітурієнт проходить централізоване тестування Номер корпусу закладу освіти, в якому абітурієнт проходить централізоване тестування (1, 2 тощо)
Номер аудиторії: вказати номер аудиторії пункту тестування, в якій абітурієнт проходить централізоване тестування Номер аудиторії, у якій абітурієнт проходить централізоване тестування (45, 3а тощо)
Код предмета Наприклад: 01 - Російська мова
Коротка назва предмета Наприклад: РУС - Російська мова

Поля, що заповнюються абітурієнтом самостійно:



Підпис абітурієнтана бланку відповідей не повинна виходити за лінії обмежувальної рамки. Звертаємо Вашу увагу, що на централізованому тестуванні під час заповнення бланка відповідей у ​​полі «Підпис» абітурієнт ставить свій підпис, упевнившись у відповідності до номера варіанту бланка відповідей номеру варіанту педагогічного тесту.

У разі неправильного заповнення області реєстрації неправильні дані анулюються шляхом перекреслення, після чого записуються правильні дані.

Область відповідейскладається з частини Аі частини В.

Область відповідей частини Авключає два поля (рис. 5):

Поле 1- Горизонтальний ряд номерів тестових завдань, під кожним з яких розташовані вертикальні стовпчики з п'яти клітинок для позначення вибраної відповіді.

Зразок мітки (хрестик) наведено у бланку відповідей. Заборонено виправляти мітку графічним способом (заштриховувати) або замазувати рідиною, що коректує.

Для відповіді абітурієнт під номером тестового завданняповинен поставити мітку в ту клітинку, номер якої відповідає номеру обраного варіанта відповіді.

Поле 2- Скасування помилкових міток.

В одному тестовому завданні можна скасувати кілька помилкових міток. Усього можна скасувати трохи більше шести помилкових міток. Для скасування помилкової та вказівки правильної відповіді необхідно:

  1. Вказати номер тестового завдання (Див. рис. 5, виноска 1)та номер помилково вибраного варіанта відповіді (Рис. 5, виноска 2).
  2. Поставити мітку у потрібній клітинці стовпчика тестового завдання.

Область відповідей частини Втакож включає два поля (рис. 6):

Поле 1– поле для запису коротких відповідей на завдання.

Відповіді на завдання частини Внеобхідно записувати праворуч від номера тестового завдання.

Відповідь записується у область відповідей відповідно до вимог інструкцій, запропонованих до завдань, з кожного навчального предмета.

Відповідь у цій частині дається тільки в короткій формі(слово, словосполучення чи ціле число). Кожну цифру, літеру або знак мінус (якщо число негативне) записують окрему клітинку.

Якщо за умови педагогічного тесту допускається відповідь, що з двох слів, його записують разом, без дефісу, пробілу чи іншого розділового знака.

Поле 2- Область заміни помилкових відповідей на завдання.

Для скасування помилкової та вказівки правильної відповіді необхідно вказати номер невірно виконаного тестового завдання (Рис. 6, виноска 1)та записати правильну відповідь (Рис. 6, виноска 2). Скасувати можна трохи більше двох помилкових відповідей.

З порядком заповнення бланка відповідей централізованого тестування ви можете також ознайомитись, переглянувши відео (ГрДУ імені Янки Купали):

2. Відкрити варіант тесту

Предмет Час виконання, хв Код предмета Мова надання тесту
Російська мова 120 01 РУС -
Білоруська мова 120 02 - БІЛ
Фізика 180 03 ФІЗ ФІЗ
Математика 180 04 МАТ МАТ
Хімія 150 05 ХІМ ХІМ
Біологія 120 06 БІО БІЯ
Англійська мова 120 07 АНГ АНГ
Німецька мова 120 08