- Чому саме так названо новелу, адже в ній розповідається і про інших героїв?
- Чим цікава земля маки? Що одразу може насторожити читача?
- Які риси характеру Маттео Фальконе принесли йому незвичайну популярність?
- Як поводився Фортунато з бандитом і з поліцейськими? Як поставився Маттео до вчинку сина? Що його особливо обурило і чому він сказав: «Чи моя дитина?»
Творче завдання
Чим закінчується новела? Як би ви оцінили характери та вчинки героїв цієї новели? Чи поєднується романтика, що оточує Маттео Фальконе, з потворністю свідомості, породженої навколишньою дикістю? Свою відповідь підтвердіть прикладами із прочитаної вами новели.
Підготуйте усну або письмову розгорнуту відповідь на це запитання. Свою відповідь підтвердіть прикладами із прочитаної вами новели.
Порівняємо прозовий та віршований тексти
«Проза та вірші вимагають різного виконання.
«Вірш потрібен людині, - пояснював поет Валерій Брюсов, - тому що в нього є потреба сказати інші мови більш виразно, ніж може розмовна мова. Віршована мова досягає цієї мети тим, що ділить мову на певні, легко доступні для огляду частини. Вірш є деяке ціле... йому дано поетом відокремлене життя. Помиляється той, хто під час читання вголос не відзначає цієї цілісності вірша".
Дійсно, легко помітити, що, хоч би як віршована мова твору наближалася до прозової, вона ніколи не може зовсім їй уподібнитися і уподібнюватися не повинна.
Ось уривок із повісті Меріме „Маттео Фальконе”, в якому розповідається, як підкуплений жандармом хлопчик Фортунато, син Маттео, видав захованого втікача і був страчений батьком.
Жандарм розмовляє з батьками Фортунато:
- Він так добре заховався, що якби не було тут маленького Фортунато, я ніколи б не знайшов його.
Фортунато! - вигукнув Маттео.
Фортунато! – повторила Джузеппа.
Так, Санп'єро сховався в цій копиці сіна, але мій племінник розкрив цю хитрість. І його, і твоє ім'я будуть у рапорті...
Прокляття! - тихо промовив Маттео ".
Жуковський зробив віршований переказ цієї повісті, де це місце викладено так:
„...Від нас би вірно
Він вислизнув, якби не Фортунато,
Хлопчик твій, допоміг нам". - „Фортунато!" -
Маттео скрикнув. - „Фортунато!” – мати
Зі страхом повторила. - „Так, Санп'єро
Тут у сіні сховався, а Фортунато
Його й видав нам, за це ви всі ви
Отримайте спасибі від начальства".
Холодним потім обдало Маттео...
Незважаючи на всю близькість віршів Жуковського до прози, відмінність віршової розповіді явно. Помірне чергування наголосів, що потрапляють лише на парні склади, створює ритмічну інерцію і змушує інакше сприймати ті словосполучення, які в прозовому контексті не виявляли свого „віршового складу”».
Г. В. Артоболевський. «Художнє читання»
Творче завдання
Знайдіть повний текст віршованого перекладу новели, виконаного В. А. Жуковським. Прочитайте його, порівняйте із прозовим перекладом новели. У чому різниця характерів персонажів у віршованому та прозовому перекладах? Які способи вираження авторського ставлення до персонажа використовують поет та прозаїк? Підготуйте розгорнуту письмову відповідь на ці запитання.
Текст твору:
Насамперед сказати, що Проспер Меріме - один із чудових французьких критичних реалістів ХІХ ст., блискучий драматург та майстер художньої прози. На відміну від своїх попередників - Стендаля і Бальзака Меріме не став володарем дум цілих поколінь: вплив, наданий їм на духовне життя Франції, був менш широким і сильним. Проте естетичне значення його творчості величезне. Створені ним твори незвичайні: настільки глибоко втілена у яких життєва щоправда, настільки досконала їх форма.
На мій погляд, тема народу як зберігача життєвої енергії нації як носія високих етичних ідеалів відіграє значну роль у творчості Меріме. Він звертається до людей, які стоять за межами суспільства, до представників народного середовища. У їхній свідомості Меріме відкриває ті дорогі серцю душевні якості, які, на його думку, вже втрачені буржуазними колами: цілісність характеру, пристрасність натури, безкорисливість, внутрішня незалежність.
Саме такою людиною є головний герой новели – Маттео Фальконе. Цей образ винятково рельєфно представлений автором. Зображуючи шляхетні, героїчні риси його вигляду, Меріме не приховував і негативних, потворних сторін його свідомості, породжених дикістю, що оточувала його, відсталістю, злиднями, незважаючи на те що він був з досить заможної сім'ї.
Варто зазначити, що передісторія героя - людини відважної і небезпечної, що прославилася незвичайним мистецтвом стрільби з рушниці, «вірної в дружбі, небезпечної ворожнечі», створює особливу моральну атмосферу, у світлі якої незвичайність основної події має постати як закономірність корсики.
На початку оповідання є повідомлення про те, що автор бачить Маттео через два роки після події, про яку збирається розповісти. Ми дізнаємося, що він був людиною молодою, енергійною, з орлиним носом і великими живими очима. Це робить епілог зайвим, дозволяє читачеві після прочитання новели пов'язати «пригоду» з подальшим життям героя, дізнатися про те, що вбивство сина, мабуть, не вплинуло на Маттео, не позбавляло його ні енергії, ні жвавості характеру.
Варто сказати, що з читанні твори можна вразитися одному факту. Коли Маттео повідомили, що зловили розбійника - Джаннето Самп'єро, який вчинив багато провин, злочинів (від його рук постраждало і сімейство Фальконе - він вкрав дійну козу), він знаходить виправдання такому вчинку, говорячи, що той був голодний. Маттео навіть співчуває Джаннето: «Бідолаха!» Однак сина свого він не пошкодував, він навіть не схотів його слухати. Навіть почав підозрювати, чи це його дитина. Він теж придумав своєму синові виправдання: «Отже, ця дитина перша в нашому роді стала зрадником». Фортунато зрадив корсиканські закони, порушив норми моралі того середовища, в якому живе.
Маттео вирішив покарати свого сина: застрелив хлопчика, але примусив його приготувати свою душу до смерті. Фортунато читав молитви та «помер християнином».
Мені здається, що вирок, винесений батьком Фортунато, висловлював моральне ставлення до зради всього народу.
Мерімен-новеліст істотно поглибив у літературі зображення внутрішнього світулюдини. Психологічний аналіз у новелах реалістичний. Новели Меріме, можливо, найпопулярніша частина його літературної спадщини. Без сумнівів можна сказати, що проза Меріме входить до числа блискучих сторінок в історії французької літератури XIXв.
Довідковий матеріал для школяра:
Проспер Меріме – відомий французький письменник.
Роки життя: 1803-1870.
Найбільш відомі праці та твори:
1829 - "Таманго" (Tamango), новела
1829 - «Взяття редута» (L'enlèvement de la redoute), оповідання
1829 - "Маттео Фальконе" (Mateo Falcone), новела
1830 - "Етруська ваза" (Le vase étrusque), новела
1830 - "Партія в трик-трак" (La partie de tric-trac), новела
1833 - "Подвійна помилка" (La double méprise), новела
1834 - "Душі чистилища" (Les âmes du Purgatoire), новела
1837 - "Ільська Венера" (La Vénus d'Ille), новела
1840 - "Коломба" (Colomba), повість
1844 - "Арсена Гільо" (Arsène Guillot), новела
1845 - "Кармен" (Carmen), повість
1869 - "Локіс" (Lokis), повість
"Джуман" (Djouman), новела
"Синя кімната" (Chambre bleue), новела
1825 - "Театр Клари Газуль" (Théâtre de Clara Gazul), збірка п'єс
1828 - "Жакерія" (La Jacquerie), історична драма-хроніка
1830 - "Незадоволені" (Les Mécontents), п'єса
1850 - "Два спадщини або Дон Кіхот" (Les deux héritages ou Don Quichotte), комедія
1827 - "Гуслі" (Guzla)
1829 - "Хроніка царювання Карла IX" (Chronique du règne de Charles IX)
1835 - "Записки про подорож по півдні Франції" (Notes d'un voyage dans le Midi de France)
1837 - "Етюд про релігійну архітектуру" (Essai sur l'architecture religieuse)
1863 - есе "Богдан Хмельницький" (Bogdan Chmielnicki)
Чим закінчується новела Маттео Фальконе? Як би ви оцінили характери та вчинки героїв цієї новели? Чи поєднується романтика, що оточує Маттео Фальконе, з потворністю свідомості, породженої навколишньою дикістю? Свою відповідь підтвердіть прикладами із прочитаної вами новели.
Відповіді:
новела Меріме "Маттео Фальконі" закінчується страшною картиною – батько вбиває свого сина. Батько показаний у новелі як людина жорстока і водночас шановна, бо вона завжди тримала своє слово. Його син, ще зовсім молодий хлопець, виявився не таким. Він не вважав своє слово та честь найважливішими у цьому житті та любив гроші. Тому він спершу випросив у бандита монету, а потім легко видав його, коли сержант дав йому годинник.
Новела закінчує тим, що Маттео вбиває свого сина Фортунато. Маттео. Справжній мешканець місцевості маки, зберігач традицій цієї території. Заради збереження свого чесного (з погляду місцевих понять) імені готовий убити навіть свого нерозумного сина. Фортунато. Десятирічний хлопчик, який подає великі надії на право продовження справи (а заодно і традицій) Маттео Фальконе, але один раз, що оступився. Хто знає, помилка ця через малоліття чи прояв справжнього характеру хлопчика (корисливість, зрада)... Теодоро Гамба. Поліцейський, який виконує свій обов'язок – ловити злочинців – будь-якими засобами. Тому Джаннетто на нього не в образі: така робота. Джузеппа. Дружина, жінка, яку не дуже шанують у корсиканських родинах. Господарська, слухняна чоловікові, побожна. Щиро шкодує сина, але захистити його від чоловіка не може.
Новела "Маттео Фальконе" Проспера Меріме закінчується трагічно. Головний геройМаттео Фальконе вбиває свого сина, за те, що той зганьбив його честь, спершу пообіцявши побіжному злочинцеві захист, а потім поглянувши на годинник видавши його солдатам.
підкреслює. чи має значення її вбрання. а фантастичний краєвид із кольорових кристалів. як поз почувається в навколишньому світі несміливо чи впевнено. зніяковіло чи незалежно. вона замкнута у собі чи відкрита спілкування. як можна охарактеризувати її обличчя
ДОПОМОЖІТЬ ВІДПОВІДІТИ НА ПИТАННЯ З РОЗПОВІДУ ФЕДИНА ЗАДАЧА!!! ВІДПОВІДЬТЕ хоч би на один! БУДЬ ЛАСКА!!! 1) Чи можна сказати, що Федько-людина з почуттівом гумору? Чому ви так думаєте?
3) Як ви вважаєте, розповідь про Федя Рибкіна сатричний чи гумористичний?
1. Як ви оцінюєте взаємини старого та молодого солдата? Лермов-автор був ровесником молодого солдата. Чи вдалося йому передати повагу доветерану колишніх битв?
2. Який епізод битви, описаний старим солдатом, видається вам найважливішим?
P.S. Бажано повними відповідями!
Бородіно
- Скажи-но, дядьку, адже не дарма
Москва, спалена пожежею,
Французу віддано?
Адже були битви бойові,
Так, кажуть, ще якісь!
Недарма пам'ятає вся Росія
Про день Бородіна!
Так, були люди в наш час,
Не те, що нинішнє плем'я:
Богатирі – не ви!
Погана їм дісталася частка:
Мало хто повернувся з поля...
Не будь на те Господня воля,
Чи не віддали б Москви!
Ми довго мовчки відступали,
Прикро було, бою чекали,
Бурчали старі люди:
Що ж ми? на зимові квартири?
Не сміють, чи що, командири
Чужі підірвати мундири
Про російські багнети?"
І ось знайшли велике поле:
Є розгулятися десь на волі!
Збудували редут.
У наших вушка на маківці!
Трохи ранок освітив гармати
І ліси сині верхівки -
Французи тут як тут.
Забив заряд я в гармату туго
І думав: пригощу я друга!
Стривай, брат муссю!
Що тут хитрувати, мабуть до бою;
Ми вже підемо ламати стіною,
Постоїмо ми головою
За свою батьківщину!
Два дні ми були у перестрілці.
Що толку в такій дрібниці?
Ми чекали на третій день.
Всюди стали чути промови:
"Пора дістатися картечі!"
І ось на полі грізної січі
Нічна впала тінь.
Приліг подрімати я біля лафета,
І чути було до світанку,
Як тріумфував француз.
Але тих був наш бівок відкритий:
Хто ківер чистив весь побитий,
Хто штик точив, бурчачи сердито,
Куса довгий вус.
І тільки небо засвітилося,
Все шумно раптом заворушилось,
Блискнув за строєм стрій.
Полковник наш народжений був хватом:
Слуга цареві, батько солдатам...
Так, шкода його: убитий булатом,
Він спить у землі сирої.
І мовив він, блиснувши очима:
"Хлопці! чи не Москва чи за нами?
Помремо ж під Москвою,
Як наші брати вмирали!
І померти ми обіцяли,
І клятву вірності дотримали
Ми у Бородинський бій.
Ну ж був день! Крізь дим летючий
Французи рушили, як хмари,
І все на наші редут.
Улани зі строкатими значками,
Драгуни з кінськими хвостами,
Всі промайнули перед нами,
Усі побували тут.
Вам не бачити таких битв!
Носілися прапори, як тіні,
В диму вогонь блищав,
Гучав булат, картеч верещала,
Рука бійців колоти втомилася,
І ядрам пролітати заважала
Гора кривавих тіл.
Довідався ворог того дня чимало,
Що означає російський бій завзятий,
Наш рукопашний бій!
Земля тремтіла - як наші груди,
Змішалися в купу коні, люди,
І залпи тисячі гармат
Злилися у протяжне виття...
Ось смеркло. Були всі готові
Завтра бій затіяти новий
І до кінця стояти...
Ось затріщали барабани -
І відступили бусурмани.
Тоді рахувати ми стали рани,
Товаришів рахувати.
Так, були люди в наш час,
Могутнє, лихе плем'я:
Богатирі – не ви.
Погана їм дісталася частка:
Мало хто повернувся з поля.
Коли б на те не божа воля,
Чи не віддали б Москви!
дорослих та загальноприйняті правила поведінки? 3) Як вдалося Тому уникнути нудної роботи? Який закон відкрив Том? Чи доводилося вам стикатися з дією цього закону у житті? 4) Які вчинки Тома допомогли вам краще зрозуміти його? 5) Чи можна сказати, що автор зазначає такі якості Тома, як справедливість, вірність друзям, винахідливість, хоробрість? Знайдіть ці епізоди. 6) З ким тому легше знаходити спільну мову – з дорослими чи? Чи завжди дорослі справедливі до Того? Знайдіть епізоди, в яких Том та дорослі не розуміють один одного. На чиєму боці автор - Тома чи дорослих? Доведіть свою думку, спираючись на текст. 7) Чому Том Сойєр та Гекльберрі Фінн? Порівняйте цих героїв: чим схожі, чим відрізняються? З ким із них ви хотіли б дружити? Чому? 8) Як потоваришували Том Сойєр та Беккі Тетчер? Як їм удалося вижити печері? Чи дочекалися вони рятувальників?
