Светлана Каширина
Представяне на предучилищен педагог за защита или потвърждаване на категорията
производителност
възпитател MBDOU"Детска градина №13"
Каширина Светлана Олеговна
Общи данни за освидетелстваното лице
Дата на раждане: 11.08.1984 г
образование: Рязански педагогически колеж, специалност предучилищно образование, 2012 г., диплома № 62SPA 0003160
Опреснителни курсове за профила на педагогическата дейност (заемана позиция)през периода, предварителна атестация:
OGBOUDPO „Съвременни образователни технологии и форми на работа с деца в предучилищни образователни институции в съответствие с FGT“, в обем от 108 часа. 11.09.2012 г. - 29.11.2012 г. Удостоверение № 1172
OGBOUDPO "Рязански институт за развитие на образованието"„Съвременни подходи и нови технологии при работа с малки деца с увреждания”, 72 часа 01.11.2012 г. – 14.12.2012 г. Удостоверение № 1879
„Общ трудов стаж 9 години номер на ред за предучилищна образователна институция Наличие на квалификация категория за тази позиция:
1. Аналитична информация за образователни резултати.
Каширина Светлана Олеговна работи във втора група от ранна възраст, ведомостта е 18 деца.
В групата приятелски отношения между децата. Децата развиват такива понятия като дружелюбност, помощ на приятел. Учениците играят заедно, работете, ангажирайте се, радвайте се, уважавайте другите. Децата са симпатични, способни да съчувстват, да се грижат за живите и неживите предмети.
Работата се основава на принципа: "учиш другите - научи се сам". В класната стая, на първо място, трябва да играете ролята на помощник, а не на учител. Именно тази техника активира дейността на детето, допринася за развитието на независимост и себеизразяване. По време на занятията настроението на децата се подобрява, появява се чувство на радост и удоволствие. Всяко дете трябва да знае, че е важно и необходимо, при такива условия процентът на усвояване на материала е 95%.
Задачата на педагогическата дейност е да помогне на децата да покажат собствените си възможности, дадени им от раждането, и всеки ги има. Приятелството и разбирането на децата помагат да бъдат в техния прекрасен свят на детството.
Дейност учениции качеството на усвояване на програмния материал са под постоянен контрол. В класната стая се създава добър психологически климат, всички деца се чувстват комфортно и активно се включват в работата.
Мисля, че резултатът от работата е, че децата работят с удоволствие в класната стая, получават емоционален подем, разкриват положителни качества на характера в себе си като как: находчивост, взаимопомощ, смелост, способност за съпричастност, способност за работа в екип, сила на волята, решителност, естетически потребности на личността, излъчване на жизнерадост.
2. Използване на съвременни образователни технологии (елементи)в педагогическата дейност
Здравеопазващи технологии;
Персонално ориентирани технологии;
Игрова технология;
Технология на изследователската дейност;
технология "ТРИЗ".
Методическа подкрепа
-"Пътека на здравето";
Басейн с топки;
Ди "Аз и моето тяло";
Ди "Аз и семейството ми";
Театър на пръстите;
Театър на маса;
Играчки за търкаляне;
Играчки с различни размери и текстури;
Лопати, гребла, пръчки, сокове;
3. Взаимодействие с родители и общество
болногледачКаширина Светлана Олеговна активно включва родителите в педагогическата дейност работа: предоставя индивидуални консултации по въпроси, свързани с възпитание и развитие на децата, анкети, групови тематични консултации, семинари на родителски срещи, представи резултатите от изследванията, адаптацията на децата към детската градина, нивото на индивидуално развитие на децата, особеностите на общуването между деца и възрастни. Ако е необходимо, на родителите бяха дадени препоръки за избор на превантивни методи и техники, които допринасят за положителни промени в развитието на децата. В дейността си тя активно използва образователна работа за разпространение на педагогически знания сред родителите. ученици(тематични консултации от поредицата "Наръчник за родители"В глава "Родителски кът", тематични изказвания на родителски срещи). Тя обърна специално внимание на подпомагането на родители на деца с проблеми в развитието (емоционален стрес, проблеми в общуването на децата с връстници и възрастни). Родителите идват с желание на консултации, стремят се да научат възможно най-много информация за развитието на детето си и за методиката. образованиена различни възрастови нива. Имам благодарствени писма от родителската общност.
родители ученициактивно участват в създаването на развиваща се среда в групата, подобряването на територията.
Той е член на комисията по бонуси за служителите на предучилищната образователна институция. (Заповед № 3 О/Д от 11.01.2013г.).
4. Професионална дейност на учителя
Активно участие в социалния и творчески живот на детската градина, участвам активно в конкурси и прегледи от различни нива. Създава собствен блог в международния образователен портал Maam. ru. Споделям активно опита си с учители в други градове. Аз съм член на комисията по бонуси за служителите на предучилищната образователна институция.
„Разпръскване на живота и доброто“ 2014 година.
"Есенно вдъхновение"Моята презентация. 2014 година.
Всеруски творчески конкурс "Зимно вдъхновение"Методическа разработка. 2014 година
Всеруски конкурс за учители „Разпръскване на живота и доброто“ 2015 г
Всеруски творчески конкурс "Есенно вдъхновение"Моята презентация. 2015 г
Всеруски дистанционен творчески конкурс за учители „Границите на таланта. --- Педагогически постижения» 2015 г
международно състезание „Есента дойде да ни посети“ 2015 г
Градска изложба-конкурс "Глинена приказка" 2011 г.
Градски конкурс-фестивал на изкуствата и занаятите „Души и ръце на творението“ 2013 година.
Областен задочен конкурс „Детска градина. От миналото към бъдещето" 2013 година.
Всеруски тест "Развитие на професионалните компетенции на преподавателския състав в областта на информационните и комуникационните технологии" 2015 г.
5. Изпълнителска дисциплина (качествена документация, своевременно осигуряване на материали и др.. П.)
Въз основа на резултатите от административния контрол Каширина С. О. поддържа съответната документация качествено, своевременно го осигурява: перспективни и календарни планове; образователен план възпитателна работа за един месец; присъствен лист ученици; тетрадка с протоколи от родителски срещи, работна книга на учителските съвети; информация за родителите; мониторинг; отчетна карта и графици за втвърдяване на децата. Резултатите от вътрешния контрол показват, че Светлана Олеговна се характеризира с професионализъм, дълбоки разностранни познания, търсене на ефективни форми на обучение и Предучилищно образование. Каширина С. О. работи върху самоконтрола, има развито чувство за дълг, характеризира се с висок професионализъм, независимост в преценките, способност да намира начини и средства за изпълнение на задачи.
6. Нивото на обща и професионална култура на учителя;
създаване на благоприятен психологически климат (без конфликти с администрацията, колеги, родители, деца и др.)
По административен, медицински, педагогически и родителски състав на учител Каширина С. О., няма конфликтни ситуации със служители и родители на предучилищни образователни институции. Каширина С. О. се характеризира като доброжелателна, уравновесена, тактична, компетентна възпитател. Поддържам близък контакт с родителите ми ученицище се притече на помощ на колегите си.
7. Друга информация и аналитични данни, показващи ефективността на дейността на учителя
По време на работата си Каширина Светлана Олеговна се е утвърдила не само като отговорен, трудолюбив, точен работник, но и като методически компетентен учител, има познания по психологията и физиологията на малките деца, внимателно изучава всяко дете, познава индивидуалните му характеристики. Насочва работата си към развитието на децата. Насочва работата си върху развитието на умствените процеси при децата, възприятие, реч, мислене, формира потребности и интереси.
В работата си обръща голямо внимание на адаптацията на децата. На всеки етап от периода на адаптация, заедно с психолог, той разработва препоръки за родителите за улесняване на протичането на периода на адаптация. За периода на работа се наблюдава положителна тенденция в нарастването на броя на децата с лека форма адаптация:
Завършилите са добре ориентирани в заобикалящата действителност, общителни, независими, активни. Каширина Светлана Олеговна има високо ниво на професионализъм в работата с малки деца, преданостпедагогическа професия многократно е награждавана с грамоти на администрацията на детската градина.
Ученициучастват в различни конкурси, лауреати са и победители:
Диплома на отдела за образование и младежка политика на администрацията на град Рязан за участие в градския конкурс за детско творчество по противопожарни теми 2013 г.
Диплома на отдела за образование и младежка политика на администрацията на град Рязан за участие в градската изложба на изкуства и занаяти учениципредучилищна възраст. 2014 година.
Благодарствено писмо от Рязанския регионален клон на партия „Единна Русия“ за активно участие в организирането на конкурса за детска рисунка "Моята любима родина"насочени към патриот възпитаниеподрастващото поколение. 2014 година.
Диплома за подготовка на носител на втора степен във Всеруския творчески конкурс за деца и учители "Великденско дърво" 2015 г
Диплома на участника в Международния конкурс за детско творчество "Ние сме за мир". 2015 г
Сертификат на куратора на Международния детски творчески конкурс "Лятно вдъхновение".2015 г
Диплома на учителя, подготвил победителя във Всеруския дистанционен творчески конкурс за деца в предучилищна и училищна възраст "На ръба на таланта".2015 г
Насърчаване на учителя в междуатестационния период.
2012 Почетна грамота на отдела за образование и младежка политика на администрацията на град Рязан. (Заповед № 263 от 29.02.2012г.)
2014 Грамота на MBDOU за безупречна съвестна работа в системата на предучилищното образование, за активно участие в живота на предучилищна институция. (Заповед № 1201 от 26.09.2014г.)
2015 Благодарност на администрацията на град Рязан за дългогодишна съвестна работа, голям личен принос към каузата на образованието и образованиедеца в предучилищна възраст.
2015 Благодарност на MBDOU за безупречна съвестна работа в системата на предучилищното образование, за активно участие в живота на предучилищна институция. (Заповед № 124 от 25.09.2015г.)
В MBDOU "Детска градина от комбиниран тип № 80" са създадени добри условия за пълноценна театрална дейност, тъй като в предучилищна възраст започва натрупването на този минимум от театрални впечатления, което е основата за естетическо развитие, последваща систематична художествено възпитание на деца.
Тази година учителите се опитаха да реализират интересна форма на работа с деца и родители - интерактивна театрална дейност.
Интерактивните театрални дейности се различават от традиционните по това, че изчезват границите между изпълнители и зрители; осъществява се пряка комуникация, подобна на детска игра, където всеки става неин пълноправен участник. Децата не само следват актьорите, в случая родителя, наблюдавайки тяхната реч и поведение, но и активно общуват с тях. Самите те се превръщат в героите на сюжета и живеят своята история. Възрастните получават възможност правилно да представят сюжета на децата, компетентно да инвестират морални ценности и надеждно да консолидират знанията, придобити преди това от децата.
В процеса на интерактивна театрална дейност всеки детето може да се освободи от ограниченията и натиска на външните нагласи, да разкрие своите способности и таланти, творческо въображение, да бъде себе си. Да бъде приет такъв, какъвто е, а той от своя страна да може да се погледне отстрани и да оцени резултатите от действията си. Вероятно след такова обучение той ще се държи по-конструктивно в реална житейска ситуация.
Театралната дейност предизвика много емоции у децата, изостри чувството на гордост у техните родители, които участваха в театъра.
Сценарии, подготвени от възпитатели, всички роли в представленията бяха изпълнени от родители, подготвиха и костюми; декорацията е направена с участието на PDO по художествени дейности Klyuchnikova T.A., музикално оформление - музикални ръководители Ozerova V.V., Raida N.N.
Група No1 – Руска народна приказка „Кокошката Ряба”;
Група No4 - Руска народна приказка "Пуф";
Група номер 5 - "Среща на горски приятели";
Група № 6 - В. Сутеев "Чанта с ябълки";
Група № 7 - В. Сутеев "Кой каза" мяу "?";
Гр uppa № 8 - руска народна приказка "Гъски-лебеди";
Група № 9 - "Теремок" по нов начин";
Група No10 - Руска народна приказка "Ряпа";
Администрацията на предучилищната образователна институция благодари на родителите, които участваха в театрални представления, които дадоха на децата радост от впечатления и пряко участие в театрални представления.
Строева Т.С., зам.-началник по управление на водните ресурси,
Скоробогатко Н.А., учител
Номинация "Извънкласни дейности и допълнително образование в детството"
Един от най-често срещаните видове детско творчество е театралната дейност. Тя е близка до детето, разбираема за него, защото, на първо място, е неразривно свързана с водещата дейност на предучилищна възраст - играта. Детето може лесно да преведе всяка измислица и всяко впечатление от външния свят в жив образ и действие, като същевременно получава голяма радост от творчеството и емоционално удоволствие.
Театралните занимания спомагат за развитието на интересите на детето, неговите способности, допринасят за усвояването на нова информация, постоянството, решителността, развитието на интелигентността, емоциите и всички умствени процеси на детето.
В класната стая в театралния кръг децата участват в решаването на определени социални проблеми, учат се ясно да формулират мислите си и да ги изразяват публично, да познават и чувстват света около себе си и много други.
В няколко от тези класове беше репетиран и след това представен пред малка аудитория скеч, отразяващ по игрив начин актуалните проблеми за важността на здравословния начин на живот.
Представям сценария на театралното представление за средната група на предучилищната образователна институция, съставен въз основа на стихотворението на С.Я. Маршак "Заек-безделник".
Мишена: Да се формира у децата представа за значението на здравословния начин на живот за човек с помощта на театралното изкуство.
Задачи:
- Активиране на познавателния интерес на децата към конкретен социален проблем.
- Да развива когнитивните процеси на детето: памет, зрително и слухово внимание, речева функция, въображение и образно мислене.
- Научете се да координирате действията си с другите деца.
- Научете се да използвате интонации, които изразяват основни чувства.
- Развийте пластична изразителност и музикалност.
- Култивирайте доброта и контакт в отношенията с връстниците.
Ход на театралната постановка
герои
Безделен заек, заек, първи заек, втори заек, момиче Катя, горски продавач Лисичка, горски лекар таралеж, домакин.
Снимка едно
Пейзаж на сцената: Гора, къща за зайци с надпис „Улица Зайцев; къща номер 1”, в близост до къщата има маса, четири стола, пейка.
Музикален съпровод: „Горска мелодия“, „Птича песен“.
Тъжните зайчета бавно излизат на сцената, носят настолна игра („Дама“, „Домино“ или други) в ръцете си, сядат на масата и започват да играят. Зайчето излиза, държейки в ръцете си поднос с две чаши сок за Зайчето. Зайчетата пият сок, Бъни ги гали по главите. Той взема подноса. Връща се с плетиво, сяда на една пейка, започва да плете.
Снимка две
Музикален съпровод: Борис Чайковски - Мелодия от филма "Сватбата на Балзаминов"
Заекът изтича на сцената. Скача в кръг, спира.
Водещ: Заек скача в бразда,
Джобът му е празен...
Заекът показва празен джоб, стои тъжен.
Катя се приближи до заека,
Катя се приближава до заека. В ръцете си държи кошница, в която има калачи и никел.
Калач му даде
Катя дава калач на заека.
Даде ми едно медно пени
Катя дава на заека монета.
Кейт (заплашва с пръст): Да купя храна за трохите!
Катя си тръгва.
Снимка трета
Декор на сцената: Гора, Горски магазин с тезгях и рафтове, на които има съдове, храна, плодове, зеленчуци, "тютюн", лула. В магазина Chanterelle-продавач.
Музикален съпровод: Борис Чайковски - Мелодия от филма "Женитбата на Балзаминов".
Заекът се радва, танцува, тича към горския магазин. Той тича в магазина, оглежда рафтовете, вижда "тютюн", скача, потрива ръце.
заек ( дава монета): Дайте ми лула и тютюн, моля!
Chanterelle: Три стотинки ( връща две стотинки).
Снимка четири
Декор на сцената: Гора, пън.
Музикален съпровод: Александър Зацепин - Мелодия "Ако бях султан".
Заекът радостно се приближава до пъна, сяда до него, пълни лулата си с „тютюн“ и започва да пуши. Заек, Заек, Катя и домакинът се приближават до Заека.
Кейт ( строго): И той купи тютюн,
Пуши, легнал на ваша страна!
Заек: Такъв мързеливец!
Водя ( навеждайки се към заека): Пушенето е вредно за здравето!
заек ( тревожно): Трябва спешно да извикаме горския доктор! (Вади телефона от джоба, набира номер). Докторе, елате възможно най-скоро на ул. Зайцев № 1. Спешно е необходима вашата помощ!
Снимка пета
Декор на сцената: Медицински параван с надпис „Горска болница”.
Звъни сирената на линейката. Появява се Таралежът Горски доктор. В ръцете си държи медицински куфар и плакат. Изтича до Заека, който пуши.
Д-р Таралеж (строго): Защо пушиш?! Пушенето е вредно!(Показва плакат, показващ много слаб заек с големи очи и клепнали уши.) . Така ще си!
Заекът гледа уплашено плаката, хваща се за главата.
Заек: Няма да пуша повече! Не искам да съм такъв! (Хвърля настрана лулата и тютюна.)
Доктор Таралеж: Ако искате да сте здрави, калете се и правете гимнастика сутрин!
Шеста снимка
Музикален съпровод: Микаел Таривердиев - Мелодия "Момичето на моите мечти".
Заекът тича до горския магазин, купува пайове, сладкиши и плодове с останалите монети. Той се връща и храни всички. Всички се забавляват и танцуват. Тичат един след друг, нареждат се в полукръг, кланят се. Водачът обявява героите.
Под музиката героите бягат.
Библиография:
1. Маршак С.Я. Най-доброто - AST Астрел, 2008. - 144 с.
2. Новикова I.M. Формиране на идеи за здравословен начин на живот в предучилищна възраст. За работа с деца 5-7 години. - М .: Мозайка-Синтез, 2010. - 96 с.
3. Феофанова И.В. Обучение по актьорско майсторство за деца. - М: АСТ Астрел, 2011. - 352 с.
4. Щеткин А.В. Театрална дейност в детската градина. За класове с деца 4 - 5 години. - М .: Мозайка-Синтез, 2010. - 128 с.
Творчески проект "Как Чуня споделя пайове"
Музикално-театрално представление за деца от средната група на предучилищната образователна институция
Общинска автономна предучилищна образователна институция "Център за развитие на детето - детска градина № 87", Сиктивкар.
Уместност
Участвайки в театралната дейност, децата се запознават със заобикалящия ги свят в цялото му многообразие чрез образи, цветове, звуци, а умело зададените въпроси ги карат да мислят, анализират, правят изводи и обобщения.
Усъвършенстването на речта също е тясно свързано с театралната дейност, тъй като в процеса на работа върху изразителността на репликите на героите, техните собствени изявления, речникът на детето неусетно се активира, звуковата култура на неговата реч и нейната интонационна структура се подобряват. .
Театралната дейност е източник на развитие на чувствата, дълбоките чувства на детето, запознава го с духовните ценности. Също толкова важно е театралните класове да развиват емоционалната сфера на детето, да го карат да съчувства на героите, да съпричастни към събитията, които се играят.
Театралната дейност също така дава възможност за формиране на опит за умения за социално поведение поради факта, че всяко литературно произведение или приказка за деца в предучилищна възраст винаги има морална ориентация. Любимите герои стават модели за подражание и идентификация. Това е способността на детето да се идентифицира с любим образ, което позволява на учителя да има положително влияние върху децата.
Образователна област:"Музика". "Театралност"
Области на интеграция:„Художествено творчество”, „Общуване”, „Социализация”, „Здраве”, „Безопасност”, „Познание”.
Цел на проекта:Запознаване на децата с театралното изкуство; допринасят за формирането на творческа личност; развиват артистични способности чрез театрални дейности; развиват речта и комуникативните умения на децата в предучилищна възраст
Задачи:
Да създава условия за организиране на съвместна театрална дейност на деца и възрастни;
Разширете представите на децата за театъра, атрибутите, костюмите, декорите;
Поддържайте интереса на децата към театралната игра чрез придобиване на умения и способности за игра, способност за възприемане на художествен образ, наблюдение на развитието и взаимодействието на героите;
Да научите децата да играят прости представления, използвайки изразителни средства (интонация, изражение на лицето, жест);
Развиване на емоционалността и изразителността на речта в предучилищна възраст, артистичните способности на децата чрез театрална игра;
Да култивира у децата постоянен интерес към театъра чрез организиране на собствени театрални дейности;
Допринасят за формирането на естетически вкус;
Включване на родителите в активно участие в изпълнението на проекта;
Продължителност на проекта:краткосрочен (януари-февруари)
Тип проект:творчески
Вид дейност:творчеството на деца и възрастни.
Форма за изпълнение:група.
Форма за представяне:Музикално и литературно забавление
Участници в проекта:деца от средната група; възпитатели; музикален директор; хореограф; учител по изобразително изкуство; родители.
Възраст на децата: 4-5 години.
Очакван резултат:
- Децата ще се научат да инсценират позната приказка с помощта на учител.
- Децата в предучилищна възраст ще получат представа за театъра и театралната култура.
- Децата ще развият устойчив интерес към театралните и игрови дейности, желание за участие в играта.Те ще се научат да импровизират образите на героите с помощта на различни изразни средства (мимики, жестове, движения, интонация).
- Способността да изграждат ролеви диалози и да координират действията си с други деца по време на представлението.
- Възможност за свободно движение на сцената.
- Децата ще станат по-дружелюбни, ще се появи чувство за партньорство.
- Повишен интерес на родителите към живота на децата в предучилищна възраст.
Етапи на изпълнение на проекта
I етап - подготвителен.
Въвеждане на децата в игровата ситуация (четене, разглеждане на илюстрации, театрални скици, отгатване на гатанки).
Слушане с деца на музикални произведения и техния избор за изпълнение.
Запознаване на родителите с проекта, идентифициране на ролята им в изпълнението на проекта, включване в участие (възможна помощ при изработката на костюми)
Изготвяне на план за взаимодействие на специалисти от предучилищни образователни институции в рамките на дейностите по проекта.
Консултации за родители "Развитие на децата в театрални дейности".
Писане на сценарий.
Разработка на костюми, атрибути, декори.
II етап - основен
Музикална и театрална дейност на децата по план на музикален работник
Съвместни дейности на възпитателя и децата за музикално-театрално представление
GCD. Природата и детето: "животните и техните малки"
Дейности на хореографа за музикално-театрален спектакъл:
- Преподаване на танци.
Творчески дейности на родителите:
Прагове за матине
Чай с пайове.
III етап-финал
Музикално-театрален спектакъл на "Чуня"
Връчване на сертификати на участниците в състезанието
Подаръци за момичета и майки
Проектът за съвместна дейност на специалисти за музикално-театрален спектакъл „Как Чуня пита дели“
Специализирана дейност
Музикален
ръководител:
Черних Е.М. Музикален материал:
ПЕСНИ Общи: "Брук"
"Скъпа моя майко, моя майка"
Песен за баба.
"Баници със зеле"
Подгрупа: Песента на прасето Чуни
песен на патиците
" Нова къща"
ХОРЕОГРАФИЯ.
Общи танци: „Брук“. "Биби-хлоп", "Да, ние"
Подгрупа Танци: Танцът на мечките
Хореограф:
Чахоткина Н.В. Подгрупови танци: Танцът на мишките (с майките)
Заешки танц (със столове)
Учител по изобразително изкуство:
Бердникова E.N.
Декор
Картичка с покана за приказка
Преподаватели: Ивашева Е.В. , Ваганчук С.А.
GCD. Природата и детето: "животните и техните малки"
GCD. Приложение: "Прасе в локва"
GCD. Конструкция: "Къща за прасе"
Разучаване на текстове на песни и стихове по сценарий.
Съвети за родители за изучаване на поезия.
родители
Учене на поезия
Изработка на детайли на костюми
Прагове до матине. Пиене на чай с пайове
Музикална приказка "Как Чуня поздрави баба си"
СРЕДНА ГРУПА
Първият слънчев лъч
Празник почука в къщата
И от радостта на ледени висулки
Звъннаха над прозореца.
Ручеят ги чу
Усмихна се и избяга
И ни кимна изпод снега
Първомартенско цвете.
ВХОД "СТРОЙКА"
1. Слънцето грее горещо, потокът пее най-силно от всички.
В веселото си хоро пролетта ни вика с вас
ПРИПЕВ: Поток, поток синя змия.
Настигни ни, ручейче, ти върви и се оправяй.
2. Слънцето грее горещо, реката пее най-силно от всички.
За него няма пречки никъде, поток от свобода се радва.
3. Слънцето грее горещо, потокът пее най-силно от всички.
Приказливата река стана много широка.
Погледнете през прозореца, там става малко по-топло.
Основният празник идва, слънцето го посреща.
Поканихме баби и майки да ни гостуват!
Обещаваме, обещаваме, че тук няма да скучаете!
Всичко е готово за празника, така че какво чакаме?
Ще започнем празника си с весела песен!
ПЕСЕН „Скъпа моя майко, моя майка“
1. Зоренки по-красиви и по-сладки от слънцето Тази, която се нарича майка ми.
2. Вятърът ще вие, гръмотевична буря извън прозореца, мама в къщата - няма страх.
Мамо, мила, майко моя, добре че те имам!
3. Бизнесът е спор, забавлението е планина - Мамо, тогава, до мен.
Много обичам моята мила майка, тази песен ще й подаря.
Майки и баби, само за вас.
Забавна история тук и сега.
ПЕСЕНТА НА СВИНЕТО.
1. Всички познават прасето.
Забавлявам се и играя. oink oink oink.
Много обичам да лудувам. oink oink oink.
Измийте в топла локва. oink oink oink.
Чуня легна на пода по корем, люлеейки крака във въздуха.
Мама прасе излиза.
МАМА СВИНЯ:
Къде е Чуня, синко? Бели и розови варели?
Тук се мие в една локва. Забавлявайте се, салта.
О ти, пакостлив сине. Мръсотия по якето, по панталона.
Измийте си лицето, облечете се и отидете при баба си възможно най-скоро.
Поздравете я. И като подарък - почерпка.
Обичаш ли да я посещаваш, не можеш да живееш без баба
Все пак хората казват, че бабите отглеждат внуци
ПЕСЕН ЗА БАБА.
МАМА СВИНЯ: Трябва да отидеш при баба си, да я почерпиш с пайове.
(дава кошница с торти)
МАМА СВИНЯ СИ ТРЪГВА, ЧУНЯ СЛАГА КОШНИЦАТА НА ПЪНА.
ЧУНЯ: За да се измие прасенце, всяка локва е полезна.
ПЕСЕНТА НА СВИНЕТО.
2. В локва ще си измия гърба. oink oink oink.
Четината ми ще блести.
Ще завъртя смешна конска опашка. oink oink oink.
И отивам на гости. oink oink oink.
Чуня взима кошница, ЗАБАВНО СКАЧАЩИ ОКОЛО КРЪГА.
**************************************
ВЕД: Премина тънък мост. Видях мишка в тревата.
ИЗЛИЗА МИШКАТА.
МИШКА: Пи-ви-ви, къде отиваш? Какво носиш в кошницата си?
ЧУНЯ: Нося на баба Прасенце банички в кошница.
МИШКА: Искаш ли да играеш с нас? Искаш ли да танцуваш с нас?
ЧУНЯ: Бързам при баба, но ще потанцувам малко.
МИШКИ ТАНЦ
ЧУНЯ: За такова изпълнение всички артисти получават почерпка.
МИШКАТА: Няма да изпусна баницата, ще запазя всичко на трохите.
Ще оставя мама, празника ще я честитя.
Благодаря ви от все сърце. Ще изтичам при майка ми.
VED: Чуня изтича по-нататък. Изведнъж срещна заек.
ТАНЦ НА ЗАЙЦИ
ЗАЙЧЕ: Чуня, къде отиваш? Какво носиш в кошницата си?
ЧУНЯ; Нося баба прасе, банички в кошница.
Харе, къде отиваш?
ЗАЕК: О, имаме проблеми в гората.
Вятърът разлюля дървото.
Къщата на Катерица се счупи.
Уайт се нуждае от помощ.
ЧУНЯ: Е, аз не съм против да помагам.
ВЕД: И те отидоха заедно
построи Белка нова къща.
Те се хванаха за дръжките заедно,
срещна Патенцето.
И тръгнаха заедно
построи Белка нова къща.
Те се хванаха за дръжките заедно,
се срещна с мишка
И ние четиримата отидохме
построи Белка нова къща.
Те се хванаха за дръжките заедно,
се срещна с мечки
И отиде шест
построи Белка нова къща.
ПЕСЕН: НОВА КЪЩА.
Вървим заедно през гората. - 2 пъти
Трябва да изберем дърво.
Така дойдохме в гората в тълпа
Тук стои бизнес гора
Ето дървото, от което се нуждаете
Ще работим заедно
Да се залавяме за работа
И работата започна да кипи.
ПОСТРОЕТЕ КЪЩА
ПАТИЦЕ: Ето ти една завивка,
за да не замръзне гърбът.
мека възглавница
сложете под ухото си.
МИШКА: За да остане сухо в къщата,
Донесох (донесох) сноп слама.
МЕЧКИ: И ние с Мишенка сме заедно
предлагаме ви пейка.
Ще седнете на него.
отпуснете се и пейте песни.
ЗАЙЧЕ: Е, аз съм твоят съсед Бъни.
Приемайте гости, домакиня.
Аз ям моркови.
Чуня: Донесох пайове за чай.
БЕЛКА: Благодаря на всички за къщата,
Сега ще живея в него.
И подаръците са добри.
Опитахте всичко възможно.
Не бързаш да си тръгваш.
Забавлявайте се с танците.
ТАНЦ.
ВЕД: Чуня изтича по-нататък и срещна баба.
БАБА: Здравей, скъпа внучка! Защо си толкова тъжен?
ЧУНЯ: Докато бързах да те видя, раздадох всички баници.
С моркови и зеле. Сега количката е празна.
БАБАТА: Лошото е, че ти, внуче, не си изми прасенцето.
И ние ще печем пайове, върви бързо, Чуня, в къщата.
ВЕД: Чуня не е виновен, той се отнасяше с всички момчета.
Готови сме да помогнем на Чуня, ще изпечем нови за Чуня.
ПЕСЕН "ЗЕЛЕВИ БАНИЦИ"
1. Ще печем пайове със зеле с баба ми,
Така че тестото е малко, а пълнежът е дебел!
Ние ще ви помогнем, ще пресеем всичкото брашно
А зелето може да нарежем на ситно.
2. От старата фурна мирише много вкусно!
Скоро ще има баници със зеле за всички.
Пищни, румени просто празник за очите!
Пързалка на поднос за изненада на всички.
3. Заедно правим пайове, печката е пълна с топлина,
Там те ще бъдат покрити с коричка с тен.
Баниците са много вкусни, бабата се радва,
Елате при нас приятели, ще се срещнем гостоприемно!
БАБА: Благодаря ви животни, благодаря ви момчета.
За вашата храна. За вашите поздравления.
Каня ви на масата да пиете чай с чийзкейк.
И нека веселото хоро събере всички наши гости.
ХОРОВОД.
Нека отново завали сняг
Да, сланата все още е палава,
Март се качи на прага
И пролетта гледа през прозореца.
Навсякъде чувате звука на капки,
Уморени сме от виелици
Птиците летят във въздуха,
Да изпеем песен за пролетта.
ПРЕКРАСЕН ДЕН
1. Лъчът на слънцето играе с бързи светлини.
И под него ледени висулки се топят в капчици - искри.
ПРИПЕВ: В този прекрасен ден пролетта е най-добрият ден.
Даваме на мама песен-песен-капки.
2. Птици летят весело над горската поляна.
И малко цвете им кима приветливо.
3. Със звънка песен изпращаме снега и студа на зимата.
И честита пролет, честито на любимата ти майка.
До Атестационна комисия
MBDOU "Некрасовска детска градина "Ромашка"
ПРОИЗВОДИТЕЛНОСТ
Ръководител на общинската бюджетна образователна институция „Некрасовска детска градина „Ромашка“ на Ведерина Ирина Александровна,
старши учител MBDOU "Некрасовска детска градина" Лайка ",
атестирани през 2017 г. за потвърждаване на съответствие със заеманата длъжност.
аз. Главна информация
Дата на раждане: 04.09.1977 г
Информация за образование: висше.
Учебно заведение завършило:
1. Полтавски държавен педагогически университет. В.Г.Короленко.
Крайна дата: 2006 г.,
Получена специалност: Психология. Първоначално обучение.
Дипломна квалификация: Начален учител. практически психолог.
Диплома: № TA 29841451 , издадено от PGPU им. В. Г. Короленко 27 май 2006 г
2. SBEI DPO RK "Кримски републикански институт за следдипломно педагогическо образование".
Крайна дата: 2017 г
Придобива специалност: Педагогика. Теория и методика на предучилищното възпитание.
Дипломна квалификация: Педагогическа дейност в предучилищното образование.
Диплома: № RK 00001119, издадено от SBEI DPO RK "Кримски републикански институт за следдипломно педагогическо образование" на 20 септември 2017 г.
Опреснителни курсове за профила на педагогическата дейност (заеманата длъжност) за петгодишния период, предхождащ сертифицирането: „Образование и педагогика. Теория и методика на предучилищното образование "- 360 часа (GBOU DPO RK KRIPPO, Симферопол).
Общият трудов стаж е 9 години, от които 5 години учителски стаж, на тази учителска длъжност 2 години.
Работи на тази длъжност в тази институция от 01.06.2016 г. Поръчка от _____________ от __________ № ___ ( посочете подробности за поръчката).
Преди това не преминах сертификация за позицията.
Наличие на академична степен, година на присъждане ( посочете подробностите на подкрепящия документ):Не.
Наличие на държавни, браншови награди, издадени от кого, година на награждаване: няма.
Други форми на стимулиране на служителите: Не.
Работи в момента на сертифициране старши възпитател.
II. Характеристики на условията на труд, нивото на осигуряване на средствата, необходими за изпълнение на служебните задължения.
Старшият възпитател създаде методологичен кабинет на предучилищната образователна институция, където условията на работа отговарят на изискванията на SanPiN 2.4.1.3049-13, има всички средства, необходими за изпълнение на служебните задължения. Оформени са постоянни тематични щандове: „FSES DO“, „За вас, учители!“. Има тематична селекция от папки-движители:
Консултации по образователни области за предучилищни учители,
Организация на GCD в съответствие с GEF DO (проби GCD),
Документация за проучване на GEF DO,
Създадена е библиотека с методическа литература, която се попълва и актуализира,
Документацията на МК отговаря на нормативните изисквания и е оформена в съответствие с номенклатурата на делата на ДОЕ. В кабинета на старши учител Ведерина И.А. На разположение: персонален компютър, принтер, шкафове за учебни помагала, маса, столове. Работното място е осигурено със средства, необходими за изпълнение на задълженията на старши възпитател.
III. Оценка на професионалните компетенции: изпълнение
дипломиран служител(Резултатите от професионалната дейност се дават в съответствие с длъжностните задължения за длъжността длъжности за периода от датата на предходната атестация).
Ведерина Ирина Александровна работи V MBDOU "Некрасовска детска градина "Ромашка" от 01.06.2016 г. По време на работата си като старши учител в детска градина Ведерина И.А. се прояви като активен, творчески работещ учител, взискателен към себе си и колегите си. Стреми се да намира нови решения на различни педагогически проблеми, систематично се запознава с най-новата педагогическа литература, изучава съвременния педагогически опит (ППО) и използва нови идеи в своята педагогическа дейност. Ведерина И.А. познава законодателни и нормативни документи по въпросите на предучилищното образование, защитата на правата на децата, запознат е с новата методическа литература, уверен потребител на компютър. Дава съвети възпитателиза прилагане на образователни области в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, предоставя методическа помощ при избора на софтуерна методическа поддръжка. Учителят публикува своите методически разработки на уебсайта: https// многостепенно. en. На базата на МБДОУ "Некрасовска детска градина" Ромашка "14 април 2017 г. под ръководството на Vederina I.A. се проведе регионален семинар за учители в предучилищна възраст на тема „Играта – извор на детското развитие“, с цел усъвършенстване на педагогическите умения на възпитателите в областта на организирането на игрови дейности с деца в предучилищна възраст. IN съответствиес GEF DO в детската градина под ръководството на старши възпитателбяха разработени основната образователна програма на предучилищната образователна институция, работни програми за възрастови групи, Програма за предучилищно развитие, Паспорт за пътна безопасност. Учителите на предучилищната образователна институция владеят планирането и организацията на учебния процес в съответствиес изискванията на Федералния държавен образователен стандарт, периодично участват в различни състезания на общинско и регионално ниво.
Старшият възпитател се придържа към системата за планиране на работата, използва разнообразни форми и методи за подобряване на педагогическата култура на родителите (легитименпредставители ) . Заедно с възпитатели той ги привлича към промоции, изложби на занаяти, събития, провеждани в предучилищната образователна институция.
При организиране на методическа помощ и методическа дейност се отчита нивото на професионална компетентност, личните качества и потребностите на учителите и родителите. Изгражда отношения с колегите, основани на взаимно доверие и сътрудничество.
Ведерина И.А. са характерни следните качества: организираност, ефективност, ефективност при изпълнение на инструкции, старание, добросъвестност, дисциплина, старание, точност.
Информационна компетентност на сертифицирания служител (познания по информационни, мултимедийни технологии и цифрови ресурси):
Ведерина Ирина Александровна владее информационни и мултимедийни технологии; активно използва в работата си компютър, мултимедийни средства, интернет материали. Извършва дейности по контрол и оценка в образователния процес, като използва съвременни методи за оценяване в условията на информационни и комуникационни технологии в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, предоставя резултати под формата на електронни диаграми, диаграми, таблици, поддържа собствен уебсайт: https// многостепенно. en/ ведерина/, който периодично се актуализира, предоставя материали за актуализиране на информационната среда на уебсайта на DOE.
1. Вземете курсове за напреднали „Информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност на учител на предучилищна образователна институция“ (36-72 часа).
2. Периодично да участва в състезания по професионално майсторство на предучилищни учители.
Ръководител на предучилищна образователна институция ________ O.V. Каракаш
Запознат с подаването (a) _____________ 20_____. __________________
(подпис за декодиране на подпис)
