Камбаната вече бие
Той ни каза: "Урок!"
Всички седят тихо
Захващай се за работа.
Момчета, погледнете се и се усмихнете. Подарете усмивка на себе си, един на друг, на мен. И аз ти подарявам усмивка. И радостта ще ни помогне в нашата работа! Виждате ли всичко на работното си място? Цветна хартия на място? Лепило, четка за лепило на място? Ножици, обикновен молив на място? Много добре!
Днес отиваме с вас в една приказна страна, която се нарича „Фигурна“, и ще се запознаем с нейните жители.
Искате ли да се запознаете с хората от тази страна? Познайте гатанките:
1) Нямам ъгли
И приличам на чинийка.
В чиния и върху капак
На ринга, на колелото.
Кой съм аз, приятели? (кръг)
Какви предмети са оформени като кръг?
Дайте вашите примери.
2) Той ме познава от дълго време,
Всеки ъгъл е прав.
И четирите страни
Еднаква дължина.
Радвам се да ви го представя
И името му е ……… (квадрат)
Какви предмети са оформени като квадрат?
Дайте вашите примери.
3) Три ъгъла,
три страни
Може да бъде с различна дължина. (триъгълник)
Какви предмети са оформени като триъгълник?
Но преди да започнем, нека направим упражненията за пръстите си.
Какви геометрични фигури познавате?
Вижте от какви части се състои лодката?
Момчета, всеки има шаблони на бюрата си геометрични фигури.
Шаблонът е маркировка за нашите подробности. Ще работите с тях в час. Нека си спомним как да работим с шаблон?
- Когато проследявате шаблона, уверете се, че той не се движи настрани.
- Хванете шаблона здраво с едната ръка, а с другата ръка го очертайте с молив по контура.
- Правим маркировки върху бялата страна на хартията.
оранжево
(Ръка свита в юмрук)Споделихме един портокал.
(Завъртете юмрука наляво и надясно)Много сме, а той е един!
(С другата ръка разгъваме пръстите, сгънати в гърбица, започвайки от голямата)Това парче таралеж
(Изпънете показалеца)Тази филийка е за кожа,
(Разгънете средния пръст)Тази филийка е за патенца,
(Разгънете безименния пръст)Тази филийка е за котенца
(Разгънете малкия пръст)Тази филийка е за бобъра
(Завъртете отворената си длан наляво и надясно)Е, вълкът е обелен.
(С две ръце показваме устата на вълка)Той ни е сърдит - беда!
(Сгъваме ръце като къща)Скрива се в къщата - тук!
Момчета, но всеки бизнес се строи по план. Вижте бюрото. Това е планът, по който ще работим:
- Кръг (спазвайте цвета);
- Изрежете (не забравяйте количеството);
- Проверка (по шаблони);
- Събирайте;
- Лепило (вижте продукта).
Момчета, нека си спомним правилата за работа с ножици.
1. Не оставяйте ножиците отворени.
2. Работете с тях само на работното си място.
3. Внимавайте да не нараните пръстите на лявата си ръка.
4. Завъртете хартията, когато изрязвате детайлите.
5. Изрежете със средната част на остриетата, отваряйки и затваряйки ножиците.
Следете работата на всеки ученик. Помогнете на учениците, когато срещнат трудности.
Момчета, нека да разгледаме нашата работа.
(Обърнете внимание на точността, коректността на извършената работа)
Чия работа ви хареса най-много и защо?
Момчета, изправете се, моля, тези, които харесаха урока?
Какво ти хареса?
Какво правихме в час?
Урок по дизайн
цели:Затвърждаване на умението за проектиране от геометрични форми, Затвърждаване на знанията за геометрични форми, повторение на транспорт. задачи:Развитие на вниманието, развитие на паметта
Изтегли:
Визуализация:
Урок по дизайн
Тема: Транспорт воден, въздушен, железопътен, подземен.
Оформяне на кораб от геометрични фигури
цели: Затвърждаване на умението за проектиране от геометрични форми, Затвърждаване на знанията за геометрични форми, повторение на транспорт.
задачи: Развитие на вниманието, развитие на паметта
Оборудване: Мострата за всяко дете е различна, всяко дете има свой набор от геометрични фигури, изработени от хартия, а всяко дете има лист картон, снимки на транспорт, малка топка.
Примерен пример:
Напредък на урока:
(Учителят показва на децата картинки с изображения на различни видове транспорт и задава въпроси)
П: (Метро) Къде отива този транспорт? Над земята или под земята? Под земята, значи е под земята (учителят показва с жест как метрото минава под земята). Метрото е много удобен транспорт, метрото се управлява от шофьор.
(Електровлак, влак) Къде отива транспортът? На релси. Релсите са железни, което означава, че транспортът е железопътен.
Какъв друг транспорт има? (кораб) Къде плава корабът? На вода. Значи той е вода.
(Самолет) Къде лети самолетът? По въздух. Значи той е въздух.
(Тролейбус, автобус, кола) - къде отива? На земята, това означава, че е на земята.
(Учителят моли децата да кажат всички думи – под земята, железница, вода, въздух, земя).
П: Днес ще изложим кораб от геометрични фигури. Нека си спомним какво представляват корабите? Товарни, пътнически, военни.
(Учителят раздава мостри от кораби на децата и моли всеки да покаже какви геометрични фигури вижда на пробата, колко са еднакви)
(Децата изпълняват задачата)
П: Браво момчета! (сега учителят пита всяко дете, първо му търкаля топка)
Можете ли да назовете нещо, което може да лети?
Д: Комар, самолет, балон...
П: Назовете нещо, което може да се търкаля
Д: Топка, велосипед, молив, дънер...
П: Какво може да плува?
Д: Кораб, човек, риба...
П: Какво може да пълзи?
Д: Гъсеница, бръмбар, змия...
Дидактическа игра по математика за деца старша група DOW
Описание:материалът ще бъде интересен и полезен възпитатели в предучилищна възраст, служители допълнително образование, ръководители на кръжоци "Забавна математика", родители
Предназначение: материалът може да се използва като дидактическа игра, като част от урок по ФЕМП, приложения, дизайн, в индивидуална работа, в самостоятелни занимания на децата
интеграция:познавателно, речево, социално и комуникативно, художествено-естетическо развитие
Цел:формирането на способността за проектиране от геометрични фигури
задачи:
образователен:да научат децата да подреждат геометрични фигури по таблици на диаграми;
развиващи се:развиват око, зрителна памет, ориентация в пространството;
образователен:възпитават интерес към изграждането на геометрични фигури.
Методи и техники:игра, изобразителна, самостоятелна дейност на децата, индивидуални задачи, използване на художествено слово
Предварителна работа:занимания по ФЕМП в секциите „Геометрични фигури“, „Ориентиране в пространството“, занимания по апликации на тема „Пано с геометрични фигури“, проектиране от плосък и триизмерен конструктор в ъгъл „Млад строител“
План:
1. Разговор за видовете транспорт.
2. Проектиране по таблици-схеми.
3. Дидактическа задача "Помисли сам"
4. Приложна работа.
5. Долен ред. Анализ.
Съдържанието на произведението:
1.възпитател:
Хората винаги са вярвали в чудеса и са композирали приказкиотносно Килим - Самолет, Емелин Пещ, Ботуши - Walkersзащото винаги е имало нужда да се премести някъде. Но всичко това е един приказен, фалшив транспорт, който "работи" само в приказка.
И в нашия живот транспортът е различен - това всъщност се движи: пътува, плува, лети, превозва стоки, пътници. Ако трябва да отидем някъде, да плуваме, летим, използваме транспорт.
Какви видове транспорт познавате?
Отговорите на децата:
- наземно: кола, автобус, велосипед, мотоциклет...
- подземно: метро
- въздух: самолет, хеликоптер, ракета, балон...
- вода: кораб, лодка, лодка, яхта ...
2.възпитател:Ще правя гатанки за транспорта. Който познае, получава таблица-диаграма и събира това, което е познал.
1) Каква птица:
Не пее песни
Не свива гнездо
Пренасяне на хора и стоки?
Вижте, самолета
Пее ни песен:
U-U-U
Скоро ще полетя до небето!
2) Дайте ми отговор възможно най-скоро:
Ще минат няколко години
И от земята по-бързо от светлината
Ще лети до звездите ... (ракета)
Ето една ракета под дъгата
Издигна се до небето
И същата ракета
Сам го построих!
3) Дворецът се носи по вълните -
Носи хора.
Плаване, ветроходна лодка
Към далечни земи.
Кой е капитанът на кораба?
разбира се, че съм аз!
4) Какво чудо - дълга къща,
В него има много пътници
Носи гумени обувки
Храни ли се с бензин?
Спрете празно:
Всички са в автобуса, вътре.
И сега половината от битката
Заведете всички вкъщи.
5) И ние се забавляваме в семейството:
Празнуваме новосела.
Преместен за миг
и ни помогна ... (камион)
Защо нашият камион
Свикнали ли сте да бъдете мързеливи?
На гърба носи тяло за големи и малки товари.
6) Пия бензин и ям масло,
Поне изобщо не е гладен.
И без тях съм толкова болна
Че не мога да отида!
толкова съм лъскава
И, разбира се, светлина.
По пътя се втурвам със стрела -
Не ме гони!
3. възпитател:И сега ви предлагам да измислите свой собствен модел на транспорт от същите комплекти.
4. възпитател:
Какъв вид транспорт бихте искали да залепите и украсите нашата изложба?
Отговори и избор на деца.
5.възпитател:
обобщете:
какво правехме? (проектирани по таблици-схеми видове транспорт)
Какво научихте? (конструиране на видове транспорт от геометрични фигури)
Какво ти хареса? (отгатнете гатанки, залепете геометрични фигури ...)
Tangram - стар ориенталски пъзел от фигури, получен чрез разрязване на квадрат на 7 части по специален начин: 2 големи триъгълника, един среден, 2 малки триъгълника, квадрат и успоредник. В резултат на сгъване на тези части една с друга се получават плоски фигури, чиито контури приличат на всякакви предмети, вариращи от хора, животни и завършващи с инструменти и предмети от бита. Тези видове пъзели често се наричат „геометрични конструктори“, „картонени пъзели“ или „изрязани пъзели“.
С танграм детето ще се научи да анализира изображения, да подчертава геометрични форми в тях, да се научи да разбива визуално цял обект на части и обратно - да съставя даден модел от елементи и най-важното - да мисли логично.
Как да си направим танграм
Танграм може да се направи от картон или хартия, като отпечатате шаблон и изрежете по линиите. Можете да изтеглите и отпечатате квадратната диаграма на танграм, като щракнете върху снимката и изберете "отпечатай" или "запази снимката като...".
Възможно е и без шаблон. Начертаваме диагонал в квадрат - получаваме 2 триъгълника. Разрежете един от тях наполовина на 2 малки триъгълника. Маркираме от всяка страна на втория голям триъгълниксреден. Отрязваме средния триъгълник и останалите фигури на тези знаци. Има и други опции как да нарисувате танграм, но когато го нарежете на парчета, те ще бъдат абсолютно същите.
По-практичен и издръжлив танграм може да бъде изрязан от твърда офис папка или пластмасова DVD кутия. Можете да усложните малко задачата си, като изрежете танграми от парчета различен филц, облечете ги около ръбовете или дори от шперплат или дърво.
Как се играе танграм
Всяка фигура от играта трябва да бъде съставена от седем части на танграма, като в същото време те не трябва да се припокриват.
Най-лесният вариант за деца в предучилищна възраст на 4-5 години е да сглобят фигури според диаграми (отговори), начертани в елементи, като мозайка. Малко практика и детето ще се научи да прави фигури според контурния модел и дори да измисля свои собствени фигури според същия принцип.
Първо ниво - изтеглете и отпечатайте цветен танграм, така че ще бъде по-лесно да навигирате в диаграмата.
Схеми и фигури на играта танграм
Напоследък дизайнерите често използват танграм. Най-успешното използване на tangram, може би, като мебели. Има и танграм маси, и трансформируема мека мебел, и корпусни мебели. Всички мебели, изградени на принципа на tangram, са доста удобни и функционални. Може да се модифицира в зависимост от настроението и желанието на собственика. Колко различни опции и комбинации могат да бъдат направени от триъгълни, квадратни и четириъгълни рафтове. При закупуване на такива мебели, заедно с инструкции, на купувача се дават няколко листа със снимки на различни теми, които могат да бъдат сгънати от тези рафтове.В хола можете да окачите рафтове под формата на хора, в детската стая можете да поставите котки, зайци и птици от същите рафтове, а в трапезарията или библиотеката - рисунката може да бъде на строителна тема - къщи, замъци, храмове.
Ето такъв многофункционален танграм.
