Изготвил: учител-психолог: Лебедева Н.П.
Логопед: Гридасова-Прохорова Л.О.
Цел: Да се обогатят знанията на децата за великия и светъл празник - Ден на победата, за Съветската армия - защитник на страната. Да култивираме желанието да бъдем като онези, които защитаваха нашата родина през ужасните години на войната.
Да се дадат знания за това как съветският народ защитава родината си по време на Великата отечествена война, че не само армията, но и партизаните, сред които имаше деца, се надигнаха за борба с нацистите.
Учете децата да отговарят правилно на въпроси, да бъдат внимателни към детайлите, да обогатяват чрез речта личен опитдеца със знания за околната среда, попълване на речника с различни думи.
Укрепете способността да изразявате мислите си с пълни изречения. Да възпитава у децата чувство на гордост за родината си, за своя народ, уважение към ветераните от Великата отечествена война, желание да им помагат и да се грижат за тях.
Работа с речник: Развиване на монологична и диалогична реч у децата. Попълнете речника с нови думи и изрази: ветерани, партизани, фашисти, блокада, офанзива, командир на армията Г.К. Жуков, герои от войната, въздушно нападение, бомбоубежище, болница, казарми, гарнизон.
Психологически задачи: Способността да анализирате чувствата си: да съчувствате, да се ядосвате, да скърбите, да се радвате. Научете се да работите в група. Развитие на фината моторика.
Предварителна работа:
- Серия от класове за запознаване на децата с подвига на съветския народ по време на Великата отечествена война.
- Разглеждане на илюстриран материал по темата: "Великата отечествена война"
- Четене произведения на изкуствотопо тази тема "Страхотен Отечествена война»
- Запознаване с военни символи и видове войски.
Продуктивна дейност: Изработване на карамфили от цветни салфетки.
Оборудване:
- Компютър и проектор (за слайд шоу);
- Гофрирана хартия (зелени ивици);
- Дървена пръчка;
- Лепило, четки, хартиени салфетки, вл. салфетки;
Прогрес на урока:
Към песента „Стани, огромна страна“ , влизат деца и сядат на столове.
Педагогически психолог:
9 май е светъл, радостен празник. Какъв празник е това според вас? Защо хората празнуват Деня на победата на 9 май? /отговори на децата/
Преди 70 години приключи войната срещу германския фашизъм. Тази война беше жестока, тя донесе големи разрушения и много мъка на страната ни. Спомняме си с признателност нашите славни воини-защитници, защитили света в ожесточена битка. На войници, матроси, лейтенанти, капитани, генерали, маршали дължим това, че сега живеем под ясно, мирно небе! Вечна им слава!
Нисък поклон пред войниците, които с чест изпълниха дълга си към Родината: както тези, които се завърнаха у дома, така и тези, които не доживяха да видят великия ден. Победа и мир – тези две думи са неразделни.
Нека да погледнем и да си спомним как беше.
Педагогически психолог:
Как ви карат да се чувствате изображенията, които виждате?
На екрана има слайдове от първите дни на войната (1-5) .
Логопед:
Моля вижте и отговорете. Какви видове войски са участвали във Втората световна война? (слайдове 6-9)/отговори на децата/.
Много добре, браво.
Вижте тук моля. Ето снимки на военна Москва. В московското метро хората изчакаха атаката на вражеските бомбардировачи. (слайд 10).
И това е болката и паметта на нашата родина, обсадения Ленинград. Беше трудно за ленинградчани. Глад, бомбардировки, студена зима. (слайд 11).
Животът беше труден по време на войната.
Педагогически психолог:
Какво мислите, че са правили децата по време на войната?
/отговори на децата/.
вярно Някои работеха в болници, други се биеха в партизански отряд, други бяха "син на полка" , някои работеха във фабрики и фабрики, на полета и във ферми. Всички работеха за победа.
Педагогически психолог:
Моля, кажете ми кои деца-герои познавате. /Отговорите на децата/.
А сега ще ви прочета разказ за Леня Голикова. (четене на история)
Кажете ми как се чувствате, след като чухте тази история? Защо мислиш, че Леня направи това? /отговори на децата/
Да, винаги трябва да помним, че войната е ужасна мъка, но ние също се гордеем, че имаме такива герои.
Цялото земно кълбо е под краката.
Живея, дишам, пея.
Но в паметта винаги е с мен
Убит в битка.
Какво им дължа - знам
И нека не само стихове
Животът ми ще бъде достоен
Смъртта на техния войник.
Да станем, да ги запомним и да мълчим. (метроном „Минута мълчание“).
Кажете ми, готови ли сте да бъдете защитници на Родината? Какво означава да защитаваш Родината? /отговори на децата/
Така е, трябва да сме силни, смели и да помним, че няма по-хубава държава от нашата Родина.
-Да станем и да се загреем, физкултурна минута:
Калайеният войник е упорит
Калайеният войник е упорит,
Застанете на един крак.
Застанете на един крак (Заставаме на десния крак.)
Ако си упорит войник.
Вдигаме крака, едно, две, три
Виж, не падай! Едно две три. (Вървим на място.)
Сега застанете отляво, (Заставаме на левия крак.)
Ако си смел войник.
Сега застанете отляво,
Ако си смел войник
А сега едно, две, три. (Скача на място.)
Виж, не падай!
Педагогически психолог:
А сега: вдишване-издишване, вдишване-издишване.
Много добре! Седни.
Логопед:
- А сега ще проверим как познавате военните професии:
Показването на слайдове с военни професии е на четвърто място. (Слайд 16-18)
А сега ние с теб трябва да видим какво ще вземем с нас в армията.
(слайд 19-20)
Педагогически психолог:
Ура! Войната свърши. Парад на победата на Червения площад. (слайдове 19-20)
Какво можем да дадем ти и аз на ветераните? Да седнем и да направим карамфили.
Това е символ на Победата.
Продуктивна дейност, изработка на карамфили от салфетки.
Обща кошница с цветя.
Нека си припомним още веднъж какъв голям празник наближава?
Колко години са минали от Деня на победата?
Какви деца герои познавате?
Какви видове войски познавате?
Много добре! Това е краят на нашия урок. Но на 9 май не забравяйте да гледате празничния парад и да отидете до паметниците на Втората световна война.
Към песента "Ден на победата" децата напускат залата.
Мишена:Възпитаване на патриотични чувства
Задачи:
Образователни:
1. Създайте у децата настроение на съпричастност към миналите събития от Великата отечествена война.
2. Разширете идеите и знанията на децата за Великата отечествена война, Деня на победата, използвайки ИКТ; насърчаване на уважение към героизма на нашите сънародници.
3. Укрепване на речеви умения върху патриотичен материал; участват активно в диалог с учителя.
4. Продължете да преподавате как да създавате композиция, развивайки умения за съвместно създаване
Образователни:
Образователни:
1. Възпитаване на уважение към паметта на ветераните от Втората световна война и любов към Родината.
2. Насърчавайте творческия подход към работата и точността.
Предварителна работа:
1. Запознайте се със събитията от Великата отечествена война чрез четене на книги и разглеждане на илюстрации.
2. Запомняне на стихове и песни за войната.
Материал за урока:
1. Слайдове с илюстрации за Великата отечествена война, проектор,
2. Схема на сгъване на предни букви на дъска, показалка.
3.Представно писмо.
4. Подготовка за композицията „Празнична заря“
5. Шапки, жилетки за всички, санитарен чувал.
Прогрес на урока:
Слайд шоу за войната
На онези, които се бориха за Родината, издържаха и победиха...
На онези, които завинаги безименни потънаха във фашистки плен.
Нашият урок е посветен на всички, които отидоха в безсмъртието и победиха.
Педагог:Момчета, за какъв празник се готви страната ни?
деца:За Деня на победата
Педагог:Да, тази година нашият народ ще отбележи 70 години от Великата победа. Какъв е този празник, кой ще обясни?
Педагог:В този ден и радостта, и тъгата са наблизо. Радостта идва от победата, скръбта и тъгата идват от спомените на загиналите по бойните полета. В Русия няма семейство, което да е пощадено от войната. На този ден всяко семейство си спомня загиналите в тази война. И на 9 май те поздравяват ветераните от тази велика война.
За какво мислите нашите войници са дали живота си?
деца:За да няма повече война, децата да живеят и учат спокойно.
Педагог:По време на войната имаше и кратки моменти на почивка. Между битките, на почивка, войниците пееха песни. "Катюша" стана известна по целия свят
(Децата пеят един куплет от песента „Катюша“)
Педагог:Вижте, деца, какво необичайно писмо имам. Как мислите, че се различава от съвременните букви?
деца:Тази буква е с триъгълна форма, без рамка.
Педагог:Кани децата да използват диаграма, за да им напомнят за последователността на сгъване на тази буква. Децата сгъват хартиени предни букви.
Нека чуем едно такова писмо:
Скъпо мое семейство!
нощ. Пламъкът на свещта трепти.
Не се сещам за първи път
Как се спи на топла печка.
В нашата малка стара колиба,
Това се губи в дълбоките гори,
Помня поле, река,
Спомням си те отново и отново.
Скъпи мои братя и сестри!
Утре пак влизам в битка
За вашето отечество, за Русия,
Което си навлече много неприятности.
Ще събера смелост, сила,
Ще започна да разбивам враговете си,
Така че нищо не ви заплашва,
За да можете да учите и да живеете!
Физминутка:
Изправете се, момчета
Вървяхме като войници.
Наляво, наведете се надясно
Празнина, две - шут.
Почина ли си, приятелю?
Педагог:Победата дойде с висока цена за нашия народ. Вечна памет. Прието е да се почете паметта на всички загинали с минута мълчание.
(Децата стават, минута мълчание)
Предлагам да дадем на нашите ветерани празнична заря.
Практическа част –Децата изпълняват фойерверки.
Педагог:
Пищни букети
Разцъфтява в небето
Като искрици светлина
Венчелистчетата блестят
Астри мигат
Синьо червено,
Синьо, лилаво
Всеки път всичко е ново.
И под реката
Златен поток
Какво е?
Деца: Фойерверки!
(презентация на фойерверки за победа)
Изтегли:
Преглед:
Бележки към уроците в старша група"Поздрав за победа!"
Мишена: Възпитаване на патриотични чувства
Задачи:
Образователни:
- Създайте у децата настроение на съпричастност към миналите събития от Великата отечествена война.
- Разширете представите и знанията на децата за Великата отечествена война, Деня на победата, използвайки ИКТ; насърчаване на уважение към героизма на нашите сънародници.
- Укрепване на речеви умения върху патриотичен материал; участват активно в диалог с учителя.
- Продължете да учите как да създавате композиция, развивайки умения за съвместно създаване
Образователни:
Образователни:
1. Възпитаване на уважение към паметта на ветераните от Втората световна война и любов към Родината.
2. Насърчавайте творческия подход към работата и точността.
Предварителна работа:
- Запознаване със събитията от Великата отечествена война чрез четене на книги и разглеждане на илюстрации.
- Запомняне на стихове и песни за войната.
Материал за урока:
1. Слайдове с илюстрации за Великата отечествена война, проектор,
2. Схема на сгъване на предни букви на дъска, показалка.
3.Представно писмо.
4. Подготовка за композицията „Празнична заря“
5. Шапки, жилетки за всички, санитарен чувал.
Прогрес на урока:
Слайд шоу за войната
На онези, които се бориха за Родината, издържаха и победиха...
На онези, които завинаги безименни потънаха във фашистки плен.
Нашият урок е посветен на всички, които отидоха в безсмъртието и победиха.
Педагог: Момчета, за какъв празник се готви страната ни?
Деца: За Деня на победата
Педагог: Да, тази година нашият народ ще отбележи 70-годишнината от Великата победа. Какъв е този празник, кой ще обясни?
деца: 9 май е Денят на победата на нашия народ над нацистките нашественици.
Педагог: В този ден и радостта, и тъгата са наблизо. Радостта идва от победата, скръбта и тъгата идват от спомените на загиналите по бойните полета. В Русия няма семейство, което да е пощадено от войната. На този ден всяко семейство си спомня загиналите в тази война. И на 9 май те поздравяват ветераните от тази велика война.
За какво мислите нашите войници са дали живота си?
деца: За да няма повече война, децата да живеят и учат спокойно.
Педагог: По време на войната имаше и кратки моменти на почивка. Между битките, на почивка, войниците пееха песни. "Катюша" стана известна по целия свят
(Децата пеят един куплет от песента "Катюша")
Педагог: Вижте, деца, какво необичайно писмо имам. Как мислите, че се различава от съвременните букви?
деца: Тази буква е с триъгълна форма, без рамка.
Педагог: Кани децата да използват диаграма, за да им напомнят за последователността на сгъване на тази буква. Децата сгъват хартиени букви от предния ред.
Нека чуем едно такова писмо:
Скъпо мое семейство!
нощ. Пламъкът на свещта трепти.
Не се сещам за първи път
Как се спи на топла печка.
В нашата малка стара колиба,
Това се губи в дълбоките гори,
Помня поле, река,
Спомням си те отново и отново.
Скъпи мои братя и сестри!
Утре пак влизам в битка
За вашето отечество, за Русия,
Което си навлече много неприятности.
Ще събера смелост, сила,
Ще започна да разбивам враговете си,
Така че нищо не ви заплашва,
За да можете да учите и да живеете!
Физминутка:
Изправете се, момчета
Вървяхме като войници.
Наляво, наведете се надясно
Празнина, две - шут.
Почина ли си, приятелю?
Педагог: Победата дойде с висока цена за нашия народ. Вечна памет. Прието е паметта на всички загинали да се почитат с минута мълчание.
(Децата стават, минута мълчание)
Предлагам да поздравим нашите ветерани празнично.
Практическа част –Децата изпълняват фойерверки.
Педагог:
Пищни букети
Разцъфтява в небето
Като искрици светлина
Венчелистчетата блестят
Астри мигат
Синьо червено,
Синьо, лилаво
Всеки път всичко е ново.
И под реката
Златен поток
Какво е?
Деца: Фойерверки!
(презентация на фойерверки за победа)
Ирина Синякова
"Парад на победата". Бележки за уроците за старшата група, посветен на ДеняПобеда
Парад на победата
Мишена: Да се затвърдят знанията на децата, че 9 май е Победа. Да се дадат знания за това как съветският народ защитава родината си по време на Великата отечествена война, че не само армията, но и партизаните, сред които имаше деца, се надигнаха за борба с нацистите. Спомнете си кои паметници напомнят за героите. Научете децата да отговарят правилно на въпроси, да бъдат внимателни към детайлите, обогатете личния опит на децата със знания за околната среда чрез речта, разширете речника си с различни думи и засилете способността да изразяват мислите си с пълни изречения. Да възпитава у децата чувство на гордост за родината си, за своя народ, уважение към ветераните от Великата отечествена война, желание да им помагат и да се грижат за тях.
болногледач: Момчета, мислите ли, че има много или малко думи около нас? (Отговорите на децата). Заобиколени сме от огромно разнообразие от думи.
Предлагам ви да търсите сред много думи "сладки думи". (Отговорите на децата). (Бонбони, захар, ягоди, шоколад и др.)
Сега запомни и име "смешни думи". (Отговорите на децата). (Празник, цирк, подаръци, смях, гъделичкане и т.н.)
Има тъжни думи. Който "тъжни думи"можете да се обадите (Отговорите на децата). (Сълзи, болест, инжекция, раздяла и т.н.).
И има една ужасна дума - тази дума "война".
болногледач: Великата отечествена война продължи 4 дълги години. 9 май 1945 г Войната свърши. Всяка година на този ден страната ни отбелязва празника.
Как се нарича? (Ден Победа)
Как го празнуваме? (фойерверк, парад)
На 9 май в главния град на страната ни, Москва, и в много други градове, Парад на победата, полкове маршируват по Червения площад, войниците маркират стъпките си, движейки се военна техника, демонстрирайки мощта и силата на страната ни, военни самолети прелитат над града. Хората поднасят цветя на гроба на Незнайния воин. Новосибирск също има паметници от Втората световна война. Един от тях е Паметникът на славата. Там също, както и в Москва, гори вечният огън. Никога не изгасва, нито денем, нито нощем. Върху каменните страници са изписани имената на сибиряците, загинали през Втората световна война.
А вечерта има фойерверки, посветен на този велик ден. Първо започват да гърмят мощни залпове от оръдия, а след това много ярки многоцветни светлини мигат в нощното небе на столицата. Чуват се викове на радост от хора: "Ура! Победа! Победа!» .
Физкултурна минута
"Фойерверк"
Всичко беше тихо наоколо. Застанете изправени, спуснете ръцете си.
И изведнъж – фойерверки! Фойерверк! Вдигнете ръцете си нагоре.
Ракети блеснаха в небето Разтворете пръстите си като ветрило, размахайте ръцете си.
И там, и тук! ками над главата ви отляво и отдясно.
Над площада, над покривите, Седнете, изправете се, разтворете ръце
Вдигнете пръсти над празничната Москва (2-Зраза).
Издига се все по-високо
Фонтанът от светлини е жив.
Навън на улицата, навън на улицата Лесно бягане на място.
Всички тичат щастливи
крещене: "Ура!", Вдигнете ръцете си нагоре, викайте "Ура!".
Те се възхищават, разперват пръсти като ветрило, махат с ръце,
Към празничната заря! ками над главата ви отляво и отдясно.
болногледач:
Момчета, колко от вас видяха фойерверките? Как се разпръскват светлините му? По кое време на деня обикновено се правят фойерверки и защо?
Детски отговори: вечер, защото е тъмно
Показване на илюстрация на фойерверки. (Със сигурност ще нарисуваме фойерверки група)
болногледач: Сега ще играем. Разделете се на два отбора
Имам герба и знамето на града-герой Москва
1 отбор за събиране на герб
2 отбора за събиране на знамето на града
1,2,3, започна
Браво, успяхте и за това ще дам на всеки звезда за спомен.
ден Победа Т. Белозеров
Майски празник -
ден Победа –
Цялата страна празнува.
Нашите дядовци са слагали
Военни ордени.
Пътят ги зове сутрин
За церемониал парад,
И замислено от прага
Гледат ги бабите.
Бих искал вие и вашите родители определено да отидете на Паметника на славата. Видяхме вечния огън. Зад Паметника има парк. Където е изложена военна техника от Втората световна война. Също така има "Катюша". отидох до Парад на площада. Ленин на 9 май.
Публикации по темата:
Сценарий за тържество за старшата група за Деня на победатаОбщинска бюджетна детска градина образователна институция " Детска градина№ 3" от общоразвиващ тип в гр. Владивосток ОДОБРЕН от Управителя.
Обобщение на образователните дейности по патриотично възпитание „Ние помним“ за Деня на победата в старшата групаЦел: да се даде на децата представа за трудните години на Втората световна война; покажете всички трудности на това време; развиват чувство на патриотизъм и любов към родината. Приоритет.
Събития, посветени на Деня на победата „Правнуци на победата“„Правнуци на Победата“ Цел: създаване на условия за обогатяване на децата със знания за Втората световна война на базата на исторически факти, възпитание на патриотизъм, чувства.
Сценарий за Деня на победата „Слънцето грее в Деня на победата“Сценарий за празника на 9 май в старшата група „Слънцето грее в Деня на победата“ Хореографска скица „Началото на войната“ Звучи весела мелодия.
Сценарий за състезание по четене, посветено на Деня на победата. 1 Водещ: Събрахме се, за да си спомним за В.О.В., за хората, които се бориха за Родината, за щастие и свобода на нашата земя, за.
Сценарий на празника, посветен на Деня на победата на 9 май в логопедични групи.Задачи. 1 Затвърдете знанията на децата за смелостта и героизма на руския народ Затвърдете знанията за хода на някои важни събития в историята на Русия.
Сценарий на празника, посветен на Деня на победата „Светлината на Великата победа!”Сценарий за празника „Ден на победата“ Водещ Деца! Днес се събрахме да отпразнуваме Деня на победата с цялата страна, с всички хора. Нашите.
GCD в старшата група „Този ден на победата“
„Този ден на победата“.
Цел: Възпитаване на патриотични чувства при деца в предучилищна възраст.
Корекционно-възпитателни:
Разширете идеите и знанията на децата за Великата отечествена война и Деня на победата. Обогатете духовен святдете чрез обръщение към героичното минало на страната ни.
Корекционно-развиващи:
Продължете да работите върху развитието на съгласувана реч, подобрете диалогичната реч и засилете способността да отговаряте на въпроси.
Изтегли:
Преглед:
GCD в старшата група „Този ден на победата“
„Този ден на победата“.
Цел: Възпитаване на патриотични чувства при деца в предучилищна възраст.
Задачи:
Корекционно-възпитателни:
Разширете идеите и знанията на децата за Великата отечествена война и Деня на победата. Обогатете духовния свят на детето чрез позоваване на героичното минало на страната ни.
Корекционно-развиващи:
Продължете да работите върху развитието на съгласувана реч, подобрете диалогичната реч и засилете способността да отговаряте на въпроси.
Образователни:
Да култивира чувство на уважение, съпричастност към ветераните от Великата отечествена война и желание да се грижи за тях.
Приоритетна образователна област: развитие на речта.
Интегриране на образователни области
Когнитивно развитие
Художествено-естетическо развитие
Физическо развитие
Видове детски дейности: комуникативни, продуктивни, двигателни.
Предварителна работа: Четене на книги за събитията от Великата отечествена война, разглеждане на илюстрации, поговорки, песни за войната.
Оборудване: Плакати от военните години, аудиозаписи на песни „Свещена война“ (музика на А. Александров, текст на В. Лебедев-Кумач) „Ден на победата“,
Снимки на фойерверки, албумни листове, бои, четки за зъби.
Прогрес на урока:
Деца, нека се хванем за ръце и да се усмихнем един на друг, за да сме в добро настроение и вие и аз.
Чуйте на каква тема ще бъде посветен урокът.
Педагог: - На тези, които отидоха в битка за родината си,
оцеля и победи...
На онези, които завинаги безименни потънаха във фашистки плен.
Нашият урок е посветен на всички, които отидоха в безсмъртието и победиха.
Що за празник е това, кой знае?
Педагог: През дългата история на нашата Русия са се случили много събития. Родината ни неведнъж е била нападана от врагове. На 22 юни 1941 г. страната ни е нападната от врага нацистка Германия. Започна Великата отечествена война.
Момчета, какво е война?
(това е мъка и страх, смърт и унищожение).
Възпитател: -Изведнъж огромни сили се придвижиха към нашата родина: танкове, пехота, самолети. Бомбардирани бяха градове, болници, училища.
В онези ужасни дни песента „Свещена война“ се чуваше навсякъде (слушане на запис).
Хората отидоха да се бият, да защитят земята си, да прогонят врага. И жените и дори децата работеха ден и нощ, за да имат войниците дрехи, храна и оръжия.
Момчета, какво са искали нацистите да направят на страната ни?
(те искаха да унищожат и направят хората роби).
Нацистите изгориха напълно някои градове и села, не остана нито една къща или човек. Загиват много войници, жени и деца.
Победата дойде с висока цена за нашия народ. Прието е да се почете паметта на всички загинали с минута мълчание.
Нека почетем и паметта на войниците, загинали за Родината.
(децата стават, минута мълчание).
Оттогава всяка година на този ден хората празнуват Деня на победата.
На 9 май всички оцелели хора и ветерани от войната обличат своите ордени и медали и отиват на Парада на победата. (слушане на аудиозаписа „Ден на победата“.
И Денят на победата завършва с празнична заря (показва снимки).
Днес ще нарисуваме и празнични фойерверки.
Phys. минута: „Като войници“.
Изправете се, момчета.
Вървяхме като войници
Накланяха се наляво и надясно.
Те се протегнаха на пръсти,
глупак,
Двойка
Почина ли си приятелю?
Размахвайте четките си заедно,
Сега трябва да рисуваме.
Рисуване с техниката на спрей „Фойерверки в чест на Деня на победата“.
Отражение:
Какви красиви снимки имаме! Ще ги подарим на 9 май на оцелелите ветерани. И като цяло, ако в този ден видите човек с ордени и медали, кажете му „благодаря“, че защитава нашата родина от врагове и ни осигурява щастливо детство.
Написах и стихотворение в чест на нашите ветерани и ще ви го прочета:
Всички хора са умни, лицата им са светли.
Всички отиват с цветя при бойците, да се поклонят,
Този живот беше оставен с врагове в битка,
Те защитиха родното си отечество,
Те се изложиха на куршумите на врага,
Да разсмеят децата
Така че слънцето грее
И настана мир
Навсякъде и винаги!
За когнитивно развитие
Обобщение на урока по патриотично възпитание „Запомнете онези дни“ в старшата група (за Деня на победата)
Муляр Надежда Владимировна д/с № 31 "Кран", Стари Оскол, Белгородска област
Софтуерни задачи:
- Образователни: възпитаване на уважение към защитниците на родината въз основа на ярки впечатления, конкретни исторически факти, които са достъпни за децата и предизвикват у тях силни емоции, гордост от своя народ, любов към родината.
- Развитие: развийте разбиране за различните клонове на военните, консолидирайте знанията за националния празник на воините, изяснете кои са защитниците на отечеството; развиват речта, мисленето, подкрепят инициативата на децата.
- Образователни: продължете да се запознавате с поговорките за войната, научете да разбирате и обяснявате тяхното значение, култивирайте чувствата на гордост към своя народ, армията и желанието да защитите страната си.
Предварителна работа: Разговор за Родината, запомняне на стихове, разглеждане на албуми, книги, илюстрации. Изработване на албуми за музеи на военната слава.
Оборудване: Снимка на „Брестката крепост“, надписът „Умирам, но не се предавам“, картината „Отбраната на Севастопол“, кръстословица, снимка „ Вечен пламък“, „Триъгълник с букви“. Магнетофон, аудиокасети с песните „Свещена война“, „Войници на пътя!“, „Последното писмо“. Бели листове хартия, цветни моливи за писане на букви.
Песента "Свещена война" звучи музикално. А. Александрова лирика В. Лебедева-Кумач.
Прогрес на урока:
Отдавна димът не спира
Небето и потопът от полета е светъл,
Където сънародниците стояха до смърт,
Замъглил със себе си Отечеството.
На завоя, измит с кръв,
Ние сме в памет на онези, които отидоха на битка,
С тамян и любов
Навеждаме глави.
(децата навеждат глави)
„Днес в 4 часа сутринта, без обявяване на война, германските войски паднаха върху нашата родина“, хората чуха това съобщение на 22 юни 1941 г. Мирният живот на хората беше спрян. Започна Великата отечествена война. Войната унищожи живота на милиони хора. Всеки усети дъха на войната: дългия вой на сирени, залпове на зенитни оръдия, експлозии на бомби. Но хората не се уплашиха, те се изправиха и тръгнаха да посрещнат тъмните сили. Жертвайки живота си, те стават защитници на отечеството.
Момчета, кой може да се нарече защитник на отечеството? (войници, моряци, пилоти)
Да, всички, тези, които защитаваха родината си от врагове.
На вратата се чука. На музиката на Ф. Шуберт, "Военен марш", войниците маршируват в формация (служител, родител, ученик).
войник:Здравейте момчета, донесох ви доклад от щаба.
Педагог:Добре, че дойде, войнико. Кой друг, ако не вие, можете да разкажете на нашите бъдещи защитници за взаимопомощта на войника, смелостта, смелостта и героичните дела на войника.
войник:
Аз момчета на война
Влязох в битка и горях.
Morz в окопите край Москва
Но, както виждате, то е живо.
Аз съм жив, но хората помнят загиналите, защитавайки своя град, своята родина.
Педагог:Момчета, как ги помни? (съчинява песни, стихове, издига паметници, съхранява материали за защитниците на отечеството в музеи).
войник:Каня ви в един от тези музеи.
Този музей организира фотоизложба на военни битки. Обърнете внимание на тази снимка. На нея е изобразена Брестката крепост. Първи срещнаха врага юнашките граничари. На 22 юни 1941 г. призори тук избухват първите немски снаряди и бомби. Ревът и воят на самолетите покриваха всичко. Бомба след бомба, снаряд след снаряд. Но постът не трепна. Граничарите закриляли с гърди крепостта. И тук фашистите за първи път научиха какво е съветска сила на духа и съветска смелост.
Дълго време германците бомбардираха крепостта.
Дълго време не можаха да я вземат
Колко усилия са положили?
За този фрагмент от земята.
Всеки ден защитата отслабваше
Само бойният дух не отслабна.
Но немската армия надделя
Падна над яростния "Град-герой".
Педагог:Слушахте внимателно историята, а сега ми кажете кой се би за Брестката крепост? (войници на гранична охрана)Какво да кажем за граничарите? Какво са те? (смел, смел, смел)
войник:Точно така и един от тези войници е написал надписа "Умирам, но не се предавам!"
Педагог:Как разбирате тези думи?
войник:Сега обърнете внимание на тази снимка, кой мислите, че е изобразен тук? Точно така, това са войници. Войници на Севастопол.
Тежко и трудно изпитание за жителите на Севастопол и моряците Черноморски флотбеше Великата отечествена война. Севастопол е сред първите градове, нападнати от фашистката авиация. Моряците от Черноморския флот и жителите на града се изправиха организирано в защита на Севастопол. Бойците и командирите на морската пехота показаха мъжество, храброст и издръжливост в битките.
Педагог:Какви чувства предизвиква у вас тази картина? Момчета, мислите ли, че моряците спечелиха тази битка? (да). Защо? (те са смели, смели, смели). Да, момчета, благодарение на тези качества само силни, умели, сръчни воини успяха да спечелят тази война.
Педагог:Войници, а нашите момчета също са силни, сръчни и сръчни.
Кой е по-силният човек?
Е, нека вземем въжето.
Този, който ще тегли
Той ще стане най-силният.
Физкултурна минута:
Провежда се състезание "дърпане на въже".
войник:Много добре! Какви поговорки знаете за смелостта на войника?
деца:
Който е верен на родината си, той е примерен в битка.
Отстоявайте правилната кауза.
Знайте руската заповед - не се прозявайте в битка.
войник:И аз знам още една поговорка за изобретателността. Трудно за научаване, лесно за битка.
Педагог:Как разбирате тази поговорка? (Отговорите на децата).
войник:Сега погледнете тази снимка, пред вас е военна кръстословица. Нека го решим заедно.
Хоризонтално:
1. На какво служат моряците.
3. Какво защитават всички войници.
5. Лежи в земята, ако стъпиш върху него, ще експлодира.
6. Какво има войникът на краката си?
7. Не е сам в полето. ..
8. Какво хвърлят и казват: "Лягай!"
Вертикално:
2. Кое животно понякога също служи?
4. Къде отиват да служат всички момчета, когато пораснат?
8. Болница за ранени войници.
9. Специален джоб за пистолет.
10. Оборудване за охрана на въздушната граница.
11. Зимно горно облекло на войник.
12. Превозно средство на релси.
войник:Всички вие, находчиви, съобразителни и проницателни, работихте усилено, но е време да си починете.
Педагог:Момчета, знаете ли как войниците си починаха след битката? (Шегуваха се, пееха песни, писаха писма до роднини и т.н.)
войник:Предлагам ви да изпеете една от тези песни „Войници по пътя!“ (В. Соловьов-Седой - М. Дудин)
(Децата маршируват).
войник:Починахме си, но все още имаме най-новите снимки, обърнете внимание тук какво е показано тук (Отговорите на децата)
Правилно "Вечният пламък"
Вечен пламък- постоянно гори огън, символизиращ вечна паметза нещо или някого и на кого е издигнат този паметник.
деца:На войници, които не се върнаха от войната, непознати войници.
войник:И в нашия музей имаме едно от писмата на войника от войната. Войниците пишеха букви върху лист хартия, след което го сгъваха по специален начин, за да направят триъгълник. Такива триъгълници бяха изпратени до военната поща. Бяха без марки, а само с печата на полевата поща.
Свири музиката "Последното писмо". („Ще получите писмо, както обикновено, без печат, войнишко“; С.Туликов - М. Пляцковски)
Педагог:На 9 май ветераните се срещат на паметниците и приемат поздравления. Хайде, деца, и ние ще издадем поздравителни писма на ветераните и ще ги предадем чрез войник. Децата изпращат поздравителни писма.
