Влітку 2017 року головною темоюу Башкортостані стало мовне питання: чи залишиться викладання державної башкирської мови в республіці обов'язковим чи ні? Нагадаю, прокуратура РБ опублікувала роз'яснення щодо вивчення башкирської мови у школах республіки. Згідно з документом, викладання рідних мов, у тому числі башкирської, всупереч згоді батьків (законних представників) учнів, не допускається.
Заради справедливості варто сказати, що проблеми у башкирської мови почалися з перших спроб її введення в якості обов'язкового предмета. Причина банальна, і вона не стосувалася загальнофедеральних трендів – обов'язковість викладання башкирського просто ігнорувала регіональну специфіку. Пропоную згадати спроби повсюдного запровадження навчання башкирської мови.
Спроба №1. Видання 1993 року міністерством освіти Башкортостану наказу №425 "Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладівРБ з 1993/1994 навчального рокуЦей наказ передбачав запровадження башкирської мови як обов'язковий предмет у російськомовних школах республіки (яких була переважна більшість і де навчалася основна маса небашкирського населення: татар, росіян, чувашів, марійців тощо). Проте після протесту Татарського громадського центру і об'єднання "Русь" цей наказ був відкликаний як антиконституційний, тому що башкирська мова не була на той момент державною, тобто не мала особливого статусу, що дозволяв запровадження щодо нього особливого становища.
Спроба №2. Пов'язана з прийняттям у республіці Башкортостан регіонального закону про мови – це було 1999 року. Башкортостан останнім із усіх національних республік прийняв подібне мовне законодавство і, відповідно, встановив державні мови республіки лише 1999 року. Причиною була внутрішньореспубліканська ситуація, пов'язана з тим, що татаромовне населення, що становить третину населення регіону, вимагало включення татарської мови – поряд з башкирською та російською – до державних мов РБ. Цьому однак заперечила башкирська етнократія, що зміцнювалася на той час. Вимоги щодо татарської мови було відображено як у 1992 році – у рішеннях органів місцевого самоврядування західної частини республіки (території компактного проживання татар), так і у 1997-му – на представницькому (першому) З'їзді татар Башкортостану. Проте законне право татарської частини населення було проігноровано.
В умовах Башкортостану це було використано не для посилення ролі башкирської мови, скільки для реанімації політики башкиризації татарського населення
Прийняття державних мов дозволяло прописати в регіональних законах про освіту пункт про їхнє обов'язкове вивчення. У свою чергу, ця норма спиралася і на 68 статтю Конституції РФ, яка стверджує, що суб'єкти федерації вправі встановлювати свої державні мови на рівноправній основі з російською мовою. В умовах Башкортостану це було використано не для посилення ролі башкирської мови, скільки для реанімації політики башкиризації татарського населення. Спочатку башкирська мова вводилася в навчання як державна, потім під різними приводами (схожість мов і як наслідок зайва складність їх розмежування для учнів) вивчення татарської мови було скасовано як предмет у російськомовних школах, а татарські школи поступово стали взагалі закривати. При цьому варто згадати, що дана політика, спрямована на утиск інтересів татарського населення, зустріла прихований саботаж у західній (татаромовній) частині республіки, результатом чого стала чистка у 2006 році голів районних відділів освіти і навіть окремих "покірливих" директорів з формулюванням "за недостатнє" увагу до вивчення башкирської мови».
Питання про обов'язкове викладання башкирської мови порушувалося татарськими громадськими об'єднаннями в контексті політики башкиризації, що проводилася владою республіки. Тобто татарська частина населення РБ виступала проти нав'язування ним башкирської мови – фактично замість рідної татарської. Таким чином проблема вивчення башкирської як державної спочатку полягала в тому, що його ідеологи свідомо ігнорували етнічну ситуацію в республіці та обирали найбільш конфліктні варіанти реалізації поставлених планів: для них пріоритетом було навчання населення РБ башкирській мові, а, перш за все, башкиризація татар Башкортостану. Саме тому проблеми башкирської мови почалися з самого її запровадження обов'язковою – в інших же регіонах подібні питання спливли пізніше, лише наприкінці 2000-х років.
ФГОС став могильником національно-регіонального компонента у системі освіти
Жодних "батьківських комітетів" проти вивчення башкирської мови на той момент не було. З'явилися вони досить несподівано – лише наприкінці нульових, після того, як наприкінці 2007 року Держдума ухвалила федеральний закон №309 "Про внесення змін щодо зміни та поняття федерального державного освітнього стандарту". За довгим формулюванням ховалася ліквідація національно-регіонального компонента у російському освітньому стандарті. Надалі на основі цього закону було створено Федеральний державний освітній стандарт (ФГОС), який, на думку цивільних активістів національних об'єднань, став могильником національно-регіонального компонента в системі освіти.
Взагалі проблема ФГОС у тому, що в пункті, що стосується національного компонента, є лише предмет "рідна мова". Тобто. ні історії, ні культури суб'єктів РФ у ньому немає. Але і тут своя особливість: предмет "рідна мова" викладається за бажанням батьків і не є обов'язковим.
Також у ФГОС безпосередньо відсутня такий предмет як "державна мова республік РФ". Відсутність такого предмета, по суті, дисонує з 68 статтею Конституції Росії, де прописаний пункт про право республік на прийняття своїх державних мов, що мають таке ж право, що і російська мова. Натомість ФГОС пропонує варіант із вивченням одразу двох іноземних мов.
Повертаючись до питання про викладання башкирської мови, відзначимо, що після відставки Муртази Рахімовабашкирська мова хоч і залишилася обов'язковою, вона стала викладатися тільки як державна - 1-2 години на тиждень (це, звичайно ж, не стосувалося башкирських шкілта гімназій). Це, зокрема, дозволило повернути до багатьох шкіл як предмет татарську мову.
У зв'язку з останніми змінами ми опитали кілька шкіл у РБ про те, чи вони отримали конкретні вказівки про новий порядок викладання мов. Виявилося, що більшість наших респондентів не в курсі про майбутні зміни.
Ільфір Кутдусов(вчитель Байталинської середньої школи Кушнаренківського району):
– Жодної інформації про якісь нові конкретні розпорядження я сам особисто не знаю. З розмов зі своїми колегами знаю, що вони нових інструкцій також не отримували. Це питання не порушувалося на районній педраді. Тобто. формально все залишається як і раніше. Єдине, у нашому районі, наскільки я знаю, башкирська мова не вивчається у парі шкіл, які повністю перейшли на навчальний план з рідною російською мовою – але це сталося вже кілька років тому саме через негативну реакцію на політику башкиризації татар. Взагалі, виходячи зі свого професійного досвіду (а працював я як учителем, так і директором та завучем), татарською мовою в Башкортостані свого часу сильно вдарили два фактори: повальна башкиризація освіти із закриттям татарських шкіл, із запровадженням башкирської мови де-факто як рідного татарським школярам і, звичайно ж, запровадження ЄДІ. В результаті батьки школярів віддалися апатії щодо вивчення рідної татарської мови. Адже цілком зрозуміло, що татари абсолютно не потребують вивчення башкирського, принаймні протягом усього шкільного курсу. Одного року татарам більш ніж достатньо.
Що стосується національного компонента в освіті, то вже давно назріла необхідність дозволити школярам здавати ЄДІ рідною для них мовою. Це дало б можливість для існування у майбутньому національних шкіл у РФ, – каже Кутдусов.
Надано негласне розпорядження всіма правдами та неправдами збирати підписи з батьків – на згоду вивченню башкирської мови
Джерело в міністерстві освіти РБ, на умовах анонімності, повідомило, що питання вивчення рідних мов віддано на відкуп муніципальним утворенням. Нагадаю, що згідно із чинним законодавством засновниками більшості загальноосвітніх установ є муніципалітети. У деяких районах це сприйняли як відмашку на ширше використання другого іноземної мови(найчастіше німецької). І годинник на даний предмет вишукується саме шляхом відбору їх з годинника, раніше відведеного на вивчення державного або рідної мови. Наприклад, подібні "експерименти" з відбору годинників, відведених на вивчення рідних мов, вже випробувані не тільки в Уфі, а й у ряді районів: Чекмагушевському, Буздякському та ін. батьків – на згоду вивченню башкирської мови, тому з низки уфімських шкіл уже пішов потік скарг на те, що башкирська мова включена до програми без згоди самих батьків.
Загалом у питанні про обов'язковість вивчення державної мови республік є два аспекти. Перший – це етнічна ситуація у регіоні: що вища частка представників тієї чи іншої етносу (носіїв тієї чи іншої мови), то вища ймовірність те, що обов'язковість вивчення цієї мови у загальноосвітніх установах сприйматиметься у суспільстві комплементарно. Наприклад, одна справа – обов'язковість вивчення чеченської мови у Чечні, де чеченці становлять 93,5% населення республіки, і зовсім інша – у Башкортостані, де башкирська мова є рідною для 29,5% населення.
Одна справа – обов'язковість вивчення чеченської мови у Чечні, де чеченці становлять 95% населення республіки, і зовсім інша – у Башкортостані, де башкирська мова є рідною для 29,5% населення.
Другий аспект – практична сторона питання чи, простіше кажучи, наскільки велика сфера застосування тієї чи іншої державної мови національної республіки. Цим багато в чому визначається затребуваність вивчення тієї чи іншої мови (у тому числі, серед неносіїв мови). Незважаючи на те, що при Муртазі Рахімовемовний закон працював повною мірою, сама башкирська інтелігенція виявилася не готовою до своєї високої місії збереження башкирської мови та культури. Тому вельми симптоматично, що навіть на заходах, які проводяться башкирськими організаціями, і навіть у середовищі спілкування самих башкирських громадських працівників башкирська мова відіграє другорядну роль.
Щодо суспільного консенсусу всередині республіки щодо положення башкирської мови, то за ним тягнеться негативний шлейф, відбиток ще з часів першого президента Башкортостану Муртази Рахімова, що чітко асоціюється з авторитарними методами управління республіки, що супроводжувалися не лише цілою низкою перегинів у національній політиці, а й банальними політичними репресіями. І що особливо посилює ситуацію – башкирські громадські діячі у відстоюванні становища башкирської мови апелюють до епохи Рахімова, наводячи її як безумовний приклад для наслідування, що, звичайно, нічого крім роздратування у 71% небашкирського населення республіки викликати не може.
11 | 17.04.2017, 15:58 | Автор: Не зареєстрований
4 | 17.04.2017, 11:52 | Автор: Не зареєстрований
Проте сьогоднішні діти завантажені так, що дитинства не бачать. Звідси неврози, непорозуміння з батьками та суїциди. Дайте вже дітям спокій. Школа – це не ВТК. Зробіть п'ятиденку, а частину предметів викладайте факультативно у суботу. Відв'яжіть ви вже нац. Запитання від школи. Зніміть напруженість.
============================================================
Десь я прочитав, що дітям до трьох років не можна (вибачте за «олію маслену») говорити «не можна», а після трьох років починати виховувати і вчити. З власного досвіду знаю, що у дітей не повинно бути багато вільного часу, принаймні я своїх дітей так виховав. Коли маленькі були, звичайно, іноді хникали, канючили, зате, коли виросли, вивчилися – вдячні мені! Не треба, як у Європі, йти на поводу у дітей – у школі вони мають отримати базові знання, а для цього повинні бути завантажені на повну! Є речі, які повинні бути вивчені напам'ять саме до 15 років, якщо цього не буде, то дитина на все життя страждатиме від безграмотності. З приводу дискусій про навчання дітей татарською та башкирською мовами в РТ та РБ, і нібито перенапруженням дітей із цього приводу.
Вважаю, що проблема надумана та виїденого яйця не стоїть. Просто, хтось на цьому собі заробляє сумнівне ім'я (а може й грошики, виконуючи чиєсь закордонне замовлення намагається розпалювати міжнаціональну ворожнечу) і політичні очки, видаючи себе за борця. А знання основ другої мови (татарської чи башкирської) може якось допомогти тим, хто працюватиме в системі охорони здоров'я та в держструктурах РТ та РБ або ж у компаніях пов'язаних з країнами, де панує мови з тюркським корінням – Казахстан, Киргизстан, Узбекистан, Туркменістан, Азербайджан, Туреччина.
Я в армії служив ще за Радянського Союзу, у нас у частині служили представники всіх союзних республік, здається, не було лише латишів. І як замком взводу, володіючи татарським і башкирським легко міг розмовляти з усіма тюркомовними, і скажу вам не без гордості, скористався у них великою повагою!
І ще. Племінниця моя навчалася в Німеччині і там вийшла заміж за місцевого німця, доньці ось уже 9 років - її вчать ґрунтовно трьома мовами: німецькій, російській, англійській, додатково знає татарську та іспанську (подруга, бачите, іспаномовна!) і нічого, вчить дитина , не скаржиться, тому що там прийнято так, чим людина більше мов знає, тим вона освіченіша і, природно, у неї більше шансів знайти пристойну роботу.
===
Дякую!
все вірно!
нам башкирський дід розповів: у 3,5 роки його малюк вивчив літери, в 4,5 на крейдованому папері колами почав самостійно писати, а до 5 років за день прочитував книжки. із золотою медаллю середню школу, Але в літаку, що в німецькому небі зіткнувся його не виявилося і далі БДУ та аспірантуру з червоним дипломом!
У складній ситуації виявився учень однієї зі шкіл Уфи. Шестикласника Владислава Мартінса залишають на другий рік за відмову вивчати башкирську. Таке рішення ухвалила педагогічна рада. Формально цей предмет не є обов'язковим і, незважаючи на хорошу успішність з інших дисциплін, школяра змушують знову пройти всю програму. Батьки хлопчика намагаються заперечити дії вчителів, посилаючись на законне право, але безуспішно. У труднощах та протиріччях розбирався Михайло Чернов.
КОР: У табелі успішності 6-класника Владислава Мартінса четвірки з історії, математики та літератури, п'ятірки з ІЗО та технології. Трійки з російської та біології. І лише одна двійка з башкирської мови. Не атестований, бо не ходив.
ВАДИМ МАРТИНС (ТАТО ВОЛОДИСЛАВА МАРТИНСА): Просто нам нав'язують цю башкирську мову. Ми його не вивчали, я не вивчив, батьки мої не вивчали. Ми чудово живемо, живемо в Уфі. ЄДІ здавати ж нам російською, не башкирською. Башкирського взагалі в атестаті потім немає.
Хлопчик: Мені важливіша російська мова та англійська, ніж башкирська.
КІР: Щоб їхній син не вчив башкирську, наполягли батьки. Про це вони повідомили директора школи та протягом 2-х років забирали дитину з уроків національної мови. За це Влада залишили на 2-й рік. Батьки отримали повідомлення зі школи та у відповідь поскаржилися до прокуратури. Своє звернення із посиланням на статті Конституції виклали в Інтернеті. У рідній школіМартінсам тепер не раді.
ЖІНКА 1: Я розмову не вестиму, я просто прокоментую те, що із законодавством у нас порушень немає.
КОР: Ви з батьками не можете поговорити?
ЖІНКА 1: Ні, не можу.
КІР: Сіяти розумне, добре, вічне треба і башкирською, переконують вчителі, а батьки 6-класника не усвідомлюють всієї важливості рідної мови, кажуть у школі.
ВАЛЕРІЯ КІНЗЯГУЛ (Викладач БАШКІРСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ): Ми живемо в республіці Башкортостан. Башкири вважаються корінним народом цієї республіки, я вважаю, що велику помилку роблять ті, що відмовляються вивчати башкирську мову державну.
КОР: У місцевому міністерстві освіти рідну мову також підтримали. Башкирська мова в республіці друга державна, а отже, вивчати її зобов'язана кожен, таким чином, без іспиту з національної мови атестат про середню освіту Владиславу Мартінсу не отримати.
Сьогодні можна відмовитися, припустимо, від башкирського, завтра від хімії там і так далі, такого не буває.
ЗОЯ МАРТІНС (МАМА ВОЛОДИСЛАВА МАРТІНСА): Віце-прем'єр республіки виступав по телевізору вчора ввечері. Вона пояснила так, що наша дитина повинна вчити башкирську мову для того, раптом у неї з'явиться сусід, який не розуміє російською, щоб вона з нею змогла спілкуватися або раптом одружується з башкиркою.
Щоб переконати сісти за підручники башкирського, методи використовують далеко не педагогічні, розповідають батьки. У школі Влад відрізняється приблизною поведінкою, але відколи він відмовився вивчати національну мову, їх викликали і на шкільну раду з профілактики правопорушень і до комісії у справах неповнолітніх.
Щоб не йти вдруге в 6-й клас, у школі запропонували своєрідне рішення здати башкирський екстерном, перейти на домашнє заручини, або в клас корекції, усно натякнули, є ще варіант перебратися в інший регіон. Втім, їхати з республіки батьки Владислава поки що не планують.
Михайло Чернов, Ігор Акімов, Олеся Оргеткіна, Олег Брикін, НТВ. Башкирія.
Заява Володимира Путіна пронеприпустимість примусового вивчення нерідних мов у школі, зроблене президентомна засіданні ради з міжнаціональних відносин в Йошкар-Олі викликало досить неоднорідну реакцію громадськості.
Нагадаємо, що в нашій республіці, як і в деяких інших національних регіонах країни, питання вивчення рідної мови в школах стоїть досить гостро.
Медіакорсета вирішила опитати низку експертів про те, що насправді означають слова Путіна і яких дій варто очікувати від регіональної влади через це.
"Політика на ліквідацію національних республік"
Зокрема, Володимир Путінзаявив про те, що «у кожної території свої особливості міжетнічних відносин, і, звісно, їх треба враховувати, забезпечуючи при цьому єдині підходи до вирішення завдань національної політики держави загалом».
Хочу нагадати, шановні друзі, що російська мова для нас – мова державна, мова міжнаціонального спілкування, і її нічим замінити не можна, вона є природним духовним каркасом усієї нашої багатонаціональної країни. Його знати має кожен. Мови народів Росії – це також невід'ємна частина самобутньої культури народів Росії. Вивчати ці мови – гарантоване Конституцією право, добровільне право. Примушувати людину вивчати мову, яка для неї рідною не є, так само неприпустимо, як і знижувати рівень та час викладання російської. Звертаю на це особливу увагу глав регіонів Російської Федерації, - наголосив Володимир Путін, - цитує слова Путіна kremlin.ru.
Політолог, старший науковий співробітник Центру порівняльних історичних та політичних досліджень ПДНДУСтаніслав Шкель повідомляє, що, якщо коротко, то з промови Путіна слід винести дві головні тези:
По-перше, етноцентристам доведеться змінювати риторику та менше посилатися на президента Росії, що об'єктивно їх послаблює. По-друге, глави регіонів отримали чіткий сигнал про вирішення питань у мовній політиці на користь відмови від обов'язкового вивченнямов, окрім російської як не лише державної, а й мови міжнаціонального спілкування, - розповів Шкель у бесіді з нашим кореспондентом.
Громадський Азамат Галинкаже, що вчорашня заява Путіна має досить серйозний характер і ставить у глухий кут активних прихильників вивчення башкирської мови в школах.
Наразі регіональній владі треба грамотно придумати, що з цим робити. Не можу уявити, як до цього віднесуться прихильники того ж таки «Конгресу башкирського народу», які підтримують політику Путіна, але водночас виступають за обов'язкове вивчення мови у школах. Загалом це досить серйозний тренд і своєрідний логічний підсумок останніх десяти років. Політика спрямована на зміну адміністративних кордонів та утворення нових територіальних адміністративних одиниць – регіонів, які вже не будуть національними, – сказав Азамат Галін.
Виконавчий директор Конгресу башкирського народу, соціологІльгіз Султанмуратовтак прокоментував заяву Володимира Путіна:
Я повністю згоден зі словами президента: «Не раз я говорив, що все, що пов'язане з національною ідентичністю, з традиціями – сфера тонка і дуже чутлива, і діяти тут слід вкрай делікатно та мудро».Щодо російської мови, то також підтримую «Його нічим замінювати не можна: це природний духовний каркас нашої багатонаціональної країни».
Але Путін ще заявив, що в той же час національні мовитакож є невід'ємною частиною культури Росії. Тобто не можна розділяти чи вирішувати проблеми викладання російської за рахунок інших національних. А нашому мінобру слід бути відповідальнішими, т.к. багаторічна неопрацьованість важливих питань викладання мов з їхнього боку викликає зростання суспільної напруженості у цій сфері, - каже Султанмуратов.
Мабуть, до вищих кіл уже дійшло це питання, нарешті. У міносвіти РБ, я вважаю, досить байдуже поставилися до наших питань з приводу вивчення башкирської мови в школах. Чому не зробити більше годин для вивчення математики, наприклад? Башкири живуть у Башкирії. Нехай його навчають у Челябінській області, Татарії. Я за те, щоб мову вивчали у рамках предмета «Культура та історія Башкортостану». А зараз іде нагнітання питання, всі ці обговорення лише сприяють міжнаціональним суперечкам. Я б порадила регіональній владі просто пройтися університетами і питати, як вони ставилися до цього предмета, - розповіла Медіакорсета Галина Лучкіна.
Євген Бєляєв, політолог, активіст Собору російських РБ:
Заява Путіна – це ще не його указ. Думаю, мінобр зможе його якось оминути. У районах, де мешкають переважно башкири, башкирська мова збережеться. В інших стане необов'язковим. У цьому я бачу вирішення проблеми. Не думаю, що цьому варто надавати якесь політичне забарвлення.
В'ячеслав Шайдуллін, арвуй (релігійний діяч у марійців) Краснокамського району РБ:
Я вважаю, що ми маємо можливість вивчення будь-якої мови. Все залежить від родини - чи говорять у ній рідною чи ні. Три мови може здолати будь-яка людина. Це рідна, російська та англійська. А жителям Башкирії чомусь не знати башкирську? Або татарська. Думаю, потрібне просто бажання та «правильний напрямок» батьків. Нікого не треба ні до чого примушувати. Тим більше – до вивчення мови.
Жирна точка над І
Депутат Держзбору Курултаю РБРаміль Бігновкаже, що Володимир Путін «нарешті поставив жирну крапку у вирішенні складного питання вивчення рідних мов у національних школах».
Все сказано чітко – йдеться про добровільне вивчення мови. Думаю, після його слів навряд чи це питання знову якось порушуватиметься. Жодного примусу, - підсумував депутат.
«Колега» Бігнова за парламентом Римма Утяшевамає дещо іншу точку зору. За її словами, журналісти могли дещо вирвати із контексту фразу президента.
У нас в республіці дві державні мови - башкирська та російська. Не треба видерти з контексту. У нас ніхто нікого не змушує вивчати башкирську мову. У мене онук вивчає татарську мову і цілком успішно. І башкирський на п'ятірку знає. У нашій республіці розмовляють 14 мовами!
Чому в Башкортостані нападають башкирською мовою?! А де нам його ще вчити? Зі словами Володимира Володимировича згодна - всі росіяни повинні знати російську мову, велику мову Пушкіна. Мої батьки, пам'ятаю, відправили мене юною на навчання до Челябінська, щоб я вчила російську мову. Мама казала мені - російську ти повинна знати досконало. Згодна, що нацпитаннями мають займатися авторитетні люди. Єдине, що викликає питання у мене – це підручники башкирського, за якими ведеться навчання.
Керівник Конгресу татар республіки, депутат Держзборів Курултаю РБ Загір ХакімовУ бесіді з Медіакорсеть заявив, що республіканській владі потрібно створювати всі умови для того, щоб люди могли вивчати свою рідну мову.
У РФ російська мова є державною мовою та мовою міжнаціонального спілкування. Знаючи російську, можна в будь-якій республікі спілкуватися з представником будь-якої національності. Не можна не враховувати особливості національних республік, для нас дуже важливим є збереження рідних мов. Якщо люди певної національності не знатимуть рідної мови, вона не має майбутнього. Тому важливо створювати всі умови для вивчення.
Тут більше треба працювати з батьками, я гадаю. Як керівник Конгресу татар РБ, часто виїжджаю районами і бачу, як батьки-татари, наприклад, змушують дитину не вивчати рідну мову і обирають на її користь англійську, бо з нею у дитини більше можливостей. Так, закриваються школи у марійських, татарських селах. Але лише з однієї причини – у них дітей немає! Незабаром із делегацією їдемо до Казані на Всесвітній конгрес татар порушувати питання про створення робочих місць на селі. Займатимемося цим питанням.
Зазначимо, що в останні місяці в республіці велися досить серйозні суперечки щодо вивчення башкирської мови у школах. Прихильники за та проти брали участь у дебатах, проводили дискусії з активним залученням ЗМІ. Більшість батьків дітей, для яких башкирська мова не є рідною, стверджують, що навчання в установах ведеться на добровільно-примусовій основі. Ми писали про випадок у престижній , де керівництво, незважаючи на бажання одного з батьків провести збори з приводу вивчення башкирської мови, пригрозило розірвати договір про навчання з деякими батьками, що звернулися.
Відповідне подання прокуратура республіки після численних перевірок внесла на адресу Рустема Хамітова. Поки що глава жодних конкретних рішень з цього питання не прийняв і не прокоментував це питання. Зазначимо, що нашому кореспондентові поки так і не вдалося додзвонитися до представників Білого дому та дізнатися про їхню позицію з цього приводу, проте ми стежитимемо за розвитком подій.
Сюжети:Ситуація з вивченням державних мов у школах Башкирії не дає місцевим мешканцям спокою вже кілька років. Традиційно лоб у лоб зіштовхуються захисники та противники обов'язкового вивчення башкирської мови. Перші бояться, що без підтримки рідна мова може втратити носіїв. Другі вважають, що обов'язковий башкирський марно «з'їдає» годинник шкільної програми.
По суті, російська та башкирська мови в нашій республіці мають однаковий статус. Відповідно до Конституції РБ, обидві мови - державні та рівноправні.
Потрібні нові методики навчання
Про добровільність вивчення башкирського глава регіону говорив на республіканській нараді з освіти.
Башкирська мова в республіці вивчатиметься. Одночасно з цим повинні дотримуватися федеральні освітні стандарти. Буде враховано зауваження, які зробила прокуратура, - сказав Рустем Хамітов. - Звичайно, ми всі розуміємо, що деякі випускники міських шкіл не можуть по-башкирському ні говорити, ні читати-писати. Тому потрібно інакше підходити до вивчення башкирської мови.
республіці пробігла чутка, мовляв, незабаром почнуть масово скорочувати вчителів башкирської мови.
Вводитимемо факультативи, ще якісь форми роботи для цих педагогів. Бо вже з'явилися «гарячі голови», кажуть, що будуть звільнення. Ні! Я просто забороняю. Працюйте, шукайте варіанти, – заявив голова Башкирії.
Водночас Хамітов закликав працівників сфери освіти працювати з батьками.
Ми живемо в Башкортостані, тому зрозуміло, якщо в школах у варіативній частині по одній годині на тиждень викладатимуть башкирську мову, зокрема державну, від цього нічого поганого не буде, тільки добре буде, - підсумував він.
А 15 вересня Рустем Хамітов підписав указ «Про заходи щодо розвитку державних мов Башкирії». Зокрема, у ньому йдеться про започаткування щорічних грантів голови Башкирії для реалізації проектів, спрямованих на збереження, пропаганду та розвиток державних мов республіки. Також цим документом він створив Фонд розвитку башкирської мови.
«Вивчаємо за бажанням»
Незабаром після цього міністр освіти РБ розповіла про нововведення у порядку вивчення державних мов республіки.
28 серпня вийшли доручення Володимира Путіна. Тепер кожен з батьків повинен вирішити, яку мову визначає для дитини як рідну, а потім написати в школі заяву на вивчення рідної мови. Башкирська мова як державна пропонується на вибір. Але його обов'язково маємо пропонувати до вивчення. Це визначено Конституцією Башкирії та законом «Про мови Республіки Башкортостан», - розповіла Гульназ Шафікова.
На всіх, зацікавлених у якісному викладанні башкирської мови, тиснутиме тягар відповідальності перед тими, хто вибрав мову за бажанням. Тому програму навчання потрібно наповнити реальним змістом, підійти до неї не формально, – зазначає міністр освіти РБ. - За попередніми даними, зараз башкирську мову обрали понад 73% батьків. Ця цифра говорить про те, що діти та батьки чудово розуміють важливість вивчення башкирської мови та дорожать порозумінням.
Суперечку винесли на площу
Незважаючи на всі заяви влади, активісти організації Башкорт провели мітинг на захист рідної мови. Міська влада його не погодила, запропонувавши обрати інший час та місце. Громадські люди, наполягаючи на своєму, оскаржили рішення уфімської адміністрації в суді, який у результаті став на їхній бік.
В результаті минулої суботи, 16 вересня, активісти зібрали на площі перед Палацом Спорту понад тисячу співчуваючих. Захід проходив у форматі «відкритого мікрофона» - будь-хто міг вільно висловитися.
Скорочення годинника башкирської мови веде до розколу суспільства, таке допускати не можна. Башкирська мова – державна, – заявляли спікери з натовпу.
На майданчику було багато роззяв, випадкових перехожих та поліцейських. Останні, до речі, зрідка підтримали спікерів скромними оплесками. Учасники прийшли цілими сім'ями – з дітьми та літніми батьками. Десь грав курай і звідусіль звучала мова башкирською. Але деякі активісти висловлювалися і російською – мабуть, хотіли привернути увагу російськомовних перехожих.
На щастя, на мітингу все обійшлося без ексцесів. Усі учасники зустрічі в імпровізованому гайд-парку розійшлися додому вже за кілька годин. До речі, навіть через кілька днів після мітингу влада ніяк не прокоментувала захід, на якому зібралося більше тисячі людей.
КОМПЕТЕНТНО
Дмитро МИХАЙЛИЧЕНКО, політолог:
Нарешті міністерство освіти республіки змогло чітко висловити свою позицію навколо спірного питанняпро вивчення башкирської мови До речі, в сусідньому Татарстані влада воліє іншу, більш двозначну лінію позиціонування. Вона мені здається зрозумілою і здоровою, бо нікого насильно вивчати нерідну мову змушувати не можна.
Впевнений, що якщо зараз провести в Башкирії соціологічне опитування, більшість респондентів відповіли б, що підтримують ідею саме добровільного вивчення мов. Однак важливо ще подивитися, як ця позиція реалізовуватиметься на місцях. Тут не все так однозначно.
Що стосується самого предмета спору (башкирська мова), то він потребує всебічної підтримки і, перш за все, серед самих башкир. Навіть якщо не брати Уфу, по всій країні і за кордоном також живе багато башкир, які життєво зацікавлені в ефективних програмах з вивчення башкирської мови. А в нас низка активістів чомусь зациклилася на проблемі нав'язування вивчення мови для всіх мешканців багатонаціональної республіки, що спричиняє відторгнення у незгодних.
Дмитро КАЗАНЦЕВ, політолог:
Тривіально кажучи, позитивний порядок денний узяв гору над негативним, а здоровий глузд переміг популізм. Етнічним націоналістам не вдалося політизувати питання вивчення башкирської мови в школах, навіть незважаючи на гучні протестні акції, що ініціювалися ними, і численні інфовкиди в соціальних мережах. А республіканська влада, навпаки, зуміла донести до батьківської громадськості важливість добровільного характеру навчання рідним та нерідним мовам у Башкирії. Такий підсумок громадської дискусії і поставила міністр освіти регіону Гульназ Шафікова, озвучивши дані про значну підтримку мешканцями республіки вивчення башкирської мови як державної у новому навчальному році.
