Викладання башкирської мови в республіці всупереч згоді батьків не допускається. Про це нагадала спеціальним повідомленням прес-служба прокуратури Башкортостану.
«Законом закріплено право, а не обов'язок вивчення рідних мові державних мовсуб'єктів Російської Федерації», - йдеться у повідомленні відомства, що посилається на ст. 14 федерального закону «Про освіту Російської Федерації». — Викладання рідних мов, у тому числі башкирської мови, попри згоду батьків (законних представників) учнів не допускається. За незаконне обмеження передбачених законодавством про утворення прав та свобод учнів передбачено адміністративну відповідальність".
Глава Башкортостану Рустем Хамітовпообіцяв скасувати обов'язкове вивченнябашкирської мови у республіці. Альтернативою цьому Хамітов бачить добровільне вивчення башкирської мови, у тому числі у вигляді факультативних занять у школах та додаткових курсів у вишах.
Зазначимо, що президента РФ на раді з міжнаціональних відносин, що відбулася 20 липня в Йошкар-Олі, широку дискусію. Володимир Путін, Нагадаємо, : «Примушувати людину вивчати мову, яка рідною для нього не є, так само неприпустимо, як і знижувати рівень викладання російської».
Дехто розцінив це як пряму вказівку на те, що одна з двох державних мов РТ — татарська — перестане бути обов'язковою до вивчення у школі. А дехто й зовсім трактував гучну заяву як «чорну мітку» владі Татарстану після нещодавнього звернення Держради РТ до вищої інстанції.
Однак, за даними джерел «БІЗНЕС Online», безпосереднім приводомдля висловлювання Путіна послужила конкретна ситуація, що склалася у сусідньому Башкортостані. В одній із шкіл Уфи виник комітет із захисту прав російськомовних школярів. Вони поскаржилися на нав'язування башкирської мови прокурору республіки – уродженцю Челябінська. Андрію Назарову. Той здійснив перевірку понад 300 шкіл Башкортостану, за підсумками якої 25 травня виніс подання на ім'я глави республіки. Рустема Хамітова. Суть претензій у тому, що башкирську мову школи вносили до обов'язкової частини програми, причому подекуди на шкоду російській.
Роз'яснення Хамітов спробував дати в інтерв'ю головному редактору «Эхо Москвы» Олексію Венедиктовувід 19 червня. За його версією, башкирська мова в школах республіки вивчається у двох іпостасях — як державна і як рідна. Одна-дві години «державної» башкирської, на його думку, покладаються всім і кожному, а дві-чотири «рідні» — лише добровільно, на вибір батьків.
Проте невдовзі міносвіти РБ та особисто міністр Гульназ Шафіковавиступили з роз'ясненнями, які спростовують слова глави республіки. З'ясувалося, що одну-дві години «державної» башкирської школи вправі виділяти у других-дев'ятих класах лише у межах варіативної частини навчального плану чи позаурочної діяльності. При цьому потрібно запитувати думку батьківського комітету школи. В результаті башкирську мову як державну вивчають не всі школярі, а лише 87,06% учнів. Башкирський як рідний належить лише башкирам за національністю — і то за письмовою заявою батьків. Наразі його вивчають 63,37% дітей неросійської національності. Додамо, що з виявленими прокуратурою порушеннями влади Башкортостану погодилися і до 1 вересня пообіцяли все виправити.
17:44 - REGNUM
У Башкирії наголошується на активізації дискусії з приводу обов'язкового вивчення башкирської мови, обмін думками нагадує фронтові зведення. Як повідомляють батьківські активісти, кілька шкіл уже ухвалили навчальні плани з добровільним вивченням башкирської мови. Імпульсом для нового витка полеміки стало розміщення на офіційному сайті республіканської прокуратури повідомлення з роз'ясненнями щодо вивчення башкирської мови в школах.
Одне прокурорське роз'яснення — три трактування
У наглядовому відомстві зазначили, що у «Школах може вводитися викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації, громадяни мають право вивчення рідної мови з числа мов народів Російської Федерації (ст. 14 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)». На думку співробітників прокуратури, «законом закріплено право, а не обов'язок щодо вивчення рідних мов та державних мов суб'єктів Російської Федерації».
«Викладання державних мов суб'єктів Російської Федерації та рідних мов здійснюється з особливостями. Тут мають враховуватися Федеральний закон «Про освіту Російської Федерації», федеральні державні освітні стандарти, базисний навчальний план. Важливо, щоб навчальні плани шкіл, які передбачають вивчення башкирської та рідних мов, відповідали вимогам закону. При затвердженні навчальних планів обов'язково враховується думка кожного з батьків (законного представника) учнів щодо вивчення предметів (ч. 3 ст. 30, п.п. 1, 7 ч. 3 ст. 44 Федерального закону «Про освіту в Російській Федерації»)» , - Пояснюється в повідомленні.
Закінчується роз'яснення попередженням:
«Викладання рідних мов, у тому числі башкирської мови, всупереч згоді батьків (законних представників) учнів, не допускається. За незаконне обмеження передбачених законодавством про утворення прав та свобод учнів освітніх організаційпередбачено адміністративну відповідальність за ч. 2 ст. 5.57 КоАП РФ».
Сьогодні є кілька трактувань цього роз'яснення. Представники башкирських націоналістичних організацій побачили в повідомленні прокурорів «підміну понять башкирської рідної та башкирської державної мов», «тиск на учасників освітнього процесу», «ознаки ліквідації національних республік», «свавілля» і навіть «зневажання норм і прав нашої держави та суспільства в нашому». регіоні», якої саме держави та суспільства, не уточнювалося. Під «зневаженням» башкирські націоналісти розуміють право шкіл самим визначати, які предмети з варіативної частини їм вивчати.
(cc) Behind the river
Представники батьківської громадськості вважають, що башкирська мова в інваріативну частину, обов'язкову для всіх, російськомовних та національних, освітніх установна всій території Росії входити не може, інакше його довелося б вчити всім російським школярам.
«Тепер кожен з нас має дати письмову заяву зі згодою на вивчення нашими дітьми башкирської державної мови, російської, татарської, башкирської рідної мови та інших рідних мов, наприклад, чуваської чи марійської. Факти тиску на нас з боку адміністрації школи під час подання на особливому контролі прокуратури», — кажуть батьки.
Є третій підхід до мовної ситуації:
«Якщо федеральний центр твердо вирішив навести лад у сфері викладання мов, порядок буде наведено. У дев'яності роки минулого століття в Башкирії жорстко вводилася обов'язкова башкирська мова для всіх учнів, але незабаром з більшості російськомовних цей предмет шкіл зник, і ніхто не кричав про «зневажання» та «приниження башкирської мови», ніхто не ставив питання, чи помруть з голоду сім'ї безробітних вчителів башкирської мови, все пройшло тихо й непомітно, бо всі розуміли — не викладання, а імітація викладання башкирської мови. Якщо тоді обійшлося без потрясінь, то зараз обійдеться. Інше питання — наскільки рішучим і послідовним виявиться федеральний центр».
Метаморфози запізнилися
Друге та останнє введення обов'язкового башкирського відбулося у 2006 році за правління Муртази Рахімова. Тоді ж, у 2006 році, російськомовні школярі Башкирії стали вивчати російську мову в менших, ніж у середньому по Росії, обсягах, оскільки башкирська мова викладалася від трьох до п'яти годин на тиждень, крім того, у різних класах викладалися такі дисципліни, як Культура башкирського народу», «Історія Башкирії» та навіть «Географія Башкирії». Найпомітніше скорочення уроків російської філології спостерігалося у першокласників, замість п'яти уроків письма та чотирьох уроків читання на тиждень їм діставалося лише три уроки письма та два уроки читання. Шквал нарікань викликав підручник «Живі джерела», що став одіозним, для першого і другого класів російськомовних шкіл.
У 2006 і наступні кілька років башкирські націоналісти, так само як і викладачі башкирської мови, стверджували, що навчання російськомовних дітей башкирською мовою йде за бездоганними програмами та підручниками, всі без винятку російські діти хочуть вивчати башкирську мову та інші «башкортостанські» предмети, а вивчення башкирської мови окремих категорій учнів спричинить негайну загибель башкирської мови. З аргументів «за загальну та обов'язкову башкирську» звучало: «вас дали притулок — вчіть, інакше їдьте», «виявляйте повагу до титульного народу», «башкирська мова потребує захисту».
До 2017 року в риториці поборників відбулися ледь вловимі зміни, окремі представники педагогічної спільноти почали визнавати, що підручники та програми для загальної башкирської готувалися поспіхом, що засвоєння башкирського школярами не настільки вражаюче, башкирський не хочуть вчити не тільки деякі російські, але й башкир а успіхи на ниві впровадження башкирського описуються різкою, проте правдивою фразою: «Вчителі-екзоти демонструють досягнення учнів-екзотів, а загалом ніхто з російськомовних дітей, які не мають татарських чи башкирських родичів, башкирською так і не заговорив».
Реакція прихильників примусового вивчення башкирської неоднозначна. Найбільш радикалізовані елементи роблять необачні висловлювання, у яких важко помітити ідеї сепаратизму. Частина громадських працівників сподівається «захистити башкирську мову» шляхом різного роду акцій, петицій та звернень, у тому числі й до прокуратури. Звучать ідеї об'єднання зусиль націоналістів із різних національних республік ПФО. Деякі «правозахисники» мріють змінити російське та регіональне законодавство, а дехто наполягає, що необхідно прописати нову норму: вивчення рідної мови має стати не правом, а обов'язком.
І в загальному хорі гучних обурень, що межують із шантажем вимог та пошуку винних губляться пронизливі нотки сумного визнання: « Рідна мова, мова моєї матері і моїх предків, мова протяжних пісень, від яких усе перевертається в душі, мова, в звуках якої чути шелест прожареної сонцем степової трави і свист стріли, що летить, як же ми всі перед тобою винні! Рідна мова, живи і не вмирай».
Є ще одна особлива, нехарактерна думка:
«Якби тоді, 2006-го, башаціоналісти не вимагали зверхньо, а терпляче роз'яснювали і, не побоюся цього слова, щиро просили допомоги сильного слабкому і ділилися своїм душевним болем за долю прекрасної, унікальної башкирської мови, якби шкільні адміністрації були гнучкішими доброзичливі стосовно батьків і дітей, якби рідше звучали репліки про «російських окупантів і колонізаторів», а також настійні рекомендації їхати до Рязаня, то, можливо, до прокурорських перевірок не дійшло б».
І вже мало хто зважився б додати: «і якби враховували потреби спеціальних дітей».
Найбільш незахищені
Найбільш незахищеними у мовних баталіях виявилися російськомовні діти із проблемами здоров'я та інтелекту. Ні з боку прокуратури, ні з боку громадських працівників поки не знайшлося явних захисників їхніх освітніх інтересів у мовній сфері.
«Для спеціальних дітей потрібні спеціальні підручники та методики, і це стосувалося всіх предметів, крім башкирської мови. Але пояснити неприпустимість викладання хворим дітям предметів за неперевіреними, а то й неіснуючими програмами батьки не наважувалися. Щороку класи в особливих, корекційних школах ставали все менше і менше, і ніхто з батьків не хотів, щоб зі школи була «висажена» саме його дитина. Усі все розуміли, але боялися», — поділилася мама одного з аутистів, що виросли.
За її словами, найбільш важко було досягти навчання у школі дітям із психологічними та інтелектуальними проблемами. Таких дітей не так і мало, тільки в Уфі для них відкрито кілька корекційних шкіл-інтернатів восьмого виду, для дітей з менш вираженими проблемами є інші корекційні школи. Дитина, визнана медико-психологічною комісією ненавченою, не допускалася навіть до шкіл восьмого виду і залишалася за бортом освіти назавжди. Але й потрапивши до школи за підсумками навчального рокувін міг бути визнаний ненавченим, переведений на домашнє навчання або залишитися без навчання. Висновки комісія робила на основі рекомендацій школи, тому псувати стосунки зі шкільною адміністрацією батьки побоювалися.
«Це здорові діти, які вважаються здоровими, можуть переходити з однієї школи в іншу, наші діти такої можливості позбавлені начисто», — пояснюють своє смирення батьки.
Для таких дітей протягом десятиліть було створено відповідні програми та підручники, якщо у звичайній школі на «Буквар» у першокласників потрапило півроку, то діти зі шкіл восьмого виду вивчали алфавіт два роки, і до кінця першого класу зупинялися на літері «в». Деякі з цих дітей мали серйозні проблеми із промовою. Іноземну мову вивчали далеко ще не всі учні шкіл восьмого виду, і з другого, і навіть із п'ятого класу.
І ось ці діти, які не засвоїли до кінця рідну російську мову, змушені були вивчати башкирську мову.
"Їх однолітки в інших регіонах Росії вивчали російську мову або займалися з дефектологами і логопедами, а наші діти в цей час сиділи на уроках башкирського і нічого не розуміли, втрачаючи дорогоцінний час", - з болем згадують батьки особливих дітей.
«Для чого вам потрібно, щоб башкирську мову навчали міські російськомовні діти із проблемами мови та інтелекту? Діти, більшість з яких без гігантської допомоги сім'ї та мовного середовищасім'ї ніколи не вивчить більш доступні для них іноземні мови? Яка вам радість з того, що буде створено видимість вивчення ними башкирського за рахунок небезрозмірного навчального часу, адже більшість цих проблемних дітей рано чи пізно буде визнано ненавчаними і не зможе піти навіть до десятого класу?» — питали іноді громадські діячі у башкирських націоналістів, які наполягають на загальному вивченні башкирської мови кожним школярем Башкирії. Виразної відповіді так і не було.
Не можна сказати, що вага ситуації незрозуміла всім тим, хто повинен розбиратися в потребах «особливих дітей». Один із представників Башкирського інституту розвитку освіти (БІРО) порекомендував батькам цих дітей шукати співчуваючих фахівців і вже у супроводі їх звертатися до різних інстанцій.
Чи є атестат без башкирського?
Незабаром після запровадження, здавалося б, обов'язкового вивчення башкирської мови у 2006 році в республіці почали з'являтися діти, які не вивчали башкирської. Деякі з них робили це абсолютно офіційно, вони навчалися у приватних школах, де обов'язковою була лише інваріативна, однакова для всієї Росії частина, а решта вивчалося за спільним вибором батьків і педагогів. Серед них були і діти з деякими проблемами розвитку, і, навпаки, високообдаровані діти, діти-спортсмени, а також діти, що часто хворіють. Усі вони свого часу отримували атестати про середню освіту загальноросійського зразка.
Але навіть учні загальноосвітніх шкіл могли не вчити башкирську цілком офіційно: це діти, які перебувають на домашньому навчанні, діти, які навчаються за індивідуальними навчальними планами та системою екстернату.
Частина дітей-відмовників не вивчала башкирського «на свій страх і ризик». Важко визначити, від кого виходила ініціатива не вивчати башкирську мову, від батьків чи дітей. Поборники обов'язкового вивчення башкирського запевняють, що це «зашорені» батьки-башкирофоби забороняли своїм дітям вчити башкирську, але відомі факти, коли матері та батьки були за вивчення башкирської, але їхні діти-старшокласники всупереч проханням батьків «поступитися і бути гнучкішими» не вивчають за власним бажанням. Усі вони отримали атестати, а кілька з них були удостоєні золотої медалі, і це повністю спростовує тезу, що башкирську мову не хочуть вивчати «тільки ледарі та бездарі».
Мотиви відмови від вивчення башкирського різні, але так чи інакше пов'язані між собою: «це не потрібно, не знадобиться», «все одно поїдемо, то навіщо?», «шкода часу».
Таких батьків, можливо, було б більше, якби на батьків не чинився тиск із боку шкільної адміністрації.
Як тиснули і тиснуть на батьків
Усі методи «роботи з батьками-відмовниками» зводилися до брехні та залякування. Найголовнішим доказом було брехливе твердження, що «інакше ваша дитина не буде переведена до наступного класу». У Башкирії не зафіксовано жодного випадку, щоб школяр залишився на другий рік, не атестований лише з предмету «башкирська мова». Також брехливим було твердження, що без башкирського не видадуть атестат. Ще один метод — навіювати, що без вивчення башкирської мови не буде зданий обов'язковий ЄДІ з башкирської мови. Як зазначають батьки-відмовники, «це нахабна брехня, у Росії єдиний освітній простір, і обов'язкові ЄДІ мають бути однаковими по всій території країни». В одній з уфімських шкіл була відзначена усна загроза не взяти дитину до 10-го класу.
Дещо тонший психологічний тиск, коли репресії шкільної адміністрації могли торкнутися не самих дітей-відмовників, а когось іншого. Дітьми з початкової школи та батьками важко сприймалася загроза «відібрати у класу вчительку». У початковій школіроль вчителя — класного керівника досить велика, оскільки він веде більшість уроків, заміна вчителя може спричинити стрес для молодшекласників.
На цьому арсенал тиску не вичерпується. У поодиноких випадках шкільна адміністрація може втрутитися в судові та інші розгляди між батьками і прийняти сторону того, хто більш лояльно ставиться до викладання башкирської мови. Деяким батькам погрожували «повідомити роботу про неповагу до башкирської мови». Однією з новацій стало написання невтішних характеристик. Як зразок одна з мам продемонструвала характеристику зі школи-гімназії №39, де, за її словами, директор Ірина Кієкбаєвата соціальний педагог Ганна Гібадулліна, виходячи за межі своїх компетенцій, стосуються сторін її характеру і роблять дуже спірні і часом взаємовиключні висновки про її «деструктивну діяльність», «авторитарність», «схильність до чужого впливу».
"На війні як на війні. Що цікаво, соціальний педагог навіть не розмовляла зі мною, ні з моїми дітьми. Чи пішла б вона на порушення професійної та людської етики, якби не моє особливе ставлення до вивчення моїми дітьми башкирської мови?» — сумнівається уфимка, володарка грамоти «за значний внесок у розвиток гімназії», яка п'ять років пропрацювала головою батьківського комітету.
Ще одним видом психологічного тискуна батьків є зневага, висловлюване як керівництвом школи, і управліннями (відділами) освіти в адміністраціях муніципальних районів. Як розповіла ІА REGNUMуфімка Алла Терехова,намагаючись домогтися індивідуального навчального плану (ІУП) для свого сина-второкласника, вона отримала запрошення з'явитися до приймальні начальника управління з гуманітарних питань та освіти Лариси Бочкарьовоїзі своєю оргтехнікою та витратними матеріалами:
«У мене двічі перевірили документи, але жінка, яка мала папку з матеріалами для зняття копій, відмовилася назвати себе і свою посаду. У папці був відсутній натяк на список документів і матеріалів. Насамкінець вищезазначене обличчя намагалося змусити мене написати текст, що не відповідав дійсності, і підписати його. Тиск припинився лише після того, як мій чоловік заявив, що викличе поліцію. Ксерокс нам довелося поставити на підлогу, безупинно входили і виходили відвідувачі, коли я в зігнутому вигляді змінювала папір і вставляла документи, і все це під нотації «Якщо ви живете в Калінінському районі, будьте ласкаві поважати адміністрацію цього району».
Всі ці нюанси складаються у мене в одне велике питання про професійну придатність як начальника управління, так і його підлеглих. Як ще назвати таку організацію роботи, окрім повного бардаку? І якщо таке діється в самому управлінні, то хіба дивно, що той самий стиль перекочує в освіту. І чого такі спеціалісти від освіти навчать наших дітей? «
Що відбувається зараз, чи хтось кого підставляє?
За словами батьків, загальна прокурорська перевірка всіх шкіл республіки щодо добровільності вивчення башкирської мови відбудеться у вересні. У серпні до прокуратури запрошувалися та запрошуються педагоги, батьки, адміністрація шкіл, представники учнів яких вже повідомили про факти порушення освітніх прав школярів. Адміністрація шкіл поспішно збирає від батьків заяви зі згодою вивчати рідну та башкирську як державну мови.
Місцеві ЗМІ вже розповіли, як це відбувалося на прикладі оповідання однієї з мешканок Демського району про те, як їй пропонували заповнити ці заяви. Як повідомила кореспонденту ІА REGNUMуфімка Ольга Комльова,її попросили підійти до директора, і вона підійшла, бо хотіла з'ясувати, «як там із затвердженням навчального плану і що робити, якщо ми не хочемо вивчати башкирську». За словами активістки, ініціатором заповнення вже надрукованих бланків став міський відділ освіти. Головне порушення полягає в тому, що навчальні плани вже підписані директорами шкіл, а заяви батьків, які потрібні згідно із законом (ст 44 ФЗ), не збиралися, тому прокуратура може опротестовувати ці навчальні плани.
«А директори шкіл останні зараз виявляться. Міносвіти РБ чи ГУНО, чи хто там ще, їм надсилають навчальні плани, які вони навряд чи змінюватимуть, хто ж на таке наважиться, і підставляють їх під перевірки прокуратури, бо підпис ставить директор школи і він відповідає», — співпереживає директорам шкіл. співрозмовниця агентства.
«Звичайно, ми живемо в Башкирії, але це не означає, що федеральний закон про освіту має порушуватись. Написано в законі — уроки у варіативній частині лише за згодою батьків — отже, так і має бути. Башкирія завжди була спокійним регіоном у національному плані, і лише після нав'язування вивчення мови у школах пішли суперечки. Будь ласка, чиновники від освіти припиніть усе це. Не підставляйте директорів шкіл, і якщо ви до шкіл спустили навчальні плани з башкирською мовою без урахування думки батьків, направте до прокуратури роз'яснення. Директори шкіл не повинні відповідати за вашу політику. Нам ще навчатиметься 10 років», — закликає чиновників Ольга Комлєва і просить директорів шкіл «не вестись на вказівки ГУНО про те, що згода батьків не потрібна на вивчення башкирської мови».
Дещо іншої думки дотримується Алла Терехова:
«Не варто сприймати директорів шкіл як безсловесні прикраси, від яких нічого не залежить. В одних школах з ініціативи директорів до дітей, які не вивчають башкирську, ставляться гранично жорстко, в інших, так само з волі адміністрації, їх дають спокій. В одних школах башкирська мова у 10 та 11 класах вивчається добровільно, в інших – нав'язується. Від особистості директора також дещо залежить, і часом вони підставляють самі себе».
Але в одному всі матері та батьки одностайні: якщо ми самі не захищатимемо права своїх дітей, ніхто за нас це не зробить.
© Катерина Некрасова
За останніми даними, у кількох школах республіки батьків просять заповнити бланки заяв із графою про згоду або незгоду вивчення їх дитиною башкирської мови як державної у позаурочний час. Фотографії бланків у розпорядженні редакції. В одній із шкіл, розташованій на кордоні з Татарією, за словами батьківських активістів, прийнято шкільний навчальний план без вивчення башкирської мови.
Як повідомив ІА REGNUMджерело, до 20 вересня у директорів шкіл буде можливість прийняти навчальні плани з урахуванням думок батьків та підписанням усіх необхідних заяв та документів. Домагатися переслідування педагогів та директорів у прокуратурі не хочуть, але й порушувати законодавство їм також не дозволять. Який висновок зроблять і батьки, і освітяни, залежить лише від них самих.
1300 шкіл Башкирії має намір до 30 вересня перевірити прокуратуру республіки. Мета перевірки – переконатись, що всі школи перейшли на добровільне вивчення башкирської мови за погодженням з батьками учнів.
У прокуратурі зазначили, що порушників закону звільняти та карати не планується. У разі виявлення якихось невідповідностей, прокуратура допоможе усі порушення усунути.
«Закон говорить про те, що вивчати чи не вивчати башкирську мову як державну, а також рідні мови, мають вирішувати лише батьки. Якщо батьки написали заяву, що в варіативній частині навчального плану вони вирішили вивчати математику, інформатику, фізику чи російську мову і не обрали башкирську мову, то ніхто не може зобов'язати їх вивчати башкирську мову як державну, ні як рідну. Якщо директор не прислухається до думки батьків і не затверджує навчального плану, затребуваного батьками, розбиратимемося з ним у прокуратурі. Якщо і після цього не буде результату – передаємо справу до СК РФ. Перед нами поставлене завдання домогтися законності, і ми її досягнемо», - розповіла одна із співробітниць відомства порталу EADaily.
Як пише видання з посиланням на педагогічних працівників, які побажали залишитися невідомими, міністр освіти РБ Гульназ Шафікована вебінарі з директорами, що відбувся 15 серпня, звернулася до них із закликом: «Мене не хвилює, яким чином ви це зробите, але ви маєте взяти згоду батьків на вивчення башкирської мови».
Чи була подібна заява чи ні, проте закон свідчить, що вивчення рідних мов закріплено правом, а не обов'язком з вивчення рідних мов і державних мов суб'єктів Російської Федерації.
На офіційному сайті прокуратури Башкортостану так само опубліковано роз'ясненняпро вивчення башкирської мови у школах республіки. Згідно з документом, викладання рідних мов, у тому числі башкирської мови, попри згоду батьків (законних представників) учнів не допускається.
Рішення про перевірки було ухвалено не випадково. Учора Президент РФ Володимир Путіндоручив Генпрокуратурі та Рособрнагляду спільно перевірити дотримання закону про добровільне вивчення рідних мов у регіонах Росії. Доручення було дано на засіданні Ради з міжнаціональних відносин. Крім того, Уряду РФ було доручено доопрацювати законопроекти, що вдосконалюють визначення ставлення громадян до корінних нечисленних народів Росії.
Володимир Путінтак само доручив розробити рекомендації для органів влади суб'єктів РФ та органів місцевого самоврядування з питань реалізації національної політики, формування у місцевій спільноті позитивних міжнаціональних та етноконфесійних відносин, а також запобігання міжнаціональним конфліктам.
Нагадаємо, було піднято на початку серпня главою регіону Рустемом Хамітовим.Коли він прокоментував заяву Володимира Путіна у Йошкар-Олі, де Президент висловив свою позицію щодо обов'язкового вивчення дітьми мов національних регіонів. Рустем Хамітовзазначив, що з позицією Путіна повністю згоден і треба вносити певні зміни до шкільної програми. «Міністерство освіти Республіки Башкортостан ще раз проаналізувало ситуацію з вивченням рідних мов у регіоні та побачило, що потрібно внести зміни до базових освітніх планів восьмого та дев'ятого класів, що стосуються обов'язковості вивчення башкирської мови як державної. Ці зміни будуть внесені в тому числі і тому, що йде гармонізація, поєднання башкирського та російського законодавства щодо федеральних державних освітніх стандартівта підходів до вивчення рідних мов»,- Сказав Рустем Хамітов.
Прокуратура вбачала в нормі про обов'язкове викладання башкирської мови в школах Башкирії порушення норм законодавства РФ і направила відповідне подання главі республіки Рустему Хамітову. Він пообіцяв виправити перекоси до 1 вересня. Між тим мовна проблемавиникла у регіоні у 2010р. саме через рішення Хамітова позбавити башкирську від «штучних підпорок» і досі не вирішена.
Глава Башкирії Рустем Хамітов в ефірі «Эхо Москвы» повідомив, що до 1 вересня влада республіки вирішить проблему з вивченням башкирської мови в школах. Раніше прокуратура внесла на ім'я голови регіону подання, в якому йшлося, що загальне обов'язкове вивчення національної мови порушує закон про освіту РФ. Хамітов підкреслив, що башкирська мова в школах, згідно з місцевим законодавством, відноситься до предметів на вибір, і для її відвідування потрібна письмова згода батьків учнів. «На сьогоднішній день ми знаємо, що у низці шкіл є порушення, що не у всіх батьків отримано письмову згоду на вивчення башкирської мови», - додав він.
Подання прокуратури стало відповіддю на дії так званого комітету захисту прав російськомовних школярів, який організували батьки учнів 39-ї школи Уфи, які стверджують, що їхніх дітей змушують вчити башкирську. Активісти, які звернулися до прокуратури, заявили, що директори шкіл ухвалюють подібне неправомірне рішення, оскільки на них тиснуть адміністрація глави республіки та регіональне міністерство освіти.
Перший заступник голови громадської організації "Башкорт" Руслан Габбасов- один із тих, хто виступає за загальне навчання башкирській мові в школах республіки. « Башкирська мовавважається зникаючою. І взагалі у башкирського народу більше немає іншого місця, де ми могли б зберегти та розвивати нашу мову, нашу культуру, наші традиції та звичаї. Башкирам їхати нема куди, більше немає землі у нас. Нас називають чи не фашистами за те, що ми нав'язуємо нашу мову, але що поганого, якщо мешканець регіону знатиме дві мови, тим більше, що башкирська дуже схожа на інші тюркські мови. Це [знання мови] просто данина поваги до людей, з якими ви живете поряд», - каже Габбасов. Те становище, в якому башкирська мова зараз, громадськик вважає напівзаходом, на його думку, обов'язкове знання мови потрібно вимагати у всіх представників бюджетної сфери, включаючи лікарів, поліцейських і політиків, і щоб від знання національної мови, як це зроблено в Казахстані, залежало кар'єра мешканців республіки.
Водночас Габбасов визнає, що башкирська мова в школах викладається не дуже якісно і що «хамітівське міністерство освіти не робить жодних спроб для підготовки вчителів, щоб башкирська мова викладалася цікаво, красиво, щоб дітям хотілося її вивчати».
До 2010р. Башкирський був обов'язковим для вивчення у всіх школах республіки, допоки її не очолив Рустем Хамітов, який проголосив, що «башкирська мова не потребує штучних підпірок», і скасував правило її загального обов'язкового навчання. З того часу громадська дискусія про роль національної мови в шкільній програміне вщухає.
Противники вивчення башкирської мови, на думку Габбасова, підтримуються з Москви, це їх зусиллями, вважає він, проблема перейшла з культурної до політичної площини. «Якихсь зіткнень я не чекаю, але політика Хамітова дуже насторожує. Ця його спроба догодити і нашим, і вашим, ні до чого не призводить. Але оскільки наш керівник відрізняється антибашкирськими настроями, і башкири його за це дуже недолюблюють, то така ситуація і виникла», - сказав співрозмовник. Рішення прокуратури, на думку Габбасова, «іде з Москви від певних груп осіб, які промацують ґрунт для кардинальних змін». Сюди ж він відносить заяви Володимира Жириновського та Валентини Матвієнко щодо ліквідації національних республік.
Депутат Держзбору Башкирії, член ради регіональної національної культурної автономії татар Раміль Бігновпереконаний, що мовна політика в республіці повинна йти в чіткій відповідності до федерального законодавства, яке, зокрема, дає батькам право обирати, чи буде чи ні їх дитина навчатиме башкирську або будь-яку іншу Національна мова. «Давити на когось, на батьківські комітети, на поради шкіл ми не повинні. І порушувати закон не можна ні з чийого боку – це золоте правило, яке зніме всі питання та всі звинувачення з будь-якого боку», - сказав депутат. Він вважає, що прокуратура, яка відреагувала на запит батьків, вчинила правильно. При цьому Бігнов нагадав, що нещодавно вона ж внесла подання до Держзборів, після якого депутатам довелося скасувати норму регіонального Сімейного кодексу, яка допускає одруження з 14 років. Шукати політику у діях прокурорів, на думку Бігнова, не потрібно.
Зауважимо, проблема обов'язкового вивчення башкирської мови в республіці стоїть гостро, оскільки за чисельністю населення башкир у республіці стільки ж, скільки росіян і татар: приблизно 30%. Ще 10% становлять представники інших народностей. І зрозуміло, що обов'язкове вивчення башкирської мови в державних школах викликає певну ревнощі з боку татарської частини населення. Це було завжди, є сьогодні і, на жаль, буде й надалі. Тому потрібно знаходити спільну мову та діяти лише у законодавчому полі», - додав Бігнов.
Головне
-
КПРФ готується до другого туру на виборах губернатора Челябінської області
Кандидат від КПРФ під час виборів челябінського губернатора Костянтин Націєвський заявив, що партія підтримає будь-якого кандидата від опозиції, який зможе пробитися до другого туру. Експерти вважають, що комуністи навмисне нагнітають ситуацію навколо виборчої кампанії. При цьому вони сумніваються як щодо можливості другого туру, так і об'єднання опозиції.
