1 клас
Тема на урока: Азбука и нейното значение.
Цели:
Образователни:
1) систематизира знанията на учениците за азбуката;
2) повторете изписването на предварително научени букви;
3) продължете формирането на концепцията „звук-буква“.
Образователни:
1) развива фонематичен слух;
2) развийте в учениците способността да подчертават основните, съществени неща в изучавания материал, да сравняват, анализират, обобщават и правят изводи.
Образователни:
култивирайте любов към руския език и култура на общуване.
Описвамслучаи от собствения ви живот, вашите наблюдения и преживявания.
Възпроизвежданеазбука. Разпознаване на азбуката като специфична последователност от букви.
Речникова работа
Тридесет и три сестри,
Писани красавици,
Те живеят на една страница,
И са известни навсякъде!
Сега бързат към нас,
Скъпи сестри,
Молим всички момчета много
Станете приятели с тях
Нека си поставим цели:
1. Разберете какво е азбуката (азбуката).
2. Разберете за какво служи азбуката.
3. Научете се да подреждате думите по азбучен ред.
Какво ни е необходимо, за да постигнем целите си?
Бъдете внимателни
Бъдете усърдни
Бъдете любознателни
Бъдете съсредоточени
Да си помагаме
b c д г д аз g i k l m л ч n p r t u T x c h sch с y y y аз
b c д г д аз g i k l m л ч n p r t u T x c h sch с y y y аз
А b c Ж д д д д аз и ч И th k l m л ч н О и т.н с че f T x ts h w sch с ъ с ъъъ аз
За какво е азбуката?
-за съставяне на речници, справочници, каталози;
-на регистратурата на клиниката, където се подреждат пациентските карти по фамилия и адрес по азбучен ред;
-в списанието на класната стая, където списъкът на децата е съставен по азбучен ред;
-личните досиета на учениците са подредени по буквен ред.
кижо -
таралеж -
йокс-
плитки
сол- -
лосове
днес-
ден
tgso- -
гост
От тълковния речник
Слово ABC се появи преди хиляда години от имената на първите две руски букви. След това се нарича буквата А AZ и буквата B- БУКИ . От тези имена - AZ И БУКИ - и се оказа руска дума ABC .
Слово дойде при нас от гръцкия език. На гръцки се нарича първата буква АЛФА , а второто – ВИТА , от тези две имена дойде думата
Попълни липсващите букви:
а б VКъдето д g h i y Да се л m n o П r s Tпри f x ts h wщ съъъ Юаз
Запишете имената на децата по азбучен ред:
Иван, Анна, Полина, Мария, Дария, Олег.
ПРОВЕРКА:
Анна, Дария, Иван, Мария, Олег, Полина.
Добър доктор Айболит
Той седи под едно дърво.
Елате при него за лечение
И кравата и вълчицата,
И буболечката и червеят,
И мечка.
Обобщение на урока. Отражение.
Какво ново научихме в урока?
Какво е АЗБУКА?
За какво е азбуката?
Коя беше най-трудната задача?
Коя задача ви хареса най-много?
Проектно задание
Пред вас има листчета с първата буква от вашето име. Трябва да оцветите тази буква, да напишете името си на този лист и да разберете значението на вашето име. Запишете всичко, което научите за името си на лист, а след това от тези листове ще направим книга с имена за нашия клас.
Азбука от А до Я. Азбука. Азбука на езика. Да научим букви. Азбука, или азбука. Изучаване на азбуката. Азбука в стих. Татарска азбука. Изучаване на буквите от азбуката. Забавна азбука. Азбука в гатанки. Музикална азбука. Ние знаем азбуката. Витаминна азбука. Азбука за рисуване. Фестивал на азбуката. Интересни факти за буквите. Цветна азбука. Тайните на руската азбука.
Английска азбука в стих. Как се появи азбуката. Историята на създаването на руската азбука. Славянска цифрова азбука. Пътна азбука. Интелектуална игра "Азбука". Най-рядката буква от азбуката. Пръстите ви учат да говорите. Азбука на победата. Руска писменост: от старата азбука до съвременната азбука. Тема: Кирилицата и съвременната руска азбука.
Ребусна азбука. Да се научим да преподаваме със Smart Board. ABC и азбука - има ли разлики? Интересни факти от историята на азбуката. Руска азбука Първо азбука и след това наука. Служители в кол център: кои са те, къде да ги търсим и какво да преподаваме. Азбука. Проект. Научете се да бъдете умни. френска азбука. Азбука. гласни. Азбука. съгласни.
Черна жива азбука 1 клас. Обществено езерце 3 4 5 клас. Азбука. Гласни и съгласни. Азбука. Упражнения по четене и писане. Азбука. фонетика. Графични изкуства. Правопис.
Активиране на ефектите
1 от 26
Деактивирайте ефектите
Вижте подобни
Код за вграждане
Във връзка с
Съученици
Телеграма
Отзиви
Добавете вашето мнение
Резюме за презентацията
Презентация за най-малките ученици, изучаващи руски език. С тази работа учениците ще могат да проверят знанията си за азбуката. Задачите се предлагат в игрова форма, включващи гатанки, пъзели и работа на децата в групи с паузи за физическо възпитание.
- Закачете темата "Азбука".
- Игра форма на представяне
- Гатанки, пъзели, игри
- Физкултурна минута
Провеждане на урок от учител
формат
pptx (powerpoint)
Брой слайдове
Публика
Думи
Резюме
Настояще
Предназначение
Слайд 1
начален учител в MOAU „Средно училище № 4 в Сол-Илецк“, Оренбургска област
Обучение по ограмотяване
Слайд 2
Познайте гатанка!
Тридесет и три сестри,
Писани красавици,
Живейте на една страница
И са известни навсякъде!
Слайд 3
Слайд 4
Играта "Половин буква"
SH A D E KY
Слайд 5
Ако подредите буквите в определен ред, ще получите азбука
Слайд 6
Думата "азбука" произлиза от имената на първите две букви от гръцката азбука - алфа и бета.
Слайд 7
Работа в група
Слайд 8
Група 1
Слайд 9
Група 2
Слайд 10
Група 3
Слайд 11
Група 4
Слайд 12
Група 5
Слайд 13
Група 6
Слайд 14
Да си починем!
Слайд 15
Работа в група
Слайд 16
Откъде идват тези редове?
Приказката за рибаря и рибката
Слайд 17
Мойдодир
Слайд 18
Чичо Фьодор, куче и котка
Слайд 19
Мечо Пух и всичко, всичко, всичко
Слайд 20
Чичо Стьопа
Слайд 21
Работа в група
Слайд 22
Познайте
Слайд 23
AibolitKarabas-BarabasCarlsonStepanan разсеян човек
Слайд 24
Поздравления, знаете азбуката!
Слайд 25
Интернет източници:
Слайд 26
Вижте всички слайдове
Резюме
Урок по грамотност
Тема: "Азбука"
UMK: всякакви
По време на часовете:
I. Организационен момент.
II. Актуализиране на знанията.
Тридесет и три сестри,
Писани красавици,
Живейте на една страница
И са известни навсякъде!
III. Поставяне на целта на урока.
- Какво виждате на него? (писма)
- Това е азбуката. (слайд 5)
- Защо трябва да знаете азбуката?
IV. Откриване на нови знания.
V. Консолидация.
1. Групова работа. (слайд 7)
19,20,1,18,10,12 – старец
16,5,6,33,13,16 – одеяло
19,20,18,1,21,19 – щраус
12,1,12,20,21,19 – кактус
10,4,16,13,12,1 – игла
12,18,29,13,30,33 – крила
Физически упражнения. (слайд 14)
Кученцето си играеше на двора
Скочи, тича и брои:
Един скок и три кимвания,
Две - главата надясно.
Три - ляв завой
И той се втурна към портата.
И огледа всички около себе си.
Групова работа.(слайд 15)
Старецът беше изненадан и уплашен:
Одеялото избяга
Чаршафът отлетя
И възглавницата е като жаба,
Скъпи мои родители!
Довиждане!
Вашият син, чичо Фьодор.
Търсеше на пазара
Най-великите ботуши
Търсеше панталоните си
Безпрецедентна ширина.
(С. Михалков “Чичо Стьопа”)
Обръщение към книжната изложба.
VI. Обобщение на урока. (слайд 24)
– физкултурна минутка
Приложение
В рецепцията на клиниката картите на посетителите се подреждат по зони по азбучен ред. Помогнете на рецепциониста, като запишете имената на момчетата във вашата група за карти по азбучен ред.
Библиотекарката в училището записва книгите в каталог и подрежда книгите по фамилията на автора по азбучен ред. Помогнете на училищния библиотекар да запише имената на писателите за каталога по азбучен ред.
Честито! |
Честито! |
Урок по грамотност
Тема: "Азбука"
UMK: всякакви
Цел на урока: да се въведе азбуката, да се даде представа за практическото значение на азбуката; подобряване на уменията за четене
Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, екран, презентация; азбука, листове със задачи за групова работа, книги от детски писатели
По време на часовете:
I. Организационен момент.
II. Актуализиране на знанията.
Решаване на загадката (слайд 2)
Тридесет и три сестри,
Писани красавици,
Живейте на една страница
И са известни навсякъде!
Как познахте, че това са писма?
Колко букви има на руски? (33)
Какво вече знаем за буквите? (Те са 33, те са разделени на букви от гласни и букви от съгласни, има букви, които не означават звуци - ъ и ь, има букви от гласни, които показват твърдостта на съгласните - a, o, u, e , s; мекота - е, е, ю, я и; съгласни, обозначаващи винаги беззвучни звуци, само звучни звуци и т.н. (слайд 3)
2. Игра „Половин буква“ (слайд 4)
III. Поставяне на целта на урока.
- Кой ще бъде героят на днешния ни урок? (писмо, писма)
- Какво още можем да научим за буквите?
- В нашата класна стая имаме плакат с изписана азбука. Разбира се, той ви е познат.
- Какво виждате на него? (писма)
- Какво е специалното за тези букви? (Те са в определен ред)
- Това е азбуката. (слайд 5)
- Да прочетем правилно буквите от азбуката.
- Защо трябва да знаете азбуката?
IV. Откриване на нови знания.
1. История за произхода на думата „азбука“. (слайд 6)
Думата "азбука" произлиза от имената на първите две букви от гръцката азбука - алфа и бета (друго произношение е вита).
2. Упражнение за ориентиране по азбуката.
Намерете буквата в азбуката, която следва буквата е.(е)
Буквата, която идва преди буквата m.(l)
Назовете съседите на буквата s. (б и б)
Намерете буквата, която започва вашето име. Определете кое число идва от азбуката.
V. Консолидация.
1. Групова работа. (слайд 7)
-Използвайки знанията си за азбуката, дешифрирайте думите. (приложение)
19,20,1,18,10,12 – старец
16,5,6,33,13,16 – одеяло
19,20,18,1,21,19 – щраус
12,1,12,20,21,19 – кактус
10,4,16,13,12,1 – игла
12,18,29,13,30,33 – крила
Колективна проверка: (слайдове 8-13)
Физически упражнения. (слайд 14)
Кученцето си играеше на двора
Скочи, тича и брои:
Един скок и три кимвания,
Две - главата надясно.
Три - ляв завой
И той се втурна към портата.
Изведнъж се изправи, въздъхна и седна
И огледа всички около себе си.
Групова работа.(слайд 15)
– Кой просто трябва да знае азбуката? Разберете, като изпълните задачите.
Имената на всички ученици от класа се записват в класния регистър по азбучен ред. Помогнете на учителя, запишете имената на момчетата във вашата група по азбучен ред.
В рецепцията на клиниката картите на посетителите се подреждат по зони по азбучен ред. Помогнете на рецепциониста, като запишете имената на момчетата във вашата група за карти по азбучен ред.
Секретарката в училище има папки с лични досиета. Има и личен въпрос за всеки от вас. Поддържа се строг ред. Всички случаи са подредени по азбучен ред. Помогнете на училищния секретар, запишете имената на децата във вашата група по азбучен ред за лични папки.
Библиотекарката в училището записва книгите в каталог и подрежда книгите по фамилията на автора по азбучен ред. Помогнете на училищния библиотекар да запише имената на писателите за каталога по азбучен ред.
Всеки от вас има телефонен указател у дома. Телефонните номера на предприятия, различни служби и институции са подредени по азбучен ред. Помогнете да създадете такава директория, запишете имената на момчетата във вашата група по азбучен ред.
Заключение: познаването на азбуката е необходимо не само за ученици, но и за хора от различни професии, например учител, библиотекар, клиничен работник, хора, които съставят различни справочници, речници и др.
Игра „Разберете откъде идват линиите“ (слайдове 16-20)
Старецът беше изненадан и уплашен:
Той лови риба тридесет години и три години
И никога не съм чувал рибата да говори. (А. С. Пушкин „Приказката за рибаря и рибата“)
Одеялото избяга
Чаршафът отлетя
И възглавницата е като жаба,
Тя препусна в галоп от мен. (K.I. Chukovsky “Moidodyr”)
Скъпи мои родители!
Заминавам за село и ще живея там. Не се тревожи за мен. Мога всичко и ще ти пиша често.
Довиждане!
Вашият син, чичо Фьодор.
(Е. Успенски „Чичо Фьодор, кучето и котката“)
...И той се измъкна от дупката. Дърпаше се с всички сили с предните си лапи и се блъскаше със задните. След известно време носът му се освободи..., после ушите, после предните му лапи..., после раменете..., и тогава...
(А. Милн „Мечо Пух и всички-всички-всички“)
Търсеше на пазара
Най-великите ботуши
Търсеше панталоните си
Безпрецедентна ширина.
(С. Михалков “Чичо Стьопа”)
Обръщение към книжната изложба.
Можете да научите повече за тези герои, ако прочетете тези книги.
Групова работа. (слайд 21) (приложение)
Доктор Айболит, Карлсон, чичо Стьопа, един разсеян човек и дори Карабас-Барабас решиха да ви поздравят за това, че сте научили всички букви и знаете азбуката. Прочетете и познайте къде са чии поздравления (слайд 22)
Кои книжни герои ви поздравиха?
Къде можете да научите повече за тях? (в книги, препратка към изложбата)
Подредете имената на героите от приказките по азбучен ред.
Какво да направите, ако имената на двама герои започват с една и съща буква? (виж втората буква)
Колективна проверка. (слайд 23)
VI. Обобщение на урока. (слайд 24)
Поздравления, знаете азбуката!
Къде ще ви трябват знания за азбуката?
Списък на използваната литература:
Соловейчик М.С., Бетенкова Н.М. Грунд. Моят първи учебник за първи клас, част 2, Смоленск “Асоциация 21 век”, 2011 г.
– физкултурна минутка
Приложение
В рецепцията на клиниката картите на посетителите се подреждат по зони по азбучен ред. Помогнете на рецепциониста, като запишете имената на момчетата във вашата група за карти по азбучен ред.
Библиотекарката в училището записва книгите в каталог и подрежда книгите по фамилията на автора по азбучен ред. Помогнете на училищния библиотекар да запише имената на писателите за каталога по азбучен ред.
Днес е първи септември? Или Осми март? Сетих се! Днес първокласниците завършват изучаването на букваря. Честито! |
На този ден си толкова пораснал! Вярвам, че сега вие сами ще прочетете много интересни книги за животни и птици. Бъдете здрави! |
Кой е най-добрият ученик в света? Познахте ли? Поздравления за завършването на вашия буквар. Пожелавам на всички добри приятели, сладко, сладки и вкусни бухти! |
Първокласници! Сега работя в полицията и ви моля: пресичайте пътя внимателно, спазвайте правилата за движение. Продължавайте да се учите отлично! |
Честито! Защо не съм учил с букваря? Тогава щях да надхитри Пинокио! Завиждам на първокласниците. В крайна сметка умението да четеш е златният ключ към страната на Знанието. |
