Zvono je već odzvonilo
Rekao nam je: “Lekcija!”
Svi tiho sjednite
Baci se na posao.
Ljudi, pogledajte se i nasmijte se. Poklonite osmijeh sebi, jedno drugome, meni. I dajem ti osmijeh. I radost će nam pomoći u našem radu! Pogledajte sve na svom radnom mjestu? Je li papir u boji na mjestu? Jesu li ljepilo i četkica za ljepilo na mjestu? Škare, jednostavna olovka na mjestu? Dobro napravljeno!
Danas idemo s vama u bajkovitu zemlju, a zove se "Figured", i upoznat ćemo se s njezinim stanovnicima.
Želite li upoznati ljude ove zemlje? Pogodite zagonetke:
1) Nemam uglova
I izgledam kao tanjurić.
Na tanjuru i na poklopcu,
Na prstenu, na kolu.
Tko sam ja, prijatelji? (krug)
Koji predmeti imaju oblik kruga?
Navedite vlastite primjere.
2) Poznaje me dugo,
Svaki kut u njemu je pravi.
Sve četiri strane
Ista duljina.
Drago mi je da vam ga mogu predstaviti,
I njegovo ime je ……… (kvadrat)
Koji predmeti imaju oblik kvadrata?
Navedite vlastite primjere.
3) Tri ugla,
Tri strane
Mogu biti različitih duljina. (trokut)
Koji predmeti imaju oblik trokuta?
Ali prije nego što počnemo, napravimo neke vježbe za naše prste.
Koje geometrijske oblike poznaješ?
Pogledaj, od kojih se dijelova sastoji čamac?
Ljudi, svi imaju predloške na svojim stolovima geometrijski oblici.
Predložak je oznaka za naše dijelove. S njima ćete raditi na nastavi. Sjetimo se kako raditi s predloškom?
- Prilikom crtanja šablone pazite da se ne pomakne u stranu.
- Jednom rukom čvrsto držite predložak, a drugom rukom olovkom ga crtajte duž obrisa.
- Na bijeloj strani papira pravimo oznake.
naranča
(Ruka stisnuta u šaku)Podijelili smo naranču.
(Okreni šaku lijevo-desno)Ima nas puno, a on je sam!
(Drugom rukom ispružimo prste skupljene u šaku, počevši od palca)Ova kriška je za ježa,
(Ispružite kažiprst)Ova kriška je za siskin,
(Ispruži srednji prst)Ova kriška je za pačiće
(Savijamo domali prst)Ova kriška je za mačiće
(Savijamo mali prst)Ovaj komad je za dabra,
(Okrenuti otvoreni dlan lijevo i desno)Pa za vuka - kora.
(Pokazujemo rascjep nepca s obje ruke)Ljut je na nas - nevolja!
(Sklopimo ruke)Skrivamo se u kući - ovdje!
Dečki, ali svaki je slučaj izgrađen prema planu. Pogledaj ploču. Ovo je plan po kojem ćemo raditi:
- Trag (promatrati boju);
- Izrežite (ne zaboravite na količinu);
- Provjerite (koristeći predloške);
- Prikupiti;
- Zalijepite ga (pogledajte proizvod).
Dečki, prisjetimo se pravila rada sa škarama.
1. Ne ostavljajte škare otvorene.
2. Radite s njima samo na svom radnom mjestu.
3. Pazite da ne ozlijedite prste lijeve ruke.
4.Kada izrezujete dijelove, okrećite papir.
5. Režite središnjim dijelom oštrica, otvarajući i zatvarajući škare.
Pratiti rad svakog učenika. Pomaganje učenicima kada se pojave poteškoće.
Dečki, pogledajmo naš rad.
(Obratite pažnju na točnost i ispravnost izvedenih radova)
Čiji vam se rad najviše svidio i zašto?
Dečki, molim vas ustanite, oni kojima se svidjela lekcija?
Sto volis?
Što smo radili na satu?
Lekcija dizajna
Ciljevi: Učvršćivanje sposobnosti oblikovanja od geometrijskih oblika, učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima, ponavljanje transporta. Zadaci: Razvoj pažnje, razvoj pamćenja
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Lekcija dizajna
Tema: Vodeni, zračni, željeznički, podzemni promet.
Postavljanje broda od geometrijskih oblika
Ciljevi: Učvršćivanje sposobnosti oblikovanja od geometrijskih oblika, učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima, ponavljanje transporta.
Zadaci: Razvoj pažnje, razvoj pamćenja
Oprema: Uzorak je različit za svako dijete, svako dijete ima svoj set geometrijskih oblika od papira, a svako dijete ima list kartona, slike transporta, malu loptu.
Primjer primjera:
Napredak lekcije:
(Učitelj pokazuje djeci slike sa slikama različiti tipovi prijevoz i postavlja pitanja)
P: (Metro) Gdje ide ovaj prijevoz? Nad zemljom ili pod zemljom? Pod zemljom, znači pod zemljom (učitelj pokazuje pokretom kako se podzemna željeznica kreće ispod zemlje). Metro je vrlo zgodan prijevoz, metro vozi vozač.
(Električni vlak, vlak) Gdje ide prijevoz? Na tračnicama. Tračnice su željezne, što znači da je prijevoz željeznicom.
Koji još prijevoz postoji? (brod) Gdje ide brod? Na vodi. To znači da je vodeni.
(Avion) Gdje avion leti? Zrakom. To znači da je u zraku.
(Trolejbus, autobus, automobil) - kamo ide? Na zemlji, to znači da je na zemlji.
(Učitelj traži od djece da izgovore sve riječi - podzemlje, željeznica, voda, zrak, zemlja).
P: Danas ćemo postaviti brod od geometrijskih oblika. Prisjetimo se kakvi sve brodovi postoje? Teretni, putnički, vojni.
(Učitelj dijeli djeci uzorke brodova i traži od svih da pokažu koje geometrijske oblike vide na uzorku, koliko ih je istih)
(Djeca ispunjavaju zadatak)
P: Bravo momci! (sada učitelj pita svako dijete, prvo zakotrlja loptu prema njemu)
Navedite nešto što može letjeti?
D: Komarac, avion, balon...
P: Navedi što se može kotrljati
D: Lopta, bicikl, olovka, klada...
P: Reci mi što može plutati?
D: Brod, čovječe, riba...
P: Navedite nešto što može puzati?
D: Gusjenica, buba, zmija...
Didaktička matematička igra za djecu starija grupa predškolska obrazovna ustanova
Opis: materijal će biti zanimljiv i koristan odgojiteljice predškolske djece, zaposlenici dodatno obrazovanje, voditelji sekcija "Zabavna matematika", roditelji
Svrha: materijal se može koristiti kao didaktička igra, u sklopu nastave FEMP-a, primjene, dizajna, u samostalnom radu, u samostalnim aktivnostima djece
Integracija: kognitivni, govorni, socijalno-komunikacijski, umjetnički i estetski razvoj
Cilj: razvijanje sposobnosti oblikovanja od geometrijskih oblika
Zadaci:
obrazovni: naučiti djecu rasporediti geometrijske oblike prema tablicama i dijagramima;
razvoj: razvijati oko, vizualnu memoriju, prostornu orijentaciju;
obrazovni: njegovati interes za oblikovanje iz geometrijskih oblika.
Metode i tehnike: igrovna, likovna, samostalna aktivnost djece, individualni zadaci, uporaba književne riječi
Pripremni radovi: nastava na FEMP-u u odjeljcima "Geometrijski oblici", "Orijentacija u prostoru", nastava o primjeni na temu "Paneli geometrijskih oblika", konstrukcija iz ravne i volumetrijske konstrukcije postavljena u kutku "Mladi graditelj"
Plan:
1. Razgovor o vrstama prijevoza.
2. Dizajnirajte pomoću tablica i dijagrama.
3. Didaktički zadatak „Izmisli sam“
4. Applique rad.
5. Sažetak. Analiza.
Sadržaj rada:
1.Odgajatelj:
Ljudi su oduvijek vjerovali u čuda i stvarali bajke oko Tepih-Avion, Emelin štednjak, Čizme-Fleet Walkers jer je uvijek bilo potrebe nekamo seliti. Ali sve je ovo bajkoviti, nestvarni prijevoz koji “radi” samo u bajci.
Ali u našem životu promet je drugačiji - to je ono što se zapravo kreće: vozi, pliva, leti, prevozi robu i putnike. Ako trebamo negdje ići, ploviti, letjeti, koristimo prijevoz.
Koje vrste prijevoza poznajete?
Odgovori djece:
- teren: auto, autobus, bicikl, motocikl...
- pod zemljom: metro
- u zraku: avion, helikopter, raketa, balon...
- voda: motorni brod, čamac, kuter, jahta...
2.Odgajatelj: Napravit ću zagonetke o prijevozu. Tko pogodi dobiva tablicu-dijagram i zbraja ono što je pogodio.
1) Koja vrsta ptice:
Ne pjeva pjesme
Ne gradi gnijezdo
Prevoz ljudi i tereta?
Pogledajte avion
Pjeva nam pjesmu:
U-U-U
Uskoro ću odletjeti u nebo!
2) Odgovorite mi što je prije moguće:
Proći će nekoliko godina,
I sa Zemlje brže od svjetlosti
Poletjet će do zvijezda... (raketa)
Ispod duge je raketa
Vinuo se u nebesa
I ista raketa
Sagradio sam ga sam!
3) Palača pluta na valovima -
On nosi ljude sa sobom.
Čamac plovi, plovi
U daleke krajeve.
Tko je kapetan broda?
Naravno da sam ja!
4) Kakvo čudo - duga kuća,
U njemu ima puno putnika,
Nosi gumene cipele
Radi li na benzin?
Stajalište je prazno:
Svi su u autobusu, unutra.
I sada je pola bitke gotovo -
Vodi sve kući.
5) I zabavljamo se u našoj obitelji:
Proslava useljenja.
Krenuli smo u trenu
ali nam je pomogao... (kamion)
Zašto naš kamion
Niste navikli biti lijeni?
Na leđima nosi tijelo za velike i male terete.
6) pijem benzin i jedem ulje,
Barem uopće nisam gladan.
I bez njih sam tako bolesna,
Da neću moći ići!
Tako sam briljantan
I, naravno, osobni automobil.
Putem jurim kao strijela -
Ne možeš me pratiti!
3. Odgajatelj: A sada predlažem da upotrijebite iste setove kako biste osmislili vlastiti model prijevoza.
4. Odgajatelj:
Koju vrstu prijevoza želite zalijepiti i ukrasiti našu izložbu?
Dječji odgovori i izbori.
5.Odgajatelj:
Rezimirati:
Što smo radili? (tabelama i dijagramima osmišljene su vrste prijevoza)
Što ste naučili? (konstruirati načine prijevoza od geometrijskih oblika)
Sto volis? (riješiti zagonetke, lijepiti geometrijske oblike...)
Tangram je drevna istočnjačka zagonetka sastavljena od figura dobivenih rezanjem kvadrata na 7 dijelova na poseban način: 2 velika trokuta, jedan srednji, 2 mala trokuta, kvadrat i paralelogram. Kao rezultat presavijanja ovih dijelova zajedno, dobivaju se ravne figure, čije konture podsjećaju na sve vrste predmeta, od ljudi, životinja do alata i kućanskih predmeta. Ove vrste slagalica često se nazivaju "geometrijske slagalice", "kartonske slagalice" ili "izrezane slagalice".
Uz tangram dijete će naučiti analizirati slike, prepoznavati geometrijske oblike na njima, naučiti vizualno rastaviti cijeli predmet na dijelove i obrnuto - sastaviti zadani model od elemenata, i što je najvažnije - logično razmišljati.
Kako napraviti tangram
Tangram se može napraviti od kartona ili papira ispisivanjem predloška i rezanjem po linijama. Možete preuzeti i ispisati kvadratni dijagram tangrama tako da kliknete na sliku i odaberete “ispis” ili “spremi sliku kao...”.
Moguće je i bez predloška. Na kvadratu nacrtamo dijagonalu - dobivamo 2 trokuta. Jednu od njih prepolovimo na 2 mala trokuta. Označite sa svake strane drugog veliki trokut sredini. Ovim oznakama smo odrezali srednji trokut i druge oblike. Postoje i druge mogućnosti kako nacrtati tangram, ali kada ga izrežete na komade, oni će biti potpuno isti.
Praktičniji i izdržljiviji tangram može se izrezati iz krute uredske mape ili plastične DVD kutije. Zadatak možete malo zakomplicirati izrezivanjem tangrama od komada različitog filca, šivanjem rubova ili čak od šperploče ili drveta.
Kako igrati tangram
Svaki dio igre mora se sastojati od sedam dijelova tangrama koji se ne smiju preklapati.
Najlakša opcija za djecu predškolske dobi od 4-5 godina je sastavljanje figura prema dijagramima (odgovorima) postavljenim u elemente, poput mozaika. Malo vježbe i dijete će naučiti izrađivati figure prema konturi uzorka i čak smisliti vlastite figure prema istom principu.
Prva razina - preuzmite i ispišite tangram u boji, to će vam olakšati navigaciju dijagramom.
Sheme i figure igre tangram
Nedavno su dizajneri često koristili tangrame. Najuspješnija upotreba tangrama je možda kao namještaj. Tu su tangram stolovi, transformabilni tapecirani namještaj i namještaj od ormarića. Sav namještaj izgrađen na principu tangrama prilično je udoban i funkcionalan. Može se mijenjati ovisno o raspoloženju i želji vlasnika. Koliko se različitih opcija i kombinacija može napraviti od trokutastih, kvadratnih i četverokutnih polica. Prilikom kupnje takvog namještaja, uz upute, kupac dobiva nekoliko listova sa slikama na različite teme koje se mogu sklopiti s ovih polica.U dnevnoj sobi možete objesiti police u obliku ljudi, u dječjoj sobi možete staviti mačke, zečeve i ptice s istih polica, au blagovaonici ili knjižnici - crtež može biti na građevinsku temu - kuće, dvorci , hramovi.
Evo takvog višenamjenskog tangrama.
