Što roditelji trebaju znati o obiteljskom obrazovanju
Obiteljski odgoj je oblik općeg obrazovanja
U skladu s važećim zakonodavstvom Ruske Federacije, opće obrazovanje može se steći kako u organizacijama koje provode obrazovne aktivnosti tako i izvan organizacija - u obliku obiteljskog obrazovanja i samoobrazovanja.
Svladavanje odgojno-obrazovnih programa u obliku obiteljskog odgoja podrazumijeva svladavanje odgojno-obrazovnih programa samostalno, ili uz pomoć nastavnika, ili uz pomoć roditelja (zakonskih zastupnika) učenika, nakon čega slijedi polaganje srednje i državne (završne) svjedodžbe.
Cilj obiteljskog odgoja je individualnim pristupom pružiti kvalitetan odgoj.
Roditelji (zakonski zastupnici) imaju pravo izbora i oblika općeg obrazovanja i oblika izobrazbe. U ovom slučaju potrebno je uzeti u obzir mišljenje djeteta. Izobrazba se može organizirati u redovnom, izvanrednom i izvanrednom obliku. Dopuštena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i oblika usavršavanja.
Pri odabiru obiteljskog obrazovanja ne treba ga brkati s kućnim odgojem. Školovanje kod kuće nije oblik primanja niti oblik osposobljavanja, ono je uvjet za organiziranje obrazovnog procesa u obrazovnoj organizaciji. Uvjeti mogu biti različiti - obrazovni proces u učionici, na daljinu, kod kuće za posebnu djecu. Učenje kod kuće dopušteno je ako imate:
- liječničko uvjerenje o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa kod kuće (premještanje rada organizacije u druge uvjete, ali prema istim školskim pravilima), koje izdaje zdravstvena ustanova u kojoj se dijete nalazi;
- izjave roditelja u vezi organizacije nastave kod kuće.
Obrazovni proces
Obim znanja koje dijete mora steći pri svladavanju općeg obrazovanja u obliku obiteljskog obrazovanja ne smije biti manji od iznosa utvrđenog Saveznim državnim obrazovnim standardom.
Osobe koje svladavaju obrazovni program u obliku obiteljskog obrazovanja besplatno prolaze vanjsku srednju i državnu završnu certifikaciju u obrazovnoj organizaciji za državno akreditirane obrazovne programe osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja.
Polaganjem ove svjedodžbe vanjski studenti uživaju akademska prava studenata odgovarajućeg obrazovnog programa.
Roditelji (zakonski zastupnici) sami mogu izabrati ustanovu u kojoj će njihovo dijete proći srednju ili državnu završnu certifikaciju.
Ako student nije certificiran i ne likvidira akademski dug u utvrđenom roku na temelju rezultata privremene certifikacije, tada mora nastaviti s obrazovanjem u obrazovnoj organizaciji.
Osobama koje su uspješno položile državnu završnu certifikaciju u obrazovnim programima osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja izdaje se svjedodžba o osnovnom općem ili srednjem općem obrazovanju kojom se potvrđuje stjecanje općeg obrazovanja na odgovarajućoj razini.
Osobama koje nisu položile završnu certifikaciju ili su dobile nezadovoljavajuće rezultate na završnoj certifikaciji izdaje se potvrda o osposobljenosti prema uzorku koji samostalno utvrđuje obrazovna organizacija.
Roditelji trebaju imati na umu da se obiteljsko obrazovanje odnosi na oblike obrazovanja izvan organizacija i ne podrazumijeva nikakav obvezujući odnos sa školom tijekom obrazovnog procesa. Dakle, prilikom odabira obiteljskog obrazovanja dijete se isključuje s popisa obrazovne organizacije na temelju prijave roditelja.
Kako prijeći na obiteljski odgoj
O prelasku na obiteljski odgoj roditelji (zakonski zastupnici) dužni su o tome obavijestiti organ lokalne samouprave općinske četvrti, odnosno gradske četvrti u kojoj žive.
Ako dijete studira u školi, tada se trebate obratiti njegovom ravnatelju s molbom za prelazak na obiteljsko obrazovanje. U tom slučaju dijete se isključuje s popisa učenika ustanove.
U obiteljski oblik obrazovanja učenici mogu prijeći na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika) na bilo kojoj razini općeg obrazovanja: osnovnom općem, osnovnom općem, srednjem (potpunom) općem, a također imaju pravo u bilo kojem stupnju obrazovanja, odluku roditelja (zakonskih zastupnika) da nastave školovanje u drugom obliku, uklj. i vrati se u školu.
Odabirom ustanove u kojoj će dijete proći srednju ili državnu završnu certifikaciju, roditelji (zakonski zastupnici) moraju s njim sklopiti ugovor o pružanju takve usluge.
U tom slučaju ustanova obavještava osnivača o građanima koji će biti certificirani kao vanjski studenti te zajedno s tijelima lokalne samouprave utvrđuje novčanu potporu za taj postupak.
To se mora učiniti prije nego što se odobri proračun za sljedeću kalendarsku godinu.
Ako ste odlučili prijeći na obiteljsko obrazovanje, za pojašnjenje se možete obratiti ravnatelju škole ili obrazovnim vlastima.
Ako je u regiji razvijen odgovarajući regulatorni pravni dokument, trebali biste ga pažljivo proučiti i djelovati prema algoritmu navedenom u njemu.
Obratite pozornost na financijsku potporu za obuku. Moguće opcije: regija plaća obuku u iznosu Saveznog državnog obrazovnog standarda ili u iznosu Saveznog državnog obrazovnog standarda i regionalne, općinske komponente; regija ne financira obiteljsko obrazovanje. U potonjem slučaju, to je u potpunosti na vaš trošak, kao, na primjer, u Moskvi.
Lokalne vlasti mogu organizirati savjetovališta pri obrazovnoj organizaciji ili zasebno, ali ih ne smiju organizirati. Zakon ih na to ne obvezuje.
Sretno vama i vašoj djeci!
Bilješka
1. Prilikom organiziranja obiteljskog obrazovanja trebali biste se voditi:
- Ustav Ruske Federacije;
- Savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji";
- nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 30. kolovoza 2013. N 1015 „O odobrenju postupka organiziranja i provedbe obrazovnih aktivnosti u osnovnim općim obrazovnim programima - obrazovnim programima osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja ” (registriran u Ministarstvu pravosuđa Ruske Federacije 1. listopada 2013. Registarski N 30067 );
- regulatorni pravni akt konstitutivnog entiteta Ruske Federacije o obiteljskom obrazovanju;
- lokalni akti odgojno-obrazovne ustanove s kojom je sklopljen ugovor o certificiranju učenika u obliku obiteljskog obrazovanja.
2. Privremena potvrda je postupak utvrđivanja usklađenosti kvalitete obuke studenata sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda na kraju akademske godine. Međusvjedodžba se provodi u oblicima utvrđenim nastavnim planom i programom i na način koji utvrđuje obrazovna organizacija, sukladno područnom aktu škole.
3. Novim zakonom o školstvu ukinut je takav oblik obrazovanja kao što je vanjski studij. Sada su vanjski studiji samo oblik certifikacije.
4. Prema 13. dijelu članka 108. Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji, standardi financiranja utvrđuju se samo za obrazovne organizacije. Jer Ako se obiteljski oblik obrazovanja provodi izvan obrazovne organizacije, tada plaćanje za ovaj oblik nije predviđeno važećim zakonodavstvom.
U pripremi su korišteni materijali s web stranica Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, Ruskog portala za opće obrazovanje: osnovno i potpuno itd.
Stjecanje kvalitetnog obrazovanja jedna je od najvažnijih faza u životu svake osobe. To je osnova za daljnji razvoj, dobivanje dobrog i stabilnog posla, ali i drugih vrijednih prilika. Znanje stečeno u djetinjstvu i mladosti temelj je daljnjeg uspjeha u životu, zato je obrazovanje u ovoj fazi toliko važno. Sada postoje različiti pristupi učenju, ali ima onih na koje treba obratiti posebnu pozornost. Web stranica projekta, izrađena 2010. godine, pokazala je sve prednosti koncepta obrazovanja na daljinu u školskom obrazovanju. stranica je privatna inicijativa koju je stvorio tim entuzijasta pod vodstvom poduzetnika Mihaila Ivanoviča Lazareva. U projektu sudjeluju mnogi stručnjaci: učitelji, ravnatelji, programeri, stručnjaci za računalnu grafiku i drugi stručnjaci. Stranica je pravo skladište korisnih informacija - sadrži video lekcije, bilješke, interaktivne testove i simulatore školskih predmeta.
U 2014. godini na temelju portala nastao je potprojekt. Riječ je o sustavu koji vam omogućuje da zajedno s profesorima ili potpuno samostalno završite cijeli školski tečaj. Ova rješenja pokazuju da je obiteljsko obrazovanje na daljinu učinkovita opcija za učenje u različitim situacijama.
Što je obiteljski oblik obrazovanja?
Ovaj oblik studija podrazumijeva učenje općeobrazovnih predmeta izvan škole, kod kuće. Suština je učiti discipline programa kod kuće, ali u pravilu dijete ispite i svjedodžbe polaže u ustanovi u kojoj je službeno upisano u obiteljski oblik obrazovanja. Ova vrsta obuke bira se kada je studiranje izvan škole iz raznih razloga prikladnije od pohađanja redovite obrazovne ustanove.
Koji oblici obiteljskog odgoja postoje?
Postoji nekoliko vrsta učenja bez pohađanja nastave u redovnoj školi. Razlikuju se u dvije značajke: u nijansama organizacije obrazovnog procesa i razlozima zbog kojih je došlo do prelaska na ovaj oblik obrazovanja.
Možemo grubo razlikovati četiri vrste školovanja kod kuće:
Trening kod kuće. Ova vrsta treninga je osmišljena posebno za djecu s teškoćama u razvoju. Popis bolesti za koje je moguć prijelaz na takvo osposobljavanje utvrđen je zakonom. Njegovo posljednje izdanje za 2016. sadrži 60 točaka s objašnjenjem za svaku od njih (Naredba Ministarstva zdravstva Ruske Federacije od 30. lipnja 2016. br. 436n). U tom slučaju, dijete je dužno podučavati kod kuće od strane učitelja škole kojoj je priključeno, iako je moguće dogovoriti s obrazovnom ustanovom o samostalnom učenju. Škola osigurava roditeljima svu nastavnu i metodičku literaturu, kao i poseban dnevnik za praćenje učenja. Dopuštenje za ovaj oblik obrazovanja može se dobiti samo uz zaključak liječničkog povjerenstva.
Obiteljsko učenje. Ovo je opcija u kojoj učenik može pohađati obrazovnu ustanovu na općoj osnovi, ali su roditelji i dijete sami odlučili da bi bilo bolje studirati izvan redovne škole. Razlozi mogu biti različiti, ali obično se svode na činjenicu da će stjecanje znanja kod kuće biti mnogo praktičnije i učinkovitije nego u obrazovnoj ustanovi.
Stažiranje. Ova vrsta obuke zahtijeva samostalan rad učenika koji ima izrazite sposobnosti i sposobnost učenja na dobroj razini. Takva djeca često polažu ispite prije roka: moderno zakonodavstvo dopušta polaganje ispita kao vanjskom studentu tri godine unaprijed. Možete se prijaviti za vanjsku praksu za dijete bilo koje dobi.
Obrazovanje djece na daljinu. Danas ovaj oblik studija može biti ili djelomični dodatak pohađanju redovne škole ili potpuna prilika za studiranje cijelog programa izvan okvira redovne obrazovne ustanove. Ova opcija obuke pretpostavlja da dijete proučava informativne materijale objavljene u specijaliziranom online sustavu. Mogu se predstaviti u različitim formatima: to su vizualne video lekcije, tekstualni sažeci s ilustracijama i interaktivni testovi za provjeru znanja. Važno je da učenje na daljinu za obitelji ne lišava dijete komunikacije s učiteljima. Zahvaljujući suvremenim sredstvima glasovne i video komunikacije, učitelji mogu biti „prisutni“ u djetetovu domu, a zapravo su udaljeni tisućama kilometara. Dakle, u okviru ovog formata dijete dobiva apsolutno sve što mu je potrebno za cjelovit razvoj i učenje.
Obiteljsko obrazovanje u Rusiji: povijest i suvremenost
Obiteljsko obrazovanje u Rusiji ima dugu povijest. Bio je vrlo čest u 18.-19.st. Učitelji pozivani u dom obično su bili svećenici i sjemeništarci, studenti i sveučilišno osoblje. Bogate plemićke obitelji mogle su si priuštiti korištenje usluga stranih učitelja.
Prekid tradicije obiteljskog obrazovanja dogodio se 1917. godine, kada je došlo do revolucije. Tijekom sovjetske ere ukinuto je obiteljsko obrazovanje, a sva su djeca morala pohađati srednju školu. Izuzetak bi mogla biti samo djeca koja iz zdravstvenih razloga nisu mogla pohađati školu. Kao i sada, tijekom sovjetskog razdoblja studenti su aktivno koristili usluge tutora, iako su bili izvan okvira službeno dopuštenih radnih aktivnosti.
No, razdoblje moderne ruske povijesti može se smatrati renesansom tradicije kućnih obiteljskih zaruka. Početkom 90-ih godina prošlog stoljeća takve vrste obrazovanja kao što su obiteljsko obrazovanje, eksterni studij i podučavanje dobili su novi život. Djeca i njihovi roditelji dobili su mnogo više mogućnosti izbora vrste obrazovanja i stvaranja ugodnih uvjeta za nastavu. Značajno je porastao interes za izvannastavne oblike studija.
Danas je obiteljsko obrazovanje dostupno svima!
Danas je u Rusiji obiteljsko obrazovanje dostupno svakoj obitelji i svakom djetetu. Zakon utvrđuje da roditelji imaju pravo da samostalno biraju školu i način školovanja svoje djece. Obitelji se sve više odlučuju za učenje na daljinu pomoću modernih online sustava. U skladu sa zakonima Ruske Federacije, za prijelaz u izvanškolsko obrazovanje nisu potrebni posebni uvjeti. Za učenje izvan nastave u redovnom formatu dovoljan je samo pristanak učenika i njegovih roditelja (ili zakonskih zastupnika). Naravno, za prelazak na obiteljski odgoj potrebno je provesti određene administrativne procedure.
Što više mogućnosti i izbora, to je bolji rezultat. Sada je u Rusiji sve više i više obitelji spremno prebaciti svoje dijete na kućno školovanje, čak i ako ono ima sve mogućnosti pohađati redovitu nastavu licem u lice. Štoviše, sve se češće redovno školsko obrazovanje djelomično nadopunjuje obrazovanjem kod kuće. Djetetu mogu pomoći tutori, a može i učiti u raznim online školama.
Koje su prednosti ovakvog pristupa učenju iu kojem slučaju bi on bio najbolja opcija?
Često se vjeruje da se samo ona djeca koja imaju zdravstvenih problema prebacuju u obiteljski odgoj. No, u ovom trenutku sve više djece i roditelja bira kućni način obrazovanja na temelju njegovih prednosti, a ne pod pritiskom okolnosti.
Među prednostima obiteljskog oblika obrazovanja su sljedeće:
- Učenik se bolje snalazi u programu obrazovnog predmeta. To postaje moguće zahvaljujući činjenici da je u ovoj verziji stjecanja znanja osiguran individualni pristup, uzimajući u obzir karakteristike i sposobnosti određenog učenika. U isto vrijeme, u velikim razredima redovnih škola, učitelji jednostavno nemaju priliku posvetiti puno vremena svakom djetetu;
- dijete je manje ometeno onim što mu ne treba ili ga ne zanima. Ne pružaju sve obrazovne ustanove nastavu na visokoj razini; događa se da djeca nisu zainteresirana za učenje u određenom razredu iu određenoj školi. Redovito posjećivanje mjesta koje vam se ne sviđa može rezultirati negativnim emocijama i smanjenom izvedbom. Kućno školovanje je način da se riješite svih neugodnih okolnosti. Dijete će dobiti znanje u ugodnom okruženju u kojem ništa neće ometati učenje;
- Djeca u obiteljskom obrazovanju imaju više mogućnosti za cjelovit razvoj. Ovim oblikom obrazovanja možete dublje proučavati predmete koji zanimaju vaše dijete. Također, obrazovni tečaj može uključivati informacije koje nisu uključene u školski kurikulum.
- dijete provodi manje vremena i manje se umara. Često se događa da učenik živi u udaljenom mjestu i put do škole oduzima dosta vremena. U obiteljskom odgoju dijete može korisnije provesti ušteđeno vrijeme. Može se potrošiti na stvari vezane uz zabavu i razvoj djeteta.
- otklanja se mogućnost sukoba s negativno nastrojenim vršnjacima i srednjoškolcima. Obiteljsko obrazovanje može biti najbolja opcija za djecu koja se zbog svojih karakternih osobina teško prilagođavaju timu;
- sposobnost stvaranja fleksibilnog rasporeda sati uzimajući u obzir biološke ritmove učenika. To ima pozitivan učinak na djetetovo zdravlje, dobrobit i učinak;
- razvoj inteligencije i sposobnosti kreativnog mišljenja. Isključen je stereotipan i šablonski pristup koji otežava formiranje individualnosti;
- razvoj vještina samostalnosti, odgovornosti i organiziranosti. Djeca koja uče na daljinu koristeći moderne online sustave sama kontroliraju svoj raspored. Dijete je u potpunosti odgovorno za svoje rezultate: nema priliku kopirati zadaću ili špijunirati rezultate testa. Ovaj pristup pomaže djetetu da razvije vještine neovisnosti, discipline i sposobnosti planiranja svog vremena. Malo je vjerojatno da će itko sumnjati da će sve te kvalitete biti potrebne u odraslom životu - daljnje učenje i rad.
Kao što vidite, razlozi za prelazak na obiteljsko obrazovanje mogu biti vrlo različiti. Svaka obitelj ima svoje razloge za to. Važno je samo da je suvremeno zakonodavstvo koncipirano na način da izbor oblika obrazovanja nije forsiran i da svatko pronađe optimalno rješenje.
Poznato je da većina djece odgovarajuće dobi pohađa redovne škole. Ali vrlo često učenje u okviru standardnog koncepta može biti nezgodno.
Školovanje kod kuće često biraju ona djeca koja zbog zdravstvenih problema ne mogu ići u školu. Vrlo često je takvoj djeci ova opcija obuke jedina prilika za dobivanje certifikata. Državne agencije i privatne organizacije brinu se o takvoj djeci, zahvaljujući čemu ona uče školski tečaj ravnopravno sa svojim zdravim vršnjacima. U budućnosti ta djeca mogu upisati prestižna sveučilišta, od kojih mnoga nude mogućnosti učenja na daljinu.
No niz razloga zašto mnoge obitelji biraju obiteljsko obrazovanje nije ograničen na medicinske razloge. U mnogim slučajevima odabire se školovanje kod kuće za nadarenu djecu. Ovi dečki žele detaljno proučavati discipline koje su im važne. Često svladaju program ispred svojih vršnjaka, ali na nastavi je toj djeci jednostavno dosadno. Rođaci takve djece obično žele da njihova djeca uče od učitelja koji su majstori svog posla. Razina nastave u njihovoj lokalnoj školi možda im ne odgovara. U ovom slučaju, obiteljski oblik obrazovanja bit će najprikladnija opcija. Čak i ako obitelj živi u malom selu ili selu gdje nema značajnih obrazovnih mogućnosti, uvijek je moguće iskoristiti prednosti učenja na daljinu. U tom će slučaju dijete moći učiti od najboljih učitelja i dobiti najkvalitetnije znanje.
Često se obrazovanje u obliku obiteljskog obrazovanja bira za djecu koja imaju poteškoća u učenju ili ako dijete ne percipira dobro objašnjenja učitelja u školi. Nažalost, nema svaka institucija dobre učitelje koji mogu jasno objasniti teške aspekte i zainteresirati djecu za predmet. Razlog može biti i sukob djeteta s učiteljima i drugim učenicima u školi. I u ovom slučaju odgoj u obliku obiteljskog odgoja može biti optimalno rješenje koje će zaštititi dijete od mogućih problema ovog tipa. Kao rezultat toga, dijete će moći izbjeći negativne okolnosti i studirati školski tečaj s dobrim ocjenama i položiti završne ispite s izvrsnim rezultatima.
Poteškoće s pohađanjem nastave u redovnoj školi često se javljaju kod djece koja se ozbiljno bave sportom ili kreativnošću – pjevanjem, glazbom ili drugim oblicima umjetnosti. Ova djeca puno vremena provode na treninzima i izvannastavnim aktivnostima, te odlaze na natjecanja. Možda će im biti teško pohađati nastavu po fiksnom rasporedu, a obiteljsko obrazovanje u ovom će slučaju biti najbolje rješenje. Ovim pristupom možete stvoriti fleksibilan raspored sati, a dijete će imati priliku posvetiti potrebno vrijeme svojoj omiljenoj aktivnosti i spriječiti pad ocjena u školskom tečaju.
Školovanje kod kuće također je izvrsna opcija za obitelji koje se zbog svojih profesionalnih aktivnosti moraju povremeno seliti. U takvoj bi situaciji najbolja opcija bilo obrazovanje pomoću alata za učenje na daljinu. Zahvaljujući ovom rješenju, bit će moguće eliminirati probleme uzrokovane potrebom za pronalaženjem novih škola ili mentora prilikom ponovnog preseljenja. Osim toga, dijete se neće morati suočavati s problemima svaki put kad se privikne na tim u novoj školi.
Obiteljski oblik obrazovanja prikladan je za apsolutno sve obitelji s progresivnim pogledom na obrazovanje. Sada su mnoge organizacije spremne pomoći roditeljima u implementaciji ovog koncepta stjecanja znanja. Odabir pravog centra za obiteljsko obrazovanje bit će prvi korak do uspješnog obrazovanja.
Pristupi organiziranju obiteljskog odgoja
U nekim slučajevima, prilikom prebacivanja djeteta u obiteljski oblik obrazovanja, roditelji ga sami podučavaju cijeli školski tečaj. Naravno, oni će se, kao nitko drugi, truditi da svojoj djeci pruže najbolje od onoga što je u nastavnom planu i programu. Međutim, roditeljima može biti teško razumjeti aspekte svih različitih školskih disciplina zbog nedostatka specijalnog ili pedagoškog obrazovanja. Naravno, možete koristiti pomoć privatnih učitelja. No, plaćanje satnice za njihove usluge može biti problem za obiteljski budžet. Štoviše, pronalaženje učitelja može biti teško, osobito u maloj zajednici. Također je važno napomenuti da kvalitetu usluga nastavnika možete provjeriti tek nakon nekoliko lekcija.
Ali mnoge roditelje koji su se odlučili za obiteljsko obrazovanje razveselit će činjenica da ne moraju tražiti mentore niti ulaziti u zamršenosti algebre, fizike i drugih složenih predmeta. Dovoljno je iskoristiti sve prednosti modernih sustava za online učenje.
Web stranica Obiteljsko obrazovanje s matičnom školom: sve prilike za osvajanje vrhova znanja
Od 2008. projektna je stranica vodeća među video lekcijama za školske tečajeve i zaradila je mnoge pozitivne kritike. Posebno za djecu i roditelje koji su odabrali obiteljski oblik obrazovanja razvijena je usluga uz koju možete završiti cijeli školski kurikulum online. Što je potrebno za početak studija? - samo kreirajte svoj račun na stranici! Kako biste imali priliku iskoristiti sve prednosti našeg obiteljskog edukacijskog centra na daljinu, prvi tjedan obuke dostupan je bez plaćanja. U matičnoj školi možete učiti pojedine predmete uz redovnu školu ili u potpunosti prijeći na učenje na daljinu.
Kako funkcionira tečaj Domaće škole?
Obrazovni proces uključuje nekoliko komponenti. Djeca proučavaju video lekcije za svaki dio školskog tečaja. Izrađeni su u skladu s obrazovnim standardima, ali su svi aspekti predmeta prikazani u najrazumljivijem obliku. Zahvaljujući modernoj animaciji, fizikalni zakoni, svojstva geometrijskih oblika i druge komponente programa prikazane su u najrazumljivijem obliku.
Videomaterijali su dopunjeni ilustriranim tekstualnim sažetcima i interaktivnim značajkama za kontrolu asimilacije teme. Testovi i programi obuke pomoći će vam da shvatite koje je informacije učenik dobro naučio i gdje još postoje praznine u znanju. Raznovrsni oblici prezentiranja informacija neće dopustiti djeci da se dosade i čini proces učenja učinkovitim i zanimljivim. Zahvaljujući tome, program općeg obrazovanja puno je lakše usvojiti čak i za onu djecu koja imaju poteškoća u učenju.
Kao iu standardnoj školi, učenici ispunjavaju testove i domaće zadaće, te dobivaju ocjene koje se unose u praktičan online dnevnik. A zahvaljujući prikladnim biltenima o najznačajnijim događajima, voljeni će uvijek biti upoznati s djetetovim napretkom.
Koristeći tekstualnu, glasovnu i video komunikaciju, naši nastavnici savjetuju učenike i detaljno objašnjavaju složene nijanse svake teme. Rad se temelji na individualnom pristupu svakom djetetu u obiteljskom odgoju. Škola zapošljava visokokvalificirane nastavnike - mnogi od njih imaju akademske titule i laureate natjecanja u stručnim vještinama.
Koliko košta obiteljsko obrazovanje na web stranici Domaće škole?
Cijena učenja u našoj online školi određena je formatom obuke i rokom plaćanja. U svakom slučaju, zahvaljujući pristupačnim cijenama, ova opcija je isplativija od plaćanja po satu za skupe lekcije unajmljenih učitelja.
Postoje dva formata za odabir:
- Format "Neovisni"- u ovoj opciji studentu su dostupni svi informativni materijali (video predavanja, testovi i simulatori za provjeru znanja) za samostalno učenje. Racionalan izbor za djecu koja pohađaju redovitu obrazovnu ustanovu, ali žele dodatno proučavati odabrane discipline školskog tečaja;
- Format "S učiteljem" - Sve mogućnosti prve opcije, ali se očekuje i interakcija s nastavnikom: provjera zadaće, konzultacije, odgovaranje na pitanja. Ova opcija je skuplja, ali pruža bolje proučavanje predmeta. Izvrsno za djecu koja uče u obitelji.
Učenje na daljinu: velike mogućnosti za sjajnu budućnost!
Dobri roditelji nastoje svojoj djeci dati najbolje. Danas se sve više obitelji odlučuje za školovanje kod kuće, a svjesni smo njegovih višestrukih prednosti. Suvremene tehnologije i obrazovne metode imaju značajan potencijal. Iskoristite sve mogućnosti suvremenog svijeta kako biste svom djetetu omogućili uspješnu budućnost. Bilo da odaberete nastavu uz redovnu školu ili obiteljski oblik obrazovanja, bit će vam pouzdan pomoćnik!
24 ruj 1 1927
U vezi sa stupanjem na snagu novog zakona "u Ruskoj Federaciji", mnogi roditelji šalju pitanja međuregionalnoj javnoj organizaciji "Za obiteljska prava" o tome kako bi se obiteljsko obrazovanje trebalo provoditi u novim zakonskim uvjetima. Neka od ovih pitanja utječu na situaciju u cijeloj Rusiji, a neka se tiču situacije u Moskvi.
Odgovor na neka od ovih pitanja zamolili smo predsjednika organizacije “Za obiteljska prava”, autora knjige “Bez škole: pravni vodič za obiteljsko obrazovanje i stažiranje”. Pavel Parfentjev.
— Obiteljski odgoj po novom zakonu svrstava se u izvanškolski oblik odgoja. Je li to dobro ili loše?
Doista, čl. 17. dio 1. stavak 2. novog zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” jasno ukazuje da se obiteljsko obrazovanje stječe izvan obrazovnih organizacija. Strogo govoreći, to je proizlazilo iz čl. 10. starog zakona, ali to nije bilo tako jasno naznačeno. Zbog toga su škole često smatrale da imaju pravo kontrolirati proces učenja u obitelji, provoditi stalni nadzor nad djecom koja uče u obitelji i slično. Novi zakon jasno je istaknuo da se odgojni proces u obitelji odvija izvan škole, odnosno nema nikakve veze s njom. Ovo je vrlo pozitivna i ispravna inovacija, koja uklanja ranije postojeće dvosmislenosti.
— Ali nije li ova inovacija povezana, na primjer, s činjenicom da djeca koja studiraju u obitelji više nemaju pravo na povlaštena putovanja?
Ovo je zapravo neka vrsta nesporazuma. Pravo na povlašteno putovanje utvrđeno je regionalnim zakonima. I to se, u pravilu, dodjeljuje djeci koja studiraju s punim radnim vremenom - to jest, onima koji idu u školu svaki dan. I to uopće nije vijest.
Na primjer, u Sankt Peterburgu, putne pogodnosti predviđene su Socijalnim zakonikom Sankt Peterburga. Lako je pozvati se na izvornu verziju ovog kodeksa, usvojenu krajem 2011., kako bi se uvjerili da čl. 87 pravo na povlašteno putovanje imali su samo studenti puno vrijeme. Isto proizlazi iz sadašnjeg izdanja, gdje je poveznica na obrazac za puno radno vrijeme izravno dana u uvodnom dijelu Poglavlja 20 u vezi s naknadama za prijevoz. Dakle, ako je netko dobio putne povlastice, to nije bilo njegovo pravo, već rezultat nesporazuma.
Isto vrijedi, primjerice, i za Moskvu. Umjetnost. 27, klauzula 6 Zakona grada Moskve „O socijalnoj potpori obiteljima s djecom u gradu Moskvi” jasno ukazuje da se naknada odnosi samo na djecu koja studiraju na puno radno vrijeme.
— Imaju li onda djeca koja uče u obiteljima veze sa školom?
Jesu, ali ne kao studenti - obrazovni proces kao takav uopće se ne tiče škole - već kao vanjski studenti koji prolaze certifikaciju.
Ovo se čini sasvim očiglednim. Sukladno čl. 17. dio 1. stavak 2. novog zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ obrazovanje u obliku obiteljskog obrazovanja stječe se izvan obrazovne organizacije. Međutim, dio 3. istog čl. 17 jasno kaže da djeca koja studiraju u obliku obiteljskog obrazovanja imaju pravo naknadno proći srednju i državnu završnu certifikaciju u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću (radi jednostavnosti, recimo "u školama", iako to nije točno).
Umjetnost. 34 Dio 3 zakona navodi da se takva potvrda provodi eksterno, a djeca koja po prvi put dobivaju obrazovanje na odgovarajućoj razini prolaze je besplatno.
Potrebno je obratiti pozornost na činjenicu da čl. 33, dio 1, klauzula 9 zakona vrlo jasno ukazuje da eksterni – tj. “osobe upisane u organizaciju koja izvodi obrazovnu djelatnost prema državno akreditiranim obrazovnim programima za polaganje srednje i državne završne svjedodžbe” - odnosi se na broj učenika u obrazovnoj organizaciji. Ali oni nisu "studenti" u obrazovnoj organizaciji - oni su druga vrsta "studenta".
Ovaj status - vanjski - sugerira da sam djetetov obrazovni proces nema nikakve veze sa školom i da ga ona ne usmjerava niti kontrolira - on samo provodi srednje i završne svjedodžbe.
— Spadaju li takva djeca u školsku populaciju?
Ovisi o tome što se pod ovom riječju podrazumijeva. U Zakonu o obrazovanju u Ruskoj Federaciji riječ "kontingent" pojavljuje se samo jednom - u čl. 97 dio 3, posvećen praćenju obrazovnog sustava. Pritom se ne navodi definicija pojma, ali se koristi u sintagmi “studentska populacija”. Budući da su djeca koja se obrazuju u obitelji i prolaze eksternu certifikaciju u školama vanjski učenici – a to, prema čl. 33. dio 1. stavak 9. zakona - tip studenta, onda očito pripadaju “studentskoj populaciji”. No, u isto vrijeme, oni se ne mogu svrstati u “studentsku populaciju” - budući da su studenti samo jedna od zakonom predviđenih vrsta studenata. Istovremeno, djeca ne pripadaju studentskoj populaciji kao obiteljski studenti, ali kao vanjski studenti koji polažu certifikate, jesu.
— Roditelji javljaju da škole od njih traže da napišu izjavu o ispisu djece iz škole ako su na obiteljskom obrazovanju...
Ovo je nezakonit i neutemeljen zahtjev. Kakve to veze ima s iznimkom? Ako se dijete školuje u obliku obiteljskog obrazovanja, ono nije učenik škole, već ostaje vanjski učenik koji tamo prolazi certificiranje.
Dakle, nema potrebe pisati takve izjave, one nisu utemeljene na zakonu. Školi je u prijavi potrebno naznačiti da ste odabrali obiteljsko obrazovanje za svoje dijete i zatražiti da ga upiše na srednju i državnu maturu kao vanjskog učenika. Nakon toga škola mora upisati dijete kao vanjskog učenika, te ga kao takvog uvrstiti u učeničku populaciju (ali ne i studente). Ako je dijete prethodno redovno studiralo u ovoj školi, tada prestaje biti njen učenik, ali ostaje njen učenik – vanjski učenik.
Zahtjev za pisanjem izjave o isključenju je nezakonit i nije utemeljen na zakonu. Trebali biste to jednostavno ignorirati, odbijajući napisati takvu izjavu.
Potrebno je napisati da sukladno čl. 17 č., čl. 44. dio 3. stavak 2., čl. 63, dio 2 Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” Odabrali ste obrazovanje za svoje dijete u obliku obiteljskog obrazovanja. Sukladno čl. 17 h, čl. 34 dio 3, čl. 33. dio 1. stavak 9. ovog zakona, zatražiti upis djeteta u školu kao vanjskog učenika radi polaganja srednje i državne završne svjedodžbe.
Nakon toga škola mora upisati dijete u učeničku populaciju kao vanjskog učenika i organizirati međucertificiranje. Ako škola to ne može učiniti jer njezin statut ne predviđa ovakav oblik rada (ovo se mora provjeriti; statut je u svakoj školi dostupan na uvid po zakonu i obično se objavljuje na web stranici škole), morate dobiti pismenu odbijanje prijave, a zatim se obratite nadležnom odjelu za obrazovanje lokalne samouprave s molbom, tražeći pomoć pri upisu u školu za vanjsku ovjeru, prilažući kopiju odbijanja.
Podsjećamo, prema novom zakonu, prilikom odabira obiteljskog odgoja dužni ste o tome pisanim putem (u slobodnom obliku) obavijestiti tijelo lokalne samouprave općine ili gradske četvrti (područni odjel za školstvo). To bi trebali učiniti svi oni koji su prethodno poučavali dijete u obiteljskom obliku (dopisno poučavanje djeteta korištenjem daljinskih tehnologija za takvu obavijest ne zahtijeva). Napominjem da prosvjetna tijela općinskih četvrti i gradskih četvrti, sukladno zakonu (čl. 63. st. 5.), vode evidenciju o djeci koja su obveznici općeg obrazovanja i oblicima obrazovanja koje su za njih odabrali roditelji. - ne škole.
— Biraju li roditelji uvijek oblik obrazovanja po novom zakonu?
Tu postoji neka nejasnoća u zakonu.
Sukladno čl. 63 4. dio Obrazac uvijek biraju roditelji, uzimajući u obzir mišljenje djeteta. A sukladno čl. 44. st. 3. st. 1. – pravo na izbor oblika roditelji ostvaruju samo dok dijete ne završi osnovno opće obrazovanje (odnosno do završetka studija u 9. razredu), a zatim, sukladno čl. 34 dio 1 klauzula 1 – izbor oblika postaje pravo samog djeteta. Istovremeno, sukladno čl. 44 Dio 3 Klauzula 2 Pravo roditelja je osigurati obrazovanje na sve tri razine u obitelji.
Kod takve dvojnosti treba polaziti od činjenice da do završetka osnovnog općeg obrazovanja (do završetka 9. razreda) oblik obrazovanja biraju roditelji (uzimajući u obzir mišljenje djeteta), a u srednjoj školi odluku trebaju donijeti dijete i roditelji zajedno. Samo ovaj pristup omogućuje vam ispunjavanje svih zakonskih zahtjeva.
— Je li istina da je obiteljsko obrazovanje sada nemoguće na višoj razini “školskog obrazovanja”? Škole tvrde da je na višoj razini moguće samo samoobrazovanje.
Ova izjava je pogrešna i nije utemeljena na zakonu. Zakon je apsolutno jasan da se obiteljski odgoj može koristiti na bilo kojoj razini općeg obrazovanja (čl. 44., 3. st. 2., čl. 63., 2. dio novog zakona). Tako se izvan škole na dvije niže razine obrazovanje stječe samo u obliku obiteljskog obrazovanja, a na višoj razini možete birati između obiteljskog obrazovanja ili samoobrazovanja (teoretski je moguća kombinacija oba).
— Treba li djeci koja se školuju u obitelji osigurati besplatne udžbenike?
Pitanje osiguranja udžbenika regulirano je čl. 35 novog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji". Dio 1 ovog članka navodi:
„Studenti koji svladavaju osnovne obrazovne programe na račun proračunskih izdvajanja iz saveznog proračuna, proračuna konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i lokalnih proračuna u granicama federalnih državnih obrazovnih standarda, obrazovnih standarda, organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću dobivaju besplatne udžbenike i nastavna sredstva za korištenje tijekom obrazovanja, te nastavno-metodička sredstva, nastavna i obrazovna sredstva.”
Kako se ova odredba odnosi na obiteljski odgoj nije sasvim jasno. Međutim, iz čl. 34. dio 1. zakona proizlazi da je razvoj obrazovnih programa popraćen međusvjedodžbama. Polaganje certifikata, po mom mišljenju, u okviru postojećeg zakonodavstva treba smatrati organskim dijelom stjecanja obrazovanja i svladavanja obrazovnih programa.
To je vidljivo posebice iz činjenice da definicija obrazovnog programa iz čl. 2. stavak 9. zakona obrasci svjedodžbi i nastavni plan i program smatraju se njegovim organskim dijelovima. Čl. 2. stavak 22. definira nastavni plan i program, uključujući i oblike međusvjedodžbe učenika. Drugim riječima, srednja certifikacija organski je dio kurikuluma i obrazovnog programa. Dakle, polaganje certifikata odnosi se na svladavanje obrazovnog programa. Takav razvoj može se predstaviti kao kombinacija stvarne obuke (u obitelji) i polaganja certifikata (na primjer, u školi).
Budući da se svjedodžbe provode u državnim i općinskim školama na teret proračuna, pravo na nabavu udžbenika trebali bi imati i obiteljski učenici koji svjedodžbu polažu u školi kao vanjski učenik.
Ovdje je primjereno primijeniti analogiju zakona, koja će nas dovesti do istih zaključaka.
Bojim se da je teško detaljnije odgovoriti na ovo pitanje bez dodatnih objašnjenja i metodičkih preporuka Federalnog ministarstva obrazovanja.
Mnogo pitanja dolazi od moskovskih roditelja. Uz ove odgovore koji su već dati, roditelje zabrinjava i problem naknade štete. Jesu li kompenzacije Moskve sačuvane u novonastaloj situaciji?
Da definitivno. Isplata naknade roditeljima za obiteljsko obrazovanje u Moskvi utvrđena je zakonom, čl. 6, stavak 3.1 Moskovskog zakona od 20. lipnja 2001. br. 25 (s izmjenama i dopunama 4. srpnja 2012.). Ovaj zakon nije ukinut i nastavlja biti na snazi u mjeri u kojoj nije u suprotnosti s novim federalnim zakonom "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji". Isplata naknade ostaje, prema novom zakonodavstvu, pravo regija. Prema tome, nema proturječnosti i norma ostaje na snazi.
Isto se odnosi i na moskovske podzakonske akte, posebno na Rezoluciju moskovske vlade br. 827-PP od 25. rujna 2007. „O organizaciji aktivnosti državnih obrazovnih institucija u gradu Moskvi koje provode općeobrazovne programe u različitim oblicima obrazovanje."
Sve ove norme, prema općem pravnom pravilu, nastavljaju se primjenjivati u dijelu koji nije u suprotnosti s novim zakonom do izravnog stavljanja izvan snage.
U praksi to posebice znači da one norme koje reguliraju obiteljski odgoj koje nisu u suprotnosti sa zakonom zadržavaju svoje značenje. Norme (savezne i moskovske) o certificiranju eksternih studenata također zadržavaju svoj značaj - u dijelu koji se odnosi na organizaciju i postupak certificiranja (ali ne i u dijelu koji opisuje eksterne studije kao poseban oblik obuke - više ne postoji) .
Ponavljam - sve te norme vrijede do ukidanja, ako nisu u suprotnosti s novim zakonom. Ali moramo obratiti pozornost na ovo "odmah gore". Konkretno, u Moskvi, kao iu drugim regijama, planiraju usvojiti novi regionalni zakon o obrazovanju, gdje se norme mogu promijeniti.
Zadatak roditelja u ovoj fazi je zadržati pravila o isplati naknade u novom zakonu Moskve. Ovdje bih usmjerio svoje napore. Pritom vrijedi obratiti pozornost na ono što mnogi roditelji ignoriraju. Sa striktno pravno gledišta, danas je odluka o isplati odštete pravo regije. Naglašavam da je to pravo, odnosno nijedan savezni zakon ne obvezuje regije na to. Nominalno, regija ima pravo otkazati naknadu.
- Kako postupiti?
Postoje samo dva načina. Jedan je da se gradskim zakonodavcima uvjerljivo pokaže da se naknada mora sačuvati kao već postojeće jamstvo, da je obitelji treba, da je pravda i interesi djece zahtijevaju. Možda pokušati uključiti svoje predstavnike u proces finalizacije nacrta novog regionalnog zakona.
Drugi je postići izmjene saveznog zakonodavstva, vraćajući u njega pravilo o naknadi za obiteljsko obrazovanje koje je bilo na snazi do 2004. godine. Naša organizacija je u protekle tri godine uložila ogromne napore u to; ovaj rad se nastavlja i potrebna mu je podrška.
Vrijedno je krenuti u svakom od ovih smjerova.
“Mnogi ravnatelji škola govore da je naknada bila vezana uz uključivanje djece u školsku populaciju, ali sada naknade neće biti.
Takve se izjave ne temelje na važećem zakonodavstvu. Moskovski zakon je jasan - i još ga nitko nije ukinuo. Nikako ne povezuje naknadu s uključivanjem djece u učeničku (pa čak ni studentsku) populaciju škola. Štoviše, nikada nije predviđao uključivanje “članova obitelji” među učenike. On kaže (članak 6. stavak 4. moskovskog zakona “O razvoju obrazovanja u gradu Moskvi”) samo da se učenik “obiteljski učenik” dodjeljuje školi da položi certifikat. Oni. uključivanje ili neuvrštavanje u bilo koji kontingent nema nikakve veze s tim.
Druga stvar je da trenutni zakon predviđa da, iz nekog razloga, "obiteljski student" može biti dodijeljen samo državnoj obrazovnoj instituciji za certifikaciju. To je potpuno pogrešna norma. Roditelji “obiteljskog učenika” trebali bi imati pravo odabrati nedržavnu školu za certifikaciju. Takvo ograničenje izbora izravno je u suprotnosti sa saveznim zakonodavstvom - posebice već spomenutim čl. 44. dio 3. stavak 1. novog zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, kao i čl. 63, stavak 2 Obiteljskog zakona Ruske Federacije. Štoviše, izravno je u suprotnosti s normama međunarodnog prava koje imaju izravan učinak u Rusiji - posebice čl. 13. st. 3. Međunarodnog pakta o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima, kojim se jamči pravo roditelja da za svoju djecu biraju ne samo državne već i nedržavne škole. Nije jasno zašto su roditelji djece koja se obrazuju u obitelji u Moskvi diskriminirani u ostvarivanju ovog prava. Ovo treba promijeniti.
— Neki se direktori pri odbijanju naknade pozivaju nasmjerniceOdjel za obrazovanje Moskve (pismo od 13. rujna 2013. br. 01-08-2538/3)…
Ove preporuke nisu normativni akt iu svakom slučaju ne mogu se stavljati iznad pojedinih odredbi zakona. No, u preporukama se ni riječi ne govori o naknadama niti o tome da ih više ne treba isplaćivati. Ovo je fikcija.
— Što možete reći o ovom dokumentu u cjelini?
Značajan dio jednostavno ponavlja norme novog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji". Ali postoji i čudna “amaterska aktivnost”.
Konkretno, paragraf 9 preporuka, koji zahtijeva od roditelja da školi napišu izjavu o izbacivanju djeteta iz kontingenta organizacije (iz teksta nije jasno da li se radi o kontingentu učenika ili učenika) izuzetno je čudan. Takav zahtjev, kao što sam gore rekao, nije utemeljen na zakonu i ne proizlazi ni iz čega. Dijete “član obitelji” ionako ne bi trebalo biti uvršteno u učeničku populaciju, već bi ga, naprotiv, trebalo ubrojiti u učeničku populaciju kada prolazi certifikaciju kao vanjski student.
U preporukama se ne kaže ništa da se takva djeca moraju upisati u školu kao vanjski učenici - a ta potreba izravno proizlazi iz gore citiranih normi novog saveznog zakona o obrazovanju. Općenito, ništa se ne govori o činjenici da se takvo certificiranje provodi izvana. Čudno je da je ova posebna riječ - "eksterni" - izbačena iz teksta preporuka na onim mjestima gdje gotovo doslovce reproducira odredbe saveznog zakona koje uključuju ovaj izraz.
Zapravo, na temelju normi saveznog zakona, škola, nakon što je primila prijavu roditelja za odabir obiteljskog obrazovanja i organizira srednje svjedodžbu za dijete, obvezna ga je uključiti u populaciju učenika škole kao vanjskog učenika (ili promijeniti njegov status u kontingentu od „studenta” do „vanjski student” ako je prethodno studirao u školi s punim radnim vremenom) i organizirati za njega besplatne srednje eksterne svjedodžbe.
U nadolazećim tjednima Međunarodna javna organizacija “Za obiteljska prava” pripremit će i objaviti osnovne uzorke prijava i obavijesti za roditelje koji koriste obiteljski odgoj.
Moj sin ima devet godina i ne ide u školu. Takvo prepoznavanje, u pravilu, izaziva zbunjenost i tisuću pitanja.
on je bolestan?
Ne može se nositi sa školskim programom?
Ili čak ovako:
Jeste li se učlanili u neku sektu koja djeci zabranjuje odlazak u školu?
žurim da vas smirim. Moj sin je zdrav. Nemamo problema sa školskim programom. I da, nisam član niti jedne sekte 😉
A opet ne znamo što znači učiti lekcije do kasno u noć, trčati na prvu lekciju u cik zore ili trpati pravila čije značenje ostaje nepoznato.
Leo kod kuće. Jednostavno, jedno je od one djece koja su zajedno s roditeljima odabrala oblik obiteljskog odgoja. Što je? Da pokušam objasniti.
Što je obiteljski odgoj?
Obiteljska edukacija pomaže zaboraviti na ovu vrstu molitava 😉Prvo, obiteljski odgoj nije odgoj kod kuće, što može biti potrebno za djecu koja zaostaju u razvoju ili su često bolesna. Ako kod kućnog obrazovanja učitelji dolaze kući i rade s učenikom prema individualnom planu, tada je u obiteljskom obrazovanju uloga učitelja svedena na minimum: učitelji postaju samo oni koji prihvaćaju certifikate.
Drugo, obiteljski odgoj je zakonska norma. Posljednje izdanje Saveznog zakona "O obrazovanju" jasno kaže da je to jedan od oblika stjecanja srednjeg obrazovanja na ravnopravnoj osnovi s uobičajenim redovnim obrazovanjem.
Treći, obiteljsko obrazovanje je javno dostupno. Može ga odabrati učenik bilo kojeg razreda u bilo kojem trenutku. U ovom slučaju ne morate imati nikakav razlog ili čvrst dokaz; dovoljna je jedna želja.
U principu, ovo je sve što trebate znati o obiteljskom obrazovanju za početak. Razumijem da se ovdje postavlja još nekoliko pitanja: zašto je to potrebno i kako smo došli do ove točke? Odgovorit ću i na njih, ali vjerojatno ću početi s drugim.
Idi da se vratiš
Leo nije uvijek bio učenik kod kuće. Sa svojih 7 godina ponosno je nosio ogroman buket cvijeća u društvu ludo zabrinutih roditelja. Svi smo očekivali da novo razdoblje u životu obitelji neće biti ničim zasjenjeno. Ali nije tako ispalo.
Kao filolog po obrazovanju, nije mi se svidio program (ovo je, iskreno, ponegdje grozno - roditelji školaraca će me razumjeti). A u nekim predmetima Lev je bio daleko ispred svojih kolega, u drugima - malo sporiji.
Leo u svojoj prvoj školiNakon prvog polugodišta drugog razreda svoje sam dijete prebacila iz škole u blizini moje kuće u statusnu školu. Ovdje je bilo bolje okruženje i bolja kvaliteta obrazovanja. Ali dijete se jednostavno počelo “kiseliti”: moralo je putovati sat i pol u jednom smjeru do škole, moralo je napuštati sve odjele, a za šetnje nije ostajalo vremena. I u jednom trenutku sam se probudila usred noći, au glavi mi se vrtjela misao: „Gubim svoje dijete! Vrijeme je da nešto poduzmete! Tjedan dana kasnije uzeo sam dokumente iz škole i odnio u Odjel za obrazovanje obavijest o prelasku na obiteljsko obrazovanje.
Zašto je sve ovo potrebno?
Škola nije bila ni za ni protiv. Ravnateljica nižih razreda mirno me saslušala, složila se, a nakon nekoliko dana sa mnom sklopila dogovor i zadužila svoje kolege da izrade nastavni plan i program. Jedino što me upozorila: “Možete zaboraviti da je dijete bilo odličan učenik, ocjene će najvjerojatnije biti niže.” Znate, ona me uopće nije iznenadila ni prestrašila. Uvijek sam govorio da je učiti za ocjene glupo i smiješno.
Dakle, danas slobodno plutamo skoro šest mjeseci. Broj prednosti iz takvog života, neću kriti, je izvan granica. I na temelju njih spreman sam formulirati ciljeve kojima težimo pri odabiru obiteljskog odgoja.
- Odgovornost za obrazovanje, odgoj i budućnost djeteta u potpunosti je na roditeljima, a ne na učiteljima, ljudima s kojima ste možda potpuno u zavadi i čije su životne smjernice daleko od onih koje vladaju u vašoj obitelji. Da, ovo je ogromna odgovornost, više se ne može reći: "Mi to ne znamo - nismo to učili u školi!" Ako dijete ne zna, ja sam kriv: moram objasniti temu na pravi način ili omogućiti pristup informacijama koje će pomoći da sami razumiju temu.
- Osjećaj slobode je neprocjenjiv, bez obzira koliko godina imate! U samo nekoliko tjedana obiteljske edukacije, bolna mršavost mog sina i podočnjaci od beskonačnog nedostatka sna su nestali. Nismo vezani krutim rasporedom, a s obzirom na moj život u kućnom uredu, ovo je jednostavno čarobno!
- Svatko ima pravo komunicirati s onim ljudima koje voli i raditi što želi. Da, možete se raspravljati sa mnom: kažu, djetetu je potrebna socijalizacija, mora znati kakav je zapravo život itd. Ali ovo je moj principijelni stav. Odrasla osoba nastoji izbjegavati one koji su joj neugodni. Reći ćete: “Ovo je nemoguće!” Zašto ne? Sasvim je moguće - ako postoji jaka želja. Isto je i s razredima. Duboko sam uvjeren da je tajna sreće raditi ono što voliš. Predviđam pitanje: "Kada bih trebao raditi?" Ako nešto jako volite, možete naučiti živjeti od toga i priskrbiti sebi egzistenciju, čime ćete biti još sretniji. To je ono što treba učiti od djetinjstva.
Malo o organizaciji studija
Školovanje kod kuće uvijek je individualni put. Ovdje nema gotovih rješenja, programa ili odgovora. A ovo je uvijek proces pokušaja i pogrešaka. To vrijedi i za organizaciju odgojno-obrazovnog procesa: ne postoji učitelj koji planira program godinu dana unaprijed i kojemu se, ako se nešto dogodi, mogu svaliti sve propuste.
Čim smo izašli iz škole, trudila sam se držati plana i programa i uvjetno raditi s djetetom “kao u školi”. Ali nakon nekoliko tjedana shvatio sam da nema smisla svaki dan istih pet lekcija, čak i ako ih se uči kod kuće. Stoga smo postupno prelazili na drugačiji raspored. Svaki dan učimo jedan predmet. Na primjer, ponedjeljkom učimo matematiku, utorkom učimo informatiku itd. Ovi časovi ne traju više od četrdeset minuta. A to je sasvim dovoljno da se ne samo održi, već i nadmaši školski program. Do početka travnja svladali smo cijeli program drugog razreda i sada samo čekamo svibanjsku svjedodžbu.
Nemamo učitelje. Neke stavke razvrstavamo zajedno, a neke Lev radi sam (i to je vrlo važno jer dijete samo uči tražiti informacije iz različitih izvora). Uči i dva jezika - francuski (škola za koju smo vezani, sa produbljenim učenjem francuskog jezika) i engleski. Moja baka, školska učiteljica stranih jezika s velikim iskustvom i iskustvom, predaje Lyovu francuski, a zajedno sa mnom učimo engleski i razne aplikacije na računalu.
Sada imamo priliku ne juriti za besmislenim ocjenama, već pokušati biti bolji. Naš hrp diploma pobjednika raznih olimpijada neprestano rasteOno što smo stekli napuštanjem škole bila je prilika da radimo ono što stvarno volimo. I Lyova iskorištava ovu priliku. Dva puta tjedno trenira judo, tri puta tjedno trenira šah (dobio je čak i prvi omladinski rang, što je meni potpuno nedostižno). Osim toga, uči u literarnom kružoku, au gradskom planetariju beskonačno vrijeme provodi proučavajući astronomiju. Također puno šeta i komunicira s drugom djecom - to je nešto što je uskraćeno većini školaraca koji žive po principu škola-sata-sekcija-računalo-spavanje.
Leva se džudom bavi dvije godine. Za to ima puno više vremena u obiteljskom odgoju.I, naravno, knjige igraju veliku ulogu u njegovom životu. Iskreno, ne znam što bih bez MITA! Gutao je knjige jednu za drugom. Ovo je fikcija (na primjer, sada je čita Kir Bulychev), ali u većoj mjeri je to publicistika. Ovdje imamo zaseban popis knjiga o svemiru (da, i danas ima djece koja samouvjereno govore da se žele baviti astronautikom) – “Kozmos” i “Astromačak i njegova putovanja u svemir” prečitane su bezbroj puta.
Sloboda mi je dala priliku da me potpuno zanese omiljena tema. Leva je 12. travnja bio jedan od domaćina Dana kozmonautike u našem gradu. Taj rijetki trenutak kad Lyova uči za stolom. To se obično događa na cesti, u prirodi, na ulici – bilo gdje.Što je sljedeće?
Kada smo obavijestili naše bližnje o prelasku na obiteljski odgoj, svi su tu vijest prihvatili sasvim mirno. U današnje vrijeme povremeno se javljaju pitanja: “Što dalje? Jednog dana moraš se vratiti u školu."
Da budem iskren, trudim se ne nagađati. Obiteljsko obrazovanje ćemo svakako ostaviti do petog razreda.
Ako se Leo želi vratiti u školu, vratit će se, ja se neću miješati. Druga je stvar što je već okusio sve čari slobodnog života i u programu je ispred svojih kolega. Hoće li ga u ovoj situaciji zanimati škola, sporno je pitanje.
Mislim da bi logičan nastavak u srednjoj školi bilo dopisno obrazovanje: ipak je strani jezik nešto što treba uvježbavati u komunikaciji s drugim ljudima, a prirodne znanosti su nezamislive bez iskustva i praktičnog rada, škola to može bolje podnijeti nego mi.
Moguće je da ćemo po potrebi imati i mentore. Općenito, pričekat ćemo i vidjeti.
U međuvremenu idemo u školu na ocjenjivanje jednom u tromjesečju. Neke predmete (svijet oko sebe i čitanje, na primjer) predaje učitelju usmeno jedan na jedan, dok za druge (matematika, ruski i francuski) Lev piše završne testove zajedno sa svojim kolegama. Postoji još jedan oblik certificiranja: npr. iz tjelesnog predajemo izvješća, a iz informatike - tiskanu radnu bilježnicu sa zadacima odrađenim u izvještajnom razdoblju. Prema rezultatima trećeg tromjesečja, Leva je dobio četiri A i pet B, odnosno, suprotno mišljenju ravnatelja, dijete nije lošije učilo.
A pred nama je završna svjedodžba za drugi razred. Spremni smo za to i nemamo straha ni treme ni ja ni moj sin.
Da li je vrijedno toga?
Vjerojatno obiteljsko obrazovanje nikada neće postati masovna pojava. A to se od njega ne traži. Uvijek će biti onih koji sanjaju o takvom treningu, onih koji ga osuđuju i onih koji više ne mogu zamisliti život na način “kao svi drugi”.
Sasvim sigurno znam da je, ako postoji bilo kakva zabrinutost, prerano pokušati s obiteljskim obrazovanjem.
Uz sve dobrobiti slobode u obrazovanju, postoje i ozbiljne poteškoće. Ako je u velegradovima sustav na snazi, onda u malim gradovima škole često niti ne znaju što je kućno obrazovanje. Roditelji, u najboljem slučaju, moraju proći cijeli put međusobnog upoznavanja i poniranja u obiteljsko obrazovanje; u najgorem slučaju, moraju čelom probiti zid birokracije. A sve zato što zakonodavni okvir koji se odnosi na ovaj dio obrazovanja još uvijek ostavlja mnogo toga za poželjeti.
Osim toga, obiteljsko obrazovanje zahtijeva vrlo ozbiljna ulaganja. I to prije svega ne financijskih (iako ima i takvih), nego privremenih i moralnih. Moramo naučiti organizirati dan i obrazovni proces na novi način. Roditeljima nije uvijek lako. Ali u svakom slučaju, sve poteškoće su više nego nadoknađene užitkom slobode i osjećajem poleta i kreativnosti koji dolazi s obiteljskim obrazovanjem.
