Plan samoobrazovanja na temu "Razvoj finih motoričkih vještina u djece predškolske dobi. Plan samoobrazovanja "Razvoj finih motoričkih vještina u predškolaca kroz produktivne aktivnosti Samoobrazovanje 2. mlađa skupina razvoj finih motoričkih sposobnosti

Pozicija: nastavnik

Puno ime: Faskhieva Rushaniya Yusupovna

Obrazovanje: srednje specijalno

Kada je rad na temi započeo: rujan 2015

Kada se očekuje završetak rada na temi: svibanj 2019

Stvoriti uvjete za razvoj i usavršavanje finih motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi.

Relevantnost teme

“Izvori dječjih kreativnih sposobnosti i njihovih darova su im na dohvat ruke. Što je više pouzdanja i domišljatosti u pokretu dječje ruke, što je interakcija s alatom suptilnija, što su pokreti potrebni za tu interakciju složeniji, to je interakcija ruke s prirodom dublja, društveni rad ulazi u duhovni život. djeteta. Drugim riječima: što je djetetova ruka vještija, to je dijete pametnije.”

V.A. Suhomlinskog

Već odavno nikome nije tajna da je razvoj fine motorike (fleksibilnost i preciznost pokreta prstiju) i taktilne osjetljivosti snažan poticaj za razvoj dječje percepcije, pažnje, pamćenja, mišljenja i govora. Djeca koja imaju bolje razvijenu finu kretnju ruku imaju razvijeniji mozak, posebice one dijelove koji su odgovorni za govor. Prsti su obdareni velikim brojem receptora koji šalju impulse ljudskom središnjem živčanom sustavu.

Stoga je vrlo važno razvijati finu motoriku kod djeteta od najranije dobi. No samo izvođenje vježbi vašoj će bebi biti dosadno - trebate ih pretvoriti u zanimljive i korisne igre.

Usporedo s razvojem fine motorike razvijaju se bebino pamćenje, pažnja i vokabular.

Fina motorika ruku su različiti pokreti prstiju i dlanova.

Stupanj razvijenosti fine motorike jedan je od pokazatelja intelektualne spremnosti za učenje. Tipično, dijete koje ima visoku razinu razvoja fine motorike može logično razmišljati, ima dovoljno razvijeno pamćenje i pažnju te koherentan govor.

Značaj rada na razvoju fine motorike kod male djece također je posljedica dobnih psiholoških i fizioloških karakteristika djece: u ranoj i ranoj predškolskoj dobi intenzivno se razvijaju strukture i funkcije djetetovog mozga, što proširuje njegove sposobnosti. sposobnost razumijevanja svijeta oko sebe. Prilikom organiziranja raznovrsnih aktivnosti za djecu s predmetima, igračkama i prirodnim objektima, važno je da učitelj aktivira osjetilne temelje spoznaje kod djece, nauči djecu da koriste različita osjetila za dobivanje informacija o svijetu oko sebe: vid, sluh, miris, taktilni osjećaji.

Na vršcima dječjih prstiju nalaze se živčani završeci koji pridonose prijenosu velikog broja signala u centar mozga, a to utječe na razvoj djeteta u cjelini. Zato je važnost fine motorike neosporna. Svi načini razvoja fine motorike imaju blagotvoran učinak na tijelo.

Dakle, formiranjem i poboljšanjem fine motorike prstiju kompliciramo strukturu mozga, razvijamo psihu i inteligenciju djeteta. Razvojem fine motorike poboljšavamo djetetove mentalne procese i govornu funkciju.

Ciljevi samoobrazovanja:

1. Poboljšati motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta ruku i prstiju djece predškolske dobi.

2. Pomognite poboljšati govor i proširite vokabular kroz igre s prstima i gimnastiku.

3. Korištenjem razvijati pažnju, maštu i kreativnost

4. Unaprijediti predmetno-prostorno razvojno okruženje grupe.

5. Doprinijeti formiranju povoljne emocionalne pozadine u dječjem timu.

1. Poboljšanje fine motorike ruku predškolske djece korištenjem različitih metoda i tehnika: vježbe prstiju, tjelesni odgoj, samomasaža šaka, netradicionalne tehnike crtanja, kazalište prstiju, korištenje Montessori pomagala.

2. Odnos fine motorike ruku i stupnja intelektualnog razvoja djeteta.

3. Poboljšanje kulturno-higijenskih vještina i pozicioniranja ruke za pisanje kroz usavršavanje fine motorike.

Očekivani rezultat.

Srednja grupa.

  • Upoznati različite materijale i njihova svojstva.
  • Svladat će vještine rada sa škarama i ljepilom.
  • Naučite neke tehnike za transformaciju materijala.
  • Naučite vidjeti neobično u običnim predmetima
  • Razviti fine motoričke sposobnosti ruku.

Starija grupa

  • Ovladati raznim tehnikama pretvaranja materijala.
  • Ovladati općim načinima rada.
  • Razvijati kognitivne i konstruktivne sposobnosti.
  • Razvit će interes za rezultat i kvalitetu zanata.

Pripremna grupa

  • Razvit će se aktivnost pretraživanja.
  • Ovladat će sposobnošću analize zanata.
  • Formirat će se pozitivan stav prema radu.
  • Razvijat će se konstruktivne, kognitivne, kreativne i umjetničke sposobnosti.
  • Pripremite svoju ruku za pisanje.

Metode i tehnike rada:

Gimnastika za prste;

Izrada didaktičkih igara, vezivanje;

Korištenje nestandardnog materijala za brojanje;

Korištenje netradicionalnih tehnika crtanja;

Modeliranje od plastelina i slanog tijesta;

Igre s kockama, konstrukcijski setovi;

Crtanje pomoću šablona, ​​šablona.

jaPRIPREMNA faza

2015. – 2019. akademska godina

Događaji

Rok

Bibliografija

1. Lazarenko O. I. Artikulacija-prsti gimnastika. Komplet vježbi, Izdanje: Iris-Press 2012

2. Belaya A.E. “Igre s prstima za razvoj fine motorike”

3. Bolshakova S.E. Formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku.

4. Lyubina G. Ruka razvija mozak. Časopis “Dijete u vrtiću”, broj 6, 2003., broj 1, 2004.

5. Fina motorika u psihofizičkom razvoju djece. Časopis "Predškolski odgoj" broj 1, 2005

6. Novikova O. Smiješne igre prstiju, Moskva-Sankt Peterburg, izdavačka kuća “Sova”, 2005.

7. Pilyugina E.G. “Senzorne sposobnosti bebe” - M.: “Mosaika-Sintez”, 2003.;

8. Elektronički izvori

9. Igre i vježbe za razvoj fine motorike ruku [Elektronički izvor]. – Način pristupa: http://www.baby2000.ru/um/motorika.html

10. Andreeva R.P., “Oslikani domaći proizvodi”, Izdavačka kuća Litera, St. Petersburg, 2000.;

11. Brykina E.K. “Kreativnost djece s različitim materijalima”, Pedagoško društvo Rusije, M: 2002;

12. Gulyants Z.K. “Učite djecu izradi zanata”, M: “Prosvjetljenje”, 1979.;

13. Gusakova M.A. "Uradi sam darove i igračke" (za razrede s djecom starije predškolske i osnovnoškolske dobi). – M: Trgovački centar Sphere, 2000. – 112 str. (Serijal “Zajedno s djecom.”)

14. Demina I.P. “Darovi od prirodnih materijala”, Smolensk “Rusich”, 2001;

15. “Mi to sami” - mjesečnik;

16. “Predškolski odgoj” - časopis 1995-1999, 2000-2005, 2006-2008;

17. Koshelev V.M. “Umjetnički i ručni rad u dječjem vrtiću”, M: “Prosveshchenie”, 2002;

18. Korchinova O.V. “Umjetnost i obrt u predškolskim ustanovama”, Serija “Svijet vašeg djeteta”. Rostov n/d: Phoenix, 2002. – 320 str.

19. Kutsakova L.V. “Dizajn i ručni rad u vrtiću”, M: “Prosveshchenie”, 1990;

20. Litvinenko V.M., Aksenov M.V. “Igračke iz ničega”, Izdavačka kuća “Crystal”, St. Petersburg, 1999.;

21. Machinistov V.G., Romanina V.I. “Didaktički materijal o radnoj obuci”, M: “Prosveshchenie”, 1991;

22. Ryabkova I.A., Dyurlyukova O.A. “Umjetnička i kreativna djelatnost. Origami.Volgograd: “Učitelj”, 2010.

Ø 1. Priprema didaktičkog materijala za projekt "Spretni prsti" (razvoj fine motorike ruku)

2. Kartoteka igara za finu motoriku;

Ø 3. Sastavljanje kartoteke knjiga, članaka iz časopisa;

4. Izrada vizualnih pomagala, igara;

5. Dopuna materijala.

studenog 2015

rujna 2015

IIfaza PROVEDBE

2015. – 2019. akademska godina

Događaji

Rokovi

jaRad s djecom

  • Zapažanja.
  • Pregled knjiga, ilustracija, reprodukcija, narodne umjetnosti i vaših gotovih proizvoda.
  • Organizacija izložbi.
  • Eksperimentiranje, eksperimentiranje s materijalom, bojom.
  • Izrada poklona.
  • Didaktičke igre.
  • Čitanje beletristike.
  • Pogledaj slajd. filmova.

Faze rada

1. Igre s prstima

2. Rad s papirom. Primjena.

3. Izrada šara od obojenih niti na flanelografu.

4. "Mozaik" - osmislite simetrični uzorak.

5. Trening vezivanja.

6. Rad s prirodnim materijalima.

1. Upoznavanje s različitim vrstama tkanina.

2. Aplikacija od tkanine.

3. Papirnata plastika

5. Rad s kartonom.

6. Rad sa slanim tijestom.

1. Izrada zanata od čunjeva i cilindara,

2. Izrada rukotvorina od prirodnih materijala;

3. Izrada rukotvorina metodom Origami

4. Izrada obrta od papira podijeljenog u sektore, lijepljenje čunjeva.

5. Upoznavanje s ručnim šavovima i šivanjem gumba.

6. Tkanje iz traka papira.

II Rad s roditeljima

· Anketiranje roditelja na temu „Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod predškolaca“

· Radionica “Razvoj fine motorike i koordinacije pokreta prstiju kod djece predškolske dobi”

· Savjetovanje za roditelje “Igramo se prstima - ponavljamo pjesmice”

· Izrada klizne mape “Djetetov um na dohvat ruke”

· Posjete roditelja obrazovnoj ustanovi.

· Roditeljski sastanci “Razvoj fine motorike”;

„Razvoj fine motorike u svakodnevnom životu djece“ Prezentacija;

“Razvoj fine motorike ruku kao priprema djeteta za školu”;

“Razvoj fine motorike šake kao jedan od pokazatelja intelektualne spremnosti za školovanje.”

· Izložbe fotografija „Gimnastika za prste za djevojčice i dječake” (rad učitelja s djecom);

"Ruke nisu za dosadu"

· Radionice za roditelje

“Igranje prstima - razvoj govora”;

"Prsti ti pomažu da govoriš."

· Dizajn informativnih štandova za roditelje o razvoju finih motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi korištenjem ručnog rada

IIIOrganizacijski i pedagoški rad

1. Savjetovanje za odgojitelje predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova „Ručni rad kao sredstvo razvoja finih motoričkih vještina djece predškolske dobi“;

Ø 2. Nastavak proučavanja nove nastavne literature na temu samoobrazovanja;

3. Priprema podsjetnika za kolege i roditelje o razvoju fine motorike

4. Konzultacije za nastavnike:

“Razvoj fine motorike ruku u produktivnim aktivnostima, kao preduvjet za uspješan razvoj govora djece starije predškolske dobi”

"Razvoj fine motorike šake kod djece predškolske dobi primjenom ručnog rada"

“Razvoj fine motorike šake kroz plastelinografiju kod djece starije predškolske dobi”

Ø 5. Prezentacija za učitelje na temu: "Čarobne ruke"

6. Radionica za učitelje “Velike mogućnosti za finu motoriku”

7. Posjet gradskim metodičkim udrugama za razvoj fine motorike djece predškolske dobi korištenjem ručnog rada;

Ø 8. Govor o rezultatima rada i razmjena iskustava.

Rujan 2015. – 2019

Tijekom akademske godine 2015.-2019

rujan–svibanj

rujan–svibanj

rujan–svibanj

svibanj 2016. – 2019

rujna 2015

listopada 2015

studenog 2015

prosinca 2015

Tijekom 2015.-2018.

Veljača 2016.-2019

Tijekom 2015.-2019.

Tijekom 15.2.2019.

Tijekom 2015.-2019.

studeni 2016

travnja 2017

studeni 2019

veljače 2016

veljače 2017

IIIpozornica KONTROLA - ZAVRŠNA

2015. – 2018. akademska godina

Događaji

Rokovi

1. Samoanaliza i samoprocjena GCD-a u vašoj grupi;

2. Planiranje aktivnosti i perspektiva razvoja

3. Objavljivanje vaših razvoja na pedagoškim web stranicama i sudjelovanje u online natjecanjima pedagoških vještina.

4. Izvješće o provedbi programa samoobrazovanja na učiteljskom vijeću:

br. 4 2015. – 2016. ak

br. 4 2016. – 2017. ak

br. 4 2017. – 2018. ak

br. 4 2018. – 2019. ak

svibanj 2015. - 2019

Rujan 2015. - 2019

Tijekom godine

Preuzimanje datoteka:


Pregled:

Plan samoobrazovanja „Razvoj fine motorike ruku kod djece predškolske dobi korištenjem ručnog rada“

Pozicija: nastavnik

Puno ime: Faskhieva Rushaniya Yusupovna

Obrazovanje: srednje specijalno

Kada je rad na temi započeo: rujan 2015

Kada se očekuje završetak rada na temi: svibanj 2018

Svrha samoobrazovanja na temu:stvoriti uvjete za razvoj i usavršavanje fine motorike predškolske djece.

Relevantnost teme

“Izvori dječjih kreativnih sposobnosti i njihovih darova su im na dohvat ruke. Što je više pouzdanja i domišljatosti u pokretu dječje ruke, što je interakcija s alatom suptilnija, što su pokreti potrebni za tu interakciju složeniji, to je interakcija ruke s prirodom dublja, društveni rad ulazi u duhovni život. djeteta. Drugim riječima: što je djetetova ruka vještija, to je dijete pametnije.”

V.A. Suhomlinskog

Već odavno nikome nije tajna da je razvoj fine motorike (fleksibilnost i preciznost pokreta prstiju) i taktilne osjetljivosti snažan poticaj za razvoj dječje percepcije, pažnje, pamćenja, mišljenja i govora. Djeca koja imaju bolje razvijenu finu kretnju ruku imaju razvijeniji mozak, posebice one dijelove koji su odgovorni za govor. Prsti su obdareni velikim brojem receptora koji šalju impulse ljudskom središnjem živčanom sustavu.

Stoga je vrlo važno razvijati finu motoriku kod djeteta od najranije dobi. No samo izvođenje vježbi vašoj će bebi biti dosadno - trebate ih pretvoriti u zanimljive i korisne igre.

Usporedo s razvojem fine motorike razvijaju se bebino pamćenje, pažnja i vokabular.

Fina motorika ruku su različiti pokreti prstiju i dlanova.

Stupanj razvijenosti fine motorike jedan je od pokazatelja intelektualne spremnosti za učenje. Tipično, dijete koje ima visoku razinu razvoja fine motorike može logično razmišljati, ima dovoljno razvijeno pamćenje i pažnju te koherentan govor.

Značaj rada na razvoju fine motorike kod male djece također je posljedica dobnih psiholoških i fizioloških karakteristika djece: u ranoj i ranoj predškolskoj dobi intenzivno se razvijaju strukture i funkcije djetetovog mozga, što proširuje njegove sposobnosti. sposobnost razumijevanja svijeta oko sebe. Prilikom organiziranja raznovrsnih aktivnosti za djecu s predmetima, igračkama i prirodnim objektima, važno je da učitelj aktivira osjetilne temelje spoznaje kod djece, nauči djecu da koriste različita osjetila za dobivanje informacija o svijetu oko sebe: vid, sluh, miris, taktilni osjećaji.

Na vršcima dječjih prstiju nalaze se živčani završeci koji pridonose prijenosu velikog broja signala u centar mozga, a to utječe na razvoj djeteta u cjelini. Zato je važnost fine motorike neosporna. Svi načini razvoja fine motorike imaju blagotvoran učinak na tijelo.

Dakle, formiranjem i poboljšanjem fine motorike prstiju kompliciramo strukturu mozga, razvijamo psihu i inteligenciju djeteta. Razvojem fine motorike poboljšavamo djetetove mentalne procese i govornu funkciju.

Ciljevi samoobrazovanja:

1. Poboljšati motoričke sposobnosti, koordinaciju pokreta ruku i prstiju djece predškolske dobi.

2. Pomognite poboljšati govor i proširite vokabular kroz igre s prstima i gimnastiku.

3. Korištenjem razvijati pažnju, maštu i kreativnost

4. Unaprijediti predmetno-prostorno razvojno okruženje grupe.

5. Doprinijeti formiranju povoljne emocionalne pozadine u dječjem timu.

Ključna pitanja koja treba proučiti:

1. Poboljšanje fine motorike ruku predškolske djece korištenjem različitih metoda i tehnika: vježbe prstiju, tjelesni odgoj, samomasaža šaka, netradicionalne tehnike crtanja, kazalište prstiju, korištenje Montessori pomagala.

2. Odnos fine motorike ruku i stupnja intelektualnog razvoja djeteta.

3. Poboljšanje kulturno-higijenskih vještina i pozicioniranja ruke za pisanje kroz usavršavanje fine motorike.

Očekivani rezultat.

Srednja grupa.

  • Upoznati različite materijale i njihova svojstva.
  • Svladat će vještine rada sa škarama i ljepilom.
  • Naučite neke tehnike za transformaciju materijala.
  • Naučite vidjeti neobično u običnim predmetima
  • Razviti fine motoričke sposobnosti ruku.

Starija grupa

  • Ovladati raznim tehnikama pretvaranja materijala.
  • Ovladati općim načinima rada.
  • Razvijati kognitivne i konstruktivne sposobnosti.
  • Razvit će interes za rezultat i kvalitetu zanata.

Pripremna grupa

  • Razvit će se aktivnost pretraživanja.
  • Ovladat će sposobnošću analize zanata.
  • Formirat će se pozitivan stav prema radu.
  • Razvijat će se konstruktivne, kognitivne, kreativne i umjetničke sposobnosti.
  • Pripremite svoju ruku za pisanje.

Metode i tehnike rada:

Gimnastika za prste;

Izrada didaktičkih igara, vezivanje;

Korištenje nestandardnog materijala za brojanje;

Korištenje netradicionalnih tehnika crtanja;

Modeliranje od plastelina i slanog tijesta;

Igre s kockama, konstrukcijski setovi;

Crtanje pomoću šablona, ​​šablona.

Dugoročni plan samoobrazovanja

I faza PRIPREMNA

2015. – 2018. akademska godina

Događaji

Rok

Odabir i proučavanje znanstvene i metodičke literature:

Bibliografija

  1. Lazarenko O. I. Artikulacijska gimnastika za prste. Komplet vježbi, Izdanje: Iris-Press 2012
  2. Belaya A.E. “Igre s prstima za razvoj fine motorike”
  3. Bolshakova S.E. Formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku.
  4. Lyubina G. Ruka razvija mozak. Časopis “Dijete u vrtiću”, broj 6, 2003., broj 1, 2004.
  5. Fina motorika u psihofizičkom razvoju djece. Časopis "Predškolski odgoj" broj 1, 2005
  6. Novikova O. Smiješne igre prstiju, Moskva-Sankt Peterburg, iz “Sove”, 2005.
  7. Pilyugina E.G. “Senzorne sposobnosti bebe” - M.: “Mosaika-Sintez”, 2003.;
  8. Elektronički izvori
  9. Igre i vježbe za razvoj fine motorike [Elektronički izvor]. – Način pristupa: http://www.baby2000.ru/um/motorika.html
  10. Andreeva R.P., "Oslikani domaći proizvodi", Izdavačka kuća Litera, St. Petersburg, 2000.;
  11. Brykina E.K. “Kreativnost djece s različitim materijalima”, Pedagoško društvo Rusije, M: 2002;
  12. Gulyants Z.K. “Učite djecu izradi zanata”, M: “Prosvjetljenje”, 1979.;
  13. Gusakova M.A. "Uradi sam darove i igračke" (za razrede s djecom starije predškolske i osnovnoškolske dobi). – M: Trgovački centar Sphere, 2000. – 112 str. (Serijal “Zajedno s djecom.”)
  14. Demina I.P. “Darovi od prirodnih materijala”, Smolensk “Rusich”, 2001;
  15. “Uradi sam” - mjesečnik;
  16. “Predškolski odgoj” - časopis 1995-1999, 2000-2005, 2006-2008;
  17. Koshelev V.M. “Umjetnički i ručni rad u dječjem vrtiću”, M: “Prosveshchenie”, 2002;
  18. Korchinova O.V. “Umjetnost i obrt u predškolskim ustanovama”, Serija “Svijet vašeg djeteta”. Rostov n/d: Phoenix, 2002. – 320 str.
  19. Kutsakova L.V. “Dizajn i ručni rad u vrtiću”, M: “Prosveshchenie”, 1990;
  20. Litvinenko V.M., Aksenov M.V. “Igračke iz ničega”, Izdavačka kuća “Crystal”, St. Petersburg, 1999.;
  21. Machinistov V.G., Romanina V.I. “Didaktički materijal o radnoj obuci”, M: “Prosveshchenie”, 1991;
  22. Ryabkova I.A., Dyurlyukova O.A. “Umjetnička i kreativna djelatnost. Origami.Volgograd: “Učitelj”, 2010.

Izrada i izbor igrica i didaktičkih materijala o ručnom radu za razvoj finih motoričkih sposobnosti učenika.

  • 1. Priprema didaktičkog materijala za projekt “Spretni prsti” (razvoj fine motorike ruku)

2. Kartoteka igara za finu motoriku;

  • 3. Sastavljanje kartoteke knjiga, članaka iz časopisa;

4. Izrada vizualnih pomagala, igara;

5. Dopuna materijala.

Razvoj dugoročnog planiranja ručnog rada u srednjoj skupini

studenog 2015

2015. – 2018. godine

2015. – 2018. godine

rujna 2015

Faza II PROVEDBA

2015. – 2018. akademska godina

Događaji

Rokovi

Provođenje monitoringa početkom godine

I Rad sa djecom

  • Zapažanja.
  • Pregled knjiga, ilustracija, reprodukcija, narodne umjetnosti i vlastitih gotovih proizvoda.
  • Organizacija izložbi.
  • Eksperimentiranje, eksperimentiranje s materijalom, bojom.
  • Izrada poklona.
  • Didaktičke igre.
  • Čitanje beletristike.
  • Pogledaj slajd. filmova.

Faze rada

Prva faza je srednja grupa.

  1. Igre prstiju
  2. Rad s papirom. Primjena.
  3. Izrada uzoraka od obojenih niti na flanelografu.
  4. "Mozaik" - osmislite simetrični uzorak.
  5. Obuka vezivanja.
  6. Rad s prirodnim materijalima.

Druga faza - starija grupa:

1. Upoznavanje s različitim vrstama tkanina.

2. Aplikacija od tkanine.

3. Papirnata plastika

5. Rad s kartonom.

6. Rad sa slanim tijestom.

Treća faza je pripremna grupa.

1. Izrada zanata od čunjeva i cilindara,

2. Izrada rukotvorina od prirodnih materijala;

3. Izrada rukotvorina metodom Origami

4. Izrada obrta od papira podijeljenog u sektore, lijepljenje čunjeva.

5. Upoznavanje s ručnim šavovima i šivanjem gumba.

6. Tkanje iz traka papira.

Provođenje nadzora na kraju godine

II Rad s roditeljima

  • Ispitivanje roditelja na temu "Razvoj fine motorike kod predškolaca"
  • Radionica “Razvoj fine motorike i koordinacije pokreta prstiju kod djece predškolske dobi”
  • Savjetovanje za roditelje "Igramo se prstima - ponavljamo pjesme"
  • Izrada klizne mape “Djetetov um na dohvat ruke”
  • Posjet roditelja NOD-u.
  • Roditeljski sastanci “Razvoj fine motorike”;

"Razvoj fine motorike u svakodnevnom životu djece" Prezentacija;

“Razvoj fine motorike ruku kao priprema djeteta za školu”;

“Razvoj fine motorike šake kao jedan od pokazatelja intelektualne spremnosti za školovanje.”

  • Izložbe fotografija „Gimnastika za prste za djevojčice i dječake” (rad učitelja s djecom);

"Ruke nisu za dosadu"

  • Radionice za roditelje

“Igranje prstima - razvoj govora”;

“Prsti ti pomažu da govoriš.”

  • Dizajn informativnih štandova za roditelje o razvoju finih motoričkih sposobnosti djece predškolske dobi korištenjem ručnog rada

III Organizacijski i pedagoški rad

1. Savjetovanje za odgojitelje predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova „Ručni rad kao sredstvo razvoja finih motoričkih vještina djece predškolske dobi“;

  • 2. Nastavak proučavanja nove nastavne literature na temu samoobrazovanja;

3. Priprema podsjetnika za kolege i roditelje o razvoju fine motorike

4. Konzultacije za nastavnike:

“Razvoj fine motorike ruku u produktivnim aktivnostima, kao uvjet za uspješan razvoj govora djece starije predškolske dobi”

"Razvoj fine motorike šake kod djece predškolske dobi primjenom ručnog rada"

“Razvoj fine motorike šake kroz plastelinografiju kod djece starije predškolske dobi”

  • 5. Prezentacija za učitelje na temu: "Čarobne ruke"

6. Radionica za učitelje “Velike mogućnosti za finu motoriku”

7. Posjet gradskim metodičkim udrugama za razvoj fine motorike djece predškolske dobi korištenjem ručnog rada;

  • 8. Govor o rezultatima rada i razmjena iskustava.

Rujan 2015. – 2018

Tijekom akademske 2015.-2018

2015. – 2016. godine

rujan–svibanj

2016-2017

rujan–svibanj

2017-2018

rujan–svibanj

svibanj 2016. – 2018

rujna 2015

listopada 2015

studenog 2015

prosinca 2015

Tijekom 2015.-2018.

Veljača 2016.-2018

Tijekom 2015.-2018.

Tijekom 15.2.2018.

2016-2018

Tijekom 2015.-2018.

studeni 2016

travnja 2017

studeni 2018

veljače 2016

veljače 2017

III stupanj KONTROLA – ZAVRŠNI

2015. – 2018. akademska godina

Događaji

Rokovi

1. Samoanaliza i samoprocjena GCD-a u vašoj grupi;

2. Planiranje aktivnosti i perspektiva razvoja

3. Objavljivanje vaših razvoja na pedagoškim web stranicama i sudjelovanje u online natjecanjima pedagoških vještina.

4. Izvješće o provedbi programa samoobrazovanja na učiteljskom vijeću:

br. 4 2015. – 2016. ak

br. 4 2016. – 2017. ak

br. 4 2017. – 2018. ak

br. 4 2018. – 2019. ak

svibanj 2015. - 2018

Rujan 2015. - 2018

Tijekom godine

svibnja 2016

svibnja 2017

svibnja 2018

svibnja 2019

OSP “Dječji vrtić br. 5 “Krijesnica”

MBDOU CRR – Dječji vrtić br. 8 “Zvezdochka”, Nyandoma

Predmet samoobrazovanje:

« Razvoj mali motoričke sposobnosti na djece rano dob »

Odgajateljica: Lunina Elena Anatolyevna

2018-2019 akademska godina godina

Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku male djece u procesu igara s prstima.

Zadaci postizanje cilja:

    Pripremite nastavne materijale, plan rada i datoteku igara s prstima.

    Razviti igre dramatizacije s elementima igre prstima.

    Provedite igre prstima s djecom u različitim vrstama aktivnosti.

    Poboljšati koordinaciju i točnost pokreta ruku i očiju, fleksibilnost ruku, ritam;

    Poboljšati fine motoričke sposobnosti prstiju i ruku;

    Poboljšati opću motoričku aktivnost;

    Razvijati maštu, logično razmišljanje, dobrovoljnu pažnju, vizualnu i slušnu percepciju, kreativnu aktivnost;

    Stvorite emocionalno ugodno okruženje u komunikaciji s vršnjacima i odraslima.

Relevantnost

U početnoj fazi života fina motorika je ta koja odražava razvoj djeteta i ukazuje na njegove intelektualne sposobnosti. Djeca sa slabo razvijenom ručnom motorikom nespretno drže žlicu ili olovku, ne mogu zakopčati gumbe ili vezati cipele. Može im biti teško skupljati razbacane dijelove konstrukcionog seta, raditi sa slagalicama, štapićima za brojanje i mozaicima. Odbijaju modeliranje i apliciranje, što druga djeca vole, i ne mogu pratiti djecu u razredu.

Time su mogućnosti djece da istražuju svijet osiromašene. Djeca se često osjećaju nesposobnom u osnovnim aktivnostima koje su dostupne njihovim vršnjacima. To utječe na djetetovu emocionalnu dobrobit i samopoštovanje. S vremenom stupanj razvoja oblikuje školske poteškoće.

I, naravno, u predškolskoj dobi rad na razvoju fine motorike i koordinacije pokreta ruku trebao bi postati važan dio razvoja dječjeg govora, formiranja vještina samoposluživanja i pripreme za pisanje. Njegov daljnji razvoj ovisi o tome koliko će dijete spretno naučiti upravljati svojim prstima. Uz razvoj fine motorike razvija se pamćenje, pažnja i vokabular.

Fina motorika - sposobnost rukovanja malim predmetima, prenošenje predmeta iz ruke u ruku i obavljanje poslova koji zahtijevaju usklađen rad očiju i ruku. Fina motorika povezana je s djetetovim živčanim sustavom, vidom, pažnjom, pamćenjem i percepcijom. Znanstvenici su također dokazali da su razvoj fine motorike i razvoj govora vrlo blisko povezani. I to se objašnjava vrlo jednostavno. Ljudski mozak ima centre koji su odgovorni za govor i pokrete prstiju. Nalaze se vrlo blizu. Dakle, razvijanjem fine motorike aktiviramo zone odgovorne za razvoj dječjeg govora i povećavamo djetetovu sposobnost, pažnju, mentalnu aktivnost, intelektualnu i kreativnu aktivnost. Osim toga, fina motorika izravno utječe na spretnost ruku, koja će se formirati u budućnosti, brzinu djetetove reakcije, razinu logičkog razmišljanja, pamćenja, sposobnosti zaključivanja, koncentracije i mašte. Možemo se uvjeriti u jedinstvenost i mudrost iskustva naših predaka. Davno prije nego što su znanstvenici otkrili vezu između ruke i govora, osmislili su i prenijeli narodne pjesmice za djecu s jedne generacije na drugu: “Ladushki - Ladushki”, “Svraka - Bjelostrana” itd. Predstavljamo vam igre i vježbe za razvoj fine motorike koje možete raditi i Kuće.

Strategija rada:

Uspjeh rada s malom djecom uvelike ovisi o tome kako je rad s ovom kategorijom djece organiziran u dječjem vrtiću.

Faza I - analitička - pri utvrđivanju razine razvoja finih motoričkih sposobnosti kod djece uzima se u obzir njihov uspjeh u bilo kojoj aktivnosti: izravnoj obrazovnoj, kognitivnoj, tjelesnoj itd.

Ovu fazu karakterizira činjenica da djeca rado svladavaju nastavne sadržaje (igre prstima) pod vodstvom učitelja i samostalno. U ovoj fazi vrlo je važno organizirati izravne obrazovne i igračke aktivnosti kao jedinstveni proces usmjeren na razvoj govornih, kreativnih i kognitivnih sposobnosti djece, ponuditi niz dodatnih igara i obrazovnih aktivnosti u kojima svako dijete može ostvariti svoje emocionalne i fizičke sposobnosti.

Stadij II – dijagnostički

U ovoj fazi provodi se individualna procjena razvoja fine motorike ruke svakog djeteta.

Faza III - faza formiranja vještina i sposobnosti pri učenju igara s prstima, dakle, razvoj fine motorike ruke


Obrazac za izvješćivanje:

    Provesti savjetovanje za odgojitelje o razvoju fine motorike u predškolskoj dobi.

    Provesti anketu roditelja.

    Napravite indeks igara s prstima.

Oblici rada:

Zajedničke aktivnosti učitelja s djecom;

Individualni rad s djecom;

Slobodna samostalna aktivnost same djece.

Sustav rada predstavljen je u sljedećim područjima:

U neposrednoj obrazovnoj djelatnosti - zajednički i individualni diferencirani rad s djecom;

Rad izvan obrazovnih aktivnosti (gimnastika za prste u poslijepodnevnim satima);

Roditeljski sastanak s demonstracijom prstnih igara s djecom;

Rad s roditeljima – konzultacije i razgovori.

Plan rada za samoobrazovanje za akademsku godinu 2017.-2018

Mjesec

Cilj

Obrazac za prezentaciju rezultata

rujan

Povećajte vlastitu razinu znanja proučavanjem potrebne literature

Proučavanje moderne literature na temu samoobrazovanja

Izrada indeksa karata “Igre i vježbe za razvoj fine motorike”

Sažetak metodičke literature

Kartoteka

listopad

Uvod u inovativne tehnologije

Pregled informacija na Internetu o temi koja se proučava

Dugoročno planiranje odgojno-obrazovnog rada

studeni

Povećati razinu pedagoške kulture roditelja; jačati suradnju između obitelji i nastavnog osoblja

Upoznavanje roditelja s igrama za razvoj fine motorike kod male djece

Savjetovanje za roditelje “Značaj fine motorike za razvoj djece”, “Kako razviti finu motoriku kod djece”

Mapa “Igramo se prstima, razvijamo govor”

Tematski roditeljski sastanak.

prosinac

Usustaviti znanja u prioritetnim područjima djelovanja

Povećati stručnu osposobljenost u primjeni didaktičkih igara u suvremenim tehnologijama

Savjetovanje za učitelje na temu "Igre s prstima kao sredstvo za razvoj fine motorike u rukama male djece"

siječnja

Ojačati interakciju između vrtića i obitelji

Povećati kompetencije roditelja u pitanjima poučavanja i odgoja djece kod kuće kroz igre s prstima

Majstorska klasa za roditelje na temu: "Razvijanje fine motorike kod djece kod kuće"

Podsjetnici i knjižice

veljača

Sistematizacija znanja o temi koja se proučava

Razvoj bilješki na temu "Razvoj finih motoričkih sposobnosti kroz igre prstima"

Objavljivanje materijala na osobnoj web stranici nastavnika

ožujak

Nadopunite i diverzificirajte okruženje za razvoj predmeta u grupi

Nadopunjavanje predmetno-razvojnog okruženja u grupi kroz izradu igara i priručnika.

Nadopunjavanje indeksa karata gimnastike za prste za malu djecu

travanj

Uključiti roditelje u organiziranje igara u obitelji i vrtiću

Organiziranje izložbe knjiga i priručnika za roditelje na tu temu

Otvoreni sat o razvoju fine motorike male djece "Proljetne avanture"

svibanj

Sažimajući

Analiza rada na temu samoobrazovanja

izvješće

RUJAN

Promatranja djece, dijagnostika

Prsti će biti prijatelji

1. Zaglađivanje zgužvanih grudica papira u boji. Rasklopivši ga, djeca će saznati što se krije u grudici (obrisi predmeta nacrtani su na papiru)

"Pronađi i stavi pored njega isti" - rasporedite geometrijske oblike po boji i obliku

3. "Krugovi za mačiće" - crtanje produžetkom bez podizanja olovke s lista

4. Gimnastika za prste "Lopta"

1. Kotrljanje olovaka, oraha, teniskih loptica između dlanova.

2. Vježbe s masažnim loptama “Nut”.

3. Kidanje papira, otkidanje komadića s lista

4. Otkopčavanje i zakopčavanje gumba, patentnih zatvarača, igra "Sakupi cvijet"

5. Igre s mozaicima

LISTOPAD

Povrće i voće

Ptice u jesen

1. "Sakupljanje žetve" - ​​modeliranje raznobojnih kuglica od plastelina

2. "Presavijte sliku" iz 4 dijela

3. "Izgradnja ograde" polaganje štapića za brojanje prema uzorku

4. “Čudesna torba” - prepoznavanje povrća i voća dodirom

5. "Sušenje povrća" - objesite duple šablone na uže

1. Aplikacija "Jabuke na tanjuru" napravljena od kuglica salveta

2.Šrafiranje i crtanje duž konture povrća i voća

3. “Pronađi svoju srodnu dušu” - izrezane slike

4. Vježbe s masažnim loptama “Roll over your dlan”

6. Gimnastika za prste "Narančasta"

1. "Vidi tko se krije u grudu" - ravnanje zgužvanih papirnatih kuglica sa slikama ptica

2. Slikanje prstima "Ptice" - obojite siluetu ptice otiscima različitih boja

3. Vježbe u suhom bazenu “Pronađi pticu”

4. “Izrežite slike” - presavijte pticu iz 3 dijela (glava, torzo, noge)

1. "Tragovi ptica na pijesku" crtamo prstima na pijesku (ili krupici)

2. Vježba "Krila za pticu" sa štipaljkama (silueta ptice, krila od štipaljki)

3. Priprema hrane za ptice - sortirati grah i grašak

STUDENI

Ljudski rad u prirodi

Odjeća i obuća



1. “Sastavite alat” - u dva dijela, dijelovi su izrezani iz kartona (lopata, čekić)

2. "Nacrtaj lopatu i čekić na pijesku"

3. Alati za brusni papir "na dodir".

4. Igra prstiju "Gradimo zid"



1. „Kotrljaj, kotrljaj“ kotrljajući glatku i rebrastu olovku među dlanovima.

2. “Postavite ga na svoje mjesto” - stavite lopatu, sjekiru, čekić u prozore izrezane prema obliku.

3. Rad s taktilnom pločom od šibica



1. "Što je ovo" - izravnavanje zgužvanih grudica papira sa slikama odjeće i obuće

2. "Zatvorite odjeću" - s gumbima, čičakom, patentnim zatvaračem

3. "Pomoć pri vješanju odjeće" - za sušenje na konopcu i pričvršćivanje štipaljkama

4. Crtanje točkica na haljini





1. Rasporedite gumbe po bojama

2. Rad s vezicom

3. "Pronađi par" dodirujući lutkine čizme i cipele u kutiji

4.igra prstima "Dlanovi"

PROSINAC

Grad

Prijevoz

Divlje životinje zimi

Zima, zimska šuma



1. Sagradite kuću od kocki

2. Postavljanje kuće od geometrijskih oblika

3. "Tko živi u kući" pronađite figuricu u suhom bazenu

4. Vježbe s masažnom loptom "Igle"



1. "Što je tko" - razvaljavanje zgužvanih grudica

2. "Utovar kamenčića u kamion." Kamenčići su razbacani po tepihu.

3. “Prošao je automobil” - nacrtajte slatkiše iz automobila na pijesku

4. Kazalište prstima po izboru učitelja



1. "Čarobna torba" - prepoznajte gumene životinje dodirom

2. Rad s taktilnim pločama

3. "Novogodišnji dar za vjevericu"

Sakupiti orahe, pinjole, lješnjake u vrećicu, a zatim dodirom odrediti x



1. "Snijeg u šumi" - stavite grudice vate na šablonu božićnog drvca od baršunastog papira

2. "Napravite velike i male snježne grude" od salveta, kotrljajući kuglice različitih veličina

3. "Snježna žena" - modeliranje od plastelina







SIJEČANJ

Divlje životinje i njihove mlade

Ptice zimi



1. "Tko je ovo" velike šablone od brusnog papira. djeca trebaju odrediti gdje je majka, a gdje beba

2. "Jež i ježići" lijepljenje šibica u grudu plastelina

3. "Poklon za miševe i miševe" razvrstavanje sjemenki bundeve i suncokreta

4. Vježba "Jež" s masažnim loptama



1. "Okupite obitelj" stavite šablonu na obris

2. “Tko je došao” u pijesku crtamo tragove životinja različitih veličina: palcem i malim prstom

3. “Da bi medvjedu bilo toplije,” potrgajte komade papira i pokrijte medu

4. Gimnastika za prste "Pčele"



1. "Vrana ili vrabac" odredite veličinu šablone brusnog papira dodirom

2. rad s taktilnim pločama

3. "Poslastica za ptice" - sortiranje sjemena

4. "Tko se sakrio ispod lista" prepoznajte predmet ispod zelene tkanine

VELJAČA

Obitelj

profesije



1. Igra prstiju "Moja obitelj"

2. „Tko je ovo“ sastaviti figuricu osobe od geometrijskih oblika prema modelu

3. “Kuglice za mamu”: nizanje velikih perli na uzicu

4. „Što je mama kupila“ – traženje povrća i voća u suhom bazenu





1."Pomozimo baki da razveže čvorove na užetu

2. "Pomozimo mojoj sestri zakopčati gumbe"

3. "Hajdemo naučiti moju kćer vezati cipele."

4. “Za koga je dar” - čarobna torba

5. Samomasaža dlanova



1. "Napravimo bombu od kockica"

2. "Tračnice za vlak" crtanje ravnih linija

3. “Otkini ček” - otkidanje komadića s trake papira

4. “Pomozi kuharu razvrstati grah po boji.”



1. Igra prstiju "Režemo kupus"

2. "Tvornica vitamina" izrađujemo vitamine od plastelina

3. „Sastavite automobil“ od geometrijskih oblika

4. "Izrežite slike od 4 dijela"

OŽUJAK

Majčin dan

Početak proljeća

igračke



1. Izrada poklona za mamu

(Od kuglica za salvete)

2. Igre s prstima i vježbe po izboru učitelja



1. "Tragovima od kapi" iscrtajte točkice po grizu

2. "Sunce jarko sja" zrake iz štipaljki na žutom krugu

3. „Aplikacija „Cvjetovi“ cvjetovi se zgužvaju u grudice, djeca ih razmotaju i lijepe na papir.

4. Gimnastika za prste "Kiša"



1. Izgradite piramidu

2. "Loptice za mačiće" modeliranje od plasticina

3. "Što se krije u grudici" izravnavanje papirnatih grudica s konturama životinja

4. "The nesting dolls scattered" sakupite lutke jednu u jednu



1. Šrafiranje i crtanje duž konture igračaka

2. Kazalište prstiju "Repa"

3. “Čudesna torba” prepoznajte igračke dodirom

4. Crtajte velike i male predmete u pijesku

TRAVANJ

Tkanina

Divlje i domaće životinje

Ptice u proljeće

Svijet povrća



1. "Nedovršena haljina" prišiti ovratnik, džep, gumb (složiti dijelove koji nedostaju)

2. "Crtanje na haljini" položite uzorak niti na šablonu od brusnog papira

3. Vezanje, gumbi za kopčanje i patentni zatvarači

4. "Sušenje odjeće" pričvrstite odjeću lutke na uže pomoću štipaljki





1. "Sastavi sliku iz 4 dijela"

2. “Nabavite zecu mladu travu”, trgajte listove zelenog papira”

3. "Tko gdje živi" slaganje kuće od štapića za brojanje

4. Vježba s masažnim loptama “Nježni jež”

1. "Crvi za rooks" modeliranje od plastelina

2. "Pomozimo pticama" postavljanje gnijezda s grudama

3. “Dajmo pticama da piju” - radite s vodom i pipetom

4. Gimnastika za prste "Crvi"



1. “Svaki list ima svoje mjesto” prekrijte konture raznih listova potrebnim listovima uzetim iz kutije

2. “Prekrasni maslačak” - lijepljenje šibica u grudu plastelina

3. Kolektivni rad “Proljetna livada” zgužvajte komad papira i zalijepite ga na cjelokupnu sliku

4. Igre s prstima rano naučene



SVIBANJ

Radovi u proljeće na dači

Odrasli smo i sazreli



1 „Sađenje graha“ djeca prstima prave rupe u pijesku i sade sjemenke

2. "Okreni boce"

3. “Tko može skupiti najviše graha?” skupljanje graha razbacanog po stolu

4. "Idemo u zemlju" sastaviti kamion od geometrijskih oblika



1. Vježba s loptama "Tvrd orah"

2. "Izgradnja seoske kuće" iz građevinskog seta

3. "Track" polaganje geometrijskih oblika na tepihu

4. "Crtanje gumba" - postavljanje slika gumba



1. Kazalište prstiju "Kolobok"

2. Prethodno naučene igre i vježbe

3. Vezice, čičak

4. Rad s taktilnim pločama i brojalicama

5. Završno promatranje djece

Prilog br.1


Igre s prstima za djecu - razvoj fine motorike

NAOČALE

Baka je stavila naočale
I unuka je to vidjela.

Palac desne i lijeve ruke zajedno s ostatkom čine prsten. Prinesi prstenje očima.

ZASTAVA

U ruci držim zastavu
I mašem dečkima.

Četiri prsta (kažiprst, srednji, domali i mali prst) zajedno s palcem prema dolje. Stražnja strana ruke prema vama.

ČAMAC

Čamac plovi rijekom,
Prstenovi vode preko vode.

Oba dlana su postavljena na rub, palčevi su pritisnuti na dlanove (kao kutlača).

PAROBROD

Parobrod plovi rijekom,
A on puhne kao šporet

Oba dlana su postavljena na rub, mali prsti su pritisnuti (kao kutlača), a palčevi su podignuti prema gore.

STOLICA

Noge, leđa i sjedalo -
Evo stolice za vaše iznenađenje.

Lijevi dlan okomito prema gore. Na njegov donji dio (s palcem okrenutim prema vama) nalazi se brijeg. Ako beba lako izvodi ovu vježbu, možete zakomplicirati igru ​​prstima: mijenjajte položaj ruku naizmjenično brojeći puta.

ZEKO I OGLEDALO

Zeko se gleda u ogledalo
I mrda ušima.

Lijevi dlan prema gore, čineći "kozu". Stavljamo desnu ruku na nju, koja također prikazuje "kozu" (stražnja strana prema gore). Srednji i domali prst obje ruke stavimo gore-dolje i pomičemo ih u suprotnim smjerovima.

STOL

Stol ima četiri noge
Poklopac je kao dlan na vrhu.

Lijeva ruka u šaci. Dlan je položen na vrh šake. Ako se beba lako nosi s ovom igrom prstiju, možete promijeniti položaj ruku: desna u šaci, lijevi dlan na vrhu šake. Možete to učiniti naizmjence nekoliko puta.

GRABLJE

Lišće pada u vrtu
Pomesti ću ih grabljama.

Dlanovi okrenuti prema sebi, prsti isprepleteni, ispravljeni i također usmjereni prema sebi.

Književnost:

    Ishanova S.V. “Terapija igrom u logopediji. Transformacije prstiju2

    Phoenix, 20142. Koldina D.N. Igrovne aktivnosti s djecom 2-3 godine - M, 20103.

    Konovalenko, V.V. Artikulacija i gimnastika prstiju [Tekst]: Skup vježbi / V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko. – M.: Gnom-press LLC, 20004.

    Maltseva I.V. “Igre s prstima: od rođenja do 3 godine” - ABC, 2005.

    Sokolova, E. V. Trening prstiju. – Yaroslavl: Development Academy, 2010.

    Tkachenko, T. A. Smiješni prsti. Razvijamo finu motoriku. – M.: Eksmo, 2012.

    Chaika, E. S. Velika knjiga razvojnih vježbi / E. S. Chaika. – Minsk: Žetva, 2009.

    Internet resursi

Predstavljam vam plan rada za samoobrazovanje. U predškolskoj dobi rad na razvoju fine motorike važan je dio razvoja dječjeg govora, formiranja vještina samoposluživanja i pripreme za pisanje rukom.

Preuzimanje datoteka:


Pregled:

“Razvoj fine motorike u predškolskoj dobi”

Cilj : razvoj fine motorike i koordinacije ruku kod djece predškolske dobi kroz različite aktivnosti.

Poboljšanje uvjeta za razvoj fine motorike prstiju djece predškolske dobi.

Zadaci:

1. Poboljšati finu motoriku prstiju i ruku.

2. Poboljšati opću motoričku aktivnost.

3. Promicati normalizaciju govorne funkcije.

4. Razvijati maštu, logično razmišljanje, dobrovoljnu pažnju, vizualnu i slušnu percepciju, kreativnu aktivnost.

5. Stvorite emocionalno ugodno okruženje u komunikaciji s vršnjacima i odraslima.

Metode i tehnike rada:

  • Ručna masaža
  • prstna gimnastika, minute tjelesnog odgoja
  • igre prstima s pjesmicama i brzalicama
  • kazalište prstiju
  • rad s LEGO konstruktorom
  • crtanje sa šablonama
  • Didaktičke igre
  • uvezivanje
  • igre s malim predmetima
  • slagalice, mozaik.

Relevantnost

V. A. Sukhomlinsky je rekao: Djetetov je um na vršcima njegovih prstiju. “Ruka je vrsta vanjskog mozga”, napisao je Kant. Poznati istraživač dječjeg govora M.M. Koltsova je primijetila da ruku treba smatrati organom govora.

Razvoj djeteta je dug, cjelovit i kontinuiran proces. Fina motorika se razvija u kontekstu cjelokupnog razvoja djeteta, uključujući pokretljivost, emocionalni, kognitivni i socijalni razvoj. Danas, u doba informacija i elektronike, ljudi, a posebice djeca, postali su puno manje fizički aktivni. Tehnički proces ima lošu stranu - pogoršanje ljudskog tjelesnog razvoja i, kao posljedicu, pogoršanje razvoja motorike ruku kod moderne djece.

Fina motorika u životu i aktivnostima djece predškolske dobi,

obavlja mnogo različitih funkcija. Motoričke sposobnosti aktiviraju potrebne ikoči psihološke procese koji su trenutno nepotrebni,promiče organiziranu i ciljanu selekciju informacija koje ulaze u tijelo u skladu s njegovim trenutnim potrebama.

U početnoj fazi života fina motorika je ta koja odražava razvoj djeteta i ukazuje na njegove intelektualne sposobnosti. Djeca sa slabo razvijenom ručnom motorikom nespretno drže žlicu ili olovku, ne mogu zakopčati gumbe ili vezati cipele. Može im biti teško skupljati razbacane dijelove konstrukcionog seta, raditi sa slagalicama, štapićima za brojanje i mozaicima. Odbijaju modeliranje i apliciranje, što druga djeca vole, i ne mogu pratiti djecu u razredu.

Time su mogućnosti djece da istražuju svijet osiromašene. Djeca se često osjećaju nesposobnom u osnovnim aktivnostima koje su dostupne njihovim vršnjacima. To utječe na djetetovu emocionalnu dobrobit i samopoštovanje. S vremenom stupanj razvoja oblikuje školske poteškoće.

I, naravno, u predškolskoj dobi rad na razvoju fine motorike i koordinacije pokreta ruku trebao bi postati važan dio razvoja dječjeg govora, formiranja vještina samoposluživanja i pripreme za pisanje. Njegov daljnji razvoj ovisi o tome koliko će dijete spretno naučiti upravljati svojim prstima. Uz razvoj fine motorike razvija se pamćenje, pažnja i vokabular.

Plan rada samoobrazovanja

naslov događaja

Trošenje vremena

Rad s učiteljima

Savjetovanje “Što su fine motoričke sposobnosti i zašto ih je toliko važno razvijati?”

studeni

Radionica “Značaj fine motorike u razvoju govora djece predškolske dobi”

veljača

Savjetovanje “Razvoj fine motorike i koordinacije ruku u predškolskoj dobi”

travanj

Majstorska klasa "Čarobni prsti"

ožujak

"Okrugli stol" – razmjena iskustava o korištenju netradicionalnih pogodnosti zarazvoj fine motorike ruku.

svibanj

Rad s roditeljima

Savjetovanje za roditelje “Razvoj fine motorike kod djece predškolske dobi”

listopad

letci

“Skup mjera za poticanje razvoja ruku i manuelnih spretnosti”,

"Igre za razvoj fine motorike s kućanskim predmetima"

“Kako razviti male mišiće ruku”,

“Vježbe za razvoj taktilne osjetljivosti i složeno koordiniranih pokreta prstiju i ruku,”

"Igra samomasaža ruku i prstiju",

“Za prste da pišu.”;

U struji godine

Majstorska klasa "Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece kod kuće"

ožujak

Savjetovanje "Netradicionalne metode crtanja i apliciranja za djecu"

prosinac

Podsjetnik "Sviramo se prstima - ponavljamo pjesme"

travanj

Savjetovanje na informativnom štandu "Zašto bismo trebali raditi govorne igre prstima s djecom?"

siječnja

Izložba za roditelje didaktičkih igara i pomagala za razvoj fine motorike dječjih ruku

ožujak

Konzultacije na informativnom štandu "Kako voditi govorne igre prstiju sa svojim djetetom."

svibanj

Rad s djecom

Uključivanje igara s prstima u obrazovne aktivnosti, jutarnju tjelovježbu, tjelesni odgoj i slobodne aktivnosti djece.

U struji godine

Korištenje igara

  • "Sakrij u dlan"
  • "Što je unutra?" (mali predmeti se stavljaju u neprozirnu kutiju),
  • "Nestašni prstenovi" (igra piramida),
  • "Smiješne čipke"
  • "Prišiti gumb"
  • "Idemo u trgovinu" (otkopčavanje i pričvršćivanje raznih vrsta zatvarača - čičak, gumbi, gumbi),
  • "Oblačenje lutaka"
  • "Sviraj klavir"
  • "Kazalište prstima"

U struji godine

Književnost:

  • Anishchenkova E. S. "Gimnastika prstiju", ed. AST, 2007. (monografija).
  • Svetlova I. „Razvijamo se fine motorike "EXMO-Press, 2001
  • Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. “Koraci prstiju” St. Petersburg, “Kruna”, 2007.
  • - Yanushko E. A. Razvoj fine motorike u male djece. Moskva, 2009.
  • - Krupenchuk O.I. Pjesme za razvoj govora. Sankt Peterburg, 2014.
  • - Krupenchuk O.I. Treniramo prste - razvijamo govor. Sankt Peterburg, 2013.
  • - Bardysheva T. Yu. Pričaj pjesme svojim rukama. Moskva, 2014.
  • - Igre za razvoj fine motorike uz pomoć nestandardne opreme. Sankt Peterburg, Detstvo-PRESS, 2013.

“Razvoj fine motorike ruku

Cilj: “Razvoj fine motorike ruku kod djece rane predškolske dobi u igrama, vježbama i raznim vrstama produktivnih aktivnosti.”

Zadaci:

Povećajte vlastitu razinu znanja proučavanjem potrebne literature o razvoju fine motorike kod male djece i samoobrazovanju.

  • Pripremiti metodički materijal, plan rada, indeks prstnih igara, osmisliti kutak za senzorni razvoj
  • Razviti igre dramatizacije s elementima igre prstima.
  • Provedite igre prstima s djecom u različitim vrstama aktivnosti.
  • Poboljšati koordinaciju i točnost pokreta ruku i očiju, fleksibilnost ruku, ritam;
  • Poboljšati fine motoričke sposobnosti prstiju i ruku;
  • Poboljšati opću motoričku aktivnost;
  • Razvijati maštu, logično razmišljanje, dobrovoljnu pažnju, vizualnu i slušnu percepciju, kreativnu aktivnost;
  • Stvorite emocionalno ugodno okruženje u komunikaciji s vršnjacima i odraslima.
  • Razviti dugoročni plan rada s djecom.

Relevantnost:

U početnoj fazi života fina motorika je ta koja odražava razvoj djeteta i ukazuje na njegove intelektualne sposobnosti. Djeca sa slabo razvijenom ručnom motorikom nespretno drže žlicu ili olovku, ne mogu zakopčati gumbe ili vezati cipele. Može im biti teško skupljati razbacane dijelove konstrukcionog seta, raditi sa slagalicama, štapićima za brojanje i mozaicima. Odbijaju modeliranje i apliciranje, što druga djeca vole, i ne mogu pratiti djecu u razredu.

Time su mogućnosti djece da istražuju svijet osiromašene. Djeca se često osjećaju nesposobnom u osnovnim aktivnostima koje su dostupne njihovim vršnjacima. To utječe na djetetovu emocionalnu dobrobit i samopoštovanje. S vremenom stupanj razvoja oblikuje školske poteškoće.

I, naravno, u predškolskoj dobi rad na razvoju fine motorike i koordinacije pokreta ruku trebao bi postati važan dio razvoja dječjeg govora, formiranja vještina samoposluživanja i pripreme za pisanje. Njegov daljnji razvoj ovisi o tome koliko će dijete spretno naučiti upravljati svojim prstima. Uz razvoj fine motorike razvija se pamćenje, pažnja i vokabular.

Fina motorika - sposobnost rukovanja malim predmetima, prenošenje predmeta iz ruke u ruku i obavljanje poslova koji zahtijevaju usklađen rad očiju i ruku. Fina motorika povezana je s djetetovim živčanim sustavom, vidom, pažnjom, pamćenjem i percepcijom. Znanstvenici su također dokazali da su razvoj fine motorike i razvoj govora vrlo blisko povezani. I to se objašnjava vrlo jednostavno. Ljudski mozak ima centre koji su odgovorni za govor i pokrete prstiju. Nalaze se vrlo blizu. Dakle, razvijanjem fine motorike aktiviramo zone odgovorne za razvoj dječjeg govora i povećavamo djetetovu sposobnost, pažnju, mentalnu aktivnost, intelektualnu i kreativnu aktivnost. Osim toga, fina motorika izravno utječe na spretnost ruku, koja će se formirati u budućnosti, brzinu djetetove reakcije, razinu logičkog razmišljanja, pamćenja, sposobnosti zaključivanja, koncentracije i mašte. Možemo se uvjeriti u jedinstvenost i mudrost iskustva naših predaka. Davno prije nego što su znanstvenici otkrili vezu između ruke i govora, osmislili su i prenijeli narodne pjesmice za djecu s jedne generacije na drugu: “Ladushki - Ladushki”, “Svraka - Bjelostrana” itd. Predstavljamo vam igre i vježbe za razvoj fine motorike koje možete raditi i Kuće. (Prilog br. 1)

Strategija rada:

Uspjeh rada s malom djecom uvelike ovisi o tome kako je rad s ovom kategorijom djece organiziran u dječjem vrtiću.

Stadij I – analitički– pri utvrđivanju stupnja razvijenosti finih motoričkih sposobnosti kod djece uzima se u obzir njihov uspjeh u bilo kojoj aktivnosti: izravno obrazovnoj, kognitivnoj, tjelesnoj itd.

Ovu etapu karakterizira činjenica da djeca rado svladavaju vještinske sadržaje učenja (igre prstima) pod vodstvom učitelja i samostalno. U ovoj fazi vrlo je važno organizirati izravne obrazovne i igračke aktivnosti kao jedinstveni proces usmjeren na razvoj govornih, kreativnih i kognitivnih sposobnosti djece, ponuditi niz dodatnih igara i obrazovnih aktivnosti u kojima svako dijete može ostvariti svoje emocionalne i fizičke sposobnosti.

Stadij II– dijagnostički – u ovoj se fazi provodi individualna procjena razvoja fine motorike šake svakog djeteta.

Stadij III– faza formiranja vještina i sposobnosti pri učenju igara s prstima, dakle, razvoj fine motorike ruku.

Obrazac za izvješćivanje:

  1. Pripremite konzultacije za učitelje na temu: "Uloga igara s prstima u razvoju finih motoričkih sposobnosti kod djece"
  2. Provesti anketu roditelja.
  3. Napravite indeks igara s prstima.

Oblici rada:

Zajedničke aktivnosti učitelja s djecom;

Individualni rad s djecom;

Slobodna samostalna aktivnost same djece.

Sustav rada predstavljen je u sljedećim područjima:

U odgojno-obrazovnim aktivnostima - zajednički i individualni rad s djecom;

Rad izvan obrazovnih aktivnosti (gimnastika za prste u poslijepodnevnim satima);

Rad s roditeljima – konzultacije i razgovori.

Rabljene knjige:

  1. “Program predškolskog odgoja. Od rođenja do škole”, ur. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva.
  2. "Kazalo tematskih igara s prstima" sastavila L.N. Kalmykova
  3. "Origami za djecu" N.A. Prosova
  4. „Razvoj fine motorike, gimnastika za prste. Pripremna grupa" A.G. Savushkina
  5. „Dječji dizajn. Plastelinografija" G.N. Davidova
  6. “22 lekcije crtanja za predškolce. Netradicionalne tehnike" G.N. Davydova Moskva Izdavačka kuća "Scriptorium 2003" 2014
  7. V. Tsvintarny “Sviramo se prstima i razvijamo govor” St. Petersburg, 1997.

MADOU "Dječji vrtić br. 5 "Kamyr Batyr" općeg razvojnog tipa" Nurlat RT

SAMOOBRAZOVANJE NA TEMU

KOD DJECE RANE PREDŠKOLSKE DOBI"

ja juniorska grupa “A”

za akademsku godinu 2018-2019

Izvedena

Khalikova A.D.

Preuzimanje datoteka:


Pregled:

datum

Rad s djecom

Rad s roditeljima

Rad s učiteljima

RUJAN

LISTOPAD

STUDENI

6. Rasporedite gumbe po bojama

PROSINAC

1. Sagradite kuću od kocki

8. Kazalište prstiju "Repa"

SIJEČANJ

6. "Napravimo bombu od kockica"

VELJAČA

7. Samomasaža dlanova

Letci - podsjetnik na temu " Igre uključene razvoj fine motorike

OŽUJAK

6. Sastavimo piramidu

TRAVANJ

SVIBANJ

1. "Okreni boce"

PERSPEKTIVNI PLAN RADA

O SAMOODGOJU

NA TEMU

“RAZVOJ FINE MOTORIKE RUKU

KOD DJECE RANE PREDŠKOLSKE DOBI"

I juniorska grupa “A”

za akademsku godinu 2018-2019

Izvedena

Khalikova A.D.

Pregled:

datum

Rad s djecom

Rad s roditeljima

Rad s učiteljima

RUJAN

Promatranja djece, dijagnostika

1. Kotrljanje olovaka i teniskih loptica između dlanova.

2. “Pronađi i pored njega stavi isti” - posloži geometrijske oblike po boji i obliku

3. Gimnastika za prste "Lopta"

4. Gimnastika za prste "Prst - prst"

5. Vježbajte s loptama za masažu

6. Kidanje papira, otkidanje komadića s lista

7. Otkopčavanje i zakopčavanje gumba, patentnih zatvarača, igra “Sakupi cvijet”

8. Učenje prstne gimnastike: „Prsti su nam se uspravili“

Samostalna izrada "Busyboard"

LISTOPAD

1. "Sakupljanje žetve" - ​​modeliranje raznobojnih kuglica od plastelina

2. "Presavijte sliku" iz 2 dijela

3. “Čudesna torba” - prepoznavanje povrća i voća dodirom

4. “Pronađi svoju srodnu dušu” - izrezane slike

5. Vježbe s masažnim loptama “Roll over your dlan”

6. “Tragovi ptica na pijesku” crtamo prstima po pijesku (ili krupici)

7. Vježba "Zrake za sunce" sa štipaljkama (oblik kruga, zrake sa štipaljki)

8. Crtanje "Nacrtajmo bodlje za ježa."

Samostalna izrada rada “Panoi za razvoj fine motorike ruku”

Savjetovanje “Važnost razvoja fine motorike kod djece rane predškolske dobi”

STUDENI

  1. Učenje gimnastike za prste: “Prsti su otišli u šetnju”

2. „Kotrljaj, kotrljaj“ kotrljajući glatku i rebrastu olovku među dlanovima.

3. “Zakopčajte svoju odjeću” - s gumbima, čičak trakom, patentnim zatvaračima (igre na mekanim modulima), rad s vezanjem

4. “Pomoć pri vješanju odjeće” - za sušenje na konopcu i pričvršćivanje štipaljkama

5. Crtanje točkica prstima po haljini, košulji (na predlošku)

6. Rasporedite gumbe po bojama

7. Priprema hrane za ptice - sortirajte grah i grašak

8. „Čudesna torba“ prepoznaj igračke dodirom

Dizajn mape "Uloga igara s prstima u razvoju finih motoričkih sposobnosti djece rane predškolske dobi"

PROSINAC

1. Sagradite kuću od kocki

2. Vježbe s masažnom loptom "Igle"

3. "Utovari kocke u kamion" kockice su razbacane po tepihu

4. “Snijeg u šumi” - stavite grudice vate na šablonu božićnog drvca od baršunastog papira

5. "Napravite velike i male snježne grude" od salveta, kotrljajući kuglice različitih veličina

6. "Snjegović" - modeliranje snjegovića od plastelina

7. Igra prstiju "Režemo kupus"

8. Kazalište prstiju "Repa"

Napomena "Naše igre prstima"

SIJEČANJ

1. "Jež i ježići" lijepe šibice u grudu plastelina

2. "Poklon za miševe i miševe" razvrstavanje sjemenki bundeve i suncokreta

3. Vježba "Jež" s masažnim loptama

4. Gimnastika za prste "Pčele"

5. "Tko se sakrio ispod lista" prepoznajte predmet ispod zelene tkanine

6. "Napravimo bombu od kockica"

7. "Tračnice za vlak" crtanje ravnih linija

8. Šrafiranje i crtanje duž konture igračaka

VELJAČA

1. Igra prstiju "Moja obitelj"

2. „Tko je ovo“ sastaviti figuricu osobe od geometrijskih oblika prema modelu

3. “Kuglice za mamu”: nizanje velikih perli na uzicu

4. „Što je mama kupila“ – potražite povrće i voće među igračkama na stolu

5. „Pomozimo baki da razveže čvorove na užetu

6. "Pomozimo mojoj sestri zakopčati gumbe"

7. Samomasaža dlanova

8."Izrežite slike iz 3 dijela

Letci - podsjetnik na temu " Igre uključene razvoj fine motorikeruke s kućanskim predmetima"

OŽUJAK

1. Izrada poklona za mamu

2. Igre s prstima i vježbe po izboru učitelja

3. “Drop marks” iscrtajte točkice na grizu

4. "Sunce jarko sja" zrake iz štipaljki na žutom krugu

5. Gimnastika za prste "Kiša"

6. Sastavimo piramidu

7. "Loptice za mačiće" modeliranje od plasticina

8. "The nesting dolls scattered" sakupite lutke jednu u jednu

Mapa: “Crtanje bez kistova”

TRAVANJ

1. "Crtanje na haljini" položite uzorak niti na šablonu od brusnog papira

2. Vezivanje, zakopčavanje gumba i patentnih zatvarača

3. "Sušenje odjeće" pričvrstite odjeću lutke na uže pomoću štipaljki

4. "Sastavi sliku iz 3 dijela"

5. “Uzmite malo mlade trave za zeca,” trgajte komadiće zelenog papira.”

6. Vježba s masažnim loptama “Nježni jež”

7. "Crvi za rooks" modeliranje od plastelina

8. "Pomozimo pticama" postavljanje gnijezda s grudima vas

Savjetovanje na temu “Igrajući se učimo govoriti”

SVIBANJ

1. "Okreni boce"

2. “Tko može skupiti najviše graha?” skupljajući grah razbacan po stolu

3. „Gradimo kuću“ iz građevinskog seta

4. "Track" polaganje geometrijskih oblika na tepihu

5. "Crtanje gumba" - postavljanje slika gumba

6. Demonstracija kazališta prstiju "Kolobok"

7. igre s vezanjem, čičak

8. Ranije naučene igre s prstima

Dizajn mape - premještanje"Igre prstima za djecu"

MADO "Dječji vrtić br. 5 "Kamyr Batyr" općeg razvojnog tipa" Nurlat RT

PERSPEKTIVNI PLAN RADA

O SAMOODGOJU

NA TEMU

“RAZVOJ FINE MOTORIKE RUKU

KOD DJECE RANE PREDŠKOLSKE DOBI"

I juniorska grupa “B”

za akademsku godinu 2017-2018

Izvedena

Khalikova A.D.


Datum objave: 2016-10-18

Kratki opis: ...

RUJAN

1.-2. tjedan

Proučavanje metodičke literature

1 .Bardysheva T. Yu.Pozdrav, prst. Igre prstiju. – M.:"Karapuz" , 2007.

2 .Bolshakova S. E.Formiranje fine motorike : Igre i vježbe. – M.: TC Sfera, 2006.

3. Ermakova I. A.Razvijanje fine motorike kod djece . – St. Petersburg : Ed. kuća"Litera" , 2006.

4. Krupenčuk O. I.Igre prstiju . – St. Petersburg : Ed. kuća"Litera" , 2007.

5 .Pimenova E. P. Igre prstiju . – Rostov na-Don : Feniks, 2007. (monografija).

6 Timofeeva E. Yu., Chernova E. I.Koraci prstiju. Vježbe za razvoj fine motorike . – St. Petersburg : Corona-Vek, 2007 (monografija).

7 .Tsvyntarny V.V. Igramo se prstima i razvijanje govora - Sankt Peterburg : ICH"Hardford" , 1996.

8. Sokolova Yu.Igre prstiju . – M.: Eksmo, 2006.

9 . Koltsova M. M« Motorički razvoj »

10 . Elena Danilova"Igre prstima"

11 .. Strogonova I. A."Predškolski odgoj , razvoj fine motorike dječje ruke ».

3. tjedan

    Izglađivanje zgužvanih grudica papira s papira u boji.

    "Pronađi i stavi pored njega isti" - rasporedite geometrijske oblike po boji i obliku.

    "Izvlačite loptice iz točke" koristeći metodu "nadograđivanja", bez podizanja olovke s papira.

4. tjedan

    Kotrljanje olovaka, oraha, loptica između dlanova.

    Kidanje papira (štipanjem lista).

    Otkopčavanje i zakopčavanje gumba i patentnih zatvarača.

LISTOPAD

1-2 tjedna - Tema: Povrće, voće

    "Sakupljanje žetve" - ​​modeliranje raznobojnih kuglica od plastelina. - "Što je to?" (imenujući povrće i voće slično kuglicama u boji).

    "Presavijte sliku" iz 4 dijela.

    „Izgradnja ograde“ od štapića za brojanje - učvršćivanje znanja o boji i veličini.

    "Pronađi svoju srodnu dušu" - izrezane slike.

    "Prekrasna torba" - prepoznajte povrće i voće dodirom.

    "Sušenje povrća" - objesite dvostruke šablone na uže.

3-4 tjedna - Tema: Ptice u jesen

    "Pogledaj tko se skriva u grudici?" - Glatki listovi papira zgužvani u kuglice s obrisima ptica na njima.

    "Suhi bazen" - pronađite figure ptica dodirom u kutiji graška.

    "Izrežite slike" - sastavite sliku ptice iz tri dijela (glava, tijelo, noge).

    "Tragovi ptica na pijesku" - prstima crtamo po pijesku.

    „Ptice se okupljaju u jata“ - „sjedalo“ (visi duž linije savijanja) „ptice“ duž grana pomoću dvostrukih šablona.

    "Priprema hrane za zimovanje ptica" - sortirajte grah i grašak.

STUDENI

1-2 tjedna - Tema: Ljudski rad u prirodi

1. "Sastavite alate" - od dva dijela izrezana iz kartona (lopata, čekić).

    "Nacrtaj čekić, lopatu na pijesku"

    "Odredite dodirom" - šablone od grubog brusnog papira (lopata, grablje, čekić, pila).

    "Roll it, roll it" - kotrljajte glatke i rebraste olovke između dlanova.

    "Postavite ga na svoje mjesto" - stavite u prozore izrezane u obliku alata, odnosno: lopatu, sjekira, čekić.

    “Alati za popravak” - pronađite i dodajte dio kartonske šablone koji nedostaje: ručku pile, zub grablje itd.

3-4 tjedna - Tema: Odjeća i obuća

    "Što je to?" - Zaglađivanje listova papira zgužvanih u kuglice s obrisima odjeće i obuće.

    “Zakopčajte svoju odjeću” - s gumbima, čičak trakom, patentnim zatvaračima.

    "Pomozite objesiti odjeću" - dvostruke i pojedinačne šablone odjeće (pojedinačne su pričvršćene štipaljkama).

    "Odaberi gumbe po boji."

    "Shoorovka" - naučite staviti vezicu u rupu.

    “Pronađi par” - u kutiji se nalaze 4 cipele i 4 čizme iste boje, izrezane od šarenog kartona s rupom, za svaki par se stavlja po jedna špaga.

PROSINAC

1. tjedan - Tema: Grad

    Gradimo kuću od kocki.

    "Napravite kuću od geometrijskih oblika u boji."

    "Tko živi u kući?" - Pronađite figure u "suhom" bazenu.

2. tjedan - Tema: Transport

    "Tko ima što?" - Zaglađivanje listova papira zgužvanih u kuglice s obrisima autobusa ili automobila.

    "Utovar kamenčića u kamion" - kamenčići su razbacani po stolu, tepihu

    „Prošao je automobil“ - crtamo tragove automobila na pijesku, razbacane u tankom sloju na pladnju.

3. tjedan - Tema: Zima. Zimska šuma

    Snijeg u šumi. (Na šablonu zelenog božićnog drvca od baršunastog papira namažite grudice vate.)

    “Pravimo grudve, velike i male” - zgužvamo papir u grudice i kotrljamo ih među dlanovima.

    "Snježna žena" - modeliranje od plastelina.

4. tjedan - Tema: Divlje životinje zimi

    "Prekrasna torba" - prepoznajte gumene igračke dodirom.

    "Napravite medvjeda od geometrijskih oblika."

    “Novogodišnji poklon za vjevericu” - sakupite orahe, pinjole, lješnjake u vrećice, a zatim identificirajte orah dodirom.

SIJEČANJ

2-3 tjedna - Tema: Divlje životinje i njihovi mladunci

    "Tko je to?" - Djeci se pokazuju velike šablone životinja napravljene od brusnog papira i traže da dodirom odrede gdje je „majka“, a gdje „beba“.

    "Ježevi i ježevi" - zabadanje šibica u veliku ili malu grudu plastelina.

    "Poklon za miševe i male miševe" - ​​sortiranje sjemenki bundeve i suncokreta.

    "Okupite obitelj" - nanesite odgovarajuću šablonu životinje na obris.

    "Tko je došao? - Na pijesku, razbacanom po pladnju, crtamo otiske stopala različitih veličina (palcem, kažiprstom, malim prstom).

    "Da bi Miši bilo toplije" - sitno poderati papir, a zatim staviti Mišku na spavanje - "u jazbinu."

4. tjedan - Tema: Ptice zimi

    „Vrana ili vrabac? "- Odredite dodirom pomoću ravne šablone od heljde i brusnog papira.

    “Poslastica za ptice” - sortiranje sjemenki.

    "Tko se sakrio ispod lista?" - Vršcima prstiju ispeglajte i po konturi odredite šablonu koji se predmet nalazi ispod papira u obliku lista.

VELJAČA

1-2 tjedna - Tema: Obitelj

    "Tko je to?" - Sastaviti ljudske figure od geometrijskih oblika prema uzorku,

2. „Što je mama kupila? » - Pronađite “povrće” i “voće” u “suhom bazenu”

    "Pomozimo baki da razveže čvorove na konopcu."

    "Pomozimo dječaku da zakopča gumbe na košulji."

    "Učiti vezati cipele."

    "Za koga je poklon?" - Divna torba.

3-4 tjedna - Tema: Zanimanja

    Graditelj. "Hajdemo sagraditi kuću od kocki." Igra "Tko živi u tvojoj kući?"

    Prodavač. "Otkini ček" - otkini komade papira s trake.

    „Tvornica vitamina“ - oblikujemo „vitamine“ od plastelina

i staviti ih u kutije.

    Kuhati. "Poređaj grah po boji."

    Šofer. "Sastavi auto od geometrijskih oblika."

    Odgajateljica. "Igračke. Izrežite slike iz 4 dijela."

OŽUJAK

1. tjedan. - Tema: Majčin dan.

1-3. Izrada poklona za mamu (uzimajući u obzir dob i individualne sposobnosti djeteta).

2. tjedan. - Tema: Početak proljeća

    “Tragovi od kapi” - prstima stavljamo točkice na griz.

    "Sunce jako sja" - stavite sunčeve zrake sa šibica oko žutog kruga.

    “Tko će se probuditi ubrzo nakon hibernacije? » - Izglađivanje papirnatih grudica s konturnim slikama.

3-4 tjedna. - Tema: Igračke

    "Izgradite piramidu."

    "Lopte za mačiće" - modeliranje od plastelina.

    "Što je skriveno u grudici?" - Izglađivanje papirnatih grudica s konturnim slikama igračaka.

    Na pijesku crtamo velike i male predmete (kugla, lopta, cigla, kocka).

    "Prepoznaj dodirom" - "divna torba"; ("suhi bazen." Koja je igračka bila skrivena?

    “Lutke za gniježđenje razbacane” - sakupite lutke za gniježđenje na tepihu i stavite ih jednu u drugu.

TRAVANJ

l-ti tjedan . - Tema: Odjeća

    "Nedovršena" haljina. (“Prišiti” rukave, ovratnik, džep, gumbe na haljinu.”) Dopuniti kartonsku šablonu željenim detaljem.

    Vezanje, kopčanje gumba, patentni zatvarači, čičak.

    "Sušenje odjeće" - pričvrstite odjeću i maramice za lutke na uže pomoću štipaljki.

2. tjedan. - Tema: Divlje i domaće životinje

    "Sastavite sliku" - izrežite slike iz 4 dijela.

    “Narve mlada trava za kuniće” - fino poderati zeleni papir.

    "Tko gdje živi?" - imenovanje i postavljanje nastambi za životinje od plastičnih štapića (kuća, rupa, štala).

3. tjedan. - Tema: Ptice u proljeće

    „Crvi za vrbove)) - modeliranje od plastelina.

    "Pomozimo pticama" - prekrijte "gnijezdo" komadićima vate.

    “Dajmo pticama da piju” - rad s vodom i pipetom.

4. tjedan. - Tema: Flora

    “Svaki list ima svoje mjesto” - prekrijte konture raznih listova potrebnim listovima iz kutije.

    "Prekrasni maslačak" - zalijepite šibice u grudicu plastelina.

    Kolektivni rad "Proljetna livada" - zgužvajte male papiriće u boji, čvrsto stisnite u šaku, kotrljajte između dlanova i zalijepite na zajedničku zelenu pozadinu.

SVIBANJ

2-3 tjedna . - Tema: Proljetni rad na dači

    “Sađenje graha” - djeca prstima prave rupe u pijesku i sade sjemenke.

    "Okreni bocu" - zatezanje čepova na plastičnim bocama.

    “Tko će ubrati najviše graha?” - Skupljati grah s tepiha.

    "Idemo na selo" - sastavite kamion od geometrijskih oblika.

    "Izgradnja seoske kuće" - plastični građevinski set.

    "Put" - postavljanje staze geometrijskih oblika na tepihu.

4. tjedan. - Tema: Stariji smo godinu dana

1-3. Vezivanje, kopčanje i otkopčavanje gumba, patentnih zatvarača, čičaka, odvezivanje čvorova na konopcu za rublje.

Rad s roditeljima

RUJAN

    Upitnik za roditelje "Koliko je razvijena fina motorika vašeg djeteta?"

    Savjetovanje za roditelje na temu: “Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod predškolaca”

SIJEČANJ

Savjetovanje za roditelje na temu: „Razvoj fine motorike ruku. Skup vježbi"

TRAVANJ

Konzultacije za roditelje. Detaljni recepti za tijesto, pijesak i plastelin za razvoj fine motorike kod djece.

Samoostvarenje

OŽUJAK

Savjetovanje za odgajatelje na temu: “Vježbe za predškolce za razvoj fine motorike.”

SVIBANJ

Izvješće o obavljenom radu na temu Samoobrazovanje na završnom učiteljskom zboru.

Upitnik za roditelje "Koliko je razvijena fina motorika vašeg djeteta?"

1. Znate li što je fina motorika djeteta?

Da - Teško je odgovoriti - Ne

2. Kada mislite da možete početi razvijati finu motoriku?

U djetinjstvu - 3-7 godina - u školi

3. Imate li kod kuće igre za razvoj fine motorike? Navedite koje?

___

___

4. Koristite li netradicionalne materijale za razvoj fine motorike? Odaberite između prijedloga i dodajte svoj.

Žitarice, prirodni materijal - Gumbi, perle - Igle, niti

Konstruktor, mozaik

Kocke, piramide, lutke za gniježđenje.

5. Gdje koristite informacije o vrstama razvoja fine motorike?

U vrtiću - Književnost - Na internetu - Intuicija vam govori

6. Voli li dijete izvršavati zadatke? Kako to radi?

Pasivno - Aktivno

7. Koji oblik rada Vama najviše odgovara?

Roditeljski sastanak - Otvoreni ogledi - Majstorski tečaj

Individualni razgovor

Konzultacija

Materijal u kutku za roditelje

Nema, ima dovoljno informacija.

8. Jeste li spremni sudjelovati u natjecanju domaćih igara za razvoj fine motorike u rukama naše djece?

Da - Ne znam - Ne

9. Što biste novoga voljeli znati o ovoj temi?