Щоб звузити результати пошукової видачі, можна уточнити запит, вказавши поля, за якими здійснювати пошук. Список полів наведено вище. Наприклад:
Можна шукати по кількох полях одночасно:
Логічно оператори
За промовчанням використовується оператор AND.
Оператор ANDозначає, що документ повинен відповідати всім елементам групи:
дослідження розробка
Оператор ORозначає, що документ повинен відповідати одному з значень групи:
дослідження ORрозробка
Оператор NOTвиключає документи, що містять цей елемент:
дослідження NOTрозробка
Тип пошуку
При написанні запиту можна вказувати спосіб, яким фраза шукатиметься. Підтримується чотири методи: пошук з урахуванням морфології, без морфології, пошук префіксу, пошук фрази.
За замовчуванням пошук проводиться з урахуванням морфології.
Для пошуку без морфології перед словами у фразі достатньо поставити знак "долар":
$ дослідження $ розвитку
Для пошуку префікса потрібно поставити зірочку після запиту:
дослідження *
Для пошуку фрази потрібно укласти запит у подвійні лапки:
" дослідження та розробка "
Пошук по синонімах
Для включення в результати пошуку синонімів слова потрібно поставити ґрати #
перед словом або перед виразом у дужках.
У застосуванні одного слова йому буде знайдено до трьох синонімів.
У застосуванні до виразу у дужках до кожного слова буде додано синонім, якщо його знайшли.
Не поєднується з пошуком без морфології, пошуком за префіксом чи пошуком за фразою.
# дослідження
Угруповання
Для того, щоб згрупувати пошукові фрази, потрібно використовувати дужки. Це дозволяє керувати булевою логікою запиту.
Наприклад, необхідно скласти запит: знайти документи у яких автор Іванов чи Петров, і назва містить слова дослідження чи розробка:
Приблизний пошук слова
Для приблизного пошуку потрібно поставити тильду. ~ " в кінці слова з фрази. Наприклад:
бром ~
Під час пошуку будуть знайдені такі слова, як "бром", "ром", "пром" тощо.
Можна додатково вказати максимальну кількість можливих правок: 0, 1 або 2. Наприклад:
бром ~1
За замовчуванням допускається 2 редагування.
Критерій близькості
Для пошуку за критерієм близькості потрібно поставити тільду. ~ " в кінці фрази. Наприклад, для того, щоб знайти документи зі словами дослідження та розробка в межах 2 слів, використовуйте наступний запит:
" дослідження розробка "~2
Релевантність виразів
Для зміни релевантності окремих виразів у пошуку використовуйте знак " ^
" наприкінці висловлювання, після чого вкажіть рівень релевантності цього виразу стосовно іншим.
Чим вище рівень, тим більш релевантним є цей вираз.
Наприклад, у даному виразі слово "дослідження" вчетверо релевантніше слова "розробка":
дослідження ^4 розробка
За умовчанням рівень дорівнює 1. Допустимі значення - позитивне речове число.
Пошук в інтервалі
Для вказівки інтервалу, в якому має бути значення якогось поля, слід вказати в дужках граничні значення, розділені оператором TO.
Буде проведено лексикографічне сортування.
Такий запит поверне результати з автором, починаючи від Іванова і закінчуючи Петровим, але Іванов і Петров нічого очікувати включені у результат.
Для того, щоб увімкнути значення в інтервал, використовуйте квадратні дужки. Для виключення значення використовуйте фігурні дужки.
7-е вид. – Мн.: 2012. – 272 с. Мн.: 2002. – 256 с.
Книга є посібником з ділової англійської мови. Включає п'ять частин, що охоплюють основні види письмової та усної бізнес-комунікації англійською мовою: ділове листування, звернення на роботу, підготовку резюме, презентації та виступи, телефонні розмови та переговори, бізнес-комунікацію в дії. Для основних конструкцій дано переклад російською мовою. Може використовуватися як довідковий та практичний посібник.
Призначена для здобуття якісної бізнес-освіти, фахівців у галузі міжнародного бізнесу, а також для всіх, хто вивчає ділову англійську мову.
Формат: pdf(2012, 272с.)
Розмір: 6,6 Мб
Дивитись, скачати: drive.google
Формат: djvu/zip(2002, 256с.)
Розмір: 1,69 Мб
/ Download файл
ЗМІСТ
ВСТУП 3
Частина I. ДІЛОВЕ ПЕРЕПИСКА (BUSINESS CORRESPONDENCE) 5
Розділ 1. Структура письма (Letter Structure) 5
1.1. Заголовок, або адреса відправника (Letter Head / Sender's Address) 8
1.2. Номер документа (Reference) 11
1.3. Дата (Date) 12
1.4. Спеціальні поштові позначки (Special Mailing Indication) 12
1.5. Повідомлення про конфіденційність (Confidential) 13
1.6. Адресат (Inside Address) 13
1.7. Вказівка на бажаність ознайомлення (For the Attention of) 15
1.8. Звернення (Salutation) 15
1.9. Заголовок до тексту (Subject) 16
1.10. Текст листа (Body of the Letter) 16
1.11. Завершення (Close) 16
1.12. Підпис (Signature) 17
1.13. Позначка про виконавців (Initials of Persons in Charge) 17
1.14. Програми (Enclosures) 18
1.15. Копії листа (Copies) 18
1.16. Постскриптум (PostScript = PS) 18
Розділ 2. Зміст та стиль письма (Letter's Contents and Style) 20
2.1. Розмір листа (Letter Size) 20
2.2. Побудова листа (Letter Composition) 22
2.3. Мова та стиль (Language and Style) 23
Розділ 3. Види листів (Types of Letters) 26
3.1. Запити (Enquiries) 26
3.2. Відповіді на запити (Replies) 28
3.3. Замовлення (Orders) 32
3.4. Рекламації (Complaints) 35
3.5. Кредит (Credit) 41
3.6. Листування з банком (Banking Correspondence) 49
3.7. Транспортування вантажу (Transportation / Shipping) 53
3.8. Інші види листів (Miscellaneous Correspondence) 57
Розділ 4. Факс та електронна пошта (Fax and E-mail) 68
4.1. Факс (Fax) 68
4.2. Електронна пошта (E-mail) 71
Розділ 5. Корисні вирази у діловому листуванні (Helpful Expressions in Business Correspondence) 76
5.1. Прохання (Requests) 76
5.2. Вираз повідомлення (Expressing Information) 77
5.3. Вираз надії (Expressing Hope) 78
5.4. Подяка (Gratitude) 78
5.5. Вибачення (Apologies) 79
5.6. Вираз невдоволення (Expressing Dissatisfaction) 79
5.7. Відповіді на запитання та пропозиції (Responding Questions and Proposals) 80
ЧАСТИНА ІІ. ЗВЕРНЕННЯ НА РОБОТУ (JOB APPLICATION) 81
Розділ 1. коротка біографія(Resume) 81
Розділ 2. Супровідний лист (Cover Letter) 95
ЧАСТИНА ІІІ. ПРЕЗЕНТАЦІЇ ТА ВИСТУПИ (PRESENTATIONS AND SPEECHES) 103
Вступ (Introduction) 103
Розділ 1. Види презентацій та виступів (Types of Presentations and Speeches) 105
1.1. Інтерв'ю з колегою та представлення його аудиторії (Interview and Introductions) 105
1.2. Виступ з описом проблеми та її вирішення (Problem-Solution Speech) 108
1.3. Презентація з описом наочності (Explaining Visuals) 114
1.4. Виступ, що містить визначення (Definition Speech) 127
1.5. Виступ зі спеціальності, що вивчається (Speech From Your Area of Studies) 130
1.6. Презентація-узагальнення (Summary Speech) 134
1.7. Заключний виступ з основної спеціальності, що вивчається (Final Speech From Your Major Area of Study) 139
Розділ 2. Ситуативно зумовлені фрази (Phrases Used to Make Conversational Moves) 143
ЧАСТИНА IV. ТЕЛЕФОННІ РОЗМОВИ І ПЕРЕГОВОРИ (TELEPHONE CONVERSATIONS AND NEGOTIATIONS) 143
Розділ 1. Телефонні розмови (Telephone Conversations) 158
1.1. Підготовка до телефонної розмови (Preparing for a Phone Conversation) 159
1.2. Як відповісти на телефонний дзвінок (Receiving Phone Calls) 160
1.3. Як прийняти та залишити повідомлення (Taking and Leaving Messages) 161
1.4. Як попросити повторити інформацію (Asking for Repetition) 164
1.5 Як залишити інформацію на автовідповідачі (Leaving a Message on an Answering Machine) 165
1.6. Вибір стилю в телефонній розмові(Choice of Style in Telephone Conversation) 166
1.7 Корисні вирази для телефонної розмови (Helpful Expressions for Telephone) 169
Розділ 2. Переговори (Negotiations) 174
Частина V. БІЗНЕС-КОМУНІКАЦІЯ У ДІЇ (BUSINESS COMMUNICATION INACTION) 187
Розділ 1. Що потрібно для успіху в бізнесі (What vou Need for Success in Business) 187
1.1. Позитивне ставлення (Be Positive) 187
1.2. Увага до людей та справи (Be Thoughtful) 189
1.3. Вміння працювати у команді (Be a Team Player) 194
1.4. Зацікавленість (Be Interested) 198
1.5. Організація (Be Organized) 201
1.6. Пунктуальність (Be Punctual) 204
1.7. Професіоналізм (Be Prepared) 209
1.8. Ввічливість (Be Polite) 212
1.9. Терплячість (Be Patient) 216
1.10. Відданість справі (Be Lovaf) 219
Розділ 2. Прийняття рішень у бізнесі (Making Decisions in Business) 223
2.1. Компанія Джонсон та Джонсон (Johnson & Johnson Inc.) 223
2.2. Компанія «Ліван Стросс» (Lew Strauss & Co.) 231
2.3. Компанії «Ербус Індустрі» та «Боїнг»
(Airbus Industrie and Boeing Co.) 240
ЛІТЕРАТУРА (REFERENCES) 250
Справжній навчальний посібник є новим для вітчизняних видань підходом до бізнес-комунікації як окремим курсом у системі бізнес-освіти. Саме так трактується цей курс в університетах США, де він є обов'язковим предметомдля всіх, хто спеціалізується в галузі менеджменту та бізнесу. Знання та досвід, набуті автором під час наукового стажування за програмою Фулбрайта в університеті Мічігану (м. Анн Арбор) в США, з'явилися основним джерелом при роботі над даним курсом., який адресований як студентам при вивченні курсу ділової англійської, так і всім тим, хто за родом своєї діяльності має ділові контакти із зарубіжними партнерами.
Зміст навчального посібника охоплює різні сфери ділового спілкування англійською мовою: ділове листування в листах, факсах та електронною поштою, влаштування на роботу, презентації та виступи на ділових зустрічах, телефонні розмови та переговори, а також реальні ситуації, що виникають у процесі бізнес-комунікації , за допомогою яких формуються навички, необхідні для досягнення успіху у бізнесі.
Поряд з навчальними текстами, діалогами та вправами щодо формування навичок ділового спілкування англійською мовою цей навчальний посібник містить широкий діапазон практичних та довідкових матеріалів у вигляді виразів, ситуативно зумовлених фраз та рекомендацій, які необхідно мати під рукою при складанні ділових листів та повідомлень, підготовці документів для працевлаштування у зарубіжну фірму або міжнародну організацію, ведення телефонних розмов та переговорів, підготовки до презентацій та їх обговорення, а також для ознайомлення з реаліями та правилами сучасної бізнес-комунікації.
Transcription
1 Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої освіти«Алтайський державний інститут культури» Факультет інформаційних ресурсів та дизайну Кафедра філології ДІЛОВА ІНОЗЕМНА МОВА Навчально-методичний посібник з підготовки «Соціально-культурна діяльність», магістерська програма «Історія та теорія соціально-культурної діяльності», магістерська програма «Менедж кваліфікація випускника магістр, форма навчання очна, заочна Барнаул Видавництво Алтайського державного інституту культури 2016
2 УДК 802 ББК 81.2Англ Д295 Затверджено на засіданні кафедри філології р., протокол 5 Розглянуто на засіданні Методичної школи факультету інформаційних ресурсів та дизайну р., протокол 3 Рекомендовано до видання Радою факультету інформаційних ресурсів та дизайну р., протокол 3 Упорядник: наук, доцент кафедри філології О. П. Решетова Рецензент: кандидат педагогічних наук, доцент кафедри філології О. В. Сухова Д295 Діловий іноземна мова: навчально-методичний посібник за напрямом підготовки «Соціально-культурна діяльність», магістерська програма «Історія та теорія соціально-культурної діяльності», магістерська програма «Менеджмент індустрії дозвілля», кваліфікація випускника магістр, форма навчання очна, заочна»/уклад. О. П. Решетова, АГІК. Барнаул: Вид-во АГІК, с. Навчально-методичний посібник призначений для магістрів вищих навчальних закладів культури за напрямом підготовки «Соціально-культурна діяльність». Допомога підготовлена відповідно до вимог Федерального державного освітнього стандартувищої освіти за напрямом підготовки «Соціально-культурна діяльність». УДК 802 ББК 81.2Англ 2 Алтайський державний інститут культури, 2016
3 ВСТУП Цей посібник підготовлено відповідно до вимог Федерального державного освітнього стандарту вищої освіти за напрямом підготовки «Соціально-культурна діяльність». Основною метою вивчення дисципліни магістрами є досягнення практичного володіння мовою, що дозволяло використовувати його у науковій роботі та як засіб ділового спілкування. Практичне володіння іноземною мовою в рамках даного курсу вважає наявність таких умінь у різних видах мовної комунікації, які дають можливість: вільно читати оригінальну літературу іноземною мовою у відповідній галузі знань; - оформляти витягнуту із іноземних джерел інформацію у вигляді резюме; - робити повідомлення та доповіді іноземною мовою на теми, пов'язані з науковою роботоюмагістра; - вести бесіду за фахом. До завдань курсу «Ділова іноземна мова» входять удосконалення та подальший розвиток отриманих у вищій школізнань, навичок та умінь з іноземної мови у різних видах мовної комунікації. Компетенції учня, що формуються в результаті освоєння дисципліни: Випускник повинен мати здатність вільно користуватися іноземною мовою як засобом ділового спілкування. У результаті освоєння дисципліни учень має демонструвати такі результати освіти: Знати: основні особливості ділового спілкування іноземними мовами. Вміти: обґрунтувати, формулювати та вирішувати завдання, що виникають у процесі ділового спілкування іноземною мовою. Володіти: навичками ділового спілкування іноземною мовою. Посібник містить тексти та завдання, розроблені з урахуванням напряму підготовки магістрів для володіння реферативною діяльністю, види мовних дій та прийоми ведення ділового спілкування. 3
4 Читання іноземної літератури за фахом спрямоване на здобуття потрібної магістраінформації. Існуюча протягом десятка років традиція лінійної розшифровки тексту при читанні-перекладі призводила до операцій на рівні слів, словосполучень та окремих речень. В даний час робота з цілим текстом є програмною вимогою для немовних вузів: завдання навчання магістрів безперекладного читання, складання рефератів і анотацій наукових статей. Усі методи реферування побудовані смислової компресії тексту, що передбачає усунення надмірності у тексті, тобто. елементів, що дублюють один одного. Залежно від поставленої перед студентом мети розрізняють наступні видичитання: 1. Переглядів: а) пошукове, б) оглядове, в) орієнтовне. 2. Ознайомлювальне: а) конспективне; б) реферативне. 3. Вивчає: а) філологічне; б) критичне; в) поглиблене. Метою переглядового читання є отримання загального уявлення зміст тексту чи пошук потрібної інформації. Отримана внаслідок такого читання інформація може бути оформлена у вигляді інструкції. Ознайомлене читання – це більш уважне читання тексту без словника. Його мета повністю зрозуміти зміст тексту, не перекладаючи його. Зафіксованим результатом такого читання є реферат. Читання, що вивчає, націлене на повноцінне засвоєння прочитаного, на розширення словника і розшифровку мовних форм тексту. Таке читання може бути оформлене як переклад тексту зі словником. Ці види читання можна як самостійні чи як етапи читання однієї й тієї ж тексту. Не можна братися до перекладу тексту, минаючи перші два етапи читання, тобто. не переглянувши його і не прочитавши його уважно. Переглядівне анотація та анотація Анотація це гранично короткий викладосновного змісту тексту, складене в результаті компресії (стиснення) тексту оригіналу і в кількох рядках дає уявлення про його тематику. Його призначення скласти думку про доцільність детального ознайомлення з цим матеріалом. Анотація включає 3 4 речення (30 40 слів) і має дати дуже коротку, узагальнену характеристику матеріалу, визначити 4
5 коло проблем, що містяться в ньому, і в деяких випадках дати уявлення про те, наскільки інформативний цей матеріал і для кого він може уявити цінність. Отже, анотація повинна: а) дати вихідні дані матеріалу (автор, назва та вид публікації книга, стаття, інтерв'ю, інструкція тощо, рік та місце видання); б) визначити головну темуматеріалу; в) перерахувати, у разі потреби, другорядні питання (поставлені чи вирішені); г) визначити можливу цінність інформації та адресата, якому ця інформація може бути призначена. Вимога лаконічності є найбільш характерною, проте в текст анотації рекомендується вставляти кліше типу «детально викладається», «коротко розглядається», «вводить у курс» тощо. У немовному виші на перше місце в навчанні висувається переглядове читання, яке знаходить вихід в анотуванні іншомовного матеріалу. Переглядівне читання та його підвиди це провідні елементи читання, що передують реферування. Інша обробка джерел інформації відбувається при ознайомлювальному читанні. Під час такого читання читач повинен точно і повно зрозуміти зміст оригіналу, виділити головну думку кожного абзацу, відкинути все другорядне та несуттєве. Для цього часто необхідно прочитати текст двічі, а найбільш насичені інформацією абзаци чи речення кілька разів. Зафіксованим результатом такого читання є реферат. Рефератом називають текст, побудований з урахуванням смислової компресії першоджерела з передачі його головного змісту. Матеріал у рефераті викладається з позицій автора вихідного тексту і містить ніяких елементів інтерпретації чи оцінки. Діяльність з реферування має дві основні цілі: інформативну та навчальну. Як інформативний документ реферат покликаний замінити першоджерело і дати читачеві можливість зберегти час при знайомстві з об'єктом опису. Звідси випливає вимога: складати реферати в такий спосіб, щоб за її використанні в читача виникла необхідність звертатися до першоджерела. Навчальне реферування, що є програмним вимогою, мало пов'язані з інформативними завданнями. Під час навчання 5
6 читання у вузі реферат виступає як ефективний спосібконтролю розуміння прочитаного. Навчальне реферування, практиковане відповідно до вимог програми у вузі, передбачає виклад іншомовного тексту російською, тобто. реферативний переклад, який слід визначити як компресію головного змісту статті (шляхом усунення надмірної інформації) засобами перекладної мови. Реферативна діяльність має високий навчальний та контролюючий потенціал. Володіння технікою реферування – це показник зрілого читання. Реферат оформляється наступним чином: а) вихідні дані матеріалу, що реферується (автор, назва, вид публікації, рік і місце видання); б) основна тема, проблема, основні положення матеріалу, що реферується; в) докази та підтвердження основних положень автора; г) висновки автора. Середній обсяг навчального реферату речень (слів). Для написання реферату рекомендується користуватися типовими загальноприйнятими висловлюваннями типу: «Книга (стаття) під назвою описує (дає, містить, підсумовує)», «Автор пише (зауважує, вважає, зазначає, описує, підтверджує свою думку, дійшов висновку, на думку автора і т.д.)», «У статті йдеться про (повідомляється про), викладається», «На початку статті» тощо. Реферована література за спеціальністю передбачає володіння запасом лексики та термінів в одиниць, знання та розуміння структурних особливостей мови (часи, застави, причастя та ін), структури основних типів речень. Оскільки при читанні, метою якого є реферат, необхідно стежити за логікою розповіді, розуміти основні ідеї та факти кожного абзацу, рекомендується розділити текст на смислові шматки, потім виділити у кожному з них основне смислове ядро та виписати ключові слова. І лише після цього підсумовувати розрізнені смислові групи в єдине смислове ціле. Щоб робота з текстом за фахом була більш плідною та цілеспрямованою, рекомендується скористатися зразковою схемою з планом викладу змісту статті та зразковим набором найбільш характерних для цього виду викладу англійською мовою кліше. Model Scheme for Rendering an Article 1. The title of the article. The title of the article is 6
7 article headlined headline of article is 2. The author of the article. Where and when the article is (was) публіковано. Автор сторінки є матеріалом, який написано, що це (було) публіковано (записано) в 3. Головною ідеєю літератури, його предметом і aim. Головною думкою літератури є предмет літератури є літератури є про (свідомо, позбавляється) літературу цін (з Touch upon) purpose (aim) with) деякі information (material, data) on 4. The contents of the article. Початок На початку (від сторінки) автор повідомлень (записи, помічники, сверблячи), Touchs upone, thinks (considers), що, виплати, introduces, mentions, recalls, характеристики, analyzes, points out, emphasizes, stresses, , Оцінка в загальних термінах, criticizes, робить кілька критичних повідомлень на, пісні, експресії, аккумуляції, дзвони, condemns, mocks, praises, gives summary of, gives his account of. Автор (article) починають (starts) з описом, по ментіонування, analysis of, summary of, some remarks about (of, concerning). The article opens with. Continuation (Development) Then (after that, further on, next) автори passes to, goes on to say that, says (reports) that, gives detailed (thorough, comprehensive, deep) analysis (description of). article continues to describe, article goes on to say that Conclusion In conclusion the author The article ends with the end of the article the author draws the conclusion (comes to the conclusion) that At end of the article the author sums it all up) by saying) 5. Ваша думка про матеріал і його зв'язок з фактами на picture that you know. 7
8 I під матеріалом інтересу (важливим, довжелезним, без використання, інструментом hard to understand). article carries (has, contains) (much) fresh information o The article has some facts new to me, that is as far as I know I v read before that many (some) articles on the topic. This article Види мовних дій та прийоми спілкування При відборі конкретного мовного матеріалу необхідно керуватися такими функціональними категоріями: Передача фактуальної інформації: засоби оформлення оповідання, опису, міркування, уточнення, корекції почутого чи прочитаного, визначення теми повідомлення, доповіді тощо. Передача емоційної оцінки повідомлення: засоби вираження схвалення/несхвалення, здивування, захоплення, переваги і т.д. Передача інтелектуальних відносин: засоби вираження згоди/незгоди, здібності/нездатності зробити що-небудь, з'ясування можливості/неможливості зробити що-небудь, впевненості/невпевненості того, хто говорить у фактах, що їм повідомляються. Структурування дискурсу: оформлення введення в тему, розвиток теми, зміна теми, підбиття підсумків повідомлення, ініціювання та завершення розмови, вітання висловлення подяки, розчарування тощо, володіння основними формулами етикету під час діалогу, наукової дискусії, при побудові повідомлення тощо .д. Розмовні кліше та словосполучення It is possible to say that It is significant to note that Ця частина повідомлень надходить з most up-to date information on this fact permits I know 8
9 Як для мене я повинен думати про те, що це важливо для того, щоб бути впевненим, що це факт, що я маю на увазі, щоб я усвідомлював, щоб висувати вашу увагу на те, що вона вважається, що я не маю на увазі, що ти може насолоджуватися ним. it up At any rate I see I am of same opinion On the contrary The is no doubt about it It is not so These data help to decide Absolutely certain I have new idea on it I am afraid you are mistaken Beyond all questions I do not believe it possible As far as I remember It is a fact well known that On whole To point out that As як result the method може бути застосований Selection of the method Sure method No bad idea I want to propose some variations Для того, щоб з'ясувати, що я маю з кінцем off і будь-який цей повинен бути знайдений, що я можу запевнити, що 9
10 Шаблон оформлення наукової дискусії за- 1. Введення у проблему. Перефразовані дані. Пряме чи риторичне питання. Відповідь на запитання. 2. Аргумент автора («за»). Докази автора. Аргумент опонента («проти»). Докази опонента. Мікровисновок Часткова згода автора з аргументом «проти». Заперечення аргументів опонента. Мікровивід 4. Nowadays Some people think that while other people believe that So, who is right? Is it really true? Це означає, що я дуже впевнений, що як я знав, що я маю на увазі 1. Перший 2. Secondly 3. The mention that 2. Also, they Thus/ That is why / Therefore Unquestionably/Undoubtedly/ There is no doubt that Yet, I усвідомлюю / I може бути нагромадження з іншим пунктом зору / I state again that / I still belie that Thus/ That is why / Therefore 5. Загальний висновок. All in all, I reckon that To sum it up, I would like to say that In conclusion, I would like to state again that 10
11 PART I UNIT 1 Прочитайте текст і постарайтеся зрозуміти його зміст, після чого приступайте до виконання вправ. Amateur Art in Russia 1. Professional і non-professional arts розвиваються в Росії як дві branches на самий strom, strom російської культури. Цей процес характеризується спільними рішеннями, co-operation і mutual enrichment. Професійний мистецтво є моделлю для майстрів, при цьому художній арт influences professionals за його популярним character and originality. 2. Amateurs є nexhaustible reserve for professional art. Багато добре відомих артистів і туристів стають своїми співробітниками в акторських групах. closest professional ties exist між masters and amateurs. Акторів, артистів і музикантів є регулярні guests at palaces of culture. Їхня asistencia, advice, consultings, і participations in amateur performance provide an important stimulus for development of amateur art. 3. На сьогоднішній день багато мільйонів російських робітників, колективних робітників, офісних працівників і школярів поділили частину їхнього вільного часу до художньої архітектурної діяльності. 4. Ці діяльності є дуже multifarious. У містах і villages є academic, популярні і folk choirs, folk і classical dance групи, folk інструменти оркестри, wind, symfony, різновиди, vocals і інструментальні групи, drama companies, circus and variety collectives, fin art studios, group , Circles of film makers and photographers, and so on. 5. У минулому часі в новій і більше sophisticated form amateur artistic activities has come to the fore people's theatres. Драматичне діяльність тому, що вони love it. On thether hand, this is aspecific, supreme form of amateur artistic activities, because it is actually placed on professional lines: the performance are of high artistic standards, premieres are a regular occurrence, 11
12 Разом з репертуаром і композицією компаній є надійно встановлений, і вони є спрямовані на qualified specialists. 6. Ці групи є у будинках і palaces of culture and clubs. Їхні провідники художніх директорів і артистів отримували salaries від статей або trade-union funds. Люди з'являються, щоб мати все необхідне визнання для своїх premiers, costumes, and so on. Вони мають на увазі знання.Вимагають (free of charge) lessons in acting, elocution,movement and make-up. Культурний життя громадських підприємств і малих містечок, що не мають професійних компаній, які є дуже важливими. Вони є практично однакові до того, як професійні театри. multinational Russia. Ще в дрібних minorities мають свої компанії, які забезпечують велику залежність зі своїми динамічними, оригінал арт. 10. Ця неперевершена форма художньої непрофесійної діяльності є помітною феноменом російської культури. Annually amateur performance є seen by millions of people. Завдання I. Поставте різні типи запитань до наступної пропозиції. Чи не attends lectures on aesthetics every week. ІІ. Перепишіть наступні речення і поставте дієслова, що стоять в активній формі (Active Voice), пасивну (Passive Voice), а дієслова, що стоять в пасивної формив активну форму. 1. Enthusiasts, які беруть участь у їхній вільний час до dramatic activities make up people"s theatres. 2. They are directed by qualified specialists. 12
3. Напишіть речення. Визначте за граматичними ознаками, якою частиною промови є слова, оформлені закінченням -s, і яку функцію це закінчення виконує, тобто служить воно: а) показником 3-ї особи однини дієслова в Present Indefinite, б) ознакою множини іменника, в) показником присвійного відмінка іменника. 1. Професійні художні артистики для майстрів, у той час як художні арт influences professionals є його славнозвісною character and originality.2. потрібна матеріальна допомога для своїх premieres. IV. Перепишіть наступні пропозиції та переведіть їх, враховуючи особливості перекладу рідною мовою визначень, виражених іменником. 1. На сьогоднішній день мільйони російських робітників, колективних робітників, офісних працівників і школярів помітили частину їхнього вільного часу до художньої архітектурної діяльності. 2. У містах і в'язницях є академічні, популярні і статечні гуртки, статеві і класичні танці групи, статеві інструменти оркестри, wind, symfony, різновиди груп, драма компаній. 3. Artistic directors up plays by modern Soviet and foreign authors and make stage adaptations of their favourite books. V. Перепишіть наступні речення; визначте ступеня порівняння прикметників у них; утворіть усі міри порівняння цих прикметників. Перекладіть пропозиції російською мовою. 1. The closest professional ties exist між між masters and amateurs. 2. Єдва дрібні, minorities мають компанії, які забезпечують велику особливість зі своїми динамічним оригіналом мистецтва. 3. Amateurs play an important role в культурному житті villages and mown towns. 4. Люди з'являються в новій і більше sophisticated form of amateur artistic activity. VI. Перепишіть речення, підкресліть в них займенники; визначте, які це займенники; перекладіть речення на російську мову. Character and originality 2. Ці групи існують у будинках і palaces of 13
14 culture and clubs. 3. Їх leaders receive salaries від статей або trade-union funds. VII. Перепишіть наступні речення, визначте в них видо-часові форми та заставу дієслів та вкажіть їх інфінітив; перекладіть пропозиції російською мовою. 1. Професійні і не-професійні мистецтва розвиваються в Росії як дві сходи на саму скриньку. 2. Багато well-known actors and actresses began their careers in amateur groups. 3. In recent times у новій формі amateur artistic activity has come to the fore. VIII. Перепишіть наступні пропозиції, підкресліть у кожному їх модальне дієслово чи його еквівалент; пропозиції переведіть російською мовою. 1. Amateurs може бути здійснений як інокосмічний ресурс для професійного мистецтва. 2. Amateurs must train hard to raise їх загальні cultural standards. 3. Вони мають на увазі дії в дії, elocution, movement і make-up. IX. Прочитайте текст і дайте відповідь письмово на наступні запитання: 1. Які професійні та непрофесійні мистецтва розробляються в Russia? 2. Professional Art remains a model for amateurs, doesn"t it? 3. Did many well-known actors and actresses begin their careers in amateur groups? 4. What do many people devote part of their free time to? 5. What new Form of amateur artistic activities has come to the fore in recent times? 7. What is their repertoire? X. Знайдіть у тексті та випишіть англійські еквіваленти для наступних слів та словосполучень, запам'ятайте їх: професійне та самодіяльне мистецтво, невичерпний резерв, самодіяльні групи, тісні професійні зв'язки, видатні майстри, присвячувати частину свого вільного часу, самодіяльна художня творчість, народний художній рівень, палац культури, художній керівник, проникати у таємниці майстерності. XI. Вкажіть номер абзацу, в якому перераховуються різні форми самодіяльної художньої творчості, що розвиваються у містах та селах нашої країни. 14
16 фокус shifted до США, коли Англія's theatrical life розрізняється в новому періоді. Але її період і фільм меблями, щоб стати великою передачею від реального життя. Це tended to reflect little beynd stilted formalism of thin upper middle crust who went to theatre to admire their own petrified reflection in kind of polite distortion mirror. 6. Прихильності в етериторських напрямках були узгоджені з офіційно названими Lord Chamberlain, які мали необмежені потужності censorship. Цей Mandarin фігура була відповідальною для створення Лондона"з theatre clubs, котрих були private rather than public stages. talent, creativeness, і expressive urges had been building up ever since the war. Новий бік лунає в справжній лави stream of stage and film productions, що flooded the globe, swept away most of London"s dusty theatrical mores, і swung open the gates of second Elizabethan dramatic era. 8. It was a new wave British stagecraft, second dramatic revolution which erupted suddenly like a volcano af it ha gradually accumulated its potential powers through social, economic and cultural developments in post-war Britain. "Angry young men", використовуваний в цій новій Wave; theatre беруться більше radically до соціальних проблем of the day. put it, to the kitchen, or a cheap hotel room; Перший dramatic revolution (на turn of the century) є поєднаний з B.Shaw і його реальним "theatre of ideas", або intellectual theatre. 9. London поточно має 34 активних театрів, і ця цифра не включає оперу, балет, майстри, або semi-private theatre clubs mentioned earlier. Тут є деякі з них: Drury Lane, Theatre Royal. Це один з найбільших і найбільших визначних положень в місті, зроблений з традицій. Найближчою кожною зіркою в Лондоні є невідомий played here at some time. It has a wide-open repertoire, але presents mainly musicals. 16
19 дію. 3. Директор з theatre had to speak to the actors before the performance. IX. Прочитайте текст і дайте відповідь письмово на наступні запитання: 1. Чи є лондонське, яке вважається одним з найбільших театральних центрів світу? 2. Чи була ця культура з першим театром огороджена? 4. Does it mean that the country at any time lacked great playwrights, actors or directors? What did it tend to reflect? 5. When did the Great Thaw occur? 6. How many active theatres has London currently? Name some of them. X. Знайдіть у тексті та випишіть англійські еквіваленти для наступних слів та словосполучень, запам'ятайте їх: театральний центр світу, сцена, сучасні зарубіжні п'єси, спектакль, сценічне мистецтво» драматург, режисер, театральні традиції, талант, музична комедія, трупа. XI. Знайдіть у тексті абзац, у якому йдеться про перший театр Лондона. Вкажіть номер абзацу. XII. Прочитайте сьомий та восьмий абзаци тексту та коротко в письмовій формі на рідною мовоюпоясніть, про яке явище у культурному житті Англії йдеться. У чому воно виразилося, які його особливості? XIII. Узагальнюйте інформацію тексту, використовуючи схему з типізованими елементами для усного огляду: The title of the book (article, text). The author. Source. The subject and the contents. Facts, names, figures. Розміщення матеріалу. Controversial points. Criticism. The information core: нові факти і їхня важливість, ваші власні думки щодо їх використання. 19
20 UNIT 3 Прочитайте текст і постарайтеся зрозуміти його зміст, після чого приступайте до виконання вправ. WHAT SORT OF MUSIC? 1. Do you like music? Well, perhaps that's a silly question the answer would obviously be, "It depends on what sort of music you mean". 2. There's classical music, modern music, pop, jazz with good many sub-divisions as well. Jazz, for example, включають classical and modern jazz, which are quite different; classical music includes opera and chamber music; and so on. 3. Чи є це так, як bad music? I think there is, but it"s very difficult to define; it"s easier to define good music. 4. У повідомленні, щоб дізнатися, що піддається і прихована музика, це перша важлива, щоб дізнатися, що музика є мистецтвом (що є деякий момент, що є досконало shaping it and creating it); що це думати і писати в звук або тоні, поєднані в дизайн (just as you make poetry or pictures) to express something you have felt or thought or seen. 5. Що таке дуже важливо, що ви не маєте музики з вашими ears. Parrots може бути, що ви. You will make, musically speaking.6. You will learn to distinguish the different voices, the different minds, the different imaginations of the composers and their times. more than others, just as you like some people more than others. 7.Then, you wouldn"t say that you don"t want to look at a painting again once you"ve seen it; if you enjoy a book, a poem or a play you want to read it again; way you have to hear music again and again and you'll always discover something new in it. 8.Then of course, є багато цікавих knihs, які будуть знайомі з моїми мелодіями, symphonies, overtures, concertos, solo works, etc. and will help you in increasing your appreciation of music. 20
21 POWER OF SONGS 1. Ideas expressed in songs are often extremely persuasive. У Chile, для прикладу, junta здійснила потенційну владу пляшок у виконанні резолюції Chilean working class in its struggle to overthrow fascism. Це була для цієї причини, що вони з'їли Victor Jara. 2. Working-class songs є про робітників" життя і статуя, вони несуть від денних hardships of class struggle. Сининг був один banned в pubs because в ранні дні trade unionism it united workers as a class, regardless of trade or job, and in this way they shared their experiences of the class struggle. spheres of life, and culture is under attack today, too.4. That is why we should realize that music is never purely an expression of the soul. Завдання I. Поставте різні типи запитань до наступної пропозиції. ІІ. Перепишіть наступні речення і поставте дієслова, що стоять в активній формі (Active Voice), пасивну (Passive Voice), а дієслова, що стоять в пасивній формі, в активну. 1. Singing був once banned in British pubs by authorities because в ранні дні trade unionism it united workers as a class. 2. Ideas, які є expressed in songs by poets є надзвичайно persuasive. 3. Це folk song group gave many concerts for workers. 4. The audience admired much the music of this composer. 21
22 III. Перепишіть речення. Визначте за граматичними ознаками, який частиною промови є слова, оформлені закінченням -s, і яку функцію це закінчення виконує, тобто. чи служить воно: а) показником 3-ї особи однини дієслова в Present Indefinite; б) ознакою множини іменника; в) показником присвійного надії іменника. Перекладіть пропозиції російською мовою. 1. Знамениті артисти і музиканти є регулярними гостями в клубах і сферах культури. 3. Working-class songs are about the workers" life and struggles. IV. Перепишіть наступні пропозиції і переведіть, враховуючи особливості перекладу рідною мовою визначень, виражених іменником. 1. Classical music includes opera and chamber music. 2. Working-class 3. В даний час багато робітників, офісних працівників, колективних робітників і школярів помітили частину їхнього вільного часу до художньої художньої діяльності.V. це займенники, переведіть пропозиції на російську мову. Ви будете писати з вашим imagination and your mind as well. 2. Everybody must know that music is art that is somebody is deliberately shaping it and creating it. 3. We should realize that music is never purely an expression of the soul. VI. Перепишіть наступні речення, визначте в них видо-часові форми та заставу дієслів та вкажіть їх інфінітив; перекладіть пропозиції російською мовою. 1. Folk music is often music for dancing. 2. Там є багато цікавих knihs, які будуть вивчати вас для навчання до understand and appreciate music. 3. Багато well-known singers and musicians began їх careers в amateur groups. VII. Перепишіть наступні пропозиції, підкресліть у кожному їх модальне дієслово чи його еквівалент. Пропозиції перекладіть українською мовою: 22
23 1. I believe you"ll be a success on the stadion, but you have to train. 2, Working class in the capitalist world must never forget що всі форми культури і може бути втікати в його строги для socialist future. 3. In just the same way you have to hear music again and again and you"ll always discover something new in it. VIII. Прочитайте текст і дайте відповідь письмово на такі запитання: 1. What forms of music do you know? 2. What is it important to know in order to learn to understand and appreciate music? 3. Ви маєте насолодитися музикою з вашим imagination and mind, haven't you? IX. Знайдіть у текстах англійські еквіваленти для наступних слів і словосполучень, запам'ятайте їх: класична музика, народна музика, камерна музика, сучасний джаз, увертюра, концерт (музичний твір), сила пісні, композитор, слухати музику, форма пролетарської культури, вираження душі X. Вкажіть номер абзацу тексту "Power of Songs", в якому йдеться про те, що клас капіталістів завжди прагнув знищити, просочити своїм духом або перекрутити будь-яку форму пролетарської культури. Прочитайте четвертий восьмий абзаци тексту "What Sort of Music" і коротко в письмовій формі рідною мовою поясніть, що необхідно для того, щоб навчитися розуміти та цінувати музику, що означає вміти правильно слухати музику і що дає людині таке вміння. XII. Узагальнюйте інформацію тексту, використовуючи схему з типізованими елементами для усного огляду: The title of the book (article, text). The author. Source. The subject and the contents. Facts, names, figures. Розміщення матеріалу. Controversial points. Criticism. The information core: нові факти і їхня важливість, ваші власні думки щодо їх використання. 23
24 UNIT 4 Прочитайте текст і постарайтеся зрозуміти його зміст, після чого приступайте до виконання завдань. FOLK MUSIC 1. Pop music має будь-який вплив на інші форми музики. Багато груп мають бути influenced jazz, blues, classical music, etc. Інша важлива influence is folk music. 2. Folk songs are the songs composed and sung by country people and dealing with different phases of everyday life: work, dancing, love, drinking, children, festivities, death, etc. Folk songs of the different nations have certain national traits which, though difficult to describe, clearly represent the general character of the people. The songs may be hundreds of years old, so nobody knows who originally composed them. Цей folk song може бути визначений як пісня деяких античності і незабутнього авторитету, який має бути стислимся down orally для багатьох генерацій і має бути widely знав через націю або смаллера. 3. Але всі folk songs є obviously old, їх age є звичайно exaggerated. У кількох сферах музичної студії має міцну фантастику і усмішаючи думати, що ведеться до такої шкоди як у ланцюжку folk music, де один може бути, що мелодия буде проходити в першу-християнську еволюцію, коли вона показує невеликі треки його in the 18th century. Для долі, практично всі folk songs currently used in Germany date from the period of Those of Italy are even more recent, while the English ones frequently show evidence of earlier origin (16th century). 4. Folk music is often music for dancing. У Britain it був традиційно played на інструментах як fiddle (інше ім'я для violin), flute, bagpipes, acordon, concertina, etc. 5. У 1950-х і 1960-х роках, люди, які збираються піснями і грали в них на акустичних guitars були також названі folk singers. The songs були often "protest songs", complaining про bad things happening в burgeois society. Відомі американські герої з цього типу включають Woody Guthrie в 1950-х, і Bob Dylan, Paul Simon, Leonard Cohen і James Taylor в 1960-х. Women singers included Joan Baez and Joni 24
25 Mitchell. British singers included A1 Stewart, Ralph McTell (whose song "The Streets of London" is famous) and Cat Stevens. 6. У 1960-х роках several pop groups began to play traditional folk songs in the style of pop or rock music. Groups як Fairport Convention and Steeleye Span became знаменитий playing "electric folk". Інші музиканти також influenced the style of English folk songs. Traditional folk songs, в стилі, вони були sung над одним роком раніше, є більш популярним з безліччю людей. Там є традиційні clubs в most towns. Even more popular is traditional Irish music. Групи як Chieftains and Planxty play beautiful Irish tunes on traditional instruments. Їхні живі concerts є quite startling в тому, що вони можуть бути в парку деякими з них в кожній аудиторії, які get up and dance, або тільки стріляти навколо і їсти їх (у аудиторії) може бути поставлений attentively too. Це "застосування до музики, що вони беруть участь у життєдіяльності, не музей piece. Їхні concerts are startling in that they are able to build atmosphere of relaxation both on stage and in the hall, bringing the people to earth a 7. У частинах Англії, Ірландії, Скоттланда і Wales люди продовжують грати музичні часи, майже вони також ведуть телебачення і публікуються до pop records, 8. Завдання I. Поставте різні типи питань до наступної пропозиції The Chieftains and Planxty groups play beautiful Irish tunes on tradi. Перепишіть наступні речення і поставте дієслова, що стоять в активній формі (Active Voice), в пасивну (Passive Voice), а дієслова, що стоять в пасивній формі, в активну: 1. 2. Вони будуються в атмосфері relaxation на їх startling concert. 3. Pop music has always been influenced до інших forms of music. 4. Це folk song group gave many concerts when it toured in our country. 25
26 III. Перепишіть речення. Визначте за граматичними ознаками, який частиною промови є слова, оформлені закінченням -s, і яку функцію це закінчення виконує, тобто. чи служить воно: а) показником 3-ї особи однини дієслова в Present Indefinite; б) ознакою множини іменника; в) показником присвійного відмінка іменника. Перекладіть пропозиції російською мовою. 1. Folk songs може бути багато років і останніх здогадів, які оригінально складаються з них. 2. Folk songs of different nations мають певні національної traits. 3. Напишіть наступні пропозиції і переведіть їх, враховуючи особливості перекладу рідною мовою визначень, виражених іменником. 3. Joan Baez and Joni Mitchell були серед відомих жінок, що збираються в 1960. V. Перепишіть наступні пропозиції; цих прикметників: Перекладіть пропозиції російською мовою: 1. Які пісні є піснями, які мають бути спрямовані вниз орієнтовано для багатьох генерацій і мають стати широким знавцем через національність або сміливу комуніту.2. Traditional folk songs in style they were sung over one years ago are still popular but even more popular is traditional Irish music. VI. Перепишіть речення, підкресліть у них займенники; визначте, які це займенники; перекладіть пропозиції російською мовою. 1. Ці пісні є дуже old, so nobody knows які originally composed them. 2. Але всі folk songs є obviously old, їх age є звичайно exaggerated. 3. У 1950-х і 1960-х роках, люди, які збираються піснями і грали в них на акустичних guitars, були названі сучасні статечні герої. 26
27 VII. Перепишіть наступні речення, визначте в них видо-часові форми та заставу дієслів та вкажіть їх інфінітив; перекладіть пропозиції російською мовою. 1. Ви маєте тільки цю книгу і має приємну музику в її дуже сильному. 2. Their songs are becoming popular. 3. He will play traditional folk songs at his concert. VIII. Перепишіть наступні пропозиції, підкресліть у кожному їх модальне дієслово чи його еквівалент; пропозиції переведіть російською мовою. 1. Цей folk song може бути визначений як song of antiquity and unknown authorship. 2. Їхні концерти є startling в тому, що вони можуть будувати атмосферу relaxation. 3. Прочитайте текст і дайте відповідь письмово на наступні запитання, 1. What are folk songs of 2. Have folk songs of 3. The age of folk songs is usually exaggerated, isn"t it? 4. What traditional folk instruments can you name? 5. Чи є traditional folk songs still popular? 6. What is the nicest thing about folk music? X. Знайдіть у тексті та випишіть англійські еквіваленти для наступних слів та словосполучень, запам'ятайте їх: класична музика, глядачі, народна музика, традиційна народна пісня, користуватися популярністю, скрипка, волинка, виконавці народних пісень, мелодія, танцювати. XI. Знайдіть у тексті абзац, у якому дається докладне визначення народної пісні. Вкажіть номер абзацу. XII. Прочитайте другий, третій, четвертий та восьмий абзаци тексту та коротко в письмовій формі рідною мовою поясніть, що таке народна пісня та народна музика. XIII Узагальнюйте інформацію тексту, використовуючи схему з типізованими елементами для усного огляду: The title of the book (article, text). The author. Source. The subject and the contents. Facts, names, figures. 27
Основна мета уроку: - створити умови для формування соціокультурної компетенції. Освітній аспект мети: - перевірити вміння
Більше інформаціїChapter 3: Play The Play is: Starting point for theatrical production Entity that remains intact after production Blueprint for production or for reader s imagination The play may serve as the basis
Більше інформаціїNovel ASSIGNMENT 8 Перевірте, що випливає інтродукція до Novel і Background to Call of the Wild by Jack London. The read pages 1 24 в novel. When you finish your reading, study the
Більше інформаціїLiterature of Classical Greece Золотий age of classical Greece лишається з раннього півроку до останнього чотиридцяти років BC, і був зосереджений в Азії Minor і Greek Isles. Although this era
Більше інформаціїContent focus: Music Visual Arts Language Arts History/Social Sciences SCHEHERAZADE LESSON PLAN Discovering the world of Arabian Nights fairy tales through music of Rimsky-Korsakov s Scheherazade
Більше інформаціїGeorge Gershwin 1898-1937 American 20th Century True music must repeat the thought and inspirations of the people and the time. My people are Americans and my time is today." Specialist Genres: Popular
Більше інформації2014-2015 Degree: Fine and Performing Arts Award Type: A.A. Розвиток Добре і розробляючих мистецтв curriculum offers instruction in theory, practice and history. Thethree areas of study provide the foundation
Більше інформаціїWHAT IS YOUR HEART MUSIC? Why not try this musical experiment? Recently, a friend returned від двох років у Brazil. Це had been learning Portugal, працюючи з Brazilians and worshipping in Brazilian
Більше інформаціїTWAS THE NIGHT BEFORE CHRISTMAS STUDY GUIDE TEACHERS: Twas The Night Before Christmas є дуже особливим типом show. Ця ефективність є sequel до нашої високої популярної show, The 12 Days Of Christmas.
Більше інформаціїNIRVANA PROJECT AYSEDENIZ GOKCIN WITH IVAN SHOPOV #NirvanaProject написав останні п'ять років з Kurt Cobain з життя. Dancer Ekin Bernay символізує Kurt Cobain s spirit, його wife, його хлопця, і характери
Більше інформаціїZurich Dance Design site Theatre Music f Transdisciplinary Studies the arts Добре Arts Art Education Film Fit for the Future Як одна з європейських наук, що вивчають мистецтва культури, наші вивчають і вивчають дослідження.
Більше інформаціїУДК 331.108.26 (075) QUALITY MANAGEMENT SYSTEM AS THE MAIN TOOL OF INTERNATIONAL INTEGRATION OF EDUCATIONAL ORGANIZATIONS Yu.M. Kliot, E.V. Буковська Тambov State Technical University, Тambov Represented
Більше інформаціїМІНІСТЕРСТВО НА ОСВІТУ ТА НАУКАТУ ЦЕНТЪР ЗА КОНТРОЛ І ОЦІНКУ НА ЯКІСТЬ НА УЧИЛИЩНОТУ ОСВІТУ ТЕСТ З АНГЛІЙСЬКОЇ ЇЗИКИ ЗА VII КЛАС PART ONE: LISTENING COMPREHENSION
Більше інформаціїBBC LEARNING ENGLISH 6 Minute English Проблеми Це не означає, що word-word transcript Hello and welcome to 6 Minute English. I'm та I'm. Hello. Now, are you doing anything interesting tonight? Well,
Більше інформаціїPROGRAM FOR LICENSING ASSESSMENTS FOR COLORADO EDUCATORS (PLACE) OBJECTIVES Subareas History of Theatre and Dramatic Literature Principles of Dramatic Literature and Theatre Theatrical Preparation and
Більше інформаціїDevotion NT319 CHILDREN S DEVOTIONS FOR THE WEEK OF: LESSON TITLE: Spiritual Gifts THEME: Погані дають всі різні gifts для сервісу Him і для servethers! SCRIPTURE: 1 Corinthians 12:1-31; 14:1-40 Dear
Більше інформаціїINTRODUCTION TO DRAMA UNIT 4 DRAMA Drama: композиція в послідовній формі, що з'являється в магазині в інтер'єрі в діалозі і дії, і написана з наміром її подальшої ефективності перед аудиторією.
Більше інформаціїGenre Definitions I. Fiction A. Realistic Fiction Imaginative writing що accurately reflects life as it could be lived today. Everything is a realistic fiction story could conceivably happen to real
Більше інформаціїNorth Carolina s Kindergarten Theatre Arts Note on Numbering/Strands: C - Communication, A - Analysis, AE Aesthetics, CU - Cultura Communication K.C.1 K.C.2 Use movement, voice, and writing to communicate
Більше інформації2012-2013 MUSIC Minors і Elective Courses Message від Dean I am завжди були захищені від зірки, dedication, і внизу життєдіяльності, проведеної школярам, які беруть участь в студії музики на USC Thornton.
Більше інформаціїMarina Zakharova Moscow State Linguistic University Russia, Moscow E-Mail: [email protected] Scenario-based business studies Abstract: article highlights innovative learning by doing approach to
Більше інформації Більше інформаціїTarvin 1 JOHN DRYDEN S AN ESSAY ON DRAMATIC POESY: QUESTIONS WITH ANSWERS William Tarvin, який відповів доктором літератури. Please visit my free website www.tarvinlit.com.
Більше інформаціїФормати програми 11 FORMATS OF RADIO PROGRAMMES Ви знайдете нещодавно знайомство з радіостанцією. The previous lesson helped you to understand how a radio station works. When you read a popular magazine,
Більше інформаціїPUSD High Frequency Word List For Reading and Spelling Grades K-5 High Frequency або instant words є важливим because: 1. Ви можете read sentence або paragraph без знання на рівні найбільшого most.
Більше інформаціїТе Пуна Пуору Національний центр для вивчення музичної освіти і художніх мистецтв (MERC) вивчає вас, щоб розглянути національну базу досліджень, що вивчаються в музичній освіті і музичних мистецтвах. Fill in the template
Більше інформаціїWRITING ABOUT FICTION by Anne Garrett THINK CRITICALLY AND ANALYZE Ваша робота в повідомленні про літературу є невідповідним учасником message (theme(s) of the work) і analyze how that message was produced
Більше інформаціїSTRINGS OF THE ORCHESTRA WORKSHEET THE VIOLIN Розвиток сучасних violin stems від інструментів, наявних в Європі за середньої Ages. Деякі historians even suggest that the origins of
Більше інформаціїManston Primary School Policy for Music January 2016 Ця політика спрямована на підготовку вивчити і вивчати музику на Manston Primary School, вивчаючи конфіденційність, continuity and progression for
Більше інформаціїReview of Music, Dance and Drama codes Очевидно, що зростає в музичних змаганнях, що пов'язано з поточними W3 кодами не є достатньою. Secondary subject areas для Composing, Conducting, Singing and
Більше інформаціїName: Class: Date: KET Practice PET TestPractice Reading Test and Reading Writing KET PET Part 1 Questions 1 5 Which notice (A H) says this (1 5)? For Questions 1 5 mark the correct letter A H on your
Більше інформаціїAshton Community Science College Edexcel GCSE Drama Student guide Це цей правий предмет для мене? Do you enjoy: Expressing yourself в активному і виснажливому способі? Working in a group? Contributing your
Більше інформаціїMODULE - 3 Характеристики 9 Характеристики з RADIO Ви можете дізнатися про місто Sanjay в Mahabharata, який написав війну до Dritharasthtra, яка не може бути. Sanjay could see the war with
Більше інформаціїMasonic Questions and Answers by Paul M. Bessel iii Masonic Questions and Answers A Cornerstone Book Copyright 2005 by Paul M. Bessel Всі права захищені під міжнародним та американським Copyright
Більше інформаціїLesson Da 2 Day 1 Point of View, Perspective, Audience, і Voice Story може бути з більш ніж одного пункту зору. If a story is written by someone who is a character in the story, then it is said
Більше інформаціїGuide to courses at Crisis Skylight Edinburgh Winter Term Monday 11 January to Thursday 24 March 2016 Ви збираєтеся провести день у наших класах на будь-який час протягом Winter Term. HEALTH AND WELLBEING Tai
Більше інформаціїCREDIT PROGRAMS / COURSE DESCRIPTIONSRR SOLAR 101 INTRODUCTION TO ENERGY TECHNOLOGY CSU 54.00 години навчання
Більше інформаціїSet 1 The people Write it down By the water Who will make it? You and I What will they do? He called me. We had their dog. What did they say? When would you go? No way A number of people One or two How
Більше інформаціїMUSIC MU 100 Fundamentals of Music Theory (4) Увімкнення до нотації, включно зі study of intervals, scales, modes, meters, basic triads and seventh chords. Intended for non-majors or students with
Більше інформаціїAntonín Dvořák Life Dates: 1841-1904 Nationality: Czech Period: Останній романтичний я повинен розглянути, коли деякі висловлюються на мене як основна ідея того, що приходить на Dvořák тільки на шляху. Johannes Brahms (1833-97)
Більше інформаціїНа очах Associate Professor Brydie-Leigh Bartleet from Griffith's Queensland Conservatorium has been named 2014 Australian University Teacher of the Year. es: Students: 800+ Research and Centres: 1
Більше інформаціїFILMS AND BOOKS Reading a book is different to watching a film. way that we understand both is also different. Вони перш за все потребують думки про те, в яких фільмах і knihs tell їх stories.
Більше інформації101 IELTS Speaking Part Two Topic cards про sports, hobbies and free time A- Z Як topics of sports, hobbies and free time are easy ones that tie in with IELTS Speaking Part One and students like
Більше інформаціїMusic Strand 02: Popular Music of 20 th & 21 st Centuries Blues blues є стилем, що був розвинений у російській американської population в південних країнах Америці протягом останнього 19
Більше інформаціїGRADE 8 English Language Arts Reading and Responding: Lesson 9 Read aloud to students матеріал, що є printed в facebook типу в boxes. Information in regular type inside the boxes and
Більше інформаціїMIDDLESEX COUNTY 2014-2015 Class Catalogue & Applications Arts High & Arts Середні школи Програми Подарунок-Вінницькі освітні освітні програми для ділових і кваліфікованих школярів Open Public, Private & Home
Більше інформації1 Вказівки: питання будуть відокремлені від кіоски топики, і кіоски title є на верхній частині кожного розділу. INTRODUCTION Section Fill in the blanks: 1. American roots music rises out of America s story
Більше інформаціїUNIVERSITY OF NOVI SAD ACADEMY OF ARTS CATALOGUE OF STUDY PROGRAMMES AND COURSES Drama Департамент студії з аудіо-Visual Media Study: Camera Camera Drama і Audio-Visual Arts/ Camera Upon completing the
Більше інформаціїHints and tips on how to get the most out of the performance. Книга 4 Діяльність tips Tips на те, як ввести шоу в групу, робити workshops, розкрити текст, cast і організувати шоу. Before the
Більше інформаціїПроведені Revisions Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) Хороші мистецтва, High School Theatre Prepared by the State Board of Education (SBOE) TEKS
Більше інформаціїРозмір Type Bachelor of Music (BM) Розміри Title Performance Цей рівень є розроблений школярами для професіоналів у професійному світі музичного розв'язання або, які мають на увазі graduate degree
Більше інформаціїACPA & Cultural Program: Aboriginal Centre for Performing Arts (ACPA) є Australia з великими Indigenous performing arts training organization. Це offers три роки pathway, від Certificate
Контрольна робота №1 Ділова англійська мова
Виконання контрольних завдань та оформлення контрольних робіт
Контрольні завдання з англійської мови представлені у п'яти варіантах. Номер варіанта слід обирати відповідно до першої літери прізвища студента.
Контрольні завдання виконуються на комп'ютері. На титульному листі (див. Додаток) зазначається прізвище студента, номер групи, номер контрольної роботи та прізвище викладача, у якого займається студент. Електронну версію контрольної роботи можна знайти на сайті кафедри «Іноземні мови – 5» (див. розділ «Навчальні ресурси»).
Наприкінці роботи повинен бути поставлений підпис студента та дата виконання завдання.
Контрольні завдання повинні бути виконані в тій послідовності, в якій вони наведені в цьому посібнику.
Виконану контрольну роботу необхідно здати викладачеві для перевірки та рецензування у встановлений термін.
Якщо контрольну роботу виконано без дотримання викладених вище вимог, вона повертається студенту без перевірки.
Виконання роботи над помилками
При отриманні перевіреної контрольної роботи необхідно проаналізувати зазначені помилки та ще раз опрацювати навчальний матеріал. Усі завдання, у яких було зроблено помилки чи допущені неточності, слід вкотре виконати наприкінці цієї контрольної роботи. Контрольні роботи є навчальними документами, які потрібно зберігати. Під час заліку враховуються результати виконання контрольної роботи.
Контрольна робота №1
Варіант 1
I. Прочитайте та усно переведіть на російську мову весь текст.
Перекладіть перший абзац письмово.
Retaining good staff
На організації'здатності до identify, attract and retain High-quality, High-performing people, які можуть розробити winning strategies, буде become decisive in ensuring competitive advantage. High performers є easier to define than to find. Вони є люди з обмеженою energy and entusiasm. Вони є повною мірою думок і думати, що робиться швидко і ефективно. Вони є inspire інших не тільки з pep talks, але й через шпильку сили їх їх example. Такі люди можуть стріляти своїми організаціями в greater і greater heights. However, не всі високі моделі є stolen, деякі залишаються. Високі ефективні люди зазвичай беруть участь організації, що не знають, як потрапити їм. Money remains an important motivator but organizations should not imagine that it is the only one that matters. У практиці, високої ефективності для того, щоб прийняти, що вони будуть отримувати хороший фінансовий пакет. Вони є сексом motivation з інших джерел.
High performers є дуже keen to develop their skills and their curriculum vitae. Після часу для regeneration is another crucial way for organizations to retain high performers. Праця потребує варіювання і часу повинна бути доступна для творчих мислення і майстрування нових шкіл. Вони не будуть боротися за те, що успіхи вони виявляють для організації є невпинним з приводу неспроможності інших або weaknesses in support areas. Above all, high performers – особливо якщо вони є молоді – want to feel that the organization they work for regards them as special. Якщо вони впевнені, що це не цікавиться в них люди, але тільки як висока якість роботи, їх обмеження є мінімальним. На іншій стороні, якщо організація збирається ввести в її людей, це дуже багато likely до того, щоб виявитися з ним і створити громадськість talent і високій продуктивності, що будуть боротися за competitors.
| " |
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Розміщено на http:// www. allbest. ru/
Міністерство освіти та науки Російської Федерації
Федеральна державна автономна освітня установа вищої освіти
Російський державний професійно-педагогічний університет
Інститут гуманітарної та соціально-економічної освіти
англійська пункт переклад переклад прийменник
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
З ДИСЦИПЛІНИ "ДІЛОВА ІНОЗЕМНА МОВА»»
Варіант №2
Виконав: студент гр. МГ-214С ФМ
Курпілянський МихайлоІванович
Номер залікової книжки: 1450827
Єкатеринбург 2016
|
1. Поставте слова кожної фрази у правильний порядок. 1. regards with best 2. information you any require further should 3. enclosed find please 4. hesitate us to contact do please not 5. to catalogue shall send we be you our pleased |
1. With best regards 2. Ви повинні require any further information 3. Please find enclosed 4. Please do not hesitate to contact us 5. We be pleased shall send our catalogue to you |
|
|
2. Розставте розділові знаки в наступному листі. we are proud to announce the formation of ane and innovative international advertising agency business promoters international we are convinced that you will recognize our potential as extremely effective international advertising agency we are equally convinced that you advertising campaigns business promoters international is committed to designing advertising tailored to your companies marketing needs we believe in what our name represents promoting you business throughout the world we look forward to opportunity of working with you |
Dear Mr Brenton, Ви маєте намір вивчити формування новим і інноваційним міжнародним розгортанням агентства business promoters міжнародного, буде спрямоване на те, що ви будете вивчати наші потенційно як надзвичайно ефективні міжнародні оголошення проектів, які будуть еqually convinced to Ваші міжнародні оголошення campaigns. Business promoters international is committed to designing advertising tailored to your companies marketing needs we believe in what our name represents promoting you business throughout the world, we look forward to opportunity of working with you |
|
|
3. Вставте відповідні прийменники у наступні пропозиції. Перекладіть пропозиції російською мовою. 1. … reply … your letter I would like to inform you that the date … my arrival … London is 15 April. 2. We send … Ваша думка про міфічний договір … Importation … Sports equipment to our country. 3. Dear Mr. Collins Організаційний комітет офіційно наполягає на тому, що учасник (1) … робота (2) … seminar to be held (3) … 10 th (4) … to 12 th November this year. Weld дуже дуже appreciate an early reply (5) … ця invitation and hope we shall have the pleasure (6) … seeing you here. We should be grateful (7) … you if you let us know the date (8) … your arrival. Yours sincerely, |
1. In reply to your letter I would like to inform you that the data of my arrival in London is 15 April. 2. We send to your consideration a draft contract of importation sports equipment to our country. Ми надсилаємо на ваш розгляд проект контракту на імпорт спортивного обладнання для нашої країни. 3. The organizing committee officially invites you to participate in the work above the seminar to be held since 10th until to 12th November this year. We would very much appreciate an early reply an invitation and hope we shall have the pleasure of seeing you here. We should be grateful to you if you let us know the date of your arrival. Оргкомітет офіційно запрошує Вас взяти участь у роботі над семінаром, який проводиться з 10-го до 12-го листопада цього року. Ми були б дуже вдячні за швидку відповідь на це запрошення, і сподіваюся, що ми матимемо задоволення бачити вас тут. Ми повинні бути вдячні вам, якщо ви повідомите нам дату вашого прибуття. |
|
|
4. Розташуйте частини ділового листа у правильному порядку. a) We look forward to hearing from you. b) Mrs. J. Conway, Sales Manager, Magazine Networking 89 Bear Street, Newcastle, JP 786P c)Ви будете спілкуватися в зв'язку з вашим повідомленням у вівторок" з вечорною зіркою. Ви повинні бути cooperate with you і буде appreciate it if you ha time to arrange a meeting with us in our office. d) Dear Mrs. Comas e) New Computer Subway Ltd, 234 Susy Avenue Austin BC 925 7 NP |
||
|
5. Замініть російські слова та вирази у дужках англійськими еквівалентами. 1. (У відповідь на Вашого листа) Ви маєте повідомлення про Ваші послуги про послуги наших банківських послуг до корпоративних клієнтів. 2. (На додаток до) our letter of 4 November (надсилаємо Вам) a list of the products we have launched on the market. |
1. Further to your last e-mail 2. In addition to; send you 3. With reference to your inquiry |
|
|
6. Перед вами конверт. Співвіднесіть інформацію під певним номером на конверті з тим, що вона означає (1 ) New Publications (2 ) 454 Liberty Road (3 ) Philadelphia, PA 19145 (4 ) Holy Path (5 ) Wilson & Company 51 Wimbledon road Toronto, Ontario ( 6 ) a) the house number in the return address b) the town the letter comes from c) the addressee"s company name d) the zip code in the mailing address e) sender f) the addressee |
||
|
7. Використовуючи наведені нижче адреси, дайте відповідь, яке з листів направлено: 1) на ім'я підприємства; 2) на ім'я певної посадової особи підприємства; 3) невідомому вам співробітнику компанії, який займається питанням, що вас цікавить; 4) певного співробітника компанії; 5) на ім'я людини, чия адреса невідома, але відома адреса компанії або організації, з якою вона підтримує відносини. a) Hunting Aviation Ltd Longford Middx UB6 OLL Attention of Mr Harrison b) Appointment Officer Overseas Development company Abercrombie House Eaglesham Road Glasgow G57 8 Ea c) The Secretary Dunn & Hargit Int'l Group dept E2834 Ave Lloyd George box 3 c/o Expat network Ltd e) International Import-Export consultants 903, 13 th Street NM. Washington D.C. 20001 |
||
|
8. Підберіть відповідну формулу вступного звернення та заключну формулу ввічливості до кожної з внутрішніх адрес: 1) Western Computers Corp. New Business Consultants Ave de la Conquista 367 |
1) Western Computers Corp. Yours faithfully Dear Sir or Madam Dear Sir or Madam Багато хто для вашої допомоги/ attention New Business Consultants Dear Sir or Madam Looking forward to hearing від вас Ave de la Conquista 367 Dear Sir or Madam Dear Sir or Madam |
|
|
9. Прочитайте листа, визначте тип листа, додайте потрібну інформацію. Dear Mrs. Peacock, Thank you for your order 2/35 for our food service trays. Unfortunately, ваші битви є been delayed because this item is out of stock. We hope to ship within the next 15 days. We apologize for the delay and any Inconvenience this may cause you. We will ship your order as soon as it is available. Якщо ви збираєтеся відпустити вашу оренду, згодом мені здавалося б, щоб брати участь в реfundі або кредиті, що ви preferите. Again, we apologize for the delay. Yours sincerely. |
Цей лист-лист вибачення (Apology). Потрібна інформація: |
Розміщено на Allbest.ru
...Подібні документи
Заміна в англійських реченнях підкреслених слів особистими та присвійними займенниками, постановка речень у питальну та негативну форму. Переклад тексту з англійської на російську мову. Складання діалогу за аналогією у запропонованому.
контрольна робота , доданий 18.07.2009
Особливості функції порядку слів у англійській. Типи порядку слів у англійській. Основні випадки використання типів інверсії англійською мовою. Аналіз інверсії у творі Алдоса Хакслі "Жовтий Кром" (Aldous Huxley "Crome Yellow").
курсова робота , доданий 06.11.2011
Особисті або присвійні займенники. Дієслово у формі теперішнього часу. Письмовий переклад англійської мови на російську мову. Використання відмінків іменника та їх переклад. Визначення функцій граматики англійською мовою.
контрольна робота , доданий 04.11.2013
Поняття та семантичні групинеологізмів у сучасній англійській мові. Особливості та труднощі перекладу англійських неологізмів російською мовою. Основні джерела англійської ідіоматики. Англійські лексичні новоутворення у галузі електроніки.
курсова робота , доданий 22.10.2012
Синтаксичні функції, в яких найчастіше виступає причастя в англійській мові, особливості використання перекладацьких трансформацій при їхньому перекладі російською мовою. Форми та стройові ознаки причастя, основні способи їх перекладу на російську мову.
курсова робота , доданий 27.11.2012
Процес проникнення запозичень у російську мову. Причини проникнення іншомовних слів у нашу мову. Шляхи проникнення іноземних слів та освоєння запозиченої лексики. Аналіз різних точок зору проникнення іноземних слів у російську мову.
курсова робота , доданий 22.01.2015
Переклад текстів з англійської на російську мову, підбір слів-аналогів у російській мові. Виділення присудків і визначення їх видових форм. Функції інфінітиву та герундія, виділення в пропозиціях дієприкметників, меж головних та придаткових речень.
контрольна робота , доданий 29.01.2010
Іншомовні елементи в англійській мові. Види запозичень, що виділяються лінгвістами. Зміни, які зазнають запозичення в процесі адаптації до системи приймаючої мови. Підходи до перекладу запозичень англійською мовою російською мовою.
дипломна робота , доданий 01.07.2010
Відповіді на запитання англійською мовою. Освіта словосполучень, переклад їх на російську мову. Складання речень з англійськими словосполученнями. Функції причастя I або Герундія у реченнях. Вживання дієприкметника II у складі Passive Voice.
контрольна робота , доданий 05.12.2010
Постановка іменника в множину. Використання потрібної форми дієслова. Упорядкування негативних пропозицій. Прийменники in, on, at, їх місце у реченні. Правило поєднання фраз. Переклад тексту з російської на англійську мову.
