Жив старий Мороз і був у нього синок — молодий Морозець. І такий хвалько був цей синок, що й захочеш розповісти, та не розкажеш! Послухати його — так розумніший і сильніший за нього на всьому світі нікого немає. Ось раз і думає цей синок, молодий Морозець:
«Старий став мій батько! Погано свою справу робить. Я і молодий, і сильний — куди краще можу людей морозити! Від мене ніхто не врятується, зі мною ніхто не впорається: усіх здолаю!
Пустився молодий Морозець у дорогу, почав шукати, кого б це заморозити. Вилетів на дорогу і бачить — їде у возі на ситому коні пан. Сам пан товстий, шуба на пані хутряна, тепла, ноги килимом закутані.
Оглянув Морозець пана, засміявся.
«Е, - думає, - кутайся не кутайся, все одно від мене не врятуєшся! Старий батько мій, можливо, не пройняв би тебе, а я так пройму, що тільки тримайся! Ні шуба, ні килим не допоможуть!
Підлетів Морозець до пана і давай його дошкуляти: і під килим забирається, і в рукави влазить, і за комір пробирається, і за ніс щипає.
Наказав пан своєму слузі поганяти коня.
— Не те,— кричить,— замерзну я!
А Морозець ще дужче дошкуляє, ще болючіше за ніс щипає, пальці на ногах і руках льодить, дихати не дає.
Пан і так, пан і сяк — і їжкає, і тулиться, і крутиться на місці.
— Погоняй,— кричить,— ганяй швидше!
Приїхав пан у свою садибу, винесли його з воза трохи живого.
Полетів молодий Морозець до батька, старого Морозу. Став перед ним хвалитися:
— Он я який! Он я який! Де тобі, батьку, за мною наздогнати! Дивись, якого пана я заморозив! Дивись, під яку теплу шубу я пробрався! Тобі під таку шубу нізащо не пробратися! Тобі такого пана нізащо не заморозити!
Усміхнувся старий Мороз і каже:
— Хвалько ти! Зачекав би своєю силою та завзятістю хвалитися. Правильно: заморозив ти товстого пана, вліз до нього під теплу шубу. Та чи велике це діло? Он дивися — їде худий мужик у дірявому шубку, на худому конячку. Ти бачиш його?
— Їде цей чоловік у ліс дрова рубати. Спробуй ти його заморозити. Якщо заморозиш — повірю тобі, що ти справді сильний!
— Ось невидаль! - Відповідає молодий Морозець. — Та я його в одну мить заморожу!
Здійнявся Морозець, полетів чоловіка наздоганяти. Наздогнав, напав і давай дошкуляти: то з одного боку налетить, то з іншого, а мужик їде собі та їде. Став Морозець його за ноги хапати. А мужик зіскочив із саней і побіг поряд з конем.
«Ну, — думає Морозець, — постривай! Я вже тебе в лісі заморожу!
Приїхав чоловік у ліс, дістав сокиру і заходився ялинки та берези рубати — тріски на всі боки так і летять!
А молодий Морозець спокою йому не дає: і за руки, і за ноги вистачає, і за комір пробирається.
І що більше намагається Морозець, то сильніше мужик сокирою розмахує, тим сильніше дрова рубає. Розігрівся так, що й рукавиці зняв.
Довго нападав Морозець на чоловіка, нарешті втомився.
«Добре, — думає, — все одно я тебе здолаю! Проберу тебе до кісток, коли ти повертатимешся додому!»
Підбіг до саней, побачив рукавиці, та й заліз у них. Сидить і посміюється:
«Подивлюсь я, як це мужик свої рукавиці одягне: вони так одеревеніли, що в них і пальці просунути не можна!»
Морозець у мужичих рукавицях сидить, а мужик знай все рубає та рубає.
Доти рубав, доки не наклав воз верхи.
— Тепер,— каже,— можна й додому повертатись!
Взяв тут мужик свої рукавиці, хотів був їх одягти, а вони як залізні.
«Ну, що робитимеш?» — сміється молодий Морозець.
А мужик, як побачив, що рукавиці вдягнути не можна, взяв сокиру і почав бити по них.
Чоловік по рукавицях обухом тук та тук, а Морозець у рукавицях ох та ох!
І так міцно мужик пом'яв боки Морозцеві, що той ледь живий забрався.
Чоловік додому їде, дрова щастить, на свою конячку покрикує. А молодий Морозець до батька шкутильгає, сам охає. Побачив його старий Мороз, почав сміятися.
— Що це ти, синку, ледве йдеш?
— Вморився, доки мужика морозив.
— А що це, синку, молодий Морозець, так жалібно охаєш?
— Та надто вже боляче мужик боки нам'яв!
— Це тобі, синку, молодий Морозець, наукою буде: з панами-неробами не дивно впоратися, а от мужика ніколи й нікому не здолати! Запам'ятай це!
Привіт, молодий літературознавець! Добре, що ти вирішив читати казку "Старий мороз та молодий морозець (Литовська казка)" у ній ти знайдеш народну мудрість, якою наставляються поколіннями. Ознайомившись з внутрішнім світомі якостями головного героя, юний читач мимоволі відчуває почуття благородності, відповідальності та високого ступеняморальності. Мило і втішно поринути у світ, у якому завжди перемагає любов, шляхетність, моральність і безкорисливість, якими назидається читач. Світогляд людини формується поступово, і такі твори вкрай важливі і повчальні наших молодих читачів. Річки, дерева, звірі, птахи – все оживає, наповнюється живими фарбами, допомагає героям твору на подяку за їхнє добро та ласку. Просто і доступно, ні про що і про все, повчально та повчально - все входить в основу та сюжет даного творіння. Всі образи прості, повсякденні і не викликають юнацького нерозуміння, адже ми стикаємося з ними щодня у нашому побуті. Казка "Старий мороз та молодий морозець (Литовська казка)" читати безкоштовно онлайн стоїть усім, тут і глибока мудрість, і філософія, і простота сюжету з гарним закінченням.
Жив старий Мороз і був у нього синок — молодий Морозець. І такий хвалько був цей синок, що й захочеш розповісти, та не розкажеш! Послухати його — так розумніший і сильніший за нього на всьому світі нікого немає. Ось раз і думає цей синок, молодий Морозець:
«Старий став мій батько! Погано свою справу робить. Я і молодий, і сильний — куди краще можу людей морозити! Від мене ніхто не врятується, зі мною ніхто не впорається: усіх здолаю!
Пустився молодий Морозець у дорогу, почав шукати, кого б це заморозити. Вилетів на дорогу і бачить — їде у возі на ситому коні пан. Сам пан товстий, шуба на пані хутряна, тепла, ноги килимом закутані.
Оглянув Морозець пана, засміявся.
«Е, - думає, - кутайся не кутайся, все одно від мене не врятуєшся! Старий батько мій, можливо, не пройняв би тебе, а я так пройму, що тільки тримайся! Ні шуба, ні килим не допоможуть!
Підлетів Морозець до пана і давай його дошкуляти: і під килим забирається, і в рукави влазить, і за комір пробирається, і за ніс щипає.
Наказав пан своєму слузі поганяти коня.
— Не те,— кричить,— замерзну я!
А Морозець ще дужче дошкуляє, ще болючіше за ніс щипає, пальці на ногах і руках льодить, дихати не дає.
Пан і так, пан і сяк — і їжкає, і тулиться, і крутиться на місці.
— Погоняй,— кричить,— ганяй швидше!
А потім і кричати перестав: голос втратив.
Приїхав пан у свою садибу, винесли його з воза трохи живого.
Полетів молодий Морозець до батька, старого Морозу. Став перед ним хвалитися:
— Он я який! Он я який! Де тобі, батьку, за мною наздогнати! Дивись, якого пана я заморозив! Дивись, під яку теплу шубу я пробрався! Тобі під таку шубу нізащо не пробратися! Тобі такого пана нізащо не заморозити!
Усміхнувся старий Мороз і каже:
— Хвалько ти! Зачекав би своєю силою та завзятістю хвалитися. Правильно: заморозив ти товстого пана, вліз до нього під теплу шубу. Та чи велике це діло? Он дивися — їде худий мужик у дірявому шубку, на худому конячку. Ти бачиш його?
- Бачу.
— Їде цей чоловік у ліс дрова рубати. Спробуй ти його заморозити. Якщо заморозиш — повірю тобі, що ти справді сильний!
— Ось невидаль! - Відповідає молодий Морозець. — Та я його в одну мить заморожу!
Здійнявся Морозець, полетів чоловіка наздоганяти. Наздогнав, напав і давай дошкуляти: то з одного боку налетить, то з іншого, а мужик їде собі та їде. Став Морозець його за ноги хапати. А мужик зіскочив із саней і побіг поряд з конем.
«Ну, — думає Морозець, — постривай! Я вже тебе в лісі заморожу!
Приїхав чоловік у ліс, дістав сокиру і заходився ялинки та берези рубати — тріски на всі боки так і летять!
А молодий Морозець спокою йому не дає: і за руки, і за ноги вистачає, і за комір пробирається.
І що більше намагається Морозець, то сильніше мужик сокирою розмахує, тим сильніше дрова рубає. Розігрівся так, що й рукавиці зняв.
Довго нападав Морозець на чоловіка, нарешті втомився.
«Добре, — думає, — все одно я тебе здолаю! Проберу тебе до кісток, коли ти повертатимешся додому!»
Підбіг до саней, побачив рукавиці, та й заліз у них. Сидить і посміюється:
«Подивлюсь я, як це мужик свої рукавиці одягне: вони так одеревеніли, що в них і пальці просунути не можна!»
Морозець у мужичих рукавицях сидить, а мужик знай все рубає та рубає.
Доти рубав, доки не наклав воз верхи.
— Тепер,— каже,— можна й додому повертатись!
Взяв тут мужик свої рукавиці, хотів був їх одягти, а вони як залізні.
«Ну, що робитимеш?» — сміється молодий Морозець.
А мужик, як побачив, що рукавиці вдягнути не можна, взяв сокиру і почав бити по них.
Чоловік по рукавицях обухом тук та тук, а Морозець у рукавицях ох та ох!
І так міцно мужик пом'яв боки Морозцеві, що той ледь живий забрався.
Чоловік додому їде, дрова щастить, на свою конячку покрикує. А молодий Морозець до батька шкутильгає, сам охає. Побачив його старий Мороз, почав сміятися.
— Що це ти, синку, ледве йдеш?
— Вморився, доки мужика морозив.
— А що це, синку, молодий Морозець, так жалібно охаєш?
— Та надто вже боляче мужик боки нам'яв!
— Це тобі, синку, молодий Морозець, наукою буде: з панами-неробами не дивно впоратися, а от мужика ніколи й нікому не здолати! Запам'ятай це!
Урок читання 4 класі
Тема: Старий мороз і молодий морозець
Мета уроку: створювати умови на формування швидкого, правильного, виразного, осмисленого читання.
Завдання уроку:
1) Освітні: формування швидкого, правильного, виразного, осмисленого читання; закріплення знань, отриманих при роботі над казкою «Старий мороз і молодий морозець» 1 частина.Формування умінь читати цілим словом без спотворення звукового складу слова з дотриманням правильного наголосу.Відпрацювання орфографічного читання малознайомих слів зі складними складовими структурами. Збагачення словникового запасу учнів.
2)Корекційні: корекція розумовоїдіяльності, формування зорового таслухового сприйняття, розвиток периферійного зору,формування вміння аналізувати та узагальнювати при закріпленні та знайомстві з новим текстом. Корекція та розвиток вимовної та змістовної сторони мови, мовноздатних здібностей дітей.Корекція функції самоконтролю
3) Виховні:виховання посидючості, пізнавального інтересу. Формування адекватного емоційного ставлення до описаних подій, дій героїв.Виховання інтересу до народної творчості на основі роботи з прислів'ями про працю, формування позитивного ставлення до праці, виховання доброзичливого ставлення один до одного на етапі роботи в парах.
Заплановані результати:
Предметні результати:вміють усвідомлено та правильно читати цілими словами, знають значення важких за змістом слів;
Особистісні результати:проводять самооцінку на основі критерію успішності навчальної діяльності, оцінюють вчинки героїв казки за допомогою прислів'їв
Метапредметні результати:
Пізнавальні: аналізують ситуації, дії в оповіданні, визначають сенс прислів'їв, вміють знаходити необхідну інформацію та відповіді на запитання у тексті, вміють працювати з текстом (прогнозувати за описом, назвою, відповідають на запитання по тексту, виділяють головну думку твору)
Регулятивні: визначають та формулюють мету на уроці за допомогою вчителя; оцінюють свої дії
Комунікативні:вміють слухати і чути мову інших, будують висловлювання в усній формі, вміють співпрацювати під час роботи в парах
Обладнання: «Читання» 4 клас підручник для спеціальних (корекційних) освітніх установ VIII види, мультимедійна презентація, картки із завданнями:
- Словникова робота
- Долоні та сніжинки
- Таблиці в розвитку зорового сприйняття
- Прості олівці, аркушики паперу.
- Сніжинки
- Картки: НЕБО, ВІТЕР, ПОГОДА.
Хід уроку
I.Орг. момент.
СЛАЙД №1 «Старий Мороз та молодий Морозець» (литовська казка)
Здрастуйте хлопці!
Довгоочікуваний дзвінок
Потрібно нам почати урок!
Скажіть якнайшвидше мені
Який у вас настрій?
Усміхніться один одному. А сяде той, хто правильно вибере і назве слова, які підходять до уроку читання
СЛАЙД №2 (думати, вишивати, пояснювати, читати, розфарбовувати, вирізати, бігати, слухати, стежити, розповідати, розмірковувати, оцінювати, співати, відповідати)
II.Актуалізація опорних знань.
1. Бесіда
Хлопці відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, яка пора року настане завтра
Несподівано хуртовини
З виттям моторошним налетіли.
Осінь у страху втекла,
А вона господаркою стала.
Які зимові місяці ви знаєте?Грудень січень лютий(сніжинки)
Ну а зимові холоди, як ви знаєте, прийшли до нас уже давно.
Діти давайте пограємо в гру «Назви ознаки зими». Я вам показуватиму картку з назвою предмета, а ви називатимете ознаки цього предмета (на яке питання відповідає ознака предмета?)
який? яка? яке? які?
Небо похмуре, сіре
Вітер – холодний, крижаний
Погода - снігова, морозна(сніжинки)
З яким твором ми з вами познайомилися на минулому уроці?
Який жанр цього твору?
Чому? Доведіть
1.Дихальні вправи, артикуляційна гімнастика.
а) Дихальна гімнастика:
Уявіть, що ми з вами опинилися в тому самому зимовому лісі, де гралися Старий Морозець і Молодий Морозець. А в зимовому лісі дуже чисте та морозне повітря, давайте подихаємо їм.
Правила дихальної гімнастики: спина пряма, плечі розгорнуті, вдих носом, видих через рот, губи трубочкою, щоки не роздмухуємо.
Вдих – носом, видих – через рот.
Візьміть у руки долоню, покладіть сніжинку на край пальчиків, подуйте так як дме Молодий Морозець, не сильно. А тепер подуйте сильно як Старий Морозець, адже він сильніший за його юного друга
СЛАЙД №3
б) Чистомовка
Оз-оз-оз – на вулиці мороз Са-са-са – у лісі бігає лисиця
Ом-ом-ом – котимо снігову кулю.
Ра-ра-ра - завірюха з самого ранку.
Вул-ул-вул - вітерець подув.
СЛАЙД №4
в) Скороговрка
У зимовий холод кожен молодий.
Кожен молодий у зимовий холод
(У повільному, середньому, швидкому темпі)
СЛАЙД №5
г) Повторення розділових знаків наприкінці пропозиції.
III. Перевірка домашнього завдання
Скажіть, що нам було задано додому?
А зараз я хочу перевірити, як уважно ви читали казку вдома. Для цього виконаємо з вами таке завдання.
Конверт із таблицею
Читання казки з ролей(Частина, виділити в підручнику)
Розмова щодо змісту 1 частини тексту:
Чому молодого Морозця вважали хвалько?
Як він заморозив багатого пана? Чому йому це легко вийшло?
Опишіть, як виглядав чоловік.
IV.Фізмінутка
А зараз ми на прогулянку
У зимовий ліс підемо
Через високі кучугури
Дружно ми переступимо,
Покатаємось на лижах,
У сани сядемо без проблем-
Дуже весело нам усім
Що замерзли?
Так, замерзли!
Рухи (поплескування по плечах, розтирання вух, кистей рук)
Ми погріємось трошки,
Ми поплескаємо в долоні.
Хлоп, хлоп, хлоп.
Рукавиці ми одягли,
Не боїмося ми хуртовини.
Так Так Так.
Ніжки теж ми погріємо,
Ми стрибаємо швидше.
Стриб, стриб, стриб.
Ми з морозом потоваришували,
Як сніжинки закружляли.
Так Так Так.
V. Робота над новим матеріалом
1 . Повідомлення теми уроку дітьми
(СЛАЙД №6) Картинка до казки
Яка тема нашого уроку?
Сьогодні я вас знову запрошую вирушити до казки. Заплющимо очі і послухаємо:
(СЛАЙД № 7) Завірюха та хрускіт снігу
Як ви думаєте, яка варто погода?
Морозна
Морозна погода стоїть тому, що старий Мороз і молодий Морозець ще пустують у лісі. Сьогодні на уроці ми продовжимо читання казки та дізнаємося, чим закінчилася суперечка двох Морозів.
2. Продовження знайомства з казкою.Читання частини II вчителем.
Чому Морозцю було важко морозити чоловіка?
Поясніть сенс прислів'я:
(Слайд №8)
«Мороз не великий, а стояти не велить!»
Коли людина активно рухається, вона зігрівається. Якщо ж стояти нерухомо, то навіть на невеликому морозі холодно.
Як зміст цього прислів'я підтверджується у нашій казці?
3.Словарна робота. Картки із завданням
Здійнявся - Піднявся високо
Проберу тебе до кісток- дуже сильно заморожу
Одеревеніли - стали твердими як дерево
Обух - Частина сокири, де немає леза.
Ковиляє -Йде повільно, кульгає.
Не дивно - Легко, доступно.
(Слайд № 9)
4. Читання 2 частини учнями самостійно.
1група: (Лапікус, Попов, Хасбатуллін, Хінтов, Коржов, Кокорєв) - читання стор 59-61
2група: (Єрофєєв, Кривчиков, Каулкін) – читання, стор.59-60
5. Робота над важкими словами. (Слайд №10)
Звив-ся - здійнявся
По-смі-і-ва-є-ся - посміюється
О-де-ре-ве-не-лі - одеревеніли
У-мо-рився-вморився
- Читання казки учнями по «ланцюжку».
Навіщо чоловік приїхав у ліс?
Що він там почав робити?
VI.Зорова фізхвилинка “СНІЖИНКА”
(Слайд №11)
VII. Осмислення та закріплення отриманих знань.
Розмова з питань змісту 2-ї частини тексту:
Як вирішив заморозити Морозець мужика?
Чи виходило в нього це зробити?
- Чому Морозцю було важко морозити чоловіка?
Бо мужик рухався – працював.
(Слайд №12)
Поясніть вираз морозу - батька: "... з панами - ледарами не дивно впоратися, а от мужика нікому не здолати!"
Гріє не шуба, а робота
(Слайд №13)
1. Вибіркове читання.
Знайдіть та прочитайте з 2 частини казки, де молодий Морозець намагається заморозити мужика різними способами.
2. Робота над правильністю читання(Робота в парах, учень фіксує помилки товариша)
VIII. Заключна частина.
1 . Підсумки уроку.
Яку казку читали на уроці?
Хто герої казки?
Хто вам сподобався? Чому?
Яка Головна думкаказки?
(З неробами не дивно впоратися, а от мужика працьовитого нікому не здолати.)
2. Рефлексія. (самоаналіз, самооцінка). Оцінка за урок.
Що нового дізналися на уроці?
Чому навчалися?
Хто із вас задоволений уроком?
(Слайд№14) Молодці!
Жив старий Мороз, і був у нього син - молодий Морозець. І такий хвалько був цей синок, що й захочеш розповісти, та не розкажеш! Послухати його - так розумніший і сильніший за нього на всьому світі нікого немає. Ось раз і думає цей синок, молодий Морозець:
«Старий став мій батько! Погано свою справу робить. Я і молодий і сильний – куди краще можу людей морозити! Від мене ніхто не врятується, зі мною ніхто не впорається: усіх здолаю!
Пустився молодий Морозець у дорогу, почав шукати, кого б це заморозити. Вилетів на дорогу і бачить - їде у возі на ситому коні пан. Сам пан товстий, шуба на пані хутряна, тепла, ноги килимом закутані.
Оглянув Морозець пана, засміявся.
«Е, - думає, - кутайся не кутайся, все одно від мене не врятуєшся! Старий батько мій, можливо, не пройняв би тебе, а я так пройму, що тільки тримайся! Ні шуба, ні килим не допоможуть!
Підлетів Морозець до пана і давай його дошкуляти: і під килим забирається, і в рукави влазить, і за комір пробирається, і за ніс щипає.
Наказав пан своєму слузі поганяти коня.
Не те, – кричить, – замерзну я!
А Морозець ще дужче дошкуляє, ще болючіше за ніс щипає, пальці на ногах і руках льодить, дихати не дає.
Пан і так, пан і сяк - і їжкає, і тиснеться, і крутиться на місці.
Погоняй, – кричить, – поганяй швидше!
Приїхав пан у свою садибу, винесли його з воза трохи живого.
Полетів молодий Морозець до батька, старого Морозу. Став перед ним хвалитися:
Он я який! Он я який! Де тобі, батьку, за мною наздогнати! Дивись, якого пана я заморозив! Дивись, під яку теплу шубу я пробрався! Тобі під таку шубу нізащо не пробратися! Тобі такого пана нізащо не заморозити!
Усміхнувся старий Мороз і каже:
Хвастунишка ти! Зачекав би своєю силою та завзятістю хвалитися. Правильно: заморозив ти товстого пана, вліз до нього під теплу шубу. Та чи велике це діло? Он дивись - їде худий мужик у дірявому шубонці, на худому конячку. Ти бачиш його?
Їде цей чоловік у ліс дрова рубати. Спробуй ти його заморозити. Якщо заморозиш – повірю тобі, що й справді ти сильний!
Ось диво! – відповідає молодий Морозець. - Та я його в одну мить заморожу!
Здійнявся Морозець, полетів чоловіка наздоганяти. Наздогнав, напав і давай дошкуляти: то з одного боку налетить, то з іншого, а мужик їде собі та їде. Став Морозець його за ноги хапати. А мужик зіскочив із саней і побіг поряд з конем.
«Ну, - думає Морозець, - постривай! Я вже тебе в лісі заморожу!
Приїхав чоловік у ліс, дістав сокиру і заходився ялинки та берези рубати - тріски на всі боки так і летять!
А молодий Морозець спокою йому не дає: і за руки, і за ноги вистачає, і за комір пробирається.
І що більше намагається Морозець, то сильніше мужик сокирою розмахує, тим сильніше дрова рубає. Розігрівся так, що й рукавиці зняв.
Довго нападав Морозець на чоловіка, нарешті втомився.
«Добре, – думає, – все одно я тебе здолаю! Проберу тебе до кісток, коли ти повертатимешся додому!»
Підбіг до саней, побачив рукавиці, та й заліз у них. Сидить і посміюється:
«Подивлюсь я, як це мужик свої рукавиці одягне: вони так одеревеніли, що в них і пальці просунути не можна!»
Морозець у мужичих рукавицях сидить, а мужик знай все рубає та рубає.
Доти рубав, доки не наклав воз верхи.
Тепер, – каже, – можна й додому повертатися!
Взяв тут мужик свої рукавиці, хотів був їх одягти, а вони як залізні.
«Ну, що робитимеш?» - Сміється собі молодий Морозець.
А мужик, як побачив, що рукавиці вдягнути не можна, взяв сокиру і почав бити по них.
Чоловік по рукавицях обухом тук та тук, а Морозець у рукавицях ох та ох!
І так міцно мужик пом'яв боки Морозцеві, що той ледь живий забрався.
Чоловік додому їде, дрова щастить, на свою конячку покрикує. А молодий Морозець до батька шкутильгає, сам охає. Побачив його старий Мороз, почав сміятися.
Що це ти, синку, ледве йдеш?
Втомився, поки мужика морозив.
А що це, синку, молодий Морозець, так жалібно охаєш?
Та вже дуже боляче мужик боки нам'яв!
Це тобі, синку, молодий Морозець, наукою буде: з панами-неробами нехитро впоратися, а от мужика ніколи й нікому не здолати! Запам'ятай це!
