Вам знайома наукова назва, яка починається словом складні...
Слова, при освіті яких склалися два корені, називаються складними.
Наприклад, носоріг(два корені ніс-і ріг-, літера про - сполучна голосна), порохотяг(коріння запал-і сос-, літера е - сполучна голосна).
Складними бувають пропозиції. Вони, як і в словах, з'єднується кілька частин.
Тема уроку: «Просте та складне речення. Спілки».
Прочитайте пропозиції та подумайте, чим вони відрізняються одна від одної?
1) Продзвенів дзвоник.
2) Хлопці зайшли до класу.
3) Розпочався перший урок.
4) Продзвенів дзвінок, хлопці зайшли до класу, розпочався перший урок.
Знайдемо граматичні засади.
Пропозиція, в якій одна граматична основа, - просте речення.
1, 2 та 3 пропозиції прості, тому що в кожному з них з однієї основи.
4 пропозиція складне, Складається з трьох простих пропозицій. У кожній частині складної пропозиції є головні члени, своя основа.
Пропозиція, в якій дві і більше граматичних основ, - складна пропозиція. Складні пропозиції складаються з кількох простих речень. Скільки простих пропозицій, стільки та частин у складному реченні.
Частини складного речення – це не просто з'єднані разом прості.
Об'єднавшись, ці частини продовжують, доповнюють одна одну, перетворюють різні думки на одну, більш повну. У мовленні на межі частин складного речення немає інтонації кінця кожної думки.
Пам'ятай: у письмовій промові між частинами складного речення найчастіше ставляться коми.
Визначимо, складне речення чи просте. Спочатку знайдемо головні члени (основи) пропозицій і порахуємо, скільки основ у кожному.
1) На лісовому узліссі вже чуються пташині голоси.
2) Розспівують синиці, дзвінко відстукує дзьобом дятел.
3) Скоро сонце краще пригріє землю, почорніють дороги, оголяться на полях проталини, зажурчать струмки, завітають граки.(За Г. Скребицьким)
1) На лісовому узліссі вже чуються пташині голоси.
2) Розспівують синиці, дзвінко стукає дзьобом дятел.
Хто? синиці, що роблять? співають - перша основа.
Хто? дятеле, що робить? відстукує – друга основа.
Ця складна пропозиція складається з двох частин.
3) Скоро сонце краще пригріє землю, почорніють дороги, оголяться на поляхпроталіни , зажурчать струмки , завітають граки .
Що? сонце, що зробить? пригріє – перша основа.
Дороги почорніють – друга основа.
проталини оголяться – третя основа.
Струмки зажурчать - четверта основа.
Граки завітають – п'ята основа.
Ця складна пропозиція, що складається з п'яти частин
Прочитайте складні речення. Спостерігайте, за допомогою чого з'єднуються частини складної пропозиції?
1) Зима наближається , холодне небо часто хмуриться.
Частини 1 складного речення з'єднуються за допомогою інтонації. Між частинами пропозиції стоїть кома.
2) Вдень пригрівало сонце , авночі морози сягали п'яти градусів.
3) Вітер затих , іпогода покращилася.
4) Сонце тільки ще піднімалося , алейого промені вже освітлювали верхівки дерев.
Частини 2, 3, 4 речень з'єднуються за допомогою інтонації та спілок а, і, але. Перед союзом стоїть кома.
Кожен із спілок виконує свою роботу. Спілка і поєднує слова, а спілки а, але ще й допомагають щось протиставити.
При листі частини складної речення поділяються комою. Якщо частини складної пропозиції з'єднують союзи (і, а, але), кома ставиться перед союзом.
Пропозиції нашої мови дуже різноманітні. Іноді при одному підлягає може бути кілька присудків або при одному присудку може бути кілька підлягають. Такі члени речення називаються однорідними. Однорідні члени відповідають одне й те саме питання і ставляться одному й тому члену пропозиції.У схемі кожен однорідний член ми обводитимемо в гурток.
Який висновок можна зробити із порівняння цих схем?
У першому рядку дано схеми складних речень, а у другому рядку - схеми простих речень з однорідними присудками (вони показані в гуртку).
У простих реченнях з однорідними членами та у складних реченнях між їх частинами використовуються одні й ті самі союзи: і, а, але.
Пам'ятай!
1. Перед спілками а, алезавжди ставиться кома.
2. Союз івимагає особливої уваги: з'єднує однорідні члени - кома найчастіше не ставиться; вжито між частинами складної пропозиції - кома зазвичай потрібна.
Потренуємося. Поставимо пропущені коми.
1) Вночі собака підкралася до дачі і лягла під терасою.
2) Люди спали і собака ревниво стерегла їх. (По Л. Андрєєву)
3) Пелікан тинявся навколо нас шипіл кричав але в руки не давався. (За К. Паустовським)
4) Весна сяє на небі, але ліс ще по-зимовому засипаний снігом. (М. Пришвін)
1) Вночі собака підкралася до дачі і лягла під терасою.
Пропозиція проста, тому що одна основа, одна підлягає і два присудків - собака підкралася і вляглася. спілка із'єднує однорідні присудки, тому кома не ставиться.
2) Люди спали, і собака ревниво стерегла їх.
Пропозиція складна, тому що дві основи – люди спали, собака стерегла. спілка із'єднує частини складної пропозиції, тому перед союзом потрібна кома.
3) Пелікан блукав навколо нас, шипів, кричав, але в руки не давався.
Пропозиція проста, тому що одна основа, одне підлягає і 4 присудків - пелікан тинявся, шипів, кричав, не давався. Перед союзом алезавжди ставиться кома. Коми ставимо між однорідними присудками.
4) Весна сяє на небі, але ліс ще по-зимовому засипаний снігом.
Пропозиція складна, тому що дві основи – весна сяє, ліс засипаний. Перед союзом алезавжди ставиться кома.
Розгляньте схеми та вирішіть, за якими схемами ховаються складні пропозиції, а за якими – прості з однорідними членами; у яких їх потрібно поставити розділові знаки.
Перші три схеми відбивають будову простої речення з однорідними головними членами. Вони обведені у гурток. У 1 схемі кома не потрібна, тому що однорідні підлягають з'єднує союз і. У 2 і 3 схемах повинні бути поставлені коми. 4 схема відповідає складному реченню. У ній теж має бути поставлена кома між частинами складної пропозиції.
Пропозиції, до яких належать слова що, щоб, тому, тому що, - Найчастіше складні. З цих слів зазвичай починається нова частина складної речення. У разі перед ними завжди ставиться кома.
Наведемо приклади.
Ми побачили , щововчиця пролізла разом із вовченятами в нору.
щоставиться кома.
Всю ніч зима в'язала мереживні візерунки, щобпричепурилися дерева. (К. Паустовський)
Ця складна пропозиція, перед словом щобставиться кома.
Птахи вміють повідомляти про все голосом тому вони співають.
Ця складна пропозиція, перед словом томуставиться кома.
Я люблюказки, тому щоу них добро завжди перемагає зло.
Ця складна пропозиція, перед словом тому щоставиться кома.
1. Якось днем Вінні - Пух прогулювався лісом і бурчав собі під ніс нову пісеньку.
2. Вінні - Пух вставав рано, вранці він старанно займався гімнастикою.
3. Вінні непомітно дійшов до піщаного укосу.
(Б. Заходер)
3. 
1 пропозиції відповідає 3 схема, так як це проста пропозиція з одним підлягає (Вінні-Пух) і двома присудками (прогулювався і бурчав).
2 пропозиції відповідає схема 1, так як ця складна пропозиція має дві основи (Вінні-Пух вставав, він займався). Кома розділяє частини пропозиції.
3 пропозиції відповідає 2 схема, так як це проста пропозиція з однією основою (Вінні дійшов).
На уроці ви дізналися, що пропозиція, в якій дві і більше граматичних основ, складнепропозиція. Частини складних пропозицій з'єднуються за допомогою інтонації та спілок а, і, але. При листі частини складної речення поділяються комою.
- М.С.Соловейчик, Н. С. Кузьменко «До таємниць нашої мови» Російська мова: Підручник. 3 клас: у 2-х частинах. Смоленськ: Асоціація ХХІ століття, 2010 рік.
- М.С.Соловейчик, Н. С. Кузьменко «До таємниць нашої мови» Російська мова: Робочий зошит. 3 клас: у 3-х частинах. Смоленськ: Асоціація ХХІ століття, 2010 рік.
- Т. В. Корешкова Тестові завдання з російської мови. 3 клас: у 2-х частинах. – Смоленськ: Асоціація XXI століття, 2011 рік.
- Т. В. Корешкова Потренуйся! Зошит для самостійної роботи з російської мови для 3 кл.: у 2-х частинах. – Смоленськ: Асоціація XXI століття, 2011 рік.
- Л.В.Машевська, Л.В. Данбицька Творчі завдання з російської мови. – СПб.: КАРО, 2003
- Г.Т Дьячкова Олімпіадні завдання з російської мови. 3-4 класи. - Волгоград: Вчитель, 2008
- School-collection.edu.ru().
- Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок" ().
- Zankov.ru ().
- Знайди у пропозиціях головні члени. Яка пропозиція тексту складна – 1-а чи 2-а? Як називається пропозиція, що залишилася?
На вершині вільхи сиділа пташка і роззявляла дзьоб. Пір'я на роздутому шийці тремтіло, а пісні я не чув.
(За В. Біанки)
- Встав дві пропущені коми в реченнях.
Зима ховалась у дрімучому лісі. Виглянула вона з укриття, а в траві мільйони маленьких сонечок ховаються. Розлютилася зима! Махнула вона рукавом і порошила снігом веселі вогники. Щеголять тепер кульбаби в жовтій сукні, а потім у білій шубці. (По І. Соколову-Мікітову)
Знайди пропозицію із союзом і. Що він з'єднує – однорідні члени чи частини складної пропозиції? Потрібні для відповіді слова наголоси.
- Впиши спілки і, а, але.Підкресли основи, познач однорідні члени і постав, де потрібно, коми.
Кулька у воду залазив - дядько Федір його намилював - шерсть розчісував. Кіт берегом ходив _ сумував про різні океани. (За Е. Успенським)
Кіт крав рибу м'ясо сметану - хліб. Одного разу він розрив бляшанку з хробаками. Їх він не з'їв - на банку з хробаками збіглися кури - склевали наш запас. (За К. Паустовським)
Завдання В6перевіряє твоє вміння аналізувати та розбирати складну пропозицію. Залежно від варіанта необхідно буде знайти:
1) складносурядне речення;
2) складнопідрядна пропозиція;
3) складнопідрядне речення з певним видом придаткового;
4) складнопідрядна пропозиція з декількома підрядними із зазначенням видом приєднання придаткових до головного;
5) складне безсоюзне речення;
6) складне речення з різними видами зв'язку.
Підказка від сайту.
Щоб згадати різні види зв'язку, перечитай завдання А9.
Також тобі допоможе наступна схема:
Складнопідрядне речення.
Складнопідрядне речення- це пропозиція, до складу якої входять дві і більше основ, де одна основа підпорядковується інший.
Так як структура пропозиції, питання від головної основи до залежної (придаткової) може бути різним, то й видів складнопідрядного кілька:
| Тип придаткового | Особливості придаткового | На яке запитання відповідає | Засоби зв'язку | |
| спілки | союзні слова | |||
| визначальне | містить характеристику предмета, розкриває його ознака (належить до іменника в головній частині) | який? який саме? |
щоб, як, наче, наче | який, який, що, чий, коли, куди, де й т.д. |
| займенниково-визначальне | відноситься до займенника в головній частині СПП ( то, та, ті, кожен, кожен, кожен, весь, вся, все) і конкретизує значення займенника | хто саме? що саме? |
як ніби ніби що, щоб | хто, що, який, який, чий, який тощо. |
| тлумачне | додаткову частину вимагають слова зі значенням думки, почуття, мови (дієслово, прикметник, іменник) | питання непрямих відмінків (що?) про що? чого?) |
що, ніби, ніби, ніби, ніби, щоб, поки | хто, що, який, який, чий, де, куди, звідки, скільки, наскільки, чому |
| способу дії та ступеня | 1) розкриває спосіб або якість дії, а також міру чи ступінь прояву ознаки у головній частині пропозиції; 2) мають у головній частині вказівні слова ( так, стільки, таким чином, настільки, настільки, настільки...). |
як? яким чином? якою мірою чи мірою? |
що, щоб, як наче точно | |
| місця | 1) містить вказівку на місце або простір, де відбувається те, про що йдеться в головній частині; 2) може поширювати головну частину або розкривати зміст прислівників там, туди, звідти, скрізь, скрізьта ін. |
де? | де, куди, звідки | |
| часу | 1) вказує на час скоєння дії або прояву ознаки, про які йдеться у головній частині; 2) може розповсюджувати головну частину або уточнювати обставини часу в головній частині |
коли? як довго? з яких пір? до яких пір? |
коли, поки, як, у той час як, після того як, відколи, тільки-но, лише | |
| умови | 1) містить вказівку на умову, від якої залежить здійснення того, про що йдеться у головній частині; 2) умова може наголошуватися в головній частині поєднанням у тому випадку |
за якої умови? | якщо, як, коли, раз, коли, чи ... чи | |
| причини | містить вказівку на причину або обґрунтування того, про що йдеться у головній частині | чому? з якої причини? |
тому що, тому що, тому що, тому, що тому, що тому, що і т.д. | |
| цілі | містить вказівку на ціль чи призначення того, про що йдеться в головній частині пропозиції | навіщо? з якою метою? для чого? |
щоб, щоб, щоб, потім щоб, аби, аби, аби | |
| поступки | містить вказівку на умову, всупереч якій відбувається те, про що йдеться у головній частині | незважаючи на що? всупереч чому? |
хоча, незважаючи на те, що, незважаючи на те що, нехай, нехай, дарма що | |
| порівняльне | порівнює предмети або явища в головній частині та підрядному | як? (на що схоже?) |
як, подібно до того, наче, ніби, ніби, точно, начебто | |
| слідства | вказує на слідство, що випливає із змісту головної частини пропозиції | що з цього випливає? що стало наслідком? |
так що | |
Складнопідрядна пропозиція з кількома підрядними
Складна пропозиція з різними типами зв'язку (приклади)
(1) Ранок чудовий: у повітрі прохолодно; сонце ще високо.
(2) І їсть руль, і обшивка скрипить, і забрані в рифи полотна.
(3) Я хочу, щоб ти чула, як сумує мій голос живий.
(4) Для кожного є слава, працюй і вона твоя.
(5) Горе забудеться, чудо здійсниться, збудеться те, що поки сниться.
(6) Я подивився на хату, і в мене стислося серце – так завжди буває, коли побачиш те, що думав багато років.
(7) І все-таки йому було сумно, і він якось особливо сухо сказав начальнику штабу, що в нього вбили ад'ютанта і треба знайти нового.
Алгоритм дії.
1. Виділити основи.
2. Виключити усі прості пропозиції.
3. Подивитися, що пов'язані основи: союзом, союзним словом, інтонацією.
4. Визначити межі основ.
5. Визначити вид зв'язку.
Розбір завдання.
Серед пропозицій 1-5 знайдіть складнопідрядну пропозицію з підрядним поясненням. Напишіть номер.
(1)У дитинстві я ненавиділа ранки, бо до нас у садок приходив батько. (2)Він сідав на стілець біля ялинки, довго гавкав на своєму баяні, намагаючись підібрати потрібну мелодію, а наша вихователька суворо говорила йому: «Валерій Петрович, вище!» (З) Всі хлопці дивилися на мого батька і давилися від сміху. (4) Він був маленький, товстенький, рано почав лисіти, і, хоч ніколи не пив, ніс у нього чомусь завжди був буряково-червоного кольору, як у клоуна. (5) Діти, коли хотіли сказати про когось, що він смішний і некрасивий, говорили так: "Він схожий на Ксюшкіного тата!"
Виділяємо основи:
(1)У дитинстві я ненавиділа ранки, бо до нас у садок приходив батько. (2)Він сідав на стілець біля ялинки, довго гавкав на своєму баяні, намагаючись підібрати потрібну мелодію, а наша вихователькасуворо говорила йому: «Валерію Петровичу, вище!» (З) Всі хлопці дивилися на мого батька і давилися від сміху. (4) Він був маленький, товстенький, рано почав лисіти, і, хоча ніколи не пив, ніс у нього чомусь завжди був буряково-червоного кольору, як у клоуна. (5) Діти, коли хотіли сказати про когось, що він смішний і некрасивий, говорили так: «Він схожий на Ксюшкіного тата!»
Простою є пропозиція №3. Виключаємо його.
Визначаємо межі пропозицій та дивимося, чим пов'язані основи:
(1) [У дитинстві я ненавиділа ранки], ( тому щодо нас у садок приходив батько). (2) [Він сідав на стілець біля ялинки, довго гавкав на своєму баяні, намагаючись підібрати потрібну мелодію], а[наша вихователькасуворо говорила йому]: «Валерію Петровичу, вище!» (4) [Він був маленький, товстенький, рано почав лисіти], і, (хочаніколи не пив), [ніс у нього чомусь завжди був буряково-червоного кольору, як у клоуна]. (5) [Діти, ( колихотіли сказати про когось), ( щовін смішний і некрасивий), говорили так]: «Він схожий на Ксюшкіного тата!»
Перша пропозиція – складнопідрядне з додаткових причин (я ненавиділа ранки чому? бо приходив батько).
Друга пропозиція – складносурядне з прямою мовою.
Четверте речення – складне з письменницьким зв'язком (союз і) і підрядним зв'язком (додаткове хоча…).
П'ята пропозиція – складнопідрядна з двома підрядними та пряма мова. Перше підрядне – часу (діти говорили коли? коли хотіли сказати про когось); друге підрядне - витлумачальне (хотіли сказати про когось що? що він смішний і некрасивий).
Таким чином, правильна відповідь – пропозиція №5.
Потренуйся.
1. Серед пропозицій 1 – 9 знайдіть складну пропозицію, в якій є додаткові умови. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) Неважко уявити, що діялося в цю хвилину в душі полководця: його, що звалив він непосильну ношу ганебного відступу, позбавили слави переможної битви. (2) …Дорожня карета Барклая зупинилася на одній із поштових станцій неподалік Володимира. (3) Він попрямував до будинку станційного наглядача, але шлях йому перегородив величезний натовп. (4) Почулися образливі вигуки, погрози. (5) Довелося ад'ютант Барклая оголити шаблю, щоб прокласти дорогу до карети. (6) Що ж потішило старого солдата, на якого обрушився несправедливий гнів натовпу? (7) Можливо, віра у правоту свого рішення: саме ця віра дає людині сили йти до кінця, навіть якщо доводиться наодинці. (8) І ще, може, Барклая втішила надія. (9) Надія на те, що колись безпристрасний час усім віддасть за заслугами і справедливий суд історії обов'язково виправдає старого воїна, який похмуро їде в кареті повз юрба, що реве, і ковтає гіркі сльози.
2. Серед пропозицій 1 – 10 знайдіть складну пропозицію, до складу якої входить додаткове порівняння. Напишіть номер(и) цієї пропозиції.
(1) Я, як не намагався, не міг уявити, що тут колись стояли вдома, бігали галасливі діти, росли яблуні, жінки сушили білизну ... (2) Ніякого знаку колишнього життя! (3) Нічого! (4) Тільки сумна ковила скорботно хитала стеблами і вмираюча річка ледве ворушилася серед очеретів... (6) Не може бути! (7) Невже людині нічого протиставити цій глухій, байдужій вічності? (8) Увечері я варив юшку. (9) Ведмедик підкидав дрова в багаття і ліз своєю циклопічною ложкою в котелок – знімати пробу. (10) Поруч з нами боязко ворушилися тіні, і мені здавалося, що сюди з минулого несміливо прийшли люди, що жили тут, щоб погрітися біля вогню і розповісти про своє життя.
3. Серед пропозицій 1 – 11 знайдіть складну пропозицію з однорідними підрядними. Напишіть номер цієї пропозиції.
(1) На березі річки сидів старий чоловік у морському мундирі. (2) Останні передосінні бабки тремтіли над ним, деякі сідали на потерті еполети, передихали і спалахували, коли людина зрідка ворушилася. (3) Йому було душно, він розслабляв рукою вже давно розстебнутий комір і завмирав, вдивлявся сльозливими очима в долоні невеликих хвиль, що поплескували річку. (4) Що бачилося йому зараз у цьому мілководді? (5) Про що думав він? (6) Донедавна він знав, що здобув великі перемоги, що зумів вирватися з полону старих теорій і відкрив нові закони морського бою, що створив не одну непереможну ескадру, виховав чимало славних командирів та екіпажів бойових кораблів.
Йдеться людини з пропозицій, причому визначити, що він говорить, можна, знайшовши граматичну основу цієї пропозиції – підлягає і присудок. Але що, якщо в реченні більше, ніж одне підлягає і присудок, якщо в ньому йдеться про різні предмети та явища? Відповідь це питання дасть дуже важлива тема, яку проходять у 3 класі.
Що таке складна пропозиція та як з нею працювати?
Складна пропозиція – це така пропозиція, яка складається із двох або більше простих речень. Вони можуть з'єднуватися між собою за допомогою спілок, таких як а, але, і, а можуть бути об'єднані лише інтонацією, що на листі виражається за допомогою розділових знаків.
Ось приклади складних речень.
- Зима вже добігала кінця, а весна все не відчувалася.
- Він був голодний, але цей голод не можна було вгамувати.
- Маша та Петя любили звірів, і мама відвела їх до зоопарку.
- Дощ усе йшов, калюжі сяяли у світлі ліхтарів.
На цих прикладах можна побачити, які є види зв'язку у складних реченнях.
У порівнянні з простою пропозицією їх структура справді складніша, оскільки вони не просто говорять про кілька предметів або явищ, а й поєднуються при цьому в одне ціле за змістом і граматично. Прості пропозиції, що входять до складу складного, можуть складатися лише з граматичної основи або поширюватися другорядними членами.
Як зробити розбір складної пропозиції
Щоб скласти схему складного речення, потрібно спочатку знайти всі його основи. Це допоможе зрозуміти, скільки частин частин у ньому, після цього можна буде знайти, як вони між собою пов'язані. Розглянемо це з прикладу.
- Хлопці гуляли допізна, потім не пішов сніг.
У цій пропозиції дві основи (хлопці гуляли, сніг пішов), які з'єднані між собою інтонацією, що на листі відображається у вигляді коми. Спілки між цими частинами немає.
У складному реченні не обов'язково має бути строго дві граматичні основи – їх може бути три і навіть більше.
В основному, порядок частин у складному реченні послідовний: спочатку йде головна частина, за нею слідує та, яка пов'язана з нею за змістом. У реченнях, які пов'язані інтонацією і є просто перерахування подій, часто немає головної і приєднаної частини – їх порядок можна поміняти місцями і сенс пропозиції від цього зовсім не зміниться.
Це легко зрозуміти, якщо порівняти дві складні пропозиції з однаковими основами, які просто переставлені місцями:
- Віє вітер, мрячить дощ.
- Мрячить дощ, віє вітер.
Вочевидь, що з перестановки елементів сенс пропозиції не змінився – воно розповідає про погоді, описуючи її з різних боків.
Такий принцип ріднить складні пропозиції з максимально просто структурою з прикладами на додавання, де від перестановки місць не змінюється підсумкова сума, що говорить про те, що мова певною мірою математична.
Алгоритм розбору будь-якої пропозиції, в якому дві і більше основ, однаковий: потрібно знайти ці основи і визначити, чи вони пов'язані тільки інтонацією, тобто розділовим знаком, або у встановленні зв'язку між ними брав участь союз.
Що ми дізналися?
Визначення складної пропозиції саме по собі досить просте – це така одиниця мови, до якої входить не одна граматична основа, а кілька (щонайменше дві і більше). Ці частини можуть з'єднуватися тільки інтонацією (розділовий знак) або інтонацією і союзом. Щоб розібрати складну пропозицію, потрібно спочатку знайти всі її основи, а потім визначити, як вони з'єднані між собою. Це досить простий та зрозумілий алгоритм.
Тест на тему
Оцінка статті
Середня оцінка: 4.6. Усього отримано оцінок: 357.
Пропозиція- це основна синтаксична одиниця, що містить повідомлення про щось, питання чи спонукання. На відміну від словосполучень пропозиція має граматичну основу, що складається з головних членів речення (підлягає та присудка)або одного з них .
Пропозиціявиконує комунікативну функцію і характеризується інтонаційною і смисловою закінченістю . У реченні, крім підрядних зв'язків (узгодження, управління, примикання), може бути вигадливий зв'язок (між однорідними членами) і предикативний (між підлягають і присудкам).
За кількістю граматичних основ пропозиціїділяться на прості та складні . Просте речення має одну граматичну основу, складне складається з двох або кількох простих речень (предикативних частин).
Проста пропозиціяє словом або поєднанням слів, що характеризується смисловою та інтонаційною закінченістю та наявністю однієї граматичної основи.
Класифікація простих речень у сучасній російській мові може здійснюватися з різних підстав.
Залежно від мети висловлювання пропозиціїподіляються на оповідальні , запитальні і спонукальні .
Оповідальні пропозиції укладають у собі повідомлення про який-небудь затверджуваний або заперечуваний факт, явище, подію тощо або опис їх.
Наприклад:І нудно, і сумно, і нікому руку подати за хвилину душевної негаразди(Лермонтов). Я прийду до п'ятої години.
Питальні речення укладають у собі питання. Серед них виділяють:
а) власне питання
: Що ти написав? Що це таке?(Ільф та Петров);
б) риторичні питання
(Тобто не вимагають відповіді): Що ж ти, моя старенька, примовкла біля вікна? (Пушкін).
Споживчі пропозиції висловлюють різні відтінки волевиявлення (спонукання до дії): наказ, прохання, заклик, благання, рада, застереження, протест, загрозу, згоду, дозвіл тощо.
Наприклад :Ану спати! Тут розмови дорослі, не твого розуму справа(Тендряков); Швидше! Ну!(Паустовський); Росія! Устань і піднімайся! Гремі, захоплень загальний голос!(Пушкін).
Оповідальна, запитальна і спонукальні пропозиції розрізняються і формою (в яких застосовуються різні форми способу дієслова, присутні специфічні слова - питання займенники, спонукальні частки), і з інтонації.
Порівняйте:
Він приїде.
Він приїде? Чи приїде він? Коли він приїде?
Хай він приїде.
За емоційним забарвленням прості пропозиції поділяютьсяна окликувальні і неокликувальні .
оклику називається пропозиціяемоційно забарвлене, що вимовляється з особливою інтонацією.
Наприклад:
Ні, ти подивися, що за місяць!.. Ах, яка чарівність!(Л. Толстой).
Вигуковими можуть бути всі функціональні типи речень (оповідальні, запитальні, спонукальні).
За характером граматичної основи члени пропозиції ділятьсяна двоскладові , Коли в граматичну основу входять і підлягає, і присудок,
наприклад: Біліє вітрило самотнє в тумані моря блакитним!(Лермонтов), та односкладові , коли граматичну основу речень утворює один головний член,
наприклад: Сиджу за ґратами у в'язниці сирої(Пушкін).
За наявності або відсутності другорядних членів прості пропозиціїможуть бути поширеними і нерозповсюдженими .
Поширеним називається пропозиція, що має поряд з головними другорядні члени речення. Наприклад: Який солодкий сум моя навесні!(Бунін).
Непоширеним вважається пропозиція, що складається лише з основних членів. Наприклад: Життя порожнє, божевільне і бездонне!(Блок).
Залежно від повноти граматичної будови пропозиціїможуть бути повні і неповні . В повних пропозиціях словесно представлені всі необхідні для цієї структури члени речення: Праця будить у людині творчі сили(Л. Толстой), а в неповних відсутні ті чи інші члени речення (головні або другорядні), необхідних розуміння значення пропозиції. Відсутні члени пропозиції відновлюються з контексту чи ситуації. Наприклад: Готуй влітку сани, а взимку віз(прислів'я); Чаю? - Мені півчашечки.
Проста пропозиціяможе мати синтаксичні елементи, що ускладнюють його структуру До таких елементів відносяться відокремлені члени речення, однорідні члени, вступні та вставні конструкції, звернення. За наявністю/відсутністю ускладнюючих синтаксичних елементів прості пропозиціїподіляються на ускладнені і неускладнені .
