Для кожного з батьків, чия дитина вирушила до школи, важливо знати, якими правилами керується навчальний заклад при виборі навантаження для дітей. Тривалість дня визначається чинними положеннями СанПіН. При його порушенні відповідальні особи залучаються до дисциплінарної відповідальності або санкцій у вигляді адміністративного штрафу. Отже, скільки триває урок у школі, коли починається та закінчується навчальний день для школярів?
Якщо розклад буде сформовано з помилками, то заклад може зіткнутися із значними штрафами.
При цьому санкції зазнають як сам заклад, так і його керівник. Так, установі доведеться виплатити 70 000 рублів, директору - 7000 рублів (ст. 6.7 КоАП РФ).
Крім цього, засновником може бути прийнято рішення про притягнення керівництва до дисциплінарної відповідальності як зауваження чи догани (ст. 192 ТК Росії).
Особливу увагу варто приділяти розкладу. При додаванні до нього дисциплін, як і раніше, повинні зберігатися нормативи та виконуватись вимоги, зазначені в СанПіН 2.4.2.2821–10.
Розподіл класу за групами під час уроків.
Класи (паралелі) можуть розбиватися групи. Цей захід необхідний для тих навчальних закладів, які викладають кілька мов (іноземних, рідних). Також розподіл дозволяє проводити заняття праці та фізкультури.
Варто зауважити, що школа не повинна вдаватися до зазначеної вище процедури. Однак і нехтувати такими рекомендаціями не варто, оскільки це підвищує ефективність навчання.
Позаурочна діяльність у школі.
Також важливе значення має питання чергування уроків із додатковими заняттями. Установа вправі піти цей крок за повного переходу на ФГОС.
Перерви не повинні витримуватись відповідно до загальних вимог (45 хв.), оскільки позаурочні заняттявідрізняються від класно-урочної діяльності за своєю формою.
Якщо навчальний заклад продовжує освітню діяльність згідно з ФК ДЕРЖ, то позаурочна діяльність не може поєднуватися із загальноосвітнім процесом.
Потрібно окремо складати розклад факультативу та уроків. При цьому між додатковими заняттями та останнім урокоммає бути витримана пауза у 45 і більше хвилин.
Важливо! 19/20 рік – останній, коли допускається здійснення освітньої діяльностіу межах ФК ГОС.
Перехідний період на ФГОС для шкіл завершиться 2020/21 року (відповідно до розпорядження Уряду РФ від 07.09.10 за номером 1507-р).
Положення СанПіН, якими потрібно керуватися при складанні розкладу у школі.
Основним документом, який регулює правила формування документа, згідно з яким навчаються школярі, є СанПіН 2.4.2.2821–10.
Акт, у тому числі, містить відомості про тривалість занять, часу їх початку та закінчення, перерву між змінами.
Також адміністрація має стежити за рівномірністю розподілу навантаження протягом навчального тижня.
О котрій починаються і закінчуються уроки в школі?
Починати заняття потрібно не раніше 8 години ранку (п. 10.4). Тривалість дня для учнів дорівнює тривалості 6 уроків (45 хвилин для 2-4 класу та 35-40 хвилин для першокласників).
У багатьох виникає питання, о котрій у школі закінчується 6 урок.
Це залежить від зміни: для першої – до 13.30, а для другої – до 19.30. При цьому для учнів 5, 9 та 11 класів не допускається навчання у другу зміну.
Також не допускається організація процесу більш ніж у дві зміни. Між останніми має бути витриманий інтервал від тридцяти хвилин.
Тижневе навантаження розподіляється рівномірно. Потрібно врахувати денну та загальну розумову працездатність дітей, а також труднощі предметів.
На середину тижня доцільно підвищувати рівень розумової активності, навантажуючи неповнолітні уроки з найвищим балом (хімія, алгебра, фізика тощо).
Також у вказаний час допускається підвищувати кількість занять порівняно з початком та кінцем тижня.
Як оцінюється розклад і чи беруть участь у цьому батьки?
Це питання перебуває у компетенції заступника директора з УВР. Після звірки документа з вимогами СанПіН та перевірки розкладу на допущені помилки акт може бути прийнятий або скоригований.
Якщо виникають проблеми, пов'язані з порушенням низки норм законодавства, які неможливо вирішити, їх виносять на педагогічну раду з вчителями.
Це дозволить виробити план на майбутнє півріччя та упорядкувати документацію.
Проект розкладу допускається обговорювати з участю активних батьків. Останні мають право запропонувати свої коригування, у тому числі стосовно гуртків, секцій.
Обговорення може проводитись безпосередньо або шляхом передачі бланків (анкет). При неможливості врахувати будь-які побажання, школа повинна підготувати мотивовану відповідь.
Скільки уроків у початковій школі: ступінчастий режим?
Вимагають особливих стосунків, адже школа для них – новий досвід. В деяких навчальних закладахзастосовується ступінчастий режим занять.
Останній є розкладом, що дозволяє дітям швидко адаптуватися до незнайомого середовища.
Основний принцип методики полягає у поступовому та послідовному збільшенні навантаження (тривалість занять та їх число).
Щоб організувати подібну систему, потрібно включити в денний розклад:
- 3 уроки по 35 хвилин у вересні;
- 4 уроки по 35 хвилин у грудні;
- 4 уроки по 40 хвилин у травні.
Останній 4 урок має закінчуватись не пізніше 11:20. У вересні-грудні вказаний час скорочується на 10 хвилин.
Висновок.
Таким чином, тривалість уроку у школі для 2-11 класу становить 45 хвилин.
Навчаються менше на 5 хвилин із січня по березень і на 10 хвилин у першому півріччі. Дані норми встановлені чинним СанПіН.
Крім цього, документ включає безліч інших вимог щодо розкладу, які мають дотримуватися під час затвердження навчального документа.
Фінські школярі сідають за парти о 9-й ранку. На навчання вчителя витрачають не більше 4-х годин на день. Тиждень п'ятиденний, але п'ятниця – скорочений день. Адже ще одна ідея фінських шкіл: менше вчишся – більше знаєш!
США
У Нью-Йорку безліч приватних шкіл і багато в чому існує свій власний розпорядок. У деяких школах одне заняття може тривати 50 хвилин.
Навчальний день починається о 8.30, а закінчується, при мінімальній кількостіуроків, о 14:30.
Джерело фото: wikimedia.org
Навчання, треба сказати, напружене, натомість відпочивають часто – крім канікул, є ще американські національні та єврейські свята.
Канада
У Канадських школах тривалість уроку 75 хвилин.Заняття розпочинаються о 9:10 ранку та закінчуються о 15:30. Цікаво, що оцінки учням ставлять у відсотках (наприклад, 50-60% – це «трійка», 65-75% – «четвірка»).
Індія
Школярі навчаються 6 днів, буває по 6-8 уроків щодня, тривалістю 35 хвилин.
Джерело фото: radikal.ru
Уроки починаються о 9 ранку.
Ізраїль
Уроки починаються о 8-й ранку і закінчуються о 13:00.
У багатьох шкіл практикують здвоєні уроки, тобто. 1 урок може тривати 90 хвилин (2 рази по 45). В Ізраїлі шестиденний навчальний тиждень, але, що незвичайно, починається він у неділю. Субота – вихідний день.
Освітня система Ізраїлі розділена на 3 етапи, де початкова школа - це окрема одиниця.
Їх багато і розташовані по кілька у кожному районі міста.
Таким чином, навіть у початкову школу діти 6-7 років можуть дістатися самостійно. Як правило, від будинку до порога школи 5-10 хвилин пішки (у найгіршому випадку 15).
Японія
Уроки у школах розпочинаються о 8:30 – 8:45 і тривають по 45 хвилин кожен.
Зміни – 5-10 хвилин, але у початковій школі бувають і по 20 хвилин. О 12:30 обід, після нього учні. початкової школийдуть, а старшокласники займаються далі.
Джерело фото: pixabay.com
У середній школі 6-7 уроків, закінчуються вони близько 16 годин. Чому так пізно? Бо на обід школярам приділяється 50 хвилин. У Японії "шостиденка", але кожна друга субота - вихідний. У суботу заняття зазвичай починаються о 8:30 і закінчуються о 15:00.
Досвід якої країни може бути прикладом?
ПЕДАГОГИ, батьки та їхні чада стурбовані майбутнім нововведенням: з 1 вересня заняття у школах пропонується розпочинати о дев'ятій ранку. Питання скрупульозно опрацьовується із різних позицій: моніторинг думок веде Міністерство освіти. Чи варто обережно підступатися до новації?
Суть питання в тому, що керівництво шкіл, де навчання ведеться у дві зміни, самостійно прийматиме рішення про початок занять – з 8.30 чи 9.00. Новація не омине і сільських школярів, які, на хвилиночку, іноді позбавлені можливості просто перейти дорогу - і опинитися в школі. Деяким хлопцям потрібно добиратися автобусом до сусіднього села. Проте, враховуючи ці обставини, виходить, що їм вигідно починати вчитися з дев'ятої ранку.
Доводить це, наприклад, досвід Куренецької школи на Вілейщині. Там заняття розпочинаються саме о 9.00. До цього часу всі учні (а їх 123 особи) збираються у школі. Причому 40 школярів підвозять із довколишніх сіл. Щоб усіх їх доставити на заняття, шкільний автобус спеціально робить три рейси, щоб учні з шести сіл – Балаші (це найвіддаленіша від школи точка, яка розташована за 35 кілометрів від Куренця), Річки, Богданово, Хомінці, Івонцевичі, Савино – прибули вчасно .
У Хільчицькій школі Житковицького району також є учні, яких доставляє на навчання автобус. Зі 117 осіб тут таких 65 хлопців із сіл Любовичі та Бережці Житковичського, а також із села Лутки Столинського району. Проте заняття у школі розпочинаються о 8.30. Пересунути час на дев'ять можна. І навіть потрібно, вважає адміністрація школи. Адже початок занять саме о 9.00 зафіксовано у санітарно-епідеміологічних нормах, а ті у свою чергу підтверджені відповідними дослідженнями.
Деякі тата та мами ставлять запитання: нам, мовляв, на роботу до 8.00 (переважно всі діти у селах із сімей працівників сільського господарства), а як же дитина? Як він буде проводити час у школі до занять? Хвилюватися не варто. Якщо ви приведете дитину до школи, скажімо, о восьмій ранку, то до першого уроку вона буде при справі: з нею можуть зробити зарядку, пограти, допомогти підготуватися до навчання. Займатимуться з хлопцями обов'язково професійні педагоги(Педагог-організатор, психолог або вчитель-предметник). Вчителям же, які доглядатимуть дітей до початку уроків, якщо школи перейдуть на новий графік роботи, оплатять цю роботу.
У будь-якому разі добре, що зараз Міністерство освіти, виконуючи доручення Президента, дане 12 травня, вивчає думки батьків. Поки нічого побоювання, що починає починати перший урок о 9.00, немає. І до графіка роботи батьків, які звикли доставляти до школи дитину раніше, ніж дев'ять, педагоги готові підлаштуватися. Найголовніше, що тата і мами можуть і повинні бути спокійні, адже школа - це саме те місце, де дитина завжди перебуває під наглядом.
Напередодні в школах, гімназіях та ліцеях було багато квітів, усмішок та теплих слів: по всій країні пролунали останні дзвінки. У випускників попереду гаряча пора ЦТ, а решта школярів має три місяці літніх канікул, щоб до 1 вересня з новими силами сісти за парти. Тільки о котрій годині продзвенить дзвінок на урок? У Мінську школи здебільшого вже визначилися: заняття розпочинатимуться о 9.00. На півгодини раніше, о 8.30, уроки стартують у 22 закладах освіти, ще о двох - о 8.00. Що дасть це нововведення та що тут треба враховувати? Про це говорять гості конференц-залу «СБ».
* * *
Про актуальні питання середньої освіти у конференц-залі «СБ» говорять головний позаштатний дитячий психіатр МОЗ Ольга ЛИТВИНОВА, заступник начальника управління загальної середньої освіти Міністерства освіти Ірина КАРЖОВА, директор мінської гімназії № 29 Віктор ПШИКОВ та мама трьох дітей Анастасія СМОЛЬСЬКА.І.Каржова: Санітарними нормами та правилами, затвердженими Міністерством охорони здоров'я, чітко визначено: оптимальний час початку навчальних занять– 9.00. Час початку другої зміни – не пізніше 14.00, завершення – не пізніше 19.30. Ці межі визначені не сьогодні і навіть не вчора. Восени 2016 року ми проводили аналіз часу початку уроків у школах – і вийшло, що третина закладів освіти починає заняття о 8.00, ще третина – о 8.30 та одна третина – о 9.00. Наразі Міністерство освіти спільно з управліннями освіти облвиконкомів, комітетом з освіти Мінміськвиконкому опрацьовує питання щодо можливості початку навчальних занять відповідно до оптимального часу, визначеного СанПІНами. Розглядаємо два варіанти: у тих школах, які працюють в одну зміну, - з 9.00, а в тих, які мають другу зміну, - з 8.30, щоб укладатися в часові рамки завершення навчальних занять. Не буде жорстко визначено: все о 8.30 чи о 9.00. Є специфіка кожного закладу освіти: десь сільська місцевість і є підвіз, десь багато класів займаються у другу зміну, а десь лише початкові класи. Думаю, на місцях буде організовано роботу, щоб вивчити ситуацію.
О.Смольська:У мене одна дитина навчається в першу зміну, друга - в другу, а третя ходить у дитячий садок. І, звичайно ж, мені як мамі зручно іноді відправити молодшу дитину зі старшим, щоб той по дорозі до школи завів у садок, який працює з 8.00. Або така ситуація: у нових районах школи перевантажено, по 17 класів у паралелі, на батьківських зборах жартують, що вже спортивний зал, коридор та хол треба поділити на класи. Виходить, що діти навчаються мало не в три зміни: одні - з 8 ранку, інші - десь з 12.00, треті - з плюс-мінус 14.00. Складність у тому, що хочеться, щоб діти ще встигали в гуртки, секції та на додаткові заняття. Особливо важко з другою зміною, бо коли дитина приходить зі школи взимку, це вже ніч. І якщо початок занять у другу зміну зрушиться, діти взагалі нічого не встигатимуть...
В.Пшиков:Чи можна відзначу як директор школи? У вас тут питання ширше, у тому числі інфраструктури, будівництва шкіл у районі. Починаються заняття о 8 чи 9 годині ранку, проблеми залишаться ті ж самі.
О.Смольська:У будь-якому випадку, думаю, батькам спокійніше, якщо дитина пішла в першу зміну до 8.00, а не так, що не знаєш, де вона і як...
В.Пшиков:У нас півтори тисячі дітей і дві будівлі, причому одна - для 1 - 4-х класів. Коли я починав, було понад 2.000 учнів та друга зміна, але ми зуміли вирішити ситуацію. І вже протягом шести років у нас 5 - 11 класи приходять на заняття до 9 ранку. Звичайно, ми прорахували всі варіанти, обговорили їх з педагогами та батьками. Врахували і той момент, що до гімназії вступають, тож їздять сюди з різних куточків Мінська. Складнощі можуть бути тільки у учнів 5-х класів, інші успішно самі дістаються. Коли я йшов на цю зустріч, ще раз запитав у хлопців, чи влаштовує їхній час початку занять о 9.00 – всі відповіли позитивно. Шість уроків у нас закінчуються о 15.00, враховуйте, що у нас перерви по 20 хвилин, на відпочинок загалом близько години. Початкову школу ми переклали з 8.30, у тому числі, щоб більш комфортно організувати харчування дітей. І 90 – 95% батьків така ситуація влаштовує, можливо, ще й тому, що наша гімназія знаходиться у центрі міста. Батьки спокійно привозять дитину о 8.10 – 8.15, навіть якщо вона о 8.00 приїде, у «вільному режимі» знаходиться буквально 10 – 15 хвилин. Вчитель приходить до школи раніше, десь до 8.00 - 8.10. Я бачу лише плюси, якщо діти ходять до 9.00.
О.Литвинова: Санітарними нормами та правилами ще у 2012 році було прописано, що навчальний процес має починатися не раніше 8.00, оптимально – о 9.00. З точки зору медицини для дитини, та й для дорослої людини, найважчий годинник - ранковий. А для учня дитини подвійно, тому що в цей час найнижчі концентрація уваги, працездатність та здатність до переключення уваги. Звичайно, дитина починає відчувати психологічний дискомфорт, а слідом за ним і тривожність. Це повільні кроки на шляху розвитку різноманітних психосоматичних захворювань. Тобто ми постійно тримаємо його в стресі, природно підводимо до того, від чого начебто повинні захищати. Якщо ми, звичайно, зараз говоримо про дитину. Тому що більшість дискусій зводяться до теми зручності та звичок батьків.
«СБ»: Але ж їхня думка теж важлива. Все-таки треба враховувати реальність: у Мінську, та й в інших містах, першокласник сам далеко не завжди дістанеться школи.
О.Литвинова:Ми якраз і обговорюємо різні варіанти. На прикладі мінської школи ми бачимо, що малюки приїжджають о 8.30, о 9.00 – старші учні. І це це влаштовує. Ніхто не говорить про чіткий час для всіх: дається резерв, тобто тимчасова розбіжність.
І.Каржова:Час початку занять у кожній школі визначатиме не Міністерство освіти чи охорони здоров'я. Визначає директор з урахуванням специфіки конкретної освіти. І до початку навчального рокуу нас є час, щоб все проаналізувати та продумати, враховуючи кількість класів та кількість дітей, обговорити з батьками можливості організації роботи. Звичайно, коли дитина в початкових класахнабагато спокійніше по дорозі на роботу відвести його або відправити до школи. Інакше він сам збиратиметься, а батьки – переживатиме, що нікому не піде на користь. Повинна грамотно і професійно спрацювати адміністрація школи, вивчивши, скільки батьків, як і раніше, призводитимуть дітей до 8.00, якщо заняття починаються з 9.00. Школа буде відкрита, і діти мають бути зайняті, а не просто перебувати у коридорі чи класному кабінеті.
«СБ»: Але сенс нововведення саме в тому, щоб діти більше відпочивали, а не сиділи зайву годину в школі.
І.Каржова:Спочатку треба вивчити, скільки таких дітей. Якщо їх небагато, можливо, для них буде організована якась фізкультхвилинка або факультативні заняття, що підтримують і стимулюють. Якщо таких дітей більшість, то подібний варіант не зовсім підходить або він недостатньо добре опрацьований. До будь-якого рішення треба підходити виважено та продумано.
О.Литвинова:Існують різні типи шкіл. Наприклад, школи так званої крокової доступності, де контингент дітей переважно з найближчих будинків, потребують одного рішення. Школи, які при аналізі складу своїх учнів побачать, що більшість дітей їдуть із різних районів міста, їм 9.00 краще. І з погляду медицини це теж краще. Коли дитина може підвестися, поступово включитися в навчальний процес і почати його з оптимального часу. Слід сказати, що найпродуктивніший час – це з 10.00 до 14.00.
«СБ»: Тобто, друга зміна взагалі випадає?
О.Литвинова:Ні, друга зміна теж має свої піки працездатності. Це приблизно з 16.00, після обідньої перерви. Але зрозуміло, що якби була така можливість, звичайно, всі діти навчалися б у першу зміну.
В.Пшиков:Я хотів би запитати у мами школярів: ви особисто погодилися б, щоб дитина пішла до 9 годин?
О.Смольська: Я була б «за», щоби всі ходили до 9.00, але без другої зміни. Все ж таки я можу підлаштуватися, а далеко не всі батьки будуть у захваті від того, що треба буде водити дітей до школи до дев'яти. Крім того, ми не впевнені, що не зрушить час занять другої зміни.
«СБ»: Міністерство вже коментувало, що нібито час початку другої зміни залишиться без змін.
І.Каржова:Питання опрацьовується з різних ракурсів. З одного боку, це специфіка закладів освіти, думка батьків. З іншого боку, організація освітнього процесу з урахуванням оптимального часу початку занять, визначеного санітарними нормами та правилами, де чітко прописано: початок другої зміни – не пізніше 14:00. Не йдеться про зміну часу її початку та завершення. У країні цього року близько 25% шкіл працювали у дві зміни, решта – в одну.
«СБ»: Менш стануть зміни?
І.Каржова:Зменшився інтервал між першою та другою змінами.
О.Литвинова:Інтервал між змінами – це час, коли можна підготувати кабінети, щоби туди прийшли учні. Його зменшення ніяк не позначиться на дітей.
В.Пшиков:Найголовніше – організація діяльності навчального закладу. Якщо директор школи разом із батьками не продумає всі тонкощі, проблеми будуть на кожному кроці. Будь-які зміни, навіть тривалість перерви, завжди викликали і викликатимуть реакцію батьків. Це питання вирішується просто: знайдіть можливість зустрітися з керівником або через батьківський комітет, або за допомогою класного керівника. Все вирішуване. Знаєте, я щодня зустрічаю вранці дітей на порозі школи та бачу, що навіть до дев'ятої спізнюються. Але значна частина учнів безболісно приходять за 20 і навіть за 30 хвилин на початок занять. Якщо говорити про малечу, то багатьох батьків наводять навіть о 7.50, тобто за 30 - 40 хвилин. Ми дозволяємо дітям заходити до кабінету, але обов'язково є вчитель, який спостерігає за процесом.
І.Каржова:Тобто з одного боку – інтереси батьків, а з іншого – здатність адміністрації школи грамотно вирішити організаційні питання, переконавши батьків, що нововведення підуть лише на користь дитині та педагогічним колективом тут будуть вжиті всі необхідні заходи. Батькам необхідно для себе визначитися: ми боїмося змін, тому що так було завжди, і ми звикли, а змінювати звички досить складно? Чи хочемо зберегти здоров'я своїх дітей?
В.Пшиков: Кожна сім'я – це окреме життя, окремі проблеми. Я стикаюся з такою категорією батьків, які розпочинають робочий день із 8.00 і раніше. Тут, повторюю, все залежить від організації. Давайте визначимося, який відсоток дітей приходитиме до восьми. Директору напевно дозволять розпочинати заняття о 8.30, його завдання – відстояти свою точку зору.
О.Смольська:Батьків непокоїть те, що зміни у розкладі першої зміни торкаються й інших питань. Друга зміна закінчується пізно, припустимо, закінчуватиметься ще пізніше. Дитина не встигне на якісь додаткові заняття. Наприклад, у моєї доньки о 18.40 закінчуються уроки, о 19.00 – гурток. Вона вибігає зі школи, перекушує на задньому сидінні машини (добре ще не автобусом їхати!). Усі похапцем, яке тут здоров'я... Гурток дві години, тобто до 21.00. Діти, які навчаються у другу зміну, увечері не в змозі робити уроки, а вранці вони сплять до 12:00, якщо батьки не проконтролюють.
«СБ»: Вже неодноразово звучало, що час початку занять обговорюватиметься саме там, де дві зміни. Чи багато директорів готові до такої дискусії? Чи просто автоматично призначать початок занять на 9:00?
О.Литвинова:Поруч із нами сидить директор гімназії, який розповідає, як ще шість років тому організував початок занять о 9.00, зваживши всі «за» та «проти». І це всіх влаштувало. Наступний момент - це сила звички, тому, хоч би що нам пропонували, перша реакція негативна. Я часто чую її: «Ні за що! Потрібно о восьмій годині!» І тут же ця людина каже, що коли дитину до школи до восьми відводив, на роботу на 20 хвилин раніше приїжджав: «Мені б о 8.30 було б краще»... Наприклад, мій робочий день завжди починався з 8 ранку. І для мене початок занять о 8.00 – вже запізно. Але чи не підлаштовуватися під мене, перенісши його на 7.00 чи 7.30?
В.Пшиков:Хотілося б, щоб дискусія, зокрема в інтернеті, була коректною. Тому що часто вона, на жаль, перетворюється просто на лайку. До речі, я починав працювати у сільській школі, і в нас завжди заняття розпочиналися саме о 9.00. І я знав, що таке дістатись школи з сусідніх сіл, до 8.00 це було просто нереально.
О.Литвинова:Ми все ж таки повинні зрозуміти, що для нас важливіше: добре дитині чи зручно батькам?
О.Смольська: Знаєте, завжди будуть незадоволені, кому це не подобається. На мій погляд, просто кожна школа має мати право вибору, коли їй зручно організувати навчальний процес. І тут, на жаль, теж навряд чи враховуватимуть здоров'я дитини.
О.Литвинова:І дуже шкода. Потрібно звертати увагу на тему здоров'я дітей, як ні на яку іншу. Саме санітарні норми та правила дають можливість подивитися на таку складову.
В.Пшиков:Давайте зсередини дивитися на організацію навчальної діяльностішколярів. Сьогодні більшість батьків обурюються початком занять о 9 годині не тому, що їм незручно з роботою, тому що ми багато пускаємо на самоплив у спілкуванні з дитиною. У дітей колосальні навантаження, які часто не залежать від школи та яким у сім'ях не приділяється увага. Мені кажуть, що робили з дітьми заняття до 23.00 чи 24.00 – це ненормально! Звичайно, прийшовши вранці до школи, така дитина непрацездатна.
О.Смольська:Він не буде працездатний і о 9 ранку.
О.Литвинова:Якщо часовий інтервал нічного сну збільшиться, звісно, працездатність покращає. Середня тривалість сну для учня початкової школи – 10 годин.
В.Пшиков:Ми якось забуваємо про встановлення радянської школи. Видатний педагог Сухомлинський писав, що школярі, перш ніж сядуть за уроки, повинні годину-півтори погуляти. Друга умова - діти молодших класів повинні лягати пізніше дев'ятої вечора. Ось тут уже зона відповідальності батька, адже нам простіше включити телевізор, дати дитині приставку або планшет. Я стикався із ситуацією, коли батьки казали, що їхні діти не встигають робити уроки. Чому? П'ять разів на тиждень заняття музикою, спортом, репетитори, у підсумку до суботи дитина підходить жодній...
Президент Білорусі запропонував розглянути в Парламенті питання про те, щоб шкільні заняття починалися не о 8 годині ранку, а о 9-й. Все одно він раніше ввечері не засне. Як деякі вчителі кажуть: о 7 ранку прокинеться – раніше ляже. Згадайте себе: часто ви раніше лягали спати?» - сказав білоруський лідер під час виступу в Овальній залі 7 жовтня.
Як зазначає кандидат медичних наук, лікар-педіатр Віктор СОЛНЦІВ, сон - важлива складова здорового психоемоційного стану дітей Крім того, якщо першокласник спить менше ніж 7-8 годин на добу, його працездатність знижується на 30%. Тому з медичного погляду зайва година сну дитині піде на користь.
Початок занять у школі регламентують санітарні норми. У них прописано, що заняття не повинні починатися раніше 8.00 та закінчуватись пізніше 20.00. У багатьох навчальних закладах існує негласна рекомендація не призначати контрольні, самостійні, лабораторні та інші важливі види робіт перші уроки.
До речі, у багатьох сільських школах Білорусі заняття вже зараз розпочинаються о 9.00. Перший урок у ліцеях зазвичай ставлять о 8.30. Це пов'язано з необхідністю врахувати інтереси дітей, які приїжджають на навчання із далеких районів великого міста, а іноді з передмістя.
Не все так просто
Директор однієї з мінських шкіл вважає, що перенесення початку занять у школі може обернутися і несподіваними проблемами. Так, батьки, чий робочий день починається о 8.00, зіткнуться з проблемою: куди подіти сина чи дочку, які навчаються у першому класі, до початку уроків у школі? Запізнюватися на роботу і приводити дитину на заняття самому чи «підключати» бабусь та дідусів?
Також пізніший початок навчального дня може викликати проблеми у навчальних закладах, де є друга зміна. Зрушення ранкового графіка вплине і початку занять учнів другої зміни, отже, уроки їм закінчуватимуться пізніше. У деяких випадках діти повертатимуться додому ближче до 8 години вечора. Або урок має тривати не 45 хвилин, а менше.А як вони?
У Росії та Україні час початку уроків у школі – 8.00. Однак, як і у нас, у ряді випадків воно може змінюватись. Наприклад, у деяких навчальних закладах Москви, Києва та інших великих міст через завантаженість транспорту заняття можуть починатися о 8.30 чи 9.00. Найчастіше навчання розпочинається о 8 годині ранку в Польщі, Литві, Латвії.
У деяких школах Китаю уроки розпочинаються о 7.30, у Японії – о 8.45, у США – між 8 та 9 годинами ранку, а в Австралії учні приходять на заняття до 9.00.
