Старият Фрост живял и имал син - млад Фрост. А този син беше такъв самохвалко, че искаш да кажеш, но не щеш! Чуйте го - толкова по-умен и по-силен от него в целия свят няма никой. Този път този син, младият Фрост, си мисли:
„Баща ми остаря! Лошо си върши работата. Аз съм и млад, и силен - мога да замразявам хората много по-добре! Никой няма да се спаси от мен, никой няма да се справи с мен: ще победя всички!
Младият Фрост тръгна по пътя си, започна да търси някой, който да го замрази. Той излетя на пътя и вижда - язди се в каруца върху добре охранен конски тиган. Самият тиган е дебел, коженото палто на тигана е топло, краката са увити в килим.
Фрост разгледа тигана и се засмя.
„Ей — мисли си той, — не се завивай, така или иначе няма да ми избягаш! Моят стар баща може би не би проникнал в теб, но аз ще проникна в теб, така че само дръж! Нито кожено палто, нито килим ще помогнат!
Фрост долетя до тигана и нека да го досаждаме: и влиза под килима, и влиза в ръкавите, и се промъква през яката, и щипва носа му.
Панът заповяда на слугата си да подкара коня.
„Не това“, крещи той, „ще замръзна!“
А Фрост досажда още повече, стиска носа си още по-болезнено, смръзва пръстите на ръцете и краката му, не му дава да диша.
Пан и така, пан и сяк - и тръпне, и натиска, и се върти на място.
- Карай, - вика, - карай бързо!
Панът дойде в имението му, изкараха го от фургона почти жив.
Младият Фрост отлетя при баща си, при стария Фрост. Започнах да му се хваля:
- Леле, какъв съм! Уау аз съм! Къде си, татко, да не изоставаш от мен! Вижте какъв тиган замразих! Вижте, под какво топло кожено палто си проправих път! Няма да можеш да влезеш под това палто! Никога няма да замразите такъв тиган!
Старият Фрост се засмя и каза:
- Ти си самохвалко! Щях да чакам силата и мъжеството си, за да се похваля. Точно така: замразихте мазния тиган, качихте се в него под топло кожено палто. Голяма работа ли е това? Там, вижте - един кльощав човек в кожено палто с дупки, на кльощав кон, язди. виждате ли го
Този човек отива в гората да цепи дърва. Опитайте се да го замразите. Ако замръзнеш, ще ти повярвам, че наистина си силен!
- Това е невиждано! - отговаря младият Фрост. „Да, ще го замразя веднага!“
Фрост се издигна, полетя да настигне селянина. Той настигна, нападна и да го тормозим: ту ще лети от едната страна, ту от другата, а селянинът продължава и продължава. Фрост започна да го хваща за краката. И човекът скочи от шейната и хукна до коня.
„Е,“ мисли Фрост, „чакай малко! Ще те замразя в гората!"
Един селянин дойде в гората, извади брадва и започна да сече дървета и брези - чипове летят във всички посоки!
И младият Фрост не му дава мира: той го хваща за ръцете и краката и се промъква през яката ...
И колкото повече се старае Морозец, толкова по-силно човекът замахва с брадвата, толкова по-силно сече дърва. Толкова се разгорещи, че дори си свали ръкавиците.
Морозец дълго нападна селянина и накрая се умори.
„Добре“, мисли си той, „все пак ще те победя! Ще те нарежа до кокал, когато се върнеш у дома!“
Той изтича до шейната, видя ръкавиците и се качи в тях. Седи и се смее
„Ще видя как този селянин си слага ръкавиците: толкова са твърди, че дори пръстите си не можеш да пъхнеш в тях!“
Фрост седи в ръкавиците на човека и човекът знае всичко, което реже и реже.
Дотогава сечеше, докато наложи каруца на кон.
„Сега“, казва той, „можете да се върнете у дома!“
Тук селянинът взе ръкавиците си, искаше да ги облече, но бяха като желязо.
— Е, какво ще правиш? - Млад Фрост се смее на себе си.
И селянинът, когато видя, че е невъзможно да се сложат ръкавици, взе брадва и започна да ги бие.
Човек с ръкавици с ръкавици с дупе туп туп и Фрост в ръкавици о, да, о!
И мъжът смачка страните на Фрост толкова силно, че той се измъкна почти жив.
Един човек се прибира, носи дърва, вика на коня си. И младият Морозец куцука към баща си, сам стене. Старият Фрост го видя и започна да се смее:
- Какво си, синко, едвам ходиш?
- Уморих се, докато замразявах селянина.
- И какво е това, сине, млад Фрост, ти стенеш толкова жално?
- Да, човекът го стисна много болезнено!
- Това е за теб, сине, млади Морозец, това ще бъде наука: не е изненадващо да се справиш с безделните господа, но никой никога не може да победи селянин! Запомни го!
Здравей млад писател! Добре, че решихте да прочетете приказката "Стар скреж и млад скреж (Литовска приказка)" в нея ще намерите народна мъдрост, която се назидава за поколенията. След като се запознах с вътрешен святи качествата на главния герой, младият читател неволно изпитва чувство на благородство, отговорност и висока степеннравственост. Сладко и радостно е да се потопиш в свят, в който винаги преобладават любовта, благородството, моралът и безкористността, с които читателят се назидава. Мирогледът на човек се формира постепенно и подобни произведения са изключително важни и поучителни за нашите малки читатели. Реки, дървета, животни, птици - всичко оживява, изпълнено с живи цветове, помага на героите от творбата в знак на благодарност за тяхната доброта и обич. Просто и достъпно, за нищо и всичко, поучително и поучително - всичко е включено в основата и сюжета на това творение. Всички изображения са прости, обикновени и не предизвикват младежко недоразумение, защото ги срещаме ежедневно в ежедневието си. Приказката „Старият Фрост и младият Фрост (Литовска приказка)“ си струва да се чете за всеки онлайн, тук има дълбока мъдрост, философия и простота на сюжета с добър край.
Старият Фрост живял и имал син - млад Фрост. А този син беше такъв самохвалко, че искаш да кажеш, но не щеш! Чуйте го - толкова по-умен и по-силен от него в целия свят няма никой. Този път този син, младият Фрост, си мисли:
„Баща ми остаря! Лошо си върши работата. Аз съм и млад, и силен - мога да замразявам хората много по-добре! Никой няма да се спаси от мен, никой няма да се справи с мен: ще победя всички!
Младият Фрост тръгна по пътя си, започна да търси някой, който да го замрази. Той излетя на пътя и вижда - язди се в каруца върху добре охранен конски тиган. Самият тиган е дебел, коженото палто на тигана е топло, краката са увити в килим.
Фрост разгледа тигана и се засмя.
„Ей — мисли си той, — не се завивай, така или иначе няма да ми избягаш! Моят стар баща може би не би проникнал в теб, но аз ще проникна в теб, така че само дръж! Нито кожено палто, нито килим ще помогнат!
Фрост долетя до тигана и нека да го досаждаме: и влиза под килима, и влиза в ръкавите, и се промъква през яката, и щипва носа му.
Панът заповяда на слугата си да подкара коня.
„Не това“, крещи той, „ще замръзна!“
А Фрост досажда още повече, стиска носа си още по-болезнено, смръзва пръстите на ръцете и краката му, не му дава да диша.
Пан и така, пан и сяк - и тръпне, и натиска, и се върти на място.
- Карай, - вика, - карай бързо!
И тогава спря да крещи: загуби гласа си.
Панът дойде в имението му, изкараха го от фургона почти жив.
Младият Фрост отлетя при баща си, при стария Фрост. Започнах да му се хваля:
- Леле, какъв съм! Уау аз съм! Къде си, татко, да не изоставаш от мен! Вижте какъв тиган замразих! Вижте, под какво топло кожено палто си проправих път! Няма да можеш да влезеш под това палто! Никога няма да замразите такъв тиган!
Старият Фрост се засмя и каза:
- Ти си самохвалко! Щях да чакам силата и мъжеството си, за да се похваля. Точно така: замразихте мазния тиган, качихте се в него под топло кожено палто. Голяма работа ли е това? Там, вижте - един кльощав човек в кожено палто с дупки, на кльощав кон, язди. виждате ли го
- Виждам.
Този човек отива в гората да цепи дърва. Опитайте се да го замразите. Ако замръзнеш, ще ти повярвам, че наистина си силен!
- Това е невиждано! - отговаря младият Фрост. „Да, ще го замразя веднага!“
Фрост се издигна, полетя да настигне селянина. Той настигна, нападна и да го тормозим: ту ще лети от едната страна, ту от другата, а селянинът продължава и продължава. Фрост започна да го хваща за краката. И човекът скочи от шейната и хукна до коня.
„Е,“ мисли Фрост, „чакай малко! Ще те замразя в гората!"
Един селянин дойде в гората, извади брадва и започна да сече дървета и брези - чипове летят във всички посоки!
И младият Фрост не му дава мира: той го хваща за ръцете и краката и се промъква през яката ...
И колкото повече се старае Морозец, толкова по-силно човекът замахва с брадвата, толкова по-силно сече дърва. Толкова се разгорещи, че дори си свали ръкавиците.
Морозец дълго нападна селянина и накрая се умори.
„Добре“, мисли си той, „все пак ще те победя! Ще те нарежа до кокал, когато се върнеш у дома!“
Той изтича до шейната, видя ръкавиците и се качи в тях. Седи и се смее
„Ще видя как този селянин си слага ръкавиците: толкова са твърди, че дори пръстите си не можеш да пъхнеш в тях!“
Фрост седи в ръкавиците на човека и човекът знае всичко, което реже и реже.
Дотогава сечеше, докато наложи каруца на кон.
„Сега“, казва той, „можете да се върнете у дома!“
Тук селянинът взе ръкавиците си, искаше да ги облече, но бяха като желязо.
— Е, какво ще правиш? - Млад Фрост се смее на себе си.
И селянинът, когато видя, че е невъзможно да се сложат ръкавици, взе брадва и започна да ги бие.
Човек с ръкавици с ръкавици с дупе туп туп и Фрост в ръкавици о, да, о!
И мъжът смачка страните на Фрост толкова силно, че той се измъкна почти жив.
Един човек се прибира, носи дърва, вика на коня си. И младият Морозец куцука към баща си, сам стене. Старият Фрост го видя и започна да се смее:
- Какво си, синко, едвам ходиш?
- Уморих се, докато замразявах селянина.
- И какво е това, сине, млад Фрост, ти стенеш толкова жално?
- Да, човекът го стисна много болезнено!
- Това е за теб, сине, млади Морозец, това ще бъде наука: не е изненадващо да се справиш с безделните господа, но никой никога не може да победи селянин! Запомни го!
Урок по четене 4 клас
Тема: Стар Фрост и млад Фрост
Целта на урока: създават условия за формиране на свободно, правилно, изразително, смислено четене.
Цели на урока:
1) Образователни: формиране на гладко, правилно, изразително, смислено четене; консолидиране на знанията, придобити по време на работа върху приказката „Старият мраз и младият мраз“, част 1.Формирането на способността да се чете цяла дума, без да се изкривява звуковият състав на думата, като се спазва правилното ударение.Упражняване на правописно четене сричка по сричка на непознати думи със сложни сричкови структури. Обогатяване на речниковия запас на учениците.
2) Корекция: психическа корекциядейности, формирането на визуални ислухово възприятие, развитие на периферното зрение,формиране на способността за анализ и обобщение при затвърдяване и опознаване на нов текст. Корекция и развитие на произношението и съдържателната страна на речта, речта и мисловните способности на децата.Корекция на функцията за самоконтрол
3) Образователни:възпитание на постоянство, познавателен интерес. Формиране на адекватно емоционално отношение към описаните събития, действията на героите.Повишаване на интереса към народното творчество въз основа на работа с поговорки за работата, формиране на положително отношение към работата, култивиране на доброжелателно отношение един към друг на етапа на работа по двойки.
Планирани резултати:
Резултати по темата:умеят съзнателно и правилно да четат цели думи, знаят значението на трудни по значение думи;
Лични резултати:провеждане на самооценка въз основа на критерия за успех учебни дейности, оценете действията на героите от приказка с помощта на поговорки
Резултати от метасубект:
Когнитивни: анализирайте ситуации, действия в разказ, определяйте значението на поговорките, знаете как да намерите необходимата информация и отговори на въпроси в текста, знаете как да работите с текста (предсказвайте по описание, заглавие, отговаряйте на въпроси относно текста, подчертавайте основната идея на творбата)
Регулаторни: определят и формулират целта в урока с помощта на учителя; оценяват действията си
Комуникативен:знаят как да слушат и чуват речта на другите, изграждат изявления устно, знаят как да си сътрудничат, когато работят по двойки
Оборудване: Учебник "Четене" 4 клас за специални (поправителни) образователни институцииТип VIII, мултимедийна презентация, карти със задачи:
- речникова работа
- Ръце и снежинки
- Таблици за развитие на зрителното възприятие
- Прости моливи, листове хартия.
- снежинки
- Карти: НЕБЕ, ВЯТЪР, ВРЕМЕТО.
По време на часовете
I.Org. момент.
СЛАЙД № 1 "Старият Фрост и младият Фрост" (литовска приказка)
Здравейте момчета!
Дългоочаквано обаждане
Трябва да започнем урока!
Кажи ми бързо
какво ти е настроението
Усмихвайте се един на друг. И този, който правилно избере и назове думите, подходящи за урока по четене, ще седне
СЛАЙД #2 (мисля, бродирам, обяснявам, чета, оцветявам, изрязвам, бягам, слушам, следвам, разказвам, отразявам, оценявам, пея, отговарям)
II.Актуализиране на опорни знания.
1. Разговор
Момчета, познайте гатанката и ще разберете кое време на годината ще дойде утре
Неочаквано виелици
Долетяха със страшен вой.
Есента избяга от страх
И тя стана собственик.
Какви зимни месеци познавате?декември януари февруари(снежинки)
Е, зимният студ, както знаете, дойде при нас отдавна.
Момчета, нека играем играта „Назовете знаците на зимата“. Ще ви покажа карта с името на предмета, а вие ще назовете знаците на този предмет (на какъв въпрос отговаря знакът на предмета?)
който? който? който? който?
Небето е мрачно, сиво
Вятър - студен, леден
Времето - снежно, мразовито(снежинки)
С каква работа се запознахме в миналия урок?
Какъв е жанрът на това произведение?
Защо? Докажи
1. Дихателни упражнения, артикулационна гимнастика.
а) Дихателни упражнения:
Представете си, че вие и аз се озовахме в една и съща зимна гора, където старият и младият скреж се забавляваха. А в зимната гора има много чист и мразовит въздух, нека го дишаме.
Правилата на дихателните упражнения: гърбът е прав, раменете са обърнати, вдишвайте през носа, издишайте през устата, устните са с тръба, не надуйте бузите.
Вдишайте през носа, издишайте през устата.
Вземете дланта си в ръцете си, поставете снежинка на ръба на пръстите си, издухайте, както духа Младата слана, не много. Сега духайте силно като Стария Фрост, защото той е по-силен от младия си приятел
СЛАЙД #3
б) Чист език
Оз-оз-оз - навън е студено Са-са-са - лисица тича в гората
Ом-ом-ом - търкаляме снежна топка.
Ра-ра-ра - виелица сутрин.
Ул-ул-ул – духна ветрецът.
СЛАЙД #4
в) усукване на езика
Всички са млади в зимния студ.
Всички са млади в зимния студ
(Бавно, средно, бързо)
СЛАЙД #5
G) Повторение на препинателните знаци в края на изречението.
III.Проверка на домашна работа
Можете ли да ни кажете какво ни дадоха вкъщи?
А сега искам да проверя колко внимателно сте прочели приказката у дома. За целта ще изпълним следната задача с вас.
Плик с маса
Четене на приказка по роли(част, подчертайте в учебника)
Разговор по съдържанието на 1-ва част на текста:
Защо младият Фрост беше смятан за самохвалко?
Как замрази богатия тиган? Защо му беше лесно?
Опишете как е изглеждал мъжът.
IV.Физминутка
А сега отиваме на разходка
Да отидем в зимната гора
През високи преспи
Заедно ще пресечем
Да караме ски
Ще седнем в шейната без проблеми -
Много забавление за всички ни
Какво е замръзнало???
Да, студени са!!!
Движения (потупване по раменете, триене на уши, ръце)
Загряваме малко
Пляскаме с ръце.
Пляскане, пляскане, пляскане.
Слагаме ръкавици
Не ни е страх от виелици.
Да да да.
Ще стоплим и краката,
Ще скачаме по-бързо.
Скок, скок, скок.
Сприятелихме се със слана
Как се въртяха снежинките.
Е, добре, добре.
V. Работа върху нов материал
1 .Съобщение на темата на урока от деца
(СЛАЙД № 6) Картина за приказка
Каква е темата на нашия урок?
Днес отново ви каня да отидем на приказка. Да затворим очи и да слушаме:
(СЛАЙД № 7) Снежна буря и скърцане на сняг
Какво мислите, че е времето?
мразовит
Времето е мразовито, защото старият Фрост и младият Фрост все още лудуват в гората. Днес в урока ще продължим да четем приказката и ще разберем как приключи спорът между двамата Frosts.
2. Продължаване на запознаването с приказката.Четене на част II от учителя.
Защо за Фрост беше трудно да замрази човек?
Обяснете значението на поговорката:
(Слайд номер 8)
„Сланата не е голяма, но не нарежда да стои!“
Когато човек се движи активно, той се затопля. Ако стоите неподвижно, тогава дори при лека слана е студено ...
Как се потвърждава значението на тази поговорка в нашата приказка?
3. Лексикова работа. Карти със задачи
скочи - вдигна високо
Ще те нарежа до кокал- много студено
скован - стане твърд като дърво
Задник - частта от брадвата, където няма острие.
Waddles - ходи бавно, накуцва.
Не ечудно - лесно, достъпно.
(Слайд номер 9)
4. Четене на част 2 от учениците самостоятелно.
Група 1: (Лапикус, Попов, Хасбатулин, Хинтов, Коржов, Кокорев) - четене с. 59-61
2 група: (Ерофеев, Кривчиков, Каулкин) - четене, с. 59-60
5. Работете върху трудни думи. (Слайд номер 10)
Извисени - извисени
In-sme-and-va-et-sya - смях
О-де-ре-ве-не-ли - скован
U-mo-ril-sya - уморен
- Четене на приказка от ученици във „верига“.
Защо човекът дойде в гората?
Какво е правил там?
VI.Нагледна физкултурна минутка "СНЕЖИНКА"
(Слайд номер 11)
VII. Разбиране и затвърждаване на придобитите знания.
Разговор по съдържанието на 2-ра част на текста:
Как решихте да замразите селския Фрост?
Успя ли да го направи?
- Защо за Фрост беше трудно да замрази човек?
Защото човекът се премести - работи.
(Слайд номер 12)
Обяснете израза на замръзване - бащата: "... не е изненадващо да се справите с господата - безделници, но никой не може да победи селянина!"
Не топли шуба, а работа
(Слайд номер 13)
1. Избирателно четене.
Намерете и прочетете от част 2 на приказката, където младият Фрост се опитва да замрази човек по различни начини.
2. Работа върху правилното четене(работа по двойки, ученикът поправя грешките на приятел)
VIII.Заключителна част.
един . Резултати от урока.
Каква история прочетохте в клас?
Кои са героите от приказката?
Кой хареса? Защо?
Който основната идеяприказки?
(Не е изненадващо да се справяте с безделници, но никой не може да победи трудолюбив селянин.)
2. Отражение. (Самоанализ, самооценка). Оценки на урока.
Какво ново научихте в урока?
Какво научи?
Кой от вас е доволен от урока?
(Слайд #14) Браво!!!
Старият Фрост живял и имал син - млад Фрост. А този син беше такъв самохвалко, че искаш да кажеш, но не щеш! Чуйте го - толкова по-умен и по-силен от него в целия свят няма никой. Този път този син, младият Фрост, си мисли:
„Баща ми остаря! Лошо си върши работата. Аз съм млад и силен - мога да замразявам хората много по-добре! Никой няма да се спаси от мен, никой няма да се справи с мен: ще победя всички!
Младият Фрост тръгна по пътя си, започна да търси някой, който да го замрази. Той излетя на пътя и вижда - язди се в каруца върху добре охранен конски тиган. Самият тиган е дебел, коженото палто на тигана е топло, краката са увити в килим.
Фрост разгледа тигана и се засмя.
„Ей — мисли си той, — не се завивай, така или иначе няма да ми избягаш! Моят стар баща може би не би проникнал в теб, но аз ще проникна в теб, така че само дръж! Нито кожено палто, нито килим ще помогнат!
Фрост долетя до тигана и нека да го досаждаме: и влиза под килима, и влиза в ръкавите, и се промъква през яката, и щипва носа му.
Панът заповяда на слугата си да подкара коня.
Не това, - вика, - ще замръзна!
А Фрост досажда още повече, стиска носа си още по-болезнено, смръзва пръстите на ръцете и краката му, не му дава да диша.
Пан и така, пан и сяк - и тръпне, и натиска, и се върти на място.
Карай, - вика, - карай бързо!
Панът дойде в имението му, изкараха го от фургона почти жив.
Младият Фрост отлетя при баща си, при стария Фрост. Започнах да му се хваля:
Уау аз съм! Уау аз съм! Къде си, татко, да не изоставаш от мен! Вижте какъв тиган замразих! Вижте, под какво топло кожено палто си проправих път! Няма да можеш да влезеш под това палто! Никога няма да замразите такъв тиган!
Старият Фрост се засмя и каза:
Ти си самохвалко! Щях да чакам силата и мъжеството си, за да се похваля. Точно така: замразихте мазния тиган, качихте се в него под топло кожено палто. Голяма работа ли е това? Там, вижте - един кльощав човек в кожено палто с дупки, на кльощав кон, язди. виждате ли го
Този човек отива в гората да цепи дърва. Опитайте се да го замразите. Ако замръзнеш, ще ти повярвам, че наистина си силен!
Тук е невиждано! - отговаря младият Фрост. - Да, ще го замразя на мига!
Фрост се издигна, полетя да настигне селянина. Той настигна, нападна и да го тормозим: ту ще лети от едната страна, ту от другата, а селянинът продължава и продължава. Фрост започна да го хваща за краката. И човекът скочи от шейната и хукна до коня.
„Е,“ мисли Фрост, „чакай малко! Ще те замразя в гората!"
Човек дойде в гората, извади брадва и започна да сече дървета и брези - чипове летят във всички посоки!
И младият Фрост не му дава мира: той го хваща за ръцете и краката и се промъква през яката ...
И колкото повече се старае Морозец, толкова по-силно човекът замахва с брадвата, толкова по-силно сече дърва. Толкова се разгорещи, че дори си свали ръкавиците.
Морозец дълго нападна селянина и накрая се умори.
„Добре“, мисли си той, „все пак ще те победя! Ще те нарежа до кокал, когато се върнеш у дома!“
Той изтича до шейната, видя ръкавиците и се качи в тях. Седи и се смее
„Ще видя как този селянин си слага ръкавиците: толкова са твърди, че дори пръстите си не можеш да пъхнеш в тях!“
Фрост седи в ръкавиците на човека и човекът знае всичко, което реже и реже.
Дотогава сечеше, докато наложи каруца на кон.
Сега - казва той - можете да се върнете у дома!
Тук селянинът взе ръкавиците си, искаше да ги облече, но бяха като желязо.
— Е, какво ще правиш? - младият Фрост се смее на себе си.
И селянинът, когато видя, че е невъзможно да се сложат ръкавици, взе брадва и започна да ги бие.
Човек с ръкавици с ръкавици с дупе туп туп и Фрост в ръкавици о, да, о!
И мъжът смачка страните на Фрост толкова силно, че той се измъкна почти жив.
Един човек се прибира, носи дърва, вика на коня си. И младият Морозец куцука към баща си, сам стене. Старият Фрост го видя и започна да се смее:
Какво си, сине, едвам ходиш?
Той се умори, докато замразява човека.
И какво е, сине, млад Фрост, ти стенеш толкова жално?
Да, човекът много болезнено стисна страните си!
Това е за теб, сине, млад Морозец, това ще бъде наука: не е изненадващо да се справиш с безделните господа, но никой никога не може да победи селянин! Запомни го!
