Супер! Мисля, че идеята е страхотна. Познавам един от създателите на този проект, Ваня, който навремето пишеше статии за техния студентски сайт, той отдавна каза, че ще има нещо подобно, но тогава всичко беше само на думи, но сега проектът вече е създадено. И сайтът изглежда много привлекателен. И идеята е привлекателна. И учители от Шевченко, Могилянка и KPI. Мисля, че това е... Супер! Мисля, че идеята е страхотна. Познавам един от създателите на този проект, Ваня, който навремето пишеше статии за техния студентски сайт, той отдавна каза, че ще има нещо подобно, но тогава всичко беше само на думи, но сега проектът вече е създадено. И сайтът изглежда много привлекателен. И идеята е привлекателна. И учители от Шевченко, Могилянка и KPI. Мисля, че това е отлична алтернатива на нашето образование, което между другото струва много пари. Вижте, една болница, повече или по-малко търсена специалност, струва поне 20-25 хиляди гривни. Е, тези безплатни (което е важно!) курсове дори включват основен курс по програмиране. Това е страхотно. Разбира се, няма да получите пълната база от знания, която бихте получили, като посещавате уроци, но мисля, че за тези, които искат (това е важно)) да учат, това е достатъчно. Основното е да започнете, да вземете основите и след това, ако искате, можете сами да научите всичко, от което се нуждаете. И ако нещо не се получи, попитайте учителите. Пленителното е, че учителите тук не са Вася и Серьога от Троещина, които са пушили буквара в трети клас и си мислят, че вече знаят всичко, а всъщност са университетски преподаватели. Въпреки че, изглежда, вече писах за това. Като цяло сега започват 4 курса там, аз се записах за 3. Очаквам с нетърпение началото.
Онлайн обучението се развива активно в Украйна. Скоро в платформата Prometheus ще стартира онлайн курс за обучение за работа с държавни поръчки.
Иван Примаченко, съосновател на Prometeus, казва, че 100 000 студенти ще се научат да работят с електронни обществени поръчки по този начин.
„Масивните онлайн курсове като комбинация от предварително записани видеоклипове, интерактивни задачи и форум са идеални за обучение на масова публика; те са много евтини, качествени и бързи“, уверява Иван Примаченко.
Prometheus е уебсайт, който предлага безплатни онлайн курсове. Сега ресурсът се използва от повече от 200 000 слушатели. Студентите могат да преглеждат записи на лекции, да изпълняват задачи и да задават въпроси на преподавателите, както и да обсъждат помежду си във форума.
Според Иван Приймаченко, разработчиците са решили да експериментират с комбинация от онлайн и офлайн класове. През април ще бъде пуснат курсът по програмиране Harvard CS50, преведен на украински, успоредно с онлайн курсовете ще има офлайн групи в цяла Украйна.
Примаченко обаче смята, че онлайн обучението е допълнение, а не алтернатива на традиционното образование. Както г-н Примаченко съобщи, някои университети ще се опитат да използват онлайн лекции в своите програми от септември, но ще оставят офлайн работа със студенти и финален контрол.
Кога трябва да се запиша за онлайн курсове на Prometheus?
На 15 октомври регистрацията за първите четири масивни онлайн курса на проекта „Прометей“ от преподаватели на КНУ им. Тарас Шевченко, KPI и Киево-Могилянската академия.
Какви онлайн курсове се предлагат в Prometheus?
- Предприемачество.
- Гражданско образование.
Налични сега:
- Финансово управление.
- История на Украйна от Втората световна война до днес.
- Основи на програмирането.
- Разработване и анализ на алгоритми.
- Икономика за всеки.
- Основи на информационната сигурност.
- Защита на потребителите: теория и практика.
- Комуникационни инструменти за изграждане на репутация.
- Психология на стреса и начини за справяне с него.
- Информационни войни.
- Теорията на ограниченията и мисловните процеси като мощен подход към управлението на бизнеса.
- Жени и мъже: пол за всички.
- Основи на публичната политика.
- Как да създадете стартъп.
- Основи на лобирането.
- Маркетинг: разработване и продажба на предложение за стойност.
- Бизнес английски.
- Основи на данъчното облагане в Украйна.
- Правни аспекти на създаването и управлението на бизнес в Украйна.
- Как да създадете масивен отворен онлайн курс.
- Интернет медии.
- Борба с корупцията.
Регистрацията е отворена:
- Проблемни въпроси на европейската история.
- Основи на програмирането.
- Основи на софтуерното тестване.
- Урбанизъм: модерен град.
- Предприемачество. Собствен бизнес в Украйна.
- Въведение в бизнес анализаторите.
- Основи на разработката на уеб интерфейс.
Можете да се регистрирате за безплатни онлайн курсове на Prometheus тук
Точно преди година, завършил студент на KNU им. Т. Шевченко Иван Примаченко, заедно с двама съоснователи, стартира първите масови онлайн курсове в Украйна - Prometheus. Въпреки всички ограничения и трудности проектът потръгна. Създателите успяха да привлекат най-добрите университети в страната да си сътрудничат, повече от 100 000 украинци вече са станали студенти на онлайн курсове, а експертите наричат украинската версия на глобалната платформа за онлайн обучение Coursera.
В интервю с редакторите на портала rabota.ua Иван Примаченко обясни защо е толкова важно за Украйна да разработи масови онлайн курсове, какво ще бъде образованието на бъдещето и пазара на труда и какво трябва да бъдат научени украинците .
За раждането на Прометей
– Иван, как ти хрумна идеята да разработиш украински масови онлайн курсове и да създадеш Prometheus?
– Всичко започна с появата на първите масивни отворени онлайн курсове (MOOC. – Автор), по-специално платформата Coursera. От любопитство се записах в един от първите курсове по история, но ми се стори твърде прост, тъй като съм историк по образование.
Тогава реших да проверя дали е възможно да науча нещо фундаментално ново чрез онлайн курсове. В моя случай това е програмиране. Точно в този момент легендарният курс по програмиране от Харвард стартира на друга платформа - EdX. Записах се, преминах и наистина научих въжетата. Всичко работеше. Така се убедих, че масовите онлайн курсове не са временна модна тенденция, а ефективен начин да научиш напълно нови неща. Без специализирана подготовка и самостоятелно.
– Благодарение на това откритие се появи проектът „Онлайн университет“, който може да се нарече прототип на Прометей?
– Да, стана ясно, че появата на собствени масови онлайн курсове е стратегически въпрос за страната, иначе ще изостанем безнадеждно. В крайна сметка предимствата, освен придобиването на нови знания, са очевидни.
По този начин MOOC е възможност да привлечете най-добрите преподаватели, да създадете курс с най-високо качество и да го направите достъпен за максимален брой студенти. Да, много средства се инвестират в това, но се харчат стотинки на ученик.
– Кой те подкрепи в началото?
– Когато реших да създам „Онлайн университет“, се свързах с KNU. Т. Шевченко и ние съвместно създадохме първия курс по управление на марката. Казаха ми, че такъв проект не може да се направи с доброволчески усилия и че няма да е интересно, тъй като има Coursera. Но 9000 регистрации показаха, че онлайн курсовете са интересни за украинците и трябва да бъдат популяризирани.
Въпреки че имаше подкрепа в KNU, той все още е правителствена агенция. А за такъв проект трябваше да се движи бързо, с темпото на стартъп, макар и социален. Затова реших да направя отделен проект: поканих още двама съоснователи на Prometheus да си сътрудничат и започнахме работа.
В началото на Prometheus бяхме подкрепени от Киево-Могилянската академия. Предоставиха ни безплатно студио за заснемане на курсовете. Благодарение на това пуснахме първите четири курса. Между другото, през първите шест месеца проектът работи изключително на доброволна основа. Всички, които ни помогнаха, го направиха безплатно. Между другото, учителите все още работят с нас безплатно, но се надяваме постепенно да преминем към такси, така че да обръщат повече внимание и усилия на нашия проект.
Онлайн курсовете могат да бъдат наречени икономически феномен. В известен смисъл това е повторение на революцията на Гутенберг, който изобретява печатарската преса и книгите стават достъпни за мнозинството.
За “вътрешната кухня” на проекта
– Как върви подготовката на курса? Как избирате кой онлайн курс да стартирате?
– Има повече хора, които искат да вземат курс по Prometheus, отколкото можем да си позволим. Това са не само учители, но и известни обществени организации. Те заснемат своите онлайн курсове и това е доста качествен материал.
Имаме и доста строг процес на подбор. Първо, ние работим по нашата програма. Ние заснемаме онези курсове, които са най-подходящи за украинците и страната като цяло. Това, разбира се, са ИТ, предприемачеството и гражданското образование.
Когато избираме конкретен курс, преценяваме дали можем да го направим точно сега. Когато стартирахме, както вече казах, много единодушно ни казаха, че това е невъзможно, че трябва да заснемем хиляди часове видео, да похарчим стотици хиляди долари и да привлечем екип от професионалисти. Но всъщност основният проблем не бяха финансовите средства, а учителите.
Фейсбук страница на Прометей
– Толкова ли е трудно да се намери добър оратор?
– Основният проблем на Украйна е липсата на топ учители. Много е трудно да намериш точните хора. Те са „разпръснати“ из цяла Украйна и са супер заети хора. Те трябва да бъдат убедени да отделят време да се подготвят, да се запишат за курса, да пътуват до Киев и да направят всичко това безплатно.
Всичко става много по-сложно, когато изобщо няма лектор по желаната тема. Например, много популярна специалност в момента е data science. Много университети ще ви кажат, че имат специализирани катедри. Формално има, разбира се, но на практика – не. Никой не преподава анализ на данни. И въпросът сега е да се намерят хора, които да научат добрите западни практики и след това да ги разкажат в Украйна.
Но да кажем, че сме избрали курс и знаем кой учител можем да привлечем. След това разговаряме с неговите колеги, събираме обратна връзка и определено общуваме с неговите ученици. Все пак има големи специалисти, но не са най-добрите лектори. Ние също така разговаряме със самия човек, даваме му ръководство за четене, което описва основните точки за създаване на курс и го молим да състави план. По правило на този етап мнозина отпадат.
Запишете курс за Prometheus
- Защо?
– Първо, заради обема на работа. Онлайн курсът е много различен от обикновения курс. Не можете просто да заснемете курс в класна стая, както предполагат мнозина, и да го превърнете в MOOC. Лекциите трябва да бъдат разделени на малки фрагменти, трябва да има мултимедийни материали, ораторът трябва активно да взаимодейства с аудиторията и да я мотивира. Обичам да сравнявам MOOC не с редовни курсове, а с компютърна игра: учителят трябва постоянно да поддържа интерес към ученето, в противен случай ученикът просто ще си тръгне.
Второ, много учители се „охлаждат“, когато разбират, че това е отворен курс. За разлика от публиката, където всеки от тях е цар и бог, в онлайн платформа всеки може да влезе, да гледа хода и честно да изрази мнението си за него в коментарите. Самоконтролът се задейства: несигурността относно качеството на техните курсове и страхът от публична критика често принуждават лекторите да отказват тяхното участие.
– Колко време отнема подготовката на един курс?
– Веднага щом учителят приключи с писането на бележките по курса, започваме да снимаме. Провеждат се на сесии от 1-1,5 часа в удобно за преподавателя време. Следва монтажа, а при необходимост дизайнерът рисува диаграми и инфографики. Средно всичко това отнема от 3 до 6 месеца. След това стартираме курса и когато приключи, определено анализираме резултатите от него. Тези данни са съкровищница от безценна информация.
Украинците учат малко по-добре от средния слушател на глобалните онлайн образователни платформи. В света средно 7% от студентите завършват успешно курса, докато у нас тази цифра достига 10%.
За екипа на проекта
– Колко души работят в момента в екипа?
- Седем. Занимавам се със стратегически въпроси, партньорства и методология за създаване на курсове. Съоснователят на проекта, Виктория, отговаря за видео продукцията и финансите, а Алексей, друг съосновател, се занимава с всички технически въпроси. Разполагаме също с оператор-редактор, разработчик на курсове, дизайнер и администратор на курсове. Но ние се разширяваме и искаме да привлечем още 2-3 разработчици на курсове към екипа. Както вече казах, има търсене на евродепутат и то много голямо. Например, към днешна дата повече от 100 000 души са се регистрирали в нашата платформа - без да похарчат нито стотинка за реклама.
– Кой подкрепя финансово проекта?
– Това е безвъзмездна подкрепа, подкрепа за нашите слушатели под формата на вноски и продажба на проверени сертификати. Последното е скорошна иновация на Prometheus и досега този сертификат може да бъде получен само в един курс. Струва 500 гривни, но други курсове ще имат различни цени. Други глобални онлайн платформи съществуват почти по същия начин. Планираме да постигнем устойчив модел на финансиране, като използваме комбинация от тези три източника на доходи.
Относно слушателите
– Според вашата статистика кой учи в Прометей?
– Най-голямата група е на възраст 24-36 години. Студентите изненадващо са едва на второ място. Има и много хора над 40 години. Що се отнася до географията, през пролетта прекрачихме прага, когато повечето ни слушатели бяха от Киев. В момента жители на повече от 200 града и села посещават онлайн курсове.
– Украинците знаят ли как да учат самостоятелно?
– Забавен факт: украинците учат малко по-добре от средния слушател на глобални онлайн образователни платформи. В света средно 7% от студентите завършват успешно курса, докато у нас тази цифра достига 10%. Разликата е малка, но все пак.
По-ниската цифра се обяснява например с езиковата бариера и с факта, че знанията, придобити на глобалната платформа, не винаги могат да бъдат приложени в местните реалности. Например, това се отнася за бизнеса. Ето как се получава, че хората се записват на курс и след това се отказват.
Друга интересна тенденция: студентите над 40 години са по-склонни да завършат курса. Степента на завършване е 2-3 повече от например студентите. Просто тези хора ясно разбират защо трябва да получат това или онова знание.
За две години се убедихме, че страната не може да съществува без собствена армия. По същия начин една държава не може да живее без собствено образование.
– Кои курсове са най-популярни?
– Най-популярни са програмирането, финансовият мениджмънт, както и стресът и борбата с него. Скоро ще имаме курс по бизнес английски. Мисля, че това е претендент за успех. Английският е болно място за всички.
Между другото, курсът по информационна сигурност има най-висок процент на завършване от 17%. Защо така? На първо място, защото курсът е много практичен: като посещава уроци и изпълнява конкретни задачи (например инсталиране на определен тип защита за вашия имейл), човек вижда как се повишава нивото му на сигурност. Слушателят пренася теорията в реалния живот. Това е много завладяващо, разбира се.
За Украйна и нейните университети
– Защо е толкова важно Украйна да бъде на глобалната карта на онлайн образованието и да създаде свои собствени масови онлайн курсове?
- Да започнем с нещо просто. Първо, езиковата бариера. Повечето не говорят английски на нивото, необходимо за посещаване на курсове в Coursera. Второ, има специфични курсове по украински. Например за един и същи бизнес, който е много различен в Украйна и САЩ. И трето, различни предизвикателства и задачи са изправени пред онлайн курсовете в различните страни. Да вземем темата за посттравматичния синдром, която, уви, стана много актуална за Украйна. В други страни това е тясна тема, с която се занимават високоспециализирани специалисти и няма MOOC по тази тема.
Най-изненадващо бяха думите на някои топ университети, които ни казаха, че създаването на онлайн курсове за тях „все още не е в плановете“.
Друг важен момент е, че за две години се убедихме, че страната не може да съществува без собствена армия. Въпреки че никой не можеше да помисли, че ще се случи това, което се случи. Изглежда, че всичко беше спокойно, имаше пълна безопасност. По същия начин една държава не може да живее без собствено образование, защото това е в основата на всичко. Опитът на много държави, които започнаха с участие в Coursera, показва, че по-късно всички те създадоха свои собствени национални платформи. Това направиха в Обединеното кралство, Австралия, Франция, Германия и т.н.
MOOC все още не се възприемат като един от поддържащите инструменти на образованието. Чао. Но без тях конкуренцията в образованието ще бъде загубена. Би било голяма грешка да осъзнаем това постфактум.
– Как взаимодействат университетите с вашия проект? Кой може да се нарече най-прогресивният?
– Имаме партньорски университети: KNU im. Т. Шевченко, Киево-Могилянска академия, Украински католически университет (UCU), IT-училище в Лвов. От това можете да направите изводи кои учебни заведения са най-прогресивни.
Като цяло, по отношение на прогресивността, най-добрият пример в Украйна досега е новосъздадената програма по компютърни науки в UCU. Това наистина е най-модерната програма за ИТ отдели: университетът написа всички учебни програми от нулата, въведе практиките на Лвовските ИТ компании и т.н. Те планират да създадат свои собствени масивни онлайн курсове.
Слабите университети трябва да започнат да се страхуват - те имат само две възможности. Или се адаптирай, или умри.
Без вашите собствени онлайн курсове конкуренцията в образованието ще бъде загубена. Би било голяма грешка да осъзнаем това постфактум.
– Ами другите университети?
– В процеса на комуникация с университетите трябваше да се справям с различни реакции. Най-изненадващо бяха думите на някои топ университети, които казаха, че създаването на онлайн курсове за тях „все още не е в плановете“. В същото време има обратна тенденция – прекалено оптимистична. Някои хора смятат, че правенето на добри MOOC е лесно.
Има и университети, които много искат да се включат в проекта, но нямат ресурс. И ние искаме партньорските университети да поемат поне част от работата по подготовката на онлайн курсове. Няма смисъл от партньорство заради самото партньорство.
– Имахте ли открития за нашето образование, докато работихте по проекта?
– Да, много митове са разрушени. Най-важното е, че имаме много пасивна „Osvityanskaya spilnota“. На практика се оказа, че това изобщо не е вярно: много доброволци ни помагаха в свободното си време. Това е положително откритие.
Но има и такива със знак минус. Представителите на бизнеса обичат да казват, че са готови да подкрепят всякакви иновации в образованието, стига да са качествени и модерни. Докато не започнах да се занимавам с онлайн обучение, си мислех, че всъщност проблемът е единствено в университетите, тяхното бездействие и липса на модерни подходи. Не точно. Проблемът е в самите компании, които декларират много неща публично, но реално не са готови да инвестират средствата си.
Университетите вече не са място, където просто разпространяват съдържание. Университетите ще станат места, където се преподават неща, които никога не могат да се преподават онлайн.
Относно онлайн курсовете
- Прагматичен въпрос. Защо университетите изобщо трябва да споделят знания, за които могат да искат пари?
– Да започнем с това, че университетите, особено държавните, все пак имат мисия – да дават знания и да правят всичко, за да ги популяризират. Ако се задълбочите, всъщност е полезно за самите университети да предоставят информация безплатно. Това е отличен PR инструмент, а MEP също е възможност за спестяване на пари. Първоначалната инвестиция в подготовката и създаването на онлайн курс е значителна, но в дългосрочен план ще спести пари. Курсът се записва веднъж и, грубо казано, завинаги. Поне за няколко години.
Световните университети вече разбират това. Например Харвард и Йейл. Последният университет реши да се откаже от идеята за създаване на собствен курс по основи на програмирането. Вместо това Йейл внедри CS50 на Харвард, който вече обсъдих, в своята учебна програма. Университетът признава, че курсът в Харвард е най-добрият и няма смисъл да се преоткрива колелото.
– В този случай се променя самата роля на университета в образователния процес.
- Това е вярно. Малко по малко университетите престават да бъдат места, където, грубо казано, просто се разпространява класическо съдържание. Университетите ще станат места, където се преподават неща, които никога не могат да се преподават онлайн. Това са комуникация, социализация, работа в екип, способност за учене, критично мислене и др. И практика, разбира се. Тя е много важна.
– Предимствата на онлайн курсовете са очевидни. Но какво все още губят от офлайн?
– От гледна точка на получаване на информация те не губят в нищо. Има стотици проучвания, които сравняват офлайн съдържание и онлайн съдържание. При същата мотивация няма разлика между тези методи за получаване на информация.
Основното предимство на офлайн е мотивацията. Малцина могат да учат без външни стимули, без система от награди и наказания. Има истинска нужда да научим хората да учат сами. Все пак това е основното умение на 21 век. Количеството информация ще продължи да расте и само за тези, които могат да се организират и да се справят с този поток, ще се открият големи възможности. Това умение ще осигури голямо конкурентно предимство.
alluremedia.com.au
– Казахте, че данните за резултатите от курса са много важни. Какво е тяхното значение?
– Тези данни могат да помогнат на педагогиката и да подобрят качеството на образованието. Благодарение на тях е възможно да се създаде образователен продукт, който да се възприема най-добре от хората. Например, винаги сме знаели, че човек бързо губи концентрация.
Бързо - колко? Според различни версии е 10 или 15 минути. Реално – 7 минути. Нито повече, нито по - малко. Общността на създателите на масивни онлайн курсове обработи статистиката от милиони гледания на видео лекции, за да се увери в това. След точно 7 минути има рязък спад в броя на хората, които продължават да гледат видеото.
Или, например, как най-добре да заснемете видео. В първите дни на онлайн курсовете много записваха всичко в класната стая, сякаш седяхте на обикновена лекция. Оказва се, че средният кадър работи най-добре, когато се усеща, че водите разговор на четири очи. Друг момент е преминаването на теста, редът на задачите. От това зависи успехът на преминаването на теста. И има много такива подробности, които наистина влияят върху възприемането на информацията.
Онлайн курсовете ви позволяват да разберете какво работи и какво не. Благодарение на това ние от Prometheus непрекъснато подобряваме курса преди следващото изстрелване. Например виждаме, че 70% от учениците преминават успешно първия тест от първия път и само 25% преминават третия тест. Това означава, че нещо не е наред в лекцията. Търсим и променяме.
Онлайн курсовете и класическото образование са по-склонни да се допълват взаимно, отколкото да се изключват взаимно. Вървим не към „чисто“ онлайн, а към смесено образование.
За образованието на бъдещето
– Все пак къде отива всичко? Как онлайн курсовете ще променят глобалната образователна система в бъдеще?
– Тенденцията за следващите 2 години е цикличност на обменния курс. Ще последват обучителни програми. Например Университетът на Илинойс в Урбана-Шампейн (САЩ) вече стартира MBA програма, базирана на масивни онлайн курсове. Ще има все повече и повече такива програми.
Ако говорим за възможностите на MOOC, тогава в бъдеще ще се появят повече т.нар. адаптивни системи, когато системата се „нагажда” към възможностите на слушателя, като му поставя задачи въз основа на неговите възможности и нужди.
Друга тенденция е използването на онлайн курсове за държавни цели. МОСВ са в състояние да решават проблеми на държавно ниво. Така например се повишава квалификацията на чиновниците и другите държавни служители. И вече има такова искане от държавата. Например в Обединеното кралство те създадоха държавен онлайн курс по информационна сигурност, който всички държавни служители трябваше да вземат. Същите процеси сега започват да се появяват в Малайзия, Сингапур и Австралия. В Украйна също се говори за онлайн курсове за обучение на учители.
www.huffingtonpost.com
– Много хора говорят за заплахата за класическите университети, че MOOC могат напълно да заменят висшето образование и да станат негова пълноценна алтернатива. Съществува ли наистина тази заплаха?
– Онлайн курсовете и класическото образование са по-склонни да се допълват взаимно, отколкото да се изключват взаимно. Вървим не към „чисто“ онлайн, а към смесено образование. За да бъдат в крак с времето, университетите ще трябва да интегрират онлайн курсове в своите учебни програми и, както вече казах, да станат място за дискусии, практическа работа и получаване на т.нар. меки умения. И това не е задача на отделните университети, а на държавата като цяло.
Онлайн образованието наистина само ще замени профанацията на висшето образование. Но проблемът е, че в Украйна има много.
За пазара на труда
– Как MOOC ще се отразят на пазара на труда?
– Хората ще имат възможност постоянно да подобряват уменията си. Това определено ще стимулира конкуренцията и надпреварата за знания. В известен смисъл образователното пространство в света постепенно се изравнява. Успехът все повече ще зависи от желанието на човек да го постигне и да работи върху себе си, а не от началните способности.
illuminatusobservor.blogspot.com
– Ами работодателите?
– Разбира се, никой няма да наеме човек за един или друг сертификат след завършен онлайн курс. Но доверието в MOOC определено расте (например в IT сферата са много ценни). Тук водеща роля играе фактът, че при желание работодателят може сам да провери и прецени дали курсът, който е преминал кандидатът, има наистина професионална стойност.
Никой няма да наеме човек, който има този или онзи сертификат след завършване на онлайн курс. Но доверието към тях определено расте.
За знанието на 21 век
– На какво, според вас, е критично и важно да научим украинците?
– Има три стратегически направления, които е много важно да развиваме.
Първата област са личните умения. Например критично мислене - този курс се преподава във всеки западен университет в първия курс: как да събираме и анализираме информация, природата на нашето мислене и т.н. Човек трябва да знае, че има вродени „бъгове“ в неговото възприятие - мозъкът ни измисля и изкривява много. Или, например, ние възприемаме статистиката много лошо, поради което е толкова лесно да я манипулираме. Книгата Мислене, бързо и бавно от Даниел Канеман, психолог, икономист и носител на Нобелова награда, е задължителна за четене от всеки.
Второто направление е гражданското образование. Това включва всички онези неща, които всеки гражданин трябва да знае. Това са основите на икономиката, политическите науки, урбанистиката и, разбира се, английският език.
И накрая, третото направление са тези курсове, от които страната се нуждае за стратегически пробив. Програмиране, анализ на данни, предприемачество. Програмирането се нарича новото писане, областта на анализа на данни ще „експлодира“ в близко бъдеще, а предприемачеството е пряко свързано с развитието на икономиката на страната.
– Ще пуснете ли нещо от това в близко бъдеще?
– Да, в близко бъдеще ще стартираме серия от курсове по предприемачество. Стартира и курс по урбанистика. Ще преведем и курса по програмиране на Харвард CS50 - той е със свободен лиценз. Това са сферите, които са супер важни и супер актуални за страната ни.
