Урок по руски език
Тема: И помощните думи имат имена.
Тип урокОткриване на нови знания (DK).
Задачи:
Образователни:
- Обобщете знанията за изучените части на речта.
- Запознайте учениците с имената на помощните думи,
- Дайте концепцията за „независими“ и „служещи“ части на речта.
- Покажете как работят „служебните“ части на речта.
Образователни:
- Развивайте се умствени операции(анализирайте, класифицирайте обекти, правете заключения), памет, способност за превключване на вниманието.
- Развийте правописна бдителност.
Образователни:
- Развийте способността за работа в група (изслушвайте мненията на другарите, обсъждайте проблем, достигайте до общо мнение).
Спестяване на здравето:Научете се да се грижите за здравето си.
Оборудване:
- Мултимедиен проектор и екран.
- компютър.
- Представяне на темата.
- Схемите са опори.
- Карти със задачи.
По време на часовете.
I. Организационен момент, емоционално настроение за урока.
Звънецът удари и замлъкна - урокът започна.
А сега виж го, приятелю.
Готови ли сте да започнете урока?
Всичко е на мястото си, всичко е наред:
Химикалки, книги и тетрадки.
Всички ли седят правилно?
Всички ли гледат внимателно?
Всеки иска да получава
Само знакът "5"!
Учителят проверява мястото на сядане на децата. Децата записват числото в тетрадките си.
II. Повторение.
- Проверка на домашните.
Един ученик проверява правописната задача, вторият - граматичната задача.
- Калиграфия.
Учител: Разгледайте внимателно домашното упражнение, изберете най-успешната и красива буква. Напишете ред от тази буква.
- Актуализиране на знанията.
Момчета, по каква тема работим?
За да определим целите на днешния урок, трябва да разберем какво вече знаем за думите? - (2 слайд).
Кои думи принадлежат към първата група?
(Имена на обекти, характеристики, количества, действия).
Какви са научните имена на тези групи?
(Думите за имена на предмети са съществителни;
имената на характеристиките са прилагателни;
имената на количествата са числителни;
имената на действията са глагол).
(След всяко определение децата казват правилото и дават примери за думи за всяка част на речта).
Назовете втората група(и). С каква научна дума наричаме тази група?( Местоимения).
- Чуйте стихотворението. Когато чуете местоименията, пляскайте с ръце.
Аз и ние, ти и ти, той, тя, то, те -
Всички думи са отлични, важни и лични.
Това без съмнение е всичко - местоимения.
В хор: Аз, ние, ти, ти, той, тя, тя, то, те.
Учителят: Можете ли да използвате научни думи, за да посочите думите, които помагат? (Не.)
III. Определяне на темата и целите на урока.
Учителят: Тогава опитайте сами да определите темата на урока.
Днес в час ще изучаваме думи - помощници. - (3 слайд).
Учителят: Днес трябва да отговорим на три основни въпроса: ( 4 слайд)
Какви са думите, наречени помощници от учените?
За какво са те?
Как се пишат думите - помощници?
IV. Работа по темата на урока.
1. Предлози.
1) Задача: вмъкнете необходимите предлози:
(стихотворение, написано на дъската):
Птици___клетка,
листа___клон,
Cat___маса,
Детска градина___кът.
Учителят: Прочетете хумористично стихотворение на себе си. Възможно ли е да го оставя така? Защо?
Нищо не е ясно, думите не са свързани по смисъл
1) Учител: Трябва да коригирате, вмъкнете думи - помощници ВЪВ, НА, ПОД, ЗА.
(Ученик на дъската изпълнява задача).
Учител: Как се наричат научно тези думи - помощници? ( предлози).
(5 слайд). Децата четат текста на стихотворението.
Учителят: За какво са предлозите? ( За свързване на думи в изречение).
Учител: Как се пишат предлозите? ( Предлозите с думите се пишат отделно).
2) Обобщение.
Предлозите са само малки и всички думи на руски се пишат отделно. Предлогът не означава нищо, не можете да зададете въпрос към него. Но ако стои до думата, се появява значението (сложи го на бюрото, сложи го под бюрото).
Предлог – прев гръцки езикбуквално означава "преди думата".
Предлогът помага на съществителните и местоименията да свършат работата в изречение, като ги свързват с други думи.
3) Първична консолидация.
Изпълнение на задачата в тетрадката - задачник, пр. № 133.
Учител: Заедно с нас Антон изучава части на речта. Проверете дали успява.
Прочетете, какви надписи към рисунките е направил?
Антон не подбираше предлози.
Нека поправим грешките, които Антон направи.
Учител: Обърнете внимание как се пишат предлозите. отзад, отдолу.
(Работата се извършва самостоятелно. Учениците коригират надписите под рисунките. След това го записват правилно в тетрадката. Самопроверка по образеца (6 слайд)).
Физически упражнения.
Аз отивам и ти отиваш: едно, две, три.
Аз пея и ти пееш: едно, две, три.
Вървим и пеем: едно, две, три.
Живеем много приятелски! Едно две три.
(След всеки ред децата пляскат с ръце, за да броят: едно, две, три).
2. Синдикати.
1) Работа в група.
Всяка група получава задача: да сглоби поговорка от своите изрязани части.
Незнайко лежи на печката, но всезнаещият бяга далече.
Седем пъти мери, но веднъж режи.
Работата радва и радва сърцето.
(Всяка група сглобява правилно поговорката и се нарежда с лице към класа, другите деца проверяват верността на поговорките).
Учителят: Каква поговорка измислиха момчетата от първата група?
Незнайко лежи на печката, но всезнаещият бяга далече.
Кога казват това?
Коя дума - помощник е използвана за свързване на части от изречението? – А.
Каква поговорка измислиха момчетата от втората група?
Седем пъти мери, но веднъж режи.
Какво преподава тя?
Коя помощна дума използвахте, за да свържете частите на изречението? – НО.
Прочетете поговорката, която момчетата от група 3 измислиха.
Работата радва и радва сърцето.
Кога казват това?
Коя дума - помощник свърза частите на това изречение? – И.
Учителят: Тези думи са наречени асистентите на учените « Синдикати“.
Какво мислите, че служат?
Свързват части от изреченията.
2) Обобщение.
Съюзите са думи, които нямат самостоятелно значение; те служат за свързване на части от изречения. Преди синдикатите АХ, НОВ изречението винаги има запетая.
3) Първична консолидация.
Писмо с диктовка с поговорка „прозорци“: Един ум е добър, но два са по-добри.
Взаимна проверка на тетрадките.
3. Частица.
1) Проблемна ситуация.
Учител: Момчета, докато вършехме работата в нашите тетрадки, Незнайко написа съвети за момчета и момичета на дъската. Прочетете ги и ги оценете.
- Момичета___дърпайте си опашките!
- По време на почивка___битка!
- По време на уроците ____говорете със съседа си!
Учителят: Могат ли тези съвети да се нарекат полезни? Каква дума - помощник трябва да се вмъкне, за да се превърнат тези вредни съвети в полезни.
Поставете дума - помощник НЕ.
Учител: Вмъкваме НЕ в изреченията. Нека прочетем получените съвети. Какво значение влага думата „помощник“ в изреченията?
Отрицателно значение.
2) Обобщение.
Учителят: Учените нарекоха тази дума „помощник“ частица». (7 слайд).
Частица е буквален превод от латинскии означава „една от частиците на речта“. Частиците са малки по размер и не подлежат на съмнение. Основната им роля е да добавят допълнителни нюанси към значенията на думите и изреченията. Те са различни видове. частица НЕза отрицателна стойност се нарича отрицателен.
3) Първична консолидация.
Изпълнение на упражнение № 134 в тетрадка – задачник.
Прочети изреченията. Пред какви думи стои частицата НЕ?
Искам да сме приятели, приятели съм.
Коя част на речта са тези думи?
Глаголи.
Как ще пишем НЕс глаголи: Искам да сме приятели, приятели ли съм?
Отделно.
Учител: Запознахме се с научните имена на думи - помощници. Нека прочетем важна информация за тези части на речта в учебника на стр. 50.
(Работа с правила).
V. Обобщение и обобщение.
1) Обобщение. (8 слайд)
Учените разделят всички части на речта на две групи: независими и спомагателни. Към спомагателните части на речта причисляваме предлозите, съюзите и частиците. Те служат за изразяване на отношения и връзки между думи и изречения и за придаване на допълнителни нюанси на думите. Останалите части на речта са независими. Самостоятелните части на речта назовават предмети, признаци, количества, действия. Те имат лексикално и граматично значение.
- Назовете самостоятелните и спомагателните части на речта.
- Какви части на речта научихме в клас?
- За какво служат предлози, съюзи, частици?
Учител: Браво! Свърши страхотна работа.
2) Домашна работа.
Учителят: Упражнението ще ви помогне да се упражнявате да идентифицирате части на речта. № 132. Това домашна работа.
VI. Отражение.
Учителят: Нека да оценим свършената работа.
- Интересувате ли се от урока?
- Научихте ли нещо ново в клас?
- Кой е разширил знанията си за частите на речта.
- Благодаря на всички за труда!
Описание на презентацията по отделни слайдове:
1 слайд
Описание на слайда:
2 слайд
Описание на слайда:
Функционални части на речта са... - думи, които нямат номинативно значение (т.е. не назовават предмети, техните характеристики, процеси и състояния); - думи, които служат за изразяване на връзки между понятия, които се наричат значими думи и се използват само във връзка с тях.
3 слайд
Описание на слайда:
Тези думи се наричат служебни, защото служат на независими думи. Функционални части на речта.
4 слайд
Описание на слайда:
претекст. Предлозите изразяват различни отношения: Времеви (да пристигна вечерта) Причинно-следствени (да не идвам поради болест) Пространствени (да идвам в града) Целенасочени (да идвам за преговори)
5 слайд
Описание на слайда:
По произход предлозите биват: Непроизводни предлози Производни предлози: наречни предлози, нарицателни предлози, глаголни предлози
6 слайд
Описание на слайда:
7 слайд
Описание на слайда:
Слято се пишат производните предлози, образувани на основата на наречия. Излезте да посрещнете (кой?) гости.
8 слайд
Описание на слайда:
Заедно Отделно В резултат на (= поради) Харесвам (=) Харесвам Вместо (= за) Относно (= относно) С оглед на (= поради) Въпреки (= въпреки) По време на (=) В продължение За ( = за) От (=от) По причина (=за) В заключение (=в края)
Слайд 9
Описание на слайда:
10 слайд
Описание на слайда:
Предлози Други части на речта Учене за една година Останете поради лошо време Карайте за един час Говорете за поход Отидете вместо приятел Не успейте навреме поради закъснение Направете го въпреки трудностите Завои в реката Като следствие от случай на кражба Прочетете в продължението на романа Превод към банкова сметка Стигнете навреме до мястото за събиране на войските. Имайте го предвид въпреки минувачите
11 слайд
Описание на слайда:
Съюзни съгласувателни съединителни и, да (= и), не само... но и, също, също, и... и, нито... нито, като... и Adversatives a, yes (= но), но , тогава, обаче, обаче, все още Разделителен или, или... или, или, или... или, тогава... тогава, или... или, не това... не това Подчинително Обяснително - какво, така че, как, ... Временни - когато, само, едва, ... Цел - че, за да, за да, ... Условни - ако, ако, ако, ... Отстъпчиви - въпреки че, дори , нека, ... Сравнително - тъй като, сякаш, сякаш Причинно - тъй като, така, ... Последствия - така
12 слайд
Описание на слайда:
Запомнете две фрази, които винаги се пишат отделно с една и съща частица: същото като; както и. Да се запознаем с правилото. Ако също може да се замени с също (и обратно) или със съюза и, то това са съюзи и се пишат заедно. Ако замяната е невъзможна, но имаме местоимението че (или наречието така) със същата частица, тези комбинации се пишат разделно. В тези случаи частицата може да бъде пропусната.
Слайд 13
Описание на слайда:
Правописни съюзи Съюзите се пишат слято Местоименията и наречията със служебните думи се пишат отделно 1) Също = също = и Odnoklassniki повториха физика преди теста. Реших също да разгледам урока (= и реших да разгледам урока); 2) но = но Замръзна повече, но (= но) беше тихо; Така че - можете също да пропуснете същото Днес е облачно като вчера; 2) За какво - за какво? Или за какво? За какво? Скрих се зад това дърво, което растеше в далечината;
Слайд 14
Описание на слайда:
3) за да = за да дойда в библиотеката, за да (= за да) взема книгата, която ми трябва; 4) защото (= защото) = защото (защото) Тъжно, защото (= защото) есента идва скоро. защото (че) = защото (че) Време е да вземем учебника, защото (= защото) предстои тест. така = така Ще вали, така че (= така) носете чадър. 3) какво би могло да бъде пропуснато или пренаредено на друго място Какво щях да правя без теб? (= Какво щях да правя без теб?); 4) от това - от кое? От това място до града вече беше близо. според какво? за това - за какво? От това място до града вече не беше далеч. на какво? Ходенето по този бряг е опасно.
съюз. Синдикати. Функционални части на речта. Евразийски икономически съюз. Запетая пред съюза и. Съгласувателни и подчинителни съюзи. Приятели, нашият съюз е прекрасен. Приятели мои, нашият съюз е прекрасен. Съюзът като част на речта. Правописни съюзи. Подчинителни съюзи. Понятието синдикати. „Приятели мои, нашият съюз е прекрасен. Австралийска общност. Примери за съгласувателни и подчинителни съюзи.
Русия в системата на световния пазар и международни съюзи. Правопис сервизни единициреч. Самостоятелни и спомагателни части на речта. Интеграционни съюзи. Национален асансьорен съюз. Национален съюз на застрахователите в земеделието“. Използването на съюзи в речта. Писане на съюзи също, също така, така че, но. Функционални части на речта: частици, предлози, съюзи.
Обобщение на урока в 7. клас на тема: „СЪЮЗ.“ Санкт Петербург Екологичен съюз. Липсата и наличието на запетая пред съюза КАК. Запетая в конструкции със съюза КАК. Еднородни членове, свързани чрез съгласувателни съюзи. Обединение на съмишленици. Семейството е съюз на двама. Разработване на технически регламенти и стандарти в Митническия съюз.
Институт на упълномощен икономически оператор в Евразийския икономически съюз. Целта на съюза е „Хармония“. Съюз на физиците и лириците. Представяме служебната част от речта на „Съединението“. Военните планове на Тройния съюз. ОТВОРЕН ПЛАН НА УРОКА
Морфологията е дял от науката за езика, който изучава частите на речта.Учението за частите на речта датира от древността, от периода 2-1 век пр. н. е., където основоположник е философът Дионисий от Тракия. Той е един от представителите на Александрийската граматическа школа. Той разглежда думата като най-малката част от свързаната реч, а изречението като комбинация от думи, изразяващи пълна мисъл. В историята древна цивилизацияизвестен като гръцки граматик, живял на остров Родос, който е написал първата гръцка граматика, която е учебен и справочен инструмент през Ренесанса и до 18 век служи като основа за създаването на граматиките на всички индоевропейски езици . Самостоятелни и спомагателни части на речта. Самостоятелни и спомагателни части на речта.
Проблем от Григорий Остер. Подскачайки от суровите танци, всеки хамсик стреля по 5 комара в глина. Колко комари се хвърлят върху глината 12 khamsiks, otplyakivayas от кърмата plyak.)
ТЕМА НА УРОКА Те са неделими и цели, В тях няма корени и представки, Не можете да намерите морфеми в тях - И това е основната им тайна. Тема на урока:
- „Служебни части на речта“.
- Предлага се в сервиз
- Той винаги е в приятелство със случая,
- Показва му
- И думите свързват всичко
- (Служи за свързване на думи в изречение)
- КЪЩА ДО ПЪТЯ, БЪРШАЩА КЪМ МЕН
- Опитвам се да обединявам и свързвам
- Аз съм равен и неравен в точното време.
- Понякога изобщо не се повтарям,
- Понякога се повтарям много пъти.
- Думата "съюз" в превод от латински означава паус. Това е непроменяема дума, която служи като формално средство за свързване на синтактични единици и в същото време като средство за изразяване на семантични отношения между тях. (Служи за свързване на еднородни членове на изречението, за свързване прости изречениякато част от комплекса) ДЪЖД И ВЯТЪР ЦЯЛ ДЕН; ВАЛИ ДЪЖД И ДУХА ВЯТЪР
- Мога да дам нюанси на значенията,
- Мога да ги укрепя без напрежение.
- Мога да помогна с образованието,
- Когато глаголът призовава за услуга,
- Напълно мога да го отрека
- Всичко, което някой каже.
- (Придайте нюанси на значението на думите и изреченията; образувайте словоформи)
- СЕРИОЗЕН ЛИ СИ; ЩЕ НАПРАВЯ
- Истинската любов към родината е немислима без любов към езика.
- К. ПАУСТОВСКИ
- За мен руският е не по-малко роден език от детството, роден език през целия ми живот.
- Ч.АЙТМАТОВ Изпълни разборпредлага:
- Ако не сложиш ръцете си на земята, няма да стане златен.
- - Знаете ли за честотата на използване на спомагателни части на речта в езика?
- Около 25% от речта се състои от служебни думи и части на речта
- - Оказва се, че по честота на употреба предлогът е на 4-то място (а в руския език има около 200 предлоза), връзката е на 7-мо място, ролята на частиците също е голяма.
- Частиците са възникнали по-късно от другите части на речта по отношение на честотата на употреба; те са в първите сто от най-използваните думи
- Думата "съюз" в превод от латински означава паус. Това е непроменяема дума, която служи като формално средство за свързване на синтактични единици и в същото време като средство за изразяване на семантични отношения между тях.
- Творческа задачаСъставете приказка (5-7 изречения) за ролята на спомагателните части на речта в руския език.
1. Самостоятелните и служебните части на речта са равни.
2. Служебните части на речта имат общи морфологични характеристикис независими.
3. Служебните части на речта имат същите синтактични функции като независимите.
4. Самостоятелните и служебните части на речта са неравноправни.
5. Служебните части на речта не са членове на изречението
6. Можете да зададете въпрос към служебните части на речта, както и към самостоятелните.
7. Служебните части на речта са необходими за обслужване на самостоятелни. Те свързват думи, изрази в изречения, както и изречения помежду си.
8. Невъзможно е да се зададе въпрос относно служебните части на речта.
Функционални части на речта са... - думи, които нямат номинативно значение (т.е. не назовават предмети, техните характеристики, процеси и състояния); - думи, които служат за изразяване на връзки между понятия, които се наричат значими думи и се използват само във връзка с тях.
Разлика между спомагателни части на речта и независими части: 1. Служебните части на речта нямат лексикално значение; 2. Не са членове на предложението; 3. В изречението се употребяват само със самостоятелни части на речта; 4. Няма да се променят (т.е. нямат никакви граматически категории).
Работата може да се използва за уроци и доклади по темата "Руски език"
Готовите презентации по руски език ще бъдат незаменим помощник за учители, ученици и техните родители.Използването на презентация по руски език помага при изучаването на граматика, правила и изключения, времена и спрежения, падежи и склонения. Ярките илюстрации и красивите слайдове ще облекчат напрежението в класната стая и ще въвлекат всеки ученик в образователния процес. Разделът "Руски език" съдържа висококачествени уникални презентации по руски език за 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 клас, както и презентации за подготовка за Държавен изпит и Единен държавен изпит по руски език.
