Stranica 1 od 20
GDZ njemački jezik za 7. razred za udžbenik 3. korak:
I.L. Bim i
I.L. Beam, L.V. Sadomova, N.A. Artemov.
Knjiga za čitanje / Comp. E.V. Ignatova,L. A. Černjavskaja- 4. izd. - M.: Prosvjetljenje, 2002
G.
Lehrbuch (Udžbenik)
Nach den Sommerferien (Kleiner Wiederholungskurs)
Nakon ljetnih praznika (mali tečaj za reviziju)
1. Opet se srećemo.
a) Kako se pozdravljamo?
b)Što se pristojni ljudi pitaju jedni druge?
Kako si? Kako si?
S)Što kažu pristojni ljudi?
Danke, crijevo. Danke, es geht. Und Ihnen?
Hvala, OK. Hvala, u redu. A ti?
2.
Razgovaramo jedni s drugima/s učiteljicom, s učiteljem.
a) Zainteresirani smo za:
Wo warst du in den Ferien? - Gdje si bio na odmoru?
Hast du viel Schönes erlebt? - Jeste li doživjeli puno zanimljivih stvari? Wie hast du die Zeit verbracht? - Kako ste provodili vrijeme?
Je li gibtov sin bio Neues, Interessantes? - Što je još novo i zanimljivo?
Wo waren Sie im Sommer? - Gdje si bio ljeti?
Wie war es dort? - Kako je bilo tamo?
Haben Sie viel Schönes erlebt? - Jeste li doživjeli puno zanimljivih stvari?Sind Sie mit den Ferien/mit dem Urlaub zufrieden? - VaszadovoljanPraznici/ odmor?
Wie hat Ihnen der Urlaub gefallen? - Kakotebisvidjelo seodmor?
b)Što odgovaramo / što kaže učitelj, učitelj?
Ich war im Sommer auf dem Lande.
Es hat mir dort sehr gefallen.
Die Natur ist dort wunderschön.
Ich habe die Zeit sehr schön verbracht.
Ich habe die Ferien nützlich und sinnvoll verbbracht.
Ljeti sam bio na selu. Tamo mi se jako svidjelo.
Priroda je tamo prekrasna.
Bilo mi je jako dobro.
Svoje sam praznike proveo s koristi i smislom.
3. Razgovarajte o tome jedni s drugima / s učiteljem, s učiteljem.
4. a) Ukratko najavljujemo naše ljetne praznike. Svatko kaže gdje je bio i objašnjavazašto mu/joj se sviđa/ne sviđa.
Ich war am Schwarzen Meer.
Dort war es schön, denn es war topli.
Meine Sommerferien habe ich im Ferienlager verbracht.
Es hat mir dort sehr gefallen, denn wir haben dort viel Interessantes gemacht.
In den Sommerferien war ich zu Hause.
Es war dort schön, denn ich habe ein bißchen Geld verdient.
Bio sam na Crnom moru.
Tamo je bilo super jer je bilo toplo.
Ljetne praznike sam proveo u kampu za odmor.
Tamo mi se jako svidjelo, jer smo tamo radili puno zanimljivih stvari.
Tijekom ljetnih praznika bio sam kod kuće.
Bilo je super jer sam zaradio nešto novca.
b)mi kažemo.
1. Wie schön ist doch der Sommer!
In den Sommerferien lebte ich auf dem Lande.
Dort war es sehr schön.
Jeden Tag badete ich im Fluß.
Ich ging auch oft in den Klub, um dort viele interessante Menschen kennenzulernen.
Ich lernte dort ein schönes Mädchen kennen.
Es war sehr hubsch.
Wir gingen često u Disco.
Oft gingen wir einfach spazieren.
Es war sehr schön, auf dem Lande die Ferien zu verbringen.
2.
Am liebsten verbringe ich die Sommerferien am Schwarzen Meer. In diem Jahr war ich auch dort.
Dort war es sehr schön, denn es war topli.
Ich finde es toll, die Sommerferien am Meer zu verbringen.
1 . Kako lijepo ljeto!
Za vrijeme ljetnih praznika živio sam izvan grada.
Tamo je bilo super.
Svaki dan sam se kupao u rijeci.
Također sam često odlazio u klub kako bih tamo upoznao zanimljive ljude.
Tamo sam upoznao prelijepu djevojku.
Bila je vrlo privlačna.
Često smo išli u diskoteke.
Često smo išli samo u šetnju.
Bilo je super provesti praznike izvan grada.
2.
Najviše od svega volim ljetovati na Crnom moru.
Bio sam tamo i ove godine.
Tamo je bilo super jer je bilo toplo.
Mislim da je sjajno provesti ljetne praznike na moru.
5.
Evo izvatka iz pisma. Autor piše svojoj djevojci iz Švicarske kako je proveo ljetne praznike. Pročitajte pismo i odgovorite na pitanje je li autor dječak ili djevojčica. Zašto?
Autobus nas je dovezao u kamp za odmor. Kako je ovdje lijepo! Šatori su u šumi. U blizini je rijeka. A iza njega - polja, polja, zlatna polja.
Prvog dana upoznao sam neke dječake i djevojke. Posebno mi se svidjela Elke iz trećeg šatora i Bernd iz mog šatora.
Drugog dana upoznao sam mnogo više dječaka i djevojaka. Išli smo u šetnju šumom i kupali se u rijeci. Bilo je veoma smiješno.
Trećeg dana profesorica tjelesnog nam je pričala o izletu u planine. Ali moramo se dobro pripremiti za ovo putovanje.
Moj ruksak je bio jako težak, ali Bernd mi je pomogao.
Odgovornapitanje: Der Autor ist ein Junge, weiler schreibt, daß Bernd aus seinem Zelt war.Jungen und Mädchen leben nicht in einem Zelt.
Autor je dječak, jer piše da je Bernd iz njegovog šatora. Dječaci i djevojčice ne žive u istom šatoru.
6.
Da bismo mogli bolje čitati, moramo se dobro orijentirati u tekstu.
b)
Pogledajte ponovno slovo (Pr. 5) i pročitajte naglas subjekt i predikat u svakoj rečenici.
c) Ali gdje je subjekt, a gdje predikat? Bilješka!
7.
Želite li znati kako su ljetovali vaši vršnjaci iz Njemačke, Austrije i Švicarske? Evo nekoliko slova.
a)Čitamo s rječnikom.
Nürnberg, 30.08
Dragi prijatelji Tezi i Sebastian!
Nismo se dugo pisali. Kako si? Puno sam putovao tijekom odmora. U početku sam proveo tri tjedna u sportskom kampu. Onda sam otišao kod svoje rodbine u Tiringiju. Dva dana sam živio s njima u Weimaru, zatim smo mnogo putovali Tirinškom šumom. Tirinška šuma je planinsko područje. Planine i šume. Što može biti ljepše? ...
Pozdrav od mojih roditelja i od mene.
Tvoja Sandra.
Eisenstadt, 18.09.
Zdravo prijatelju!
Natrag u školu, zar ne? Kakva smetnja! ...
Nisam se puno odmarao tijekom ljetnih praznika. Htio sam si kupiti nove rolere i novi walkman, pa sam morao raditi. Zajedno s dvoje mojih kolega iz razreda radio sam u pošti: razvrstavali smo pisma i dostavljali poštu. Nije bilo teško, čak je bilo zabavno. Ali najviše od svega sada uživam u svojim novim rolerima i malom igraču.
Kako si?
Pišite što prije
Vaš Matija Bern, 20.09
Hej Sandra!
Ove godine sam imao jako<<красочные>> praznici: dva tjedna s roditeljima u Italiji na moru, tjedan posjeta mojoj teti u Neusiedlerseeu u Austriji i ostalo vrijeme kod kuće. Inače, imala sam gošću iz Rusije - moju prijateljicu po dopisivanju Natašu. Svidjela mi se i bilo mi je zadovoljstvo pokazati joj svoje rodni grad i pomozi joj da malo usavrši njemački. Ona i dalje, nažalost, ne može tečno govoriti njemački, ali se već dobro razumijemo, a njemački se stalno usavršava.
Nadam se da ćeš mi uskoro pisati i pričati o svojim ljetnim praznicima.
Tvoja Heidi.
b)
Gledamo slike i tražimo autore pisama. Pa tko je gdje?
Auf dem ersten Bild sehen wir Matthias.
Auf dem zweiten Bild sehen wir Heidi.
Auf dem dritten Bild sehen wir Sandra.
c)Tko je kome pisao?
Matija hat an Servns geschrieben.
Heidi hat an Sandra geschrieben.
Sandra hat an Thesi und Sebastian geschrieben.
d)
Recite u dvije-tri riječi kako su ova djeca provela praznike. Gdje su bili ljeti?
Matija hat auf dem Postamt gearbeitet.
Heidi war am Meer, bei der Tante und die übrige Zeit - zu Hause mit ihrer Brieffreundin aus Rußland.
Sandra war im Sportlager und u Thüringenu.
8.
Ponovno pregledaj slova i pronađi rečenice s glagolima:
a)
u sadašnjostib)
u savršenomc)
u preteritu
9.
Sada pišemo pisma ili kratke dnevničke zapise o ljetnim praznicima. Možete i maštati.
In den Sommerferien war ich in einem Ferienlager.
Am ersten Tag habe ich viele Jungen und Mädchen kennengelernt.
Am zweiten Tag haben wir alle im Fluß gebadet.
Am dritten Tag haben wir eine Wanderung gemacht.
Am vierten Tag hatten wir einen Laufenwettkampf.
Es war sehr lustig, die Ferien im Ferienlager mit den anderen Kindern zu verbringen.
Tijekom ljetnih praznika bio sam u kampu za odmor.
Prvog dana upoznao sam mnogo dječaka i djevojaka.
Drugi dan smo se svi kupali u rijeci.
Treći dan smo prošetali.
Četvrti dan imali smo trku.
Bilo je jako zabavno provesti ljetne praznike u kampu za odmor s drugom djecom.
*10 . Možemo raditi intervjue i pitati jedni druge.
*11.
Sada znate tko je gdje bio ljeti. Pripremite priče-
zagonetke o svojim kolegama iz razreda. Ali nemojte ih imenovati. Grupa mora pogoditi.
o kome govorimo?
12.
Heidi i Natasha su puno govorile i čitale njemački. A ti? Jeste li sve zaboravili? Ponovimo!
a)Što možemo reći o školi?
Wo liegt sie? - Gdje je ona?
Wie ist sie? - Kakva je ona?
Wie cann sie sein? - Što ona može biti?
Je li nehmen die Kinder in die Schule mit? -ŠtodjecauzetiSsamiuškola?
Welchen Stundenplan wünschen sich einige Kinder? - Kojirasporedželjasaminekidjeca?
Welche Schulfächer hat die 6. Klasse? - Koja vrstastavketamo jeušestiučionica?
Welche Räume gibt es hier? - Koja vrstasobeovdjetamo je?
Wo liegen diese Räume? - Gdje su ove sobe?
b)Što možemo reći o godišnjim dobima?
Die Herbst: Es regnet oft.
Der neue Schuljahr startnt.
Die Blatter fallen auf die Erde.
Die Blatter izaziva pobunu.
Der Sommer: Die Schüler haben Ferien.
Die Sonne skica.
Toplo je.
Alle Kinder baden im Fluss.
c)
Možemo li odgovoriti na ova pitanja?
Kako se učenici pripremaju za grupni izlet?
Die Schüler studieren die Karte, suchen sich ein Reiseziel aus, packen die Koffer.
Učenici proučavaju kartu, biraju odredište putovanja, pakiraju kofere.
Što nose sa sobom na grupno putovanje?
Sie nehmen Kleidung, Schuhe, Koffer, Geld, Fahrkarten mit.
Sa sobom nose odjeću, obuću, kofere, novac, karte.
Što voliš odjenuti na putovanju ili tijekom grupnog putovanja?
Ich trage gern Traperice i majice.
Volim nositi traperice i majice.
Što nosiš osim ovoga?
Sonst trage ich Pullover und Hosen.
Uz to nosim i veste i hlače.
Možete li opisati izgled svojih prijatelja?
Das ist mein Freund Wowa. Er trägt lange Haare. Er hat Jeans und ein T-Shirt an.
Ovo je moj prijatelj Vova. Imao je dugu kosu. Odjeven je u traperice i majicu.
13.
Što već znamo o Njemačkoj?
a)
Odgovori na pitanja. Uzmite u pomoć skupine riječi s desne strane i kartu Europe (str. 14. udžbenika).
Die Bundesrepublik Deutschland liegt in der Mitte Europas.
Ihre Nachbarländer sind die Niederlande, Belgien, Luxemburg, Frankreich, die Schweiz, Österreich, die Tschechische Republik, Polen, Danemark.
Sie liegen neben der Bundesrepublik Deutschland.
Belgija liegt im Westen.
b)
Dakle, gdje se nalaze zemlje njemačkog govornog područja?
Österreich liegt an der Südgrenze der Bundesrepublik.
Die Schweiz liegt auch an der Südgrenze der Bundesrepublik.
Luxemburg liegt in der Mitte Europas.
Liechtenstein liegt an der Südgrenze der Bundesrepublik.
c)
Molimo dovršite svoje prijedloge.
An der Westgrenze Deutschlands liegen seine westlichen Nachbarländer: die Niederlande, Belgien, Luxemburg und Frankreich.
An der Südgrenze der BRD liegen die Schweiz, Liechtenstein und Österreich.
Im Osten grenzt Deutschland an Tschechische Republik und Polen.
Im Norden grenzt Deutschland an Danemark.
14. a) Molimo pročitajte tekst i recite što je za vas novo.
Gdje se govori njemački?
U šest država njemački je službeni jezik: u Saveznoj Republici Njemačkoj, u Austriji, u Lihtenštajnu, u dijelu Švicarske, u dijelu Luksemburga i u Belgiji.
Za sto milijuna ljudi njemačkih - maternji jezik: u Saveznoj Republici Njemačkoj, u Austriji, u Švicarskoj, u Luksemburgu, u Lihtenštajnu, u Belgiji i u mnogim drugim zemljama, također u nekim dijelovima Rusije.
U cijelom svijetu mnogi ljudi uče njemački. njemački-
jezik kulture i znanosti. Tko ne poznaje velike njemačke pjesnike Goethea i Schillera? Njihove drame postavljaju se u svim kazalištima svijeta, kao i drame suvremenih pisaca i pjesnika, kao što su Bertolt Brecht, Max Frisch, Friedrich Dürenmatt i drugi.
Vjerojatno su vam i imena Roentgen i Diesel poznata, zar ne? Svaka klinika sada ima rendgenske aparate. Mnoge lokomotive, brodovi i traktori rade na dizel motorima.
Njemački je bio materinji jezik Alexandera i Wilhelma von Humboldta, Kanta i Hegela, Roberta Kocha, Alberta Schweitzera, Alberta Einsteina, Maxa Plancka, Ferdinanda von Zeppelina i mnogih drugih znanstvenika i izumitelja.
b) Dakle, što smo naučili? Koliko zemalja njemačkog govornog područja ima u Europi? Koja vrsta?
Wir haben viel neues über die deutsche Sprache erfahren. U Europi gibt es sechs deutschsprachige Länder: die Bundesrepublik Deutschland, Österreich, die Schweiz, Luxemburg, Liechtenstein und Belgien.
15.
Smatrate li njemački težak ili lak?
a)
Čitamo mišljenje njemačke pjesnikinje.
Lijepo spavaj!
Ja ti on ona ono,
Njemački je stresan.
Ti i tvoji, mi i ti,
A zašto sjedim ovdje?
Mi i naši, tvoji i moji,
Prestat ću raditi bolje.
Lezi, zatvori mi oči
Želimo vam opuštajući odmor!
b)
Što misliš o ovome?
Ich meine, die Deutsche Sprache ist nicht so schwer wie die deutsche Dichterin meint. Und dazu noch interessant!
Mislim da njemački jezik nije tako težak kao što to misli njemački pjesnik. A osim toga, zanimljivo je!
16.
a)Što mislite zašto smo s radom nakon praznika započeli s malim tečajem za ponavljanje?
Da pričamo o ljetnim praznicima? Da se prisjetimo nečega o Njemačkoj? Da zapamtite gramatiku? Ponavljati vokabular? A možda kako bi u isto vrijeme naučili nešto novo?
b)Da, tako je. Je li uspjelo? Ja, es hat geklappt!
c)Tko želi ponoviti još nešto? Što? Može li nam radna bilježnica pomoći u tome?
Rječnik
der Norden - sjever
der Westen - zapad
der Osten - istok
der Süden - jug
die Grenze - granica
sich erholen - odmoriti se
der Klassenkamerad - razrednik
Servus! - Bok! (Austrijski)
17. A sada čitajmo nešto o našem novom udžbeniku uz pomoć rječnika.
Kako se zove naš novi udžbenik? Što ima novo ovdje?
Udžbenik nas ne vodi samo u Njemačku, već i u Austriju i Švicarsku.
Istovremeno, malo upoznajemo ove zemlje. Možda već znamo nešto o njima?
U udžbeniku „susrećemo“ ne samo njemačku, već i austrijsku i švicarsku djecu.
Mentalno posjećujemo neke njemačke, austrijske i švicarske gradove i učimo se tamo snalaziti.
Više ćemo raditi sami. A radna bilježnica će nam u tome pomoći!
Puno čitamo i upoznajemo mnoge njemačke autore – predstavnike klasične njemačke književnosti i moderne autore. A knjiga za čitanje pomoći će nam u tome!
Ali razgovarat ćemo i o sebi, o svojoj zemlji, o svom životu, jer težimo dijalogu s drugim narodima, s drugim kulturama.
Dakle, namjerno krećemo tim putem!
Postići visoka razina napredak u njemačkom je spreman pomoći kvalitetan udžbenik I.L. Bima. Ovaj udžbenik za sedmi razred bit će vjeran pratilac djeci i pružiti potpune informacije o disciplini, važnoj za njeno učvršćivanje. Uz ovaj vodič, tinejdžeri će lako naučiti nove materijale i moći će ih koristiti u praktične svrhe u budućnosti. To će dovesti do studiranja na 5+ i postat će glavna motivacija u narednim studijama. Budite najbolji uz profesionalnu edukativnu knjigu na Vklasseu!
Sve zadatke izvršavamo s praskom
Studenti moraju proučiti ogromne količine informacija o disciplini. Kako bi izbjegli bilo kakve probleme s tim, koriste obrazovne priručnike. Najbolji od njih je udžbenik na njemački 7. razred (Bim, Sadomova). Donosi samo nevjerojatnu količinu pluseva u živote momaka. Dakle, s njim je iznimno lako naučiti nove materijale i zapamtiti ih. To vodi do visoka stopa akademsko postignuće, koje će imati važnu ulogu u budućem studiranju školaraca i postati glavni temelj za razvoj njihovog samopouzdanja.
VKlasse - najbolje polje za studiranje
Naš portal Vklasse već je postao poznat po tome što nudi samo stručne materijale za učenje, kao i ugodnu online suradnju s njima. Zaista pažljivo provjeravamo svaki priručnik na našim stranicama i nastojimo osigurati da je otvoreno dostupan. Njemački udžbenik za 2011. napisali su pravi profesionalci u svom području i potpuno je besplatan na našem resursu. Svatko može koristiti knjigu na prvu potrebu, bez dodatnih napora.
Elementi obrazovne knjige
Školski udžbenik VKLASS je namjenski osmišljen tako da tinejdžeri mogu dobiti samo visokokvalitetno znanje koje će im u budućnosti sigurno biti od koristi. Djeca će u knjizi pronaći mnogo informacija o njemačkom jeziku s jasno definiranim temama i pravilima koja su relevantna za modernu školski kurikulum. Podržavaju ih niz različitih zadataka i vježbi koje olakšavaju popunjavanje novih podataka. Dobijte odlične ocjene uz materijale koji se nalaze na našem Vklasse portalu!
Najteža prepreka ljudima koji se ne žele ograničiti na jednu državu je jezična barijera. Njemački je jezik koji se najčešće koristi u znanstvenoj zajednici. Možda su se zato neki školarci odlučili za studij strani jezik naime njemački. I pomoći učeniku da učinkovito i kompetentno svlada ovaj predmet autori Bim I.L. i Sadomova L.V. razvila GDZ na njemačkom jeziku za 7. razred. Ovaj priručnik sadrži vježbe koje su već dovršene kako bi se pripremile za njih kontrolni rad. Uz glavni materijal u ovom izdanju nalazi se njemačko-ruski rječnik i gramatička tablica. S takvim priručnikom možete brzo naučiti pravila za sastavljanje rečenica, pravilnu upotrebu članaka, naučiti vremena i dijelove govora. Učeniku sedmog razreda bit će lakše otkriti pogreške u svom zadatku, a samim time i ispraviti, ako ih ima, uspoređujući ih s gotovim rješenjima. Točno obavljen zadatak je uspjeh dobre ocjene.
GDZ do radna bilježnica Grade 7 Beam može se preuzeti
