Daljinski rt. Biologija na daljinu - za učenike devetih razreda: učinkovite radne bilježnice i rješenja

Centar za testiranje Ministarstva prosvjete Ruska Federacija

BIOLOGIJA

OPCIJE I ODGOVORI (učesnik) testiranje

Pogodnost za pripremu za testiranje

BBK 74.202.5 UDK 37.1 M20

Testovi. Biologija. Opcije i odgovori za centralizirano (podnositelja) testiranja - M .: Centar za testiranje Ministarstva obrane Ruske Federacije, 2004.

Zbirka "Testovi" (opcije i odgovori centraliziranog (ulazničkog) testiranja 2004.) - knjiga sadrži uzorke testova korištenih u centraliziranom testiranju 2004. iz biologije i biologije povećana složenost. Ispitivanja su osmišljena u skladu sa zahtjevima obrazovni standard. Navedena je struktura testova. Daju se odgovori za sve predane testove. Dan kratka analiza karakteristične greške u odgovorima ispitanika.

Zbirka je namijenjena samopripremi maturanata obrazovnih ustanova za konačna certifikacija i na prijemnim ispitima na sveučilištima, kao i za pomoć nastavnicima i metodicima koji u svom radu koriste testnu metodu kontrole znanja.

ISBN 5-94635-190-7

Ispitni centar Ministarstva obrane Ruske Federacije, 2004

	Uvod
	Struktura testa iz biologije
	Test iz biologije br. 1
	Test iz biologije #2
	Test iz biologije br. 3
	Test iz biologije br. 4
	Test iz biologije br. 5
	Test iz biologije br. 6
	Test iz biologije br. 7
10. Test iz biologije #8
11. Test iz biologije #9
12. Test iz biologije #10
13. Statistika odgovora učenika na testove iz biologije
14. Analiza uobičajene pogreške dopušteno tijekom izvršenja
	prijemni ispit iz biologije
15. Točni odgovori na testove iz biologije
16. Struktura testa iz biologije-P (povećana složenost)
17. Test iz biologije-P br.1
18. Test iz biologije-P br.2
19. Statistika odgovora učenika na testove iz biologije-P
20. Točni odgovori na testove iz biologije-P

UVOD

Najvažnija značajka koja karakterizira rusko obrazovanje zadnjih godina, je pokušaj korištenja suvremene tehnologije za procjenu učeničkih postignuća učenika. Za to se koriste mehanizmi centraliziranog testiranja i jedinstvenog državnog ispita.

Objektivno ocjenjivanje obrazovnih postignuća provodi se u pravilu standardiziranim postupcima, pri čemu se svi učenici nalaze u istim (standardnim) uvjetima i koriste mjerne materijale (testove) približno jednakih svojstava. Takav standardizirani postupak ocjenjivanja obrazovnih postignuća naziva se testiranjem.

Ispravno dizajniran test je skup uravnoteženih testnih zadataka. Broj zadataka u testu za različite dijelove trebao bi biti takav da proporcionalno odražava glavni sadržaj predmeta. Korištenje testnih zadataka različitih razina težine treba osigurati jednaku složenost. razne opcije testovi.

Razvoj suvremenih pedagoških testova moguć je samo ako postoji veliki broj testnih zadataka čija se svojstva utvrđuju prije nego se test koristi.

Centraliziranim testiranjem ocjenjuje se razina pripremljenosti učenika na ljestvici od sto bodova, uzimajući u obzir težinu i moć razlikovanja ispravno i netočno odrađenih zadataka.

Pri ocjenjivanju obrazovnih postignuća Centar za testiranje koristi prilično složene matematičke modele. S njima se možete upoznati u posebnoj literaturi Centra za ispitivanje.

Učenik koji se testira trebao bi znati da broj zadataka koje je ispravno završio nedvosmisleno određuje njegov rezultat na testu. Poteškoće ispravno i netočno odrađenih zadataka mogu značajno utjecati na ocjenu rezultata ispitivanja.

Ispitni materijali i rezultati navedeni u zbirci mogu poslužiti kao smjernice za pripremu za centralizirano testiranje 2005. godine.

Praktično korištenje suvremenih testova obrazovnih postignuća učenicima daje priliku da objektivno procijene razinu svog znanja, kao i da odrede svoje mjesto (ocjenu) među brojnim ruskim studentima koji su prošli centralizirano testiranje. Ova usluga je sve traženija. Svake godine oko milijun učenika sudjeluje u centraliziranom testiranju. Više od polovice državnih sveučilišta u Rusiji prihvaća rezultate centraliziranog testiranja kao ocjene za prijemne ispite. Deseci tisuća podnositelja zahtjeva koji su se prijavili prijemne komisije sveučilišne potvrde o centraliziranom testiranju, godišnje upisane u državnim sveučilištima Rusija.

Tehnologija i metode centraliziranog testiranja naširoko se koriste u provođenju jedinstvenog državnog ispita u Rusiji.

Programeri bioloških testnih struktura: Babenko V.V., Kovalev V.V., Manamshyan T.A.

Urednik: metodologinja Centra za testiranje Ministarstva obrane Ruske Federacije u biologiji Grudzinskaya E.L.

1. Uvod. Znakovi živog, višerazinska organizacija živog.

1.1. Postignuća u biologiji, metode biologije, njihova uloga u poznavanju okolnog svijeta. Živi znakovi. Razine organizacije.

2. Stanica kao biološki sustav.

2.1. Stanična teorija.

2.2. Građa i funkcije stanice (eukarioti).

2.3. Značajke metabolizma i pretvorbe energije u heterotrofnim i autotrofnim stanicama.

2.4. Stanični ciklus. Dijeljenje stanica. faze podjele.

3. Tijelo kao biološki sustav.

3.1. Reprodukcija i individualni razvoj organizmi.

3.2. Provedba nasljednih informacija.

4. Raznolikost organizama.

4.1. Značajke strukture i vitalne aktivnosti virusa i bakteriofaga.

4.2. Značajke strukture i vitalne aktivnosti bakterija i gljivica. Lišajevi.

4.3. Značajke strukture i vitalne aktivnosti biljaka. Razdjelnik. Sustavnost.

4.4. Značajke građe i života životinja. Raznolikost i sustavnost.

5. Čovjek i njegovo zdravlje.

5.1. Opća struktura ljudskog tijela.

5.2. Sustavi unutarnji organi osoba.

5.3. Unutarnje okruženje tijela.

6. Evolucija (evolucijski procesi u organskom svijetu).

6.1.

7. Ekologija (ekosustavi i biosfera).

7.1. Superorganizmske razine živog: populacijsko-vrsta i biosfera-biocenotika.

Centar za testiranje Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije

Test iz biologije br. 1

Upute za učenike.

Test se sastoji od dijela A i B (ukupno 55 zadataka). Za završetak je potrebno 120 minuta. Zadatke je preporučljivo izvršavati po redu. Ako se zadatak ne može izvršiti odmah, nastavite na sljedeći. Ako ima vremena, vratite se na propuštene zadatke.

Dio A sastoji se od 37 zadataka (A1-A37). Dano je više odgovora, od kojih je samo jedan točan. Odaberite odgovor za koji mislite da je točan. U listu za odgovore ispod broja zadatka u kvadratić stavite križić (X) čiji broj odgovara broju odgovora koji ste odabrali.

Proučavanje strukture enzima provodi se na ... razini.
1) organizam		molekularno-stanični
3) tkanina		populacija-vrsta
Enzimi su
		hemoglobin
		RNA polimeraza
EPS je odsutan
	pneumokok	pleurococcus
	ameba vulgaris	klamidomonas

A4. Iz prikazanih shema mitoze ili mejoze odredite stanicu (stanice) u fazi anafaze prve diobe mejoze:

	Odredite vjerojatnost pojave bijelog cvijeća u noćnoj ljepoti
	pri križanju biljaka s ružičastim cvjetovima, ako je nasljeđe
	ružičasta boja je srednja.

	Otkrivena je spolno vezana priroda nasljeđivanja sljepoće za boje...

	1) blizanac					genealošku
	3) biokemijski					citogenetski

A7. Samo u uzgoju biljaka koristite metodu

1) udaljena hibridizacija

2) inbreeding

3) utvrđivanje kvalitete proizvođača po potomstvu

4) poliploidizacija

A8. Ulazi samo u ćeliju nukleinske kiseline virus na

A9. Biljke koje ne mogu rasti bez simbioze s gljivom uključuju

1) orhideja
	maslačak
A10. Parenhim koji nosi klorofil odnosi se na ... tkivo.
1) mehanički		provodljiv
	Osnovni, temeljni	obrazovne
AN. Karakterističan je nadzemni način klijanja sjemena

A12. Za kukavica je karakterističan lan

1) razvoj anteridija i arhegonija na različitim biljkama

2) razvoj arhegonija i anteridija na istoj biljci

3) redukcija gametofita

4) diploidija spora

A14. Za ptice stepa i pustinja karakterističan je (s)

1) jak kljun u obliku dlijeta

2) kljun s poprečnim rožnatim pločama

3) dugi rep

4) duge mišićave noge

A16. Krvožilni sustav grožđanog puža ima

1) dva atrija i jedna klijetka

2) jedan atrij i jedna komora

3) jedan atrij i dvije klijetke

4) tri pretklijetke i jednu klijetku

A17. Ventilacija pluća u šišmiša je po

1) podizanje i spuštanje krila

2) podizanje i spuštanje prsne kosti

3) kontrakcije interkostalnih mišića

4) kontrakcija interkostalnih mišića i dijafragme

A18. Pokažite brigu za potomstvo
1) ribnjački puževi
3) hobotnice				bezubi
	koliko redova gmazova				dano	sljedeće
predstavnici: dvije jedinke živorodnog guštera, jedna jedinka kobre,
dvije poskoke, dva nilska krokodila?

	vodozemci	u odnosu			u procesu	evolucija
pojavljuje se prvi put
1) žlijezde slinovnice			2) mjehur
3) mali mozak				upareni udovi
A21. Osobi može donijeti značajnu štetu
				vjeverice

A22. Glavno tkivo mozga kao organa je ... tkivo.
1) epitelni			2) nervozan
3) mišićav			4) povezivanje

Biologija prilikom polaganja ispita, kako OGE tako i Jedinstvenog državnog ispita, nije obvezna. Učenik devetog razreda ga može odabrati po vlastitom nahođenju. Ako svoj život želi povezati s nekom profesijom koja je uz nju vezana, primjerice: medicina, psihologija, ekologija, fiziologija, genetika, tada je potrebno dosta vremena posvetiti pripremama. To je posebno važno za one koji žele izgraditi uspješnu karijeru. Školsko znanje za upis na medicinska sveučilišta obično nije dovoljno. Na sreću, ako stvarno želite i postavite cilj, možete postići sve što želite. Samo trebate svoje slobodno vrijeme posvetiti nastavi kod kuće. I može pomoći online vodič za radna bilježnica iz biologije za 9. razred (autori: V.V. Pasechnik, G.G. Shvetsov).

Koje se koristi mogu izvući iz predloženog priručnika

Takav vodič pomoći će učeniku, bez obzira na njegove buduće planove. Naposljetku, pružit će mu izvrstan akademski uspjeh, priliku da dobije A iz ovog predmeta, što znači imati dobar certifikat u rukama. A oni koji već sve razumiju u učionici moći će se unaprijed pripremiti za kontrolne i završne testove, položiti sekcije, što će mu pomoći da bude sigurniji u sebe i svoje sposobnosti. Ostale karakteristike kolekcije:

vrlo je lako pronaći temu od interesa u ćelijama, od kojih se svaka odnosi na određenu stavku. Neće biti zabune, svaka se brojka provjerava, lako je pronaći trag prema broju stranice u publikaciji;
portal ima jednostavnu navigaciju (pronađi potrebna vježba vrlo jednostavno: samo trebate odabrati odjeljak od interesa, kliknuti na zadatak i pravo rješenje će se otvoriti ispred vas);
brzo učitavanje na računalu, prijenosnom računalu, tabletu ili pametnom telefonu;
prenosivost i pristupačnost (online način rada);
donošenje ispravnih odluka;
pozitivne povratne informacije od prethodnih korisnika.

Dakle, može se zaključiti da dodatak iz GDZ-a iz biologije (radna bilježnica) za 9. razred iz Pasečnika Pogodno za studente svih razina vještina. To će mu osigurati uspješan ulazak u obrazovna ustanova, a možda čak i povoljno mjesto.

Zašto učitelji preporučuju korištenje priručnika? Što GDZ– online cheat sheet ili nezamjenjiv alat za učenje? Na ova i druga pitanja školarci i njihovi roditelji lako mogu odgovoriti i sami dobivši na raspolaganju praktičnu publikaciju.
Radne bilježnice nude se kao učinkovito pomagalo za učenje. Didaktičke radionice - svakodnevni arsenal učitelja, vješti mentor za učenika i vodič za one koji su zaboravili školski kurikulum roditelji. Prisutnost gotovih odgovora nije ništa drugo nego "vodeća nit" za svaku od kategorija.
Za pripremu domaće zadaće u 9. razredu preporuča se koristiti priručnik koji je sastavio V.V. Pasečnik, G.G. Shvetsov. Autori su se potrudili da u publikaciji svi pronađu potrebno i korisno:
- učitelji - kompleks za obuku lekcija;
- školarac - oruđe za poliranje znanja;
- roditelji - mogućnost provjere domaće zadaće.
Satovi biologije u 9. razredu pokrivaju volumetrijske edukativni materijal: od molekularne teorije do evolucijskih hipoteza. Školarci ne samo da nastavljaju istraživati svijet, već se upoznaju i s osnovama istraživačkih aktivnosti.
GDZ- ovo je prilika za konsolidaciju informacija naučenih na lekcijama, primjenu u praksi i provjeru rezultata. Ispravan pristup korištenju rješavača donijet će razum, pogrešan pristup će pogoršati probleme. Tvoj izbor!

Biologija - za učenike devetih razreda: učinkovite radne bilježnice i knjige rješenja

Sustizanje radna bilježnica iz biologije za 9. razred, koju su sastavili Pasechnik V.V. i Shvetsov G.G. i objavila izdavačka kuća Drofa, studenti će dobiti potpuno i duboko, na praksi utemeljeno razumijevanje takvih dijelova i tema kolegija kao što su:
- uloga i mjesto biologije u sustavu moderne znanosti, metode tekućih bioloških istraživanja;
- temeljni pojmovi i principi znanosti o stanicama - citologija, stanične teorije i kemijski sastav glavni element svih živih organizama na planeti, procesi koji se odvijaju u stanicama - metabolizam, biosinteza proteina i drugi;
- pojam organizama, njihov individualni razvoj i razmnožavanje, metode i značajke procesa;
- genetika, njezini obrasci i oblici, teorije i njihova praktična provjera.
Koristeći posebnu knjigu rješenja za priručnik, učenici devetih razreda moći će samostalno, vlastitim tempom i na temelju svojih zadataka i ciljeva, sastavljati učinkovit plan radite i ostvarite ono što želite. Ovo planiranje se temelji na GDZ mora lagati:
- ocjenjivanje osnovne razine znanja učenika;
- rezultat koji takvim radom želi postići - sudjelovanje i pobjeda na predmetnim olimpijadama, poboljšanje trenutnog i konačnog rezultata iz biologije, priprema za prolazeći OGE u ovoj disciplini;
- samokontrola i samoprovjera postignuća, prepoznavanje i pravodobno ispravljanje nastalih nedostataka, otklanjanje problema, prilagodba planova.
Učenici devetih razreda mogu samostalno ili uz pomoć stručnjaka – mentora i voditelja pripremnih tečajeva i krugova iz biologije raditi uz pomoć zbirki gotovih domaćih zadaća. Još jedna važna prednost ove tehnike je stalno promatranje principa kompetentnog bilježenja rezultata. Često točno primljen, ali netočno prikazan odgovor dovodi do smanjenja rezultata, a na natjecanjima, olimpijadama i sličnim događajima - do gubitka nagrade, gubitka. Redoviti rad s gotovim domaćim zadacima omogućit će vam da se riješite takvog rizika, glavna stvar je da budete pažljivi ne samo na rješenje, već i na pisanje rezultata.
Zbirku preporučuju mnogi stručnjaci i stručnjaci, a često je koriste maturanti jedanaestog razreda koji se pripremaju za polaganje ispita iz biologije za ponavljanje teškog i obimnog gradiva devetog razreda.

Prilikom izvođenja testa na centraliziranom testiranju, pristupnici zapisuju odgovore u obrascu za odgovore na papiru. Kako bi stekli vještinu ispunjavanja obrasca za odgovore Preporuči ispisati obrazac.

KAKO POPUNITI OBRAZAC ZA ODGOVORE

Prilikom ispunjavanja obrasca za odgovore za centralizirano testiranje morate uzeti u obzir sljedeće:

odgovor je napisan samo u posebno definirane margine crnom gel olovkom;
svako polje se popunjava počevši od prva pozicija;
nepopunjene stanice polja ostaju slobodne;
slova se unose u skladu s obrascima pisanja znakova koji se nalaze na vrhu lista za odgovore ( riža. jedan);
nasumične oznake, mrlje nisu dopuštene.

List za odgovore sastoji se od registracijska područja i područja odgovora. NA registracijska područja nalaze se listovi za odgovore polja koja podnositelj ispunjava prema uputama odgovornog organizatora u publici (slika 2.).

Kod testne točke: označiti šifru ispitnog mjesta u skladu s RIKZ kodiranjem	Na primjer: 101 - BNTU
Okvir: navesti broj zgrade ispitnog mjesta u kojoj pristupnik prolazi centralizirano testiranje	Broj zgrade obrazovne ustanove u kojoj se pristupnik nalazi na centraliziranom testiranju (1, 2 itd.)
Broj publike: navesti broj prostorije ispitne točke u kojoj pristupnik prolazi centralizirano testiranje	Broj publike u kojoj pristupnik prolazi centralizirano testiranje (45, 3a, itd.)
Šifra artikla	Na primjer: 01 - ruski jezik
Kratki naziv predmeta	Na primjer: RUS - ruski jezik

Polja koja podnositelj mora ispuniti sam:

Potpis podnositelja zahtjeva na listu za odgovore ne smije ići dalje od graničnog okvira. Napominjemo da na centraliziranom testiranju, prilikom ispunjavanja obrasca za odgovore u polje "Potpis", pristupnik stavlja svoj potpis, pazeći da broj varijante obrasca odgovora odgovara broju varijante pedagoškog testa.

U slučaju netočnog popunjavanja registracijskog područja, netočni podaci se poništavaju precrtavanjem, nakon čega se bilježe točni podaci.

Područje za odgovor sadrži dio A i dio B.

Dio A područje za odgovore uključuje dva polja (slika 5):

Polje 1- vodoravni red s brojem testnih zadataka, ispod svakog od kojih se nalaze okomiti stupci od pet ćelija za označavanje odabranog odgovora oznakom.

Uzorak naljepnice (križ) nalazi se u obrascu za odgovore. Zabranjeno je ispravljati oznaku na grafički način (sjenčanje) ili prekrivati tekućinom za korekciju.

Za odgovor podnositelj zahtjeva pod brojem testni zadatak mora staviti oznaku u ćeliju, čiji broj odgovara broju opcije odgovora koju je izabrao.

Polje 2– područje poništavanja pogrešnih oznaka.

U jednom testnom zadatku možete poništiti više pogrešnih oznaka. Ukupno se može poništiti najviše šest pogrešnih oznaka. Da biste poništili pogrešan i označili točan odgovor, morate:

Navedite broj testnog zadatka (Vidi sliku 5, fusnotu 1) i broj pogrešno odabrane opcije odgovora (Sl. 5, fusnota 2).
Stavite kvačicu u željenu ćeliju stupca testnog zadatka.

Područje za odgovor dio B također uključuje dva polja (slika 6):

Polje 1- polje za bilježenje kratkih odgovora na zadatke.

Odgovori na zadatke dio B mora biti napisano s desne strane broja testnog zadatka.

Odgovor se bilježi u prostor za odgovore u skladu sa zahtjevima uputa predloženih za zadatke za svaki predmet.

Odgovor u ovom dijelu dat je samo u kratki oblik(riječ, fraza ili cijeli broj). Svaki broj, slovo ili znak minus (ako je broj negativan) upisuje se u posebnu ćeliju.

Ako uvjet pedagoškog testa dopušta odgovor koji se sastoji od dvije riječi, onda se piše zajedno, bez crtice, razmaka ili drugog znaka za razdvajanje.

Polje 2- područje zamjene pogrešnih odgovora na zadatke.

Da biste poništili pogrešan i označili točan odgovor, morate navesti broj netočno dovršenog testnog zadatka (Sl. 6, fusnota 1) i napiši točan odgovor (Sl. 6, fusnota 2). Ne možete poništiti više od dva pogrešna odgovora.

Također se možete upoznati s postupkom ispunjavanja obrasca za odgovore na centralizirano testiranje gledanjem videa (Državno sveučilište Yanka Kupala):

2. Otvorite opciju testa

Predmet	Vrijeme izvođenja, min	Šifra artikla	Testirajte jezik isporuke
ruski jezik	120	01	ENG	-
bjeloruski jezik	120	02	-	BEL
Fizika	180	03	fizički	FIZ
Matematika	180	04	MAT	MAT
Kemija	150	05	CHEM	MU
Biologija	120	06	BIO	BIA
Engleski jezik	120	07	ENG	ENG
njemački	120	08