RADNI PROGRAM

Kupa

"Poznavatelji pravila ceste"

Broj sati 55,5 (37 lekcija)

Razvijen od: Yurieva Inna Alekseevna

Program je razvijen na temelju:

Program kruga „Poznavatelji pravila ceste“ izrađen je na temelju uzornih programa izvannastavnih aktivnosti osnovnog i osnovnog obrazovanja, urednika L.I. Toševa "Osnove sigurnosti cestovnog prometa" Moskva "VAKO" 2011, V.A. Lobashkina, D.E. Yakovlev, B.O. Khrennikov, M.V. Maslov (priredio P.V. Izhevsky). Moskva "Prosvjeta" 2009

2018. - 2019. akademska godina

Objašnjenje

Iz godine u godinu sve je veći protok automobila na cestama, što stvara objektivnu realnost nastanka prometnih nesreća. Štoviše, nesreće se sve češće događaju ne na velikim prometnim rutama, već na malim cestama, pored autobusnih stajališta, a ponekad i u dvorištu kuće. I, nažalost, djeca su često uzrok prometnih nesreća.

To je zato što učenici ne poznaju pravila sigurnosti cestovnog prometa ili ih krše ne shvaćajući opasne posljedice kršenja.

Prenijeti to znanje djeci, razviti kod djece potrebu za poštivanjem pravila ceste za samoodržanje - to je zadatak učitelja i kruga "Poznavatelji prometnih pravila".

Komunikacija s prometnim policajcima, razgovori i igre na ovu temu u opuštenoj atmosferi ostavljaju jači dojam na djecu od tradicionalnog sata. U ozračju opće kreativnosti sve se mnogo lakše asimilira, pa je korisno organizirati natječaje za crteže, eseje i problemske situacije.

Natjecanja, natjecanja, festivali o sigurnosti cestovnog prometa učenicima daju priliku da pokažu svoje kreativne sposobnosti. Sposobnost da drugima prenesete informacije koje znate na kreativan način nije tako laka stvar, ali što je najvažnije, zanimljiva je.

Natjecanja u "figuriranom" biciklizmu uz poštivanje pravila ceste pružaju priliku za dokazivanje u praksi.

U slučaju kada se učenik osjeća kao vozač odgovoran za položaj na kolovozu, pomaže svjesniji procjeni ponašanja pješaka i biti zahtjevniji prema sebi. Štoviše, poznavanje osnova medicinskog znanja i sposobnost pružanja prve pomoći u hitnim slučajevima pomaže studentima da se osjećaju sigurnije u životu.

Program je razvijen u skladu sa Federalnim zakonom Ruske Federacije od 29. prosinca 2012. br. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 29. kolovoza 2013. br. br. 1008 "O odobravanju postupka organiziranja i provedbe obrazovnih aktivnosti za programe dodatnog općeg obrazovanja", Federalni državni obrazovni standard za osnovno opće obrazovanje, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17.12. /2010. br. 1897, Savezni ciljni program: "Poboljšanje sigurnosti na cestama 2013.-2020."

Cilj programa:

- usađivanje sudionicima u prometu, posebice djeci i adolescentima, vještina sigurnog ponašanja na cestama;

- formiranje kod učenika posebnih znanja, vještina, praktičnih vještina sigurnog ponašanja na cesti;

Edukacija sudionika u prometu koji poštuju zakon i promiču sigurnost u prometu;

Ciljevi programa:

- uključivanje školaraca u promicanje pravila sigurnog ponašanja na ulicama i cestama;

Primjena inovativnih metoda rada sa školarcima po ovom pitanju;

Povećanje znanja o osnovama sigurnog ponašanja na cestama;

Podučavanje sudionika u prometu, posebice djece i adolescenata, vještinama sigurnog ponašanja na cestama;

- uključivanje školaraca u povijest službe Državnog prometnog inspektorata proteklih godina i sadašnjost te propaganda među maloljetnicima pravila sigurnog ponašanja na ulicama i cestama;

Intenziviranje rada na promicanju sigurnog načina života u području cestovnog prometa;

Smanjenje broja prometnih nesreća s djecom, adolescentima i težine posljedica takvih prometnih nesreća.

Dječja dob

Program je namijenjen učenicima od 9-11 godina (3-4 razredi). Djeca u ovoj dobi aktivno ostvaruju svoje sposobnosti, znanje u određenom području. Nastoje naučiti voziti bicikl, pokazati interes za rad državnog prometnog inspektora, vozača, proučavati prometne znakove, rado sudjelovati u natjecanjima iz sigurnosti prometa. Sve njihove težnje i hobiji mogu biti traženi u odraslom životu. U skladu s nastavnim planom i programom usvojenim u MBOU Shakhtyja „Gimnazija po imenu A.S. Puškin”, program je predviđen za 1 godinu studija.

Nastava u trajanju od 1,5 sat održava se jednom tjedno uz obaveznu pauzu od 10-15 minuta.

Teorijska nastava se izvodi u opremljenoj prostoriji za sigurnost prometa, a praktična nastava u "Vježbenom kompleksu 61 regija"

Sadržaj programa

Program se sastoji od nekoliko tematskih cjelina koje su međusobno povezane.
Tema 1.
Teorija.
Ciljevi, zadaci kruga YID. Odobrenje programa. Organizacijska pitanja (ustroj odreda, položaj, dužnosti). Dizajn kutka “Cesta, promet, pješaci”.
Praksa.
Izrada kutka za sigurnost DD.
Tema 2
Povijest prometnih pravila.
Teorija.
Povijest i razvoj Pravila puta. Informacije o prvom semaforu, vozilima, biciklima, prometnim znakovima…
Praksa.
Sastavljanje kviza o povijesti prometnih pravila u kutku za nastavu.
Tema 3.
Teorija.
Pravila puta u Rusiji. Opće odredbe. Odgovornosti pješaka, vozača, biciklista i putnika. Problemi sigurnosti prometa, uzroci prometnih nesreća.
Ceste i njihovi elementi. Kolovoz. Razdjelna linija. Prometna traka.
Trotoar. Susjedna područja. Raskrižje.
Raskrižje granica. Prelazak kolnika na raskrižjima. Naselja.
Prometna pravila za pješake - promet desnom stranom, pravila za prelazak kolnika, mjesta za prelazak kolnika. Zaobilazite parkirana vozila na pločniku. Kretanje grupa stopala i kolona. Regulirana i neregulirana raskrižja. Sredstva kontrole prometa. Znakovi.
Prometna pravila za putnike - vrste javnog prijevoza, mjesta slijetanja i prometni znakovi, pravila ponašanja u putničkom prostoru, prijevoz robe. Međusobno ljubazni odnosi između putnika i vozača.
Prometni znakovi. Znakovi upozorenja.
Prometni znakovi. Znakovi prioriteta.
Prometni znakovi. Preskriptivni znakovi.
Prometni znakovi. Znakovi informacija i indikacija. Servisni znakovi. Znakovi za dodatne informacije.
Slučajevi u kojima su značenja privremenih prometnih znakova u suprotnosti s uputama stacionarnih znakova. Označavanje ceste i njene karakteristike. Horizontalno označavanje.
Slučajevi u kojima je značenje privremenih prometnih znakova i linija privremene oznake u suprotnosti sa značenjem linija trajne oznake. Vertikalni raspored. Regulacija semafora. Značenje okruglih semafora napravljenih u obliku strelica. Pješački semafori za bicikliste. Semafori za regulaciju prometa preko željezničkih prijelaza (1 sat).
Raspodjela prioriteta među sudionicima u prometu. Glavne i sporedne ceste. "Pravilo desne ruke".
Radnja vozača sa zabranjujućim semaforom (osim za vožnju unatrag) ili kontrolora prometa. Prioritet vozila koja daju posebne signale. Vozila opremljena plavim ili plavim i crvenim svjetionicima i posebnim zvučnim signalom. Vozila opremljena žutim ili narančastim svjetlima. Vozila opremljena mjesečno bijelim svjetionicima i posebnim zvučnim signalom.
Definicija uređenih i nereguliranih raskrižja. Opća pravila za prelazak raskrižja. Podesiva raskršća.
Prolazak raskrižja na kojima promet kontrolira kontrolor. Vožnja raskrižjima sa semaforima.
Prednost tramvaja na reguliranim raskrižjima. Neregulirana raskrižja. Neregulirana raskrižja neravnopravnih cesta. Neregulirana raskrižja istovrijednih cesta.
Prolazak pješačkih prijelaza. Prolazak mjesta zaustavljanja rutnih vozila. Prolazak pored vozila namijenjenih prijevozu djece.
Kretanje kroz željezničku prugu.
Približavanje željezničkom prijelazu. Mjesta za zaustavljanje prometa u slučajevima kada je kretanje kroz prijelaz zabranjeno. Prisilno zaustavljanje na željezničkom prijelazu.
Prometna pravila za bicikliste - prometni znakovi, tehničko stanje bicikla, kretanje skupina biciklista. Oznake na cesti. Zaustavljanje i parkiranje vozila. Utjecaj vremenskih prilika na kretanje vozila. Kočnite i zaustavite putove.
Zamke na cesti.
Uzroci nesreće.
Mjere odgovornosti pješaka i vozača za prometne prekršaje.
Praksa.
Rješavanje problema, kartice za prometna pravila, predlaže list "Dobar put djetinjstva".
Sastanci s inspektorom prometne policije o praktičnim pitanjima.
Izrada kviza o prometnim pravilima u kutu.
Izvođenje nastave u OŠ „ABC puta“, „Ne vide, ali drugima govore“.
Pomozite osnovnim razredima da naprave shemu "Siguran put: dom-škola-dom".
Sudjelovanje na natjecanjima prema pravilima DD.
Tema 4.
Teorija.
Prva pomoć u slučaju nezgode. Informacije koje treba dati svjedok nesreće. Pribor prve pomoći za automobil i njegov sadržaj.
Rane, njihove vrste, prva pomoć.
Iščašenja i prva pomoć.
Vrste krvarenja i prva pomoć.
Prijelomi, njihove vrste. Pružanje prve pomoći žrtvi.
Opekline, stupnjevi opeklina. Prva pomoć.
Vrste obloga i načini njihove primjene.
Prijevoz žrtve, imobilizacija.
Praksa.
Sastanci s medicinskim radnikom o praktičnim pitanjima.
Nametanje raznih vrsta zavoja. Pružanje prve pomoći kod krvarenja. Prva pomoć kod modrica, iščašenja, opeklina, ozeblina, prijeloma, nesvjestice, srčanog udara.
Prijevoz žrtve.
Odgovaranje na pitanja o ulaznicama i ispunjavanje praktičnog zadatka.
Tema 5.
Teorija. Vožnja bicikla, tehnički uvjeti za bicikl. Oprema. Pravila kretanja biciklista. Davanje znakova upozorenja od strane biciklista sa svjetlosnim uređajima i rukom. Dodatni uvjeti za kretanje biciklista: Pravila za prolazak biciklista na nereguliranim raskrižjima.
Proučite svaku prepreku posebno. Pravila za prelazak biciklista preko pješačkog prijelaza. Kretanje skupina biciklista.
Prepreke (prolazak rute):
- zmija; osam; ljuljačka; preuređenje predmeta; slalom; tračnice "Oluk"; kapije s pokretnim stupovima; skok;
hodnik od kratkih dasaka.
Praksa.
Prelazak pojedinačnih prepreka na biciklu.
Slika vožnje bicikla.
Kompilacija dopisa: "Mladi biciklist."

3. Kalendarsko-tematsko planiranje

		Tema
		Tema
Upoznavanje s obrazovnim programom kružoka.
	04.09	Uvod. Prometna pravila – zakon ulica i cesta
	11.09	Postavljanje kutka sigurnosti na cestama
Povijest prometnih pravila
	18.09	Povijest i razvoj prometnih pravila. Informacije o prvom semaforu, vozilima, biciklima, putokazima
Učenje pravila na cesti.
	25.09	SDA. Opće odredbe
	02.10	Odgovornosti pješaka i putnika
	09.10	Cesta, njeni elementi i pravila ponašanja na cesti
	16.10	Označavanje nogostupa, kolnika, kolnika, tramvaja, razdjelnih traka, pješačkih i biciklističkih staza
	23.10	Namjena i uloga prometnih znakova u prometnoj regulaciji
	30.10	Povijest prometnih znakova. Putokazi i njihove skupine
	06.11	znakovi upozorenja
	13.11	Znakovi prioriteta. znakovi zabrane
	20.11	Preskriptivni znakovi. Znakovi posebnih propisa
	27.11	Informacijski znakovi. Servisni znakovi. Tablete
	04.12	Sredstva regulacije DD. Semafori. Identifikacijske oznake vozila
	11.12	Oznake na cesti kao način regulacije prometa. Vrste označavanja. Njezino imenovanje
	18.12
	25.12	Provođenje igre „Zeleno svjetlo“ u osnovnim razredima
	15.01	Semaforska regulacija prometa i pješaka. Semafori. Vrste semafora
	22.01	Signali regulatora. Učenje i obuka u signalizaciji
	29.01	Položaj vozila na kolniku
	05.02	Raskrižja i njihove vrste. Prolazak raskrižja. Pravila križanja. Pješački prijelazi
	12.02	Govor u srednjoj školi o promicanju prometnih pravila
	19.02	Pravila korištenja prijevoza. Pravila prelaska ulice nakon izlaska iz vozila
	26.02	automobilska nesreća. Uzroci nesreće. Rješavanje problema na temu
Osnove prve medicinske pomoći.
	05.03	Osnovni zahtjevi za pružanje zdravstvene zaštite u slučaju nezgode
	12.03	Pribor prve pomoći za automobil i njegov sadržaj
	19.03	Rane, njihove vrste. Prva pomoć.
	26.03	Vrste krvarenja. Metode zavoja
	02.04	Prijelomi, njihove vrste. Pružanje prve pomoći ozlijeđenima
	09.04	Prijevoz žrtve
Slika vožnje bicikla.
	16.04	Biciklizam, tehnički uvjeti za biciklista. Oprema
	23.04	Pravila kretanja biciklista
	30.04	Analiza prometnih situacija na tlocrtu.
	07.05	Kompilacija dopisa "Mladom biciklistu"
	14.05	Biciklistički treninzi
	21.05	Vodite računa o prometnim pravilima. Testiranje. Uputa o sigurnosti tijekom ljetnih praznika
	28.05	KVN "Znamo pravila ceste"

4. Planirani rezultati provedbe.

Učenici bi trebali znati:

- osnovni pojmovi i pojmovi koji se koriste u Pravilima prometa;

- dužnosti pješaka i putnika;

- vrijednosti semafora i kontrolora prometa;

- namjena oznaka na cesti;

Regulatorni dokumenti o odgovornosti za prometne prekršaje;

Skupine prometnih znakova;

Načini pružanja prve pomoći;

Tehnički uređaj bicikla.

Učenici bi trebali biti sposobni:

Samostalno određivati mjesta za siguran prelazak ulica i cesta s reguliranim i nereguliranim prometom vozila;

Rad na ulaznicama u ponudi novina Dobar put djetinjstva;

Pružiti prvu pomoć žrtvi;

Vozi bicikl.

Ispravno je, jasno i zanimljivo objasniti mlađim učenicima kako se sigurno ponašati na cestama, kako se fokusirati na semafore, kontrolora prometa, prometne znakove;

Voditi igre, razgovore s učenicima, natjecanja, sudjelovati na gradskim natjecanjima „Siguran kotač“;

Izdajte sigurnosne letke, zidne novine. raditi s pravilima ceste, istaknuti potrebne informacije.

studentima mora steći vještine:

Disciplina, oprez, sigurno kretanje pješaka, putnika, biciklista;

Međusobna podrška i prihod u zajedničkim aktivnostima;

Sudjelovanje na natjecanjima, natjecanjima.

Aktivna životna pozicija uzornog sudionika u prometu.

5. Obrazovna, tematska i logistička potpora provedbi programa.

Popis literature za nastavnika

1. Buryan V.M. Sati nastave prema prometnim pravilima - M .: TC Sphere, 2004.- 64 str.

2. Dmitruk V.P. Pravila puta za školarce. - Rostov n/a: Phoenix, 2005. - 160 str.

3. Izvekova N.A. Prometna pravila za djecu. - M.: TC Sphere, 2005. - 6 str.

Federalni zakon "O sigurnosti na cestama", od 30. prosinca 2001., br. 196-FZ.
Pravila cesta Ruske Federacije. Uredbom Vijeća ministara Vlade Ruske Federacije od 07.05. 2003. broj 265. Stupio na snagu 1. srpnja 2003. godine.

Metodičkom izradom predstavljen je „Plan izvannastavnih aktivnosti o Pravilima prometa za učenike 5.-7. razreda“.

Izvođenje nastave planirano je u iznosu od 34 sata godišnje (1 sat tjedno). U planu rada kruga navedeni su nazivi tema treninga i okvirni datumi održavanja.

Glavni cilj razvoja izvannastavnih aktivnosti o prometnim pravilima je povećanje cestovne pismenosti učenika, povećanje razine sigurnosti prilikom vožnje na cesti kao pješaka i na biciklu. Kao i odgoj opće discipline na cestama, te temelja međusobnog uvažavanja sudionika u prometu.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska državna obrazovna ustanova Skurishenskaya srednja škola nazvana po. Burmistrova V.P.

na sastanku MORH-a nastavnika prirodnog ciklusa

T.D. Sedova

"Dogovoren"

Zamjenik ravnatelja za upravljanje vodnim resursima

A. Nikulina

Zaokruži plan rada PD D

U 5. - 7. razredima

ravnateljica

L.V. Dikareva

M.P.

Sastavila: Egorova Nina Vasilievna, učiteljica prve kategorije likovne umjetnosti i sigurnosti života, srednja škola MKOU Skurishenskaya

2010-2011 akademska godina

Pregled:

Plan rada prometnog kruga za 2010. godinu- akademska godina 2011

	Tema	Datum
	Uvodni sat "Prometna pravila - zakon ulica i cesta"	8.09
	Prometna nesreća na cesti. Uzroci nesreće.	15.09
	Oblici regulacije prometa. Semafori, kontrolor prometa, oznake na cesti.	22.09.
	Prometni znakovi.	29.09, 6.09
	Organizacija prometa. Zamke na cesti.	13.10
	Ponašanje učenika u slučaju nezgode. Pružanje prve pomoći ozlijeđenima.	20.10
	Praktična obuka iz prve pomoći žrtvama prometnih nesreća.	27.10
	Zahtjevi za kretanje biciklista. Pravila za vožnju biciklom.	10.11
	Državni automobilski inspektorat. Odgovornost za prometne prekršaje.	17.11
	"Napiši pismo vozaču."	24.11
12,13	Dizajn zidnih novina« Pažnja - cesta!	1.12, 8.11
14,15	Priprema izvannastavnih aktivnosti za osnovne razrede "U posjeti semaforu"	15.12,22.01
	Provođenje aktivnosti u nižim razredima.	12.01
	Dužnosti putnika.	19.01
	Opasne situacije na cestama s pješacima.	27.01
	Rad vozača.	2.02
	Registarske tablice, identifikacijske oznake i natpisi na vozilima.	9.02
	Kviz o prometnim pravilima.	16.02

	Priprema za natjecanje "Siguran kotač". "Učen".	16.02
	Priprema za natjecanje "Siguran kotač". Osiguranje.	2.03
24,25	Priprema za natjecanje „Sigurni kotač“.	9.03,16.03
	Priprema za natjecanje "Siguran kotač". Pružanje prve pomoći u slučaju nezgode.	23.03
	Praktične vježbe s biciklom. Slika vožnje bicikla.	6.04, 13.04, 20.04
30,31

Odjeljci: Izvannastavni rad

Odgojno-obrazovni zadaci:

dati djeci početno znanje o prometnim znakovima, naučiti ih razlikovati i razumjeti prometne znakove namijenjene vozačima i pješacima;
učvrstiti znanja o prometnoj signalizaciji, njihovom značenju;
učiti djecu pravilima ponašanja u različitim opasnim situacijama.

Edukativni materijali: Toropyshka lutka, slike raskrižja, načina prijevoza, automobila i dvije vrste površina, dvije podijeljene slike, slova za sastavljanje riječi semafor, set prometnih znakova i raznih prometnih situacija.

Napredak lekcije

Učitelj, nastavnik, profesor. Želim započeti naše lekcije zagonetkom.

Na stranici abecede
Trideset i tri heroja.
Mudraci - heroji
Svaki pismen zna. (slova)

Kako se zove knjiga po kojoj učimo čitati i pisati?

Danas ćemo se u lekciji susresti s potpuno drugom abecedom.

(Slika raskrižja.)

Što mislite da se iz toga može naučiti?

Učiteljica pokazuje igračku.

Učitelj, nastavnik, profesor. Pogledajte tko je tu za nas!

Prije nego požurite,
Mačak i nitkov!
Smiješan je, nestašan,
Nemirno, smiješno.
Svi su dobri, ali eto nevolje -
Uvijek mu se žuri!

Učitelj, nastavnik, profesor. Kakvu štetu čovjeku može učiniti žurba?

Djeca odgovaraju.

To se dogodilo jednom takvom Požuri.

(Pokazuje ulomak iz crtića.)

U. Naša Toropyshka bila je pozvana u posjet.

Ovdje na ulici u skoku
Rush ponestane.

U. Idemo za Požuri. Ne bi pravio probleme.

Gume šušte po asfaltu
Postoje različiti automobili.

U. Kakve je automobile vidio? (Na ploči su slike sa slikom transporta).

Ova jaka mašina
Vozi se na ogromnim gumama!
Odmah uklonjeno pola planina
Semiton... (kamion)

Pokraj auta s crvenim križem
Kako bi pomogao pacijentu juri trčeći.
Ovaj automobil ima posebnu boju;
Kao da je snježnobijel ogrtač obučen. (Hitno)

Ne leti, ne zuji
Buba trči niz ulicu.
I gori u očima bube
Dva sjajna svjetla. (Automobil)

Što je čudesno plava kuća?
Svijetli prozori unaokolo
Nosi gumene cipele
I hrani se benzinom. (Autobus)

U. Grupni prijevoz. (Trebali biste imati četiri grupe.)

D. Dajte naziv svakoj skupini.

U. Koje je sada godišnje doba?

U. Kako izgleda cesta nakon odmrzavanja, ako udari mraz?

D. Cesta će postati skliska.

U. Provedimo pokus. (Za pokus se koriste dva stroja i dvije različite površine.)

Zamislite da se jedan automobil kreće po zaleđenom putu, drugi po normalnom.

Što usporava duže? Objasnite razlog.

Kakva nesreća prijeti onome koji u ovo vrijeme pretrči cestu?

Djeca odgovaraju.

Blizu ruba nogostupa
Naša žurba vrijedi...
Kako preći cestu
Požuriti u trgovinu?
Jako, jako, jako puno
Na putu auta!

U. Pomozimo Požurite?

Grupa je podijeljena u tri tima. Svaki tim dobiva zadatak.

1 i 2 ekipe.

Sastavite dvije slike od izrezanih dijelova i pripremite se ispričati pravila za prelazak ceste.

3 ekipa.

A mi ćemo se igrati s vama.

Svatko dobiva karticu sa slovom. Počinjete se kretati uz glazbu. Kad završi, izgovorit ću riječ: “Semafor”. Morate ga sastaviti od slova.

U. Provjerite izvedbu zadataka momaka prve i druge skupine.

Reci mi kako bi Hurry trebao prijeći ulicu.

U. Odmorimo se. Pokazat ću ti semaforske kartice, a ti ćeš pratiti kretanje. Zeleno - gazi, žuto - plješće, crveno - stani.

U. Vrlo je važno biti oprezan na cesti. Provjerimo vašu pažnju.

Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na semafor.

Tri oka, stoje vani, crveno svjetlo, plavo svjetlo, jedna noga, žuto svjetlo, prijelaz ulice, pomoćnik pješaka, zeleno svjetlo, stoji kod kuće.

U. Razmislite kako još Hurry može prijeći cestu?

E. Ulicu se može prijeći na mjestu gdje postoji putokaz “Pješački prijelaz”.

U. Na ploči vidite slike prometnih znakova. Na stolovima imate kartice s njihovim imenima. Spojite nazive i znakove.

U. Ovdje su kartice s raznim prometnim situacijama. Razmotrite ih. Pokazat ću vam znak i pročitati njegovo ime, a vi ga morate uskladiti s karticom i objasniti zašto je ovaj znak postavljen ovdje.

U. Kako naš junak Toropyshka ne bi došao u teške situacije, igrat ćemo "Možeš" i "Nemoguće". Neki od vas će dobiti zelene karte “Možete”, a neki od vas će dobiti crvenu “Ne”. Proučite situaciju.

(Djeca se poredaju u dva reda, jedno nasuprot drugome).

Pokažite jedni drugima karte. Pronađite svog partnera i recite nam što ne smijete raditi i što možete.

Napravio si dobar posao!

Da, danas požurite
puno naučio
O cestama, raskrižjima,
Motocikl i kiper.
A onda u posjetu prijatelju
Požurnik nije šutio,
Riječ je o prometnim pravilima.
On je svima rekao detaljno!

Na. Neka ih se svatko od vas uvijek sjeća i promatra.

Program je namijenjen djeci od 7-8 godina i predviđen je za 1 godinu provedbe.Nastava se održava jednom tjedno u trajanju od 35 minuta.Ovaj program je usmjeren na učenje osnova sigurnosti s ciljem osiguranja sigurnosti pojedinca na ceste od svih izvora prijetnji, na znanju i vještini korištenja pravila prometa u životu, koja su jedan od fragmenata kulture osobne sigurnosti.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska obrazovna proračunska ustanova

srednja škola №8 Beloretsk

Republika Baškortostan

"Odobravam"

Direktor MOBU srednje škole №8

Khaliullina A.I.

"___" ____________ 2010

Program kruga

"Abeceda sigurnosti na cestama"

za razred 1

(za 1 godinu implementacije)

Tereshina L.G. - učitelj, nastavnik, profesor

osnovna škola

Beloreck - 2010

Objašnjenje

Razvoj cestovne mreže, nagli porast broja prijevoza doveo je do niza problema. Ozljede na cesti problem su koji zabrinjava ljude diljem svijeta. Naknada je vrlo skupa i ničim nije opravdana.

Vlada Ruske Federacije apelira na sve sudionike u prometu - "da se usredotoče na strogo poštivanje prometnih pravila, na poštivanje jedni drugih, a pritom ne zaboravite da o našem ponašanju na cestama ovise i naš život i život i zdravlje bilo koje osobe. i ulice." Budući da je u društvu, svaka osoba, na ovaj ili onaj način, utječe na razinu sigurnosti okolnih ljudi, a sigurnost svake uvelike ovisi o razini formiranja kulture osobne sigurnosti određene osobe. Pred nama je hitan zadatak njegovanja kulture osobne sigurnosti, koja je sastavnica univerzalne ljudske kulture.

Ovaj program usmjeren je na proučavanje osnova sigurnosti s ciljem osiguranja sigurnosti pojedinca na cesti od svih izvora prijetnji, na znanja i vještine korištenja pravila ceste u životu, koja su jedan od fragmenata kulture osobne sigurnosti.

Program ABC sigurnosti cestovnog prometa nema za cilj mehanički zapamtiti prometna pravila, već oblikovati i razvijati kognitivne aktivnosti usmjerene na razumijevanje opasnosti i sigurnosti.

Nastava se odvija u pristupačnom i poticajnom obliku interesa. Svaka lekcija ima element igre.

Tehnologije igara koje se koriste u programu omogućuju uključivanje djeteta u praktične aktivnosti, u situacijama koje imaju za cilj rekreaciju i svladavanje iskustva sigurnog ponašanja na cestama i ulicama, u kojima se formira i unapređuje samoupravljanje ponašanjem.

Program se sastoji od tri glavne aktivnosti:

djeca se poučavaju na temelju suvremenih pedagoških tehnologija u teorijskim znanjima: prometna pravila i sigurno ponašanje na ulici;
kreativni rad učenika (proučavanje tematskih ilustracija, plakata, slajdova i izvođenje kreativnih zadataka kojima se razvijaju njihove kognitivne sposobnosti koje su im potrebne za pravilno i sigurno snalaženje u cestovnom okruženju);
praktičan razvoj koordinacije pokreta, motoričkih sposobnosti i vještina sigurnog ponašanja na ulicama, cestama i u prometu koristeći za ovaj kompleks igara (zaplet, igranje uloga, igre po pravilima itd.) i posebne vježbe (uvodne, grupne , pojedinac).

Relevantnost : u prijelazu na savezne državne standarde druge generacije, suvremeni zahtjevi za obrazovanjem osiguravaju potrebu usmjeravanja na poštivanje prometnih pravila i kulturu osobne sigurnosti.

Novost: 1) broj sati je povećan za 3 puta, što vam omogućuje da detaljnije proučite Pravila puta.

2) obrazovanje osobe koja dobro poznaje suvremene probleme sigurnosti života, svjesna njihove iznimne važnosti, koja nastoji riješiti te probleme i istovremeno razumno spojiti osobne interese s interesima društva, odvija se kroz ICT, igre uloga , kreativni zadaci.

Osnovni ciljevi: Zaštita života i zdravlja mladih građana, zaštita njihovih prava i legitimnih interesa sprječavanjem prometnih nesreća

Zadaci:

1. Razvijati motivaciju za sigurno ponašanje.

2. Učiti osnovna pravila na cesti.

3. Formirati stabilnu vještinu promatranja u raznim prometnim situacijama.

4. Formirati osobno i društveno značajno iskustvo sigurnog ponašanja na cestama i ulicama

5. Formirati vještine samopoštovanja, samoanalize svog ponašanja na ulici

i u transportu.

Metodologija : tematska nastava, razgovori, satovi igre, praktične vježbe, natjecanja, natjecanja, kvizovi za najbolje poznavanje prometnih pravila, ploče, igranje uloga, didaktičke igre.

Kontingent pripravnika:djeca osnovnoškolskog uzrasta 7-8 godina.

Vremenski okvir implementacije:program je osmišljen za 1 godinu

Oblici i način nastave:Rad kruga Abecede sigurnosti cestovnog prometa predviđen je za 33 sata, jednom tjedno, u trajanju od 35 minuta. Nastava se odvija u učionici uz korištenje multimedijske instalacije, društvenih igara, vizualnog materijala i demonstracijskih materijala, gledanja filmova o prometnim pravilima te na poziv inspektora prometne policije.

Rezultati: moći se prijaviti poznavanje Pravila ceste u praksi, istaknuti potrebne informacije; čitati informacije o prometnim znakovima; procijeniti prometnu situaciju.

imati vještine disciplina, oprez, iščekivanje opasnosti na cesti koja ne prelazi u osjećaj straha i straha.

znati: povijest nastanka prometnih pravila; siguran put od kuće do škole, putokazi; prometna signalizacija;

vrste prijevoza; uzroci nesreće; pravila ponašanja u transportu.

Obrazac za sumiranje:testiranje, odmor na temu: "Znamo pravila na cesti."

Edukativni i tematski plan

p/str	Tema	Ukupno sati	Teorijski lekcije	Praktično lekcije
	Ulica je puna iznenađenja.
	Naš grad i njegov prijevoz
	Gdje i kako prijeći cestu
	Put do škole
	Naša ulica, naš kraj.
	Kako se rađaju opasne situacije na cestama
	Kviz
	Naši vjerni prijatelji na ulicama i cestama.
	Prometna signalizacija
	Igra "Kontroler"
	Prometni znakovi.
	znakovi zabrane
	znakovi upozorenja
	Oznake posebne narudžbe i usluge
16-17	Opasne situacije na cestama
	Poznajte pravila ceste poput tablice množenja
	Gdje se smije, a gdje ne igrati. Pločnik nije za igru.
	Značajke vožnje po mokrim i skliskim cestama.
21-22	Mi smo putnici
	KVN "Transport i pravila ponašanja u njemu"
	Budite pažljivi i pažljivi
	Klub pažljivih pješaka.
	O oznakama na cesti.
	Raskrižje.
	Male tajne transporta.
29-30	Cestovni bonton.
	Inspektor prometne policije u posjeti momcima.
	Test za prometna pravila
	Praznik "Znamo pravila ceste"
	Ukupno:

1. Ulica je puna iznenađenja.Razgovor, prezentacija, zagonetke, pjesme.

2. Naš grad i njegov prijevoz. zagonetke, povijesna građa, prezentacija "Specijalna vozila", podjela vozila prema namjeni (rad u paru).

3. Gdje i kako prijeći cestu.Pjesma Y. Pishumova "Grad u kojem ...", povijesna građa, prezentacija (oznaka ceste, jednosmjerna i dvosmjerna ulica), igra uloga.

4. Gdje i kako prijeći cestu.Inscenirana bajka po prometnim pravilima,igra pronađi pogreškugrupni rad.

5. Put do škole. Rad s planom područja,pjesma S. Mihalkova "Grad je pun pokreta", razgovor (pravila pješaka), praktični rad (u blizini škole),analiza i analiza konkretnih situacija.

6. Naša ulica, naš kraj. Razgovor, raditi s planom kvarta (pronađi svoju ulicu, kuću), individualni rad (označite svoj put na karti opasna mjesta na njemu), analiza i analiza rada.

7.Kako se rađaju opasne situacije na cestama.Razgovor, povijesni materijal,prometne situacije, praktični rad.

8. Kviz "Sretan slučaj". Podjela u 3 tima (u redovima), zagrijati se , smeće iz bačve, glazbeni odmor (tjelesni odgoj), ti meni - ja tebi, videopitanja starijih).

9.Naši pravi prijatelji na ulicama i cestama.Pjesma G. Titova "Ja sam na bučnom raskrižju", povijesna građa, razgovor , pjesma Y. Pishumova "Dva brata su na dužnosti ...", samostalan rad (nacrtaj 2 semafora: za automobile i za pješake)

10. Signali za kontrolu prometa. Križaljka, blitz - anketa, razgovor, prezentacija "Signali kontrolora prometa", Igra "Reci mi riječ", Igra raskrižja.

11. Igra "Kontroler".Zagonetke, igra uloga, prezentacija.

12. Putokazi.povijesni materijal, razgovor, prezentacija, samostalni rad (crtanje znaka "Čuvaj se djece")

13. Znakovi zabrane. Blitz - anketa, razgovor, prezentacija, radite u parovima (nacrtajte znak, recite čega se o njemu sjećate).

14. Znakovi upozorenja. Blitz - anketa, razgovor, pjesme V. Golovka "Znakovi na cesti", prezentacija ,

15. Znakovi posebne narudžbe i servisni znakovi. Blitz - anketa, razgovor, pjesme V. Golovka "Znakovi na cesti", prezentacija , radite u parovima (nacrtajte znak po svom izboru, recite čega se o njemu sjećate)

16. Opasne situacije na cestama. razgovor, analiza situacije (prezentacija "Opasne situacije"), igra "Prepoznaj putokaz", igra igranja uloga.

17. Opasne situacije na cestama. razgovor, igra uloga, rad u skupinama (sastaviti pravila prometnih pravila za položene).

18. Igra "Poznaj pravila ceste poput tablice množenja."Zagrijavanje, kviz "Zeleni znak", igra "Tri svjetla semafora",igra "Dopušteno - zabranjeno", natjecanje - kapetani "Štafeti",igra "Raskrižje zagonetki", igra “Skupljaj znakove”, igra “Smiješni semafor”, igra “Biciklist”, zbrajanje, nagrađivanje.

19. Gdje možete i gdje ne možete igrati. Pločnik nije za igru.Pjesme G. Titova "Glupo pače igra nogomet", razgovor , prezentacija , igra uloga.

20.Obilježja vožnje po mokrim i skliskim cestama.Razgovor, pjesme, studije slučaja, prezentacija, dramatizacija.

21. Mi smo putnici. Razgovor, prezentacija, poezija, analiza situacije, grupni rad.

22. Mi smo putnici. Razgovor, blitz anketa, ekskurzija.

23. KVN "Transport i pravila ponašanja u njemu."Zagrijavanje, uprizorenje situacija, prezentacija, rebusi, igra "tko zna više o prometnim pravilima?"

24. Budite pažljivi i pažljivi.Reci riječ, kviz, zagonetke, prezentacija, igra Domino.

25. Klub pažljivih pješaka.Razgovor, igra “ubaci pravu riječ”, pjesme, rebusi, igra “Domino” (putokaz), dramatizacija, prezentacija.

26. O oznakama na cesti.Blitz - anketa, prezentacija, razgovor, dramatizacija, igra uloga.

27. Raskršće. Razgovor, prezentacija, film "Toropyzhka", igra uloga.

28. Male tajne transporta.Igra uloga, analiza situacije, prezentacija, grupni rad (napravi pravilo)

29. Cestovni bonton.Razgovor, prezentacija, analiza situacija, dramatizacija, igra uloga.

30. Cestovni bonton.Igra uloga, grupni rad (napravi pravila ponašanja), prezentacija.

31. Inspektor prometne policije u posjeti dečkima.Razgovor, kviz.

32.Test prema prometnim pravilima. Test, prezentacija, zagonetke.

33. Praznik "Znamo pravila na cesti."Pjesme, dramatizacija, kviz, zagonetke, šarade.

Književnost

1. Tri semafora. Didaktičke igre, kvizovi. M: Prosvjeta, 1998

2. Filenko M.N. Školarci o pravilima na cesti. M: Prosvjeta, 1985.

3. Knyazeva R.A. 100 zadataka za prometna pravila. M: Pedagogija, 1997

4. G. N. Shevchenko. Osnove sigurnosti života. Volggrad, 2003.

5. S.N. Podgornaya Tematski tjedni u osnovnoj školi. Moskva-Rostov - na Donu. IK "Ožujak" 2004

6. Materijali novina „Dobra cesta djetinjstva“.

7. Enciklopedija "Sve o svemu."

8. Enciklopedija „Što? Gdje? Kada?".

9. Enciklopedija "Zašto". - M .: Pedagogija, 1987.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"ABVGDEYKA" grada Buinska

Općinski okrug Buinsky Republike Tatarstan»

"Pregledano" "Odobreno"

Na sastanku je pročelnica MBDOU-a

nastavničko vijeće "Dječji vrtić" ABVGDEYKA "

od 03.09.2013 _________ R.M. Abidulina

Program rada kruga o prometnim pravilima

za stariju predškolsku djecu

« Mladi pješak»

Sastavio:

Khaliullina.L.I

učitelj 1 kvalifikacija

2013-2014 akademska godina godina

Program za prometna pravila« Mladi pješak » za stariju predškolsku djecu.

Autor prevodilac: Khaliullina L.I - učiteljica općinske proračunske predškolske obrazovne ustanove« Dječji vrtić općeg razvojnog tipa"ABVGDEIK"".

Voditelj projekta: "IMC"

Urednik: Abidulina R. M. - voditeljica najviše kvalifikacijske kategorije općinske proračunske predškolske obrazovne ustanove« Dječji vrtić općeg razvojnog tipa"ABVGDEIK" grad Buinsk, općinski okrug Buinsky u Republici Tatarstan».

Recenzenti: Glinkina M.V. - metodolog MBU"IMC" u općinskom okrugu Buinsky u Republici Tatarstan.

Abidulina R. M. - voditeljica MBDOU "ABVGDEYKA".

Sažetak: Krug o prometnim pravilima održava se jednom tjedno, u trajanju od 30 minuta, 4 sata mjesečno, ukupno 30 sati. Program opisuje tečaj za upoznavanje djece predškolske dobi od 6-7 godina s pravilima prometa. Pomoći će odgajateljima u poučavanju predškolske djece elementarnim vještinama ponašanja na ulici, svjesnim radnjama u danoj situaciji.

Objašnjenje

Osigurati zdravlje djece glavni je cilj. Glavni zadatak civiliziranog društva. Pravila na cesti ista su i za djecu i za odrasle, nažalost, napisana su"odrasla osoba" jezik bez ikakvog obzira na djecu. Stoga je glavni zadatak odraslih objasniti djetetu pravila na pristupačan način, a pri odabiru oblika obrazovanja djeci prenijeti značenje, opasnost od nepoštivanja pravila, a da pritom ne narušavaju njihovo sadržaj.

Ovaj Program je sastavljen na temelju pravila ceste, kao i na temelju Programa N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva "OD ROĐENJA DO ŠKOLE".

Svrha ovog programa je osposobiti djecu predškolske dobi poznavanjem prometnih pravila, usaditi vještinu korištenja ovih znanja u svakodnevnoj praksi i na taj način spriječiti ozljede djece na cestama našeg grada.

Samo zajedničkim snagama, koristeći znanje odgajatelja i roditelja, njihovo strpljenje i takt, moguće je djecu naučiti vještinama sigurne komunikacije sa složenim svijetom križanja ulica i cesta. Za nas je ovaj problem posebno aktualan, jer svaki praktični rad usmjeren na razvijanje vještina sigurnog ponašanja djece na cestama kroz unapređenje sustava mjera treba donijeti opipljive rezultate.

Djecu je potrebno upoznati s pravilima na cesti, od najranije dobi formirati njihove vještine pravilnog ponašanja na cesti, budući da je znanje stečeno u djetinjstvu najtrajnije; pravila koja je dijete naučilo naknadno postaju norma ponašanja, a njihovo poštivanje postaje ljudska potreba.

Upoznavanje djece s pravilima ceste, kulturom ponašanja na ulici, treba imati na umu da je ovaj rad usko povezan s razvojem orijentacije u prostoru i uključuje formiranje takvih osobina ličnosti kao što su pažnja, odgovornost za svoje ponašanje, povjerenje u svoje postupke.

Glavni ciljevi proučavanja pravila ceste i ponašanja na ulici su:

- smanjenje ozljeda djece u cestovnom prometu povećanjem znanja o prometnim pravilima:

- razvoj psihofizioloških kvaliteta djeteta;

- formiranje kulture društvenog ponašanja u procesu komuniciranja s cestom.

Ovaj program opisuje tečaj za upoznavanje djece predškolske dobi s pravilima na cesti.

Oblici rada:

Nastava u krugu o prometnim pravilima.

Razgovori-dijalozi.

Ciljane šetnje.

Čitanje literature.

Trening igre.

Poigravanje situacije o sigurnosti djece na cestama.

Kvizovi igre.

Rad s roditeljima.

Didaktičke igre prema prometnim pravilima.

Očekivani rezultati:

Obrazovni:

Formiranje kulture ponašanja u procesu komuniciranja s cestom;

Usvajanje održivih vještina sigurnog ponašanja u svakoj prometnoj situaciji.

Obrazovni:

Ovladavanje osnovnim pravilima ponašanja na cesti;

Analiza spremnosti za rješavanje prometnih situacija;

Formiranje u djece samostalnosti i odgovornosti u djelovanju na cesti;

Razvoj kreativnih sposobnosti;

Formiranje održivog kognitivnog interesa.

Društveno:

Formiranje svjesnog stava prema vlastitim i tuđim postupcima;

Razvoj negativnog stava prema prometnim prekršajima.

Ciljevi i ciljevi:

Svrha: stvoriti uvjete za formiranje održivih vještina sigurnog ponašanja na ulici i cestama kod predškolske djece.

Zadaci:

Upoznati djecu s prometnim znakovima (upozoravajućim, zabranim, informativnim i indikativnim)

Nastavite konsolidirati i nadopunjavati ideje o nekim pravilima na cesti.

Njegovati kulturu ponašanja na ulici i u prijevozu.

Integracija obrazovnih područja: Spoznaja, socijalizacija, komunikacija, čitanje beletristike, umjetničko stvaralaštvo.

Principi:

Dosljednost i dosljednost jedna je od vodećih. To se odnosi na kontinuitet i redovitost nastave (1 puta tjedno). U protivnom dolazi do smanjenja već postignute razine vještine. Sustavna nastava disciplinira dijete, navikava ga na redoviti rad.

Pristupačnost i individualizacija - predviđa uzimanje u obzir dobnih karakteristika i sposobnosti djeteta i, u vezi s tim, određivanje zadataka koji su za njega izvedivi

Postupno povećanje zahtjeva - je postavljanje pred dijete i obavljanje sve težih novih zadataka, u postupnom povećanju obujma i intenziteta opterećenja. Obavezno za uspješan trening je izmjena opterećenja s odmorom.

Svijest i aktivnost – da bi uspješno postiglo cilj, dijete treba zamisliti što i kako i zašto učiniti na ovaj način, a ne drugačije.

Ponovljivost gradiva - samo s ponovljenim ponavljanjem formira se motorički stereotip. Učinkovitost nastave veća je ako je ponavljanje varijabilno, t.j. u učionici se vrše promjene i nude razne metode i tehnike. ono što pobuđuje zanimanje, privlači pažnju djece, stvara pozitivne emocije.

Vidljivost - besprijekoran vizualno-demonstracijski materijal, korištenje raznih TCO alata /TV, interaktivna ploča, računalo i sl./

Učiteljica Khaliullina Liliya Ildarovna testirala je ovaj program u vrtiću starije predškolske dobi od 2011. do 2013. godine. Prema rezultatima dijagnostike postignuti su svi očekivani rezultati. Razina asimilacije programskog materijala je visoka.Usađivanje održivih vještina sigurnog ponašanja djece u svakoj prometnoj situaciji.

Krug se održava jednom tjedno, u trajanju od 30 minuta, ukupno 30 sati. Učitelj je izradio bilješke za svih 30 lekcija. Predstavljena je literatura za odgojitelje i roditelje.

Perspektivni plan rada u pripremnoj skupini za školu

Vrijeme

Tema

Oblici rada

Ciljevi

1. rujna tjedan

Tko je tko na cesti

Proširiti znanje djece da svaka osoba može biti sudionik u prometu kao pješak, vozač, putnik, a da se pritom mora pridržavati određenih pravila.

2 tjedna

Kako su nastala pravila na cesti?

Razgovor

3 tjedna

Kako se opasne situacije rađaju na cesti

Naučite djecu predvidjeti opasnost koja se pojavljuje na ulici, cesti i pokušati je izbjeći.

4 tjedna

Kako je semafor

Ciljane šetnje

listopad

1. tjedan

Znati i pridržavati se pravila na cesti

Razgovor

2 tjedna

sigurno raskrižje

Poigravanje situacije o sigurnosti djece na cestama

Dopuniti dječje ideje o kretanju automobila na raskrižju; učvrstiti znanje djece o značajkama prometa i pješaka na reguliranom raskrižju; upoznati znak "Uređeno raskrižje"; unaprijediti znanje djece o značenju signalizacije kontrolora prometa; nastaviti s uvođenjem pravila za kretanje pješaka i automobila korištenjem četverosmjernog semafora.

3 tjedna

Prijevoz našeg grada 1 sat

Hodati

Proširiti znanje o tome kakav je prijevoz

(putnički prijevoz, automobili, kamioni, vozila specijalne namjene (vatrogasna kola hitne pomoći, ophodna kola, bager, dizalica, buldožer, mješalica itd.); učvrstiti znanja o vrstama javnog prijevoza. Nastaviti upoznavati djecu s posebnostima o kretanju svih vrsta javnog prijevoza i pravilima ponašanja u njemu; konsolidirati ideje o prometnim znakovima kao što su

4 tjedna

Prijevoz našeg grada 2 lekcija

Treninzi igre

Nastaviti upoznavati djecu s osobitostima kretanja svih vrsta javnog prijevoza i pravilima ponašanja u njemu; konsolidirati ideje o prometnim znakovima kao što su

"Željeznički prijelaz bez barijere."

studeni

1. tjedan

Moj putni list 1 lekcija

Edukativne igre na interaktivnoj ploči

Proširiti znanje djece o pravilima kretanja pješaka na cesti (kolovozu) i nogostupu; učvrstiti znanja predškolskog uzrasta o pojmovima "pješak", "putokaz", "otok sigurnosti", "prijelaz"; popraviti s djecom informativno-indikativne i zabrane prometne znakove: “Pješački prijelaz”, “Podzemni prijelaz”, “Mjesto autobusnog stajališta”, “Parking mjesto”, “Promet pješaka je zabranjen”, “Promet biciklima je zabranjen”.

2 tjedna

Moje putno pismo 2 lekcija

Treninzi igre

Proširiti znanja djece o namjeni prometnih znakova upozorenja namijenjenih vozačima: „Pješački prijelaz“, „Djeca“, „Dvosmjerni promet“, „Željeznički prijelaz s ogradom“, „Uređeno raskrižje“.

3 tjedna

Moje putno pismo 3 lekcija

Razgovor

Nastavite poučavati djecu da razlikuju znakove obavijesti-indikacije, zabrane i znakove upozorenja; utvrditi svrhu službenih oznaka.

4 tjedna

Što kažu putokazi?

Ciljane šetnje

Nastaviti rad na upoznavanju predškolske djece s prometnim znakovima i pravilima sigurnosti na cestama; proširiti dječje ideje o namjeni prometnih znakova; upoznati prometne znakove: “Kružni tok”, “Ulaz zabranjen”, “Opasno skretanje”.

prosinac

1. tjedan

Ulica je puna iznenađenja

Razgovor

Naučite koristiti znanje o pravilima na cesti kada putujete bez odrasle osobe; razvijati kod djece orijentaciju u okolini i sposobnost promatranja kretanja automobila po kolniku grada i u dvorištu.

2 tjedna

Opasna aktivnost raskrižja 1

Ciljane šetnje

Proširiti predodžbu djece o prometu na raskrižju; dati predodžbu o "reguliranom raskrižju" i radu kontrolora prometa; nastaviti s uvođenjem pravila za kretanje pješaka i automobila uz korištenje četverobojnog semafora.

3 tjedna

Opasno raskrižje 2 lekcija

Treninzi igre

Učvrstiti znanje djece o značajkama prometa na raskrižju; dati ideju kako prijeći ulicu na raskrižju gdje nema znakova; naučiti djecu kretati se po izgledu radne površine mikrookrug.

4 tjedna

Razgovor-dijalog

Razgovor

Aktivirati kognitivni interes za prometna pravila. Nastavite upoznavati djecu sa svim vrstama prometnih znakova. Razvijajte želju za učenjem novih stvari. Razgovor-dijalog s djecom.

veljača

1. tjedan

Igra-kviz "Znakovi na cestama"

Kvizovi igre.

Utvrditi kako su djeca naučila pravila sigurnosti u prometu; učvrstiti znanja o prometnoj signalizaciji; razjasniti znanje djece o radu prometnih policajaca; konsolidirati značenje njegovih gesta; odgajati djecu da budu svjesni.

2 tjedna

Didaktičke igre prema prometnim pravilima.

Didaktičke igre.

Razvijati snalažljivost, maštu, maštu, tjelesnu aktivnost. .Njegujte dobru volju, želju za poštivanjem prometnih pravila.

3 tjedna

Rad prometnog policajca.

Nastava u krugu prema prometnim pravilima.

Nastavite djeci objašnjavati značenje gesta prometnog policajca. Razvijati pažnju, koncentraciju, sposobnost fokusiranja na signale kontrolora prometa,

4 tjedna

Mi smo putnici.

Razgovor.

Proširiti znanje djece o prijevozu putnika; o tome da autobusi, trolejbusi staju na posebnim stajalištima u blizini nogostupa, kako bi ih upoznali s pravilima ponašanja prilikom čekanja na prijevoz.

ožujak

1. tjedan

Desni, jednosmjerni, dvosmjerni promet.

Edukativne igre na interaktivnoj ploči.

Upoznati djecu s različitim vrstama prometa na cesti.

2 tjedna

Kako se opasne situacije rađaju na cesti.

Rad s roditeljima.

Podići odgovornost roditelja da osiguraju sigurnost svoje djece.

3 tjedna

Putovanje autobusom.

Hodati.

Pojasniti znanje djece o pravilima ponašanja u javnom prijevozu. Negujte poštovanje prema drugima.

4 tjedna

Čitajući knjigu A. Ivanova "Kako su nerazdvojni prijatelji prešli cestu"

Čitanje literature.

Na primjeru likova iz bajki, popraviti pravila ponašanja na ulici: sposobnost predviđanja i izbjegavanja opasnih situacija.

travanj

1. tjedan

Dijete na gradskim ulicama

Hodati

Učvrstiti sposobnost djece za snalaženje na cesti, korištenjem pravila ceste za pješake i vozače u različitim praktičnim situacijama, korištenjem prometnih modela i transportne platforme, njegovati kulturu ponašanja na ulici, vježbati pažnju i pamćenje.

2 tjedna

Razgovor "Ako si izgubljen u gradu"

Razgovor

Naučite djecu da ispravno procijene situaciju, objasnite kome se obratiti za pomoć u ovoj situaciji.

3 tjedna

Pogodi prijevoz

Didaktička igra

Učvrstiti dječje ideje o prijevozu, sposobnost prepoznavanja predmeta po opisu (zagonetki) za razvoj domišljatosti, brzine mišljenja i govorne aktivnosti.

4 tjedna

Opasne šale

Poigravanje situacije o sigurnosti djece na cestama

Učvrstiti znanje djece o sigurnom ponašanju u prijevozu, na ulici, na cesti.

svibanj

1. tjedan

Uređaj za kolovoz

Nastava u krugu o prometnim pravilima

Dati djeci ideju o glavnim elementima ulice (nogostup, kolnik, "zebra", središnja linija, "otok sigurnosti"). Učvršćivanje kod djece znanja o teretu, automobilima, prijevozu putnika i namjenskim vozilima. Proširivanje znanja o pravilima ponašanja u prijevozu putnika, prelasku ulice, o prometnim znakovima (sposobnost pronalaženja pomoću zagonetke). Odgoj u djece želje za poznavanjem i poštivanjem pravila na cesti.

2 tjedna

Završna lekcija. Zabava "Da bi svi imali dobro raspoloženje, morate se pridržavati prometnih pravila."

Poigravanje situacije o sigurnosti djece na cestama

Sažimanje stečenih znanja o sigurnosti prometa na cestama.

Popis korištene literature.

Za učitelje:

1. Elzhova N.E. PDD u vrtiću. – Rostov n/a. Feniks 2011.

2. Elzhova N.E. Oblici rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. – Rostov n/a. Feniks 2010.

3. Illarionova Yu.G. Naučite djecu da pogađaju zagonetke - M .: Obrazovanje, 1985.

4.Volkov S.Yu. PDD. Omega 1996.

Za djecu:

5. Kobzeva T.G. "Pravila puta" / Sustav odgoja i obrazovanja za predškolsku djecu. Serija: "Metodički rad u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama"

6. Romanova E.A., Malyushkina A.B. "Lekcije o pravilima na cesti."

7. Saulina T.V. "Tri semafora"

8. Avdeeva N.N., Knyazeva O.L. Sterkina R.B. "Sigurnost".

9. A. Linev "Na račvanju triju cesta."

10. Izd. Kirjanova V.N. "Sigurnost na cesti".

11. G.N. Elkin "Pravila sigurnog ponašanja na cesti."

Za roditelje:

12. Elzhova N. "Rad s djecom i roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi." ur. "Feniks" 2008.

13. Bezrukikh M. M. Knjiga za učitelje i roditelje. Koraci do škole. izd. Drofa.2006.

14. Miklyaeva N. V. Inovacije u vrtiću. Priručnik za odgojitelje. Izdavačka kuća "Iris - press" 2008.

15. Dziuba P.P. Didaktička kasica-prasica odgojiteljice u vrtiću. izd. "Feniks". 2008.

16. Solomennikova O. Obrazovanje i osposobljavanje u starijoj skupini dječjeg vrtića. Program i metodičke preporuke. Ed. "Mozaik - sinteza", 2006.

Interaktivne igre:

17. Edukativne igre na interaktivnoj ploči: “Na putu sa Smesharikijem” - animacijski studio Sankt Peterburg, “Pjesme o pravilima ceste 2-YUID N. Chelny RT, metodološki materijal za lekcije o prometnim pravilima-YUID N. Chelny.

Dijagnostika razine usvajanja programskog materijala o prometnim pravilima. / Tablica №1/

Što je ulica?

Što je cesta?

Što je kolnik?

Što je nogostup?

Što je pješački prijelaz?

Što je raskrižje?

Što je zaustavljanje?

Što je željeznički prijelaz?

Što je semafor?

Što su pješački prijelazi?

Opasne igre na cestama i u blizini kolnika /Tablica br.2/

Gdje se dijete može igrati kada izađe iz kuće u šetnju?

Treba li dijete biti oprezno kada se igra u dvorištu?

Zašto se ne možete igrati na cesti?

Zašto se ne možete igrati u blizini ceste?

Zašto se ne možete igrati s loptom u blizini kolnika?

Zašto ne možete voziti bicikl po cesti?

Zašto se ne možete sanjkati po cesti?

Zašto je nemoguće voziti se niz brdo u blizini kolnika, čak i ako nema automobila?

Zašto ne možete klizati po cesti?

Gdje se igrate kada izađete iz kuće u šetnju? Zašto je sigurno?

Gdje se treba nalaziti putnik koji čeka vozilo?

Kako bi se putnik trebao ponašati na autobusnoj stanici?

Što se može dogoditi putniku ako je na autobusnoj stanici nepažljiv i nemaran?

Kako se putnik treba ponašati u prijevozu?

Koja pravila ponašanja u prijevozu poznajete?

Obrada dijagnostičkih rezultata

1-niska razina;

2-srednja razina;

3-visoka.

Rezultati dijagnostike znanja o prometnim pravilima predškolske djece za prvo polugodište 2011.-2012., za drugo polugodište 2012.-2013. godine. /Tablica №1/

1. poluvrijeme

2 semestar

Niska razina

Prosječna razina

28%

61%

Visoka razina

38%

Opasne igre na cestama i u blizini kolnika. /Tablica №2/

1. poluvrijeme

2 semestar

Niska razina

57%

Prosječna razina

38%

57%

Visoka razina

4,8%

43%

Pravila ponašanja u prijevozu. /Tablica №3/

1. poluvrijeme

2 semestar

Niska razina

38%

Prosječna razina

57%

33%

Visoka razina

4,8%

67%

Primjena.

SAŽETAK

DIREKTNO

OBRAZOVNE DJELATNOSTI.

№1. "Znati i slijediti pravila na cesti"

Cilj: Proširiti dječje ideje o sigurnom ponašanju na ulicama grada; učvrstiti znanje djece o pravilima prometa i namjeni prometnih znakova.

Materijal: prometni znakovi "Pješački prijelaz"; "Oprezno, djeco";

Znakovi na semaforu - crveni, žuti, zeleni;

Modeli volana za mobilnu igru "Pješaci i automobili"; igračke - automobili.

moždani udar:

Dečki!

Živimo u velikom, lijepom gradu sa širokim ulicama. Automobili, taksi vozila, autobusi, kamioni, motocikli kreću se kolovozom ulice, autocestom. Nitko nikome ne smeta, jer za vozače automobila i pješake postoje stroga i jasna pravila.

Pitanje: Kako se zovu ova pravila?

Djeca: Pravila puta!

Zvuči glazba.

Djeca pjevaju pjesmu:

– Idemo kroz grad.

"Po gradu uz ulicu."

Misterija:

Ima dva reda kuća

Deset, dvadeset, sto zaredom

četvrtaste oči

Gledaju se

(Vani)

Djeca rješavaju zagonetku.

Igra riječi: Odgovori točno.

(ako dijete točno odgovori, gosti plješću rukama, ako dijete nije u pravu gosti šute)

Pitanje: Koja je svrha ulice?

Djeca: Automobili se kreću ulicom, ljudi hodaju.

Pitanje: Kojim dijelom ulice se kreću ulice?

Djeca: Na pločniku.

Pitanje: Kako se zovu ljudi koji hodaju ulicom?

Djeca: Pješaci.

Pitanje: Kojim dijelom ulice voze automobili?

Djeca: Na putu.

Pitanje: Gdje pješaci mogu prijeći kolovoz?

Djeca: Na pješačkom prijelazu.

Pitanje: Kako mogu saznati gdje se nalazi pješački prijelaz?

Djeca: Znak "Pješački prijelaz"; oznake na cesti.

Dečki! Na ulici je mnogo različitih putokaza.

Putokazi su najbolji prijatelji vozača i pješaka. Putokazi vam govore kojom cestom ići, kako voziti, što smijete, a što ne smijete.

Označite znakove "Pješački prijelaz", "Oprez, djeco".

Igra "Koji putokaz je nestao"

(3 igrača, 3 prometna znaka)

Pjesma - scena "Antoshka".

Misterija:

Živi s tri oka

trepćući redom.

Dok trepće – dovest će stvari u red!

Djeca: Semafor!

Pitanje: Što mislite zašto je to semafor?

Djeca odgovaraju.

Djeca čitaju pjesmu "Semafor".

Pomoći ti

Put je opasan

Gori dan i noć

Zelena, žuta, crvena.

Naša kuća je semafor

Mi smo troje braće i sestara.

Već dugo blistamo

Na putu svim dečkima.

Najteže je crveno svjetlo,

Ako gori -

Put je zatvoren za sve.

Tako da mirno prođete

Poslušajte naš savjet:

Čekati! Vidimo se uskoro žuti

Svjetlo u sredini.

Iza njega je zeleno svjetlo

bljesak naprijed

reći će: „Nema prepreka

idi hrabro svojim putem."

Sada, znajući pravila, možemo igrati igru.

Pokretna igra "Pješaci i automobili".

Dijete čita pjesmu

Pravila puta svi bez iznimke

Životinje bi trebale znati

Jazavci i svinje,

Zečevi i tigrovi

Poniji i mačići.

i vi dečki

Sve što trebaju znati

Ljudi, ponovimo prometna pravila.

djeca:

Ne možete se igrati na kolovozu ulice!

Ulicu možete prijeći na zelenom semaforu!

Ulicu možete prijeći na pješačkom prijelazu!

A sada ćemo saznati znaju li naši gosti riješiti zagonetke:

1. Ovaj konj ne jede zob

Dva kotača umjesto nogu

Sjednite na konja i uzjašite ga

Samo vozi pametno.

(Bicikl)

2. Hrana za ovog konja

Benzin i ulje i voda.

Ne pase na livadi,

Na putu juri.

(Automobil)

3. Kuća hoda ulicom,

Svi imaju sreću da rade.

Ne na tankim pilećim nogama

I gumene čizme

(Autobus)

4. Snažan čovjek na četiri noge,

U gumenim čizmama

ravno iz trgovine

Donio nam je klavir.

(Kamion)

5. Rano ujutro ispred prozora

Kucanje i zvonjava i komešanje.

Na ravnim čeličnim gusjenicama

Ima svijetlih kuća.

(Tramvaj)

Zvuči glazba.

Djeca pjevaju pjesmu o pravilima na cesti.

№2. Kako radi semafor.

Cilj: Upoznati djecu s poviješću pojave semafora, objasniti zašto su odabrane određene boje, reći što su semafori

Oprema: semafor igračka, signalne kartice (žuta, crvena, zelena, štapić, volani, putokazi, podna igra raskršća, vozačke dozvole

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Izgleda strašno i ozbiljno,

Vrlo važan semafor

S raskršća, s raskršća

Gleda ravno u mene

Sve što želi reći, mogu, mogu u oči

Morate jasno razlikovati

Boja zelena, žuta, crvena.

(kucaj na vrata, semafor se uključuje)

Semafor: Pozdrav dečki! Prolazio sam i čuo te kako pričaš o meni. Ljudi, tko će vam pomoći na cesti ili raskršću? Na kojem semaforu možete prijeći ulicu?

1. dijete: Da ti pomognem

Put je opasan

Gori dan i noć

Zelena, žuta, crvena

Imamo kuću - semafor,

Mi smo tri brata

Već dugo blistamo

Na putu svim dečkima.

2. dijete: Najstrože - crveno svjetlo

Ako gori

Tako da mirno prođete

Poslušajte naš savjet:

Čekati! Vidimo se uskoro žuti

Svjetlo u sredini!

3. dijete: A iza njega je zeleno svjetlo

Bljeskat će naprijed

On će reći:

“Nema nikakvih prepreka

Slobodno idite svojim putem! »

Semafor: Bravo dečki! Znate li igricu koja se zove "Traffic Light"? Prije početka igre prisjetimo se pravila ponašanja pješaka.

Pravila sa semafora:

1. Budite pažljivi.

2. Nemojte se petljati po cesti.

3. Pažljivo promatrajte prometnu signalizaciju

IGRA "SEMAFOR"

Sva djeca su pješaci. Učiteljica pokazuje žuto svjetlo na “semaforu” (semafor i signalne kartice), sva djeca se redaju u jedan red i pripremaju se za pokret, kada se upali zeleno svjetlo - možete hodati, trčati, skakati okolo. cijela grupa. Upaljeno crveno svjetlo na semaforu - sva se djeca smrzavaju na mjestu. Pogrešan igrač je izvan igre.

Odgojitelj: Hvala semaforu na zanimljivoj igri. Dragi semaforu, tko će dečkima pomoći da prijeđu ulicu ako se odjednom ugasi semafor?

Djeca: kontrolor prometa

Semafor: Ispravno. Kako ste vi dobri momci! Ljudi, znate li što znači ova gesta (ruke ispružene u strane)

Djeca: Ne

Semafor: Upoznajmo se s najvažnijim i najvažnijim gestama prometnika. Kontrolor prometa ima palicu, kojom pokazuje smjer kretanja. Pa slušaj i zapamti.

1. Kontrolor prometa je okrenut prema vozačima i pješacima prsima ili leđima, ruku ispruženih u strane ili spuštenih - zabranjeno je kretanje svim vozilima i pješacima. Ova pozicija kontrolora odgovara crvenom semaforu.

Ako je prometnik ispruženom rukom blokirao put, također morate stati i pričekati.

2. Podigao štapić - pažnja! Možemo pretpostaviti da je žuti signal zasvijetlio.

3. Kontrolor prometa je okrenut bočno prema vozačima i pješacima, ruke ispružene u strane ili spuštene - vozila se smiju kretati ravno i skretati udesno, pješaci smiju prelaziti kolovoz s lijeve strane (zeleno semafor)

Odgajatelj: Dragi semafor! Naši dečki su za vas pripremili iznenađenje, igru pod nazivom "Pješaci i vozači"

IGRA: "Pješaci i vozači"

Neki od dečki portretiraju pješake, a neki vozače. Vozači moraju položiti ispite za vozačku dozvolu i dobiti automobil.

Djeca vozači odlaze do stola gdje se nalazi komisija i polažu ispit. Pješaci idu u kupovinu, zatim se svi pješaci vraćaju na raskrižje.

Komisija (odgojitelj) postavlja pitanja:

Na koje svjetlo mogu voziti automobili?

U kojem svjetlu se ne možete kretati?

Što je kolnik?

Što je nogostup?

Što mislite kako se zovu ovi znakovi? (karte sa prometnim znakovima)

Svi koji su točno odgovorili dobit će dozvolu za upravljanje automobilom.

Vozači se kreću do automobila (uzimaju volane) i idu na parkiralište.

Pješaci i vozači čekaju znak za kretanje.

na raskrižju:

- Pažnja! Promet će sada početi ulicama, pratite semafore. Semafor se pali i promet počinje. Promjena signala.

Igra se nastavlja sve dok sva djeca ne nauče pravila pokreta.

Semafor: Vidim da ste jako dobro naučili pravila na cesti. Ali vrijeme je da se vratim na svoje raskrižje.

Doviđenja!

Djeca zahvaljuju semaforu i opraštaju se od njega.

№3. Kako su pravila ceste.

Cilj: Upoznati djecu s poviješću prometnih pravila, objasniti zašto ih je potrebno pridržavati.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Dečki, poslušajte pjesmu i recite mi o čemu se radi?

U centru velikog grada

Puno je cesta

I, naravno, važno je to

Svatko je mogao proći kroz njih.

I tako se netko dosjetio

Pravila prijatelja.

Ova prometna pravila

I hodanje i vožnja

Ne možete zaboraviti!

Djeca: Pjesma o pravilima na cesti.

Odgajatelj: Znate li kako su se pojavila pravila ceste? Tko ih je izmislio?

Djeca: Došli su s vozačima, ljudima, policajcima.

Odgajatelj: Da biste saznali za ovo, teta Sova nas je pozvala u svoju kuću na čarobansku lekciju. Hoćemo li kod nje? I što ćemo tamo dobiti? Predlažem vam da igrate igricu "Spider Web". Svatko od vas imenuje jedan od načina prijevoza i dodaje loptu svom susjedu bez puštanja konca.

Djeca: Autom, avionom...

Odgajatelj: A koji je najpovoljniji prijevoz koji biramo da svi imamo dovoljno mjesta?

Djeca: Autobus.

Odgajatelj: A prije nego što uđemo u autobus, što da radimo?

Djeca: Kupi kartu.

Učiteljica djeci dijeli autobusne karte.

Odgajatelj: A kroz koja ćemo vrata ući u autobus?

Djeca: Prvo.

Odgajatelj: A tko bi trebao prvi ući u autobus, dječaci ili djevojčice?

Djeca: Djevojčice i dječaci trebaju preskočiti i pomoći u ulasku u autobus.

Odgajatelj: Pa, pošto sve znaš, onda možeš ući u autobus.

Djeca ulaze u improvizirani autobus.

Odgajatelj: Dakle, ušli smo u autobus s vama, što smo postali?

Djeca: Putnici.

Odgajatelj: Tako je, putnik je netko tko se vozi u vozilu. Tko vozi autobus?

Djeca: Vozač.

Odgajatelj: A kakav bi trebao biti svaki vozač?

Djeca: Pažljivo, znaju gdje su desno i lijevo, znaju sva pravila na putu.

Odgajatelj: A što bi svaki vozač trebao imati?

Djeca: Vozačka dozvola.

Odgajatelj: A gdje mogu dobiti ovu vozačku dozvolu?

Djeca: Potrebno je položiti ispite u policiji, a onda izdaju potvrdu.

Učitelj bira vozača.

Odgajatelj: Idemo na izlet, ali dok se vozimo, prisjetimo se pravila ponašanja putnika u prijevozu. I počnimo s riječju "Ne":

Ne možete praviti buku

Ne možete jesti sladoled u javnom prijevozu

Dječaci ne smiju ulaziti prije djevojčica

Ne možeš izaći kasnije od djevojaka

Nemoguće je ne ustupiti mjesto djeci i starijima

Ne mogu putovati bez karata

Ne možete gledati kroz prozor vozila

Bez guranja itd.

Odgajatelj: Sad sam miran za tebe i znam da ćeš se pridržavati svih pravila putnika.

Odgajatelj: Dečki, dovezli smo se s vama do autobusne stanice "Škola tete Sove", a kroz koja ćemo vrata proći?

Djeca: Na druga i treća vrata.

Učiteljica: Tko prvi izlazi i zašto?

Djeca: Dječaci, pomažu djevojčicama da izađu iz autobusa.

Djeca su vani.

Odgajatelj: Dečki, što učiniti s ulaznicama?

Djeca: Baci u smeće.

Odgajatelj: Dečki, izašli smo iz autobusa i sad idemo niz ulicu, što smo postali?

Djeca: Pješaci.

Odgajatelj: Prisjetimo se glavnih pravila pješaka.

djeca:

biti pažljiv

nikada ne žurite kada prelazite ulicu

ne igraj se na cesti

ne prelazi ulicu na crveno svjetlo

prelaziti ulicu samo na zeleno svjetlo

Odgajatelj: A gdje bi pješaci trebali hodati nogostupom ili kolnikom?

Djeca: Na pločniku.

Odgajatelj: Pogledaj draga. Kako možemo prijeći cestu?

Djeca: Na "zebri" pogledajte lijevo, desno, na zeleno svjetlo na semaforu.

Odgajatelj: Ljudi, gledajte, na ovom prijelazu nema semafora, što da radim? Može li se ovdje prijeći cestu?

Djeca: Možete, samo trebate biti još oprezniji, pogledati lijevo, pa desno.

Odgajatelj: A evo i tete Sove škole. Uđite, zauzmite svoja mjesta. Sada će lekcija početi. Gledajte i zapamtite.

Video film "ABC sigurnosti na cestama" (kreativna udruga "Maske").

Pouka iz povijesti prometnih pravila.

Učitelj: Koje ste zanimljive stvari naučili? Čega se danas sjećate?

Odgovori djece.

Odgajatelj: Kako ste svi vi dobri momci! Sad sam miran za tebe, znaš kako se treba ponašati u prijevozu, a znaš i pravila ponašanja na ulici.

№ 4. Tko je tko na cesti.

Svrha: Proširiti znanje djece da svaka osoba može biti sudionik u prometu kao pješak, vozač, putnik, a da se pritom mora pridržavati određenih pravila.

Zadaci:

Upoznati dvodijelni semafor i njegovu signalizaciju, nastavljajući upoznavanje s pravilima na cesti, prometnim znakovima i njihovom namjenom. Učvrstiti znanja o pravilima sigurnog ponašanja na cestama, sposobnost razlikovanja znakova zabrane, informativno-indikativnih i službenih znakova upozorenja.

Promicati razvoj kognitivnih procesa, sposobnost snalaženja u okolini, komunikacijske kvalitete pojedinca, sposobnost slušanja drugih, zajedničkog i skladnog izvođenja zajedničkih radnji.

Formirati vještine svjesnog ponašanja na ulici i korištenja prometnih pravila u svakodnevnom životu.

Napredak igre.

1. Uvod u situaciju igre.

- Momci, uhvatimo se za ruke i poklonimo jedni drugima osmijehe i dobro raspoloženje. (Sva djeca i učiteljica stoje u krugu)

Držat ćemo se za ruke i nasmiješiti se jedno drugome.

Poštar kuca na vrata i dostavlja pismo.

Odgajatelj: Pitam se što je u pismu. Smeshariki nam pišu i traže od nas pomoć. Noću su se Zbrka zezala u svom gradu i pokvarila sve putokaze (Izlijeva izrezane znakove iz kuverte) Da, ovo je katastrofa. Confusion smatra da putokazi nikome nisu potrebni, jer ionako nitko ne zna što znače.

2. Poteškoće u situaciji igre.

Ljudi, što mislite da se može dogoditi ako nema prometnih znakova na ulicama grada?

Primjeri odgovora djece:

Vozači neće znati koliko brzo mogu ići.

Pješaci neće moći prijeći cestu.

Vozači neće znati gdje napuniti i oprati auto.

Ali kako možemo pomoći Smesharikiju da uspostavi red u gradu?

3. Otkriće novog načina djelovanja.

Primjeri odgovora djece:

Morate reći Confusionu što znače znakovi.

4. Reprodukcija novog načina djelovanja.

U grupu ulazi zbunjenost.

- Zdravo! Pa, zašto si me nazvao?

Odgajatelj. Pozdrav Konfuzija! Dečki vam žele reći zašto su prometni znakovi potrebni i što oni znače.

Zbunjenost. Kao da znaju zašto su ti krugovi, kvadrati, trokuti na štapićima potrebni!

Odgajatelj. A ti slušaj dečke i sam ćeš sve znati.

Održava se didaktička igra „Sakupi znak i pričaj o njemu“. (Djeca su podijeljena u 4 grupe i skupljaju znakove)

1 grupa. Znak - "Pješačka staza".

Uzorci odgovora djece

To znači da se na ovom mjestu smiju kretati samo pješaci.

2 grupa. Znak - "Djeca".

Primjeri dječjih odgovora.

Upozorava vozače da u blizini mogu biti djeca, morate biti pažljivi i oprezni. Takav znak se nalazi u blizini škola, vrtića.

3. grupa. Ovo je znak - "Promet pješaka je zabranjen."

Primjeri dječjih odgovora.

Ovaj znak obavještava pješake da pješaci ne smiju biti na ovom mjestu.

4 grupa. "Radovi na cesti".

Primjeri dječjih odgovora.

Ovaj znak upozorava da su u tijeku radovi na ovoj dionici ceste, morate biti oprezni i oprezni.

Odgajatelj. Vidiš, Zabuna, koliko djeca znaju o prometnim znakovima i rekla su ti.

Zbunjenost. Yeees. Vrlo zanimljivo. Dečki, kako možete podijeliti sve putokaze?

(zabranjujuće, upozoravajuće, dopušteno, informativno)

Igra se igra "Definiraj znak".

(svako dijete ima kartice sa slikom osnove prometnog znaka. I na temelju je potrebno odrediti koji znak: upozorenje, zabrana, dozvola ili obavijest)

Odgajatelj. Dečki, hajde da se odmorimo.

Tjelesni odgoj "Cesta".

(Djeca čitaju pjesmu i izvode odgovarajuće pokrete)

Cesta nije staza, put nije jarak...

Pogledaj prvo lijevo. Zatim pogledajte udesno.

Skreneš lijevo, nasmiješi se prijatelju pored sebe,

Stopati desnom nogom: jedan - dva - tri,

Odmahnite glavom: jedan, dva, tri.

Podignite ruke i pljesnite: jedan - dva - tri.

Zbunjenost. A sad ću ti zadati zagonetke, a ti ih nećeš moći riješiti. (tematske zagonetke - „Transport”. Uz svaku riješenu zagonetku, na ploču se okači slika s prijevozom.)

Kakva čudesna svjetionica?

Mnogo je putnika

Nosi gumene cipele

I hrani se benzinom. (Autobus)

Mogu se vidjeti posvuda, mogu se vidjeti sa prozora,

Krećući se ulicom u brzom toku

Nose raznu robu -

Cigla i željezo, žito i lubenice.

(kamioni)

Ja vladam rogatim konjem.

Ako ovaj konj

Neću staviti na ogradu,

Past će bez mene.

Ovaj konj ne jede zob.

Umjesto nogu - dva kotača.

Sjednite na konja i uzjašite ga

Samo bolja vožnja.

(bicikl)

Jure sa vatrenom strijelom,

Automobil odjuri u daljinu.

I svaki požar će poplaviti

Hrabar odred.

(Vatrogasna kola)

Čudo domar pred nama

S grabljajućim rukama

Za jednu minutu grabulja

Ogroman snježni nanos.

(Ralica)

Zbunjenost. Jebote! Sjajno! Sve misterije riješene!

5. Zadaci ponavljanja i razvoja.

Odgajatelj. A sada, Confusion, sjednite s dečkima, igrajmo igru "Smiješni semafor".

- Reci mi, zašto ti treba semafor? (Semafori reguliraju promet)

Slušajte pažljivo: ako se upali crveno svjetlo, mirno sjedite - put je opasan; žuta ako zasvijetli, trebate pljeskati, nemojte biti lijeni; zeleno svjetlo kaže: "Možete gaziti - put je otvoren!". Dakle, je li zadatak jasan? Onda krenimo!

Dobro napravljeno! Bili ste pažljivi i uspjeli ste.

Zbunjenost. Ljudi, nacrtajte više prometnih znakova u našem gradu, inače sam uništio sve znakove u gradu. (Plačući)

Odgajatelj. Pomozimo gradu Smeshariki? Hoćemo li nacrtati prometne znakove?

Odgovori djece.

Djeca po svojoj volji crtaju prometne znakove.

6. Zaključak.

Ljudi, je li vam se svidjela naša današnja igra?

Što vam se najviše svidjelo?

Kako ocjenjujete svoje sudjelovanje u igri? Jeste li se aktivno igrali? (pitajte svako dijete)

№ 5. Kako se rađaju opasne situacije na cesti.

Cilj.Naučite djecu predvidjeti opasnost koja se pojavljuje na ulici, cesti i pokušati je izbjeći

Napredak lekcije

Organiziranje vremena. slajd 1.

Odgajatelj: Dečki, danas ćemo posjetiti školu cestarstva. Ponovit ćemo pravila ceste koja moraju znati sva djeca kako vam se na cesti ne bi dogodile nevolje.

Ima puno pravila za momke -
Morate ih poznavati na cesti!
Da izbjegne nesreću.
Naučimo ih zajedno!

“Abeceda znanosti o cestama ” pravila ceste za pješake.

Odgajatelj:

Pravilo 1.slajd 2
“Cesta samo za automobile”

Primijetite koliko je automobila na cesti.

Evo izlazimo na ulicu
I dolazimo na cestu
Gume šušte po asfaltu
Postoje različiti automobili.

- Nije dopušteno hodati po cesti, ne trčati, ne igrati se. Cestu je moguće prijeći samo na naznačenom mjestu.

Odgajatelj:

Pravilo 2 slajd 3

“Hodajte samo nogostupom”
nogostup za pješake,
Ovdje nema automobila!
Malo više od ceste
pješačke staze,
Na sve uz nogostup
Mogli smo ići bez brige!

- Dečki, kamo ćete s mamom iz vrtića? (odgovori djece)

- Koja pravila ponašanja trebate poštivati kada hodate nogostupom?

Učitelj: Pravilo 3. slajd 4.

“Ne trči preko ceste"

- Reci mi, zar se ne može pretrčati cestu. Što se može dogoditi?

-Sada ćemo još jednom ponoviti pravila za prelazak kolnika.

Odgajatelj: Pravilo 4. Slajd 5.

“Prijelaz ceste”

Reci mi, kako se prelazi cestu?

1. Uvijek gledajte ulijevo.

2. Zatim pogledajte udesno.

3. Da biste se mirno kretali, pogledajte ulijevo i slušajte.

4. Sada samo naprijed.

Odgajatelj: Pravilo 5. slajd 6.

“Budi oprezan!"

Je li moguće, prijatelji moji!
Gdje su ti oči i uši!
Od takvog ponašanja
Može biti mnogo problema:
Uostalom, cesta nije za čitanje
I nema mjesta za razgovor!

Zašto treba biti oprezan na cesti?

Odgajatelj: Pravilo 6. Slajd 7.

“Čuvaj svoj život”

Ne udarajte stražnji dio autobusa
Nemojte se voziti za njim - ne morate riskirati!
Iznenada se oslobodite - i može se dogoditi nevolja:
Lako se naći ispod sljedećeg auta …

- Što se još ne može učiniti na cesti?

- Reci mi gdje se djeca smiju igrati.

Prometna signalizacija .

Tko će vam pomoći prijeći cestu? Poslušajte zagonetku i odmah ćete pogoditi tko regulira promet na cesti.

trepćem očima
Neumoljiv dan i noć.
Pomažem automobilima
I želim ti pomoći.
Uostalom, oni gore za nas
Semafori.

Odgajatelj: Pogledajte semafor koji se nalazi na suprotnoj strani ulice u koju ćete ići. Ako se ispred vas upali zeleno svjetlo, možete prijeći cestu. slajd 8.

- Recimo što znače semafori.

Sjeti se prijatelja na crvenom svjetlu

Nema puta preko ceste!

I budite oprezni na putu:

Uvijek gledajte na semafore . slajd 9.

Žuto svjetlo - upozorenje:

Pričekajte da se signal pomakne. slajd 10.

A iza njega je zeleno svjetlo

Bljeskovi naprijed,

On će reći:

“Nema prepreka, hrabro idite putem. Slajd 11.

Fizkultminutka. Slajd 12.

Tko od vas ide naprijed?
Samo tamo gdje je pješak

Tko tako brzo leti naprijed
Što ne vidi semafor?
Tko zna da crveno svjetlo -
Znači li to da nema pomaka?

To sam ja, to sam ja, sve su to moji prijatelji!

Koji od vas ide kući
Zadržava stazu na pločniku?

5.Prometni znakovi. Slajd13.

Odgajatelj: Sada ćemo razgovarati o putokazima.

Čemu služe prometni znakovi?

- Koji su znakovi potrebni samo za pješake?

- Što oni predlažu?

Razni putokazi
Govore nam nešto važno!
Pješaci
Budi oprezan!
Zapamtiti
Što je nemoguće i što je moguće!
Na cesti
kako se ponašati,
Da točno
Zaštiti se!

Odgajatelj: Znak "Pješački prijelaz". slajd 14.

Ovdje je prizemni prijelaz
Ljudi hodaju po cijele dane.
Ti, vozaču, ne budi tužan,
Preskoči pješaka.
Gdje ste vidjeli ovaj znak?

Odgajatelj: Stop znak. slajd 15.

Na ovom mjestu pješak
Prijevoz strpljivo čeka.
Bio je umoran od hodanja
Želi biti putnik.

- Kakav prijevoz se može očekivati na autobusnoj stanici?

Koja pravila ponašanja u javnom prijevozu poznajete?

Odgajatelj: Znak "Promet pješaka je zabranjen." slajd 16.

Kiša i vedro vrijeme
Ovdje nema pješaka.
Jedan znak im govori:
"Ne smijete ići."

Gdje se može postaviti ovaj znak?

Odgajatelj: Znak "Povišeni prijelaz". slajd 17.

Ovdje je nadvožnjak
Ljudi idu gore-dolje.
Automobili jure ispod vas
Ne biste ih se trebali bojati.

Koliko je siguran nadzemni prijelaz?

Odgajatelj: "Podzemni pješački prijelaz." slajd 18.

Svaki pješak zna
O ovom podzemnom prolazu.
On ne ukrašava grad,
Ali to ne smeta automobilima.

Koji se od sljedećih prijelaza smatra najsigurnijim?

6. D / i "Tko krši pravila ceste". slajd 19.

Odgajatelj: Dečki, zamislimo da smo prometni inspektori. Nudim vam igru u kojoj morate pronaći prekršitelje, odnosno ljude koji se ne pridržavaju pravila ceste.

7.Sažetak lekcije. slajd 20.

- Danas smo na satu ponovili osnovna pravila, prometnu signalizaciju, putokaze. Već ste veliki dečki, dolazi ljeto, onda ćete ići u školu. Morate biti sposobni brzo pronaći ispravna i sigurna rješenja za život u problematičnim situacijama na cestama, a šale ostaviti ispred kućnog praga. Pokušajte biti izuzetno oprezni da ne zadate nevolje ni sebi ni bliskim ljudima.

Da ne brinem

Svaki dan roditelji
Da mirno žurim
ulični vozači,
Trebao bi dobro znati
I strogo se pridržavajte
Prometni zakoni!

PREGLED

Program Khaliulline L.I. razvijena s ciljem povećanja razine znanja djece predškolske dobi o pravilima prometa i poštivanju standarda sigurnosti cestovnog prometa.

Program rada uključuje pojašnjenje, sadržaj rada na kružnim aktivnostima, kalendarsko i tematsko planiranje, nastavne bilješke. Sadržaj u programu rada podijeljen je na teme, koje definiraju ciljeve i zadatke, ukazuju na odgovarajuću opremu za nastavu. Program uključuje dijagnostički materijal koji omogućuje utvrđivanje znanja, vještina i sposobnosti koje bi predškolci trebali ovladati.

Khaliullina L.I. prikupio zanimljiv, zabavan materijal o proučavanju pravila ceste, odabrao raznovrsna sredstva i oblike izvođenja nastave.

Program uzima u obzir aktualnost problema sigurnog ponašanja na cestama djece predškolske dobi i odražava njegovu praktičnu usmjerenost.

Ovaj program rada udovoljava zahtjevima za njegovu izradu i preporuča se za korištenje u predškolskim ustanovama.

Glava

MBDOU "ABVGDEYKA" R.M. Abidullina

PREGLED
za program rada kruga o prometnim pravilima za djecu starije predškolske dobi

odgajatelj prve kvalifikacijske kategorije

Khaliullina Lilia Ildarovna.

Ovaj program je namijenjen predškolskoj djeci.

Program je autorski i uključuje nova znanja za studente koja nisu sadržana u osnovnim kolegijima. Razvijen je posebno za krug o prometnim pravilima, elektronički metodički vodič i sadrži znanja koja pobuđuju kognitivni interes kod predškolaca.

Što se tiče cjelovitosti sadržaja, program ima sve komponente potrebne za postizanje u njemu planiranih ciljeva. Gradivo uključeno u program koristi se za pripremnu školsku skupinu dječjeg vrtića, što se postiže generalizacijom znanja iznesenih u njemu; njihov odabir u skladu sa zadacima zajedničkim za svu djecu. Program vam omogućuje formiranje praktičnih aktivnosti predškolske djece za proučavanje prometnih pravila (izleti, zabava, igre itd.).

Sadržaj gradiva u programu strukturiran je na način da je proučavanje svih sljedećih tema predviđeno prethodnim, te postoje logične veze između privatnog i općeg znanja.

Način razmještanja sadržaja autorskog materijala odgovara cilju i ciljevima odgoja i obrazovanja u programu: obogaćivanje svijesti predškolaca znanjem o pravilima prometa, o namjeni znakova. Obrazovanje na ovoj osnovi podrazumijeva formiranje znanja o prometnim pravilima.

Programski se materijal raspoređuje na vrijeme, vodeći računa o njegovoj dovoljnosti za kvalitetno učenje i postizanje planiranih rezultata te korištenjem najučinkovitijih (aktivnih) nastavnih metoda.

Program definira takav slijed proučavanja gradiva, koji je najkraći put u ostvarivanju ciljeva. Ovo je slijed u kojem neće biti potrebno trošiti puno vremena na vraćanje zaboravljenog ili već izgubljenog znanja. Proučavanje novih znanja temeljit će se na nedavno završenom i lako pamtljivom nastavnom materijalu. Navedeno određuje važnost proučavanja ovog predmeta od strane predškolaca.

Ovaj se program preporuča za korištenje kako u izvannastavnim aktivnostima tako iu sustavu kružnih aktivnosti djece.

Psihologija ogorčenja i samoobrane

Krug o prometnim pravilima u osnovnoj školi