Postoji mnogo zabavnih načina da ispunite vrijeme, ali apliciranje geometrijskih oblika bit će jedan od najzabavnijih hobija jer vam omogućuje stvaranje pravih umjetničkih remek-djela. Nakon toga bit će moguće urediti interijer doma, stvarajući posebnu atmosferu za opuštanje ili obavljanje kućanskih poslova.
Primjena papira u boji stekla je veliku popularnost u predškolskim i školskim obrazovnim ustanovama. Omogućuje vam razvoj vještina djeteta u kompleksu, poboljšavajući njegove osnovne sposobnosti:
- pokretljivost;
- razmišljanje;
- fantazija;
- spretnost;
- točnost i drugo.
Vrste aplikacija
Ovisno o vrsti izrađenih projekata ili rukotvorina od papira, ovaj se hobi može podijeliti u 2 vrste:
Što se može učiniti od geometrijskih oblika iz papira u boji?
Ne postoji jedinstveni standard, kao ni programi za podučavanje djece izradi raznih aplikacija od papira u boji, jer je mašta svake osobe vrlo različita.
Glavni zadatak je razviti sve osnovne vještine u njima. U većini slučajeva odgajatelj samostalno odlučuje koje će slike djeca izraditi ili im daje mogućnost da izaberu što žele raditi. Tako se razvijaju ne samo motoričke sposobnosti, već i razmišljanje, jer dijete bira lik koji voli.
Jednostavne kompozicije
Prvo se savladavaju jednostavne ravne figure. Na primjer, kao izvrsna opcija za dječake, bit će applique vlak. Može se sastojati od nekoliko pravilnih geometrijskih figura koje će učitelj ili samo dijete izrezati, ovisno o dobi.
Djeca počinju samouvjereno držati škare u rukama tek sa 5-6 godina, a složene figure nepravilnog oblika izrezuju u prvom razredu. Zapravo, sve ovisi o razvoju djeteta, njegovoj aktivnosti i sposobnostima. Zato parna lokomotiva bit će izvrstan početak.
Bit će potrebno:
- 3 pravokutnika različitih boja i veličina. 1 će postati platforma, 1 - vozačeva kabina, 1 - spremnik za vodu;
- polukrug će biti prednji dio spremnika;
- obrnuti jednakokračni trokut može postati ispušna cijev;
- par krugova - kotača;
- dugi pravokutnik - šipka za ekscentrično spajanje kotača.
Dijete iz prezentiranih materijala uči savijati sliku na list papira, ravnomjerno nanositi ljepilo i ravnomjerno spajati dijelove. Razvijaju se fine motoričke vještine ruku, razmišljanje, fantazija, ako ga pozovete da napravi vlak bez primjera.
Još jedna prilično jednostavna verzija papirnatog remek-djela je aplikacija za ptice. Trebat će joj jedan veliki krug za tijelo, nekoliko polukrugova za krila, nekoliko malih trokuta za noge i kljun.
Iz geometrijskih oblika možete izraditi slike raznih životinja, dopuštajući djetetu da sam razmišlja koga može napraviti.
Volumetrijska primjena quilling papira u boji
Nakon što razviju vještine stvaranja ravnih kompozicija, prelaze na voluminozne aplikacije od papira u boji. Takve zanate bit će teže svladati, stoga se koriste u nastavi za stariju djecu. Na primjer, u 4. skupini vrtića ili 1. razredu. Djeca s dobrim sposobnostima mogu se identificirati u krugu.
U prvim je fazama bolje svladati volumetrijske kompozicije. Na primjer, aplicirana kuća s izrezanim uzorcima dobra je opcija. Zid može biti ravan, ali prozori, krov i ispušna cijev mogu biti izbočeni.
Metoda davanja volumena je drugačija. Dijelovi od papira se mogu savijati, ili lijepiti na dodatnu nogu na pozadinu iste veličine, stvarajući 3D efekt sa sjenom.
Aplikacija leptira jedna je od jednostavnih opcija koju mnoga djeca mogu savladati, čak i kada izrađuju volumen.
Da biste to učinili, možete izrezati 2 identična dijela. Jednu zalijepite u potpunosti, a drugu savijte na pola i zalijepite u sredinu. Ovako ćete dobiti krila. Glava je oblikovana od kruga, a tijelo od trake.
Volumetrijski sastavi iz jednostavnih figura
Za mlađu djecu možete predložiti izradu aplikacije od krugova papira u boji. Od njih, uz prisustvo mašte, izrađuju se i ravne kompozicije na bijelom listu i voluminozne.
S krugovima će se apstraktno razmišljanje dobro razviti ako pozovete dijete da dovrši proizvoljnu sliku.
Kada je dječja fantazija već donekle razvijena, prelaze na složenije zadatke. Na primjer, aplikacija mozaika dobra je opcija za daljnji razvoj vještina.
Dajte učeniku niz isječaka različitog ili istog oblika kako bi mogao sam osmisliti kompoziciju. Ako ima dovoljno boja, mogu ispasti prilično šarene slike.
Šablone za rezanje
Ako ne znate odakle započeti razvoj djeteta, upotrijebite gotov šablon zečića za aplikaciju ili druge životinje.
Postoji mnogo zanimljivih kompleta s kojima možete svestrano razvijati vještine kod djece. U svakom slučaju, sve aplikacije doprinose formiranju takvih kvaliteta kao što su:
- figurativno i prostorno razmišljanje;
- ustrajnost;
- izlaganje;
- fantazija;
- spretnost i motorika ruku;
- točnost.
Kako dostignete novu razinu, zadaci za stvaranje skladbi mogu postati teži.
O važnosti razvoja fine motorike kod djeteta već je puno rečeno. U tu svrhu djeci se nudi skulptura od plastelina, pijeska, nizanje prstenova na piramidu, izrada obrta od prirodnih materijala: lišća, kestena, češera, žira itd. Međutim, postoji još jedna jednako zanimljiva i korisna aktivnost za djecu - aplikacija geometrijskih oblika , tijekom rada na kojem će dijete ne samo razviti precizne pokrete prstiju, već i upoznati se s geometrijskim oblicima i njihovim nazivima.
Priprema radnog mjesta i materijala
Za izradu aplikacije, kao i za mnoge druge vrste aktivnosti, dijete treba pripremiti udobno mjesto - stol i stolicu koji odgovaraju njegovoj visini. Osim toga, važno je da radna površina bude dobro osvijetljena. Posebnu pozornost treba posvetiti samim materijalima uz pomoć kojih će dijete izraditi aplikaciju od papira. Geometrijski oblici, jednostavna olovka, ravnalo, ljepilo, škare, karton, standardni listovi i set papira u boji - ovo je glavni popis alata i materijala potrebnih za uzbudljivu kreativnost.
Geometrijski oblici mogu se kupiti u papirnici u obliku plastičnih šablona ili ih možete nacrtati na kartonu, izrezati i dati bebi. Ako je dijete već malo starije, možete ga naučiti crtati oblike potrebne za aplikaciju pomoću olovke, ravnala i šestara. Osim toga, postoje široka ravnala s mnogo različitih geometrijskih oblika male veličine.
Najjednostavnija primjena geometrijskih oblika
U početku, dok dijete ne nauči vidjeti geometrijske oblike oko sebe, neka odrasla osoba mora biti uz njega i pomoći mu da ih razlikuje, a zatim će, zahvaljujući djetetovoj mašti, svaka njegova nova primjena geometrijskih oblika biti sve veća i zanimljivije.
Jedan od najjednostavnijih zanata je kuća. Za njegovu izradu potrebni su pravokutnici, kvadrati i trokuti. Sve ove figure mogu se vrlo lako vidjeti ako pogledate običnu kuću, tako da djetetu neće biti teško od papira napraviti ono što vidi u stvarnosti. Pomoći djetetu u ovoj situaciji može biti crtež odrasle osobe, koji će prikazati kuću. Na početku rada ne biste trebali koristiti složene oblike poput trapeza ili šesterokuta - sve bi trebalo biti što jednostavnije.
Od osnovnih elemenata, s vremenom, dijete će moći naučiti kako napraviti složene kompozicije, na primjer, "Ljetna livada" ili "Zimski dan".
Cvjetovi iz geometrijskih oblika
Gledajući cvijeće nezainteresiranim okom, nemoguće je vizualno izolirati stroge elemente. Međutim, ako pokažete malo mašte, ispada da je sasvim moguće napraviti aplikaciju geometrijskih oblika u obliku cvijeta. Najjednostavniji sastav može biti kamilica. Da biste razumjeli od kojih se figura sastoji kamilica, dovoljno je prisjetiti se bilo kojeg dječjeg crteža. Svaka latica ima ovalni oblik, ali vrlo izdužen.
Dakle, da biste napravili takav cvijet, potreban vam je jedan krug - ovo će biti sredina cvijeta i sedam suženih ovala - latice. Za veći realizam, ovali se mogu zalijepiti na stražnju stranu jezgre, a cvijet se može pričvrstiti na karton samo u sredini - tada će latice biti podignute, poput pravog cvijeta. Kao stabljiku možete koristiti uski i dugi pravokutnik zelene boje, a lišće napraviti od istih ovala kao i latice. Cvijet se može posaditi u zemlju pomoću širokog pravokutnika crne ili zelene boje, ili može biti u loncu, koji je trapezoid okrenut naopako.
Kako napraviti životinju od jednostavnih oblika
Ništa manje zanimljive su životinje iz geometrijskih oblika. Aplikacija može biti izrađena od obojenih ili bijelih elemenata. Međutim, treba imati na umu da u prvom slučaju letjelica izgleda realističnije. Iako ako planirate napraviti aplikaciju u obliku zečića, bijeli papir je savršen. Istina, tada je bolje da je karton na koji će se lijepiti svi dijelovi tijela životinje obojen.
Usput, za izradu sjedećeg zeca potrebni su samo krugovi različitih promjera, kao i polovice krugova i dva trokuta. Kao tijelo zeca možete koristiti veliki krug, glave - istu figuru manjeg promjera, prednje (gornje) noge - male krugove, a stražnje (donje) - pola velikog kruga. Za uši će vam također trebati polovice kruga, a za nos i rep - dva mala kruga. Oči se mogu napraviti od trokuta, a zečiću možete dati i mrkvu u šape - narančasti trokut. Ako pokažete malo strpljenja, uskoro će pod dječjim rukama oživjeti razne životinje iz geometrijskih oblika. Aplikacija će postati omiljena zabava vašeg djeteta.
Vozila iz geometrijskih oblika
Dječaci će također htjeti napraviti aplikaciju geometrijskih oblika. A budući da se vole igrati s raznim automobilima, autobusima, brodovima i drugim vozilima, najvjerojatnije će radije napraviti svoju kreaciju u obliku ovih predmeta. Ako pažljivo pogledate bilo koju vrstu prijevoza, možete vidjeti jasne linije svojstvene geometrijskim oblicima.
Tako, na primjer, za izradu vlaka trebat će vam krugovi različitih promjera, polukrugovi, pravokutnici i trokuti. Vrijedno je napomenuti da se lokomotiva i vagoni mogu napraviti i od pravokutnika i od trokuta - sve ovisi o željama djeteta. Što se tiče kotača, klinac će, promatrajući vlak, moći vidjeti njihov jasan okrugli oblik, a prilikom izrade aplikacije koristit će se upravo ovom geometrijskom figurom, u svakom slučaju, ako želi dobiti realističnu sliku. Ako djeca vole svijetle predmete, onda neka isprobaju kombinaciju različitih boja i oblika, što će aplikaciju geometrijskih oblika učiniti zanimljivijom.
Aplikacija na temu "Ljeto"
Aplikacija se može predstaviti ne samo pojedinačnim elementima, već i kao cijeli sastav. Ljeto se može prikazati na jednom listu pomoću različitih bića i prirodnih pojava napravljenih od ovala, krugova, pravokutnika. Dakle, želeći prenijeti ljepotu ljeta, dijete može koristiti znanje koje je steklo kada se prvi put upoznalo s takvim konceptom kao što je aplikacija geometrijskih oblika. Možda je zadržao predloške, a ako nije, najvjerojatnije će mu trebati pomoć odrasle osobe.
Za izradu aplikacije na temu "Ljeto" dijete će morati zamisliti ljetnu livadu, park ili obalu rijeke. Fantazija kod djece je vrlo dobro razvijena, tako da u ovoj fazi ne bi trebalo biti problema. Obavezni atributi ljeta su cvijeće, zelena trava, sunce i leptiri - a sve to može biti izrađeno od geometrijskih oblika.
Aplikacija na temu "Zima"
Ništa manje omiljeno godišnje doba za djecu je zima: to je sanjkanje, grudanje i, naravno, pravljenje snjegovića. Pa zašto se ne biste prenijeli u zimski dan i rekreirali ga na papiru izradom aplikacije snjegovića. Štoviše, ova je figura vrlo jednostavna za proizvodnju. Sve što trebate su tri kruga različite veličine izrezana od bijelog papira, dva manja kruga za ruke, narančasti trokut za nos, dva smeđa ili siva pravokutnika za šešir i mali crni krugovi za gumbe, oči i usta .
Pokraj snjegovića možete postaviti božićno drvce - tada će primjena geometrijskih oblika biti predstavljena kao cjelovita kompozicija. Da biste napravili božićno drvce, morat ćete izrezati tri trokuta različitih veličina od zelenog papira i jedan uski pravokutnik od smeđeg papira. Prvo, na dnu lista morate zalijepiti smeđi pravokutnik koji zamjenjuje deblo, zatim zalijepiti najveći trokut lagano preklapajući ga, stavljajući ga s bazom prema dolje, stavite srednji na vrh, a još više - najmanji jedan. Ovdje je stablo spremno!
Primjena osobe iz geometrijskih oblika
Ne samo životinje, biljke i razni predmeti mogu biti sastavljeni od najjednostavnijih elemenata. Ništa manje uspješna može biti aplikacija osobe iz geometrijskih oblika. Naravno, takva će osoba izgledati prilično shematski, ali više od aplikacije nije potrebno.
Dakle, kao ljudsko tijelo možete koristiti pravokutnik, oval ili dva trokuta, presavijena s vrhovima, za glavu - krug, za ruke i noge - pravokutnike. Za veći realizam slike možete napraviti i prste na rukama - uske pravokutnike, a noge staviti u cipele - dva pravokutnika presavijena u obliku velikog engleskog slova "L". Također možete "obući" malog čovjeka - djeci to uopće neće biti teško, posebno djevojčicama koje su se navikle igrati s lutkama.
Zaključno, vrijedi reći da dijete treba naučiti vidjeti ljepotu i složenost svijeta oko sebe, biti u stanju analizirati, a zatim će moći napraviti razne aplikacije od geometrijskih oblika, jer gotovo svaki od njih se može napraviti slika, bilo da se radi o predmetu ili stvorenju.
Oksana Seligeeva
Tema: « Izgradnja od geometrijskih oblika životinja»
Cilj: Učvrstiti znanje o osnovnim geometrijski oblici.
Zadaci:
Edukativni: Formirajte vještinu konstruiranje životinja od geometrijskih oblika sposobnost prepoznavanja poznanika figure u ilustracijama.
Edukativni: Korekcija i razvoj taktilne percepcije, vizualnog pamćenja i mentalnih operacija izvođenjem praktičnih zadataka.
Edukativni: Doprinijeti provedbi odgoja interesa za matematiku; razvijati samostalnost; njegovati prijateljstva među djecom.
Logistika: ilustracije geometrijski oblici, ilustracija Teremka, aplikacije junaka bajki, figure za izradu zeca, plastika geometrijske figure za didaktičku igru "Prekrasna torba", medenjak.
Načela izvannastavnih aktivnosti:
uključivanje učenika u aktivne aktivnosti;
dostupnost i vidljivost;
povezanost teorije s praksom;
uzimajući u obzir dobne karakteristike;
kombinacija individualnih i kolektivnih oblika aktivnosti.
Korištene tehnologije: igranje, zdravstveno štedno, informacijsko-komunikacijsko, tehnologija višestupanjskog obrazovanja.
Struktura klase:
Uvodni dio - 2 min.
Glavni dio - 20 min.
Završni dio - 3 min.
Napredak lekcije
1. Motivacijski stadij.
Zvonilo je
Započnimo našu lekciju.
Sjednite uspravno, povucite se
I nasmijte se jedno drugom!
Sada mi se nasmiješi.
2. Aktualizacija znanja.
Zagonetke o geometrijski oblici
Učitelj, nastavnik, profesor: Djeco, pogađajte zagonetke. I nakon što smo ih pogodili, saznat ćemo što ćemo raditi u lekciji.
Nakon što su djeca pogodila zagonetku, učitelj na ploču objesi ilustraciju geometrijski lik.
Nemam uglove
I izgledam kao tanjurić
Na tanjuru i na poklopcu
Na prstenu, na kolu.
Tko sam ja, prijatelji?
Nazovi me! Krug.
tri vrha,
tri ugla,
Tri strane -
Tko sam ja? Trokut.
On je moj prijatelj dugo vremena
Svaki kut je pravi
Sve četiri strane
Jednake dužine.
Drago mi je što vam ga mogu predstaviti.
I zove se ... kvadrat.
Ja sam kao jaje, a baš kao slovo O.
Skoro sam kao krug - dijete, ja sam kao krastavac.
(Ovalan).
Zaokružite ciglu kredom
Sve po asfaltu
I to će se pokazati brojka -
Naravno da je poznaješ.
(pravokutnik).
Učitelj, nastavnik, profesor: Ime jednom riječju, što je to?
djeca: Geometrijski likovi
Didaktička igra "Prekrasna torba" sa skupom planarnih geometrijski oblici.
Učitelj, nastavnik, profesor: A sada ti predlažem da odigraš igru. Treba staviti ruku u torbu, pipati geometrijski lik, definirati i imenovati za što, ovo, za lik.
Učitelj, nastavnik, profesor P: Što misliš da ćemo danas raditi na satu?
3. Rad na temi
Učitelj, nastavnik, profesor: Tema naše lekcije konstrukcija od geometrijskih oblika. Hoćemo konstruirati od geometrijskih oblika životinja.
I što životinje koje poznaješ?
djeca: Lisica, vuk, zec, medvjed.
Minute tjelesnog odgoja:
Po vrućem danu šumskom stazom
Životinje su otišle na pojilište. (Djeca idu u krug jedno za drugim.)
Za majkom losom gazilo je mladunče, (Hodaju, glasno gazeći.)
Mladunče lisice šuljalo se iza majke lisice, (Hodaju kradomice.)
Jež se kotrljao iza mame-ježa, (Pokret u čučnju.)
Medvjedica je pratila majku medvjedicu, (Hodaju njišući se s jedne na drugu stranu.)
Vjeverice su galopirale za majkom-vjevericom, (Skakanje, ruke savijene ispred prsa.)
Iza majke zečice - kosi zečevi, (Skoči, napravivši "uši" iz dlanova.)
Vukica je vodila mladunce. (Hodaju četveronoške.)
Sve majke i djeca žele se napiti.
Dramatizacija bajke "Teremok".
Učitelj, nastavnik, profesor: Iz koje je bajke ova kuća? (ilustracija kuće je postavljena na ploču).
djeca: iz bajke "Teremok"
Učiteljica dijeli uloge učenicima, nakon što im je podijelila aplikacije s likovima bajke.
Učitelj, nastavnik, profesor: Stoji u polju Teremok. Projuri miš. Vidio sam teremok stani i pitaj:
Olya: Terem-teremok! Tko živi u teremu?
Učitelj, nastavnik, profesor: Nitko ne odgovara. Miš je ušao u kulu i počeo tamo živjeti.
Učiteljica na ploču postavlja Teremu aplikaciju miša - norušku.
Učitelj, nastavnik, profesor: Od kojeg geometrijski oblici sastoji li se naš miš od noruške?
djeca: Iz krugova i trokuta.
Učitelj, nastavnik, profesor:Dogalopirala žaba žaba do kule i pita:
Lina: Terem-teremok! Tko živi u teremu? (Učitelj pomaže da se izgovori tako da drugi malo razumiju dječji govor.)
Olya: Ja sam miš-norushka! A tko si ti?
I tako, po analogiji, svi junaci bajke se druže. Svaki znak - aplikacija razumije od kojeg sastoji se od geometrijskih oblika.
4. Praktičan rad djece
Gimnastika za prste:
Jedan dva tri četiri pet (naizmjenično savijajte prste od ekscentra, počevši od palca.)
Prsti su izašli u šetnju,
Jedan dva tri četiri pet (Naizmjenično savijte prste u šake, počevši od malog prsta.)
Opet su se sakrili u kuću.
Učitelj, nastavnik, profesor O: Sada, djeco, sami ste geometrijski oblici prikupiti junaka bajke "Teremok" odbjegli zeko. Pažljivo pogledajte ploču na kojoj je prikazan zeko i učinite isto.
Učitelj postavlja detalje zeca na stol.
Samostalni rad djece u grupi.
Učitelj, nastavnik, profesor: Kako lijep zeko - dobio si bjegunca!
Učitelj, nastavnik, profesor: Što smo radili na lekcija? Koja vrsta geometrijske oblike koje smo koristili kad si položio zeca? Što vam se svidjelo na lekciji?
Super ste danas!
Odraz.
Učitelj, nastavnik, profesor: Zečiću se jako svidjelo kako ste danas radili na satu, pa vas želi počastiti medenjacima.
Povezane publikacije:
Sažetak lekcije "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika""Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" Svrha: Konsolidirati sposobnost pronalaženja jednog ili više predmeta u posebno stvorenom okruženju, za korištenje.
Aplikacija "Semafor" Svrha: naučiti djecu da izvode aplikacije iz geometrijskih oblika. Zadaci: obrazovanje kod djece vještina.
Sažetak lekcije o razvoju vizualne percepcije u pripremnoj skupini "Dizajniranje iz geometrijskih oblika" Sinopsis frontalne lekcije o razvoju vizualne percepcije u grupi koja se priprema za školu na temu: „Projektiranje iz geometrije.
Sažetak otvorene lekcije iz matematike "U kraljevstvu geometrijskih oblika" Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova d / s br. 1 "Zvono" Sažetak otvorene lekcije iz matematike Tema: ".
Sažetak lekcije
Tema: Primjena geometrijskih oblika. Lisica".
Cilj: izrada aplikacija od geometrijskih oblika.
Zadaci:
Obrazovni:
Popraviti proizvodne tehnikeaplikacije iz geometrijskih oblika;
Konsolidirati tehnike rada s papirom i kartonom izradom lisice;
Ponoviti znakove geometrijskih oblika (trokut, krug, kvadrat);
Poboljšati sposobnost djece za stvaranje kompozicije iz različitih geometrijskih oblika;
-
proširiti dječje ideje o lisici, o značajkama njezina izgleda;
- popraviti tehnike lijepljenja detalja na pozadinu aplikacije.
Obrazovni:
Njegujte osjećaj ljubavi prema prirodi;
Usaditi djeci osjećaj prijateljstva, uzajamne pomoći;
dobronamjernost.
U razvoju:
Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, točnost, kreativno razmišljanje.
Oblik organizacije: skupina
Vrsta lekcije : konsolidacija znanja i metoda djelovanja.
Nastavne metode :
Verbalni: priča, razgovor, brifing;
Vizualno: prezentacija, demonstracija metoda rada.
Dobna publika : djeca 8-9 god.
Oprema : multimedijska oprema.
Demo materijal: prezentacije,slike lisice.
Materijali i alati : papir u boji, karton u boji, ljepilo, škare, uzorci geometrijskih oblika.
Plan učenja.
Organizacijska faza - 1 min.
Uvod u temu. Postavljanje ciljeva - 4 min.
Teorijski dio - 10 min.
Praktični dio - 20 min.
Faza sumiranja rezultata lekcije - 5 min.
Refleksija - 5 min.
Napredak lekcije :
1. Organizacijska faza. Prioni na posao.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dobar dan momci!Započnimo našu lekciju.
Budite marljivi u nastavi
Budite mirni i pažljivi.
Govori jasno, jasno
Da sve bude jasno.Ako želite odgovoriti
Moraš podići ruku.
Kad bi prijatelj počeo odgovarati,
Nemojte žuriti s prekidanjem.
Ako želite pomoći prijatelju
Mirno podignite ruku.
Nasmiješite se jedno drugome, podijelite dobro raspoloženje. Neka vam sve uspije na lekciji, a ovo dobro raspoloženje trajat će cijeli dan.
Danas ćemo učiniti nešto neobično. Kombinirat ćemo ga sa satom matematike i svijeta oko nas.
2. Uvod u temu. Postavljanje ciljeva.
Učitelj, nastavnik, profesor: Da biste saznali kakvo ćemo stvaralaštvo danas raditi, vi me pažljivo slušajte i pokušajte pogoditi o kojoj životinji je riječ.Tko zna odgovor, diže ruku.
Ova životinja pripada obitelji pasa, što znači da su njihovi rođaci vukovi, šakali, psi.
Životinja je srednje veličine (malo manja od prosječne veličine domaćeg psa).
Karakteristika dotične životinje je
pahuljasti rep.
U bajkama je ova životinja prikazana kao vrlo lukava i spretna.
( Ako djeca nisu pogodila o kojoj životinji govore, možete pročitati zagonetku:
Iza drveća, grmlja
Plamen je brzo bljesnuo.
Bljesnuo, pobjegao
Nema ni dima ni vatre.
Ljudi, jeste li pogodili o kojoj životinji govorimo?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: lisica).
Učitelj, nastavnik, profesor: Gdje živi lisica?
Koja je to životinja, divlja ili domaća? Zašto?
Je li ova životinja biljožder ili mesožder?
Kako drugačije možete reći "mesožder"?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: Lisica živi u šumi. Ovo je mesožder (drugim riječima, grabežljivac).
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, koju ćemo životinju danas napraviti?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: "Lisu»).
Učitelj, nastavnik, profesor: Tako je, dečki, danas ćemo napraviti lisicu, ali neobičnu lisicu. Zapamtite, momci, rekao sam vam da će naša lekcija biti povezana s nastavom svijeta oko nas i matematike. Naš sat je povezan s vanjskim svijetom, jer danas učimo puno o životu lisice, a sada ćete shvatiti zašto je naš sat povezan s matematikom. Ali za ovo, pogodite zagonetke.
Kotač se zakotrljao
Uostalom, izgleda
Kao vizualna priroda
Samo za okruglu figuru.
Shvaćaš, dragi prijatelju?
Pa, naravno, ovo je ... (zaokruži).
Ja sam figura - bez obzira gdje,
Uvijek vrlo glatka
Svi uglovi u meni su jednaki
I četiri strane.
Cube je moj omiljeni brat
Zato što ja…. (kvadrat).
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, koje je glavno svojstvo kvadrata, znate li?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Kvadrat ima sve strane jednake»).
Učitelj, nastavnik, profesor:
Razvukli smo trg
I predstavljeno na prvi pogled
Na koga je ličio
Ili nešto vrlo slično?
Ni cigla, ni trokut -
Ne kvadrat, nego ... (pravokutnik).
Ljudi, imaju li i pravokutnik sve stranice jednake?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Samo suprotne stranice pravokutnika su jednake»).
Učitelj, nastavnik, profesor:
pogledajte lik
Tri kuta. tri strane
Povežite se međusobno.
Ispostavilo se da nije kvadrat,
I lijep ... (trokut).
Ljudi, kako jednom riječju imenovati kvadrat, krug, pravokutnik i trokut?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: "Geometrijski oblici»).
Učitelj, nastavnik, profesor: Tako je, momci, geometrijski oblici. Pa tko je pogodio od čega ćemo napraviti našu lisicu?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Napravit ćemo lisicu od geometrijskih oblika»).
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, kako mislite, kako možemo formulirati temu naše lekcije?
Čuju se odgovori djece.
(Dječji odgovori: „Aplikacija od geometrijskih oblika. Lisica»).
Učitelj, nastavnik, profesor: Dakle, dečki, tema naše lekcijePrimjena geometrijskih oblika. Lisica". Koji je naš cilj današnje lekcije?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: "Moramo naučiti kako napraviti lisicu od geometrijskih oblika").
3. Teorijski dio
Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro, ali prije nego što počnemo, pogledajmo prezentaciju o lisici i poslušajmo priču o ovoj čudesnoj životinji. Dečki, pažljivo pogledajte lisicu, razmislite od kojih geometrijskih oblika možete napraviti glavu, torzo, rep.
Prikazana je prezentacija.
slajd 1
slajd 2
slajd 3
slajd 4, 5
Lisice imaju mnogo toga zajedničkog s mačkama.
Kao i mačke, lisice su najaktivnije noću. Zahvaljujući svojoj jedinstvenoj viziji, ove životinje su dobro orijentirane u mraku. Čak i love na isti način kao i mačke.
A ovo je samo jedna od mnogih sličnosti. Poput mačaka, lisice imaju osjetljive dlake i bodlje na jeziku. Također se kreću na sličan način, imaju elegantan hod. Lisice također imaju kandže na "uvlačenje" koje im pomažu da se penju na drveće, pa čak i na krovove. Neke lisice čak spavaju na drveću baš kao i mačke.
slajd 6
Poput navođenih projektila, lisice za lov koriste Zemljino magnetsko polje. Iste sposobnosti imaju i druge životinje, poput morskih pasa, kornjača, nekih vrsta ptica, no lisice su jedine koje za sada koriste svoje vještine kako bi uhvatile žrtvu.
Prema istraživanju, lisica može vidjeti Zemljino magnetsko polje kao "prsten sjene" preko svojih očiju, koji tamni kako se životinja kreće prema magnetskom sjeveru. Kada sjena i zvuk plijena stvore liniju, vrijeme je da se bacite na njega.
slajd 7, 8
Lisice su dobri roditelji.
Mladunci se rađaju slijepi, oči im se otvaraju devet dana nakon rođenja. Za to vrijeme ostaju s lisicom (majkom) u rupi dok im lisica (tata) donosi hranu.
Male lisice žive s roditeljima i do sedam mjeseci.
Slajd 9
Lisice su vrlo razigrane.
Lisice su poznate kao vrlo prijateljske i znatiželjne. Vole se igrati međusobno kao i s drugim životinjama poput mačaka i pasa. Lisice također vole loptice koje često kradu s golf terena.
Slajd 10
Vrsta lisice koja može čuti insekte.
Velikouha lisica nije tako nazvana samo zbog svojih velikih ušiju, već i zato što koristi svoj sluh, poput šišmiša, da čuje insekte. Kad padne noć, ove lisice izlaze u afrički pokrov kako bi počele "osluškivati žrtve". Termiti čine najveći dio njihove prehrane. Osim toga, lisice s velikim ušima često se nastanjuju u termitnjacima.
slajd 11
Lisice mogu proizvoditi mnogo zvukova.
Ove životinje mogu proizvesti oko 40 različitih zvukova, primjerice, mogu oponašati lavež psa, no najupečatljiviji zvuk je vrisak.
Često se lisica zove Patrikeevna. Ovo ime dobila je u čast jednog novgorodskog kneza Patrikeya Narimuntovicha, koji je bio vrlo lukav i snalažljiv.
Nije ni čudo da se lisice nazivaju vrlo pametnim životinjama. Imaju jedan zanimljiv način da se riješe buha. Lisice idu duboko u vodu sa štapom u zubima, a buhe se kreću u ovu zamku. Nakon nekog vremena životinja izbacuje štapić, a s njim i dosadne buhe.
slajd 12.13
Najmanja lisica na svijetu je lisica fennec - duljina jedva doseže 40 centimetara. Često se ove životinje drže kao kućni ljubimci, a životinja se s ovom ulogom nosi s praskom.
slajd 14, 15
Predstavnici ove vrste često su nositelji bjesnoće.
Glavni neprijatelji lisica su vukovi i orlovi.
Ukroćene lisice boje se duge samoće: počinju plakati ako vlasnika dugo nema.
Lisice se mogu trenirati da idu na pladanj, poput mačaka.
Kućni ljubimci vole kupanje i spremni su uskočiti u kadu ako vrata nisu zatvorena.
Ovo je tako zanimljiva životinja!
Minute tjelesnog odgoja
Učitelj, nastavnik, profesor: Prije početka rada, učinimotjelesna minuta.Spreman:
Ujutro se lisica probudila
Šapa ispružena udesno,
Šapa ispružena ulijevo,
Sunce se nježno nasmiješilo
Stisnula je sve prste u šaku,
Počela je trljati šape -
Ruke, noge i strane.
Koja ljepotica!
(Svi pokreti masaže izvode se od periferije prema sredini: od šake do ramena, od stopala do bedra itd.).
A onda dlan
Malo ošamario.
Pa, lijepa - Lisa!
(Pokazujući se, izvodite poluokrete tijela udesno i ulijevo, stavljajući ruke na pojas i ispravljajući leđa).
Kako je to dobro!
4.Praktični dio
Učitelj, nastavnik, profesor: A sada se prisjetimo sigurnosnih mjera pri radu sa škarama. Tko će mi pomoći?
Čuju se odgovori djece.
Pravila za rad sa škarama:
1. Prije rada provjerite alat. Radite s dobro podešenim i naoštrenim škarama.
2. Ne držite škare naopako, ne nosite ih u džepu.
3. Ne koristite škare s labavim šarkama.
4. Ne režite škarama u hodu, ne prilazite drugovima tijekom rada, ne ostavljajte škare s otvorenim oštricama.
5. Škare stavljajte samo zatvorene, s prstenovima prema prijatelju.
6. Postavite škare na stol tako da ne vise preko ruba stola.
7. Pratite kretanje i položaj lopatica tijekom rada.
Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo momci. Pogledajmo vaše predloške i imenujemo geometrijske oblike, može? A od kojih se geometrijskih oblika može napraviti lisica?
Čuju se odgovori djece.
(Dječji odgovori: „Njuška se može napraviti od trokuta, rep od ovala, uši od trokuta itd.“).
Učiteljica: R dečki, pokušajmo napraviti lisicu od geometrijskih oblika na ploči.
Djeca po želji izlaze na ploču i prave lisicu od geometrijskih oblika (karton na magnetima).
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, ali mi ćemo samo lisicu, i to lisicu u šumi. Napravit ćemo našu aplikaciju na kartonu.Da bi rad bio ugodan oku, morate odabrati dobru boju pozadine.
Koje je boje lisica? Tako je, narančasto. Stoga će izgledati lijepo na plavoj, plavoj, ljubičastoj, zelenoj, smeđoj boji.
Što se može dodati aplikaciji?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Možete dodati sunce, oblake, božićna drvca itd.“).
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, od kojih figura možete napraviti, na primjer, božićno drvce ili gljivu?
Čuju se odgovori djece.
(Odgovori djece: „Božićno drvce može se napraviti od trokuta i pravokutnika, gljiva od polukruga itd.“).
Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo momci. Prije svakog od vas leži skup geometrijskih oblika, možete ih koristiti kao predloške, razmotrite ih. Pa dečki, počnimo. Kome nešto nije jasno?
Da posao zakipi
Pripremite sve za posao
Zalijepit ćemo, izraditi -
Sve bi trebalo biti u redu.
Počinjemo praviti lisicu, šumu itd.
Djeca rade posao.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, možete ukrasiti svoju aplikaciju kako želite.
5. Sažimanje lekcije.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dakle, dečki, naše aplikacije su spremne. Pogledajmo što imamo.
Analiza dječjeg rada.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, što vam se najviše svidjelo na lekciji? Što je bilo najteže? Lako?
Čuju se odgovori djece.
6. Odraz
Učitelj, nastavnik, profesor: Što smo radili na satu? Što ste naučili o lisicama?
Sto volis? Što je bilo zanimljivo? Što je bilo teško raditi u razredu?
Čuju se odgovori djece.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, ispred vas na stolovima stoje listovi papira, pažljivo ih pročitajte i ispunite, odaberite odgovarajući i podcrtajte ili zaokružite.
1. Imao sam cijeli sat … raspoloženje
- veseo - tjeskoban
- lagan - pospan
- tajanstveno - tužno
- ugodno - sanjivo
2. Zadaci na satu su bili:
-zanimljiv
- neobično
- dosadno
3. Mislim da sam završio zadatak učenja :
- na visokoj razini
- na potrebnoj razini
- Još moram raditi
- Trebam pomoć
4. Bilo mi je zadovoljstvo raditi s ….
5. Što mi se najviše svidjelo na lekciji: ...
Učitelj, nastavnik, profesor: dečki,super ste: dobro ste radili s olovkama, aktivno razmišljali svojim glavama i dobili ste divne aplikacije!Bravo momci! Hvala Vam na Vašem radu! Mislim da ste svi napravili odličan posao, naučili ste kako napraviti prekrasne lisičarke, sada možete napraviti istu lisičarku kod kuće ili naučiti svoje prijatelje kako napraviti takvu lisičarku.Lekcija je gotova. Sada dovedite svoj radni prostor u red. Doviđenja!
Lijepe aplikacije s figurama pomažu u razvoju dobrog razmišljanja kod male djece. Pozitivno utječu na dječju podsvijest i time stvaraju predodžbe o vanjskom svijetu.
Prije nego što prijeđete na razvojne aktivnosti, potrebno je objasniti što su geometrijski oblici. Oni su osnova zanimljive lekcije. Nakon nekog vremena dijete će naučiti samostalno rezati elemente papira.
Naš materijal pruža detaljne upute i crteže za razvoj aplikacija. Gotove skice pomažu olakšati zadatak. Prema njihovoj strukturi odabiru se potrebni elementi za stvaranje neobične slike.
Nastavu treba odabrati na temelju dobne kategorije vaših mrvica. Za malu djecu najbolje je odabrati aplikacije koje se sastoje od 4-5 geometrijskih oblika. Razlika u paleti boja doprinosi dobrom pamćenju i vježbanju pamćenja.
Geometrijska aplikacija "Transport"
Kako napraviti geometrijsku aplikaciju? Zapravo, sve je vrlo jednostavno. Prilikom odabira zadatka preporuča se da se upoznate s preferencijama vašeg djeteta. Na primjer, djevojke više vole cvijeće, ptice, životinje. Dječaci najčešće biraju automobile, robote i sl.
Što se tiče kombinacije boja, djeci s impulzivnim karakterom najbolje je odabrati svijetle ili pastelne nijanse. Oni čine maksimalnu koncentraciju pažnje i ustrajnosti. Osim toga, takve mjere pozitivno utječu na emocionalno stanje.
Predstavljamo vam aplikaciju u obliku prijevoza. Sastoji se od jednostavnih geometrijskih oblika. Ova će se aktivnost svidjeti djeci od 3 do 4,5 godine. Formira marljivost, ustrajnost i točnost.
Prije početka rada morate pripremiti sljedeće alate i materijale:
- jednostavna olovka;
- vladar;
- PVA ljepilo;
- škare;
- papir u boji;
- slika automobila;
- kićanka.
Proces izrade aplikacije odvija se u nekoliko jednostavnih koraka:
- Počinjemo izrezati figure koje čine naš "geometrijski" prijevoz: pravokutnik za glavni dio karoserije automobila, krugove za kotače, kvadrat za krov. Prije nego počnete izrezivati predmete, morate odlučiti o njihovoj shemi boja.
- Zatim na bijelom listu papira nacrtajte cestu kojom će se transport kretati. Nakon toga zalijepite pravokutnik u sredinu. Preko njega zalijepite krov. Podmažite svaki element malom količinom ljepila. Kad se krov i karoserija osuše, možete prijeći na kotače.
Aplikacija je skoro spremna. Ovdje možete dati dječjoj mašti na volju. Neka dijete nacrta vrata i prozore za svoj automobil.
Aplikacije iz geometrijskih oblika "Životinje"
Ova tehnika razvoja namijenjena je dobi od 5 do 6 godina. U ovom trenutku dijete već ima dobru predodžbu o tome od kojih se figura sastoji tijelo životinje. Kako napraviti geometrijsku aplikaciju za dijete? Danas ćemo zalijepiti psa.
Sastav strukture papira uključuje: glavu u obliku kruga, torzo u obliku ovala, šape napravljene od malih pravokutnika i ovala, vrat u obliku cilindra. Za ukras u području vrata napravit ćemo malu mašnu od dva trokuta.
Prije početka nastave morate pripremiti sljedeće alate:
- škare;
- vladar;
- kićanka.
Od materijala koji su nam potrebni:
- papir u boji ili karton;
- bijeli list papira formata A4;
- ljepljivo ljepilo.
Majstorska klasa za geometrijske aplikacije vlastitim rukama odvija se u nekoliko faza:
Pažljivo izrežite geometrijske komponente naših rukotvorina. Zatim popravljamo svaki element na svoje mjesto. Iskusni učitelji preporučuju numeriranje svakog detalja. To će djetetu omogućiti svladavanje brojanja i vizualnog predstavljanja.
Podmažite stražnju stranu ljepilom. Prvo zalijepite glavu, a zatim ostatak tijela životinje. Završna radnja bit će prekrasan luk svijetle boje.
Fotografija geometrijskih aplikacija prikazuje crteže i skice. Ovdje možete odabrati razvojnu aktivnost za svoje dijete na temelju njegove dobi i preferencija.
Fotografija geometrijskih aplikacija
