prijepis
1 Radna bilježnica za učenje ruskog za djecu od 6 do 7 godina
2 UČENJE RUSKOG JEZIKA Radna bilježnica za djecu od 6-7 godina Izdavačka kuća Kazan Tatar 2012.
3 UDK: *00 LBC Rus I32 Autori-sastavljači: S. M. Gaffarova, Ch. R. Gaffarova, G. M. Bilalova Recenzent: Z. G. Sharafetdinova, kandidat filoloških znanosti Autor naslovnice Yuliya Schetinkina Umjetnik Vlada Semyonova I32 Učenje ruskog jezika: radna bilježnica za djecu 6 7 god. stari / [ur.-ur.: S. M. Gaffarova, Ch. R. Gaffarova, G. M. Bilalova]. Kazan: tatarski. knjiga. izdavačka kuća, str.: ilustr. Predložena radna bilježnica prilog je priručnika za odgajatelje „Učenje ruskog jezika“. Bilježnica je namijenjena zajedničkom radu odrasle osobe i djeteta od 6 7 godina. Sadržaj zadataka radne bilježnice sastavljen je u skladu s temama koje se proučavaju u učionici za poučavanje djece ruskog jezika. Na praktičnom materijalu leksičkih tema dijete nakuplja, obogaćuje i učvršćuje rječnik, razvija koherentne govorne vještine, poboljšava mentalne operacije, razvija koordinaciju pokreta ruku i prstiju. UDK: *00 Izdavačka kuća BBK Rus Tatar, 2012
4 DRAGE UČITELJICE DJECU PODUČAVAJU RUSKI JEZIK! Predložena radna bilježnica dio je obrazovno-metodičkog kompleta za podučavanje djece predškolske dobi ruskog jezika i prilog priručniku za odgojitelje "Učenje ruskog jezika". Bilježnica je namijenjena zajedničkom radu odrasle osobe i djeteta od 6 7 godina. Glavna svrha radne bilježnice je pomoći učiteljima u organizaciji i provođenju rada na podučavanju djece ruskom jeziku. U procesu rada u bilježnici, djeca će moći savladati različite govorne vještine i vještine, naučiti ih prenijeti u slobodnu govornu komunikaciju. Zadaci predloženi u ovoj bilježnici temelje se na načelu postupnog usložnjavanja. Šarene ilustracije pomažu zadržati zanimanje djeteta za aktivnosti. Uz glavne zadatke poučavanja ruskog jezika za djecu predškolske dobi, radna bilježnica uključuje edukativne zadatke i zadatke usmjerene na razvoj fine motorike, grafičkih vještina i vizualne percepcije djece. Zadatci za djecu prikazani u radnoj bilježnici koriste se u sklopu sata (3 4 minute). Dragi učitelji! Prije početka nastave pročitajte sve zadatke, svakako ih pročitajte prije nego što radite zadatak s djetetom, tako ćete lakše orijentirati djecu tijekom sata. Zadatci u radnoj bilježnici grupirani su po temama i raspoređeni prema redoslijedu nastave. Stoga, kada izvršavate zadatke, nemojte prekidati njihov redoslijed. Ne zaboravite da je radni kapacitet djeteta predškolske dobi mali. Ako djetetov interes za izvršenje zadatka opadne, prekinite rad i vratite mu se kasnije, u individualnom radu s djetetom. Ne zaboravite ohrabriti svoje dijete tijekom nastave. Sretno vama i vašoj djeci!
5 DJEČJI VRTIĆ Zadatak 1 za lekciju 2. Pogledaj sliku. Kako možete, bez brojanja, saznati ima li dovoljno lopatica za svu djecu? Nacrtajte linije od lopatica do djece. Kome nije bilo dosta? Daj ovoj djevojci drugu igračku. Reci mi koju si joj igračku dao? četiri
6 Zadatak 2 za lekciju 5. Oboji odjeću djevojčica tako da se razlikuju po boji. Dajte djevojkama imena. Recite nam nešto o odjeći prema modelu: "Masha ima žutu majicu, a Nastya ima zelenu" itd. 5
7 Zadatak 3 za lekciju 7. Recite što patuljci rade. Oboji šešire patuljaka. Imenuj boje. 6
8 JESEN 1. zadatak za 1. sat. Pogledaj sliku. Reci mi što vidiš. Oboji oblak sa sedam kišnih kapi. 7
9 Zadatak 2 za lekciju 5. Imenujte povrće i voće, a zatim ih obojite. Koristite strelice da posložite povrće u kutiju, voće u košaru. Recite što stavljate u kutiju, što u košaru. osam
10 Zadatak 3 za lekciju 10. Zaokružite životinje na točkicama. Reci mi tko što voli i pokaži strelicama. 9
11 Zadatak 4 za lekciju 11. Zaokruži šumu prvo kažiprstom, a zatim olovkom. Oboji drveće i travu u zeleno, a drvo u žuto. Izbroji koliko ima zelenih stabala. deset
12 KUĆA I DVORIŠTE 1. zadatak za lekciju 4. Pogledaj sliku. Reci mi što vidiš. Gdje (tko) treba nositi te predmete? Prikaži strelicom. jedanaest
13 Zadatak 2 za lekciju 5. Pomozite Tanji i Vanji da se obuku. Nacrtaj crvene linije od Tanje do njezine odjeće i plave linije od Vanje do njegove odjeće. Obojite dječju odjeću. Imenuj boje. Sastavite rečenice prema modelu: „Tanja ima crvenu jaknu“ itd. 12
14 Zadatak 3 za lekciju 10. Pogledajte sliku. U kojoj ruci Pinokio ima češalj, u kojoj ruci četkicu za zube? Oboji ručnik u desnoj ruci Crvenkapice u crveno, a onaj u lijevoj u plavo. Reci mi koja ruka drži koji ručnik. 13
15 ZIMA Zadatak 1 za lekciju 1. Pomozite Tanji i Vanji odabrati gornju odjeću, cipele, šešire. Imenuj ih, oboji ih. Nacrtaj plave strelice od Vanje do njegove odjeće, crvene strelice od Tanje do njezine odjeće. Reci mi kakvu odjeću ima Tanya, što ima Vanya. četrnaest
16 Zadatak 2 za lekciju 2. Kakve su vam cipele potrebne u različito doba godine? Spojite strelicama. Oboji slike godišnjim dobima. petnaest
17 Zadatak 3 za lekciju 4. Pogledaj sliku. Po čemu su ovi snjegovići drugačiji? Oboji slike. Pričaj mi o svakom snjegoviću. 16
18 Zadatak 4 za lekciju 5. Pronađite i zaokružite predmete koji su vam potrebni zimi. Imenujte ih i recite prema modelu: „Ovo je bunda. Zimi je potrebna bunda itd. 17
19 Zadatak 5 za lekciju 10. Ukrasite božićno drvce. Zalijepite kuglice, čunjeve, igračke, zvjezdicu. Recite nam koje ste igračke objesili na božićno drvce. Imenuj im boje. osamnaest
20 Zadatak 6 za lekciju 11. Pogledajte sliku. Oboji odjeću za dječake. Recite nam nešto o odjeći dječaka koji ide naprijed i nosi sanjke. Kakvu odjeću ima dječak koji sjedi na saonicama? Što nosi dječak iza? 19
21 DIVLJE ŽIVOTINJE 1. zadatak za 1. lekciju. Pogledaj slike. Imenuj životinje koje smo danas vidjeli u zimskoj šumi. Odvedite ih u šumu strijelama. Koje životinje nismo vidjeli u zimskoj šumi? Pronađite ih i zaokružite plavom olovkom. Zašto u šumi nismo vidjeli medvjeda i ježa? dvadeset
22 Zadatak 2 za lekciju 2. Navedite životinje o kojima se osoba brine. Zaokružite ih zelenom bojom. Imenuj životinje koje žive u šumi. Ocrtajte ih plavom olovkom. 21
23 Zadatak 3 za lekciju 5. Pogledajte sliku i recite koje životinje vidite. Koliko ima kuća? Koji su brojevi nacrtani na kućama? Riješite zagonetke na kartama koje životinje drže i pomozite im pronaći svoj dom. 22
24 Zadatak 4 za lekciju 8. Imenujte životinje i recite gdje žive. Spojite slike strelicama. Neka strelica kaže: "Ja živim ovdje." 23
25 Zadatak 5 za lekciju 10. Pogledajte sliku, imenujte životinje. Oboji žirafe i drvo. Recimo da je majka žirafa desno od stabla ili lijevo. A njegovo dijete? 24
26 GRAD I PRIJEVOZ Zadatak 1 za sat 1. Koji automobil vozi desno, a koji lijevo? Crvenom olovkom zaokruži pješake koji idu desno, a plavom one koji idu lijevo. 25
27 Zadatak 2 za lekciju 5. Pogledajte sliku i recite što vidite. Dovršite sliku: zalijepite autobus, kamion, avion, helikopter. Sastavi rečenice po modelu: „Cestom vozi autobus“ i sl. 26
28 Zadatak 3 za lekciju 10. Po čemu se klaunovi razlikuju? Ovratnik klauna u sredini obojite zelenom bojom, klauna s njegove lijeve strane crvenom, klauna s desne strane žutom bojom. Reci mi koji ovratnik. 27
29 PROLJEĆE 1. zadatak za lekciju 1. Imenujte godišnja doba i pokažite slike koje ih prikazuju. Ispod slike zalijepite pahulju koja prikazuje zimu, zeleni list za proljeće, crveni cvijet za ljeto i žuti list za jesen. 28
30 Zadatak 2 za lekciju 7. Pogledajte slike. koga vidiš Što rade djeca i životinje? Zaokružite slike na kojima djeca čine pravu stvar. Reci mi na kojoj slici dječak griješi. Precrtaj. 29
31 Zadatak 3 za lekciju 10. Imenujte ptice. Spojite liniju zimovalica s hranilicom, a zaokružite ptice selice. trideset
32 USKORO POVRATAK U ŠKOLU Zadatak 1 za lekciju 5. Pogledajte sliku i recite što vidite. Odaberite školski pribor, strelicom ga “stavite” u aktovku, a igračke na policu. Objasnite svoj izbor. 31
33 Obrazovno izdanje Autori-sastavljači: Gaffarova Syabilya Mullanurovna Gaffarova Chulpan Rakipovna Bilalova Gulnaz Minnakhmatovna UČENJE RUSKOG JEZIKA Radna bilježnica za djecu 6 7 godina Urednik Kh. G. Fayzrakhmanova Likovni urednici M. D. Vazieva, L. R. Vafina, R. Kh. Khasanshin Tehničko uređivanje i računalni izgled M. I. Danilevskoy Lektor A. R. Shaidullina Originalni prijelom potpisan za tisak Format / 16. Conv. pećnica l. 3,36 + uklj. 0,10. Tiraž primjeraka. Naručite SUE "Tatarska izdavačka kuća" Kazan, ul. Bauman, 19. Tel./fax: (843) Naše knjige možete kupiti na sljedećim adresama: Kazan, ul. Dekabristov, 2. Odjel marketinga izdavačke kuće Tatar. Tel.: (843) Kazan, ul. Bauman, 29/11. Trgovačka robna marka tatarske izdavačke kuće. Tel.: (843) Podružnica JSC "Tatmedia" tiskarski i izdavački kompleks "Idel-Press" Kazan, ul. Dekabristi, 2.
Learning Russian Workbook for children 4-5 years old Kazan 2011 UDC 512.145 BBK 81.2Tat G57 G57 Autori: S. M. Gaffarova D. S. Garipova R. F. Nigmatullina Recenzenti: Z. M. Zaripova kandidatkinja ped.
UČENJE RUSKOG JEZIKA Radna bilježnica za djecu od 5-6 godina Kazan 2012.
Serija "Razvoj govora" G.E. Sycheva Izvorni govor Radna knjiga o razvoju govora u srednjoj skupini vrtića LBC 74.102 C 95 Sycheva G.E. C 95 Zavičajni govor. Radna bilježnica o razvoju govora u sred
LBC 74.100.5 M.84 Mosyagina L.I.M.84 Didaktički materijal za nastavu ekologije za djecu primarne predškolske dobi (od 3 do 4 godine). SPb. : DOO IZDAVAČKA KUĆA "DJETIJSTVO-PRESS", 2016. 24 str. ISBN 978-5-906750-98-3
N. V. Nishcheva Metodološki set programa "Djetinjstvo" Radna knjiga za razvoj govora i komunikacijskih vještina djece srednje predškolske dobi (od 4 do 5 godina) St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS
O. E. ZHIRENKO, E. V. FURSOVA, O. V. GORLOVA BROJENJE OD 1 DO 5 FORMIRANJE MATEMATIČKIH PREDSTAVA Radna bilježnica za djecu 6 7 godina MOSKVA VAKO UDK 373.29 BBK 74.1 Zh73 Publikacija je odobrena za korištenje
Mi govorimo tatarski Tatarcha seylȒshẒbez Radna bilježnica za djecu 6 7 godina 6 7 yashlek balalar ljchen esh dftre MI GOVORIMO TATARSKI Radna bilježnica za djecu 6 7 godina Tatarcha SöylӘShӘBEZ 6 7 yashlek balalar öchen
O. E. ZHIRENKO, E. V. FURSOVA, O. V. GORLOVA BROJENJE OD 6 DO 10 FORMIRANJE MATEMATIČKIH PREDSTAVA Radna bilježnica za djecu od 6 7 godina MOSKVA VAKO UDK 373.29 BBK 74.1 Zh73 Publikacija je odobrena za korištenje
N. V. Nishcheva Bilježnica za stariju predškolsku djecu s OHP (od 6 do 7 godina) Pripremna grupa za školu St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2019 LBC 74.102 N71 Nishcheva N. V. N71 Bilježnica za stariju djecu
O. E. ZHIRENKO, E. V. FURSOVA, O. V. GORLOVA BROJENJE OD 6 DO 10 FORMIRANJE MATEMATIČKIH PRIKAZA Bilježnica za nastavu s djecom od 5 7 godina MOSKVA "VAKOSHA" 2019 UDK 373.29 BBK 74.1 F73 0+ F73 Zhirenko O.
Tematsko područje Sadržaj aktivnosti (fiksiranje leksičkih tema u područjima za tjedan dana) Listopad "Jesen". Jesenski znakovi. Matematika (FEMP) Učenje čitanja i pisanja Senzorno Učvršćivanje znanja o godišnjim dobima.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta vrtić 78 "Grimizna jedra" grada Stavropol Radna knjiga 2 za razvojnu djecu starije predškolske dobi
E. A. ULYEVA LOGIC Bilježnica za nastavu s djecom 5 7 godina MOSKVA "VAKOSHA" 2019 UDC 373 BBK 74.102 U51 0+ Zahvaljujemo osoblju Odsjeka za pedagogiju i metode predškolskog odgoja Moskovskog instituta
Senzorni razvoj 1-3 godine Koje su boje predmeti? Neka dijete pogleda sliku. Zamolite da na slici pokažete predmet crvene, plave, zelene, žute, bijele, crne boje. Što je isto
Pozdrav mala! Vesele male životinje lisica Ryzhik i zec Fluffy pozivaju vas na putovanje našom voljenom zemljom. Putujući u različite gradove ogromne Rusije, možete naučiti puno novih stvari.
Rujan Mjesec Tjedan, datum Tema tjedna Tema GCD Programski zadaci Materijal, oprema 1 01.09-09.09 2 12.09-16.09 Dječji vrtić. Igračke Moj grad Moja lopta. Moja piramida. Upoznavanje s krugom, trokutom.
U SKLADU S GEF E. A. ULYEVA MATEMATIKA Bilježnica za djecu 6 7 godina Drugo izdanje, revidirano MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.102 U51 Izdanje je odobreno za korištenje u obrazovnom procesu na temelju
M. V. BEDENKO RAZVIJANJE LOGIČKIH ZADATAKA Bilježnica za nastavu s djecom 5 6 godina Četvrto izdanje MOSKVA "VAKO" 2018 UDK 373.2 BBK 74.102 B38 0+ Autor izražava zahvalnost počasnoj učiteljici Ruske Federacije Tatyani
Praktična pomagala za razvoj dječjeg govora Gramatika ruskog jezika vrlo je složena. U relativno kratkom vremenu djeca na praktičnoj razini moraju naučiti ogroman broj gramatičkih kategorija.
L. I. Mosyagina Radna bilježnica iz ekologije za djecu primarne predškolske dobi (od 3 do 4 godine) 2016 LBC 74.100.5 M.84 Mosyagina L.I.M.84 Radna bilježnica iz ekologije za djecu primarne predškolske dobi
U SKLADU S GEF E. A. ULEVA LOGIKA Bilježnica za djecu 6 7 godina Drugo izdanje, revidirano MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.102 U51 Izdanje je odobreno za korištenje u obrazovnom procesu na temelju
F i. i EDAGOGIJA Yu.N. Kislyakova Formiranje vještina socijalne orijentacije kod djece s poremećajima u razvoju
N. V. Nishcheva za dječake i djevojčice od 4 do 7 godina PRIPREMAMO A HAND TO LETTER St. Petersburg CHILDHOOD PRESS 2019 LBC 74.102 N 71 Nishcheva N. V. N 71 Recepti za dječake i djevojčice od 4 do 7 godina. Priprema ruke
Državna obrazovna ustanova Khanty-Mansiysk autonomnog okruga-Yugra "Nyagan internat za učenike s invaliditetom" Dogovoreno o protokolu metodološkog vijeća 4
N. V. Nishcheva Bilježnica za djecu srednje predškolske dobi s OHP (od 4 do 5 godina) Srednja grupa St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2019 LBC 74.102 N71 Nishcheva N. V. N71 Bilježnica za djecu srednje predškolske ustanove
Poštovani roditelji i učitelji! Parcijalni program „Učimo zajedno računati“ osmišljen je za poučavanje osnova matematike predškolske djece svih uzrasta, počevši od 3 godine. Uključuje šareno
Lekcija 1 1. Razvoj percepcije (cjelovitost objekta). Upoznavanje s pojmom "cjelina", "dio", "polovica". 2. Orijentacija u prostoru. Upoznavanje s pojmovima "visoka - srednja - niska", "visoka niska",
O. E. ZHIRENKO E. V. KOLODYAZHNYKH KURIKULUM za predškolce Bilježnica za nastavu s djecom od 6 7 godina MOSKVA "VAKOSHA" 2019 UDC 373.29 LBC 74.102 F73 0+ F73 Zhirenko O.E., Kolodyazhnykh E.V. Upute za predškolce:
UDK 372.3/.4 LBC 74.102 G 12 Gavrina S. E. G 12 Velika knjiga pripreme za školu za djecu 4 5 god. Čitanje, brojanje, logika, fina motorika ruke / S. E. Gavrina, N. L. Kutyavina, I. G. Toporkova, S. V. Shcherbinina;
U SKLADU S GEF M. V. BEDENKO RAZVIJANJE ZADATAKA LOGIKA Bilježnica za nastavu s djecom od 5 6 godina MOSKVA VAKO UDC 373.2 BBK 74.102 B38 Publikacija je odobrena za korištenje u obrazovnom procesu na temelju
E. A. ULYEVA RAZVOJ GOVORA Bilježnica za nastavu s djecom od 6 7 godina MOSKVA "VAKO" 2017 UDC 373.2 LBC 74.102 U51 0+ U51 Ul'eva E.A. Razvoj govora: bilježnica za nastavu s djecom od 6 do 7 godina. M.: VAKO, 2017. 64 str.
N. V. Nishcheva Vježbenica za formiranje vještina analize i sinteze zvuka kod djece starije predškolske dobi (od 6 do 7 godina) St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2018 Poštovani učitelji i roditelji
S. Yu. Kondratyeva, N. V. Lebedeva MATEMATIČKE IGRE U SLIKAMA Razvoj matematičkih sposobnosti kod djece starije predškolske dobi Radna bilježnica St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2017. LBC 74.102 K64 Recenzenti:
Matematika srednja grupa 1. Pogledaj sliku. a) Pronađite dva predmeta i obojite ih zeleno. Pronađite jedan predmet i obojite ga u plavo. b) Spoji dva predmeta brojem dva. Spojiti
8. izdanje, ispravio Mozyr "Belyi Veter" 2 0 1 5 ped. znanosti, izv. prof. kafić doshk. Državna obrazovna ustanova za pedagogiju i psihologiju "Akademija poslijediplomskog obrazovanja"
O. A. Chistova Rebusi su sredstvo govora i kognitivnog razvoja djece predškolske dobi Radna bilježnica za zajedničke aktivnosti odraslih s djecom 1. izdanje St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2018 1 LBC 74.100.5 Ch68 Ch68
U SKLADU S GEF E. A. ULYEVA PRIPREMAMO RUKU ZA PISANJE Bilježnica za nastavu s djecom 4 5 godina MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.1 U51 Publikacija je odobrena za korištenje u obrazovnom procesu na temelju naloga
LBC 74.100.5 A94 A94 Afanasyeva I.P., Shklyaruk I.A. Radna bilježnica za predškolce od 6-7 godina. Izdanje 2. SPb.: LLC "PUBLISHER" CHILDHOOD-PRESS", 2018. 32 str., boja. bolestan (Zajedno učimo brojati). dragi
Razvijeno u skladu s FGT N. V. Nishcheva Didaktičkim materijalom za nastavu govorne terapije podskupina u mlađoj skupini vrtića St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2013 LBC 74.3 N71 N71 Nishcheva N.
S. Batyaeva Moje prve priče. Album za razvoj govora Serija "Vi i vaše dijete" Glavni urednik Glavni urednik Umjetnici Lektor Prijem T. Shaposhnikova T. Fisher A. Dremova, E. Rubtsova G. Shkatova
M. V. BEDENKO RAZVIJAMO LOGIKU Bilježnica za nastavu s djecom od 6 7 godina MOSKVA "VAKO" 2018 UDC 373.2 LBC 74.102 B38 0+ B38 Bedenko M. V. Razvijamo logiku: bilježnica za nastavu s djecom od 6 7 godina. M.: VAKO, 2018.
N. V. Nishcheva Metodološki set programa "Djetinjstvo" Radna knjiga za razvoj govora i komunikacijskih vještina djece starije predškolske dobi (od 6 do 7 godina) St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS
S. Yu. Kondratyeva, L. V. Fedotova PRIPREMAMO SE ZA ISPRAVNO BROJANJE Razvoj matematičkih sposobnosti kod djece starije predškolske dobi Radna bilježnica St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2016. LBC 74.102 K64 Recenzenti: E.
S. Yu. Kondratieva, E. A. Myshkina, L. V. Fedotova Formiranje matematičkih predstava u predškolske dobi: prostor, vrijeme St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2018 LBC 74. 102 K64 K 64
N. V. Nishcheva Vježbenica za formiranje vještina analize i sinteze zvuka kod djece srednje predškolske dobi (od 4 do 5 godina) St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2018 LBC 74.102 N71 N. V. Nishcheva
Općinska autonomna opća obrazovna ustanova Lyceum 17, Khimki RADNA BILJEŽNICA na kolegiju "Psihologija komunikacije" Prezime, ime Grupa
E. A. ULYEVA KREATIVNI ZADACI GODIŠNJA DOBA ZIMA Bilježnica za nastavu s djecom 5 6 godina MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.1 U51 Publikacija je odobrena za korištenje u obrazovnom procesu na temelju naloga
O. E. Litvinova TEMATSKE SLIKE ZA RAD S DJECOM RANOG PREDŠKOLSKE DOBI St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2015 LBC 74.100.5 L64 Litvinova O. E. L64
Kalendarsko-tematsko planiranje glavnog obrazovnog programa predškolskog odgoja koji se provodi u MBDOU za akademsku godinu 2018.-2019. Tjedan odmor prema kalendaru Datum 1 junior 2 junior Srednji
Metodički sklop parcijalnog programa "Dobrodošli u ekologiju!" OA Voronkevich Dobrodošli u ekologiju! Radna bilježnica za djecu od 4 do 5 godina (srednja skupina) 1. dio St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS
MATEMATIKA RAZVOJ GOVORA KNJIŽEVNOST OKOLNI SVIJET Dragi roditelji i učitelji! Pred vama je bilježnica s testnim zadacima pomoću kojih možete procijeniti stupanj razvoja vašeg djeteta, odrediti
SUKLADNO S GEF O.A. Shmeleva RADNA BILJEŽNICA ZA NASTAVU S DJECOM WAKO UDC 373. LBC 74.0 Sh7 Publikacija je odobrena za korištenje u obrazovnom procesu na temelju naloga Ministarstva obrazovanja
Natalia Lisovec Sankt Peterburg "BHV-Petersburg" 2014 UDK LBC 372.881.161.1 74.102 L63 L63 Lisovec N.V. Ruski jezik za djecu. St. Petersburg: BHV-Peterburg, 2014. 228 str.: ilustr. ISBN 978-5-9775-0905-3 Zbirka igara
O. E. ZHIRENKO E. V. KOLODYAZHNYKH KURIKULUM za predškolsku djecu Bilježnica za djecu 6 7 godina MOSKVA VAKO UDK 373.29 BBK 74.102 Zh73 6+
N. V. Nishcheva Bilježnica za učenje pismenosti djece predškolske dobi 2 St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2018 LBC 74.102 N71 Nishcheva N. V. N71 Bilježnica za učenje pismenosti djece predškolske dobi 2. St.
EA ULYEVA PRIPREMAMO RUKU ZA PISANJE Bilježnica za nastavu s djecom 3 4 godine NOVO IZDANJE WAKO 1 UDK 373.2 BBK 74.1 U51 0+ U51 Ul'eva E.A. Priprema ruke za pisanje: bilježnica za nastavu s djecom od 3-4 godine. Moskva: VAKO,
Zadatak 1. Pogledaj slike. Koje cvijeće se pojavljuje odmah iz snijega? To se događa u prvom proljetnom mjesecu - ožujku. Prikaži snježne kapljice. Zadatak 2. Pogledaj sliku. Kakvo cvijeće izgleda ispravno
BBC 74.113.8 K67 K67 Korneeva, G. A. Prvi koraci u matematici: radna bilježnica za djecu starije predškolske dobi / G. A. Korneeva. M. : Ventana-Graf, 2016. 96 str. (Predškolsko vrijeme). ISBN 978-5-360-07666-7
Petrova Anna Sergeevna, učitelj-logoped, MADOU, Murmansk 151; Pshuk Elena Nikolaevna, učiteljica, MADOU, Murmansk VOSKOBOVICH TIJEKOM FORMIRANJA
N. V. Nishcheva Metodološki set programa "Djetinjstvo" Radna knjiga za razvoj govora i komunikacijskih vještina djece starije predškolske dobi (od 5 do 6 godina) St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS
N. V. Nishcheva Bilježnica za učenje pismenosti djece predškolske dobi 1 St. Petersburg CHILDHOOD PRESS 2018 LBC 74.102 N 71 Nishcheva N. V. N 71 Bilježnica za učenje pismenosti djece predškolske dobi 1. St.
Izdavačka kuća AST Moskva UDC 373: 51 LBC 22.1ya71 U34 Udžbenik Za osnovno obrazovanje O.V. Uzorova, E.A. Nefjodova BRZO UČENJE BROJANJA Glavni urednik V. Makagonenko Tehnički urednik
U SKLADU S GEF E. A. ULYEVA KREATIVNI ZADACI GODIŠNJA DOBA JESEN Bilježnica za nastavu s djecom 5 6 godina MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.1 U51 Publikacija je odobrena za korištenje u obrazovnom procesu na
Metodološki set programa "Djetinjstvo" N. V. Nishcheva Radna knjiga za razvoj govora i komunikacijskih vještina djece primarne predškolske dobi (od 3 do 4 godine) St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS
O. A. Ivashova E. E. Ostanina Učim računati Brojeve 1 20. Tablično zbrajanje i oduzimanje Radna bilježnica iz matematike za učenike škola Moskva LLC "Cyril and Methodius" 2007 UDC 373.167.1:51 BBK 74.262 I
Priručnik za odgojitelje predškolskih obrazovnih ustanova Mozyr "Vysnova" 2 0 1 8
Tematski skup edukativnih igara Online škola "Učimo igrajući se" Jesen Izrežite slike na sljedećoj stranici i na polje za igru stavite samo one koje prikazuju jesen Slike za rezanje (do
Lekcija "Kako divlje životinje spavaju zimski san" Tema: "Kako divlje životinje spavaju zimski san" Svrha: formirati ideje o tome kako različite životinje spavaju zimski san. Zadaci: Obrazovni: upoznavanje načina života nekih životinja
Za razvoj kognitivne i govorne aktivnosti male djece Didaktička igra "Dotjeraj božićno drvce" Oprema: 3 božićna drvca, kartonske božićne kuglice (po 4 crvene, plave, žute, obrnuto
Listopad Rujan Mjesec, dan tema tjedna 4 Darovi jeseni (19.09-23.09) 5 Jesen. Divlje životinje naših šuma. (26.09-30.09) 1 Ja sam osoba. Dijelovi tijela. (03.10 07.10) OOD Kognitivni razvoj (svijet oko nas)
E. A. ULYEVA MATEMATIKA Bilježnica za nastavu s djecom 5 7 godina MOSKVA "VAKOSHA" 2019 UDC 373 BBK 74.102 U51 Zahvaljujemo osoblju Odsjeka za pedagogiju i metode predškolskog odgoja Moskovskog instituta
Elena Lebedeva
Zabavni zadaci igre na ruskom jeziku
Zabavni ruski jezik.
1) Zadaci igre usmjerena na razradu pravopisne norme.
Igra "Vocabular loto"
Svako dijete dobiva karticu s 8 napisanih riječi iz rječnika. Učitelj ili učenik vadi kartice iz kutije i čita riječi. Dijete koje ima takvu riječ na kartici prekrije je čipom. Na kraju igre otkrivamo pobjednika, odnosno tko je od djece prvi zatvorio riječi. Zatim učitelj daje vježbanje: otpisivati riječi, vršiti međusobne provjere, ocjenjivati jedni druge.
Karte za igru
zabavan krastavac
pseće povrće
dućanska sjekira
berba breze
brzi krastavac
mliječna zjenica
dućanski učitelj
brezov auto
Igra "Glatko slijetanje"
Prilikom rada na temi ili sricanju, ova igra pobuđuje interes, aktivirajući cijeli razred. Djeca ne znaju do koga će lopta doletjeti i koja će riječ ili pitanje zvučati. Na primjer, proučavanje teme "Pravopis nenaglašenih samoglasnika". Učitelj baca loptu i izgovara riječ "zemljani". Učenik hvata loptu i izgovara ispitnu riječ "zemlje". Onaj tko je točno odgovorio na pitanje može sjesti, onaj tko se nije snašao zadatak, nastavlja stajati i pokušava popraviti situaciju.
Igra "Radim kao mađioničar"
Dečki dobivaju zadaci: Pretvori imenice u pridjeve ženskog roda u jednini.
Stol - blagovaonica
Namještaj - namještaj
Sofa - sofa
Ova igra se igra u parovima. Na kraju igre zbrajaju se rezultati, otkrivaju se parovi - pobjednici - čarobnjaci koji ne samo da su pravilno oblikovali riječi, već su ih i napisali bez pogrešaka.
Igra "Tko brzo?"
Presložite slogove. Zapišite primljene riječi, podijelite ih na slogove.
Swing galeb
Miš od trske
nadstrešnica proljeće
rano jazbina
Naša guma
Pumpa za bor
2) Zadaci igre usmjerena na razradu ortoepskih normi.
Igra "Sastavi tekst i izgovori ga"
Učenicima se nudi niz riječi koje mogu predstavljati poteškoće u izgovoru. Riječi su napisane na ploči. Zadatak učenici - sastavljaju suvisli tekst za 2-3 minute (koristeći ove riječi) i čitati ga, poštujući ortoepske norme. Učitelj može imenovati stručnjake koji moraju pažljivo saslušati tekst i donijeti zaključak o poštivanju izgovornih normi. Primjer: date su riječi - kilometar, vozač, centner, kopriva, cikla, centimetar.
Igra "Pozovi prijatelja na večeru"
Učenici dobivaju popis jelovnika za ručak na koji pozivaju prijatelja. Na jelovniku, naravno. napisane riječi: kiseljak, pite sa svježim sirom, kompot od šljiva ili krušaka, mesne okruglice. Djeca se trebaju obratiti prijateljima čitajući im jelovnik bez greške. Možete pobijediti situaciju susreta s prijateljima.
Igra "Natjecanje spikera".
Učenici trebaju pročitati tekst pazeći na podvučene riječi. “Treba osnovati nadzornu skupinu za praćenje i kontrolu. Pretpostavlja se da će se formirati u razdoblju od 3. dekade tekućeg mjeseca do kraja kvartala.
3) Zadaci igre usmjeren na razvoj govora.
Za učenike 1. razreda takve su igre vrlo korisne jer razvijaju govor, kognitivni interes, maštu, motoriku ruku.
Igra "Napišimo priču"
Učitelj čita djeci bajku ili priču (za početak, bolje je imati malu, koja se sastoji od 4-5 glavnih epizoda, a zatim ga pozvati da prepriča tekst. Prilično je teško: gotovo sva djeca imaju poteškoća u suvislom prepričavanju. Umirite dijete i pozovite ga da zapiše bajku kako bi je kasnije moglo pročitati. I možete napisati bajku uz pomoć slika. Djeca crtaju nekoliko kvadrata na komadu papira. Zajedno s djecom prisjećamo se onoga što je rečeno na početku priče. Na primjer, o djevojci koja je otišla iz kuće. Na kvadratu je u blizini kuće nacrtana djevojka. Zatim crtaju i nastavak priče. Učitelj pomaže podijeliti bajku na semantičke dijelove.
Kao rezultat toga, djeca crtaju cijelu radnju u slikama i prepričavaju priču prema svojim ilustracijama.
Igra "Idemo komponirati!"
Neka djeca napišu priču. Odredite temu - smislite bajke o zečićima. Zatim razgovarajte kakvu će ulogu imati zeko u bajci: može živjeti u šumi i biti prijatelj sa životinjama, ili možda igračka koju je dobio dječak, zeko može djelovati u bajci kao kukavica i, obrnuto, kao hrabar čovjek. Ili možda smislite bajku o tome kako je teško primijetiti bijelog zeku u snijegu? Nakon nekoliko minuta djeca pričaju priče, o kojima se razgovara i ocjenjuje. Najveću ocjenu daje najdosljednija, najdetaljnija i originalna priča.
Igra "Čarobna šuma"
Svaki sudionik igre dobiva list papira i olovke. Na listu ima nedovršenih slika (Pogledaj ispod).
Djeca trebaju nacrtati čarobnu šumu, a zatim ispričati zanimljivu priču o njoj. Zatim gledate crteže, slušate priče i bilježite one najcjelovitije, originalne.
Igra "Dovrši riječ"
Domaćin naziva dio riječi (knjige) i baca loptu. Dijete mora uhvatiti loptu i dovršiti riječ (.Ha).
U ulozi voditelja dijete i odrasli mogu djelovati naizmjenično.
Sastavite što više riječi od zadanog skupa slova: a, k, s, o, i, m, p, m m, w, a, n, i, s, d, s
imenuj riječi, suprotni po značenju: Tanak - Oštar - Čist - Glasan - Nizak - Zdrav - Pobjednički - itd.
Igra "Tko je veći?"
Sastavite što više riječi (imenice) slova koja tvore riječ.
Na primjer: FOTOGRAFIJA - greben, streljana, planina, pregovaranje, špilja, gaz, brojanje itd.
Dodavanje drugih slova je zabranjeno!
Možete koristiti druge opcije:
Predloženi korijen riječi: stol, mačka, kuća itd. Za to je potrebno u što kraćem vremenu pronaći što više riječi izvedenica. Na primjer: KUĆA - kuća, kuća, kuća, braon, domaćica, kuća, kuća, kuća itd.
4) Zadaci igre usmjeren na usustavljivanje znanja o dijelovima govora.
Igra "Domino"(na ovu temu "Glagol")
Svaki sudionik igre dobiva karticu koja je podijeljena na dva dijela. U jednom dijelu ispisuje se početak pravila ili formulacija pitanja, u drugom nastavak odgovora. Djeca moraju povezati sve karte po principu domina.
Koje nastavke imaju glagoli u prošlom vremenu ispred nastavka -l-? Glagolska konjugacija je promjena glagola po licima i brojevima.
Koji je najčešći glagol u rečenici? Dolaze li glagoli u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu?
Kakav je završetak glagola druge konjugacije? U rečenici je glagol najčešće predikat.
Igra "Zebra"(na ovu temu "Imenica")
Igra se može igrati u grupama. Svaka skupina dobiva trake bijelog i crnog papira. Pitanja na temu su napisana na bijelim prugama, a djeca trebaju napisati odgovore na crnim prugama. Izmjenjujući trake jedna s drugom, djeca smišljaju sliku "zebre". Pobjeđuje grupa koja najbrže i najtočnije zapiše odgovore na pitanja.
Igra "Žetva"(na ovu temu "Pridjev")
Ova se igra može igrati na kraju lekcije ili na kraju proučavanja teme. Učitelj daje djeci slike jabuka, krušaka, šljiva, trešanja, marelica (možete imati nekoliko komada za svako dijete, na stolu je košara. Nudi djeci: "Idemo u žetvu. Potrebno je formulirati pravilo o temi "Pridjev" i stavi sliku u korpu. Tekst pravila ne treba ponavljati. Da vidimo tko stavlja najviše voća i bobica u košaricu."
Igra "Čista ploča"
Djeca jako vole ovu igru. Da biste ga organizirali, prije objašnjavanja novog materijala, pitanja su napisana na različitim krajevima ploče, koja se mogu izraziti iu uobičajenom obliku iu shemi. Treba ih graditi na materijalu nove teme. Učitelj obavještava da će u tijeku objašnjavanja gradiva učenici sudjelovati u igri: “Pogledajte ploču, puna je raznih pitanja. Odgovori na njih sadržani su u mom obrazloženju. S vremena na vrijeme ću vas pitati jeste li spremni odgovoriti na bilo koje pitanje. Ako na njega date točan odgovor, pitanje se briše. Zadatak u ovoj igri je imati čistu ploču do kraja lekcije.”
Druga varijanta (kada se igra ne igra prvi put)igre mogu uključivati malo natjecanje: "Koji red učenika će pomoći ukloniti više pitanja s ploče?" Ako neka pitanja ostanu bez odgovora, onda automatski postaju dom za dečke. zadatak.
5) Leksiko-frazeološke igre.
Igra "Sakupi, objasni, dokaži"
Igra se može igrati pojedinačno i timski, grupno, u parovima. Djeci se nudi skup riječi na trakama papira. Za određeno vrijeme potrebno je sastaviti frazeološke obrate, objasniti značenje, dati primjer iz života ili književnog djela. Na primjer: KAKO, MAKAR, ZVIŽDUĆE, ON JEZIK, VJETAR, SPIN, U DŽEPOVIMA. U rukavicama, potopljeni, telad, u vodu, nisu vozili, ježevi.
Igra "Pogodi!"
Učitelj baca loptu djetetu i naziva frazeološke obrate. Učenici hvataju loptu i objašnjavaju značenje. Pobjeđuje onaj tko nikad nije pogriješio.
Na primjer: koža i kosti - tanke; leaky memory - zaboravan; na sva jedra - brzo. Operite kosti - razgovarajte; čak i krv iz nosa je obavezna; pri ruci - blizu; kao riba u vodi – samouvjereno.
Igra "Obratno"
Ova je igra slična prethodnoj, ali obrnuto. Učitelj naziva riječi djeci, a dečki bi ih trebali zamijeniti frazeološkim izrazima.
Na primjer: prikladno - ne u obrvu, nego u oko. Neočekivano - kao snijeg na glavu. Izbliza - nema gdje jabuka pasti. Mrak je - iskopaj oči.
Igra "Aukcija"
U ovoj igri pobjednik je onaj koji posljednji imenuje frazeološki obrat u kojem se nalaze imena životinja, ptica, insekata.
Na primjer: kupi prase u džaku, svaki pješčar hvali svoju močvaru, majmunski rad, uhvati bika za rogove, komarac nos potkopati neće.
6) Postoji još jedna vrsta igara, čije su razlikovno obilježje vanjska pravila. Zovu se obuka. To uključuje:
1) društvene igre; (domine, loto);
2) igre temeljene zadani algoritam(zagonetke, križaljke, šarade, mozgalice).
Učitelji i psiholozi dokazali su da kompilacija interaktivnih igara od strane same djece doprinosi ne samo boljoj asimilaciji obrazovnog materijala, već i razvoju pisanog govora, sistematizaciji znanja po temama, razvija pažnju, razmišljanje, sposobnost isticanja glavna stvar, razvija kognitivnu aktivnost
U učionici djeci možete ponuditi rješavanje križaljki koje su sastavili i učitelj i djeca.
Na ovu temu "Imenica" 3. razred
Na ovu temu "Zamjenica" 3. razred
1. Dešifrirajte natpis , dijeleći ga na riječi.Bezmukinetnauki.
Zašto se riječ "bez" piše zasebno? Dokaži.
2. Tajne riječi i rečenice .
a) Pogodite riječ od 5 slova. Za rješavanje riječi uzmi:
Jabuka | - 3. suglasnik iz 1. riječi.
Trešnja | (……..) ? - 3. suglasnik iz 2. riječi.
Šljiva | - 1. samoglasnik iz 3. riječi.
Kruška | - 1. suglasnik iz 4. riječi.
lubenica | - 1. samoglasnik iz 5. riječi.
(KNJIGA)
3 .Trikovi s riječima.
Može li se som pretvoriti u vola? Možete: catfish-dom-dol-vol Možete mijenjati jedno po jedno slovo i međuriječ mora postojati.
Transformacija: rak od luka (lak od luka)
rijeka od brašna (rijeka od brašna)
vrtni sok (garden-court-suk-juice)
kuhati mak (kok-kao-mak)
kum vol (kum-kom-kol-vol)
Dijete mora ne samo izvršiti ovaj zadatak, već ga mora učiniti sa svrhom. Na primjer: podcrtajte riječ u lancu s nenaglašenim samoglasnikom; ili podcrtajte slova koja označavaju parne suglasnike.
4 . Vježbajte : od svake riječi uzmi samo prve slogove i sastavi riječ:
1) auto, kočnica (autor)
2) uho, društvo, vaza (ko-ro-va)
3) mlijeko, mrijest, žohar (mo-not-ta)
4) kora, loto, bokser (mo-not-ta)
5) ovan, rana, pratilac (ba-ra-ban)
5 . Vježbajte : od svake riječi uzmite drugi slog i sastavite riječ:
1) slavuj, strop (lo-to)
2) zmija, okvir (i-ma)
3) gumb, čekić, lava (go-lo-va)
4) prijekor, bazga, tina (kor-zi-na)
5) okret, prah, jarak (u-ro-on)
6. Vježba: uzmite posljednje slogove svake riječi, napravite novu riječ:
1) namještaj, oružje (bel-e)
2) slamke, vrijeme je, nasukane (ka-ra-mel)
3) lisica, trn, knjižica (sa-mo-fly)
4) pulover, kaput, karta (helikopter-let)
5) mlijeko, relej, uzima (ko-le-so)
6) smola, suza, uzima (la-za-ret)
7. Vježbajte : Iz svake riječi odvojite po jedan slog tako da dobijete riječ:
1) zapis, slika, paun (plas-ti-lin)
2) pastir, brana, logor (pas-ti-la)
3) čizme, padobran, fantazija (sa-ra-fan)
4) kosilice, mrazevi, pilot (sa-mo-fly)
5) brašno, varivo, sofa (ka-ra-van)
6) karta, web, racija (kar-ti-na)
7) voda, cesta, uzorak, mreža (u-žici-voda)
8. Matryoshka riječi.
a) Pronađite riječi unutar podataka i zapišite ih. Primjeri predloženih riječi:
Pobjeda (nevolje, hrana, da)
Košarice perle
stroj za papuče
noćni ormarić mister
štap za pecanje kosa
ribar drhtati
taložni atom
zatrubljena guma
b) Podijeli riječ na dvije kratke.
Na primjer: horizont \u003d gorjeti + gornji kišobran \u003d ____ + _______
čempres \u003d _____ + _____ vrhovi \u003d _____ + ______
gazela =_____+_____ vlakna =_____+______
jedro =_____+______ pruga =_____+______
C) Ukloni jedno slovo iz riječi. Može biti na početku, sredini ili kraju riječi. Preostala slova trebala bi tvoriti novu riječ.
Iskra - kavijar
pukovnija toplina
padina je crvena
ocat zaslon
lampica problema
poduka za hobotnicu
D) A sada, naprotiv, trebate staviti slovo na početak i kraj riječi - ispast će drugačije.
Poklon | imati naočale | b ruža | G
Tablica | rabljena patka | brkovi | b
Lopta | f parovi | na krzno | S
Lijenost | o hodanju | osa | do
9 . Anagrami i logaritmi .
Anagrami su zagonetke u kojima se slova u riječi preuređuju u drugu riječ. Logaritmi su zagonetke u kojima se željena riječ dobiva ispuštanjem ili dodavanjem slova.
A) Anagrami i logaritmi u stihu.
1. Lagano dišući u mojoj sjeni,
Često me hvališ ljeti,
Ali presloži moja slova -
I sa mnom ćeš posjeći cijelu šumu. (lipova pila)
2. Ja sam drvo u rodnoj zemlji,
Naći ćeš me u šumama posvuda,
Ali presloži slogove u meni -
A ja ću osigurati vodu. (crpka za bor)
3. Na putu, na putu
veselo skačem
I čitaj me od kraja -
Naoštrit ću svoj nož. (probni kamen)
4. Žurim uz žicu
Noći i dani,
I s kraja će me čitati -
U srodstvu sam s tigrom. (priča mačka)
5. Ležim na zemlji,
prikovan za željezo
Ali presložite slova -
Idem na lonac. (sleeper-rezanci)
6. Geografija sa mnom
Djeca uče u školi
Dajte redoslijed slova drugačiji -
I naći ćeš me u bifeu. (saten salata)
7. poletjevši, gorim zvijezdom u noći,
Ali blijedim prerano
I promijeni "e" u "i" -
I postat ću zeleni grm. (raketa raketa)
8. Ja sam poznato jelo,
Kada dodate "m"
Letjet ću, zujati,
Dosadan svima. (ušna mušica)
9. Rušim se, otpuhujem s puta,
Sve što trebam uništiti.
I čitaj me od kraja -
Ja sam nagrada valovima morskim. (otpad-mol)
10. Slobodno ćeš riješiti problem,
Ja sam mali dio lica
Ali ako me čitaš od kraja
Možete vidjeti bilo što u meni. (nos-san)
11. Skrivam svoje rumeno voće
Sjenovito lišće.
I presloži slova -
Bit ću rijeka. (šljiva-Visla)
I gegati se tako komično
Ali umetnite nam "l" - i mi ćemo zvučati
Zatim prilično melodično. (guske-guslije)
b) Sastavljamo anagrame.
Promijenite redoslijed slova u riječi tako da dobijete novu: ljeto-tijelo
Šaran - svjetionik -
Atlas - brod -
Spavač - lisica -
Kolica - nadstrešnica -
C) Pronađite izvorne riječi ako je poznato da su u svim njima napravljene iste permutacije.
1) lbko 2) rai 3) upks 4) eravshn 5) rkchildren 6) ashnrri
(blok, arija, lansiranje, osveta, kredit, šarka)
1) vzteko 2) okamdnri 3) lkbuinak
(cvijet, komandir, jagoda)
10. Križaljke.
11. Logički zadaci na ruskom jeziku.
ALI). Psić se vrpolji.
Pas Zhulka imao je četiri šteneta. Beam, Rex, Sharik i .... Ali četvrti psić stalno je negdje nestajao. Kako se zvao? Pogodite i zapišite: Bobik, Druzhok ili Tuzik?
(Bim - 3 slova, Rex - 4 slova, Sharik - 5 slova, pa se četvrto zvalo Druzhok - 6 slova.)
b) Koja je riječ?
konj
vjeverica
jež
madež
Jarac
Lisica
miš
rakun
Pogodi riječ koju čitam iz podataka. Savjet: ima dva sloga, a ima više glasova nego slova. (rakun)
Zadatak može biti drugačiji. Savjet: ovo je riječ s mekim znakom na kraju i ima 2 deklinacije itd.
NA) Generalizacija pojmova.
Nazovi to jednom riječju: torba, kanta, doktor ....... (imenice)
zabavno, dobro, slučajno ...... (prilozi)
slajdovi, zelena, zemlja ... .. (riječi s označenim
nenaglašeni samoglasnik).
G) Igra "U definicijama".
Djeci se dijele kartice s nazivima predmeta (npr.: autobus, jabuka, jezero, kamilica...).Predlaže se da učenik koji uzme jednu od kartica unutar 1 minute priča o svom predmetu kako bi svi razumjeli što govornik znači. Ne možete samo reći svoju riječ i gestikulirati rukama. Kasnije možete ograničiti: razgovor o objektu, imenovanje glagola ili samo pridjeva.
12. Izbijanje riječi.
Predložene riječi:
gradi odlučio
pokrenuti crtež
vidi piše
Djeca naizmjenično moraju ukloniti (ili prekrižiti) riječi, imenujući razlikovno obilježje riječi koje druge riječi nemaju.
Na primjer:
1) trčati - samo ovaj glagol u neodređenom obliku.
2) nacrtao - samo što ima množinu.
3) odlučio - samo on od preostalih ima prošlo vrijeme,
a ostali su u sadašnjosti.
4) piše - samo je on iz preostale 1 konjugacije.
5) vidi - samo je ovo glagol iznimke.
Ostaje samo glagol "graditi". Ali mogućnosti ispadanja u ovom slučaju mogu biti različite. Djeca mogu uočiti različite znakove glagola.
Sličan rad moguć je i s drugim dijelovima govora:
poznati
pošten, čestit
sretan
opasnost
lijep
tužan
1) opasnost je imenica, a sve ostalo
pridjevi.
2) lijepa - samo je ovo pridjev u ženskom rodu
ljubazan.
3) veselo - samo što ne sadrži neizgovorljivo
suglasnik.
4) slavan – samo ovaj pridjev sadrži
prefiks.
Ostati: iskren i tužan.
Takvi zadaci omogućuju uključivanje svih učenika i ponavljanje velike količine proučavanog materijala.
Skupina riječi za pravopis prefiksa: d..letjeti, pr..gorok, s..misliti, pr..vikati, n..vestil, pr..red, s..stavljati.
Kod: i - 1, e - 2, o - 3, a - 4
Zadatak za djecu: redom napišite samo slova koja nedostaju, šifrirajući ih brojevima.
Djeca zapisuju u svoje bilježnice:
3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.
Ova se igra također može koristiti na mnogo različitih načina. Pravopis može biti različit. Možete šifrirati velika i mala slova, spol, brojeve itd.
NA)
Članovi prijedloga
H A S T I R E C H I
Stvorenja.
Zamjenica
U prilogu.
Glagol
Prilog
Predmet
Predikat
Definicija
11
12
13
14
15
Dodatak
16
17
18
19
20
Okolnost
21
22
23
24
25
- Dođite i napišite rečenicu za šifru: 9, 13, 1
(Došla je hladna zima.) Koja je gramatička osnova.
13 .Riječ po obrazac .
Morate staviti riječ prema uzorku. Riječ u zagradama izvedena je iz riječi oko rubova. Nakon što riješite 1. obrazac, pronaći ćete riječ iz drugog para.
Gljiva (oznaka) imovina
Mračni (…….) atom (ovo je riječ "karta" jer su iz prve uzeli 4,3,2 slova, a iz druge 2,1)
Postoji mnogo takvih uzoraka:
kuka (rosa) cjedilo
garaža (…..) duhan (nedostaje riječ "krastača")
knjiga (roda) salata
prag (…..) kajgana (špilja)
pita (njiva) suza
tržnica (……) opsada (rosa)
jedro (čađ) keper
najava (……) nedostatak (snijeg)
vosak (plug) tovarna stoka (……) prednji (prozor)
noga (sol) bič
pauza (……) stepa (staza)
Možete ih dugo nabrajati, kao i zadatke koji se mogu ponuditi.
14. igra riječi .
U zagradu upiši riječ koja bi služila kao kraj prve i početak druge. Jedna riječ ima onoliko slova koliko ima točaka u zagradi.
Oby (…..) ka (čaj)
Ja (…….) olade (šok)
Prik (…..) ya (momak)
Apo(……) b (tablica)
Am(…….) an (bar)
Trči (……) op (mot)
Svir (…..) nadimak (smreka)
Pe(…….)ol (sok)
Zadaci: - napraviti fonetsku analizu
- označi pravopis
- razmišljati o srodnim riječima
- modelirajte riječ prema shemi:
Pisati što više rečenica u kojima bi riječi počinjale navedenim slovima. Razvrstaj ove rečenice na dijelove i dijelove govora.
B____ y_____ w_______ b_______ .
S____ o_______ n_______ s_______ .
K____ e_______ l_______ k_______ .
daju se riječi: autor, drug, motor, biljar.
Iz svake riječi uzmite samo prve slogove i zapišite dobivenu riječ (av-to-mo-bil).
Date su riječi: žetva, zašto, vrtlar.
Uzmi prvi slog iz prve riječi, drugi iz druge, a treći iz treće. Zapišite riječ (u-che-nick). Možete uzeti bilo koji slog u nizu i dati različite riječi.
15. Oporavak riječi i rečenica .
A) Pomozite praščiću.
Praščić je u nevolji. Napisao je pismo, ali ga je voda odnijela. Obnovi Praščićevo pismo.
“Sp..s..t.., p..m..g..t..! M..y d..m s..t..p..l.. v..d..!
Ja sam u b..d..!
P..t..h..k.”
Budući da su glavni dio pravopisa samoglasnici, takvi zadaci omogućuju ponavljanje velikog broja pravila.
B) natpisne ploče.
Jednog dana uragan je pogodio grad. S trgovina je trgao natpise, a na drugima kidao pojedina slova. Vratite imena.
NAMJEŠTAJ..L.. BOJA..TI
CHLE.. DE….K…. OBU….
C) Evo riječi, ali s nedostajućim slovima. Jedna točka odgovara jednom slovu. Zapiši riječi.
m. . . dobro. . . f
u. . . . . d b. . . . . t
h. . c
D) tajanstveno pismo.
Crtica znači da nedostaje slovo. Koje bi se riječi mogle pojaviti?
------ KAO
------ A Y K A
Zabavna gramatika
tema: Pravopis siktajućih zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
Reci riječ.
mačka živi na našem krovu,
I žive u ormaru ...... (miševi)
ne radi bez plina
Nema autobusa, nema... (automobil)
Sastavite riječi od slogova.
LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHAI SHA NICK CHA RO KA VVE VSTRE
3.Dopiši riječi: ....sy, ....ka, ....nick, ... gun, met ..., pi ..., cha ..., tu .., prey .., ro ..
4. U ovim pjesmama ima 12 riječi s kombinacijama zhi-shi, cha-cha, chu-shu. Koje su ovo riječi?
Malo se njiše trska,
Jezero drijema u tišini.
U njemu žive refleksije:
oblaci plove jezerom
Borova šuma, kao živa,
Drijemanje naglavce.
Galeb je zagrijao kotlić,
Pozvanih osam galebova:
- Dođite svi na čaj!
Koliko galebova, odgovori!
Štuka je živjela u jezeru,
Četkom je očetkala dno,
Shchi kuhao za goste,
Liječila je minnows.
5. Ispunite kućice.
I
I
I
I
H
ALI
SCH
ALI
SCH
Na
H
Na
W
I
I
I
H
ALI
Y
IZ
S
W
Do
ALI
L
Do
I
D
O
R
6. Križaljke.
1
2
3
4
Horizontalno:
Ne ljute se, ali brkom vrte, ne šute, ali neće ni riječi, idu, ali ne daju. (GLEDATI)
Mršti se, mršti, brize u plač - neće ostati ništa. (Oblak)
Rep maše, zubat, ali ne laje. (ŠTUKA)
Nosila me zvijer, ali sam pao na ljude. (KRZNENI KAPUT)
7. Anagrami.
Preuredite slova na mjesta kako biste formirali nove riječi
luk (čarapa) olovka (podmetač) prednjica (stroj)
neto (sat) niša (guma)
8. Šarada.
Sa S jurimo vas svom snagom
S U - pokvasit ćemo ti noge. (skijaške lokve)
9. Zagonetke.
W
L
,
SCH, 
Zagonetke po temi:
Pravopis nenaglašenih samoglasnika u korijenu riječi.
Pravopis suglasnika u korijenu riječi.
Pravopisne kombinacije zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
Pravopis razdvajanja mekih i tvrdih znakova.
Slaganje riječi
Pravopis mekog znaka iza siktavih imenica.
Pravopis nenaglašenih samoglasnika koji se ne provjerava naglaskom.
Pravopis neizgovorljivih suglasnika u korijenu riječi.
Dvostruki suglasnik.
Pravopis mekog znaka koji označava mekoću suglasnika.
Zagonetke na temu "Pravopis nenaglašenih samoglasnika u korijenu riječi."
1. Na travi se blista rosa,
Djevojka je izašla - ljepota,
Kosi i postavlja travu,
Sve se kreće naprijed-natrag. (kosa)
2. Lukava varalica, crvenokosa,
Pahuljasti rep - ljepota!
I zove se... (Lisica)
3. Lyko se voli boriti,
Skoči u vrt
Ona odmahuje bradom
Sebe zove Dereza. (Jarac)
4. Baka s naočalama sjedi na čvorovima od oraha.
Oh-ho-ho da ah-ah-ah - loše je za baku s naočalama.
On noću u mraku vidi i bube i pauke,
A danju ne vidi ništa ni s naočalama ni bez njih. (sova)
5. Ja sam oblak, i magla, i potok, i ocean,
I letim, i trčim, i mogu biti staklo. (voda)
6. Pokrio sam staze, okitio prozore,
Djecu je razveselila i provozala saonicama. (zima)
7. U proljeće veseli, ljeti hladi,
Hrani u jesen, grije zimi. (drvo)
8. Nema početka, nema kraja, nema potiljka, nema lica!
Svi znaju - i mladi i stari - da je ona ogromna lopta. (Zemlja)
9. More ide, ide,
I doći će do obale -
Ovdje će nestati. (val)
10. Rano ujutro u dvorištu,
Puno perli na travi. (rosa)
Zagonetke na temu "Pravopis uparenih suglasnika u korijenu riječi"
.
1. Ovdje je planina, a blizu je planina
Dvije duboke rupe.
U ovim jazbinama zrak luta,
Ulazi, izlazi. (nos)
2. Stari je šaljivdžija
Na ulici se ne naređuje stajati,
Vuče doma za nos. (smrzavanje)
3. Okret - klin,
Otklopiti - dovraga. (kišobran)
4. On se vuče za tobom,
Barem ostaje na mjestu. (staza)
5. Laganje, laganje,
Da, otrčao je u rijeku. (snijeg)
6. Sad sam u kavezu, pa u redu,
Slobodno mi piši,
Znaš li crtati
zovem se... (bilježnica)
7. Nizak i zdepast
Odlučio pogledati nas
Odgojen ujutro ispod drveća
List sa zelenim iglicama. (gljiva)
8.Pod borovima,pod drvećem
Tu je vrećica s iglama. (jež)
9. Naopako - pun, odozdo prema gore - prazan. (šešir)
10. Napunjeno paperjem, leži ispod uha. (jastuk)
11. Ako sam prazan,
Zaboravljam na tebe
Ali kad donesem hranu
Neću proći pored usta. (žlica)
12. Tužna starica
Živi u šumskoj kolibi
Kaže isto
Jedan slog ponavlja cijeli život. (kukavica)
13. U bijelim haljinama, žute oči ...
Vi ih imenujete bez ikakvih poticaja. (kamilica)
14. Tu se sakrila djevojka.
Sjedi pod listom... (val)
15. Kiša i snijeg, grmljavina i pljusak.
Jednom riječju, kako nazvati
Da riješimo zagonetku. (taloženje)
16. Pile je izašlo u šetnju,
Stisnite svježu travu
A iza nje dečki -
Njihova imena … (kokoši)
17. Oštar vrh - oh, oh! Na jednoj nozi.
On želi živjeti u komadu drveta, morate ga pobijediti odozgo. (čavao)
Zagonetke na temu "Pravopisne kombinacije zhi, shi, cha, schA, chu, schu."
1. Gdje počiva s repom,
Kasnije će biti rupa. (šilo)
2. Spust - konji,
Uzbrdo - komadi drveta (skije)
3. Kakve su zvijezde
Na kaput i na šal?
Skroz, rez,
I uzmeš - vodu u šaku. (pahuljice)
4. Trava koja raste na obroncima
I na zelenim bregima.
Miris je jak i mirisan
I njen cvijet i list
Ti i ja idemo na čaj.
Kakva trava, pogodite! (origano)
5. Toliko sličim ruži,
Nije li to dobro
Ali moje voće
Svatko je pogodan za hranu. (šipak)
6. Stup gori, ali nema dima. (svijeća)
7. Orao leti nebom plavim,
Raširila je krila, prekrila sunce. (oblak)
8. Reći će istinu ako odu.
Stop - lagati. (Gledati)
9. Nije šiveno, nije krojeno,
I sastavljena na konac. (čarapa)
10. Imala je piće u ustima,
Živjela je pod vodom.
Preplašio sve, progutao sve,
Sada je u kotlu. (štuka)
Zagonetke na temu "Pravopis odvajanja mekih i tvrdih znakova."
1. U šumi kraj panja, vreva, trčanje okolo:
Radni ljudi su zauzeti cijeli dan,
Gradi sebi grad. (mravi)
2. Korijen u zemlji, tijelo u divljini,
Mnoge ruke za suncem posegnu - neće se rastati! (drveće)
3. Prednja strana - zakrpa, stražnja strana - kuka.
U sredini je naličje, a na njemu čekinja. (svinja)
4. Ja sam div: evo tog ogromnog,
multipood štednjak
Ja sam kao čokoladica
Odmah se dižem u visinu.
A ako upotrijebim moćnu šapu
zgrabit ću slona ili devu,
Bit ću sretan s oboje.
Odgajajte kao male mace. (dizalica)
Zagonetke na temu "Sastav riječi."
1. Ne svađam se, ne bijeli - ja sam, braćo, jednostavniji,
Obično rastem u brezovom šumarku. (vrganj)
2. Cvjeta ispod snijega,
Prvi pozdravlja proljeće. (visibaba)
3. Rastem u crvenoj kapici
Među korijenjem jasike.
Vidjet ćeš me s milje udaljenosti
Pozvan sam... (vrganj)
4. Noću, u podne, u zoru,
Svoju službu obavlja tajno.
Na stazi, na plaži
Blokira put neprijatelju. (graničar)
5. Majstore, majstore, pomozi -
Čizme su bile iznošene.
Zakucaj jače čavle -
Danas idemo u posjet. (postolar)
6. Njegov rad je u dubini, na samom dnu,
Njegov rad je u tami i tišini.
Neka njegov posao bude težak i težak,
Poput astronauta lebdi među zvijezdama. (ronilac)
7. Ptica nebom leti,
Ravnomjerno zuji.
Ona ne maše krilima
Pratit će je bijeli trag. (zrakoplov)
8. Nosi ljude duž rijeke,
U gradovima ulazi u luku. (brod)
Zagonetke na temu "Pravopis mekog znaka nakon imenica koje sikću na imenice."
1. Ptica je mahnula krilom
I prekrio cijeli svijet jednim perom. (noć)
2. Rep u dvorištu, nos u štenari.
Tko podvije rep, ući će u kuću. (ključ)
3. Mala loptica promaši ispod klupe. (miš)
4. Da pozeleni dva tjedna,
Uši dva tjedna
Cvate dva tjedna
Ulijeva se dva tjedna
Sušiti dva tjedna. (raž)
5. Stoji nad vodom, trese bradom. (rogoz)
6. Ne kao mali čovjek,
Ali on ima srce.
I raditi cijelu godinu
On daje svoje srce. (olovka)
7. Ne plače od batina,
A on skače i skače. (lopta)
8. Sve ptice selice su crnije,
Čisti oranice od crva.
Skakutati naprijed-natrag po obradivoj zemlji.
A ime ptice je... (vrana)
9. Čovjek u bijeloj kuti
Zauzet vrlo važnim poslom.
Vjerujemo mu zdravlje
I ulažemo nadu. (liječnik)
Zagonetke na temu "Pravopis nenaglašenih samoglasnika koji se ne provjeravaju naglaskom."
1. Trči, zuji, gleda u dva oka,
I postat će - blještavo crveno oko će baciti pogled. (automobil)
2. S ruba grada na drugi.
Kuća hoda ispod luka. (tramvaj)
3. Na peci kod panjeva
Puno tankih stabljika.
Svaka tanka stabljika
Drži grimizno svjetlo.
Savijte stabljike
Skupljanje svjetla. (bobičasto voće)
4. Rođen u polju,
Skuhano u tvornici
Otopljen u čaši (šećer)
5. Ruska ljepotica, svima nam se jako sviđa.
Bijela je, vitka, odjeća joj je zelena. (Breza)
6. Rastu na granama u skupinama,
Prekriven školjkama. (orasi)
7. Dijete je zamotano u stotinu pelena. (kupus)
8. Znatiželjni crveni nos
Ukorijenjen u zemlju do vrha.
Samo strši u vrtu
Zeleni pramenovi. (mrkva)
9. Crvene perle vise, iz grmlja nas gledaju.
Ova djeca, ptice i medvjedi jako vole perle. (kupina)
10. Cvrkuće na krovu i može se popeti više.
Lutajući po dvorištu, tamo skupljajući hranu. (vrabac)
Zagonetke na temu "Pravopis neizgovorljivih suglasnika u korijenu riječi."
1. Dan i noć kuca, kao navijena.
Bit će loše ako ovo kucanje iznenada prestane. (srce)
2. Kad ležim na leđima,
Od mene nema koristi
Ali stavi me uza zid
Bit će odmah nešto za mene. (stube)
3. Pa tko će od vas odgovoriti:
Nije vatra, ali bolno peče,
Nije lampa, ali jako svijetli,
I to ne pekar, nego peče. (Sunce)
Zagonetke
Ovdje je kompletna arhiva besplatnog e-časopisa Korablik.
Predškolci se razlikuju po znatiželji i težnji. Dosadni početnici i suhoparno izlaganje gradiva odbijaju djecu od daljnjeg razvoja. Predstavljeni časopis kreiran je za razne aktivnosti s djetetom, kao pomoć roditeljima i odgajateljima. Svijetle slike i zanimljive vježbe prikladne su za djecu koja se pripremaju za polazak u školu. Kognitivni zadaci omogućuju vam da zasitite um u razvoju korisnim znanjem, bez odvajanja od igranja.
Elektronički časopis "Brod" pažljivo je odabrao zadatke usmjerene na cjelovit razvoj djeteta. Prikupljene vježbe aktiviraju logično razmišljanje bebe i omogućuju vam da u praksi primijenite postojeće znanje. Svako izdanje sadrži zabavne aktivnosti koje će voljeti svaki predškolac. Zgodna prezentacija materijala pridonosi brzom pamćenju novih znanja.
Fascinantan časopis na svojim je stranicama prikupio korisne materijale koji mogu postaviti potrebne temelje za daljnje učenje. Uz zanimljive vježbe, dijete će se razvijati u pravom smjeru, trenirati svoj um i povećati svoje potencijale.
Sažetak časopisa Ship by Numbers:
Priprema ruke za pisanje, matematiku, svijet oko sebe.
Matematika, logika, svijet oko sebe.
Priprema ruku za pisanje, razmišljanje.
Matematika, priprema ruke za pisanje.
Priprema ruke za pisanje, matematiku, logičko razmišljanje.
Brod br. 6 (preuzmi/pogledaj u JPEG formatu)
Razvoj motorike ruku, matematike, mišljenja.
Logika, razmišljanje, razvoj pamćenja.
Brod br. 9 (preuzmi/pogledaj u JPEG formatu)
Priprema ruke za pisanje, razvoj govora.
Osnove radnog odgoja, logičko razmišljanje.
Matematičke reprezentacije, motorika šake.
Logičko razmišljanje, svijet oko sebe.
Razvoj pažnje, matematike, logičkog mišljenja.
Priprema ruke za pisanje, matematički prikazi.
Razvoj govora, matematike, svijeta oko sebe.
Poznavanje okoline, priprema ruke za pisanje.
Matematika, razvoj motorike šake.
Nastava o razvoju govora sastavljanjem rečenica i priča.
Okruženje, zabava.
Matematika za djecu: klasifikacija.
Razvijamo pažnju, finu motoriku dječjih ruku.
Uspoređujte predmete i razvijajte dječju pažnju.
Razvijamo pažnju, domišljatost, finu motoriku šake, tražimo uzorke.
Učimo promatrati, uspoređivati i generalizirati.
Uspoređujemo predmete po njihovim unutarnjim karakteristikama, rješavamo logičke zadatke.
Djecu učimo klasifikaciji predmeta.
Nastava za razvoj intelektualnih sposobnosti djece od 5-6 godina.
Tečajevi opismenjavanja za djecu od 5-6 godina.
Artikulacijska gimnastika.
Igre i vježbe na temu "Čovjek i njegovo zdravlje".
Svijet oko nas, ekološki odgoj, razvoj govora.
Zadaci za razvoj mišljenja kod djece.
Lekcije sa slovima i slogovima.
Prvi koraci djece u matematici.
Kompleksi razvojnih vježbi.
Nastava tjelesne kulture za razvoj motoričke kreativnosti predškolaca.
Matematika za predškolce.
Kompleksi razvojnih aktivnosti za pripremu djece starije predškolske dobi za školovanje.
Učimo djecu sigurnom ponašanju, nastavu na temu "Zima".
Nastava na temu "Zima".
Satovi matematike za predškolce.
Zadaci za razvoj govora djece predškolske dobi.
Satovi za učenje djece čitanju.
Tečajevi za učenje čitanja djece od 4-5 godina kroz igru.
Lekcije lektire za djecu od 4-5 godina.
Nastava o nastavi čitanja za srednju predškolsku dob.
Kartice sa zadacima iz matematike 1. razred.
Nastava na temu "Jesen".
Matematika, pisanje.
Vježbe za razvoj pamćenja, vježbe za razvoj pažnje.
Sažeci nastave za podučavanje čitanja i pisanja djece od 4-5 godina; vježbe za razvoj pažnje, razmišljanja.
Obrazovne vježbe za predškolce.
Razvijamo motoriku ruku, razvijamo pažnju, mišljenje, matematiku za predškolce, satove razvoja govora.
Satovi opismenjavanja, satovi razvoja govora.
Igre zagonetki, razvijanje motorike ruku, matematički zadaci.
Netradicionalne metode poboljšanja zdravlja djece, razvijanje logičkog razmišljanja (lutrija), rješavanje križaljki.
Zadaci za razvoj mišljenja, zadaci za učenje čitanja i pisanja, zadaci za pripremu djeteta za učenje pisanja.
Izrežite slike, križaljke.
Intelektualna spremnost za školu: lekcije 1-10.
Intelektualna spremnost za školu: 11.-21.
Intelektualna spremnost za školu: 22.-32.
Igre i zadaci za razvoj djetetove pažnje, mišljenja, pamćenja.
Zadaci za pripremu ruke za pisanje (crtamo u ćelije).
Vježbe i zadaci iz matematike za osnovne razrede.
Zadaci za dijete od 6-7 godina, usmjereni na ekspresnu pripremu za školu: proučavanje mekog znaka, vrste linija i kutova, razvoj razmišljanja i mentalnog brojanja, razvoj govora i pažnje.
Učenje čitanja. Uvod u "b"
Cilj: formiranje vještina čitanja, upoznavanje s novim slovom.
Materijal: radni list. Kartica s b. Kartice s riječima - PRAŠINA i PRAŠINA, MOL i MOL.
U ruskom postoji znak koji označava mekoću suglasnika - meki znak. Meki znak nije zvuk.
Učitelj pokazuje karticu s mekim znakom.
- Meki znak je poseban znak. Meki znak samo je signal ustima i jeziku - da drugačije izgovore ZVUK.
- b gotovo uvijek omekša, poput jastuka.
Učitelj pokazuje kartice s riječima:
Djeca kruže slovo prstom duž konture, "zapamtite slovo".
Koje je slovo napisano na radnim listićima gore lijevo? (b).
- Napišite b s prstom u zraku.
- Nacrtati uzorke na slovo b.
- Zaokruži i dopuni vlastiti b.
- Kako b izgleda?
Učenje čitanja. meki znak
Cilj: formiranje znanja o slici slova.
Materijal: radni list. Plastelin.
Napravimo mekani znak od plastelina.
Sada poslušajte pjesmu o mekom znaku:
Pročitaj pjesmu samostalno. Naučite ga napamet kod kuće.
Učenje čitanja. Riječi s "b"
Cilj: formiranje vještine čitanja.
Materijal: radni list.
Čitaj riječi. Podcrtaj b u riječima.
Diktat. Ponude
Cilj: formiranje vještina pisanja, razvoj sposobnosti kodiranja.
Materijal: radni list.
Napiši rečenicu pod diktat:
U PARKU ROS POPL.
Stavite naglasak na riječi.
Što je na kraju rečenice? Zaokružite točku.
Matematika. Rad s čipkom. Ponavljanje svih vrsta linija i kutova
Cilj: Konsolidacija pojmova "zatvorene", "otvorene", "ravne", "krive" linije. Ponavljanje svih vrsta kutova (pravih, šiljastih, tupih). Ponavljanje dana u tjednu. Popravljanje grafičkih slika brojeva.
materijala: svako dijete - perle, vezica s čvorom na jednom kraju. Tri vezice. Lopta.
Učiteljica baca loptu djeci postavljajući pitanja i dajući zadatke:
- Brojite od 1 do 5.
- Brojite od 4 do 8.
- Brojite od 7 do 3.
- Navedite susjede broja 5.
- Navedi susjede broja 8.
- Koje su linije? (Ravne linije, krivulje, zatvorene, otvorene).
- Što je rez? (Ovo je dio linije, dio linije).
- Što su uglovi? (Akutno, ravno, tupo).
- Koliko dana ima jedan tjedan? (Sedam). Pravo! Sada ćemo nizati perle na konac, poput dana u tjednu, i izgovarati svaki dan u tjednu redom.
Učiteljica djeci dijeli vezice (s čvorom na jednom kraju) i perle i sugerira da, stavljajući perle na konac, ponove dane u tjednu redom:
- Ponedjeljak (djeca u zboru ponavljaju "Ponedjeljak", stavljajući prvu perlicu na žicu).
- utorak (stavljaju drugo zrno, ponavljajući drugi dan u tjednu jednoglasno).
- Srijeda... Itd.
- Dobro napravljeno! Samodelkin je svakom od vas poslao po tri vezice i napisao zadatke. Ja ću čitati, a ti ćeš raditi:
1. Prvu čipku pretvorite u ravnu liniju (stavite vezicu na stolove u obliku ravne linije), drugu čipku pretvorite u zakrivljenu otvorenu liniju (lay), a treću čipku pretvorite u zakrivljenu zatvorenu liniju. (Stavljaju.) Odrasla osoba provjerava tko se nije snašao - crta odgovore na ploču, podsjećajući što je zatvorena i otvorena linija.
2. Drugi zadatak: prvu vezicu okrenuti u oštar kut, drugu u pravi, a treću u tupi kut. (Djeca rade. Zatim odrasli crtaju na ploču - djeca provjeravaju).
3. Prvu vezicu savijte u oval, drugu u trokut, treću u krug.
4. Posljednji zadatak: prvu vezicu složiti u brojku "1", drugu u brojku "6", a treću u brojku "3". Na koje slovo izgleda broj "3"?
Razvoj mišljenja. Igra "Što je suvišno?"
Ciljevi: razvoj logičkog mišljenja, sistematizacija ideja o svijetu oko nas, razvoj sposobnosti grupiranja predmeta prema zajedničkom obilježju.
materijala: Lopta.
Djeca stoje u krugu. Učitelj redom baca loptu svakom djetetu, nazivajući 4 riječi. Zadatak djeteta je nazvati dodatnu riječ i objasniti svoj izbor.
Grupe riječi:
Matematika. Usmeno brojanje
Cilj: Brojanje unutar 10.
materijala: svako dijete - kartice s brojevima.
Slušajte koliko puta pljesnem rukama i podignem kartu s brojem većim od dva. (Učitelj pljesne rukama 5 puta, djeca moraju podići karticu s brojem "7").
Slušajte koliko sam puta lupnuo nogom i podigao kartu s brojem manjim od dvije jedinice. (Učitelj gazi 7 puta, djeca podižu karticu s brojem "5"). Možete zamoliti nekog od momaka da komentira njihov odgovor, pomažući mu ako je potrebno. Dijete kaže: "7 puta si pljesnuo rukama, a broj koji je za dvije jedinice manji od sedam je pet").
Dobro napravljeno! Sada poslušajte koliko sam puta udario olovkom o stol i povećao broj veći za 1 jedinicu. (9 puta udari olovkom o stol, djeca podignu broj "10").
Da ti bude teže pitati... Slušaj koliko puta zvonim i pokažem broj manji od tri jedinice. (Zvoni zvono 9 puta, djeca pokazuju karticu s brojem "6").
Zadaci mogu biti jednostavniji: poslušajte pljesak i pokažite broj jednak njihovom broju ili više/manje za 1 jedinicu.
Matematika. Uvod u pojam "cilindar"
Cilj: Broji unutar 10. Uvod u pojam "Cilindar".
materijala za svako dijete: Kartice s brojevima. Za svaki stol: Gumena repa ili teški predmet, set nenašiljenih olovaka. Za učitelja: cilindrični predmeti: kobasica, olovke, staklenke, ljepilo, itd.
Nastavnik na stol stavlja cilindrične predmete: čašu, kobasicu, cilindrični šešir, cilindričnu staklenku, ljepljivu olovku itd.
- Ljudi, što je zajedničko svim ovim predmetima? (Svi ovi predmeti imaju sličan oblik.)
Ako je djeci teško odgovoriti, možete postaviti sugestivna pitanja:
- Možda su predmeti napravljeni od istog materijala? Možda su iste boje? Veličina? Obrasci? Kada djeca odgovore na pitanje, odrasla osoba sažima:
- Ovaj oblik se zove cilindar, a predmeti ovog oblika nazivaju se cilindrični. Riječ "cilindar" na starogrčkom je označavala valjak koji se može kotrljati po tlu.
Učitelj dijeli djeci cilindre i nudi im da ih kotrljaju po stolu ili podu. Djeca paze da se cilindri kotrljaju.
- U stara vremena, kada nije bilo automobila i dizalica, ljudi su pomicali teške predmete uz pomoć cilindara. Tako su djed i žena, kad su iščupali repu, shvatili da je sami neće donijeti kući.
- Trebaju nam cilindri! - rekao je djed.
- Gdje ih možemo naći? Baka se iznenadila.
- Posjecimo nekoliko stabala, uzmemo im debla - i dobit ćemo cilindre!
I tako su i učinili. Posjekli su nekoliko stabala, očistili ih od grana, ispali su cilindri. Zamislite da su olovke oguljena debla. (Djeca dobivaju komplet nenašiljenih okruglih olovaka ("debla") i gumene repe (ili druge "teške" predmete). Razmislite kako pomoću cilindara možete premjestiti repu ili bilo koji drugi težak teret s jednog kraja stola na drugi?
Djeca izražavaju svoje prijedloge, odrasla osoba pomaže doći do zaključka da je repa postavljena na olovke, olovke se kotrljaju, pomičući težak predmet. Djeca to isprobavaju.
Matematika. Primjeri
Cilj: razvoj misaonih operacija.
Materijal: radni list.
Dopunite znakove koji nedostaju kako bi primjeri bili točni.
Razvoj pažnje Šalice
Cilj: razvoj svojstava pažnje.
materijala: radni list, olovke.
Pronađite sve šalice na slici.
Koliko ste šalica pronašli?
Razvoj govora. Mogućnosti pisanja za kraj bajke
Cilj: razvoj mišljenja, govora, fantazije.
materijala: Ne.
Učitelj zamoli jedno od djece da ispriča priču "Kokoš Ryaba".
- Ljudi, je li vam žao što je miš razbio zlatno jaje i uzrujao baku i djeda? (Da).(Mogućnosti odgovora.) Učiteljica sugestivnim pitanjima potiče djecu na maštanje. Ako djeca šute, odrasla osoba počinje naglas maštati, uključujući djecu u raspravu:
- Ili bi možda moglo biti drugačije? Možda testis nije puknuo, što mislite? (Mogao). Sjetimo se drugog kraja ove priče – gdje testis nije puknuo. Kako se ovo moglo dogoditi?
Mogućnosti za nastavak priče:
1. "... trčao miš, mahao repom, testis je pao, ali se nije razbio, jer je imao jaku ljusku i pao je na slamu. Djed i žena shvatili da ovaj testis ne tuče, otišli kokoši i rekao: uzmi, kokoš, moj testis nazad - ne možemo ništa s njim. Uzela je kokoš svoje zlatno jaje i iz njega izvadila kokoš – ne prostu, nego zlatnu! Pile je naglo raslo i ubrzo postalo zlatni pijetao koji je mogao ispunjavati želje..."
2. - A kako bi inače ova bajka mogla završiti? "... Trči miš, maše repom, jaje pade i razbije se ... Onda im kokoš snese drugo zlatno jaje. Starci ga uzmu, razbiju, baba zamijesi tijesto i ispeče kolobok. I prodaju zlatne školjke i kupila baki bundu, a djedu kapu za zimu. itd.
Zatim, rezimirajući:
- Dečki, koji vam se kraj najviše svidio - onaj koji je bio ili jedan od onih koje smo smislili? Zašto?
Razvoj mišljenja. Što je suvišno?
Cilj: razvoj mentalnih radnji analize-sinteze, generalizacije
1. Vuk, lisica, medvjed, zec.
2. Ris, divlja svinja, zec, los.
3. Pantera, leopard, tigar, medvjed.
4. Lav, bivol, žirafa, magarac.
5. Vuk, jež, orao, lisica.
Priprema ruke za pisanje. Kopiranje ćelija. Pas
Cilj: razvoj grafomotoričkih funkcija.
Materijal: radni list.
Kopirajte psa u ćelijama.
Crtanje bojama. Snositi
Cilj: razvoj grafičkih funkcija. Razvoj kreativnog mišljenja, mašte, razvoj osnova modeliranja, konsolidacija ideja o geometrijskim oblicima (krug, oval, polukrug). Razvijanje sposobnosti rada s bojama u tehnici "lijepljenja".
materijala: list papira, smeđa gvaš boja, kist, čaša vode, salveta, olovka, gotov uzorak.
- Nacrtajmo medvjeda koristeći samo krugove, ovale i polukrugove u crtežu.
- Što da nacrtam na medvjedu? (Glava, tijelo, noge). Točno, ali koliko šapa ima medvjed? (Četiri šape).
- Hvala. Dakle, ja crtam na ploči, a ti na papiru.
- Prvo morate nacrtati veliki okomiti oval. Ispalo je tijelo medvjeda.
- Zatim trebate slikati krug na vrhu. Krug je njegova glava.
- Zatim nacrtajte 4 ovala, koji će biti šape medvjeda.
- Sada se pobrinimo za glavu. Na vrhu kruga nacrtajte dva polukruga - pokazalo se ... (Uši!)
- Nacrtajte vodoravni oval unutar kruga - njušku medvjeda. Iznad ovala su tri kruga: nos i oči medvjeda. A u samom ovalu nacrtamo polukrug - dobivamo usta klupava.
Zatim nacrtajte kandže na šapama i uzmite smeđu boju.
- Da biste prikazali krzno medvjeda, morate staviti boju s bodljama.
- Crtež medvjeda je spreman!
Učiteljica zadaje djeci domaću zadaću.
