O.Yu. ŠKATOVA,
škola broj 3, Borisoglebsk
Zadaci igre na satovima ruskog jezika
Odavno je poznato da znanje stečeno bez interesa, neobojano vlastitim pozitivnim stavom, emocijama, ne postaje korisno - to je mrtvi teret. Korištenje trenutaka igre u nastavi ruskog jezika i književnosti budi interes za predmet, čini ga uzbudljivim, voljenim i potrebnim. Što je dijete zanimljivije, to je njegovo znanje jače.
Priprema i izvođenje nestandardnih lekcija je mukotrpan posao, ali ovaj oblik zaslužuje pažnju ako je učitelj kreativan u svom radu.
FONETIKA
Vježba 1 . Koji su glasovi važniji - samoglasnici ili suglasnici - za razumijevanje govora? Donesite zaključak. Pokušajte pročitati ove riječi.
k-r-nd-sh
s-ml-
f-v-tn-
-p-st-l-s
Oh-oh-ah (krava)
-o-a- (škola)
-o-u-a (djevojka)
-o-i-a (veliko)
Zadatak 2. Odaberi uparene riječi koje se razlikuju samo po gluhoći/zvučnosti jednog od dva suglasnika. Tko brzo?
1. opcija
kora, sjaj, živjeti, kuća, šteta, proći, rosa, para, debela, kćer.
2. opcija
jarac, uho, šala, kolac, tvoj, piće, zlo, štap za pecanje, toranj, gost.
Zadatak 3. Odaberite riječi koje se razlikuju samo po mekoći/tvrdoći suglasnika. Učitelj naziva tvrdu opciju, a učenici meku.
Mali - ..., nos - ..., struja - ..., luk - ..., opran - ..., ćelav - ..., kolica - ..., bio je - ..., zavijao - ..., žar - ..., kut - ... .
Zadatak 4. Podijeli riječi u tri stupca ovako:
1. slova > glasovi;
2. slova< звуков;
3. slova = glasovi.
Yula, šivanje, ugljen, njezin, slavuji, linija, ulaz, odmrznuto, priča, panj, most, obitelj.
Zadatak 5. Koja se slova mogu koristiti za kuhanje hrane?
do – ka;
sh- ša.
Imena koja dva slova čine cijelu eru?
R- ovaj i a.
Zadatak 6. Fonetski prijenos.
Svako dijete dobiva karticu sa zadatkom. Na ploči je tablica s brojevima kartica. Svaki, nakon što je riješio svoj zadatak, upisuje broj točnog odgovora u traženi stupac. Pobjeđuje red koji završi prvi i nema grešaka.
Zadatak 7. Skupite buket.
1. opcija
Sakupite cvijeće u buket, u čije ime postoje samo čvrsti zvukovi.
2. opcija
Sakupite cvijeće u buket, u čijem imenu postoji barem jedan meki zvuk.
Čičoka, ruža, kamilica, jorgovan, đurđevak, astra, narcis, nasturcij, divlja ruža, zvončić, orlovi nokti, ljutić.
FRAZEOLOGIJA
Križaljke
Znate li poslovice?
1. Riječ je ..., a šutnja je zlato (srebro).
2. Možda da, nekako nije dobro ... (donijet će).
3. Ljubazan ... i mačka je zadovoljna (riječ).
4. Poslovni ..., zabavni sat (vrijeme).
5. Gdje je tanko, ima ... (kidanje).
6. Novčić ... štedi (rublja).
7. Jedan s bipodom, a ... sa žlicom (sedam).
Križaljka za lekciju temeljena na priči Viktora Astafieva "Jezero Vasyutkino"
1. "Sada nemamo sreće", gunđao je Vasjutkinov djed ... (Atanazije).
2. Ribari su otišli daleko nizvodno ... i konačno stali (Jenisej).
3. "..., naša medicinska sestra, ne voli slabašne!" - prisjetio se riječi svog oca i djeda (tajga).
4. “Vasyutka je prepoznao predradnika bota po njegovom glasu i smiješnom ukrajinskom izgovoru ... ("Igarets").
5. Prezime autora priče (Astafjev).
6. Odmah je ugledao veliku crnu pticu kako se diže sa zemlje - ... (tetrijeb).
7. Vasyutka je odlučio provesti noć na obali ... (jezera).
8. Vasjutka je podigao glavu. Na samom vrhu stare raščupane smreke ugledao sam... (orašar).
Igra "Loto"
Takve igre mogu se koristiti u završnim satima na temama: "Sinonimi", "Antonimi", "Frazeološke jedinice", "Strane riječi", "Jednočlane rečenice". Svaki par učenika dobiva jednu karticu koju popunjava žetonima. Svako dijete, slušajući predložene opcije, automatski pamti ogroman broj sinonima, antonima, frazeoloških jedinica, koje se talože u kutovima sjećanja kako bi priskočile u pomoć u pravom trenutku.
PRAVOPIS
Lekcije putovanja, lekcije bajki
Vježba 1. Razred ide na izlet. Učitelj vodi zanimljivu priču, uključujući zadatke u pripovijedanju.
Na putu nam je močvarna močvara, ponegdje su vidljive neravne riječi, ali ne može se sve pogaziti. Riječi koje čarolija b , su zamke. Potrebno je ispisati samo riječi-kvrge bez b . Ako pogriješiš, utopit ćeš se. Budi oprezan.
Yeralash_, hot_, backhand_, peci_, trifle_, brijati, back, love, viskozan_, mirisan_, đurđica_, jump_, smiriti se, hut_.
Ispred je gusta šuma koja vrvi divljim životinjama i zmijama. Ako pravilno umetnete udvostručene suglasnike, prevladat ćemo ovu prepreku.
Ka (s, ss) eta, ba (l, ll) ans, mi (s, ss) iya, ha (l, ll) ovdje, pa (s, ss) ive, pa (s, ss) azhir, e ( f, ff) ect, go (l, ll) iya, ba (s, ss) ein, a (p, pp) etit, a (p, pp) atiya, te (r, rr) itory, te (r, pp) a (s, ss) a, co (p, pp) ispitanik, ka (p, pp) ikatura.
Zadatak 2
Nalazimo se u labirintu, ali onaj tko sakupi sve prstene koje je ovdje izgubila princeza otvorit će put.
Napiši riječi kojima nedostaje slovo oko.
Ružičasto, jasno, govorno, mazh_rny, sh_v, sh_lk, uzhzh_r, debela_nka, platno_y, jeftino, dirigent_r, ruka opeklina, still_, burnt_ra, rame_, hot_, kryzh_vnik.
Zadatak 3. Labirint će završiti onaj tko točno ispuni tablicu.
Gdje a?
1. R_stov
2. voda_sli
3. dionica
4. dob_st
Gdje e?
1. spaliti
2. utorak
3. pokupiti
4. otpadGdje oko?
1. uzalud
2. buljiti
3. z_rnitsa
4. zreloGdje i?
1. zaključati
2. izbrisati
3. umrijeti
4. sjajGdje oko?
1. plovak_wok
2. isplata
3. plivač
4. spl_vnoy
Često provodim takva blic istraživanja kako bih utvrdio stupanj asimilacije materijala. Takav se rad provodi i provjerava u roku od 5-7 minuta, a nastavnik vidi koji je od pravopisa loše naučen i zahtijeva dodatni rad.
igra loptom
Dok radim na temama kao što su „Deklinacija imenica“, „Konjugacija glagola“, „Razlivi pridjeva, zamjenica“, koristim loptu u lekciji. Bacam loptu nekome iz razreda i zovem glagol, učenik hvata loptu i naziva konjugaciju ili vid ovog glagola. Takva igra aktivira cijeli razred, budi interes, tjera i one koji su navikli sjediti iza svojih drugova da se probude, jer djeca ne znaju kome će lopta doletjeti i koji će glagol izgovoriti učitelj.
Zadatak 4. Treći kotač.
Pronađite riječ koja ne odgovara određenom pravilu, dijelu govora, značenju, obliku itd.
Limun, džep, slamka;
vruć, moćan, plačljiv;
mokro, vlažno, suho;
odsjeći, bekhend, sakriti.
Vokabular štafete
Provode se tek nakon ponovljenog rada na riječima vokabulara. Ovo je vrsta vokabularnog diktata. Djeca zapisuju teške riječi u radnu bilježnicu. Osim toga, svako dijete piše tri riječi na zajedničkoj kartici, dodajući je u nizu. Djeca pokušavaju ne griješiti, kako ne bi iznevjerila svoje drugove, jer. Bod za karticu daje se cijelom redu.
RJEČNIK
Vježba 1. Natjecanje kriptografa, odnosno Natjecanje restauratora.
Od zadanih riječi sastavi izraze tako da značenje riječi postane jasno.
Do a tvrtka... - do oko društvo,
pretplatnik - pretplata,
veo a nny - zavjesa e ny,
poslano - pokriveno.
Zadatak 2 . Vratite stranicu rječnika objašnjenja. Ispravno zapišite pojmove, na temelju objašnjenja članka.
1. ... - čelični okvir od armiranobetonskih konstrukcija (armatura).
2. ... pokazuje da je željeznička pruga slobodna (semafor).
3. ... - interni telefon ustanove (sklopka).
Zadatak 3. Odredi značenje ovih riječi. U slučaju poteškoća, možete se pozvati na referentni materijal koji se nalazi na dodatnoj ploči.
Argument -
atribut -
apsolutni -
Trenutno -
hipoteza -
Referenca: argument, dokaz; znak, pripadnost, znanstvena pretpostavka; važno za trenutak; bezuvjetno, neovisno o bilo čemu.
Testovi u obliku igre
Natjecanje u pismenosti
Dečki su podijeljeni u timove od po 5 ljudi. U igri sudjeluju dva tima u isto vrijeme, koji moraju odgovoriti na 10 pitanja. Imate 1 minutu da razmislite o svom odgovoru. Ako se timovi ne nose sa zadatkom, tada odgovaraju gledatelji i dobivaju žeton poticaja. Takvi se testovi provode nakon završetka rada na nekoj velikoj temi: “Imenica”, “Gernal participle”, “Glagol”, “Broj”, “Zamjenica” itd.
Aukcije
Djeca jako vole takve igre, jer je točan odgovor podržan nagradom. Tko zadnji da točan odgovor dobiva ga.
1. Navedite sve morfološke značajke riječi mrkva.
2. Nabroj riječi koje počinju slogom buu
.
3. Nabroji sve vrste zamjenica.
Znatiželjan
Razred mora odgovoriti na pitanja koja je predložio nastavnik, ali svi odgovori moraju započeti određenim unaprijed dogovorenim slovom, npr. c .
- Gdje je bilo?
- Kako prevozite benzin?
Što ste napisali iz knjige?
Koji gudački instrument poznaješ?
- Koje jelo voliš?
Zabavne igre
Ispuhati se
Zamislite 5 riječi koje počinju slogom pare .
para - - -
para - - -
para - - -
para - - -
para - - -
(Staklenik, parter, lozinka, zabava, tip.)
Ovdje je kompletna arhiva besplatnog e-časopisa Korablik.
Predškolci se razlikuju po znatiželji i težnji. Dosadni početnici i suhoparno izlaganje gradiva odbijaju djecu od daljnjeg razvoja. Predstavljeni časopis kreiran je za razne aktivnosti s djetetom, kao pomoć roditeljima i odgajateljima. Svijetle slike i zanimljive vježbe prikladne su za djecu koja se pripremaju za polazak u školu. Kognitivni zadaci omogućuju vam da zasitite um u razvoju korisnim znanjem, bez odvajanja od igranja.
Elektronički časopis "Brod" pažljivo je odabrao zadatke usmjerene na cjelovit razvoj djeteta. Prikupljene vježbe aktiviraju logično razmišljanje bebe i omogućuju vam da u praksi primijenite postojeće znanje. Svako izdanje sadrži zabavne aktivnosti koje će voljeti svaki predškolac. Zgodna prezentacija materijala pridonosi brzom pamćenju novih znanja.
Fascinantan časopis na svojim je stranicama prikupio korisne materijale koji mogu postaviti potrebne temelje za daljnje učenje. Uz zanimljive vježbe, dijete će se razvijati u pravom smjeru, trenirati svoj um i povećati svoj potencijal.
Sažetak časopisa Ship by Numbers:
Priprema ruke za pisanje, matematiku, svijet oko sebe.
Matematika, logika, svijet oko sebe.
Priprema ruku za pisanje, razmišljanje.
Matematika, priprema ruke za pisanje.
Priprema ruke za pisanje, matematiku, logičko razmišljanje.
Brod br. 6 (preuzmi/pogledaj u JPEG formatu)
Razvoj motorike ruku, matematike, mišljenja.
Logika, razmišljanje, razvoj pamćenja.
Brod br. 9 (preuzmi/pogledaj u JPEG formatu)
Priprema ruke za pisanje, razvoj govora.
Osnove radnog odgoja, logičko razmišljanje.
Matematičke reprezentacije, motorika šake.
Logičko razmišljanje, svijet oko sebe.
Razvoj pažnje, matematike, logičkog mišljenja.
Priprema ruke za pisanje, matematički prikazi.
Razvoj govora, matematike, svijeta oko sebe.
Poznavanje okoline, priprema ruke za pisanje.
Matematika, razvoj motorike šake.
Nastava o razvoju govora sastavljanjem rečenica i priča.
Okruženje, zabava.
Matematika za djecu: klasifikacija.
Razvijamo pažnju, finu motoriku dječjih ruku.
Uspoređujte predmete i razvijajte dječju pažnju.
Razvijamo pažnju, domišljatost, finu motoriku šake, tražimo uzorke.
Učimo promatrati, uspoređivati i generalizirati.
Uspoređujemo predmete po njihovim unutarnjim karakteristikama, rješavamo logičke zadatke.
Djecu učimo klasifikaciji predmeta.
Nastava za razvoj intelektualnih sposobnosti djece od 5-6 godina.
Tečajevi opismenjavanja za djecu od 5-6 godina.
Artikulacijska gimnastika.
Igre i vježbe na temu "Čovjek i njegovo zdravlje".
Svijet oko nas, ekološki odgoj, razvoj govora.
Zadaci za razvoj mišljenja kod djece.
Lekcije sa slovima i slogovima.
Prvi koraci djece u matematici.
Kompleksi razvojnih vježbi.
Nastava tjelesne kulture za razvoj motoričke kreativnosti predškolaca.
Matematika za predškolce.
Kompleksi razvojnih aktivnosti za pripremu djece starije predškolske dobi za školovanje.
Učimo djecu sigurnom ponašanju, nastavu na temu "Zima".
Nastava na temu "Zima".
Satovi matematike za predškolce.
Zadaci za razvoj govora djece predškolske dobi.
Satovi za učenje djece čitanju.
Tečajevi za učenje čitanja djece od 4-5 godina kroz igru.
Lekcije lektire za djecu od 4-5 godina.
Nastava o nastavi čitanja za srednju predškolsku dob.
Kartice sa zadacima iz matematike 1. razred.
Nastava na temu "Jesen".
Matematika, pisanje.
Vježbe za razvoj pamćenja, vježbe za razvoj pažnje.
Sažeci nastave za podučavanje čitanja i pisanja djece od 4-5 godina; vježbe za razvoj pažnje, razmišljanja.
Obrazovne vježbe za predškolce.
Razvijamo motoriku ruku, razvijamo pažnju, mišljenje, matematiku za predškolce, satove razvoja govora.
Satovi opismenjavanja, satovi razvoja govora.
Igre zagonetki, razvijanje motorike ruku, matematički zadaci.
Netradicionalne metode poboljšanja zdravlja djece, razvijanje logičkog razmišljanja (lutrija), rješavanje križaljki.
Zadaci za razvoj mišljenja, zadaci za učenje čitanja i pisanja, zadaci za pripremu djeteta za učenje pisanja.
Izrežite slike, križaljke.
Intelektualna spremnost za školu: lekcije 1-10.
Intelektualna spremnost za školu: 11.-21.
Intelektualna spremnost za školu: 22.-32.
Igre i zadaci za razvoj djetetove pažnje, mišljenja, pamćenja.
Zadaci za pripremu ruke za pisanje (crtamo u ćelije).
Vježbe i zadaci iz matematike za osnovne razrede.
Program se temelji na osnovnim principima koje je razvio N.A. Fedosova. Sadržaj programa usmjeren je na cjelokupni razvoj djeteta, što stvara čvrste temelje za uspješno učenje ruskog jezika.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Svrha programa je cjelovit razvoj djetetove osobnosti, formiranje njegovih mentalnih sposobnosti i kreativne aktivnosti, razvoj njegovih horizonta, intelekta i osobnih kvaliteta.
Sljedeći zadaci doprinose ostvarenju ovog cilja:
- razvoj sposobnosti govora i slušanja;
- razvijanje interesa i pažnje za riječ, za svoj govor i govor drugih;
- bogaćenje aktivnog, pasivnog, potencijalnog rječnika; razvoj gramatičke strukture govora, koherentnih govornih vještina na temelju govornog iskustva djeteta;
- razvijanje sposobnosti operiranja jezičnim jedinicama: glasom, slogom, riječju, izrazom, rečenicom;
- razvoj vizualno-figurativnog i formiranje verbalno-logičkog mišljenja, sposobnost donošenja zaključaka, opravdavanja vlastitih prosudbi;
- razvoj pamćenja, pažnje, kreativnosti, mašte, varijabilnosti mišljenja;
- razvoj općih obrazovnih vještina: sposobnost timskog rada, interakcije, dovođenja započetog do kraja; raditi pažljivo, koncentrirano;
- širenje ideja o svijetu oko sebe, fenomenima stvarnosti na temelju životnog iskustva djeteta.
U pripremi za učenje svog materinjeg jezika, djeca se upoznaju s pričama, bajkama, radnjom i predmetnim ilustracijama. Uče odgovarati na pitanja i postavljati pitanja o sadržaju pročitanih tekstova, prepričavati pročitano, izražajno čitati pjesme koje su naučili napamet. Sastavljati bajke, priče na temelju ilustracija.
U procesu upoznavanja umjetničkih djela i rada s njima odvija se intelektualni i moralni i estetski odgoj djece predškolske dobi, razvija se njihova emocionalna osjetljivost na pojave iz života koji ih okružuje.
Djeca ovladavaju dijaloškim i monološkim govorom. Uče govoriti ekspresivno, bez napetosti, polako, jasno izgovarajući svaku riječ.
Trening se temelji na igrivim aktivnostima i praktičnog je karaktera. Posebnu važnost u pripremi djece za učenje materinjeg jezika imaju govorne igre koje prethode orijentacijskim radnjama.
Govorne igre razvijaju mišljenje, govor, pažnju, maštu. Takve igre su: “Reci mi riječ”, “Pogodi riječ”, “Nastavi priču”, “Nastavi priču”, “Pričaj mi o igrački” itd.
Preliminarne orijentacijske radnje pomažu u formiranju fine motorike, razvijaju koordinaciju pokreta i pripremaju djecu za percepciju oblika slova. Preliminarne radnje orijentacije - ocrtavanje konture predmeta, zajedničkih elemenata u predmetima, sjenčanje predmeta, ucrtavanje nedostajućih elemenata predmeta, gimnastika prstima itd.
Razvoj i usavršavanje govora povezano je sa stezanjem i bogaćenjem rječnika djece; formiranje gramatičke strukture govora; prepričavanje po ilustracijama i sastavljanje priče po slici.
U pripremi za učenje čitanja formira se spremnost za suvislo govorenje o određenim temama, da se na elementarnoj razini spozna što je govor, koja je njegova svrha i obilježja.
Razvoj i usavršavanje usmenog govora.
Širenje fonda riječi koje imenuju predmete, radnje, znakove.
Poboljšanje sposobnosti tvorbe jednokorijenskih riječi, korištenje složenih rečenica različitih vrsta u govoru.
Formiranje sposobnosti pravilne uporabe riječi prema njihovom značenju u odgovarajućem kontekstu.
Formiranje ispravnog razumijevanja figurativnog značenja riječi.
Poučavanje sposobnosti uočavanja i ispravljanja govornih grešaka.
Uspoređivanje predmeta, odabir i pravilno imenovanje njihovih bitnih obilježja; obogaćivanje rječnika točnim nazivima kvaliteta (građa, oblik, boja, veličina).
Ispravnost razumijevanja i upotrebe generalizirajućih riječi kod djece i njihova aktivna uporaba u govoru.
Razvoj dijaloškog i monološkog govora.
Učenje smislenog, logičnog i dosljednog prenošenja teksta na temelju ilustracija.
Razvoj pažnje i interesa za riječ kod djece, njezino emocionalno obojenje u procesu čitanja bajki, pjesama.
Učenje zagonetki, brzalica; pripovijedanje na temelju ilustracija.
Razvijanje sposobnosti suvislog pričanja o epizodama iz vlastitog života na zadanu temu; verbalno opisati svijet oko sebe (cvijeće, životinje, ptice, povrće, voće, nebo, sunce itd.) prema planu.
Razvoj emocionalne percepcije govora odraslih i djece.
Sposobnost odgovaranja na pitanja, postavljanja pitanja, sastavljanja kratkih poruka.
Opis slike: opis onoga što je prikazano na slici.
Razvijanje interesa djece za samostalno govorno stvaralaštvo, poticanje na stvaranje priča, bajki, pjesama.
Priprema za učenje čitanja.
Poučavanje pravilnog književnog izgovora, ortoepske norme književnog jezika.
Poboljšanje zvučne kulture govora: sposobnost razlikovanja na uho i u izgovoru svih glasova materinjeg jezika.
Poboljšanje fonetskog sluha: sposobnost imenovanja riječi s ovim zvukom u rečenici; odrediti mjesto glasa u riječi.
Jačanje i razvoj artikulacijskog aparata djeteta: podučavanje jasnog izgovora riječi i fraza.
Izolacija glasova na početku, kraju i sredini riječi.
Priprema za učenje pisanja.
Priprema ruke za pisanje za pisanje u procesu ocrtavanja uzoraka i sjenčanja predmeta, gimnastika za prste; poznavanje pravila pisanja - s pravilnim pristajanjem pri pisanju, s položajem lista, olovke pri radu u bilježnici; učenje rada u ograničenom prostoru (na radnoj liniji), pomicanje ruke koja piše odozdo duž crte, slijeva nadesno; poznavanje konture predmeta i njegovih obilježja.
Planirani rezultati.
Djeca bi trebala biti sposobna:
pravilno izgovarati sve glasove;
jasno i razgovijetno izgovarati riječi;
pronaći riječi s određenim zvukom;
odrediti mjesto glasa u riječi;
promatrati ortoepske izgovorne norme;
sastaviti rečenice na ključne riječi, na zadanu temu;
sastavljati priče, bajke po slici, po nizu slika;
prepričavati bajke, kratke priče prema pratećim ilustracijama;
pridržavati se osnovnih higijenskih pravila;
kretati se po stranici u bilježnici.
Tematski plan nastave.
Lekcija 1.
Upoznavanje škole i međusobnog upoznavanja. Utvrđivanje i sistematizacija znanja, vještina i sposobnosti koje djeca posjeduju. Zagonetke na temu "Škola". Gimnastika za prste.
Lekcija 2.
Putovanje u svijet igračaka. Rješavanje zagonetki. Kompilacija priče na temu "Moja omiljena igračka." Učenje napamet pjesama A. Barta. Gimnastika za prste.
Lekcija 3.
U vrtiću. Rješavanje zagonetki. Sastavljanje priče na temelju slike "U vrtiću." Gimnastika za prste. Poznavanje bilježnice s crtama. Upoznavanje s pravilima slijetanja.
Lekcija 4.
Putovanje kroz bajke. Kviz o bajkama. Rješavanje zagonetki. Susret s junacima omiljenih bajki. Dramatizacija bajke "Repa". Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (ilustracija repe).
Lekcija 5.
Moja omiljena bajka. Rješavanje zagonetki. Prepričavanje omiljene priče. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (ilustr. zečići).
Lekcija 6.
Putovanje u Multlyandiju. Kviz o crtićima (pogađanje zagonetki). Napiši priču o omiljenom liku iz crtića. Igra Pomozite Winnieju Poohu. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (ilustrirao Winnie the Pooh).
Lekcija 7.
Putovanje u šumu. Upoznavanje sa šumskim biljkama. Rješavanje zagonetki. Igra "Što je suvišno." Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati božićno drvce).
Lekcija 8.
U šumu po gljive i bobice. Rješavanje zagonetki. Učenje pjesme "Gljiva" napamet. Sastavljanje priče na temelju slike "Izgubljeni". Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati gljivu).
Lekcija 9.
Šumske životinje. Rješavanje zagonetki. Igra "Tko je suvišan?" Sastavljanje priče - opis slike (o vjeverici). Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati vjevericu).
Lekcija 10.
Šumske životinje. Rješavanje zagonetki. Sastavljanje priče - opis (o djetliću). Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati pticu).
Lekcija 11.
Putovanje u selo. Kućni ljubimci pogađaju zagonetke. Igra "Tko je suvišan." Igra velika i mala. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati kokoš).
Lekcija 12.
Kućni ljubimci. Kompilacija priče - opis slike jedne od životinja. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati psa).
Lekcija 13.
Divlje i domaće životinje. Njihove sličnosti i razlike. Prepričavanje priče „Mačak Vaska“. Učenje pjesme "Vasenka" napamet. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati mačku).
Lekcija 14.
U vrtu i voćnjaku. Rješavanje zagonetki. Igra "Što nije u redu?" Sastavljanje priče na temelju slike "Žetva". Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (crtati povrće i voće).
Lekcija 15.
Putovanje na livadu. Rješavanje zagonetki. Vježbe automatizacije zvuka sh , h . Učenje pjesme "Leptir" napamet. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati leptira).
Lekcija 16.
Putovanje u šumsku močvaru. Rješavanje zagonetki. Igra "Tko je suvišan?" Učenje napamet pjesme E.A. Alyabyeva "Žabe - smijeh". Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati žabu).
Lekcija 17.
Na rijeci. Rješavanje zagonetki. Igra "Tko je suvišan?" Sastavljanje priče na temelju slike "Ribolov". Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati ribu).
Lekcija 18.
Zraćno putovanje. Rješavanje zagonetki. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati raketu).
Lekcija 19.
Šetamo po zoološkom vrtu. Rješavanje zagonetki. Igra "Tko je suvišan?" Igra "Tko gdje živi?" Kompilacija priče - opis životinje na slici. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati medvjeda).
Lekcija 20.
Tko radi za koga. Profesije ljudi. Rješavanje zagonetki. Sastavljanje priče o zanimanjima roditelja. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (crtamo brod).
Lekcija 21.
Moja obitelj. Napiši priču o svojoj obitelji. Igra "Govori na drugu stranu." Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (izvlačenje kuglica).
Lekcija 22.
U dućanu. Rješavanje zagonetki. Kompilacija priče "Kupovina". Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (crtanje igračaka).
Lekcija 23.
Alati. Rješavanje zagonetki. Igra "Nazovi to jednom riječju." Sastavljanje priče na temelju slike "Gradimo hranilicu." Gimnastika za prste. U bilježnicu crtamo lopatu.
Lekcija 24.
Kakvo čudo - strojevi? Prijevoz. Igra "Završi rečenicu." Napiši priču o različitim načinima prijevoza. Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati automobil).
Lekcija 25.
Ne igrajte se na kolniku! Upoznavanje sa pravilima puta. Igra "Dogodi se - ne dogodi se." Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati semafor).
Lekcija 26.
Putovanje u cirkus. Rješavanje zagonetki. Sastavljanje priče na temelju slike "U cirkusu". Igra "Tko je bio?" Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati klauna).
Lekcija 27.
Godišnja doba. Razlika godišnjih doba. Rješavanje zagonetki. Logoritmička pjesma "Jesenje lišće", "Vjetar". Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (nacrtati sunce).
Lekcija 28.
Što je govor. Usmeni i pisani govor. Sastavljanje priče na temelju slike "Kuhar". Igra "Govori na drugu stranu." Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (crtanje posuđa).
Lekcija 29.
Govor se sastoji od rečenica. Rečenica je sastavljena od riječi. Početak rečenice (oznaka u obliku dijagrama). Igra "Završi rečenicu." Gimnastika za prste (crtanje predmeta duž konture, sjenčanje; pisanje kratkog i dugog nagnutog štapa).
Lekcija 30.
Dijeljenje riječi na slogove. Igra poštar. Sastavljanje priče prema slici "Mala učiteljica". Gimnastika za prste (šrafiranje; pisanje kratkim štapićem sa zaobljenim dnom).
Lekcija 31.
Građenje riječi od slogova. Igra "Dopuni slog do riječi." Kompilacija bajke na temelju slika zapleta "Zec je izbacivač." Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (šrafiranje predmeta; pisanje kratkim štapićem sa zaobljenim vrhom).
Lekcija 32.
Upoznavanje sa zvučnom stranom riječi. Igra "Kome u posjetu." Sastavljanje priče na temelju slike "Mali fotograf". Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (šrafiranje predmeta; pisanje dugim štapom sa zaobljenim dnom).
Lekcija 33.
Učimo čuti i razlikovati zvukove. Igra "Tom i Tim". Sastavljamo bajku (na početku). Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (šrafiranje predmeta; pisanje dugim štapićem sa zaobljenim vrhom).
Lekcija 34.
Učimo čuti i razlikovati zvukove. Igra "Tom i Tim". Kviz "Tko je više?" Sastavljanje priče na temelju slika zapleta "Uskoro u školu." Gimnastika za prste. Rad u bilježnici (šrafiranje predmeta).
Elena Lebedeva
Zabavni zadaci igre na ruskom jeziku
Zabavni ruski jezik.
1) Zadaci igre usmjerena na razradu pravopisne norme.
Igra "Vocabular loto"
Svako dijete dobiva karticu s 8 napisanih riječi iz rječnika. Učitelj ili učenik vadi kartice iz kutije i čita riječi. Dijete koje ima takvu riječ na kartici prekrije je čipom. Na kraju igre otkrivamo pobjednika, odnosno tko je od djece prvi zatvorio riječi. Zatim učitelj daje vježbanje: otpisivati riječi, vršiti međusobne provjere, ocjenjivati jedni druge.
Karte za igru
zabavan krastavac
pseće povrće
dućanska sjekira
berba breze
brzi krastavac
mliječna zjenica
dućanski učitelj
brezov auto
Igra "Glatko slijetanje"
Prilikom rada na temi ili sricanju, ova igra pobuđuje interes, aktivirajući cijeli razred. Djeca ne znaju do koga će lopta doletjeti i koja će riječ ili pitanje zvučati. Na primjer, proučavanje teme "Pravopis nenaglašenih samoglasnika". Učitelj baca loptu i izgovara riječ "zemljani". Učenik hvata loptu i izgovara ispitnu riječ "zemlje". Onaj tko je točno odgovorio na pitanje može sjesti, onaj tko se nije snašao zadatak, nastavlja stajati i pokušava popraviti situaciju.
Igra "Radim kao mađioničar"
Dečki dobivaju zadaci: Pretvori imenice u pridjeve ženskog roda u jednini.
Stol - blagovaonica
Namještaj - namještaj
Sofa - sofa
Ova igra se igra u parovima. Na kraju igre zbrajaju se rezultati, otkrivaju se parovi - pobjednici - čarobnjaci koji ne samo da su pravilno oblikovali riječi, već su ih i napisali bez pogrešaka.
Igra "Tko brzo?"
Presložite slogove. Zapišite primljene riječi, podijelite ih na slogove.
Swing galeb
Miš od trske
nadstrešnica proljeće
rano jazbina
Naša guma
Pumpa za bor
2) Zadaci igre usmjerena na razradu ortoepskih normi.
Igra "Sastavi tekst i izgovori ga"
Učenicima se nudi niz riječi koje mogu predstavljati poteškoće u izgovoru. Riječi su napisane na ploči. Zadatak učenici - sastavljaju suvisli tekst za 2-3 minute (koristeći ove riječi) i čitati ga, poštujući ortoepske norme. Učitelj može imenovati stručnjake koji moraju pažljivo saslušati tekst i donijeti zaključak o poštivanju izgovornih normi. Primjer: date su riječi - kilometar, vozač, centner, kopriva, cikla, centimetar.
Igra "Pozovi prijatelja na večeru"
Učenici dobivaju popis jelovnika za ručak na koji pozivaju prijatelja. Na jelovniku, naravno. napisane riječi: kiseljak, pite sa svježim sirom, kompot od šljiva ili krušaka, mesne okruglice. Djeca se trebaju obratiti prijateljima čitajući im jelovnik bez greške. Možete pobijediti situaciju susreta s prijateljima.
Igra "Natjecanje spikera".
Učenici trebaju pročitati tekst pazeći na podvučene riječi. “Treba osnovati nadzornu skupinu za praćenje i kontrolu. Pretpostavlja se da će se formirati u razdoblju od 3. dekade tekućeg mjeseca do kraja kvartala.
3) Zadaci igre usmjeren na razvoj govora.
Za učenike 1. razreda takve su igre vrlo korisne jer razvijaju govor, kognitivni interes, maštu, motoriku ruku.
Igra "Napišimo priču"
Učitelj čita djeci bajku ili priču (za početak, bolje je imati malu, koja se sastoji od 4-5 glavnih epizoda, a zatim ga pozvati da prepriča tekst. Prilično je teško: gotovo sva djeca imaju poteškoća u suvislom prepričavanju. Umirite dijete i pozovite ga da zapiše bajku kako bi je kasnije moglo pročitati. I možete napisati bajku uz pomoć slika. Djeca crtaju nekoliko kvadrata na komadu papira. Zajedno s djecom prisjećamo se onoga što je rečeno na početku priče. Na primjer, o djevojci koja je otišla iz kuće. Na kvadratu je u blizini kuće nacrtana djevojka. Zatim crtaju i nastavak priče. Učitelj pomaže podijeliti bajku na semantičke dijelove.
Kao rezultat toga, djeca crtaju cijelu radnju u slikama i prepričavaju priču prema svojim ilustracijama.
Igra "Idemo komponirati!"
Neka djeca napišu priču. Odredite temu - smislite bajke o zečićima. Zatim razgovarajte kakvu će ulogu imati zeko u bajci: može živjeti u šumi i biti prijatelj sa životinjama, ili možda igračka koju je dobio dječak, zeko može djelovati u bajci kao kukavica i, obrnuto, kao hrabar čovjek. Ili možda smislite bajku o tome kako je teško primijetiti bijelog zeku u snijegu? Nakon nekoliko minuta djeca pričaju priče, o kojima se razgovara i ocjenjuje. Najveću ocjenu daje najdosljednija, najdetaljnija i originalna priča.
Igra "Čarobna šuma"
Svaki sudionik igre dobiva list papira i olovke. Na listu ima nedovršenih slika (Pogledaj ispod).
Djeca trebaju nacrtati čarobnu šumu, a zatim ispričati zanimljivu priču o njoj. Zatim gledate crteže, slušate priče i bilježite one najcjelovitije, originalne.
Igra "Dovrši riječ"
Domaćin naziva dio riječi (knjige) i baca loptu. Dijete mora uhvatiti loptu i dovršiti riječ (.Ha).
U ulozi voditelja dijete i odrasli mogu djelovati naizmjenično.
Sastavite što više riječi od zadanog skupa slova: a, k, s, o, i, m, p, m m, w, a, n, i, s, d, s
imenuj riječi, suprotni po značenju: Tanak - Oštar - Čist - Glasan - Nizak - Zdrav - Pobjednički - itd.
Igra "Tko je veći?"
Sastavite što više riječi (imenice) slova koja tvore riječ.
Na primjer: FOTOGRAFIJA - greben, streljana, planina, pregovaranje, špilja, gaz, brojanje itd.
Dodavanje drugih slova je zabranjeno!
Možete koristiti druge opcije:
Predloženi korijen riječi: stol, mačka, kuća itd. Za to je potrebno u što kraćem vremenu pronaći što više riječi izvedenica. Na primjer: KUĆA - kuća, kuća, kuća, braon, domaćica, kuća, kuća, kuća itd.
4) Zadaci igre usmjeren na usustavljivanje znanja o dijelovima govora.
Igra "Domino"(na ovu temu "Glagol")
Svaki sudionik igre dobiva karticu koja je podijeljena na dva dijela. U jednom dijelu ispisuje se početak pravila ili formulacija pitanja, u drugom nastavak odgovora. Djeca moraju povezati sve karte po principu domina.
Koje nastavke imaju glagoli u prošlom vremenu ispred nastavka -l-? Glagolska konjugacija je promjena glagola po licima i brojevima.
Koji je najčešći glagol u rečenici? Dolaze li glagoli u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu?
Kakav je završetak glagola druge konjugacije? U rečenici je glagol najčešće predikat.
Igra "Zebra"(na ovu temu "Imenica")
Igra se može igrati u grupama. Svaka skupina dobiva trake bijelog i crnog papira. Pitanja na temu su napisana na bijelim prugama, a djeca trebaju napisati odgovore na crnim prugama. Izmjenjujući trake jedna s drugom, djeca smišljaju sliku "zebre". Pobjeđuje grupa koja najbrže i najtočnije zapiše odgovore na pitanja.
Igra "Žetva"(na ovu temu "Pridjev")
Ova se igra može igrati na kraju lekcije ili na kraju proučavanja teme. Učitelj daje djeci slike jabuka, krušaka, šljiva, trešanja, marelica (možete imati nekoliko komada za svako dijete, na stolu je košara. Nudi djeci: "Idemo u žetvu. Potrebno je formulirati pravilo o temi "Pridjev" i stavi sliku u korpu. Tekst pravila ne treba ponavljati. Da vidimo tko stavlja najviše voća i bobica u košaricu."
Igra "Čista ploča"
Djeca jako vole ovu igru. Da biste ga organizirali, prije objašnjavanja novog materijala, pitanja su napisana na različitim krajevima ploče, koja se mogu izraziti iu uobičajenom obliku iu shemi. Treba ih graditi na materijalu nove teme. Učitelj obavještava da će u tijeku objašnjavanja gradiva učenici sudjelovati u igri: “Pogledajte ploču, puna je raznih pitanja. Odgovori na njih sadržani su u mom obrazloženju. S vremena na vrijeme ću vas pitati jeste li spremni odgovoriti na bilo koje pitanje. Ako na njega date točan odgovor, pitanje se briše. Zadatak u ovoj igri je imati čistu ploču do kraja lekcije.”
Druga varijanta (kada se igra ne igra prvi put)igre mogu uključivati malo natjecanje: "Koji red učenika će pomoći ukloniti više pitanja s ploče?" Ako neka pitanja ostanu bez odgovora, onda automatski postaju dom za dečke. zadatak.
5) Leksiko-frazeološke igre.
Igra "Sakupi, objasni, dokaži"
Igra se može igrati pojedinačno i timski, grupno, u parovima. Djeci se nudi skup riječi na trakama papira. Za određeno vrijeme potrebno je sastaviti frazeološke obrate, objasniti značenje, dati primjer iz života ili književnog djela. Na primjer: KAKO, MAKAR, ZVIŽDUĆE, ON JEZIK, VJETAR, SPIN, U DŽEPOVIMA. U rukavicama, potopljeni, telad, u vodu, nisu vozili, ježevi.
Igra "Pogodi!"
Učitelj baca loptu djetetu i naziva frazeološke obrate. Učenici hvataju loptu i objašnjavaju značenje. Pobjeđuje onaj tko nikad nije pogriješio.
Na primjer: koža i kosti - tanke; leaky memory - zaboravan; na sva jedra - brzo. Operite kosti - razgovarajte; čak i krv iz nosa je obavezna; pri ruci - blizu; kao riba u vodi – samouvjereno.
Igra "Obratno"
Ova je igra slična prethodnoj, ali obrnuto. Učitelj naziva riječi djeci, a dečki bi ih trebali zamijeniti frazeološkim izrazima.
Na primjer: prikladno - ne u obrvu, nego u oko. Neočekivano - kao snijeg na glavu. Izbliza - nema gdje jabuka pasti. Mrak je - iskopaj oči.
Igra "Aukcija"
U ovoj igri pobjednik je onaj koji posljednji imenuje frazeološki obrat u kojem se nalaze imena životinja, ptica, insekata.
Na primjer: kupi prase u džaku, svaki pješčar hvali svoju močvaru, majmunski trud, primi bika za rogove, komarac nos potkopati neće.
6) Postoji još jedna vrsta igara, čije su razlikovno obilježje vanjska pravila. Zovu se obuka. To uključuje:
1) društvene igre; (domine, loto);
2) igre temeljene zadani algoritam(zagonetke, križaljke, šarade, mozgalice).
Učitelji i psiholozi dokazali su da kompilacija interaktivnih igara od strane same djece doprinosi ne samo boljoj asimilaciji obrazovnog materijala, već i razvoju pisanog govora, sistematizaciji znanja po temama, razvija pažnju, razmišljanje, sposobnost isticanja glavna stvar, razvija kognitivnu aktivnost
U učionici djeci možete ponuditi rješavanje križaljki koje su sastavili i učitelj i djeca.
Na ovu temu "Imenica" 3. razred
Na ovu temu "Zamjenica" 3. razred
1. Dešifrirajte natpis , dijeleći ga na riječi.Bezmukinetnauki.
Zašto se riječ "bez" piše zasebno? Dokaži.
2. Tajne riječi i rečenice .
a) Pogodite riječ od 5 slova. Za rješavanje riječi uzmi:
Jabuka | - 3. suglasnik iz 1. riječi.
Trešnja | (……..) ? - 3. suglasnik iz 2. riječi.
Šljiva | - 1. samoglasnik iz 3. riječi.
Kruška | - 1. suglasnik iz 4. riječi.
lubenica | - 1. samoglasnik iz 5. riječi.
(KNJIGA)
3 .Trikovi s riječima.
Može li se som pretvoriti u vola? Možete: catfish-dom-dol-vol Možete mijenjati jedno po jedno slovo i međuriječ mora postojati.
Transformacija: rak od luka (lak od luka)
rijeka od brašna (rijeka od brašna)
vrtni sok (garden-court-suk-juice)
kuhati mak (kok-kao-mak)
kum vol (kum-kom-kol-vol)
Dijete mora ne samo izvršiti ovaj zadatak, već ga mora učiniti sa svrhom. Na primjer: podcrtajte riječ u lancu s nenaglašenim samoglasnikom; ili podcrtajte slova koja označavaju parne suglasnike.
4 . Vježbajte : od svake riječi uzmi samo prve slogove i sastavi riječ:
1) auto, kočnica (autor)
2) uho, društvo, vaza (ko-ro-va)
3) mlijeko, mrijest, žohar (mo-not-ta)
4) kora, loto, bokser (mo-not-ta)
5) ovan, rana, pratilac (ba-ra-ban)
5 . Vježbajte : od svake riječi uzmite drugi slog i sastavite riječ:
1) slavuj, strop (lo-to)
2) zmija, okvir (i-ma)
3) gumb, čekić, lava (go-lo-va)
4) prijekor, bazga, tina (kor-zi-na)
5) okret, prah, jarak (u-ro-on)
6. Vježba: uzmite posljednje slogove svake riječi, napravite novu riječ:
1) namještaj, oružje (bel-yo)
2) slamke, vrijeme je, nasukane (ka-ra-mel)
3) lisica, trn, knjižica (sa-mo-fly)
4) pulover, kaput, karta (helikopter-let)
5) mlijeko, relej, uzima (ko-le-so)
6) smola, suza, uzima (la-za-ret)
7. Vježbajte : Iz svake riječi odvojite po jedan slog tako da dobijete riječ:
1) zapis, slika, paun (plas-ti-lin)
2) pastir, brana, logor (pas-ti-la)
3) čizme, padobran, fantazija (sa-ra-fan)
4) kosilice, mrazevi, pilot (sa-mo-fly)
5) brašno, varivo, sofa (ka-ra-van)
6) karta, web, racija (kar-ti-na)
7) voda, cesta, uzorak, mreža (u-žici-voda)
8. Matryoshka riječi.
a) Pronađite riječi unutar podataka i zapišite ih. Primjeri predloženih riječi:
Pobjeda (nevolje, hrana, da)
Košarice perle
stroj za papuče
noćni ormarić mister
štap za pecanje kosa
ribar drhtati
taložni atom
zatrubljena guma
b) Podijeli riječ na dvije kratke.
Na primjer: horizont \u003d gorjeti + gornji kišobran \u003d ____ + _______
čempres \u003d _____ + _____ vrhovi \u003d _____ + ______
gazela =_____+_____ vlakna =_____+______
jedro =_____+______ pruga =_____+______
C) Ukloni jedno slovo iz riječi. Može biti na početku, sredini ili kraju riječi. Preostala slova trebala bi tvoriti novu riječ.
Iskra - kavijar
pukovnija toplina
padina je crvena
ocat zaslon
lampica problema
poduka za hobotnicu
D) A sada, naprotiv, trebate staviti slovo na početak i kraj riječi - ispast će drugačije.
Poklon | imati naočale | b ruža | G
Tablica | rabljena patka | brkovi | b
Lopta | f parovi | na krzno | S
Lijenost | o hodanju | osa | do
9 . Anagrami i logaritmi .
Anagrami su zagonetke u kojima se slova u riječi preuređuju u drugu riječ. Logaritmi su zagonetke u kojima se željena riječ dobiva ispuštanjem ili dodavanjem slova.
A) Anagrami i logaritmi u stihu.
1. Lagano dišući u mojoj sjeni,
Često me hvališ ljeti,
Ali presloži moja slova -
I sa mnom ćeš posjeći cijelu šumu. (lipova pila)
2. Ja sam drvo u rodnoj zemlji,
Naći ćeš me u šumama posvuda,
Ali presloži slogove u meni -
A ja ću osigurati vodu. (crpka za bor)
3. Na putu, na putu
veselo skačem
I čitaj me od kraja -
Naoštrit ću svoj nož. (probni kamen)
4. Žurim uz žicu
Noći i dani,
I s kraja će me čitati -
U srodstvu sam s tigrom. (priča mačka)
5. Ležim na zemlji,
prikovan za željezo
Ali presložite slova -
Idem na lonac. (sleeper-rezanci)
6. Geografija sa mnom
Djeca uče u školi
Dajte redoslijed slova drugačiji -
I naći ćeš me u bifeu. (saten salata)
7. poletjevši, gorim zvijezdom u noći,
Ali blijedim prerano
I promijeni "e" u "i" -
I postat ću zeleni grm. (raketa raketa)
8. Ja sam poznato jelo,
Kada dodate "m"
Letjet ću, zujati,
Dosadan svima. (ušna mušica)
9. Rušim se, otpuhujem s puta,
Sve što trebam uništiti.
I čitaj me od kraja -
Ja sam nagrada valovima morskim. (otpad-mol)
10. Slobodno ćeš riješiti problem,
Ja sam mali dio lica
Ali ako me čitaš od kraja
Možete vidjeti bilo što u meni. (nos-san)
11. Skrivam svoje rumeno voće
Sjenovito lišće.
I presloži slova -
Bit ću rijeka. (šljiva-Visla)
I gegati se tako komično
Ali umetnite nam "l" - i mi ćemo zvučati
Zatim prilično melodično. (guske-guslije)
b) Sastavljamo anagrame.
Promijenite redoslijed slova u riječi tako da dobijete novu: ljeto-tijelo
Šaran - svjetionik -
Atlas - brod -
Spavač - lisica -
Kolica - nadstrešnica -
C) Pronađite izvorne riječi ako je poznato da su u svim njima napravljene iste permutacije.
1) lbko 2) rai 3) upks 4) eravshn 5) rkchildren 6) ashnrri
(blok, arija, lansiranje, osveta, kredit, šarka)
1) vzteko 2) okamdnri 3) lkbuinak
(cvijet, komandir, jagoda)
10. Križaljke.
11. Logički zadaci na ruskom jeziku.
ALI). Psić se vrpolji.
Pas Zhulka imao je četiri šteneta. Beam, Rex, Sharik i .... Ali četvrti psić stalno je negdje nestajao. Kako se zvao? Pogodite i zapišite: Bobik, Druzhok ili Tuzik?
(Bim - 3 slova, Rex - 4 slova, Sharik - 5 slova, pa se četvrto zvalo Druzhok - 6 slova.)
b) Koja je riječ?
konj
vjeverica
jež
madež
Jarac
Lisica
miš
rakun
Pogodi riječ koju čitam iz podataka. Savjet: ima dva sloga, a ima više glasova nego slova. (rakun)
Zadatak može biti drugačiji. Savjet: ovo je riječ s mekim znakom na kraju i ima 2 deklinacije itd.
NA) Generalizacija pojmova.
Nazovi to jednom riječju: torba, kanta, doktor ....... (imenice)
zabavno, dobro, slučajno ...... (prilozi)
slajdovi, zelena, zemlja ... .. (riječi s označenim
nenaglašeni samoglasnik).
G) Igra "U definicijama".
Djeci se dijele kartice s nazivima predmeta (npr.: autobus, jabuka, jezero, kamilica...).Predlaže se da učenik koji uzme jednu od kartica unutar 1 minute priča o svom predmetu kako bi svi razumjeli što govornik znači. Ne možete samo reći svoju riječ i gestikulirati rukama. Kasnije možete ograničiti: razgovor o objektu, imenovanje glagola ili samo pridjeva.
12. Izbijanje riječi.
Predložene riječi:
gradi odlučio
pokrenuti crtež
vidi piše
Djeca naizmjenično moraju ukloniti (ili prekrižiti) riječi, imenujući razlikovno obilježje riječi koje druge riječi nemaju.
Na primjer:
1) trčati - samo ovaj glagol u neodređenom obliku.
2) nacrtao - samo što ima množinu.
3) odlučio - samo on od preostalih ima prošlo vrijeme,
a ostali su u sadašnjosti.
4) piše - samo je on iz preostale 1 konjugacije.
5) vidi - samo je ovo glagol iznimke.
Ostaje samo glagol "graditi". Ali mogućnosti ispadanja u ovom slučaju mogu biti različite. Djeca mogu uočiti različite znakove glagola.
Sličan rad moguć je i s drugim dijelovima govora:
poznati
pošten, čestit
sretan
opasnost
lijep
tužan
1) opasnost je imenica, a sve ostalo
pridjevi.
2) lijepa - samo je ovo pridjev u ženskom rodu
ljubazan.
3) veselo - samo što ne sadrži neizgovorljivo
suglasnik.
4) slavan – samo ovaj pridjev sadrži
prefiks.
Ostati: iskren i tužan.
Takvi zadaci omogućuju uključivanje svih učenika i ponavljanje velike količine proučavanog materijala.
Skupina riječi za pravopis prefiksa: d..letjeti, pr..gorok, s..misliti, pr..vikati, n..vestil, pr..red, s..stavljati.
Kod: i - 1, e - 2, o - 3, a - 4
Zadatak za djecu: redom napišite samo slova koja nedostaju, šifrirajući ih brojevima.
Djeca zapisuju u svoje bilježnice:
3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.
Ova se igra također može koristiti na mnogo različitih načina. Pravopis može biti različit. Možete šifrirati velika i mala slova, spol, brojeve itd.
NA)
Članovi prijedloga
H A S T I R E C H I
Stvorenja.
Zamjenica
U prilogu.
Glagol
Prilog
Predmet
Predikat
Definicija
11
12
13
14
15
Dodatak
16
17
18
19
20
Okolnost
21
22
23
24
25
- Dođite i napišite rečenicu za šifru: 9, 13, 1
(Došla je hladna zima.) Koja je gramatička osnova.
13 .Riječ po obrazac .
Morate staviti riječ prema uzorku. Riječ u zagradama izvedena je iz riječi oko rubova. Nakon što riješite 1. obrazac, pronaći ćete riječ iz drugog para.
Gljiva (oznaka) imovina
Mračni (…….) atom (ovo je riječ "karta" jer su iz prve uzeli 4,3,2 slova, a iz druge 2,1)
Postoji mnogo takvih uzoraka:
kuka (rosa) cjedilo
garaža (…..) duhan (nedostaje riječ "krastača")
knjiga (roda) salata
prag (…..) kajgana (špilja)
pita (njiva) suza
tržnica (……) opsada (rosa)
jedro (čađ) keper
najava (……) nedostatak (snijeg)
vosak (plug) tovarna stoka (……) prednji (prozor)
noga (sol) bič
pauza (……) stepa (staza)
Možete ih dugo nabrajati, kao i zadatke koji se mogu ponuditi.
14. igra riječi .
U zagradu upiši riječ koja bi služila kao kraj prve i početak druge. Jedna riječ ima onoliko slova koliko ima točaka u zagradi.
Oby (…..) ka (čaj)
Ja (…….) olade (šok)
Prik (…..) ya (momak)
Apo(……) b (tablica)
Am(…….) an (bar)
Trči (……) op (mot)
Svir (…..) nadimak (smreka)
Pe(…….)ol (sok)
Zadaci: - napraviti fonetsku analizu
- označi pravopis
- razmišljati o srodnim riječima
- modelirajte riječ prema shemi:
Pisati što više rečenica u kojima bi riječi počinjale navedenim slovima. Razvrstaj ove rečenice na dijelove i dijelove govora.
B____ y_____ w_______ b_______ .
S____ o_______ n_______ s_______ .
K____ e_______ l_______ k_______ .
daju se riječi: autor, drug, motor, biljar.
Iz svake riječi uzmite samo prve slogove i zapišite dobivenu riječ (av-to-mo-bil).
Date su riječi: žetva, zašto, vrtlar.
Uzmite prvi slog iz prve riječi, drugi iz druge, a treći iz treće. Zapišite riječ (u-che-nick). Možete uzeti bilo koji slog u nizu i dati različite riječi.
15. Oporavak riječi i rečenica .
A) Pomozite praščiću.
Praščić je u nevolji. Napisao je pismo, ali ga je voda odnijela. Obnovi Praščićevo pismo.
“Sp..s..t.., p..m..g..t..! M..y d..m s..t..p..l.. v..d..!
Ja sam u b..d..!
P..t..h..k.”
Budući da su glavni dio pravopisa samoglasnici, takvi zadaci omogućuju ponavljanje velikog broja pravila.
B) natpisne ploče.
Jednog dana uragan je pogodio grad. S trgovina je trgao natpise, a na drugima kidao pojedina slova. Vratite imena.
NAMJEŠTAJ..L.. BOJA..TI
CHLE.. DE….K…. OBU….
C) Evo riječi, ali s nedostajućim slovima. Jedna točka odgovara jednom slovu. Zapiši riječi.
m. . . dobro. . . f
u. . . . . d b. . . . . t
h. . c
D) tajanstveno pismo.
Crtica znači da nedostaje slovo. Koje bi se riječi mogle pojaviti?
------ KAO
------ A Y K A
Zabavna gramatika
tema: Pravopis siktajućih zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
Reci riječ.
mačka živi na našem krovu,
I žive u ormaru ...... (miševi)
ne radi bez plina
Nema autobusa, nema... (automobil)
Sastavite riječi od slogova.
LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHAI SHA NICK CHA RO KA VVE VSTRE
3.Dopiši riječi: ....sy, ....ka, ....nick, ... gun, met ..., pi ..., cha ..., tu .., prey .., ro ..
4. U ovim pjesmama ima 12 riječi s kombinacijama zhi-shi, cha-cha, chu-shu. Koje su ovo riječi?
Malo se njiše trska,
Jezero drijema u tišini.
U njemu žive refleksije:
oblaci plove jezerom
Borova šuma, kao živa,
Drijemanje naglavce.
Galeb je zagrijao kotlić,
Pozvanih osam galebova:
- Dođite svi na čaj!
Koliko galebova, odgovori!
Štuka je živjela u jezeru,
Četkom je očetkala dno,
Shchi kuhao za goste,
Liječila je minnows.
5. Ispunite kućice.
I
I
I
I
H
ALI
SCH
ALI
SCH
Na
H
Na
W
I
I
I
H
ALI
Y
IZ
S
W
Do
ALI
L
Do
I
D
O
R
6. Križaljke.
1
2
3
4
Horizontalno:
Ne ljute se, ali brkom vrte, ne šute, ali neće ni riječi, idu, ali ne daju. (GLEDATI)
Mršti se, mršti, brize u plač - neće ostati ništa. (Oblak)
Rep maše, zubat, ali ne laje. (ŠTUKA)
Nosila me zvijer, ali sam pao na ljude. (KRZNENI KAPUT)
7. Anagrami.
Preuredite slova na mjesta kako biste formirali nove riječi
luk (čarapa) olovka (podmetač) prednjica (stroj)
neto (sat) niša (guma)
8. Šarada.
Sa S jurimo vas svom snagom
S U - pokvasit ćemo ti noge. (skijaške lokve)
9. Zagonetke.
W
L
,
SCH, 
Zagonetke po temi:
Pravopis nenaglašenih samoglasnika u korijenu riječi.
Pravopis suglasnika u korijenu riječi.
Pravopisne kombinacije zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
Pravopis razdvajanja mekih i tvrdih znakova.
Slaganje riječi
Pravopis mekog znaka iza siktavih imenica.
Pravopis nenaglašenih samoglasnika koji se ne provjerava naglaskom.
Pravopis neizgovorljivih suglasnika u korijenu riječi.
Dvostruki suglasnik.
Pravopis mekog znaka koji označava mekoću suglasnika.
Zagonetke na temu "Pravopis nenaglašenih samoglasnika u korijenu riječi."
1. Na travi se blista rosa,
Djevojka je izašla - ljepota,
Kosi i postavlja travu,
Sve se kreće naprijed-natrag. (kosa)
2. Lukava varalica, crvenokosa,
Pahuljasti rep - ljepota!
I zove se... (Lisica)
3. Lyko se voli boriti,
Skoči u vrt
Ona odmahuje bradom
Sebe zove Dereza. (Jarac)
4. Baka s naočalama sjedi na čvorovima od oraha.
Oh-ho-ho da ah-ah-ah - loše je za baku s naočalama.
On noću u mraku vidi i bube i pauke,
A danju ne vidi ništa ni s naočalama ni bez njih. (sova)
5. Ja sam oblak, i magla, i potok, i ocean,
I letim, i trčim, i mogu biti staklo. (voda)
6. Pokrio sam staze, okitio prozore,
Djecu je razveselila i provozala saonicama. (zima)
7. U proljeće veseli, ljeti hladi,
Hrani u jesen, grije zimi. (drvo)
8. Nema početka, nema kraja, nema potiljka, nema lica!
Svi znaju - i mladi i stari - da je ona ogromna lopta. (Zemlja)
9. More ide, ide,
I doći će do obale -
Ovdje će nestati. (val)
10. Rano ujutro u dvorištu,
Puno perli na travi. (rosa)
Zagonetke na temu "Pravopis uparenih suglasnika u korijenu riječi"
.
1. Ovdje je planina, a blizu je planina
Dvije duboke rupe.
U ovim jazbinama zrak luta,
Ulazi, izlazi. (nos)
2. Stari je šaljivdžija
Na ulici se ne naređuje stajati,
Vuče doma za nos. (smrzavanje)
3. Okret - klin,
Otklopiti - dovraga. (kišobran)
4. On se vuče za tobom,
Barem ostaje na mjestu. (staza)
5. Laganje, laganje,
Da, otrčao je u rijeku. (snijeg)
6. Sad sam u kavezu, pa u redu,
Slobodno mi piši,
Znaš li crtati
zovem se... (bilježnica)
7. Nizak i zdepast
Odlučio pogledati nas
Odgojen ujutro ispod drveća
List sa zelenim iglicama. (gljiva)
8.Pod borovima,pod drvećem
Tu je vrećica s iglama. (jež)
9. Naopako - pun, odozdo prema gore - prazan. (šešir)
10. Napunjeno paperjem, leži ispod uha. (jastuk)
11. Ako sam prazan,
Zaboravljam na tebe
Ali kad donesem hranu
Neću proći pored usta. (žlica)
12. Tužna starica
Živi u šumskoj kolibi
Kaže isto
Jedan slog ponavlja cijeli život. (kukavica)
13. U bijelim haljinama, žute oči ...
Vi ih imenujete bez ikakvih poticaja. (kamilica)
14. Tu se sakrila djevojka.
Sjedi pod listom... (val)
15. Kiša i snijeg, grmljavina i pljusak.
Jednom riječju, kako nazvati
Da riješimo zagonetku. (taloženje)
16. Pile je izašlo u šetnju,
Stisnite svježu travu
A iza nje dečki -
Njihova imena … (kokoši)
17. Oštar vrh - oh, oh! Na jednoj nozi.
On želi živjeti u komadu drveta, morate ga pobijediti odozgo. (čavao)
Zagonetke na temu "Pravopisne kombinacije zhi, shi, cha, schA, chu, schu."
1. Gdje počiva s repom,
Kasnije će biti rupa. (šilo)
2. Spust - konji,
Uzbrdo - komadi drveta (skije)
3. Kakve su zvijezde
Na kaput i na šal?
Skroz, rez,
I uzmeš - vodu u šaku. (pahuljice)
4. Trava koja raste na obroncima
I na zelenim bregima.
Miris je jak i mirisan
I njen cvijet i list
Ti i ja idemo na čaj.
Kakva trava, pogodite! (origano)
5. Toliko sličim ruži,
Nije li to dobro
Ali moje voće
Svatko je pogodan za hranu. (šipak)
6. Stup gori, ali nema dima. (svijeća)
7. Orao leti nebom plavim,
Raširila je krila, prekrila sunce. (oblak)
8. Reći će istinu ako odu.
Stop - lagati. (Gledati)
9. Nije šiveno, nije krojeno,
I sastavljena na konac. (čarapa)
10. Imala je piće u ustima,
Živjela je pod vodom.
Preplašio sve, progutao sve,
Sada je u kotlu. (štuka)
Zagonetke na temu "Pravopis odvajanja mekih i tvrdih znakova."
1. U šumi kraj panja, vreva, trčanje okolo:
Radni ljudi su zauzeti cijeli dan,
Gradi sebi grad. (mravi)
2. Korijen u zemlji, tijelo u divljini,
Mnoge ruke za suncem posegnu - neće se rastati! (drveće)
3. Prednja strana - zakrpa, stražnja strana - kuka.
U sredini je naličje, a na njemu čekinja. (svinja)
4. Ja sam div: evo tog ogromnog,
multipood štednjak
Ja sam kao čokoladica
Odmah se dižem u visinu.
A ako upotrijebim moćnu šapu
zgrabit ću slona ili devu,
Bit ću sretan s oboje.
Odgajajte kao male mace. (dizalica)
Zagonetke na temu "Sastav riječi."
1. Ne svađam se, ne bijeli - ja sam, braćo, jednostavniji,
Obično rastem u brezovom šumarku. (vrganj)
2. Cvjeta ispod snijega,
Prvi pozdravlja proljeće. (visibaba)
3. Rastem u crvenoj kapici
Među korijenjem jasike.
Vidjet ćeš me s milje udaljenosti
Pozvan sam... (vrganj)
4. Noću, u podne, u zoru,
Svoju službu obavlja tajno.
Na stazi, na plaži
Blokira put neprijatelju. (graničar)
5. Majstore, majstore, pomozi -
Čizme su bile iznošene.
Zakucaj jače čavle -
Danas idemo u posjet. (postolar)
6. Njegov rad je u dubini, na samom dnu,
Njegov rad je u tami i tišini.
Neka njegov posao bude težak i težak,
Poput astronauta lebdi među zvijezdama. (ronilac)
7. Ptica nebom leti,
Ravnomjerno zuji.
Ona ne maše krilima
Pratit će je bijeli trag. (zrakoplov)
8. Nosi ljude duž rijeke,
U gradovima ulazi u luku. (brod)
Zagonetke na temu "Pravopis mekog znaka nakon imenica koje sikću na imenice."
1. Ptica je mahnula krilom
I prekrio cijeli svijet jednim perom. (noć)
2. Rep u dvorištu, nos u štenari.
Tko podvije rep, ući će u kuću. (ključ)
3. Mala loptica promaši ispod klupe. (miš)
4. Da pozeleni dva tjedna,
Uši dva tjedna
Cvate dva tjedna
Ulijeva se dva tjedna
Sušiti dva tjedna. (raž)
5. Stoji nad vodom, trese bradom. (rogoz)
6. Ne kao mali čovjek,
Ali on ima srce.
I raditi cijelu godinu
On daje svoje srce. (olovka)
7. Ne plače od batina,
A on skače i skače. (lopta)
8. Sve ptice selice su crnije,
Čisti oranice od crva.
Skakutati naprijed-natrag po obradivoj zemlji.
A ime ptice je... (vrana)
9. Čovjek u bijeloj kuti
Zauzet vrlo važnim poslom.
Vjerujemo mu zdravlje
I ulažemo nadu. (liječnik)
Zagonetke na temu "Pravopis nenaglašenih samoglasnika koji se ne provjeravaju naglaskom."
1. Trči, zuji, gleda u dva oka,
I postat će - blještavo crveno oko će baciti pogled. (automobil)
2. S ruba grada na drugi.
Kuća hoda ispod luka. (tramvaj)
3. Na peci kod panjeva
Puno tankih stabljika.
Svaka tanka stabljika
Drži grimizno svjetlo.
Savijte stabljike
Skupljanje svjetla. (bobičasto voće)
4. Rođen u polju,
Skuhano u tvornici
Otopljen u čaši (šećer)
5. Ruska ljepotica, svima nam se jako sviđa.
Bijela je, vitka, odjeća joj je zelena. (Breza)
6. Rastu na granama u skupinama,
Prekriven školjkama. (orasi)
7. Dijete je zamotano u stotinu pelena. (kupus)
8. Znatiželjni crveni nos
Ukorijenjen u zemlju do vrha.
Samo strši u vrtu
Zeleni pramenovi. (mrkva)
9. Crvene perle vise, iz grmlja nas gledaju.
Ova djeca, ptice i medvjedi jako vole perle. (kupina)
10. Cvrkuće na krovu i može se popeti više.
Lutajući po dvorištu, tamo skupljajući hranu. (vrabac)
Zagonetke na temu "Pravopis neizgovorljivih suglasnika u korijenu riječi."
1. Dan i noć kuca, kao navijena.
Bit će loše ako ovo kucanje iznenada prestane. (srce)
2. Kad ležim na leđima,
Od mene nema koristi
Ali stavi me uza zid
Bit će odmah nešto za mene. (stube)
3. Pa tko će od vas odgovoriti:
Nije vatra, ali bolno peče,
Nije lampa, ali jako svijetli,
I to ne pekar, nego peče. (Sunce)
Zagonetke
