Kuesioner Cattell: metodologi untuk melakukan tes dan interpretasinya. Untuk membantu psikolog: contoh deskripsi analisis hasil tes Cattell Hasil kuesioner Cattell

hasil:

Hasil tes adalah profil kepribadian Anda, dibangun berdasarkan 16 faktor yang diidentifikasi selama survei. Faktor diukur dalam unit arbitrer - "dinding" - dan didistribusikan pada skala bipolar dengan nilai ekstrem 1 dan 10 poin. Dengan demikian, paruh pertama skala (dari 1 hingga 5,5) diberi tanda "-", paruh kedua (dari 5,5 hingga 10) diberi tanda "+". Saat menafsirkan, perhatian harus diberikan, pertama-tama, pada "puncak" profil, yaitu nilai terendah dan tertinggi dari faktor dalam profil (bagian teks yang sesuai dicetak tebal), di khususnya, untuk indikator-indikator yang di kutub "negatif" berada dalam kisaran 1 hingga 3 dinding, dan di "positif" - dari 8 hingga 10 dinding.

Profil kepribadian Anda

Ciri-ciri sosio-psikologis

Kemandirian karakter, kecenderungan untuk mendominasi, otoritarianisme, kewaspadaan terhadap orang, menentang diri sendiri terhadap kelompok, kecenderungan kepemimpinan, rasa tanggung jawab dan tugas yang berkembang, penerimaan aturan dan norma, kemandirian dalam pengambilan keputusan, inisiatif, aktivitas dalam bidang sosial, fleksibilitas dan diplomasi dalam komunikasi interpersonal, kemampuan untuk menemukan solusi non-sepele dalam situasi praktis sehari-hari.

Interpretasi Faktor Utama

. Faktor A("isolasi - sosialisasi") = 6 (A+)

Nilai rendah (A−) ditandai dengan: kerahasiaan, isolasi, keterasingan, ketidakpercayaan, kurangnya sosialisasi, isolasi, kekritisan, kecenderungan objektivitas, kekakuan, hingga tingkat keparahan yang berlebihan dalam menilai orang. Kesulitan dalam membangun hubungan interpersonal dan langsung

Nilai tinggi (A+) ditandai dengan: keramahan, keterbukaan, kealamian, kemudahan, kemauan bekerja sama, kemampuan beradaptasi, perhatian terhadap orang, kemauan untuk bekerja sama, aktivitas menghilangkan konflik dalam kelompok, kemauan untuk bergerak. Kemudahan dalam membangun kontak interpersonal langsung

Kutub A- dalam nama teknis disebut sizothymia (dari akar bahasa Yunani, - I split). Kutub A + disebut afektotimia, dan mencirikan ekspresi intens dari afek (perasaan). Secara emosional, kepribadian yang “lemot”, “kering” cenderung berhati-hati dalam mengungkapkan perasaan, tidak terlalu ekspresif. Ciri yang paling mencolok dari afektotimia adalah sifat yang baik, keceriaan, minat pada orang lain, kerentanan emosional.

Secara umum, faktor A difokuskan pada pengukuran kemampuan bersosialisasi seseorang dalam kelompok-kelompok kecil dan kemampuan untuk menjalin kontak interpersonal langsung.

Dalam jawaban kuesioner, seseorang dengan A+ lebih suka bekerja dengan orang, persetujuan sosial, suka mengikuti perkembangan zaman. Kepribadian dengan kutub A - menyukai ide, lebih suka bekerja sendiri. Ada bukti bahwa individu dengan A+ mudah bergaul, dapat menjadi pemimpin dalam kelompok kecil, dan sering memilih untuk bekerja dengan orang; individu dengan kutub A dapat menjadi seniman, ilmuwan penelitian dan lebih suka bekerja secara mandiri, dalam isolasi dari kelompok.

Hasil 1-3 Dinding - Cenderung kaku, dingin, skeptis, dan menyendiri. Hal-hal menariknya lebih dari orang. Lebih suka bekerja sendiri, menghindari kompromi. Cenderung akurasi, kekakuan dalam kegiatan, sikap pribadi. Ini diinginkan dalam banyak profesi. Terkadang dia cenderung kritis, tidak fleksibel, keras, tangguh.

Hasil 4 dinding - tertahan, terpisah, kritis, dingin (schizothymia).

Hasil dari 7 dinding adalah menghadap ke luar, santai, menarik secara afektif (siklotimia).

Hasil dari 8-10 dinding adalah kecenderungan sifat baik, kemudahan komunikasi, ekspresi emosional; siap bekerja sama, perhatian pada orang, berhati lembut, baik hati, mudah beradaptasi. Lebih suka kegiatan-kegiatan di mana ada kegiatan dengan orang-orang, situasi dengan signifikansi sosial. Orang ini mudah dimasukkan dalam kelompok aktif. Dia murah hati dalam hubungan pribadi, tidak takut dikritik. Ingat dengan baik peristiwa, nama keluarga, nama, dan patronimik.

. Faktor B(kecerdasan) = 4 (B−)

Nilai rendah (B−) ditandai dengan: konkret dan beberapa kekakuan berpikir, kesulitan dalam memecahkan masalah abstrak, berkurangnya efisiensi berpikir, tingkat budaya verbal umum yang tidak mencukupi.

Nilai tinggi (B+) ditandai dengan: pemikiran abstrak yang berkembang, efisiensi, kecerdikan, cepat belajar. Tingkat budaya umum yang cukup tinggi, terutama verbal.

Faktor B tidak menentukan tingkat kecerdasan, itu difokuskan pada pengukuran efisiensi berpikir dan tingkat umum budaya verbal dan pengetahuan. Perlu dicatat bahwa skor rendah untuk faktor ini mungkin bergantung pada karakteristik kepribadian lainnya: kecemasan, frustrasi, kualifikasi pendidikan yang rendah. Dan yang paling penting, faktor B mungkin merupakan satu-satunya faktor metodologi yang tidak divalidasi secara ketat. Oleh karena itu, hasil untuk faktor ini bersifat indikatif.

Hasil 1-3 dinding - cenderung lebih lambat memahami materi saat belajar. "Bodoh", lebih menyukai interpretasi literal yang spesifik. "Kebodohannya" mencerminkan kecerdasan yang rendah, atau merupakan konsekuensi dari penurunan fungsi sebagai akibat dari psikopatologi.

Hasil 4 dinding - kurang berkembang secara intelektual, berpikir konkrit (kurang mampu belajar).

Hasil 7 dinding lebih berkembang secara intelektual, berpikir abstrak, wajar (kemampuan belajar tinggi).

Hasil dari 8-10 dinding - dengan cepat memahami dan mengasimilasi materi pendidikan baru. Ada beberapa korelasi dengan tingkat budaya, serta dengan reaktivitas. Skor tinggi menunjukkan tidak adanya penurunan fungsi kecerdasan dalam kondisi patologis.

. Faktor C("ketidakstabilan emosi - stabilitas emosi") = 4 (C−)

Nilai rendah (C−) ditandai dengan: ketidakstabilan emosional, impulsif; seseorang berada di bawah pengaruh perasaan, suasana hati yang berubah-ubah, mudah marah, minat yang tidak stabil. Toleransi rendah terhadap frustrasi, lekas marah, kelelahan.

Nilai tinggi (C+) ditandai dengan: stabilitas emosi, daya tahan; seseorang secara emosional matang, tenang, stabil dalam minat, efisien, bisa kaku, berorientasi pada kenyataan.

Faktor ini mencirikan generalisasi dinamis dan kematangan emosi sebagai lawan dari emosi yang tidak diatur. Psikoanalis telah mencoba menggambarkan faktor ini sebagai kekuatan ego dan kelemahan ego. Menurut metodologi Cattell, seseorang dengan C-pole mudah tersinggung oleh peristiwa atau orang tertentu, tidak puas dengan situasi kehidupan, kesehatannya sendiri, di samping itu, orang ini berkemauan lemah. Namun, interpretasi ini cukup ortodoks, karena tidak memperhitungkan plastisitas bidang emosional. Orang dengan skor tinggi pada faktor C+ lebih mungkin menjadi pemimpin daripada mereka yang skornya pada faktor ini lebih dekat ke kutub C. Di sisi lain, untuk tim manajemen, rentang indikator untuk faktor C sangat luas; beberapa dari mereka memiliki nilai rendah untuk faktor ini (mungkin, reaksi kelelahan dan kecemasan di bawah stres berpengaruh di sini).

Telah ditetapkan bahwa orang dengan skor tinggi dan sedang pada faktor C juga dicirikan oleh kualitas moral yang lebih tinggi.

Secara umum, faktor tersebut memiliki asal genetik dan bertujuan untuk mengukur stabilitas emosional; itu berkorelasi sebagian besar dengan konsep sistem saraf yang lemah dan kuat (menurut I.P. Pavlov).

Profesi yang membutuhkan mengatasi situasi stres (manajer, pilot, penyelamat, dll.) harus dimiliki oleh individu dengan skor tinggi pada faktor C. Pada saat yang sama, dalam profesi di mana pengambilan keputusan cepat tidak diperlukan, stabilitas emosional dan di mana itu mungkin untuk menyelesaikan masalah sendiri (artis, tukang pos, dll.), Anda dapat memiliki nilai rendah untuk faktor ini.

Hasil 1-3 dinding - ada ambang rendah dalam kaitannya dengan frustrasi, berubah-ubah dan plastik, menghindari persyaratan realitas, kelelahan neurotik, mudah tersinggung, bersemangat secara emosional, memiliki gejala neurotik (fobia, gangguan tidur, gangguan psikosomatik). Ambang batas yang rendah adalah karakteristik dari semua bentuk neurotik dan beberapa gangguan mental.

Hasil 4 dinding - sensitif, emosi kurang stabil, mudah marah.

Hasil dari 7 dinding stabil secara emosional, dengan bijaksana menilai kenyataan, aktif, dewasa.

Hasil dari 8-10 dinding matang secara emosional, stabil, tidak dapat digoyahkan. Kemampuan tinggi untuk mematuhi norma-norma moral sosial. Terkadang pengunduran diri yang rendah hati untuk masalah emosional yang belum terselesaikan. Tingkat "C" yang baik memungkinkan Anda untuk beradaptasi bahkan dengan gangguan mental.

. faktor E("subordinasi - dominasi") = 5 (E−)

Nilai rendah (E−) ditandai dengan: kelembutan, kepatuhan, kebijaksanaan, kelembutan, kesopanan, ketergantungan, kepasrahan, suka menolong, rasa hormat, rasa malu, kesediaan untuk disalahkan, kerendahan hati, ekspresif, kecenderungan untuk mudah keluar dari keseimbangan.

Nilai tinggi (E+) ditandai dengan: kemandirian, kemandirian, ketekunan, keras kepala, ketegasan, kemauan keras, terkadang konflik, agresivitas, penolakan untuk mengakui kekuatan eksternal, kecenderungan perilaku otoriter, haus kekaguman, pemberontak.

Faktor E tidak berkorelasi secara signifikan dengan pencapaian kepemimpinan, tetapi terkait dengan status sosial dan lebih tinggi untuk pemimpin daripada pengikut. Ada asumsi bahwa perkiraan untuk faktor ini berubah seiring bertambahnya usia dan bergantung pada jenis kelamin subjek. Dalam perilakunya, orang dengan skor tinggi (pada faktor ini) mengalami kebutuhan akan otonomi.

Hasil 1-3 tembok - menyerah pada orang lain, tunduk. Sering tergantung, mengakui kesalahannya. Berjuang untuk ketaatan obsesif terhadap kebenaran, aturan. Kepasifan ini adalah bagian dari banyak sindrom neurotik.

Hasil 4 dinding - sederhana, tunduk, lembut, patuh, luwes, konformal, mudah beradaptasi.

Hasil dari 7 dinding adalah meneguhkan diri, mandiri, agresif, keras kepala (dominan).

Hasil dari 8-10 dinding - menegaskan dirinya sendiri, "aku", percaya diri, berpikir mandiri. Cenderung asketisme, dipandu oleh aturan perilakunya sendiri, bermusuhan dan ekstrapunitif (otoriter), memerintah orang lain, tidak mengakui otoritas.

. faktor F("penahanan - ekspresif") = 3 (F−)

Nilai (F−) yang rendah ditandai dengan: kehati-hatian, kehati-hatian, kehati-hatian dalam memilih mitra komunikasi. Kecenderungan untuk khawatir, khawatir tentang masa depan, pesimisme dalam persepsi realitas, menahan diri dalam manifestasi emosi.

Nilai tinggi (F+) ditandai dengan: keceriaan, impulsif, antusiasme, kecerobohan, kecerobohan dalam memilih mitra komunikasi, signifikansi emosional kontak sosial, ekspresif, keluasan, kecerahan emosional dalam hubungan antar orang, dinamisme komunikasi, yang melibatkan kepemimpinan emosional dalam kelompok.

Faktor ini merupakan komponen dari faktor orde kedua dari berbagai ciri kepribadian. Fakta yang menarik adalah bahwa selama bertahun-tahun, manifestasi impulsif dan kecerobohan secara bertahap berkurang, yang dapat dianggap sebagai bukti kematangan emosional tertentu.

Secara umum, faktor F difokuskan pada pengukuran pewarnaan emosional dan dinamisme dalam proses komunikasi. Contoh: aktor, pemimpin yang efektif memiliki peringkat yang lebih tinggi, artis, pengikut memiliki peringkat yang lebih rendah.

Hasil 1-3 dinding - tidak tergesa-gesa, terkendali. Terkadang murung, pesimis, bijaksana. Itu dianggap sebagai orang yang sangat akurat, sadar, dan dapat diandalkan.

Hasil 4 dinding - sadar, hati-hati, serius, diam;

Hasil dari 7 dinding adalah ceroboh, impulsif hidup, ceria, penuh semangat.

Hasil dari 8-10 dinding adalah ceria, aktif, banyak bicara, riang, bisa impulsif.

. faktor G(“normativitas perilaku rendah – normativitas perilaku tinggi”) = 5 (G−)

Nilai rendah (G−) dicirikan oleh: kecenderungan ketidakkekalan, kerentanan terhadap pengaruh perasaan, kesempatan, dan keadaan. Memanjakan keinginannya, tidak berusaha memenuhi persyaratan dan norma kelompok. Disorganisasi, tidak bertanggung jawab, impulsif, kurangnya kesepakatan dengan aturan dan standar moral yang diterima secara umum, fleksibilitas dalam kaitannya dengan norma-norma sosial, kebebasan dari pengaruhnya, terkadang tidak bermoral dan kecenderungan perilaku antisosial.

Nilai tinggi (G+) ditandai dengan: kehati-hatian, tanggung jawab, stabilitas, keseimbangan, ketekunan, kecenderungan untuk bermoral, kewajaran, kehati-hatian. Mengembangkan rasa tugas dan tanggung jawab, ketaatan yang sadar terhadap aturan dan norma moral yang diterima secara umum, ketekunan dalam mencapai tujuan, orientasi bisnis.

Faktor ini menyerupai faktor C, terutama yang berkaitan dengan peran pengaturan diri terhadap perilaku dan sikap terhadap orang lain. Faktor ini mencirikan ciri-ciri lingkungan emosional-kehendak (kegigihan, organisasi - tidak bertanggung jawab, disorganisasi) dan ciri-ciri pengaturan perilaku sosial (penerimaan atau ketidaktahuan terhadap aturan dan norma moral yang diterima secara umum). Psikoanalis menafsirkan faktor ini sebagai superego tinggi dan superego rendah. Peneliti harus sangat berhati-hati ketika menganalisis skor rendah untuk faktor ini (G-), karena tidak ada korelasi langsung antara skor rendah dan perilaku antisosial yang nyata (misalnya, dengan penjahat). Sebaliknya, diketahui bahwa banyak orang yang tidak memahami "moralitas kelas menengah", "intelektual", "individu yang dibebaskan", orang yang mengekspresikan cita-cita humanistik dan sikap fleksibel terhadap tradisi sosial dan budaya, mungkin memiliki skor rendah dalam hal ini. faktor.

Skor tinggi seringkali tidak hanya mencirikan sifat kepribadian yang berkemauan keras, tetapi juga kecenderungan untuk bekerja sama dan konformisme.

Hasil 1-3 dinding - kecenderungan tujuan yang tidak stabil, perilaku santai, tidak berusaha untuk memenuhi tugas kelompok, memenuhi persyaratan sosial dan budaya. Kebebasannya dari pengaruh kelompok dapat menyebabkan tindakan antisosial, tetapi kadang-kadang membuat aktivitasnya lebih efektif. Penolakan untuk mematuhi aturan mengurangi gangguan somatik di bawah tekanan.

Hasil 4 dinding - memanfaatkan momen, mencari keuntungan dalam situasi tersebut. Menghindari aturan, merasa tidak wajib.

Hasil dari 7 dinding adalah sadar, gigih, Anda dapat mengandalkannya, tenang, wajib.

Hasil 8-10 dinding - menuntut dirinya sendiri, dipandu oleh rasa kewajiban, gigih, bertanggung jawab, teliti, cenderung bermoral, lebih suka pekerja keras, jenaka.

. faktor H("ketakutan - keberanian") = 4 (H−)

Nilai rendah (H−) ditandai oleh: sifat takut-takut, rasa malu, pengendalian emosi, kehati-hatian, kepasifan sosial, kehalusan, perhatian terhadap orang lain, peningkatan kepekaan terhadap ancaman, preferensi untuk gaya aktivitas individu dan komunikasi dalam kelompok kecil (2- 3 orang).

Nilai tinggi (H+) ditandai dengan: keberanian, usaha, aktivitas; seseorang memiliki minat emosional, kemauan untuk mengambil risiko dan bekerja sama dengan orang asing dalam keadaan yang tidak dikenal, kemampuan untuk membuat keputusan yang independen dan luar biasa, kecenderungan untuk bertualang dan manifestasi kualitas kepemimpinan.

Faktor H adalah faktor yang terdefinisi dengan baik yang mencirikan tingkat aktivitas dalam kontak sosial. Harus diperhitungkan bahwa faktor ini memiliki asal genetik dan mencerminkan aktivitas organisme dan karakteristik temperamen. Orang dengan peringkat tinggi dari faktor ini memiliki kegemaran untuk profesi berisiko (uji coba), keras kepala, mudah bergaul, mampu menahan tekanan emosional, yang sering membuat mereka menjadi pemimpin.

Estimasi rendah dari faktor ini mencirikan orang yang pemalu, penakut, tidak sosial, dan sulit untuk membuat keputusan mandiri.

Hasil 1-3 dinding - pemalu, mengelak, menyendiri, "direbus". Biasanya merasakan rasa ketidakcukupan. Bicaranya lambat, sulit, sulit diungkapkan. Menghindari profesi yang berhubungan dengan kontak pribadi. Dia lebih suka memiliki 1-2 teman dekat, tidak cenderung menyelidiki semua yang terjadi di sekitarnya.

Hasil 4 dinding - pemalu, pendiam, tidak aman, takut, pemalu.

Hasil dari 7 dinding adalah petualangan, berani secara sosial, tanpa hambatan, spontan.

Hasil dari 8-10 dinding adalah ramah, berani, mencoba hal baru; spontan dan hidup dalam ranah emosional. "Kulitnya yang tebal" memungkinkannya untuk menahan keluhan dan air mata, kesulitan dalam berkomunikasi dengan orang-orang dalam situasi yang intens secara emosional. Mungkin ceroboh tentang detail, tidak menanggapi sinyal bahaya.

. Faktor I("kekakuan - sensitivitas") = 6 (saya+)

Nilai rendah (I−) ditandai oleh: tidak sentimental, percaya diri, keras, rasionalitas, fleksibilitas dalam penilaian, kepraktisan, kadang-kadang beberapa kekakuan dan ketidakpedulian dalam kaitannya dengan orang lain, rasionalitas, logika.

Nilai tinggi (I+) ditandai oleh: kepekaan, mudah dipengaruhi, kekayaan pengalaman emosional, kecenderungan romantisme, persepsi artistik dunia, minat estetika yang berkembang, seni, feminitas, kecenderungan empati, simpati, empati, dan pemahaman orang lain. orang, emosi yang halus.

Menurut sejumlah penelitian, orang dengan skor tinggi pada faktor ini cenderung cenderung romantis, menyukai perjalanan dan pengalaman baru. Mereka memiliki imajinasi yang berkembang, estetika penting bagi mereka.

Faktor ini mencerminkan perbedaan tingkat budaya dan kerentanan estetika individu. Fakta menarik adalah bahwa orang dengan skor rendah pada faktor ini lebih jarang sakit, lebih agresif, lebih sering berolahraga, dan atletis.

Karakteristik faktor ini lebih dekat dengan faktor orde kedua "emosi rendah - emosi tinggi"; faktor ini dominan.

Seseorang dengan skor tinggi pada faktor ini dicirikan sebagai halus secara fisik dan mental, rentan terhadap refleksi, memikirkan kesalahannya dan cara untuk menghindarinya.

Perlu dicatat bahwa perkiraan faktor ini pada wanita lebih tinggi daripada pria, sementara itu tergantung pada kondisi dan tingkat budaya di sekitarnya. Cattell mendefinisikan sifat kepribadian ini sebagai "kepekaan emosional terprogram", dengan demikian menekankan hak prerogatif asal genetik sifat kepribadian ini. Perlu dicatat bahwa pria dengan nilai tinggi paling sering termasuk dalam tipe kepribadian artistik. Berdasarkan pekerjaan, nilai tinggi untuk faktor ini menyatukan seniman, aktor, musisi, penulis, diagnosa dan psikiater, dan pengacara. Orang dengan I- lebih rentan terhadap ketidakcocokan neurotik (dalam studi tes Eysenck, orang-orang ini memiliki skor tinggi pada karakteristik seperti neurotisisme). Secara umum, faktor ini menentukan tingkat kecanggihan emosional individu.

Hasil 1-3 Sten praktis, realistis, berani, mandiri, memiliki rasa tanggung jawab, tetapi skeptis tentang aspek subjektif dan budaya kehidupan. Terkadang kejam, kejam, sombong. Memimpin kelompok membuatnya bekerja secara praktis dan realistis.

Hasil 4 dinding - kuat, mandiri, mandiri, realistis, tidak mentolerir ketidakberartian.

Akibat dari 7 dinding adalah lemah, tergantung, kurang mandiri, tidak berdaya, sensitif.

Hasil dari 8-10 dinding adalah lemah, melamun, pemilih, berubah-ubah, feminin, terkadang menuntut perhatian, bantuan, ketergantungan, tidak praktis. Tidak suka orang kasar dan profesi kasar. Cenderung memperlambat aktivitas kelompok dan melanggar moralnya dengan menggali hal-hal kecil secara tidak realistis, detailnya.

. Faktor L("mudah tertipu - kecurigaan") = 3 (L)

Nilai rendah (L−) ditandai dengan: keterbukaan, akomodatif, toleransi, komplain; kebebasan dari rasa iri, kepatuhan. Mungkin ada rasa tidak penting.

Nilai tinggi (L+) ditandai dengan: kehati-hatian, mementingkan diri sendiri, kewaspadaan terhadap orang lain; kecenderungan cemburu, keinginan untuk bertanggung jawab atas kesalahan orang lain, lekas marah. Terkadang otonomi, kemandirian dan kemandirian dalam perilaku sosial.

Cattell menamakan faktor ini alaxia (L-) - protensia (L+). Istilah protensia berarti "perlindungan" dan "ketegangan internal"; skor tinggi pada faktor ini mungkin berkorelasi dengan karakteristik neurotik. Pada saat yang sama, nilai tinggi untuk faktor ini sering ditemukan di antara orang-orang yang berperilaku mandiri, di antara mereka yang, karena pekerjaan, dikaitkan dengan penciptaan sesuatu, misalnya, di bidang agama dan sains. Sejumlah sifat karakter yang dikaitkan dengan dominasi (faktor E) sebenarnya harus dikaitkan dengan faktor ini. Kutub L- mencirikan seseorang yang baik hati, terbuka dan, mungkin, tanpa ambisi dan berjuang untuk kemenangan.

Secara umum, faktor L mencerminkan sikap emosional terhadap orang. Skor yang sangat tinggi untuk faktor ini menunjukkan perlindungan yang berlebihan dan ketegangan emosional, frustrasi individu. Kutub rendah (L-) mencirikan seseorang yang baik hati, tetapi cenderung konformisme.

Hasil 1-3 dinding - rentan terhadap kebebasan dari kecenderungan kecemburuan, mudah beradaptasi, ceria, tidak mencari persaingan, peduli pada orang lain. Bekerja dengan baik dalam kelompok.

Hasil 4 dinding - percaya, mudah beradaptasi, tidak cemburu, akomodatif.

Hasil 7 tembok mencurigakan, punya pendapat sendiri, tidak menipu.

Hasil dari 8-10 dinding adalah ketidakpercayaan, keraguan, sering tenggelam dalam "Aku", keras kepala, tertarik pada kehidupan mental batin. Hati-hati dalam bertindak, sedikit peduli pada orang lain, tidak bekerja dengan baik dalam kelompok. Faktor ini tidak serta merta menunjukkan paranoia.

. faktor M("kepraktisan - melamun") = 7 (M+)

Nilai rendah (M−) ditandai dengan: kecepatan tinggi dalam memecahkan masalah praktis, prosaicness, orientasi pada realitas eksternal, imajinasi konkret yang dikembangkan, kepraktisan, realisme.

Nilai tinggi (M+) ditandai dengan: imajinasi yang kaya, keasyikan dengan ide-ide seseorang, ilusi internal ("melayang di awan"), kemudahan penolakan penilaian praktis, kemampuan untuk beroperasi dengan konsep abstrak, fokus pada dunia batin seseorang ; melamun.

Gambaran faktor ini cukup kompleks. Secara umum, individu dengan M+ memiliki kehidupan intelektual batin yang dinamis, dengan kehidupan ide dan perasaan yang intens. Dalam perilaku mereka bisa menjadi "bohemian", non-konformal. Seniman, penyair, peneliti, peneliti, pemimpin tinggi, editor, dll memiliki nilai tinggi untuk faktor ini.Orang yang terlibat dalam perhitungan mekanis, di mana perhatian dan konsentrasi diperlukan, memiliki nilai rendah. Juga telah dicatat bahwa orang-orang dengan skor rendah pada faktor ini lebih kecil kemungkinannya untuk mengalami kecelakaan mobil. Mereka dicirikan oleh keseimbangan dan kewarasan. Namun, dalam situasi yang tidak terduga, mereka sering kekurangan imajinasi dan akal.

Secara umum, faktor tersebut difokuskan pada pengukuran fitur imajinasi yang tercermin dalam perilaku nyata individu, seperti kepraktisan, keduniawian, atau, sebaliknya, beberapa "kepala di awan", sikap romantis terhadap kehidupan.

Hasil 1-3 Tembok - Khawatir tentang melakukan hal yang benar, praktis, dipandu oleh kemungkinan, peduli tentang detail, mempertahankan kehadiran pikiran dalam situasi ekstrem, tetapi terkadang mempertahankan imajinasi.

Hasil dari dinding ke-4 praktis, menyeluruh, konvensional. Kami mengelola keadaan nyata eksternal.

Hasil dari 7 dinding - seseorang dengan imajinasi yang berkembang, tenggelam dalam kebutuhan batin, mengurus hal-hal praktis. Bohemia.

Hasil 8-10 dinding - rentan terhadap perilaku yang tidak menyenangkan bagi orang lain (tidak setiap hari), tidak konvensional, tidak khawatir tentang hal-hal sehari-hari, motivasi diri, memiliki imajinasi kreatif. Memperhatikan "dasar" dan melupakan orang dan realitas tertentu. Kepentingan yang diarahkan dari dalam terkadang mengarah pada situasi yang tidak realistis disertai dengan ledakan ekspresif. Individualitas mengarah pada penolakannya dalam aktivitas kelompok.

. faktor N("lurus - diplomasi") = 5 (N−)

Nilai rendah (N−) ditandai dengan: kejujuran, kesederhanaan, kenaifan, keterusterangan, ketidakbijaksanaan, kealamian, spontanitas, emosionalitas, ketidakdisiplinan, ketidakmampuan untuk menganalisis motif pasangan, kurangnya wawasan, kesederhanaan selera, kepuasan dengan apa yang ada. tersedia.

Nilai tinggi (N+) ditandai dengan: kecanggihan, kemampuan berperilaku dalam masyarakat, diplomasi dalam komunikasi, pengendalian emosi, wawasan, kehati-hatian, kelicikan, kecanggihan estetika, terkadang tidak dapat diandalkan, kemampuan untuk menemukan jalan keluar dari situasi sulit, kehati-hatian .

Faktor tersebut difokuskan pada pengukuran hubungan individu dengan orang lain dan realitas di sekitarnya. Sejauh ini, faktor ini belum cukup dipelajari. Namun, kita dapat mengatakan bahwa faktor tersebut mencirikan bentuk keterampilan taktis individu tertentu (faktor tersebut berkorelasi positif dengan kemampuan dan dominasi mental dan dengan keraguan diri individu tertentu). Skor tinggi pada faktor ini mencirikan diplomat sebagai lawan dari orang yang "alami dan lugas" dengan ketulusan, keterusterangan, dan kemudahan emosional yang naif. Cattell mengkarakterisasikan orang-orang dengan skor tinggi pada faktor N sebagai berikut: "Mereka bisa jadi Socrates atau anak pintar, dan orang-orang dengan kutub rendah dibedakan oleh ekspresi, kehangatan, dan kebaikan."

Ada bukti bahwa orang dengan skor rendah pada faktor ini menginspirasi lebih banyak kepercayaan dan simpati, terutama di kalangan anak-anak. Orang dengan nilai tinggi dapat digambarkan sebagai orang yang cerdas, mandiri, dengan sifat yang kompleks. Dalam studi subkultur, ditemukan hubungan antara skor tinggi pada faktor ini dan kemampuan untuk bertahan hidup dan kecanggihan tertentu. Dalam hal karakteristik dinamis, orang-orang dengan skor tinggi adalah pemimpin dalam analisis, diskusi terarah dan dalam pembentukan keputusan kelompok fungsional (sutradara teater, sutradara film, diplomat, sebagai aturan, memiliki nilai tinggi untuk faktor ini).

Orang dengan skor rendah pada faktor N lambat, konservatif, dan menghalangi kelompoknya membuat keputusan.

Cattell secara kiasan menyebut kutub positif kutub Machiavelli, dan kutub negatif kutub Rousseau.

Hasil 1-3 dinding - cenderung kurang kecanggihan, sentimentalitas dan kesederhanaan. Terkadang kasar dan kasar, biasanya alami dan spontan.

Hasil 4 dinding - langsung, alami, tidak canggih, sentimental.

Hasil dari 7 dinding adalah licik, ceroboh, duniawi, berwawasan luas (halus).

Hasil dari 8-10 dinding halus, berpengalaman, sekuler, licik. Cenderung analisis. Pendekatan intelektual untuk menilai situasi, dekat dengan sinisme.

. faktor O("ketenangan - kecemasan") = 9 (O+)

Nilai rendah (O−) ditandai dengan: kecerobohan, kesombongan, keceriaan, kepercayaan diri dan kepercayaan diri, ketenangan, keberanian, ketenangan, ketenangan, kurangnya penyesalan dan rasa bersalah.

Nilai tinggi (O+) ditandai dengan: kecemasan, keasyikan, kerentanan, hipokondria, kerentanan terhadap suasana hati, ketakutan, keraguan diri, kecenderungan firasat, self-flagellation, depresi, kepekaan terhadap persetujuan orang lain, rasa bersalah dan ketidakpuasan dengan diri.

Sebelumnya, ketika menafsirkan faktor ini, istilah seperti "kecenderungan depresi", "suasana hati yang buruk", "penghinaan diri" dan bahkan "keadaan neurotik" digunakan. Skor rendah adalah ciri orang yang "mengelola kegagalannya". Seseorang dengan nilai tinggi untuk faktor ini merasakan ketidakstabilannya, ketegangan dalam situasi kehidupan yang sulit, dengan mudah kehilangan kesadarannya, penuh dengan penyesalan dan kasih sayang; itu ditandai dengan kombinasi gejala hipokondria dan neurasthenia dengan dominasi ketakutan. Faktor ini lebih luas daripada rasa bersalah dalam pengertian konvensional. Komponen stabilitas juga penting dalam faktor ini; orang dengan nilai tinggi sering pemalu, sulit bagi mereka untuk melakukan kontak dengan orang lain.

Skor rendah pada faktor ini mencirikan orang-orang yang dapat mengatasi kegagalan mereka, berbeda dengan mereka yang mengalami kegagalan sebagai konflik internal. Ada bukti bahwa individu antisosial tidak menderita perasaan bersalah.

Berdasarkan pekerjaan, orang beragama, seniman, aktor, dan penulis dinilai tinggi untuk faktor ini. Skor tinggi sangat menentukan kepemimpinan yang sukses dalam situasi sulit dan keinginan seseorang untuk aktualisasi diri. Pada saat yang sama, penilaian ini adalah karakteristik neurotik, pecandu alkohol, dan orang-orang dengan jenis psikopati tertentu. Cattell percaya bahwa faktor ini dapat, dalam batas-batas tertentu, disebut faktor Hamlet, dan dapat memiliki signifikansi sosial dan moral, yang secara intuitif dirasakan oleh pengagum Dostoevsky. Harus diingat bahwa skor tinggi untuk faktor ini mungkin berasal dari situasional.

Hasil 1-3 dinding - tenang, dengan suasana hati yang tenang, sulit untuk membuatnya kesal, tidak terganggu. Percaya diri pada dirinya dan kemampuannya. Fleksibel, tidak merasa terancam, kadang-kadang sampai-sampai ia tidak peka terhadap kenyataan bahwa kelompoknya berjalan ke arah yang berbeda dan ia dapat menimbulkan ketidaksukaan.

Hasil 4 dinding - tenang, percaya, tenang.

Akibat dari 7 dinding adalah cemas, depresif, khawatir (kecenderungan autopunitiveness), rasa bersalah.

Hasil dari 8-10 dinding adalah depresi, suasana hati yang buruk terjadi, firasat dan refleksi yang suram, kecemasan. Kecenderungan menjadi cemas dalam situasi sulit. Merasa tidak diterima oleh kelompoknya. Skor tinggi adalah umum pada kelompok klinis dari semua jenis.

. Faktor Q1("konservatisme - radikalisme") = 5 (Q1−)

Nilai rendah (Q1−) ditandai oleh: konservatisme, penolakan terhadap tradisi, keraguan dalam kaitannya dengan ide dan prinsip baru, kecenderungan untuk bermoral dan bermoral, penolakan terhadap perubahan, sempitnya minat intelektual, orientasi pada aktivitas nyata tertentu.

Nilai tinggi (Q1+) dicirikan oleh: pemikiran bebas, eksperimen, adanya minat intelektual, pemikiran analitis yang berkembang, kerentanan terhadap perubahan, terhadap ide-ide baru, ketidakpercayaan terhadap otoritas, penolakan untuk mengambil sesuatu berdasarkan keyakinan, fokus pada analitis, teoretis aktivitas.

Penelitian telah menunjukkan bahwa individu dengan skor tinggi pada faktor ini memiliki informasi yang lebih baik, kurang rentan terhadap moral, mengungkapkan lebih banyak minat pada sains daripada dogma. Selain itu, mereka siap untuk mendobrak kebiasaan dan tradisi yang mapan, mereka dicirikan oleh kemandirian penilaian, pandangan, dan perilaku.

Faktor tersebut menentukan sikap radikal, intelektual, politik dan agama.

Nilai tinggi untuk faktor ini diamati di antara manajer, administrator, ilmuwan, guru universitas, dan terutama di antara peneliti dan ahli teori. Rendah - di antara spesialis dan petugas layanan berketerampilan rendah (pengasuh, perawat, dll.).

Ada anggapan bahwa faktor ini memiliki asal usul genetik dan dalam kesadaran sehari-hari berkorelasi dengan karakteristik manusia seperti "pintar" (Q1+) dan "bodoh" (Q1-). Patut dicatat bahwa para pemimpin bisnis memiliki nilai tinggi untuk faktor ini.

Dalam diagram perilaku, seseorang dengan skor rendah pada faktor ini dicirikan sebagai "konservatif", dengan skor tinggi sebagai "radikal".

Hasil 1-3 dinding - yakin akan kebenaran dari apa yang diajarkan kepadanya, dan menerima segala sesuatu sebagai diverifikasi, terlepas dari kontradiksi. Cenderung berhati-hati dan berkompromi dengan orang baru. Cenderung menghalangi dan menolak perubahan dan menundanya, berpegang teguh pada tradisi.

Hasil 4 dinding - konservatif, menghormati prinsip, toleran terhadap kesulitan tradisional.

Hasil dari 7 dinding adalah eksperimental, kritis, liberal, analitis, berpikir bebas.

Hasil 8-10 dinding - terserap dalam masalah intelektual, memiliki keraguan tentang berbagai masalah mendasar. Dia skeptis dan mencoba memahami ide-ide lama dan baru. Dia sering kali lebih terinformasi, kurang cenderung untuk bermoral, lebih banyak bereksperimen dalam hidup, toleran terhadap inkonsistensi dan perubahan.

. Faktor Q2("konformisme - non-konformisme") = 6 (Q2+)

Nilai rendah (Q2−) ditandai dengan: ketergantungan pada pendapat dan persyaratan kelompok, kemampuan bersosialisasi, mengikuti opini publik, keinginan untuk bekerja dan membuat keputusan bersama dengan orang lain, kemandirian rendah, orientasi pada persetujuan sosial.

Nilai tinggi (Q2+) ditandai dengan: kemandirian, orientasi pada keputusan sendiri, kemandirian, akal, keinginan untuk memiliki pendapat sendiri. Dengan skor yang sangat tinggi, kecenderungan untuk menentang diri sendiri terhadap kelompok dan keinginan untuk mendominasinya.

Skor rendah pada faktor ini adalah individu yang mudah bergaul, yang persetujuan masyarakat sangat berarti, ini adalah orang-orang sekuler. Skor tinggi diberikan kepada orang-orang yang sering terputus dari kelompok dan individualis oleh pekerjaan - penulis, ilmuwan dan penjahat!

Faktor ini merupakan pusat dari faktor ketergantungan-kemerdekaan orde kedua.

Harus diperhitungkan secara khusus bahwa indikator untuk faktor ini dapat mencirikan kemampuan bersosialisasi individu tertentu dan memiliki hubungan yang konstan dengan kriteria kehidupan nyata.

Intinya, Cattell percaya bahwa faktor ini adalah "pemikiran introversi" dan tradisi keluarga dan sosial memainkan peran penting dalam pembentukan model perilaku seperti itu. Orang-orang seperti itu dicirikan oleh tingkat kesadaran yang agak tinggi dalam memilih garis perilaku.

Hasil 1-3 dinding - lebih suka bekerja dan membuat keputusan bersama dengan orang lain, menyukai komunikasi dan kekaguman, tergantung pada mereka. Cenderung pergi dengan kelompok. Belum tentu mudah bergaul, melainkan dia membutuhkan dukungan dari kelompoknya.

Hasil 4 dinding - tergantung pada grup, "bergabung", memimpin, pergi ke panggilan (ketergantungan grup).

Hasil dari 7 dinding adalah kepuasan diri, menawarkan solusi sendiri, giat.

Hasil 8-10 tembok adalah mandiri, cenderung menempuh jalannya sendiri, membuat keputusan sendiri, bertindak mandiri. Dia tidak mempertimbangkan opini publik, tetapi tidak selalu memainkan peran dominan dalam hubungannya dengan orang lain (lihat faktor E). Tidak dapat diasumsikan bahwa dia tidak menyukai orang, dia hanya tidak membutuhkan persetujuan dan dukungan mereka.

. Faktor Q3(“kontrol diri rendah – kontrol diri tinggi”) = 5 (Q3−)

Nilai yang rendah (Q3−) ditandai dengan: disiplin rendah, mengikuti hawa nafsu, ketergantungan pada suasana hati, ketidakmampuan mengendalikan emosi dan perilaku.

Nilai tinggi (Q3+) ditandai dengan: tujuan, kemauan yang kuat, kemampuan untuk mengendalikan emosi dan perilaku seseorang.

Skor yang rendah pada faktor ini menunjukkan kemauan yang lemah dan pengendalian diri yang buruk. Aktivitas orang-orang seperti itu tidak teratur dan impulsif. Seseorang dengan skor tinggi pada faktor ini memiliki karakteristik yang disetujui secara sosial: pengendalian diri, ketekunan, ketelitian, dan kecenderungan untuk mengamati etiket. Untuk memenuhi standar tersebut, individu memerlukan penerapan upaya tertentu, adanya prinsip yang jelas, keyakinan dan pertimbangan opini publik.

Faktor ini mengukur tingkat pengendalian internal perilaku, integrasi individu.

Orang dengan nilai tinggi untuk faktor ini rentan terhadap kegiatan organisasi dan mencapai kesuksesan dalam profesi yang membutuhkan objektivitas, tekad, keseimbangan. Faktor tersebut mencirikan kesadaran seseorang dalam mengatur kekuatan "I" (faktor C) dan kekuatan "super-I" (faktor G) dan menentukan tingkat keparahan karakteristik kehendak individu tersebut. Faktor ini merupakan salah satu yang paling penting untuk memprediksi keberhasilan suatu kegiatan. Hal ini berhubungan positif dengan frekuensi pemilihan kepemimpinan dan tingkat aktivitas dalam memecahkan masalah kelompok.

Hasil 1-3 dinding - tidak dipandu oleh kontrol kehendak, tidak memperhatikan persyaratan sosial, tidak memedulikan orang lain. Mungkin merasa tidak cukup.

Hasil 4 tembok - tidak disiplin secara internal, konflik (integrasi rendah).

Hasil dari 7 dinding dikontrol, akurat secara sosial, mengikuti citra "I" (integrasi tinggi).

Hasil dari 8-10 dinding - cenderung memiliki kontrol yang kuat terhadap emosi dan perilaku umum mereka. Perhatian sosial dan teliti; menunjukkan apa yang biasa disebut sebagai "harga diri" dan kepedulian terhadap reputasi sosial. Namun, terkadang ia cenderung keras kepala.

. Faktor Q4("relaksasi - ketegangan") = 6 (Q4+)

Nilai rendah (Q4−) ditandai dengan: relaksasi, lesu, apatis, ketenangan, motivasi rendah, kepuasan berlebihan, keseimbangan batin.

Nilai tinggi (Q4+) ditandai dengan: ketenangan, energi, ketegangan, frustrasi, peningkatan motivasi, kecemasan, agitasi, lekas marah.

Skor tinggi ditafsirkan sebagai eksitasi energik yang membutuhkan pelepasan tertentu; terkadang kondisi ini bisa berubah menjadi gangguan psikosomatik: stabilitas emosi menurun, keseimbangan terganggu, agresivitas mungkin muncul. Orang seperti itu jarang menjadi pemimpin.

Penelitian telah menunjukkan bahwa skor rendah (0-5 poin) adalah tipikal orang dengan tingkat motivasi berprestasi yang rendah, puas dengan apa yang mereka miliki. Orang dengan nilai faktor ini dari 5 hingga 8 poin dicirikan oleh nada emosional yang optimal dan ketahanan terhadap stres.

Hasil 1-3 dinding - rentan terhadap relaksasi, keseimbangan, kepuasan. Dalam beberapa situasi, kepuasannya yang berlebihan dapat menyebabkan kemalasan, hingga pencapaian hasil yang rendah. Sebaliknya, tingkat stres yang tinggi dapat mengganggu efektivitas belajar atau bekerja.

Hasil 4 dinding - santai (tidak tegang), tidak frustrasi.

Hasil dari 7 dinding adalah tegang, frustrasi, termotivasi, hiper-reaktif (tekanan energi tinggi).

Hasil dari 8-10 dinding rentan terhadap ketegangan, rangsangan.

Interpretasi faktor sekunder

. Faktor F1(“kecemasan rendah – kecemasan tinggi”) = 6.9 (F1+)

Nilai rendah (F1−) adalah tipikal: pada umumnya, orang ini puas dengan apa yang dia miliki dan dapat mencapai apa yang dia anggap penting. Namun, skor yang sangat rendah dapat menunjukkan kurangnya motivasi dalam situasi sulit.

Nilai tinggi (F1+) ditandai dengan: tingkat kecemasan yang tinggi dalam arti biasanya. Kecemasan belum tentu neurotik, karena dapat dikondisikan secara situasional. Namun, dalam beberapa hal ia memiliki ketidakmampuan, karena seseorang tidak puas sampai tingkat yang tidak memungkinkan dia untuk memenuhi persyaratan dan mencapai apa yang diinginkannya. Kecemasan yang sangat tinggi biasanya mengganggu produktivitas dan menyebabkan gangguan fisik.

. Faktor F2("introversi - ekstraversi") = 3.6 (F2−)

Nilai rendah (F2−) ditandai dengan: kecenderungan untuk kering, kepuasan diri, kontak interpersonal yang membeku. Ini bisa bermanfaat dalam pekerjaan yang membutuhkan presisi.

Nilai tinggi (F2+) ditandai dengan: kontak sosial, tanpa hambatan, berhasil menjalin dan memelihara hubungan interpersonal. Ini bisa menjadi momen yang sangat menguntungkan dalam situasi yang membutuhkan temperamen seperti ini. Fitur ini harus selalu dianggap sebagai prognosis yang menguntungkan dalam kegiatan, misalnya, dalam studi.

. Faktor F3("sensitivitas - keseimbangan") = 3.7 (F3−)

Nilai rendah (F3−) ditandai dengan: kecenderungan untuk mengalami kesulitan karena emosionalitas yang memanifestasikan dirinya dalam segala hal. Orang-orang ini mungkin tidak puas dan frustrasi. Namun, ada kepekaan terhadap nuansa kehidupan. Mungkin ada kecenderungan artistik dan kelembutan. Jika orang seperti itu memiliki masalah, maka dibutuhkan banyak pemikiran untuk menyelesaikannya sebelum mengambil tindakan.

Nilai tinggi (F3+) dicirikan oleh: kepribadian yang giat, tegas, dan fleksibel. Orang ini cenderung mengabaikan nuansa kehidupan, mengarahkan perilakunya menjadi terlalu kentara dan kentara. Jika kesulitan muncul, mereka menyebabkan tindakan cepat tanpa pemikiran yang cukup.

. Faktor F4("kesesuaian - kemandirian") = 5.7 (F4+)

Nilai rendah (F4−) dicirikan oleh: orang yang pasif dan bergantung pada kelompok yang membutuhkan dukungan orang lain dan mengarahkan perilakunya ke arah orang-orang yang memberikan dukungan tersebut.

Nilai tinggi (F4+) ditandai dengan: agresif, mandiri, berani, kepribadian yang tajam. Mencoba untuk memilih situasi di mana perilaku seperti itu setidaknya dapat ditoleransi. Menunjukkan inisiatif yang hebat.

Skala validitas

Selain faktor kepribadian utama dari kuesioner, dua indikator biasanya dihitung yang mencerminkan sikap terhadap pengujian (skala validitas):
1) keinginan untuk melihat dari sudut pandang yang menguntungkan - skala MD,
2) keinginan untuk terlihat lebih buruk dari yang sebenarnya - skala FB.

skala MD dirancang untuk mengidentifikasi contoh di mana subjek berusaha menciptakan citra diri yang terlalu menguntungkan. Jika skor MD tinggi, ada beberapa hipotesis yang perlu diuji:
1. Ini mungkin menunjukkan bahwa subjek dengan sengaja memanipulasi hasil tes (misalnya, saat melamar pekerjaan).
2. Skor tinggi pada skala MD dapat diperoleh oleh subjek yang sangat khawatir dengan penampilan mereka di mata orang lain. Dalam wawancara, mereka biasanya mengakui fakta ini, tetapi pada saat yang sama mengklaim bahwa mereka menjawab pertanyaan dengan tulus.
3. Kadang-kadang orang mendapat skor tinggi pada skala MD meskipun hasilnya tidak miring. Misalnya, ini adalah tipikal orang yang memasuki layanan keagamaan.

skala FB dirancang untuk mengidentifikasi subjek yang terlalu sedih dan disibukkan dengan kegagalan mereka, nyata atau imajiner. Dua situasi paling umum di mana skor FB tinggi adalah:
1. Seseorang berusaha untuk menekankan ketidaksesuaian psikologisnya untuk menerima bantuan psikologis.
2. Menekankan kegagalan dan ketidakmampuan seseorang dapat disebabkan oleh depresi yang nyata atau gangguan serius lainnya.

Interpretasi Kombinasi Pasangan Faktor Primer

Saat menafsirkan hasil yang diperoleh, disarankan untuk menggunakan tidak hanya tingkat keparahan faktor individu, tetapi juga kombinasinya, yang membentuk kompleks gejala sifat kepribadian komunikatif, intelektual, emosional, dan pengatur. Dalam hal ini, seseorang harus memperhitungkan tidak hanya nilai kutub faktor, tetapi juga nilai rata-rata, yang cukup sering ditemui dalam praktik psikolog.

Kelompok sifat komunikatif dibentuk oleh faktor-faktor berikut:

A - keramahan
N - keberanian
E - dominasi
L - kecurigaan
N - diplomasi
Q2 - kemerdekaan.

Kombinasi faktor A dan H mencerminkan kebutuhan individu akan komunikasi, kemampuan berkomunikasi.

Nilai faktor A yang tinggi (8-10 dinding) dan H (8-10 dinding) berarti bahwa seseorang berusaha untuk berkomunikasi, dengan mudah dan cepat, seringkali atas inisiatifnya sendiri, melakukan kontak dengan orang asing dan orang asing. Pengalaman komunikasi antarpribadi sangat bagus, tetapi seringkali hubungan itu dangkal dan berumur pendek. Tidak mengalami stres dalam audiens yang besar. Menjaga kepercayaan diri, mampu mempertahankan posisinya ketika berhadapan dengan orang yang berwibawa. Komunikasi adalah cara utama untuk menyelesaikan semua masalah Anda.

Nilai rata-rata faktor A (4-7 dinding) dan H (4-7 dinding) mencirikan seseorang yang tidak menghindari hubungan dengan orang lain, tetapi aktivitasnya sendiri dalam membangun dan memelihara kontak rendah. Ia menjadi pemrakarsa komunikasi jika kepentingannya terpengaruh atau masalah diselesaikan hanya melalui komunikasi. Selektif dalam berkomunikasi; memiliki lingkaran kecil teman dan kenalan yang dekat dalam minat dan orientasi nilai dan dengan siapa dia merasa nyaman. Komunikasi dengan audiens yang besar atau orang-orang yang berwenang membutuhkan mengatasi ketegangan.

Nilai rendah dari faktor A (dinding 1-3) dan H (dinding 1-3) melekat pada seseorang yang memiliki kebutuhan yang diungkapkan dengan lemah untuk berkomunikasi dengan orang lain. Sangat selektif dalam membangun dan memelihara kontak. Lingkaran sosial terbatas pada teman dan kerabat. Menghindari komunikasi dengan khalayak dan otoritas yang besar. Mengalami kesulitan besar ketika ada kesulitan yang berhubungan dengan permintaan.

Kombinasi faktor L dan N mencirikan sikap individu terhadap orang lain.

Nilai tinggi dari faktor L (8-10 dinding) dan N (8-10 dinding) adalah karakteristik seseorang yang dibedakan oleh wawasan sosial yang menonjol. Dia dengan jelas melihat makna tersembunyi dari situasi sehari-hari, hubungan interpersonal. Memahami orang, motif perilaku dan pengalaman mereka. Dia secara halus merasakan sikap orang lain terhadap dirinya sendiri, dan ini memungkinkan dia untuk dengan cepat mengubah gaya dan jarak komunikasi jika situasi komunikatif berubah. Dalam situasi konflik, berusaha untuk menghindari "sudut tajam", mencari solusi kompromi. Pada saat yang sama, dia waspada, tegang secara internal dan mungkin mengalami kecemasan dalam hubungan dengan orang lain. Sering menilai orang dengan prasangka.

Nilai rata-rata faktor L (4-7 dinding) dan N (4-7 dinding) mencerminkan kemampuan seseorang untuk memahami orang dengan cukup halus, untuk memikirkan motif perilaku mereka. Namun, orang seperti itu jarang berfokus pada penilaian dan karakteristiknya. Dia memperlakukan orang dengan baik, tetapi tanpa banyak kepercayaan. Membangun hubungan saling percaya dengan mereka yang memiliki kepentingan dekat, dengan siapa mereka memelihara hubungan jangka panjang. Dia memahami masalah orang lain, tetapi lebih suka merahasiakan masalahnya sendiri dan menyelesaikannya sendiri. Konflik dan ketidaksepakatan dengan orang lain mungkin terjadi, tetapi tidak bertahan lama.

Nilai rendah dari faktor L (1-3 dinding) dan N (1-3 dinding) milik seseorang yang alami dalam berperilaku. Dengan murah hati, tanpa prasangka, memperlakukan orang lain, dengan rendah hati mengevaluasi tindakan mereka. Namun, itu bisa menyinggung karena pemahaman yang tidak akurat tentang keadaan lawan bicara, motif perilakunya, atau karena kurangnya wawasan tentang esensi situasi. Jarang merasakan nuansa komunikasi, mempertahankan gaya dan jarak komunikasi, terlepas dari perubahan situasi komunikatif.

Kombinasi faktor E dan Q2 mencerminkan beberapa aspek potensi kepemimpinan individu.

Nilai faktor E yang tinggi (8-10 dinding) dan Q2 (8-10 dinding) merupakan ciri khas seseorang yang secara aktif berusaha mengambil posisi kepemimpinan dalam suatu kelompok. Dia memiliki sudut pandangnya sendiri tentang banyak masalah. Berusaha untuk menyetujuinya antara lain dan mengubah perilaku mereka sesuai dengan visi dan pemahaman mereka sendiri tentang situasi tersebut. Pendapat orang lain sangat penting, jarang menggunakannya. Lebih suka keputusan independen yang tidak berubah bahkan di bawah tekanan dari kelompok.

Nilai rata-rata dari faktor E (dinding 4-7) dan Q2 (dinding 4-7) menunjukkan potensi kepemimpinan individu yang cukup menonjol. Sudut pandang yang ada pada banyak masalah tidak dipaksakan pada kelompok. Fungsi kepemimpinan dimanifestasikan terutama dalam situasi yang akrab, yang perkembangannya dapat diramalkan, dan munculnya kesulitan dapat dicegah. Aktivitas kepemimpinan juga dimungkinkan ketika situasi sangat mempengaruhi kepentingan pribadi. Dia menghormati pendapat kelompok dan juga pendapatnya sendiri. Dia memperhitungkannya, dapat mengubah dirinya sendiri di bawah tekanan kelompok. Namun, dia lebih suka membuat keputusan yang bertanggung jawab sendiri.

Nilai faktor E yang rendah (dinding 1-3) dan Q2 (dinding 1-3) menunjukkan potensi kepemimpinan yang rendah. Seseorang tidak berusaha untuk mengambil posisi terdepan di antara orang-orang di sekitarnya atau dalam kelompok. Lebih suka menurut. Mudah setuju dengan pendapat orang lain, dengan cepat mengubah sudut pandangnya sendiri. Cenderung menghindari situasi yang membutuhkan tanggung jawab sendiri untuk pengambilan keputusan. Mengalami ketegangan ketika diperlukan untuk secara mandiri mengatasi hambatan dalam mencapai tujuan.

Kelompok kekayaan intelektual meliputi faktor-faktor berikut:

B - kecerdasan
M - melamun
N - diplomasi
Q1 - kerentanan terhadap yang baru.

Kombinasi faktor B dan M mencirikan kemampuan intelektual individu.

Nilai faktor B yang tinggi (8-10 dinding) dan M (8-10 dinding) berarti kemampuan intelektual yang tinggi, semangat untuk ide-ide abstrak. Mudah memecahkan masalah abstrak, dengan cepat membangun hubungan sebab-akibat antara fenomena. Memiliki imajinasi yang kaya, pemikiran figuratif yang berkembang. Pada saat yang sama, berpikir logis dan memiliki tingkat generalisasi yang tinggi.

Nilai rata-rata faktor B (4-7 dinding) dan M (4-7 dinding) mencerminkan kemungkinan mencapai keberhasilan dalam memecahkan masalah abstrak sederhana. Keberhasilan terbesar dicapai dalam memecahkan masalah praktis. Seseorang mampu mengembangkan ide-ide kreatif dan terperinci yang diajukan oleh orang lain.

Nilai rendah dari faktor B (dinding 1-3) dan M (dinding 1-3) mencirikan dominasi pemikiran yang spesifik dan berorientasi praktis dalam struktur intelek. Ketika membuat keputusan, ia berfokus terutama pada akal sehat dan fakta. Memecahkan masalah abstrak membutuhkan usaha dan waktu tambahan.

Kombinasi faktor N dan Q1 mencerminkan fleksibilitas dan efisiensi berpikir individu.

Nilai tinggi dari faktor N (8-10 dinding) dan Q1 (8-10 dinding) menunjukkan fleksibilitas berpikir dan kecepatan pengambilan keputusan. Seseorang dengan mudah menembus makna situasi masalah, dengan cepat menghitung solusi yang mungkin dan menemukan yang optimal. Cenderung bereksperimen dengan objek, ide. Dalam pengambilan keputusan, ia fokus pada pendekatan baru, tidak takut salah dan salah perhitungan.

Nilai rata-rata faktor N (4-7 dinding) dan Q1 (4-7 dinding) ditemukan pada orang yang cenderung cepat menavigasi dalam situasi masalah, tetapi tidak selalu mampu menghitung solusi. Dalam hal ini, solusi yang dipilih tidak selalu optimal. Ide-ide dan solusi baru digunakan secara seimbang, hanya setelah penilaian dan evaluasi konsekuensi yang komprehensif.

Nilai rendah dari faktor N (1-3 dinding) dan Q1 (1-3 dinding) dicatat pada mereka yang mengalami kesulitan mengorientasikan diri dalam situasi masalah. Memahami arti dari situasi masalah, pilihan solusi memerlukan upaya intelektual tambahan dan waktu. Sikap terhadap ide-ide baru adalah waspada. Saat memecahkan masalah kehidupan, metode dan teknik yang dibuktikan dengan pengalaman digunakan.

Dalam kelompok sifat emosional, faktor-faktor berikut digabungkan:

C - stabilitas emosional
F - kecerobohan
H - keberanian dalam kontak sosial
I - kepekaan emosional
O - kecemasan
Q4 - ketegangan

Kombinasi faktor C dan I mencirikan kepekaan individu terhadap pengaruh emosional.

Nilai faktor C yang tinggi (8-10 dinding) dan nilai faktor I yang rendah (1-3 dinding) adalah karakteristik seseorang yang memiliki persepsi realistis terhadap lingkungan, peristiwa yang sedang berlangsung. Merasa terlindungi, mampu mengatasi berbagai kesulitan. Rentang situasi yang membangkitkan reaksi emosional yang kuat terbatas. Dia cenderung merasionalisasi pengalaman emosionalnya sendiri, kesan. Dalam komunikasi dengan orang lain, ia berfokus terutama pada yang masuk akal. Dia jarang fokus pada perasaannya sendiri.

Nilai rata-rata faktor C (4-7 dinding) dan I (4-7 dinding) adalah tipikal seseorang yang menjaga keseimbangan emosional terutama di lingkungan yang akrab. Dengan munculnya kesulitan tambahan yang tidak terduga, perasaan cemas dan tidak berdaya jangka pendek muncul. Reaksi emosional yang kuat dimungkinkan dalam situasi-situasi yang sangat memengaruhi kebutuhan aktual.

Nilai faktor C yang rendah (1-3 dinding) dan nilai faktor I yang tinggi (8-10 dinding) berarti bahwa seseorang mempersepsikan apa yang terjadi di sekitarnya terutama secara emosional. Kepekaan emosionalnya tinggi. Emosi muncul dengan cepat, untuk alasan apa pun, bahkan yang tidak penting. Rentang pengalaman emosional beragam: dari antusiasme, kepuasan hingga ketakutan, kecemasan, dan depresi. Emosi menjadi pengatur utama perilaku dan hubungan dengan orang lain.

Kombinasi faktor H dan F mencerminkan kecenderungan perilaku berisiko.

Nilai tinggi dari faktor H (8-10 dinding) dan F (8-10 dinding) memungkinkan kita untuk berbicara tentang optimisme. Kesulitan, kegagalan situasi yang ada tidak diperhatikan atau dipaksa keluar. Keyakinan pada keberuntungan, pada hasil yang menguntungkan dari usaha berlaku. Prospek hidup dipersepsikan secara positif. Menarik situasi berisiko. Dapat membahayakan kesehatan dan kesejahteraan materi. Mengambil risiko terlepas dari konsekuensinya. Risiko yang tidak dapat dibenarkan adalah mungkin, risiko demi risiko.

Nilai rata-rata dari faktor H (4-7 dinding) dan F (4-7 dinding) mencerminkan keinginan seseorang untuk menemukan hal positif dalam hidup. Namun, tidak mungkin untuk sepenuhnya memutuskan hubungan dari masalah, dari masalah sehari-hari. Dia percaya pada keberuntungan jika situasinya akrab dan Anda dapat menggunakan strategi perilaku dan pemecahan masalah yang telah terbukti. Risiko dengan bijak. Situasi berisiko menarik ketika risiko dibenarkan dan kesuksesan dapat dicapai secara realistis.

Nilai rendah dari faktor H (1-3 dinding) dan F (1-3 dinding) ditemukan pada mereka yang cenderung mendramatisasi peristiwa, memperumit apa yang terjadi. Suasana hati sering tertekan. Perspektif hidup sebagian besar dirasakan secara negatif. Rasa percaya diri lemah. Fokusnya adalah menghindari kegagalan. Risikonya menakutkan. Situasi berisiko dihindari.

Kombinasi faktor O dan Q4 mencirikan manifestasi kecemasan yang berbeda sebagai ciri kepribadian.

Nilai tinggi faktor O (8-10 dinding) dan Q4 (8-10 dinding) menggambarkan seseorang yang sering khawatir tentang kemungkinan kegagalan dan peristiwa yang tidak menyenangkan, menyesali tindakan masa lalunya. Tidak puas dengan dirinya sendiri, merasa bersalah, yang menciptakan kesulitan dalam hubungan dengan orang lain. Dengan menyakitkan menanggung kritik dalam pidatonya. Pujian, pujian diterima dengan sangat tidak percaya. Dia menganggap hambatan dalam mencapai tujuan sebagai hal yang tidak dapat diatasi, dia cenderung terpaku pada sisi peristiwa yang tidak menyenangkan, yang menghalangi pencarian jalan keluar dari situasi masalah.

Nilai rata-rata faktor O (dinding 4-7) dan Q4 (dinding 4-7) merujuk pada seseorang yang mengalami kecemasan, kecemasan dalam situasi yang tidak biasa baginya. Ketika lingkungan akrab dan dapat diprediksi, perasaan cemas melemah atau tidak muncul sama sekali. Dia mencoba untuk secara objektif memahami apa yang terjadi dan orang-orang di sekitarnya. Hambatan dalam perjalanan untuk mencapai tujuan tampaknya tidak dapat diatasi, tetapi untuk waktu yang cukup lama ia mencari jalan keluar yang optimal dari situasi masalah saat ini. Mula-mula dia merasakan komentar kritis yang ditujukan kepadanya dengan jengkel, kemudian dia menemukan butir-butir rasional di dalamnya, dan kejengkelan itu dihilangkan. Dalam situasi konflik, ia cenderung tidak hanya menyalahkan orang lain, tetapi juga dirinya sendiri.

Nilai faktor O yang rendah (dinding 1-3) dan Q4 (dinding 1-3) adalah tipikal orang yang secara kritis memahami realitas di sekitarnya. Dia jarang mengkhawatirkan masa depan, dan juga tidak peduli dengan tindakan masa lalu. Harga diri yang tinggi, kepercayaan diri, kepuasan dengan prestasi seseorang membantu untuk mengatasi hambatan nyata. Toleran terhadap komentar kritis yang ditujukan kepadanya. Dalam situasi konflik, ia cenderung menyalahkan orang lain.

Kelompok ciri kepribadian pengatur meliputi faktor-faktor berikut:

Q3 - disiplin diri
G - normativitas moral

Kombinasi faktor Q3 dan G mencirikan kemampuan pengaturan diri.

Nilai tinggi dari faktor Q3 (8-10 dinding) dan G (8-10 dinding) ditemukan pada mereka yang mampu memobilisasi diri untuk mencapai tujuan terlepas dari hambatan internal dan hambatan eksternal. Bertindak bijaksana dan gigih. Terorganisir: menyelesaikan pekerjaan yang dimulai, dengan jelas menggambarkan urutan pekerjaan yang dilakukan, merencanakan waktu. Mempertahankan kontrol diri dalam situasi kritis, mampu mengatur manifestasi eksternal dari emosi. Kritis terhadap dirinya sendiri. Perilaku sering diatur oleh tuntutan kelompok, tuntutan orang-orang di sekitar mereka. Bertanggung jawab, dengan rasa tanggung jawab yang kuat.

Nilai rata-rata faktor Q3 (4-7 dinding) dan G (4-7 dinding) menunjukkan kemampuan seseorang untuk terorganisir dan gigih, terutama dalam situasi di mana ia telah beradaptasi. Jika muncul beban tambahan yang tidak terduga, ia dapat bertindak kacau, tidak teratur. Selektif berlaku untuk norma dan persyaratan kelompok umum. Kehati-hatian, tanggung jawab dalam situasi yang signifikan secara pribadi dapat digabungkan dengan pelaksanaan tugas formal ketika situasi tersebut tidak mempengaruhi kepentingan pribadi.

Nilai rendah dari faktor Q3 (1-3 dinding) dan G (1-3) adalah tipikal bagi mereka yang mundur dari tujuan yang diinginkan segera setelah hambatan internal atau eksternal muncul. Sering bertindak tidak teratur. Dia tidak tahu bagaimana merencanakan dan mengalokasikan waktunya secara rasional. Perilaku diatur terutama oleh keinginan dan kebutuhan pribadi, sesaat, sehingga tidak selalu sesuai dengan kerangka tradisional. Kemampuan mereka tidak selalu dievaluasi secara kritis. Cukup bebas dari norma moral.

KESIMPULAN PENELITIAN PSIKOLOGI KEPRIBADIAN
Ivanov Andrey Andreevich

PENDIDIKAN TEKNIS TINGGI
lahir tahun 1972

manajer persediaan

Studi ini dilakukan dengan menggunakan metode berikut::

Skala harga diri Dembo-Rubinstein; Kajian tingkat klaim menurut F. Hoppe; Studi multivariat tentang kepribadian menurut Cattell; Tes frustrasi gambar oleh S. Rosenzweig. Studi tentang ciri-ciri karakterologis kepribadian menurut Leonhard. percakapan klinis

Sikap terhadap survei memadai, sifat kontaknya lancar, bebas.
Berkenaan dengan interpretasi yang benar dari hasil penelitian (kesimpulan dan lampiran), Anda harus meminta saran dari penulis penelitian.

Hasil penelitian memungkinkan kita untuk mengasumsikan dengan tingkat probabilitas yang tinggi bahwa penilaian diri subjek sangat tidak merata dan tidak stabil. Ada harga diri yang terlalu rendah dan tidak realistis dalam parameter pribadi seperti "pikiran", "karakter". Subyek diperkenalkan skala yang menunjukkan pentingnya lingkungan sosial - seperti "kekayaan materi", "memiliki teman", "pekerjaan", tetapi harga diri saat ini untuk dua yang pertama juga diremehkan. Tingkat harga diri yang ideal, yaitu tujuan jauh yang cenderung ditetapkan seseorang untuk dirinya sendiri, jauh lebih rendah daripada norma. Mungkin ini menjelaskan skor yang agak berlebihan pada skala kebahagiaan dan kepuasan diri. Perlu juga dicatat bahwa Andrei memiliki pendapat yang sangat rendah tentang kemampuannya sendiri.

Tingkat harapan yang ditempatkan pada diri sendiri sangat rendah, yang sesuai dengan harga diri saat ini. Ketinggian tingkat tuntutan berada pada batas bawah norma. Profil tingkat klaim cukup stabil, memadai dan realistis. Taktik penetapan tujuan dibedakan oleh tingkat kedewasaan dan fleksibilitas yang cukup tinggi, yang menunjukkan pemikiran strategis yang berkembang dengan baik dan kemampuan untuk mengkorelasikan kompleksitas tujuan yang dipilih dengan peluang nyata. Meskipun pengaruh emosi pada proses penetapan tujuan tidak terlalu signifikan, hal itu tetap terjadi. Pada saat yang sama, kegagalan praktis tidak mempengaruhi proses penetapan dan pencapaian tujuan, dan keberhasilan memiliki pengaruh yang agak kuat. Motif yang dominan adalah motif untuk mencapai kesuksesan.

Dalam studi kepribadian Andrey, aksentuasi terungkap (kualitas yang sangat kuat melekat pada kepribadian) menurut tipe cyclothymic dan stuck. Bagi orang-orang dengan aksentuasi siklotimik, perubahan suasana hati yang siklik adalah karakteristiknya. Periode suasana hati yang baik, cerah, digantikan oleh fase subdepresi. Dalam keadaan ini, yang dulunya mudah, membutuhkan usaha yang luar biasa, perusahaan-perusahaan dihindari. Selaras dengan suasana hati, semuanya memperoleh warna pesimis. Masalah kecil dan kegagalan yang muncul karena penurunan efisiensi dialami dengan sangat keras. Cyclothymics sering menanggapi komentar dan celaan dengan kesal, kadang-kadang kasar dan marah, tetapi, jauh di lubuk hati, mereka bahkan lebih putus asa. Jenis macet ditandai dengan fiksasi pada keadaan atau objek, cukup sulit bagi mereka untuk berpindah dari satu topik ke topik lain atau dari satu keadaan ke keadaan lain.
Latar belakang emosional Andrei umumnya diturunkan, sementara ia rentan terhadap pengalaman emosional yang cukup kuat.

Ketika mempertimbangkan reaksi terhadap situasi frustrasi (yaitu, hambatan yang tidak dapat diatasi dengan segera), perlu dicatat bahwa subjek dengan sangat agresif mengaitkan frustrasi dengan dirinya sendiri, menyalahkan dirinya sendiri sebagai sumber stres. Secara umum, Andrey tidak cenderung terpaku pada rintangan, melainkan berusaha melunakkan situasi, menyangkal signifikansinya, menghaluskan sudut-sudut tajam. Dengan demikian, reaksi pertahanan ego dimanifestasikan. Jenis reaksi yang berlaku terhadap situasi frustrasi adalah "dengan fokus pada pemuasan kebutuhan". Reaksi tersebut dapat berupa menunggu, ketika subjek percaya bahwa waktu dan jalannya peristiwa akan mengarah pada koreksi situasi, atau dia sendiri berusaha untuk menyelesaikan situasi. Pada saat yang sama, sering terjadi bahwa Andrey tidak dapat menolak untuk memenuhi kebutuhan tepat waktu, menunjukkan ketidakfleksibelan, yang berdampak negatif pada situasi.

Rasio agresivitas dan tuntutan diri seimbang, ekspresi eksternal agresi adalah normal. Tingkat kemandirian yang sangat tinggi. Pada saat yang sama, kemampuan untuk memproses agresi sangat rendah, yang tampaknya mengarah pada peningkatan kecenderungan untuk mengalami perasaan bersalah. Peringkat konformitas kelompok, yaitu kemampuan untuk beradaptasi dalam masyarakat, telah diturunkan, kemungkinan ada masalah di bidang ini.

Sebuah studi tentang kepribadian Andrei menurut kuesioner multifaktor Cattell mengungkapkan faktor-faktor konstitusional berikut, yaitu karakteristik, bentuk-bentuk respons kebiasaan yang terbentuk selama hidup:

Fitur Cerdas- kemampuan mental pada tingkat rata-rata yang baik, ada beberapa kecenderungan konservatisme, yaitu, ada pandangan, ide yang mapan. Lebih cenderung menerima waktu yang telah teruji, dengan beberapa keraguan tentang ide-ide baru.

Fitur emosional-kehendak- "Aku" yang agak lemah - tidak stabil secara emosional, di bawah pengaruh perasaan, mudah marah, berubah-ubah. Dengan gangguan, ia kehilangan keseimbangan semangat, menghindari tanggung jawab. Cenderung tidak berdebat dalam situasi bermasalah. Kemungkinan hipokondria, kelelahan, gejala neurotik. Rasa bersalah yang cukup kuat. Ada keraguan diri, kecemasan, banyak ketakutan, kecemasan, firasat. Depresif, mudah dipengaruhi, didominasi oleh suasana hati, mudah rentan. Pria itu cukup kesepian. Ketegangan ego yang tinggi - mudah tersinggung dan aktif meskipun kelelahan.

Sifat komunikatif dan fitur interaksi interpersonal- dalam komunikasi - baik, terbuka, alami, santai, memperhatikan orang, siap untuk komunitas, lebih suka bergabung. Namun, terkadang bisa menjadi keras kepala hingga agresivitas, konflik, dan bandel. Cukup lugas, tidak terkendali secara emosional. Mungkin tidak berpengalaman dalam analisis motivasi. Cenderung puas dengan apa yang tersedia. Dalam banyak kasus, proses interaksi dipengaruhi oleh "reaksi defensif" dan ketegangan internal, dan kemudian dia curiga, menunda perhatiannya pada kegagalan, menuntut orang lain untuk bertanggung jawab atas kesalahan, curiga.

Faktor sekunder karena temperamen dan ciri konstitusional jiwa adalah sebagai berikut:

Kecemasan- tinggi, kemampuan beradaptasi mungkin buruk, ketidakpuasan dengan apa yang telah dicapai, bahkan mungkin mengganggu aktivitas.

ekstraversi- Baik dalam membangun dan memelihara kontak sosial.

Kepekaan- emosi yang rapuh, kepekaan terhadap kehalusan, ketenangan, kesopanan, kesulitan dalam mengambil keputusan karena pemikiran yang berlebihan

Dalam konteks pengembangan kepribadian, sangat penting bagi Andrey untuk memperhatikan karakteristiknya sendiri di bidang emosional. Dia perlu belajar mengenali dan mengatasi masa-masa putus asanya, yang memengaruhi kinerja dan hubungannya dengan orang lain. Pada saat-saat seperti itu, Anda perlu menganalisis peristiwa dan tindakan Anda sendiri secara lebih rasional dan tidak memihak, melakukan upaya keras untuk interaksi konstruktif dengan orang lain.

Mungkin berguna dan menarik untuk merevisi sistem nilai Anda. Ini akan memberikan peluang bagus untuk meningkatkan harga diri ke tingkat yang memadai - lagi pula, Andrey memiliki prasyarat intelektual yang sangat tinggi untuk analisis yang tenang dan tidak menghakimi baik kepribadiannya maupun strateginya sendiri dalam hubungan dengan kolega dan klien. Perubahan dalam interaksi komunikatif juga dapat menyebabkan perubahan dalam penerapan keterampilan manajerial - kemampuannya dalam berpikir strategis, perencanaan taktis sangat penting untuk bekerja.

Seorang pemimpin yang berurusan dengan Andrey harus memperhitungkan harga dirinya yang rendah - Andrey membutuhkan dukungan dan dorongan. Penilaian yang lebih tinggi terhadap kualitas dan potensinya oleh orang yang berarti baginya akan memungkinkan Andrei meningkatkan kepercayaan dirinya dan berdampak positif pada pekerjaannya. Sukses dan pujian, pengakuan adalah motivator terkuat Andrey.

Dalam proses berkomunikasi dengan Andrei, harus diingat bahwa dia sangat sensitif dan rentan, meskipun dia berusaha untuk tidak menunjukkannya. Kekasaran, agresivitas, atau isolasinya adalah manifestasi dari "reaksi defensif" yang dirancang untuk memastikan keseimbangan batin yang rapuh; setelah manifestasi emosi seperti itu, dia lebih khawatir dan menyalahkan dirinya sendiri daripada orang-orang di sekitarnya. Oleh karena itu, setiap komentar harus dibuat dalam bentuk yang sangat benar dan sebaiknya tanpa kehadiran orang asing - kolega dan karyawan.

Mungkin akan berguna untuk memperhitungkan pemikiran strategis dan taktis Andrey yang baik, dominasi motif untuk mencapai kesuksesan. Melibatkannya dalam memecahkan masalah di tingkat yang lebih tinggi dapat memberikan hasil positif baik bagi perusahaan maupun bagi Andrey sendiri.

Dalam artikel ini kami akan memberi tahu Anda cara menggunakan kuesioner Cattell untuk mengidentifikasi kualitas pribadi dan intelektual pada kandidat untuk posisi yang kosong.

Dari artikel tersebut Anda akan belajar:

Bahan terkait:

Apa itu Cattell 16 Factor Personality Inventory?

Kuesioner kepribadian 16 faktor (atau 16 PF) Raymond Cattell adalah tes psikologi paling terkenal di dunia. HR sering menggunakannya saat wawancara. Kuesioner Cattell 16 PF secara tradisional digunakan di lembaga penegak hukum dan pemerintah saat menguji kualitas pribadi, psikologis, dan intelektual kandidat.

Kuesioner kepribadian multifaktorial Cattell juga menarik bagi mereka yang ingin melakukan diagnosa diri. Hasil tes memungkinkan Anda untuk melihat diri sendiri dari luar, mempelajari sesuatu yang baru tentang diri Anda dan memahami kualitas apa yang harus Anda kerjakan untuk meningkatkan kinerja psikologis, pribadi, dan intelektual.

Kuesioner 16 faktor kepribadian Cattell memungkinkan Anda menentukan skor untuk berbagai ciri kepribadian. Data skala tersebut dikorelasikan, sehingga terbentuklah lima indikator atau faktor tingkat tinggi. Saat melewati versi lengkap kuesioner Cattell, dimungkinkan untuk melakukan studi tidak hanya kualitas pribadi, tetapi juga tingkat kecerdasan. Kuesioner tes Cattell paling efektif dalam menentukan tingkat kegugupan. Indikator ini merupakan faktor penting dalam pemilihan personel untuk beberapa profesi.

Bentuk Kuesioner Cattell

Saat ini ada beberapa bentuk kuesioner R. Cattell. Keragaman ini disebabkan oleh fakta bahwa materi sumber telah berulang kali dimodifikasi dan disesuaikan untuk mata pelajaran dari berbagai usia dan tingkat pendidikan.

Bentuk kuesioner kepribadian pertama diterbitkan pada tahun 49-50-an abad terakhir. Pilihan A dan B terdiri dari 187 soal. Jauh kemudian, formulir revisi C dan D diterbitkan, terdiri dari 105 pertanyaan. Kedua pilihan tersebut ditujukan untuk responden dewasa yang memiliki pendidikan menengah atau tinggi.

Kuesioner 16 faktor R. Cattell: varian dari 105 pertanyaan

Unduh kuesioner secara lengkap

Formulir Inventarisasi Kepribadian Cattell E dan F diterbitkan pada tahun 1960. Mereka berisi 128 pertanyaan. Beberapa saat kemudian, tes untuk anak di bawah umur dikembangkan. 12 PF dan 14 PF adalah untuk anak di bawah umur. Versi pendek dari 13 PF, yang berisi 79 pertanyaan, digunakan untuk orang dewasa dan sering digunakan ketika diperlukan untuk menentukan faktor kepribadian subjek dengan cepat.

Tetapi kuesioner Cattell Form A dan C 16-faktor untuk orang dewasa dianggap sebagai variasi yang paling umum.

Kuesioner 16 R. Cattell: varian dari 187 pertanyaan

Aturan untuk lulus tes-kuesioner Cattell

Saat melewati kuesioner R. Cattell dari 16 faktor formulir A, perlu untuk menjawab 187 pertanyaan. Dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, ada baiknya mematuhi prinsip-prinsip dasar tes psikologi:

• menjawab dengan cepat tanpa memikirkan jawabannya;
• berikan jawaban yang paling tulus, karena tidak ada jawaban benar atau salah dalam opsi yang diajukan;
• cobalah untuk memilih opsi tengah sejarang mungkin, seperti: “Saya tidak tahu”, “Saya tidak yakin”, “Kadang-kadang”. Bahkan jika opsi yang tepat tampaknya tidak sepenuhnya benar, untuk mendapatkan hasil yang andal, Anda harus memilih jawaban yang lebih dekat dan memungkinkan Anda mengidentifikasi kualitas pribadi dengan lebih baik.

Harus diingat bahwa saat menghitung poin, Anda hanya bisa mendapatkan poin mentah. Dan hanya dengan menggunakan formula khusus, poin ditransfer ke dinding. Menurut hasil terbaru, mereka melihat transkrip lengkap pengujian pada kuesioner kepribadian Cattell 16-faktor.

Contoh interpretasi hasil kuesioner

Jika seorang psikolog profesional hadir selama pemilihan kandidat untuk posisi yang kosong, pada awalnya perlu untuk menyusun jadwal profil kepribadian. Hanya atas dasar itu diperoleh interpretasi hasil yang paling informatif sehingga tidak ada distorsi. Selain interpretasi dasar dari hasil yang relevan, yang disajikan langsung di jendela pengujian, Anda juga harus memperhatikan penjelasan tambahan.

Petunjuk untuk Kuesioner Cattell

Subyek diminta untuk menjawab pertanyaan - 187 atau 105, tergantung pada bentuk kuesioner. Tujuan utamanya adalah untuk mengidentifikasi karakteristik karakter, kecenderungan, minat seseorang. Seseorang harus memilih satu opsi dari tiga yang ditawarkan.

Tanggapan terhadap Kuesioner Cattell harus diberikan sebanyak 6 pertanyaan per menit. Artinya, setiap soal diberikan tidak lebih dari 10 detik. Pengisian seluruh kuesioner membutuhkan waktu tidak lebih dari 50 menit. Jika tampaknya subjek bahwa beberapa pertanyaan tidak dirumuskan dengan jelas atau terdengar sedetail yang diinginkan, ada baiknya mempertimbangkan situasi tipikal rata-rata yang dapat terjadi. Anda harus menjawab dengan jujur ​​dan tulus. Tujuan dari kuesioner adalah untuk mengetahui kualitas-kualitas yang mungkin diperlukan di masa depan ketika bekerja dalam tim tertentu dan melakukan tugas yang sesuai.

Tambahan untuk penguraian kode kuesioner Cattell 16-faktor

Kuesioner 16 faktor kepribadian Cattell dapat memberi tahu Anda lebih banyak daripada tentang 16 faktor utama yang utama. Menurut tes, 4 faktor sekunder dapat ditentukan, dalam kuesioner itu sendiri ditunjukkan dengan huruf dan angka F1, F2, F3 dan F4.

Menguraikan faktor-faktor dari kuesioner Cattell

Unduh kunci

Hasil rendah dan puncak dalam pembuatan profil kepribadian adalah yang paling menarik. Skor tinggi dimulai dari 8, skor rendah dari 0 hingga 3. Dengan jumlah skor rata-rata yang tinggi, dapat dikatakan bahwa keseimbangan yang tepat antara karakteristik yang berlawanan ditunjukkan.

Yang menarik dalam menguraikan kuesioner 16 PF tidak hanya deskripsi itu sendiri untuk 16 faktor utama utama, tetapi kombinasinya. Semua faktor dibagi menjadi empat blok utama:

• blok sifat komunikatif meliputi faktor A, H, E, L, N, Q2;
• faktor B, M, N, Q1 termasuk dalam blok kekayaan intelektual;
• faktor C, F, H, I, O, Q4 bertanggung jawab atas blok kualitas dan sifat emosional;
• blok sifat regulasi dikonfirmasi oleh faktor G, Q3.

Di bawah skor tinggi, dinding 8-10 dipertimbangkan, dan di bawah skor rendah, masing-masing, dari 1 hingga 3. Hasil rata-rata menunjukkan keseimbangan antara dua karakteristik yang sepenuhnya berlawanan dan keakuratan menentukan properti pribadi, kualitas pelamar seringkali sulit .

Blok sifat komunikatif dalam kuesioner Cattell:

• A dan H adalah gaya komunikasi yang di dalamnya ada kebutuhan dan inisiasi;
• L dan N mencirikan pemahaman orang lain, yang penting dalam berbagai bidang kegiatan;
• E dan Q2 - masalah kepemimpinan, karakteristik pribadi didasarkan pada kebutuhan untuk menerapkan sifat-sifat ini.

Blok kekayaan intelektual:

• B dan M - mengembangkan orientasi intelektual, kemampuan untuk menemukan kompromi;
• N dan Q1 - seseorang memiliki fleksibilitas berpikir, kecepatan dalam mengambil keputusan.

Blok sifat emosional:

• C dan saya mengkonfirmasi sensitivitas, respons terhadap dampak emosional;
• H dan F menunjukkan sikap yang tepat terhadap kegagalan atau risiko;
• dan Q4 menentukan tingkat kecemasan.

Blok properti regulasi

• G dan Q3 - ini adalah kemampuan tinggi untuk motivasi diri dan pengaturan diri.

Saat melihat hasil jawaban atas pertanyaan, tabel data mentah yang disebut primer dikompilasi. Selanjutnya, nilai mentah ditransfer ke dinding untuk wanita dan pria. Nama teknis ditafsirkan dengan makna sehari-hari. Penting untuk memperhitungkan tidak hanya tingkat keparahan faktor individu yang sesuai, tetapi juga kombinasinya yang membentuk kompleks gejala.

Contoh analisis hasil uji Cattell.

Untuk mengidentifikasi karakteristik pribadi, yaitu untuk menilai karakteristik psikologis individu dari kepribadian responden, dilakukan tes Cattell 16 faktor. Responden - Gordienko A.V., perempuan, 32 tahun.

Sebagai hasil pengujian, nilai faktor berikut terungkap: :

1

B: "kecerdasan rendah - kecerdasan tinggi"

C: "ketidakstabilan emosional - stabilitas emosional"

E: "kesesuaian - dominasi"

F: "penahanan - ekspresif"

G: “Perilaku Normatif Rendah – Perilaku Normatif Tinggi”

N: "ketakutan - keberanian"

I: "kekakuan - kepekaan"

L: "keliru - kecurigaan"

M: "kepraktisan - mimpi"

N: "lurus - diplomasi"

A: "ketenangan - kecemasan"

Q1: "konservatisme - radikalisme"

Q2: "konformisme - non-konformisme"

Q3: "kontrol diri rendah - kontrol diri tinggi"

Q4: "relaksasi - ketegangan"

Berdasarkan hasil pengujian, dibuat grafik nilai faktor-faktor karakteristik psikologis individu individu responden:

Berdasarkan hasil pengujian, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

Responden memiliki tingkat keterbukaan yang cukup dalam kontak interpersonal, kemampuan untuk berkomunikasi secara langsung, pada saat yang sama, menahan diri dan kehati-hatian dalam menjalin kontak sosial, kehati-hatian dan rasa malu,kecenderungan sifat baik, kemudahan komunikasi, ekspresi emosional; kemauan untuk bekerja sama, perhatian terhadap orang, kebaikan, kebaikan, kemampuan beradaptasi dengan situasi dan lingkungan. Lebih suka kegiatan-kegiatan di mana ada kegiatan dengan orang-orang, situasi dengan signifikansi sosial. Orang ini mudah dimasukkan dalam kelompok aktif. Dia murah hati dalam hubungan pribadi, tidak takut dikritik. Ingat dengan baik peristiwa, nama keluarga, nama, dan patronimik.

Dalam kaitannya dengan orang, kelembutan, keterbukaan, wawasan, diplomasi terlihat. Dalam perilaku sosial juga terdapat kemandirian dari pendapat kelompok, kebebasan dari tekanan aturan dan norma moral yang berlaku umum, kecenderungan untuk mandiri.

Ketika menganalisis efisiensi berpikir, tingkat umum budaya verbal dan pengetahuan, terungkap bahwa ada konkrit, logis, dan langsung dalam berpikir.

Responden dicirikan oleh sensibilitas yang tinggi. Dia sering bertindak atas perintah hati dan perasaannya, tetapi dalam situasi masalah dia tidak terlibat dalam perselisihan dan pertengkaran, dia menghindari konflik, meskipun dia dapat dengan mudah marah.

Mampu mengambil kesalahan, mengalah, bertindak bijaksana dan diplomatis dalam situasi perselisihan, memiliki tingkat kesesuaian yang cukup.

Karakter didominasi oleh pengekangan, keseriusan, ketenangan pikiran, pendiam, hati-hati, kecenderungan pesimis.

Super-ego yang rendah menunjukkan tingkat kemandirian responden yang tinggi, yang memiliki pendapatnya sendiri tentang segala hal, persepsi yang tidak standar tentang standar moral yang diterima secara umum, kemampuan untuk dengan berani menentang mayoritas. Kuat, mandiri, mengandalkan dirinya sendiri dan kekuatannya sendiri, realistis, tidak mentolerir ketidakberartian.

Responden cenderung bebas dari kecenderungan cemburu, mudah beradaptasi, ceria, tidak suka berkompetisi, peduli terhadap orang lain. Bekerja dengan baik dalam kelompok.

Pilih-pilih dalam memilih teman, lebih suka berteman dengan sedikit, lembut dan perhatian pada orang lain, mampu mengambil tanggung jawab, cepat menanggapi bahaya. Tidak percaya pada ilusi, realistis dalam pemikiran dan penilaian, bertindak secara logis dan praktis, tidak cenderung pada ilusi dan fantasi. Sabar, mampu bekerja tanpa memperhatikan penyakit fisik. Dia mudah melupakan kesulitan, akomodatif dan ramah, mudah bergaul dengan orang, bekerja dengan baik dalam tim, cenderung memaafkan dan setuju dengan orang.

Dalam karakter ada dreaminess, imajinasi yang kaya. Seseorang memiliki potensi kreatif yang tinggi, mudah bersemangat, tenggelam dalam kebutuhan batin, mengurus masalah praktis. Bohemia.

Masuk akal, diplomatis, terkendali secara emosional, tanggap dalam hubungannya dengan orang lain, berhati-hati dalam menilai orang lain, sedikit tidak aman, mudah rentan, mudah terpengaruh, agak cemas.

Radikal dan eksperimental, berpikiran bebas dan toleran terhadap ketidaknyamanan, kritis, ditandai dengan adanya kepentingan intelektual. Mandiri, mandiri dalam kelompok, banyak akal, mampu mengambil keputusan secara mandiri, terlepas dari pendapat orang lain, tidak memerlukan dukungan tambahan dari orang lain.

Seseorang dengan tingkat pengendalian diri yang cukup tinggi, dapat menaklukkan orang, memiliki kualitas kepemimpinan, dan pemimpin yang efektif. Tidak terganggu, mengendalikan perilaku dan emosinya, selalu membawa pekerjaan yang telah dimulainya ke akhir yang logis.

Menganalisis faktor sekunder, kita dapat menyimpulkan bahwa harga diri individu dan kedewasaan tertentu memiliki nilai rata-rata. Artinya, kepribadian responden cukup, telah mencapai kedewasaan. Hidup secara umum memuaskannya, seseorang mampu mencapai apa yang diinginkannya, tetapi kesulitan mungkin timbul dalam mencapai tujuan yang sulit. Kemampuan beradaptasi sudah cukup, tidak ada kecemasan yang tinggi. Secara umum, normalitas sosial, tanggung jawab perilaku yang signifikan secara emosional, disiplin diri, pengendalian diri atas emosi dan perilaku, stabilitas emosional adalah karakteristik.

Responden dicirikan oleh sedikit rasa takut, malu, menahan diri, kerahasiaan, yang lebih dekat dengan seorang introvert, pada saat yang sama ia menjalin dan memelihara kontak sosial dengan baik, yang melekat pada seorang ekstrovert, sehingga kita dapat menyimpulkan bahwa orang ini ambivalen .

Kecenderungan untuk mengalami kesulitan sehubungan dengan emosionalitas yang diwujudkan dalam segala hal terungkap, yaitu, responden mungkin dari tipe tidak puas dan frustrasi. Ada kepekaan terhadap nuansa kehidupan. Jika ada masalah, maka akan membutuhkan banyak pemikiran untuk menyelesaikannya sebelum mengambil tindakan. Mungkin kecenderungan artistik.

Skala: isolasi - sosialisasi, pemikiran konkret - pemikiran abstrak, ketidakstabilan emosional - stabilitas emosional, subordinasi - dominasi, pengekangan - ekspresif, perilaku normatif rendah - perilaku normatif tinggi, takut-takut - keberanian, realisme - sensitivitas, kecurigaan - mudah tertipu, kepraktisan - melamun, keterusterangan - wawasan, ketenangan - kecemasan, konservatisme - radikalisme, ketergantungan pada kelompok - kemandirian, kontrol diri rendah - kontrol diri tinggi, relaksasi - ketegangan emosional

Tujuan Tes Teori Kepribadian Cattell

Penilaian karakteristik psikologis individu seseorang.

Teori kepribadian Cattell - 105 pertanyaan

Petunjuk untuk tes teori faktor kepribadian

Anda diundang ke serangkaian pertanyaan yang akan membantu menentukan beberapa sifat kepribadian Anda. Tidak ada jawaban "benar" atau "salah" di sini. Orang berbeda dan setiap orang dapat mengekspresikan pendapat mereka.

Menjawab setiap pertanyaan, Anda harus memilih salah satu dari tiga jawaban yang diajukan - salah satu yang paling sesuai dengan pandangan Anda, pendapat Anda tentang diri Anda sendiri.

Jika ada sesuatu yang tidak jelas bagi Anda, tanyakan. Saat menjawab pertanyaan, selalu ingat:

1. Anda tidak perlu menghabiskan banyak waktu untuk memikirkan jawabannya. Berikan jawaban yang muncul di pikiran Anda terlebih dahulu. Tentu saja, pertanyaan sering kali tidak dirumuskan sedetail yang Anda inginkan. Dalam hal ini, coba bayangkan situasi "rata-rata", paling sering yang sesuai dengan arti pertanyaan dan, berdasarkan ini, pilih jawabannya. Jawab seakurat mungkin, tetapi jangan terlalu lambat.

2. Cobalah untuk tidak menggunakan jawaban menengah dan tidak jelas (seperti "tidak tahu", "sesuatu di antaranya", dll.) terlalu sering.

3. Pastikan untuk menjawab semua pertanyaan secara berurutan tanpa melewatkan apa pun. Mungkin beberapa pertanyaan bagi Anda tampaknya tidak dirumuskan dengan sangat tepat, tetapi meskipun demikian cobalah untuk menemukan jawaban yang paling akurat.

Jawaban hanya dapat didekripsi menggunakan "kunci" khusus.

4. Jangan mencoba membuat kesan yang baik dengan jawaban Anda, itu pasti benar.

Tugas pengujian Cattell:

1. Saya memahami petunjuk kuesioner ini dengan baik:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
2. Saya siap menjawab pertanyaan dengan setulus mungkin:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
3. Saya lebih suka memiliki dacha:
sebuah. di desa liburan yang sibuk;
b. lebih suka sesuatu di antaranya;
c. terpencil di hutan.
4. Saya dapat menemukan kekuatan yang cukup dalam diri saya untuk mengatasi kesulitan hidup:
sebuah. selalu;
b. biasanya;
c. jarang.
5. Melihat hewan liar membuat saya merasa tidak nyaman, bahkan jika mereka bersembunyi dengan aman di dalam kandang:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
6. Saya menahan diri untuk tidak mengkritik orang dan pandangan mereka:
sebuah. Ya;
b. kadang-kadang;
c. tidak.
7. Saya membuat komentar yang tajam dan kritis kepada orang-orang jika menurut saya mereka pantas mendapatkannya:
sebuah. biasanya;
b. kadang-kadang;
c. tidak pernah melakukan.
8. Saya lebih suka musik klasik yang tidak rumit daripada lagu-lagu populer modern:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
9. Jika saya melihat dua anak tetangga berkelahi, saya akan:
sebuah. Saya akan membiarkan mereka mengetahui hubungan mereka sendiri;
b. Saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan;
c. akan mencoba untuk menyelesaikan pertengkaran mereka.
10. Pada rapat dan di perusahaan:
sebuah. Saya dengan mudah maju;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Saya lebih suka tinggal di sela-sela.
11. Menurut saya, lebih menarik menjadi:
sebuah. insinyur desain;
b. tidak tahu harus memilih apa;
c. dramawan.
12. Di jalan, saya lebih suka berhenti untuk melihat bagaimana seorang seniman bekerja daripada menonton pertengkaran jalanan:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
13. Saya biasanya menoleransi orang yang puas diri, bahkan ketika mereka pamer atau menunjukkan bahwa mereka memiliki pendapat yang tinggi tentang diri mereka sendiri:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
14. Jika seseorang selingkuh, saya hampir selalu bisa melihatnya dari ekspresi wajahnya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
15. Saya percaya bahwa pekerjaan sehari-hari yang paling membosankan harus selalu diselesaikan, meskipun tampaknya ini tidak perlu:
sebuah. Saya setuju;
b. tidak yakin;
c. tidak setuju.
16. Saya lebih suka bekerja:
sebuah. di mana Anda bisa mendapatkan banyak, bahkan jika penghasilan tidak konsisten;
b. tidak tahu harus memilih apa;
c. dengan gaji tetap tetapi relatif rendah.
17. Saya berbicara tentang perasaan saya:
sebuah. hanya bila perlu;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. rela bila diberi kesempatan.
18. Kadang-kadang saya mengalami perasaan takut yang tiba-tiba atau kecemasan yang samar-samar, saya tidak tahu mengapa:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
19. Ketika saya dikritik secara tidak adil untuk sesuatu yang saya tidak bersalah:
sebuah. Saya tidak merasa bersalah;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Aku masih merasa sedikit bersalah.
20. Di tempat kerja, saya memiliki lebih banyak masalah dengan orang-orang yang:
sebuah. menolak untuk menggunakan metode modern;
b. tidak tahu harus memilih apa;
c. terus-menerus berusaha mengubah sesuatu dalam pekerjaan, yang sudah berjalan dengan baik.
21. Dalam mengambil keputusan, saya lebih banyak dibimbing oleh:
sebuah. jantung;
b. hati dan pikiran sama;
c. alasan.
22. Orang-orang akan lebih bahagia jika mereka menghabiskan lebih banyak waktu dengan teman-teman mereka:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
23. Saat membuat rencana untuk masa depan, saya sering mengandalkan keberuntungan:
sebuah. Ya;
b. merasa sulit untuk menjawab;
c. tidak.
24. Berbicara, saya cenderung:
sebuah. ungkapkan pikiran Anda segera setelah pikiran itu muncul di benak Anda;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. sebelum Anda menyatukan pikiran Anda.
25. Bahkan jika saya sangat marah dengan sesuatu, saya tenang dengan cepat:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
26. Dengan jam kerja yang sama dan gaji yang sama, akan lebih menarik bagi saya untuk bekerja:
sebuah. tukang kayu atau juru masak;
b. tidak tahu harus memilih apa;
c. pelayan di restoran yang bagus.
27. Saya memiliki:
sebuah. sangat sedikit kantor terpilih;
b. beberapa;
c. banyak posisi terpilih.
28. "Sekop" terkait dengan "menggali" karena "pisau" adalah untuk:
sebuah. pedas;
b. memotong;
c. mengasah.
29. Terkadang beberapa pemikiran membuat saya tetap terjaga:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
30. Dalam hidup saya, sebagai suatu peraturan, saya mencapai tujuan yang saya tetapkan untuk diri saya sendiri:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
31. Undang-undang yang sudah usang harus diubah:
sebuah. hanya setelah diskusi menyeluruh;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. langsung.
32. Saya merasa tidak nyaman ketika hal-hal mengharuskan saya untuk mengambil tindakan cepat yang entah bagaimana mempengaruhi orang lain:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
33. Sebagian besar kenalan saya menganggap saya sebagai pembicara yang ceria:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
34. Ketika saya melihat orang-orang yang tidak rapi dan jorok:
sebuah. Saya tidak peduli;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. mereka membuatku benci dan benci.
35. Saya sedikit tersesat ketika tiba-tiba menemukan diri saya dalam sorotan:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
36. Saya selalu senang bergabung dengan perusahaan besar, misalnya, bertemu teman di malam hari, pergi ke pesta dansa, mengikuti acara sosial yang menarik:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
37. Di sekolah saya lebih suka:
sebuah. pelajaran musik (menyanyi);
b. Sulit untuk dikatakan;
c. bengkel, tenaga kerja manual.
38. Jika saya ditunjuk untuk bertanggung jawab atas sesuatu, saya bersikeras bahwa perintah saya diikuti dengan ketat, jika tidak saya menolak perintah:
sebuah. Ya;
b. kadang-kadang;
c. tidak.
39. Lebih penting bagi orang tua:
sebuah. berkontribusi pada perkembangan perasaan yang halus pada anak-anak mereka;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Ajari anak untuk mengelola perasaan mereka.
40. Berpartisipasi dalam kerja kolektif, saya lebih suka:
sebuah. mencoba meningkatkan organisasi kerja;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. menyimpan catatan dan memastikan bahwa aturan dipatuhi.
41. Dari waktu ke waktu saya merasa perlu melakukan sesuatu yang membutuhkan usaha fisik yang signifikan:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
42. Saya lebih suka memperlakukan orang yang sopan dan halus daripada kasar dan terus terang:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
43. Ketika saya dikritik di depan umum, saya sangat tertekan:
sebuah. Ya itu betul;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. ini tidak benar.
44. Jika bos saya menelepon saya, saya:
sebuah. Saya menggunakan kesempatan ini untuk meminta apa yang saya butuhkan;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Saya khawatir saya melakukan sesuatu yang salah.
45. Saya percaya bahwa orang harus berpikir dengan sangat serius sebelum melepaskan pengalaman tahun-tahun sebelumnya, abad-abad yang lalu:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
46. ​​Saat membaca sesuatu, saya selalu menyadari niat tersembunyi penulis untuk meyakinkan saya tentang sesuatu:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
47. Ketika saya di kelas 7-10, saya berpartisipasi dalam kehidupan olahraga sekolah:
sebuah. sering;
b. dari waktu ke waktu;
c. jarang.
48. Saya menyimpan pesanan yang baik di rumah dan hampir selalu tahu di mana:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
49. Ketika saya memikirkan tentang apa yang terjadi pada siang hari, saya sering merasa cemas:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
50. Terkadang saya ragu apakah orang yang saya ajak bicara benar-benar tertarik dengan apa yang saya katakan:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
51. Jika saya harus memilih, saya lebih suka menjadi:
sebuah. rimbawan;
b. sulit untuk memilih;
c. guru SMA.
52. Untuk ulang tahun, untuk hari libur:
sebuah. Saya suka membuat hadiah;
b. merasa sulit untuk menjawab;
c. Saya pikir membeli hadiah adalah tugas yang agak tidak menyenangkan.
53. "Lelah" terkait dengan "pekerjaan" karena "bangga" adalah untuk:
sebuah. senyum;
b. kesuksesan;
c. senang.
54. Manakah dari kata-kata berikut yang tidak cocok dengan dua lainnya:
sebuah. lilin;
b. bulan;
c. lampu.
55. Teman-teman saya:
sebuah. Saya tidak kecewa;
b. kadang-kadang;
c. cukup sering gagal.
56. Saya memiliki kualitas seperti itu di mana saya pasti melampaui orang lain:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
57. Ketika saya sedang kesal, saya melakukan yang terbaik untuk menyembunyikan perasaan saya dari orang lain:
sebuah. Ya itu betul;
b. lebih tepatnya sesuatu di antaranya;
c. ini tidak benar.
58. Saya ingin pergi ke bioskop, ke berbagai pertunjukan dan tempat lain di mana Anda bisa bersenang-senang:
sebuah. lebih dari sekali seminggu (lebih sering daripada kebanyakan orang);
b. sekitar sekali seminggu (seperti kebanyakan);
c. kurang dari sekali seminggu (kurang dari kebanyakan).
59. Saya pikir kebebasan pribadi dalam berperilaku lebih penting daripada sopan santun dan menghormati aturan etiket:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
60. Di hadapan orang yang lebih penting dari saya (orang yang lebih tua dari saya, atau dengan lebih banyak pengalaman, atau dengan posisi yang lebih tinggi), saya cenderung rendah hati:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
61. Saya merasa sulit untuk mengatakan sesuatu kepada sekelompok besar orang atau untuk berbicara di depan banyak orang:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
62. Saya berorientasi dengan baik di daerah asing, saya dapat dengan mudah mengetahui di mana utara, di mana selatan, timur atau barat:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
63. Jika seseorang marah kepada saya:
sebuah. Saya akan mencoba menenangkannya;
b. Saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan;
c. itu akan membuatku kesal.
64. Ketika saya melihat artikel yang saya anggap tidak adil, saya cenderung melupakannya daripada menjawab dengan marah kepada penulisnya:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
65. Hal-hal sepele yang tidak penting tidak bertahan lama dalam ingatan saya, misalnya, nama jalan, toko:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
66. Saya ingin profesi dokter hewan yang merawat dan mengoperasi hewan:
sebuah. Ya;
b. Sulit untuk dikatakan;
c. tidak.
67. Saya makan dengan senang hati dan tidak selalu menjaga sopan santun saya seperti yang dilakukan orang lain:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
68. Ada saat-saat ketika saya tidak ingin bertemu siapa pun:
sebuah. jarang;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. sering.
69. Kadang-kadang mereka mengatakan kepada saya bahwa suara dan penampilan saya terlalu jelas mengkhianati kegembiraan saya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
70. Ketika saya masih remaja dan pendapat saya bertentangan dengan orang tua saya, saya biasanya:
sebuah. tetap menurut pendapatnya;
b. rata-rata antara a dan b;
c. menyerah, mengakui otoritas mereka.
71. Saya ingin bekerja di ruangan yang terpisah, dan tidak dengan rekan kerja:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
72. Saya lebih suka hidup tenang sesuka saya daripada dikagumi karena kesuksesan saya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
73. Dalam banyak hal, saya menganggap diri saya orang yang cukup dewasa:
sebuah. Ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
74. Kritik dalam bentuk yang dilakukan oleh banyak orang membuat saya tidak tenang daripada membantu:
sebuah. sering;
b. kadang-kadang;
c. tidak pernah.
75. Saya selalu dapat mengontrol dengan ketat manifestasi perasaan saya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
76. Jika saya membuat penemuan yang berguna, saya lebih suka:
sebuah. mengerjakannya di laboratorium lebih lanjut;
b. sulit untuk memilih;
c. perhatikan penggunaan praktisnya.
77. "Kejutan" terkait dengan "tidak biasa" karena "ketakutan" adalah untuk:
sebuah. berani;
b. gelisah;
c. mengerikan.
78. Manakah dari pecahan berikut yang tidak cocok dengan dua lainnya:
sebuah. 3/7;
b. 3/9;
c. 3/11.
79. Tampaknya bagi saya bahwa beberapa orang tidak memperhatikan atau menghindari saya, meskipun saya tidak tahu mengapa:
sebuah. ya itu betul;
b. tidak yakin;
c. tidak itu tidak benar.
80. Orang-orang memperlakukan saya kurang baik daripada yang pantas saya terima dengan sikap baik saya terhadap mereka:
sebuah. Sering;
b. kadang-kadang;
c. tidak pernah.
81. Penggunaan ekspresi cabul selalu menjijikkan bagi saya (bahkan jika tidak ada orang dari lawan jenis):
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
82. Saya pasti memiliki lebih sedikit teman daripada kebanyakan orang:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
83. Saya benar-benar tidak suka berada di tempat yang tidak ada orang untuk diajak bicara:
sebuah. Baik;
b. tidak yakin;
c. salah.
84. Orang terkadang menyebut saya sembrono, meskipun mereka menganggap saya orang yang menyenangkan:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
85. Dalam berbagai situasi di masyarakat, saya mengalami kegembiraan yang serupa dengan yang dialami seseorang sebelum naik panggung:
sebuah. sering;
b. kadang-kadang;
c. hampir tidak pernah.
86. Berada dalam sekelompok kecil orang, saya puas untuk tetap menyendiri dan sebagian besar membiarkan orang lain berbicara:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
87. Saya suka membaca lebih lanjut:
sebuah. deskripsi realistis konflik militer atau politik akut;
b. tidak tahu harus memilih apa;
c. sebuah novel yang menggairahkan imajinasi dan indra.
88. Ketika mereka mencoba untuk memerintah saya, saya sengaja melakukan yang sebaliknya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
89. Jika pihak berwenang atau anggota keluarga mencela saya untuk sesuatu, maka, sebagai suatu peraturan, hanya untuk alasan:
sebuah. Baik;
c. salah.
90. Saya tidak suka cara beberapa orang “menatap” dan tanpa basa-basi melihat seseorang di toko atau di jalan:
sebuah. Baik;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. salah.
91. Selama perjalanan panjang, saya lebih suka:
sebuah. membaca sesuatu yang sulit, tetapi menarik;
b. Saya tidak tahu apa yang akan saya pilih;
c. menghabiskan waktu mengobrol dengan sesama pelancong.
92. Tidak ada yang buruk atau bertentangan dengan selera yang baik dalam lelucon tentang kematian:
sebuah. ya saya setuju;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak, saya tidak setuju.
93. Jika kenalan saya menganiaya saya dan tidak menyembunyikan permusuhan mereka:
sebuah. ini tidak membuat saya tertekan sama sekali;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Aku kehilangan hati.
94. Saya merasa tidak nyaman ketika mereka memuji saya dan memuji saya secara langsung:
sebuah. Ya itu betul;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak itu tidak benar.
95. Saya lebih suka memiliki pekerjaan:
sebuah. dengan pendapatan yang terdefinisi dengan baik dan konstan;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. dengan gaji yang lebih tinggi, yang akan tergantung pada usaha dan produktivitas saya.
96. Lebih mudah bagi saya untuk memecahkan pertanyaan atau masalah yang sulit:
sebuah. jika saya mendiskusikannya dengan orang lain;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. jika saya memikirkan mereka sendirian.
97. Saya dengan sukarela berpartisipasi dalam kehidupan publik, dalam pekerjaan berbagai komisi:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
98. Saat melakukan pekerjaan apa pun, saya tidak akan tenang sampai detail terkecil pun diperhitungkan:
sebuah. Baik;
b. rata-rata antara a dan b;
c. salah.
99. Terkadang hambatan yang sangat kecil sangat mengganggu saya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
100. Saya tidur nyenyak, tidak pernah berbicara dalam tidur saya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
101. Jika saya bekerja di bidang ekonomi, akan lebih menarik bagi saya:
sebuah. untuk berbicara dengan pelanggan, klien;
b. Saya memilih sesuatu di antaranya;
c. menyimpan rekening dan dokumen lainnya.
102. "Ukuran" berarti "panjang" karena "tidak jujur" berarti:
sebuah. penjara;
b. penuh dosa;
c. mencuri.
103. AB memperlakukan GV dengan cara yang sama seperti SR memperlakukan:
sebuah. PADA;
b. buka;
c. ITU.
104. Ketika orang berperilaku sembrono dan sembrono:
sebuah. Saya santai saja;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Saya merasa jijik pada mereka.
105. Ketika saya mendengarkan musik, dan mereka berbicara dengan keras di sekitar:
sebuah. itu tidak mengganggu saya, saya bisa berkonsentrasi;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. itu merusak kesenangan saya dan membuat saya marah.
106. Saya pikir lebih tepat untuk mengatakan tentang saya bahwa saya:
sebuah. sopan dan tenang;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. energik dan tegas.
107. Saya percaya bahwa:
sebuah. anda harus hidup sesuai dengan prinsip "waktu adalah bisnis - jam menyenangkan";
b. sesuatu antara a dan b;
c. Anda harus hidup dengan ceria, tidak terlalu peduli dengan hari esok.
108. Lebih baik berhati-hati dan berharap sedikit daripada bersukacita sebelumnya, mengantisipasi kesuksesan di lubuk jiwa Anda:
sebuah. Saya setuju;
b. tidak yakin;
c. tidak setuju.
109. Jika saya memikirkan kemungkinan kesulitan dalam pekerjaan saya:
sebuah. Saya mencoba merencanakan terlebih dahulu bagaimana menghadapinya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Saya pikir saya bisa berurusan dengan mereka ketika mereka muncul.
110. Saya dengan mudah terbiasa dengan masyarakat mana pun:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
111. Ketika Anda membutuhkan sedikit diplomasi dan kemampuan untuk meyakinkan orang tentang sesuatu, mereka biasanya berpaling kepada saya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
112. Saya akan lebih tertarik:
sebuah. menasihati kaum muda, membantu mereka dalam memilih pekerjaan;
b. merasa sulit untuk menjawab;
c. bekerja sebagai insinyur ekonomi.
113. Jika saya benar-benar yakin bahwa seseorang bertindak tidak adil atau egois, saya menyatakan ini kepadanya, bahkan jika ini mengancam saya dengan beberapa masalah:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
114. Kadang-kadang saya bercanda membuat semacam komentar konyol hanya untuk mengejutkan orang dan melihat apa yang mereka katakan tentang hal itu:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
115. Saya ingin sekali bekerja di surat kabar sebagai pengulas pertunjukan teater, konser, dll.:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
116. Jika saya harus duduk dalam rapat untuk waktu yang lama tanpa berbicara atau bergerak, saya tidak pernah merasa perlu untuk menggambar apa pun dan gelisah di kursi saya:
sebuah. Saya setuju;
b. tidak yakin;
c. tidak setuju.
117. Jika seseorang memberi tahu saya sesuatu yang, seperti yang saya tahu, tidak benar, saya lebih suka berpikir:
sebuah. "dia pembohong";
b. sesuatu di antara itu benar;
c. "Rupanya dia salah informasi."
118. Sebuah firasat bahwa beberapa jenis hukuman menanti saya, bahkan jika saya tidak melakukan kesalahan apa pun, muncul dalam diri saya:
sebuah. sering;
b. kadang-kadang;
c. tidak pernah.
119. Pendapat bahwa penyakit disebabkan oleh penyebab mental pada tingkat yang sama seperti yang disebabkan oleh fisik (jasmani) sangat dilebih-lebihkan:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
120. Kekhidmatan, warna-warni harus dilestarikan dalam setiap upacara kenegaraan yang penting:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
121. Tidak menyenangkan bagi saya jika orang berpikir bahwa saya terlalu tidak terkendali dan mengabaikan aturan kesopanan:
sebuah. sangat;
b. Kecil;
c. tidak khawatir sama sekali.
122. Saat mengerjakan sesuatu, saya lebih suka melakukan ini:
sebuah. secara kolektif;
b. Saya tidak tahu apa yang akan saya pilih;
c. sendiri.
123. Ada saat-saat ketika sulit untuk menahan perasaan kasihan pada diri sendiri:
sebuah. sering;
b. kadang-kadang;
c. tidak pernah.
124. Orang sering membuatku kesal terlalu cepat:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
125. Saya selalu dapat menyingkirkan kebiasaan lama tanpa banyak kesulitan dan tidak kembali lagi:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
126. Dengan gaji yang sama, saya lebih suka menjadi:
sebuah. pengacara;
b. merasa sulit untuk memilih;
c. navigator atau pilot.
127. "Lebih baik" adalah "terburuk" karena "lebih lambat" adalah:
sebuah. ambulans;
b. terbaik;
c. tercepat.
128. Manakah dari kombinasi tanda berikut yang harus dilanjutkan XOOOHHOOOXXX:
sebuah. OHHH;
b. OHH;
c. HOOO.
129. Ketika tiba saatnya untuk melaksanakan apa yang saya rencanakan dan harapkan sebelumnya, saya terkadang merasa tidak mampu melakukannya:
sebuah. Saya setuju;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak setuju.
130. Biasanya saya dapat berkonsentrasi dan bekerja tanpa memperhatikan kenyataan bahwa orang-orang di sekitar sangat bising:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
131. Kebetulan saya memberi tahu orang asing tentang hal-hal yang tampaknya penting bagi saya, terlepas dari apakah mereka bertanya kepada saya tentang hal itu atau tidak:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
132. Saya menghabiskan banyak waktu luang untuk berbicara dengan teman-teman tentang peristiwa menyenangkan yang pernah kita alami bersama:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
133. Ini memberi saya kesenangan untuk melakukan hal-hal berisiko hanya untuk bersenang-senang:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
134. Saya sangat terganggu dengan pemandangan kamar yang tidak rapi:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
135. Saya menganggap diri saya orang yang sangat ramah (terbuka):
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
136. Dalam berurusan dengan orang:
sebuah. Saya tidak mencoba untuk menahan perasaan saya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Aku menyembunyikan perasaanku.
137. Saya suka musik:
sebuah. ringan, hidup, dingin;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. emosional dan sentimental.
138. Saya mengagumi keindahan syair lebih dari keindahan dan kesempurnaan senjata:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
139. Jika ucapan keberuntungan saya tidak diperhatikan:
sebuah. Saya tidak mengulanginya;
b. merasa sulit untuk menjawab;
c. Saya ulangi lagi komentar saya.
140. Saya ingin bekerja di antara anak-anak nakal yang dibebaskan dengan jaminan:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
141. Lebih penting bagi saya:
sebuah. menjaga hubungan baik dengan orang-orang;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. mengekspresikan perasaan Anda dengan bebas.
142. Dalam perjalanan wisata, saya lebih suka mengikuti program yang dibuat oleh para ahli daripada merencanakan rencana perjalanan saya sendiri:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
143. Mereka benar bahwa saya adalah orang yang keras kepala dan pekerja keras, tetapi saya jarang mencapai kesuksesan:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
144. Jika orang menyalahgunakan watak saya terhadap mereka, saya tidak tersinggung dan segera melupakannya:
sebuah. Saya setuju;
b. tidak yakin;
c. tidak setuju.
145. Jika terjadi pertengkaran sengit dalam sebuah kelompok:
sebuah. Saya akan penasaran untuk melihat siapa yang akan muncul sebagai pemenang;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. Saya benar-benar ingin semuanya berakhir dengan damai.
146. Saya lebih suka merencanakan sendiri urusan saya, tanpa campur tangan pihak luar dan nasihat orang lain:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
147. Terkadang perasaan iri mempengaruhi tindakan saya.
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
148. Saya sangat yakin bahwa bos mungkin tidak selalu benar, tetapi dia selalu memiliki hak untuk memaksakan kehendaknya sendiri:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
149. Saya merasa gugup ketika memikirkan segala sesuatu yang menanti saya:
sebuah. Ya;
b. kadang-kadang;
c. tidak.
150. Jika saya berpartisipasi dalam beberapa permainan, dan orang lain dengan keras mengungkapkan pendapat mereka, ini tidak membuat saya tidak seimbang:
sebuah. Saya setuju;
b. tidak yakin;
c. tidak setuju.
151. Bagi saya menarik untuk menjadi:
sebuah. artis;
b. tidak tahu harus memilih apa;
c. direktur teater atau studio film.
152. Manakah dari kata-kata berikut yang tidak cocok dengan dua lainnya:
sebuah. setiap;
b. beberapa;
c. kebanyakan.
153. "Api" terkait dengan "panas" karena "mawar" adalah untuk:
sebuah. sepatu berduri;
b. kelopak merah;
c. bau.
154. Saya mengalami mimpi yang mengganggu sehingga saya terbangun:
sebuah. sering;
b. kadang-kadang;
c. hampir tidak pernah.
155. Sekalipun ada banyak hal yang menghalangi keberhasilan suatu usaha, saya tetap percaya bahwa risikonya sepadan:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
156. Saya menyukai situasi di mana tanpa disadari saya berperan sebagai seorang pemimpin, karena saya tahu lebih baik dari siapa pun tentang apa yang harus dilakukan tim:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
157. Saya lebih suka berpakaian sopan, seperti orang lain, daripada menarik dan asli:
sebuah. Saya setuju;
b. tidak yakin;
c. tidak setuju.
158. Suatu malam yang dihabiskan untuk melakukan apa yang saya sukai menarik saya lebih dari sekadar pesta yang meriah:
sebuah. Saya setuju;
b. tidak yakin;
c. tidak setuju.
159. Kadang-kadang saya mengabaikan nasihat baik orang, meskipun saya tahu bahwa saya tidak boleh melakukan ini:
sebuah. kadang-kadang;
b. hampir tidak pernah;
c. tidak pernah.
160. Saat membuat keputusan, saya menganggap wajib bagi diri saya untuk mempertimbangkan bentuk utama perilaku - "apa yang baik dan apa yang buruk":
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
161. Saya tidak suka ketika orang melihat saya bekerja:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
162. Tidak selalu mungkin untuk mencapai sesuatu dengan metode bertahap dan moderat, kadang-kadang perlu menggunakan kekuatan:
sebuah. Saya setuju;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak setuju.
163. Di sekolah saya lebih suka (lebih suka):
sebuah. Bahasa Rusia;
b. Sulit untuk dikatakan;
c. matematika.
164. Kadang-kadang saya sedih karena orang-orang berbicara buruk tentang saya di belakang saya tanpa alasan apa pun:
sebuah. Ya;
b. merasa sulit untuk menjawab;
c. tidak.
165. Percakapan dengan orang biasa terikat oleh konvensi dan kebiasaan:
sebuah. seringkali sangat menarik dan informatif;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. mengganggu saya karena percakapan berkisar hal-hal sepele dan kurang mendalam.
166. Beberapa hal menyebabkan kemarahan dalam diri saya sehingga saya memilih untuk tidak membicarakannya sama sekali:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
167. Dalam pendidikan lebih penting:
sebuah. kelilingi anak dengan cinta dan perhatian;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. mengembangkan keterampilan dan sikap yang diinginkan pada anak.
168. Orang-orang menganggap saya orang yang tenang dan seimbang yang tetap tidak terganggu dalam keadaan apa pun:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
169. Menurut saya, masyarakat kita, yang dibimbing oleh kebijaksanaan, harus menciptakan kebiasaan-kebiasaan baru dan membuang kebiasaan-kebiasaan dan tradisi-tradisi lama:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
170. Saya memiliki kasus yang tidak menyenangkan karena fakta bahwa, berpikir, saya menjadi lalai:
sebuah. hampir tidak pernah;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. berkali-kali.
171. Saya mempelajari materi dengan lebih baik:
sebuah. membaca buku yang ditulis dengan baik;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. berpartisipasi dalam diskusi kelompok.
172. Saya lebih memilih untuk pergi dengan cara saya sendiri daripada berpegang teguh pada aturan yang berlaku umum:
sebuah. Saya setuju;
b. tidak yakin;
c. tidak setuju.
173. Sebelum menyatakan pendapat saya, saya lebih suka menunggu sampai saya benar-benar yakin bahwa saya benar:
sebuah. selalu;
b. biasanya;
c. hanya jika secara praktis mungkin.
174. Terkadang hal-hal kecil membuatku gelisah, meskipun aku mengerti bahwa ini bukan apa-apa:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
175. Saya tidak sering mengatakan hal-hal mendadak yang kemudian saya sesali:
sebuah. Saya setuju;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak setuju.
176. Jika saya diminta untuk mengatur pengumpulan uang untuk hadiah kepada seseorang atau untuk berpartisipasi dalam organisasi perayaan hari jadi:
sebuah. Saya akan setuju;
b. Saya tidak tahu apa yang akan saya lakukan;
c. Saya akan mengatakan bahwa, sayangnya, saya sangat sibuk.
177. Manakah dari kata-kata berikut yang tidak cocok dengan dua lainnya:
sebuah. lebar;
b. zig-zag;
c. lurus.
178. "Segera" mengacu pada "tidak pernah" sebagai "dekat" dengan:
sebuah. tidak ada tempat;
b. jauh;
c. jauh.
179. Jika saya melakukan kesalahan dalam masyarakat, saya akan segera melupakannya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
180. Orang-orang di sekitar saya tahu bahwa saya memiliki banyak ide yang berbeda dan saya hampir selalu dapat menawarkan beberapa jenis solusi untuk suatu masalah:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
181. Mungkin lebih khas bagi saya:
sebuah. kegugupan saat menghadapi kesulitan yang tidak terduga;
b. tidak tahu harus memilih apa;
c. toleransi terhadap keinginan (persyaratan) orang lain.
182. Saya dianggap sebagai orang yang sangat antusias:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
183. Saya menyukai pekerjaan yang bervariasi, sering berubah dan berpindah-pindah, meskipun sedikit berbahaya:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
184. Saya adalah orang yang sangat tepat waktu dan saya selalu mendesak agar segala sesuatunya dilakukan seakurat mungkin:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
185. Saya menikmati pekerjaan yang membutuhkan ketelitian khusus dan keterampilan yang tepat:
sebuah. Ya;
b. sesuatu di antara itu benar;
c. tidak.
186. Saya termasuk dalam jumlah orang energik yang selalu sibuk dengan sesuatu:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.
187. Saya menjawab semua pertanyaan dengan sungguh-sungguh dan tidak melewatkan satu pun:
sebuah. Ya;
b. tidak yakin;
c. tidak.

Pemrosesan dan interpretasi hasil tes
Kunci Teori Kepribadian Faktor Cattell

Faktor, Nomor pertanyaan, jenis jawaban
TETAPI- (3 - a,b), (26-b,c), (27-b,c), (51-b,c), (52-a,b), (76-c,b), ( 101-a,b), (126-a,b), (151-c,b), (176-a,b);

B- (28-b), (53-b), (54-b), (77-c), (78-b), (102-c), (103-b), (127-c), ( 128-b), (152-a), (153-c), (177-a), (178-a);

C— (4-a,b), (5-c,b), (29-c,b), (30-a,b), (55-a,b), (79-c,b), ( 80-c,b), (104-a,b), (105-a,b), (129-c,b), (130-a,b), (154-c,b), (179- a, b);

E— (6-c,b), (7-a,b), (31-c,b), (32-c,b), (56-a,b), (57-c,b), ( 81-c,b), (106-c,b), (131-a,b), (155-a,b), (156-a,b), (180-a,b), (181- a, b);

F— (8-b,c), (33-a,b), (58-a,b), (82-b,c), (83-a,b), (107-b,c), ( 108-b,c), (132-a,b), (133-a,b), (157-b,c), (158-b,c), (182-a,b), (183- a, b);

G— (9-b,c), (34-b,c), (59-b,c), (84-b,c), (109-a,b), (134-a,b), ( 159-b,c), (160-a,b), (184-a,b), (185-a,b);

H— (10-a,b), (35-b,c), (36-a,b), (60-b,c), (61-b,c), (85-b,c), ( 86-b,c), (110-a,b), (111-a,b), (135-a,b), (136-a,b), (161-b,c), (186- a, b);

Saya— (11-b,c), (12-a,b), (37-a,b), (62-b,c), (87-b,c), (112-a,b), ( 137-b,c), (138-a,b), (162-b,c), (163-a,b);

L— (13-b,c), (38-a,b), (63-b,c), (64-b,c), (88-a,b), (89-b,c), ( 113-a,b), (114-a,b), (139-b,c), (164-a,b);

M— (14-b,c), (15-b,c), (39-a,b), (40-a,b), (65-a,b), (90-b,c), ( 91-a,b), (115-a,b), (116-a,b), (140-a,b), (141-b,c), (165-b,c), (166- b,c);

N— (16-b,c), (17-a,b), (41-b,c), (42-a,b), (66-b,c), (67-b,c), ( 92-b,c), (117-a,b), (142-b,c), (167-a,b);

HAI— (18-a,b), (19-b,c), (43-a,b), (44-b,c), (68-b,c), (69-a,b), ( 93-b,c), (94-a,b), (118-a,b), (119-a,b), (143-a,b), (144-b,c), (168- b,c);

Q1— (20-a,b), (21-a,b), (45-b,c), (46-a,b), (70-a,b), (95-b,c), ( 120-b,c), (145-a,b), (169-a,b), (170-b,c);

Q2— (22-b,c), (47-a,b), (71-a,b), (72-a,b), (96-b,c), (97-b,c), ( 121-b,c), (122-b,c), (146-a,b), (171-a,b);

Q3— (23-b,c), (24-b,c), (48-a,b), (73-a,b), (98-a,b), (123-b,c), ( 147-b,c), (148-a,b), (172-b,c), (173-a,b);

Q4— (25-b,c), (49-a,b), (50-a,b), (74-a,b), (75-b,c), (99-a,b), ( 100-b,c), (124-a,b), (125-b,c), (149-a,b), (150-b,c), (174-a,b), (175- b,c).

Dalam faktor B pertandingan kunci sama dengan 1 poin. Pada faktor yang tersisa, mencocokkan dengan "b" sama dengan 1 poin, dan mencocokkan dengan huruf "a" dan "c" dengan kunci sama dengan 2 poin.

Rumus untuk menghitung faktor sekunder dari tes Cattell

F1 = [(38 + 2L + 3O + 4Q4) - (2C +2 H + 2Q3)] / 10;
F2 = [(2A + 3E + 4F + 5H) - (2Q2 +11)] / 10;
F3 = [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) - (4A + 6I + 2M)] / 10;
F4 = [(4E + 3M + 4Q1 + 4Q2) - (3A + 2C)] / 10;

Deskripsi faktor utama tes Cattell

1. Faktor A: "isolasi - sosialisasi"
A- / 0-6 poin A+ / 7-12 poin
Kerahasiaan, isolasi, keterasingan, ketidakpercayaan, kurangnya sosialisasi, isolasi, kekritisan, kecenderungan objektivitas, kekakuan, hingga keparahan yang berlebihan dalam menilai orang. Kesulitan dalam membangun interpersonal, kontak langsung Keramahan, keterbukaan, kealamian, kemudahan, kemauan untuk bekerja sama, kemampuan beradaptasi, perhatian pada orang, kemauan untuk bekerja sama, aktivitas dalam menghilangkan konflik dalam kelompok, kemauan untuk pergi berkeliling. Kemudahan dalam membangun kontak interpersonal langsung
Kutub A- dalam nama teknis disebut sizothymia (dari kata Latin sizo, yang berarti membosankan, tumpul). Kutub A + disebut afektotimia, dan mencirikan ekspresi intens dari afek (perasaan). Secara emosional, kepribadian yang “lemot”, “kering” cenderung berhati-hati dalam mengungkapkan perasaan, tidak terlalu ekspresif. Ciri yang paling mencolok dari afektotimia adalah sifat yang baik, keceriaan, minat pada orang lain, kerentanan emosional.

Secara umum, faktor A difokuskan pada pengukuran kemampuan bersosialisasi seseorang dalam kelompok-kelompok kecil dan kemampuan untuk menjalin kontak interpersonal langsung.

Dalam jawaban kuesioner, seseorang dengan A+ lebih suka bekerja dengan orang, persetujuan sosial, suka mengikuti perkembangan zaman. Seseorang dengan kutub A menyukai ide, lebih suka bekerja sendiri. Ada bukti bahwa individu dengan A+ mudah bergaul, dapat menjadi pemimpin dalam kelompok kecil, dan sering memilih untuk bekerja dengan orang; individu dengan kutub-A dapat menjadi seniman, ilmuwan penelitian dan lebih suka bekerja secara mandiri, dalam isolasi dari kelompok.

1-3 dinding - rentan terhadap kekakuan, dingin, skeptisisme, dan sikap acuh tak acuh. Hal-hal menariknya lebih dari orang. Lebih suka bekerja sendiri, menghindari kompromi. Cenderung akurasi, kekakuan dalam kegiatan, sikap pribadi. Ini diinginkan dalam banyak profesi. Terkadang dia cenderung kritis, tidak fleksibel, keras, tangguh.
4 dinding - tertahan, terisolasi, kritis, dingin (schizothymia).
7 dinding - menghadap ke luar, mudah berkomunikasi, partisipasi afektif (cyclothymia).
8-10 dinding - kecenderungan sifat baik, kemudahan komunikasi, ekspresi emosional; siap bekerja sama, perhatian pada orang, berhati lembut, baik hati, mudah beradaptasi. Lebih suka kegiatan-kegiatan di mana ada kegiatan dengan orang-orang, situasi dengan signifikansi sosial. Orang ini mudah dimasukkan dalam kelompok aktif. Dia murah hati dalam hubungan pribadi, tidak takut dikritik. Ingat dengan baik peristiwa, nama keluarga, nama, dan patronimik.

2. Faktor B: kecerdasan
B- / 0-3 poin B+ / 4-8 poin
Konkret dan beberapa kekakuan berpikir, kesulitan dalam memecahkan masalah abstrak, berkurangnya efisiensi berpikir, tingkat budaya verbal umum yang tidak mencukupi. Mengembangkan pemikiran abstrak, efisiensi, kecerdikan, pembelajar cepat. Tingkat budaya umum yang cukup tinggi, terutama verbal.
Faktor B tidak menentukan tingkat kecerdasan, itu difokuskan pada pengukuran efisiensi berpikir dan tingkat umum budaya verbal dan pengetahuan. Perlu dicatat bahwa skor rendah untuk faktor ini mungkin bergantung pada karakteristik kepribadian lainnya: kecemasan, frustrasi, kualifikasi pendidikan yang rendah. Dan yang paling penting, faktor B mungkin merupakan satu-satunya faktor metodologi yang tidak divalidasi secara ketat. Oleh karena itu, hasil untuk faktor ini bersifat indikatif.

1-3 dinding - cenderung lebih lambat memahami materi saat belajar. "Bodoh", lebih menyukai interpretasi literal yang spesifik. "Kebodohannya" mencerminkan kecerdasan yang rendah, atau merupakan konsekuensi dari penurunan fungsi sebagai akibat dari psikopatologi.
Dinding ke-4 - kurang berkembang secara intelektual, berpikir secara konkret (kurang mampu untuk belajar).
7 dinding - lebih berkembang secara intelektual, pemikiran abstrak, masuk akal (kemampuan belajar yang tinggi).
8-10 dinding - dengan cepat memahami dan mengasimilasi materi pendidikan baru. Ada beberapa korelasi dengan tingkat budaya, serta dengan reaktivitas. Skor tinggi menunjukkan tidak adanya penurunan fungsi kecerdasan dalam kondisi patologis.

3. Faktor C: "ketidakstabilan emosional - stabilitas emosional"
C- / 0-6 poin C+ / 7-12 poin
Ketidakstabilan emosional, impulsif; seseorang berada di bawah pengaruh perasaan, suasana hati yang berubah-ubah, mudah marah, minat yang tidak stabil. Toleransi rendah terhadap frustrasi, lekas marah, kelelahan. Stabilitas emosional, daya tahan; seseorang secara emosional matang, tenang, stabil dalam minat, efisien, bisa kaku, berorientasi pada kenyataan.
Faktor ini mencirikan generalisasi dinamis dan kematangan emosi sebagai lawan dari emosi yang tidak diatur. Psikoanalis telah mencoba menggambarkan faktor ini sebagai kekuatan ego dan kelemahan ego. Menurut metode Cattell, seseorang dengan C-pole mudah tersinggung oleh peristiwa atau orang tertentu, tidak puas dengan situasi kehidupan, kesehatannya sendiri, dan selain itu, orang ini berkemauan lemah. Namun, interpretasi ini cukup ortodoks, karena tidak memperhitungkan plastisitas bidang emosional. Orang dengan skor tinggi pada faktor C+ lebih mungkin menjadi pemimpin daripada mereka yang skornya pada faktor ini lebih dekat ke kutub C. Di sisi lain, untuk tim manajemen, rentang indikator untuk faktor C sangat luas; beberapa dari mereka memiliki nilai rendah untuk faktor ini (mungkin, reaksi kelelahan dan kecemasan di bawah stres berpengaruh di sini).

Telah ditetapkan bahwa orang dengan skor tinggi dan sedang pada faktor C juga dicirikan oleh kualitas moral yang lebih tinggi.

Secara umum, faktor tersebut memiliki asal genetik dan bertujuan untuk mengukur stabilitas emosional; itu berkorelasi sebagian besar dengan konsep sistem saraf yang lemah dan kuat (menurut I.P. Pavlov).

Profesi yang membutuhkan mengatasi situasi stres (manajer, pilot, penyelamat, dll.) harus dimiliki oleh individu dengan skor tinggi pada faktor C. Pada saat yang sama, dalam profesi di mana pengambilan keputusan cepat tidak diperlukan, stabilitas emosional dan di mana itu mungkin untuk menyelesaikan masalah sendiri (artis, tukang pos, dll.), Anda dapat memiliki nilai rendah untuk faktor ini.

1-3 dinding - ada ambang rendah dalam kaitannya dengan frustrasi, berubah-ubah dan plastik, menghindari persyaratan realitas, kelelahan neurotik, mudah tersinggung, bersemangat secara emosional, memiliki gejala neurotik (fobia, gangguan tidur, gangguan psikosomatik). Ambang batas yang rendah adalah karakteristik dari semua bentuk neurotik dan beberapa gangguan mental.
Dinding 4 - sensitif, emosional kurang stabil, mudah marah.
7 dinding - stabil secara emosional, menilai realitas dengan bijaksana, aktif, dewasa.
8-10 dinding - matang secara emosional, stabil, tak tergoyahkan. Kemampuan tinggi untuk mematuhi norma-norma moral sosial. Terkadang pengunduran diri yang rendah hati untuk masalah emosional yang belum terselesaikan. Tingkat "C" yang baik memungkinkan Anda untuk beradaptasi bahkan dengan gangguan mental.

4. Faktor E: "subordinasi-dominasi"
E- / 0-5 poin E+ / 6-12 poin
Kelembutan, kepatuhan, kebijaksanaan, kelembutan, kesopanan, ketergantungan, kepasrahan, suka menolong, rasa hormat, rasa malu, kesediaan untuk disalahkan, kerendahan hati, ekspresif, kecenderungan untuk mudah keluar dari keseimbangan. Kemandirian, kemandirian, ketekunan, keras kepala, ketegasan, kemauan keras, terkadang konflik, agresivitas, penolakan untuk mengenali kekuatan eksternal, kecenderungan perilaku otoriter, haus kekaguman, pemberontak.
Faktor E tidak berkorelasi secara signifikan dengan pencapaian kepemimpinan, tetapi terkait dengan status sosial dan lebih tinggi untuk pemimpin daripada pengikut. Ada asumsi bahwa perkiraan untuk faktor ini berubah seiring bertambahnya usia dan bergantung pada jenis kelamin subjek. Dalam perilakunya, orang dengan skor tinggi (pada faktor ini) mengalami kebutuhan akan otonomi.

1-3 dinding - menyerah pada orang lain, tunduk. Sering tergantung, mengakui kesalahannya. Berjuang untuk ketaatan obsesif terhadap kebenaran, aturan. Kepasifan ini adalah bagian dari banyak sindrom neurotik.
4 dinding - sederhana, tunduk, lembut, patuh, luwes, sesuai, mudah beradaptasi.
7 dinding - meneguhkan diri, mandiri, agresif, keras kepala (dominan).
8-10 dinding - menegaskan dirinya, "aku", percaya diri, berpikir mandiri. Cenderung asketisme, dipandu oleh aturan perilakunya sendiri, bermusuhan dan ekstrapunitif (otoriter), memerintah orang lain, tidak mengakui otoritas.

5. Faktor F: "pengekangan - ekspresif"
F- / 0-5 poin F+ / 6-12 poin
Kehati-hatian, kehati-hatian, kehati-hatian dalam memilih mitra komunikasi. Kecenderungan untuk khawatir, khawatir tentang masa depan, pesimisme dalam persepsi realitas, menahan diri dalam manifestasi emosi. Keceriaan, impulsif, antusiasme, kecerobohan, kecerobohan dalam memilih mitra komunikasi, signifikansi emosional dari kontak sosial, ekspresif, ekspansif, kecerahan emosional dalam hubungan antar orang, dinamisme komunikasi, yang melibatkan kepemimpinan emosional dalam kelompok
Faktor ini merupakan komponen dari faktor orde kedua dari berbagai ciri kepribadian. Fakta yang menarik adalah bahwa selama bertahun-tahun, manifestasi impulsif dan kecerobohan secara bertahap berkurang, yang dapat dianggap sebagai bukti kematangan emosional tertentu.

Secara umum, faktor F difokuskan pada pengukuran pewarnaan emosional dan dinamisme dalam proses komunikasi. Contoh: aktor, pemimpin yang efektif memiliki peringkat yang lebih tinggi, artis, pengikut memiliki peringkat yang lebih rendah.

1-3 dinding - tidak tergesa-gesa, terkendali. Terkadang murung, pesimis, bijaksana. Itu dianggap sebagai orang yang sangat akurat, sadar, dan dapat diandalkan.
4 dinding - sadar, hati-hati, serius, diam;
7 dinding - ceroboh, impulsif, ceria, penuh antusiasme.
8-10 dinding - ceria, aktif, banyak bicara, riang, bisa impulsif.

6. Faktor G: “perilaku normatif rendah – perilaku normatif tinggi”
G- / 0-6 poin G+ / 7-12 poin
Kecenderungan pada ketidakkekalan, kerentanan terhadap pengaruh perasaan, kesempatan dan keadaan. Memanjakan keinginannya, tidak berusaha memenuhi persyaratan dan norma kelompok. Disorganisasi, tidak bertanggung jawab, impulsif, kurangnya kesepakatan dengan aturan dan standar moral yang diterima secara umum, fleksibilitas dalam kaitannya dengan norma-norma sosial, kebebasan dari pengaruhnya, terkadang tidak bermoral dan kecenderungan perilaku antisosial. Kesadaran, tanggung jawab, stabilitas, keseimbangan, ketekunan, kecenderungan untuk bermoral, kewajaran, kesadaran. Mengembangkan rasa tugas dan tanggung jawab, ketaatan yang sadar terhadap aturan dan norma moral yang diterima secara umum, ketekunan dalam mencapai tujuan, orientasi bisnis.
Faktor ini menyerupai faktor C, terutama yang berkaitan dengan peran pengaturan diri terhadap perilaku dan sikap terhadap orang lain. Faktor ini mencirikan ciri-ciri lingkungan emosional-kehendak (kegigihan, organisasi - tidak bertanggung jawab, disorganisasi) dan ciri-ciri pengaturan perilaku sosial (penerimaan atau ketidaktahuan terhadap aturan dan norma moral yang diterima secara umum). Psikoanalis menafsirkan faktor ini sebagai superego tinggi dan superego rendah. Peneliti harus sangat berhati-hati ketika menganalisis skor rendah untuk faktor ini (G-), karena tidak ada korelasi langsung antara skor rendah dan perilaku antisosial yang nyata (misalnya, dengan penjahat). Sebaliknya, diketahui bahwa banyak orang yang tidak memahami "moralitas kelas menengah", "intelektual", "individu yang dibebaskan", orang yang mengekspresikan cita-cita humanistik dan sikap fleksibel terhadap tradisi sosial dan budaya, mungkin memiliki skor rendah dalam hal ini. faktor.

Skor tinggi seringkali tidak hanya mencirikan sifat kepribadian yang berkemauan keras, tetapi juga kecenderungan untuk bekerja sama dan konformisme.

1-3 dinding - kecenderungan tujuan yang tidak stabil, perilaku santai, tidak berusaha untuk memenuhi tugas kelompok, memenuhi persyaratan sosial dan budaya. Kebebasannya dari pengaruh kelompok dapat menyebabkan tindakan antisosial, tetapi kadang-kadang membuat aktivitasnya lebih efektif. Penolakan untuk mematuhi aturan mengurangi gangguan somatik di bawah tekanan.
4 dinding - memanfaatkan momen, mencari keuntungan dalam suatu situasi. Menghindari aturan, merasa tidak wajib.
7 dinding - sadar, gigih, Anda dapat mengandalkannya, tenang, wajib.
8-10 dinding - menuntut dirinya sendiri, dipandu oleh rasa kewajiban, gigih, bertanggung jawab, teliti, cenderung bermoral, lebih suka pekerja keras, jenaka.

7. Faktor H: “ketakutan – keberanian”
H- / 0-5 poin H+ / 6-12 poin
Rasa malu, rasa malu, pengendalian emosi, kehati-hatian, kepasifan sosial, kehalusan, perhatian pada orang lain, peningkatan kepekaan terhadap ancaman, preferensi untuk gaya aktivitas individu dan komunikasi dalam kelompok kecil (2-3 orang). Keberanian, usaha, aktivitas; seseorang memiliki minat emosional, kemauan untuk mengambil risiko dan bekerja sama dengan orang asing dalam keadaan yang tidak dikenal, kemampuan untuk membuat keputusan yang independen dan luar biasa, kecenderungan untuk bertualang dan manifestasi kualitas kepemimpinan.
Faktor H adalah faktor yang terdefinisi dengan baik yang mencirikan tingkat aktivitas dalam kontak sosial. Harus diperhitungkan bahwa faktor ini memiliki asal genetik dan mencerminkan aktivitas organisme dan karakteristik temperamen. Orang dengan peringkat tinggi dari faktor ini memiliki kegemaran untuk profesi berisiko (uji coba), keras kepala, mudah bergaul, mampu menahan tekanan emosional, yang sering membuat mereka menjadi pemimpin.

Estimasi rendah dari faktor ini mencirikan orang yang pemalu, penakut, tidak sosial, dan sulit untuk membuat keputusan mandiri.

1-3 dinding - pemalu, mengelak, menyendiri, "direbus". Biasanya merasakan rasa ketidakcukupan. Bicaranya lambat, sulit, sulit diungkapkan. Menghindari profesi yang berhubungan dengan kontak pribadi. Lebih suka memiliki 1-2 teman dekat, tidak cenderung menyelidiki semua yang terjadi di sekitarnya.
4 dinding - pemalu, pendiam, tidak aman, takut, pemalu.
7 dinding - petualang, berani secara sosial, tanpa hambatan, spontan.
8-10 dinding - mudah bergaul, berani, mencoba hal-hal baru; spontan dan hidup dalam ranah emosional. "Kulitnya yang tebal" memungkinkannya untuk menahan keluhan dan air mata, kesulitan dalam berkomunikasi dengan orang-orang dalam situasi yang intens secara emosional. Mungkin ceroboh tentang detail, tidak menanggapi sinyal bahaya.

8. Faktor I: "kekakuan - kepekaan"
I- / 0-5 poin untuk pria, 0-6 poin untuk wanita I+ / 6-12 poin untuk pria, 7-12 poin untuk wanita
Tidak sentimental, percaya diri, keras, rasionalitas, fleksibilitas dalam penilaian, kepraktisan, kadang-kadang beberapa kekakuan dan ketidakpedulian dalam hubungannya dengan orang lain, rasionalitas, logika. Sensitivitas, mudah dipengaruhi, kekayaan pengalaman emosional, kegemaran romantisme, persepsi artistik dunia, mengembangkan minat estetika, seni, feminitas, kecenderungan empati, simpati, empati dan pemahaman orang lain, emosionalitas halus.
Menurut sejumlah penelitian, orang dengan skor tinggi pada faktor ini cenderung cenderung romantis, menyukai perjalanan dan pengalaman baru. Mereka memiliki imajinasi yang berkembang, estetika penting bagi mereka.

Faktor ini mencerminkan perbedaan tingkat budaya dan kerentanan estetika individu. Fakta menarik adalah bahwa orang dengan skor rendah pada faktor ini lebih jarang sakit, lebih agresif, lebih sering berolahraga, dan atletis.

Karakteristik faktor ini lebih dekat dengan faktor orde kedua "emosi rendah - emosi tinggi"; faktor ini dominan.

Seseorang dengan skor tinggi pada faktor ini dicirikan sebagai halus secara fisik dan mental, rentan terhadap refleksi, memikirkan kesalahannya dan cara untuk menghindarinya.

Perlu dicatat bahwa perkiraan faktor ini pada wanita lebih tinggi daripada pria, sementara itu tergantung pada kondisi dan tingkat budaya di sekitarnya. Cattell mendefinisikan sifat kepribadian ini sebagai "kepekaan emosional terprogram", dengan demikian menekankan hak prerogatif asal genetik sifat kepribadian ini. Perlu dicatat bahwa pria dengan nilai tinggi paling sering termasuk dalam tipe kepribadian artistik. Berdasarkan pekerjaan, nilai tinggi untuk faktor ini menyatukan seniman, aktor, musisi, penulis, diagnosa dan psikiater, dan pengacara. Orang dengan I- lebih rentan terhadap ketidakcocokan neurotik (dalam studi tes Eysenck, orang-orang ini memiliki skor tinggi pada karakteristik seperti neurotisisme). Secara umum, faktor ini menentukan tingkat kecanggihan emosional individu.

1-3 dinding - praktis, realistis, berani, mandiri, memiliki rasa tanggung jawab, tetapi skeptis tentang aspek subjektif dan budaya kehidupan. Terkadang kejam, kejam, sombong. Memimpin kelompok membuatnya bekerja secara praktis dan realistis.
Dinding ke-4 - kuat, mandiri, mandiri, realistis, tidak mentolerir ketidakberartian.
7 dinding - lemah, tergantung, tidak cukup mandiri, tidak berdaya, sensitif.
8-10 dinding - lemah, melamun, pilih-pilih, berubah-ubah, feminin, terkadang menuntut perhatian, bantuan, tergantung, tidak praktis. Tidak suka orang kasar dan profesi kasar. Cenderung memperlambat aktivitas kelompok dan melanggar moralnya dengan menggali hal-hal kecil secara tidak realistis, detailnya.

9. Faktor L: "keliru - kecurigaan"
L- / 0-5 poin L+ / 6-12 poin
Keterbukaan, akomodatif, toleransi, kepatuhan; kebebasan dari rasa iri, kepatuhan. Mungkin ada rasa tidak penting. Perhatian, mementingkan diri sendiri, kewaspadaan terhadap orang-orang; kecenderungan kecemburuan, keinginan untuk bertanggung jawab atas kesalahan pada lingkungan, lekas marah. Terkadang otonomi, kemandirian dan kemandirian dalam perilaku sosial.
Cattell menamakan faktor ini alaxia (L-) - protensia (L+). Istilah protensia berarti "perlindungan" dan "ketegangan internal"; skor tinggi pada faktor ini mungkin berkorelasi dengan karakteristik neurotik. Pada saat yang sama, nilai tinggi untuk faktor ini sering ditemukan di antara orang-orang yang berperilaku mandiri, di antara mereka yang, karena pekerjaan, dikaitkan dengan penciptaan sesuatu, misalnya, di bidang agama dan sains. Sejumlah sifat karakter yang dikaitkan dengan dominasi (faktor E) sebenarnya harus dikaitkan dengan faktor ini. Kutub L- mencirikan seseorang yang baik hati, terbuka dan, mungkin, tanpa ambisi dan berjuang untuk kemenangan.

Secara umum, faktor L mencerminkan sikap emosional terhadap orang. Skor yang sangat tinggi untuk faktor ini menunjukkan perlindungan yang berlebihan dan ketegangan emosional, frustrasi individu. Kutub rendah (L-) mencirikan seseorang yang baik hati, tetapi cenderung konformisme.

1-3 dinding - rentan terhadap kebebasan dari kecenderungan cemburu, mudah beradaptasi, ceria, tidak berjuang untuk kompetisi, peduli pada orang lain. Bekerja dengan baik dalam kelompok.
Dinding ke-4 - percaya, mudah beradaptasi, tidak cemburu, akomodatif.
7 dinding - mencurigakan, memiliki pendapatnya sendiri, tidak menerima penipuan.
8-10 dinding - tidak percaya, ragu-ragu, sering tenggelam dalam "aku" -nya, keras kepala, tertarik pada kehidupan mental batin. Hati-hati dalam bertindak, sedikit peduli pada orang lain, tidak bekerja dengan baik dalam kelompok. Faktor ini tidak serta merta menunjukkan paranoia.

10. Faktor M: "kepraktisan - melamun"
M- / 0-5 poin M+ / 6-12 poin
Kecepatan tinggi dalam memecahkan masalah praktis, membosankan, berorientasi pada realitas eksternal, mengembangkan imajinasi konkret, kepraktisan, realisme. Imajinasi yang kaya, keasyikan dengan ide-ide seseorang, ilusi internal ("melayang di awan"), kemudahan penolakan penilaian praktis, kemampuan untuk beroperasi dengan konsep abstrak, fokus pada dunia batin seseorang; melamun.
Gambaran faktor ini cukup kompleks. Secara umum, individu dengan M+ memiliki kehidupan intelektual batin yang dinamis, dengan kehidupan ide dan perasaan yang intens. Dalam perilaku mereka bisa menjadi "bohemian", non-konformal. Seniman, penyair, peneliti, peneliti, pemimpin tinggi, editor, dll memiliki nilai tinggi untuk faktor ini.Orang yang terlibat dalam perhitungan mekanis, di mana perhatian dan konsentrasi diperlukan, memiliki nilai rendah. Juga telah dicatat bahwa orang-orang dengan skor rendah pada faktor ini lebih kecil kemungkinannya untuk mengalami kecelakaan mobil. Mereka dicirikan oleh keseimbangan dan kewarasan. Namun, dalam situasi yang tidak terduga, mereka sering kekurangan imajinasi dan akal.

Secara umum, faktor tersebut difokuskan pada pengukuran fitur imajinasi yang tercermin dalam perilaku nyata individu, seperti kepraktisan, keduniawian, atau, sebaliknya, beberapa "kepala di awan", sikap romantis terhadap kehidupan.

1-3 Dinding - Khawatir tentang melakukan hal yang benar, praktis, dipandu oleh kemungkinan, peduli tentang detail, mempertahankan kehadiran pikiran dalam situasi ekstrem, tetapi terkadang mempertahankan imajinasi.
Dinding ke-4 - praktis, menyeluruh, konvensional. Kami mengelola keadaan nyata eksternal.
7 dinding - seseorang dengan imajinasi yang berkembang, tenggelam dalam kebutuhan batin, mengurus hal-hal praktis. Bohemia.
8-10 dinding - rentan terhadap perilaku tidak menyenangkan bagi orang lain (tidak setiap hari), tidak konvensional, tidak khawatir tentang hal-hal sehari-hari, memotivasi diri sendiri, memiliki imajinasi kreatif. Memperhatikan "dasar" dan melupakan orang dan realitas tertentu. Kepentingan yang diarahkan dari dalam terkadang mengarah pada situasi yang tidak realistis disertai dengan ledakan ekspresif. Individualitas mengarah pada penolakannya dalam aktivitas kelompok.

11. Faktor N: "keterusterangan - diplomasi"
N- / 0-5 poin N+ / 6-12 poin

Kejujuran, kesederhanaan, kenaifan, keterusterangan, ketidakbijaksanaan, kealamian, spontanitas, emosionalitas, ketidakdisiplinan, ketidakmampuan untuk menganalisis motif pasangan, kurangnya wawasan, kesederhanaan selera, kepuasan dengan apa yang tersedia. Kecanggihan, kemampuan berperilaku dalam masyarakat, diplomasi dalam komunikasi, pengendalian emosi, wawasan, kehati-hatian, kelicikan, kecanggihan estetika, terkadang tidak dapat diandalkan, kemampuan untuk menemukan jalan keluar dari situasi sulit, kehati-hatian.
Faktor tersebut difokuskan pada pengukuran hubungan individu dengan orang lain dan realitas di sekitarnya. Sejauh ini, faktor ini belum cukup dipelajari. Namun, kita dapat mengatakan bahwa faktor tersebut mencirikan bentuk keterampilan taktis individu tertentu (faktor tersebut berkorelasi positif dengan kemampuan dan dominasi mental dan dengan keraguan diri individu tertentu). Skor tinggi pada faktor ini mencirikan diplomat sebagai lawan dari orang yang "alami dan lugas" dengan ketulusan, keterusterangan, dan kemudahan emosional yang naif. Cattell mengkarakterisasikan orang-orang dengan skor tinggi pada faktor N sebagai berikut: "Mereka bisa jadi Socrates atau anak pintar, dan orang-orang dengan kutub rendah dibedakan oleh ekspresi, kehangatan, dan kebaikan."

Ada bukti bahwa orang dengan skor rendah pada faktor ini menginspirasi lebih banyak kepercayaan dan simpati, terutama di kalangan anak-anak. Orang dengan nilai tinggi dapat digambarkan sebagai orang yang cerdas, mandiri, dengan sifat yang kompleks. Dalam studi subkultur, ditemukan hubungan antara skor tinggi pada faktor ini dan kemampuan untuk bertahan hidup dan kecanggihan tertentu. Dalam hal karakteristik dinamis, orang-orang dengan skor tinggi adalah pemimpin dalam analisis, diskusi terarah dan dalam pembentukan keputusan kelompok fungsional (sutradara teater, sutradara film, diplomat, sebagai aturan, memiliki nilai tinggi untuk faktor ini).

Orang dengan skor rendah pada faktor N lambat, konservatif, dan menghalangi kelompoknya membuat keputusan.

Cattell secara kiasan menyebut kutub positif kutub Machiavelli, dan kutub negatif kutub Rousseau.

1-3 dinding - rentan terhadap kurangnya kecanggihan, sentimentalitas dan kesederhanaan. Terkadang kasar dan kasar, biasanya alami dan spontan.
4 dinding - langsung, alami, tidak canggih, sentimental.
7 dinding - licik, ceroboh, sekuler, berwawasan luas (halus).
8-10 dinding - halus, berpengalaman, sekuler, licik. Cenderung analisis. Pendekatan intelektual untuk menilai situasi, dekat dengan sinisme.

12. Faktor O: “ketenangan – kecemasan”
O- / 0-6 poin O+ / 7-12 poin
Kecerobohan, kesombongan, keceriaan, kepercayaan diri dan kepercayaan diri, ketenangan, keberanian, ketenangan, ketenangan, kurangnya penyesalan dan rasa bersalah. Kecemasan, keasyikan, kerentanan, hipokondria, kerentanan terhadap suasana hati, ketakutan, keraguan diri, kecenderungan firasat, self-flagellation, depresi, kepekaan terhadap persetujuan orang lain, rasa bersalah dan ketidakpuasan dengan diri sendiri.
Sebelumnya, ketika menafsirkan faktor ini, istilah seperti "kecenderungan depresi", "suasana hati yang buruk", "penghinaan diri" dan bahkan "keadaan neurotik" digunakan. Skor rendah adalah ciri orang yang "mengelola kegagalannya". Seseorang dengan nilai tinggi untuk faktor ini merasakan ketidakstabilannya, ketegangan dalam situasi kehidupan yang sulit, dengan mudah kehilangan kesadarannya, penuh dengan penyesalan dan kasih sayang; itu ditandai dengan kombinasi gejala hipokondria dan neurasthenia dengan dominasi ketakutan. Faktor ini lebih luas daripada rasa bersalah dalam pengertian konvensional. Komponen stabilitas juga penting dalam faktor ini; orang dengan nilai tinggi sering pemalu, sulit bagi mereka untuk melakukan kontak dengan orang lain.

Skor rendah pada faktor ini mencirikan orang-orang yang dapat mengatasi kegagalan mereka, berbeda dengan mereka yang mengalami kegagalan sebagai konflik internal. Ada bukti bahwa individu antisosial tidak menderita perasaan bersalah.

Berdasarkan pekerjaan, orang beragama, seniman, aktor, dan penulis dinilai tinggi untuk faktor ini. Skor tinggi sangat menentukan kepemimpinan yang sukses dalam situasi sulit dan keinginan seseorang untuk aktualisasi diri. Pada saat yang sama, penilaian ini adalah karakteristik neurotik, pecandu alkohol, dan orang-orang dengan jenis psikopati tertentu. Cattell percaya bahwa faktor ini dapat, dalam batas-batas tertentu, disebut faktor Hamlet, dan dapat memiliki signifikansi sosial dan moral, yang secara intuitif dirasakan oleh pengagum Dostoevsky. Harus diperhitungkan bahwa skor tinggi untuk faktor ini mungkin berasal dari situasional.

1-3 dinding - tenang, dengan suasana hati yang tenang, sulit untuk membuatnya kesal, tidak terganggu. Percaya diri pada dirinya dan kemampuannya. Fleksibel, tidak merasa terancam, kadang-kadang sampai-sampai ia tidak peka terhadap kenyataan bahwa kelompoknya berjalan ke arah yang berbeda dan ia dapat menimbulkan ketidaksukaan.
4 dinding - tenang, percaya, tenang.
7 dinding - cemas, depresi, khawatir (kecenderungan autopunitiveness), rasa bersalah.
8-10 dinding - depresi, suasana hati yang buruk terjadi, firasat dan refleksi yang suram, kecemasan. Kecenderungan menjadi cemas dalam situasi sulit. Merasa tidak diterima oleh kelompoknya. Skor tinggi adalah umum pada kelompok klinis dari semua jenis.

13. Faktor Q1: "konservatisme - radikalisme"
Q1- / 0-6 poin Q1+ / 7-12 poin
Konservatisme, stabilitas dalam kaitannya dengan tradisi, keraguan dalam kaitannya dengan ide-ide dan prinsip-prinsip baru, kecenderungan moralisasi dan moralisasi, penolakan terhadap perubahan, sempitnya kepentingan intelektual, orientasi pada kegiatan nyata tertentu. Pemikiran bebas, eksperimentasi, kehadiran minat intelektual, pemikiran analitis yang berkembang, kerentanan terhadap perubahan, terhadap ide-ide baru, ketidakpercayaan pada otoritas, penolakan untuk mengambil apa pun berdasarkan keyakinan, fokus pada analitis, aktivitas teoretis.
Penelitian telah menunjukkan bahwa individu dengan skor tinggi pada faktor ini memiliki informasi yang lebih baik, kurang rentan terhadap moral, mengungkapkan lebih banyak minat pada sains daripada dogma. Selain itu, mereka siap untuk mendobrak kebiasaan dan tradisi yang mapan, mereka dicirikan oleh kemandirian penilaian, pandangan, dan perilaku.

Faktor tersebut menentukan sikap radikal, intelektual, politik dan agama.

Nilai tinggi untuk faktor ini diamati di antara manajer, administrator, ilmuwan, guru universitas, dan terutama di antara peneliti dan ahli teori. Rendah - di antara spesialis dan petugas layanan berketerampilan rendah (pengasuh, perawat, dll.).

Ada anggapan bahwa faktor ini memiliki asal usul genetik dan dalam kesadaran sehari-hari berkorelasi dengan karakteristik manusia seperti "pintar" (Q1+) dan "bodoh" (Q1-). Patut dicatat bahwa para pemimpin bisnis memiliki nilai tinggi untuk faktor ini.

Dalam diagram perilaku, seseorang dengan skor rendah pada faktor ini dicirikan sebagai "konservatif", dengan skor tinggi sebagai "radikal".

1-3 dinding - yakin akan kebenaran dari apa yang diajarkan kepadanya, dan menerima segala sesuatu sebagai diverifikasi, terlepas dari kontradiksi. Cenderung berhati-hati dan berkompromi dengan orang baru. Cenderung menghalangi dan menolak perubahan dan menundanya, berpegang teguh pada tradisi.
Dinding ke-4 - konservatif, menghormati prinsip, toleran terhadap kesulitan tradisional.
7 dinding - eksperimental, kritis, liberal, analitis, berpikir bebas.
8-10 dinding - tenggelam dalam masalah intelektual, memiliki keraguan tentang berbagai masalah mendasar. Dia skeptis dan mencoba memahami ide-ide lama dan baru. Dia sering kali lebih terinformasi, kurang cenderung untuk bermoral, lebih banyak bereksperimen dalam hidup, toleran terhadap inkonsistensi dan perubahan.

14. Faktor Q2: "konformisme - non-konformisme"
Q2- / 0-5 poin Q2+ / 6-12 poin
Ketergantungan pada pendapat dan persyaratan kelompok, sosialisasi, mengikuti opini publik, keinginan untuk bekerja dan membuat keputusan bersama dengan orang lain, kemandirian rendah, orientasi pada persetujuan sosial. Kemandirian, orientasi pada keputusan sendiri, kemandirian, akal, keinginan untuk memiliki pendapat sendiri. Dengan skor yang sangat tinggi, kecenderungan untuk menentang diri sendiri terhadap kelompok dan keinginan untuk mendominasinya.
Skor rendah pada faktor ini adalah individu yang mudah bergaul, yang persetujuan masyarakat sangat berarti, ini adalah orang-orang sekuler. Orang-orang yang sering terputus dari kelompok dan karena pekerjaan adalah individualis memiliki nilai tinggi - penulis, ilmuwan, dan penjahat!

Faktor ini merupakan pusat dari faktor ketergantungan-kemerdekaan orde kedua.

Harus diperhitungkan secara khusus bahwa indikator untuk faktor ini dapat mencirikan kemampuan bersosialisasi individu tertentu dan memiliki hubungan yang konstan dengan kriteria kehidupan nyata.

Intinya, Cattell percaya bahwa faktor ini adalah "pemikiran introversi" dan tradisi keluarga dan sosial memainkan peran penting dalam pembentukan model perilaku seperti itu. Orang-orang seperti itu dicirikan oleh tingkat kesadaran yang agak tinggi dalam memilih garis perilaku.

1-3 dinding - lebih suka bekerja dan membuat keputusan bersama dengan orang lain, menyukai komunikasi dan kekaguman, tergantung pada mereka. Cenderung pergi dengan kelompok. Belum tentu mudah bergaul, melainkan dia membutuhkan dukungan dari kelompoknya.
4 dinding - tergantung pada grup, "bergabung", dipimpin, pergi ke panggilan (ketergantungan grup).
7 dinding - puas diri, menawarkan solusi sendiri, giat.
8-10 dinding - mandiri, cenderung menempuh jalannya sendiri, membuat keputusan sendiri, bertindak mandiri. Dia tidak mempertimbangkan opini publik, tetapi tidak selalu memainkan peran dominan dalam hubungannya dengan orang lain (lihat faktor E). Tidak dapat diasumsikan bahwa dia tidak menyukai orang, dia hanya tidak membutuhkan persetujuan dan dukungan mereka.

15. Faktor Q3: "kontrol diri rendah - kontrol diri tinggi"
Q3- / 0-5 poin Q3+ / 6-12 poin
Disiplin rendah, pemanjaan mengikuti hawa nafsu, ketergantungan pada suasana hati, ketidakmampuan mengendalikan emosi dan perilaku. Tujuan, kemauan yang kuat, kemampuan untuk mengendalikan emosi dan perilaku mereka.
Skor yang rendah pada faktor ini menunjukkan kemauan yang lemah dan pengendalian diri yang buruk. Aktivitas orang-orang seperti itu tidak teratur dan impulsif. Seseorang dengan skor tinggi pada faktor ini memiliki karakteristik yang disetujui secara sosial: pengendalian diri, ketekunan, ketelitian, dan kecenderungan untuk mengamati etiket. Untuk memenuhi standar tersebut, individu memerlukan penerapan upaya tertentu, adanya prinsip yang jelas, keyakinan dan pertimbangan opini publik.

Faktor ini mengukur tingkat pengendalian internal perilaku, integrasi individu.

Orang dengan nilai tinggi untuk faktor ini rentan terhadap kegiatan organisasi dan mencapai kesuksesan dalam profesi yang membutuhkan objektivitas, tekad, keseimbangan. Faktor tersebut mencirikan kesadaran seseorang dalam mengatur kekuatan "I" (faktor C) dan kekuatan "super-I" (faktor G) dan menentukan tingkat keparahan karakteristik kehendak individu tersebut. Faktor ini merupakan salah satu yang paling penting untuk memprediksi keberhasilan suatu kegiatan. Hal ini berhubungan positif dengan frekuensi pemilihan kepemimpinan dan tingkat aktivitas dalam memecahkan masalah kelompok.

1-3 dinding - tidak dipandu oleh kontrol kehendak, tidak memperhatikan persyaratan sosial, tidak memperhatikan orang lain. Mungkin merasa tidak cukup.
4 dinding - tidak disiplin secara internal, konflik (integrasi rendah).
7 dinding - dikontrol, akurat secara sosial, mengikuti "I"-image (integrasi tinggi).
8-10 dinding - cenderung memiliki kontrol yang kuat terhadap emosi dan perilaku umum mereka. Perhatian sosial dan teliti; menunjukkan apa yang biasa disebut sebagai "harga diri" dan kepedulian terhadap reputasi sosial. Namun, terkadang ia cenderung keras kepala.

16. Faktor Q4: "relaksasi - ketegangan."
Q4- / 0-7 poin Q4+ / 8-12 poin
Relaksasi, lesu, apatis, ketenangan, motivasi rendah, kepuasan berlebihan, keseimbangan. Ketenangan, energi, ketegangan, frustrasi, peningkatan motivasi, kecemasan, agitasi, lekas marah.
Skor tinggi (9-12 poin) ditafsirkan sebagai eksitasi energik, yang membutuhkan pelepasan tertentu; terkadang kondisi ini bisa berubah menjadi gangguan psikosomatik: stabilitas emosi menurun, keseimbangan terganggu, agresivitas mungkin muncul. Orang seperti itu jarang menjadi pemimpin.

Penelitian telah menunjukkan bahwa skor rendah (0-5 poin) adalah tipikal orang dengan tingkat motivasi berprestasi yang rendah, puas dengan apa yang mereka miliki.Orang dengan nilai faktor ini dari 5 hingga 8 poin ditandai dengan nada emosional yang optimal. dan toleransi stres.

1-3 dinding - rentan terhadap relaksasi, keseimbangan, kepuasan. Dalam beberapa situasi, kepuasannya yang berlebihan dapat menyebabkan kemalasan, hingga pencapaian hasil yang rendah. Sebaliknya, tingkat stres yang tinggi dapat mengganggu efektivitas belajar atau bekerja.
4 dinding - santai (tidak tegang), tidak frustrasi.
7 dinding - tegang, frustrasi, termotivasi, hiper-reaktif (tekanan energi tinggi).
8-10 dinding - rentan terhadap ketegangan, rangsangan.

17. Faktor MD: "harga diri yang memadai - harga diri yang tidak memadai."
MD- / 0-4 poin MD+ /10-14 poin
Ketidakpuasan dengan diri sendiri, keraguan diri, kritik diri yang berlebihan. Melebih-lebihkan kemampuan, kepercayaan diri, dan kepuasan diri mereka.
Faktor MD adalah tambahan untuk 16 utama dan disorot dalam teknik kepribadian Cattell untuk bentuk C dan D. Nilai rata-rata faktor ini (dari 5 hingga 9 poin) mencirikan kecukupan penilaian diri seseorang, kedewasaannya yang pasti. Bagi peneliti, data tentang faktor ini sangat penting, karena membantu menilai kematangan individu, dan juga dapat digunakan dalam pekerjaan individu dengan subjek.

Deskripsi faktor sekunder uji Cattell:

F1. Kecemasan.

Skor rendah - secara umum, orang ini puas dengan apa yang dia miliki dan dapat mencapai apa yang dia anggap penting. Namun, skor yang sangat rendah dapat menunjukkan kurangnya motivasi dalam situasi sulit.

Skor tinggi - tingkat kecemasan yang tinggi dalam arti biasanya. Kecemasan belum tentu neurotik, karena dapat dikondisikan secara situasional. Namun, dalam beberapa hal ia memiliki ketidakmampuan, karena seseorang tidak puas sampai tingkat yang tidak memungkinkan dia untuk memenuhi persyaratan dan mencapai apa yang diinginkannya. Kecemasan yang sangat tinggi biasanya mengganggu produktivitas dan menyebabkan gangguan fisik.

F2. Ekstraversi - introversi.

Skor rendah - kecenderungan kekeringan, kepuasan diri, kontak interpersonal yang membeku. Ini bisa bermanfaat dalam pekerjaan yang membutuhkan presisi.

Skor tinggi - kontak sosial, tanpa hambatan, berhasil membangun dan memelihara hubungan interpersonal. Ini bisa menjadi momen yang sangat menguntungkan dalam situasi yang membutuhkan temperamen seperti ini. Fitur ini harus selalu dianggap sebagai prognosis yang menguntungkan dalam kegiatan, misalnya, dalam studi.

F3. Kepekaan.

Skor rendah - kecenderungan untuk mengalami kesulitan sehubungan dengan emosi yang dimanifestasikan dalam segala hal. Orang-orang ini mungkin tidak puas dan frustrasi. Namun, ada kepekaan terhadap nuansa kehidupan. Mungkin ada kecenderungan artistik dan kelembutan. Jika orang seperti itu memiliki masalah, maka dibutuhkan banyak pemikiran untuk menyelesaikannya sebelum mengambil tindakan.

Skor tinggi - kepribadian yang giat, tegas, dan fleksibel. Orang ini cenderung mengabaikan nuansa kehidupan, mengarahkan perilakunya menjadi terlalu kentara dan kentara. Jika kesulitan muncul, mereka menyebabkan tindakan cepat tanpa pemikiran yang cukup.

F4. kesesuaian.

Skor rendah - tergantung pada kelompok, orang pasif yang membutuhkan dukungan orang lain dan mengarahkan perilakunya ke arah orang-orang yang memberikan dukungan tersebut.

Skor tinggi - agresif, mandiri, berani, kepribadian yang tajam. Mencoba untuk memilih situasi di mana perilaku seperti itu setidaknya dapat ditoleransi. Menunjukkan inisiatif yang hebat.

Interpretasi hasil tes Cattell:

Ciri-ciri sosio-psikologis: ekstraversi - introversi.
A-, F-, H-

Menahan diri dalam kontak interpersonal, kesulitan dalam komunikasi langsung dan sosial, kecenderungan untuk pekerjaan individu, isolasi, fokus pada dunia batin seseorang. Introversi.

A-, F+, H-
Menahan diri dalam membangun kontak interpersonal dan sosial. Dalam perilaku - ekspresif, impulsif, rasa malu dan aktivitas eksternal, kecenderungan aktivitas individu, kecenderungan introversi dimanifestasikan dalam karakter.

Keterbukaan dalam kontak interpersonal, kemampuan berkomunikasi secara langsung, pengendalian diri dan kehati-hatian dalam menjalin kontak sosial, kehati-hatian dan rasa malu.

Keterbukaan dalam kontak interpersonal, aktivitas, sosialisasi, kesiapan untuk bergabung dengan kelompok baru, menahan diri dan kehati-hatian dalam memilih mitra komunikasi. Cenderung ekstroversi.

Menahan diri dalam kontak interpersonal langsung, aktivitas, ekspresi dalam komunikasi sosial, kesiapan untuk bergabung dengan kelompok baru, kecenderungan untuk kepemimpinan. Cenderung ekstroversi.

Pengekangan dan kehati-hatian dalam menjalin kontak interpersonal, aktivitas di bidang sosial, kepemimpinan bisnis dapat memanifestasikan dirinya.

Keterbukaan, ekspresif, impulsif dalam komunikasi interpersonal. Kesulitan dalam menjalin kontak sosial, manifestasi rasa malu dalam keadaan baru yang tidak dikenal, kesulitan dalam membuat keputusan sosial.

Keterbukaan, keramahan, aktivitas dalam membangun kontak interpersonal dan sosial. Perilaku tersebut memanifestasikan ekspresif, impulsif, keberanian sosial, kecenderungan mengambil risiko, kesiapan untuk bergabung dengan kelompok baru, menjadi pemimpin. Berorientasi ke luar, terhadap orang-orang. Ekstraversi.

Fitur sosio-psikologis: sifat komunikatif.

E+, Q2+, G+, N+, L+

Kemandirian karakter, kecenderungan untuk mendominasi, otoritarianisme, kewaspadaan terhadap orang, menentang diri sendiri terhadap kelompok, kecenderungan kepemimpinan, rasa tanggung jawab dan tugas yang berkembang, penerimaan aturan dan norma, kemandirian dalam pengambilan keputusan, inisiatif, aktivitas dalam bidang sosial, fleksibilitas dan diplomasi dalam komunikasi interpersonal, kemampuan untuk menemukan solusi non-sepele dalam situasi praktis sehari-hari.

E-, Q2+, L+, N+, G+

Kelembutan dan kekenyalan dimanifestasikan dalam karakter. Ciri-ciri ini dikompensasikan dalam perilaku sosial dengan menentang diri sendiri terhadap suatu kelompok, kewaspadaan terhadap orang-orang, fleksibilitas dan diplomasi dalam komunikasi, rasa tugas dan tanggung jawab yang berkembang, dan penerapan aturan dan norma moral yang diterima secara umum.

E+, Q2-, G+, L+, N+

Kemandirian karakter, kewaspadaan terhadap orang-orang, fleksibilitas dan diplomasi dalam komunikasi, manifestasi reaksi konformal, tunduk pada persyaratan dan pendapat kelompok, penerimaan aturan dan norma moral yang berlaku umum, berjuang untuk kepemimpinan dan dominasi (otoritarianisme) sebagai manifestasi dari kesesuaian.

E+, Q2-, G+, L-, N+

Kemandirian karakter, keterbukaan, diplomasi terhadap orang, penerimaan aturan dan norma yang berlaku umum, rasa tugas dan tanggung jawab yang berkembang Ketundukan pada persyaratan dan pendapat kelompok, kemampuan untuk membuat keputusan independen dan orisinal dalam situasi intelektual dan sehari-hari.

E+, Q2-, G+, L-, N-

Kemandirian dalam membuat keputusan intelektual, keterbukaan dan keterusterangan dalam hubungannya dengan orang lain, manifestasi kesesuaian, penerimaan aturan dan norma moral yang diterima secara umum, rasa tugas dan tanggung jawab yang berkembang, kepatuhan pada persyaratan dan pendapat kelompok.

E+, L-, Q2+, G+, N+

Kemandirian karakter, keterbukaan dan diplomasi terhadap orang-orang, rasa tugas dan tanggung jawab yang berkembang, penerimaan aturan dan norma moral yang diterima secara umum, kecenderungan kepemimpinan, dominasi (otoritarianisme), kepercayaan dalam situasi sosial.

E+, L-, N+, Q2+, G-

Kemandirian karakter, manifestasi reaksi nonkonformal, sikap bebas terhadap aturan dan norma yang berlaku umum, kecenderungan untuk menentang diri sendiri terhadap suatu kelompok, otonomi dalam perilaku sosial, beberapa tidak bertanggung jawab, kecenderungan untuk melanggar tradisi, membuat keputusan luar biasa dalam kaitannya dengan orang - keterbukaan , mudah tertipu, diplomasi (pada tingkat kecerdasan yang tinggi dapat diasumsikan memiliki potensi kreatif individu yang tinggi).

E+, Q2-, L-, G-, N-

Kemandirian karakter, diwujudkan dalam sikap bebas terhadap aturan dan norma moral yang berlaku umum, tidak diungkapkan dengan rasa kewajiban dan tanggung jawab. Reaksi konformal dicatat dalam perilaku, ketergantungan pada pendapat dan persyaratan kelompok, keterbukaan dan keterusterangan dalam hubungannya dengan orang-orang, beberapa ketidakdewasaan sosial.

E+, Q2-, G-, L+, N+

Kemandirian karakter, kewaspadaan dan wawasan terhadap orang, ketergantungan pada kelompok dan opini publik, konformitas dan beberapa ketidakdewasaan sosial. Mungkin ada reaksi neurotik (dengan skor rendah pada faktor MD dan skor tinggi pada faktor O).

E+, L-, Q2-,G+, N-

Kemandirian karakter, dalam kaitannya dengan orang - keterbukaan, mudah tertipu dan lugas. Rasa tanggung jawab yang berkembang, kepatuhan terhadap aturan dan norma yang diterima secara umum, ketergantungan pada pendapat dan persyaratan kelompok. Dalam situasi ekstrim, dominasi dapat memanifestasikan dirinya.

E+, L+, Q2-, G+, N-

Kemandirian karakter, kewaspadaan terhadap orang, keterusterangan. Di bidang sosial, reaksi konformal dimanifestasikan, ketergantungan pada pendapat dan persyaratan kelompok, kepatuhan pada aturan dan norma moral yang diterima secara umum, beberapa ketergantungan sosial, kemandirian dimanifestasikan dalam motivasi dan rasa tugas dan tanggung jawab.

E-, L-, Q2-, N-, G-

Kelembutan, kelenturan dan keterbukaan, kepatuhan terhadap pendapat dan kebutuhan kelompok, keterusterangan dan mudah tertipu dalam hubungannya dengan orang lain, sikap bebas terhadap aturan dan norma moral yang diterima secara umum. Kesesuaian perilaku, ketergantungan sosial dan ketidakdewasaan dicatat.

E- , L+, Q2+,N+, G+

Kelembutan dan kelenturan karakter yang alami dikompensasi oleh sikap waspada terhadap orang lain, keinginan untuk mandiri dan menentang diri sendiri terhadap kelompok. Penerimaan penuh terhadap aturan dan norma moral yang berlaku umum, diplomasi dan wawasan dalam berurusan dengan orang-orang. Kemungkinan kepemimpinan bisnis.

E-, L+, Q2-, N+, G+

Kelembutan, kelenturan, kewaspadaan, diplomasi, wawasan duniawi dicatat dalam hubungannya dengan manusia. Perilaku sosial ditandai dengan reaksi konformal, kepatuhan terhadap aturan dan norma moral yang diterima secara umum, ketergantungan pada pendapat dan persyaratan kelompok, kurangnya kemandirian dalam pengambilan keputusan.

E-, L-, Q2+, N+, G+

Kelembutan, kelenturan terhadap orang lain, terbuka dan berwawasan luas. Dalam kelompok kecil - keinginan untuk merdeka, beberapa oposisi terhadap kelompok. Mengembangkan rasa tugas dan tanggung jawab, menerima aturan dan norma moral yang diterima secara umum. Mungkin manifestasi dari kualitas berkemauan keras dan beberapa keinginan untuk kepemimpinan.

E-, L- , Q2-, N+, G+

Kelembutan, kekenyalan, kelenturan. Dalam kaitannya dengan orang - keterbukaan dan wawasan. Dalam perilaku sosial, itu dibedakan oleh konformisme, ketergantungan pada pendapat dan persyaratan kelompok, penerapan aturan dan norma moral yang diterima secara umum, kurangnya kemandirian dan keragu-raguan dalam pengambilan keputusan.

E-, L-, Q2+, N-, G+

Kelembutan, kelenturan, keterbukaan dan keterusterangan. Dalam kelompok kecil, ada keinginan untuk mandiri dan mandiri. Mengembangkan rasa tugas dan tanggung jawab, menerima aturan dan norma moral yang diterima secara umum.

E-, L+, N-, Q2-, G+

Kelembutan, kelenturan, kecerdikan, tetapi ada kewaspadaan terhadap orang-orang. Dalam perilaku sosial - konformitas, ketergantungan pada pendapat kelompok, adopsi aturan dan norma moral yang diterima secara umum, kurangnya kemandirian dalam pengambilan keputusan.

E-, L+, N+, Q2-, G+

Kelembutan, kelenturan, dalam kaitannya dengan orang - kewaspadaan dan wawasan. Dalam perilaku sosial - kesesuaian, rasa tugas dan tanggung jawab yang berkembang, penerapan aturan dan norma moral yang diterima secara umum, kemampuan untuk menemukan jalan keluar yang benar dari situasi sehari-hari yang sulit.

E-, L+, N-, Q2+, G+

Kelembutan, kelenturan, keterusterangan, dalam kelompok kecil, keinginan untuk mandiri, untuk menentang diri sendiri dalam hubungannya dengan itu. Kewaspadaan terhadap orang-orang, rasa tugas dan tanggung jawab yang berkembang.

E-, L-, N-, Q2+, G-

Kelembutan, mudah tertipu, kelenturan, keterusterangan. Dalam perilaku sosial, reaksi nonkonformal dicatat: menentang diri sendiri terhadap suatu kelompok, sikap bebas terhadap aturan dan norma moral yang diterima secara umum. Seseorang dapat mengasumsikan ketidakdewasaan pribadi dan sosial.

E-, L-, N+, Q2+, G-

Kelembutan, keterbukaan, dalam kaitannya dengan orang - wawasan, diplomasi. Dalam perilaku sosial, ketidaksesuaian: kemandirian dari pendapat kelompok, kebebasan dari tekanan aturan dan norma moral yang diterima secara umum, kecenderungan untuk mandiri.

E-, L+, N-, Q2+, G+

Kelembutan, dalam kaitannya dengan orang - kewaspadaan, keterusterangan, keinginan untuk menentang diri sendiri ke kelompok. Mengembangkan rasa tugas dan tanggung jawab, menerima aturan dan norma moral yang diterima secara umum, berjuang untuk kepemimpinan.

Karakteristik emosional kepribadian.

C+, O-, Q3+, Q4-, (L-, G+)

Kestabilan emosi, kepercayaan pada diri sendiri dan kemampuan seseorang, persepsi yang cukup tenang tentang realitas, kemampuan untuk mengendalikan emosi dan perilaku seseorang, ketahanan terhadap stres. Dalam perilaku - keseimbangan, fokus pada kenyataan. (Skor rendah pada faktor L menegaskan kecukupan ketenangan; skor tinggi pada faktor G bersama dengan faktor Q3 menekankan pengembangan kualitas kehendak.)

C-, O+, Q3-, Q4+, (L+)

Ketidakstabilan emosi, peningkatan kecemasan: keraguan diri, kecurigaan, resistensi stres yang rendah, ketegangan emosional yang berlebihan, frustrasi, kontrol emosi dan perilaku yang rendah, impulsif, afektif, ketergantungan pada suasana hati. Kombinasi faktor O+, Q4+, L+ menunjukkan sindrom kecemasan neurotik, fokus pada penyelesaian konflik internal.

C+, O+, Q3-, Q4+ (L+)

Sistem saraf yang kuat, stabilitas emosional alami. Aktivitas kemauan menurun, kecemasan meningkat, kecurigaan, kontrol emosi dan perilaku rendah, ketergantungan pada suasana hati, frustrasi, resistensi stres rendah. Dalam perilaku eksternal, dapat memberikan kesan orang yang cukup seimbang (impulsif memanifestasikan dirinya dalam situasi stres). Dalam kombinasi O +, Q4 +, L + - sindrom kecemasan neurotik didiagnosis, fokus pada penyelesaian konflik internal.

C-, O-, Q3+, Q4-

Plastisitas emosional, ketidakstabilan genetik, kecenderungan impulsif. Sifat-sifat ini dikompensasi oleh regulasi kehendak yang dikembangkan: kemampuan untuk mengendalikan emosi dan perilaku seseorang, kepercayaan diri, ketahanan terhadap stres. Dalam perilaku - keseimbangan, fokus pada kenyataan, fleksibel secara emosional.

C-, O-, Q3-, Q4-, (N-)

Plastisitas emosional, ketidakstabilan genetik emosi (ketergantungan biologis), regulasi kehendak rendah: ketidakmampuan untuk mengendalikan emosi dan perilaku seseorang, ketergantungan pada suasana hati, impulsif, efisiensi. Itu juga bisa tahan stres. Dalam kombinasi N- dan Q4- (0-6), O- mereka mendiagnosis motivasi rendah, kepuasan diri, relaksasi batin, efisiensi rendah dalam aktivitas profesional.

C+, O-, Q3-, Q4-, (N-)

Stabilitas emosional genetik (ketergantungan biologis), kepercayaan diri, persepsi yang cukup tenang tentang realitas, orang seperti itu tidak memerlukan pengaturan kehendak atas emosi dan perilakunya, tahan stres, kaku. Dalam perilaku bisa seimbang, tenang. Skor rendah pada faktor N, O, Q4 menunjukkan motivasi rendah, kepuasan diri, relaksasi batin (kurangnya efisiensi dalam kegiatan profesional).

C+, O+, Q3+, Q4-, (N+)

Stabilitas emosional genetik, kontrol emosi dan perilaku yang tinggi, ketahanan terhadap stres, ketidakpuasan tertentu dengan diri sendiri, beberapa ketidakpuasan, yang memastikan keinginan untuk aktualisasi diri (dengan skor tinggi pada faktor N, seseorang dapat mengasumsikan tingkat klaim yang terlalu tinggi) Dalam perilaku - seimbang, stabil, berjuang untuk kenyataan dan kesuksesan sosial.

C-, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

Ketidakstabilan emosional genetik (ketergantungan biologis), plastisitas sistem saraf, peningkatan kecemasan, keraguan diri, keraguan dan kecurigaan, namun, pengaturan diri yang tinggi, kontrol emosi dan perilaku, ketahanan terhadap stres, perilaku dapat menjadi impulsif. Dengan skor rata-rata untuk faktor G dan skor tinggi untuk faktor I, seseorang dapat membuat asumsi tentang potensi kreatif individu dan tipe artistiknya.

C+, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

Stabilitas emosional genetik (ketergantungan biologis). Komponen kemauan yang dikembangkan pengaturan diri yang tinggi, kontrol emosi dan perilaku, ketahanan terhadap stres - memberikan keseimbangan dalam perilaku, mencirikan kematangan emosional individu, kemampuan untuk menjadi pemimpin. Skor rata-rata untuk faktor G dan skor tinggi untuk faktor I menunjukkan adanya potensi kreatif dan penugasan seseorang pada tipe artistik.

C-, O-, Q3-, Q4+

Ketidakstabilan emosional genetik, kontrol emosi dan perilaku yang rendah mencirikan perilaku yang tidak seimbang, impulsif, ketergantungan pada suasana hati, dalam situasi ekstrem - frustrasi, resistensi stres. Pada saat yang sama, kepercayaan diri, persepsi realitas yang tenang, kepuasan diri dicatat. Anda dapat membuat asumsi tentang ketidakdewasaan lingkungan emosional kepribadian.

C+, O+, Q3-, Q4-

Kestabilan emosi genetik, kontrol emosi dan perilaku yang rendah, regulasi diri yang rendah menimbulkan keraguan diri, keraguan dan kecurigaan, ketidakpuasan terhadap diri sendiri. Namun, dalam situasi ekstrem, kualitas alami dimanifestasikan yang memberikan ketahanan terhadap stres dan keseimbangan perilaku yang cukup. Ketidakmatangan emosional-kehendak dari kepribadian dicatat.

C+, O-, Q3+, Q4+

Stabilitas genetik, pengaturan diri yang tinggi, kontrol emosi dan perilaku memberikan keseimbangan, kepercayaan diri dan kepercayaan diri, persepsi yang tenang tentang realitas, tetapi mungkin ada toleransi stres situasional yang rendah, ketegangan emosional yang berlebihan, tetapi ini hanya berlaku untuk kompleks situasi yang signifikan dan dapat dikendalikan. Orang tersebut dewasa secara emosional.

C+, O+, Q3+, Q4+, (N+, L+)

Stabilitas emosional genetik, kontrol emosi dan perilaku yang sangat berkembang, komponen kehendak yang diucapkan dan pengaturan diri memastikan perilaku yang seimbang. Namun, ketidakpuasan internal dengan diri sendiri, kecurigaan dan beberapa kecemasan menimbulkan frustrasi dan resistensi stres yang rendah. Dengan skor tinggi pada faktor N dan L, kita dapat berbicara tentang sindrom neurotik tertentu dan tingkat klaim yang terlalu tinggi.

Kepekaan emosional terprogram, penyempurnaan, kekayaan pengalaman emosional, palet emosional yang luas, imajinasi yang berkembang, kecenderungan untuk melamun, refleksi, ketidakpuasan dengan diri sendiri, peningkatan kecemasan dan intuisi. Fokus pada dunia batin seseorang, tipe kepribadian artistik dan kecemasan sebagai properti kepribadian didiagnosis.

Sensitivitas rendah, beberapa kerataan emosional, rasionalitas, kepraktisan, kepercayaan diri, kecukupan tenang dalam persepsi realitas, ketenangan dan stabilitas dalam perilaku, fokus pada kegiatan praktis tertentu (pragmatisme) dan realitas.

Sensitivitas tinggi, kehalusan emosional, palet emosional yang luas. Kepercayaan diri, persepsi yang tenang tentang kenyataan, fokus pada pemecahan masalah praktis tertentu (pragmatisme) dicatat. Pada pria, skor tinggi pada faktor I menunjukkan tipe kepribadian artistik Sensitivitas tinggi, kehalusan emosional, kekayaan palet emosional, kecenderungan untuk refleksi, ketidakpuasan dengan diri sendiri, peningkatan kecemasan. Imajinasi konkret, orientasi pada kenyataan. Dengan skor rendah pada faktor L dan Q4, kecemasan tinggi (faktor O) diinterpretasikan sebagai ciri kepribadian dan oleh karena itu, jika digabungkan dengan I +, dapat mencirikan tipe kepribadian artistik.

Sensitivitas rendah, beberapa kerataan emosional. Imajinasi yang berkembang, kecenderungan untuk melamun, refleksi, ketidakpuasan dengan diri sendiri, kerentanan terhadap keraguan, keinginan untuk perbaikan diri, pencarian insentif untuk imajinasi. Fokus pada dunia batin seseorang, pragmatisme rendah dalam perilaku, kesulitan dalam memecahkan masalah praktis.

I-, M-, O+, (N+, Q4+)

Sensitivitas rendah, beberapa kerataan emosional, pragmatisme, fokus pada realitas objektif, kepatuhan pada prinsip-prinsip duniawi. Pada saat yang sama, kepribadian ditandai dengan ketidakpuasan terhadap diri sendiri, keraguan diri. (Pada skor tinggi pada faktor N dan Q4, sindrom neurotik dapat didiagnosis).

I-, M+, O- (N+)

Sensitivitas rendah, beberapa kerataan emosional, persepsi tenang tentang kenyataan, kepercayaan diri dan kepercayaan diri, kepuasan tertentu. Orang seperti itu memiliki imajinasi yang berkembang, dapat mengubah mimpinya menjadi kenyataan, berorientasi pada kenyataan dan cukup giat. (Skor tinggi pada faktor N menekankan semangat kewirausahaan praktis individu).

I+, M-, O+, (L+, Q4+)

Kehalusan emosional sensitivitas tinggi, intuitif, refleksivitas, ketidakpuasan dengan diri sendiri, keraguan diri, fokus pada dunia batin seseorang. Orang seperti itu memiliki imajinasi khusus, orientasi pada prinsip-prinsip duniawi, tetapi kecemasan yang tinggi tidak memberinya kesempatan untuk giat dan tegas. Dengan kombinasi skor tinggi pada faktor O, L dan Q4, sindrom kecemasan neurotik didiagnosis.

Ciri-ciri intelektual kepribadian.

B+, M+, Q1+, (E+)

Efisiensi, mobilitas berpikir, tingkat budaya umum yang tinggi, kemampuan untuk beroperasi dengan abstraksi, mengembangkan analitik, mengembangkan minat intelektual, keinginan untuk pengetahuan baru, kecenderungan untuk berpikir bebas, radikalisme, pengetahuan tinggi, keluasan pandangan. (Dengan skor tinggi pada faktor E, kemandirian dan orisinalitas dalam memecahkan masalah intelektual dicatat).

B+, M-,Q1+, (E+)

Efisiensi, mobilitas berpikir, budaya umum tingkat tinggi, analitik yang berkembang, minat pada pengetahuan baru intelektual, berjuang untuk berpikir bebas, radikalisme, pengetahuan tinggi, keluasan pandangan. Imajinasi konkret, fokus pada pemecahan masalah intelektual tertentu Perkembangan kecerdasan yang harmonis. (Dengan skor tinggi pada faktor E, kemandirian dan orisinalitas dalam memecahkan masalah intelektual dicatat).

B+, M+, Q1+, (N+), (E+)

Efisiensi, mobilitas berpikir, budaya umum tingkat tinggi, analitik yang berkembang, minat pada pengetahuan intelektual, keinginan untuk berpikir bebas, radikalisme. Kemampuan untuk beroperasi dengan abstraksi, mengembangkan imajinasi. Dengan skor tinggi pada faktor N, kemampuan untuk menerjemahkan konsep abstrak ke dalam implementasi praktis (kualitas yang diperlukan untuk seorang pemimpin). Dengan skor tinggi pada faktor E - kecenderungan solusi asli independen. Perkembangan kecerdasan yang harmonis.

B+, M+, Q1-, (E+)

Efisiensi, mobilitas berpikir, budaya umum tingkat tinggi, pengetahuan. Kemampuan untuk beroperasi dengan abstraksi, mengembangkan imajinasi. Kekritisan dan konservatisme dalam adopsi baru, minat intelektual berkurang, pemikiran analitis rendah. (Dengan skor tinggi pada faktor E - kecenderungan untuk membuat keputusan intelektual yang independen dan luar biasa.)

B+, M-, Q1-, (N+)

Efisiensi, mobilitas berpikir, budaya umum tingkat tinggi, pengetahuan. Orang seperti itu memiliki imajinasi khusus, kekritisan dan konservatisme dalam menerima yang baru, ditujukan pada pemikiran praktis tertentu. (Skor tinggi untuk faktor N mencirikan fokus pada kegiatan praktis.)

B-, M+, Q1+, (E+)

Efisiensi pemikiran yang rendah, budaya umum yang kurang berkembang. Orang seperti itu memiliki pemikiran analitis yang berkembang, minat intelektual, kemampuan untuk beroperasi dengan konsep abstrak, dan imajinasi yang berkembang. (Skor tinggi pada faktor E menunjukkan kecenderungan untuk membuat keputusan intelektual asli yang independen). Nilai rendah untuk faktor B dengan kombinasi faktor ini dapat dijelaskan oleh beberapa alasan, tingkat pendidikan yang tidak memadai; resistensi stres yang rendah, frustrasi, kecemasan situasional (berkurangnya efisiensi dalam penerapan pengetahuan); kesehatan fisik yang buruk pada saat ujian.

B-, M-, Q1+, (E+, N+)

Efisiensi berpikir yang rendah, tingkat budaya umum yang kurang berkembang, pengetahuan (mungkin karena frustrasi atau tingkat pendidikan yang rendah). Orang seperti itu memiliki pemikiran analitis yang berkembang, minat intelektual, kecenderungan berpikir bebas, radikalisme. Ada imajinasi tertentu. (Dengan skor tinggi pada faktor E - kecenderungan untuk membuat keputusan intelektual asli yang independen; pada faktor N - mengembangkan kecerdasan praktis.)

B-, M+, Q1-, (E+, N+)

Efisiensi pemikiran yang rendah, tingkat budaya dan pengetahuan umum yang rendah, kekritisan dan konservatisme dalam menerima yang baru, berkurangnya minat pada pengetahuan intelektual baru. Orang seperti itu memiliki imajinasi yang berkembang, kemampuan untuk beroperasi dengan abstraksi - properti ini memengaruhi sifat kepribadian seperti melamun Solusi masalah intelektual itu sulit. Skor tinggi pada faktor E dan N mengimbangi kesulitan dalam membuat keputusan cerdas sehari-hari. Skor tinggi pada faktor E dan skor rendah pada faktor N mencirikan kecenderungan dominasi dan keras kepala konservatif.

Efisiensi berpikir yang rendah, ketidakmampuan untuk memperbarui pengetahuan, budaya dan pengetahuan umum yang rendah, konservatisme dan kekritisan dalam menerima pengetahuan intelektual baru, minat intelektual berkurang, kekonkritan imajinasi, fokus pada aktivitas praktis dan konkret. (Skor tinggi pada faktor E dan N tidak mempengaruhi intelektual, tetapi memperburuk sifat kepribadian negatif: dominasi, akal duniawi, keras kepala.)

Harga diri.

MD-
MD=0-3

Harga diri rendah, sikap terlalu kritis terhadap diri sendiri, ketidakpuasan terhadap diri sendiri, penolakan terhadap diri sendiri.

Harga diri yang memadai, pengetahuan tentang diri sendiri dan kualitas seseorang, penerimaan diri (indikator kedewasaan pribadi).

MD+
MD = 9-14

Harga diri yang melambung, sikap tidak kritis terhadap diri sendiri, penerimaan diri dan kualitas diri sendiri (indikator ketidakdewasaan pribadi).

MD, G+, Q3+, C+, M-
MD=4-8

Harga diri yang memadai, normativitas sosial, tanggung jawab perilaku yang signifikan secara emosional, disiplin diri, kontrol diri terhadap emosi dan perilaku, stabilitas emosional, dan imajinasi yang konkret membentuk kompleks gejala yang mencirikan pengaturan diri dan kedewasaan individu.