Одним з перших етапів роботи фахівців з дитиною, у якої виявлено розлад мовлення, є розвиток мовних навичок через дихальні ігри та вправи. Навіщо це потрібно? Саме від правильності дихання багато в чому залежить нормальне звуко- та голосоутворення, розміреність та зв'язність мови. Крім того, навчивши дитину говорити неквапливо і плавно, батьки та педагоги заодно доб'ються правильної вимови деяких звуків. Користь очевидна, залишилося лише дізнатися, які дихальні вправи найбільше підходять малюкам у розвиток промови.
Органи дихання здійснюють як безпосередню «роботу» – газообмін, а й беруть участь у звуко- і голосоутворенні. А щоб зробити мову більш виразною та ритмічною, вкрай важливо правильне мовленнєве дихання.
Під цим поняттям ховається людська можливість робити глибокі вдихи і видиху вимовляти різноманітні поєднання звуків, точно і раціонально розподіляючи повітря. Якщо цей процес протікає правильно, то людина витрачає менше м'язової енергії, одночасно домагаючись гарного звучання голосу та плавності мови.
Однак мовленнєве дихання маленьких дітей має певні особливості, пов'язані часто зі слабкістю діафрагмальної мускулатури, невеликим обсягом легень. Звідси виникають деякі труднощі.
- Нераціональний видих. Багатьом батькам доводиться спостерігати, як дитина, яка тільки починає розмовляти і намагається щось вимовити, глибоко вдихає, каже перші слова, проте не закінчує пропозицію, оскільки їй недостатньо вдихається повітря. Малюк змушений замовкнути, щоб зробити ще один вдих, пауза затягується, тому що за цей час йому потрібно згадати, про що він говорив раніше. Нераціональність у витрачанні повітря призводить ще й до того, що діти до кінця пропозиції починають говорити дуже тихо, майже пошепки.
- Слабкість дихального апарату. Недостатній розвиток будь-якого відділу дихального апарату призводить до слабкого вдиху та видихання. Дитина вимовляє пропозиції із самого початку тихо, не дуже чітко, часто не домовляє їх закінчення. Або, навпаки, маленький чоловічок, намагаючись висловитися на вдиху, починає частувати, розмовляє дуже швидко, внаслідок чого мова стає нерозбірливою. До речі, подібна проблема характерна для ослаблених дітей, дітлахів із хронічними синуситами та гайморитами.
Читайте також: Чому дитина заїкається. Види та типи заїкуватості. Причини
Також нерідкі випадки, коли дитина робить глибокі вдихи перед кожним словом. Це видно навіть зовні, коли він різко піднімає плечі під час набирання повітря. Звичайно, подібні особливості негативно позначаються на правильну вимову, плавність мови. Якщо малюк не дуже добре каже, завдання фахівців та батьків – розвинути правильне мовленнєве дихання за допомогою особливих вправ.
Правила проведення дихальних вправ
Чільну роль у правильному мовному диханні грає видих, оскільки саме у момент видихання дитина і вимовляє звуки. Ось чому основна мета дихальних вправ - сформувати у малюка довгий і плавний видих.
Перш ніж приступити до вправ, слід уточнити деякі нюанси раціонального мовного дихання:
- Вдихати повітря потрібно короткими порціями, обов'язково через ніс. Глибину вдиху ви можете побачити через розширення дитячих грудей.
- Видих завжди відбувається через рот, причому повітря має виходити розмірено, без збоїв та поштовхів.
- Видихати необхідно весь набраний обсяг повітря, а після кожного видихання дитина повинна зробити невелику паузу на дві-три секунди.
Слід розуміти, що, здавалося б, такі прості вправи стомлюють дітей, у деяких дітлахів навіть починає крутитися голова від надлишку кисню. Ось чому необхідно дотримуватися таких нескладних правил:
- всі ігри проводяться тільки у провітряній кімнаті, при достатньому надходженні кисню;
- дихальні вправи краще виконувати до того, як малюк поснідає або пообідає, оскільки може виникнути нудота;
- тривалість заняття не повинна перевищувати 6 хвилин, причому ніж менше дитинатим коротше і простіше повинні бути вправи;
- батькам необхідно відстежувати, щоб дитина не перевтомлювалася, не напружувала шийні та плечові м'язи.
Натренувати розмірений і повний видих можна за допомогою спеціальних ігор, які включають компоненти дихальної та артикуляційної гімнастики.
Дихальні вправи на розвиток правильного видиху
Отже, раціональні видихання – основа правильної мови. Щоб дитина навчилася робити видихи плавно та рівномірно, фахівці розробили нескладні ігри. У них краще грати разом із малюком, вносячи елемент змагальності.
Читайте також: Причини, симптоми, діагностика та корекція дислексії
Приклади вправ:
- «Кольоровий дощ». Попередньо слід закріпити на волосіні або тонкій мотузці серпантинні стрічки, тканинні клапті або дощ для ялинки. Цю конструкцію підвішують перед дитиною і пропонують подути на стрічки, що висять. Дорослому необхідно відстежувати, щоб гравець використовував злитий видих, не добираючи повітря короткими вдихами.
- "Сніжок". Розділіть вату, аркуш паперу на невеликі шматочки, покладіть їх на стіл, перетворивши його на кучугуру. Дитина постає у ролі вітерця, які роздмухує сніжок. При виконанні завдання губки малюка повинні бути заокругленими та витягнутими вперед. Слідкуйте, щоб він не надував щоки.
- "Морська регата". Зробіть паперові кораблики або приготуйте пластикові оболонки від "кіндер-сюрпризів". Також вам знадобиться тазик із водою. Запропонуйте дитині дмухати на ці кораблики, намагаючись довести їх до протилежного «берега». Додайте момент змагання, посперечавшись, чиє суденце відпливе далі.
- «Забий гол». Побудуйте з деталей ЛЕГО або інших конструкцій футбольні ворота, м'ячик може виступити легка куля від пінг-понгу. Дитині, яка виконує роль футболіста, потрібно так дмухати на кульку, щоб вона опинилась у воротах. Ви також можете взяти участь у грі в ролі «воротаря».
- "Буль буль". Вам знадобляться 2 пластикові прозорі склянки. У перший потрібно налити воду до країв, у другій – до половини. Дитина бере коктейльну трубочку і в повній склянці дме слабо, щоб вода не пролилася, а в іншій дме на повну силу.
- "Чарівний міхур". Купуйте набір для пускання мильних бульбашок і запропонуйте малюкові влаштувати веселу гру. Дитина може самостійно пускати бульбашки, але якщо дихання у нього не вистачає або просто не виходить, спробуйте видувати їх самі, запропонувавши дитині дмухати на них так, щоб вони не впали на підлогу.
- "Спортивні олівці". На стільницю кладуть 2 олівці круглого перерізу та різного відтінку. Малюк повинен випередити вас на фініші, дмухаючи на олівець у міру своїх можливостей. Дути треба по черзі.
Сайт "Мама може все!" зібрав 23 найцікавіші ігри для розвитку мовного дихання для дітей дошкільного віку. Ці вправи допоможуть малюкові навчитися говорити чітко, плавно та красиво.
Усім нам подобається мелодійне, плавне і красиве мовлення. Для її формування необхідне правильне мовленнєве дихання. Маленьким дітям воно дається важко. Дихальна мускулатура вони ще розвинена слабо. Малюкам властива швидка мова, проковтування закінчень слів та спотворення звуків. Допомогти дитині навчитися вимовляти звуки правильно, регулювати гучність, робити паузи між пропозиціями допоможуть ігри та вправи в розвитку мовного дихання.
Ігри для розвитку мовного дихання
Співай зі мною!
Мета: розвиток правильного мовного дихання – проспівування однією видиху голосних звуків А, Про, У, І, Еге.
Хід гри: Спочатку педагог пропонує дітям разом із ним заспівати «пісеньки».
– Давайте заспіваємо пісеньки. Ось перша пісенька: "А-А-А!" Наберіть більше повітря – вдихніть повітря. Пісенька має вийти довга.
Під час гри педагог стежить за чіткою вимовою та утрирує артикуляцію звуків. Спочатку співаємо звуки А, У, поступово кількість «пісень» можна збільшувати.
– Ось друга пісенька: «У-У-У!» Тепер "О-О-О!", "І-І-І!", "Е-Е-Е!"
Можна влаштувати змагання між дітьми: перемагає той, хто проспіває найдовше на одному видиху.
– Давайте влаштуємо змагання: почнемо співати всі разом, переможе той, хто має найдовшу пісеньку.
Лети, метелик!
Мета: розвиток тривалого безперервного ротового видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: 2-3 яскраві паперові метелики.
Хід гри: Перед початком заняття до кожного метелика прив'яжіть нитку довжиною 20-40 см, нитки прикріпіть до шнура на деякій відстані один від одного. Шнур натягніть так, щоб метелики висіли на рівні обличчя стоїть дитини.
Педагог показує дитині метеликів та пропонує погратися з ними.
— Дивись, які гарні різнокольорові метелики! Подивимося, чи вміють вони літати.
Педагог дме на метеликів.
- Дивись, полетіли! Як живі! Тепер ти спробуй подути. Який метелик відлетить далі?
Дитина встає біля метеликів та дме на них. Необхідно стежити, щоб дитина стояла прямо, при видиху не піднімала плечі, дув на одному видиху, не добираючи повітря,не надував щоки, а губи злегка висував уперед.
Дути можна не більше 10 секунд із паузами, щоб не закружляла голова.
Мильні бульбашки
Обладнання: бульбашка з мильним розчином, рамка для видування бульбашок, трубочки різного діаметру - коктейльні, із щільного паперу, пластикова пляшка з відрізаним дном.
Пограйте з дитиною в мильні бульбашки: спочатку педагог видує бульбашки, а дитина спостерігає і ловить їх. Потім запропонуйте дитині видути бульбашки самостійно. Слід врахувати, що видування мильних бульбашок часто виявляється для малюків досить важким завданням. Постарайтеся допомогти дитині - підберіть різні рамки і трубочки, щоб дитина пробувала і вибирала, за допомогою чого легше досягти результату. Можна самостійно виготовити рідину для мильних бульбашок: додати у воду трохи рідини для миття посуду та цукру. Не забувайте стежити за безпекою дитини – не дозволяйте куштувати та пити рідину.
Звуки навколо нас
Мета: розвиток правильного мовного дихання – проспівування однією видиху голосних звуків А, Про, У, Ы.
Хід гри: Педагог пропонує дітям пограти у таку гру.
- У світі довкола нас чуються самі різні звуки. Як малюк плаче? "А-А-А!" А як зітхає ведмежа, коли в нього зуб болить? "О-О-О!" Літак у небі гуде: «У-У-У!» А пароплав на річці гуде: «И-Ы-Ы»! Повторюйте за мною.
Педагог звертає увагу дітей те що, що вимовляти кожен звук слід довго, одному видиху.
Пісня вітру
Мета: розвиток сильного плавного видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: китайський дзвіночок «пісня вітру».
Хід гри: Підвісьте дзвіночок на зручній для дитини відстані (на рівні особи дитини, що стоїть) і запропонуйте подути на нього. Зверніть увагу, який мелодійний виходить звук. Потім запропонуйте подути сильніше - звук став гучнішим.
Дівчата співають
Мета: розвиток правильного мовного дихання – проспівування однією видиху голосних звуків А, Про, У, І, і навіть поєднань із двох голосних – АУ, УА, ОУ, ОІ, ІА тощо.
Обладнання: картинки із зображенням дівчат, що співають – чітко промальована артикуляція при виголошенні голосних звуків А, О, У, І.
Хід гри: Підготуйте картинки із зображенням осіб дівчат, які співають. Такі картинки легко намалювати, головна умова – артикуляція має бути чітко промальована.
У грі можуть брати участь 2-4 дитини. Спочатку педагог показує дітям картинки із зображенням дівчат, що співають, і пропонує вгадати, яка дівчинка який звук співає. Потім роздає по одній картинці і пропонує заспівати такий самий звук.
Після цього організовується загальна гра: діти вишиковуються до ряду, тримаючи в руках свої картинки, співає той, на кого покаже педагог.
– Тепер співатимемо спільну пісеньку. Співатиме той, на кого я покажу паличкою. Намагайтеся, щоб пісеньки були довгими.
Наступний етап гри – співання поєднань із двох голосних звуків. Педагог пропонує повторити за ним такі пісеньки:
– Давайте заспіваємо пісеньки. Ось перша пісенька: "А-А-А-У-У-У!" Наберіть більше повітря – пісенька повинна вийти довга. А ось друга пісенька: "У-У-У-А-А-А!"
Поступово кількість та варіанти «пісень» можна збільшувати. Потім ця ж гра повторюється з використанням зображень дівчат, що співають. Педагог ставить поруч дві картинки: дівчинка співає І, дівчинка співає А, і пропонує вгадати, яку пісеньку співають дівчатка – ІА – і повторити її. Таку гру спочатку слід проводити індивідуально. Поєднання пар голосних звуків можуть бути різними.
Свистульки
Мета: розвиток сильного плавного видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: дитячі керамічні, дерев'яні або пластмасові свистульки у вигляді різних птахів та тварин.
Хід гри: Перед початком заняття слід підготувати свистульки. Роздайте дітям свистульки та запропонуйте подути в них.
— Подивіться, які гарні у вас іграшки-свистульки! Маша — пташка, а Ваня — олень. Давайте влаштуємо лісовий концерт — кожен із звірів та птахів співає свою пісеньку!
Гра можна повторити кілька разів. Слідкуйте, щоб діти дмухали, не напружуючись, не втомлювалися. Гра може проводитися як індивідуально, і у групі дітей. 
Вітерець
Обладнання: паперові султанчики (метелоні).
Хід гри: Перед початком гри необхідно підготувати метелик. Для цього прикріпіть смужки кольорового паперу до д дерев'яної палички. Можна використовувати тонкий цигарковий папір, або ялинкова прикраса «дощ».
Педагог пропонує пограти з мітелочкою. Показує, як можна подути на паперові смужки, потім пропонує подути дитині.
- Уяви, що це чарівне дерево. Повіяв вітерець — і зашелестіли на дереві листочки! Ось так! А тепер ти подуй!
Гра може проводитися як індивідуально, і у групі дітей. У другому випадку діти дмуть на свої мітелочки одночасно.
Здуй кульку
Мета: розвиток правильного мовного дихання – тривале виголошення одному видиху приголосного звуку Ф.
Хід гри: Запропонуйте малюкам пограти в таку гру: стоячи на килимі, розставте руки широко в сторони - вийшла куля, потім вимовляйте тривалий час звук Ф, одночасно зводячи руки перед собою - кулька здувається. Наприкінці обійміть себе за плечі – кулька здулася.
– Давайте пограємось у кульки! Розведіть руки убік – ось так! Ось які великі кулі вийшли. Раптом у кульці утворилася маленька дірочка, і вона стала здуватися… Повітря виходить із кульки: Ф-Ф-Ф! Здувся кулька!
Нагадайте дітям, що слід вдихнути якомога більше повітря, поки кулька надуть, а потім поступово плавно видихати її, вимовляючи звук Ф. Добирати повітря не можна.
Змійка
Мета: розвиток правильного мовного дихання – тривале виголошення одному видиху приголосного звуку Ш.
Хід гри: Запропонуйте малюкам пограти у змій. Гра проводиться на килимі.
– Давайте пограємо у змій! Вилізли змійки з нір і гріються на сонечку. Змії шиплять: «Ш-Ш-Ш!»
Нагадайте дітям, що слід вдихнути якомога більше повітря і шипіти довго. Під час тривалого вимовлення звуку Ш добирати повітря не можна.
Йде сніг!
Мета: формування плавного тривалого видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: шматочки вати.
Підагог розкладає на столі шматочки вати, нагадує дітям про зиму.
— Уявіть собі, що зараз зима. Надворі сніжок падає. Давайте подаємо на сніжинки!
Дорослий показує, як дмухають на вату, діти повторюють. Потім всі піднімають вату, і гра знову повторюється. 
Насос
Мета: розвиток правильного мовного дихання – тривале виголошення одному видиху приголосного звуку З.
Хід гри: Запропонуйте малюкам пограти у насоси. Гра проводиться на підлозі та супроводжується рухами, що імітують накачування колеса за допомогою насоса.
- Хто з вас любить кататися велосипедом? А машиною? Всі люблять. Але іноді колеса у машин та велосипедів проколюються та здуваються. Давайте візьмемо насоси та накачаємо колеса – ось так! "С-С-С" - працюють насоси!
Педагог показує рухи насоса і пояснює, що слід вдихнути більше повітря, поки насос працює, а потім поступово плавно видихати його, вимовляючи звук С. Добирати повітря під час вимовлення звуку не можна. Насос може продовжувати працювати після паузи, коли дитина зробить наступний вдих. Необхідно стежити, щоб під час гри діти не перенапружувалися.
Весела пісенька
Мета: розвиток правильного мовного дихання – проголошення однією видиху кількох однакових складів – ЛЯ-ЛЯ.
Обладнання: лялька або матрьошка.
Хід гри: Запропонуйте малюкам заспівати разом із лялькою веселу пісеньку.
– Сьогодні до нас у гості прийшла лялька Катя. Лялька танцює та співає пісеньку: «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!» Давайте заспіваємо разом із Катею!
Під час співу слідкуйте, щоб діти вимовляли поспіль три мови на одному видиху. Поступово можна навчитися співати на одному видиху довші пісеньки – поспіль 6–9 складів. Слідкуйте за тим, щоб діти не втомлювалися.
Повітряну кульку
Мета: розвиток сильного плавного ротового видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: звичайний повітряна куляна ниточці; газова повітряна куля.
Хід гри: Повісьте повітряну кулю на рівні обличчя дитини. Подуйте на кулю так, щоб вона високо злетіла, потім запропонуйте подути дитині.
Можливий складніший варіант гри. Підкиньте повітряну кулькувгору. Запропонуйте дитині подути на кульку кілька разів так, щоб вона довше не опускалася на підлогу.
— Давай дути на кульку, щоб вона не впала вниз. Ось так! Сильніше!
Можна пограти з повітряною кулею, наповненою газом. В цьому випадку куля прив'язується до стільця або чогось на підлозі (бажано, щоб ниточка залишалася довгою). На кулю потрібно дмухати так, щоб вона відлетіла якнайдалі вперед.
Якщо гра проводиться в групі, можна організувати змагання: двоє дітей (або невеликі команди) стають один навпроти одного обличчям до кульки (відстань до кулі 50-60 см) і починають одночасно дмухати. Перемагає той, кому вдалося надіслати кульку на протилежну територію (можна розділити територію за допомогою стрічки або мотузки).
Весела подорож
Мета: розвиток правильного мовного дихання – виголошення одному видиху кількох однакових складів – БІ-БІ, ТУ-ТУ.
Хід гри: Запропонуйте малюкам рухливу гру.
- Хто з вас любить подорожувати? Підніміть руки, хто катався на машині. Тепер підніміть руки, хто катався поїздом. Давайте пограємо в машинки - машина їде і сигналить "БІ-БІ!" А тепер перетворимося на паровозики – «ТУ-ТУ!»
Покажіть, як їде машинка, - походьте по кімнаті, крутячи уявне кермо. Зображуючи паровозик, покрутіть зігнутими в ліктях руками у напрямку і назад.
Слідкуйте, щоб діти вимовляли поспіль дві мови на одному видиху. Поступово можна навчитися вимовляти на одному видиху більше складів: БІ-БІ-БІ! ТУ-ТУ-ТУ-ТУ! Слідкуйте за тим, щоб діти не втомлювалися.
Вертушка
Обладнання: іграшка-вертушка.
Хід гри: Перед початком гри підготуйте іграшку-вертушку. Можна виготовити її самостійно за допомогою паперу та дерев'яної палички.
Покажіть дитині вертушку. На вулиці продемонструйте, як вона починає крутитися від подиху вітру. Потім запропонуйте подути її самостійно:
— Давай зробимо вітер — подемо на вертушку. Ось як закрутилась! Подуй ще сильніше - вертушка крутиться швидше.
Гра може проводитися як індивідуально, і у групі дітей. 
Катись, олівець!
Мета: розвиток тривалого плавного видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: олівці з гладкою або ребристою поверхнею.
Хід гри: Дитина сидить за столом. На столі на відстані 20 см від дитини покладіть олівець. Спочатку дорослий показує, як із силою дмухати на олівець, щоб він покотився на протилежний кінець столу. Потім пропонує дитині подати на олівець. Другий учасник гри ловить олівець на протилежному кінці столу. Можна продовжити гру, сидячи один навпроти одного, і перекочуючи один одному олівець з одного кінця столу на інший.
Організуючи гру у групі, можна влаштувати змагання: двоє дітей сидять за столом, перед ними лежать олівці. Дути на олівець можна лише один раз. Перемагає той, чий олівець покотився далі.
Птахи розмовляють
Мета: розвиток правильного мовного дихання – виголошення на одному видиху декількох однакових або різних складів – КО-КО-КО, КУ-КУ, КРЯ-КРЯ-КРЯ, КУ-КА-РЕ-КУ, ЧІК-ЧИРИК.
Хід гри: Запропонуйте малюкам пограти у пташок.
- Давайте пограємо в пташок. Зустрілися пташки на галявині і почали розмовляти. «КО-КО-КО» – каже курочка. «КУ-КУ! КУКУ!» – кричить зозуля. «КРЯ-КРЯ-КРЯ!» - Крякає качка. "КУ-КА-РЕ-КУ!" - Заливається півник. «ЧІК-ЧИРИК», - цвірінькає горобців.
Заохочуйте дітей повторювати за вами «розмову» птахів. Під час проголошення звуконаслідувань слідкуйте, щоб діти вимовляли їх на одному видиху, не добираючи повітря.
Бульки
Ціль: розвиток сильного ротового видиху; навчання вмінню дмухати через трубочку; активізація губних м'язів.
Обладнання: склянка із водою, коктейльні трубочки різного діаметру.
Хід гри: У склянку, наполовину наповнену водою, опустіть коктейльну трубочку і подуйте в неї - бульбашки з гучним бульканням будуть підніматися на поверхню. Потім дайте трубочку дитині та запропонуйте подути.
- Давай зробимо веселі бульки! Візьми трубочку і подуй у склянку води. Якщо дути слабо - виходять маленькі бульки. А якщо сильно подути, то виходить ціла буря! Давай влаштуємо бурю!
По «бурі» у воді можна легко оцінити силу видиху та його тривалість. На початку занять діаметр трубочки має бути 5-6 мм, надалі можна використовувати тонші трубочки.
Багато дітей, які звикли пити сік із пакетиків через трубочку, не відразу розуміють, що від них потрібно, можуть почати пити воду (тому про всяк випадок краще використовувати очищену питну воду). У цьому випадку спочатку запропонуйте подути через трубочку на шматочок ватки на столі або на долоню, щоб відчути повітря, що виходить з трубочки.
Інша з можливих проблем – дитина може кусати та гризти м'яку трубочку або перегинати її. В цьому випадку можна використовувати корпус ручки гелієвої — прозору трубочку з твердої пластмаси.
Крім цього, дитина може, тримаючи трубочку у губах, видихати повітря через ніс. У цьому випадку слід акуратно затиснути ніс малюка пальцями і запропонувати знову подути.
Рости, піно!
Ціль: розвиток сильного ротового видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: склянка з водою, коктейльні трубочки різного діаметру, рідина для миття посуду.
Хід гри: Цю гру можна запропонувати дитині після того, як вона навчиться добре дмухати через трубочку в склянку з водою (не п'є воду, не перегинає трубочку). Додайте у воду трохи рідини для миття посуду, потім візьміть трубочку і подуйте у воду - з гучним бульканням на очах у дитини виросте хмара бульбашок, що переливаються. Потім запропонуйте подути дитині. Коли піни стане багато, можна подути на неї.
- Зараз я влаштую фокус-покус! Беру рідину для посуду і капаю у воду… Тепер завадю — ари-бари-топ-топ-топ! Беру трубочку і дую. Дивись, що вийшло! Це піна з маленьких та великих бульбашок! Тепер ти спробуй подути.
Після того, як діти на індивідуальних заняттяхнавчаться правильно діяти - дмухати в трубочки, не проливати воду і т.п., можна проводити таке заняття в групі.
День народження
Мета: розвиток сильного тривалого плавного ротового видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: зефір у шоколаді чи пастилу; маленькі свічки для торта; іграшковий ведмедик.
Хід гри: Приготуйте зефір у шоколаді чи пастилу і вставте одну або кілька святкових свічок – сьогодні «день народження ведмедика». Разом з дитиною накрийте на стіл, використовуючи іграшковий посуд, запросіть гостей - зайчика та ляльку, заспівайте для ведмедика пісеньку. Потім урочисто внесіть «святковий торт» із запаленою свічкою.
У ведмедика сьогодні день народження. Йому виповнюється один (або більше) рік. Давай привітаємо ведмедика! Ось святковий торт – допоможи ведмедику задути свічки.
Коли дитина задує свічку, стежте, щоб видих був тривалим, сильним і плавним. Поясніть малюкові, що він має кілька спроб, у кожну з яких дмуть можна лише один раз. Якщо свічка не згасла - знову набираємо в груди повітря і пробуємо ще раз.
Багато дітей, роблячи правильний видих, не можуть правильно спрямувати струмінь повітря, що видихається - він проходить повз полум'я свічки. В цьому випадку корисно для наочності запропонувати дмухати в трубу, зроблену з листа щільного паперу (діаметр 3-4 см), т.к. за допомогою труби можна контролювати напрямок повітря, що видихається.
Спочатку ставте свічку з відривом близько 30 див від дитини. Поступово відстань від дитини до свічки можна збільшувати до 40-50 см. Поясніть дитині, що присуватися до свічки надто близько не слід.
Для наступних ігор із задуванням полум'я підбирайте свічки зі стійкою основою або на надійному свічнику. Можна вигадати інший сюжет гри або просто запропонувати задуть полум'я. З метою безпеки така гра проводиться індивідуально. Необхідно попередити дитину, що свічку не можна чіпати та перекидати. 
Надуй іграшку!
Мета: розвиток сильного плавного видиху; активізація губних м'язів.
Обладнання: надувні іграшки невеликого розміру; повітряні кулі.
Хід гри: Педагог роздає дітям добре промиті гумові надувні іграшки та пропонує їх надути. Дути слід, набираючи повітря через ніс, і повільно видихаючи його через рот в отвір іграшки.
— Подивіться, наші іграшки дуже хворі — худенькі, без животиків… Як же грати з ними? Давайте надуємо іграшки, щоб вони знову стали товстенькі, здорові та веселі!
Той, хто надує іграшку, може погратись з нею.
Це завдання вимагає сформованого сильного видиху. Крім цього, необхідно навчити малюків правильно тримати іграшки, щоб із них не виходило повітря. Пропонуйте цю гру тільки після того, як сильний плавний видих уже сформований.
На наступних заняттях можна запропонувати надути повітряні кулі, що набагато складніше. Якщо у дитини не виходить, не наполягайте.
Розвиток мови у ранньому дитинстві – це складний процес. Затримки, порушення оволодіння рідною мовою може бути зумовлені збоями у процесі мовного дихання. Поговоримо про те, що таке правильне мовленнєве дихання, як його розвинути в дитячому віці.
Що таке мовленнєве дихання
Особливості мовного дихання вивчалися багатьма відомими фізіологами. На думку О.М. Малютіна, В.Г. Єрмолаєва, Ю.Парова, під час фонації напружуються не тільки м'язи гортані, а й легені, м'язи черевного преса, грудна клітка висувається вперед. Трубчаста носоглотка стає твердою, тому що легені її роздмухують, подаючи туди повітря для звукоутворення. Тонус дихальної мускулатури регулює силу звуку.
Вдих для початку звуковимови робиться коротко, глибоко, потім слідує невелика пауза, на видиху відбувається фонація. Фізіологічна респірація провадиться через ніс. Мовна – через рот та ніс.
Від довжини видиху залежить тривалість фрази. Мовний дихальний цикл вдвічі довший, ніж фізіологічний. Під час фонації людина, в нормі, робить до 10 вдихів за хвилину і стільки ж видихів. При фізіологічному – до 20.
Об'єм повітря, що видихається, під час звуковимови становить близько 1500 см³, при фізіологічному – 500 см³.
Особливістю мовного дихання і те, що його ритм регулюється лінгвістичними конструкціями, членування фрази на смислові одиниці. Людина вдихає повітря продовження монологу рефлекторно, але спираючись на внутрішнє відчуття закінченості висловлювання, роблячи паузи.
Отже, мовленнєве дихання – це умовно рефлекторний, довільний процес. Його розвиток йде паралельно з розвитком мови.
Розвиток мовного дихання у дітей
Неправильно розвинене мовленнєве дихання заважає оволодінню технікою говоріння. Р ебенок говорить плутано, ковтає закінчення, вдихає під час фонації– це робить мову незрозумілою, стрибкоподібною. У нього немає можливості вимовити єдину плавну лінгвістичну конструкцію.
З цієї причини лікування різних логопедичних проблем у дошкільнят варто починати з розвитку правильної мовної респірації.
Корекційна робота складається з наступних етапів:
- Формування вдиху та озвученого тривалого видиху.
- Постановка дихання, видиху, одночасної фонації.
- Розвиток видиху різної сили з одночасним звуковимовою слів, фраз
- Розвиток правильного вдиху-видиху під час промови у процесі вимови невеликого тексту.
Перед логопедом, педагогом ставляться такі завдання розвитку мовного дихання в дітей віком дошкільного віку:
- Зміцнити м'язи діафрагми, апарату артикуляції.
- Нормалізувати звуковимову.
- Навчити контролювати процес мови.
- Досягти повного засвоєння навичок правильного дихання.
- Збільшити кількість слів, що вимовляються на видиху.
Методика розвитку мовного дихання включає різні ігри, вірші, пісні, вправи для занять з дошкільнятами різного віку.
Уроки щодо формування навичок респірації повинні проводитися за такими правилами:
- Проводьте заняття у добре провітряному приміщенні
- Проводьте тренування до їди за 30 хвилин – 1 годину
- Займайтеся не менше 3 разів на день по 10 хвилин
- Починайте тренування з однієї вправи, збільшуючи навантаження поступово від одного уроку до іншого. Додайте не лише нові тренажери, а й збільшуйте час виконання одного завдання
- Перші заняття можна проводити лежачи.
- Контролюйте вдих і видих долонею, поклавши її на діафрагму.
- Слідкуйте за глибиною дихання, надто глибокий вдих робити не рекомендується. Плечі, шия повинні залишатися статичними при вдиху.
- Переходьте до нових тренажерів лише у тому випадку, якщо дошкільник засвоїв попередній матеріал.
- Не перенапружуйте дитину. Намагайтеся збудувати заняття дружелюбно, весело, зацікавте дошкільника.
- Ігри та вправи на розвиток мовного дихання повинні відповідати віку дитини.
Вправи
Ігрові вправи у розвиток фізіологічного і мовного дихання слід відбирати відповідно до етапу корекційної роботи.
На І етапі можна освоїти такі завдання:
Кулька
Мета: натренувати силу вдих-видиху.
Вихідна позиція: стоячи чи сидячи.
Як виконувати: дошкільник вдихає повітря носом, а потім ротом, з силою видихає в кульку, надує її, а потім намагається втримати тиск на ньому. Повторити вправу кілька разів.
Задмуй свічку
Мета: навчити глибоко вдихати повітря, видихати ротом повільно, плавно.
ІП: сидячи на стільчику.
Як виконувати: дошкільник набирає повітря в легені через рот, потім складає губи трубочкою і видує його назад (задує свічку). Видих проводиться повільно та плавно.
Після 3 -4 занять, попросіть дитину промовляти під час видиху: “ФУ…..”
Використовуйте будь-які іграшки, роздаткові матеріали для занять з розвитку мовного дихання.
На ІІ етапі:
Трубач
Мета: навчання навички звуковимови в період довгого видиху.
ІП: сидячи за столом.
Виконання: піднести до рота кулачки. Зробити вдих ротом, довгий видих і трубити: "У-У-у ...". Звук можна замінити будь-яким голосним. Влаштуйте змагання, хто найдовше буде дудіти.
Спів
Проспівування різних звуків, що складаються з 1, 2, 3 фонем з різною силою, висотою, тембром на видиху. Наприклад, спочатку співайте тільки одну голосну, потім склади: га, ма, ду, ро і т.д.
Експериментуйте з інтонацією, просіть малюків співати жалібно, радісно, голосно, тихо, пошепки.
На ІІІ етапі:
Навчання вимові невеликих слів під час видиху. Спочатку це можуть бути закриті склади: жінок, гам, рок, стиль і т.д. Потім короткі слова: мама, тато і т.д.
Через кілька занять вимовляйте невелику пропозицію, не вдихаючи. Використовуйте короткі вірші, скоромовки.
Найважливіше – навчити дитину звуковимові на видиху.
На IV етапі:
Заключний етап формування ідеальної мовної респірації найскладніший. Тут дошкільник навчатиметься вимовляти невеликі тексти, враховуючи паузи та лінгвістичні смислові уривки, роблячи вдих.
Як виконувати: робимо глибокий вдих через рот, видих – починаємо розповідь. Вимовляємо щонайменше 3 фраз, потім можна зупинитися добирання повітря через рот. Поступово збільшуйте темп промови, кількість слів та фраз, сказаних в одному циклі дихання.
Ігри
Дидактичні ігри у розвиток мовного дихання особливо цікаві дітям дошкільного віку. Їх можна проводити у приміщенні та на прогулянці. Залучати для участі дорослих та великі групи дітей.
Вертушки
Мета: навчання звуковимови на видиху.
Наріжте невеликі смужки із паперу. Розкладіть по столах. Попросіть дітей глибоко вдихнути через ніс, дмухати на вертушки і здувати їх. Дуємо без добору повітря.
Гарячий чай
Мета: формування навички тривалого видиху
Граємо в групі, дітям видаються картонні заготівлі у вигляді чашок з парою. Попросіть дітей подати на чашки.
Ціль дихальних вправ- Навчити дітей швидко, безшумно виробляти вдих і раціонально, економно витрачати повітря на видиху.
Робота над мовним диханням полягає в наступному:
- у виробленні тривалого ротового видиху;
- у формуванні вміння економно витрачати повітря у процесі промови з урахуванням його добору.
Послідовність роботи з формуванням мовного дихання.
Перший етап.Вироблення правильного діафрагмального дихання. З цією метою проводиться дихальна гімнастика, в процесі якої відбувається нормалізація дихання та збільшення об'єму вдиху.
Другий етап.Статичні вправи, створені задля розвиток ротового видиху. Навчання спокійному, короткому вдиху та вільному, плавному, подовженому видиху з використанням наочного матеріалу.
Третій етап.Навчання раціонального, економного видиху у процесі виголошення звуків.
Четвертий етап.Вимовлення складів та звуконаслідувань.
П'ятий етап.Формування правильного мовного дихання в процесі мови (виголошення на одному видиху від 2 до 4 слів та фраз, що містять від 5 до 7 слів).
Вправи на дихання. Розвиток тривалого плавного видиху.
«Насолоджуємося запахами парфумів». Вдих через ніс і рівний, повільний видих через рот.
"Футбол". Загнати ватяну кульку у ворота. Витягнути губи «трубочкою» і подути на ватяну кульку, намагаючись загнати її у «ворота».
«Вітерець кружляє листочки». Чий листок відлетить далі? Катати по столу котушку або пляшечку.
«Кіньки пирхають». Сильно дмуть на розслаблені губи до отримання вібрації.
"Кучер зупиняє конячку". Набравши в легені повітря, з силою видмухувати його, змушуючи вібрувати губи: пррррррр.
"Супутник". Дуття на маленький шматочок вати («супутник»). Чий супутник підніметься вище?
"Буря". Посміхнутися, просунути розпластаний язик між зубами. Сильно видувати повітря, змушуючи вібрувати губи та язик.
"Кіт викидає фонтан води". Вібрація губ та язика. Сильно подути, намагаючись прокотити маленьку машинку між двома кубиками. Задувати на кінчик язика, встановленого «лопатою» і м'яко, але щільно торкатися тільки верхньої губи, нижня разом з щелепою відтягнута вниз.
«Здуй сніжинку з носа». З силою подути на язик, намагаючись здути ватку з носа.
"Ураган". Задувати на кінчик язика, встановленого «лопатою» і м'яко, але щільно торкається тільки верхньої губи, нижня разом з щелепою відтягнута вниз. Вироблення правильного діафрагмального дихання.
Ігрове завдання "М'ячик - ямочка". Зроби глибокий вдих. Твій животик став схожим на м'ячик. Видихни повітря – утворилася ямочка. Статистичне вправу в розвитку ротового видиху.
«Дмуть вітри сильні, дмуть вітри слабкі». Дуття на листочки. Навчання правильного діафрагмального дихання. Вдих носом, пауза (під рахунок 1, 2), тривалий видих ротом.
Навчання спокійному, короткому вдиху та вільному, плавному, подовженому видиху.
«Вітер гуде». Розкрити рот і довго вимовляти звук «у» на одному видиху.
«Пароплав гуде». Розкрити рот і довго вимовляти звук «и» на одному видиху.
«Лоша Фирка пирхає». Набрати в легені повітря і з силою видмухувати його, змушуючи вібрувати губи.
Статична вправа. Здування метеликів. Чий метелик полетить далі?
«Пісеньки лісових звірят». Зібралися на лісовій галявині Лисеня, Зайченя, Вовченя і Ведмедика і заспівали пісеньки. Вимова та-е-і, а-е-і, а-е-і, а-е-і.
«Гармошка». І.П. - Стояти прямо, руки опустити. Покласти долоні на животик, зробити глибокий вдих через ніс. Затримати подих на 1-2 секунди. Видих через рот.
Розвиток сили видиху: дуття через трубочку. Пускання мильних бульбашок. Порівняння тривалості видиху. Вимовлення звуку "ф" (тривалий видих), вимовлення звуку "т" (короткий видих).
Вироблення правильного спрямування повітряного струменя по середній лінії мови.
Здмухати паперову сніжинку з долоні. Чия сніжинка відлетить далі?
"Погаси свічку". Вироблення інтенсивного переривчастого видиху з проголошенням фуууу.
«Виє буря». Піднести до нижньої губи пляшечку з вузьким шийкою і подути. Якщо при цьому з'явиться шум, значить повітряний струмінь спрямований правильно.
«Саночки спустилися з гірки». Усміхнутися, опустити кінчик язика за нижні зуби, спинку підняти «гіркою». Зробити видих.
Вироблення тривалого сильного видиху при тривалому виголошенні звукосполучень іфффффф, ыфффффф.
«Вітерець хитає листок». Губи в посмішці, зуби розімкнені. Дуття на висунутий язик лежить на нижній губі.
Вправи для вироблення тривалого видиху.
"Погріємо ручки". Зробити глибокий вдих носом. Округлити губи та з силою видихнути повітря ротом. Повинен відчуватися теплий повітряний струмінь. Повторити 3-4 рази.
"Футбол" Зробити вдих. Посміхнутися, покласти широкий передній край язика на нижню губу. Видихається повітряним струменем загнати ватяний грудочок у «ворота».
"Погасимо свічку". Рівний та повільний видих на полум'я свічки. Виголошення голосних звуків А-І, А-У, З-И-О на одному видиху. З перебільшеною артикуляцією.
Дуття на паперовий султанчик (повітряний струмінь повинен йти косо вгору).
«Літак гуде». Вимовлення звуку «У» зі зміною висоти та сили голосу.
"Фокус". Покласти шматочок вати на кінчик носа. Усміхнутися, відкрити рот. Широкий передній край язика покласти на верхню губу так, щоб бічні краї були притиснуті, а посередині був «жолобок». Здути вату. Повітря при цьому має йти посередині мови, тоді вата полетить вгору.
«Сильний вітер жене листочки». Покласти широку мову («лопатою») на нижню губу. Дуття з освітою середньої лінії «жолобка».
«Вітер шумить». Встановити пляшечку вгору дном на рівні носа. Підняти широку мову до верхньої губи і сильно подути на язик. У бульбашці чується шум.
«Слоненя п'є воду». Зробити "хоботок". Вдихати та видихати повітря через рот.
Навіщо потрібні ігри в розвитку мовного дихання. І взагалі, що за поняття таке «мовленнєве дихання»?
У такому складному процесі, як розвиток мови все має значення, все важливе і потрібно. Деякі люди, які прийшли на консультацію до логопеда і почувши про те, що доведеться тренувати правильне мовленнєве дихання, дивуються: «Навіщо треба вчитися правильно дихати? Я прийшов виправляти неправильне звуковимову, а дихати і так вміє чудово».
Так, воно так, та тільки правильне фізіологічне дихання, ще означає правильне мовленнєве.
Ви хочете навчити дитину красивою, чіткою, з гарною дикцією мови або вам, дорослій людині, абсолютно необхідне для роботи добре поставлене мовлення. Тоді вам не обійтися без спеціальних ігор для розвитку мовного дихання.
У цій статті зібрані кращі ігридля тренування мовного дихання, відпрацьовані у процесі багаторічної практики.
Тест. Правильно, чи я дихаю?
Медика давно доведено, що чоловіки та жінки дихають по-різному. Жінки дихають грудьми, а чоловіки – животом.
Щоб перевірити, як дихайте ви, пройдіть нескладний тест.
Потрібно взяти товсту, велику книгу. Покласти її на живіт. Якщо книга при вашому диханні сильно піднімається і ворушиться, то ви дихаєте животом. Якщо рухається не сильно – грудьми.
Правильним вважається діафрагмальне дихання. Рухи книги, за такого дихання, плавні.
Саме таке дихання необхідне для гарного мовлення.
Роботу над мовним диханням треба розпочинати з формування сильного ротового видиху. Час видиху потрібно суворо контролювати.
У мовному диханні видих набагато довше вдиху. Цій здібності ми й навчатимемося.
Під час проведення ігор необхідний постійний контроль за диханням.
Правила для ротового видиху:
- робимо глибокий вдих носом, щоб зробити глибокий видих;
- видих має бути дуже плавним;
- під час видиху щіки надувати не потрібно;
- під час видиху повітря має виходити виключно через рот;
- під час розмови не можна добирати повітря за допомогою частих коротких вдихів.
Дихальні вправи повинні бути обмежені за часом, оскільки можуть спричинити погане самопочуття.
Як правильно робити підготовчі дихальні вправи
- Виберіть зручну позу (лежачи, сидячи, стоячи), покладіть одну руку на живіт, іншу – збоку на нижню частину грудної клітки. Зробіть глибокий вдих через ніс (при цьому живіт випинається вперед і розширюється нижня частина грудної клітки, що контролюється тією і іншою рукою). Після вдиху відразу ж зробіть вільний, плавний видих (тварин і нижня частина грудної клітки приймає колишнє положення).
- Зробіть короткий, спокійний вдих через ніс, затримайте на 2-3 секунди повітря в легенях, потім зробіть протяжний, плавний видих через рот.
- Виконайте рахунок на одному видиху до 3-5 ( один два три…), намагаючись поступово збільшувати рахунок до 10-15. Слідкуйте за плавністю видиху. Виконайте зворотний рахунок ( десять, дев'ять, вісім...).
Перший етап роботи
Ігри та вправи для формування плавного ротового видиху
"Сніжинки". Вирізаємо з паперу сніжинки, підвішуємо їх на ниточку. Робимо глибокий вдих носом і потім плавно дме на сніжинки.
"Вітер". З паперу нарізаємо смужки 15-20 см. Обв'язуємо їх невеликою мотузкою. Виходить, щось на зразок дерева. Вітер дме, на листочки і вони ворушаться. Глибокий вдих, на видиху дме на смужки з паперу.
Вправа «Осіння мелодія»
Восени можна зібрати листя різних кольорів. Розкладаємо листя на столі. Тренуємо мовленнєве, дихання, здуваючи листочки зі столу плавним видихом.
Вправа "Сніг йде!"
Приготуємо невеликі кульки із вати. Потім підкидаємо по одному і намагаємося встигнути подути на кожну кульку, як би здуваючи сніг.
Гра «Кульбаба».
Гра дуже проста, тому що потрібно тільки вийти на вулицю і знайти кульбабу. Потім просто дме на кульбабу.
Можна пограти в гру «Дідусь або бабуся». Дуємо на кульбабу, якщо з кульбаби впали всі пушинки, то це лисий дідусь, якщо залишилися, то це бабуся. Виграє той, у кого вийде здути всі пушинки, тобто дідусь.
Гра «Вертушка. Для цієї гри вам потрібно буде купити вертушку. Плавно дме на вертушку.
Гра "Пісня вітру". Для гри використовується спеціальна конструкція, яку можна придбати у магазині. Плавно дме, змушуючи дзвіночки видавати легкий дзвін.
Гра "Футбол". Скочуємо з вати дві кульки. Ставимо на стіл воріт. Це можуть бути два кубики. Намагаємося забити м'яч зі шматочка вати у ворота з кубиків плавним, тривалим видихом.
«Літаки». Робимо з паперу літаки та дуємо на них довгим і плавним видихом.
«Катись, олівець!» Потрібно покласти на стіл олівець, а потім із силою на нього подути, щоб він покотився якнайдалі.
"Дихання собаки". Робимо швидкі та часті вдих і видих. З кожним разом видих повинен бути трохи довшим за попередній.
«Повітряна кулька» Необхідно надути повітряну кульку і повісити її на рівні обличчя. Сильно і плавно дуємо на кулю так, щоб вона злетіла якомога вище.
Більш складний варіант гри. Підкидаємо повітряну кулю і дуємо на неї, не даючи кулі впасти.
«Пливи, корабель!» У таз із водою пускаємо паперовий корабель. Плавним видихом дме на корабель.
"Качечки". Гра схожа на попередню. Замість кораблика використовують пластмасові вудки.
"Буль буль". У склянку наливаємо воду і поставивши в неї коктейльну трубочку, робимо буль-буль.
Потім можна зробити цілу бурю в склянці. По «бурі» у воді можна легко оцінити силу видиху та його тривалість.
"Іменини у ведмедика". Для цієї гри нам потрібно взяти будь-який м'який десерт, у центр якого вставляємо свічку.
Можна сказати дитині, що сьогодні «іменини у ведмедика». Ведмедика треба привітати і допомогти йому заставити святкову свічку.
«Перішко, що летить».! Підкидаємо вгору пташине перо, дуємо на нього, не даючи йому впасти.
Мильні бульбашки. Надуємо мильні бульбашки.
"Поліцейський на посту". Граємо у поліцейських. Якщо з'являється порушник, свистимо у свисток (дудку).
"Музична пляшечка". Потрібно взяти невелику скляну пляшечку. Висота трохи більше 10 див.
Злегка торкаючись нижньою губою шийки пляшечки, починаємо повільно дмухати. Струмінь повітря повинен бути сильним. Виходить цікавий свистячий звук.
Другий етап роботи
Ігри в розвитку мовного дихання (звуки, складу, слова, фрази)
Навчання правильному мовному диханню продовжується. На цьому етапі ми вчимося плавно вимовляти звуки, мови, слова та фрази на видиху.
Робота будується за принципом простого до складного.
План роботи:
- Протяжно співаємо голосних звуків;
- Вимовляємо на одному видиху деякі приголосні звуки;
- Протяжно вимовляємо склади однією видиху;
- Вимовляємо протяжно слова однією видиху;
- Вимовляємо різні фрази однією видиху;
- Читаємо вірші;
- Співаємо пісні;
- Відпрацьовуємо навички правильного мовного дихання в оповіданнях та переказах.
Правила виконання завдань:
- Дитина сідає на стілець;
- Повністю розслаблюється;
- Робить вдих носом, рота закрито;
- Плечі на вдиху не повинні підніматися;
- Дитина має говорити на видиху;
- Добирати повітря під час слів не можна.
Ігри з голосними звуками
«Пісеньки голосних звуків». Робимо спокійний, глибокий вдих носом, на видиху співаємо голосні звуки.
Пісенька перша:
Співаємо протяжно на видиху два звуки - "АУ".
Пісенька друга:
Співаємо протяжно на видиху три звуки - "АУО".
Пісенька третя:
На видиху протяжно співаємо чотири звуки - "АУОИ".
Пісенька четверта:
На видиху протяжно співаємо п'ять звуків - "АУОИЕ".
Пісенька п'ята:
Протяжно на видиху співаємо шість звуків - "АУОІЕІ".
Намагаємося співати звуки якомога довше, поки вистачає повітря на видиху.
Проспівування голосних звуків з рухами
Всі голосні звуки співаємо на видиху.
«Розпускається квітка» Звук «А». Дитина стоїть з опущеними руками. Через сторони піднімає руки вгору, роблячи вдих. Опускає руки через сторони вниз, співає: А-а-а на видиху.
«Порубаємо дрова». Звук У. Дитина стоїть з опущеними руками. Ноги ставить на ширину плечей. Піднімає прямі руки вгору і робить вдих. Потім робить нахил зі звуком: "У-у-у".
«Хмара лети». Звук "О". Той, хто навчається, стоїть, руки опущені. Розводить руки убік і робить вдих. Потім руки повільно піднести до рота, подушечки пальців зустрілися, кисті утворюють букву «О» і співає на видиху: «О-о-о».
"Великий м'яч" Звук "Е". Руки опущені вздовж тулуба. На вдиху розводить руки убік. На видиху співає звук "Е-е-е" і повільно веде руки до грудей, імітуючи спійманий м'яч.
"Гойдалка" Звук "И". Руки опущені вздовж тулуба. Повільно, на вдиху, піднімає руки зі стиснутими кулаками перед собою. На видиху повільно відводить руки назад та співає «И-и-и».
"Сонечко" Звук "І". Дитина стоїть з опущеними руками та робить вдих. Дуже повільно піднімає руки нагору, на видиху співає: І-і-і».
Дихальна гімнастика з рухом
«Крила». Руки опущені. Дорослий відводить руки малюка за голову – вдих. Руки плавно опускаємо – видих.
Ручки, як крила на вдиху, злітають – (вдих)
Видихнемо плавно і вниз опускаємо. (видих)
«Стрекоза». Дорослий бере руки дитини і розводить їх убік – вдих. Потім повільно здійснює поворот його тулуба вправо. Руки «зустрічаються» долоні роблять невелику бавовну – видих. Повторюємо ті ж рухи в ліву сторону.
Ігри з приголосними звуками
«Куля». Розставляємо ноги на ширину плечей. Необхідно вимовляти звук "Ф" і одночасно зводити руки перед собою - куля здувається. Повторити кілька разів.
«Весела змійка». Робимо глибокий вдих і на видиху шипимо як змійка - "Ш-Ш-Ш". Вимовляти звук потрібно на одному видиху. Добирати повітря під час вимовлення не можна.
"Похитаємо насос". Робимо глибокий вдих носом і на видиху імітуємо як працює насос. Вимовляємо "С-С-С".
"Комарік". Робимо спокійний, глибокий вдих. На видиху довго вимовляємо звук «З-З-З»
Читаємо (повторюємо за дорослим) прислів'я, приказки, скоромовки на одному видиху.
Крапля і камінь довбає.
Правою рукою будують – лівою ламають.
Хто вчора збрехав, то завтра не повірять.
На лавці біля будинку цілий день плакала Тома.
Не плюй у колодязь – знадобиться води напитися.
Надворі трава, траві дрова: раз дрова, два дрова – не рубай дрова на траві двору.
Як у гірки на пагорбі жили тридцять три Єгорки: раз Єгорка, два Єгорка, три Єгорка.
Цікаво, скільки Єгорок вийде у Вас на одному видиху?
У статті «Кращі скоромовки для розвитку дикції та мовлення у дітей» ви зможете вибрати скоромовку на будь-який смак.
Тренуючись говорити скоромовки, ви не тільки розвиваєте мовленнєве дихання, а й дикцію, що дуже важливо для добре поставленої мови.
3 Комплексу вправ для диференціації ротового та носового дихання
Головна особливість цих комплексів – поєднання дихальних вправ з роботою артикуляційного та голосового апаратів, що сприяє розвитку координації між диханням, голосом та артикуляцією.
Після відпрацювання першого комплексу слід послідовно переходити до наступним.
Комплекс 1. Формування фіксованого видиху
- Широко відкрити рота, спокійно подихати носом.
- Закрити одну ніздрю середнім пальцем – вдих. Плавний видих через іншу ніздрю. Поперемінно закривати то ліву, то праву ніздрю.
- Вдих через злегка зімкнуті губи, плавний видих через ніс. Спочатку без голосу, потім із голосом (м…..).
- Вдих широко відкритим ротом, плавний видих носом (рот не закривати).
- Вдих носом, плавний видих ротом (рот широко відкрити, язик знаходиться за нижніми зубами) спочатку без голосу, потім із голосом (а…..).
- Вдих носом, плавний видих через нещільно зімкнуті губи (ф….).
- Вдих через ніс, плавний видих через кути рота. Спершу через правий, потім через лівий.
- Вдих через ніс, видих – висунути язик (він має бути розслаблений), підняти до верхньої губи, подути на ніс (здувати ватку з носа).
Комплекс 2. Формування форсованого видиху
- Вдих носом, видих через ніс поштовхами.
- Вдих носом, видих через нещільно зімкнуті губи толчкообразно, уривчасто, роблячи короткі проміжки (ф!ф!ф!).
- Рот широко відкрити, висунути язик, вдих і видих ротом толчкообразно, уривчасто (як дихає собака).
- Вдих широко відкритим ротом, поштовхоподібний видих носом (рот не закривати).
- Видих через злегка зімкнуті губи, поштовхоподібний видих через ніс. Спочатку без голосу, потім із голосом (м!м!м!).
- Вдих через ніс, поштовхоподібний видих через кути рота. Спершу через правий, потім через лівий.
- Губи трубочкою витягнуті вперед. Вдих носом, поштовхоподібний видих через «трубочку» (у!у!у!).
Комплекс 3. Формування вміння поєднувати фіксований та форсований видихи
- Вдих носом, подовжений видих із посиленням наприкінці (ф…ф!ф!).
- Вдих носом, поштовхоподібний видих, що в кінці переходить у плавний видих (ф! ф! ф ...).
- Губи трубочкою витягнуті вперед. Вдих носом, подовжений видих через «трубочку» з посиленням наприкінці (у!у!у…).
- Губи «трубочкою» витягнуті вперед. Вдих носом, поштовхоподібний видих, що в кінці переходить у плавний видих (у!у!у…).
- Вдих через злегка зімкнуті губи, подовжений видих через ніс із посиленням наприкінці з голосом (м!м!м…).
- Вдих через злегка зімкнуті губи, поштовхоподібний видих, що в кінці переходить у плавний видих (м!м!м…).
- Губи в посмішці. Вдих носом, подовжений видих через рот (с...с!с!).
- Губи в посмішці. Вдих носом, поштовхоподібний видих, що в кінці переходить у плавний видих (с!с!с…).
Вдих носом. Довго вимовляти звук «ш» із посиленням наприкінці(ш…ш!ш!). Вдих носом. Коротко вимовляти звук «ш», подовжити видих наприкінці вимови (ш!ш!ш…).
Висновок
Ігри в розвитку мовного дихання, дуже важлива складова логопедичного процесу. Граючи, дитині швидше та цікавіше вдається досягти позитивних результатів.
Сподіваюся, стаття була вам корисною. Можливо, ви знаєте ще ігри та вправи для розвитку мовного дихання. Напишіть їх у коментарях.
Удачі та терпіння!
