Стаття про те викликала живий інтерес у відвідувачів. Основою матеріалу стало дослідження, проведене адміністрацією Парку високих технологій у травні 2010 серед своїх резидентів. Ми вже з'ясували, які ВНЗ постачають більшу частину кадрів у наші ІТ компанії, а зараз настала черга заглибитися в тему і дізнатися, які факультети, на думку ПВТ, готують найкращих фахівців. Само собою зрозуміло, наведена статистика не означає, що вивчитися на бізнес-аналітика можна тільки ось в такому конкретному місці, або факультет «хороший», а такий-то «поганий» - майбутнє фахівця завжди залежить в першу чергу від нього самого та бажання вчитися. Тим не менш, ця інформація досить цікава і дозволяє проаналізувати поточну ситуацію в нашій освіті. “Одним із завдань проведеного дослідження для нас було не тільки зрозуміти “Хто готує кадри для Парку високих технологій?”, а й визначити спільно з керівниками наших компаній, найкращі факультети, які готують профільних ІТ фахівців– каже заступник директора адміністрації ПВТ Мартінкевич Олександр Михайлович. – Це важливо з двох причин. По-перше, сьогодні Парк високих технологій активно співпрацює з технічними вишами та вкладає реальні гроші у відкриття спільних лабораторій, проведення тренінгів для викладачів, навчання студентів. Вкладаючи гроші, наші компанії хотіли б отримати на виході гарантований дохід у вигляді підготовлених фахівців. Це як на фінансовому ринку є найприбутковіші інструменти. Результати проведеного опитування дозволили визначити кращі факультети в розрізі підготовки різних фахівців: системних архітекторів, системних аналітиків та ін. освітніх стандартівза спеціальностями вищої освітиз урахуванням включених до ЄСКД нових посад фахівців зайнятих у сфері розробки, впровадження та супроводу інформаційних системта технологій. Приклад – технічний письменник. Жоден виш не готує сьогодні таких спеціалістів. Разом з тим, лише ПВТ у 2010 році знадобиться щонайменше 60 технічних письменників. Потрібно було визначити, в якому виші розпочинати їхню підготовку. Висловлювалися пропозиції зробити це на базі технічних факультетів. Але опитування показало, що абсолютна більшість наших компаній (48% опитаних) вважає, що найкращі технічні письменники виходять із випускників МДЛУ. Тому зараз за допомогою експертів Парку розробляється проект програми підготовки технічних письменників, яка незабаром з'явиться на факультеті міжкультурних комунікацій МДЛУ” .
Перейдемо до результатів опитування. Почнемо з топових посад безпосередньо виробничого циклу, які вимагають найглибших знань та гарної підготовки.
Безперечний лідер у даному сегменті – факультет прикладної математики та інформатики БДУ. І грамотні тимліди, і тямущі менеджери проектів, і хороші системні архітектори, на думку опитаних представників компаній, виходять насамперед зі стін ФПМІ. ФПМІ, жартома званий студентами «факультетом втраченої молодості» через досить складну програму курсів, як показують дані, взагалі майже завжди знаходиться у верхніх рядах списків переваги компаній. Як, втім, і факультет комп'ютерних мереж та систем БДУІР. За ним йдуть ФІТУ з того ж БДУІР та ФІТР із БНТУ. Варто зазначити, що останній – єдиний факультет у списках для топ-посад не з БДУ чи БДУІР. Напрочуд невисокий рейтинг інших факультетів БДУ – лише мехмат потрапляє до п'ятірок, а той же факультет радіофізики та електроніки згадується епізодично. Team Leader
| 1 | БДУ | ФПМІ | 28,17% |
| 2 | БДУІР | КСіС | 23,94% |
| 3 | БДУІР | ФІТУ | 14,08% |
| 4 | БНТУ | ФІТР | 9,86% |
| 5 | БДУ | ММФ | 5,63% |
| 6 | БДУІР | ІЕФ | 5,63% |
| 7 | БДУ | ФРіЕ | 4,23% |
Project manager
| 1 | БДУ | ФПМІ | 31,88% |
| 2 | БДУІР | КСіС | 18,84% |
| 3 | БНТУ | ФІТР | 11,59% |
| 4 | БДУІР | ФІТУ | 8,70% |
Системний архітектор
| 1 | БДУ | ФПМІ | 31,03% |
| 2 | БДУІР | КСіС | 25,86% |
| 3 | БДУІР | ФІТУ | 13,79% |
| 4 | БНТУ | ФІТР | 6,90% |
| 5 | БДУ | ММФ | 6,90% |
| 6 | БДУІР | ІЕФ | 3,45% |
Ті ж лідери і на ринку фахівців «середнього» рівня в ієрархії, зокрема в найбільш масовому класі інженерів-програмістів, а також системних аналітиків.
Інженер-програміст
| 1 | БДУ | ФПМІ | 23,45% |
| 2 | БДУІР | КСіС | 23,45% |
| 3 | БДУІР | ФІТУ | 15,86% |
| 4 | БНТУ | ФІТР | 12,41% |
| 5 | БДУ | ММФ | 8,28% |
Системний аналітик
| 1 | БДУ | ФПМІ | 26,23% |
| 2 | БДУІР | КСіС | 21,31% |
| 3 | БДУІР | ФІТУ | 18,03% |
| 4 | БНТУ | ФІТР | 8,20% |
| 5 | БДУ | ММФ | 6,56% |
| 6 | БДУІР | ІЕФ | 4,92% |
Бізнес-аналітики у нас також є випускниками основних технічних факультетів, оскільки є фактично вихідцями з кола програмістів, яким волею інтересу ринку та власного світогляду довелося певною мірою самостійно перекваліфікуватися. Бізнес аналітик
| 1 | БДУ | ФПМІ | 26,53% |
| 2 | БДУІР | ФІТУ | 14,29% |
| 3 | БДУІР | ІЕФ | 14,29% |
| 4 | БДУІР | КСіС | 12,24% |
| 5 | БДУ | ММФ | 10,20% |
| 6 | БНТУ | ФІТР | 8,16% |
А ось, що стосується QA інженерів, то тут дещо несподівано у лідери вирвався факультет інформаційних технологійта робототехніки БНТУ. КСіС та ФПМІ відкотили на третє та четверте місце відповідно. QA інженер
| 1 | БНТУ | ФІТР | 22,45% |
| 2 | БДУІР | ФІТУ | 18,37% |
| 3 | БДУІР | КСіС | 18,37% |
| 4 | БДУІР | КСіС | 12,24% |
| 5 | БДУІР | ФРЕ | 4,08% |
| 6 | БДУІР | ФКП | 4,08% |
| 7 | БДУ | ММФ | 4,08% |
| 8 | БДУІР | ІЕФ | 4,08% |
Ще одна несподіванка – популярність мехмата для web-дизайнерів. Зрозуміло, що зараз кожен другий, який поставив фотошоп або ілюстратор, автоматично вважає себе дизайнером, і профільна освіта є далеко не у всіх, навіть хороших фахівців, які працюють у галузі, але все ж таки – чому саме мехмат – залишається загадкою. Друге місце на праві належить факультету дизайну Академії Мистецтв. Web-дизайнер
| 1 | БДУ | ММФ | 16,13% |
| 2 | БДАМ | Ф дизайну | 12,90% |
| 3 | БДУ | ФПМІ | 9,68% |
| 4 | БДУІР | ФКП | 9,68% |
| 5 | БДУІР | ФІТУ | 9,68% |
| 6 | БДУІР | КСіС | 9,68% |
| 7 | БНТУ | ФІТР | 6,45% |
Чи не розробники
За підготовку фахівців, які не пов'язані безпосередньо з розробкою ПЗ, у нас відповідає насамперед «ін'яз». Саме ІТ-сфера, як досить багата галузь, все частіше приваблює випускників із дипломами перекладачів. Відповідно і компанії орієнтовані насамперед на МДЛУ як джерело технічних письменників та менеджерів з маркетингу. Галузь у нас, перш за все, орієнтована на ринки США та Західної Європи, А значить, компаніям необхідні люди з якісною мовою, якого достатньо не тільки щоб «порозумітися», але і зробити це хорошою англійською або німецькою мовами. Тим самим певною мірою виправдовуючи вищі рейти в порівнянні, наприклад, з тим же Китаєм, де часто не морочаться з приводу літературності своїх листів, документації та сайтів. Marketing manager ITЯкщо говорити про інші ІТ-спеціальності, то рейтинги ВНЗ, де їх готують якнайкраще, виглядають ось так:
Фахівець із тестування програмного забезпечення| 1 | БДУІР | ФІТУ | 16,67% |
| 2 | БНТУ | ФІТР | 16,67% |
| 3 | БДУ | ФПМІ | 14,10% |
| 4 | БДУІР | КСіС | 14,10% |
| 5 | БДУ | ММФ | 7,69% |
| 6 | БДУІР | ІЕФ | 6,41% |
Тестувальник програмного забезпечення
| 1 | БДУІР | КСіС | 20,00% |
| 2 | БДУ | ФПМІ | 13,33% |
| 3 | БДУІР | ФІТУ | 13,33% |
| 4 | БНТУ | ФІТР | 11,67% |
| 5 | БДУ | ММФ | 11,67% |
| 6 | БДУІР | ІЕФ | 6,67% |
Фахівець із супроводу програмного забезпечення
| 1 | БДУІР | КСіС | 16,07% |
| 2 | БДУ | ФПМІ | 14,29% |
| 3 | БДУІР | ФІТУ | 14,29% |
| 4 | БНТУ | ФІТР | 10,71% |
| 5 | БДУІР | ФКП | 8,93% |
| 6 | БДУ | ММФ | 5,36% |
Висновок
Загалом білоруські компанії вважають за краще бачити у своїх лавах практично на всіх позиціях насамперед випускників трьох-чотирьох провідних факультетів – ФПМІ БДУ, КСіС та ФІТУ БДУІР, а також ФІТР БНТУ. Імідж основних кузень тямущих айтішників двох перших із вищеперелічених факультетів не викликає сумнівів настільки що, наприклад, випускників з ФПМІ хочуть бачити навіть як менеджерів з маркетингу, хоча, відверто кажучи, щоб займатися продажами та маркетингом, зовсім необов'язково вивчати п'ять років вищу математику. Дещо дивує невисокий рівень довіри та невеликі обсяги надій на інші факультети природного профілю БДУ: фізфак і факультет радіофізики та електроніки зустрічаються у списках топів лише епізодично. Втім, розробку ПЗ вестиме аж ніяк не сам диплом, і, на жаль, немає жодних гарантій, що той же представник ФПМІ чи КСіС стане тямущим програмістом чи системним аналітиком. На жаль, якість студентів та випускників навіть одного факультету у нас плаває досить сильно.Вирушаємо на екскурсію до БДУІРу на факультет комп'ютерних систем та мереж. На факультеті навчається понад 2000 студентів, які вже найближчими роками будуватимуть IT-країну. Про те, як влаштований КСіС, кореспондентові Onliner розповіла декан факультету Марина Лукашевич.
Передбачаючи здивування читачів, співрозмовниця каже, що на факультеті комп'ютерних систем та мереж вона практично зросла. Свого часу закінчила цей факультет, магістратуру, аспірантуру, захистила дисертацію на кафедрі ЕОМ та сім останніх роківбула заступником декана. Отже, все тут цілком природно.
У стінах КСіСу
Наша довга подорож факультетом починається від статуї студента КСіСу. Невеликий бронзовий хлопчина тримає ноутбук, на кришці якого вигравірувано відповідну абревіатуру.
На дверях, які ведуть до деканату, вивішено оголошення про черговий конкурс для студентів від компанії з ПВТ. Серед подарунків – MacBook. Відмінна можливість і себе показати, і статусний робочий інструмент на кілька років виграти.
Марина Лукашевич розповідає, що КСіС – найбільший факультет у БДУІРі. На семи кафедрах тут навчається близько 2300 студентів та магістрантів. Три кафедри – загальноосвітні, чотири – що випускають. Випускники факультету виходять зі стін альма-матер зі спеціальностями «Програмне забезпечення інформаційних технологій», «Інформатика та технології програмування», «Обчислювальні машини, системи та мережі», «Електронні обчислювальні засоби». Природно, в одному корпусі таку кількість студентів розмістити фізично неможливо, тому кафедри КСіС розташовуються у трьох корпусах.
На факультеті спільно з IT-компаніями відкрито 13 навчально-наукових лабораторій: спонсори проводять ремонт, закуповують обладнання, підтримують приміщення у презентабельному вигляді. Лабораторії використовуються як у навчальному процесі, так і для тренінгів, які влаштовують співробітники компаній для студентів.
Крім цього, на базі КСіС працюють п'ять академічних освітніх центрів: Регіональний академічний центр SAP, Академічний центр компетенції технологій IBM, Освітній центр National Instruments, Локальна мережева академія Cisco і Освітній центр GPU NVidia. Вони заняття ведуть сертифіковані викладачі. У цих центрах компанії дають доступ до своїх методичним матеріалам, документації, ліцензійне ПЗ. Самі центри регулярно проходять акредитацію, там проводяться майстер-класи, а студентам після закінчення курсу видаються сертифікати.
Освітній центр GPU NVidia створений за підтримки EPAM та спеціалізується на паралельних обчисленнях. Компанія надала 20 відеокарт, підручники, а її курс інтегровано у навчальний процес дисципліни «Архітектура високопродуктивних процесорів». Хлопці, які тут відучилися, можуть працювати на обчислювальному кластері БДУІРу. Використовується кластер для написання магістерських дисертацій, а також для наукових досліджень університету. Останнім часом, наприклад, він займався обчисленням структур на основі графену для польового транзистора. На цьому кластері частково аналізувалися дані міжнародного проектуз пошуку слідів гравітаційних хвиль.
У Локальній мережевій академії Cisco в рамках мережевих дисциплін викладаються чотири модулі CCNA R&S. Вони повністю інтегровані в основний навчальний процес та охоплюють три дисципліни: « Теоретичні основикомп'ютерних мереж», «Адміністрування комп'ютерних систем та мереж», «Апаратне забезпечення комп'ютерних мереж». Заняття веде викладач Іван Глєцевич, який має міжнародні сертифікати. Кажуть, найкращий фахівець із «циску» у Білорусі.
- Була така історія,– починає згадувати Артем, який отримав перший сертифікат у цій академії. - Приходить хлопець влаштовуватись сисадміном. Говорить, що здавав залік Глецевичу. А йому у відповідь: З першого разу здав? Ти нам підходиш».
У двох апаратних шафах, встановлених в аудиторії, знаходяться надані компанією Cisco світи. Там виконуються лабораторні роботи.
Матеріали центру National Instruments убудовані у навчальну програму для магістрантів. На запит різних компаній на базі цього центру проводять тренінги.
Макетна плата компанії National Instruments, що підключається до комп'ютера. Через спеціально налаштоване середовище на неї відправляють сигнали і цим досліджують поведінку різних елементів у рамках лабораторних робіт
Встановлення комп'ютерного зору. Декан читає курс «Цифрова обробка сигналів та зображень» та використовує ці установки на лабораторних роботах з обробки зображень: від виконавців потрібно визначити дефекти, рахувати QR-коди, знайти елементи з нестандартними розмірами тощо. Камера реєструє зображення, а студенти розробляють алгоритм для детектування тієї чи іншої події із завдання
- Хтось у такий спосіб просуває свій бренд, хтось приваблює потенційних співробітників. Ті хлопці, які мобільні та хочуть отримати від вузу все, можуть стати володарями академічних сертифікатів. Їм буде що написати у своєму резюме,– каже декан факультету.
Є на факультеті та загадкова «Хаба-паяльня». У цій лабораторії, якій трохи більше року, хлопці виконують апаратні курсові роботиз дисциплін «Схемотехніка» та «Структурна та функціональна організація ЕОМ». «Хаба-паяльня» - це її народна назва. По-серйозному приміщення величають студентським інженерно-освітнім центром кафедри ЕОМ.
- Тут є все, щоб зробити апаратну курсову, дипломний проект чи свій особистий апаратний проект із схемотехніки. Паяльні станції, автономні джерела живлення, осцилографи, 3D-принтер та 3D-сканер, свердлильний верстат. Я на такому робив світлодіодне модульне табло,– пояснює нам Артем.
Серед інших виробів студентів – роборука, яка повторює рухи руки у спеціальній рукавичці, інтерактивна гра «Джуманджі», машинка, яка вміє розпізнавати обличчя власника, автоматизований бар. Все це робиться з доступних у лабораторії розхідників, акуратно розфасованих по коробках: датчики температури та вологості, екрани, матриці, плати, індикатори, реле, світлодіоди тощо. Загалом, розважаються студенти з користю.
У куточку хати ховається важка інфрачервона паяльна станція, якою користуються вже магістранти та аспіранти в рамках своїх проектів. За допомогою неї на плату напоюють різні елементи, які є ризиком спалити звичайним паяльником.
Філії кафедр ЕОМ, ПОІТ та інформатики відкриті в EPAM на Купревича, куди з 2013 року хлопці їздять на заняття. Туди винесено кілька дисциплін практичного характеру ("Бази даних", "Веб-технології", "Тестування та верифікація програм", "Крос-платформне програмування" та інші), а також лабораторні роботи.
Лекторами у вузі працюють досвідчені викладачі, а на практику залучають фахівців, які працюють, зокрема, в IT-компаніях. Переважна більшість це випускники БДУІРу.
- Лекції читаємо у нашому корпусі, а раз чи два на тиждень хлопці їздять у філію для виконання лабораторних робіт. Заняття там ведуть фахівці з продакшену EPAM. За минулий навчальний рікчерез філію пройшли 711 студентів,– розповідає Марина Лукашевич.
До того ж, студенти можуть регулярно брати участь в олімпіадах, які організовують на факультеті. BIT-Cup проводиться за конкретними інформаційними технологіями. Наприклад, бази даних (SQL) чи full-stack web development. Друга олімпіада – BSUIR Open, яка вже є класичним змаганням зі спортивного програмування. Приїжджають на неї хлопці як із регіонів, так і з-за кордону.
"Автоматизація проектування ЕОМ" осягається на програмованих логічних інтегральних схемах Artix-7. Це досить дороге обладнання ($1300 на сайті виробника), на основі якого за допомогою мов опису апаратури роблять прошивку, описують структуру. По суті це спеціалізована мікросхема, яку можна перепрограмувати прямо на платі з харчуванням, SDRAM, Ethernet, USB, HDMI, PCI-Express
Прохідні бали
- Традиційно КСіС лідирує за прохідними балами. В окремі роки виходило так, що на деяких спеціальностях виходять максимальні балипо республіці. Наприклад, 2017 року мінімальним порогом для «бюджету» виявилися 380 балів. На «Інформатику та технології програмування» приходить дуже багато олімпіадників.
З цього року ми маємо суттєве збільшення набору на спеціальність ПОІТ. На перший курс прийдуть 240 людей. Збільшення відбулося за рахунок зростання місць на платній формі підготовки,– наводить статистику Марина Лукашевич.
Декан зазначає, що на платні місця можуть пройти хлопці і з меншими балами. Як приклад вона показує прохідний бал на спеціальність ЕВС, де торік опинився хлопець із 113 балами.
Оцінюючи вхідний потік студентів, Марина Лукашевич каже, що IT-освіта зараз популярна:
- В ІТ високі заробітні плати, і для деяких абітурієнтів та їхніх батьків це стає єдиним привабливим моментом під час вибору цієї спеціальності. Але коли вони приходять на факультет, то не зовсім розуміють, куди й навіщо вчинили.
Якщо дитина все дитинство сиділа за комп'ютером і грала в ігри, то це не означає, що вона здатна бути програмістом. Це тяжка праця. Треба вчити математику, фізику, розвивати мозок, щоб бути готовим на першому курсі вивчати програмування.
Як приклад, декан згадує свою вже колишню студентку-першокурсницю зі спеціальності «Інформатика». Вона навчалася без боргів та великих труднощів, але за підсумком перейшла до БДУ на культурологію.
- Ми надто рано робимо дітей дорослими, надто багато чого вимагаємо від них у 16-17 років: визначся зі спеціальністю, плануй кар'єру. Потрібно прислухатися і придивлятися, давати їм шанс змінити своє рішення,– вважає Марина Лукашевич.
Загалом же в зимову сесію факультет із набору втратив 23 особи. Це не так уже й багато:
- У школі надто багато нагляду та контролю. А у виші треба бути самостійним, освоюватися. Але якщо самостійної роботине навчили, то дива не буде.
- Хотів до армії, не взяли по здоров'ю, пішов у БДУІР. Було близько 370 балів, чого виявилося достатньо для вступу.
Каже, що контролю з боку батьків і в школі було небагато, тому майбутню професію вибирав фактично сам.
- До університету треба звикнути, розібратися з головними предметами – зрозуміти, де треба піднапружитися, а де можна й пофілонити. Тому важливо спілкуватися зі старшими курсами.
Запевняє, що про майбутньої професіїне знав майже нічого. Чув лише про ПВТ та пару університетів, де готують айтішників. Тим не менш знання, отримані в рамках шкільних курсівінформатики та фізики, виявилися дуже доречними, щоб втягнутися в навчальний процес на першому курсі.
- Проблема лише в тому, що шкільний фундамент швидко забувається. Та й викладали там усе верхи. А з першого курсу одразу основи алгоритмізації програмування, мова С.
Артем вже зараз шукає роботу, і поданим резюме недосвідченого студента цікавляться. Але не з усіма вдається порозумітися. До того ж багато хлопців незадоволені HR-фахівцями, яким на співбесідах не вистачає технічної бази.
Загалом, як зауважує декан, з третього курсу більшість студентів починають працювати. Найактивніші працевлаштовуються вже на другому курсі. А тих, хто стажується в компаніях, найчастіше туди і забирають під час розподілу.
Чи потрібно у зв'язку з цим збільшувати набір на айтішние спеціальності та скорочувати час навчання, щоб наситити ринок праці? Марина Лукашевич вважає, що це буде вже не університетський рівень: не треба плутати університетську освіту із дворічним конвеєром коледжу:
– Я все частіше чую, що компаніям потрібні не джуніори, а середня ланка. Не треба вшир, треба вглиб. Поступальне зростання прийому, яке зараз є, - воно достатнє.
Що з динамікою «заклику» у БДУІРі?
Цього року університет планує набрати майже 3500 першокурсників за всіма формами здобуття освіти (денна, вечірня, заочна та дистанційна). Майже 590 із них потраплять на «Програмне забезпечення інформаційних технологій». Це найпопулярніша спеціальність з одним із найвищих прохідних балів.
Збільшено набір на спеціальність «Інформаційні системи та технології в ігровій індустрії». Зазначають, що професія «програміст-гейм-дизайнер» має попит у абітурієнтів. Виріс набір на «Електронний маркетинг». Попит на цю спеціальність зростає за умов розвитку цифрової економіки.
Загалом набори зростають щорічно, в основному за рахунок збільшення кількості платних місць. При цьому в БДУІР зазначають, що заочна форма навчання за останні п'ять років скоротилася в рази: від майже шести сотень місць залишилося 110. Паралельно з цим було збільшено набір на скорочену форму навчання для випускників коледжів – з 90 до 245 осіб.
З 2002 року проводить безкоштовні тренінги з технологій для студентів та тих, хто хоче опанувати новою спеціальністю. Понад 20 тисяч людей стали випускниками освітніх програмкомпанії.
У БДУІР відкриті лабораторії EPAM з Java, JavaScript, .Net, DevOps, функціонального та автоматизованого тестування, SAP, Data Engineering/BI та інших напрямків. Філії кафедр університету діють в офісах компанії.
Інженерно-економічний факультет було засновано у 1994 році. Сьогодні це навчальний та науковий центр, у якому навчається понад 1300 студентів. На факультеті працюють 115 викладачів, серед яких 3 професори (з них один доктор наук) та 36 доцентів (з них 34 кандидати наук).
Декани факультету:
- 1994-2005 рр. - Афітов Едуард Андрійович, кандидат економічних наук, доцент;
- 2005-2009 рр. - Живицька Олена Миколаївна, кандидат технічних наук, доцент;
- з 2009 р. – Князєва Людмила Павлівна, кандидат фізико-математичних наук, доцент
Інженерно-економічний факультет готує фахівців, які мають інтегровані знання в галузі економіки та сучасних інформаційних технологій, що вигідно відрізняє підготовлених на нашому факультеті фахівців від випускників економічних факультетів інших закладів освіти Республіки Білорусь. Ступінь превалювання тих чи інших знань залежить від фаху.
Підготовка фахівців на першому ступені вищої освіти здійснюється за затребуваними у сфері економіки спеціальностями:
Випускники факультету отримують одну з чотирьох кваліфікацій: інженер-програміст-економіст, економіст-програміст, системний програміст-логістик, маркетолог-програміст. За бажання студенти факультету мають можливість здобути додаткову військову спеціальність та стати офіцерами запасу.
До навчального процесу залучено викладачів 23 кафедр БДУІР, а також низки провідних навчальних та наукових установ м. Мінська. Студенти факультету, поряд з вивченням соціально-гуманітарних, загальнонаукових дисциплін глибоко вивчають загальнопрофесійні економічні дисципліни (мікро-макроекономіку, фінанси та кредит, бухгалтерський облік, аналіз господарської діяльності та ін.), а потім, залежно від обраного профілю, - спеціальні дисципліни(менеджмент, маркетинг, логістику, управління персоналом та зовнішньоекономічною діяльністю, стратегічний та інноваційний менеджмент та ін.), а також отримують глибокі знання в галузі комп'ютерних технологій обробки економічної інформації (комп'ютерні інформаційні технології, об'єктно-орієнтоване проектування та програмування, системний аналіз та проектування інформаційних систем, розробка інформаційних систем для Інтернету та ін.). Це дає їм значні конкурентні переваги під час працевлаштування порівняно з випускниками інших економічних вузів та факультетів. Вони потрібні для роботи в різних службах підприємств та організацій різних форм власності.
Факультет має у своєму розпорядженні навчальні лабораторії, оснащені сучасними комп'ютерами з відповідним програмним забезпеченням, підключений до мережі Інтернет, має локальну мережу, електронну бібліотеку, що дозволяє ефективно організувати навчальний процес, швидко та якісно отримувати необхідні знаннята застосовувати їх на практиці. Викладачі кафедр залучають до науково-дослідної роботи студентів, магістрантів та аспірантів факультету, беруть участь у симпозіумах та конференціях різних рівнів. Викладачі, аспіранти та студенти факультету проходять навчальне та науково-дослідне стажування у Німеччині та інших зарубіжних країнах.
Факультет було засновано у 1994 році. Сьогодні це навчальний та науковий центр, в якому навчається понад 1500 студентів та понад 160 магістрантів. На факультеті працюють 137 викладачів, серед яких 6 професорів (з них 5 докторів наук) та 35 доцентів (з них 32 кандидати наук).
Декани факультету:
- 1994-2005 рр. - Афітов Едуард Андрійович, кандидат економічних наук, доцент;
- 2005-2009 рр. - Живицька Олена Миколаївна, кандидат технічних наук, доцент;
- з 2009 р. – Князєва Людмила Павлівна, кандидат фізико-математичних наук, доцент
Інженерно-економічний факультет готує фахівців, які мають інтегровані знання в галузі економіки та сучасних інформаційних технологій, що вигідно відрізняє підготовлених на нашому факультеті фахівців від випускників економічних факультетів інших закладів освіти Республіки Білорусь. Ступінь превалювання тих чи інших знань залежить від фаху.
Підготовка фахівців на першому ступені вищої освіти здійснюється за затребуваними у сфері економіки спеціальностями:
За бажання студенти факультету мають можливість здобути додаткову військову спеціальність та стати офіцерами запасу.
Підготовка фахівців на другому ступені вищої освіти здійснюється за такими спеціальностями:
До навчального процесу залучено викладачів більшості кафедр БДУІР, а також низки провідних навчальних та наукових установ м. Мінська. Студенти факультету поряд із вивченням соціально-гуманітарних та загальнонаукових дисциплін глибоко вивчають загальнопрофесійні економічні дисципліни (мікро-макроекономіку, економіку організації (підприємства), фінанси, бухгалтерський облік та ін.), а потім залежно від обраного профілю – спеціальні дисципліни (менеджмент, маркетинг , логістику, управління персоналом та зовнішньоекономічною діяльністю, стратегічний та інноваційний менеджмент та ін.), а також отримують глибокі знання в галузі комп'ютерних технологій обробки економічної інформації (комп'ютерні інформаційні технології, об'єктно-орієнтоване проектування та програмування, системний аналіз та проектування інформаційних систем, розробка інформаційних систем для Інтернету та ін.). Це дає їм значні конкурентні переваги під час працевлаштування порівняно з випускниками інших економічних вузів та факультетів. Вони потрібні для роботи в різних службах підприємств та організацій різних форм власності.
Факультет має у своєму розпорядженні навчальні лабораторії, оснащені сучасними комп'ютерами з відповідним програмним забезпеченням, підключений до мережі Інтернет, має локальну мережу, електронну бібліотеку, що дозволяє ефективно організувати навчальний процес, швидко та якісно отримувати необхідні знання та застосовувати їх на практиці. Викладачі кафедр залучають до науково-дослідної роботи студентів, магістрантів та аспірантів факультету, беруть участь у симпозіумах та конференціях різних рівнів. Викладачі, аспіранти та студенти факультету проходять навчальне та науково-дослідне стажування у Німеччині та інших зарубіжних країнах.
І якщо минулого разу були представлені два найстаріші факультети, то сьогодні знайомимося з наймолодшими.
Інженерно-економічний факультет БДУІР - наймолодший та один із найпрестижніших, оскільки інтегровані знання в галузі економіки та сучасних інформаційних технологій забезпечують випускникам велику конкурентну перевагу при працевлаштуванні. У програмі навчання: соціально-гуманітарні, загальнонаукові та економічні дисципліни; комп'ютерні технології опрацювання економічної інформації; менеджмент підприємства, маркетинг, логістика, управління персоналом та зовнішньоекономічною діяльністю підприємства, стратегічний та інноваційний менеджмент. Наскільки переважають ті чи інші знання залежить від спеціальності.
«Інформаційні системи та технології в економіці»
Поряд із базовими інженерними дисциплінами за цією спеціальністю ведеться розширена підготовка в галузі програмування та інформаційних технологій, вивчаються дисципліни економіко-математичного профілю. Ці спеціалісти (кваліфікація - інженер-програміст-економіст) можуть працювати розробниками програмних інформаційних систем, системними аналітиками, проектувальниками систем, орієнтованих на автоматизацію економічних процесів, економістами в економічних та технічних відділах, у сфері управління. Знання в галузі інформаційних технологій та програмування, математики та економіки гарантують їм цікаву роботу на підприємствах, у банках, наукових установах, вузах, комерційних структурах.
«Економіка та організація виробництва»
Професійний рівень підготовки дозволяє поєднувати інженерну підготовку зі знанням економіки в умовах ринкових відносин, а також у вмінні підвищити ефективність підприємства з використанням методів менеджменту та концепції логістики. Знання комп'ютерних технологій та обробки економічної інформації дозволяють цим спеціалістам самостійно реалізовувати інженерно-економічні ідеї з використанням сучасних комп'ютерних технологій. Випускники з дипломом інженера-економіста готові до роботи в економічних та технічних службах підприємств та організацій, науково-дослідних організаціях, ведення власного бізнесу.
«Маркетинг»
Студенти здобувають знання сучасної європейської системи маркетингу, освоюють нові форми та методи електронної торгівлі із застосуванням Інтернету та інших комп'ютерних технологій. Вони зможуть працювати спеціалістами та керівниками маркетингових служб на підприємствах будь-яких форм власності, організувати свій бізнес.
У рамках цієї спеціальності ведеться підготовка за спеціалізацією «Маркетинг в електронній комерції».
ДОСЬЄ «КП»
Інженерно-економічний факультет – це навчальний та науковий центр, у якому навчається понад 1200 студентів. До речі, найкраща група факультету була запрошена цього року на зліт найкращих студентських груп Росії, де у більшості конкурсів зайняла призові місця.
Близько 40% викладачів, які працюють на випускних кафедрах факультету, мають вчені ступені та звання. Факультет співпрацює з резидентами Парку високих технологій, укладено договори про співпрацю із зарубіжними університетами. Спільна освітня науково-інноваційна лабораторія кафедри економічної інформатики факультету та компанії Sam Solutions, відкрита у жовтні 2007 року, з оснащення – одна з найкращих лабораторій у країні.
