Опитувальник Кеттелла: методика проведення тестів та його інтерпретація. На допомогу психологу: приклад опису аналізу результатів тесту Кеттела Результати опитувальника кеттелла

результат:

Результатом тесту є профіль вашої особи, побудований за виявленими в ході опитування 16 факторами. Чинники вимірюються в умовних одиницях - "стінах" - і розподіляються за біполярною шкалою з крайніми значеннями в 1 та 10 балів. Відповідно, першій половині шкали (від 1 до 5,5) надається знак «−», другій половині (від 5,5 до 10) знак «+». При інтерпретації слід приділяти увагу, насамперед, «пікам» профілю, тобто найнижчим і найвищим значенням факторів у профілі (відповідні частини тексту виділені напівжирним), особливо – тим показникам, які в «негативному» полюсі знаходяться в межах від 1 до 3 стін, а в «позитивному» – від 8 до 10 стін.

Профіль вашої особи

Соціально-психологічні особливості

Незалежність характеру, схильність до домінантності, авторитарності, настороженість по відношенню до людей, протиставлення себе групі, схильність до лідерства, розвинене почуття відповідальності та обов'язку, прийняття правил і норм, самостійність у прийнятті рішень, ініціативність, активність у соціальних сферах, гнучкість та дипломатичність у міжособистісному спілкуванні, вміння знаходити нетривіальні рішення у практичних, життєвих ситуаціях.

Інтерпретація первинних факторів

. Фактор A(«замкнутість – товариськість») = 6 (A+)

Для низького значення (A-) характерно: скритність, відокремленість, відчуженість, недовірливість, нетовариство, замкнутість, критичність, схильність до об'єктивності, ригідності, до зайвої суворості в оцінці людей. Труднощі у встановленні міжособистісних, безпосередніх контактів

Для високого значення (A+) характерно: товариськість, відкритість, природність, невимушеність, готовність до співпраці, пристосованість, увага до людей, готовність до спільної роботи, активність усунення конфліктів групи, готовність йти на поводу. Легкість у встановленні безпосередніх, міжособистісних контактів

Полюс А - у технічній назві називається sizothymia (від грецького кореня, σχίζω - розколюю). Полюс А+ називається афектомтемія, і він характеризує інтенсивне вираження афектів (почуттів). Емоційно "млява", "суха" особистість має схильність до обережності при вираженні почуттів, вона мало експресивна. Найбільш яскравою особливістю афектотімії є добродушність, веселість, інтерес до людей, емоційна сприйнятливість.

У цілому нині чинник А спрямовано вимір товариськості людини у малих групах і здатність до встановлення безпосередніх, міжособистісних контактів.

У відповідях питателя особистість з А+ віддає перевагу роботі з людьми, соціальне схвалення, любить йти в ногу з часом. Особистість з полюсом А - любить ідеї, воліє працювати одна. Існують докази того, що особи з А+ товариські, можуть бути лідерами в малих групах та часто обирають роботу з людьми; особи з полюсом А-можуть бути художниками, вченими-дослідниками і воліють працювати самостійно, ізольовано від групи.

Результат 1-3 стіни – схильний до ригідності, холодності, скептицизму та відчуженості. Речі його приваблюють більше, ніж люди. Вважає за краще працювати сам, уникаючи компромісів. Схильний до точності, ригідності у діяльності, особистих установках. Багато професій це бажано. Іноді він схильний бути критично налаштованим, непохитним, твердим, жорстким.

Результат 4 стіна – стриманий, відокремлений, критичний, холодний (шизотімія).

Результат 7 стін – звернений зовні, легкий у спілкуванні, що бере участь афективно (циклотімія).

Результат 8-10 стін – схильність до добродушності, легкості у спілкуванні, емоційному вираженні; готовий до співпраці, уважний до людей, м'якосердий, добрий, пристосовуємо. Віддає перевагу тій діяльності, де є заняття з людьми, ситуації із соціальним значенням. Ця людина легко включається до активних груп. Він щедрий у особистих стосунках, не боїться критики. Добре запам'ятовує події, прізвища, імена та по батькові.

. Фактор B(інтелект) = 4 (B−)

Для низького значення (B−) характерно: конкретність та деяка ригідність мислення, утруднення у вирішенні абстрактних завдань, знижена оперативність мислення, недостатній рівень загальної вербальної культури.

Для високого значення (B+) характерно: розвинене абстрактне мислення, оперативність, кмітливість, швидке навчання. Досить високий рівень загальної культури, особливо вербальної.

Фактор В не визначає рівень інтелекту, він орієнтований на вимір оперативності мислення та загального рівня вербальної культури та ерудиції. Слід зазначити, що низькі оцінки за цим чинником можуть залежати з інших характеристик особистості: тривожності, фрустрованності, низького освітнього цензу. І головне, фактор В, мабуть, єдиний фактор методики, який не є суворо валідизованим. Тому результати цього чинника є орієнтовними.

Результат 1-3 стіни – схильний повільніше розуміти матеріал під час навчання. «Тупуватий», віддає перевагу конкретній, буквальній інтерпретації. Його «тупість» або відбиває низький інтелект, або є наслідком зниження функцій у результаті психопатології.

Результат 4 стіна - менш інтелектуально розвинений, безпосередньо мислить (менша здатність до навчання).

Результат 7 стін – більш інтелектуально розвинений, абстрактно мислячий, розумний (висока здатність до навчання).

Результат 8-10 стін – швидко сприймає та засвоює новий навчальний матеріал. Є деяка кореляція з культурним рівнем, і навіть з реактивністю. Високі бали вказують на відсутність зниження функцій інтелекту у патологічних станах.

. Фактор C(«емоційна нестабільність – емоційна стабільність») = 4 (C−)

Для низького значення (C−) характерно: емоційна нестійкість, імпульсивність; людина перебуває під впливом почуттів, мінливий у настроях, легко засмучується, нестійкий у сфері. Низька толерантність до фрустрації, дратівливість, стомлюваність.

Для високого значення (C+) характерно: емоційна стійкість, витриманість; людина емоційно зріла, спокійна, стійка в інтересах, працездатна, може бути ригідною, орієнтована на реальність.

Цей фактор характеризує динамічне узагальнення та зрілість емоцій на противагу нерегульованій емоційності. Психоаналітики намагалися описати цей фактор як его-силу та его-слабкість. Згідно з методикою Кеттелла, особистість з полюсом C легко дратується через ті чи інші події або людей, не задоволена життєвими ситуаціями, власним здоров'ям, крім того, це особистість безвільна. Проте така інтерпретація є досить ортодоксальною, оскільки тут не враховується пластичність емоційної сфери. Люди з високою оцінкою за фактором C+ частіше є лідерами, ніж ті, чиї показники за цим фактором ближчі до полюса C-. З іншого боку, у керівного складу діапазон показників за фактором С широкий; деяким із них притаманні низькі значення з цього фактора (можливо, тут дається взнаки реакція втоми та занепокоєння при стресі).

Встановлено, що людям з високою та середньою оцінкою за фактором С властиві й вищі моральні якості.

У цілому нині чинник має генетичне походження і спрямований вимір емоційної стабільності; він великою мірою співвідноситься з поняттями слабкої та сильної нервової системи (за І. П. Павловим).

Професіями, що вимагають подолання стресових ситуацій (керівники, льотчики, рятувальники тощо), повинні володіти індивідууми з високими оцінками за фактором С. Водночас у професіях, де не потрібно швидкого прийняття рішень, емоційної стабільності та де можна вирішувати питання самому (художники, листоноші і т. д.), можна мати і низькі оцінки з цього фактору.

Результат 1-3 стіна - є низький поріг щодо фрустрації, мінливий і пластичний, що уникає вимог дійсності, невротично стомлюваний, дратівливий, емоційно збудливий, що має невротичну симптоматику (фобії, порушення сну, психосоматичні розлади). Низький поріг властивий усім формам невротичних та деяким психічним розладам.

Результат 4 стіна - чутливий, емоційно менш стійкий, легко засмучується.

Результат 7 стін – емоційно стійкий, тверезо оцінює дійсність, активний, зрілий.

Результат 8-10 стін – емоційно зрілий, стійкий, незворушний. Висока здатність до дотримання суспільних моральних норм. Іноді смиренна покірність перед невирішеними емоційними проблемами. Хороший рівень «С» дозволяє адаптуватися навіть за психічних розладів.

. Фактор E(«підпорядкованість – домінантність») = 5 (E−)

Для низького значення (E-) характерно: м'якість, поступливість, тактовність, лагідність, люб'язність, залежність, покірливість, послужливість, шанобливість, сором'язливість, готовність брати вину на себе, скромність, експресивність, схильність легко виходити з рівноваги.

Для високого значення (E+) характерно: самостійність, незалежність, наполегливість, впертість, наполегливість, норовливість, іноді конфліктність, агресивність, відмова від визнання зовнішньої влади, схильність до авторитарної поведінки, жадоба захоплення, бунтар.

Фактор Е не дуже суттєво корелює із досягненнями лідерства, проте пов'язаний із соціальним статусом і вище у лідерів, ніж у послідовників. Існує припущення, що оцінки по цьому фактору з віком змінюються та залежать від статі випробуваного. У поведінці люди з високими оцінками (за цим фактором) відчувають потребу в автономії.

Результат 1-3 стіна - поступається іншим, покірний. Часто залежить, визнає свою провину. Прагне до нав'язливого дотримання коректності, правил. Ця пасивність є частиною багатьох невротичних синдромів.

Результат 4 стіна – скромний, покірний, м'який, поступливий, податливий, конформний, що пристосовується.

Результат 7 стін - самостверджується, незалежний, агресивний, впертий (домінантний).

Результат 8-10 стін – стверджуючий себе, своє «Я», самовпевнений, незалежно мислячий. Схильний до аскетизму, керується власними правилами поведінки, ворожий та екстрапунітивний (авторитарний), командує іншими, не визнає авторитетів.

. Фактор F(«стриманість – експресивність») = 3 (F−)

Для низького значення (F−) характерно: розсудливість, обережність, розважливість у виборі партнера зі спілкування. Схильність до занепокоєння, занепокоєння майбутньому, песимістичність у сприйнятті дійсності, стриманість у прояві емоцій.

Для високого значення (F+) характерно: життєрадісність, імпульсивність, захопленість, безтурботність, безрозсудність у виборі партнерів зі спілкування, емоційна значимість соціальних контактів, експресивність, експансивність, емоційна яскравість у відносинах між людьми, динамічність спілкування, яка передбачає емоційне лідерство

Цей фактор є компонентом факторів другого порядку різних властивостей особистості. Цікавим є той факт, що з роками прояв імпульсивності та безтурботності поступово знижується, що можна розглядати як свідчення певної емоційної зрілості.

У цілому нині чинник F орієнтований вимір емоційної забарвленості і динамічності у процесах спілкування. Приклад: актори, ефективні лідери мають вищі оцінки, художники, послідовники нижчі.

Результат 1-3 стіни – неквапливий, стриманий. Іноді похмурий, песимістичний, обережний. Вважається дуже точною, тверезою, надійною людиною.

Результат 4 стіна – тверезий, обережний, серйозний, мовчазний;

Результат 7 стін – безладний, імпульсивно-живий, веселий, сповнений ентузіазму.

Результат 8-10 стін – веселий, активний, балакучий, безтурботний, може бути імпульсивний.

. Фактор G(«низька нормативність поведінки – висока нормативність поведінки») = 5 (G−)

Для низького значення (G−) характерно: схильність до непостійності, схильність до впливу почуттів, випадку та обставин. Потурає своїм бажанням, не робить зусиль щодо виконання групових вимог та норм. Неорганізованість, безвідповідальність, імпульсивність, відсутність згоди із загальноприйнятими моральними правилами та стандартами, гнучкість по відношенню до соціальних норм, свобода від їх впливу, іноді безпринципність та схильність до асоціальної поведінки.

Для високого значення (G+) характерно: сумлінність, відповідальність, стабільність, врівноваженість, наполегливість, схильність до моралізації, розумність, сумлінність. Розвинене почуття обов'язку та відповідальності, усвідомлене дотримання загальноприйнятих моральних правил і норм, наполегливість у досягненні мети, ділова спрямованість.

Цей фактор нагадує фактор С, особливо у тому, що стосується ролі саморегуляції поведінки та ставлення до інших людей. Цей фактор характеризує особливості емоційно-вольової сфери (наполегливість, організованість – безвідповідальність, неорганізованість) та особливості регуляції соціальної поведінки (прийняття чи ігнорування загальноприйнятих моральних правил та норм). Психоаналітики інтерпретують цей фактор як найвище супер-его і як низьке супер-его. Досліднику слід бути особливо уважним в аналізі низьких оцінок за даним фактором (G-), оскільки немає прямолінійної залежності низьких оцінок від вираженої асоціальної поведінки (наприклад, із злочинцями). Навпаки, відомо, що багато людей, які не сприймають «мораль середнього класу», «інтелектуали», «емансиповані особи», особи, які виражають гуманістичні ідеали та гнучко відносяться до соціальних та культурних традицій, можуть мати низькі оцінки щодо цього фактора.

Високі оцінки часто можуть характеризувати як виражені вольові риси особистості, а й схильність до співробітництва і конформізму.

Результат 1-3 стіна – тенденція до мінливості мети, невимушений у поведінці, не докладає зусиль до виконання групових завдань, до виконання соціально-культурних вимог. Його свобода від впливу групи може вести до асоціальних вчинків, але часом робить його діяльність ефективнішою. Відмова від підпорядкування правилам зменшує соматичні розлади під час стресу.

Результат 4 стіна - що користується моментом, що шукає вигоду в ситуації. Уникає правил, почувається малообов'язковим.

Результат 7 стін – свідомий, наполегливий, на нього можна покластися, статечний, обов'язковий.

Результат 8-10 стін – вимогливий до себе, керується почуттям обов'язку, наполегливий, бере на себе відповідальність, сумлінний, схильний до моралізації, надає перевагу працьовитим людям, дотепний.

. Чинник H(«боязкість - сміливість») = 4 (H−)

Для низького значення (H−) характерно: боязкість, сором'язливість, емоційна стриманість, обережність, соціальна пасивність, делікатність, уважність до інших, підвищена чутливість до загрози, перевага індивідуального стилю діяльності та спілкування у малій групі (2–3 особи).

Для високого значення (H+) характерно: сміливість, заповзятливість, активність; людина має емоційні інтереси, готовність до ризику та співпраці з незнайомими людьми у незнайомих обставинах, здатність приймати самостійні, неординарні рішення, схильність до авантюризму та прояву лідерських якостей.

Чинник H – чітко певний чинник, який характеризує рівень активності у соціальних контактах. При цьому треба враховувати, що цей фактор має генетичне походження та відображає активність організму та особливості темпераменту. Люди з високими оцінками цього чинника мають схильність до професій ризику (льотчики-випробувачі), завзяті, соціабельні, вміють витримувати емоційні навантаження, що робить їх лідерами.

Низькі оцінки цього чинника характеризують людей сором'язливих, боязких, не соціабельних, які важко приймають самостійні рішення.

Результат 1-3 стіни – сором'язливий, ухильний, тримається осторонь, «тушкується». Зазвичай відчуває власну недостатність. Мова сповільнена, утруднена, висловлюється важко. Уникає професій, пов'язаних із особистими контактами. Вважає за краще мати 1-2 близьких друзів, не схильний вникати у все, що відбувається навколо нього.

Результат 4 стіна - сором'язливий, стриманий, невпевнений, боязкий, боязкий.

Результат 7 стін – авантюрний, соціально-сміливий, незагальмований, спонтанний.

Результат 8-10 стін – товариський, сміливий, відчуває нові речі; спонтанний та живий в емоційній сфері. Його «товстошкірість» дозволяє йому переносити скарги та сльози, труднощі у спілкуванні з людьми в емоційно напружених ситуаціях. Може недбало ставитись до деталей, не реагувати на сигнали про небезпеку.

. Фактор I(«жорсткість - чутливість») = 6 (I+)

Для низького значення (I−) характерно: несентиментальність, самовпевненість, суворість, розсудливість, гнучкість у судженнях, практичність, іноді деяка жорсткість та черствість стосовно оточуючих, раціональність, логічність.

Для високого значення (I+) характерно: чутливість, вразливість, багатство емоційних переживань, схильність до романтизму, художнє сприйняття світу, розвинені естетичні інтереси, артистичність, жіночність, схильність до емпатії, співчуття, співпереживання та розуміння інших людей, витончена емоція.

Згідно з низкою досліджень, люди з високими показниками за цим фактором зазвичай налаштовані романтично, люблять подорожі та нові переживання. Вони мають розвинену уяву, для них важлива естетика.

Цей фактор відображає відмінності в культурному рівні та естетичній сприйнятливості особистості. Цікавий той факт, що люди з низькими показниками з цього фактору менше хворіють, агресивніші, частіше займаються спортом, атлетичні.

Характеристики цього фактора ближчі до фактора другого порядку «низька емоційність – висока емоційність»; цей чинник є головним.

Особистість з високими показниками за цим фактором характеризується як фізично та розумово витончена, схильна до рефлексії, яка замислюється над своїми помилками та шляхами уникнення таких.

Зазначимо, що оцінки за даним фактором у жінок вищі, ніж у чоловіків, при цьому вони залежать від навколишніх умов та культурного рівня. Кеттелл визначає цю межу особистості як «запрограмовану емоційну чутливість», підкреслюючи цим прерогативу генетичного походження цієї якості особистості. Слід зазначити, що чоловіки, які мають високі оцінки, найчастіше належать до художнього типу особистості. За родом занять високі оцінки цього чинника поєднують художників, артистів, музикантів, письменників лікарів-діагностів і психіатрів, адвокатів. Особи з I- більше схильні до невротичних неузгодженостей (при дослідженні тесту Айзенка ці люди мають високі показники за такою характеристикою, як нейротизм). У цілому нині цей чинник визначає ступінь емоційної витонченості особистості.

Результат 1-3 стіни – практичний, реалістичний, мужній, незалежний, має почуття відповідальності, але скептично ставиться до суб'єктивних та культурних аспектів життя. Іноді безжальний, жорстокий, самовдоволений. Керуючи групою, змушує її працювати на практичній та реалістичній основі.

Результат 4 стіна – сильний, незалежний, покладається він, реалістичний, не терпить безглуздості.

Результат 7 стін – слабкий, залежний, недостатньо самостійний, безпорадний, сензитивний.

Результат 8-10 стін – слабкий, мрійливий, розбірливий, примхливий, жіночний, іноді вимогливий до уваги, допомоги, залежний, непрактичний. Не любить брутальних людей та брутальних професій. Схильний уповільнювати діяльність групи та порушувати її моральний стан нереалістичним копанням у дрібницях, деталях.

. Фактор L(«довірливість – підозрілість») = 3 (L−)

Для низького значення (L−) характерно: відкритість, уживливість, терпимість, поступливість; свобода від заздрощів, поступливість. Можливо почуття власної незначності.

Для високого значення (L+) характерно: обережність, егоцентричність, настороженість до людей; схильність до ревнощів, прагнення покласти відповідальність за помилки на оточуючих, дратівливість. Іноді автономність, самостійність та незалежність у соціальній поведінці.

Кеттелл назвав цей фактор alaxia (L-) – protensia (L+). Термін protensia означає «захист» та «внутрішня напруженість»; високі показники цього фактору можуть корелювати з невротичними характеристиками. У той самий час високі оцінки з цього чинника часто зустрічаються в людей незалежної поведінки, в тих, хто з діяльності пов'язані з творенням чогось, наприклад, у сфері релігії та науки. Ряд рис характеру, які відносять до домінування (фактор Е), насправді слід пов'язувати саме з цим фактором. Полюс L– характеризує особистість добродушну, відкриту і, можливо, без амбіцій та прагнення перемоги.

У цілому нині чинник L відбиває емоційне ставлення до людей. Дуже високі оцінки з цього чинника говорять про зайвий захист та емоційну напруженість, фрустрованість особистості. Низький полюс (L-) характеризує особистість добродушну, але схильну до конформізму.

Результат 1-3 стіна - схильний до свободи від тенденції ревнощів, що пристосовується, веселий, не прагне конкуренції, піклується про інших. Добре працює у групі.

Результат 4 стіна – довірливий, що адаптується, не ревнивий, уживливий.

Результат 7 стін – підозрілий, що має власну думку, не піддається обману.

Результат 8-10 стін – недовірливий, який сумнівається, часто занурений у своє «Я», впертий, зацікавлений у внутрішньому психічному житті. Обережний у діях, мало дбає про інших людей, погано працює у групі. Цей фактор не обов'язково свідчить про параної.

. Фактор M(«практичність - мрійливість») = 7 (M+)

Для низького значення (M−) характерно: висока швидкість вирішення практичних завдань, прозаїчність, орієнтація на зовнішню реальність, розвинену конкретну уяву, практичність, реалістичність.

Для високого значення (M+) характерно: багате уяву, поглиненість своїми ідеями, внутрішніми ілюзіями («витає у хмарах»), легкість відмовитися від практичних суджень, вміння оперувати абстрактними поняттями, орієнтованість у свій внутрішній світ; мрійливість.

Картина цього чинника є досить складною. В основному особи з M+ мають яскраве внутрішнє інтелектуальне життя, з інтенсивним проживанням ідей та почуттів. У поведінці може бути «богемні», нонконформні. Високі оцінки з цього фактора мають художники, поети, дослідники, експериментатори, керівники високого рангу, редактори і т. д. Низькі оцінки мають особи, зайняті механічними розрахунками, де потрібна увага, зосередженість. Помічено також, що особи з низькими оцінками за цим фактором рідше потрапляють до автомобільних катастроф. Їх характеризує врівноваженість та розсудливість. Однак у несподіваних ситуаціях їм часто не вистачає уяви та винахідливості.

У цілому нині чинник орієнтований вимір особливостей уяви, які відбиваються у реальному поведінці особистості, як-от практичність, приземленість чи, навпаки, деяке «витання у хмарах», романтичне ставлення до життя.

Результат 1-3 стіна - турбується про те, щоб чинити правильно, практично, керується можливим, дбає про деталі, зберігає присутність духу в екстремальних ситуаціях, але іноді зберігає уяву.

Результат 4 стіни – практичний, ретельний, конвенційний. Керуємо зовнішніми реальними обставинами.

Результат 7 стін – людина з розвиненою уявою, занурена у внутрішні потреби, дбає про практичні питання. Богемний.

Результат 8-10 стін – схильний до неприємної для оточуючих поведінки (не щоденної), неконвенційний, не переймається повсякденними речами, самомотивований, має творчу уяву. Звертає увагу на «основне» та забуває про конкретних людей та реальності. Зсередини спрямовані інтереси іноді ведуть до нереалістичних ситуацій, які супроводжуються експресивними вибухами. Індивідуальність веде до заперечення їх у груповий діяльності.

. Чинник N(«Прямолінійність - дипломатичність») = 5 (N−)

Для низького значення (N−) характерно: відвертість, простота, наївність, прямолінійність, нетактовність, природність, безпосередність, емоційність, недисциплінованість, невміння аналізувати мотиви партнера, відсутність проникливості, простота смаків, забезпечення наявним.

Для високого значення (N+) характерно: вишуканість, вміння вести себе в суспільстві, спілкування дипломатичність, емоційна витриманість, проникливість, обережність, хитрість, естетична витонченість, іноді ненадійність, вміння знаходити вихід зі складних ситуацій, розважливість.

Фактор орієнтований на вимір відносин особистості до людей та навколишньої дійсності. Поки що цей фактор недостатньо досліджений. Однак можна говорити про те, що фактор характеризує деяку форму тактичної майстерності особистості (фактор позитивно корелює з розумовими здібностями та домінантністю та з певною невпевненістю особистості в собі). Високі оцінки за цим фактором характеризують дипломатів на противагу «природній і прямолінійній» людині з наївною емоційною щирістю, прямотою та невимушеністю. Кеттелл охарактеризував людей з високими оцінками за фактором N так: «Вони можуть бути або Сократом, або спритним хлопчиськом, а люди з низьким полюсом відрізняються експресивністю, теплотою та добротою».

Існують дані про те, що люди з низькими оцінками за цим фактором викликають більше довіри та симпатії, особливо у дітей. Людей із високими оцінками можна охарактеризувати як інтелектуальних, незалежних, зі складною натурою. У субкультурних дослідженнях було виявлено зв'язок високих показників з цього чинника зі здатністю до виживання та певною витонченістю. За динамічними характеристиками люди з високими показниками є лідерами в аналітичній, цілеспрямованій дискусії та у формуванні функціональних групових рішень (у театральних режисерів, кінорежисерів, дипломатів зазвичай високі оцінки щодо цього фактора).

Люди з низькою оцінкою за фактором N повільні, консервативні, перешкоджають прийняттю рішення групою.

Позитивний полюс Кеттелл образно назвав полюсом МакКіавеллі, а негативний – полюсом Руссо.

Результат 1-3 стіна – схильний до відсутності витонченості, до сентиментальності та простоти. Іноді грубуватий і різкий, зазвичай природний і спонтанний.

Результат 4 стіна - прямий, природний, нехитрий, сентиментальний.

Результат 7 стін – хитрий, необачний, світський, проникливий (витончений).

Результат 8-10 стін – витончений, досвідчений, світський, хитрий. Схильний до аналізу. Інтелектуальний підхід до оцінки ситуації, близький до цинізму.

. Фактор O(«Спокій - тривожність») = 9 (O+)

Для низького значення (O−) характерно: безтурботність, самовпевненість, життєрадісність, впевненість у собі та у своїх силах, безтурботність, небоязливість, холоднокровність, спокій, відсутність каяття та почуття провини.

Для високого значення (O+) характерно: занепокоєння, занепокоєння, ранимість, іпохондричність, схильність до настрою, страх, невпевненість у собі, схильність до передчуттів, самобичування, до депресій, чутливість до схвалення оточуючих, почуття провини та невдоволення собою.

Раніше при інтерпретації цього фактора вживалися такі терміни як «депресивна тенденція», «поганий настрій», «самоприниження» і навіть «невротичний стан». Низькі оцінки притаманні людям, які «керують своїми невдачами». Особистість з високими оцінками за цим фактором відчуває свою нестійкість, напруженість у важких життєвих ситуаціях, легко втрачає присутність духу, сповнена жалю та співчуття; для неї характерна комбінація симптомів іпохондрії та неврастенії з переважанням страхів. Цей фактор ширше, ніж почуття провини у загальноприйнятому значенні. У цьому факторі важливий компонент стійкості; люди з високими показниками часто сором'язливі, їм важко вступити в контакти з іншими людьми.

Низькі оцінки з цього чинника характеризують тих людей, які можуть справлятися зі своїми невдачами, на відміну тих, хто переживає невдачі як внутрішній конфлікт. Існують дані, що свідчать про те, що антигромадські особи не страждають від почуття провини.

За родом занять високу оцінку цього чинника мають релігійні особи, художники, артисти, літератори. Високі оцінки багато в чому визначають успішне лідерство у складних ситуаціях та прагнення особистості до самоактуалізації. У той самий час ці оцінки властиві невротикам, алкоголікам і з деякими видами психопатії. Кеттелл вважає, що цей фактор можна в певних межах назвати фактором Гамлета і може мати соціально-моральне значення, яке інтуїтивно відчувають шанувальники Достоєвського. Слід враховувати, що високі оцінки щодо цього фактора можуть мати ситуативне походження.

Результат 1-3 стіна - безтурботний, зі спокійним настроєм, його важко вивести із себе, незворушний. Впевнений у собі та своїх здібностях. Гнучкий, не відчуває загрози, іноді настільки, що не чутливий до того, що група йде іншим шляхом і що він може викликати ворожість.

Результат 4 стіни – безтурботний, довірливий, спокійний.

Результат 7 стін – тривожний, депресивний, стурбований (тенденція аутопунітивності), почуття провини.

Результат 8-10 стін – депресивний, поганий настрій переважає, похмурі передчуття та роздуми, занепокоєння. Тенденція до тривожності у скрутних ситуаціях. Почуття, що його не сприймає група. Високий бал поширений у клінічних групах усіх типів.

. Чинник Q1(«консерватизм - радикалізм») = 5 (Q1−)

Для низького значення (Q1−) характерно: консервативність, стійкість по відношенню до традицій, сумнів щодо нових ідей і принципів, схильність до моралізації та моралі, опір змін, вузькість інтелектуальних інтересів, орієнтація на конкретну реальну діяльність.

Для високого значення (Q1+) характерно: вільнодумство, експериментаторство, наявність інтелектуальних інтересів, розвинене аналітичне мислення, сприйнятливість до змін, до нових ідей, недовіра до авторитетів, відмова приймати щось на віру, спрямованість на аналітичну, теоретичну діяльність.

У дослідженнях було отримано доказ того, що особи з високими показниками по цьому фактору краще поінформовані, менше схильні до моралізації, виявляють більший інтерес до науки, ніж догм. Більше того, вони готові до порушення звичок і традицій, їм властива незалежність суджень, поглядів і поведінки.

Чинник визначає радикальне, інтелектуальне, політичне та релігійне відносини.

Високі оцінки щодо цього фактора спостерігаються у керівників, адміністраторів, науковців, викладачів університетів і особливо у дослідників та теоретиків. Низькі – у малокваліфікованих спеціалістів та обслуговуючого персоналу (няні, санітарки тощо).

Є припущення, що цей фактор має генетичне походження і в побутовій свідомості співвідноситься з такими характеристиками людини, як «розумний» (Q1+) та «дурний» (Q1-). Привертає увагу те, що ділові лідери мають високі оцінки з цього фактору.

У поведінковому малюнку людина з низькими оцінками з цього чинника характеризується як «консерватор», із високими оцінками – як «радикал».

Результат 1-3 стіна - переконаний у правильності того, чому його вчили, і сприймає все як перевірене, незважаючи на протиріччя. Схильний до обережності та компромісів щодо нових людей. Має тенденцію перешкоджати та протистояти змінам та відкладати їх, дотримується традицій.

Результат 4 стіна – консервативний, поважаючий принципи, терпимий до традиційних труднощів.

Результат 7 стін – експериментуючий, критичний, ліберальний, аналітичний, вільно мислячий.

Результат 8-10 стін – поглинений інтелектуальними проблемами, має сумніви щодо різних фундаментальних питань. Він скептичний і намагається вникнути у сутність ідей старих та нових. Він часто краще поінформований, менш схильний до моралізації, більше – до експерименту в житті, терпимо до невідповідностей та змін.

. Чинник Q2(«Конформізм - нонконформізм») = 6 (Q2+)

Для низького значення (Q2−) характерно: залежність від думки та вимог групи, соціабельність, слідування за громадською думкою, прагнення працювати та приймати рішення разом з іншими людьми, низька самостійність, орієнтація на соціальне схвалення.

Для високого значення (Q2+) характерно: незалежність, орієнтація на власні рішення, самостійність, винахідливість, прагнення мати власну думку. При крайніх високих оцінках схильність до протиставлення групі і бажання у ній домінувати.

Низькі оцінки з цього чинника мають товариські товариські, котрим багато що означає схвалення суспільства, це світські люди. Високі оцінки мають люди, які часто роз'єднані з групою та за родом занять є індивідуалістами – письменники, науковці та злочинці!

Цей фактор є центральним у факторі другого порядку «залежність – незалежність».

Слід особливо враховувати, що показники цього чинника можуть характеризувати певну соціабельність особистості і мають постійний зв'язок з критеріями реального життя.

Фактично, Кеттелл вважає, що це чинник є «мислячої інтроверсією» й у формуванні такий моделі поведінки істотну роль грають як сімейні, і громадські традиції. Таких людей характеризує досить високий рівень усвідомленості у виборі лінії поведінки.

Результат 1-3 стіна - воліє працювати і приймати рішення разом з іншими людьми, любить спілкування та захоплення, залежить від них. Схильний йти із групою. Необов'язково товариський, скоріше йому потрібна підтримка з боку групи.

Результат 4 стіна - що залежить від групи, що "приєднується", ведений, що йде на заклик (групова залежність).

Результат 7 стін – самозадоволений, що пропонує власне рішення, підприємливий.

Результат 8-10 стін – незалежний, схильний йти власною дорогою, приймати власні рішення, діяти самостійно. Він не зважає на громадську думку, але не обов'язково грає домінуючу роль щодо інших (див. фактор Е). Не можна вважати, що люди йому не подобаються, він просто не потребує їхньої згоди та підтримки.

. Чинник Q3(«низький самоконтроль – високий самоконтроль») = 5 (Q3−)

Для низького значення (Q3−) характерно: низька дисциплінованість, слід своїм бажанням, залежність від настроїв, невміння контролювати свої емоції та поведінку.

Для високого значення (Q3+) характерно: цілеспрямованість, сильна воля, уміння контролювати свої емоції та поведінку.

Низькі оцінки по цьому фактору вказують на слабку волю та поганий самоконтроль. Діяльність таких людей невпорядкована та імпульсивна. Особистість із високими оцінками з цього чинника має соціально схвалювані характеристики: самоконтроль, наполегливість, свідомість, схильність до дотримання етикету. Для того, щоб відповідати таким стандартам, від особи вимагається докладання певних зусиль, наявність чітких принципів, переконань та врахування громадської думки.

Цей чинник вимірює рівень внутрішнього контролю за поведінкою, інтегрованість особистості.

Люди з високими оцінками з цього чинника схильні до організаторської діяльності і досягають успіху у тих професіях, де потрібні об'єктивність, рішучість, врівноваженість. Фактор характеризує усвідомленість людини у регулюванні сили «я» (фактор С) і сили «над-я» (фактор G) і визначає виразність вольових характеристик особистості. Цей чинник є одним із найважливіших для прогнозу успішності діяльності. Він позитивно пов'язаний із частотою вибору в лідери та ступенем активності при вирішенні групових проблем.

Результат 1-3 стіни – не керується вольовим контролем, не звертає уваги на соціальні вимоги, неуважний до інших. Може почуватися недостатньо пристосованим.

Результат 4 стіна – внутрішньо недисциплінований, конфліктний (низька інтеграція).

Результат 7 стін – контрольований, соціально точний, наступний «Я»-образу (висока інтеграція).

Результат 8-10 стін – має тенденцію до сильного контролю своїх емоцій та загальної поведінки. Соціально уважний та ретельний; виявляє те, що зазвичай називають «самоповагою», та турботу про соціальну репутацію. Іноді, однак, схильний до впертості.

. Чинник Q4(«розслабленість - напруженість») = 6 (Q4+)

Для низького значення (Q4−) характерно: розслабленість, млявість, апатичність, спокій, низька мотивація, надмірна задоволеність, незворушність.

Для високого значення (Q4+) характерно: зібраність, енергійність, напруженість, фрустрованість, підвищена мотивація, занепокоєння, збудженість, дратівливість.

Висока оцінка інтерпретується як енергетична збудженість, яка потребує певної розрядки; іноді цей стан може перетворитися на психосоматичне порушення: знижується емоційна стійкість, порушується рівновага, може виявлятися агресивність. Такі люди рідко стають лідерами.

Дослідження показали, що низька оцінка (0-5 балів) характерна для людей з невисоким рівнем мотивації досягнення, які задовольняються наявним. Особи зі значеннями цього фактора від 5 до 8 балів характеризуються оптимальним емоційним тонусом та стресостійкістю.

Результат 1-3 стіни – схильний до розслабленості, врівноваженості, задоволеності. У деяких ситуаціях його надзадоволеність може вести до лінощів, до досягнення низьких результатів. Навпаки, високий рівень напруги може порушити ефективність навчання чи роботи.

Результат 4 стіна – розслаблений (ненапружений), нефрустрований.

Результат 7 стін – напружений, фрустрований, спонуканий, надреактивний (висока енергетична напруга).

Результат 8-10 стін – схильний до напруженості, збудливості.

Інтерпретація вторинних факторів

. Фактор F1(«низька тривожність – висока тривожність») = 6.9 (F1+)

Для низького значення (F1−) характерно: загалом ця людина задоволена тим, що є, і може досягти того, що їй здається важливим. Проте дуже низькі бали можуть означати брак мотивації у скрутних ситуаціях.

Для високого значення (F1+) характерно: високий рівень тривоги у її звичайному розумінні. Тривога не обов'язково невротична, оскільки вона може бути обумовлена ​​ситуаційно. Однак у чомусь має непристосованість, тому що людина незадоволена ступенем, яка не дозволяє йому виконувати вимоги і досягати того, що бажає. Дуже висока тривога зазвичай порушує продуктивність і призводить до соматичних розладів.

. Фактор F2(«інтроверсія – екстраверсія») = 3.6 (F2−)

Для низького значення (F2−) характерно: схильність до сухості, самозадоволення, замороженості міжособистісних контактів. Це може бути сприятливим у роботі, що вимагає точності.

Для високого значення (F2+) характерно: соціально контактний, незагальмований, успішно встановлює та підтримує міжособистісні зв'язки. Це може бути дуже сприятливим моментом у ситуаціях, які потребують темпераменту такого типу. Цю межу слід вважати завжди сприятливим прогнозом у діяльності, наприклад у навчанні.

. Фактор F3(«чутливість - врівноваженість») = 3.7 (F3−)

Для низького значення (F3−) характерно: тенденція відчувати труднощі у зв'язку з емоційністю, що виявляється у всьому. Ці люди можуть належати до типу незадоволених та фрустрованих. Проте є чутливість до нюансів життя. Ймовірно, є артистичні нахили та м'якість. Якщо в такої людини виникає проблема, то її вирішення потребує багато роздумів до початку дій.

Для високого значення (F3+) характерно: заповзятлива, рішуча та гнучка особистість. Ця людина схильна не помічати життєвих нюансів, спрямовуючи свою поведінку на надто явну та очевидну. Якщо виникають труднощі, вони викликають швидке дію без достатнього роздуми.

. Фактор F4(«Конформність - незалежність») = 5.7 (F4+)

Для низького значення (F4−) характерно: залежна від групи, пасивна особистість, яка потребує підтримки інших і орієнтує свою поведінку у бік людей, які таку підтримку надають.

Для високого значення (F4+) характерно: агресивна, незалежна, відважна, різка особистість. Намагається вибрати такі ситуації, де подібна поведінка принаймні терплять. Виявляє значну ініціативу.

Шкали валідності

На додачу до первинних особистісних факторів опитувальника зазвичай підраховуються два показники, що відображають ставлення до тестування (шкали валідності):
1) прагнення виглядати у сприятливому світлі – шкала MD,
2) прагнення виглядати гірше, ніж насправді – шкала FB.

Шкала MDбула розроблена для виявлення тих випадків, коли випробувані намагаються створити надто сприятливе уявлення про себе. Якщо оцінка за шкалою MD висока, виникає кілька гіпотез, які слід перевірити:
1. Це може свідчити, що випробуваний свідомо маніпулює тестовими результатами (наприклад, прийому працювати).
2. Високу оцінку за шкалою MD можуть отримати обстежувані, яких дуже непокоїть питання, як вони виглядають в очах оточуючих. В інтерв'ю вони зазвичай визнають цей факт, але заодно стверджують, що на запитання відповідали щиро.
3. Іноді люди отримують високу оцінку за шкалою MD, хоча вони не спотворюють результати. Наприклад, це притаманно людей, які вступають на релігійну службу.

Шкала FBбула розроблена для виявлення піддослідних, надмірно засмучених та стурбованих своїми невдачами, реальними чи уявними. Дві найбільш загальні ситуації, за яких оцінка за шкалою FB висока, такі:
1. Людина прагне підкреслити свою психологічну дезадаптованість з метою отримання психологічної допомоги.
2. Підкреслення своїх невдач та неадекватності може бути викликане реальною депресією чи іншими серйозними порушеннями.

Інтерпретація парних поєднань первинних факторів

При інтерпретації отриманих результатів доцільно використовувати як вираженість окремих чинників, а й їх поєднань, що утворюють симптомокомплекси комунікативних, інтелектуальних, емоційних і регуляторних особистісних властивостей. У цьому слід враховувати як полюсні значення чинників, а й середні, які часто зустрічаються у практиці роботи психолога.

Групу комунікативних властивостей утворюють такі фактори:

А – товариськість
Н - сміливість
Е – домінантність
L – підозрілість
N – дипломатичність
Q2 – самостійність.

Поєднання факторів A та H відображає потребу особистості у спілкуванні, вмінні спілкуватися.

Високі значення факторів А (8-10 стін) і Н (8-10 стін) означають, що людина прагне спілкування, легко і швидко, часто з власної ініціативи вступає в контакт з незнайомими та малознайомими людьми. Досвід міжособистісного спілкування великий, але нерідко взаємини поверхневі та нетривалі. Не відчуває напруження у великій аудиторії. Зберігає впевненість у собі, здатний відстояти свою позицію спілкування з авторитетними людьми. Спілкування є основним способом вирішення всіх своїх проблем.

Середні значення факторів А (4-7 стін) і Н (4-7 стін) характеризують людину, яка взаємин з людьми не уникає, але власна активність у встановленні та збереженні контактів невисока. Ініціатором спілкування стає у разі, якщо зачіпаються його інтереси чи проблема вирішується лише з допомогою спілкування. Виборчий у спілкуванні; має невелике коло друзів та знайомих, які близькі за інтересами та ціннісними орієнтаціями та з якими почувається комфортно. Спілкування з великою аудиторією чи авторитетними людьми потребує подолання напруги.

Низькі значення факторів А (1-3 стіни) і Н (1-3 стіни) притаманні людині, яка відрізняється слабо вираженою потребою у спілкуванні з людьми. Надзвичайно виборчий у встановленні та підтримці контактів. Коло спілкування обмежене друзями та близькими. Уникає спілкування з великою аудиторією та авторитетами. Зазнає великих складнощів, коли виникають складнощі, пов'язані з проханнями.

Поєднання факторів L та N характеризує ставлення особистості до інших людей.

Високі значення факторів L (8-10 стін) і N (8-10 стін) властиві людині, яка відрізняється вираженою соціальною проникливістю. Він ясно бачить прихований сенс життєвих ситуацій, міжособистісних стосунків. Розуміє людей, мотиви їхньої поведінки та переживання. Тонко відчуває ставлення інших людей до себе, і це дозволяє швидко змінювати стиль та дистанцію спілкування, якщо змінюється комунікативна ситуація. У конфліктних ситуаціях прагне уникати гострих кутів, шукає компромісні рішення. У той же час насторожений, внутрішньо напружений і може відчувати тривогу у взаєминах з людьми. Нерідко із упередженням оцінює людей.

Середні значення факторів L (4-7 стін) і N (4-7 стін) відображають здатність людини досить тонко розумітися на людях, замислюватися над мотивами їх поведінки. Однак на свої оцінки та характеристики така людина орієнтується рідко. До людей ставиться доброзичливо, але без особливої ​​довірливості. Довірчі стосунки встановлює з тими, хто близький до інтересів, з ким підтримує давні стосунки. Розуміє чужі проблеми, але власні проблеми вважає за краще зберігати в таємниці та вирішувати самостійно. Можливі конфлікти та розбіжності з оточуючими, але вони не тривалі.

Низькі значення факторів L (1-3 стіни) і N (1-3 стіни) належать людині, яка природна в поведінці. Доброзичливо, без упереджень ставиться до оточуючих людей, поблажливо оцінює їх вчинки. Однак може образити через неточне розуміння стану співрозмовника, мотиви його поведінки або через недостатнє проникнення в суть ситуації. Рідко відчуває нюанси спілкування, зберігає стиль та дистанцію спілкування, незалежно від зміни комунікативної ситуації.

Поєднання факторів E та Q2 відображає деякі сторони лідерського потенціалу особистості.

Високі значення факторів E (8-10 стін) і Q2 (8-10 стін) властиві людині, яка активно прагне зайняти лідерське становище в групі. Має власну точку зору з багатьох питань. Прагне затвердити її серед оточуючих і змінити їхню поведінку відповідно до власного бачення та розуміння ситуації, що склалася. На думку інших ставиться критично, вдається до нього рідко. Віддає перевагу самостійним рішенням, які не змінює навіть під тиском групи.

Середні значення факторів E (4-7 стін) і Q2 (4-7 стін) говорять про помірно виражений лідерський потенціал особистості. Існуюча власна думка з багатьох питань не нав'язується групі. Лідерські функції виявляються переважно у звичних ситуаціях, розвиток яких можна передбачати, а поява труднощів можна запобігти. Лідерська активність можлива також і тоді, коли ситуація глибоко торкається особистих інтересів. Думка групи поважає так само, як і свою. Враховує його, може змінити власне під тиском групи. Проте відповідальні рішення воліє приймати самостійно.

Низькі значення факторів E (1-3 стіни) і Q2 (1-3 стіни) свідчать про низький лідерський потенціал. Людина не прагне зайняти лідируючу позицію серед оточуючих людей чи групі. Вважає за краще підкорятися. Легко погоджується з думкою інших, швидко змінює власний погляд. Схильний уникати ситуацій, що вимагають власної відповідальності за ухвалення рішення. Зазнає напруги при необхідності самостійно долати перешкоди на шляху до досягнення мети.

До групи інтелектуальних властивостей входять такі фактори:

В – інтелектуальність
М - мрійливість
N – дипломатичність
Q1 – сприйнятливість нового.

Поєднання факторів B та M характеризує інтелектуальні можливості особистості.

Високі значення факторів (8-10 стін) і М (8-10 стін) означають високі інтелектуальні можливості, захоплення абстрактними ідеями. Легко вирішує абстрактні завдання, швидко встановлює причинно-наслідкові співвідношення між явищами. Має багату фантазію, розвинене образне мислення. При цьому мислення логічно відрізняється високим рівнем узагальнення.

Середні значення факторів В (4-7 стін) і М (4-7 стін) відображають можливість досягнення успіху у вирішенні нескладних абстрактних проблем. Найбільша успішність досягається у вирішенні практичних завдань. Людина здатна до творчої, детальної розробки ідей, висунутих іншими.

Низькі значення факторів (1-3 стіна) і М (1-3 стіна) характеризують переважання в структурі інтелекту конкретного, практично орієнтованого мислення. Приймаючи рішення, орієнтується переважно на здоровий глузд і факти. Вирішення абстрактних завдань потребує додаткових зусиль та великих тимчасових витрат.

Поєднання факторів N та Q1 відображають гнучкість та оперативність мислення особистості.

Високі значення факторів N (8-10 стін) і Q1 (8-10 стін) свідчать про гнучкість мислення і про швидкість прийняття рішень. Людина легко проникає в сенс проблемної ситуації, швидко прораховує можливі варіанти вирішення та знаходить оптимальне. Схильний експериментувати із предметами, ідеями. У рішеннях орієнтується нові підходи, не боїться помилок і прорахунків.

Середні значення факторів N (4-7 стін) і Q1 (4-7 стін) зустрічаються в осіб, схильних швидко орієнтуватися в проблемних ситуаціях, але не вміють прораховувати варіанти рішення. У зв'язку з цим обране рішення який завжди буває оптимальним. Нові ідеї та способи рішень використовує виважено, лише після всебічної оцінки та оцінки наслідків.

Низькі значення факторів N (1-3 стіни) і Q1 (1-3 стіни) фіксуються у тих, у кого орієнтування в проблемних ситуаціях утруднена. Розуміння сенсу проблемної ситуації, вибір варіантів рішень потребують додаткових інтелектуальних зусиль та тимчасових витрат. Ставлення до нових ідей насторожене. При вирішенні життєвих завдань використовуються перевірені досвідом способи та прийоми.

У групі емоційних властивостей поєднуються такі фактори:

С – емоційна стійкість
F – безтурботність
H – сміливість у соціальних контактах
I – емоційна чутливість
O – тривожність
Q4 – напруженість

Поєднання факторів C та I характеризує чутливість особистості до емоціогенних впливів.

Високі значення факторів С (8-10 стін) і низькі значення фактора I (1-3 стіна) властиві людині, що відрізняється реалістичним сприйняттям навколишнього оточення, що відбуваються. Почувається захищеним, здатним впоратися з різними труднощами. Коло ситуацій, що викликають сильні емоційні реакції, обмежене. Схильний раціоналізувати власні емоційні переживання, враження. У спілкуванні коїться з іншими людьми орієнтується переважно розумне. На свої почуття орієнтується досить рідко.

Середні значення факторів С (4-7 стін) і I (4-7 стін) характерні для людини, яка зберігає емоційну рівновагу переважно у звичній для себе обстановці. При несподіваному появі додаткових труднощів виникає короткочасне відчуття тривоги та безпорадності. Сильні емоційні реакції можливі у тих ситуаціях, які глибоко торкаються актуальних потреб.

Низькі значення факторів С (1-3 стіни) і високі значення фактора I (8-10 стін) означають, що людина сприймає те, що відбувається навколо нього насамперед емоційно. Емоційна чутливість висока. Емоції виникають швидко, з будь-якого навіть незначного приводу. Спектр емоційних переживань різноманітний: від захоплення, задоволення до страху, тривоги та депресії. Емоції перетворюються на основний регулятор поведінки та взаємовідносин з людьми.

Поєднання факторів H та F відображає схильність до ризикованої поведінки.

Високі значення факторів H (8-10 стін) і F (8-10 стін) дозволяють говорити про оптимізм. Складнощі, невдачі ситуацій, що склалися, не помічаються або витісняються. Переважає віра в успіх, у сприятливий результат починань. Життєва перспектива сприймається позитивно. Залучають ситуації, пов'язані із ризиком. Може ризикувати як здоров'ям, і матеріальним благополуччям. Ризикує незалежно від наслідків. Можливий невиправданий ризик, ризик заради ризику.

Середні значення факторів H (4-7 стін) і F (4-7 стін) відображають прагнення людини знаходити позитивне у житті. Проте повністю відключитись від неприємностей, від повсякденних проблем не вдається. Вірить у успіх у разі, коли ситуації знайомі і можна використовувати перевірені досвідом стратегії поведінки й вирішення завдань. Ризикує виважено. Ризиковані ситуації залучають тоді, коли ризик виправданий і реально досягнутий.

Низькі значення факторів H (1-3 стіни) і F (1-3 стіни) зустрічаються у тих, хто схильний драматизувати події, ускладнювати те, що відбувається. Настрій часто знижений. Життєва перспектива сприймається переважно негативно. Впевненість у собі слабко виражена. Переважає орієнтація уникнення невдачі. Ризик лякає. Ситуації, пов'язані із ризиком, уникають.

Поєднання факторів O та Q4 характеризує різні прояви тривожності як особистісної якості.

Високі значення факторів O (8-10 стін) і Q4 (8-10 стін) описують людину, яка часто турбується про можливі невдачі і неприємні події, шкодує про минулі свої вчинки. Незадоволений собою, відчуває почуття провини, що створює труднощі у взаєминах з оточуючими. Болісно переносить критику на свою адресу. Похвалу, компліменти приймає з великою недовірою. Перешкоди шляху до досягнення мети сприймає як непереборні, схильний фіксуватися на неприємних сторонах подій, що перешкоджає пошукам виходу з проблемних ситуацій.

Середні значення факторів O (4-7 стін) і Q4 (4-7 стін) відносяться до людини, яка відчуває тривогу, занепокоєння у незвичних для себе ситуаціях. Тоді, коли обстановка знайома і передбачувана, відчуття тривоги слабшає чи виникає взагалі. Намагається об'єктивно сприймати те, що відбувається, і оточуючих людей. Перешкоди на шляху до досягнення мети здаються непереборними, але досить довго шукає оптимальні виходи із проблемної ситуації. Критичні зауваження на свою адресу сприймає спочатку з роздратуванням, потім знаходить у них раціональне зерно і роздратування знімається. У конфліктних ситуаціях схильний звинувачувати як інших, а й себе.

Низькі значення факторів O (1-3 стіни) і Q4 (1-3 стіни) характерні для людини, яка критично сприймає навколишню реальність. Рідко турбується про майбутнє, не хвилюють також і минулі вчинки. Висока самооцінка, впевненість у собі, задоволеність своїми досягненнями допомагають долати реальні перешкоди. Терпімо відноситься до критичних зауважень на свою адресу. У конфліктних ситуаціях схильний переважно звинувачувати інших.

До групи регуляторних властивостей особи входять такі фактори:

Q3 – самодисципліна
G – моральна нормативність

Поєднання факторів Q3 та G характеризує саморегулятивні здібності.

Високі значення факторів Q3 (8-10 стін) і G (8-10 стін) зустрічаються у тих, хто здатний мобілізувати себе на досягнення поставленої мети всупереч внутрішньому опору та зовнішнім перешкодам. Діє продумано, наполегливо. Організований: закінчує розпочаті справи, чітко представляє порядок справ, планує час. Зберігає самовладання у критичних ситуаціях, здатний регулювати зовнішні прояви емоцій. Критичний до себе. Поведінка часто регулюється вимогами групи, вимогами оточуючих людей. Відповідальний, із яскраво вираженим почуттям обов'язку.

Середні значення факторів Q3 (4-7 стін) і G (4-7 стін) свідчать про здатність людини бути організованою і наполегливою насамперед у ситуаціях, в яких адаптувався. У разі несподіваної появи додаткового навантаження, може діяти хаотично, неорганізовано. Виборче відноситься до загальногрупових норм та вимог. Совісність, відповідальність у особисто значущих ситуаціях можуть поєднуватися з формальним виконанням обов'язків тоді, коли ситуація не торкається особистих інтересів.

Низькі значення факторів Q3 (1-3 стіни) і G (1-3 стіни) характерні для тих, хто відступає від бажаної мети, як тільки з'являються внутрішні або зовнішні перешкоди. Часто діє неорганізовано. Не вміє планувати та раціонально розподіляти свій час. Поведінка регулюється переважно особистими, миттєвими бажаннями та потребами, тому не завжди вписується у традиційні рамки. Свої можливості не завжди оцінюються критично. Досить вільно ставиться до моральних норм.

ВИСНОВОК З ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ
Іванова Андрія Андрійовича

ОСВІТА ВИЩА ТЕХНІЧНА
1972 р. н.

менеджера з постачання

Дослідження проводилося із застосуванням наступних методик:

Шкала самооцінки за Дембо-Рубінштейном; Дослідження рівня вимог за Ф. Хоппе; Багатофакторне дослідження особистості за Кеттеллом; Тест фрустрації С. Розенцвейга. Дослідження характерологічних особливостей особистості за Леонгардом. Клінічна бесіда

Ставлення до обстеження адекватне, характер контакту рівний, вільний.
Щодо правильної інтерпретації результатів дослідження (укладання та додатків) слід звертатися за консультацією до автора дослідження.

Результати дослідження дозволяють з великою ймовірністю припускати, що самооцінка випробуваного вкрай нерівномірна і нестійка. Зазначається неадекватне та нереалістичне заниження самооцінки за такими особистісними параметрами як "розум", "характер". Випробуваним запроваджено шкали, що говорять про значущість соціального середовища - такі як "матеріальні блага", "наявність друзів", "робота", проте актуальна самооцінка за першими двома також занижена. Значно нижче за норму і рівень ідеальної самооцінки, тобто віддалених цілей, які людина схильна ставити перед собою. Можливо, цим і пояснюється дещо завищені оцінки за шкалами "щастя" та "задоволення собою". Слід також зазначити, що Андрій украй невисокої думки про власні можливості.

Рівень очікувань, які ставляться себе, вкрай низький, що відповідає актуальної самооцінці. Висота рівня вимог знаходиться на нижній межі норми. Профіль рівня вимог досить стійкий, адекватний і реалістичний. Тактика цілепокладання відрізняється досить високим рівнем зрілості і гнучкістю, що говорить про добре розвинене стратегічне мислення і вміння співвідносити складність цілей з реальними можливостями. Хоча вплив емоцій на процес цілепокладання і не дуже значний, він все ж таки має місце. При цьому невдачі практично не впливають на процес постановки та досягнення цілей, а успіхи мають досить сильний вплив. Домінуючим мотивом є мотив досягнення успіху.

При дослідженні особистості Андрія виявлено акцентуацію (дуже сильно виражені якості, властиві особистості) за циклотимним та застрягаючим типами. Для людей із циклотимною акцентуацією характерна циклічна зміна настрою. Періоди гарного, сонячного настрою змінюються субдепресивними фазами. У цьому стані те, що раніше давалося легко, вимагає неймовірних зусиль, уникають компанії. Відповідно до настрою все набуває песимістичне забарвлення. Дрібні неприємності та невдачі, що виявляються через падіння працездатності, переживаються дуже важко. На зауваження та закиди циклотимики нерідко відповідають роздратовано, часом грубо і гнівно, але, в глибині душі, впадають ще більше. Для застрягає типу характерна фіксація на станах або об'єктах, їм досить важко переходити від однієї теми до іншої або від одного стану до іншого.
Емоційний фон Андрія вцілому знижений, при цьому він схильний до досить сильних емоційних переживань.

При розгляді реакцію ситуацію фрустрації (тобто перешкоди, яку не можна відразу ж подолати) необхідно зазначити, що випробуваний дуже агресивно атрибутує фрустрацію собі, звинувачує себе, як джерело стресу. Вцілому Андрій не схильний фіксуватися на перешкоді, швидше він прагне пом'якшувати ситуацію, заперечувати її значущість, згладжувати гострі кути. Таким чином, проявляється его-захисна реакція. Переважаючий тип реакцію ситуацію фрустрації - " з фіксацією на задоволенні потреб " . Реакція приймає або форму вичікування, коли випробуваний вважає, що час і перебіг подій призведуть ситуацію до виправлення, або він береться за вирішення ситуації. При цьому дуже часто буває, що Андрій не здатний вчасно відмовитись від задоволення потреби, виявляє негнучкість, що негативно впливає на ситуацію.

Співвідношення агресивності та вимогливості до себе збалансоване, зовнішня виразність агресії у нормі. Дуже високий рівень самостійності. При цьому здатність до переробки агресії дуже низька, що, мабуть, призводить до підвищеної схильності до переживання почуття провини. Рейтинг групової конформності, тобто здатності адаптації в соціумі, знижений, ймовірно наявність проблем у цій галузі.

Дослідження особистості Андрія по багатофакторному опитувальнику Кеттелла виявило такі конституційні фактори, тобто сформовані протягом життя характерні, звичні форми реагування:

Інтелектуальні особливості- розумові здібності на хорошому середньому рівні, є певна схильність до консерватизму, тобто наявні погляди, ідеї, що встановилися. Більш схильний приймати випробуване часом, з певним сумнівом ставиться до нових ідей.

Емоційно-вольові особливості- Досить слабке "Я" - емоційно нестійкий, перебуває під впливом почуттів, легко засмучується, мінливий. При розладах втрачає рівновагу духу, ухиляється від відповідальності. Схильний не вступати у суперечки у проблематичних ситуаціях. Можливі іпохондрія, стомлюваність, невротичні симптоми. Досить сильне почуття провини. Є невпевненість у собі, стурбованість, багато страхів, тривоги, передчуттів. Депресивний, вразливий, перебуває у владі настроїв, легко вразливий. Людина досить самотня. Висока его-напруженість - дратівливий і активний, незважаючи на стомлюваність.

Комунікативні властивості та особливості міжособистісної взаємодії- у спілкуванні - добрий, відкритий, природний, невимушений, уважний до людей, готовий до співдружності, вважає за краще приєднуватися. Однак іноді буває впертий до агресивності, конфліктний і норовливий. Досить прямолінійний, емоційно нестриманий. Можливо, недосвідчений у аналізі мотивувань. Схильний задовольнятися наявним. У багатьох випадках на процес взаємодії впливають "захисна реакція" і внутрішня напруга, і тоді він підозрілий, затримує свою увагу на невдачах, вимагає від оточуючих відповідати за помилки, підозрілий.

Вторинні фактори, зумовлені темпераментом та конституційними особливостями психіки, такі:

Тривожність- висока, можливо погана пристосованість, незадоволеність досягнутим, можливо, вона навіть порушує діяльність.

Екстраверсія- вміє добре встановлювати та підтримувати соціальні контакти.

Чутливість- тендітна емоційність, чутливість до тонкощів, спокій, ввічливість, труднощі у прийнятті рішень через надмір роздумів

У контексті розвитку особистості для Андрія особливо важливо звернути увагу на свої особливості у емоційній сфері. Йому потрібно навчитися розпізнавати та долати свої періоди зневіри, які впливають на його працездатність та взаємини з оточуючими. У такі моменти потрібно більш раціонально та неупереджено аналізувати події та свої власні дії, докладати вольових зусиль для конструктивної взаємодії з оточуючими.

Корисною та цікавою могла б стати робота з перегляду своєї системи цінностей. Це дало б хороші можливості для підвищення самооцінки до адекватного рівня - адже інтелектуальні передумови для спокійного, безоцінного аналізу як своєї особистості, так і власної стратегії у взаєминах з колегами та клієнтами у Андрія дуже високі. Зміни у комунікативній взаємодії могли б призвести і до зміни у застосуванні управлінських навичок - його здібності у стратегічному мисленні, тактичне планування дуже важливе для роботи.

Керівнику, який має справу з Андрієм, необхідно враховувати його занижену самооцінку - Андрій потребує підтримки та заохочення. Більш висока оцінка його якостей і потенціалу з боку значущої йому людини дасть можливість Андрію підвищити віру в себе і позитивно позначиться на його роботі. Успіх та похвала, визнання служать для Андрія найсильнішими мотиваторами.

У процесі спілкування з Андрієм необхідно пам'ятати, що він дуже чутливий і вразливий, хоча намагається цього не показувати. Його грубість, агресивність або замкнутість - це прояви "захисної реакції", покликані забезпечити тендітну внутрішню рівновагу, після таких проявів емоцій він переживає і звинувачує себе набагато сильніше, ніж оточуючі. Тому будь-які зауваження потрібно робити в дуже коректній формі і бажано без сторонніх - колег і співробітників.

Можливо, буде корисно враховувати хороше стратегічне та тактичне мислення Андрія, домінантність мотиву досягнення успіху. Залучення його до вирішення завдань вищого рівня може дати позитивні результати як підприємству, і самому Андрею.

У статті розповімо, як використовувати опитувальник Кеттелла, щоб виявити особистісні та інтелектуальні якості кандидатів на вакантну посаду.

Зі статті ви дізнаєтесь:

Матеріали на тему:

Що таке 16-факторний особистісний опитувальник Кеттелла

16-факторний особистісний опитувальник Реймонда Кеттелла (або 16 PF) – найвідоміший у світі психологічний тест. HR часто використовують його під час співбесіди. Опитувальник Кеттелла 16 PF традиційно використовують у силових та державних структурах під час перевірки особистісних, психологічних та інтелектуальних якостей кандидатів.

Багатофакторний особистісний опитувальник Кеттелла цікавий і тих, хто хоче провести самодіагностику. Результати тесту дозволяють поглянути на себе з боку, дізнатися про себе щось нове та зрозуміти, над якими якостями доведеться попрацювати, щоб покращити психологічні, особистісні та інтелектуальні показники.

16-факторний опитувальник Кеттелла дозволяє визначити бали для різних якостей особистості. Дані шкал корелюються, у результаті утворюються п'ять показників або факторів вищого порядку. При проходженні повного варіанта тесту-опитувальника Кеттелла доступно провести дослідження не лише особистісних якостей, а й рівня інтелекту. Тест-опитувач Кеттелла найбільш ефективний щодо ступеня нервозності. Цей показник є важливим фактором при відборі персоналу за деякими професіями.

Форми опитувальника Кеттелла

Сьогодні є кілька форм опитувальника Р. Кеттелла. Різноманітність пов'язана з тим, що вихідний матеріал був багаторазово доопрацьований та адаптований для піддослідних різного віку та рівня освіти.

Найперші форми особистісних опитувальників опубліковано у 49-50 роках минулого століття. Варіанти А та В складалися із 187 питань. Значно пізніше було опубліковано доопрацьовані форми З і D, які з 105 питань. Обидва варіанти призначені для повнолітніх респондентів, які мають середню чи вищу освіту.

16 факторний опитувальник Р. Кеттелла: варіант із 105 питань

Завантажити опитувальник повністю

Форми особистісних опитувальників Кеттелла E і F побачили світ 1960 року. Вони містяться 128 питань. Трохи згодом були розроблені тести для неповнолітніх. 12 PF та 14 PF призначені для неповнолітніх. Коротку версію 13 PF, де міститься 79 питань, використовують для дорослих і часто застосовують у разі потреби швидко визначити особистісні фактори піддослідних.

Але 16-факторний опитувальник Кеттелла форми А і С для дорослих вважається найпоширенішою варіацією.

Опитувач 16 Р. Кеттелла: варіант із 187 питань

Правила проходження тесту-опитувальника Кеттелла

При проходженні опитувальника Р. Кеттелла 16-факторної форми необхідно відповісти на 187 питань. Відповідаючи на ці питання, варто дотримуватися основних принципів психологічного тестування:

• відповідати швидко, не замислюючись над відповідями;
• давати максимально щирі відповіді, оскільки у запропонованих варіантах немає правильних чи неправильних відповідей;
• намагатися дуже рідко вибирати середні варіанти такі, як: "Не знаю", "Не впевнений", "Іноді". Навіть якщо точні варіанти здаються не зовсім правильними, щоб отримати достовірний результат, необхідно вибирати ту відповідь, що ближче, і дозволяє ідентифікувати особисті якості краще.

Варто враховувати, що за підрахунком очок можна отримати лише сирі бали. І лише із застосуванням спеціальних формул бали переводять у стіни. За останніми результатами дивляться повне розшифрування тестування за 16-факторним особистісним опитувальником Кеттелла.

Приклад інтерпретації результатів опитувальника

Якщо при відборі кандидатів на вакантну посаду є професійний психолог, необхідно спочатку скласти графік профілю особистості. Тільки на його підставі отримують максимально інформативну інтерпретацію результатів, щоби не було спотворень. Крім основної розшифровки відповідних результатів, які представлені безпосередньо у вікні тесту, слід звертати увагу на додаткові пояснення.

Інструкція до опитувальника Кеттелла

Піддослідним пропонують відповісти на запитання – 187 або 105, залежить від форми опитувальника. Основна мета – виявити особливості характеру, схильності, інтереси людини. Людина має обрати один варіант із запропонованих трьох.

Відповіді по опитувальнику Кеттелла необхідно видавати на 6 запитань на хвилину. Тобто, на кожне питання приділяється не більше 10 секунд. Заповнення всього опитувальника займає трохи більше 50 хвилин. Якщо випробуваному здається, деякі питання нечітко сформульовані чи звучать негаразд докладно, як хотілося б, варто розглядати середню типову ситуацію, яка б статися. Відповідати треба чесно та щиро. Мета опитувальника - з'ясувати ті якості, які надалі можуть знадобитися під час роботи у певному колективі та виконанні відповідних обов'язків.

Доповнення до розшифровки 16-факторного опитувальника Кеттелла

16-факторний особистісний опитувальник Кеттелла може розповісти більше, ніж про основні 16 факторів, що відносяться до первинних. По тесту можна визначити 4 вторинних фактори, у самому опитувальнику вони позначені літерами та числами F1, F2, F3 та F4.

Розшифровка факторів опитувальника Кеттелла

Завантажити ключ

Низькі та пікові результати щодо профілю особистості становлять найбільший інтерес. Високі бали починаються від 8, низькі - від 0 до 3. За високої кількості середніх балів можна сказати, що показаний відповідний баланс між протилежними характеристиками.

Інтерес у проведенні розшифровки опитувальника 16 PF представляє не лише самі подані описи до основних 16 первинних факторів, а їх поєднання. Усі фактори поділяють на чотири основні блоки:

• До блоку комунікативних властивостей відносяться фактори А, Н, Е, L, N, Q2;
• до блоку інтелектуальних властивостей відносять фактори, М, N, Q1;
• за блок емоційних якостей та властивостей відповідають фактори С, F, H, I, O, Q4;
• блок регуляторних властивостей підтверджується факторами G, Q3.

Під високими балами розглядаються стін 8-10, а під низькими відповідно від 1 до 3. Усереднені результати вказують на баланс між двома абсолютно протилежними характеристиками та точність визначення особистісних властивостей, якість претендента часто утруднена.

Блок комунікативних властивостей у опитувальнику Кеттелла:

• A і H - це стиль спілкування, в якому є потреба та ініціація;
• L та N характеризує розуміння інших людей, що важливо у різних сферах діяльності;
• Е та Q2 - питання лідерства, особистісні характеристики засновані на потребі реалізації цих властивостей.

Блок інтелектуальних властивостей:

• B і M – розвинена інтелектуальна орієнтація, уміння знаходити компроміси;
• N і Q1 - людина має гнучкість мислення, швидкість у прийнятті рішень.

Блок емоційних властивостей:

• C і I підтверджує чутливість, реакцію у відповідь на емоційний вплив;
• H і F показує відповідне ставлення до невдачі чи ризиків;
• та Q4 визначає рівень тривожності.

Блок регуляторних властивостей

• G і Q3 - це висока здатність до самомотивації та самоорганізації.

Під час перегляду результатів відповіді питання становлять первинну, так звану сиру таблицю данных. Далі сирі значення переводять у стіни для жінок та чоловіків. Технічні назви інтерпретують з побутовими значеннями. Необхідно враховувати не лише відповідний ступінь виразності окремих факторів, а й їх поєднання, що утворюють симптомокомплекси.

Приклад аналізу результатів тесту Кеттелла.

З метою виявлення особистісних характеристик тобто оцінки індивідуально-психологічних особливостей особистості респондента проведено 16 факторний тест Кеттелла. Респондент – Гордієнко А.В, жіночої статі, вік 32 роки.

В результаті тестування виявлено такі значення факторів :

1

B: «низький інтелект – високий інтелект»

З: «емоційна нестабільність – емоційна стабільність»

Е: «конформність – домінантність»

F: «стриманість – експресивність»

G: "низька нормативність поведінки - висока нормативність поведінки"

Н: «боязкість – сміливість»

I: "жорсткість - чутливість"

L: «довірливість – підозрілість»

М: "практичність - мрійливість"

N: «прямолінійність – дипломатичність»

Про: «спокій – тривожність»

Q1: "консерватизм - радикалізм"

Q2: "конформізм - нонконформізм"

Q3: "низький самоконтроль - високий самоконтроль"

Q4: "розслабленість - напруженість"

На підставі результатів тестування побудовано графік значення факторів особистісних індивідуально-психологічних особливостей респондента:

За результатами тесту можна зробити такі висновки:

Респондент має достатній ступінь відкритості у міжособистісних контактах, здатність до безпосереднього спілкування, у той же час виявлено стриманість та розважливість у встановленні соціальних контактів, обережність та сором'язливість,схильність до добродушності, легкості у спілкуванні, емоційному вираженні; готовність до співпраці, уважність до людей, м'якосердечність, доброта, пристосованість до ситуації та оточення. Віддає перевагу тій діяльності, де є заняття з людьми, ситуації із соціальним значенням. Ця людина легко включається до активних груп. Він щедрий у особистих стосунках, не боїться критики. Добре запам'ятовує події, прізвища, імена та по батькові.

Стосовно людей проглядається м'якість, відкритість, проникливість, дипломатичність. У соціальній поведінці є також незалежність від думки групи, свобода від тиску загальноприйнятих моральних правил і норм, схильність до самостійності.

При аналізі оперативності мислення, загального рівня вербальної культури та ерудиції виявлено, що у мисленні є конкретність, логічність, прямота.

Для респондента характерна висока чуттєвість. Він часто надходить за велінням серця і почуттів, але в проблемних ситуаціях не вступає в суперечки та суперечки, уникає конфліктів, хоча здатний легко засмучуватися.

Здатний взяти провину він, поступитися, тактовно і дипломатично надходити у спірних ситуаціях, має достатнім ступенем конформності.

У характері переважає стриманість, серйозність, тверезість думки, небалакучість, обережність, схильність до песимізму.

Низьке супер-его говорить про високий рівень незалежності респондента, який має на всю свою власну думку, про нестандартне сприйняття загальноприйнятих норм моралі, здатність сміливо йти проти більшості. Сильний, незалежний, покладається він і власні сили, реалістичний, не терпить безглуздості.

Респондент схильний до свободи від тенденції ревнощів, що пристосовується, веселий, не прагне конкуренції, піклується про інших. Добре працює у групі.

Розбірливий у виборі друзів, воліє дружити з небагатьма, делікатний та уважний до інших, здатний брати відповідальність на себе, що швидко реагує на небезпеку. Не вірить в ілюзії, реалістичний у думках і судженнях, діє логічно та практично, не схильний до ілюзій та фантазій. Терпелів, здатний працювати не зважаючи на фізичне нездужання. Легко забуває труднощі, уживливий і доброзичливий, легко ладнає з людьми, добре працює в колективі, схильний прощати і погоджуватися з людьми.

У характері є мрійливість, багата уява. Людина має високий творчий потенціал, легко захоплюється, занурений у внутрішні потреби, піклується про практичні питання. Богемний.

Розумний, дипломатичний, емоційно витриманий, проникливий до оточуючих, обережний в оцінці інших, трохи невпевнений у собі, легко вразливий, вразливий, дещо тривожний.

Радикал і експериментатор, вільнодумний та терпимий до незручностей, критично налаштований, характеризується наявністю інтелектуальних інтересів. Самостійний, незалежний від групи, винахідливий, здатний приймати рішення самостійно незалежно від чужої думки, не потребує додаткової підтримки інших людей.

Людина з досить високим ступенем самоконтролю, може підпорядковувати собі людей, має лідерські якості, причому ефективний лідер. Незворушний, контролює свою поведінку та емоції, завжди доводить розпочату справу до логічного кінця.

Аналізуючи вторинні чинники, можна дійти невтішного висновку, що самооцінка особистості та її певна зрілість має середнє значення. Тобто особистість респондента адекватна, досягла зрілості. Життя в цілому його задовольняє, людина здатна досягти бажаного, проте можуть виникати складнощі при досягненні важких цілей. Пристосовність достатня, високої тривожності немає. У цілому нині, характерна соціальна нормальність, емоційно значуща відповідальність поведінки, самодисципліна, самоконтроль емоцій і поведінки, емоційна стабільність.

Респонденту притаманна невелика боязкість, сором'язливість, стриманість, скритність, що ближче до інтраверту, в той же час він добре встановлює і підтримує соціальні контакти, що властиво екстраверту, таким чином, можна зробити висновок, що ця людина є ембівальною.

Виявлено тенденцію відчувати труднощі у зв'язку з емоційністю, що виявляється у всьому, тобто респондент може ставитися до типу незадоволених і фрустрованих. Є чутливість до нюансів життя. Якщо виникне проблема, то її вирішення знадобиться багато роздумів до початку дій. Мабуть, є артистичні нахили.

Шкали: замкнутість - товариськість, конкретне мислення - абстрактне мислення, емоційна нестабільність - емоційна стабільність, підпорядкованість - домінантність, стриманість - експресивність, низька нормативність поведінки - висока нормативність поведінки, боязкість, реалізм - чутливість, підозрілість прямолінійність - проникливість, спокій - тривожність, консерватизм - радикалізм, залежність від групи - самостійність, низький самоконтроль - високий самоконтроль, розслабленість - емоційна напруженість

Призначення тесту теорії особи Кеттелла

Оцінка індивідуально-психологічних особливостей особистості.

Теорія особистості Кеттелла - 105 питань

Інструкція до тесту факторна теорія особистості

Вам пропонується низка питань, які допоможуть визначити деякі властивості Вашої особистості. Тут може бути відповідей «правильних» чи «помилкових». Люди різні, і кожен може висловити свою думку.

Відповідаючи на кожне запитання, Ви повинні обрати одну з трьох пропонованих відповідей – ту, яка найбільшою мірою відповідає Вашим поглядам, Вашій думці про себе.

Якщо Вам щось незрозуміло, запитайте . Відповідаючи на запитання, весь час пам'ятайте:

1. Не потрібно витрачати багато часу на обмірковування відповідей. Давайте ту відповідь, яка першою спаде Вам на думку. Звичайно, питання часто будуть сформульовані не так детально, як хотілося б. У такому разі намагайтеся уявити «середню», найчастішу ситуацію, яка відповідає змісту питання і, виходячи з цього, вибирайте відповідь. Відповідати треба якомога точніше, але не надто повільно.

2. Намагайтеся не вдаватися до проміжних, невизначених відповідей (типу «не знаю», «щось середнє» тощо) дуже часто.

3. Обов'язково відповідайте на всі питання поспіль, не пропускаючи нічого. Можливо, деякі питання здадуться Вам не дуже точно сформульованими, але і тоді постарайтеся знайти найточнішу відповідь.

Відповіді можуть бути розшифровані лише за допомогою спеціального ключа.

4. Не намагайтеся справити хороше враження своїми відповідями, вони повинні відповідати дійсності.

Тестове завдання Кеттелла:

1. Я добре зрозумів інструкцію до цього запитальника:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
2. Я готовий якнайщиріше відповісти на запитання:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
3. Я хотів би мати дачу:
a. у жвавому дачному селищі;
b. вважав би за краще щось середнє;
с. усамітнено, у лісі.
4. Я можу знайти в собі достатньо сил, щоб упоратися із життєвими труднощами:
a. завжди;
b. зазвичай;
с. рідко.
5. Побачивши диких тварин мені стає не по собі, навіть якщо вони надійно заховані в клітинах:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
6. Я утримуюсь від критики людей та їх поглядів:
a. так;
b. іноді;
с. ні.
7. Я роблю людям різкі, критичні зауваження, якщо мені здається, що вони цього заслуговують:
a. зазвичай;
b. іноді;
с. ніколи не роблю.
8. Я віддаю перевагу нескладній класичній музиці сучасним популярним мелодіям:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
9. Якби я побачив двох сусідських дітей, що б'ються, я:
a. надав би їм самим з'ясовувати свої стосунки;
b. не знаю, що зробив би;
с. постарався б розібратися у їхній сварці.
10. На зборах та в компаніях:
a. я легко виходжу вперед;
b. вірно щось середнє;
с. я волію триматися осторонь.
11. На мою думку, цікавіше бути:
a. інженер-конструктор;
b. не знаю, що віддати перевагу;
с. драматургом.
12. На вулиці я швидше зупинюся, щоб подивитися, як працює художник, ніж спостерігатиму за вуличною сваркою:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
13. Зазвичай я спокійно переношу самовдоволених людей, навіть коли вони хвалиться або іншим чином показують, що вони високої думки про себе:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
14. Якщо людина обманює, я майже завжди можу помітити це за його обличчям:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
15. Я вважаю, що найнуднішу повсякденну роботу завжди потрібно доводити до кінця, навіть якщо здається, що в цьому немає потреби:
a. згоден;
b. не впевнений;
с. не згоден.
16. Я хотів би взятися за роботу:
a. де можна багато заробити, навіть якщо заробітки непостійні;
b. не знаю, що вибрати;
с. із постійною, але щодо невисокою зарплатою.
17. Я говорю про свої почуття:
a. тільки у разі потреби;
b. вірно щось середнє;
с. охоче, коли надається можливість.
18. Зрідка я відчуваю раптовий страх або невизначений занепокоєння, сам не знаю чому:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
19. Коли мене несправедливо критикують за те, в чому я не винен:
a. ніякого почуття провини в мене немає;
b. вірно щось середнє;
с. я все ж таки почуваюся трохи винним.
20. На роботі у мене буває більше труднощів із людьми, які:
a. відмовляються використати сучасні методи;
b. не знаю, що вибрати;
с. постійно намагаються щось змінити у роботі, яка й так йде нормально.
21. Приймаючи рішення, я керуюсь більше:
a. серцем;
b. серцем і розумом однаково;
с. розумом.
22. Люди були б щасливішими, якби вони більше часу проводили в суспільстві своїх друзів:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
23. Будуючи плани на майбутнє, я часто розраховую на удачу:
a. так;
b. важко відповісти;
с. ні.
24. Розмовляючи, я схильний:
a. висловлювати свої думки відразу, як тільки вони спадають на думку;
b. вірно щось середнє;
с. спершу добре зібратися з думками.
25. Навіть якщо я чимось сильно розлютований, я заспокоююся досить швидко.
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
26. При рівній тривалості робочого дня та однаковій зарплаті мені було б цікавіше працювати:
a. столяром чи кухарем;
b. не знаю, що вибрати;
с. офіціантом у гарному ресторані.
27. У мене було:
a. дуже мало виборних посад;
b. кілька;
с. багато виборних посад.
28. "Лопата" так відноситься до "копати", як "ніж" до:
a. гострий;
b. різати;
с. точити.
29. Іноді якась думка не дає мені заснути:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
30. У своєму житті я, як правило, досягаю тих цілей, які ставлю перед собою:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
31. Застарілий закон має бути змінено:
a. лише після ґрунтовного обговорення;
b. вірно щось середнє;
с. негайно.
32. Мені стає ніяково, коли справа вимагає від мене швидких дій, які якось впливають на інших людей:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
33. Більшість знайомих вважає мене веселим співрозмовником:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
34. Коли я бачу неохайних, неохайних людей:
a. Мене це не турбує;
b. вірно щось середнє;
с. вони викликають у мене неприязнь та огиду.
35. Я трохи гублюся, несподівано опинившись у центрі уваги:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
36. Я завжди радий приєднатися до великої компанії, наприклад, зустрітися ввечері з друзями, піти на танці, взяти участь у цікавому громадському заході:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
37. У школі я вважав за краще:
a. уроки музики (співів);
b. важко сказати;
с. заняття в майстернях, ручна праця.
38. Якщо мене призначають відповідальним за будь-що, я наполягаю, щоб мої розпорядження суворо виконувались, інакше я відмовляюся від доручення:
a. так;
b. іноді;
с. ні.
39. Важливіше, щоб батьки:
a. сприяли тонкому розвитку почуттів своїх дітей;
b. вірно щось середнє;
с. вчили дітей керувати своїми почуттями.
40. Беручи участь у колективній роботі, я вважав би за краще:
a. спробувати внести покращення в організацію роботи;
b. вірно щось середнє;
с. вести записи та стежити за тим, щоб дотримувалися правил.
41. Іноді відчуваю потребу зайнятися чимось, що потребує значних фізичних зусиль:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
42. Я хотів би поводитися з людьми ввічливими та делікатними, ніж з грубуватими та прямолінійними:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
43. Коли мене критикують на людях, це мене дуже гнітить:
a. так це вірно;
b. вірно щось середнє;
с. це не вірно.
44. Якщо мене викликає до себе начальник, я:
a. використовую цей випадок, щоб попросити, що мені потрібно;
b. вірно щось середнє;
с. турбуюся, що зробив щось не так.
45. Я вважаю, що люди повинні дуже серйозно подумати, перш ніж відмовлятися від досвіду минулих років минулих століть:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
46. ​​Читаючи щось, я завжди добре усвідомлюю прихований намір автора переконати мене в чомусь:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
47. Коли я навчався у 7-10-му класах, я брав участь у спортивному житті школи:
a. досить часто;
b. від випадку до випадку;
с. дуже рідко.
48. Я підтримую вдома добрий лад і майже завжди знаю, що де лежить:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
49. Коли я думаю про те, що сталося протягом дня, я нерідко відчуваю занепокоєння:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
50. Іноді я сумніваюся, чи дійсно люди, з якими я розмовляю, цікавляться тим, що я говорю:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
51. Якби мені довелося вибирати, я хотів би бути:
a. лісничим;
b. важко вибрати;
с. учителем старших класів.
52. До дня народження, до свят:
a. люблю робити подарунки;
b. важко відповісти;
с. вважаю, що покупка подарунків – дещо неприємний обов'язок.
53. «Стомлений» так належить до «робота», як «гордий» до:
a. посмішка;
b. успіх;
с. щасливі.
54. Яке з цих слів не підходить до двох інших:
a. свічка;
b. місяць;
с. лампи.
55. Мої друзі:
a. мене не підводили;
b. зрідка;
с. підводили досить часто.
56. У мене є такі якості, за якими я виразно перевершую інших людей:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
57. Коли я засмучений, я всіляко намагаюся приховати свої почуття від інших:
a. так це вірно;
b. швидше щось середнє;
с. це не вірно.
58. Мені хотілося б ходити в кіно, на різні уявлення та в інші місця, де можна розважитися:
a. частіше одного разу на тиждень (частіше, ніж більшість людей);
b. приблизно раз на тиждень (як більшість);
с. рідше одного разу на тиждень (рідше, ніж більшість).
59. Я думаю, що особиста свобода в поведінці важливіша за хороші манер і дотримання правил етикету:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
60. У присутності людей більш значних, ніж я (людей старших за мене, або з більшим досвідом, або з більш високим становищем), я схильний триматися скромно:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
61. Мені важко розповісти щось великій групі людей або виступити перед великою аудиторією:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
62. Я добре орієнтуюсь у незнайомій місцевості, легко можу сказати, де північ, де південь, схід чи захід:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
63. Якби хтось розсердився на мене:
a. я намагався б його заспокоїти;
b. не знаю, що б я зробив;
с. це викликало б у мене роздратування.
64. Коли бачу статтю, яку вважаю несправедливою, я швидше схильний забути про це, ніж з обуренням відповісти авторові:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
65. У моїй пам'яті не затримуються надовго несуттєві дрібниці, наприклад, назви вулиць, магазинів:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
66. Мені могла б сподобатися професія ветеринара, який лікує та оперує тварин:
a. так;
b. важко сказати;
с. ні.
67. Я їм з насолодою і не завжди так старанно дбаю про свої манери, як це роблять інші люди:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
68. Бувають періоди, коли мені ні з ким не хочеться зустрічатися:
a. дуже рідко;
b. вірно щось середнє;
с. досить часто.
69. Іноді мені кажуть, що мій голос і вигляд дуже явно видають моє хвилювання.
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
70. Коли я був підлітком і моя думка розходилася з батьківським, я зазвичай:
a. залишався при своїй думці;
b. середнє між а та b;
с. поступався, визнаючи їхній авторитет.
71. Мені хотілося б працювати в окремій кімнаті, а не разом з колегами:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
72. Я хотів би жити тихо, як мені подобається, ніж бути предметом захоплення, завдяки своїм успіхам:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
73. Багато в чому я вважаю себе цілком зрілою людиною:
a. так це вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
74. Критика в тому вигляді, в якому її здійснюють багато людей, швидше вибиває мене з колії, ніж допомагає:
a. часто;
b. зрідка;
с. ніколи.
75. Я завжди можу суворо контролювати прояв своїх почуттів:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
76. Якби я зробив корисний винахід, я вважав би за краще:
a. працювати над ним у лабораторії далі;
b. важко вибрати;
с. подбати про його практичне використання.
77. "Здивування" так відноситься до "незвичайний", як "страх" до:
a. хоробрий;
b. неспокійний;
с. жахливий.
78. Який із наступних дробів не підходить до двох інших:
a. 3/7;
b. 3/9;
с. 3/11.
79. Мені здається, що деякі люди не помічають або уникають мене, хоч і не знаю, чому:
a. так, вірно;
b. не впевнений;
с. ні, це не так.
80. Люди ставляться до мене менш доброзичливо, ніж я того заслуговую своїм добрим до них ставленням:
a. дуже часто;
b. іноді;
с. ніколи.
81. Вживання нецензурних виразів мені завжди гидко (навіть якщо при цьому немає осіб іншої статі):
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
82. У мене, безумовно, менше друзів, ніж більшість людей:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
83. Дуже не люблю бувати там, де нема з ким поговорити:
a. вірно;
b. не впевнений;
с. неправильно.
84. Люди іноді називають мене легковажною, хоч і вважають приємною людиною:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
85. У різних ситуаціях у суспільстві я відчував хвилювання, схоже на те, яке відчуває людина перед виходом на сцену:
a. досить часто;
b. зрідка;
с. навряд чи колись.
86. Перебуваючи в невеликій групі людей, я задовольняюся тим, що тримаюсь осторонь і здебільшого надаю говорити іншим:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
87. Мені більше подобається читати:
a. реалістичні описи гострих військових чи політичних конфліктів;
b. не знаю, що вибрати;
с. роман, що збуджує уяву та почуття.
88. Коли мною намагаються командувати, я навмисне роблю все навпаки:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
89. Якщо начальство або члени сім'ї чимось мені дорікають, то, як правило, тільки за справу:
a. вірно;
с. неправильно.
90. Мені не подобається манера деяких людей «втужитися» і безцеремонно дивитися на людину в магазині або на вулиці:
a. вірно;
b. вірно щось середнє;
с. неправильно.
91. Під час тривалої подорожі я вважав би за краще:
a. читати щось складне, але цікаве;
b. не знаю, що вибрав би;
с. провести час, розмовляючи з супутником.
92. У жартах про смерть немає нічого поганого чи неприємного гарному смаку:
a. так згоден;
b. вірно щось середнє;
с. ні, не згоден.
93. Якщо мої знайомі погано поводяться зі мною і не приховують своєї ворожості:
a. це анітрохи мене не гнітить;
b. вірно щось середнє;
с. я падаю духом.
94. Мені стає не по собі, коли мені кажуть компліменти і хвалять в обличчя:
a. так це вірно;
b. вірно щось середнє;
с. ні, це не так.
95. Я хотів би мати роботу:
a. з чітко визначеним та постійним заробітком;
b. вірно щось середнє;
с. з вищою зарплатою, яка б залежала від моїх зусиль та продуктивності.
96. Мені легше вирішити важке питання чи проблему:
a. якщо я обговорюю їх з іншими;
b. вірно щось середнє;
с. якщо я обмірковую їх на самоті.
97. Я охоче беру участь у громадському житті, у роботі різних комісій:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
98. Виконуючи будь-яку роботу, я не заспокоююсь, доки не будуть враховані навіть найменші деталі:
a. вірно;
b. середнє між а та b;
с. неправильно.
99. Іноді дуже незначні перешкоди дуже дратують мене:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
100. Я сплю міцно, ніколи не розмовляю уві сні:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
101. Якби я працював у господарській сфері, мені було б цікавіше:
a. розмовляти із замовниками, клієнтами;
b. вибираю щось середнє;
с. вести рахунки та іншу документацію.
102. "Розмір" так відноситься до "довжини", як "нечесний" до:
a. в'язниця;
b. грішний;
с. вкрали.
103. АБ так відноситься до ГВ, як СР до:
a. ПЗ;
b. ВП;
с. ТУ.
104. Коли люди поводяться нерозсудливо і безрозсудно:
a. я ставлюся до цього спокійно;
b. вірно щось середнє;
с. відчуваю до них почуття зневаги.
105. Коли я слухаю музику, а поряд голосно розмовляють:
a. це мені не заважає, я можу зосередитись;
b. вірно щось середнє;
с. це псує мені задоволення і злить мене.
106. Думаю, що про мене правильніше сказати, що я:
a. ввічливий та спокійний;
b. вірно щось середнє;
с. енергійний і наполегливий.
107. Я вважаю, що:
a. жити треба за принципом «справі час – забаві година»;
b. щось середнє між а та b;
с. жити треба весело, не особливо дбаючи про завтрашній день.
108. Краще бути обережним і чекати малого, ніж заздалегідь радіти, в глибині душі передчуваючи успіх:
a. згоден;
b. не впевнений;
с. не згоден.
109. Якщо я замислююся над можливими труднощами у своїй роботі:
a. я намагаюся заздалегідь скласти план, як з ними впоратися;
b. вірно щось середнє;
с. гадаю, що впораюся з ними, коли вони з'являться.
110. Я легко освоююсь у будь-якому суспільстві:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
111. Коли потрібно трохи дипломатії та вміння переконати людей у ​​чомусь, зазвичай звертаються до мене:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
112. Мені було б цікавіше:
a. консультувати молодих людей, допомагати у виборі роботи;
b. важко відповісти;
с. працювати інженером-економістом.
113. Якщо я абсолютно впевнений, що людина чинить несправедливо чи егоїстично, я заявляю їй про це, навіть якщо це загрожує мені деякими неприємностями:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
114. Іноді я жартома роблю якесь дурне зауваження тільки для того, щоб здивувати людей і подивитися, що вони на це скажуть:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
115. Я б із задоволенням працював у газеті оглядачем театральних постановок, концертів тощо:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
116. Якщо мені довго доводиться сидіти на зборах, не розмовляючи і не рухаючись, я ніколи не відчуваю потреби малювати щось і ерзати на стільці:
a. згоден;
b. не впевнений;
с. не згоден.
117. Якщо мені хтось говорить те, що, як мені відомо, не відповідає дійсності, я скоріше подумаю:
a. "він - брехун";
b. вірно щось середнє;
с. "мабуть, його неправильно інформували".
118. Передчуття, що на мене чекає якесь покарання, навіть якщо я не зробив нічого поганого, виникає в мене:
a. часто;
b. іноді;
с. ніколи.
119. Думка, що хвороби викликаються психічними причинами так само, як і фізичними (тілесними), значно перебільшено:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
120. Урочистість, барвистість повинні обов'язково зберігатися у будь-якій важливій державній церемонії:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
121. Мені неприємно, якщо люди вважають, що я занадто невитриманий і нехтую правилами пристойності:
a. дуже;
b. небагато;
с. зовсім не турбує.
122. Працюючи над чимось, я вважав би за краще робити це:
a. у колективі;
b. не знаю, що вибрав би;
с. самостійно.
123. Бувають періоди, коли важко утриматися від почуття жалості до себе:
a. часто;
b. іноді;
с. ніколи.
124. Часто люди дуже швидко виводять мене з себе:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
125. Я завжди можу без особливих труднощів позбавитися старих звичок і не повертатися до них більше:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
126. При однаковій зарплаті я хотів би бути:
a. адвокатом;
b. важко вибрати;
с. штурманом чи льотчиком.
127. «Краще» так належить до «найгіршого», як «повільніше» до:
a. швидкий;
b. найкращий;
с. найшвидший.
128. Яке з наступних поєднань знаків має продовжити ХООООХХООХХХ:
a. ОХХХ;
b. ООХГ;
с. ХООО.
129. Коли настає час для здійснення того, що я заздалегідь планував і чекав, я іноді почуваюся не в змозі це зробити:
a. згоден;
b. вірно щось середнє;
с. не згоден.
130. Зазвичай я можу зосередитися і працювати, не звертаючи уваги на те, що люди довкола дуже шумлять:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
131. Буває, що я говорю незнайомим людям про речі, які здаються мені важливими, незалежно від того, питають мене про це чи ні:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
132. Я проводжу багато вільного часу, розмовляючи з друзями про ті приємні події, які ми разом пережили колись:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
133. Мені приносить задоволення робити ризиковані вчинки тільки заради забави:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
134. Мене дуже дратує вигляд неприбраної кімнати:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
135. Я вважаю себе дуже товариською (відкритою) людиною:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
136. У спілкуванні з людьми:
a. я не намагаюся стримувати свої почуття;
b. вірно щось середнє;
с. я приховую свої почуття.
137. Я люблю музику:
a. легку, живу, холодну;
b. вірно щось середнє;
с. емоційно насичену та сентиментальну.
138. Мене більше захоплює краса вірша, ніж краса та досконалість зброї:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
139. Якщо моє вдале зауваження залишилося непоміченим:
a. я не повторюю його;
b. важко відповісти;
с. повторюю своє зауваження знову.
140. Мені хотілося б вести роботу серед неповнолітніх правопорушників, звільнених на поруки:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
141. Для мене важливіше:
a. зберігати добрі стосунки з людьми;
b. вірно щось середнє;
с. вільно висловлювати свої почуття.
142. У туристській подорожі я вважав за краще б дотримуватися програми, складеної фахівцями, ніж самому планувати свій маршрут:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
143. Про мене справедливо думають, що я завзята і працьовита людина, але успіхів досягаю рідко:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
144. Якщо люди зловживають моїм прихильністю до них, я не ображаюся і швидко забуваю про це:
a. згоден;
b. не впевнений;
с. не згоден.
145. Якби в групі розгорілася спека:
a. мені було б цікаво, хто вийде переможцем;
b. вірно щось середнє;
с. я дуже хотів би, щоб усе закінчилося мирно.
146. Я волію планувати свої справи сам, без стороннього втручання та чужих порад:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
147. Іноді почуття заздрощів впливає на мої вчинки.
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
148. Я твердо переконаний, що начальник може бути не завжди правий, але він завжди має право наполягти на своєму:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
149. Я починаю нервувати, коли замислююся про все, що на мене чекає:
a. так;
b. іноді;
с. ні.
150. Якщо я беру участь у якійсь грі, а оточуючі голосно висловлюють свої міркування, мене це не виводить із рівноваги:
a. згоден;
b. не впевнений;
с. не згоден.
151. Мені здається, цікаво бути:
a. художником;
b. не знаю, що вибрати;
с. директором театру чи кіностудії.
152. Яке з наступних слів не підходить до двох інших:
a. будь-який;
b. кілька;
с. більша частина.
153. «Полум'я» так відноситься до «спеки», як «троянда» до:
a. шипи;
b. червоні пелюстки;
с. запах.
154. У мене бувають такі хвилюючі сни, що я прокидаюся:
a. часто;
b. зрідка;
с. практично ніколи.
155. Навіть якщо багато проти успіху будь-якого починання, я все-таки вважаю, що варто ризикнути:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
156. Мені подобаються ситуації, в яких я мимоволі опиняюся в ролі керівника, бо найкраще знаю, що маю робити колектив:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
157. Я вважав за краще б одягатися швидше скромно, так, як усі, ніж помітно і оригінально:
a. згоден;
b. не впевнений;
с. не згоден.
158. Вечір, проведений за улюбленим заняттям, приваблює мене більше, ніж жвава вечірка:
a. згоден;
b. не впевнений;
с. не згоден.
159. Іноді я нехтую добрими порадами людей, хоч і знаю, що не повинен цього робити:
a. зрідка;
b. навряд чи колись;
с. ніколи.
160. Приймаючи рішення, я вважаю для себе обов'язковим зважати на основні форми поведінки – «що таке добре і що таке погано»:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
161. Мені не подобається, коли люди дивляться, як я працюю:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
162. Не завжди можна здійснити що-небудь поступовими, помірними методами, іноді необхідно застосувати силу:
a. згоден;
b. вірно щось середнє;
с. не згоден.
163. У школі я вважав за краще (віддаю перевагу):
a. російська мова;
b. важко сказати;
с. математики.
164. Іноді в мене бували прикрості через те, що люди говорили про мене погано за очі без жодних підстав.
a. так;
b. важко відповісти;
с. ні.
165. Розмови з людьми пересічних, пов'язаних умовностями та своїми звичками:
a. часто бувають дуже цікавими та змістовними;
b. вірно щось середнє;
с. дратують мене, тому що бесіда крутиться навколо дрібниць і їй бракує глибини.
166. Деякі речі викликають у мені такий гнів, що я волію взагалі про них не говорити:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
167. У вихованні важливіше:
a. оточити дитину любов'ю та турботою;
b. вірно щось середнє;
с. виробити у дитини бажані навички та погляди.
168. Люди вважають мене спокійною, врівноваженою людиною, яка залишається незворушною за будь-яких обставин:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
169. Я думаю, що наше суспільство, керуючись доцільністю, має створювати нові звичаї та відкидати убік старі звички та традиції:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
170. У мене бували неприємні випадки через те, що, задумавшись, я ставав неуважним:
a. навряд чи колись;
b. вірно щось середнє;
с. декілька разів.
171. Я краще засвоюю матеріал:
a. читаючи добре написану книгу;
b. вірно щось середнє;
с. беручи участь у колективному обговоренні.
172. Я волію діяти по-своєму, замість дотримуватися загальноприйнятих правил:
a. згоден;
b. не впевнений;
с. не згоден.
173. Перш ніж висловити свою думку, я волію почекати, доки не буду повністю впевнений у своїй правоті:
a. завжди;
b. зазвичай;
с. лише якщо це практично можливо.
174. Іноді дрібниці нестерпно діють на нерви, хоча я розумію, що це дрібниці:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
175. Я не часто говорю під впливом моменту таке, про що мені пізніше доводиться пошкодувати:
a. згоден;
b. вірно щось середнє;
с. не згоден.
176. Якби мене попросили організувати збирання грошей на подарунок комусь або брати участь в організації ювілейної урочистості:
a. я погодився б;
b. не знаю, що зробив би;
с. сказав би, що, на жаль, дуже зайнятий.
177. Яке з наступних слів не підходить до двох інших:
a. широкий;
b. зигзагоподібний;
с. прямий.
178. "Скоро" так відноситься до "ніколи", як "близько" до:
a. ніде;
b. далеко;
с. геть.
179. Якщо я зробив якийсь промах у суспільстві, я досить швидко забуваю про це:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
180. Навколишнім відомо, що у мене багато різних ідей і я майже завжди можу запропонувати якесь вирішення проблеми:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
181. Мабуть, мені більш характерна:
a. нервозність під час зустрічі з несподіваними труднощами;
b. не знаю, що вибрати;
с. терпимість до бажань (вимог) інших людей.
182. Мене вважають дуже захопленою людиною:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
183. Мені подобається робота різноманітна, пов'язана з частими змінами та поїздками, навіть якщо вона трохи небезпечна:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
184. Я людина дуже пунктуальна і завжди наполягаю на тому, щоб все виконувалося якомога точніше:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
185. Мені приносить задоволення робота, яка вимагає особливої ​​сумлінності та точної майстерності:
a. так;
b. вірно щось середнє;
с. ні.
186. Я належу до енергійних людей, які завжди чимось зайняті:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.
187. Я сумлінно відповів на всі запитання і жодного не пропустив:
a. так;
b. не впевнений;
с. ні.

Обробка та інтерпретація результатів тесту
Ключ до факторної теорії особистості Кеттелла

Фактор, Номери запитань, типи відповідей
А- (3 - a, b), (26-b, c), (27-b, c), (51-b, c), (52-a, b), (76-c, b), ( 101-a,b), (126-a,b), (151-c,b), (176-a,b);

B- (28-b), (53-b), (54-b), (77-c), (78-b), (102-c), (103-b), (127-c), ( 128-b), (152-a), (153-c), (177-a), (178-a);

C- (4 -a, b), (5-c, b), (29-c, b), (30-a, b), (55-a, b), (79-c, b), ( 80-c,b), (104-a,b), (105-a,b), (129-c,b), (130-a,b), (154-c,b), (179- a, b);

E- (6-c, b), (7-a, b), (31-c, b), (32-c, b), (56-a, b), (57-c, b), ( 81-c,b), (106-c,b), (131-a,b), (155-a,b), (156-a,b), (180-a,b), (181- a, b);

F- (8-b, c), (33-a, b), (58-a, b), (82-b, c), (83-a, b), (107-b, c), ( 108-b,c), (132-a,b), (133-a,b), (157-b,c), (158-b,c), (182-a,b), (183- a, b);

G- (9-b, c), (34-b, c), (59-b, c), (84-b, c), (109-a, b), (134-a, b), ( 159-b,c), (160-a,b), (184-a,b), (185-a,b);

H- (10-a, b), (35-b, c), (36-a, b), (60-b, c), (61-b, c), (85-b, c), ( 86-b,c), (110-a,b), (111-a,b), (135-a,b), (136-a,b), (161-b,c), (186- a, b);

I- (11-b, c), (12-a, b), (37-a, b), (62-b, c), (87-b, c), (112-a, b), ( 137-b,c), (138-a,b), (162-b,c), (163-a,b);

L- (13-b, c), (38-a, b), (63-b, c), (64-b, c), (88-a, b), (89-b, c), ( 113-a,b), (114-a,b), (139-b,c), (164-a,b);

M- (14-b, c), (15-b, c), (39-a, b), (40-a, b), (65-a, b), (90-b, c), ( 91-a,b), (115-a,b), (116-a,b), (140-a,b), (141-b,c), (165-b,c), (166- b, c);

N- (16-b, c), (17-a, b), (41-b, c), (42-a, b), (66-b, c), (67-b, c), ( 92-b,c), (117-a,b), (142-b,c), (167-a,b);

O- (18-a, b), (19-b, c), (43-a, b), (44-b, c), (68-b, c), (69-a, b), ( 93-b,c), (94-a,b), (118-a,b), (119-a,b), (143-a,b), (144-b,c), (168- b, c);

Q1- (20-a, b), (21-a, b), (45-b, c), (46-a, b), (70-a, b), (95-b, c), ( 120-b,c), (145-a,b), (169-a,b), (170-b,c);

Q2- (22-b, c), (47-a, b), (71-a, b), (72-a, b), (96-b, c), (97-b, c), ( 121-b,c), (122-b,c), (146-a,b), (171-a,b);

Q3- (23-b, c), (24-b, c), (48-a, b), (73-a, b), (98-a, b), (123-b, c), ( 147-b,c), (148-a,b), (172-b,c), (173-a,b);

Q4- (25-b, c), (49-a, b), (50-a, b), (74-a, b), (75-b, c), (99-a, b), ( 100-b,c), (124-a,b), (125-b,c), (149-a,b), (150-b,c), (174-a,b), (175- b, c).

У факторі Bзбіг з ключом дорівнює 1 балу. В інших факторах збіг з «b» дорівнює 1 балу, а збіг з літерами «а» та «c» за ключом дорівнює 2 балам.

Формули розрахунку вторинних факторів тесту Кеттелла

F1 = [(38 + 2L + 3O + 4Q4) - (2C +2 H + 2Q3)] / 10;
F2 = [(2A + 3E + 4F +5H) - (2Q2 +11)] / 10;
F3 = [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) - (4A + 6I +2M)] / 10;
F4 = [(4E + 3M +4Q1 + 4Q2) - (3A + 2C)] / 10;

Опис первинних факторів тесту Кеттелла

1. Фактор А: «замкненість – товариськість»
А-/0-6 балів А+/7-12 балів
Прихованість, відокремленість, відчуженість, недовірливість, нетовариство, замкнутість, критичність, схильність до об'єктивності, ригідності, до зайвої суворості щодо оцінки людей. Проблеми у встановленні міжособистісних, безпосередніх контактів Товариство, відкритість, природність, невимушеність, готовність до співробітництва, пристосованість, увагу до людей, готовність до спільної роботи, активність усунення конфліктів групи, готовність йти на поводу. Легкість у встановленні безпосередніх, міжособистісних контактів
Полюс А- в технічній назві називається sizothymia (від латинського слова sizo, що означає нудний, сумний). Полюс А+ називається афектомтемія, і він характеризує інтенсивне вираження афектів (почуттів). Емоційно "млява", "суха" особистість має схильність до обережності при вираженні почуттів, вона мало експресивна. Найбільш яскравою особливістю афектотімії є добродушність, веселість, інтерес до людей, емоційна сприйнятливість.

У цілому нині чинник А спрямовано вимір товариськості людини у малих групах і здатність до встановлення безпосередніх, міжособистісних контактів.

У відповідях питателя особистість з А+ віддає перевагу роботі з людьми, соціальне схвалення, любить йти в ногу з часом. Особистість з полюсом А - любить ідеї, воліє працювати одна. Існують докази того, що особи з А+ товариські, можуть бути лідерами в малих групах та часто обирають роботу з людьми; особи з полюсом А-можуть бути художниками, вченими-дослідниками і вважають за краще працювати самостійно, ізольовано від групи.

1-3 стіни – схильний до ригідності, холодності, скептицизму та відчуженості. Речі його приваблюють більше, ніж люди. Вважає за краще працювати сам, уникаючи компромісів. Схильний до точності, ригідності у діяльності, особистих установках. Багато професій це бажано. Іноді він схильний бути критично налаштованим, непохитним, твердим, жорстким.
4 стіна – стриманий, відокремлений, критичний, холодний (шизотімія).
7 стін – звернений зовні, легкий у спілкуванні, що бере участь афективно (циклотімія).
8-10 стін – схильність до добродушності, легкості у спілкуванні, емоційному вираженні; готовий до співпраці, уважний до людей, м'якосердий, добрий, пристосовуємо. Віддає перевагу тій діяльності, де є заняття з людьми, ситуації із соціальним значенням. Ця людина легко включається до активних груп. Він щедрий у особистих стосунках, не боїться критики. Добре запам'ятовує події, прізвища, імена та по батькові.

2. Чинник В: інтелект
B- / 0-3 бали B+ / 4-8 балів
Конкретність та деяка ригідність мислення, утруднення у вирішенні абстрактних завдань, знижена оперативність мислення, недостатній рівень загальної вербальної культури. Розвинене абстрактне мислення, оперативність, кмітливість, швидке навчання. Досить високий рівень загальної культури, особливо вербальної.
Фактор В не визначає рівень інтелекту, він орієнтований на вимір оперативності мислення та загального рівня вербальної культури та ерудиції. Слід зазначити, що низькі оцінки за цим чинником можуть залежати з інших характеристик особистості: тривожності, фрустрованності, низького освітнього цензу. І головне, фактор В, мабуть, єдиний фактор методики, який не є суворо валідизованим. Тому результати цього чинника є орієнтовними.

1-3 стіни – схильний повільніше розуміти матеріал під час навчання. «Тупуватий», віддає перевагу конкретній, буквальній інтерпретації. Його «тупість» або відбиває низький інтелект, або є наслідком зниження функцій у результаті психопатології.
4 стіна - менш інтелектуально розвинений, безпосередньо мислить (менша здатність до навчання).
7 стін – більш інтелектуально розвинений, абстрактно мислячий, розумний (висока здатність до навчання).
8-10 стін – швидко сприймає та засвоює новий навчальний матеріал. Є деяка кореляція з культурним рівнем, і навіть з реактивністю. Високі бали вказують на відсутність зниження функцій інтелекту у патологічних станах.

3. Фактор С: «емоційна нестабільність-емоційна стабільність»
C-/0-6 балів C+/7-12 балів
емоційна нестійкість, імпульсивність; людина перебуває під впливом почуттів, мінливий у настроях, легко засмучується, нестійкий у сфері. Низька толерантність до фрустрації, дратівливість, стомлюваність. Емоційна стійкість, витриманість; людина емоційно зріла, спокійна, стійка в інтересах, працездатна, може бути ригідною, орієнтована на реальність.
Цей фактор характеризує динамічне узагальнення та зрілість емоцій на противагу нерегульованій емоційності. Психоаналітики намагалися описати цей фактор як его-силу та его-слабкість. Відповідно до методики Кеттелла, особистість з полюсом C- легко дратується через ті чи інші події чи людей, не задоволена життєвими ситуаціями, власним здоров'ям, ще, це особистість безвільна. Проте така інтерпретація є досить ортодоксальною, оскільки тут не враховується пластичність емоційної сфери. Люди з високою оцінкою за фактором C+ частіше є лідерами, ніж ті, чиї показники за цим фактором ближчі до полюса C-. З іншого боку, у керівного складу діапазон показників за фактором С широкий; деяким із них притаманні низькі значення з цього фактора (можливо, тут дається взнаки реакція втоми та занепокоєння при стресі).

Встановлено, що людям з високою та середньою оцінкою за фактором С властиві й вищі моральні якості.

У цілому нині чинник має генетичне походження і спрямований вимір емоційної стабільності; він у великій мірі співвідноситься з поняттями слабкої та сильної нервової системи (за І.П.Павловим).

Професіями, що вимагають подолання стресових ситуацій (керівники, льотчики, рятувальники тощо), повинні володіти індивідууми з високими оцінками за фактором С. Водночас у професіях, де не потрібно швидкого прийняття рішень, емоційної стабільності та де можна вирішувати питання самому (художники, листоноші і т. д.), можна мати і низькі оцінки з цього фактору.

1-3 стіна - є низький поріг щодо фрустрації, мінливий і пластичний, що уникає вимог дійсності, невротично стомлюваний, дратівливий, емоційно збудливий, що має невротичну симптоматику (фобії, порушення сну, психосоматичні розлади). Низький поріг властивий усім формам невротичних та деяким психічним розладам.
4 стіни – чутливі, емоційно менш стійкі, легко засмучуються.
7 стін – емоційно стійкий, тверезо оцінює дійсність, активний, зрілий.
8-10 стін – емоційно зрілий, стійкий, незворушний. Висока здатність до дотримання суспільних моральних норм. Іноді смиренна покірність перед невирішеними емоційними проблемами. Хороший рівень «С» дозволяє адаптуватися навіть за психічних розладів.

4. Фактор Е: «підпорядкованість-домінантність»
E- / 0-5 балів E+ / 6-12 балів
М'якість, поступливість, тактовність, лагідність, люб'язність, залежність, покірливість, послужливість, шанобливість, сором'язливість, готовність брати вину на себе, скромність, експресивність, схильність легко виходити з рівноваги. Самостійність, незалежність, наполегливість, впертість, наполегливість, норовливість, іноді конфліктність, агресивність, відмова від визнання зовнішньої влади, схильність до авторитарної поведінки, жага до захоплення, бунтар.
Фактор Е не дуже суттєво корелює із досягненнями лідерства, проте пов'язаний із соціальним статусом і вище у лідерів, ніж у послідовників. Існує припущення, що оцінки по цьому фактору з віком змінюються та залежать від статі випробуваного. У поведінці люди з високими оцінками (за цим фактором) відчувають потребу в автономії.

1-3 стіна - поступається іншим, покірний. Часто залежить, визнає свою провину. Прагне до нав'язливого дотримання коректності, правил. Ця пасивність є частиною багатьох невротичних синдромів.
4 стіна – скромний, покірний, м'який, поступливий, податливий, конформний, що пристосовується.
7 стін – самостверджуваний, незалежний, агресивний, упертий (домінантний).
8-10 стін – стверджує себе, своє «Я», самовпевнений, незалежно мислячий. Схильний до аскетизму, керується власними правилами поведінки, ворожий та екстрапунітивний (авторитарний), командує іншими, не визнає авторитетів.

5. Фактор F: "стриманість - експресивність"
F-/0-5 балів F+/6-12 балів
Розсудливість, обережність, розважливість у виборі партнера зі спілкування. Схильність до занепокоєння, занепокоєння майбутньому, песимістичність у сприйнятті дійсності, стриманість у прояві емоцій. Життєрадісність, імпульсивність, захопленість, безтурботність, безрозсудність у виборі партнерів зі спілкування, емоційна значимість соціальних контактів, експресивність, експансивність, емоційна яскравість у відносинах між людьми, динамічність спілкування, яка передбачає емоційне лідерство у групах
Цей фактор є компонентом факторів другого порядку різних властивостей особистості. Цікавим є той факт, що з роками прояв імпульсивності та безтурботності поступово знижується, що можна розглядати як свідчення певної емоційної зрілості.

У цілому нині чинник F орієнтований вимір емоційної забарвленості і динамічності у процесах спілкування. Приклад: актори, ефективні лідери мають вищі оцінки, художники, послідовники нижчі.

1-3 стіни – неквапливий, стриманий. Іноді похмурий, песимістичний, обережний. Вважається дуже точною, тверезою, надійною людиною.
4 стіна – тверезий, обережний, серйозний, мовчазний;
7 стін – безладний, імпульсивно-живий, веселий, сповнений інтересу.
8-10 стін – веселий, активний, балакучий, безтурботний, може бути імпульсивний.

6. Чинник G: «низька нормативність поведінки – висока нормативність поведінки»
G- / 0-6 балів G+ / 7-12 балів
Схильність до непостійності, схильність до впливу почуттів, випадку та обставин. Потурає своїм бажанням, не робить зусиль щодо виконання групових вимог та норм. Неорганізованість, безвідповідальність, імпульсивність, відсутність згоди із загальноприйнятими моральними правилами та стандартами, гнучкість по відношенню до соціальних норм, свобода від їх впливу, іноді безпринципність та схильність до асоціальної поведінки. Добросовісність, відповідальність, стабільність, врівноваженість, наполегливість, схильність до моралізації, розумність, сумлінність. Розвинене почуття обов'язку та відповідальності, усвідомлене дотримання загальноприйнятих моральних правил і норм, наполегливість у досягненні мети, ділова спрямованість.
Цей фактор нагадує фактор С, особливо у тому, що стосується ролі саморегуляції поведінки та ставлення до інших людей. Цей фактор характеризує особливості емоційно-вольової сфери (наполегливість, організованість – безвідповідальність, неорганізованість) та особливості регуляції соціальної поведінки (прийняття чи ігнорування загальноприйнятих моральних правил та норм). Психоаналітики інтерпретують цей фактор як найвище супер-его і як низьке супер-его. Досліднику слід бути особливо уважним в аналізі низьких оцінок за даним фактором (G-), оскільки немає прямолінійної залежності низьких оцінок від вираженої асоціальної поведінки (наприклад, із злочинцями). Навпаки, відомо, що багато людей, які не сприймають «мораль середнього класу», «інтелектуали», «емансиповані особи», особи, які виражають гуманістичні ідеали та гнучко відносяться до соціальних та культурних традицій, можуть мати низькі оцінки щодо цього фактора.

Високі оцінки часто можуть характеризувати як виражені вольові риси особистості, а й схильність до співробітництва і конформізму.

1-3 стіна – тенденція до мінливості мети, невимушений у поведінці, не докладає зусиль до виконання групових завдань, до виконання соціально-культурних вимог. Його свобода від впливу групи може вести до асоціальних вчинків, але часом робить його діяльність ефективнішою. Відмова від підпорядкування правилам зменшує соматичні розлади під час стресу.
4 стіна - що користується моментом, що шукає вигоду в ситуації. Уникає правил, почувається малообов'язковим.
7 стін – свідомий, наполегливий, на нього можна покластися, статечний, обов'язковий.
8-10 стін – вимогливий до себе, керується почуттям обов'язку, наполегливий, бере на себе відповідальність, сумлінний, схильний до моралізації, надає перевагу працьовитим людям, дотепний.

7. Фактор Н: "боязкість - сміливість"
H-/0-5 балів H+/6-12 балів
Робість, сором'язливість, емоційна стриманість, обережність, соціальна пасивність, делікатність, уважність до інших, підвищена чутливість до загрози, перевага індивідуального стилю діяльності та спілкування у малій групі (2-3 особи). Сміливість, заповзятливість, активність; людина має емоційні інтереси, готовність до ризику та співпраці з незнайомими людьми у незнайомих обставинах, здатність приймати самостійні, неординарні рішення, схильність до авантюризму та прояву лідерських якостей.
Чинник H – чітко певний чинник, який характеризує рівень активності у соціальних контактах. При цьому треба враховувати, що цей фактор має генетичне походження та відображає активність організму та особливості темпераменту. Люди з високими оцінками цього чинника мають схильність до професій ризику (льотчики-випробувачі), завзяті, соціабельні, вміють витримувати емоційні навантаження, що робить їх лідерами.

Низькі оцінки цього чинника характеризують людей сором'язливих, боязких, не соціабельних, які важко приймають самостійні рішення.

1-3 стіна – сором'язливий, ухильний, тримається осторонь, «тушкується». Зазвичай відчуває власну недостатність. Мова сповільнена, утруднена, висловлюється важко. Уникає професій, пов'язаних із особистими контактами. Вважає за краще мати 1-2 близьких друзів, не схильний вникати у все, що відбувається довкола нього.
4 стіна - сором'язливий, стриманий, невпевнений, боязкий, боязкий.
7 стін – авантюрний, соціально-сміливий, незагальмований, спонтанний.
8-10 стін – товариський, сміливий, відчуває нові речі; спонтанний та живий в емоційній сфері. Його «товстошкірість» дозволяє йому переносити скарги та сльози, труднощі у спілкуванні з людьми в емоційно напружених ситуаціях. Може недбало ставитись до деталей, не реагувати на сигнали про небезпеку.

8. Фактор I: "жорсткість - чутливість"
I-/0-5 балів для чоловіків, 0-6 балів для жінок I+/6-12 балів для чоловіків, 7-12 балів для жінок
Несентиментальність, самовпевненість, суворість, розсудливість, гнучкість у судженнях, практичність, іноді деяка жорсткість і черствість стосовно оточуючих, раціональність, логічність. Чутливість, вразливість, багатство емоційних переживань, схильність до романтизму, художнє сприйняття світу, розвинені естетичні інтереси, артистичність, жіночність, схильність до емпатії, співчуття, співпереживання та розуміння інших людей, витончена емоційність.
Згідно з низкою досліджень, люди з високими показниками за цим фактором зазвичай налаштовані романтично, люблять подорожі та нові переживання. Вони мають розвинену уяву, для них важлива естетика.

Цей фактор відображає відмінності в культурному рівні та естетичній сприйнятливості особистості. Цікавий той факт, що люди з низькими показниками з цього фактору менше хворіють, агресивніші, частіше займаються спортом, атлетичні.

Характеристики цього фактора ближчі до фактора другого порядку «низька емоційність – висока емоційність»; цей чинник є головним.

Особистість з високими показниками за цим фактором характеризується як фізично та розумово витончена, схильна до рефлексії, яка замислюється над своїми помилками та шляхами уникнення таких.

Зазначимо, що оцінки за даним фактором у жінок вищі, ніж у чоловіків, при цьому вони залежать від навколишніх умов та культурного рівня. Кеттелл визначає цю межу особистості як «запрограмовану емоційну чутливість», підкреслюючи цим прерогативу генетичного походження цієї якості особистості. Слід зазначити, що чоловіки, які мають високі оцінки, найчастіше належать до художнього типу особистості. За родом занять високі оцінки цього чинника поєднують художників, артистів, музикантів, письменників лікарів-діагностів і психіатрів, адвокатів. Особи з I- більше схильні до невротичних неузгодженостей (при дослідженні тесту Айзенка ці люди мають високі показники за такою характеристикою, як нейротизм). У цілому нині цей чинник визначає ступінь емоційної витонченості особистості.

1-3 стіна – практичний, реалістичний, мужній, незалежний, має почуття відповідальності, але скептично ставиться до суб'єктивних та культурних аспектів життя. Іноді безжальний, жорстокий, самовдоволений. Керуючи групою, змушує її працювати на практичній та реалістичній основі.
4 стіна – сильний, незалежний, покладається він, реалістичний, не терпить безглуздості.
7 стін – слабкий, залежний, недостатньо самостійний, безпорадний, сензитивний.
8-10 стін – слабкий, мрійливий, розбірливий, примхливий, жіночний, іноді вимогливий до уваги, допомоги, залежний, непрактичний. Не любить брутальних людей та брутальних професій. Схильний уповільнювати діяльність групи та порушувати її моральний стан нереалістичним копанням у дрібницях, деталях.

9. Фактор L: «довірливість – підозрілість»
L-/0-5 балів L+/6-12 балів
Відкритість, уживливість, терпимість, поступливість; свобода від заздрощів, поступливість. Можливо почуття власної незначності. Обережність, егоцентричність, настороженість стосовно людей; схильність до ревнощів, прагнення покласти відповідальність за помилки на оточуючих, дратівливість. Іноді автономність, самостійність та незалежність у соціальній поведінці.
Кеттелл назвав цей фактор alaxia (L-) – protensia (L+). Термін protensia означає «захист» та «внутрішня напруженість»; високі показники цього фактору можуть корелювати з невротичними характеристиками. У той самий час високі оцінки з цього чинника часто зустрічаються в людей незалежної поведінки, в тих, хто з діяльності пов'язані з творенням чогось, наприклад, у сфері релігії та науки. Ряд рис характеру, які відносять до домінування (фактор Е), насправді слід пов'язувати саме з цим фактором. Полюс L- характеризує особистість добродушну, відкриту і, можливо, без амбіцій та прагнення перемоги.

У цілому нині чинник L відбиває емоційне ставлення до людей. Дуже високі оцінки з цього чинника говорять про зайвий захист та емоційну напруженість, фрустрованість особистості. Низький полюс (L-) характеризує особистість добродушну, але схильну до конформізму.

1-3 стіна - схильний до свободи від тенденції ревнощів, що пристосовується, веселий, не прагне конкуренції, піклується про інших. Добре працює у групі.
4 стіна – довірливий, що адаптується, неревнивий, уживливий.
7 стін – підозрілий, що має власну думку, не піддається обману.
8-10 стін – недовірливий, який сумнівається, часто занурений у своє «Я», впертий, зацікавлений у внутрішньому психічному житті. Обережний у діях, мало дбає про інших людей, погано працює у групі. Цей фактор не обов'язково свідчить про параної.

10. Фактор М: "практичність - мрійливість"
M-/0-5 балів M+/6-12 балів
Висока швидкість вирішення практичних завдань, прозаїчність, орієнтація на зовнішню реальність, розвинену конкретну уяву, практичність, реалістичність. Багата уява, поглиненість своїми ідеями, внутрішніми ілюзіями («витає у хмарах»), легкість відмовитися від практичних суджень, вміння оперувати абстрактними поняттями, орієнтованість у свій внутрішній світ; мрійливість.
Картина цього чинника є досить складною. В основному особи з M+ мають яскраве внутрішнє інтелектуальне життя, з інтенсивним проживанням ідей та почуттів. У поведінці може бути «богемні», нонконформні. Високі оцінки з цього фактора мають художники, поети, дослідники, експериментатори, керівники високого рангу, редактори і т. д. Низькі оцінки мають особи, зайняті механічними розрахунками, де потрібна увага, зосередженість. Помічено також, що особи з низькими оцінками за цим фактором рідше потрапляють до автомобільних катастроф. Їх характеризує врівноваженість та розсудливість. Однак у несподіваних ситуаціях їм часто не вистачає уяви та винахідливості.

У цілому нині чинник орієнтований вимір особливостей уяви, які відбиваються у реальному поведінці особистості, як-от практичність, приземленість чи, навпаки, деяке «витання у хмарах», романтичне ставлення до життя.

1-3 стіна - турбується про те, щоб чинити правильно, практично, керується можливим, дбає про деталі, зберігає присутність духу в екстремальних ситуаціях, але іноді зберігає уяву.
4 стіни – практичні, ретельні, конвенційні. Керуємо зовнішніми реальними обставинами.
7 стін – людина з розвиненою уявою, занурена у внутрішні потреби, піклується про практичні питання. Богемний.
8-10 стін – схильний до неприємної для оточуючих поведінки (не щоденної), неконвенційний, не турбується про повсякденні речі, самомотивований, має творчу уяву. Звертає увагу на «основне» та забуває про конкретних людей та реальності. Зсередини спрямовані інтереси іноді ведуть до нереалістичних ситуацій, які супроводжуються експресивними вибухами. Індивідуальність веде до заперечення їх у груповий діяльності.

11. Фактор N: «прямолінійність-дипломатичність»
N-/0-5 балів N+/6-12 балів

Відвертість, простота, наївність, прямолінійність, безтактність, природність, безпосередність, емоційність, недисциплінованість, невміння аналізувати мотиви партнера, відсутність проникливості, простота смаків, забезпечення наявним. Вишуканість, вміння вести себе в суспільстві, спілкування дипломатичність, емоційна витриманість, проникливість, обережність, хитрість, естетична витонченість, іноді ненадійність, вміння знаходити вихід зі складних ситуацій, розважливість.
Фактор орієнтований на вимір відносин особистості до людей та навколишньої дійсності. Поки що цей фактор недостатньо досліджений. Однак можна говорити про те, що фактор характеризує деяку форму тактичної майстерності особистості (фактор позитивно корелює з розумовими здібностями та домінантністю та з певною невпевненістю особистості в собі). Високі оцінки за цим фактором характеризують дипломатів на противагу «природній і прямолінійній» людині з наївною емоційною щирістю, прямотою та невимушеністю. Кеттелл охарактеризував людей з високими оцінками за фактором N так: «Вони можуть бути або Сократом, або спритним хлопчиськом, а люди з низьким полюсом відрізняються експресивністю, теплотою та добротою».

Існують дані про те, що люди з низькими оцінками за цим фактором викликають більше довіри та симпатії, особливо у дітей. Людей із високими оцінками можна охарактеризувати як інтелектуальних, незалежних, зі складною натурою. У субкультурних дослідженнях було виявлено зв'язок високих показників з цього чинника зі здатністю до виживання та певною витонченістю. За динамічними характеристиками люди з високими показниками є лідерами в аналітичній, цілеспрямованій дискусії та у формуванні функціональних групових рішень (у театральних режисерів, кінорежисерів, дипломатів зазвичай високі оцінки щодо цього фактора).

Люди з низькою оцінкою за фактором N повільні, консервативні, перешкоджають прийняттю рішення групою.

Позитивний полюс Кеттелл образно назвав полюсом МакКіавеллі, а негативний – полюсом Руссо.

1-3 стіна – схильний до відсутності витонченості, до сентиментальності та простоти. Іноді грубуватий і різкий, зазвичай природний і спонтанний.
4 стіна - прямий, природний, нехитрий, сентиментальний.
7 стін – хитрий, необачний, світський, проникливий (витончений).
8-10 стін – витончений, досвідчений, світський, хитрий. Схильний до аналізу. Інтелектуальний підхід до оцінки ситуації, близький до цинізму.

12. Фактор Про: «спокій – тривожність»
O-/0-6 балів O+/7-12 балів
Безтурботність, самовпевненість, життєрадісність, впевненість у собі та у своїх силах, безтурботність, небоязливість, холоднокровність, спокій, відсутність каяття та почуття провини. Занепокоєння, заклопотаність, ранимість, іпохондричність, схильність до настрою, страх, невпевненість у собі, схильність до передчуттів, самобичування, до депресій, чутливість до схвалення оточуючих, почуття провини і невдоволення собою.
Раніше при інтерпретації цього фактора вживалися такі терміни як «депресивна тенденція», «поганий настрій», «самоприниження» і навіть «невротичний стан». Низькі оцінки притаманні людям, які «керують своїми невдачами». Особистість з високими оцінками за цим фактором відчуває свою нестійкість, напруженість у важких життєвих ситуаціях, легко втрачає присутність духу, сповнена жалю та співчуття; для неї характерна комбінація симптомів іпохондрії та неврастенії з переважанням страхів. Цей фактор ширше, ніж почуття провини у загальноприйнятому значенні. У цьому факторі важливий компонент стійкості; люди з високими показниками часто сором'язливі, їм важко вступити в контакти з іншими людьми.

Низькі оцінки з цього чинника характеризують тих людей, які можуть справлятися зі своїми невдачами, на відміну тих, хто переживає невдачі як внутрішній конфлікт. Існують дані, що свідчать про те, що антигромадські особи не страждають від почуття провини.

За родом занять високу оцінку цього чинника мають релігійні особи, художники, артисти, літератори. Високі оцінки багато в чому визначають успішне лідерство у складних ситуаціях та прагнення особистості до самоактуалізації. У той самий час ці оцінки властиві невротикам, алкоголікам і з деякими видами психопатії. Кеттелл вважає, що цей фактор можна в певних межах назвати фактором Гамлета і він може мати соціально-моральне значення, яке туїтивно відчувають шанувальники Достоєвського. Слід враховувати, що високі оцінки щодо цього можуть мати ситуативне походження.

1-3 стіна - безтурботний, зі спокійним настроєм, його важко вивести з себе, незворушний. Впевнений у собі та своїх здібностях. Гнучкий, не відчуває загрози, іноді настільки, що не чутливий до того, що група йде іншим шляхом і що він може викликати ворожість.
4 стіни – безтурботний, довірливий, спокійний.
7 стін – тривожний, депресивний, стурбований (тенденція аутопунітивності), почуття провини.
8-10 стін – депресивний, поганий настрій переважає, похмурі передчуття та роздуми, занепокоєння. Тенденція до тривожності у скрутних ситуаціях. Почуття, що його не сприймає група. Високий бал поширений у клінічних групах усіх типів.

13. Чинник Q1: «консерватизм – радикалізм»
Q1-/0-6 балів Q1+/7-12 балів
Консервативність, стійкість по відношенню до традицій, сумнів щодо нових ідей і принципів, схильність до моралізації та моралі, опір змін, вузькість інтелектуальних інтересів, орієнтація на конкретну реальну діяльність. Вільнодумство, експериментаторство, наявність інтелектуальних інтересів, розвинене аналітичне мислення, сприйнятливість до змін, до нових ідей, недовіра до авторитетів, відмова приймати щось на віру, спрямованість на аналітичну, теоретичну діяльність.
У дослідженнях було отримано доказ того, що особи з високими показниками по цьому фактору краще поінформовані, менше схильні до моралізації, виявляють більший інтерес до науки, ніж догм. Більше того, вони готові до порушення звичок і традицій, їм властива незалежність суджень, поглядів і поведінки.

Чинник визначає радикальне, інтелектуальне, політичне та релігійне відносини.

Високі оцінки щодо цього фактора спостерігаються у керівників, адміністраторів, науковців, викладачів університетів і особливо у дослідників та теоретиків. Низькі – у малокваліфікованих спеціалістів та обслуговуючого персоналу (няні, санітарки тощо).

Є припущення, що цей фактор має генетичне походження і в побутовій свідомості співвідноситься з такими характеристиками людини, як «розумний» (Q1+) та «дурний» (Q1-). Привертає увагу те, що ділові лідери мають високі оцінки з цього фактору.

У поведінковому малюнку людина з низькими оцінками з цього чинника характеризується як «консерватор», із високими оцінками – як «радикал».

1-3 стіна - переконаний у правильності того, чому його вчили, і сприймає все як перевірене, незважаючи на протиріччя. Схильний до обережності та компромісів щодо нових людей. Має тенденцію перешкоджати та протистояти змінам та відкладати їх, дотримується традицій.
4 стіна - консервативний, поважаючий принципи, терпимий до традиційних труднощів.
7 стін – експериментуючий, критичний, ліберальний, аналітичний, вільно мислячий.
8-10 стін – поглинений інтелектуальними проблемами, має сумніви з різних фундаментальних питань. Він скептичний і намагається вникнути у сутність ідей старих та нових. Він часто краще поінформований, менш схильний до моралізації, більше – до експерименту в житті, терпимо до невідповідностей та змін.

14. Чинник Q2: "конформізм - нонконформізм"
Q2-/0-5 балів Q2+/6-12 балів
Залежність від думки та вимог групи, соціабельність, слідування за громадською думкою, прагнення працювати та приймати рішення разом з іншими людьми, низька самостійність, орієнтація на соціальне схвалення. Незалежність, орієнтація на власні рішення, самостійність, винахідливість, прагнення мати власну думку. При крайніх високих оцінках схильність до протиставлення групі і бажання у ній домінувати.
Низькі оцінки з цього чинника мають товариські товариські, котрим багато що означає схвалення суспільства, це світські люди. Високі оцінки мають люди, які часто роз'єднані з групою та за родом занять є індивідуалістами -письменники, вчені та злочинці!

Цей фактор є центральним у факторі другого порядку «залежність – незалежність».

Слід особливо враховувати, що показники цього чинника можуть характеризувати певну соціабельність особистості і мають постійний зв'язок з критеріями реального життя.

Фактично, Кеттелл вважає, що це чинник є «мислячої інтроверсією» й у формуванні такий моделі поведінки істотну роль грають як сімейні, і громадські традиції. Таких людей характеризує досить високий рівень усвідомленості у виборі лінії поведінки.

1 -3 стіна - воліє працювати і приймати рішення разом з іншими людьми, любить спілкування та захоплення, залежить від них. Схильний йти із групою. Необов'язково товариський, скоріше йому потрібна підтримка з боку групи.
4 стіна - що залежить від групи, «приєднується», ведений, що йде на заклик (групова залежність).
7 стін – самозадоволений, що пропонує своє рішення, підприємливий.
8-10 стін - незалежний, схильний йти власною дорогою, приймати власні рішення, діяти самостійно. Він не зважає на громадську думку, але не обов'язково грає домінуючу роль щодо інших (див. фактор Е). Не можна вважати, що люди йому не подобаються, він просто не потребує їхньої згоди та підтримки.

15. Чинник Q3: «низький самоконтроль – високий самоконтроль»
Q3-/0-5 балів Q3+/6-12 балів
Низька дисциплінованість, потурання слід своїм бажанням, залежність від настроїв, невміння контролювати свої емоції та поведінку. Цілеспрямованість, сильна воля, уміння контролювати свої емоції та поведінку.
Низькі оцінки по цьому фактору вказують на слабку волю та поганий самоконтроль. Діяльність таких людей невпорядкована та імпульсивна. Особистість із високими оцінками з цього чинника має соціально схвалювані характеристики: самоконтроль, наполегливість, свідомість, схильність до дотримання етикету. Для того, щоб відповідати таким стандартам, від особи вимагається докладання певних зусиль, наявність чітких принципів, переконань та врахування громадської думки.

Цей чинник вимірює рівень внутрішнього контролю за поведінкою, інтегрованість особистості.

Люди з високими оцінками з цього чинника схильні до організаторської діяльності і досягають успіху у тих професіях, де потрібні об'єктивність, рішучість, врівноваженість. Фактор характеризує усвідомленість людини у регулюванні сили «я» (фактор С) і сили «над-я» (фактор G) і визначає виразність вольових характеристик особистості. Цей чинник є одним із найважливіших для прогнозу успішності діяльності. Він позитивно пов'язаний із частотою вибору в лідери та ступенем активності при вирішенні групових проблем.

1-3 стіна - не керується вольовим контролем, не звертає уваги на соціальні вимоги, неуважний до інших. Може почуватися недостатньо пристосованим.
4 стіна – внутрішньо недисциплінований, конфліктний (низька інтеграція).
7 стін – контрольований, соціально точний, наступний «Я»-образу (висока інтеграція).
8-10 стін – має тенденцію до сильного контролю своїх емоцій та загальної поведінки. Соціально уважний та ретельний; виявляє те, що зазвичай називають «самоповагою», та турботу про соціальну репутацію. Іноді, однак, схильний до впертості.

16. Чинник Q4: «розслабленість - напруженість».
Q4-/0-7 балів Q4+/8-12 балів
Розслабленість, млявість, апатичність, спокій, низька мотивація, зайва задоволеність, незворушність. Зібраність, енергійність, напруженість, фрустрованість, підвищена мотивація, занепокоєння, збудженість, дратівливість.
Висока оцінка (9-12 балів) інтерпретується як енергетична збудженість, яка потребує певної розрядки; іноді цей стан може перетворитися на психосоматичне порушення: знижується емоційна стійкість, порушується рівновага, може виявлятися агресивність. Такі люди рідко стають лідерами.

Дослідження показали, що низька оцінка (0-5 балів) характерна для людей з невисоким рівнем мотивації досягнення, що задовольняються наявними Особами зі значеннями цього фактора від 5 до 8 балів, характеризуються оптимальним емоційним тонусом та стресостійкістю.

1-3 стіни – схильний до розслабленості, врівноваженості, задоволеності. У деяких ситуаціях його надзадоволеність може вести до лінощів, до досягнення низьких результатів. Навпаки, високий рівень напруги може порушити ефективність навчання чи роботи.
4 стіна – розслаблений (ненапружений), нефрустрований.
7 стін – напружений, фрустрований, спонуканий, надреактивний (висока енергетична напруга).
8-10 стін – схильний до напруженості, збудливості.

17. Фактор MD: "адекватна самооцінка - неадекватна самооцінка".
MD-/0-4 балів MD+/10-14 балів
Невдоволення собою, невпевненість у собі, зайва критичність стосовно себе. Переоцінка своїх можливостей, самовпевненість та задоволеність собою.
Фактор MD є додатковим до основних 16-ти та виділений в особистісній методиці Кеттелла для форм С та D. Середні значення цього фактора (від 5 до 9 балів) характеризують адекватність самооцінки особистості, її певну зрілість. Для дослідника дані щодо цього фактора мають велике значення, оскільки допомагають оцінити зрілість особистості, а також можуть використовуватися при індивідуальній роботі з випробуваним.

Опис вторинних факторів тесту Кеттелла:

F1. Тривога.

Низькі бали - загалом ця людина задоволена тим, що є, і може досягти того, що їй здається важливим. Проте дуже низькі бали можуть означати брак мотивації у скрутних ситуаціях.

Високі бали – високий рівень тривоги у її звичайному розумінні. Тривога не обов'язково невротична, оскільки вона може бути обумовлена ​​ситуаційно. Однак у чомусь має непристосованість, тому що людина незадоволена ступенем, яка не дозволяє йому виконувати вимоги і досягати того, що бажає. Дуже висока тривога зазвичай порушує продуктивність і призводить до соматичних розладів.

F2. Екстраверсія – інтроверсія.

Низькі бали – схильність до сухості, самозадоволення, замороженості міжособистісних контактів. Це може бути сприятливим у роботі, що вимагає точності.

Високі бали – соціально контактний, незагальмований, успішно встановлює та підтримує міжособистісні зв'язки. Це може бути дуже сприятливим моментом у ситуаціях, які потребують темпераменту такого типу. Цю межу слід вважати завжди сприятливим прогнозом у діяльності, наприклад у навчанні.

F3. Чутливість.

Низькі бали - тенденція відчувати труднощі у зв'язку з емоційністю, що виявляється у всьому. Ці люди можуть належати до типу незадоволених та фрустрованих. Проте є чутливість до нюансів життя. Ймовірно, є артистичні нахили та м'якість. Якщо в такої людини виникає проблема, то її вирішення потребує багато роздумів до початку дій.

Високі бали – заповзятлива, рішуча та гнучка особистість. Ця людина схильна не помічати життєвих нюансів, спрямовуючи свою поведінку на надто явну та очевидну. Якщо виникають труднощі, вони викликають швидке дію без достатнього роздуми.

F4. Конформність.

Низькі бали – залежна від групи, пасивна особистість, яка потребує підтримки інших і орієнтує свою поведінку у бік людей, які таку підтримку надають.

Високі бали – агресивна, незалежна, відважна, різка особистість. Намагається вибрати такі ситуації, де подібна поведінка принаймні терплять. Виявляє значну ініціативу.

Інтерпретація результатів тесту Кеттелла:

Соціально-психологічні особливості: екстраверсія – інтроверсія.
A-, F-, H-

Стриманість у міжособистісних контактах, труднощі у безпосередньому та соціальному спілкуванні, схильність до індивідуальної роботи, замкнутість, спрямованість на свій внутрішній світ. Інтроверсії.

A-, F+, H-
Стриманість у встановленні як міжособистісних, і соціальних контактів. У поведінці – експресивність, імпульсивність, у характері виявляються сором'язливість та зовнішня активність, схильність до індивідуальної діяльності. Схильність до інтроверсії.

Відкритість у міжособистісних контактах, здатність до безпосереднього спілкування, стриманість та розважливість у встановленні соціальних контактів, обережність та сором'язливість.

Відкритість у міжособистісних контактах, активність, товариськість, готовність до вступу до нових груп, стриманість та розважливість у виборі партнерів зі спілкування. Схильність до екстраверсії.

Стриманість у безпосередніх міжособистісних контактах, активність, експресивність у соціальному спілкуванні, готовність до вступу до нових груп, схильність до лідерства. Схильність до екстраверсії.

Стриманість і розважливість у встановленні міжособистісних контактів, активність у соціальній сфері може проявлятися ділове лідерство.

Відкритість, експресивність, імпульсивність у міжособистісному спілкуванні. Труднощі у встановленні соціальних контактів, прояв сором'язливості у нових, незнайомих обставин, утруднення при прийнятті соціальних рішень.

Відкритість, товариськість, активність у встановленні як міжособистісних, і соціальних контактів. У поведінці виявляються експресивність, імпульсивність, соціальна сміливість, схильність до ризику, готовність до вступу до нових груп, бути лідером. Спрямованість зовні, на людей. Екстраверсії.

Соціально-психологічні особливості: комунікативні характеристики.

Е+, Q2+, G+, N+, L+

Незалежність характеру, схильність до домінантності, авторитарності, настороженість по відношенню до людей, протиставлення себе групі, схильність до лідерства, розвинене почуття відповідальності та обов'язку, прийняття правил і норм, самостійність у прийнятті рішень, ініціативність, активність у соціальних сферах, гнучкість та дипломатичність у міжособистісному спілкуванні, вміння знаходити нетривіальні рішення у практичних, життєвих ситуаціях.

E-, Q2+, L+, N+, G+

У характері проявляється м'якість, податливість. Ці особливості компенсуються у соціальній поведінці протиставленням себе групі, настороженістю по відношенню до людей, гнучкістю та дипломатичністю у спілкуванні, розвиненим почуттям обов'язку та відповідальністю, прийняттям загальноприйнятих моральних правил та норм.

E+, Q2-, G+, L+, N+

Незалежність характеру, настороженість по відношенню до людей, гнучкість і дипломатичність у спілкуванні, прояв конформних реакцій підпорядкування вимогам та думці групи, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, прагнення до лідерства та домінування (авторитарності) як прояв конформності.

Е+, Q2-, G+, L-, N+

Незалежність характеру, відкритість, дипломатичність по відношенню до людей, прийняття загальноприйнятих правил і норм, розвинене почуття обов'язку та відповідальності Підпорядкування вимогам та думці групи, здатність до прийняття самостійних та оригінальних рішень як в інтелектуальних, так і в життєвих ситуаціях.

Е+, Q2-, G+, L-, N-

Незалежність у прийнятті інтелектуальних рішень, відкритість і прямолінійність по відношенню до людей, прояв конформності прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, розвинене почуття обов'язку та відповідальності, підпорядкування вимогам та думці групи.

Е+, L-, Q2+, G+, N+

Незалежність характеру, відкритість та дипломатичність по відношенню до людей, розвинене почуття обов'язку та відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил та норм, схильність до лідерства, домінування (авторитарності), впевненість у соціальних ситуаціях.

Е+, L-, N+, Q2+, G-

Незалежність характеру, прояв нонконформних реакцій вільне ставлення до загальноприйнятих правил і норм, схильність до протиставлення себе групі, автономність у соціальній поведінці, деяка безвідповідальність, схильність до порушень традицій, прийняття неординарних рішень щодо людей – відкритість, довірливість, дипломатичність ( інтелекту можна припускати високий творчий потенціал особистості.

Е+, Q2-, L-, G-, N-

Незалежність характеру, що виявляється у вільному відношенні до загальноприйнятих моральних правил і норм, не вираженим почуттям обов'язку та відповідальності. У поведінці відзначаються конформні реакції, залежність від думки та вимог групи, відкритість та прямолінійність щодо людей, деяка соціальна незрілість.

E+, Q2-, G-, L+, N+

Незалежність характеру, настороженість та проникливість по відношенню до людей, залежність від групи та суспільної думки конформність та деяка соціальна незрілість. Можуть бути невротичні реакції (при низьких оцінках фактору MD і високих – фактору О).

E+, L-, Q2-, G+, N-

Незалежність характеру, стосовно людей – відкритість, довірливість і прямолінійність. Розвинене почуття обов'язку, відповідальності прихильність до загальноприйнятих правил і норм, залежність від думки і вимоги групи. В екстремальних ситуаціях може бути домінантність.

E+, L+, Q2-, G+, N-

Незалежність характеру настороженість стосовно людей, прямолінійність. У соціальній сфері виявляються конформні реакції залежність від думки та вимоги групи, відданість загальноприйнятим моральним правилам і нормам, деяка соціальна несамостійність, незалежність проявляється у мотивації та почутті обов'язку та відповідальності.

E-, L-, Q2-, N-, G-

М'якість, поступливість і відкритість, прихильність до думки та вимоги групи, прямолінійність і довірливість по відношенню до людей, вільне ставлення до загальноприйнятих моральних правил та норм. Відзначається конформність поведінки, соціальна несамостійність та незрілість.

E-, L+, Q2+, N+, G+

Природна м'якість та поступливість характеру компенсується настороженим ставленням до людей, прагненням до незалежності та протиставлення себе групі. Повне прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, дипломатичність та проникливість у відносинах з людьми. Можливий прояв ділового лідерства.

E-, L+, Q2-, N+, G+

М'якість, поступливість по відношенню до людей відзначається настороженість, дипломатичність, життєва проникливість. Соціальна поведінка характеризується конформними реакціями прихильністю до загальноприйнятих моральних правил і норм, залежністю від думки та вимог групи, несамостійністю у прийнятті рішень.

Е-, L-, Q2+, N+, G+

М'якість, поступливість до людей, відкритий і проникливий. У малій групі – прагнення незалежності, деякому протиставлення себе групі. Розвинене почуття обов'язку та відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил та норм. Можливий прояв вольових якостей та деяке прагнення до лідерства.

E-, L-, Q2-, N+, G+

М'якість, податливість, поступливість. Стосовно людей – відкритість та проникливість. У соціальній поведінці відрізняється конформізмом, залежністю від думки та вимог групи, прийняттям загальноприйнятих моральних правил та норм, несамостійністю та нерішучістю у прийнятті рішень.

E-, L-, Q2+, N-, G+

М'якість, поступливість, відкритість та прямолінійність. У малих групах відзначається прагнення незалежності та самостійності. Розвинене почуття обов'язку та відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил та норм.

E-, L+, N-, Q2-, G+

М'якість, поступливість, нехитрий, але є настороженість по відношенню до людей. У соціальному поведінці – конформність, залежність від думки групи, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, несамостійність прийняття рішень.

E-, L+, N+, Q2-, G+

М'якість, поступливість, стосовно людей – настороженість та проникливість. У соціальній поведінці – конформність, розвинене почуття обов'язку та відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, уміння знаходити правильний вихід із важких життєвих ситуацій.

E-, L+, N-, Q2+, G+

М'якість, поступливість, прямолінійність, у малій групі прагнення до незалежності, до протиставлення себе до неї. Настороженість стосовно людей, розвинене почуття обов'язку та відповідальності.

E-, L-, N-, Q2+, G-

М'якість, довірливість, поступливість, прямолінійність. У соціальній поведінці відзначаються нонконформні реакції: протиставлення себе групі, вільне ставлення до загальноприйнятих моральних правил та норм. Можна припускати особистісну та соціальну незрілість.

E-, L-, N+, Q2+, G-

М'якість, відкритість, стосовно людей – проникливість, дипломатичність. У соціальній поведінці нонконформність: незалежність від думки групи, свобода від тиску загальноприйнятих моральних правил та норм, схильність до самостійності.

E-, L+, N-, Q2+, G+

М'якість, стосовно людей – настороженість, прямолінійність, прагнення протиставити себе групі. Розвинене почуття обов'язку та відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил та норм, прагнення до лідерства.

Емоційні властивості особистості.

C+, O-, Q3+, Q4-, (L-, G+)

Емоційна стійкість, впевненість у собі та у своїх силах, спокійне адекватне сприйняття дійсності, уміння контролювати свої емоції та поведінку, стресостійкість. У поведінці – урівноваженість, спрямованість реальну реальність. (Низькі оцінки за фактором L підтверджують спокійну адекватність; високі оцінки за фактором G разом із фактором Q3 підкреслюють розвиток вольових якостей.)

C-, O+, Q3-, Q4+, (L+)

Емоційна нестійкість, підвищена тривожність: невпевненість у собі, недовірливість, низька стресостійкість, зайва емоційна напруженість, фрустрованість, низький контроль емоцій та поведінки, імпульсивність, афективність, залежність від настроїв. Поєднання факторів О+, Q4+, L+ свідчить про невротичний синдром тривожності, спрямованість на вирішення внутрішніх конфліктів.

С+, Про+, Q3-, Q4+ (L+)

Сильна нервова система, природна емоційна стійкість. Знижена вольова активність, підвищена тривожність, недовірливість, низький контроль емоцій і поведінки, залежність від настроїв, фрустрованість, низька стресостійкість. У зовнішній поведінці може справляти враження досить врівноважену людину (імпульсивність проявляється у стресових ситуаціях). У поєднанні Про+, Q4+, L+-діагностується невротичний синдром тривожності, спрямованість на вирішення внутрішніх конфліктів.

С-, О-, Q3+, Q4-

Емоційна пластичність, генетична нестійкість, схильність до імпульсивності. Ці властивості компенсуються розвиненою вольовою регуляцією: умінням контролювати свої емоції та поведінку, упевненістю в собі, стресостійкістю. У поведінці – врівноваженість, спрямованість реальну дійсність, емоційно гнучкий.

C-, О-, Q3-, Q4-, (N-)

Емоційна пластичність, генетична нестійкість емоцій (біологічна залежність), низька вольова регуляція: невміння контролювати свої емоції та поведінка, залежність від настроїв, імпульсивність, ефективність. При цьому може бути стресостійким. У поєднанні N- та Q4-(0-6), О-діагностують низьку мотиваційність, задоволеність собою, внутрішню розслабленість Низька ефективність у професійній діяльності.

C+, O-, Q3-, Q4-, (N-)

Генетична емоційна стійкість (біологічна залежність), впевненість у собі, спокійне адекватне сприйняття дійсності, така людина не потребує вольового регулювання своїх емоцій та поведінки, стресостійкий, ригідний. У поведінці може бути врівноважений, спокійний. Низькі оцінки за факторами N, Про, Q4, припускають низьку мотиваційність, задоволеність собою, внутрішню розслабленість (недостатня ефективність у професійній діяльності).

С+, Про+, Q3+, Q4-, (N+)

Генетична емоційна стабільність, високий контроль емоцій і поведінки, стресостійкість, певне невдоволення собою, деяка незадоволеність, що забезпечує прагнення самоактуалізації (при високих оцінках за фактором N можна припустити завищений рівень домагань) У поведінці – урівноважений реальний успіх.

C-, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

Генетична емоційна нестійкість (біологічна залежність), пластичність нервової системи, підвищена тривожність, невпевненість у собі, сумніви та недовірливість, проте – висока саморегуляція, контроль емоцій та поведінки, стресостійкість, у поведінці може бути імпульсивним. При середніх оцінках за фактором G і високих – за фактором I можна зробити припущення про творчий потенціал особистості та її художній тип.

C+, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)

Генетична емоційна стабільність (біологічна залежність). Розвинений вольовий компонент - висока саморегуляція, контроль емоцій та поведінки, стресостійкість - забезпечує врівноваженість у поведінці, характеризує емоційну зрілість особистості, можливість бути лідером. Середні оцінки за фактором G та високі – за фактором I припускають наявність творчого потенціалу та віднесення особистості до художнього типу.

C-, O-, Q3-, Q4+

Генетична емоційна нестабільність, низький контроль емоцій та поведінки характеризують неврівноваженість поведінки, імпульсивність, залежність від настроїв, в екстремальних ситуаціях – фрустрованість, стресостійкість. При цьому відзначаються впевненість у своїх силах, спокійне сприйняття дійсності, задоволеність собою. Можна зробити припущення про незрілість емоційної сфери особистості.

С+, Про+, Q3-, Q4-

Генетична емоційна стабільність, низький контроль емоцій та поведінки, низька саморегуляція породжують невпевненість у собі, сумніви та недовірливість, невдоволення собою. Проте в екстремальних ситуаціях виявляються природні якості, що забезпечують стресостійкість та достатню врівноваженість поведінки. Відзначається емоційно-вольова незрілість особистості.

С+, О-, Q3+, Q4+

Генетична стабільність, висока саморегуляція, контроль емоцій і поведінки забезпечують врівноваженість, внутрішню впевненість у собі й у своїх силах, спокійне сприйняття дійсності, але може спостерігатися низька ситуативна стресостійкість, зайва емоційна напруженість, проте це стосується лише складних значимих ситуацій. Особистість емоційно зріла.

С+, Про+, Q3+, Q4+, (N+, L+)

Генетична емоційна стабільність, високо розвинений контроль емоцій та поведінки, виражений вольовий компонент та саморегуляція забезпечують урівноваженість поведінки. Однак внутрішня незадоволеність собою, недовірливість і деяка тривожність породжують фрустрованість і низьку стресостійкість. При високих оцінках за факторами N і L можна говорити про певний невротичний синдром і підвищений рівень вимог.

Запрограмована емоційна чутливість, витонченість, багатство емоційних переживань, широка емоційна палітра, розвинена уява, схильність до мрійливості, рефлексії, незадоволеність собою, підвищена тривожність та інтуїтивність. Діагностується спрямованість на свій внутрішній світ, художній тип особистості та тривожність як властивість особистості.

Низька чутливість, деяка емоційна сплощеність, раціональність, практичність, впевненість у собі, спокійна адекватність у сприйнятті дійсності, урівноваженість і стабільність у поведінці, спрямованість на конкретну практичну діяльність (прагматизм) та реальну дійсність.

Висока чутливість, емоційна витонченість, широка емоційна палітра. Зазначається впевненість у собі, спокійне сприйняття дійсності, спрямованість вирішення конкретних практичних завдань (прагматизм). У чоловіків високі оцінки за фактором I вказують на художній тип особистості Висока чутливість, емоційна витонченість, багатство емоційної палітри, схильність до рефлексії, незадоволеність собою, підвищена тривожність. Конкретна уява, орієнтація реальну реальність. При низьких оцінках за факторами L і Q4 висока тривожність (фактор О) інтерпретується як властивість особистості і тому при поєднанні з I+ може характеризувати художній тип особистості.

Низька чутливість, деяка емоційна сплощеність. Розвинена уява, схильність до мрійливості, рефлексії, невдоволення собою, схильність до сумнівів, прагнення до самовдосконалення, пошуків стимулів для уяви. Спрямованість на свій внутрішній світ, низька прагматичність у поведінці, утруднення при вирішенні практичних завдань.

I-, М-, Про+, (N+, Q4+)

Низька чутливість, деяка емоційна сплощеність, прагматичність, орієнтованість на об'єктивну реальність, дотримання земних принципів. При цьому особи притаманні незадоволеність собою, невпевненість у своїх силах. (При високих оцінках факторів N і Q4 можна діагностувати невротичний синдром).

I-, М+, О-(N+)

Низька чутливість, деяка емоційна сплощеність, спокійне сприйняття дійсності, впевненість у собі та у своїх силах, певне самозадоволення. Така людина має розвинену уяву, може втілювати в реальність свої мрії орієнтована на дійсність і досить підприємлива. (Високі оцінки за фактором N наголошують на практичній підприємливості особистості).

I+, М-, Про+, (L+, Q4+)

Висока чутливість емоційна витонченість, інтуїтивність, рефлексивність, незадоволеність собою, невпевненість у собі, спрямованість на свій внутрішній світ. Така людина має конкретну уяву, орієнтацію на земні принципи, проте висока тривожність не дає їй можливості бути заповзятливою і рішучою. При поєднанні високих оцінок за факторами, L і Q4 діагностується невротичний синдром тривожності.

Інтелектуальні властивості особистості.

В+, М+, Q1+, (Е+)

Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, вміння оперувати абстракціями, розвинена аналітичність, розвинені інтелектуальні інтереси, прагнення нових знань, схильність до вільнодумства, радикалізму, висока ерудованість, широта поглядів. (При високих оцінках за фактором Е відзначається самостійність та оригінальність у вирішенні інтелектуальних завдань).

В+, М-, Q1+, (Е+)

Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, розвинена аналітичність, інтерес до інтелектуальних нових знань, прагнення вільнодумства, радикалізму, висока ерудованість, широта поглядів. Конкретна уява, спрямованість вирішення конкретних інтелектуальних завдань Гармоничність розвитку інтелекту. (При високих оцінках за фактором Е відзначається самостійність та оригінальність у вирішенні інтелектуальних завдань).

В+, М+, Q1+, (N+), (Е+)

Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, розвинена аналітичність, інтерес до інтелектуальних знань, прагнення вільнодумства, радикалізму. Вміння оперувати абстракціями, розвинена уява. При високих оцінках за фактором N- вміння переводити абстрактні поняття на практичне втілення (якість, необхідне керівнику). При високих оцінках за фактором Е схильність до самостійних оригінальних рішень. Гармонійність розвитку інтелекту.

В+, М+, Q1-, (Е+)

Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, ерудованість. Вміння оперувати абстракціями, розвинена уява. Критичність та консерватизм у прийнятті нового, знижені інтелектуальні інтереси, низька аналітичність мислення. (При високих оцінках фактором Е- схильність до прийняття самостійних, неординарних інтелектуальних рішень.)

В+, М-, Q1-, (N+)

Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, ерудованість. Така людина має конкретну уяву, критичність і консервативність у прийнятті нового, спрямований на конкретне практичне мислення. (Високі оцінки за фактором N характеризують спрямованість на практичну діяльність.)

В-, М+, Q1+, (Е+)

Невисока оперативність мислення, недостатньо розвинена загальна культура. Така людина має розвинену аналітичність мислення, інтелектуальні інтереси, вміння оперувати абстрактними поняттями, розвиненою уявою. (Високі оцінки за фактором Е свідчать про схильність приймати самостійні оригінальні інтелектуальні рішення). Низькі оцінки за фактором У такому поєднанні факторів можуть пояснюватися низкою причин, недостатнім рівнем освіти; низькою стресостійкістю, фрустрованістю, ситуативною тривожністю (зниженою оперативністю у реалізації знань); поганим фізичним самопочуттям на момент виконання тесту.

В-, М-, Q1+, (Е+, N+)

Невисока оперативність мислення, недостатньо розвинений загальний рівень культури, ерудованості (можливо через фрустрованість або невисокий рівень освіти). Така людина має розвинену аналітичність мислення, інтелектуальні інтереси, схильність до вільнодумства, радикалізму. Відзначається конкретна уява. (При високих оцінках за фактором Е – схильність до прийняття самостійних оригінальних інтелектуальних рішень; за фактором N – розвинений практичний інтелект.)

В-, М+, Q1-, (Е+, N+)

Невисока оперативність мислення, невисокий рівень загальної культури та ерудиції, критичність та консерватизм у прийнятті нового, знижений інтерес до нових інтелектуальних знань. Така людина має розвинену уяву, вміння оперувати абстракціями – дана властивість впливає на таку рису особистості, як мрійливість Розв'язання інтелектуальних завдань утруднене. Високі оцінки за факторами Е та N компенсують труднощі у прийнятті інтелектуальних життєвих рішень. Висока оцінка за фактором Е та низька – за фактором N характеризують схильність до домінантності та консервативної впертості.

Невисока оперативність мислення, невміння актуалізувати свої знання, низька загальна культура та ерудованість, консерватизм та критичність у прийнятті нових інтелектуальних знань, знижені інтелектуальні інтереси, конкретність уяви, спрямованість на практичну, конкретну діяльність. (Високі оцінки за факторами Е та N не впливають на інтелектуальні, але загострюють негативні властивості особистості: домінованість, життєва спритність, упертість.)

Самооцінка.

MD-
MD = 0-3

Занижена самооцінка, надмірно критичне ставлення себе, незадоволеність собою, неприйняття себе.

Адекватна самооцінка, знання себе та своїх якостей, прийняття себе (індикатор особистісної зрілості).

MD+
MD = 9-14

Завищена самооцінка, некритичне ставлення до себе, прийняття себе та своїх якостей (індикатор особистісної незрілості).

MD, G+, Q3+, C+, М-
MD = 4-8

Адекватна самооцінка, соціальна нормативність, емоційно значуща відповідальність поведінки, самодисципліна, самоконтроль емоцій та поведінки, емоційна стабільність та конкретність уяви утворюють симптомокомплекс, що характеризує саморегуляцію та зрілість особистості.