TYÖOHJELMA
Kuppi
"Liikeliikennesääntöjen tuntijat"
Tuntien lukumäärä 55,5 (37 oppituntia)
Kehittäjä: Jurieva Inna Alekseevna
Ohjelma on kehitetty seuraavien pohjalta:
Ympyrän ohjelma "Tieliikenteen sääntöjen tuntijat" kehitettiin perus- ja perusopetuksen esikuvallisten ohjelmien perusteella, joita on toimittanut L.I. Tosheva "Liiketurvallisuuden perusteet" Moskova "VAKO" 2011, V.A. Lobashkina, D.E. Yakovlev, B.O. Khrennikov, M.V. Maslov (toimittanut P.V. Izhevsky). Moskovan "Enlightenment" 2009
Lukuvuosi 2018-2019
- Selittävä huomautus
Vuosi vuodelta autovirta teillä kasvaa, mikä luo objektiivisen todellisuuden liikenneonnettomuuksien sattumisesta. Lisäksi onnettomuuksia ei tapahdu yhä useammin suurilla liikennereiteillä, vaan pienillä teillä, bussipysäkkien vieressä ja joskus talon pihalla. Ja valitettavasti lapset ovat usein syynä liikenneonnettomuuksiin.
Tämä johtuu siitä, että opiskelijat eivät tunne liikenneturvallisuussääntöjä tai rikkovat niitä ymmärtämättä rikkomusten vaarallisia seurauksia.
Välittää tämä tieto lapsille, kehittää lapsissa tarve noudattaa liikennesääntöjä itsensä säilyttämiseksi - tämä on opettajan ja "Liikennesääntöjen tuntijat" -piirin tehtävä.
Viestintä liikennepoliisin kanssa, keskustelut ja pelit tästä aiheesta rennossa ilmapiirissä tekevät lapsiin vahvemman vaikutuksen kuin perinteinen oppitunti. Yleisen luovuuden ilmapiirissä kaikki sulautuu paljon helpommin, joten on hyödyllistä järjestää kilpailuja piirustuksille, esseille ja ongelmatilanteille.
Kilpailut, kilpailut, liikenneturvallisuuden agitaatiofestivaalit antavat opiskelijoille mahdollisuuden näyttää luovia kykyjään. Kyky välittää muille tuntemaasi tietoa luovalla tavalla ei ole niin helppoa, mutta mikä tärkeintä, se on mielenkiintoista.
Tiesäännön mukaiset "tajutun" pyöräilyn kilpailut tarjoavat mahdollisuuden todistaa itsensä käytännössä.
Siinä tapauksessa, että opiskelija kokee olevansa vastuussa asemastaan ajoradalla, se auttaa tietoisemmin arvioimaan jalankulkijan käyttäytymistä ja olemaan vaativampi itselleen. Lisäksi lääketieteen perusteiden tuntemus ja kyky antaa ensiapua hätätilanteessa auttavat opiskelijoita tuntemaan itsevarmuutta elämäänsä.
Ohjelma on kehitetty Venäjän federaation 29. joulukuuta 2012 päivätyn liittovaltiolain nro. No. 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa", Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 29. elokuuta 2013 antamalla määräyksellä nro. nro 1008 "Yleisen yleissivistävän koulutuksen koulutustoiminnan järjestämis- ja toteuttamismenettelyn hyväksymisestä", liittovaltion peruskoulutusstandardi, hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 17.12. /2010. nro 1897, liittovaltion kohdeohjelma: "Tiedeturvallisuuden parantaminen 2013-2020"
Ohjelman tavoite:
- juurrutetaan tienkäyttäjiin, erityisesti lapsiin ja nuoriin, taitoja turvalliseen käyttäytymiseen tiellä;
- opiskelijoiden erityistietojen, -taitojen ja käytännön taitojen muodostaminen turvallisesta käyttäytymisestä tiellä;
Tieturvallisuutta edistävien lainkuuliaisten tienkäyttäjien koulutus;
Ohjelman tavoitteet:
- koululaisten ottaminen mukaan edistämään turvallisen käyttäytymisen sääntöjä kaduilla ja teillä;
innovatiivisten menetelmien käyttöönotto koululaisten kanssa tässä asiassa;
Tietämyksen lisääminen turvallisen tiekäyttäytymisen perusteista;
Tienkäyttäjille, erityisesti lapsille ja nuorille, opetetaan turvallisen käyttäytymisen taitoja tiellä;
- koululaisten osallistuminen Valtion liikennetarkastusviraston palvelun menneiden vuosien historiaan ja nykyisyyteen ja alaikäisten turvallista käyttäytymistä koskevien sääntöjen propaganda kaduilla ja teillä;
Tehostetaan työtä turvallisen elämäntavan edistämiseksi tieliikenteen alalla;
Lapsia ja nuoria koskevien liikenneonnettomuuksien määrän ja tällaisten liikenneonnettomuuksien seurausten vakavuuden vähentäminen.
Lasten ikä
Ohjelma on tarkoitettu 9-11-vuotiaille (3-4-vuotiaille) opiskelijoille. Tämän ikäiset lapset ymmärtävät aktiivisesti kykynsä, tietonsa tietyllä alueella. He pyrkivät opettelemaan pyöräilyä, osoittavat kiinnostusta valtion liikennetarkastajan, kuljettajan työhön, tutkivat liikennemerkkejä ja osallistuvat mielellään. Kaikki heidän toiveensa ja harrastuksensa voivat olla kysyttyjä aikuisiässä. Shakhtyn MBOU:ssa hyväksytyn opetussuunnitelman mukaisesti "Gymnasium nimeltä A.S. Pushkin”, kurssiohjelma on suunniteltu 1 vuoden opiskelulle.
1,5 tunnin mittaiset tunnit pidetään kerran viikossa pakollisen 10-15 minuutin tauon kera.
Teoreettiset tunnit pidetään liikenneturvallisuuden vuoksi varustetussa huoneessa ja käytännön tunnit "61 Regions Training Complexissa"
- Ohjelman sisältö
- Ohjelma koostuu useista temaattisista osista, jotka ovat yhteydessä toisiinsa.
- Aihe 1.
- Teoria.
- YID-piirin tavoitteet, tehtävät. Ohjelman hyväksyntä. Organisatoriset asiat (osaston rakenne, asema, tehtävät). Kulman suunnittelu "Tie, liikenne, jalankulku".
- Harjoitella.
- Kulman tekeminen turvalle DD.
- Aihe 2
- Liikennesääntöjen historiaa.
- Teoria.
- Liikennesääntöjen historia ja kehitys. Tietoa ensimmäisestä liikennevalosta, ajoneuvoista, polkupyöristä, liikennemerkeistä…
- Harjoitella.
- Tiedon kokoaminen liikennesääntöjen historiasta nurkkaan luokille.
- Aihe 3.
- Teoria.
- Tiesäännöt Venäjällä. Yleiset määräykset. Jalankulkijoiden, kuljettajien, pyöräilijöiden ja matkustajien vastuut. Liikenneturvallisuusongelmat, liikenneonnettomuuksien syyt.
- Tiet ja niiden elementit. Ajorata. Eroittava viiva. Liikennekaista.
- Jalkakäytävä. Viereiset alueet. Risteys.
- Risteys rajat. Ajoradan ylittäminen risteyksissä. siirtokunnat.
- Jalankulkijoiden liikennesäännöt - oikeanpuoleinen liikenne, tien ylityssäännöt, ajoradan ylityspaikat. Ohita pysäköityjen ajoneuvojen reunakiveys. Jalkaryhmien ja pylväiden liike. Säännellyt ja säätelemättömät risteykset. Liikenteenohjauksen välineet. Merkkejä.
- Matkustajien liikennesäännöt - joukkoliikenteen tyypit, laskeutumispaikat ja liikennemerkit, käyttäytymissäännöt matkustamossa, tavaroiden kuljetus. Molemminpuolin kohtelias suhde matkustajien ja kuljettajan välillä.
- Liikennemerkit. Varoitusmerkit.
- Liikennemerkit. Prioriteettimerkit.
- Liikennemerkit. Määräävät merkit.
- Liikennemerkit. Tiedot ja opasteet. Palvelukyltit. Lisätietokyltit.
- Tapauksia, joissa tilapäisten liikennemerkkien merkitykset ovat ristiriidassa kiinteiden merkkien ohjeiden kanssa. Tiemerkinnät ja sen ominaisuudet. Vaakasuora merkintä.
- Tapaukset, joissa väliaikaisten liikennemerkkien ja väliaikaisten merkintäviivojen merkitys on ristiriidassa pysyvien merkintäviivojen merkityksen kanssa. Pysty asettelu. Liikennevalosäätö. Nuolien muodossa tehtyjen pyöreiden liikennevalojen merkitys. Jalankulkijoiden liikennevalot pyöräilijöille. Liikennevalot säätelemään liikennettä rautateiden yli (1 tunti).
- Ensisijaisuuden jakautuminen tienkäyttäjien kesken. Pää- ja sivutiet. "Oikean käden sääntö".
- Kuljettajan toiminta estävällä liikennevalolla (paitsi peruutus) tai liikenteenohjaajan toiminta. Erikoissignaaleja antavien ajoneuvojen etuoikeus. Ajoneuvot, jotka on varustettu sinisillä tai sinisillä ja punaisilla majakoilla ja erityisellä äänimerkillä. Keltaisilla tai oransseilla majakoilla varustetut ajoneuvot. Ajoneuvot, jotka on varustettu kuunvalkoisilla majakoilla ja erityisellä äänimerkillä.
- Säänneltyjen ja sääntelemättömien risteysten määritelmä. Yleiset säännöt risteysten ylittämisestä. Säädettävä risteys.
- Risteysten kulku, jossa liikennettä ohjaa liikenteenohjaaja. Ajaminen risteyksissä liikennevaloissa.
- Raitiovaunujen etu säännellyissä risteyksissä. Sääntelemättömät risteykset. Epätasaisten teiden sääntelemättömät risteykset. Vastaavien teiden sääntelemättömät risteykset.
- Jalankulkijoiden ylitys. Reittiajoneuvojen pysäkkipaikkojen läpikulku. Lasten kuljettamiseen tarkoitettujen ajoneuvojen ohi ajaminen.
- Liikkuminen rautatiekiskoja pitkin.
- Lähestymässä rautatien ylitystä. Liikenteen pysäytyspaikat tapauksissa, joissa liikkuminen risteyksen läpi on kielletty. Pakkopysähdys rautatien risteyksessä.
- Pyöräilijöiden liikennesäännöt - liikennemerkit, pyörän tekninen kunto, pyöräilijäryhmien liikkuminen. Tiemerkinnät. Ajoneuvojen pysäyttäminen ja pysäköinti. Sääolosuhteiden vaikutus ajoneuvojen liikkeisiin. Jarru- ja pysäytystavat.
- Tieloukut.
- Onnettomuuden syyt.
- Jalankulkijoiden ja kuljettajien vastuullisuus liikennerikkomuksista.
- Harjoitella.
- Ongelmien ratkaiseminen, liikennesääntöjen kortit, "Hyvä Lapsuuden tie" -sanomalehden ehdottama.
- Tapaaminen liikennepoliisin tarkastajan kanssa käytännön asioista.
- Liikennesääntöjä koskevan tietokilpailun kehittäminen nurkassa.
- Luokkien suorittaminen peruskoulussa "tien ABC", "He eivät näe, mutta kertovat muille."
- Auta ala-asteluokkaa luomaan "Turvallinen polku: koti-koulu-koti" -malli.
- Kilpailuihin osallistuminen DD:n sääntöjen mukaisesti.
- Aihe 4.
- Teoria.
- Ensiapu onnettomuuden sattuessa. Onnettomuuden todistajan on annettava tiedot. Auton ensiapulaukku ja sen sisältö.
- Haavat, niiden tyypit, ensiapu.
- Dislokaatiot ja ensiapu.
- Verenvuototyypit ja ensiapu.
- Murtumat, niiden tyypit. Ensiavun antaminen uhrille.
- Palovammat, palovammojen asteet. Ensiapu.
- Sidostyypit ja niiden käyttötavat.
- Uhrin kuljetus, immobilisointi.
- Harjoitella.
- Tapaaminen lääketieteen työntekijän kanssa käytännön asioista.
- Erilaisten siteiden asettaminen. Ensiapu verenvuotoon. Ensiapu mustelmiin, sijoiltaan, palovammoihin, paleltumiin, murtumiin, pyörtymiseen, sydänkohtaukseen.
- Uhrin kuljetus.
- Lippukysymyksiin vastaaminen ja käytännön tehtävän suorittaminen.
- Aihe 5.
- Teoria. Polkupyörällä ajaminen, pyörän tekniset vaatimukset. Laitteet. Pyöräilijöiden liikkumista koskevat säännöt. Pyöräilijän varoitusmerkkien antaminen valolaitteilla ja kädellä. Lisävaatimukset pyöräilijöiden liikkumiselle: Säännöt pyöräilijöille sääntelemättömistä risteyksistä.
- Tutki jokaista estettä erikseen. Pyöräilijöille jalankulkijoiden ylittämistä koskevat säännöt. Pyöräilijäryhmien liike.
- Esteet (reitin ohittaminen):
- - käärme; kahdeksan; keinu; aiheen uudelleenjärjestely; pujottelu; kiskot "Gutter"; portit siirrettävillä pylväillä; harppaus;
- lyhyiden lautojen käytävä.
- Harjoitella.
- Yksittäisten esteiden ylittäminen pyörällä.
- Figuuri ajaa polkupyörää.
- Muistiinpano: "Nuori pyöräilijä."
3. Kalenteri-teemasuunnittelu
Aihe |
|||
Johdatus piirin koulutusohjelmaan. |
|||
04.09 | Johdanto. Liikennesäännöt - katujen ja teiden laki |
||
11.09 | Tieturvallisuusnurkan perustaminen |
||
Liikennesääntöjen historiaa |
|||
18.09 | Liikennesääntöjen historia ja kehitys. Tietoja ensimmäisestä liikennevalosta, ajoneuvoista, polkupyöristä, liikennemerkeistä |
||
Tieliikenteen sääntöjen oppiminen. |
|||
25.09 | SDA. Yleiset määräykset |
||
02.10 | Jalankulkijoiden ja matkustajien velvollisuudet |
||
09.10 | Tie, sen elementit ja käyttäytymissäännöt tiellä |
||
16.10 | jalkakäytävien, tienvarsien, ajoteiden, raitioteiden, jakokaistojen, jalankulku- ja pyöräteiden nimeäminen |
||
23.10 | Liikennemerkkien tarkoitus ja rooli liikenteen säätelyssä |
||
30.10 | Liikennemerkkien historia. Liikennemerkit ja niiden ryhmät |
||
06.11 | varoitusmerkit |
||
13.11 | Prioriteettimerkit. kieltomerkkejä |
||
20.11 | Määräävät merkit. Merkkejä erityismääräyksistä |
||
27.11 | Tiedotuskyltit. Palvelukyltit. Tabletit |
||
04.12 | Sääntelykeinot DD. Liikennevalot. Ajoneuvojen tunnistusmerkit |
||
11.12 | Tiemerkinnät keinona säännellä liikennettä. Merkintätyypit. Hänen tapaamisensa |
||
18.12 | |||
25.12 | Pelin "Green Light" ohjaaminen ala-asteella |
||
15.01 | Liikenteen ja jalankulkijoiden liikennevalot. Liikennevalot. Liikennevalotyypit |
||
22.01 | Säätimen signaalit. Signaloinnin oppimista ja harjoittelua |
||
29.01 | Ajoneuvojen sijainti tiellä |
||
05.02 | Risteys ja niiden tyypit. Risteysten läpikulku. Ylityssäännöt. Jalankulkijoiden ylitykset |
||
12.02 | Lukion puhe liikennesääntöjen edistämisestä |
||
19.02 | Kuljetuksen käyttöä koskevat säännöt. Säännöt kadun ylittämisestä ajoneuvoista poistumisen jälkeen |
||
26.02 | auto-onnettomuus. Onnettomuuden syyt. Ongelman ratkaiseminen aiheesta |
||
Ensiavun perusteet. |
|||
05.03 | Perusvaatimukset PHC:n tarjoamiselle onnettomuuden sattuessa |
||
12.03 | Auton ensiapulaukku ja sen sisältö |
||
19.03 | Haavat, niiden tyypit. Ensiapu. |
||
26.03 | Verenvuototyypit. Sidosmenetelmät |
||
02.04 | Murtumat, niiden tyypit. Ensiavun antaminen loukkaantuneille |
||
09.04 | Uhrin kuljetus |
||
Figuuri ajaa polkupyörää. |
|||
16.04 | Pyöräily, pyöräilijän tekniset vaatimukset. Laitteet |
||
23.04 | Pyöräilijöiden liikkumista koskevat säännöt |
||
30.04 | Tietilanteiden analyysi layoutissa. |
||
07.05 | Muistion kokoaminen "Nuorelle pyöräilijälle" |
||
14.05 | Pyöräilyharjoitukset |
||
21.05 | Ota huomioon liikennesäännöt. Testaus. Turvallisuustiedote kesälomien aikana |
||
28.05 | KVN "Tiedämme liikennesäännöt" |
||
4. Suunnitellut toteutuksen tulokset.
Opiskelijoiden tulisi tietää:
- Liikennesäännöissä käytetyt peruskäsitteet ja termit;
- jalankulkijoiden ja matkustajien velvollisuudet;
- liikennevalojen ja liikenteenohjaajan arvot;
- tiemerkintöjen tarkoitus;
Sääntelyasiakirjat vastuusta liikennerikkomuksista;
Liikennemerkkien ryhmät;
Ensiavun antamismenetelmät;
Polkupyörän tekninen laite.
Opiskelijoiden tulee kyetä:
Määrittää itsenäisesti paikat katujen ja teiden turvalliselle ylittämiselle säännellyn ja sääntelemättömän ajoneuvoliikenteen kanssa;
Työskentele Good Road of Childhood -sanomalehden tarjoamien lippujen parissa;
Anna ensiapua uhrille;
Aja pyörällä.
On oikein, selkeää ja mielenkiintoista selittää nuoremmille opiskelijoille, kuinka teillä tulee käyttäytyä turvallisesti, miten keskittyä liikennevaloihin, liikenteenohjaajaan, liikennemerkkeihin;
Suorita pelejä, keskusteluja opiskelijoiden kanssa, kilpailuja, osallistua kaupunkikilpailuihin "Safe Wheel";
Anna turvallisuusesitteitä, seinälehtiä. työskentele liikennesääntöjen kanssa, korosta tarvittavat tiedot.
opiskelijat täytyy hankkia taidot:
Kuri, varovaisuus, turvallinen liikkuminen jalankulkijana, matkustajana, pyöräilijänä;
Keskinäinen tuki ja tulot yhteisissä toimissa;
Osallistuminen kilpailuihin, kilpailuihin.
Esimerkillisen tienkäyttäjän aktiivinen elämänasento.
5. Koulutus, temaattinen ja logistinen tuki ohjelman toteuttamiselle.
Luettelo kirjallisuudesta opettajalle
1. Buryan V.M. Liikennesääntöjen mukaiset luokkatunnit - M .: TC Sphere, 2004.- 64 s.
2. Dmitruk V.P. Tiesäännöt koululaisille. - Rostov n / a: Phoenix, 2005. - 160 s.
3. Izvekova N.A. Liikennesäännöt lapsille. - M.: TC Sphere, 2005. - 6 s.
- Liittovaltion laki "liikenneturvallisuudesta", päivätty 30. joulukuuta 2001, nro 196-FZ.
- Venäjän federaation tieliikennesäännöt. Venäjän federaation hallituksen ministerineuvoston asetus, 7.5. 2003 nro 265. Voimaantulo 1.7.2003.
Menetelmäkehityksessä esitellään 5-7 luokkalaisten opiskelijoiden liikennesääntöjä.
Tuntien johtamista suunnitellaan 34 tuntia vuodessa (1 oppitunti viikossa). Ympyrän työsuunnitelmassa on kerrottu koulutustilaisuuksien aiheiden nimet ja likimääräiset toteutuspäivät.
Liikennesääntöjä käsittelevän opetuksen ulkopuolisen toiminnan kehittämisen päätavoitteena on lisätä opiskelijoiden tielukutaitoa, lisätä turvallisuustasoa tiellä jalankulkijana ja pyörällä ajettaessa. Sekä yleisen kurinalaisuuden kasvattaminen tiellä ja tienkäyttäjien keskinäisen kunnioituksen perusteet.
Ladata:
Esikatselu:
Kunnan valtion oppilaitos Skurishenskaya lukio nimetty. Burmistrova V.P.
puolustusministeriön luonnonkierron opettajien kokouksessa
T.D. Sedova
"sovittu"
Sijainen vesivarojen hallinnan johtaja
A. Nikulina
Ympyrän työsuunnitelma PD D
5-7 luokilla
Rehtori
L.V. Dikareva
M.P.
Kokoanut: Egorova Nina Vasilievna, kuvataiteen ja elämänturvallisuuden ensimmäisen luokan opettaja, MKOU Skurishenskaya lukio
Lukuvuosi 2010-2011
Esikatselu:
Liikenneympyrän työsuunnitelma vuodelle 2010-2011 lukuvuosi
Aihe | päivämäärä |
|
Alkutunti "Liikennesäännöt - katujen ja teiden laki" | 8.09 |
|
Tieliikenneonnettomuus. Onnettomuuden syyt. | 15.09 |
|
Liikenteen säätelyn muodot. Liikennevalot, liikenteenohjaaja, tiemerkinnät. | 22.09. |
|
Liikennemerkit. | 29.09, 6.09 |
|
Liikenteen järjestäminen. Tieloukut. | 13.10 |
|
Oppilaiden käyttäytyminen onnettomuuden sattuessa. Ensiavun antaminen loukkaantuneille. | 20.10 |
|
Käytännön koulutus ensiavussa tieliikenneonnettomuuksien uhreille. | 27.10 |
|
Pyöräilijöiden liikkumista koskevat vaatimukset. Pyöräilyn säännöt. | 10.11 |
|
Valtion autotarkastus. Vastuu liikennerikkomuksista. | 17.11 |
|
"Kirjoita kirje kuljettajalle." | 24.11 |
|
12,13 | Seinän sanomalehtisuunnittelu« Huomio - tie! | 1.12, 8.11 |
14,15 | Ala-asteluokkien oppituntien ulkopuolisten toimintojen valmistelu "Viirailemassa liikennevaloissa" | 15.12,22.01 |
Toimintaa alemmilla luokilla. | 12.01 |
|
Matkustajien velvollisuudet. | 19.01 |
|
Vaaralliset tilanteet jalankulkijoiden teillä. | 27.01 |
|
Kuljettajan työ. | 2.02 |
|
Rekisterikilvet, tunnistusmerkit ja merkinnät ajoneuvoissa. | 9.02 |
|
Tietovisa liikennesäännöistä. | 16.02 |
Valmistautuminen "Safe Wheel" -kilpailuun. "Oppinut". | 16.02 |
|
Valmistautuminen "Safe Wheel" -kilpailuun. Vakuutus. | 2.03 |
|
24,25 | Valmistautuminen "Safe Wheel" -kilpailuun. | 9.03,16.03 |
Valmistautuminen "Safe Wheel" -kilpailuun. Ensiavun antaminen onnettomuuden sattuessa. | 23.03 |
|
Käytännön harjoituksia polkupyörällä. Figuuri ajaa polkupyörää. | 6.04, 13.04, 20.04 |
|
30,31 |
Osat: Koulun ulkopuolinen työ
Koulutustehtävät:
- antaa lapsille alustavat tiedot liikennemerkeistä, opettaa heitä erottamaan ja ymmärtämään kuljettajille ja jalankulkijoille tarkoitetut liikennemerkit;
- lujittaa tietoa liikennevaloista, niiden merkityksestä;
- opettaa lapsille käyttäytymissääntöjä erilaisissa vaaratilanteissa.
Oppimateriaalit: Toropyshka-nukke, kuvia risteyksestä, kulkuvälineistä, autoista ja kahdesta eri pinnasta, kaksi jaettua kuvaa, kirjaimia liikennevalo-sanan muodostamiseen, joukko liikennemerkkejä ja erilaisia liikennetilanteita.
Oppitunnin edistyminen
Opettaja. Haluan aloittaa oppituntimme arvoituksella.
Aakkossivulla
Kolmekymmentäkolme sankaria.
Viisaat miehet - sankareita
Jokainen lukutaito tietää. (Kirjaimet)
Mikä on sen kirjan nimi, jonka avulla opimme lukemaan ja kirjoittamaan?
Tänään oppitunnilla tapaamme täysin erilaisen aakkoston.
(Kuva risteyksestä.)
Mitä siitä voi mielestäsi oppia?
Opettaja näyttää lelun.
Opettaja. Katso kuka on täällä meitä varten!
Ennen kuin kiirehdit,
Poika ja roisto!
Hän on hauska, ilkikurinen,
Levoton, hauska.
Kaikki ovat hyviä, mutta tässä on ongelma -
Hänellä on aina kiire!
Opettaja. Mitä haittaa ihmiselle voi tapahtua kiireessä?
Lapset vastaavat.
Näin kävi yhdelle sellaiselle Hurrylle.
(Näytetään ote sarjakuvasta.)
U. Toropyshkamme kutsuttiin käymään.
Täällä kadulla hyppäämässä
Rush loppuu.
U. Mennään kiireen perään. Hän ei tekisi ongelmia.
Renkaat kahisevat asfaltilla
On erilaisia autoja.
U. Millaisia autoja hän näki? (Taulusta on kuvia, joissa on kuljetuskuva).
Tämä vahva kone
Ajetaan isoilla renkailla!
Välittömästi poistettiin puolet vuorista
Semiton... (kippiauto)
Punaisella ristillä merkityn auton ohi
Auttaakseen potilasta ryntää juoksemaan.
Tällä autolla on erityinen väri;
Kuin lumivalkoinen kaapu olisi puettu. (Hätä)
Ei lennä, ei surina
Kuoriainen juoksee kadulla.
Ja palaa kovakuoriaisen silmissä
Kaksi loistavaa valoa. (auto)
Mikä on ihmeensininen talo?
Vaaleat ikkunat ympäri
Käyttää kumikengät
Ja se ruokkii bensaa. (Bussi)
U. Ryhmäkuljetukset. (Sinulla pitäisi olla neljä ryhmää.)
D. Anna jokaiselle ryhmälle nimi.
U. Mikä kausi on nyt?
U. Miltä tie näyttää sulan jälkeen, jos pakkanen iskee?
D. Tie muuttuu liukkaaksi.
U. Suoritetaan koe. (Kokeessa käytetään kahta konetta ja kahta eri pintaa.)
Kuvittele, että yksi auto liikkuu jäisellä tiellä ja toinen normaalilla tiellä.
Kumpi hidastaa pidempään? Selitä syy.
Mikä onnettomuus uhkaa sitä, joka juoksee tien poikki tällä hetkellä?
Lapset vastaavat.
Lähellä jalkakäytävän reunaa
Meidän kiire on sen arvoista...
Kuinka päästä tien yli
Kiire kauppaan?
Erittäin, erittäin, erittäin paljon
Matkalla autoja!
U. Autetaanko kiirettä?
Ryhmä on jaettu kolmeen joukkueeseen. Jokainen joukkue saa tehtävänsä.
1 ja 2 joukkuetta.
Kokoa leikatuista kappaleista kaksi kuvaa ja valmistaudu kertomaan tien ylityksen säännöt.
3 joukkuetta.
Ja me leikitään kanssasi.
Jokainen saa kortin, jossa on kirje. Aloitat liikkumisen musiikin tahtiin. Kun se loppuu, sanon sanan: "Traffic light". Sinun on laadittava se kirjaimista.
U. Tarkista ensimmäisen ja toisen ryhmän kaverien tehtävien suorittaminen.
Kerro kuinka Hurryn tulisi ylittää katu.
U. Levätään. Näytän sinulle liikennevalokortteja ja sinä seuraat liikkeitä. Vihreä - stomp, keltainen - taputtaa, punainen - stop.
U. On erittäin tärkeää olla varovainen tiellä. Tarkastetaan huomiosi.
Taputa käsiäsi, kun kuulet liikennevaloon liittyvän sanan.
Kolme silmää, seisoo ulkona, punainen valo, sininen valo, yksi jalka, keltainen valo, risteys, jalankulkija-avustaja, vihreä valo, seisoo kotona.
U. Mieti, kuinka muuten Hurry voi ylittää tien?
E. Kadun voi ylittää paikassa, jossa on liikennemerkki "Salatie".
U. Taululla näet kuvia liikennemerkeistä. Sinulla on pöydissä kortteja, joissa on heidän nimensä. Yhdistä nimet ja merkit.
U. Tässä on kortit erilaisista liikennetilanteista. Harkitse niitä. Näytän sinulle kyltin ja luen sen nimen, ja sinun tulee yhdistää se korttiin ja selittää, miksi tämä kyltti on sijoitettu tähän.
U. Jotta sankarimme Toropyshka ei joutuisi vaikeisiin tilanteisiin, pelaamme "Sinä voit" ja "Mahdoton". Jotkut teistä saavat vihreät kortit "Sinä voit" ja jotkut teistä saavat punaisen "Ei". Tutki tilannetta.
(Lapset asettuvat jonoon kahdessa rivissä toisiaan vastapäätä).
Näytä kortit toisilleen. Etsi kumppanisi ja kerro meille, mitä ei saa tehdä ja mitä voit.
Teit hyvää työtä!
Kyllä, tänään kiire
oppi paljon
Tietoja teistä, risteyksistä,
Moottoripyörä ja kippiauto.
Ja sitten ystävän luona
Kiirehtijä ei ollut hiljaa,
Kyse on liikennesäännöistä.
Hän kertoi kaikille yksityiskohtaisesti!
klo. Muistakoon jokainen teistä ne aina ja tarkkailkoon niitä.
Ohjelma on suunniteltu 7-8-vuotiaille lapsille ja se on suunniteltu 1 vuoden toteutusjaksolle. Tunnit pidetään kerran viikossa 35 minuutin ajan. Tämä ohjelma keskittyy turvallisuuden perusteiden oppimiseen tavoitteena varmistaa yksilön turvallisuus tie kaikista uhkien lähteistä, tiedosta ja taidosta käyttää liikennesääntöjä elämässä, jotka ovat yksi paloja henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuurista.
Ladata:
Esikatselu:
Kunnan budjettilaitos
lukio №8 Beloretsk
Bashkortostanin tasavalta
"Minä hyväksyn"
MOBU-yleiskoulun №8 johtaja
Khaliullina A.I.
"___" ____________ 2010
Ympyräohjelma
"Liiketurvallisuuden ABC"
luokalle 1
(1 vuoden täytäntöönpanon ajaksi)
Tereshina L.G. - opettaja
ala-aste
Beloretsk - 2010
Selittävä huomautus
Tieverkon kehittyminen, kuljetusten määrän voimakas kasvu aiheutti useita ongelmia. Tievammat ovat ongelma, joka huolestuttaa ihmisiä kaikkialla maailmassa. Maksu on erittäin kallis, eikä sitä voida perustella millään.
Venäjän federaation hallitus vetoaa kaikkiin tienkäyttäjiin - "keskittymään tiukkaan liikennesääntöjen noudattamiseen, toistensa kunnioittamiseen samalla kun muistamme, että sekä oma elämämme että kenen tahansa henki ja terveys riippuvat käyttäytymisestämme teillä ja kaduilla." Yhteiskunnassa oleminen jokainen henkilö, tavalla tai toisella, vaikuttaa ympäröivien ihmisten turvallisuustasoon, ja jokaisen turvallisuus riippuu suurelta osin tietyn henkilön henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuurin muodostumisen tasosta. Edessämme on kiireellinen tehtävä kehittää henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuuria, joka on osa yleismaailmallista ihmiskulttuuria.
Tämä ohjelma keskittyy opiskelemaan turvallisuuden perusteita, joilla pyritään varmistamaan yksilön turvallisuus tiellä kaikista uhkien lähteistä, tiedoista ja taidoista käyttää liikennesääntöjä elämässä, jotka ovat yksi osista henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuuria.
Liikenneturvallisuuden ABC-ohjelman tavoitteena ei ole liikennesääntöjen mekaaninen muistaminen, vaan vaaran ja turvallisuuden ymmärtämiseen keskittyvän kognitiivisen toiminnan muodostaminen ja kehittäminen.
Kurssit pidetään saavutettavassa ja kiinnostavassa muodossa. Jokaisessa oppitunnissa on leikin elementti.
Ohjelmassa käytetyt pelitekniikat mahdollistavat lapsen osallistumisen käytännön toimintaan, tilanteissa, joissa pyritään luomaan ja hallitsemaan kokemus turvallisesta käyttäytymisestä teillä ja kaduilla, joissa käytöksen itsehallinta muodostuu ja kehittyy.
Ohjelma koostuu kolmesta päätoiminnosta:
- lapsille opetetaan nykyaikaisen pedagogisen tekniikan pohjalta teoreettista tietoa: liikennesäännöt ja turvallinen käyttäytyminen kadulla;
- opiskelijoiden luova työ (teemaattisten kuvien, julisteiden, diojen tutkiminen ja heidän kognitiivisia kykyjään kehittävien luovien tehtävien suorittaminen, joita he tarvitsevat oikeaan ja turvalliseen suuntautumiseen tieympäristössä);
- liikkeiden koordinaation, motoristen taitojen ja turvallisen käyttäytymisen taitojen käytännön kehittäminen kaduilla, teillä ja liikenteessä käyttämällä tätä pelikokonaisuutta (juoni, roolipelit, pelit sääntöjen mukaan jne.) ja erikoisharjoituksia (johdanto, ryhmä). , henkilö).
Merkityksellisyys : siirryttäessä toisen sukupolven liittovaltion standardeihin nykyaikaiset koulutusvaatimukset edellyttävät, että on keskityttävä liikennesääntöjen noudattamiseen ja henkilökohtaisen turvallisuuden kulttuuriin.
Uutuus: 1) tuntimäärää on lisätty 3 kertaa, mikä antaa sinun tutkia liikennesääntöjä perusteellisemmin.
2) nykyaikaiset elämänturvaongelmat hyvin tuntevan, niiden poikkeuksellisen merkityksen tiedostavan, näiden ongelmien ratkaisemiseen pyrkivän ja samalla kohtuudella henkilökohtaiset intressit yhteiskunnan edut yhdistävän henkilön koulutus tapahtuu ICT:n, roolipelien avulla , luovia tehtäviä.
Perustavoitteet: Nuorten kansalaisten elämän ja terveyden suojeleminen, heidän oikeuksiensa ja oikeutettujen etujen suojaaminen ehkäisemällä liikenneonnettomuuksia
Tehtävät:
1. Kehitä motivaatiota turvalliseen käyttäytymiseen.
2. Opeta tien perussäännöt.
3. Muodostaa vakaa havainnointitaito erilaisissa liikennetilanteissa.
4. Muodostaa henkilökohtainen ja sosiaalisesti merkittävä kokemus turvallisesta käyttäytymisestä teillä ja kaduilla
5. Muodostaa taitoja itsetuntoon, itseanalyysiin käyttäytymisestään kadulla
ja liikenteessä.
Metodologia : temaattiset tunnit, keskustelut, pelitunnit, käytännön harjoitukset, kilpailut, kilpailut, tietokilpailut parhaan tietämyksen saamiseksi liikennesäännöistä, lauta, roolileikit, didaktiset pelit.
Harjoittelijoiden joukko:alakouluikäiset lapset 7-8 vuotta.
Käyttöönoton aikajana:ohjelma on suunniteltu 1 vuodeksi
Luokkien muodot ja tavat:Liikenneturvallisuuden ABC-piirin työ on suunniteltu 33 tunniksi, kerran viikossa, kestoltaan 35 minuuttia. Tunteja pidetään luokkahuoneessa käyttämällä multimediainstallaatiota, lautapelejä, visuaalisia monisteita ja esittelymateriaaleja, katsomalla liikennesääntöjä käsitteleviä elokuvia sekä liikennepoliisin tarkastajan kutsusta.
Tulokset: voi hakea tieliikenteen sääntöjen tuntemus käytännössä, korosta tarvittavat tiedot; lukea tietoja liikennemerkeistä; arvioida liikennetilannetta.
on taitoja kurinalaisuutta, varovaisuutta, vaaran ennakointia tiellä, joka ei muutu pelon ja pelon tunteeksi.
tietää: liikennesääntöjen alkuperän historia; turvallinen tapa kotoa kouluun, liikennemerkit; liikennemerkit;
kuljetustyypit; onnettomuuden syyt; liikennesäännöt.
Yhteenvetolomake:testaus, loma teemalla: "Tiedämme liikennesäännöt."
Koulutus- ja teemasuunnitelma
p/p | Aihe | Kaikki yhteensä tuntia | Teoreettinen oppitunteja | Käytännöllinen oppitunteja |
Katu on täynnä yllätyksiä. | ||||
Meidän kaupunki ja sen liikenne | ||||
Missä ja miten ylittää tie | ||||
Tie kouluun | ||||
Meidän katumme, meidän alueemme. | ||||
Kuinka vaaralliset tilanteet teillä syntyvät | ||||
Tietokilpailu | ||||
Uskolliset ystävämme kaduilla ja teillä. | ||||
Liikennemerkit | ||||
Peli "Controller" | ||||
Liikennemerkit. | ||||
kieltomerkkejä | ||||
varoitusmerkit | ||||
Erikoistilaus- ja huoltomerkit | ||||
16-17 | Vaarallisia tilanteita teillä | |||
Tunne liikennesäännöt kuin kertotaulu | ||||
Missä saa pelata ja missä ei. Jalkakäytävä ei ole leikkimistä varten. | ||||
Märillä ja liukkailla teillä ajamisen ominaisuudet. | ||||
21-22 | Olemme matkustajia | |||
KVN "Kuljetus ja käytännesäännöt siinä" | ||||
Ole tarkkaavainen ja varovainen | ||||
Huomaavaisten jalankulkijoiden klubi. | ||||
Tietoja tiemerkinnöistä. | ||||
Risteys. | ||||
Kuljetuksen pieniä salaisuuksia. | ||||
29-30 | Tieetiketti. | |||
Liikennepoliisin tarkastaja vierailee poikien luona. | ||||
Testaa liikennesääntöjä | ||||
Loma "Tiedämme liikennesäännöt" | ||||
Kaikki yhteensä: |
1. Katu on täynnä yllätyksiä.Keskustelua, esittelyä, arvoituksia, runoja.
2. Kaupunkimme ja sen liikenne. Palapelit, historiallinen aineisto, esitys "Erikoisajoneuvot", ajoneuvojen jako käyttötarkoituksensa mukaan (parityö).
3. Missä ja miten tie ylitetään.Y. Pishumovin runo "Kaupunki, jossa ...", historiallista materiaalia, esitys (tiemerkinnät, yksi- ja kaksisuuntainen katu), roolipeli.
4. Missä ja miten tie ylitetään.Lavastettu satu liikennesääntöjen mukaan,löytää virhepeliryhmätyö.
5. Tie kouluun. Työskentele aluesuunnitelman kanssa,S. Mikhalkovin runo "Kaupunki on täynnä liikettä", keskustelu (jalankulkijan säännöt), käytännön työ (lähellä koulua),erityistilanteiden analysointi ja analysointi.
6. Katumme, alueemme. Keskustelu, työskentele naapuruston suunnitelman kanssa (etsi kadusi, talosi), yksittäinen työ (merkitse polkusi karttaan vaaralliset paikat), työn analysointi ja analysointi.
7.Kuinka vaaralliset tilanteet teillä syntyvät.Keskustelu, historiallinen aineisto,liikennetilanteet, käytännön työ.
8. Tietokilpailu "Onnekas tapaus". Jakaudu 3 joukkueeseen (riveissä), lämmitellä , roskaa tynnyristä, musiikkitauko (liikuntakasvatus), sinä minulle - minä sinulle, videokysymykset vanhemmilta).
9. Todelliset ystävämme kaduilla ja teillä.G. Titovin runo "Olen meluisan risteyksen yli", historiallista materiaalia, keskustelu, Y. Pishumovin runo "Kaksi veljeä päivystää ...", itsenäinen työ (piirrä 2 liikennevaloa: autoille ja jalankulkijoille)
10. Liikennevalot. Ristisanatehtävä, Blitz - kysely, keskustelu, esitys "Liikenteenohjaajan merkit", Peli "Kerro minulle sana", Crossroads peli.
11. Peli "Controller".Arvoituksia, roolipeli, esitys.
12. Liikennemerkit.historiallista materiaalia, keskustelu, esitys, itsenäinen työ ("Varo lapsia" -kyltin piirtäminen)
13. Kieltokyltit. Blitz - kysely, keskustelu, esitys, työskentele pareittain (piirrä kyltti, kerro mitä muistat siitä).
14. Varoitusmerkit. Blitz - kysely, keskustelu, V. Golovkon runot "Tie merkit", esitys ,
15. Erikoistilauskyltit ja palvelumerkit. Blitz - kysely, keskustelu, V. Golovkon runot "Tie merkit", esitys , työskentele pareittain (piirrä valitsemasi merkki, kerro mitä muistat siitä)
16. Vaaralliset tilanteet teillä. keskustelu, tilanneanalyysi (esitys "Vaaralliset tilanteet"), peli "Tunnista liikennemerkki", roolipeli.
17. Vaaralliset tilanteet teillä. keskustelu, roolipeli, työskentely ryhmissä (luo liikennesäännöt läpäistyille).
18. Peli "Tiedä liikennesäännöt kuin kertotaulu."Alkulämmittely, tietokilpailu "Vihreä merkki", peli "Liikennevalon kolme valoa",peli "Sallittu - kielletty", kilpailu - kapteenit "Viestikuljettajat",peli "Arvuuksien risteys", peli "Kerää merkkejä", peli "Hauska liikennevalo", peli "Pyöräilijä", yhteenveto, palkitseva.
19. Missä voit ja missä et voi pelata. Jalkakäytävä ei ole leikkimistä varten.G. Titovin runot "Tyhmä ankanpoikanen pelaa jalkapalloa", keskustelu , esitys , roolileikki.
20. Märillä ja liukkailla teillä ajamisen ominaisuudet.Keskustelu, runot, tapaustutkimukset, esitys, dramatisointi.
21. Olemme matkustajia. Keskustelu, esitys, runous, tilanneanalyysi, ryhmätyö.
22. Olemme matkustajia. Keskustelu, blitz-kysely, retki.
23. KVN "Kuljetus ja käytännesäännöt siinä."Alkulämmittely, lavastustilanteet, esitys, rebussit, peli "kuka tietää enemmän liikennesäännöistä?"
24. Ole tarkkaavainen ja varovainen.Sano sana, tietokilpailu, arvoituksia, esitys, Domino-peli.
25. Huomaavaisten jalankulkijoiden kerho.Keskustelu, "syötä oikea sana" -peli, runot, rebussit, "Domino" -peli (liikennemerkit), dramatisointi, esittely.
26. Tietoja tien merkinnöistä.Blitz - kysely, esitys, keskustelu, dramatisointi, roolipeli.
27. Risteys. Keskustelu, esitys, elokuva "Toropyzhka", roolipeli.
28. Kuljetuksen pienet salaisuudet.Roolileikki, tilanneanalyysi, esitys, ryhmätyö (teke sääntö)
29. Tieetiketti.Keskustelu, esittely, tilanneanalyysi, dramatisointi, roolipeli.
30. Tieetiketti.Roolileikit, ryhmätyöt (käyttäytymissäännöt), esittely.
31. Liikennepoliisin tarkastaja vierailee poikien luona.Keskustelu, tietokilpailu.
32.Testi liikennesääntöjen mukaan. Testi, esitys, arvoituksia.
33. Loma "Tiedämme liikennesäännöt."Runoja, dramatisointia, tietokilpailua, arvoituksia, charaadeja.
Kirjallisuus
1. Kolme liikennevaloa. Didaktiset pelit, tietokilpailut. M: Enlightenment, 1998
2. Filenko M.N. Koululaiset tieliikennesäännöistä. M: Enlightenment, 1985.
3. Knyazeva R.A. 100 tehtävää liikennesäännöille. M: Pedagogiikka, 1997
4. G.N. Shevchenko. Elämänturvallisuuden perusteet. Volggrad, 2003
5. S.N. Podgornaja Temaattiset viikot peruskoulussa. Moskova-Rostov - Donin rannalla. IC "Maaliskuu" 2004
6. "Lapsuuden hyvä tie" -sanomalehden materiaalit.
7. Tietosanakirja "Kaikki kaikesta."
8. Tietosanakirja "Mitä? Missä? Kun?".
9. Tietosanakirja "Miksi". - M .: Pedagogia, 1987.
Kunnallinen esiopetuslaitos
"ABVGDEYKA" Buinskin kaupungista
Buinskyn kuntapiiri Tatarstanin tasavallassa»
"Arvioitu" "Hyväksytty"
Kokouksessa MBDOU:n johtaja
opettajaneuvosto "Kindergarten" ABVGDEYKA "
päivätty 03.09.2013 _____________ R.M. Abidulina
Ympyrän työohjelma liikennesäännöistä
vanhemmille esikouluikäisille lapsille
« Nuori jalankulkija»
Koonnut:
Khaliullina.L.I
opettaja 1 pätevyys
Lukuvuosi 2013-2014 vuosi
Ohjelma liikennesäännöille« Nuori jalankulkija » vanhemmille esikouluikäisille lapsille.
Tekijä kääntäjä: Khaliullina L.I - kunnan talousarvion esiopetuslaitoksen opettaja« Yleiskehittävä päiväkoti"ABVGDEIK"".
Projektin puheenjohtaja: "IMC"
Toimittaja: Abidulina R. M. - kunnan talousarvion esiopetuslaitoksen korkeimman pätevyysluokan johtaja« Yleiskehittävä päiväkoti"ABVGDEIK" Buinskin kaupunki, Buinskin kuntapiiri Tatarstanin tasavallassa».
Arvostelijat: Glinkina M.V. - metodologi MBU"IMC" Tatarstanin tasavallan Buinsky-kunnan alueella.
Abidulina R. M. - MBDOU "ABVGDEYKA" johtaja.
Yhteenveto: Liikennesääntöjä koskeva ympyrä järjestetään kerran viikossa, kesto 30 minuuttia, 4 oppituntia kuukaudessa, yhteensä 30 oppituntia. Ohjelmassa kuvataan kurssi, jossa 6-7-vuotiaat esikoululaiset perehtyvät liikennesääntöihin. Se auttaa kasvattajia opettamaan esikoululaisille alkeellisia taitoja käyttäytyä kadulla, tietoisia toimia tietyssä tilanteessa.
Selittävä huomautus
Lasten terveyden turvaaminen on tärkein tavoite. Sivistyneen yhteiskunnan päätehtävä. Tiesäännöt ovat samat lapsille ja aikuisille, valitettavasti ne on kirjoitettu"aikuinen" kieltä huomioimatta lapsia. Siksi aikuisten päätehtävänä on selittää säännöt lapselle helposti saatavilla olevalla tavalla ja koulutusmuotoa valittaessa välittää lapsille merkitys, sääntöjen noudattamatta jättämisen vaara, vääristämättä heidän käytäntöään. sisältö.
Tämä ohjelma on koottu tieliikenteen sääntöjen sekä N. E. Veraksan, T. S. Komarovan, M. A. Vasilyevan ohjelman "SYNTYMÄSTÄ KOULUUN" perusteella.
Tämän ohjelman tarkoituksena on varustaa esikouluikäisille tietämystä liikennesäännöistä, juurruttaa taitoa käyttää näitä tietoja käytännössä päivittäin ja siten ehkäistä lasten loukkaantumisia kaupunkimme teillä.
Vain yhteisillä ponnisteluillamme, käyttämällä kasvattajien ja vanhempien tietämystä, heidän kärsivällisyyttään ja tahdikkuuttaan, on mahdollista opettaa lapsille turvallisen kommunikoinnin taidot katujen ja teiden ylittämisen monimutkaisessa maailmassa. Meille tämä ongelma on erityisen ajankohtainen, sillä käytännön työn, jonka tavoitteena on kehittää lasten turvallisen käyttäytymisen taitoja tiellä toimenpidejärjestelmää parantamalla, pitäisi tuoda konkreettisia tuloksia.
Lapsille on tarpeen perehdyttää liikennesäännöt, kehittää heidän taitojaan oikeanlaiseen käyttäytymiseen tiellä jo varhaisesta iästä lähtien, koska lapsuudessa saadut tiedot ovat kestävimpiä; lapsen oppimista säännöistä tulee myöhemmin käyttäytymisnormeja, ja niiden noudattamisesta tulee inhimillinen tarve.
Esittelemällä lapsille liikennesääntöjä, käyttäytymiskulttuuria kadulla, on muistettava, että tämä työ liittyy läheisesti avaruudessa suuntautumisen kehittämiseen ja sisältää tällaisten persoonallisuuden piirteiden, kuten huomion, vastuun käyttäytymisestä, muodostumisen, luottamus omaan toimintaansa.
Tiesääntöjen ja kadulla käyttäytymisen tutkimisen päätavoitteet ovat:
- vähentää lasten tieliikennevahinkoja lisäämällä heidän tietämystään liikennesäännöistä:
- lapsen psykofysiologisten ominaisuuksien kehittäminen;
- sosiaalisen käyttäytymisen kulttuurin muodostuminen kommunikointiprosessissa tien kanssa.
Tämä ohjelma kuvaa kurssin esikouluikäisille lapsille perehdyttämiseksi liikennesääntöihin.
Työmuodot:
Luokat ympyrässä liikennesäännöistä.
Keskusteluja-dialogeja.
Tavoitekävelyt.
Kirjallisuuden lukeminen.
Peliharjoittelu.
Tilannetta leikillään lasten turvallisuudesta tiellä.
Pelin tietokilpailut.
Työskentely vanhempien kanssa.
Didaktiset pelit liikennesääntöjen mukaan.
Odotetut tulokset:
Koulutuksellinen:
Käyttäytymiskulttuurin muodostuminen kommunikointiprosessissa tien kanssa;
Kasvatetaan kestävän kehityksen taitoja turvallisesta käyttäytymisestä kaikissa liikennetilanteissa.
Koulutuksellinen:
Tienkäytön perussääntöjen hallitseminen;
Liikennetilanteiden ratkaisuvalmiuden analysointi;
Lapsissa itsenäisyyden ja vastuullisuuden muodostuminen toiminnassa tiellä;
Luovien kykyjen kehittäminen;
Kestävän kognitiivisen kiinnostuksen muodostuminen.
Sosiaalinen:
Tietoisen asenteen muodostuminen omaan ja muiden ihmisten toimintaan;
Kielteisen asenteen kehittäminen liikennerikkomuksiin.
Tavoitteet ja päämäärät:
Tarkoitus: luoda edellytykset kestävien taitojen muodostumiselle turvallisesta käyttäytymisestä kaduilla ja teillä esikoululaisilla.
Tehtävät:
Tutustuttaa lapsille liikennemerkkejä (varoitus, kielto, tiedotus ja suuntaa-antava)
Jatka ajatusten vahvistamista ja täydentämistä joistakin tiesäännöistä.
Kasvata käyttäytymiskulttuuria kadulla ja liikenteessä.
Koulutusalueiden integrointi: Kognitio, sosiaalisuus, viestintä, kaunokirjallisuuden lukeminen, taiteellinen luovuus.
Periaatteet:
Johdonmukaisuus ja johdonmukaisuus on yksi johtavista. Tämä viittaa tuntien jatkuvuuteen ja säännöllisyyteen (1 kerta viikossa). Muuten jo saavutettu taitotaso laskee. Systemaattiset tunnit kurittavat lasta, tottelevat hänet säännölliseen työhön.
Saavutettavuus ja yksilöllisyys - mahdollistaa lapsen ikäominaisuuksien ja kykyjen huomioon ottamisen ja siihen liittyen hänelle mahdollisten tehtävien määrittämisen
Vaatimusten asteittainen lisääminen - on asettaa lapsen eteen ja suorittaa yhä vaikeampia uusia tehtäviä, lisäämällä asteittain kuormien määrää ja intensiteettiä. Onnistuneen harjoittelun edellytys on kuormien vuorottelu levon kanssa.
Tietoisuus ja aktiivisuus - tavoitteen saavuttamiseksi onnistuneesti lapsen täytyy kuvitella mitä ja miten tehdä ja miksi tällä tavalla eikä muuten.
Materiaalin toistettavuus - vain toistuvalla toistolla muodostuu motorinen stereotyyppi. Luokkien tehokkuus on suurempi, jos toisto on vaihtelevaa, ts. luokkahuoneessa tehdään muutoksia ja tarjotaan erilaisia menetelmiä ja tekniikoita. mikä herättää kiinnostusta, kiinnittää lasten huomion, luo positiivisia tunteita.
Näkyvyys - moitteeton visuaalinen esittelymateriaali, erilaisten TCO-työkalujen käyttö / TV, interaktiivinen taulu, tietokone jne. /
Opettaja Khaliullina Lilija Ildarovna testasi tätä ohjelmaa päiväkodissa vanhemmassa esikouluiässä vuosina 2011–2013. Diagnostisten tulosten mukaan kaikki odotetut tulokset saavutettiin. Ohjelmamateriaalin assimilaatioaste on korkea.Oppivat kestävän kehityksen taitoja lasten turvallisesta käyttäytymisestä kaikissa liikennetilanteissa.
Ympyrä pidetään kerran viikossa, 30 minuuttia, yhteensä 30 oppituntia. Opettaja kehitti muistiinpanot kaikille 30 oppitunnille. Esittelyssä on kirjallisuutta kasvattajille ja vanhemmille.
Perspektiivisuunnitelma koulun valmisteluryhmän työstä
Ajoitus
Aihe
Työmuodot
Tavoitteet
Syyskuun 1 viikko
Kuka on kuka tiellä
Laajentaa lasten tietämystä siitä, että jokainen voi olla tienkäyttäjä jalankulkijana, kuljettajana, matkustajana ja samalla hänen on noudatettava tiettyjä sääntöjä.
2 viikkoa
Miten liikennesäännöt syntyivät?
Keskustelu
3 viikkoa
Kuinka vaarallisia tilanteita syntyy tiellä
Opeta lapsia ennakoimaan kadulla, tiellä syntyvää vaaraa ja yrittämään välttää sitä.
4 viikkoa
Millainen on liikennevalo
Tavoitekävelyt
lokakuu
Viikko 1
Tunne ja noudata liikennesääntöjä
Keskustelu
2 viikkoa
turvallinen risteys
Tilannetta leikillään lasten turvallisuudesta tiellä
Täydennä lasten ideoita autojen liikkumisesta risteyksessä; vahvistaa lasten tietämystä liikenteen ja jalankulkijoiden piirteistä säännellyssä risteyksessä; tutustua kylttiin "Säännelty risteys"; parantaa lasten tietämystä liikenteenohjaajan signaalien merkityksestä; Jalankulkijoiden ja autojen liikkumista koskevien sääntöjen käyttöönottoa nelisuuntaisen liikennevalon avulla.
3 viikkoa
Kaupunkimme liikenne 1 oppitunti
Kävellä
Laajenna tietämystä siitä, millainen kuljetus on
(henkilökuljetukset, autot, kuorma-autot, erikoisajoneuvot (ambulanssi paloauto, partioauto, kaivinkone, nosturi, puskutraktori, betonisekoitin ja muut); lujittaa tietämystä joukkoliikenteestä. Jatka lasten tutustumista kaikkien liikkumisen erityispiirteisiin julkisen liikenteen tyypit ja käyttäytymissäännöt siinä; yhdistä ajatuksia sellaisista liikennemerkeistä kuin
4 viikkoa
Kaupunkimme liikenne 2 oppitunti
Peliharjoituksia
Jatka lasten tutustumista kaikentyyppisten joukkoliikennevälineiden liikkumisen erityispiirteisiin ja käyttäytymissääntöihin siinä; yhdistää ajatuksia liikennemerkeistä, kuten
"Rautatien ylitys ilman estettä."
marraskuu
Viikko 1
Matkatodistukseni 1 oppitunti
Opettavat pelit interaktiivisella taululla
Laajentaa lasten tietämystä jalankulkijoiden säännöistä tiellä (ajoradalla) ja jalkakäytävällä; lujittaa esikoulun tietämystä käsitteistä "jalankulkija", "liikennemerkit", "turvasaari", "risteys"; kiinnittää lasten kanssa tiedotus- ja kieltokylttejä: "Jalankulkutie", "Maalainen risteys", "Bussipysäkkipaikka", "Pysäköintipaikka", "Jalankulkijaliikenne kielletty", "Pyöräliikenne kielletty".
2 viikkoa
Matkakirjeeni 2 oppitunti
Peliharjoituksia
Laajenna lasten tietämystä kuljettajille tarkoitettujen varoitusliikennemerkkien tarkoituksesta: "Jalankulkijoiden risteys", "Lapset", "Kaksisuuntainen liikenne", "Rautatien ylitys esteellä", "Säännelty risteys".
3 viikkoa
Matkakirjeeni 3 oppitunti
Keskustelu
Jatketaan lasten opettamista erottamaan tiedot osoittavat, kielto- ja varoitusmerkit; vahvistaa palvelumerkkien tarkoitusta.
4 viikkoa
Mitä liikennemerkit sanovat?
Tavoitekävelyt
Jatka esikoululaisten perehdyttämistä liikennemerkkeihin ja liikenneturvallisuussääntöihin; laajentaa lasten ideoita liikennemerkkien tarkoituksesta; tutustua liikennemerkkeihin: "Kiertoliikenne", "Sisäänpääsy kielletty", "Vaarallinen käännös".
joulukuu
Viikko 1
Katu on täynnä yllätyksiä
Keskustelu
Opi käyttämään tietämystä liikennesäännöistä matkustaessasi ilman aikuista; kehittää lapsissa ympäristössä suuntautumista ja kykyä tarkkailla autojen liikkumista kaupungin tiellä ja pihalla.
2 viikkoa
Vaarallinen risteys 1 -toiminto
Tavoitekävelyt
Laajenna lasten käsitystä liikenteestä risteyksessä; antaa käsityksen "säännellystä risteyksestä" ja liikenteenohjaajan työstä; jalankulkijoiden ja autojen liikkumista koskevien sääntöjen käyttöönottoa nelivärisellä liikennevalolla.
3 viikkoa
Vaarallinen risteys 2 oppitunti
Peliharjoituksia
Vahvistaa lasten tietoja risteyksen liikenteen piirteistä; antaa käsityksen siitä, kuinka ylittää katu risteyksessä, jossa ei ole merkkejä; opettaa lapsia navigoimaan mikropiirin työpöydällä.
4 viikkoa
Keskustelu-dialogi
Keskustelu
Aktivoi kognitiivinen kiinnostus liikennesääntöjä kohtaan. Jatka lasten tutustuttamista kaikenlaisiin liikennemerkkeihin. Kasvata halua oppia uusia asioita. Keskustelu-dialogi lasten kanssa.
helmikuu
Viikko 1
Peli-tietokilpailu "Kirjaja teillä"
Pelin tietokilpailut.
Selvitä, kuinka lapset oppivat liikenneturvallisuussäännöt; vahvistaa tietämystä liikennevaloista; selventää lasten tietämystä liikennepoliisin työstä; vahvistaa hänen eleidensä merkitystä; kouluttaa lapset tietoisuuteen.
2 viikkoa
Didaktiset pelit liikennesääntöjen mukaan.
Didaktiset pelit.
Kehitä kekseliäisyyttä, mielikuvitusta, fantasiaa, fyysistä aktiivisuutta. .Kasvata hyvää tahtoa, halua noudattaa liikennesääntöjä.
3 viikkoa
Liikennepoliisin työ.
Luokat ympyrässä liikennesääntöjen mukaan.
Jatka lapsille liikennepoliisin eleiden merkityksen selittämistä. Kasvata huomiota, keskittymistä, kykyä keskittyä liikenteenohjaajan signaaleihin,
4 viikkoa
Olemme matkustajia.
Keskustelu.
Laajentaa lasten tietämystä matkustajaliikenteestä; siitä, että bussit, johdinautot pysähtyvät jalkakäytävien lähellä olevilla erityisillä pysäkeillä, jotta ne tutustuttaisiin käyttäytymissääntöihin kuljetusta odottaessaan.
maaliskuuta
Viikko 1
Oikeanpuoleinen, yksisuuntainen, kaksisuuntainen liikenne.
Opettavat pelit interaktiivisella taululla.
Esittele lapsille erilaisia liikennemuotoja tiellä.
2 viikkoa
Kuinka vaarallisia tilanteita syntyy tiellä.
Työskentely vanhempien kanssa.
Lisää vanhempien vastuuta lastensa turvallisuuden takaamisesta.
3 viikkoa
Matkustaa bussilla.
Kävellä.
Selvennä lasten tietoja joukkoliikenteen käyttäytymissäännöistä. Kasvata kunnioitusta muita kohtaan.
4 viikkoa
A. Ivanovin kirjan "Kuinka erottamattomat ystävät ylittivät tien" lukeminen
Kirjallisuuden lukeminen.
Satuhahmojen esimerkillä korjata kadun käyttäytymissäännöt: kyky ennakoida ja välttää vaarallisia tilanteita.
huhtikuu
Viikko 1
Lapsi kaupungin kaduilla
Kävellä
Vahvistaa lasten kykyä ajella tiellä käyttämällä jalankulkijoiden ja kuljettajien liikennesääntöjä erilaisissa käytännön tilanteissa, liikennemalleja ja kuljetusalustaa, viljellä käyttäytymiskulttuuria kadulla, harjoittaa huomiokykyä ja muistia.
2 viikkoa
Keskustelu "Jos olet eksyksissä kaupungissa"
Keskustelu
Opeta lapsia arvioimaan tilannetta oikein, selitä kenen puoleen kääntyä avun saamiseksi tässä tilanteessa.
3 viikkoa
Arvaa kuljetus
Didaktinen peli
Vahvistaa lasten ajatuksia liikenteestä, kykyä tunnistaa esineitä kuvauksen (arvoituksen) avulla kehittää kekseliäisyyttä, ajattelun nopeutta ja puheaktiivisuutta.
4 viikkoa
Vaarallisia kepposia
Tilannetta leikillään lasten turvallisuudesta tiellä
Vahvistaa lasten tietoja turvallisesta käyttäytymisestä liikenteessä, kadulla, tiellä.
saattaa
Viikko 1
Tien laite
Luokat ympyrässä liikennesäännöistä
Antaa lapsille käsityksen kadun pääelementeistä (jalkakäytävä, ajorata, "seepra", keskiviiva, "turvasaari"). Lapsille lujitetaan tietoa rahdista, autoista, henkilökuljetuksista ja erikoisajoneuvoista. Tietojen laajentaminen henkilöliikenteen käyttäytymissäännöistä, kadun ylittämisestä, liikennemerkeistä (kyky löytää ne arvoituksen avulla). Kasvatus lapsille halu tietää ja noudattaa liikennesääntöjä.
2 viikkoa
Viimeinen oppitunti. Viihde "Jotta kaikilla on hyvä mieli, sinun on noudatettava liikennesääntöjä."
Tilannetta leikillään lasten turvallisuudesta tiellä
Yhteenveto liikenneturvallisuudesta hankituista tiedoista.
Luettelo käytetystä kirjallisuudesta.
Opettajille:
1. Elzhova N.E. PDD päiväkodissa. – Rostov n/a. Phoenix 2011.
2. Elzhova N.E. Työmuodot esikoulussa. – Rostov n/a. Phoenix 2010.
3. Illarionova Yu.G. Opeta lapsia arvaamaan arvoituksia - M .: Koulutus, 1985.
4.Volkov S.Yu. PDD. Omega 1996.
Lapsille:
5. Kobzeva T.G. "Tieliikenteen säännöt" / Koulutusjärjestelmä esikoululaisille. Sarja: "Metodellinen työ esikouluissa"
6. Romanova E.A., Malyushkina A.B. "Oppitunteja liikennesäännöistä."
7. Saulina T.V. "Kolme liikennevaloa"
8. Avdeeva N.N., Knyazeva O.L. Sterkina R.B. "Turvallisuus".
9. A. Linev "Kolmen tien haarassa."
10. Toim. Kiryanova V.N. "Tie turvallisuus".
11. G.N. Elkin "Turvallisen käyttäytymisen säännöt tiellä."
Vanhemmille:
12. Elzhova N. "Työskentely lasten ja vanhempien kanssa esikoulussa." toim. "Phoenix" 2008.
13. Bezrukikh M. M. Kirja opettajille ja vanhemmille. Portaat kouluun. toim. Bustard.2006.
14. Miklyaeva N. V. Innovaatiot päiväkodissa. Käsikirja opettajille. Kustantaja "Iris - Press" 2008.
15. Dziuba P.P. Lastentarhanopettajan didaktinen säästöpossu. toim. "Phoenix". 2008.
16. Solomennikova O. Koulutus päiväkodin vanhemmassa ryhmässä. Ohjelma- ja menetelmäsuositukset. Ed. "Mosaiikki - synteesi", 2006.
Interaktiiviset pelit:
17. Opetuspelit interaktiivisella taululla: "Matilla Smesharikin kanssa" - animaatiostudio Pietari, "Lauluja tiesäännöistä 2-YUID N. Chelny RT, metodologinen materiaali liikennesääntöjen oppitunneille - YUID N. Chelny.
Liikennesääntöjä käsittelevän ohjelmamateriaalin assimilaatiotason diagnostiikka. / Taulukko №1/
Mikä on katu?
Mikä on tie?
Mikä on tie?
Mikä on jalkakäytävä?
Mikä on jalankulkutie?
Mikä on risteys?
Mikä on pysäkki?
Mikä on rautatien ylitys?
Mikä on liikennevalo?
Mitä ovat jalankulkureitit?
Vaarallisia pelejä teillä ja ajoradan lähellä /taulukko nro 2/
Missä lapsi voi leikkiä, kun hän lähtee kotoa kävelylle?
Pitäisikö lapsen olla varovainen pihalla leikkiessään?
Mikset voi pelata tien päällä?
Mikset voi leikkiä lähellä tietä?
Mikset voi pelata pallolla ajoradan lähellä?
Mikset voi ajaa pyörällä tiellä?
Mikset voi kelkkailla tietä pitkin?
Miksi on mahdotonta ajaa alas ajoradan lähellä olevasta mäestä, vaikka autoja ei olisikaan?
Mikset voi rullaluistella tiellä?
Missä pelaat, kun lähdet kotoa kävelylle? Miksi se on turvallista?
Mihin ajoneuvoa odottavan matkustajan tulisi sijaita?
Miten matkustajan tulee käyttäytyä bussipysäkillä?
Mitä matkustajalle voi tapahtua, jos hän on välinpitämätön ja huolimaton bussipysäkillä?
Miten matkustajan tulee käyttäytyä liikenteessä?
Mitä liikennesääntöjä tiedät?
Diagnostisten tulosten käsittely
1-matala taso;
2-keskitaso;
3-korkea.
Esikoululaisten liikennesääntöjen tietämyksen diagnoosin tulokset lukuvuoden 2011-2012 ensimmäiseltä puoliskolta, lukuvuoden 2012-2013 toiselta puoliskolta. vuoden. /Taulukko №1/
1. puolisko
2 lukukausi
Matala taso
0%
0%
Keskitaso
28%
61%
Korkeatasoinen
9%
38%
Vaarallisia pelejä teillä ja ajoradan lähellä. /Taulukko №2/
1. puolisko
2 lukukausi
Matala taso
57%
0%
Keskitaso
38%
57%
Korkeatasoinen
4,8%
43%
Liikennesäännöt. /Taulukko №3/
1. puolisko
2 lukukausi
Matala taso
38%
0%
Keskitaso
57%
33%
Korkeatasoinen
4,8%
67%
Sovellus.
YHTEENVETO
SUORAAN
KOULUTUSTOIMINTA.
№1. "Tiedä liikennesäännöt ja noudata niitä"
Kohde: Laajentaa lasten ajatuksia turvallisesta käyttäytymisestä kaupungin kaduilla; vahvistaa lasten tietämystä liikennesäännöistä ja liikennemerkkien tarkoituksesta.
Materiaali: liikennemerkit "Jalankulkutie"; "Varo, lapset";
Liikennevalomerkit - punainen, keltainen, vihreä;
Ohjauspyörien mallit mobiilipeliin "Jalankulkijat ja autot"; lelut - autot.
Aivohalvaus:
Kaverit!
Asumme suuressa, kauniissa kaupungissa, jossa on leveitä katuja. Autot, kiinteän reitin taksit, linja-autot, kuorma-autot, moottoripyörät liikkuvat kadun, moottoritien ajoradalla. Kukaan ei häiritse ketään, koska autoilijoille ja jalankulkijoille on tiukat ja selkeät säännöt.
Kysymys: Millä nimellä näitä sääntöjä kutsutaan?
Lapset: Liikennesäännöt!
Musiikin ääniä.
Lapset laulavat laulun:
"Me kuljemme kaupungin läpi."
"Kaupungin ympäri katua pitkin."
Mysteeri:
Taloja on kaksi riviä
Kymmenen, kaksikymmentä, sata peräkkäin
silmät tapilla
He katsovat toisiaan
(ulkopuoli)
Lapset ratkaisevat arvoituksen.
Sanapeli: Vastaa oikein.
(jos lapsi vastaa oikein, vieraat taputtavat käsiään, jos lapsi on väärässä, vieraat ovat hiljaa)
Kysymys: Mikä on kadun tarkoitus?
Lapset: Autot liikkuvat kadulla, ihmiset kävelevät.
Kysymys: Missä osassa katua kadut liikkuvat?
Lapset: Jalkakäytävällä.
Kysymys: Mikä on kadulla kävelevien ihmisten nimi?
Lapset: Jalankulkijat.
Kysymys: Millä kadun osuudella autot ajavat?
Lapset: Tiellä.
Kysymys: Missä jalankulkijat voivat ylittää ajoradan?
Lapset: Jalankulkuradalla.
Kysymys: Kuinka saan selville, missä jalankulkutie on?
Lapset: Kyltti "Jalankulkutie"; tiemerkinnät.
Kaverit! Kadulla on monia erilaisia liikennemerkkejä.
Liikennemerkit ovat kuljettajien ja jalankulkijoiden parhaita ystäviä. Liikennemerkit kertovat, mitä tietä kannattaa ajaa, miten ajaa, mitä saa tehdä ja mitä ei.
Merkitse kyltit "Jalankulkutie", "Varoitus, lapset."
Peli "Mikä liikennemerkki on poissa"
(3 pelaajaa, 3 liikennemerkkiä)
Laulu - kohtaus "Antoshka".
Mysteeri:
Elää kolmella silmällä
vilkkuu vuorotellen.
Kun se vilkkuu - se laittaa asiat järjestykseen!
Lapset: Liikennevalo!
Kysymys: Miksi luulet sen olevan liikennevalo?
Lapset vastaavat.
Lapset lukevat runon "Liikennevalo".
Auttaa sinua
Polku on vaarallinen
Polttava päivä ja yö
Vihreä, keltainen, punainen.
Talomme on liikennevalo
Olemme kolme sisarusta.
Olemme loistaneet pitkään
Matkalla kaikille kavereille.
Vakavin on punainen valo,
Jos se palaa -
Polku on suljettu kaikilta.
Joten ohitat rauhallisesti
Ota huomioon neuvomme:
Odota! Nähdään pian keltainen
Valoa keskellä.
Hänen takanaan on vihreä valo
välähtää eteenpäin
hän sanoo: "Ei ole esteitä
jatka rohkeasti matkaasi."
Nyt, kun tiedämme säännöt, voimme pelata peliä.
Mobiilipeli "Jalankulkijat ja autot".
Lapsi lukee runon
Tiesäännöt poikkeuksetta
Eläinten pitäisi tietää
Mäyrät ja siat,
Jänikset ja tiikerit
Ponit ja kissanpennut.
te myös
Kaikki heidän tarvitsee tietää
Kaverit, toistetaan liikennesäännöt.
Lapset:
Et voi leikkiä kadun ajoradalla!
Voit ylittää kadun vihreässä liikennevalossa!
Kadun voi ylittää jalankulkijoiden risteyksestä!
Ja nyt saamme selville, tietävätkö vieraamme kuinka ratkaista arvoituksia:
1. Tämä hevonen ei syö kauraa
Kaksi pyörää jalkojen sijaan
Istu hevosen selkään ja ratsasta sillä
Aja vain älykkäästi.
(Pyörä)
2. Ruokaa tälle hevoselle
Bensiini ja öljy ja vesi.
Hän ei laidutele niityllä,
Matkalla hän kiirehtii.
(Auto)
3. Talo kävelee kadulla,
Kaikilla on onni tehdä töitä.
Ei ohuilla kananjaloilla
Ja kumisaappaat
(Bussi)
4. Vahva mies neljällä jalalla,
Kumissaappaissa
suoraan kaupasta
Hän toi meille pianon.
(Kuorma-auto)
5. Varhain aamulla ikkunan ulkopuolella
Koputusta ja soimista ja hälinää.
Suorilla teräsradoilla
Siellä on valoisia taloja.
(Raitiovaunu)
Musiikin ääniä.
Lapset laulavat laulun liikennesäännöistä.
№2. Miten liikennevalo toimii.
Kohde: Tutustua lapsille liikennevalojen ulkoasun historiaan, selitä miksi tietyt värit valittiin, kerro mitä liikennevalot ovat
Varusteet: LIIKENNEVALO-lelu, opastinkortit (keltainen, punainen, vihreä, sauva, ohjauspyörät, liikennemerkit, Crossroads-lattiapeli, ajokortit
Oppitunnin edistyminen:
Kouluttaja: Näyttää mahtavalta ja vakavalta,
Erittäin tärkeä liikennevalo
Risteyksestä, risteyksestä
Katsoo suoraan minuun
Kaikki, mitä hän haluaa sanoa, voin, voin silmiin
Sinun on erotettava selvästi
Väri vihreä, keltainen, punainen.
(koputtaa oveen, liikennevalo syttyy)
Liikennevalo: Hei kaverit! Kuljin ohitse ja kuulin sinun puhuvan minusta. Kaverit, kuka auttaa teitä tiellä tai risteyksessä? Missä liikennevaloissa voit ylittää kadun?
1. lapsi: Auttamaan sinua
Polku on vaarallinen
Polttava päivä ja yö
Vihreä, keltainen, punainen
Meillä on talo - liikennevalo,
Olemme kolme veljeä
Olemme loistaneet pitkään
Matkalla kaikille kavereille.
2. lapsi: Tiukin - punainen valo
Jos se on tulessa
Joten ohitat rauhallisesti
Ota huomioon neuvomme:
Odota! Nähdään pian keltainen
Valoa keskellä!
Kolmas lapsi: Ja hänen takanaan on vihreä valo
Vilkkuu eteenpäin
Hän sanoo:
"Ei ole esteitä
Lähde rohkeasti matkallesi! »
Liikennevalo: Hyvin tehty kaverit! Tiedätkö pelin nimeltä "Traffic Light"? Ennen kuin aloitat pelin, muistetaan jalankulkijoiden käyttäytymissäännöt.
Säännöt liikennevaloista:
1. Ole tarkkaavainen.
2. Älä sotkeudu tiellä.
3. Tarkkaile liikennevaloja huolellisesti
PELI "LIIKENNEVALOT"
Kaikki lapset ovat jalankulkijoita. Opettaja näyttää keltaista valoa "liikennevalossa" (liikennevalolelu ja opastinkortit), kaikki lapset asettuvat riviin ja valmistautuvat liikkumaan, kun vihreä valo syttyy - voit kävellä, juosta, hypätä koko ryhmä. Punainen liikennevalo palaa - kaikki lapset jäätyvät paikoilleen. Väärä pelaaja on poissa pelistä.
Kouluttaja: Kiitos liikennevalo mielenkiintoisesta pelistä. Hyvä liikennevalo, kuka auttaa kavereita ylittämään kadun, jos liikennevalo yhtäkkiä sammuu?
Lapset: liikenteenohjaaja
Liikennevalo: Oikea. Mitä hyviä kavereita olette! Kaverit, tiedätkö mitä tämä ele tarkoittaa (kädet ojennettuina sivuille)
Lapset: Ei
Liikennevalo: Tutustutaan liikenteenohjaajan tärkeimpiin ja tärkeimpiin eleisiin. Liikenteenohjaajalla on sauva, jolla hän näyttää liikkeen suunnan. No, kuuntele ja muista.
1. Liikenteenohjaaja on kuljettajia ja jalankulkijoita päin rintakehä tai selkä, käsivarret sivuille ojennettuna tai alhaalla - kaikkien ajoneuvojen ja jalankulkijoiden liikkuminen on kielletty. Tämä liikenteenohjaajan asento vastaa punaista liikennevaloa.
Jos liikenteenohjaaja sulki polun ojennetulla kädellä, sinun tulee myös pysähtyä ja odottaa.
2. Nostin sauvan ylös - huomio! Voimme olettaa, että keltainen signaali on syttynyt.
3. Liikenteenohjaaja on kasvot kuljettajat ja jalankulkijat sivuttain, kädet sivuille ojennettuna tai laskettuna - ajoneuvot saavat ajaa suoraan ja kääntyä oikealle, jalankulkijat saavat ylittää ajoradan vasemmalla (vihreä liikennevalo)
Kouluttaja: Hyvä liikennevalo! Kaverimme ovat valmistaneet sinulle yllätyksen, pelin nimeltä "Jalankulkijat ja kuljettajat"
PELI: "Jalankulkijat ja kuljettajat"
Jotkut kaverit esittävät jalankulkijoita ja jotkut kuljettajia. Kuljettajien on läpäistävä ajokorttikokeet ja hankittava auto.
Lapsikuljettajat menevät pöytään, jossa komissio sijaitsee, ja suorittavat kokeen. Jalankulkijat käyvät ostoksilla, sitten kaikki jalankulkijat palaavat risteykseen.
Toimikunta (kasvattaja) esittää kysymyksiä:
Millä valolla autot voivat ajaa?
Missä valossa et voi liikkua?
Mikä on tie?
Mikä on jalkakäytävä?
Millä nimellä luulet näitä merkkejä? (kortit liikennemerkeillä)
Kaikille oikein vastanneille myönnetään auton ajokortti.
Kuljettajat suuntaavat autojen luo (ottakaa ohjauspyörät) ja menevät parkkipaikalle.
Jalankulkijat ja kuljettajat odottavat signaalia liikkeelle.
Risteyksessä:
- Huomio! Liikenne alkaa nyt kaduilla, seuraa liikennevaloja. Liikennevalo syttyy ja liikenne alkaa. Signaalien muutos.
Peliä jatketaan, kunnes kaikki lapset ovat oppineet liikkeen säännöt.
Liikennevalo: Näen, että olet oppinut liikennesäännöt erittäin hyvin. Mutta minun on aika palata risteykseeni.
Hyvästi!
Lapset kiittävät liikennevaloa ja sanovat hyvästit hänelle.
№3. Miten tieliikenteen säännöt.
Kohde: Tutustuaksesi lapsille liikennesääntöjen historiaan, selitä, miksi niitä on noudatettava.
Oppitunnin edistyminen:
Kouluttaja: Kaverit, kuuntele runo ja kerro minulle, mistä siinä on kyse?
Suuren kaupungin keskustassa
Teitä on paljon
Ja se on tietysti tärkeää
Kuka tahansa voisi käydä ne läpi.
Ja niin joku keksi
Ystävien säännöt.
Nämä liikennesäännöt
Ja kävellen ja ajamalla
Et voi unohtaa!
Lapset: Runo tien säännöistä.
Kouluttaja: Tiedätkö miten liikennesäännöt ilmestyivät? Kuka ne keksi?
Lapset: He keksivät kuljettajia, ihmisiä, poliiseja.
Kasvattaja: Jotta saat tietää tästä, Pöllö-täti kutsui meidät taloonsa taikatunnille. Mennäänkö hänen luokseen? Ja mitä me sinne saamme? Suosittelen pelaamaan peliä "Spider Web". Jokainen teistä nimeää yhden kulkuvälineistä ja syöttää pallon naapurillesi irrottamatta lankaa.
Lapset: Autolla, lentokoneella...
Kouluttaja: Ja mikä on kätevin kulkuneuvo, jonka valitsemme, jotta meillä kaikilla on tarpeeksi tilaa?
Lapset: Bussi.
Kouluttaja: Ja ennen kuin nousemme bussiin, mitä meidän pitäisi tehdä?
Lapset: Osta lippu.
Opettaja jakaa lapsille bussiliput.
Kouluttaja: Ja mistä ovesta astumme bussiin?
Lapset: Ensin.
Kouluttaja: Ja kenen tulisi ensimmäisenä astua bussiin, poikien vai tyttöjen?
Lapset: Tyttöjen ja poikien tulisi hypätä ja auttaa pääsemään bussiin.
Kouluttaja: No, koska tiedät kaiken, voit nousta bussiin.
Lapset menevät tilapäiseen bussiin.
Kouluttaja: Nousimme siis bussiin kanssasi, mitä meistä on tullut?
Lapset: Matkustajat.
Kouluttaja: Aivan oikein, matkustaja on henkilö, joka ajaa ajoneuvossa. Kuka ajaa bussia?
Lapset: Kuljettaja.
Kouluttaja: Ja millainen jokaisen kuljettajan pitäisi olla?
Lapset: Huomaavaisia, tietävät missä oikea ja vasen ovat, tietävät kaikki liikennesäännöt.
Kouluttaja: Ja mitä jokaisella kuljettajalla pitäisi olla?
Lapset: Ajokortti.
Kouluttaja: Ja mistä saan tämän ajokortin?
Lapset: Sinun on läpäistävä kokeet poliisissa, ja sitten he antavat todistuksen.
Opettaja valitsee kuljettajan.
Kouluttaja: Olemme matkalla, mutta ajon aikana muistetaan matkustajien käyttäytymisen säännöt liikenteessä. Ja aloitetaan sanalla "ei":
Et saa tehdä melua
Julkisessa liikenteessä ei saa syödä jäätelöä
Pojat eivät saa tulla ennen tyttöjä
Et voi mennä ulos myöhemmin kuin tytöt
On mahdotonta olla antamatta tietä lapsille ja vanhemmille
Ei voi matkustaa ilman lippuja
Ajoneuvon ikkunasta ei saa katsoa ulos
Ei työntämistä tms.
Kouluttaja: Nyt olen rauhallinen puolestasi ja tiedän, että noudatat kaikkia matkustajan sääntöjä.
Kasvattaja: Kaverit, ajoimme kanssanne bussipysäkille "Pöllötädin koulu", ja mistä ovesta menemme?
Lapset: Toisessa ja kolmannessa ovessa.
Opettaja: Kuka tulee ulos ensin ja miksi?
Lapset: Pojat, he auttavat tyttöjä poistumaan bussista.
Lapset ovat ulkona.
Kouluttaja: Kaverit, mitä tehdä lipuilla?
Lapset: Heitä se roskakoriin.
Kasvattaja: Kaverit, nousimme bussista ja nyt mennään kadulle, mitä meistä on tullut?
Lapset: Jalankulkijat.
Kouluttaja: Muistetaan jalankulkijan pääsäännöt.
Lapset:
olla tarkkaavainen
Älä kiirehdi kadun ylittäessä
älä pelaa tiellä
älä ylitä katua punaisessa valossa
ylittää kadun vain vihreällä valolla
Kouluttaja: Ja missä jalankulkijoiden tulisi kävellä jalkakäytävällä tai tiellä?
Lapset: Jalkakäytävällä.
Kouluttaja: Katso, rakas. Kuinka voimme ylittää tien?
Lapset: "Seepralla" katso vasemmalle, oikealle, vihreään liikennevaloon.
Kouluttaja: Kaverit, katso, tässä risteyksessä ei ole liikennevaloa, mitä minun pitäisi tehdä? Onko täällä mahdollista ylittää tietä?
Lapset: Voit, sinun täytyy vain olla vielä varovaisempi, katsoa vasemmalle ja sitten oikealle.
Kouluttaja: Ja tässä on pöllötädin koulu. Tule sisään, ota paikkasi. Nyt oppitunti alkaa. Katso ja muista.
Videoelokuva "Tieliikenneturvallisuuden ABC" (luova yhdistys "Maksut").
Oppitunti liikennesääntöjen historiasta.
Opettaja: Mitä mielenkiintoisia asioita opit? Mitä muistat tänään?
Lasten vastauksia.
Kouluttaja: Mitä hyviä kavereita te kaikki olette! Nyt olen rauhallinen puolestasi, osaat käyttäytyä liikenteessä ja tiedät käyttäytymissäännöt kadulla.
№ 4. Kuka on kuka tiellä.
Tarkoitus: Laajentaa lasten tietämystä siitä, että jokainen voi olla tienkäyttäjä jalankulkijana, kuljettajana, matkustajana ja samalla hänen on noudatettava tiettyjä sääntöjä.
Tehtävät:
Tutustua kaksiosaiseen liikennevaloon ja sen opasteisiin, jatketaan liikennesääntöihin, liikennemerkkeihin ja niiden tarkoitukseen tutustumista. Vahvistaa tietämystä turvallisen ajokäyttäytymisen säännöistä tiellä, kykyä erottaa kielto-, tiedotus- ja varoituspalvelukyltit.
Edistää kognitiivisten prosessien kehittymistä, kykyä navigoida ympäristössä, yksilön kommunikatiivisia ominaisuuksia, kykyä kuunnella muita, tehdä yhteisiä toimia yhdessä ja harmonisesti.
Muodostaa taitoja tietoiseen käyttäytymiseen kadulla ja liikennesääntöjen käyttöön jokapäiväisessä elämässä.
Pelin edistyminen.
1. Johdatus pelitilanteeseen.
- Kaverit, liitytään käsiin ja annetaan toisilleen hymy ja hyvä mieli. (Kaikki lapset ja opettaja seisovat ympyrässä)
Pidetään käsiä yhdessä ja hymyilemme toisillemme.
Postimies koputtaa oveen ja toimittaa kirjeen.
Kouluttaja: Ihmettelen mitä kirjeessä on. Smeshariki kirjoittaa meille ja he pyytävät meiltä apua. Yöllä Confusion pilaili heidän kaupungissaan ja tuhosi kaikki liikennemerkit (Pours leikkasi kylttejä kirjekuoresta) Kyllä, tämä on katastrofi. Hämmennys uskoo, että kukaan ei tarvitse liikennemerkkejä, koska kukaan ei kuitenkaan tiedä, mitä ne tarkoittavat.
2. Vaikeus pelitilanteessa.
Kaverit, mitä luulet voivan tapahtua, jos kaupungin kaduilla ei ole liikennemerkkejä?
Esimerkkivastauksia lapsilta:
Kuljettajat eivät tiedä kuinka nopeasti he voivat ajaa.
Jalankulkijat eivät pääse ylittämään tietä.
Kuljettajat eivät tiedä missä tankkaa ja pestä auto.
Mutta kuinka voimme auttaa Smesharikia palauttamaan järjestyksen kaupunkiin?
3. Uuden toimintatavan löytäminen.
Esimerkkivastauksia lapsilta:
Sinun on kerrottava hämmennykselle, mitä merkit tarkoittavat.
4. Uuden toimintatavan jäljentäminen.
Hämmennys tulee ryhmään.
- Hei! No miksi soitit minulle?
Kouluttaja. Hei Hämmennys! Kaverit haluavat kertoa sinulle, miksi liikennemerkkejä tarvitaan ja mitä ne tarkoittavat.
Hämmennys. Ikään kuin he tietäisivät, miksi näitä ympyröitä, neliöitä ja kolmioita tikkuissa tarvitaan!
Kouluttaja. Ja kuuntelet kavereita ja tiedät itse kaiken.
Pidetään didaktinen peli "Kerää merkki ja kerro siitä". (Lapset jaetaan 4 ryhmään ja keräävät kylttejä)
1 ryhmä. Kyltti - "Jalankulkutie".
Esimerkkivastauksia lapsilta
Tämä tarkoittaa, että vain jalankulkijat saavat liikkua tässä paikassa.
2 ryhmää. Kyltti - "Lapset".
Esimerkkejä lasten vastauksista.
Hän varoittaa kuljettajia, että lähellä voi olla lapsia, sinun on oltava tarkkaavainen ja varovainen. Tällainen kyltti sijaitsee lähellä kouluja, päiväkoteja.
3. ryhmä. Tämä on kyltti - "Jalankulkijoiden liikenne on kielletty."
Esimerkkejä lasten vastauksista.
Tämä kyltti ilmoittaa jalankulkijoille, että jalankulkijat eivät saa oleskella tällä paikalla.
4 ryhmää. "Tietyöt".
Esimerkkejä lasten vastauksista.
Tämä kyltti varoittaa, että tällä tieosuudella on käynnissä tietöitä, sinun tulee olla varovainen ja varovainen.
Kouluttaja. Näetkö, hämmennys, kuinka paljon lapset tietävät liikennemerkeistä ja he kertoivat sinulle.
Hämmennys. Jep. Todella mielenkiintoista. Kaverit, kuinka voit jakaa kaikki liikennemerkit?
(Kiellettävä, varoitus, salliva, informatiivinen)
Peli "Määritä merkki" on käynnissä.
(jokaisella lapsella on kortit, joissa on liikennemerkin pohjan kuva. Ja sen perusteella on määritettävä mikä kyltti: varoitus, kielto, lupa vai tiedot)
Kouluttaja. Pojat, levätään vähän.
Liikunta "tie".
(Lapset lukevat runon ja tekevät sopivat liikkeet)
Tie ei ole polku, tie ei ole oja...
Katso ensin vasemmalle. Katso sitten oikealle.
Käänny vasemmalle, hymyile vieressäsi olevalle ystävälle,
Tampi oikealla jalalla: yksi - kaksi - kolme,
Pudista päätäsi: yksi, kaksi, kolme.
Nosta kätesi ylös ja taputa: yksi - kaksi - kolme.
Hämmennys. Ja nyt annan sinulle arvoituksia, etkä pysty ratkaisemaan niitä. (teemaattiset arvoitukset - "Kuljetus". Kun jokainen arvoitus on ratkaistu, taululle ripustetaan kuva kuljetuksista.)
Mikä ihmevalotalo?
Matkustajia on paljon
Käyttää kumikengät
Ja se ruokkii bensaa. (Bussi)
Ne näkyvät kaikkialla, ne näkyvät ikkunoista,
Liikkuu kadulla nopeana virtana
He kuljettavat erilaisia tavaroita -
Tiiliä ja rautaa, viljaa ja vesimeloneja.
(Kuorma-autot)
Hallitsen sarvillista hevosta.
Jos tämä hevonen
En laita aidan päälle,
Hän putoaa ilman minua.
Tämä hevonen ei syö kauraa.
Jalkojen sijaan - kaksi pyörää.
Istu hevosen selkään ja ratsasta sillä
Parempi ajaa.
(pyörä)
Kiirehtien tulisella nuolella,
Auto ryntää kaukaisuuteen.
Ja mikä tahansa tuli tulvii
Rohkea porukka.
(Paloauto)
Ihme talonmies edessämme
Haravoivilla käsillä
Yhdessä minuutissa rakattu
Valtava lumipyry.
(Lumiaura)
Hämmennys. Blimey! Loistava! Kaikki mysteerit ratkaistu!
5. Toisto- ja kehitystehtävät.
Kouluttaja. Ja nyt, hämmennys, istu alas poikien kanssa, pelataan peliä "Hauska liikennevalo".
- Kerro minulle, miksi tarvitset liikennevaloa? (Liikennevalot säätelevät liikennettä)
Kuuntele tarkkaan: jos punainen valo syttyy, istu hiljaa - polku on vaarallinen; keltainen, jos se syttyy, sinun on taputettava, älä ole laiska; vihreä valo sanoo: "Voit tallata - polku on auki!". Onko tehtävä siis selvä? Sitten aloitetaan!
Hyvin tehty! Olit tarkkaavainen ja onnistuit.
Hämmennys. Kaverit, piirrä lisää liikennemerkkejä kaupunkiin, muuten pilasin kaikki kyltit kaupungissa. (Itku)
Kouluttaja. Autetaanko Smesharikin kaupunkia? Piirretäänkö liikennemerkit?
Lasten vastauksia.
Lapset piirtävät liikennemerkkejä mielensä mukaan.
6. Bottom line.
Kaverit, piditteko tämän päivän pelistämme?
Mistä pidit eniten?
Miten arvioit osallistumisesi peliin? Leikitkö aktiivisesti? (kysy jokaiselta lapselta)
№ 5. Kuinka vaaralliset tilanteet tiellä syntyvät.
Kohde.Opeta lapsia ennakoimaan kadulla, tiellä syntyvää vaaraa ja yrittämään välttää sitä
Oppitunnin edistyminen
Ajan järjestäminen. dia 1.
Kouluttaja: Kaverit, tänään vierailemme tietieteen koulussa. Toistamme liikennesäännöt, jotka kaikkien lasten on tiedettävä, jotta sinulle ei tapahdu ongelmia tiellä.
Miehille on monia sääntöjä -
Sinun täytyy tuntea heidät tien päällä!
Epäonnen välttämiseksi.
Opetetaan niitä yhdessä!
“Tietieteen ABC ” jalankulkijoiden liikennesäännöt.
Kouluttaja:
Sääntö 1.dia 2
“Tie vain autoille”
Huomaa kuinka monta autoa on tiellä.
Tässä mennään kadulle
Ja tulemme tielle
Renkaat kahisevat asfaltilla
On erilaisia autoja.
- Tietä pitkin ei saa kävellä, ei juosta, ei leikkiä. Tien saa ylittää vain ilmoitetussa paikassa.
Kouluttaja:
Sääntö 2 dia 3
“Kävele vain jalkakäytävällä”
jalkakäytävä jalankulkijoille,
Täällä ei ole autoja!
Hieman tietä korkeammalla
kävelyreittejä,
Kaikille jalkakäytävälle
Voisimme mennä huoletta!
- Kaverit, minne menet äitisi kanssa päiväkodista? (lasten vastaukset)
- Mitä käyttäytymissääntöjä sinun tulee noudattaa jalkakäytävällä kävellessä?
Opettaja: Sääntö 3. dia 4.
“Älä juokse tien yli"
- Kerro minulle, eikö ole mahdollista juosta tien yli. Mitä voi tapahtua?
-Nyt toistetaan vielä kerran ajoradan ylityssäännöt.
Kouluttaja: Sääntö 4. Dia 5.
“Tien ylitys”
Kerro minulle, miten ylität tien?
1. Katso aina vasemmalle.
2. Katso sitten oikealle.
3. Liikkuaksesi rauhallisesti katso vasemmalle ja kuuntele.
4. Mene nyt eteenpäin.
Kouluttaja: Sääntö 5. dia 6.
“Ole varovainen!"
Onko se mahdollista, ystäväni!
Missä ovat silmäsi ja korvasi!
Tällaisesta käytöksestä
Ongelmia voi olla monia:
Loppujen lopuksi tie ei ole lukemista varten
Eikä keskustelun paikka!
Miksi tiellä pitää olla varovainen?
Kouluttaja: Sääntö 6. Dia 7.
“Pidä huolta elämästäsi”
Älä lyö bussin takaosaan
Älä aja hänen perässään - sinun ei tarvitse ottaa riskejä!
Päästä irti yhtäkkiä - ja ongelmia voi tapahtua:
On helppo löytää itsesi seuraavan auton alta …
- Mitä muuta ei voi tehdä tiellä?
- Kerro minulle, missä lapset saavat leikkiä.
Liikennemerkit .
Kuka auttaa sinua ylittämään tien? Kuuntele arvoitus ja arvaat heti, kuka säätelee liikennettä tiellä.
Räpytän silmiäni
Säälimätön päivä ja yö.
Autan autoja
Ja haluan auttaa sinua.
Loppujen lopuksi ne palavat puolestamme
Liikennevalot.
Kouluttaja: Katso liikennevaloa, joka sijaitsee toisella puolella sitä katua, johon aiot mennä. Jos edessäsi syttyy vihreä valo, voit mennä tien toiselle puolelle. dia 8.
- Sanotaanpa mitä liikennevalot tarkoittavat.
Muista ystäväsi punaisessa valossa
Tien yli ei ole tietä!
Ja ole varovainen matkan varrella:
Katso aina liikennevaloja . dia 9.
Keltainen valo - varoitus:
Odota signaalin liikkumista. dia 10.
Ja sen takana on vihreä valo
Vilkkuu eteenpäin,
Hän sanoo:
“Ei ole esteitä, mene rohkeasti polulle. Dia 11.
Fizkultminutka. Liuku 12.
Kumpi teistä menee eteenpäin?
Vain siellä, missä jalankulkija
Kuka lentää eteenpäin niin pian
Mikä ei näe liikennevaloa?
Kuka tietää, että punainen valo -
Tarkoittaako se, ettei liikettä ole?
Se olen minä, se olen minä, kaikki ystäväni!
Kumpi teistä menee kotiin
Pitääkö polun jalkakäytävällä?
5.Liikennemerkit. Liuku13.
Kouluttaja: Nyt puhumme liikennemerkeistä.
Mitä varten liikennemerkit ovat?
- Mitä merkkejä tarvitaan vain jalankulkijoille?
- Mitä he ehdottavat?
Erilaisia liikennemerkkejä
Ne kertovat meille jotain tärkeää!
Jalankulkijat
Ole varovainen!
Muistaa
Mikä on mahdotonta ja mikä mahdollista!
Tiellä
Miten käyttäytyä,
Tarkkaan
Suojele itseäni!
Kouluttaja: Kyltti "Jalankulkutie." dia 14.
Tässä on maan raja
Ihmiset kävelevät koko päivän.
Sinä, kuljettaja, älä ole surullinen,
Ohita jalankulkija.
Missä näit tämän merkin?
Kouluttaja: Stop-merkki. dia 15.
Tässä paikassa jalankulkija
Kuljetus odottaa kärsivällisesti.
Hän oli kyllästynyt kävelyyn
Haluaa matkustajaksi.
- Millaista liikennettä on odotettavissa bussipysäkillä?
Mitä joukkoliikenteen käyttäytymissääntöjä tiedät?
Kouluttaja: Kyltti "Jalankulkijat kielletty." dia 16.
Sadetta ja selkeää säätä
Täällä ei ole jalankulkijoita.
Yksi merkki kertoo heille:
"Et saa mennä."
Mihin tämä merkki voidaan sijoittaa?
Kouluttaja: Kyltti "Kohotettu risteys". dia 17.
Tässä on ylikulkusilta
Ihmiset menevät ylös ja alas.
Autot ryntäävät alla
Sinun ei pitäisi pelätä heitä.
Kuinka turvallinen yläristeys on?
Kouluttaja: "Maalainen jalankulkutie." dia 18.
Jokainen jalankulkija tietää
Tästä maanalaisesta käytävästä.
Hän ei koristele kaupunkia,
Mutta se ei häiritse autoja.
Mitä seuraavista risteyksistä pidetään turvallisimpana?
6. D / ja "Kuka rikkoo liikennesääntöjä". dia 19.
Kouluttaja: Kaverit, kuvitellaan, että olemme liikennetarkastajia. Tarjoan sinulle pelin, jossa sinun on löydettävä rikkojia, eli ihmisiä, jotka eivät noudata liikennesääntöjä.
7.Yhteenveto oppitunnista. dia 20.
- Tänään tunnilla toistimme perussäännöt, liikennevalot, liikennemerkit. Olette jo isoja poikia, kesäaika tulee, sitten menet kouluun. Sinun tulee pystyä nopeasti löytämään oikeat ja turvalliset ratkaisut elämään tien ongelmatilanteissa ja jättämään kepposet kodin ulkopuolelle. Yritä olla erittäin varovainen, ettet aiheuta ongelmia itsellesi tai läheisillesi.
Ei hätää
Joka päivä vanhemmat
Rauhallisesti kiirehtimään
katukuljettajat,
Sinun pitäisi tietää hyvin
Ja tarkkaile tarkasti
Liikennelait!
ARVOSTELU
Ohjelma Khaliullina L.I. kehitetään esikouluikäisten lasten tietämyksen lisäämiseksi tiesäännöistä ja tieturvallisuusstandardien noudattamisesta.
Työohjelma sisältää selittävän huomautuksen, työn sisällön piiritoimintaan, kalenterin ja teemasuunnittelun, luokkamuistiinpanot. Työohjelman sisältö on jaettu aiheisiin, jotka määrittelevät tavoitteet ja tavoitteet, osoittavat sopivat välineet tunneille. Ohjelma sisältää diagnostista materiaalia, jonka avulla voit määrittää tiedot, taidot ja kyvyt, jotka esikoululaisten tulisi hallita.
Khaliullina L.I. keräsi mielenkiintoista, viihdyttävää materiaalia liikennesääntöjen tutkimisesta, valitsi erilaisia keinoja ja muotoja kurssien johtamiseen.
Ohjelma ottaa huomioon esikouluikäisten lasten teillä turvallisen käyttäytymisen ongelman merkityksen ja heijastaa sen käytännön suuntaa.
Tämä työohjelma täyttää laatimisensa vaatimukset ja sitä suositellaan käytettäväksi esikouluissa.
Pää
MBDOU "ABVGDEYKA" R.M. Abidullina
ARVOSTELU
vanhempien esikouluikäisten lasten liikennesääntöjä käsittelevän piirin työohjelmaan
ensimmäisen tutkintoluokan kouluttaja
Khaliulina Lilia Ildarovna.
Tämä ohjelma on suunniteltu esikoululaisille.
Ohjelma on kirjailija ja sisältää opiskelijoille uutta tietoa, joka ei sisälly peruskursseihin. Se on kehitetty erityisesti liikennesääntöjen piiriin, sähköinen metodologinen opas ja sisältää tietoa, joka herättää kognitiivista kiinnostusta esikoululaisten keskuudessa.
Sisällön täydellisyyden kannalta ohjelmassa on kaikki tarvittavat komponentit siinä suunniteltujen tavoitteiden saavuttamiseksi. Ohjelmaan sisältyvää materiaalia käytetään päiväkodin valmistavassa kouluryhmässä, mikä saavutetaan yleistämällä siinä esitettävää tietoa; heidän valintansa kaikille lapsille yhteisten tehtävien mukaisesti. Ohjelman avulla voit muodostaa esikoululaisten käytännön toimintaa tien sääntöjen tutkimiseksi (retket, viihde, pelit jne.).
Ohjelman materiaalin sisältö on rakennettu siten, että kaikkien myöhempien aiheiden opiskelu on edeltävien aiheiden kautta ja yksityisen ja yleisen tiedon välillä on loogisia yhteyksiä.
Kirjoittajan materiaalin sisällön käyttötapa vastaa ohjelman koulutuksen tavoitetta ja tavoitteita: esikoululaisten tietoisuuden rikastaminen tiedoilla tiesäännöistä, merkkien tarkoituksesta. Koulutus tällä perusteella edellyttää tiedon muodostumista liikennesäännöistä.
Ohjelman aineisto jaetaan ajoissa ottaen huomioon sen riittävyys laadukkaaseen opiskeluun ja suunniteltujen tulosten saavuttamiseen sekä tehokkaimpia (aktiivisia) opetusmenetelmiä käyttäen.
Ohjelma määrittelee sellaisen materiaalin tutkimisen järjestyksen, joka on "lyhyin tie" tavoitteiden saavuttamisessa. Tämä on sekvenssi, jossa ei tarvitse viettää paljon aikaa unohdetun tai jo kadonneen tiedon palauttamiseen. Uuden tiedon opiskelu perustuu äskettäin valmistuneeseen ja helposti muistettavaan oppimateriaaliin. Edellä oleva määrittää tämän kurssin opiskelun tarkoituksenmukaisuuden esikoululaisten keskuudessa.
Tätä ohjelmaa suositellaan käytettäväksi sekä koulun ulkopuolisessa toiminnassa että lasten piiritoimintajärjestelmässä.
