Kouluun valmistautuminen kotona. Lapsesi kouluun valmistaminen: suosituksia vanhemmille Kodin valmistautuminen kouluun

Kouluun valmistautuminen, esikoululaisten tunnit on aihe, joka huolestuttaa monia vanhempia. Mitä lapsen tulee tietää ennen kouluun menoa? Kuinka juurruttaa häneen koulumateriaalin omaksumiseen tarvittavat taidot? Puhumme tästä yksityiskohtaisesti tässä artikkelissa.

  1. Mitä lapsen tulee tietää ja osata 6-7-vuotiaana
  2. Kouluun valmistautuminen: mistä aloittaa
  3. Tehtävät luokkaan 1 valmistautumiseen
  4. Matematiikan perusteet - henkilökohtainen kokemuksemme
  5. Kouluvalmiit pelit

Hei rakkaat lukijat! Tämä artikkeli on omistettu niille, joiden vauvasta tulee pian ensimmäinen luokkalainen. Kouluun valmistautuminen, esikoululaisten tunnit ovat yksi huolehtivien vanhempien pääaiheista. Lisäksi heillä on monia kysymyksiä. Opiskeeko lapsi hyvin, meneekö hän kouluun mielellään, selviääkö hän huomattavan määrän ohjelmamateriaalia? Totta, jotkut vanhemmat uskovat, että kouluun valmistautuminen on tarpeetonta, "he opettavat sinulle siellä kaiken". Tämä ei ole totta. Valmistautumaton lapsi kohtaa varmasti tiettyjä oppimisvaikeuksia. Jos haluat helpottaa kouluohjelmaa jälkeläisillesi, auta häntä!

Tässä artikkelissa kuvaan tärkeimmät parametrit, joiden avulla voit määrittää itse, onko lapsesi valmis astumaan kouluelämään. Suosittelen sinua ottamaan paperin kynällä ja kirjaa lukiessasi itsellesi kohdat, joita sinun pitäisi työstää. Poikani ja minä olemme jatkuvassa tilassa, kuvailen yksityiskohtaisesti luokkamme, jaan kokemukseni lukijoiden kanssa. Siksi artikkelissa näet linkkejä luokkiin, joita olen jo käsitellyt, ja jos sinun on työskenneltävä tämän villityksen parissa, älä ole liian laiska lukemaan erillinen artikkeli. Joten, aloitetaan!

Mitä lapsen tulee tietää ja osata

Uskotaan, että 6-7-vuotiaalla lapsella tulee olla seuraavat tiedot ja taidot:

  • Tiedä oma sukunimesi, etunimesi ja isännimesi. On myös tarpeen tietää vanhempien sukunimet, etunimet ja sukunimet, heidän työpaikkansa, osoitteensa ja puhelinnumeronsa;
  • tietää sen paikkakunnan nimen, jossa hän asuu, muiden maailman maiden oikeat nimet;
  • tuntea eläinten nimet, osaa erottaa villieläimet kotieläimistä, osata jakaa ne luokkiin (varpunen on lintu, hai on kala, karhu on eläin). Lisäksi sinun on tiedettävä yleisimpien kasvien, vihannesten, hedelmien ja marjojen nimet;
  • tietää vuorokaudenajat, vuodenajat, niiden järjestyksen sekä kuukausien lukumäärän vuodessa, päivien lukumäärän kuukaudessa ja viikossa. Lisäksi vauvan tulisi tietää, mitä viikonpäiviä kutsutaan;
  • sinulla on oltava käsitys tärkeimmistä luonnonilmiöistä;
  • yleisimpien värien nimet;
  • tietää useiden urheilulajien nimet;
  • vastaa yleisimpien ammattien nimiin, osaa kertoa, mitä tiettyyn ammattiin liittyvät ihmiset tekevät;
  • vauvan on voitava puhua suosikkitoiminnastaan;
  • 6-7-vuotiaana lasten on tiedettävä liikennesäännöt ja liikennemerkkien tarkoitus;
  • Perustiedot tarvitaan lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan opettamiseen (kyky korostaa tiettyä kirjainta sanassa, tulostaa kirjaimia, laskea edestakaisin 10:een, ratkaista helppoja esimerkkejä näiden numeroiden sisällä, vaikka käytettäisiin visuaalisia objekteja).

Paljon? Kyllä paljon! Vanhempien tehtävänä on auttaa hallitsemaan tämä tieto.

Kuinka aloittaa lasten valmistaminen kouluun

Lasten kouluun valmistaminen sisältää erilaisia ​​tehtäviä ja harjoituksia. Katsotaanpa pääalueita.

Kognitiivisen, tunne- ja viestintäalueen kehittäminen

Esikouluiässä tapahtuu kommunikoinnin perusteiden muodostuminen tiimissä. Oli miten oli, koulu on ennen kaikkea joukkue. Mitä vanhempien tulee tietää?

  1. Harkitse lapsen temperamenttia, hänen tapojaan ja toiveitaan. Älä kiirehdi asioita. Yksi lapsi ei tule toimeen ilman ystäviä, toinen viihtyy suosikkilelujensa seurassa. Anna lapsen olla oma itsensä.
  2. Olkaa esimerkkinä, lapset, tietämättään, kopioivat usein aikuisten käyttäytymistä suhteessa muihin ihmisiin. Oma esimerkkisi toimii paremmin kuin mikään rakentaminen.
  3. Kuuntele huolellisesti poikaasi tai tytärtäsi, esitä kysymyksiä, näytä, että tarina on todella mielenkiintoinen.

Esikoululaisen suullisen puheen kehittäminen

Tässä muutamia vinkkejä puheen kehittämiseen.

Suosittelen myös kuuntelemaan puheterapeutin mielipidettä:

Lukemaan opettelu

Vastoin monia myyttejä ja olettamuksia, kukaan ei vaadi ekaluokkalaiselta kykyä lukea sujuvasti. Toinen asia on, että on tärkeää, että lapsi muistaa kirjainten nimet ja niitä vastaavat äänet. Tätä varten on olemassa monia vaihtoehtoja jaetulle aakkoselle, kuutioille ja palapelille kirjaimilla. Siellä on myös valtava määrä tietokoneopetuspelejä (alla neuvon suosikkiamme), mutta sinun ei pidä hukata niihin liikaa.

Hyödyllisiä harjoituksia esikoululaisen opetuksessa

Nämä kouluun valmistautumistehtävät auttavat kirjoitus-, piirtämistaitojen, ajattelu- ja johtopäätösten kehittämisessä.

Logiikkaharjoitukset

Esikoululaiselle asetetaan melko vakavat vaatimukset logiikan alalla. Tarvitset esimerkiksi:

  • Jotta hän löytää ylimääräisen useiden esineiden joukosta;
  • kirjoittaa tarina annettujen kuvien perusteella;
  • yhdistä useita esineitä yhteisen piirteen mukaan (tämä ominaisuus on löydettävä itsenäisesti);
  • jatka tarinaa.

Logiikkaharjoitukset auttavat esikoululaista kehittämään itsenäistä ajattelua, puhetta ja kykyä kommunikoida ikätovereiden kanssa, jos mukana on useita lapsia. Tässä on esimerkki loogisista harjoituksista esikoululaisille Mercibosta. Kun olet rekisteröitynyt heidän verkkosivuillaan, voit valita pelejä oikean ikäisille ja aloittaa jännittävän matkan.

Vakuutan, että se on mielenkiintoista! Poikani on iloinen ohjelmasta, ja minä olen iloinen pelimuodosta, jossa esitetään joskus vaikeita tehtäviä. Älä jätä lasta yksin tehtävien kanssa, jos se on hänelle vaikeaa, eikä lähellä ole ketään, joka auttaisi - kiinnostus katoaa ja aika menee hukkaan. Kokemuksemme luokista sivustojen kehittämisessä.

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Kouluun valmistautumista, esikoululaisten luokkia ei voida ajatella ilman hienomotoristen taitojen kehittämistä. Hienosormen motoristen taitojen muodostuminen on sitäkin tärkeämpää, koska 6-7 vuoden iässä käden pienten lihasten kehittymisestä vastaavien aivokuoren alueiden muodostuminen päättyy.

Hienomotoristen taitojen muodostamiseksi piirtäminen, käsityön tekeminen muovailuvahasta, savesta, vahasta, suunnittelijan kokoaminen, applikaatiot erilaisista materiaaleista (kangas, tulitikkuja, värillinen paperi) ovat erittäin hyödyllisiä. Älä anna kaiken eikä aina toimia! On tärkeää tukea lasta hänen ponnisteluissaan, sanoa, että kaikki varmasti onnistuu. Lapsi luottaa itseensä, hänen itsetuntonsa kasvaa.

Alle 6-7-vuotiaat pojat ja tytöt voivat osallistua mallinnukseen ohjeiden mukaan. Tuloksesta tulee lapsille tärkeä, he noudattavat sääntöjä mielellään. Vera Grofin yksinkertaiset mutta hyvin visuaaliset kirjat voivat auttaa heitä tässä.


Valmistamme pohjan matemaattiselle tiedolle

Matematiikka on yksi vaikeimmista kouluaineista. Pääsääntöisesti matematiikka kouluun valmistautuessa aiheuttaa eniten vaikeuksia. Suosittelen tutustumaan kokemukseemme esikoululaisen valmistelusta ensimmäiselle luokalle. Tässä on joitain mielenkiintoisia artikkeleita, joista on varmasti apua.

Matematiikka esikoululaisille

Matematiikka ei ole vain välttämätön ja vaikea, vaan myös erittäin mielenkiintoinen tiede! Tässä artikkelissa osoitin, kuinka saada lapsi kiinnostumaan matemaattisten ongelmien ratkaisemisesta. Pojalleni on paljon mielenkiintoisempaa opiskella kuvitellen, että nämä eivät ole matemaattisia esimerkkejä yhteen- ja vähennyslaskuista, vaan herkullisia pannukakkuja tai taikakukka, jonka keskellä on tehtävän terälehdet ja vastaus.


Viisi hauskaa sormea

Ota paperi ja kynä. Pyydä lasta piirtämään käden sormet. Nyt muutama tehtävä:

  • Laske sormet kädessä;
  • anna jokaiselle oma numero.

Etsitään nelikulmioita

Piirrä joitain geometrisia muotoja ja pyydä lastasi löytämään vain nelikulmioita. Anna lapsen laskea ne ja värittää ne esimerkiksi vihreäksi.

muista numero

Valmistele kortit eri numeroilla. Ota kaksi korttia ja pyydä lasta muistamaan heidän nimensä. Sekoita sitten ne muiden numeroiden kanssa, pyydä heitä valitsemaan tarkalleen ne, jotka he muistavat.

Tee numerot

Tämä peli on tarkoitettu lapselle, joka osaa kirjoittaa tämän tai toisen numeron. Valmistele kortit numeroilla 1 - 10. Leikkaa kortit puoliksi ja pyydä lasta järjestämään puolikkaat niin, että saadaan jälleen numerokuvia.

Tässä on ystävänpäivän sydänmatematiikan videomme:

Mahdolliset ongelmat ja virheet

Mieti yleisimpiä vanhempien tekemiä virheitä, ota selvää, kuinka vältät virheet kouluun valmistautuessaan.

  1. Täysi passiivisuus. Kuten jo mainittiin, jotkut vanhemmat uskovat virheellisesti, että lapsi oppii kaiken itse, "hänellä ei ole mitään, mikä kuivaa aivojaan". Tietysti hän oppii, mutta se on hänelle paljon vaikeampaa kuin koulutetuille ikätovereille. Kyllä, ja vauvan itsetunto kärsii.
  2. Yhtä vakava virhe on siirtää kaikki vastuu päiväkodille tai lasten kehittämiskeskukselle. Kukaan ei sano, että esikoululaisen opettaminen on yksinkertaista, mutta se on kaikkien hyvästä tuloksesta kiinnostuneiden vanhempien saatavilla.
  3. "Parempi myöhään kuin ei milloinkaan". Tässä tapauksessa sananlasku ei toimi. On ainakin kohtuutonta yrittää tehdä lapsesta nero muutama kuukausi ennen merkittävää syyskuun 1. päivää kuumeisesti eri tehtävissä. On välttämätöntä, että valmistautuminen kouluun, esikoululaisten tunnit ovat säännöllisiä ja muutama vuosi ennen ensimmäistä koulukelloa.
  4. Yleisin väärinkäsitys on yrittää hinnalla millä hyvänsä opettaa lapselle lukemisen, laskemisen ja kirjoittamisen taidot. Tietenkin nämä ovat upeita taitoja, mutta ne eivät ollenkaan takaa, että vauva oppii onnistuneesti koulumateriaalia. Paljon arvokkaampia taitoja ovat kyky reflektoida, vertailla esineitä, jäljittää ilmiöiden välisiä yhteyksiä ja tehdä johtopäätöksiä.

Joskus käy niin, että vauva ei ymmärrä materiaalia millään tavalla tai ei opi sitä tarpeeksi hyvin. Ei siinä mitään vikaa. Tulevaisuuden opiskelija ei vain ole muodostanut edellytyksiä tälle materiaalille. On tärkeää, että opetettaessa lasta ei saa estää häntä opiskelemasta, olla vahingoittamatta tulevaa koulutusprosessia. Älä valmistaudu kouluun, esikoululaisten luokista tulee rutiinia. Kuinka tehdä se? Erittäin yksinkertainen. Ensinnäkin harjoittele säännöllisesti. Toiseksi, valitse sellaiset pelit ja harjoitukset, jotka eivät ole vain hyödyllisiä, vaan myös pitävät lapsesta.

Siinä kaikki tälle päivälle, hyvät lukijat, jos tiedot vaikuttavat hyödyllisiltä, ​​jaa se sosiaalisissa verkostoissa. verkostoitua ystävien kanssa, tarkkailla . Ja yritän miellyttää sinua yhtä mielenkiintoisilla artikkeleilla. Jotta et jää paitsi viikoittaisesta uutiskirjeestä, tilaa sivun yläreunasta.

Ennen kuin puhut suoraan vauvan valmistamisesta kouluun, on syytä muistaa lapsuuden ajan pääpiirteet, jota kutsutaan "esikoulukaudeksi". Tämä on lapsuuden ikähaarukka 3-7 vuotta. Ennen kasvupyrähdystä, joka tapahtuu 6-8-vuotiaana ja esiintyy usein juuri kouluelämän alussa, lapset kasvavat vähitellen ja tasaisesti. Samalla elinten ja järjestelmien toimintakykyä parannetaan aktiivisesti. Esikouluvuosina lapset kehittävät perustaitoja sekä ns. hienoja taitoja: kykyä ajaa kaksipyöräistä pyörää, luistella, tanssia, kirjoa, neuloa.

Taidot, kyvyt ja käyttäytyminen muodostuvat lapsen käyttäytymisnormien jäljittelemisen seurauksena sekä esikoululaisissa että tulevien ensimmäisten luokkalaisten valmistavissa luokissa esikoululaisille, jotka eivät jostain syystä käyneet päiväkodeissa. Kaikki tietävät, että suuri rooli tulevan opiskelijan persoonallisuuden sosialisoinnissa kuuluu lasten joukkueelle ja juuri kommunikointitaitojen muodostumiseen. Voit tietysti sanoa, että tämän ajanjakson loppuun mennessä lapsi valmistautuu kouluun. Mutta haluaisin jokaisen vanhemman ymmärtävän, että tämä ei ole yhden kuukauden tai edes yhden vuoden kysymys. Lähes koko esiopetusjakso on kouluun valmistautumista.

Jos läpäisit sen, voit puhua kouluvalmiudesta. Loppujen lopuksi kouluvalmius määrittää, kuinka vauva kestää koulukuormat, kuinka menestyksekkäästi hän tulee kouluun.

Mikä on kouluvalmius?

Kouluvalmiudessa on neljä osaa.

  • Henkilökohtainen kypsyys. Lapsella tulee olla motivaatiota paitsi tasolla "koulussa saan uusia ystäviä, kauniin päiväkirjan ja vihkot, kirkkaan penaalin ja reppun", vaan myös kognitiivinen taso tulisi saavuttaa, kun lapsi osoittaa kiinnostusta uuteen tietoon. ja taidot. Varmasti huomaat vauvassasi oppimishalun heräämisen, mikä puolestaan ​​johtaa hänet kykyyn kuunnella ja havaita uutta tietoa.
  • älyllinen kypsyys(kutsutaan myös älylliseksi valmiudeksi) - lapsella on riittävä määrä ikäänsä sopivaa perustietoa, kyky ajatella loogisesti, mielikuvitus ja kehittynyt muisti.
  • sosiaalinen kypsyys- yksi tärkeimmistä näkökohdista, joka osoittaa kykyä sopeutua uuteen lastenjoukkueeseen. Tämä on kykyä olla ryhmässä, kommunikoida sekä lasten että aikuisten kanssa - mitä kutsutaan "kyvyksi seurustella". Tänä aikana lapsesi oppii koulutiimin vahvistamat käyttäytymismallit (stereotypiat), normit ja näkemykset uudessa kouluyhteisössä hänelle.
  • Fysiologinen kypsyys tarkoittaa fyysistä valmiutta: fyysisen terveyden olemassaoloa, psyykkistä vakautta, tiettyjä fysiologisia iän vakioita.

Joten valmistaakseen lasta tapaamiseen koulupsykologin kanssa vanhempien on päätettävä, mitä heidän lapsensa saattaa tarvita menestyäkseen koulussa. Varsinkin jos lapsesi ei ole käynyt esikoulua. Päiväkodissa käyvien lasten vanhemmilla on myös oltava käsitys siitä, minkä tasoisia tietoja ja tarvittavia taitoja heidän vauvallaan olisi hyvä olla voidakseen sanoa olevansa hyvin valmistautunut luokkaan 1.

Lapselle välttämättömät perustaidot ja -tiedot

Määrittelemme perustaidot ja perustiedot, jotka antavat sinulle varmuutta siitä, että lapsesi on valmis kouluun.

Mitä lapsi jo tietää?

  • Sukunimi, nimi, sukunimi - omasi ja vanhempasi.
  • Osoitteesi (maa, kaupunki, katu, talon ja asunnon numero).
  • Tunnetuimmat eläimet, linnut ja kasvit. Lapsia tulee ohjata kotieläinten ja villieläinten välisissä eroissa.
  • Aika - vauva kuvaa päivän ja yön eroja, vuodenaikoja, nimiä kuukausia, viikonpäiviä.
  • Värit - erottaa tärkeimmät ja niiden sävyt.
  • Geometriset hahmot. Esikouluikäiset lapset erottavat melko helposti ympyrän, kolmion ja neliön. On tärkeää, että lapsi kehittää assosiatiivista ajattelua, jonka avulla hän voi korreloida hahmon ja esineen: katto on kolmio ja talo on neliö.
  • Numerot - kyky laskea 1-20 ja päinvastoin. Esikoululaisen ei tarvitse tietää monimutkaisia ​​yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskuperiaatteita, mutta voit opettaa hänelle perusasiat.
  • Biologia ei tietenkään ole itse aihe, vaan elävien ja elottomien asioiden erottaminen sekä ihmiskehon yksinkertaisimmassa rakenteessa (pää, vartalo, kädet, jalat, kasvojen osat) navigointi.
  • Sosiaalinen tieto - esimerkiksi kaikkien tuntemat lomat ja niiden yksinkertainen kuvaus (talvi - uusi vuosi - lahjat joulukuusen alla).

Mitä tulee taitoihin, tässä iässä lapsen suositellaan pystyvän suorittamaan seuraavat tehtävät:

  • Kuvaile annettua kuvaa.
  • Sanojen lukeminen tavu kerrallaan on toivottavaa, mutta korostamme jälleen, että se ei ole välttämätöntä.
  • Kerro hänelle luettu teksti uudelleen: tämä osoittaa kehittyneitä puhetaitoja, lauseiden muodostamistaitoja ja kykyä rakentaa ne loogiseen ketjuun.
  • Väritä kuva huolellisesti (perussävytys).
  • Leikkaa yksinkertaisia ​​muotoja ääriviivaa pitkin.
  • Muovaa esine muovailuvahasta tietyn kuvion mukaan.

Opeta vauvallesi edellä mainittujen lisäksi itsenäisyyttä, sinnikkyyttä, ystävällisyyttä ja kohteliaisuutta. Lapsen tulee pystyä pukeutumaan itsenäisesti, valvomaan ulkonäköään, pukeutumaan urheilupukuun, keräämään koulureppu. Kerro myös tulevalle opiskelijalle, miten käyttäytyy taukojen aikana, mikä on koulukuri ja miksi aloitettu työ on saatava loppuun.

Esikoulupedagogian asiantuntijat ovat kehittäneet melko paljon menetelmiä esikouluikäisten lasten valmentamiseen ja kehittämiseen. Tänään emme tarkastele yksityiskohtaisesti jokaista valmistautumismenetelmää, jaamme kanssasi yksinkertaiset ja helposti saatavilla olevat menetelmät, joiden avulla voit paitsi älyllisesti valmistella lastasi kouluun, myös psykologisesti valmistautua oppimisprosessiin:

  • Opeta pelissä - suorita tunteja leikkisällä tavalla, on tärkeää kiinnostaa vauva.
  • "Oppitunnisi" kesto on enintään 15 minuuttia. Tuntien välissä on 15-20 minuutin tauko.
  • Vuorotteleva henkinen ja fyysinen aktiivisuus - matematiikan tunnin jälkeen järjestä liikuntatunti.
  • Asteittaisuuden sääntö - älä kiirehdi, lisää asteittain materiaalin monimutkaisuutta. Ja muista, että toisto on oppimisen äiti.
  • Piirustus - muista sisällyttää piirustuskurssit valmisteluohjelmaasi. Ne sopivat erinomaisesti hienomotoristen taitojen kehittämiseen.
  • Käytä oppaita kirkkailla, suurilla kuvilla.

Asianmukaisen valmistelun ansiosta tuleva opiskelija oppii ajattelemaan, hän kehittää mielikuvitusta, loogista ajattelua ja muistia. Haluan korostaa, että lapseltasi ei vaadita kykyä kirjoittaa, lukea ja laskea kouluun tullessaan. Vaikka hankitut taidot laskea, lukeminen ja kirjoittaminen helpottaa huomattavasti oppimisprosessia. Mutta tämä ei ole pääasia. On tärkeää valita paitsi oikea menetelmä esikoululaisen valmisteluun. On erittäin hyvä, jos tutustut mahdollisiin kouluohjelmiin etukäteen. Muodostamalla oppimismotivaatiota esikoululaisten valmisteluprosessissa sinun on pohdittava, kuinka mukavaa lapsesi on opiskella valitun ohjelman mukaan. Kun puhumme mukavuudesta, se on ennen kaikkea suotuisan ympäristön luominen vauvan fyysiselle ja psyykkiselle terveydelle sekä kiinnostuksen ylläpitämiseen oppimista kohtaan. Joten ohjelmassa "21. vuosisadan peruskoulu" lapsi ei muista materiaalia ulkoa, vaan ensinnäkin oppii ajattelemaan ja tekemään löytöjä. Lisäksi tämä ohjelma ei vaadi ekaluokkalaiselta luku-, kirjoitus- ja laskutaitoa. Päinvastoin, oppikirjajärjestelmällä on pidempi sopeutumisaika luokalla 1 ja se auttaa "tottumaan" oppimiseen. Ja vielä yksi neuvo vanhemmille, joiden lapset ovat juuri valmistautumassa kouluun: valitse ohjelma, joka ei sisällä kotitehtäviä ja jossa on tasapainoinen opiskelukuorma.


Sofia Rogozinskaja

Useimmat koulupsykologit esittävät neljä kriteeriä valmiudelle oppia:

  • Henkilökohtainen - kehitetään, jos oppilaitos houkuttelee paitsi mahdollisuuden nähdä ystäviä joka päivä, uusia kauniita muistikirjoja ja kyniä, myös halua oppia jotain uutta, tulla älykkäämmäksi.
  • Älyllinen on sekä osaavaa, johdonmukaista puhetta, kykyä kuunnella opettajaa että tiettyjen tietojen ja horisonttien läsnäoloa.
  • Sosiaalipsykologinen - sisältää kyvyn kommunikoida, kyvyn keskittyä oppituntiin.
  • Fysiologinen - kehityshäiriöiden, fyysisen terveyden ja psyykkisen vakauden puuttuminen.

Päiväkodissa käyvien lasten ensimmäinen opiskelukerta on helpompi käydä läpi kuin kotona olevat. Tämä johtuu siitä, että kolmen ja puolen vuoden iästä lähtien kasvattajat alkavat opettaa heille perusasioita, ja ensimmäisellä luokalla lastentarhoilla on tietty määrä tietoa.

Jos vanhemmat ovat kihloissa tulevan opiskelijan kanssa yksin, ei ole syytä huoleen. Oppimiseen tarvittavien taitojen asteittainen kehittäminen alkuvaiheessa antaa pojallesi tai tyttäresi paitsi tuntea itsevarmuutta muiden lasten keskuudessa, myös auttaa kehittämään kiinnostusta oppimiseen.

Vinkkejä lapsen kouluttamiseen

Koulupsykologin konsultaatiossa tarjoamat tehtävät auttavat ymmärtämään, millä kehitystasolla lapsi on. Tämä on pakollinen vaihe, jonka onnistuneeseen suorittamiseen sinun on käsiteltävä lapsen kanssa pitkään.

Oppimistoiminta

Äitien ja isien tulee muistaa: vauvasi ei ehkä pysty tekemään jotain. Älä kuormita nuorta päätä liikaa. Koulu on suunniteltu kertomaan lapselle valtavasta määrästä asioita, laajentamaan hänen näköalaansa, opettamaan häntä elämään ja työskentelemään ryhmässä.

On kuitenkin olemassa joukko perustietoja, jotka ensimmäisellä luokkalaisella on oltava:

  • Koko nimet, omat ja vanhemmat.
  • Osoite. Maa, kaupunki, katu ja talo, jossa hän asuu.
  • Kuuluisia kasveja, eläimiä ja lintuja. Lapsen on erotettava suositut kasvit ja eläimet, erotettava kaktus kamomillasta, kettu tiikeristä. Kouluvalmiutta tarkistava voi kysyä, onko kotona lemmikkejä, pyytää puhumaan kissasta, koirasta, papukaijasta. Hän voi myös selvittää, mistä eläimestä tai kasvista tutkittava pitää eniten, kysyä miksi.
  • Aika. On toivottavaa, että ekaluokkalainen osaa käsitellä kelloa. Tärkeintä on, että hän erottaa päivän yöstä, illan aamusta. Yksi tehtävän vaihtoehdoista: "Järjestä kuvat oikeaan järjestykseen." Useimmiten ne kuvaavat päivän tilaa.
  • Geometriset hahmot. Ennen kouluun tuloa useimmat lapset osaavat leikata ympyrän, kolmion, neliön. Lisäksi niiden on korreloitava esineitä muodoltaan: talon katto näyttää kolmiolta ja itse talo näyttää neliöltä.
  • värit. Esikouluikäiset pojat ja tytöt oppivat paitsi perussävyt myös sateenkaaren värien lukumäärän, järjestyksen, jossa ne on järjestetty. Vanhempien on opetettava lapsensa piirtämään peruskuvia, valitsemaan kuvan oikeat värit: aurinko on keltainen, ruoho vihreä ja pupu valkoinen.
  • Numerot. Vähennys- ja yhteenlaskusääntöjä ei tarvitse opettaa, sen tekee opettaja. Opi laskemaan yhdestä 20:een ja päinvastoin.
  • Vuodenajat, kuukaudet, viikonpäivät. Valmistautuessaan lasten ei pitäisi vain nimetä niitä, vaan myös tietää numero ja järjestää ne oikeaan järjestykseen.
  • Suosittuja lomapäiviä. Psykologi voi kysyä, mikä on suosikki. Lapsen on vastattava ja kerrottava, miksi hän valitsi tämän vaihtoehdon.
  • Ihmiskehon rakenne. Ihmisen piirtäminen on usein tehtävä kouluun tullessa.
  • Erota elävä ja eloton.

  • Tien perussäännöt: "Et saa ylittää tietä punaisella", "Et saa ylittää rautatiekiskoja." Koulutyöntekijä voi leikkisällä tavalla testata tätä tietoa. Esimerkiksi, kuka on oikeassa, vihreää odottava pupu vai liikkuvan auton eteen juokseva orava.
  • Tavuissa lukeminen. Jos lapsesi ei osaa lukea, se ei ole pelottavaa - he opettavat sinua koulussa. Tämä taito kuitenkin helpottaa suuresti hänen oppimistaan ​​tulevaisuudessa, ja kaikki muut aineet annetaan helpommin.
  • Mukaelma. Puhetaitojen kehittäminen on yksi tärkeimmistä tehtävistä ensimmäiselle luokalle tullessa. Lukuvuoden alussa lapsen tulee ymmärtää novellien merkitys, rakentaa lauseita loogiseen ketjuun.
  • Muisti. Esikoululaisen eteen asetetaan useita kuvia, hän katsoo niitä hetken, sitten ne käännetään. Mitä enemmän yksityiskohtia hän muistaa, sitä parempi. Juoni on toistettava ja kerrottava, mitä siellä on kuvattu.

Koulupsykologit antavat usein tehtäväksi tunnistaa tarpeeton. On olemassa suuri määrä viihdyttäviä oppaita, joiden avulla voit harjoitella tätä taitoa, mutta tunnit voidaan suorittaa myös improvisoiduin keinoin.

Pyydä esimerkiksi taaperoasi valitsemaan, mitä poistaa tarjoamalla hänelle hedelmiä ja yksi vihannes.

Käyttäytyminen yhteiskunnassa

Nuoren opiskelijan vanhempien tulisi ajatella paitsi akateemista suoritusta, myös sitä, kuinka auttaa häntä liittymään luokkatiimiin. Tarjoamme suosituksia, jotka auttavat sinua ymmärtämään, kuinka nopeasti valmistat lapsesi kouluun kesän aikana.

Kehitä siinä:

  • Itsenäisyys. Opeta lapsesi pukeutumaan itse ja solmimaan kengännauhat, huolehtimaan ulkonäöstään ja pukeutumaan urheiluvaatteisiin ennen liikuntaa. Voit osoittaa, että hän on aikuinen, tasa-arvoinen, mutta tällä asemalla ei ole vain etuoikeuksia, vaan myös velvollisuuksia. Hänelle ei tarvitse kerätä portfoliota, parempi tarkistaa, kun työ on jo tehty. Sama koskee kotitehtäviä: yritä ilmaista pehmeästi, että koulupäiväkirjan pitäminen on hänen asiansa. Mutta älä mene liian pitkälle tässä asiassa. Muista, että ennen kaikkea vauvan tulee tuntea rakkautesi ja tukesi. Anna hänen tuntea, että hänellä on luotettava takaosa, jonne hän voi tulla minkä tahansa ongelman, niin elämän kuin opiskelun, kanssa.

  • sinnikkyys. Pienten on vaikea sopeutua uudelleen lapsuuden työttömien vuosien jälkeen, ja tavallisen oppitunnin aika tuntuu heille ikuisuudelta. Kun työskentelet poikasi tai tyttäresi kanssa, auta heitä totuttamaan toimintaan jonkin aikaa ja lisää asteittain kuormaa. Suosittelemme aloittamaan 15 minuutilla ja lisäämään aikaa puoleen tuntiin lukuvuoden alussa.
  • Ystävällisyys. Kerro meille, miksi et voi tapella luokkatovereiden kanssa ja kutsua heitä nimillä, mutta älä unohda lisätä, että sinun täytyy pystyä puolustamaan itseäsi. Selitä, että nipistäminen on huonoa. Yritä samalla kertoa, että joissain tilanteissa on välttämätöntä kertoa aikuisille tapahtuneesta. Esimerkiksi jos joku kiduttaa eläimiä tai loukkaa heikkoja.
  • Kohteliaisuus. Opeta pojallesi tai tyttärellesi etikettiviestinnän kaavat. Muistuta, että kun tapaat jonkun henkilön, sinun on sanottava "hei" ja hyvästit sanoessasi selitä "kiitos" ja "ole hyvä".

Erittäin tärkeä seikka, johon sinun on asetettava lapsesi, on kulttuurinen käyttäytyminen taukojen aikana. Hänen pitäisi tietää, että koulussa ei saa juosta käytävillä, huutaa, kiivetä huonekaluihin jaloillaan.

Esikoululaisten kanssa työskentelevät harjoittajat tarjoavat useita suosituksia niille, joilla on tuleva ensimmäinen luokkalainen:

  • Älä vaaranna opettajaa. Vaikka et olisikaan samaa mieltä hänen kanssaan joistakin asioista, ilmaise tyytymättömyytesi henkilökohtaisessa keskustelussa, älä pojallesi tai tyttärellesi. Jos sinusta tuntuu, että nuoruuden, kokemattomuuden tai muiden tekijöiden vuoksi opettaja ei selviä hänelle osoitetuista tehtävistä, yritä auttaa häntä. Ehdota esimerkiksi, että vanhempaintoimikunta ottaisi osan sosiaalisesta taakasta opettajien harteilta. Psykologit sanovat, että ala- ja yläkouluikä on aika etsiä uutta auktoriteettia vanhemmuuden lisäksi. Keskimmäinen linkki etsii sitä ikätovereistaan ​​ja nuorempi opettajasta. Siksi on erittäin tärkeää, että äidit ja isät eivät heikennä tätä auktoriteettia, vaan tukevat sitä kaikin mahdollisin tavoin. Pettymys peruskoulun opettajassa voi horjuttaa suuresti persoonallisuuden rakennetta.

  • Puhu lapsille. Muista kysyä, miten jokainen koulupäivä meni. Huomaa, että keskustelu ei saa rajoittua saatujen arvioiden listaamiseen ja ruokasalin ruokalistasta keskustelemiseen. Kysy, mistä pidit tunneilla ja mistä et, mitä muistat ja mikä kiinnosti. Jos sinulla ei ole aikaa, on parempi lykätä keskustelua iltaan tai valita toinen vapaa-aika, mutta älä keskeytä sitä lauseen puolivälissä. Lapset puhuvat siitä, mikä tuntuu heille tärkeältä, joten kyky kuunnella ja kuulla vauvaa on välttämätöntä jokaiselle aikuiselle. Teini-iässä vanhemmat alkavat toistaa ääneen: "Hän ei kerro meille mitään, jättää kaikki kysymykset sivuun." Aikuisten läheisyyttä ja epäluottamusta syntyy koululaisissa ensimmäisten opiskeluvuosien aikana, jos he kokevat, että äidillä ja isällä ei ole aikaa ongelmilleen ja kokemuksilleen. Jotta tämä ei tapahdu perheessäsi, muista, että lapsi luottaa sinuun salaisuuksia vain, jos hän näkee kiinnostuksensa niihin.
  • Älä arvioi oppimistoimintaa. Jätä se opettajille. Sinun tulee auttaa ja tukea nuorta opiskelijaa, eikä ryhtyä valvojan rooliin. Jos lapsi ei selviä jostain aiheesta, aloita opiskelu hänen kanssaan äläkä moiti häntä huonoista arvosanoista.
  • Anna levätä. Vaikka akateeminen suorituskyky jättää paljon toivomisen varaa, älä pakota "häviäjiä" opiskelemaan koko päivän. Jaa aika niin, että se riittää päätuntien suorittamiseen ja lisäharjoituksiin ja pojalle jalkapallon pelaamiseen pihalla ja tytölle klassikoiden hyppäämiseen tai pyöräilyyn. Keskity aktiivisiin ulkopeleihin, jotka tapahtuvat raittiissa ilmassa. He purkavat tietoisuuden, vapauttavat sen vastaanottamaan uutta tietoa. Mutta tietokoneampumista ja sarjakuvien katselua voidaan vähentää, kunnes arvosanat palautuvat normaaliksi.
  • Älä lue oppikirjoja etukäteen. Ei tarvitse käydä läpi kesän vuosimateriaalia tulevan ekaluokkalaisen kanssa. Hän kyllästyy luokkahuoneessa ja kiinnostus oppimiseen katoaa. Jos materiaali annetaan lapsellesi erittäin helposti, ota yhteyttä luokanopettajiin. Kouluissa on useita eri monimutkaisia ​​ohjelmia: tarvittaessa tason nosto on mahdollista.

  • Muista temperamentti. Kun valitset koulua, kiinnitä huomiota siellä opiskelevan henkilön hermostoon. Kolerikot ovat aktiivisia ja levotonta, he ottavat kritiikkiä vastaan. Heille ja sanguineille sopivat monimutkaisemmat ohjelmat. Monipuoliset tehtävät eivät vain pidä heidän huomionsa opiskeluissa, vaan lisäävät myös kiinnostusta kouluelämää kohtaan. Flegmaattisille ja melankolisille ihmisille oppitunnin nopea tahti on vaikea testi. He otetaan mukaan työhön vähitellen, he ajattelevat pitkään yhtä tehtävää. Valitse heille tavallinen koulu, jossa on vakiovaatimukset tai yksipuolisuus yhdellä alueella.
  • Opi pelaamalla. Määritä aihe, josta pieni opiskelija pitää eniten, ja laajentaa hänen näköalojaan tällä alueella, käytä pelitekniikoita. Jos hän osoittaa kiinnostusta ympäröivään maailmaan, käy yhdessä puistoissa, eläintarhoissa, akvaarioissa, lue lisää kirjoja eläimistä. Jos hän pitää matematiikasta, laske askeleet, ihmiset kadulla, askeleet kauppaan tai kouluun. Jos hän on kiinnostunut tarinoista menneisyyden tapahtumista, tee yhdessä sukupuu, pyydä isovanhempia kertomaan sinulle jotain, niin Sukututkimustalo auttaa sinua saamaan ainutlaatuista tietoa perheestäsi.

Kun valmistelet lastasi kouluun, kuuntele psykologeja ja opettajia, lue tästä aiheesta metodologista ja populaaritieteellistä kirjallisuutta, kysy neuvoja ystäviltä, ​​jotka ovat jo läpäisseet tämän vaiheen, mutta älä yritä sokeasti jäljitellä kaikkia suosituksia.

Tunnet lapsesi enemmän kuin kukaan muu, ymmärrät hänen vahvuutensa ja heikkoutensa. Vain sinä voit löytää oikean lähestymistavan hänen kotiopetukseensa ja ymmärtää, kuinka parhaiten valmistat hänet. Kuuntele sydäntäsi, mutta älä unohda asiantuntijoiden neuvoja.

Nuoresta iästä lähtien vanhemmat valmistavat lasta kouluun - he opettavat häntä kommunikoimaan, suorittamaan yksinkertaisia ​​kotitaloustoimintoja (pesevät kätensä ennen ruokailua, syövät itse, pukeutuvat ja pukevat kenkiä), kehittävät puhetta, hienomotorisia taitoja ja muita taitoja. . Ja mitä vanhemmaksi vauva tulee, sitä enemmän hänen on opittava.

Viimeinen vuosi ennen koulua on jännittävin ja vastuullisin. Tällä hetkellä vanhemmat alkavat miettiä, kuinka valmistaa lapsensa kouluun kotona, koska 6-vuotiaana hänellä pitäisi jo olla tiettyjä taitoja, joiden avulla hän ei vain voi oppia, vaan myös tuntea olonsa mukavaksi joukkueessa. On erittäin tärkeää määrittää vauvan psykologinen valmius seuraavaan aikuisen vaiheeseen - koulutusprosessiin. Sinun tulisi myös opettaa hänelle sinnikkyyttä ja kurinalaisuutta.

Vaikka lapsi puhuisi hyvin, noudattaisi vanhempien ja huoltajien ohjeita, tämä ei vielä ole osoitus hänen psykologisesta valmiudesta kouluun. Loppujen lopuksi koulutusprosessi ei ole vain uusia tietoja ja taitoja, vaan myös kurinalaisuutta, tiukkaa oppituntijärjestelmää, pitkään pöydän ääressä istumista sekä kommunikaatiota aikuisten mentoreiden ja luokkatovereiden kanssa.

Ensimmäisenä opiskeluvuonna psykologinen valmius on tärkeämpää kuin mikään muu. Se voidaan tunnistaa seuraavista ominaisuuksista:

Kuinka suorittaa tunnit kotona?

Jotta kotitunnit tuovat etuja muruille, eivät aiheuta psykologista epämukavuutta eivätkä aiheuta negatiivisia tunteita, on tärkeää määrittää oikein jatkotoimien taktiikka. Tätä varten tarvitset:

  1. Aseta tavoitteita ja päätä, miten ne saavutetaan. Intensiivitunteja ei tarvitse aloittaa tiettynä päivänä. Tämä voi johtaa siihen, että vauvassa kehittyy vastenmielisyys oppimista kohtaan.
  2. Selvitä tulevan opiskelijan vahvuudet ja heikkoudet. Jos jotkin näkökohdat ovat vähemmän kehittyneitä (esimerkiksi puhe, muisti tai looginen ajattelu), niiden parantamiseen tulisi kiinnittää enemmän huomiota.
  3. Rakenna lapsessasi positiivinen asenne oppimista kohtaan.

Kun tavoitteet ja tavoitteet on määritetty, voit aloittaa tunnit.

Jotta kotitehtävät olisivat onnistuneita ja tuottavia, sinun tulee noudattaa joitain suosituksia:

  • osallistua kauden suurimman suorituskyvyn murusia;
  • älä vaadi, jos lapsi ei ole oppimishaluinen;
  • viljellä ulkoista kurinalaisuutta, johtamalla luokat selkeästi määriteltyinä aikoina;
  • luo ilmapiiri, jossa vauva ei häiritse;
  • laatia oikea tehtävien järjestys;
  • ottaa huomioon tietyn lapsen ominaisuudet;
  • kehua osoitetusta lujuudesta;
  • älä moiti jos jokin ei toimi.

Oikea koulutusprosessiin valmistautuminen on tulevaisuuden menestyvän koulunkäynnin perusta. Oppimisen rakkauden juurruttaminen auttaa luovaa lähestymistapaa luokkiin sekä leikkisää oppimismuotoa.

Vanhempien tulee kiinnittää erityistä huomiota lukemiseen, matematiikkaan ja kirjoittamiseen.

Lukeminen

Ensimmäisen luokkalaisen oppiminen on paljon helpompaa, jos hän tulee kouluun tuntevansa kirjaimet ja osaten laittaa ne tavuiksi. Lukemisen hallitseminen on päätehtävä ensimmäisellä luokalla, koska ilman sitä opiskelija ei voi opiskella muita tieteitä. Voit oppia nopeasti ja helposti aakkosten kirjaimet käyttämällä seuraavia suosituksia:

Matematiikka

Matematiikka on tärkeää myös tulevalle opiskelijalle. Nuoresta iästä lähtien hän tutustuu numeroihin - hän tietää kuinka vanha hän on, hän osaa laskea viiteen tai 10:een. Tutustuaksesi numeroihin ja laskemiseen, voit suorittaa seuraavat yksinkertaiset vaiheet:


Jotta lapsi ei väsy, geometrian ja aritmeettisen luokkien tulisi vaihdella, muista varata aikaa levätä.

Kirjeellä

Kirjoittamisen perusteiden opettaminen ei ole vaikeaa, koska vauva voi jo pitää kynää tai lyijykynää, koska hänelle annettiin piirustustunteja päiväkodissa tai kotona. Jotta voit harjoitella kättäsi, sinun tulee:


Samanaikaisesti on tärkeää luoda olosuhteet lapselle kirjoittaa - ostaa mukava kynä, erityinen muistikirja. Sinun tulee myös selittää vauvalle, että sinun ei pitäisi mennä ääriviivojen (raidat ja solut) pidemmälle.

Luominen

Luovat tehtävät auttavat vauvaa kehittymään sekä kääntävät hänen huomionsa miellyttävämpään toimintaan. Ne tulisi vaihtaa vaikeiden oppituntien kanssa - matematiikka, lukeminen, kirjoittaminen. Seuraavat tehtävät auttavat kehittämisessä:

  • piirustus (maalit, lyijykynät, huopakynät);
  • kuvien väritys;
  • muovailu muovailuvahasta, taikinasta, savesta;
  • sovellusten tai käsitöiden luominen eri materiaaleista.

Pelit

Ajoittain, kun lapsi on väsynyt, hänen huomionsa tulisi ohjata luokista. Tätä varten voit pitää pienen tauon. Esimerkiksi kirjoitustunnilla voit venyttää kyniäsi pelin avulla. Tätä varten lapsi nousee ylös pöydästä, ojentaa kätensä eteenpäin, avaa kämmenensä ja alkaa liikuttaa sormiaan (taivuttaa ja taivuttaa niitä) toistaen riimin sanat aikuisen jälkeen: "Kirjoitimme, kirjoitimme, sormemme ovat väsyneet. Ja nyt lepäämme ja alamme kirjoittaa uudelleen.

Myös opetuspelejä voi käyttää jokapäiväisessä elämässä. Kävellessä voi laskea samanvärisiä autoja, soittaa talonumeroita, lukea kylteistä kauppojen ja katujen nimet. Logiikan ja ajattelun kehittämiseksi on hyödyllistä kerätä arvoituksia.

Yleiset vanhemmuuden virheet

Vanhemmat eivät aina pysty valmistamaan murusia kunnolla kouluun. He tekevät useita virheitä:


Suosituimmat kysymykset

Kouluun valmistautuminen luokkien muodossa on aloitettava vuotta ennen ensimmäiselle luokalle siirtymistä. Mutta puheen ja muiden taitojen kehittämiseen, joita tarvitaan myös onnistuneeseen oppimiseen, tulee kiinnittää huomiota 2-3 vuoden iässä.

Jotta oppimisprosessista koulussa ei tule vaikeaa testiä vauvalle eikä se aiheuta inhoa, hänen on juurrutettava positiivinen asenne oppimiseen etukäteen. Valmistamattomat lapset menetetään usein, heidän on vaikea keskittyä, joten he jäävät jälkeen eivätkä halua oppia ollenkaan tulevaisuudessa.

Oppimisprosessi voi olla vaikea valmistautumattomalle ekaluokkalaiselle. Tämä voi johtaa huonoon akateemiseen suoritukseen ja kiinnostuksen puutteeseen tutkittavia tieteenaloja kohtaan. Vanhempien tehtävänä on juurruttaa lapseen positiivinen asenne oppimiseen, auttaa häntä kehittämään sisäistä kurinalaisuutta.