Stranica 1 od 20
GDZ Njemački za 7. razred prema udžbeniku Koraci 3:
I.L. Bim i
I.L. Beam, L.V. Sadomova, N.A. Artemova.
Čitanka / Komp. E.V. Ignatova,L. A. Černjavskaja- 4. izd. - M.: Prosvjeta, 2002
G.
Lehrbuch (Udžbenik)
Nach den Sommerferien (Kleiner Wiederholungskurs)
Nakon ljetnih praznika (Mali tečaj obnavljanja znanja)
1. Opet se srećemo.
A) Kako se pozdravljamo?
b)Što pristojni ljudi pitaju jedni druge?
Kako si? Kako si?
S)Što kažu pristojni ljudi?
Danke, gut. Danke, es geht. Und Ihnen?
Ok hvala. Hvala, u redu je. a ti
2.
Razgovaramo međusobno/s učiteljicom, s učiteljicom.
A) Zanima nas:
Wo warst du in den Ferien? - Gdje ste bili na odmoru?
Hast du viel Schönes erlebt? -Jeste li doživjeli puno zanimljivih stvari? Wie hast du die Zeit verbracht? - Kako ste se provodili?
Was gibt s sonst Neues, Interessantes? - Što još ima novo i zanimljivo?
Wo waren Sie im Sommer? - Gdje si bio ljeti?
Wie war es dort? - Kako je bilo tamo?
Haben Sie viel Schönes erlebt? -Jeste li doživjeli puno zanimljivih stvari?Sind Sie mit den Ferien/mit dem Urlaub zufrieden? - VassretanPraznici/ odmor?
Wie hat Ihnen der Urlaub gefallen? - Kakotebisviđalo mi seodmor?
b)Što odgovaramo / što kaže učitelj?
Ich war im Sommer auf dem Lande.
Es hat mir dort sehr gefallen.
Die Natur ist dort wunderschön.
Ich habe die Zeit sehr schön verbracht.
Ich habe die Ferien nützlich und sinnvoll verbracht.
Ljeti sam bio na selu. Tamo mi se jako svidjelo.
Priroda je tamo prekrasna.
Bilo mi je jako dobro.
Praznike sam proveo korisno i sadržajno.
3. Razgovarajte o ovome međusobno/s učiteljem, s učiteljem.
4. A) Ukratko vas obavještavamo o našim ljetnim praznicima. Svatko kaže gdje je bio i objasnizašto mu se/joj svidjelo/nije svidjelo tamo.
Ich war am Schwarzen Meer.
Dort war es schön, denn es war warm.
Meine Sommerferien habe ich im Ferienlager verbracht.
Es hat mir dort sehr gefallen, denn wir haben dort viel Interessantes gemacht.
In den Sommerferien war ich zu Hause.
Es war dort schön, denn ich habe ein bißchen Geld verdient.
Bio sam na Crnom moru.
Tamo je bilo super jer je bilo toplo.
Ljetne praznike proveo sam u kampu.
Tamo mi se jako svidjelo jer smo tamo radili puno zanimljivih stvari.
Bio sam kod kuće tijekom ljetnih praznika.
Bilo je super jer sam zaradio nešto novca.
b)Mi govorimo.
1. Wie schön ist doch der Sommer!
In den Sommerferien lebte ich auf dem Lande.
Dort war es sehr schön.
Jeden Tag badete ich im Fluß.
Ich ging auch oft in den Klub, um dort viele interessante Menschen kennenzulernen.
Ich lernte dort ein schönes Mädchen kennen.
Es war sehr hübsch.
Wir gingen često u Discou.
Oft gingen wir einfach spazieren.
Es war sehr schön, auf dem Lande die Ferien zu verbringen.
2.
Am liebsten verbringe ich die Sommerferien am Schwarzen Meer. In diesem Jahr war ich auch dort.
Dort war es sehr schön, denn es war warm.
Ich finde es toll, die Sommerferien am Meer zu verbringen.
1 . Kako je to super ljeti!
Tijekom ljetnih praznika živio sam izvan grada.
Tamo je bilo super.
Svaki dan sam plivao u rijeci.
Također sam često odlazio u klub kako bih tamo upoznao zanimljive ljude.
Tamo sam upoznao prelijepu djevojku.
Bila je vrlo privlačna.
Često smo išli u diskoteke.
Često smo išli samo u šetnju.
Bilo je super provesti praznike izvan grada.
2.
Najviše od svega volim ljetovati na Crnom moru.
Ove godine sam i ja bio tamo.
Tamo je bilo super jer je bilo toplo.
Mislim da je super ljetovati na moru.
5.
Evo izvatka iz pisma. Autor piše svom prijatelju iz Švicarske o tome kako je proveo ljetne praznike. Pročitajte pismo i odgovorite na pitanje je li autor dječak ili djevojčica. Zašto?
Autobus nas je odvezao do kampa. Kako je ovdje lijepo! Šatori su u šumi. U blizini je rijeka. A iza njega polja, polja, zlatna polja.
Prvog dana sam upoznao neke dječake i djevojčice. Posebno su mi se svidjeli Elke iz trećeg šatora i Bernd iz mog šatora.
Drugog dana sam upoznao mnogo više dječaka i djevojčica. Išli smo u šetnju šumom i kupali se u rijeci. Bilo je veoma smiješno.
Trećeg dana profesor tjelesnog nam je pričao o izletu u planine. Ali moramo se dobro pripremiti za ovo putovanje.
Ruksak mi je bio jako težak, ali Bernd mi je pomogao.
Odgovornapitanje: Der Autor ist ein Junge, weil er schreibt, daß Bernd aus seinem Zelt war.Jungen und Mädchen leben nicht in einem Zelt.
Autor je dječak, jer piše da je Bernd iz njegovog šatora. Dječaci i djevojčice ne žive u istom šatoru.
6.
Da bismo mogli bolje čitati, moramo dobro poznavati tekst.
b)
Ponovno pregledajte slovo (pr. 5) i pročitajte naglas subjekt i predikat u svakoj rečenici.
c) Ali gdje je subjekt, a gdje predikat? Bilješka!
7.
Želite li znati kako su vaši vršnjaci iz Njemačke, Austrije i Švicarske proveli praznike? Evo nekoliko pisama.
a)Čitamo pomoću rječnika.
Nürnberg, 30.08
Dragi prijatelji, Tezi i Sebastian!
Dugo si nismo pisali. Kako si? Puno sam putovao tijekom praznika. Prvo sam proveo tri tjedna u sportskom kampu. Zatim sam otišao kod rodbine u Tiringiju. Živio sam s njima u Weimaru dva dana, zatim smo puno putovali kroz Tirinšku šumu. Tirinška šuma je planinsko područje. Planine i šume. Što može biti ljepše? ...
Pozdrav od mojih roditelja i mene.
Vaša Sandra.
Eisenstadt, 18.09.
Zdravo prijatelju!
Opet je škola, zar ne? Baš šteta! ...
Za vrijeme ljetnih praznika nisam se puno odmarao. Htio sam si kupiti nove koturaljke i novi Walkman, pa sam bio prisiljen raditi. Zajedno s dvije svoje kolegice iz razreda radio sam u pošti: sortirali smo pisma i raznosili poštu. Nije bilo teško, čak je bilo i ugodno. Ali ono što mi sada pričinjava najveće zadovoljstvo su moje nove role i moj mali Walkman.
Kako si?
Pišite što prije
Vaš Matija Bern, 20.09
Bok Sandra!
Ove godine sam imao jako<<красочные>> praznici: dva tjedna s roditeljima u Italiji na moru, tjedan dana u posjetu teti u Neusiedlerseeu u Austriji, a ostatak vremena kod kuće. Usput, imao sam gošću iz Rusije - moju dopisnu prijateljicu Natašu. Svidjela mi se i bilo mi je zadovoljstvo pokazati joj svoje rodni grad i pomozi joj da malo poboljša svoj njemački. Nažalost, još uvijek ne govori tečno njemački, ali već se dobro razumijemo i njen njemački stalno napreduje.
Nadam se da ćeš mi uskoro pisati i pričati o svojim ljetnim praznicima.
Tvoja Heidi.
b)
Gledamo slike i tražimo autore pisama. Dakle, tko je gdje?
Auf dem ersten Bild sehen wir Matthias.
Auf dem zweiten Bild sehen wir Heidi.
Auf dem dritten Bild sehen wir Sandra.
c)Tko je kome pisao?
Matthias hat an Servns geschrieben.
Heidi hat and Sandra geschrieben.
Sandra hat an Thesei und Sebastian geschrieben.
d)
Recite nam u dvije-tri riječi kako su ova djeca provela praznike. Gdje su bili ljeti?
Matthias hat auf dem Postamt gearbeitet.
Heidi war am Meer, bei der Tante und die übrige Zeit - zu Hause mit ihrer Brieffreundin aus Rußland.
Sandra war im Sportlager und in Thüringen.
8.
Ponovno pregledajte slova i pronađite rečenice s glagolima:
a)
u sadašnjostib)
u savršenomc)
u sadašnjosti
9.
Sada pišemo pisma ili kratke dnevničke bilješke o ljetnim praznicima. Možete i maštati.
In den Sommerferien war ich in einem Ferienlager.
Am ersten Tag habe ich viele Jungen und Mädchen kennengelernt.
Am zweiten Tag haben wir alle im Fluß gebadet.
Am dritten Tag haben wir eine Wanderung gemacht.
Am vierten Tag hatten wir einen Laufenwettkampf.
Es war sehr lustig, die Ferien im Ferienlager mit den anderen Kindern zu verbringen.
Za vrijeme ljetnih praznika bio sam u kampu za odmor.
Prvog dana sam upoznao mnogo dječaka i djevojčica.
Drugi dan smo se svi kupali u rijeci.
Trećeg dana otišli smo u šetnju.
Četvrti dan imali smo utrku u trčanju.
Bilo je jako zabavno provoditi ljetne praznike u kampu s drugom djecom.
*10 . Možemo raditi intervjue i pitati jedni druge.
*11.
Sad znate tko je gdje bio ljeti. Pripremite svoje priče-
zagonetke o svojim kolegama iz razreda. Ali ne spominji njihova imena. Skupina mora pogoditi.
O kome govorimo?
12.
Heidi i Natasha mnogo su pričale i čitale na njemačkom. a ti Zar nisi sve zaboravio? Napravimo to ponovno!
a)Što drugačije možemo reći o školi?
Wo liegt sie? -Gdje je?
Wie ist sie? -Kakva je ona?
Wie kann sie sein? - Kakva bi mogla biti?
Was nehmen die Kinder in die Schule mit? -ŠtodjeceuzetiSsamiVškola?
Welchen Stundenplan wünschen sich einige Kinder? - Kojirasporedželjasebinekidjece?
Welche Schulfächer hat die 6. Class? - KojistavkeTamo jeVšestirazreda?
Welche Räume gibt es hier? - KojisobeOvdjeTamo je?
Wo liegen diese Räume? -Gdje su ove sobe?
b)Što vam možemo reći o godišnjim dobima?
Die Herbst: Es regnet oft.
Der neue Schuljahr beginnt.
Die Blätter fallen auf die Erde.
Die Blätter sind bunt.
Der Sommer: Die Schüler haben Ferien.
Die sonne scheint.
Toplo je.
Alle Kinder baden im Fluß.
c)
Možemo li odgovoriti na ova pitanja?
Kako se učenici pripremaju za grupni izlet?
Die Schüler studieren die Karte, suchen sich ein Reiseziel aus, packen die Koffer.
Učenici proučavaju kartu, biraju odredište i pakiraju svoje torbe.
Što nose sa sobom na grupni izlet?
Sie nehmen Kleidung, Schuhe, Koffer, Geld, Fahrkarten mit.
Sa sobom nose odjeću, obuću, kofere, novac, karte.
Što volite nositi na putovanju ili grupnom izletu?
Ich trage gern Jeans und T - Shirts.
Volim nositi traperice i majice.
Što nosiš osim ovoga?
Sonst trage ich Pullover und Hosen.
Osim toga, nosim džempere i hlače.
Možete li opisati izgled svojih prijatelja?
Das ist mein Freund Wowa. Er trägt lange Haare. Er hat Jeans und ein T-Shirt an.
Ovo je moj prijatelj Vova. Imao je dugu kosu. Na sebi ima traperice i majicu.
13.
Što već znamo o Njemačkoj?
a)
Odgovori na pitanja. Za pomoć uzmite skupine riječi s desne strane i kartu Europe (14. str. udžbenika).
Die Bundesrepublik Deutschland liegt in der Mitte Europas.
Ihre Nachbarländer sind die Niederlande, Belgien, Luxemburg, Frankreich, die Schweiz, Österreich, die Tschechische Republik, Polen, Dänemark.
Sie liegen neben der Bundesrepublik Deutschland.
Belgien liegt im Westen.
b)
Dakle, gdje se nalaze zemlje njemačkog govornog područja?
Österreich liegt an der Südgrenze der Bundesrepublik.
Die Schweiz liegt auch an der Südgrenze der Bundesrepublik.
Luxemburg liegt in der Mitte Europas.
Liechtenstein liegt an der Südgrenze der Bundesrepublik.
c)
Molimo dovršite svoje rečenice.
An der Westgrenze Deutschlands liegen seine westlichen Nachbarländer: die Niederlande, Belgien, Luxemburg und Frankreich.
An der Südgrenze der BRD liegen die Schweiz, Liechtenstein und Österreich.
Im Osten grenzt Deutschland an Tschechische Republik und Polen.
Im Norden grenzt Deutschland an Dänemark.
14. a) Molim te pročitaj tekst i reci mi što ti je novo.
Gdje govore njemački?
U šest zemalja njemački je službeni jezik: u Saveznoj Republici Njemačkoj, Austriji, Lihtenštajnu, dijelu Švicarske, dijelu Luksemburga i Belgiji.
Za sto milijuna ljudi njemački je materinji jezik: u Saveznoj Republici Njemačkoj, u Austriji, u Švicarskoj, u Luksemburgu, u Lihtenštajnu, u Belgiji i u mnogim drugim zemljama, također iu nekim dijelovima Rusije.
Diljem svijeta mnogo ljudi uči njemački. njemački-
jezik kulture i znanosti. Tko ne poznaje velike njemačke pjesnike Goethea i Schillera? Njihove drame, kao i drame modernih pisaca i pjesnika, primjerice Bertolta Brechta, Maxa Frischa, Friedricha Dürenmatta i drugih, postavljaju se u svim kazalištima svijeta.
Imena Roentgena i Diesela bi vam također mogla biti poznata, zar ne? Svaka klinika sada ima rendgenske aparate. Mnoge lokomotive, brodovi i traktori rade na dizelskim motorima.
Njemački je bio materinji jezik Alexandera i Wilhelma von Humboldta, Kanta i Hegela, Roberta Kocha, Alberta Schweitzera, Alberta Einsteina, Maxa Plancka, Ferdinanda von Zeppelina i mnogih drugih znanstvenika i izumitelja.
b) Dakle, što smo naučili? Koliko je zemalja njemačkog govornog područja u Europi? Koji?
Wir haben viel neues über die deutsche Sprache erfahren. U Europi gibt es sechs deutschsprachige Länder: die Bundesrepublik Deutschland, Österreich, die Schweiz, Luxemburg, Liechtenstein und Belgien.
15.
Smatrate li njemački težak ili lak?
a)
Čitamo mišljenje jedne njemačke pjesnikinje.
Lijepo spavaj!
Ja ti on ona ono,
Njemački je stresan.
Ti i tvoji, mi i ti,
A zašto ja sjedim ovdje?
Nas i naše, tvoje i moje,
Radije bih prestao učiti.
Leći ću i zatvoriti oči -
Provedite opuštajući odmor!
b)
Što misliš o ovome?
Ich meine, die Deutsche Sprache ist nicht so schwer wie die Deutsche Dichterin meint. Und dazu noch interessant!
Vjerujem da njemački jezik nije tako težak kao što misli njemačka pjesnikinja. A osim toga, još je i zanimljiv!
16.
a)Što mislite zašto smo započeli s radom nakon praznika s malim preglednim tečajem?
Pričati o ljetovanju? Sjetiti se nečega o Njemačkoj? Zapamtiti gramatiku? Ponavljati vokabular? A možda kako bi pritom naučili nešto novo?
b)Da, tako je. Je li bilo uspješno? Ja, es hat geklappt!
c)Tko želi još nešto ponoviti? Što? Može li nam u tome pomoći radna bilježnica?
Rječnik
der Norden - sjev
der Westen - zapad
der Osten - istok
der Süden - jug
die Grenze - granica
sich erholen - odmoriti se
der Klassenkamerad - razrednik
Servus! - Zdravo! (Austrijski)
17. Sada pročitajmo nešto o našem novom udžbeniku koristeći se rječnikom.
Kako se zovemo? novi udžbenik? Što ima novo ovdje?
Udžbenik nas vodi ne samo u Njemačku, već i u Austriju i Švicarsku.
Ujedno malo upoznajemo te zemlje. Možda već znamo nešto o njima?
U udžbeniku “susrećemo” ne samo njemačku, već i austrijsku i švicarsku djecu.
U mislima posjećujemo neke njemačke, austrijske i švicarske gradove i tamo se učimo snalaziti.
Više ćemo raditi sami. A u tome će nam pomoći radna bilježnica!
Puno čitamo i upoznajemo brojne njemačke autore – predstavnike klasične njemačke književnosti i moderne autore. A u tome će nam pomoći čitanka!
Ali ćemo također govoriti o sebi, o našoj zemlji, o našem životu, dok težimo dijalogu s drugim narodima, s drugim kulturama.
Dakle, ciljano idemo tim putem!
Postići visoka razina I.L.-ov visokokvalitetni udžbenik spreman je pomoći u vašem napredovanju u njemačkom jeziku. Bima. Ova poučna knjiga za sedmi razred postat će djeci vjeran pratilac i pružiti potpune informacije o disciplini važne za njezino učvršćivanje. Pomoću ovog priručnika tinejdžeri će lako naučiti nove materijale i moći će ih koristiti u praktične svrhe u budućnosti. To će dovesti do ocjene A+ i postat će glavna motivacija u daljnjim studijama. Budite najbolji uz profesionalnu obrazovnu knjigu na Vklassu!
Svaki zadatak izvršavamo s praskom
Studenti moraju proučiti ogromne količine informacija o disciplini. Kako bi izbjegli bilo kakve probleme s tim, koriste obrazovne priručnike. Najboljim od njih smatra se udžbenik o njemački jezik 7. razred (Bim, Sadomova). On donosi nevjerojatnu količinu dobrobiti u živote djece. Dakle, izuzetno olakšava učenje novih materijala i njihovo pamćenje. To dovodi do visoka stopa akademski uspjeh, koji će imati važnu ulogu u budućem školovanju školaraca i postat će glavni temelj za razvoj njihova samopouzdanja.
U učionici - najbolje polje za učenje
Naš portal Vklasse već je postao poznat po tome što nudi samo profesionalne materijale za učenje, kao i udobnu online suradnju s njima. Zaista pažljivo provjeravamo svaki priručnik na našim stranicama i nastojimo osigurati otvoren pristup istom. Udžbenik njemačkog jezika iz 2011. napisali su pravi profesionalci u svom području i potpuno je besplatan na našem resursu. Svatko može koristiti knjigu pri prvoj potrebi, bez dodatnih napora.
Elementi poučne knjige
Školski udžbenik u VKLASSE-u je svrsishodno dizajniran tako da tinejdžeri mogu dobiti samo visokokvalitetno znanje koje će im sigurno biti korisno u budućnosti. Djeca će u knjizi pronaći mnoštvo informacija o njemačkom jeziku s jasno definiranim temama i pravilima koja su relevantna za suvremeni jezik školski plan i program. Potpomognuti su nizom različitih zadataka i vježbi koje olakšavaju popunjavanje novih podataka. Dobijte izvrsne ocjene s materijalima koji se nalaze na našem portalu Vklasse!
Najteža prepreka za ljude koji se ne žele ograničiti na jednu državu je jezična barijera. Njemački je jezik koji se najčešće koristi u znanstvenoj zajednici. Možda su se zato neki školarci odlučili za studij strani jezik upravo njemački. I pomoći učeniku da učinkovito i kompetentno svlada ovu temu autori Bim I.L. i Sadomova L.V. izradio GDZ na njemačkom jeziku za 7. razred. Ovaj priručnik sadrži već dovršene vježbe koje će vam pomoći da se pripremite za testovi. Osim glavnog materijala, ova publikacija sadrži njemačko-ruski rječnik i gramatičku tablicu. S takvim priručnikom možete brzo naučiti pravila pisanja rečenica, pravilnu upotrebu članova te naučiti vremena i dijelove govora. Sedmaš će lakše uočiti greške u svom zadatku, a samim tim i ispraviti ih, ako ih ima, provjeravajući ih gotovim rješenjima. Točno riješen zadatak rezultirat će dobrom ocjenom.
GDZ do radna bilježnica 7. razred Bim možete preuzeti
