Daljinski rt. RT Biologija na daljinu - za učenike devetih razreda: učinkovite radne bilježnice i rješenja

Ispitni centar Ministarstva prosvjete Ruska Federacija

BIOLOGIJA

OPCIJE I ODGOVORI (pristupnik) testiranje

Pogodnost za pripremu za testiranje

BBK 74.202.5 UDK 37.1 M20

Testovi. Biologija. Mogućnosti i odgovori za centralizirano (podnositeljsko) testiranje - M .: Ispitni centar Ministarstva obrane Ruske Federacije, 2004.

Zbirka "Testovi" (opcije i odgovori centraliziranog (prijemnog) testiranja 2004.) - knjiga sadrži uzorke testova korištenih na centraliziranom testiranju 2004. iz biologije i biologije. povećana složenost. Testovi su dizajnirani u skladu sa zahtjevima obrazovni standard. Data je struktura testova. Dati su odgovori za sve poslane testove. Dan kratka analiza karakteristične greške u odgovorima ispitanika.

Zbirka je namijenjena samopripremi maturanata obrazovnih ustanova za završna potvrda te prijamnim ispitima na sveučilištima, te kao pomoć nastavnicima i metodičarima koji u svom radu koriste testnu metodu provjere znanja.

ISBN 5-94635-190-7

Ispitni centar Ministarstva obrane Ruske Federacije, 2004

	Uvod
	Struktura testa iz biologije
	Test iz biologije #1
	Test iz biologije br. 2
	Test iz biologije #3
	Test iz biologije br. 4
	Test iz biologije br. 5
	Test iz biologije #6
	Test iz biologije br. 7
10. Test iz biologije br.8
11. Test iz biologije br.9
12. Test iz biologije broj 10
13. Statistika odgovora učenika na testove iz biologije
14. Analiza uobičajene pogreške dopušteno tijekom izvršenja
	prijemni ispit iz biologije
15. Točni odgovori na testove iz biologije
16. Struktura testa iz biologije-P (povećane složenosti)
17. Test iz biologije-P br.1
18. Test iz biologije-P br.2
19. Statistika odgovora učenika na kolokvijima iz biologije-Str
20. Točni odgovori na testove iz biologije-P

UVOD

Najvažnija značajka koja karakterizira rusko obrazovanje zadnjih godina, pokušaj je korištenja moderne tehnologije procijeniti postignuća učenika u učenju. Za to se koriste mehanizmi centraliziranog testiranja i jedinstvenog državnog ispita.

Objektivno ocjenjivanje obrazovnih postignuća provodi se, u pravilu, standardiziranim postupcima, pri čemu se svi učenici nalaze u istim (standardnim) uvjetima i koriste mjerne materijale (testove) približno jednakih svojstava. Takav standardizirani postupak ocjenjivanja obrazovnih postignuća naziva se testiranjem.

Pravilno osmišljen test je skup uravnoteženih ispitnih zadataka. Broj zadataka u testu za različite dijelove treba biti takav da proporcionalno odražava glavni sadržaj predmeta. Korištenje ispitnih zadataka različitih razina težine treba osigurati jednaku složenost. razne opcije testovi.

Razvoj suvremenih pedagoških testova moguć je samo ako postoji veliki broj ispitne stavke čija su svojstva definirana prije upotrebe testa.

Centralizirano testiranje ocjenjuje razinu pripremljenosti učenika na ljestvici od sto bodova, uzimajući u obzir težinu i moć razlikovanja točno i netočno riješenih zadataka.

Pri vrednovanju obrazovnih postignuća Centar za testiranje koristi prilično složene matematičke modele. S njima se možete upoznati u posebnoj literaturi Centra za testiranje.

Učenik koji se testira trebao bi znati da broj zadataka koje je točno riješio dvosmisleno određuje njegov rezultat na testu. Poteškoće točno i netočno riješenih zadataka mogu značajno utjecati na ocjenu rezultata ispita.

Ispitni materijali i rezultati navedeni u zbirci mogu poslužiti kao smjernice za pripremu za centralizirano testiranje 2005. godine.

Praktična uporaba suvremenih testova obrazovnih postignuća daje učenicima priliku da objektivno procijene razinu svog znanja, kao i da odrede svoje mjesto (ocjenu) među mnogim ruskim učenicima koji su prošli centralizirano testiranje. Ova usluga je u sve većoj potražnji. Svake godine oko milijun učenika sudjeluje u centraliziranom testiranju. Više od polovice državnih sveučilišta u Rusiji prihvaća rezultate centraliziranog testiranja kao ocjene prijemni ispiti. Deseci tisuća podnositelja zahtjeva koji su se prijavili prijamne komisije potvrde sveučilišta o centraliziranom testiranju, godišnje upisane u državna sveučilišta Rusija.

Tehnologija i metode centraliziranog testiranja naširoko se koriste u provođenju jedinstvenog državnog ispita u Rusiji.

Razvojni programeri strukture testova iz biologije: Babenko V.V., Kovalev V.V., Manamshyan T.A.

Urednik: metodolog Centra za testiranje Ministarstva obrane Ruske Federacije u biologiji Grudzinskaya E.L.

1. Uvod. Znakovi živog, višeslojna organizacija živog.

1.1. Dostignuća u biologiji, metode biologije, njihova uloga u poznavanju okolnog svijeta. Živi znakovi. Razine organizacije.

2. Stanica kao biološki sustav.

2.1. Stanična teorija.

2.2. Građa i funkcije stanice (eukarioti).

2.3. Značajke metabolizma i pretvorbe energije u heterotrofnim i autotrofnim stanicama.

2.4. Stanični ciklus. Dijeljenje stanica. faze podjele.

3. Tijelo kao biološki sustav.

3.1. Razmnožavanje i individualni razvoj organizmi.

3.2. Implementacija nasljedne informacije.

4. Raznolikost organizama.

4.1. Značajke strukture i vitalne aktivnosti virusa i bakteriofaga.

4.2. Značajke strukture i vitalne aktivnosti bakterija i gljivica. Lišajevi.

4.3. Značajke strukture i vitalne aktivnosti biljaka. Razdjelnik. Sustavnost.

4.4. Značajke strukture i života životinja. Raznolikost i sustavnost.

5. Čovjek i njegovo zdravlje.

5.1. Opća struktura ljudskog tijela.

5.2. Sustavi unutarnji organi osoba.

5.3. Unutarnje okruženje tijela.

6. Evolucija (evolucijski procesi u organskom svijetu).

6.1.

7. Ekologija (ekosustavi i biosfera).

7.1. Nadorganizmske razine živih: populacijsko-vrstski i biosferno-biocenotski.

Centar za testiranje Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije

Test iz biologije #1

Uputa za učenike.

Test se sastoji od dijela A i B (ukupno 55 zadataka). Za dovršetak je potrebno 120 minuta. Zadatke je preporučljivo izvršavati redom. Ako se zadatak ne može odmah izvršiti, prijeđite na sljedeći. Ako imate vremena, vratite se propuštenim zadacima.

Dio A sastoji se od 37 zadataka (A1-A37). Dato je više odgovora, od kojih je samo jedan bio točan. Odaberite odgovor koji mislite da je točan. U listu za odgovore, ispod broja zadatka, u kvadratić upišite križić (X) čiji broj odgovara broju odgovora koji ste odabrali.

Proučavanje strukture enzima provodi se na ... razini.
1) organizam		molekularno-stanični
3) tkanina		populacija-vrsta
Enzimi su
		hemoglobin
		RNA polimeraza
EPS je odsutan
	pneumokok	pleurokok
	ameba vulgaris	klamidomonas

A4. Iz prikazanih shema mitoze ili mejoze odredite stanicu (stanice) u fazi anafaze prve diobe mejoze:

	Odredite vjerojatnost pojave bijelih cvjetova u noćnoj ljepotici
	pri križanju biljaka s ružičastim cvjetovima, ako je nasljeđe
	ružičasta boja je srednja.

	Otkrivena je spolno povezana priroda nasljeđivanja sljepoće za boje ...

	1) blizanac					genealoški
	3) biokemijski					citogenetski

A7. Samo u uzgoju biljaka koristiti metodu

1) udaljena hibridizacija

2) srodstvo

3) utvrđivanje kvalitete proizvođača po potomstvu

4) poliploidizacija

A8. Ulazi samo u ćeliju nukleinske kiseline virus na

A9. Biljke koje ne mogu rasti bez simbioze s gljivom uključuju

1) orhideja
	maslačak
A10. Parenhim koji nosi klorofil odnosi se na ... tkivo.
1) mehanički		vodljivi
	Osnovni, temeljni	obrazovni
AN. Karakterističan je nadzemni način klijanja sjemena

A12. Za kukavičji lan je karakterističan

1) razvoj anteridija i arhegonija na različitim biljkama

2) razvoj arhegonija i anteridija na istoj biljci

3) smanjenje gametofita

4) diploidija spora

A14. Za ptice stepa i pustinja karakteristično je (s)

1) jak kljun u obliku dlijeta

2) kljun s poprečnim rožnatim pločama

3) dugi rep

4) duge mišićave noge

A16. Krvožilni sustav grožđanog puža ima

1) dvije pretklijetke i jednu komoru

2) jedan atrij i jedan ventrikul

3) jedan atrij i dvije klijetke

4) tri pretklijetke i jedan ventrikul

A17. Ventilacija pluća u šišmiša je po

1) podizanje i spuštanje krila

2) podizanje i spuštanje prsne kosti

3) kontrakcije interkostalnih mišića

4) kontrakcija interkostalnih mišića i dijafragme

A18. Pokažite brigu za potomstvo
1) barski puževi
3) hobotnice				bezubi
	koliko redova gmazova				dano	sljedeće
predstavnici: dvije jedinke živorodnog guštera, jedna jedinka kobre,
dvije zmije, dva nilska krokodila?

	vodozemci	u odnosu			u nastajanju	evolucija
pojavljuje se prvi put
1) žlijezde slinovnice			2) mokraćni mjehur
3) mali mozak				parni udovi
A21. Osobi može donijeti značajnu štetu
				vjeverice

A22. Glavno tkivo mozga kao organa je ... tkivo.
1) epitelni			2) nervozan
3) mišićav			4) povezivanje

Biologija prilikom polaganja ispita, i OGE i Jedinstvenog državnog ispita, nije obavezna. Učenik devetog razreda može ga odabrati po vlastitom nahođenju. Ako želi svoj život vezati uz struku koja je uz to povezana, npr.: medicina, psihologija, ekologija, fiziologija, genetika, tada je potrebno posvetiti puno vremena pripremi. Ovo je posebno važno za one koji žele izgraditi uspješnu karijeru. Školsko znanje za upis u medicinska sveučilišta obično nije dovoljno. Srećom, ako stvarno želite i postavite cilj, možete postići sve što želite. Samo trebate posvetiti svoje slobodno vrijeme nastavi kod kuće. I može pomoći online vodič za radna bilježnica iz biologije za 9. razred (autori: V.V. Pasechnik, G.G. Shvetsov).

Koje se koristi mogu izvući iz predloženog priručnika

Takav će vodič pomoći učeniku, bez obzira na njegove buduće planove. Uostalom, on će mu osigurati odličan akademski uspjeh, priliku da dobije peticu iz ovog predmeta, što znači da ima dobru svjedodžbu u rukama. A oni koji već razumiju sve u učionici moći će se unaprijed pripremiti za kontrolne i završne testove, položiti dijelove, što će mu pomoći da bude sigurniji u sebe i svoje sposobnosti. Ostale karakteristike kolekcije:

vrlo je lako pronaći temu koja vas zanima u ćelijama od kojih se svaka odnosi na određenu stavku. Neće biti zabune, svaka brojka je provjerena, lako je pronaći trag po broju stranice u publikaciji;
portal ima jednostavnu navigaciju (pronađi potrebna vježba vrlo jednostavno: samo trebate odabrati odjeljak koji vas zanima, kliknuti na zadatak i pred vama će se otvoriti pravo rješenje);
brzo učitavanje na računalu, prijenosnom računalu, tabletu ili pametnom telefonu;
prenosivost i pristupačnost (online mod);
imati ispravne odluke;
pozitivne povratne informacije od prethodnih korisnika.

Dakle, može se zaključiti da dodatak iz GDZ-a iz biologije (radna bilježnica) za 9. razred iz Pasechnika Prikladno za studente svih razina vještina. Osigurat će mu uspješan ulazak u obrazovna ustanova, a možda čak i jeftino mjesto.

Zašto učitelji preporučuju korištenje udžbenika? Što se dogodilo GDZ– online varalica ili neizostavan alat za učenje? Na ova i druga pitanja školarci i njihovi roditelji lako će sami odgovoriti dobivši na raspolaganje praktičnu publikaciju.
Radne bilježnice nude se kao učinkovita pomoć u učenju. Didaktičke radionice - dnevni arsenal učitelja, vješt mentor učeniku i vodič onima koji su zaboravili školski plan i program roditelji. Prisutnost gotovih odgovora nije ništa drugo nego "vodeća nit" za svaku od kategorija.
Za pripremu domaće zadaće u 9. razredu preporučuje se korištenje priručnika koji je sastavio V.V. Pasečnik, G.G. Švecov. Autori su se maksimalno potrudili da u publikaciji svi pronađu ono što je potrebno i korisno:
- učitelji - kompleks za obuku lekcija;
- školarac - alat za brušenje znanja;
- roditelji - mogućnost provjere domaće zadaće.
Lekcije biologije u 9. razredu pokrivaju volumetriju obrazovni materijal: od molekularna teorija na evolucijske hipoteze. Školarci ne samo da nastavljaju istraživati svijet, već se i upoznaju s osnovama istraživačkih aktivnosti.
GDZ- ovo je prilika za konsolidaciju informacija naučenih na lekcijama, njihovu primjenu u praksi i provjeru rezultata. Ispravan pristup korištenju rješavača donijet će razum, pogrešan će pogoršati probleme. Tvoj izbor!

Biologija - za učenike devetih razreda: učinkovite radne bilježnice i rješenice

Sustizanje radna bilježnica u biologiji za 9. razred, koju su sastavili Pasechnik V.V. i Shvetsov G.G., a objavila izdavačka kuća Drofa, učenici će dobiti potpuno i duboko, na praksi utemeljeno razumijevanje takvih dijelova i tema tečaja kao što su:
- uloga i mjesto biologije u sustavu moderne znanosti, metode stalnih bioloških istraživanja;
- temeljni pojmovi i principi znanosti o stanici - citologija, stanične teorije i kemijski sastav glavni element svih živih organizama na planetu, procesi koji se odvijaju u stanicama - metabolizam, biosinteza proteina i drugi;
- pojam o organizmima, njihovom individualnom razvoju i razmnožavanju, načinima i značajkama procesa;
- genetika, njezini obrasci i oblici, teorije i njihova praktična provjera.
Pomoću posebne rješenice priručnika učenici devetih razreda moći će samostalno, vlastitim tempom i na temelju svojih zadataka i ciljeva, sastavljati učinkovit plan raditi i postići što želiš. Ovo se planiranje temelji na GDZ mora lagati:
- procjena osnovne razine znanja učenika;
- rezultat koji se želi postići takvim radom - sudjelovanje i pobjeda na predmetnim olimpijadama, poboljšanje tekućeg i završnog rezultata iz biologije, priprema za prolazeći OGE u ovoj disciplini;
- samokontrola i samoispitivanje postignuća, prepoznavanje i pravovremeno ispravljanje nedostataka u nastajanju, otklanjanje problema, prilagođavanje planova.
Učenici devetih razreda mogu raditi uz pomoć zbirki gotovih domaćih zadaća samostalno ili uz pomoć stručnjaka - mentora i voditelja pripremnih tečajeva i krugova iz biologije. Još jedna važna prednost ove tehnike je stalno poštivanje načela kompetentnog snimanja rezultata. Često ispravno primljen, ali netočno prikazan odgovor dovodi do smanjenja rezultata, a na natjecanjima, olimpijadama i sličnim događajima - do gubitka nagrade, gubitka. Redoviti rad s gotovim domaćim zadacima omogućit će vam da se riješite takvog rizika, glavna stvar je da budete pažljivi ne samo na rješenje, već i na pisanje rezultata.
Zbirku preporučuju mnogi stručnjaci i stručnjaci, a često je koriste i maturanti jedanaestih razreda koji se pripremaju za polaganje ispita iz biologije za ponavljanje teškog i obimnog gradiva devetog razreda.

Prilikom izvođenja testa na centraliziranom testiranju, pristupnici zapisuju odgovore u obrazac za odgovore na papiru. Kako bi se usvojila vještina popunjavanja obrasca za odgovore Preporuči ispisati obrazac.

KAKO ISPUNITI OBRAZAC ZA ODGOVORE

Prilikom popunjavanja obrasca za odgovore na centralizirano testiranje morate uzeti u obzir sljedeće:

odgovor je napisan samo u posebno definirane margine crnom gel olovkom;
svako polje se popunjava počevši od prva pozicija;
nepopunjene ćelije polja ostaju slobodne;
slova se unose u skladu s obrascima za pisanje znakova koji se nalaze na vrhu lista za odgovore ( riža. 1);
nasumične oznake, mrlje nisu dopuštene.

List za odgovore sastoji se od registracijsko područje I područja odgovora. U registracijsko područje nalaze se listovi za odgovore polja koja podnositelj ispunjava prema uputama odgovornog organizatora u publici (slika 2).

Kod ispitne točke: označiti šifru mjesta ispitivanja prema RIKZ šifri	Na primjer: 101 - BNTU
Okvir: navesti broj zgrade ispitnog mjesta u kojem pristupnik prolazi centralizirano testiranje	Broj zgrade obrazovne ustanove u kojoj podnositelj zahtjeva prolazi centralizirano testiranje (1, 2, itd.)
Broj publike: navesti broj sobe ispitnog mjesta gdje pristupnik polaže centralizirano testiranje	Broj publike u kojoj kandidat prolazi centralizirano testiranje (45, 3a, itd.)
Šifra artikla	Na primjer: 01 - ruski jezik
Kratki naziv predmeta	Na primjer: RUS - ruski jezik

Polja popunjava podnositelj sam:

Potpis podnositelja zahtjeva na listu za odgovore ne smije ići izvan graničnog okvira. Napominjemo da se na centraliziranom testiranju pristupnik potpisuje prilikom popunjavanja obrasca za odgovore u rubrici "Potpis", pazeći da broj varijante obrasca odgovara broju varijante pedagoškog ispita.

U slučaju neispravnog popunjavanja upisnog područja, netočni podaci se brišu precrtavanjem, nakon čega se upisuju točni podaci.

Područje odgovora sadrži dio A I dio B.

Dio A područje odgovora uključuje dva polja (Sl. 5):

Polje 1- vodoravni niz brojeva ispitnih zadataka, ispod svakog od kojih se nalaze okomiti stupci od pet ćelija za označavanje odabranog odgovora oznakom.

Ogledna oznaka (križić) nalazi se na obrascu za odgovore. Zabranjeno je ispravljati oznaku grafički (sjenčati) ili premazati korektorskom tekućinom.

Da bi odgovor, podnositelj zahtjeva pod br ispitni zadatak mora staviti oznaku u ćeliju čiji broj odgovara broju opcije odgovora koju je odabrao.

Polje 2– područje poništenja pogrešnih oznaka.

Možete poništiti više pogrešnih oznaka u jednom ispitnom zadatku. Ukupno se može poništiti najviše šest pogrešnih oznaka. Da biste poništili pogrešku i naznačili točan odgovor, morate:

Navedite broj ispitnog zadatka (Pogledajte sl. 5, bilješku 1) i broj pogrešno odabrane mogućnosti odgovora (Sl. 5, bilješka 2).
Stavite kvačicu u željenu ćeliju stupca ispitnog zadatka.

Područje odgovora dio B također uključuje dva polja (Sl. 6):

Polje 1- polje za upisivanje kratkih odgovora na zadatke.

Odgovori na zadatke dio B mora biti upisano desno od broja ispitnog zadatka.

Odgovor se upisuje u polje za odgovore u skladu sa zahtjevima uputa predloženih za zadatke za svaki predmet.

Odgovor u ovom dijelu dat je samo u kratki oblik(riječ, izraz ili cijeli broj). Svaki broj, slovo ili znak minus (ako je broj negativan) upisuje se u posebnu ćeliju.

Ako je u uvjetu pedagoške provjere dopušten odgovor koji se sastoji od dvije riječi, tada se piše spojeno, bez crtice, razmaka ili drugog znaka za razdvajanje.

Polje 2- područje zamjene pogrešnih odgovora na zadatke.

Da biste poništili pogrešku i naznačili točan odgovor, morate navesti broj netočno ispunjenog testnog zadatka (Sl. 6, bilješka 1) i zapišite točan odgovor (Sl. 6, bilješka 2). Možete poništiti najviše dva pogrešna odgovora.

Također se možete upoznati s postupkom popunjavanja obrasca za odgovore na centralizirano testiranje gledajući video (Državno sveučilište Yanka Kupala):

2. Opcija otvorenog testa

Artikal	Vrijeme izvršenja, min	Šifra artikla	Testirajte jezik isporuke
ruski jezik	120	01	ENG	-
bjeloruski jezik	120	02	-	BEL
Fizika	180	03	fizički	FIZ
Matematika	180	04	MAT	MAT
Kemija	150	05	CHEM	MU
Biologija	120	06	BIO	BIA
Engleski jezik	120	07	ENG	ENG
njemački	120	08